第一篇：京郊國際貿(mào)易專業(yè)人才需求情況的調(diào)研

京郊國際貿(mào)易專業(yè)人才需求情況的調(diào)研

摘要：北京郊區(qū)是北京農(nóng)產(chǎn)品出口企業(yè)的集中地，是高等職業(yè)院校外貿(mào)人才的主要就業(yè)方向，本文在對北京郊區(qū)的相關(guān)涉外企業(yè)調(diào)研的基礎(chǔ)上，對北京郊區(qū)企業(yè)人才需求的特點將進(jìn)行了總結(jié)和分析，對高等職業(yè)院校的國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討，提出了自己的見解。

關(guān)鍵詞： 國際貿(mào)易 高等職業(yè)教育 人才需求

為了解社會對高職國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的要求,提高其就業(yè)針對性,不斷完善國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,我們對北京地區(qū)的國際貿(mào)易專業(yè)人才需求狀況進(jìn)行了調(diào)研。本次調(diào)研采用問卷調(diào)查和個別訪談相結(jié)合的方法,調(diào)查對象涉及北京郊區(qū)的20余家具有代表性的外貿(mào)單位。對本次調(diào)研搜集的信息進(jìn)行匯總分析,匯報如下：

一、國際貿(mào)易專業(yè)人才需求的宏觀背景

對國際貿(mào)易人才的需求是由我國外經(jīng)貿(mào)發(fā)展的大環(huán)境決定的。我國加入WTO以來,對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易成就舉世矚目, 2001年我國進(jìn)出口總額為5 098億美元,居世界第6位, 2005 年我國進(jìn)出口貿(mào)易額繼004年突破1萬億美元大關(guān)后達(dá)到14 221億美元,排在了美國、德國之后越居世界第三。根據(jù)WTO發(fā)表的2006年全球貿(mào)易排名，進(jìn)出口中國均列第三，進(jìn)出口總額達(dá)到17610億美元。同時, 2004年7月1日起我國施行了《新外貿(mào)法》,允許個人經(jīng)營進(jìn)出口貿(mào)易,外貿(mào)業(yè)面臨著全新、多變的發(fā)展機遇,這些都已經(jīng)并將繼續(xù)對各層次的國際貿(mào)易人才的需求產(chǎn)生重要的影響。

再看北京, 根據(jù)北京海關(guān)的數(shù)據(jù)，２００６年，北京市貿(mào)易進(jìn)出口總額達(dá)５５２億美元，同比增長３７％，其中，出口２３２億美元，同比增長３５％；進(jìn)口３２０億美元，同比增長３８％。2006年，我國農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易繼續(xù)保持增長勢頭。據(jù)統(tǒng)計，1至11月農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口總額達(dá)568億美元，同比增長12.9％。其中出口額為278億美元，同比增長14.1％；進(jìn)口額為290億美元，同比增長12％。2006年1至11月，我國農(nóng)產(chǎn)品出口居前5位的省市是山東、廣東、浙江、福建、遼寧，五省出口額占農(nóng)產(chǎn)品出口總額的63%。從進(jìn)口看，居農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口前5位的省市是山東、廣東、北京、江蘇、上海，五省進(jìn)口額占農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)口總額的70%。樣的外貿(mào)發(fā)展勢頭對外貿(mào)人才的需求量自然走高。

二、用人單位對國際貿(mào)易人才的具體需求

(一)用人單位對國際貿(mào)易專業(yè)人才的期望

在當(dāng)前的就業(yè)形勢和企業(yè)競爭條件下,市場出現(xiàn)了某種供大于求的現(xiàn)象。因此,用人單位在招聘員工的時候,有了更多的選擇余地,提出了更高的要求。調(diào)查結(jié)果顯示,用人單位在招聘員工時會看重應(yīng)聘者的實踐經(jīng)驗,不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過實習(xí)以及是否擔(dān)任過學(xué)生干部等條件。很多外貿(mào)企業(yè),特別是新獲得進(jìn)出口權(quán)的企業(yè)希望在短期內(nèi)能夠擴大本身的國際業(yè)務(wù),但他們又沒有精力和實力培訓(xùn)國際經(jīng)貿(mào)業(yè)務(wù)人員,所以他們在招聘時一般都首選實踐經(jīng)驗的人才。這些企業(yè)最明顯的特點是采用業(yè)務(wù)考核的方法決定錄用與否,或者進(jìn)行現(xiàn)場商務(wù)會話,或者撰寫英文函電,或者要求說明信用證上存在的問題等,而真正能夠通過這些業(yè)務(wù)挑戰(zhàn)的畢業(yè)生少之又少。用人單位提出目前外貿(mào)人才存在的第一大不足是實際工作中表現(xiàn)出的眼高手低問題,第二是業(yè)務(wù)技能差?？梢?社會上緊缺的是直接能夠進(jìn)入業(yè)務(wù)狀態(tài)的應(yīng)用型國際貿(mào)易專業(yè)人才。

(二)用人單位對國際貿(mào)易專業(yè)人才素質(zhì)和職業(yè)道德的要求

在訪談過程中,用人單位都毫無例外地談到了國際貿(mào)易專業(yè)人才綜合素質(zhì)培養(yǎng)的問題。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展日新月異的時代,畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的,重要的是要有一種綜合能力,即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。根據(jù)我們的訪談，總結(jié)出用人單位在選擇應(yīng)聘者優(yōu)先考慮的前五項因素：一是溝通能力；二是職業(yè)道德和責(zé)任心，團(tuán)隊合作意識；三是獨立解決問題的能；四是持續(xù)學(xué)習(xí)能力。通過以上的訪問表明可見用人單位在某種程度上淡化了對學(xué)習(xí)成績的要求,更看重畢業(yè)生與人溝通的能力、團(tuán)隊合作意識及職業(yè)道德和責(zé)任心。

加強職業(yè)道德和社會責(zé)任感的教育是一個重要問題。訪談中,用人單位認(rèn)為高職國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生缺乏獨立解決問題的能力,責(zé)任心不足,職業(yè)道德和紀(jì)律性不強,溝通能力較弱,抗挫折能力較弱,比較浮躁,跳槽太頻繁,往往較多地考慮個人的待遇,而不太考慮集體和社會利益。由此可見,如何對學(xué)生進(jìn)行社會價值觀教育非常重要。在對大學(xué)生應(yīng)具有的品質(zhì)按重要性調(diào)查中,有50%的用人單位首選了誠信。可見,誠信教育應(yīng)是貫穿在學(xué)生三年學(xué)習(xí)中的長期計劃。

三、用人單位對高職院校培養(yǎng)國際貿(mào)易人才的認(rèn)識

(一)對高職院校培養(yǎng)國際貿(mào)易人才必要性的認(rèn)識

調(diào)研中,當(dāng)談及高職院校有無必要培養(yǎng)國際貿(mào)易人才時, 90%用人單位認(rèn)為是有必要的,有些用人單位尤其是小型外貿(mào)公司認(rèn)為,高職畢業(yè)生比較實用,沒有

架子,聽從安排,勤快,動手能力強,期望值相對較低,也能安心工作。比如單證、跟單、報檢、貨運代理等工作,高職生都非常合適。同等條件下,他們更傾向于錄用高職生,這對學(xué)生就業(yè)來說是個好消息。

(二)對高職院校培養(yǎng)環(huán)節(jié)的意見

1.關(guān)于課程設(shè)置

用人單位對目前高職院校國際貿(mào)易專業(yè)的課程設(shè)置有些看法,同時認(rèn)為教材內(nèi)容滯后,而且學(xué)生掌握得不夠扎實。用人單位普遍認(rèn)為,國際貿(mào)易的有關(guān)政策、具體實務(wù)操作變化很快,授課內(nèi)容也要跟上時代發(fā)展的步伐,教師需要有開放的頭腦,應(yīng)該不斷吸收新東西,多講一些前沿內(nèi)容,要經(jīng)常與企業(yè)保持聯(lián)系,了解企業(yè)對人才不斷變化的規(guī)格要求。要增加實踐課程的比重,給學(xué)生提供更多的實習(xí)環(huán)境,多搞些實踐活動,多搞些外貿(mào)流程、商務(wù)活動的仿真模擬,鍛煉學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊合作精神。用人單位同時認(rèn)為,英語對國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生來說意義非同尋常,它已上升到與漢語平分秋色的地位。所以,在課程設(shè)置上要凸現(xiàn)英語尤其是專業(yè)英語的重要性,加強培養(yǎng)學(xué)生對英語的實際應(yīng)用能力,杜絕“啞巴英語”,注重聽、說能力的培養(yǎng)。用人單位認(rèn)為,要培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生,教師首先必須是高質(zhì)量的,學(xué)校要通過有計劃的進(jìn)修、培訓(xùn)等方式不斷更新教師的知識,提高其理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),通過校企合作組建專兼職師資隊伍,實現(xiàn)知識共享。

2.關(guān)于職業(yè)資格考證

調(diào)研中,在提到如果用人單位需補充外貿(mào)從業(yè)人員,是否對持職業(yè)資格證書者優(yōu)先考慮時,回答是肯定的。用人單位認(rèn)為,現(xiàn)在僅有文憑是不夠的,技能型的人才逐漸走俏,重實踐的從業(yè)資格證書的作用顯得越來越重要,學(xué)校的課程要圍繞著相關(guān)的專業(yè)考證設(shè)置,為學(xué)生順利通過考證搭建知識平臺。

(三)對產(chǎn)學(xué)合作的態(tài)度

本次調(diào)研中,當(dāng)問及是否愿意作為我院國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的校外實踐基地,合作培養(yǎng)人才；是否愿意選派公司高級職員共同參與有關(guān)新課程的開發(fā)與教學(xué)活動；是否愿意為我院的國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生在暑假提供實踐機會；是否愿意成為我院國際貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)指導(dǎo)委員會的成員單位等問題時,得到的幾乎都是否定的回答,這里面折射出一個問題,時下作為熱點在探討的產(chǎn)學(xué)合作、校企合作似乎是學(xué)校在一頭熱,以利潤為導(dǎo)向的企業(yè)并沒有太多的興趣,企業(yè)只希望學(xué)校培養(yǎng)的畢業(yè)生能拿來就用,實現(xiàn)零距離上崗,不希望有磨合期,至于如何出爐這樣的畢業(yè)生,企業(yè)不想受到方方面面的牽涉。由此可見,產(chǎn)學(xué)合作、校企合作任重道遠(yuǎn)。

四、對高職國際貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)的思考

(一)雙語教學(xué)迫在眉睫，專業(yè)英語需要繼續(xù)加強

加入WTO后,我國外經(jīng)貿(mào)的飛速發(fā)展急需大批既懂國際貿(mào)易,又懂外語的復(fù)合型人才。而眾所周知的我國英語教學(xué)的“耗時低效”,在高職院校也當(dāng)然未能幸免,學(xué)生學(xué)了十幾年的英語卻仍是開不了口的“啞巴英語”。那種只在英語學(xué)科課堂上學(xué)習(xí)英語的做法與真正掌握有相當(dāng)大的差距,雙語教學(xué)可以彌補由此帶來的不足。實行雙語教學(xué),在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課程內(nèi)容等方面可以更好地與國際接軌,推動職業(yè)教育國際化,增強學(xué)生的國際化意識,也是培養(yǎng)“外向型”國際貿(mào)易人才的一個非常有效的途徑。此外由于國際貿(mào)易工作性質(zhì)的決定，專業(yè)英語比普通英語就顯得更加重要，因此在今后的教學(xué)中應(yīng)該加強專業(yè)英語的實踐訓(xùn)練的內(nèi)容。

(二)強調(diào)實踐性

調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)了這么一個怪圈:一方面是企業(yè)對國際貿(mào)易人才需求大增,另一方面,企業(yè)卻難招人,學(xué)生難就業(yè)。分析其中原因,主要是學(xué)校教育與社會實踐脫節(jié),學(xué)生掌握了理論知識但缺乏實戰(zhàn)鍛煉,到工作崗位后,面對千變?nèi)f化的情況,容易出現(xiàn)這樣或那樣的差錯,因此企業(yè)用人自然很謹(jǐn)慎。我們認(rèn)為,學(xué)校教育要與社會實踐接軌,就要加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié),要重點考慮如何將實踐環(huán)節(jié)更好地落到實處,使實踐教學(xué)同理論教學(xué)較好地融合在一起。在完成教學(xué)計劃設(shè)置的實踐環(huán)節(jié)的同時,更要鼓勵、動員學(xué)生走出校門,多接觸社會,利用假期到外貿(mào)企業(yè)實習(xí),多留意欲從事行業(yè)的運作背景,提高自己方方面面的能力,為未來的職場競爭積累資本,增加砝碼,我們要力圖使假期專業(yè)社會實踐成為學(xué)生的一種自覺行為。

(三)注重應(yīng)用性

“學(xué)以致用”既是學(xué)校教育的目標(biāo),也是學(xué)生學(xué)習(xí)的目的?！皯?yīng)用性”提醒我們要時刻注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的提高,要緊密聯(lián)系不斷變化的市場需要,既關(guān)注學(xué)生的“入口”,更關(guān)注學(xué)生的“出口”,要針對與圍繞職業(yè)崗位所需人才應(yīng)具備的能力結(jié)構(gòu)和能力要素來制訂教學(xué)計劃,設(shè)計教學(xué)模式,尤其要將實訓(xùn)環(huán)節(jié)與相關(guān)職業(yè)資格考證緊密聯(lián)系起來,把應(yīng)用性放在第一位,為學(xué)生畢業(yè)后實現(xiàn)零距離上崗打下基礎(chǔ)。

（四）課程設(shè)置體現(xiàn)理論夠用 技能過硬

在調(diào)研中，多數(shù)單位的受訪問者反映高職學(xué)生學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容過多，和本科學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容沒有很大的差別，因此在以后的教學(xué)中就要求我們對教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整合，舍棄沒有必要的深奧理論，補充更多的實用的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的實踐技能。

（五）重視進(jìn)口 突出特色

在當(dāng)前的多數(shù)的高校中，重視出口，輕視進(jìn)口是個、普遍的現(xiàn)象，甚至有的學(xué)者也簡單認(rèn)為進(jìn)口只是出口的翻版，是個過程的逆向，而通過我們的調(diào)查發(fā)

現(xiàn)，很多的小企業(yè)反映國家為了應(yīng)對大量的國際貿(mào)易順差和日益頻繁的國際貿(mào)易摩擦，對進(jìn)口日益的重視起來，從政策上也開始向進(jìn)口逐漸傾斜，從本文開頭的數(shù)據(jù)中我們也可以看到，北京市農(nóng)產(chǎn)品的進(jìn)口在全國也排到前列，并且有進(jìn)一步上升的趨勢。綜合以上的分析，我們建議在以后的教學(xué)中加入進(jìn)口方面的知識的教學(xué)，突出我們學(xué)校的特色，把握目前最新的動向。

第二篇：國際貿(mào)易專業(yè)人才需求調(diào)研報告

國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)人才需求調(diào)研報告

調(diào)查時間：2006年8月10日---19日 調(diào)查地點：浙江杭州、寧波

調(diào)查人員：易能、王娜玲、廖偉、易蘭華

改革開放以來，浙江一直是全國經(jīng)濟(jì)增長最快、發(fā)展態(tài)勢最好的省份之一。特別是其外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展更是迅速。2005年浙江省進(jìn)出口總額首次突破千億大關(guān)，達(dá)1075億美元，比2004年增長25.8%；其中進(jìn)口306億美元，增長12.2%，出口769億美元，增長32.2%，實現(xiàn)外貿(mào)順差463億美元，比2004年增長50%。2006年上半年，浙江省進(jìn)出口總額622.79億美元，同比增長26%。其中出口額451.44億美元，增長29.6%；進(jìn)口額171.35億美元，增長17.33%。外貿(mào)出口規(guī)模繼續(xù)保持全國第四位。新設(shè)外資企業(yè)1631家，比去年同期增加了165家。合同外資77.61億美元，實際外資38.91億美元，分別增長22.9%和32.5%。

截至2006年6月底，浙江省累計設(shè)立外商投資企業(yè)37306家，合同外資總額867.65億美元，實際外資406.16億美元。對外承包工程和勞務(wù)合作營業(yè)額9.04億美元，同比增長12.3%。外派勞務(wù)4450人次，期末在外人數(shù)2.78萬人，分別增長28.9％和25.3％。新增境外投資企業(yè)191家，與去年同期基本持平。投資總額1.7億美元，其中中方投資1.32億美元，分別增長110.6％和86.2％。截至2006年6月底，浙江省境外機構(gòu)累計2385家，中方投資9.34億美元。

特別是作為全國重要的沿海對外開放城市和對外貿(mào)易口岸的寧波，自改革開放以來，其對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展更是快速。

2005年寧波全市外貿(mào)進(jìn)出口總額334.9億美元，比上年增長28.5%，在全國36個省、市、自治區(qū)、計劃單列市排名中位居第11 位。其中出口222.3億美元，進(jìn)口112.6億美元，比上年分別增長33.5%和19.6%，出口規(guī)模在五個計劃單列市中位居第2位，在商務(wù)部公布的前十位出口城市中位居第8位。到2005年底，全市累計批準(zhǔn)“三資”企業(yè)10026家，總投資460.79億美元，合同利用外資253.99億美元，實際利用外資122.72億美元。2005年外資項目單體投資規(guī)模呈迅速擴大的態(tài)勢，單體平均投資總額達(dá)到1021萬美元，合同利用外資達(dá)到482萬美元，分別比上年增加37.41%和26.17%。37家世界500強企業(yè)已累計在寧波投資71個項目，總投資31.25億美元。2005年全市完成對外工程承包和勞務(wù)合作營業(yè)額6.5億美元，比上年增長35%。截止2005年底，共批準(zhǔn)境外企業(yè)和機構(gòu)542家，分布在62個國家和地區(qū)。

2006年1-6月，寧波全市實現(xiàn)自營進(jìn)出口總額187.15億美元，同比增長18.2%，其中實現(xiàn)自營出口總額128.54億美元，同比增長24.6%。

目前，寧波經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、保稅區(qū)、出口加工區(qū)、大榭開發(fā)區(qū)等四個國家級開發(fā)區(qū)，寧波科技園區(qū)等一批?。ú浚┘壆a(chǎn)業(yè)園區(qū)，以及一批工業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)與工業(yè)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、特色產(chǎn)業(yè)園區(qū)，已成為寧波對外開放的重要窗口和招商引資的熱土。同時，寧波正積極推進(jìn)港口開發(fā)、科教發(fā)展、對外開放、城市化“四個突破”，實施“產(chǎn)業(yè)立市”戰(zhàn)略，擁有巨大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

浙江特別是寧波外貿(mào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況讓我們感覺該地區(qū)有很大的就業(yè)市場，為我們輸送國貿(mào)人才提供了一個廣闊的空間，為此，我們暑假期間選擇了浙江省寧波、杭州等地進(jìn)行了調(diào)查研究。

一、調(diào)查說明

1、調(diào)查目的：

了解我國企業(yè)對國際貿(mào)易人才的需求以及人才素質(zhì)的要求，改進(jìn) 2 我院國際貿(mào)易教學(xué)模式，辦出專業(yè)特色，進(jìn)一步拓寬本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道。

2、調(diào)查對象：

選取浙江寧波、杭州等地區(qū)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的企業(yè)10家，其中大型國有企業(yè)1家，大型私營企業(yè)1家，中小型私營企業(yè)8家，人才市場2家（寧波人才市場、象山縣人才市場）。

3、調(diào)查方法：

調(diào)查主要通過實地參觀、考察和與企業(yè)主管外貿(mào)業(yè)務(wù)的副總經(jīng)理、總經(jīng)理以及人才中心負(fù)責(zé)人面談的方式進(jìn)行，輔之以問卷調(diào)研。

4、調(diào)查方案設(shè)計：

調(diào)查分以下4個方面：（1）企業(yè)對現(xiàn)有國際貿(mào)易人才的使用情況；（2）企業(yè)對國際貿(mào)易人才的需求情況；（3）企業(yè)對國際貿(mào)易人才的能力要求。（4）企業(yè)對高職院校國際貿(mào)易畢業(yè)生的態(tài)度、知識與能力的期望及現(xiàn)實感受。

二、企業(yè)對現(xiàn)有國際貿(mào)易人才的使用情況

調(diào)查中，我們針對企業(yè)對國際貿(mào)易專業(yè)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生使用情況的滿意度做了調(diào)查。調(diào)查顯示，企業(yè)對這部分人才存在的心理普遍為：不是不想用，而是不敢用。大多企業(yè)表示在使用這部分人才中感覺到他們存在實踐經(jīng)驗太少，實踐動手能力差，不能為企業(yè)解決外貿(mào)工作當(dāng)中的許多實際問題，大多需要較長一段時間才能完全勝任工作。

但同時，企業(yè)又表示，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生能給企業(yè)注入新鮮血液，帶來了生機和活力。調(diào)查中，大多企業(yè)一致認(rèn)為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生具有吃苦耐勞的精神，能勤奮好學(xué)，服從管理，容易接受新知識，理論功底較強，職業(yè)道德較好，能忠誠于公司。

三、企業(yè)對國際貿(mào)易人才的需求情況

（一）人才需求量分析

調(diào)查中，我們了解到江浙地區(qū)進(jìn)出口貿(mào)易發(fā)展勢頭強勁，有很好的港口優(yōu)勢，據(jù)資料顯示在2004年1－10月年，浙江省的進(jìn)出口總額為686.7億美元，同時該地區(qū)的私營企業(yè)數(shù)量多，出口比重不斷上升，比如在浙江義烏小商品市場從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的企業(yè)有9333家，外貿(mào)出口占整個市場成交額的1/3。在這種發(fā)展勢頭下，江浙以及長江三角洲地區(qū)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)增長速度最快的地區(qū)，外貿(mào)人才的需求量也巨大。

在調(diào)查中，企業(yè)所需的經(jīng)貿(mào)人才中報關(guān)員、報檢員的需求比較大，同時企業(yè)根據(jù)自身的業(yè)務(wù)情況也需要單證員等人才。我們發(fā)現(xiàn)雖然每個企業(yè)對崗位的人數(shù)要求不是很高，但在江浙地區(qū)從事外貿(mào)業(yè)務(wù)的企業(yè)數(shù)量巨大，對報關(guān)員、報檢員、單證員的總需求也是很大的，特別是同時持有兩證或多證的人才。

（二）崗位需求情況

企業(yè)對國際貿(mào)易專業(yè)人才的崗位需求是我們確定專業(yè)方向的重要依據(jù)。調(diào)查資料顯示，在外貿(mào)人才需求榜上，名列第一至第六位的是:跟單員、外銷員、單證員、報關(guān)員、國際貨代業(yè)務(wù)員和報檢員等，都要求持有國家通用的資格證上崗工作。而未來幾年，預(yù)計熟悉合同、申報、運輸?shù)韧赓Q(mào)環(huán)節(jié)的復(fù)合型技能人才，將成為“搶手貨”。

（三）企業(yè)對國際貿(mào)易專業(yè)人才新的要求

1、企業(yè)選用國際貿(mào)易專業(yè)人才時，不僅僅注重學(xué)歷，更注重其實踐操作技能和經(jīng)驗，以及對所在行業(yè)是否了解。出于與海外客戶溝通聯(lián)絡(luò)的需要，這些人員須具備一定外語水平，外貿(mào)業(yè)務(wù)員、跟單員等直接與國外客戶打交道的人員更要能夠熟練運用英語。

2、靈敏把握市場信息以及溝通協(xié)調(diào)的能力。外貿(mào)業(yè)務(wù)涉及海關(guān)、物流等方方面面，且每個國家的市場需求千差萬別，外貿(mào)企業(yè)必須靈敏捕捉不同國家和地區(qū)的市場信息，同時協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系。

3、較強的營銷能力。企業(yè)對外貿(mào)人員的要求僅僅能說英語，能翻譯文件，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，現(xiàn)在企業(yè)的要求包括了多方面，比如溝通、開拓、商務(wù)談判、把握商機等能力，有的企業(yè)還希望你擁有廣泛的客戶資源。這就需要我們的國貿(mào)專業(yè)的人才應(yīng)該注重國際營銷經(jīng)驗的積累，使得國內(nèi)企業(yè)在國際市場的角逐中，在國際推廣方面運用各種營銷渠道、專業(yè)手段來吸引國際買家的眼球。

4、良好的職業(yè)道德。在調(diào)查中，企業(yè)都談到了畢業(yè)生的職業(yè)道德問題。在實際工作中，很多企業(yè)都遇到過畢業(yè)生離職帶走客戶資源、泄露企業(yè)機密的情況，使他們對這方面特別看重。

四、對我院教學(xué)改革的意見和建議

1、加強學(xué)生職業(yè)道德教育

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)該遵循的基本行為準(zhǔn)則,涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象、職業(yè)與職工之間的關(guān)系。隨著現(xiàn)代社會分工發(fā)展和專業(yè)化程度的增強,市場競爭日趨激烈,整個社會對從業(yè)人員職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)作風(fēng)的要求越來越高，職業(yè)道德教育日益顯示出其重要性。通過本次調(diào)研，我們了解到，企業(yè)在引進(jìn)人才時，除了資格證（能力）、學(xué)歷外，更加關(guān)注的是人的職業(yè)道德。從調(diào)研中，我們了解到，到目前為止，江浙一帶企業(yè)所引進(jìn)的人才大多來源于河南、陜西與安徽，而來源于湖南的特別少，其原因除湖南人去江浙找工作的人本身較少之外，最主要的還是因為江浙企業(yè)家認(rèn)為湖南人愛跳槽，很難長期為本企業(yè)服務(wù)。我們認(rèn)為，畢業(yè)生的職業(yè)道德水平不僅會影響其本人找工作的難易，更主要的是會影響一個地方的所有企業(yè)家對學(xué)校、乃至對一個地區(qū)的人才的看法，從而對學(xué)校乃至整個地區(qū)今后學(xué)生的就業(yè)帶來深刻的影響，因此，我們建議在本校的教學(xué)與管理中，應(yīng)強化學(xué)生的職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育可以培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀念,吃苦耐勞的 5 工作作風(fēng),嚴(yán)格的法律、法規(guī)觀念,良好的愛崗敬業(yè)精神為主要內(nèi)容。

2、加強學(xué)生專業(yè)“考證”指導(dǎo)

從本次調(diào)研中我們一方面進(jìn)一步了解到，隨著江浙外貿(mào)量的增長，對持證報關(guān)員、報檢員、單證員等的需求極大。目前在寧波，只要具備報關(guān)員、報檢員、單證員等職業(yè)資格，找一份專業(yè)對口的工作是比較容易的，并且，這些崗位都是需要持有國家通用的資格證才能上崗工作，“考證”基本是成為了國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入國貿(mào)行業(yè)的“敲門磚”。另一方面，我們還了解到，國家今年正式啟動跟單員考證、外貿(mào)業(yè)務(wù)員考證，由于跟單員現(xiàn)在還沒要求持證上崗，在職跟單員的素質(zhì)普遍偏低，預(yù)計在今后幾年內(nèi)，能取得跟單員證的畢業(yè)生的求職前景會比較好，而外貿(mào)業(yè)務(wù)員一直是外貿(mào)企業(yè)人才需求的重點，獲此資格證書也會為畢業(yè)生就業(yè)打開方便之門，高職畢業(yè)生在這幾個方面也均可有所作為。

鑒于國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)學(xué)生考證幾乎成為對口上崗的前提，而其可供選擇考取的資格證較多，每一個證所對應(yīng)的崗位雖有一定區(qū)別，但其基礎(chǔ)知識與技能要求卻大致相同，并且，企業(yè)也大多要求其工作成員能“一專多能”，因此，有必要加強對學(xué)生考證的指導(dǎo)工作，探討將教學(xué)與考證、上崗相統(tǒng)一的途徑和方法。

3、強化學(xué)生英語聽說能力

從調(diào)研中我們了解到，各企業(yè)對國際貿(mào)易人才的英語水平要求普遍提高，但各類型企業(yè)對學(xué)生英語能力的要求不一。大型企業(yè)特別是國有企業(yè)比較看重學(xué)生的英語過級情況，而中小型企業(yè)則普遍對學(xué)生英語過級情況不予關(guān)注，而特別關(guān)注學(xué)生的商務(wù)英語聽說能力，要求能直接與外商進(jìn)行簡單的貿(mào)易磋商并簽訂合同。

基于我院國貿(mào)專業(yè)學(xué)生主要在中小企業(yè)就業(yè)與我院國貿(mào)專業(yè)畢業(yè)生英語聽說（特別是口語）能力低下的現(xiàn)實，特建議在以后的教學(xué) 6 計劃中特別加強學(xué)生商務(wù)英語聽說能力（特別是商務(wù)英語口語）的教學(xué)，提高學(xué)生進(jìn)行外貿(mào)磋商的能力。但需特別注意的是，要處理好加強英語聽說與學(xué)生考取專業(yè)任職資格證之間的關(guān)系，以“考證”為重點。

4、由學(xué)校就業(yè)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺

作為人才需求調(diào)研人員，我們實際肩負(fù)兩大任務(wù)：了解企業(yè)對高職商務(wù)人才的需求數(shù)量并盡量與企業(yè)合作，為畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺；了解企業(yè)對商務(wù)人才的能力結(jié)構(gòu)要求，為調(diào)整教學(xué)計劃提供參考。

從調(diào)查中我們了解到，我院高職畢業(yè)生主要就業(yè)去向為中小型企業(yè)，而中小企業(yè)普遍存在兩個特征：一是對某一類商務(wù)人才的需求量都比較少；二是其負(fù)責(zé)人（或人事負(fù)責(zé)人）對所需人才的能力結(jié)構(gòu)都很難做出全面、準(zhǔn)確的描述。

中小企業(yè)對某一類商務(wù)人才的需求量都比較少的特征使我們很難實現(xiàn)學(xué)校與單個企業(yè)的對接以實行訂單式培養(yǎng)；而其負(fù)責(zé)人對所需人才能力結(jié)構(gòu)的非全面、非準(zhǔn)確的描述也很難做為我們調(diào)整教學(xué)計劃的依據(jù)。

從調(diào)查中我們還了解到，各地人才市場一般都有其本地過去數(shù)年對各類人才的引進(jìn)數(shù)據(jù)，他們也從頻繁舉行的人才交流會中獲得了有關(guān)企業(yè)對商務(wù)類人才的學(xué)歷、能力等方面的要求。并且只要由高校出面，各地人才中心都愿意免費及時提供相關(guān)數(shù)據(jù)資料，也非常愿意與各高校進(jìn)行進(jìn)一步的合作。

基于作為調(diào)整專業(yè)與專業(yè)教學(xué)計劃所需的資料往往要求盡量全面，也基于我校畢業(yè)生去向較為分散，我們需要的是與我校畢業(yè)生相對集中的各省市及我們準(zhǔn)備開發(fā)的各省市的高職商務(wù)類人才的需求情況。而若由各系部獨立行動，往往會各自為政，一方面帶來費用的增加，另一方面也無法完成全面收集的艱巨任務(wù)，再次，還基于人才 7 中心一般只與學(xué)校（不是系部）簽訂協(xié)議的考慮，特建議由學(xué)校就業(yè)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)，加強與各地人才中心的聯(lián)系，搭建畢業(yè)生就業(yè)平臺，為我院畢業(yè)生就業(yè)及調(diào)整專業(yè)設(shè)臵及專業(yè)教學(xué)計劃服務(wù)。

第三篇：國際貿(mào)易專業(yè)人才需求調(diào)查報告

國際貿(mào)易專業(yè)人才需求調(diào)查

前言: 作為一名國際貿(mào)易專業(yè)的本科大學(xué)生，認(rèn)清社會的需求，適應(yīng)形勢發(fā)展的變化，緊貼市場需求培養(yǎng)自身的應(yīng)用型人才，是我們國貿(mào)學(xué)子面臨的一個重要課題。當(dāng)前我們的專業(yè)人才走向面臨多元化、綜合化的人才市場，不僅有大小型國家企業(yè)、民族企業(yè)、集資企業(yè)、個體企業(yè)，還有外資企業(yè)等的多重選擇。本次調(diào)查旨在通過對河南省人才中心各招聘企業(yè)的問卷調(diào)查，對國貿(mào)專業(yè)人才需求的分析，研究現(xiàn)企業(yè)對國貿(mào)專業(yè)人才的需求形勢，進(jìn)一步剖析各企業(yè)單位對國貿(mào)專業(yè)人才需求的基本分類和素質(zhì)要求，從而有針對性的提出國貿(mào)專業(yè)學(xué)生在今后發(fā)展自身能力方面的方向和要求。

一調(diào)查目的:通過調(diào)查往年今年畢業(yè)生就業(yè)與需求情況，單位對人才的需求信息和對人才知識、能力、素質(zhì)等方面的要求。

二調(diào)查對象:XXX人才中心各招聘企業(yè)

三調(diào)查方式:問卷調(diào)查

四調(diào)查時間:20XX年X月XX日—20XX年X月XX日

五調(diào)查內(nèi)容:

1、貴公司的企業(yè)性質(zhì): □國有企業(yè)□民營企業(yè)□外資企業(yè)

2、貴公司國際貿(mào)易業(yè)務(wù)類型: □為僅從事貿(mào)易活動的企業(yè)□有自主出口權(quán)的生產(chǎn)型企業(yè)□其它

3、貴公司所在地：省市（或縣）。

4、貴公司員工總數(shù)約人。

5、貴公司有網(wǎng)站，網(wǎng)址是

6、貴公司近2年有無招用國際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的計劃: □有□無

如有，貴公司需要以下哪些崗位？（可多選）

□外貿(mào)業(yè)務(wù)員□業(yè)務(wù)助理□跟單員□單證員□報關(guān)員□商務(wù)秘書□外貿(mào)報關(guān)員□外貿(mào)報檢員 □其它

7、以下哪個學(xué)歷水平可以滿足貴公司對外貿(mào)業(yè)務(wù)員的學(xué)歷要求？□研究生或以上□本科生□大專生□高中生□其他

8、貴公司要招聘外貿(mào)業(yè)務(wù)員，可能會考慮從哪些專業(yè)的畢業(yè)生中選擇 ？

□國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生□外語專業(yè)畢業(yè)生□與產(chǎn)品直接相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生

□不考慮所學(xué)專業(yè)

9、貴公司在招聘外貿(mào)業(yè)務(wù)員時最關(guān)注以下哪些因素？（可多選）

□學(xué)歷□性別□年齡□學(xué)習(xí)成績□實踐經(jīng)驗□外語能力□專業(yè)

知識□戶籍所在地□工作態(tài)度□創(chuàng)新能力□溝通能力□產(chǎn)品知識

□外表□其他

10、作為企業(yè)負(fù)責(zé)人，請你對員工的專業(yè)素質(zhì)按重要性進(jìn)行排序，分別

是。

① 吃苦耐勞的精神② 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)③ 創(chuàng)新能力④ 團(tuán)隊合作精神⑤公

關(guān)交際能力 ⑦后續(xù)學(xué)習(xí)能力

11、貴公司對外貿(mào)業(yè)務(wù)員的英語能力有何要求？

□英語專業(yè)八級□英語專業(yè)四級□英語六級□英語四級□不看重

考級證書

12、從業(yè)務(wù)工作來看，您認(rèn)為哪些語言課程比較重要？（可多選）

□英語閱讀□英語口語□口譯□筆譯□聽力□英語應(yīng)用文寫作

13、您認(rèn)為業(yè)務(wù)員是否有必要選修第二外語？

□有□否

如果有，哪一語種對貴公司相對重要？

□日語□德語□法語□俄語□阿拉伯語□韓語□其他

14、從業(yè)務(wù)工作來看您認(rèn)為哪些專業(yè)課程比較重要？（可多選）

□國際貿(mào)易理論與實務(wù)□外貿(mào)英語函電□國際營銷□國際金融□國

際結(jié)算□國際商法□電子商務(wù) □報關(guān)實務(wù)□外貿(mào)綜合實訓(xùn)□外貿(mào)商品檢

驗其它

15、您認(rèn)為貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生取得哪方面的專業(yè)資格證書作用較大？

□商務(wù)英語證書□國際商務(wù)師證書□外銷員證書□單證員證書□報關(guān)

員證書□報檢員證書□高級營銷員證書□證書作用不大□其他

16、除了專業(yè)課外貴公司認(rèn)為業(yè)務(wù)員還應(yīng)該接受以下哪些訓(xùn)練？

□商務(wù)禮儀□語言表達(dá)藝術(shù)□職業(yè)素養(yǎng)□其他______________

17、貴公司是否對業(yè)務(wù)員進(jìn)行入職培訓(xùn)？

□有□沒有

如果有，主要進(jìn)行哪方面培訓(xùn)？

18、貴公司有沒有和高校建立合作關(guān)系？

□有□沒有

如果有，主要是什么形式（指職工培訓(xùn)、項目開發(fā)、技術(shù)指導(dǎo)、實習(xí)基地等）？

19、您認(rèn)為專業(yè)畢業(yè)生的最大不足是什么？

□理論與實踐脫節(jié)□適應(yīng)能力弱，上手慢□知識面過于狹窄□動手能力差

□與客戶溝通能力弱□缺乏職業(yè)態(tài)度□其它

20貴公司認(rèn)為招聘員工過程中有效的招聘方式是什么？

□通過網(wǎng)絡(luò)□參加人才交流會□參加大專院校招聘會□到學(xué)校定單招聘

六 調(diào)查結(jié)果:

1.企業(yè)背景信息:企業(yè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域集中在商業(yè)和IT業(yè)，服務(wù)行業(yè)所占比例大,調(diào)查的企業(yè)中,44%家企業(yè)屬于商業(yè)領(lǐng)域,25%家企業(yè)屬于IT業(yè)，其他領(lǐng)域占了25%。金融、證券、保險業(yè)、外貿(mào)代理業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)6項一共占了16%。所調(diào)查的問卷中，有47%家企業(yè)屬于民企，37%家企業(yè)屬于個體。國企12%，三資4%。從大環(huán)境來看，在這個多種企業(yè)性質(zhì)共存的社會里，民企和個體的數(shù)量正在呈上升趨勢.調(diào)查表

200人以下的企業(yè)有230家（60%），200-500人的104家（27%），這兩項相加就

占了總數(shù)的87%。

2.企業(yè)人才資源狀況：本科及本科以下學(xué)歷人才為主，所調(diào)查企業(yè)人員的學(xué)歷中，本科及本科以下學(xué)歷人員占80%。其中本科346人，?？?57人，總數(shù)相差不大，高中相對較少，有255人，專科學(xué)歷的人是最多的。碩士、博士、博士后總共占

20%，其中碩士116人，博士66人，博士后50人。由此可見，企業(yè)所需人才中，絕大多數(shù)都是本科或者專科人才。企業(yè)對國貿(mào)實務(wù)畢業(yè)生看法不一，但大多數(shù)企業(yè)

反映畢業(yè)生僅有書面知識，肯定畢業(yè)生的企業(yè)中，有14%的企業(yè)認(rèn)為國貿(mào)實務(wù)畢業(yè)

生能夠勝任較高級的工作，表現(xiàn)出專業(yè)的水平；12%的企業(yè)認(rèn)為高職高專的畢業(yè)生

工作能力比本科的畢業(yè)生實際能力更強。企業(yè)認(rèn)為國貿(mào)畢業(yè)生不足之處主要體現(xiàn)在畢業(yè)生僅有書面知識，不能解決實際問題。有36%的企業(yè)選擇了上述選項。15%企業(yè)認(rèn)為且知識結(jié)構(gòu)設(shè)計不合理，沒有反映出業(yè)界的發(fā)展現(xiàn)實。13%的企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生職業(yè)定位不清晰，能力知識寬而不精。還有7%的企業(yè)認(rèn)為各高校的國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)差異太大，難以確定畢業(yè)生的能力特點。

3約有六成企業(yè)認(rèn)可國貿(mào)畢業(yè)生各種資格認(rèn)證，企業(yè)認(rèn)為含金量最高的證書是報關(guān)員、國際商務(wù)師和報檢員。調(diào)查顯示59%的企業(yè)認(rèn)可各種資格證書的。其中39%的企業(yè)認(rèn)為各種資格認(rèn)證能夠幫助他們培養(yǎng)和選擇相關(guān)層次的人才。也有14%的企業(yè)認(rèn)為各種認(rèn)證名不副實，沒有反映出相應(yīng)的專業(yè)能力。

4.初級人才是企業(yè)主要需求人才；企業(yè)對學(xué)生英語水平要求高。企業(yè)人才需求層次的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，初級人才是企業(yè)主要需求人才。在返回的406份問卷中中要求學(xué)生英語達(dá)到四級水平的有192個，占總數(shù)的48%，六級水平的127個，占總數(shù)的31%。三級只占6%。13%的企業(yè)要求學(xué)生掌握一門非英語語言。5.企業(yè)認(rèn)為國貿(mào)實務(wù)人才應(yīng)具備的素質(zhì)總計結(jié)果按照得票和得分進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn)，職業(yè)道德與忠誠度、責(zé)任心、組織協(xié)調(diào)能力等素質(zhì)是企業(yè)對國貿(mào)人才提出的必要素質(zhì)，專業(yè)知識消化吸收學(xué)習(xí)能力，市場推廣開拓能力；理論政策水平等是企業(yè)對國貿(mào)實務(wù)人才提出的職業(yè)素質(zhì)要求。

6.企業(yè)解決國際貿(mào)易實務(wù)人才需求的方法主要通過社會人才市場招聘。被調(diào)查企業(yè)中43%的企業(yè)選擇了依托社會的人才市場招聘；24%的企業(yè)選擇了依托外貿(mào)代理商提供的解決方案來解決需求；19%的企業(yè)選擇了自己在工作中培養(yǎng)；另有14%的企業(yè)選擇了接受國際貿(mào)易實務(wù)專業(yè)畢業(yè)生。

七 調(diào)查體會:

從調(diào)查結(jié)果來看，大量企業(yè)急需一線國貿(mào)實務(wù)人才，而正真能勝任相關(guān)崗位工作的畢業(yè)生數(shù)量不多。學(xué)生解決實際問題的能力不高，在校期間實踐量不夠，知識結(jié)構(gòu)不合理。專業(yè)調(diào)整要著眼于社會需求,要避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。要繼續(xù)加強外語，國際業(yè)務(wù)方面內(nèi)容的課程教學(xué)。其次，從教學(xué)內(nèi)容，方法與手段上得到充分的改革。在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新；要改變過去只重知識傳授的做法,把傳授學(xué)習(xí)知識，運用知識及探索和檢驗知識的方法

相結(jié)合，并在課程內(nèi)容中融入有關(guān)創(chuàng)造知識的教育；在教學(xué)方法與手段上,則是要改變過去的被動灌輸方法，重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，重點加強對于進(jìn)行創(chuàng)造性活動有關(guān)的方法，能力，品格的教育；要努力改變學(xué)生忽視基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)的傾向，提高學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論課的興趣。最關(guān)鍵的一點是學(xué)生必須要有更多的實踐機會。

為滿足社會對國際貿(mào)易人才的實踐操作技能的要求,應(yīng)積極增加專業(yè)實踐教學(xué)的投入和重視學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，通過設(shè)立與之相契合的特定場景或案例的方式，創(chuàng)造與實際情況相符合的環(huán)境，做到對癥下藥，增加學(xué)生在特定環(huán)境下的應(yīng)變能力與操作能力，同時還可印證和鞏固所學(xué)的理論知識,系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本操作技能訓(xùn)練。很多企業(yè)表示更加看重學(xué)生的實際運用能力和綜合能力，不太看重學(xué)生手中的各種資格證書。但近六成企業(yè)還是認(rèn)可學(xué)生的資格認(rèn)證證書的。我們要做的關(guān)鍵是要提高資格認(rèn)證的含金量，使職業(yè)資格證書能夠代表學(xué)生真正的能力和實際水平。

目前社會上各種資格認(rèn)知機構(gòu)名目繁多，魚龍混雜，證書和實際能力不成正比，這些現(xiàn)象使一些企業(yè)對資格認(rèn)證的含金量持懷疑態(tài)度。學(xué)校應(yīng)該推薦學(xué)生參加權(quán)威機構(gòu)或部門的認(rèn)證考試，同時做好相關(guān)的培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，使學(xué)生真的能學(xué)有所用，學(xué)以致用。

第四篇：××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

（參考提綱）

一、××專業(yè)人才需求調(diào)研基本思路與方法

二、××專業(yè)人才需求調(diào)研

既要有數(shù)據(jù)，又要有分析。

1．地方××行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢

2．地方××行業(yè)從業(yè)人員基本情況

從業(yè)人員的基本情況（包括人數(shù)、技術(shù)等級、年齡、學(xué)歷分布結(jié)構(gòu)、工資收入等），過去三年人才招聘情況，未來人才需求趨勢,對學(xué)歷與職業(yè)資格證書的要求。

3．地方××專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位分析

××專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)崗位。

4．地方××專業(yè)對應(yīng)的職業(yè)資格證書分析

××專業(yè)社會通用的職業(yè)資格證書，社會認(rèn)可度高、對學(xué)生就業(yè)幫助大的證書，這些職業(yè)資格證書和職業(yè)崗位之間的對應(yīng)關(guān)系。

5．地方××專業(yè)人才招聘渠道分析

××專業(yè)所對應(yīng)的崗位目前主要招聘渠道，能否滿足需要，其中高職學(xué)生所占比例。建議重點解剖若干個企業(yè)。

三、地方高職院?！痢翆I(yè)現(xiàn)狀調(diào)研

1．地方高職院?！痢翆I(yè)點分布情況

主要統(tǒng)計設(shè)置該專業(yè)的學(xué)校數(shù)

2．地方高職院校××專業(yè)招生與就業(yè)崗位分布情況

統(tǒng)計該專業(yè)近三年來在校生數(shù)和招生數(shù)，以及近三年來該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位分布情況。

3．地方高職院?！痢翆I(yè)教學(xué)情況及存在的主要問題

包括課程設(shè)置、教材使用、實訓(xùn)條件、考證率、師資情況等。

四、××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及人才規(guī)格定位

1．××專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向（根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與專業(yè)方向。有專業(yè)方向才說明，沒有則不必說明）。

2．職業(yè)面向與培養(yǎng)規(guī)格（面向哪些職業(yè)崗位，培養(yǎng)規(guī)格如何）

3．××專業(yè)課程設(shè)置（包括對課程模式、課程結(jié)構(gòu)以及具體課程設(shè)置）。

4．相關(guān)專業(yè)開設(shè)及實訓(xùn)實習(xí)設(shè)備情況

5．××專業(yè)師資儲備情況

第五篇：模版××××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

××××專業(yè)人才需求調(diào)研報告

（黑體加粗小2號字）

（主要分為四個部分，各專業(yè)請參照統(tǒng)一的格式，結(jié)合各專業(yè)的特點設(shè)計專業(yè)人才需求調(diào)研及可行性報告，小四字號的部分為提示的內(nèi)容）

第一部分：調(diào)研目的與對象（仿宋四號加粗）

（正文字體：仿宋體字，字體大小全部采用小4號字。）

（一）調(diào)研目的：（仿宋小四加粗）

高職教育是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特色, 通過本次調(diào)研收集和分析××類專業(yè)學(xué)生的社會人才需求狀況信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對××類專業(yè)人才知識、技能、素質(zhì)要求的變化趨勢，為我院××專業(yè)的專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我系××人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

（二）調(diào)研對象：

（根據(jù)專業(yè)需要，列出調(diào)查組成員名單，調(diào)研時間安排。調(diào)研對象主要為本地區(qū)及周邊地區(qū)（包括京津地區(qū)、魯西北、冀東南）相關(guān)大中小企業(yè)相關(guān)生產(chǎn)崗位、人才服務(wù)中心、歷屆相關(guān)專業(yè)或相近專業(yè)畢業(yè)生。）

第二部分：調(diào)研方法與內(nèi)容

（一）調(diào)研方法：

（列舉介紹本次調(diào)研的形式，包括訪談、調(diào)查問卷、電話訪問、電子郵件、實地參觀等任選）

（二）調(diào)研內(nèi)容：

（根據(jù)選用的調(diào)研方法列出詳細(xì)的調(diào)研內(nèi)容，內(nèi)容要包括1.用人單位的崗位需求情況。2.專業(yè)崗位職業(yè)能力。3.專業(yè)崗位知識能力。等等）

第三部分：調(diào)研分析（要與目的相對應(yīng)）

（關(guān)鍵內(nèi)容要用數(shù)據(jù)支撐）

主要包括：

（一）行業(yè)發(fā)展對本專業(yè)人才需求的趨勢

（1.簡述全國主要發(fā)達(dá)城市及各省人才需求情況；2.我市及周邊地區(qū)（魯西北、冀東南、京津地區(qū)）對本專業(yè)人才需求趨勢；3.預(yù)測未來三年的畢業(yè)生就業(yè)情況。）

（二）企業(yè)對本專業(yè)人才的需求情況

（一）人才需求分析（1.人才需求量；2.人才需求結(jié)構(gòu)中，低中高專業(yè)技術(shù)人才的需求比例情況；3.學(xué)歷需求情況）

（三）崗位需求分析

（對專業(yè)人才素質(zhì)、能力要求情況）

1.素質(zhì)要求：

1、良好的心理素質(zhì)和職業(yè)道德

2、要有較高的政治素質(zhì)

3、業(yè)務(wù)素質(zhì)：（重點介紹）

2.能力要求：

1、較強的實踐能力

2、更新知識的能力

3、較強的社會活動能力

第四部分：關(guān)于專業(yè)的思考與建設(shè)：（已有高職專業(yè)需作出下面有關(guān)人才培養(yǎng)方面的改革分析，新上專業(yè)可僅得出結(jié)論即可，即我院開設(shè)本專業(yè)的可行性）

（應(yīng)該注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，在專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教學(xué)運行等方面參與并融入到專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，進(jìn)一步加快師資隊伍、實踐基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校與社會的結(jié)合，師生與勞動者的結(jié)合，教學(xué)和生產(chǎn)實際的結(jié)合，構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的、符合學(xué)校實際的、靈活多樣的人才培養(yǎng)模式和途徑。）

例如：

（一）校企合作，制定和優(yōu)化培養(yǎng)方案。

（二）加強實習(xí)實訓(xùn)方面的合作，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。

（三）加強校企合作，共享人力資源。