第一篇：2014年春季D1班級學期計劃

2014年春季D1班級學期課程計劃

教學目標：

自然拼音：能正確說出字母的常用發(fā)音，會拼讀單詞。情景對話：能和老師自如進行簡單對話，會問，能答。語法：潛移默化中接觸語法，增強語感。

歌曲：提高興趣，培養(yǎng)多才多藝的學生。

Unit 1 Nice to meet you

單詞：good, morning, name, nice, meet, teacher, English, what, I, too, boy, girl 句子：Good morning / afternoon / evening / night.Hello/ Hi.Good-bye, Miss Wang.See you tomorrow.What’s your name?-----I’m Grace./ My name is Grace.Nice to meet you.-----Nice to meet you, too.Mr.Li, this is Miss Wang.How are you?-----I am fine, thank you./ Very well, thanks.Do you understand?Open your book, please.語法：your, his, her 人稱代詞的用法

自然拼音：Aa, Bb, Cc, Dd------apple, ant, bear, ball, cat, cake, dog, duck

情景對話：根據(jù)單詞句子拓展創(chuàng)設情景，學生扮演并嘗試不同的角色，互換角色，不僅會問，還能答。

歌曲：《Hello》

家庭作業(yè)：完成練習冊習題，并外加一個口語任務

Unit 2 This is our school

單詞： ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book, school, office, classroom, playground,library, washroom, our, here, over there, great

句子： I have a ruler/an eraser.This is…(+名詞)

Where is...(+名詞)?-----There, over there.That’s fine.Where?

Listen and repeat.Now read after me, please.語法：my, our 的用法，be 動詞

自然拼音：Ee, Ff, Gg, Hh---------eggs, elephant, fox, fish, goat, grapes, house, hen

情景對話：根據(jù)單詞句子拓展創(chuàng)設情景，學生扮演并嘗試不同的角色，互換角色，不僅會問，還能答。

拓展詞匯：dinning room, school gate, teaching building, laboratory, thumbkin

歌曲：《Where is thumb kin》

家庭作業(yè)：完成練習冊習題，并外加一個口語任務

Unit 3 Do you like it?

單詞：trousers, T-shirt, skirt, jacket, school clothes, like

句子： This is…../These are…..This is my jacket.Is this your jacket?-----

Yes, it is.This is great.This is lesson one.This is for you.Do you like...?-----Yes, I do./ No, I don’t.Do you want / love it?-----Yes, I do.I want / love it.No, I don’t.Let’s begin now.語法：人稱代詞的用法；指示代詞 this, that, it 的用法。

自然拼音：Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn-----

insect, ink, jam, jaguar, kite, koala, lion, lake, monkey, mouse, nightingale,necklace

情景對話：根據(jù)單詞句子拓展創(chuàng)設情景，學生扮演并嘗試不同的角色，互換角色，不僅會問，還能答。

拓展詞匯：Chinese, British, Japanese, American, school uniform

歌曲：《Baby’s clothes》

家庭作業(yè)：完成練習冊習題，并外加一個口語任務

Unit 4 What’s your mum like?

單詞： nose, ear, eye, mouth, face, hand, head, body, leg, foot, arm, big, small,tall, short, fat, slim,blond, hair, black, blue, brown, white, pink, purple, yellow, red, orange,green

句子： I see red.Color it brown!

What’s your mum / dad like?----She has two blue eyes, one small

mouth, black hair, she is tall.What color is / are…..?-----It’s…./ They are….Is it….?

What is the weather like?

What is your dad like?-----He is like Father Christmas.語法：名詞復數(shù)形式；Be動詞單復數(shù)形式。

自然拼音：Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt--------octopus, orange, pig, peach, quail, quilt, rose, rabbit, sun,snail, turtle, tiger

情景對話：根據(jù)單詞句子拓展創(chuàng)設情景，學生扮演并嘗試不同的角色，互換角色，不僅會問，還能答。

家庭作業(yè)：完成練習冊習題，并外加一個口語任務

第二篇：2018春季學期計劃

2018年春季學期

學期工作計劃

一、指導思想

在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第二,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價, 建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

二、學生情況分析

（一）本屆高二學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經(jīng)過一年又半的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。

（二）學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的積累和鞏固。

（三）在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。

三、教材與教輔的分析

每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。本學期的選修教材強調學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高，所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。

四、教學目標

通過對課文的學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。

五、教學措施

(一）讓學生每天積累幾個單詞，保證效果并堅持下去。

(二）認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。(三）實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。(四）關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

(五）在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

(六）經(jīng)常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況。我知道自己能力有限，但我一定會盡最大努力，做好自己本職工作。

第三篇：班級學期計劃

學期計劃

新學期，新起點，新征程。在我校2014干部大會上，周校長特別強調，2014年我校工作的總基調是：“深化綜合改革，狠抓落實，確保內涵發(fā)展、提檔升級良好開局?！标P注重師發(fā)展，提高學生的綜合素質與能力，充分發(fā)揮在基層中的作為共青團員的我們的核心作用，不斷加強我們支部生活質量建設，明顯增強班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提高我們自身的素質，為學校事業(yè)發(fā)展夯實了思想與組織基礎。因此，我們2012級第八支部從學習、思想、班級文化等方面制訂了班級學期工作計劃，深切希望能通過努力將上學期發(fā)現(xiàn)的問題予以解決，打造出一個學習氣氛濃厚，班級團結，積極向上的班集體。

一、學習工作計劃

班級是學生生活的基本場所，是學生成長的搖籃。班級建設的狀況直接影響著學生在校的生活質量。因此我們希望組織班上同學一起學習，共同進步。這不僅有助于營造良好的班級學習氛圍，更能夠培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和持續(xù)學習的能力，建立學習型班級。

建立學習互助對子。讓學習成績較為落后的同學得到及時的幫助，同時也能培養(yǎng)同學們的互助精神，增強同學間的友誼。建立互助對子以自愿為原則，形成互助對子后通知班級便可，并根據(jù)兩人的學期期末成績在其綜合測評中做適當加分。這是我們一直在做的活動。

針對本學期要學習的課程和需要我們去考的一些證書，大概計劃如下：大學英語是我們的必修課，也是一些同學感到頭疼的課程。我們班計劃和老師一起鞭策同學們把英語學好。例如，這期依舊會進行全國英語四級考試，說實話我們班過的人數(shù)太少了希望大家能好好努力爭取過級，畢竟這學期是最后一學期學習英語了，沒過級的同學也會越來越覺得倍感壓力。再來就是考證，本學期同樣有兩次考證熱，一是C語言二級，二是大學生英語四六級。為了在僅有的時間內把這兩本證書拿到手，我們決定讓同學在教室對早自習能夠充分利用。這樣既可以消除同學們身上多少存在的惰性，又可以讓同學們聚在一起形成一種好的學習氛圍。早自習三分鐘演講改為英語領讀或范文講解。目標爭取過級率達到90%。相信在同學們的共同努力之下，我們一定可以在一個學習型的班級里快速進步，快速成長！

二、思想工作計劃

2012級8班作為數(shù)學學院的一份子，同時也是數(shù)學學院團總支的一個支部，本學期思想工作安排如下：

1、督促提交入黨申請書的同學每月至少寫一篇心得體會，講一講這一月的感觸。

2、鼓勵同學們積極參加各類活動，如這學期最重要的第49屆春季田徑運動會，志愿者活動，年級舉辦的演講比賽和師范生技能之講課比賽等等。提升自身的能力也為班級爭光。

三、文化工作計劃

本學期，我們班同學會積極參加學院組織的活動。文藝活動并不只是面向大一的，作為大二的學生也可以積極參加。這樣既是支持學院的工作，更是給自己鍛煉的機會，讓自己重拾大一的活力與激情，也是豐富業(yè)余生活，陶冶藝術情操的一種好途徑。另外，我們的團組織生活講會更加豐富多彩，讓同學們都上臺表演節(jié)目。這樣做不僅為大家的課余生活增添了樂趣，有助于提高同學們的藝術素養(yǎng)，而且更能使班級團結，加強同學之間的聯(lián)系。在年級各班總結時，積極提倡班上每位同學都上臺總結，訓練每個人的能力。

實行班務公開。由于班級人數(shù)少這一特殊原因，這學期我們班每人都是班委。我班將一直設立班務公開日（一月一次），是班級事務更加公開化、透明化，使班級里的同學人人都可以參與到集體事務中來。同時，廣泛采納同學們對班級事務的意見，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓。

四、體育工作計劃：

1、動員全班男生女生積極參加第49屆春季田徑運動會，在運動中加強同學們的體質，并放松自己的心情娛樂身心。

2、組織同學們一起去跑步游泳之類的體育運動，促進班級體育素質。我們要好好學習，提高我們的自身素質，多參加實踐活動，競賽，多鍛煉，努力為我們的目標奮斗。在人際上，要讓別人承認你，從心里服你。培養(yǎng)良好的人際關系，不能閉門造車，要和別人合作的能力。要有良好健康餓體魄，多參加體育鍛煉，畢竟身體是革命的本錢。讓夢想成為現(xiàn)實，要奮斗，積累，要自信，擁有一顆自信樂觀的心，用積極的態(tài)度面對一切。

五、班費管理

上學期，班費的開支減少了不必要的開支，這學期仍要繼續(xù)發(fā)揚。本學期生活委員同樣不僅僅要把班費管理好，更是要把快樂傳遞給班上的每一位同學。給班級團體樹立活躍，快樂，幸福，和諧的氣氛，并且積極配合班委開展有利于同學們身心健康的班級活動。深入觀察和調查班上同學生活的方方面面的需要。努力為班上同學服務，做力所能及的事情幫助生活中有困難的同學。

生活委員在班級日常活動中要合理規(guī)劃班費開支，班費的日常開支和班級活動經(jīng)費要做好記賬、報賬工作，到期末，及時向全班同學公開本學期的開支，告訴同學們錢都用在哪些地方。切實發(fā)揮班費“取之于民，用之于民”的精神。急同學之所急，用同學之所需。讓班費為全班同學所用、所需。

上述幾點是2012級8班本學期的工作計劃，希望能通過最后一個學期的努力，將一個嶄新完美的8班展現(xiàn)在各位老師同學面前。有人說大學里我們的遺憾太多太多，但在這些遺憾中，你又想抓住什么？我們想說青春無悔，8班永在！

數(shù)學學院2012級第八支部2013年10月18日

第四篇：班級學期計劃

班級學期計劃

六年級一班

良好的開端等于成功的一半。為了全面貫徹落實政教處提出的學期德育工作目標和工作重點，結合本班實際，制定本班學期工作計劃如下。

一、繼續(xù)加強對學生的常規(guī)管理

（一）衛(wèi)生、兩操，我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施，以便在以后對學生的管理中做到有章可循，使這兩項工作在新的學期里取得進步。搞好班級環(huán)境建設。在班級明確值日生工作，并責任到人，實行值日組長負責制，值日生組長即學生日常學習生活管理組小組長。

（二）抓班風，促學風，努力在班級形成良好的學習風氣。結合班級各科的特點，開展有益的學習活動，提高整個班級的學習成績。

（三）配合科任老師了解學生狀態(tài)，及時向科任老師了解班級情況，協(xié)調班級工作，有問題及時處理。

（四）在班級的各項活動中培養(yǎng)學生的集體榮譽感。樹立良好的班風。

二、德育工作具體化

（一）發(fā)揮班主任的核心作用，組織科任集體加強課堂學科教學德育滲透，發(fā)揮課堂陣地作用。

（二）積極為學生教育創(chuàng)造環(huán)境及空間，突出教育過程中的學生主體地位。

（三）將學生的考評成績與思想評定工作相結合，激勵先進，鞭策后進。

（四）積極配合學校落實好有關德育的具體工作。

三、做好形式多樣的家訪工作

（一）應定期做好與家長的溝通工作。使家長及時了解學生在校的學習情況和各項表現(xiàn)情況。

（二）發(fā)現(xiàn)學生有不良動態(tài)及時與家長聯(lián)系，協(xié)助老師工作。

（三）認真對待、處理家長反映的問題。

（四）精心設計每一次家長會，使之達到事半功倍的效果。

四、積極進行家校聯(lián)系.積極與學生家長聯(lián)系，及時地把學生在校的學習生活表現(xiàn)及時和家長交流，并收集家長的意見和建議。新學期，我計劃繼續(xù)保留家長與班主任間的信息反饋渠道，以經(jīng)常性地了解家長對學校的要求。

五、加大生命、安全教育

新學期里，我將抓住時機加強學生的安全防范意識，消除學生日常生活中存在的一切不安全因素。充分利用午會課對學生進行生命教育，讓學生了解自己，了解生命，珍惜生命，學會感恩。

第五篇：2019春季學期家訪計劃

2019春季學期家訪計劃

一、家訪的必要性

家訪——教師教育的延伸

家庭教育的補充。學生的成長和發(fā)展是教師、家庭、社會相互作用的結果，其中最主要的是教師教育。但教師教育是否有效，還要得到家庭和社會的配合和支持，尤其是家庭教育對學生的影響作用更為突出。

我們深深感到，教師單一的教育收效甚微，應加大與家長的交流，使教師教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。在學校工作中，教育工作面臨的一個新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學校教育工作水平的新途徑，因此，教師不可避免地要掌握與家長交往，指導家庭教育的科學方法。從某種意義上說，家庭教育比教師教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長教育思想、教育觀念的指導；對家長家庭教育基本規(guī)律的指導以及每個家庭的“個性”特點。要教育好教師學會與家長的溝通。成功的家訪首先是能讓家長接納你，信任你。因此，第一次見面的講話，就顯得非常重要。家訪時要注意斟酌語言，措詞要有分寸，千萬不可因失言導致失禮。

二、家訪要做好準備工作

1.我們的具體要求是：

1）變“請進來”為“走出去”

2）變“被動家訪”為“主動家訪”

主動家訪，防患未然，使家長能主動配合教師做好工作，達到事半功倍的教育效果。

3）變“談話方式家訪”為“請家長參與教育活動”

2.了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現(xiàn)、各科學習、興趣愛好、習慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

3.明確目的每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

4.、時間的選擇與控制

家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

5、內容和方法

家訪的內容應多種多樣，了解學生家庭情況可以家訪，學生取得進步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學生有問題可以家訪，學生家庭有困難可以家訪。家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

實踐證明，做好充分準備的家訪不僅能使學生家長及時了解教師的教育教學情況，學生的在校表現(xiàn)，也取得了家長對教師和教師的理解和支持，而且還可以加深教師與家長的感情，能起到協(xié)調配合，共同促使學生進步的作用。

總之，樹立良好的社會風氣，提高全本學生素質，要靠教師、家庭、社會的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。通過家訪，我們了解學生在家里的一些表現(xiàn)，獲得了對學生情況整體而全面的認識，并且向家長介紹學生在校的學習和思想狀況，得到了家長的配合與支

持。