第一篇：在全區(qū)中小學(xué)圖書館工作會(huì)議上的講話

區(qū)域性推進(jìn)圖書館建設(shè) 大力營(yíng)造書香校園

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我們召開(kāi)***中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)工作會(huì)議，目的是認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)我區(qū)中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)辦學(xué)水平不斷登上新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。今天，多年來(lái)一直關(guān)心支持我區(qū)教育發(fā)展的部分省市領(lǐng)導(dǎo)和教育專家也在百忙之中蒞臨指導(dǎo)工作，在此，我代表******向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝。

2003年以來(lái)，我區(qū)在省教育廳、市***的關(guān)心指導(dǎo)下，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)中小學(xué)全體干部、師生的共同努力下，我區(qū)將中小學(xué)圖書館建設(shè)作為提高“普九”水平、提升辦學(xué)質(zhì)量的突破口和推進(jìn)素質(zhì)教育的重要陣地，區(qū)域性整體推進(jìn)中小學(xué)圖書館建設(shè)，取得了突出的成績(jī)。2004年，******被省教育廳評(píng)為***圖書工作先進(jìn)單位。截至目前，我區(qū)有20所中小學(xué)建成了高標(biāo)準(zhǔn)、有特色的圖書館，并通過(guò)了***中小學(xué)一級(jí)圖書館的檢查驗(yàn)收，石崗大街第一小學(xué)在***圖書工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。在剛剛結(jié)束的省政府對(duì)我區(qū)“兩基”復(fù)查驗(yàn)收中，我區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量在全市率先通過(guò)了復(fù)查驗(yàn)收，而中小學(xué)圖書館作為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，受到了省檢查團(tuán)的一致好評(píng)?；仡檸啄陙?lái)所做的工作，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是做好圖書館建設(shè)工作的前提

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二、先進(jìn)理念是做好圖書館建設(shè)工作的關(guān)鍵

加強(qiáng)圖書館建設(shè)必須樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念和教育理念。當(dāng)前，社會(huì)的不斷進(jìn)步、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育改革的不斷深化。在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的過(guò)程中，中小學(xué)圖書館在教育教學(xué)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任越來(lái)越重大，功能也在不斷擴(kuò)展，圖書館建設(shè)的理念也在不斷更新。具體講，圖書館要成為學(xué)生成長(zhǎng)的第二課堂、教師教學(xué)研究的給養(yǎng)基地、領(lǐng)導(dǎo)管理決策的重要參謀?；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們?cè)趫D書館建設(shè)過(guò)程中遵循了以下幾個(gè)理念：

一是以人為本、服務(wù)至上。中小學(xué)圖書館是為師生服務(wù)的，是為教師的教育教學(xué)及專業(yè)發(fā)展服務(wù)的，是為學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展服務(wù)的。因此，我們?cè)趫D書館建設(shè)過(guò)程中始終堅(jiān)持以人為本、服務(wù)至上的理念，按照取之于師生、服務(wù)于師生的指導(dǎo)思想，在廣大師生中征集圖書館設(shè)計(jì)方案，開(kāi)展《我心中的圖書館》征文、設(shè)計(jì)活動(dòng)，充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，吸納師生中合理的意見(jiàn)和建議。在圖書館的色彩、樣式、空間等方面根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)服務(wù)形式，體現(xiàn)兒童性、趣味性、文化性和藝術(shù)性，普遍采取了大空間、小隔斷、借閱網(wǎng)一體的建設(shè)思路，把方便師生借閱放在首位，書架由高變低，開(kāi)架閱讀。圖書館安裝了背景音樂(lè)系統(tǒng)，使讀書變的輕松愉快。

二是擴(kuò)展功能、整合資源。信息技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)展了圖書館的功能，以前知識(shí)和信息的唯一載體是書，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，獲取信息的渠道增加了，學(xué)校圖書館可以充分利用這一信息快車道。我區(qū)把圖書館建設(shè)與發(fā)展教育信息化結(jié)合起來(lái)，普遍采用了微機(jī)管理，實(shí)現(xiàn)了圖書閱覽微機(jī)化；增加了電子閱覽，配置了大量電子圖書，實(shí)現(xiàn)了圖書閱覽電子化；閱覽區(qū)配有先進(jìn)的多媒體設(shè)備，供閱讀課教學(xué)使用，實(shí)現(xiàn)了閱覽閱覽直觀化；在圖書館附近設(shè)立報(bào)告廳，配備了多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了閱讀、研討、展示一體化。通過(guò)一系列有效的措施，把信息技術(shù)引入圖書館，信息資源得到了有效整合。

三是回歸生活、養(yǎng)成習(xí)慣。我區(qū)在中小學(xué)圖書館建設(shè)過(guò)程中，始終把讀者的利益放在第一位。為給讀者創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的讀書環(huán)境，各學(xué)校開(kāi)動(dòng)腦筋，把大樹(shù)、綠葉、花卉引入圖書館，就連窗簾的選擇也頗具匠心，使讀者有如置身于大自然之中的感受。在裝修過(guò)程中，所用材料均考慮了環(huán)保因素。一些學(xué)校還因地制宜，充分利用樓頂、花園、長(zhǎng)廊，開(kāi)辟了室外閱讀空間，放置了不銹鋼座椅、大理石桌凳，設(shè)計(jì)了富有文化氣息的遮陽(yáng)蓬、亭臺(tái)，使室內(nèi)、室外遙相呼應(yīng)。各學(xué)校均在圖書館室內(nèi)外，設(shè)置了人文性、激勵(lì)性的名人名言，有的學(xué)校還增加了圖書館常識(shí)介紹。這些做法都是為了給讀者創(chuàng)設(shè)一個(gè)回歸自然、回歸生活的閱讀環(huán)境，吸引了更多的讀者在這格調(diào)高雅、寬敞、安靜，富有濃烈文化氣息的環(huán)境中閱讀書刊，增進(jìn)知識(shí)，塑造靈魂，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣，產(chǎn)生興趣，受到教育。

四是貼近課改、延伸課堂。教師的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高離不開(kāi)學(xué)校圖書館，教師備課離不開(kāi)圖書館，教師從事科學(xué)研究活動(dòng)離不開(kāi)圖書館。實(shí)踐證明，凡是在教學(xué)活動(dòng)上成績(jī)顯著，業(yè)務(wù)素質(zhì)能保持在較高水平上的教師，我們能看到他們的身影經(jīng)常在圖書館出現(xiàn)。各學(xué)校在圖書館建設(shè)過(guò)程中，緊密配合新課改，開(kāi)辟新課改專區(qū)，有針對(duì)性地購(gòu)置大量與新課改有關(guān)的圖書資料，積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師參與課改研究，同時(shí)，為學(xué)生準(zhǔn)備大量的閱讀學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生課前準(zhǔn)備資料，課后進(jìn)行研究，使學(xué)生從小學(xué)會(huì)檢索資料、寫小論文，從小就養(yǎng)成利用圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究的習(xí)慣。

三、充分利用是做好圖書館建設(shè)工作的根本

建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)圖書館的目的，說(shuō)到底是吸引讀者，是使用。我區(qū)的中小學(xué)圖書館雖然規(guī)模不同、風(fēng)格各異，但是，各學(xué)校都在充分利用上做文章，在如何使用圖書館方面做了大量工作。各學(xué)校結(jié)合閱讀課，將圖書館建成學(xué)生的第二課堂，開(kāi)展了有聲有色的師生、親子讀書活動(dòng)，把讀與寫結(jié)合起來(lái)，在圖書館內(nèi)開(kāi)辟展示區(qū)，展覽師生讀書成果，如讀后感、讀書筆記、發(fā)表作品、自辦小報(bào)等，圖書館讓每個(gè)學(xué)生都能吸取豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，成為潛在的、延伸了的課堂，對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到了積極作用。一些學(xué)校還配合讀書活動(dòng)，依托圖書館，創(chuàng)辦校園文學(xué)社團(tuán)，辦起師生、家長(zhǎng)喜歡看的校報(bào)、?？〉昧嗣黠@效果。更可喜的是，我區(qū)很多中小學(xué)校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)圖書館，帶頭改變中國(guó)人的讀書窘境。校長(zhǎng)讀書帶動(dòng)了教師讀書，教師讀書帶動(dòng)了學(xué)生讀書，形成了學(xué)習(xí)型校園的良好氛圍，為學(xué)習(xí)型社會(huì)的形成起到了良好的促進(jìn)作用。

四、書香校園是做好圖書館建設(shè)工作的終極目標(biāo)

理想的學(xué)校圖書館最終形態(tài)應(yīng)該是“書香校園”，努力營(yíng)造書香校園是我區(qū)中小學(xué)圖書館建設(shè)工作的終極目標(biāo)。一個(gè)人讀書的黃金時(shí)間在中小學(xué)，在中小學(xué)營(yíng)造讀書的氛圍是解決問(wèn)題的根本。我區(qū)中小學(xué)把圖書館建設(shè)根植于校園文化之中，把圖書館建設(shè)與學(xué)校的教育科研聯(lián)系起來(lái)，與教師的專業(yè)成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，與學(xué)生的全面和諧發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。師生需要的，就是圖書館建設(shè)要做的。我們把圖書館建設(shè)放在一個(gè)更加開(kāi)放的空間進(jìn)行，班級(jí)里有圖書角，各個(gè)專用教室有專業(yè)圖書架，學(xué)校的走廊、大廳、花園、甬道兩側(cè)、綠蔭之下都有師生閱讀的桌椅。書的香氣就象花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書對(duì)老師、學(xué)生來(lái)說(shuō)是最自然的事情，他們從書中汲取陽(yáng)光和水。還有的學(xué)校正在實(shí)驗(yàn)將圖書館對(duì)所在社區(qū)開(kāi)放，對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放，探索最大限度發(fā)揮學(xué)校圖書館效益的規(guī)律，得到了所在社區(qū)居民、家長(zhǎng)的稱贊。

我區(qū)在中小學(xué)圖書館建設(shè)方面做了一點(diǎn)兒應(yīng)該做的工作，得到了省、市教育部門的很高評(píng)價(jià)，然而我們深知與圖書工作先進(jìn)市、區(qū)相比，我區(qū)還有不少差距，比如圖書館的建設(shè)還不均衡、圖書館的利用率還有待進(jìn)一步提高、圖書的種類還不夠豐富等等，這些問(wèn)題需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦姓J(rèn)真加以解決。

同志們，民族素質(zhì)是民族興旺、國(guó)家發(fā)達(dá)的關(guān)鍵，提高民族素質(zhì)，教育又是關(guān)鍵，在知識(shí)豐富、信息飛速傳遞的今天，圖書館又是搞好教育的重要場(chǎng)所。我們中小學(xué)圖書館更應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人生熏陶，豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生成為全面發(fā)展的綜合型人才打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，學(xué)校圖書館應(yīng)利用圖書資源，扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，全方位的為教育教學(xué)服務(wù)。

一是進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館（室）的利用，提高圖書館的使用效率。要繼續(xù)堅(jiān)持以人為本的理念，堅(jiān)持開(kāi)架閱讀，方便讀者借閱，盡量減少限制，保證開(kāi)放時(shí)間，給師生借閱圖書提供最大便利；要在學(xué)生閱讀過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力，如檢索、記筆記、使用工具書、上網(wǎng)查找資料、掌握閱讀、寫作的各種方法等，使學(xué)生讀書中學(xué)到知識(shí)、找到樂(lè)趣、掌握本領(lǐng)；要主動(dòng)服務(wù)教育教學(xué)，走近課改，貼近課改，給師生提供更豐富的閱讀材料和更多的自由閱讀的時(shí)間，推進(jìn)新課改取得更大進(jìn)展；要精心組織，突出主題，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀書活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，分年級(jí)分層次制訂讀書要求，是讀書活動(dòng)層次化、系列化、主題化、多樣化。同時(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀書活動(dòng)，積極參與信息技術(shù)、科技制作、蔬菜栽培、刻紙、書畫、攝影等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。只有校內(nèi)外讀書與實(shí)踐活動(dòng)的廣泛開(kāi)展，才能有利于中小學(xué)圖書與信息資源的擴(kuò)大與優(yōu)化，才有利于學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合機(jī)制的良性循環(huán)，并抵制“黃、賭、毒”等因素對(duì)學(xué)生的危害，也有利于不斷提高素質(zhì)教育的水平。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)和完善圖書館（室）建設(shè)，不斷提高圖書館建設(shè)的現(xiàn)代化水平。當(dāng)前，學(xué)校圖書館的館舍、藏書量及各種設(shè)施如何，已成為衡量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)條件的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，我們要以現(xiàn)代化的辦館理念為中小學(xué)師生服務(wù)，以借閱合一，借、閱、網(wǎng)（上網(wǎng)）合一的讀者服務(wù)形式，加快為全新的辦館理念而配套的圖書館環(huán)境育人和現(xiàn)代化館舍的建設(shè)，使我區(qū)中小學(xué)圖書館整體水平登上一個(gè)新臺(tái)階?，F(xiàn)在，我區(qū)一批中小學(xué)圖書館有了獨(dú)立的圖書館館舍和現(xiàn)代化的辦館設(shè)施，有的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化，有的學(xué)校已著手?jǐn)?shù)字化的建設(shè)，我們要通過(guò)為中小學(xué)教育教學(xué)改革服務(wù)和以資源共享為目標(biāo)的中小學(xué)圖書館網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化建設(shè)，進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)圖書館的快速發(fā)展。已經(jīng)通過(guò)省一級(jí)圖書館檢查驗(yàn)收的學(xué)校還要進(jìn)一步加大工作力度，要高質(zhì)量地完成后續(xù)工程，繼續(xù)拓展圖書館的功能；學(xué)校圖書館建設(shè)相對(duì)薄弱的學(xué)校，要從實(shí)際出發(fā)，千方百計(jì)加快步伐，增加投入，上檔升類。到今年年底，我區(qū)省一級(jí)圖書館學(xué)校要達(dá)到26所，所有學(xué)校圖書館要實(shí)現(xiàn)微機(jī)管理、借閱，為構(gòu)建區(qū)域性網(wǎng)上圖書館奠定基礎(chǔ)。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)圖書館（室）的科學(xué)管理，經(jīng)費(fèi)投入要保障，圖書質(zhì)量要保障，借閱制度要保障。區(qū)***將建立相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步細(xì)化圖書館工作考核標(biāo)準(zhǔn)，既要看硬件，更要看使用情況，定期督查、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館人員隊(duì)伍建設(shè)，提高圖書管理員的素質(zhì)和服務(wù)水平。新的形勢(shì)，面臨新的機(jī)遇，也對(duì)圖書管理人員的素質(zhì)提出了新的要求。如何更好地為教育教學(xué)服務(wù)，特別是由于現(xiàn)代化設(shè)備和組織的網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)圖書館工作人員的要求，無(wú)論在業(yè)務(wù)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)及管理操作能力等方面都大大提高了，原來(lái)傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)知識(shí)和技能已逐漸滿足不了現(xiàn)代化的需要了，因此，作為圖書館工作人員，不但要學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)，而且要了解圖書館學(xué)、情報(bào)學(xué)同計(jì)算機(jī)科學(xué)交叉學(xué)科間的知識(shí)體系，掌握?qǐng)D書館學(xué)、情報(bào)學(xué)新內(nèi)容新知識(shí)，不斷增強(qiáng)情報(bào)意識(shí)，具有勇于改革、大膽實(shí)踐、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。要做引導(dǎo)學(xué)生吸取知識(shí)的教育者，積極參與提高學(xué)生綜合素質(zhì)的各項(xiàng)活動(dòng)，積極配合老師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，探索提高學(xué)生素質(zhì)方法，同時(shí)還要為學(xué)生提供各種信息，選擇適合中學(xué)生閱讀的各種書籍，使學(xué)生藏書不斷得到補(bǔ)充，為學(xué)生提供充足的精神食糧。要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)變角色，由圖書管理員向“知識(shí)導(dǎo)航員”轉(zhuǎn)化，根據(jù)學(xué)生不同的愛(ài)好、興趣、個(gè)人潛能，推薦和介紹不同的書籍，為把青年學(xué)生培養(yǎng)成國(guó)家棟梁之才而努力。各學(xué)校要選擇有責(zé)任心的圖書館管理員，加強(qiáng)對(duì)圖書館管理員的培訓(xùn)，使其成為學(xué)者專家。區(qū)***有關(guān)科室要提供具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)，利用多種形式，組織圖書館管理員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷提高他們的素質(zhì)。

總之，走進(jìn)一所學(xué)校，我們最想去的地方應(yīng)該是圖書館。因?yàn)閳D書館是最能刺激和滿足師生求知欲的地方，是讓人流連忘返的知識(shí)殿堂。讓我們?cè)谑?、市教育部門的指導(dǎo)下，在區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，高度重視圖書館建設(shè)工作，再接再厲，乘勢(shì)而上，使我區(qū)中小學(xué)圖書館的發(fā)展再上新的臺(tái)階。

2005年6月24日

第二篇：在全區(qū)中小學(xué)圖書館工作會(huì)議上的講話

區(qū)域性推進(jìn)圖書館建設(shè) 大力營(yíng)造書香校園

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

今天，我們召開(kāi)xxx中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)工作會(huì)議，目的是認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)我區(qū)中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)，促進(jìn)我區(qū)辦學(xué)水平不斷登上新臺(tái)階，為實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的奮斗目標(biāo)做出貢獻(xiàn)。今天，多年來(lái)一直關(guān)心支持我區(qū)教育發(fā)展的部分省市領(lǐng)導(dǎo)和教育專家也在百忙之中蒞臨指導(dǎo)工作，在此，我代表xxxxxx向各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈歡迎和衷心的感謝。

～年以來(lái)，我區(qū)在省教育廳、市xxx的關(guān)心指導(dǎo)下，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)中小學(xué)全體干部、師生的共同努力下，我區(qū)將中小學(xué)圖書館建設(shè)作為提高“普九”水平、提升辦學(xué)質(zhì)量的突破口和推進(jìn)素質(zhì)教育的重要陣地，區(qū)域性整體推進(jìn)中小學(xué)圖書館建設(shè)，取得了突出的成績(jī)?！?，xxxxxx被省教育廳評(píng)為xxx圖書工作先進(jìn)單位。截至目前，我區(qū)有20所中小學(xué)建成了高標(biāo)準(zhǔn)、有特色的圖書館，并通過(guò)了xxx中小學(xué)一級(jí)圖書館的檢查驗(yàn)收，石崗大街第一小學(xué)在xxx圖書工作會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)介紹。在剛剛結(jié)束的省政府對(duì)我區(qū)“兩基”復(fù)查驗(yàn)收中，我區(qū)高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量在全市率先通過(guò)了復(fù)查驗(yàn)收，而中小學(xué)圖書館作為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線，受到了省檢查團(tuán)的一致好評(píng)?；仡檸啄陙?lái)所做的工作，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是做好圖書館建設(shè)工作的前提

關(guān)于中小學(xué)圖書館的地位，早在1980年12月，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《中小學(xué)圖書館宣言》中就指出：“中小學(xué)圖書館是保證學(xué)校對(duì)青少年和兒童進(jìn)行卓有成效的教育的一項(xiàng)必不可少的事業(yè)，一個(gè)出色的圖書館是保證學(xué)校取得教育成就的基本條件。”～年3月20日，教育部印發(fā)了《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂）》，省、市教育部門也先后下發(fā)有關(guān)文件，出臺(tái)新的舉措，要求各地要大力推進(jìn)中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)。xxx政府、xxx、區(qū)屬學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新求實(shí)的精神，高度重視中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)工作。我們認(rèn)為：圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地，是最重要、最公共化的教育資源，是配合新課改進(jìn)行教育教學(xué)科研、培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力不可或缺的兩翼，圖書館建設(shè)一定程度上能夠代表一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)水平。我們提出：辦不好圖書館，就不是一所好學(xué)校。下決心把圖書館建成具有一流條件、一流管理、一流服務(wù)的學(xué)校標(biāo)志性工程，成為學(xué)校的信息資源中心，成為師生求知和向往的地方，成為學(xué)校最亮麗的景觀。幾年來(lái)，區(qū)政府有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校指導(dǎo)工作，為學(xué)校圖書館建設(shè)出謀劃策，撥出專項(xiàng)資金給予大力支持；xxx先后組織中小學(xué)校長(zhǎng)、圖書館管理員到江蘇常州、浙江杭州、河北唐山等圖書工作先進(jìn)地區(qū)參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)全國(guó)知名圖書館專家張正和教授來(lái)我區(qū)講學(xué)，是中小學(xué)校長(zhǎng)在思想上充分認(rèn)識(shí)到圖書館的地位和作用，在工作中高度重視圖書館的建設(shè)。xxx制定了《區(qū)域性推進(jìn)中小學(xué)圖書館（室）建設(shè)的方案》，根據(jù)區(qū)情實(shí)際，本著實(shí)事求是、整體推進(jìn)、分步實(shí)施的原則，科學(xué)謀劃，精心組織，舍得投入，加大投入。各學(xué)校在圖書館建設(shè)中舍得投入，精心施工，重點(diǎn)扶持，在功能教師緊缺的情況下，優(yōu)先保證圖書館的需要，為圖書館選用最大的教室，一個(gè)教室不夠就再上一個(gè)教室，高規(guī)格設(shè)計(jì)施工、高標(biāo)準(zhǔn)配備圖書，出現(xiàn)了爭(zhēng)先恐后創(chuàng)建省中小學(xué)一級(jí)圖書館的局面?！暌詠?lái)，我區(qū)用于圖書館建設(shè)的資金共計(jì)700多萬(wàn)元，在較短的時(shí)間內(nèi)，建成了一批高標(biāo)準(zhǔn)、有特色的省一級(jí)圖書館。

二、先進(jìn)理念是做好圖書館建設(shè)工作的關(guān)鍵

加強(qiáng)圖書館建設(shè)必須樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念和教育理念。當(dāng)前，社會(huì)的不斷進(jìn)步、知識(shí)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，推動(dòng)著教育改革的不斷深化。在變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”的過(guò)程中，中小學(xué)圖書館在教育教學(xué)過(guò)程中擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任越來(lái)越重大，功能也在不斷擴(kuò)展，圖書館建設(shè)的理念也在不斷更新。具體講，圖書館要成為學(xué)生成長(zhǎng)的第二課堂、教師教學(xué)研究的給養(yǎng)基地、領(lǐng)導(dǎo)管理決策的重要參謀。基于以上認(rèn)識(shí)，我們?cè)趫D書館建設(shè)過(guò)程中遵循了以下幾個(gè)理念：

一是以人為本、服務(wù)至上。中小學(xué)圖書館是為師生服務(wù)的，是為教師的教育教學(xué)及專業(yè)發(fā)展服務(wù)的，是為學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展服務(wù)的。因此，我們?cè)趫D書館建設(shè)過(guò)程中始終堅(jiān)持以人為本、服務(wù)至上的理念，按照取之于師生、服務(wù)于師生的指導(dǎo)思想，在廣大師生中征集圖書館設(shè)計(jì)方案，開(kāi)展《我心中的圖書館》征文、設(shè)計(jì)活動(dòng)，充分發(fā)揮師生的主觀能動(dòng)性，吸納師生中合理的意見(jiàn)和建議。在圖書館的色彩、樣式、空間等方面根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)服務(wù)形式，體現(xiàn)兒童性、趣味性、文化性和藝術(shù)性，普遍采取了大空間、小隔斷、借閱網(wǎng)一體的建設(shè)思路，把方便師生借閱放在首位，書架由高變低，開(kāi)架閱讀。圖書館安裝了背景音樂(lè)系統(tǒng)，使讀書變的輕松愉快。

二是擴(kuò)展功能、整合資源。信息技術(shù)的發(fā)展擴(kuò)展了圖書館的功能，以前知識(shí)和信息的唯一載體是書，現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，獲取信息的渠道增加了，學(xué)校圖書館可以充分利用這一信息快車道。我區(qū)把圖書館建設(shè)與發(fā)展教育信息化結(jié)合起來(lái)，普遍采用了微機(jī)管理，實(shí)現(xiàn)了圖書閱覽微機(jī)化；增加了電子閱覽，配置了大量電子圖書，實(shí)現(xiàn)了圖書閱覽電子化；閱覽區(qū)配有先進(jìn)的多媒體設(shè)備，供閱讀課教學(xué)使用，實(shí)現(xiàn)了閱覽閱覽直觀化；在圖書館附近設(shè)立報(bào)告廳，配備了多媒體設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了閱讀、研討、展示一體化。通過(guò)一系列有效的措施，把信息技術(shù)引入圖書館，信息資源得到了有效整合。

三是回歸生活、養(yǎng)成習(xí)慣。我區(qū)在中小學(xué)圖書館建設(shè)過(guò)程中，始終把讀者的利益放在第一位。為給讀者創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的讀書環(huán)境，各學(xué)校開(kāi)動(dòng)腦筋，把大樹(shù)、綠葉、花卉引入圖書館，就連窗簾的選擇也頗具匠心，使讀者有如置身于大自然之中的感受。在裝修過(guò)程中，所用材料均考慮了環(huán)保因素。一些學(xué)校還因地制宜，充分利用樓頂、花園、長(zhǎng)廊，開(kāi)辟了室外閱讀空間，放置了不銹鋼座椅、大理石桌凳，設(shè)計(jì)了富有文化氣息的遮陽(yáng)蓬、亭臺(tái)，使室內(nèi)、室外遙相呼應(yīng)。各學(xué)校均在圖書館室內(nèi)外，設(shè)置了人文性、激勵(lì)性的名人名言，有的學(xué)校還增加了圖書館常識(shí)介紹。這些做法都是為了給讀者創(chuàng)設(shè)一個(gè)回歸自然、回歸生活的閱讀環(huán)境，吸引了更多

第三篇：在中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

在2012年凌海市市中小學(xué)德育工作會(huì)議上的講話

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

今天是3月8日，國(guó)際婦女節(jié)，在此我謹(jǐn)代表進(jìn)修學(xué)校德育室和我本人向在座的各位女同志以及男同志的家屬致以節(jié)日的祝賀！祝你們和她們身體健康、青春永駐、萬(wàn)事順意！

今天，在繁忙的開(kāi)學(xué)初就專門召開(kāi)全市中小學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)工作會(huì)議，可以透視出兩個(gè)信息：

1、當(dāng)今教育系統(tǒng)從上至下對(duì)德育工作非常重視這么一個(gè)信息；

2、這學(xué)期的工作很多很重要，也很急。

從2010年8月份我開(kāi)始抓德育工作時(shí)，心中惶恐不安，因?yàn)橐郧?0的年工作基本上沒(méi)涉及過(guò)這個(gè)領(lǐng)域，好在有教育局領(lǐng)導(dǎo)和我們學(xué)校校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的德育室主任的兢兢業(yè)業(yè)，有德育室全體老師的全力打拼，更難得的是有在座各位領(lǐng)導(dǎo)及所在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和務(wù)實(shí)工作，使我們的德育工作在一年多以來(lái)取得了頗豐的收獲。如今，我們的新理念、新思路、新方法、新做法、各校德育工作的取得的新成效，已經(jīng)引起了上級(jí)行政部門和業(yè)務(wù)部門的極大關(guān)注和贊許。舉例：

和各位領(lǐng)導(dǎo)共事一年多來(lái)，給我的感覺(jué)是這支隊(duì)伍年輕有活力、有熱情、思維活躍、上進(jìn)心強(qiáng)、工作踏實(shí)，所以到現(xiàn)在為止，我的心完全落了地，我有信心和大家一起把這項(xiàng)我認(rèn)為是“積德”的工作做好。

德育的目標(biāo)主要應(yīng)體現(xiàn)在重視繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德和革命傳統(tǒng)美德的同時(shí)，重視具有鮮明時(shí)代特色的品質(zhì)培養(yǎng)，使學(xué)生的政治、思想、道德、法紀(jì)和心理的發(fā)展，都能適應(yīng)新時(shí)代的要求。學(xué)生能否清醒地分辨真假、善惡、美丑，才是對(duì)學(xué)校德育效果的客觀驗(yàn)證。換句話說(shuō)就是最終讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事，長(zhǎng)大以后做個(gè)好人，為他人造福，為社會(huì)造福，所以，德育工作是積德造福的事。

下面就新學(xué)期學(xué)校的德育工作，我談四點(diǎn)意見(jiàn)：

一、提高認(rèn)識(shí)，科學(xué)協(xié)調(diào)，使教育與教學(xué)成為有機(jī)整體。

我國(guó)教育方針歷來(lái)都明確要培養(yǎng)學(xué)生“德、智、體全面發(fā)展”，而且始終把德育放在首位。多數(shù)學(xué)校重視德育工作，紛紛出臺(tái)了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的各種管理制度和實(shí)施細(xì)則，并按制度嚴(yán)格執(zhí)行。但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校不同程度地存在著重智育輕德育的現(xiàn)象，德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，德育活動(dòng)少，即使有也缺少計(jì)劃性、合理性，活動(dòng)形式簡(jiǎn)單，不能很好地適應(yīng)現(xiàn)階段中學(xué)學(xué)生身心特 點(diǎn)和心理要求。誠(chéng)然，教學(xué)始終是學(xué)校的中心工作，但是“教學(xué)為中心”并不排斥“德育為先”的存在，“德育為先”也并不否定“教學(xué)為中心”，而任何中心工作的有效開(kāi)展，都必須有優(yōu)越的外部環(huán)境作為基礎(chǔ)保證，德育工作就是教學(xué)工作的外部環(huán)境，也是教學(xué)工作是否能有效開(kāi)展的基本保證。一個(gè)學(xué)校教學(xué)要抓，德育更要抓，我們分管德育的領(lǐng)導(dǎo)不能要求人家把教學(xué)工作停下來(lái)讓你專門抓學(xué)生教育，那只能主動(dòng)上前，占領(lǐng)好這塊本應(yīng)該屬于自己的陣地。同時(shí)教育班主任，不能因?yàn)樽ソ虒W(xué)而放松了對(duì)德育的要求，只有教學(xué)和德育兩手抓，而起率先抓好教育，才能使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，教學(xué)效果事半功倍。我們作為德育管理者，必須首先認(rèn)識(shí)到位，才能落實(shí)到位。

二、科學(xué)設(shè)定德育目標(biāo)，使德育工作開(kāi)展得扎實(shí)有效。學(xué)校的德育計(jì)劃是依據(jù)不同階段德育目標(biāo)制定的，為使這些目標(biāo)的有效達(dá)成，我想應(yīng)該從以下四方面入手：

1、加強(qiáng)正面教育，讓學(xué)生知道應(yīng)該做什么。俗話說(shuō)“不教而誅為之虐”。作為教育者，首先就要告知學(xué)生應(yīng)該做什么，最起碼要做到什么，而這些都要通過(guò)正面教育來(lái)完成。正面教育又分成兩個(gè)層次：一是學(xué)習(xí)，二是落實(shí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是上級(jí)部門制定的規(guī)范和常規(guī)，以及學(xué)校制定的紀(jì)律制度、規(guī)章條例等；落實(shí)就是讓學(xué)生的行為必須要達(dá)到的管理目標(biāo)，這一目標(biāo)可能是淺層次的，也可能沒(méi)有被學(xué)生認(rèn)同而不太愿意，可能要借助管理者外力作用才能做到的，但不管怎么樣，都要保證重點(diǎn)落實(shí)工作的高質(zhì)量完成。

2、兌現(xiàn)違紀(jì)處理，讓學(xué)生知道不能做什么。正面教育可以使大多數(shù)學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)，但也一定會(huì)有部分同學(xué)知覺(jué)或不知覺(jué)地違反要求。對(duì)這部分學(xué)生必須對(duì)照制度，及時(shí)給予必要的處分。處理也是教育的一種形式，它不僅可以維護(hù)學(xué)校紀(jì)律制度的嚴(yán)肅性，還維護(hù)了管理者警示的威嚴(yán)；它不僅可以教育本人，更重要的是教育他人。當(dāng)然處理學(xué)生要有違紀(jì)紀(jì)錄并累加，要從班級(jí)到年級(jí)、學(xué)校逐步升級(jí)，必要時(shí)一定要有和家長(zhǎng)聯(lián)系這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。處理后要跟蹤察看其表現(xiàn)，因?yàn)樘幚淼哪康氖墙逃?/p>

3、采用多種途徑，開(kāi)展多角度的德育活動(dòng)。（1）創(chuàng)新和設(shè)計(jì)主題教育實(shí)踐活動(dòng)。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事件紀(jì)念日，杰出歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，以及青少年學(xué)生的入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)宣誓等有特殊意義的重要日子，集中開(kāi)展青少年學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中自我發(fā)展，在發(fā)展中追求人格的自我完善。

（2）提倡利用基地開(kāi)展教育活動(dòng)主要目的就是讓學(xué)生受教育、經(jīng)歷實(shí)踐、使心靈受到觸動(dòng)，進(jìn)而樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，從現(xiàn)在做起，改善自己的行為。學(xué)校可 通過(guò)組織參觀、軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、看電影、參加校外勞動(dòng)等多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)去了解社會(huì)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉毅力。

（3）舉辦各種形式的講座、專題報(bào)告等引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，還可以邀請(qǐng)一些社會(huì)成功人士講述創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，使學(xué)生能更好地體會(huì)到創(chuàng)業(yè)所需要的各種品質(zhì)和文化知識(shí)基礎(chǔ)，促使學(xué)生提高思想品德，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。

4、發(fā)揮科研先導(dǎo)，提高德育工作層次。德育的時(shí)代性很強(qiáng)，需要我們不斷更新理念，掌握最佳的工作方法和途徑，因此建議各校能針對(duì)本校不同的情況，找準(zhǔn)德育科研方向，研究學(xué)生的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行德育科研課題立項(xiàng)，帶領(lǐng)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，及時(shí)提出解決對(duì)策和建議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校德育的實(shí)踐，提高德育工作的質(zhì)量和層次。

三、抓好四支隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建德育合力，全程做好打造高品質(zhì)學(xué)生。

1、強(qiáng)化班主任自身學(xué)習(xí)和師德修養(yǎng)。工作考核要強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容，組織交流如何做好學(xué)生的思想工作，如何關(guān)心學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的骨干作用。在教師隊(duì)伍中營(yíng)造濃厚的教書育人、德育為首的氛圍。組織班主任走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念，開(kāi)闊視野，拓寬思路。

2、增強(qiáng)學(xué)科任課教師參與管理學(xué)生的力度。各校要明確教師的管理職責(zé)，各班主任要有人課任老師一起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，形成人人參與、個(gè)個(gè)管理的良好氛圍和強(qiáng)大合力，這樣才可能從根本上扭轉(zhuǎn)不良風(fēng)氣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)中適時(shí)滲透德育，營(yíng)造良好的育人氛圍。凌海市教育局明確要求全體教師“立終身從教志向，樹(shù)為人師表品行，興教學(xué)研究風(fēng)氣，盡教書育人職責(zé)”，形成“人人承擔(dān)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，處處蘊(yùn)含德育寓意，時(shí)時(shí)貫徹德育思想”的良好德育氛圍。

3、加強(qiáng)心理健康教師的培養(yǎng)。當(dāng)前制約學(xué)校心理健康咨詢工作實(shí)效性的重要因素之一就是缺乏受過(guò)心理健康專業(yè)培訓(xùn)的教師,各校雖然設(shè)有專職或兼職的心理健康教師，但受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的教師寥寥無(wú)幾，缺乏心理健康教育的專業(yè)知識(shí)，易將心理咨詢德育化，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，無(wú)法體現(xiàn)心理咨詢的特質(zhì)。因此能否基本掌握學(xué)校心理輔導(dǎo)的方法和技巧、完成學(xué)校心理健康教育工作還是個(gè)未知數(shù)。因此應(yīng)鼓勵(lì)并提供機(jī)會(huì)讓心理健康教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，使得該項(xiàng)工作走上專業(yè)化、科學(xué)化的軌道。

4、重視家長(zhǎng)隊(duì)伍的強(qiáng)大合力。建立家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的現(xiàn)代教育網(wǎng)絡(luò)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，舉辦家教知識(shí)培訓(xùn)班，建立家校聯(lián)系手冊(cè)等采取多種方式，多種渠道加強(qiáng)對(duì)家 庭教育的指導(dǎo)，形成合力，共同完成教育學(xué)生的重任。

四、遵循德育規(guī)律，創(chuàng)建特色校園文化，潤(rùn)物無(wú)聲培育學(xué)生。德育過(guò)程的實(shí)施要遵循主體性原則、整體性原則、漸進(jìn)性原則和差異性原則。所以學(xué)校要按計(jì)劃、分步驟、有目的地對(duì)學(xué)生開(kāi)展持之以恒的教育，但這并不與“常規(guī)管理”和“行為習(xí)慣”強(qiáng)行入軌相矛盾，而要通過(guò)美化校園環(huán)境、創(chuàng)設(shè)濃郁的文化氛圍，使德育工作如綿綿春雨，潤(rùn)物無(wú)聲浸入人心，讓學(xué)生在這種氛圍中不斷去思考、感悟、理解和完善自己，逐漸使讓規(guī)范成為學(xué)生的自覺(jué)行為，形成良好的個(gè)性特征。

同志們，讓學(xué)生成人、成才是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，讓我們堅(jiān)持“虛事實(shí)做、老事新做”的原則，以積極而又平和的心態(tài)，朝著“育人以德，以德育人，德立才成人，德高方成才”的目標(biāo)去努力，培基鑄魂，整體育人，使我們的學(xué)生都能擁有一份追求幸福生活的信念，擁有一種創(chuàng)造快樂(lè)人生的能力，擁有一個(gè)征服挫折困難的品格。德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，每個(gè)德育工作者應(yīng)該做到“把心放在德育上，把德育放在心上”，扎實(shí)有效地開(kāi)展德育工作，我們的教育教學(xué)工作才能得到更好的促進(jìn)和提高。

感謝大家對(duì)德育室工作的支持！感謝德育工作者的奉獻(xiàn)！

謝謝大家！聽(tīng) 雨

2012年3月8日

第四篇：在全縣中小學(xué)黨建工作會(huì)議上的講話

在全縣中小學(xué)黨建工作會(huì)議上的講話

彭陽(yáng)縣教育體育局黨委書記

馬保文

同志們:

過(guò)去的一年，全縣中小學(xué)各級(jí)黨組織堅(jiān)持“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促中心”的基本工作思路，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，黨建的各項(xiàng)工作取得了可喜的成績(jī)。這里，我代表局黨委向各位表示衷心的感謝！

最近，區(qū)、市、縣各級(jí)組織相繼召開(kāi)了黨建工作會(huì)議，部署今年的黨建工作。今天，我們召開(kāi)這次會(huì)議，就是要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，把教育系統(tǒng)的黨建工作向縱深推進(jìn)。為了深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)精神，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)學(xué)校黨建工作上水平，經(jīng)局黨委研究，決定召開(kāi)全縣中小學(xué)學(xué)校黨建工作會(huì)議。我們這次會(huì)議的主要任務(wù)是：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神，緊緊圍繞“牢固樹(shù)立‘以人為本’的科學(xué)發(fā)展理念、切實(shí)加強(qiáng)基層組織和黨員干部的執(zhí)政能力建設(shè)”的目標(biāo)，全面部署今年學(xué)校黨建工作，落實(shí)任務(wù)、明確責(zé)任。下面我講三個(gè)方面的內(nèi)容。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)，努力提高廣大教職工的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

黨的十七屆四中全會(huì)明確提出要建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝全黨。這是我們黨在深刻認(rèn)識(shí)黨的建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)和新鮮經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上作出的戰(zhàn)略決策，體現(xiàn)了對(duì)時(shí)代發(fā)展脈搏和新形勢(shì)下黨的建設(shè)新要求的高度自覺(jué)和清醒把握。《中國(guó)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)若干重大問(wèn)題的決定》明確指出“要在全黨營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，提高全黨的思想政治水平?！弊罱醒?、自治區(qū)都印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見(jiàn)》，從總體上要求、重要原則、主要內(nèi)容、重點(diǎn)工作、方法途徑和組織領(lǐng)導(dǎo)等方面，對(duì)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織提出了明確的要求。

學(xué)校是教書育人的地方，對(duì)于廣大教職工來(lái)說(shuō)更要注重學(xué)習(xí)。一是認(rèn)真研讀馬克思主義理論著作。要把思想理論建設(shè)放在首位，深入學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和|“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹(shù)立辨證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，系統(tǒng)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。要深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，全面把握科學(xué)發(fā)展觀對(duì)教育工作提出的新要求，進(jìn)一步用科學(xué)發(fā)展觀所體現(xiàn)的馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法謀劃和推進(jìn)教育工作。二是要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育業(yè)務(wù)知識(shí)。要深入鉆研業(yè)務(wù)，廣泛學(xué)習(xí)歷史、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、法律、社會(huì)管理以及科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)和各種教育教學(xué)方法，要做到理論與業(yè)務(wù)相結(jié)合，法律與政策相結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，相互促進(jìn)，不斷增加知識(shí)儲(chǔ)備，提高業(yè)務(wù)水平。

二、圍繞中心，服務(wù)大局，以創(chuàng)新的精神開(kāi)拓中小學(xué)黨建工作新局面

1、黨組織要服務(wù)學(xué)校發(fā)展大計(jì)。

一是黨建工作要圍繞教育教學(xué)工作開(kāi)展。要把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中小學(xué)黨組織的中心工作來(lái)抓，要抓好黨建促教學(xué)，搞好教學(xué)促黨建。學(xué)校黨的基層組織是黨的路線方針政策在學(xué)校貫徹落實(shí)的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者，是黨在學(xué)校全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是確保學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)黨的教育方針，加快教育改革發(fā)展，辦好人們滿意的教育事業(yè)的政治保證，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)造就社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的歷史重任。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，因此，要把黨建和提高教育教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合起來(lái)。

二是圍繞學(xué)校的改革與發(fā)展，為教職工搞好服務(wù)。作為學(xué)校黨組織，在學(xué)校的改革與發(fā)展中，要總結(jié)好并開(kāi)展好為教職工的服務(wù)工作，從而擴(kuò)大黨組織在群眾中的影響力。

2、黨組織要服務(wù)教師隊(duì)伍發(fā)展。

“百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本”，所以學(xué)校要激勵(lì)教師發(fā)展，給教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)造可用武之地，用事業(yè)發(fā)展凝聚人、用目標(biāo)激勵(lì)凝聚人，學(xué)校要制訂骨干教師和后備干部培訓(xùn)計(jì)劃，把探索“發(fā)展、教育、培養(yǎng)、考核、反饋”助人發(fā)展的培養(yǎng)機(jī)制放到重要議事日程上來(lái)?？刹扇徫慌嘤?xùn)的形式，把人品好、業(yè)務(wù)強(qiáng)、群眾基礎(chǔ)好的青年教師放到學(xué)校的主要崗位，促使他們崗位成才，可采取帶教培養(yǎng)的形式，實(shí)施以中層、教研組長(zhǎng)、優(yōu)秀教師為主體的帶教辦法，促使他們?cè)趯?shí)踐中提高，還可采取掛職培養(yǎng)的形式。

3、黨組織要服務(wù)教師情感。

教職工對(duì)學(xué)校有了認(rèn)同感，對(duì)學(xué)校的黨政核心有了認(rèn)同感，會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮無(wú)盡的積極性和創(chuàng)造力。加強(qiáng)管理，加強(qiáng)制度建設(shè)是增強(qiáng)認(rèn)同感的一個(gè)方面，是必需的，但僅靠制度管理來(lái)達(dá)到情感認(rèn)同的目的又是不夠的。所以，在管理上要做到剛?cè)嵯酀?jì)，做到對(duì)教職工多一份尊重，多一份理解，多一份寬容。從管理哲學(xué)的角度出發(fā)，正確處理好原則與靈活，寬容與嚴(yán)格，尊重與批評(píng)，信任與放任，理解與指責(zé)等幾對(duì)關(guān)系，從而在心理層面上與情感層面上達(dá)到認(rèn)同，這才是最牢固的認(rèn)同。

隨著對(duì)教育工作的要求不斷提高，教師的工作壓力越來(lái)越大，加上生活上的壓力，教師的心理負(fù)擔(dān)十分沉重，因此往往會(huì)導(dǎo)致心理失控造成工作上的失誤。所以，在做思想工作時(shí)應(yīng)十分注重對(duì)教師的心理疏導(dǎo)，這也是學(xué)校凝聚力工作不可或缺的一環(huán)。要引導(dǎo)教職工培養(yǎng)良好心態(tài)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)本職工作要有執(zhí)著的進(jìn)取心，對(duì)名利要有平常心，對(duì)同事要有坦誠(chéng)心。對(duì)于如何保持好的心態(tài)，強(qiáng)調(diào)四個(gè)“一點(diǎn)”，即自我定位清楚一點(diǎn)，自己的精力集中一點(diǎn)，人際關(guān)系簡(jiǎn)單一點(diǎn)，氣量胸懷放開(kāi)一點(diǎn)。此外，要強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)。

4、黨組織要服務(wù)教師生活。

面對(duì)繁重的教育教學(xué)工作，我們的教師毫無(wú)怨言，要讓他們的工作熱情持之以恒，學(xué)校要從物質(zhì)、精神兩個(gè)方面給予關(guān)心。

黨支部整體要做到三個(gè)清楚：一是教職工的家庭情況清楚；二是教職工本人的思想想法要基本清楚；三是教職工子女情況要清楚。

做好四個(gè)必訪：新進(jìn)校的教職工必訪；教職工生病住院、直系親屬生病必訪；教職工婚嫁、婚娶、喬遷新居必訪；教職工家庭出現(xiàn)困難時(shí)必訪。

5、黨組織要注重四個(gè)提高

一是提高黨的工作戰(zhàn)斗力，隊(duì)伍建設(shè)上抓重點(diǎn)。學(xué)校內(nèi)有領(lǐng)導(dǎo)班子的隊(duì)伍、黨團(tuán)員的隊(duì)伍、骨干教師的隊(duì)伍、教職員工的隊(duì)伍。而隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校黨組織的重要工作，在這些隊(duì)伍中，黨支部尤其要重點(diǎn)抓黨員和青年團(tuán)員這兩支隊(duì)伍，以提高學(xué)校黨的工作的戰(zhàn)斗力。在黨員隊(duì)伍建設(shè)上，學(xué)校黨支部應(yīng)提出“三性”：政治上的敏銳性，即大事面前不糊涂，重大問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定；素質(zhì)教育中的示范性，即教書育人，注重全面關(guān)心學(xué)生，以優(yōu)良品德、品行、品位感染學(xué)生，師愛(ài)為魂，學(xué)高為師，身正為范；作用發(fā)揮上體現(xiàn)先進(jìn)性，即“三領(lǐng)先”——思想上領(lǐng)先，業(yè)務(wù)上領(lǐng)先，工作上領(lǐng)先。

二是提高黨的工作生命力，工作方式上抓“滲透”。學(xué)校黨組織必須在學(xué)校工作中貫徹黨的教育方針，發(fā)揮黨的政治核心作用，但僅僅這一點(diǎn)，不能體現(xiàn)教育系統(tǒng)黨組織的工作特點(diǎn)。盡管學(xué)校行政、黨組織的工作職責(zé)有所不同，但兩者合而為一，都是為了學(xué)校的發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展，因此，學(xué)校黨組織要找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，積極主動(dòng)地滲透到中心工作中去。如創(chuàng)建文明單位、申報(bào)示范性學(xué)校、綠色環(huán)保學(xué)校，完善學(xué)校的規(guī)章制度、謀劃學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)等。

三是提高黨的工作號(hào)召力，力量上抓“凝聚”。黨組織力量上具有凝聚力，那么在工作中才有號(hào)召力，如何凝聚人心，我前面已經(jīng)講到了，必須服務(wù)教師發(fā)展、服務(wù)教師情感、服務(wù)教師生活。

四是提高黨的工作影響力，范圍上抓“覆蓋”。黨支部、黨小組、黨員三級(jí)網(wǎng)絡(luò)要健全，活動(dòng)要正常，帶頭作用要明顯。

6、黨組織要服務(wù)正確處理好五個(gè)關(guān)系

一是正確處理好黨政關(guān)系。在辦學(xué)過(guò)程中，校長(zhǎng)與書記的合作協(xié)調(diào)是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。學(xué)校黨政合作的基礎(chǔ)是：誠(chéng)信、理解、尊重。兩者之間必須大事講原則，小事講諒解。要使決策不錯(cuò)誤、少錯(cuò)誤，不要光耍嘴皮子，而是要有章可循，有章可依，才可理直氣壯地做工作。為此，要制定很多規(guī)章制度，在工作中按制度、按程序依法辦學(xué)，做事講話有依據(jù)、有原則，使兩個(gè)人的意見(jiàn)統(tǒng)一到規(guī)范上來(lái)。在書記和校長(zhǎng)的腦子里要有老師的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展，為這而爭(zhēng)，為這而想，不帶有半點(diǎn)私人的感情。為學(xué)校、雙方可以共同承擔(dān)責(zé)任，也可以共同分享成功的喜悅。

在辦學(xué)過(guò)程中，校長(zhǎng)要有思路，書記也要有思路，而且要相互了解彼此的工作思路，進(jìn)行互補(bǔ)，但是側(cè)重點(diǎn)是各不同的。書記所思所想，就是怎樣帶領(lǐng)支委會(huì)成員圍繞學(xué)校的中心工作，使校長(zhǎng)不分心地去思考學(xué)校的發(fā)展，支持、確保校長(zhǎng)全身心地投入到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作中去；怎樣帶領(lǐng)中層干部自覺(jué)主動(dòng)地完成好自己的工作，做好校長(zhǎng)的左右手；怎樣引導(dǎo)教職員工把校長(zhǎng)的辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)教職工的理念，然后全身心地投入到教育事業(yè)中去，以確保學(xué)校中心工作的完成。

在學(xué)校工作中，作為書記，在依法維護(hù)教職工合法權(quán)利的同時(shí)，也必須在群眾中維護(hù)好校長(zhǎng)的威信。工作的壓力有時(shí)會(huì)使教師們感到非常累，繼而產(chǎn)生怨氣。黨支部就要及時(shí)做群眾的思想工作，使大家變壓力為動(dòng)力，積極理解和支持校長(zhǎng)的工作。二是正確處理好黨支部與中層干部的關(guān)系。校長(zhǎng)的辦學(xué)理念、工作思路首先要讓中層干部理解，才能確保學(xué)校政令暢通。但在實(shí)際工作中，校長(zhǎng)與中層干部在工作中也會(huì)發(fā)生一些誤會(huì)，或者出現(xiàn)工作上的想法不一致，光靠簡(jiǎn)單的行政命令不能從根本上解決問(wèn)題，書記要不失時(shí)機(jī)，合情合理地做好疏導(dǎo)工作。這就要求書記平時(shí)和校長(zhǎng)多溝通，了解校長(zhǎng)想些什么；用眼睛去看，校長(zhǎng)是怎樣處理問(wèn)題的；用耳朵去聽(tīng)，校長(zhǎng)的思路究竟怎樣；用心去悟，根據(jù)校長(zhǎng)的性格、處事方法會(huì)怎樣處理、判斷問(wèn)題，和校長(zhǎng)達(dá)成默契。然后，用同樣的方法去了解每個(gè)中層干部。這樣，在工作中，就能找到解決問(wèn)題的切入口，甚至幾句話就能說(shuō)服剛剛還在鬧情緒的中層干部。

三是正確處理好黨支部與群眾的關(guān)系。發(fā)展學(xué)校，離不開(kāi)教職工的支持，他們是搞好學(xué)校工作的力量源泉。源泉枯竭了，學(xué)校發(fā)展也就無(wú)從談起。所以，校長(zhǎng)和書記要作風(fēng)民主。為此，首先，把學(xué)校的重大事情向他們通報(bào)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，對(duì)采納的意見(jiàn)給予肯定和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。第二，每次的學(xué)習(xí)安排不盲目地進(jìn)行，而是緊緊圍繞學(xué)校中心工作安排，為教師的專業(yè)化發(fā)展提供精神食糧。第三，黨支部在關(guān)愛(ài)教職工的工作中要及時(shí)捕捉他們的各種思想苗子，不忽視每一件小事。書記與支委會(huì)成員要經(jīng)常深入到群眾中去，及時(shí)了解、處理、解決問(wèn)題，要?jiǎng)訂T學(xué)校方方面面的力量，如黨員、團(tuán)員、工會(huì)委員，多渠道地做工作。這樣上下互動(dòng)，形成合力，以確保學(xué)校中心工作的完成。

四是正確處理好黨支部與黨員、工會(huì)、教工團(tuán)員的關(guān)系。抓好這三支隊(duì)伍是黨支部的常規(guī)工作。黨員是學(xué)校中的重要骨干，發(fā)揮好他們的作用是至關(guān)重要的。為此，黨支部對(duì)黨員的要求每次都要細(xì)化、具體，讓黨員可以操作，讓黨員明確自己的工作職責(zé)。工會(huì)在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)教代會(huì)的形式，參與學(xué)校民主管理和民主監(jiān)督。黨支部要把握住兩點(diǎn)：第一，讓教職工代表充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。第二，嚴(yán)格按程序操作，讓代表們都能充分行使他們的權(quán)利，參與學(xué)校重大問(wèn)題的決策。團(tuán)支部是學(xué)校的一支生力軍，黨支部要抓好對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，在工作中要具體地指導(dǎo)他們，使他們發(fā)揮應(yīng)有的作用。

五是正確處理好學(xué)校與社區(qū)、行政村的關(guān)系。城鎮(zhèn)學(xué)校要打破圍墻，走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展校區(qū)共建活動(dòng)。農(nóng)村學(xué)校，走出校門，進(jìn)村聯(lián)誼，這也是我們德育工作的一個(gè)重要內(nèi)容。

三、加強(qiáng)教育管理，進(jìn)一步做好黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作 當(dāng)前，學(xué)校正處在新一輪改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校各方面事業(yè)越是快速發(fā)展，越要始終保持警覺(jué)，居安思危，把黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作放到重要位置。

一是要一如既往地抓好干部的學(xué)習(xí)教育。更加注重治本和預(yù)防，促進(jìn)每位干部牢固樹(shù)立思想道德防線，學(xué)習(xí)教育是基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記這次在談到把好思想關(guān)問(wèn)題上，提出要算好“三筆賬”，始終堅(jiān)持“三原則”，即：算好“利益賬”，堅(jiān)持正確的利益原則；算好“法紀(jì)賬”，堅(jiān)持法紀(jì)原則；算好“良心賬”，堅(jiān)持良知原則。算好三筆賬、堅(jiān)持三原則，實(shí)際上是給廣大黨員干部劃出了一條思想道德的底線。要言不煩，生動(dòng)深刻，值得認(rèn)真反思。領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨和人民的利益負(fù)責(zé)，實(shí)質(zhì)上也是對(duì)自己真正負(fù)責(zé)。

學(xué)校各級(jí)黨組織要進(jìn)一步完善“黨建創(chuàng)新”工作機(jī)制，在教育上形成合力。一如既往地抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)教育，深入學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤同志在中央黨校的重要講話，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念。

二是堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)制度建設(shè)。特別是要把規(guī)范管理和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)。學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)越是深化，越需要規(guī)范的管理作保障。近年來(lái)，全縣各校非常重視制度建設(shè)，以深入貫徹落實(shí)《實(shí)施綱要》為契機(jī)，結(jié)合學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀教育的長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，相繼出臺(tái)了一批規(guī)章制度和管理辦法。但是，應(yīng)該看到，目前在制度建設(shè)上還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。原則性制度多，具體化、明確性、操作強(qiáng)的制度少；正面規(guī)范行為制度多，如何監(jiān)督、如何落實(shí)、追究責(zé)任的制度少；同時(shí)，制度執(zhí)行不夠嚴(yán)格。當(dāng)前學(xué)校正在開(kāi)展制度“清建”工作，要以此為契機(jī)，提高我校制度建設(shè)水平。

三是毫不放松地加強(qiáng)監(jiān)督，懲治腐敗。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的監(jiān)督，提高權(quán)力運(yùn)行的公開(kāi)性，防止攬權(quán)、越權(quán)等行為的發(fā)生。尤其是要加強(qiáng)對(duì)重要環(huán)節(jié)、重要部門、重點(diǎn)崗位的監(jiān)督，健全監(jiān)督機(jī)制，拓寬監(jiān)督渠道，進(jìn)一步發(fā)揮群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督的作用。對(duì)上級(jí)各級(jí)組織的規(guī)定，我們一是要堅(jiān)決執(zhí)行，二是要加強(qiáng)監(jiān)督檢查。此外，要加大對(duì)信訪舉報(bào)查處的力度，尤其是加大對(duì)招生、基建、物資采購(gòu)、圖書教材購(gòu)銷等領(lǐng)域信訪舉報(bào)的查處力度，對(duì)確有違紀(jì)違法的堅(jiān)決按照黨紀(jì)條規(guī)嚴(yán)肅處理。

四是不折不扣落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制是黨風(fēng)廉政建設(shè)的根本制度。要進(jìn)一步強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)黨風(fēng)廉政建設(shè)情況進(jìn)行考核，并把考核結(jié)果作為業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定、獎(jiǎng)勵(lì)懲處、選拔任用的依據(jù)。各學(xué)校黨政“一把手”要進(jìn)一步增強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的意識(shí)，對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的“人”和“事”負(fù)起全面責(zé)任。所謂對(duì)“人”負(fù)責(zé)，就是要加強(qiáng)教育、常常提醒、嚴(yán)格管理、事事監(jiān)督；所謂對(duì)“事”負(fù)責(zé)，就是要明確目標(biāo)、健全制度、督促檢查、層層落實(shí)。

同志們，在教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)校的黨建工作對(duì)促進(jìn)和推動(dòng)其它各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)發(fā)展，保證學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定的順利進(jìn)行都有十分重要的意義，我們要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，為開(kāi)創(chuàng)全縣中小學(xué)黨建工作新局面而努力奮斗。

謝謝大家！

第五篇：在全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議上的講話

在全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議上的講話

（2008年1月16日）

黃 勝

同志們：

這次全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議，是在我省教育事業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期召開(kāi)的一次重要會(huì)議。主要任務(wù)是，以黨的十七大精神為指導(dǎo)，科學(xué)分析面臨的形勢(shì)，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，明確重點(diǎn)，強(qiáng)化措施，著眼于辦好人民滿意的教育，立足于加快建設(shè)人力資源強(qiáng)省，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)全省教育事業(yè)又好又快發(fā)展。濰坊市素質(zhì)教育工作一直走在全省前列，創(chuàng)造了很多好的經(jīng)驗(yàn)。這次會(huì)議在濰坊召開(kāi)，市委、市政府高度重視，有關(guān)部門作了大量準(zhǔn)備工作，在此我們謹(jǐn)表示感謝。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、深入貫徹落實(shí)十七大精神，盡快把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來(lái) 黨的十七大從全面建設(shè)小康社會(huì)的全局出發(fā)，作出了“優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)”的戰(zhàn)略部署，為新時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展指明了工作方向。從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，優(yōu)先發(fā)展教育，實(shí)現(xiàn)由人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)的根本性轉(zhuǎn)變，是時(shí)代賦予我們的偉大使命。全省教育系統(tǒng)一定要把深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù)，努力在武裝頭腦、提高素質(zhì)、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上狠下功夫。

以十七大精神推動(dòng)教育工作，首先要在實(shí)施素質(zhì)教育上“開(kāi)花結(jié)果”。素質(zhì)教育既是一個(gè)老話題，也是一個(gè)新課題；既面臨著難得的機(jī)遇和條件，又存在著諸多困難和挑戰(zhàn)；既是教育改革發(fā)展的任務(wù)和要求，又是教育的本質(zhì)和主題。當(dāng)前特別需要大家在以下四個(gè)方面統(tǒng)一思想、形成共識(shí)：

（一）實(shí)施素質(zhì)教育是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的根本要求。教育是民族振興的基石。胡錦濤總書記在去年全國(guó)優(yōu)秀教師座談會(huì)上指出：“中國(guó)的未來(lái)發(fā)展，中華民族的偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)在教育?！笔∥?、省政府歷來(lái)高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把它擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，大力實(shí)施科教興魯和人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，全省基礎(chǔ)教育進(jìn)一步鞏固提高，職業(yè)教育得到迅速發(fā)展，高等教育實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，各級(jí)各類教育呈現(xiàn)出競(jìng)相發(fā)展的良好局面，順利實(shí)現(xiàn)了從人口大省到人力資源大省的歷史性轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的興起和經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的加速，國(guó)家和地區(qū)間的發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)，越來(lái)越依賴于人力資源的競(jìng)爭(zhēng)，高素質(zhì)人力資源已成為經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的決定性因素。我省有9310萬(wàn)人，素質(zhì)低，就是沉重的負(fù)擔(dān)；素質(zhì)高，就是巨大的資源。優(yōu)先發(fā)展教育，是把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為巨大人力資源優(yōu)勢(shì)的根本途徑。全面實(shí)施素質(zhì)教育是提高人口素質(zhì)、開(kāi)發(fā)人力資源的關(guān)鍵。建設(shè)創(chuàng)新型山東和人力資源強(qiáng)省，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，必須把全面實(shí)施素質(zhì)教育作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，作為教育工作的重中之重，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)更多更好的高素質(zhì)勞動(dòng)者和創(chuàng)新型專門人才，加快由教育大省向教育強(qiáng)省，由人力資源大省向人力資源強(qiáng)省的轉(zhuǎn)變，為實(shí)現(xiàn)省九次黨代會(huì)提出的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展，實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)省新跨越的宏偉目標(biāo)提供強(qiáng)大的人才支撐。

（二）實(shí)施素質(zhì)教育是教育工作的主題。胡錦濤總書記指出：“全面實(shí)施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，這應(yīng)該成為教育工作的主題?！苯逃ぷ鞯幕灸繕?biāo)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有新人”，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教

育是面向全體學(xué)生、提高學(xué)生全面素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的教育，是教育工作的本質(zhì)和主題?？鬃犹岢觥坝薪虩o(wú)類”“因材施教”“教學(xué)相長(zhǎng)”；蔡元培說(shuō)“普通教育養(yǎng)成國(guó)民健全之人格，專門教育養(yǎng)成學(xué)問(wèn)神圣之風(fēng)習(xí)”“ 教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”；陶行知講“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”；康德說(shuō)“教育的目的是使人成為人?！敝型饨逃疫@些精辟深刻的論述都充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念和思想。全體教育工作者要緊緊圍繞這個(gè)主題，緊緊抓住素質(zhì)教育這個(gè)核心，大力宣傳、全面推進(jìn)、深入實(shí)施素質(zhì)教育，真正成為素質(zhì)教育的積極倡導(dǎo)者、大力推動(dòng)者、堅(jiān)定實(shí)踐者。

（三）實(shí)施素質(zhì)教育面臨著良好的機(jī)遇。當(dāng)前，教育事業(yè)的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位比以往任何時(shí)候都更加突出，素質(zhì)教育更是受到前所未有的重視，可以說(shuō)占盡了“天時(shí)、地利、人和”。之所以說(shuō)“天時(shí)”，是因?yàn)閺狞h和國(guó)家的方針政策看，全面實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)成為國(guó)家的重大戰(zhàn)略和法律規(guī)定。黨的十七大立意鮮明地對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育提出了明確要求。2006年新修訂的《義務(wù)教育法》對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育作出了明確規(guī)定，上升到法律層面。之所以說(shuō)“地利”，是因?yàn)榻逃傮w保障水平不斷提高，各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定了良好基礎(chǔ)。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的全面建立和不斷完善，為我們一心一意抓教育教學(xué)改革、一心一意抓素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)保障。高等教育實(shí)現(xiàn)了由精英教育向大眾教育的跨越，職業(yè)教育不斷發(fā)展壯大，基本打造起廣大學(xué)生多元成才的“立交橋”，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的壓力得到有效緩解。之所以說(shuō)“人和”，是因?yàn)閺漠?dāng)前社會(huì)氛圍看，實(shí)施素質(zhì)教育的理念深入人心，已成為全社會(huì)的共識(shí)。我省經(jīng)過(guò)近二十年的探索和實(shí)踐，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。早在1997年，全國(guó)中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議在我省召開(kāi)，招遠(yuǎn)市被李嵐清同志譽(yù)為素質(zhì)教育的“源頭”。全省學(xué)校德育工作得到加強(qiáng)，全方位育人體系初步形成；基礎(chǔ)教育課程改革取得突破，新課程體系全面建立；符合素質(zhì)教育要求的考試評(píng)價(jià)體系框架基本形成，考試制度的“指揮棒”導(dǎo)向作用初步顯現(xiàn)。目前，素質(zhì)教育進(jìn)入了整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破、全面展開(kāi)的新階段。

（四）實(shí)施素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)。盡管我們?cè)趯?shí)施素質(zhì)教育方面作了很多工作，取得了一些成績(jī)，邁出了新的步伐，但素質(zhì)教育依然是當(dāng)前教育工作的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和重點(diǎn)，仍然存在著很多問(wèn)題和困難。應(yīng)試教育傾向比較嚴(yán)重，不按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)課，不按教育規(guī)律教學(xué)，不面向全體學(xué)生，片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象較為突出，學(xué)生多樣性發(fā)展空間減少，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力薄弱。學(xué)生作業(yè)多、補(bǔ)課多、考試多，拼時(shí)間、拼精力，課業(yè)負(fù)擔(dān)仍然很重。學(xué)生體育活動(dòng)偏少，身體狀況較差，健康成長(zhǎng)問(wèn)題非常突出。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局調(diào)查表明，學(xué)生的速度、力量、耐力、爆發(fā)力、肺活量等指標(biāo)持續(xù)下降，超重及肥胖檢出率上升，初高中學(xué)生視力不良檢出率分別達(dá)到58%、76%。考試招生制度、質(zhì)量評(píng)價(jià)制度等改革力度還不夠，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在動(dòng)力尚未得到有效激發(fā)。不少地方領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)不到位，把素質(zhì)教育當(dāng)成“軟任務(wù)”，把升學(xué)率作為“硬指標(biāo)”，一定程度上助長(zhǎng)了應(yīng)試教育傾向?？傮w看，應(yīng)試教育的狀況沒(méi)有發(fā)生根本改變，素質(zhì)教育的實(shí)施依然困難重重。

新時(shí)期、新形勢(shì)對(duì)教育事業(yè)賦予了新內(nèi)涵、新要求。我們一定要正視問(wèn)題，抓住機(jī)遇，知難而進(jìn)，以高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性，以更大的決心和信心，以改革創(chuàng)新的精神和求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，加倍努力，奮發(fā)工作，把教育工作的重心切實(shí)轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來(lái)，努力開(kāi)創(chuàng)實(shí)施素質(zhì)教育的新局面。

二、突出重點(diǎn)，加大力度，全面實(shí)施素質(zhì)教育

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，全省實(shí)施素質(zhì)教育的總體思路是：以十七大精神為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，把實(shí)施素質(zhì)教育擺在教育工作的首要位置，以改革總攬全局，以創(chuàng)新為突破口，積極解決制約實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵問(wèn)題，著力構(gòu)建德育為先的育人體系，深化基礎(chǔ)教育課程改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改進(jìn)考試評(píng)價(jià)制度，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才，為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展提供強(qiáng)大的人才支撐。工作重點(diǎn)是抓好“五個(gè)一”。

（一）構(gòu)建一個(gè)體系——德育為先的育人體系。古人說(shuō)“先立人后立學(xué)”，指的就是德育的重要性。蔡元培先生曾講“若無(wú)德，則雖體魄智力發(fā)達(dá)，適助其為惡，無(wú)益也?！碑?dāng)前我國(guó)正處在改革和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，影響著青少年學(xué)生的價(jià)值取向；國(guó)際國(guó)內(nèi)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矛盾和斗爭(zhēng)更加復(fù)雜，個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義等腐朽思想給青少年學(xué)生帶來(lái)了消極影響。大家普遍反映現(xiàn)在的學(xué)生承受挫折能力下降、社會(huì)責(zé)任意識(shí)薄弱、艱苦奮斗觀念淡薄、缺乏團(tuán)隊(duì)精神、紀(jì)律觀念不強(qiáng)、心理健康發(fā)展能力降低，甚至出現(xiàn)青少年違法犯罪上升的趨勢(shì)。造成這種局面的原因是多方面的，但從根本上看這是忽視道德教育的苦果、片面追求考試成績(jī)的惡果。我們講德智體美，“德”是首位，“德育”乃是教育之“本”之“源”。正如先人所說(shuō)，一個(gè)無(wú)品無(wú)德之人，既使有強(qiáng)健的體魄、超人的智力，也不會(huì)是一個(gè)合格人才。所以，我們要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。

德育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意識(shí)和道德行為習(xí)慣，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。我們要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力，遵循中小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，把思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育作為重點(diǎn)，堅(jiān)持由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要大力加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，使校園成為弘揚(yáng)正氣、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、生動(dòng)活潑、秩序井然的精神文明建設(shè)基地。校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校德育工作負(fù)主要責(zé)任，確保國(guó)家規(guī)定的德育目標(biāo)、內(nèi)容和要求在教育教學(xué)中落實(shí)。要健全完善家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，全面加強(qiáng)德育基地建設(shè)，充分發(fā)揮各類未成年人校外活動(dòng)場(chǎng)所和社會(huì)實(shí)踐基地的作用，增強(qiáng)學(xué)校德育與學(xué)生生活及社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系。要加大校園周邊環(huán)境治理力度，構(gòu)建有利于青少年健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。

（二）深化一項(xiàng)改革——基礎(chǔ)教育課程改革。課程改革是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在任何一個(gè)國(guó)家，基礎(chǔ)教育課程改革都被置于國(guó)家層面來(lái)推進(jìn)，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的國(guó)家工程。為應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，自20世紀(jì)90年代開(kāi)始，世界各國(guó)紛紛開(kāi)展推動(dòng)以提高未來(lái)國(guó)民整體素質(zhì)為主要任務(wù)的基礎(chǔ)教育課程改革。我國(guó)也于本世紀(jì)初啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革，重點(diǎn)解決傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)繁難偏舊、德育與生活與學(xué)科教學(xué)脫節(jié)、忽視創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)、重復(fù)記憶式學(xué)習(xí)等問(wèn)題。下一步，我們要把握重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，加快構(gòu)建科學(xué)完善的基礎(chǔ)教育課程體系，讓素質(zhì)教育的精神和理念充分體現(xiàn)在各學(xué)科課程中。要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)全必修課程，積極開(kāi)設(shè)選修課程，盡快形成國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程體系。特別是音樂(lè)、體育、美術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，一定要配齊師資，保證開(kāi)課率。任何學(xué)校都不能以任何理由不開(kāi)課、開(kāi)不全和隨意刪減課時(shí)。要特別加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校課改工作。農(nóng)村學(xué)校是課改的薄弱環(huán)節(jié)，各級(jí)要更加重視農(nóng)村教育，關(guān)心農(nóng)村教育，在師資、設(shè)施配備、課程開(kāi)發(fā)等方面予以重點(diǎn)支持，確保城鄉(xiāng)能夠齊頭并進(jìn)。要全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作。

教育部抽樣調(diào)查表明，66%的學(xué)生每天鍛煉時(shí)間不足1小時(shí)，74.6%的學(xué)生認(rèn)為體質(zhì)差是由于體育鍛煉不足。增強(qiáng)青少年體質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，是關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大事。各級(jí)一定要積極創(chuàng)造條件，嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家對(duì)體育課程的規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)齊體育課，大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，推廣“快樂(lè)大課間”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，把“健康第一”的指導(dǎo)思想落實(shí)到底。

（三）創(chuàng)新一種模式——人才培養(yǎng)模式。在目前教學(xué)工作中，存在著“以教師為中心、以課堂為中心、以書本為中心”的單向灌輸式方法，“重知識(shí)傳授、輕綜合能力培養(yǎng)”的現(xiàn)象還比較普遍，使學(xué)生處于被動(dòng)地位，潛力得不到充分發(fā)揮。素質(zhì)教育主張教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體?！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”。我們必須徹底摒棄傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持知識(shí)傳授與綜合能力提高并重。一要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，要改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，深化教學(xué)方法改革，突出學(xué)生的主體地位，倡導(dǎo)啟發(fā)式、參與式、研究式、案例式教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手；注重因材施教，注重發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，讓課堂成為學(xué)生喜歡的地方。二要構(gòu)建實(shí)踐教育模式。歐美國(guó)家的學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力很強(qiáng)，這與他們高度重視社會(huì)實(shí)踐教育有著密切關(guān)系。讀萬(wàn)卷書，還要行萬(wàn)里路；紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。要加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)辟“第二課堂”，把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力、探究能力、創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感的重要載體，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究性、實(shí)踐性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體驗(yàn)，活躍思維。要?jiǎng)?chuàng)新思路，科學(xué)規(guī)劃，逐步實(shí)現(xiàn)每個(gè)城區(qū)、縣（市）都建設(shè)一所綜合性、多功能的校外實(shí)踐活動(dòng)基地，積極打造學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。三要建立新型師生關(guān)系。建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)廣大教師對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又平等對(duì)待，保護(hù)學(xué)生的探索精神，營(yíng)造崇尚真知、追求真理、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的氛圍，為學(xué)生稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造寬松環(huán)境。

（四）完善一項(xiàng)制度——考試評(píng)價(jià)制度。考試評(píng)價(jià)制度是教育的“指揮棒”，具有重要的導(dǎo)向作用。溫家寶總理指出：“素質(zhì)教育決不是不要考核，而是要求考核具有綜合性、全面性和經(jīng)常性。所謂綜合性，就是要教學(xué)生既會(huì)動(dòng)腦、又會(huì)動(dòng)手；所謂全面性，就是要使學(xué)生德智體美全面發(fā)展；所謂經(jīng)常性，就是要根據(jù)學(xué)生長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)決定成績(jī)。”素質(zhì)教育先進(jìn)地區(qū)的一條基本經(jīng)驗(yàn)就是考試評(píng)價(jià)制度改革比較成功、比較科學(xué)。我們必須加大改革創(chuàng)新力度，促進(jìn)學(xué)校經(jīng)常性評(píng)價(jià)和考試選拔對(duì)素質(zhì)教育的正面導(dǎo)向作用。一要進(jìn)一步改革學(xué)生日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度。義務(wù)教育階段學(xué)校要全面推行日常考試無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，所有中小學(xué)都要為每個(gè)學(xué)生建立綜合、動(dòng)態(tài)的成長(zhǎng)檔案。要嚴(yán)格禁止各種不必要的統(tǒng)考，成績(jī)?cè)u(píng)定提倡實(shí)行等級(jí)制，減輕“分分必爭(zhēng)”帶來(lái)的壓力。二要進(jìn)一步改革高中招生考試制度。我省高中招生考試制度改革走在全國(guó)前面，今后要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，深化改革，全面實(shí)行初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，以學(xué)業(yè)考試取代升學(xué)考試，以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果取代中考成績(jī)錄取新生，逐步將大部分普通高中招生指標(biāo)分配到初中學(xué)校。三要進(jìn)一步強(qiáng)化高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。高中學(xué)業(yè)水平考試制度是保障高中教育質(zhì)量的基本制度，要進(jìn)一步嚴(yán)格考風(fēng)考紀(jì)，確保高中學(xué)業(yè)水平考試制度的全面落實(shí)。要進(jìn)一步完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，保障學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的全面、客觀、公正。四要進(jìn)一步深化高校招生制度改革。按照有利于高校選拔新生、有利于高中實(shí)施素質(zhì)教育、有利于推進(jìn)高中課程改革的原則，穩(wěn)步推進(jìn)高校招生制度改革。去年，我省開(kāi)始將高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)引入高校招生錄取，在高校招生錄取標(biāo)準(zhǔn)多樣化方面邁出了重要一步。要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)一步加以完善，比如可以考慮調(diào)整投檔內(nèi)容，延長(zhǎng)閱檔、錄取時(shí)間，給學(xué)校以充足的時(shí)間閱讀素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告，確保這項(xiàng)改革落到實(shí)處、收到實(shí)效。各省屬高校要重視這一環(huán)節(jié)，成立由專家教授參與的學(xué)校錄取工作隊(duì)伍，突出高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在學(xué)校錄取中的作用，力戒錄取工作的簡(jiǎn)單化。要繼續(xù)落實(shí)高考招生報(bào)名社會(huì)化，禁止有關(guān)錄取數(shù)量的考核、獎(jiǎng)勵(lì)與公布，將高中正常教學(xué)行為和學(xué)生參加高校招生考試區(qū)分開(kāi)來(lái)，減輕學(xué)校的升學(xué)壓力。高考考生的成績(jī)等信息屬考生個(gè)人隱私，除招生錄取機(jī)構(gòu)以外的其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人都無(wú)權(quán)掌握全部考生信息。省教育廳、考試院要采取措施保護(hù)考生的個(gè)人隱私，除通知考生本人和相關(guān)錄取單位外，不得將考生成績(jī)等信息提供給任何非相關(guān)單位和個(gè)人。

（五）打造一支隊(duì)伍——高素質(zhì)師資隊(duì)伍。教師是人類靈魂的塑造者、文明圣火的傳遞者、社會(huì)進(jìn)步的引領(lǐng)者。古往今來(lái)，人們公認(rèn)教師的職責(zé)就是“傳道、授業(yè)、解惑”，這個(gè)看似平淡的職業(yè)，從來(lái)都意味著神圣、光榮、責(zé)任、奉獻(xiàn)。實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。沒(méi)有一流的教師，就不可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。要把師資隊(duì)伍建設(shè)擺在突出位置，努力培養(yǎng)造就一支具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。當(dāng)前要構(gòu)建好四個(gè)新機(jī)制：一是構(gòu)建教師管理新機(jī)制。要深入推進(jìn)教職工全員聘任制，盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，營(yíng)造能者上、庸者下、人員能進(jìn)能出的人才競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。要積極推行結(jié)構(gòu)工資制，建立優(yōu)秀教師津貼制度，優(yōu)教優(yōu)酬，能者多得。二是構(gòu)建校長(zhǎng)管理新機(jī)制。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。要依法落實(shí)校長(zhǎng)的辦學(xué)自主權(quán)，大力推行校長(zhǎng)聘任制、負(fù)責(zé)制，逐步實(shí)行職級(jí)制，建立校長(zhǎng)任職資格制度。三是構(gòu)建農(nóng)村教師補(bǔ)充新機(jī)制。要高度重視農(nóng)村教師隊(duì)伍老化和結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)資源，建立優(yōu)秀教師支教制度、城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村任教服務(wù)和定期交流制度。要盡快實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師編制標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，吸引優(yōu)秀人才到農(nóng)村任教。嚴(yán)禁使用代課教師。四是構(gòu)建教師及校長(zhǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)新機(jī)制。各級(jí)政府要逐步加大對(duì)教師教育的投入，將教師教育經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算。要建立中小學(xué)教師、校長(zhǎng)全員培訓(xùn)機(jī)制，完善教師崗位成長(zhǎng)機(jī)制、專業(yè)發(fā)展激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，啟動(dòng)“齊魯名校長(zhǎng)”建設(shè)工程，繼續(xù)實(shí)施“齊魯名師”建設(shè)工程，促進(jìn)全省師資隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供有力保障

全面實(shí)施素質(zhì)教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要作出持之以恒的努力。各級(jí)政府和有關(guān)部門必須進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，傾注更多的關(guān)心和愛(ài)心，投入更多的感情和熱情，組織更多的物力和財(cái)力，全力以赴推動(dòng)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

（一）切實(shí)更新觀念，樹(shù)立正確的教育政績(jī)觀。觀念是行動(dòng)的先導(dǎo)，更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想是深化改革、促進(jìn)教育健康發(fā)展的重要先導(dǎo)。目前有一種傾向十分有害，一些地方政府和教育行政部門，抓教育工作簡(jiǎn)單化、片面化，只關(guān)心升學(xué)率高低，并以此作為考核的主要指標(biāo)，這極大地助長(zhǎng)了應(yīng)試教育的傾向。要全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須首先消除這種錯(cuò)誤觀念，樹(shù)立正確的政績(jī)觀?！安磺笕巳松龑W(xué)、但求人人成才”。評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)、部門、學(xué)校的教育政績(jī)，首先要看是否全面貫徹了黨的教育方針和國(guó)家的教育法律法規(guī)，教育事業(yè)是否全面均衡發(fā)展，素質(zhì)教育是否全面推行，學(xué)生是否快樂(lè)健康成長(zhǎng)。各級(jí)政府、教育行政部門要嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，嚴(yán)禁在媒體上宣傳炒作升學(xué)率，不以分?jǐn)?shù)、升學(xué)率為主要標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校和教師的工作成績(jī)，不以升學(xué)率論英雄，引導(dǎo)學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

（二）堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展，千方百計(jì)改善辦學(xué)條件?；緱l件保障是實(shí)施素質(zhì)教育的重要前提。胡錦濤總書記要求“以更大的決心、更多的財(cái)力支持教育事業(yè)”。各級(jí)要盡心盡力，盡職盡責(zé)，繼續(xù)努力改善辦學(xué)條件，真正做到優(yōu)先發(fā)展、支持到位。一是鞏固完善農(nóng)村義務(wù)教育管理體制。進(jìn)一步落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”政策，完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，著力提高生均公用經(jīng)費(fèi)保障水平，建立校舍維修改造長(zhǎng)效機(jī)制，確保校園安全。要進(jìn)一步完善農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”管理體制，在縣域內(nèi)統(tǒng)一教師工資、各種津補(bǔ)貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，努力提高農(nóng)村教師待遇。要積極開(kāi)展貧困家庭學(xué)生救助工作，確保不讓一個(gè)學(xué)生因貧困而失學(xué)。二是全面啟動(dòng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。盡快出臺(tái)《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》，推動(dòng)各地學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)、師資配備、設(shè)置與規(guī)劃、用地、校舍建設(shè)、裝備條件等達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)辦學(xué)條件的整體提升。三要深入實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程。我省現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程硬件建設(shè)已經(jīng)基本完成，今年國(guó)家將進(jìn)行驗(yàn)收。各市要加大力度，在強(qiáng)化使用上下功夫，保證信息技術(shù)教育開(kāi)課率，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

（三）加強(qiáng)管理監(jiān)督，依法規(guī)范辦學(xué)行為。加強(qiáng)學(xué)校管理，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，規(guī)范辦學(xué)行為，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要保證。要嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》要求，切實(shí)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任。一是建立基礎(chǔ)教育課程實(shí)施評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。教育部專門成立了國(guó)家基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心。我省的基礎(chǔ)教育課程實(shí)施評(píng)估和質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作剛剛啟動(dòng)，要加大力度，積極推進(jìn)，不斷完善，保證評(píng)估和監(jiān)測(cè)結(jié)果的客觀性、科學(xué)性和專業(yè)性。二要加大辦學(xué)行為違規(guī)處罰力度。對(duì)違規(guī)辦學(xué)行為要嚴(yán)肅處理，追究責(zé)任，決不姑息，確保基礎(chǔ)教育沿著健康軌道運(yùn)行。三要強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。今年省政府將進(jìn)行首次素質(zhì)教育專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，把督導(dǎo)結(jié)果作為政績(jī)考核的重要內(nèi)容，并在《大眾日?qǐng)?bào)》、《山東政報(bào)》公布。各市要建立素質(zhì)教育督導(dǎo)責(zé)任區(qū)制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)素質(zhì)教育工作的督導(dǎo)、考核和監(jiān)督，構(gòu)建立體化、全方位的檢查方式。

（四）堅(jiān)持齊抓共管，形成推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大合力。全面實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要各級(jí)各部門樹(shù)立全局觀念，各司其職，各負(fù)其責(zé)，通力協(xié)作；需要學(xué)校、家庭與社會(huì)的密切聯(lián)系，相互支持，共同推進(jìn)。各有關(guān)部門要切實(shí)履行職責(zé)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育提供必要的支持。要建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育體系，引導(dǎo)家庭、社區(qū)積極支持配合學(xué)校工作，做到理解素質(zhì)教育、支持素質(zhì)教育、共同推進(jìn)素質(zhì)教育。教育、婦聯(lián)、團(tuán)委等相關(guān)部門要加強(qiáng)合作，引導(dǎo)每個(gè)家庭樹(shù)立正確的教育觀、人才觀、就業(yè)觀。各級(jí)宣傳部門要加大素質(zhì)教育宣傳力度，面向社會(huì)宣傳正確的質(zhì)量觀和人才觀，引導(dǎo)社會(huì)各界在招聘、用人、待遇等方面，建立以素質(zhì)和實(shí)際能力為準(zhǔn)則的人才選拔機(jī)制和用人機(jī)制。要加強(qiáng)素質(zhì)教育先進(jìn)典型的宣傳推廣，鼓勵(lì)改革創(chuàng)新，營(yíng)造促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的濃厚氛圍。

同志們，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使命神圣，責(zé)任重大。作為一項(xiàng)事業(yè)，教育的意義在于獻(xiàn)身；作為一門科學(xué)，教育的價(jià)值在于求真；作為一種藝術(shù)，教育的生命在于創(chuàng)新。我們每一位從事教育工作的同志，都應(yīng)該真正帶著一份愛(ài)心、誠(chéng)心、責(zé)任心投入到工作中，把握時(shí)代性，增強(qiáng)堅(jiān)定性，提高主動(dòng)性，發(fā)揮創(chuàng)造性，努力辦好人民滿意的教育，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利貢獻(xiàn)力量！