第一篇：參加2008年安徽省圖書館學會年會所見所感

——記安徽大學首屆圖書館學研究生08年省圖年會之旅

金秋十一月，天高氣爽，位于我省美麗銅都的瀾溪山莊，熱鬧非凡，這座遠離銅陵市區(qū)喧囂的山莊一改往日的安謐，讓她在這寧靜的大通鎮(zhèn)上越發(fā)顯得獨樹一幟。在這里一年一度的安徽省圖書館學會年緊張而有序地召開，來自安徽各地圖書館學代表秉承那份對圖書館事業(yè)的深深熱愛，不辭路途的艱辛與遙遠踴躍出席會議，為期兩天的2008年安徽省圖書館學年會就在日益高漲的圖書館人熱情的氛圍中落下帷幕。

圖書館是人們思想的家園、精神的殿堂、社會教育的學校，特別是在新的構(gòu)建和諧社會、營造和諧文化氛圍的今天，圖書館為服務人民精神文化素質(zhì)的提高和豐富人們文化生活有著重要的地位和作用。圖書館員作為信息傳遞流程中主觀因素，其素質(zhì)的高低和服務模式的選擇直接影響著讀者獲取信息質(zhì)量的高低。因此，圖書館員的培養(yǎng)顯得越發(fā)重要，作為圖書館學人才培養(yǎng)的重要機構(gòu)，安徽大學圖書館學系早在1979年創(chuàng)辦至今為各級圖書館輸送一批又一批專業(yè)人員。2006年，安徽大學首次開設圖書館學碩士專業(yè)，為培養(yǎng)新時代適合社會需要的高素質(zhì)圖書館人才，提高學生的科研能力和實踐能力，圖書館學導師們極力主張學生參與本專業(yè)學術(shù)研討會，與業(yè)內(nèi)專業(yè)人士交流圖書館理論與圖書館具體業(yè)務實踐知識，合理解決圖書館學理論與圖書館業(yè)務實踐的對接問題，爭取將所學理論應用于實踐，解決實踐中的實際問題，將理論在實踐中再次得到升華。在本次的年會征文中，06級圖書館學研究生在導師們的鼓勵和幫助下，積極參與且以論文形式提交自己對本專業(yè)知識的見解和觀點，并取得喜人的成績，獲獎論文8篇，其中二等獎2篇，三等獎3篇，優(yōu)秀獎3篇。應省圖書館學會邀請，在導師吳昌和教授和陸和健教授的帶領(lǐng)下，師生8人于17日奔赴銅陵出席年會。11月18日上午的開幕式由安徽省圖書館學會副理事長、安徽大學圖書館館長陶新民教授主持，安徽省圖書館學會理事長、省圖書館館長易向軍致開幕詞。銅陵市委宣傳部副部長、市文化局局長張德宏及銅陵市社科聯(lián)秘書長賀思圣等領(lǐng)導到會祝賀并發(fā)表了熱情洋溢的講話，中國圖書館學會、安徽省社科聯(lián)還發(fā)來賀信向年會的召開表示祝賀。

開幕式后，南開大學信息管理學院教授、博士生導師徐建華先生為參會代表做了題為“圖書館職業(yè)再認識”的主旨報告。徐教授對圖書館職業(yè)生涯的關(guān)注與研究已經(jīng)持續(xù)了較長時間，并進行了大量的相關(guān)實證研究，在兩個多小時的報告中，徐教授分別從“當今圖書館職業(yè)的特征、職業(yè)特征所帶來的不良后果、職業(yè)生涯規(guī)劃與管理、知名館長、明星館員、心理契約在圖書館的應用、建立共贏”等方面，多視角的對圖書館職業(yè)生涯進行了深入透徹的闡述，開闊了與會代表的視野，啟發(fā)大家對圖書館職業(yè)的深層認識和思考，令人獲益匪淺。作為將要走出

校門的圖書館學學生，由于對圖書館工作缺乏身臨其境般的了解，對于未來的工作擁有太多的期許和一絲絲的擔憂，通過徐教授本次報告對問題癥結(jié)的深刻剖析和點撥，明確了自己在未開始個人職業(yè)生涯階段的任務和目標，嘗試為自己制定科學合理的個人職業(yè)生涯規(guī)劃，并積極應對個人職業(yè)生涯規(guī)劃中各種障礙因素。報告結(jié)束后，參會代表積極發(fā)言，根據(jù)各館實際情況與徐教授交換意見并共商良策。

作為圖書館學研究一份子，家譜研究有著非常重要的意義。種類繁多、豐富多彩的家譜，是我國悠久歷史的一份重要的文化遺產(chǎn)。從夏代到今天，編修家譜綿亙數(shù)千年，貫穿中華民族發(fā)展史，是中華民族特有的文化現(xiàn)象。中華民族有著強大的凝聚力和向心力，通過家譜尋根問祖，對于增強海內(nèi)外華人的凝聚力和向心力，起到重要作用。18日下午，上海圖書館原黨委書記、歷史文獻研究所所長，曾在安徽從事史學研究的王鶴鳴研究員為大會作了《中國家譜》及《中國家譜》編撰情況進展介紹。使我們這些平時專注于圖書館學理論知識的研究生們對家譜有了新的認識和理解，拓寬了研究視野，增強了學科專業(yè)背景知識。隨后進行的優(yōu)秀論文交流及演示活動中，我班學生周陽作為學生代表發(fā)言并以自己論文選題傳達了“圖書館以人為本，關(guān)注弱勢群體”的服務理念，并得到參會人員的一致認同。

會議的第二階段是分組討論，即分為高校組和公共組同時開展。作為學生，自己將自己納入高校組仔細聆聽各位參與人員的見解，高校組主要討論了三個方面的問題：第一，參會代表針對上午徐教授的報告結(jié)合工作中的體會，提出自己的看法；第二，針對本次年會的選題提出自己的觀點；第三，為省圖書館學會舉辦年會提出改進建議以及探討會刊刊號解決辦法等問題。屋內(nèi)各位參會代表，特別是各館館長各抒己見，不時還出現(xiàn)意見不一致的情況，但大家都有一個共同的心愿：為圖書館事業(yè)而奮斗和努力。作為首次出席此類會議的學生，感覺到與學校教室不同的討論氛圍，比學校的討論更熱烈和實際，比學生間的觀點更犀利和獨特。此時的會議進入高潮階段，使原本一個小時的討論時間也被迫延長。

11月18日晚，為了活躍氣氛，放飛心情，大會組織舉辦了聯(lián)誼晚會。代表們紛紛登臺，或引吭高歌，或淺吟低唱，或載歌載舞，展示了多才多藝的豐采，晚會在歡歌笑語中結(jié)束。

11月19日，大會還組織代表們進行了文化參觀考察活動，使各位代表在交流經(jīng)驗、研討問題、展示自我的同時，進一步溝通了感情、增進了友誼、陶冶了性情。至11月20日，年會順利完成了各項議程，圓滿結(jié)束。

為期兩天的會議就這樣短暫而匆忙地結(jié)束，此次銅陵年會之旅讓我們身處與學校不同的教育環(huán)境，學習到課本上學不到的專業(yè)知識。在這里，首先要感謝

安徽省圖書館學會為我們提供這樣一個良好的學術(shù)交流平臺，更要感謝我們各位導師對我們的精心栽培！

第二篇：改革開放33周年,所見,所感

改革開放33周年，所見，所感

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，我國實行改革開放的強國之路已有33年了,中國特色社會主義偉大事業(yè)取得的成就有目共睹,成績舉世矚目。改革開放不僅使中國的經(jīng)濟實力和綜合國力不斷增強，人民的生活水平和國民福利得到了實質(zhì)性的提高，而且也使中國日益融入世界經(jīng)濟和主流文明之中。作為一名90后,我是在改革開放的大好形勢下成長起來的，我們這一代感受著這一巨大決策帶來的翻天覆地的變化，見證了祖國飛黃騰達的歷史過程!我想說，我們中國是偉大的，中國共產(chǎn)黨是偉大的，改革開放也是偉大的！

1949年新中國成立，終于擺脫了外國的侵略，我們中國這頭東方睡獅開始慢慢覺醒，但卻步履維艱。1978年，中共十一屆三中全會做出全面實行改革開放的新決策。從此改革開放的春風使中華大地再次煥發(fā)了活力，中華民族終于踏上了民族復興的偉大征程！“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”兒時的歌謠時刻回蕩在我耳邊，是啊，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，沒有黨的改革開放，就沒有今天繁榮富強的中國，更沒有幸福的像花兒一樣的我們！十一屆三中全會以來33年，是我們黨團結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民，解放思想、實事求是，同心同德、銳意進取，進行建設有中國特色社會主義的歷史性創(chuàng)造性活動的33年。我們親愛的黨探索和開辟了建設有中國特色社會主義事業(yè)的新道路，使我國社會主義制度煥發(fā)出新的生機和活力，工人階級領(lǐng)導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的國家政權(quán)更加鞏固。我們確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展這一社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度，實行按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。社會主義市場經(jīng)濟體制正在建立，市場在資源配置中的基礎(chǔ)性作用顯著增強，新的宏觀調(diào)控體系框架初步形成。農(nóng)村和城市的各項改革取得重大進展。經(jīng)濟增長方式正在由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變。我們實行對外開放的領(lǐng)域和規(guī)模不斷擴大，已形成全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。進出口貿(mào)易、國家外匯儲備大幅度上升。利用外資為我國建設開辟了廣闊的資金來源。我國經(jīng)濟大踏步地走上世界經(jīng)濟舞臺。改革開放不僅使中國的經(jīng)濟實力和綜合國力不斷增強，人民的生活水平和國民福利得到了實質(zhì)性的提高，而且也使中國日益融入世界經(jīng)濟和主流文明之中。我們正是成長在改革開放偉大旗幟下的一代，我們是幸運的，黨和國家已經(jīng)足夠強大，然而我們不能滿足于現(xiàn)狀，應當奮發(fā)圖強，積極向上，為改革開放盡一份力，為祖國的繁榮與富強盡一份力！

我們中國人為尋找救國真理，歷經(jīng)磨難，備嘗艱辛，最終找到馬克思主義，并實現(xiàn)馬克思主義與中國實際相結(jié)合的第一個理論成果──毛澤東思想。這是推動我國改革開放的重要思想。實事求是是毛澤東思想的精髓。實事求是就是一切從實際出發(fā)；就是理論聯(lián)系實際，要把馬克思列寧主義基本理論同中國革命和建設的具體實踐相結(jié)合；就是堅持馬克思列寧主義的科學實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的惟一標準。群眾路線是中國共產(chǎn)黨的根本路線。群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。98抗洪，512震后救援等無不顯示出黨對群眾的重視與愛戴！這是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人把歷史唯物主義關(guān)于人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理運用在黨的全部活動中，而形成黨的一切工作的根本路線，是對黨和黨領(lǐng)導的人民革命斗爭歷史經(jīng)驗的總結(jié)。群眾路線是黨的 全心全意為人民服務的根本宗旨決定的，是實現(xiàn)黨的宗旨的必然要求和根本體現(xiàn)。獨立自主，自力更生，是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人提出的根本方針，是中國革命和建設所必須堅持和遵循的基本原則，是從中國實際出發(fā)，依靠中國人民自己的智慧和力量進行革命和建設的必然結(jié)論。

在毛澤東思想的指導和改革開放的政策下，我國取得了巨大的發(fā)展。一是經(jīng)濟實現(xiàn)了持續(xù)快速增長，綜合國力進一步提高。對外貿(mào)易成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱。通過引進國外的資金、技術(shù)和管理經(jīng)驗，進行消化、吸收和再創(chuàng)新，大大提高了我國的生產(chǎn)力水平，縮小了與發(fā)達國家的差距。2001年，我國加入世界貿(mào)易組織，標志著中國對外開放進入一個新的階段。二是民生得到顯著改善，人民生活總體上進入了小康水平。我國是目前全球唯一提前實現(xiàn)聯(lián)合國千年發(fā)展目標中貧困人口減半目標的國家。三是初步建立了一個適應經(jīng)濟發(fā)展的市場經(jīng)濟體制，在資源配置中起著決定性作用。目前，我國基本成為一個市場經(jīng)濟國家的共識開始形成。四是融入了世界主流文明，鎖定了我國的發(fā)展道路。開放是什么？開放就是自主、自發(fā)地接受人類社會發(fā)展的普遍規(guī)則，并以此克服自身傳統(tǒng)的特殊規(guī)則的缺陷，使其更好地推進國民福利的增加和國家的富強。而真正的對外開放，不僅要引進西方先進的技術(shù)，還要學習西方發(fā)展市場經(jīng)濟的經(jīng)驗，學習西方文明，進行制度變革。從這個意義上說，開放的重要性有時要遠大于改革。我國大批留學生到國外學習，他們中的許多人成為國家建設的有用之才。我有很多朋友都抱著為祖國而奮斗的目的出國留學，為的是能早一天返回祖國為國家盡一份力。通過無數(shù)各國學子相互學習，我國人民的思想更加解放，視野更加開闊，開放意識和創(chuàng)新能力有了很大提高。加入WTO后，我們已義無返顧地回歸到世界主流文明中，以一個主權(quán)國家的承諾和信用鎖定中國改革發(fā)展的道路。我堅信這條路將會走很久！

中國改革開放33年之所以能取得這樣的成就，是因為我們沒有脫離實際，對中國所處的社會發(fā)展階段和物質(zhì)經(jīng)濟條件有一個清醒的認識。概括地說，改革開放，我們“改”出了一個中國特色的社會主義。在過去33年間，那些政府能力弱而政策不佳的國家，人均收入年平均增長率僅為0.5%，那些 具有良好的機構(gòu)能力和良好政策的國家，人均收入年平均增長率達到約3%。這說明政府能力對一個國家的進步發(fā)展起著關(guān)鍵性的作用。毛澤東思想講一切從實際出發(fā)，最大的實際就是中國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段。而33年改革開放和現(xiàn)代化建設取得成功的根本原因之一，也就是克服了那些超越階段的錯誤觀念和政策?？梢哉f，能認識到中國處于初級階段這個事實，標志著我們的發(fā)展終于走上了實事求是和尊重客觀規(guī)律的道路。

三十年的種種變化讓很多人感慨多多。我們中國利用33年的改革開放走完了不少資本主義國家?guī)装倌瓴拍茏咄甑臍v程，作為莘莘學子我感到無比自豪。我們生活在如此美好的年代，這種幸福安定和諧的局面也需要我們倍加珍惜，也更需要維護。我們將站在新的歷史起點上。深入貫徹落實科學發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放。要把改革創(chuàng)新精神貫徹到治國理政各個環(huán)節(jié)，毫不動搖地堅持改革方向，提高改革決策的科學性，增強改革措施的協(xié)調(diào)性。要完善社會主義市場經(jīng)濟體制，推進各方面體制改革創(chuàng)新，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，全面提高開放水平，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的體制機制，為發(fā)展中國特色社會主義提供強大動力和體制保障。要堅持把改善人民生活作為正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定關(guān)系的結(jié)合點，使改革始終得到人民擁護和支持。

改革開放已步入“而立”之年，改革開放的偉大事業(yè)將更加生機勃勃。我們這即將撐起祖國建設大業(yè)的一代，加油！

第三篇：永威之行所見所感

永威之行所見所感

6月1日，我隨趙校長以及十幾名教師前往永威學習，有思考也有收獲，感受頗多。現(xiàn)就此次學習的點滴體會與大家分享。

（一）、所見

1、課堂教學：先學后教，當堂訓練

“先學后教，當堂訓練”是一種教學模式，先進行一個輔助環(huán)節(jié)（1分鐘左右），它包括板書課題、出示目標、自學指導，然后進行三個主要環(huán)節(jié)（約44分鐘）：? 先學，即學生看書（讀書）、檢測；? 后教，即學生更正、學生討論、教師點撥；? 當堂訓練，即當堂完成作業(yè)。

2、四清達標

四清：即堂堂清、日日清、周周清、月月清。所謂的清就是掃除學習上的所有障礙。堂堂清就是把當堂的知識當堂達標，向45分鐘要效率。通過課上的自主學習、當堂訓練、合作探究達到堂堂清的目的。日日清就是對每天所學的知識進行清理，達到當日事當日畢。以此類推，完成周周清、月月清。

（二）、所感

感受一：永威做到了敢于放手，把課堂還給了學生，真正體現(xiàn)了學生在課堂上的主體地位，極大地調(diào)動了學生學習的主動性。對培養(yǎng)學生獨立思維的能力很有幫助，同時，也打破了學生課上打盹瞌睡走神的弊端。因為提倡的就是上課學習，就像打仗一樣緊張。感受二：提倡“小先生”制，鼓勵學生互敬互學，是提高教學質(zhì)量的好方法，課堂教學中，大膽讓學生先學，學生討論，學生糾正，讓學生成為“小先生”，成為課堂的主流，人人參與其中。因為注重的是由被動的接受為主動的學習，達到?jīng)]有教不好的學生。

感受三：充分利用課間十分鐘。我在課間樓道走動期間。看到各個教室都有教師被一群學生簇擁著，學生認真地問、仔細地聽，教師耐心地講。緣于一份師生的堅持，學生的成績?nèi)窟_標。

感受四：通過我校前面的學習，具體地實踐，加之本次親身體會，對永威“先學后教，當堂訓練”的模式有了更深的了解。讓學生成為學習的主人值得我們借鑒。珍惜課堂45分鐘，確保每分每秒都有效，力爭做好堂堂清。堂堂清做好了，才能確保以后的日日清、周周清、月月清。

感受五：教師素質(zhì)過硬。我們聽了一場蔡林森校長的報告，蔡校長隨機點名與教師互動，每位教師都是出口成章，談思想、講感受、說精髓?？梢姡處熢谄綍r就有過硬的基本功，這非常值得我們學習，要把功夫下在平時。

教學改革是一場長期偉大的工程，需要我們持之以恒、堅持不懈。絕不可不可半途而廢。我們要取其精華、去其糟粕、解放自我，真正把課改進行到底。

忻州市第十二中學 楊夏香

2014年6月20日

第四篇：校園文化建設所見所感——隨筆之一

校園文化建設所見所感

——掛職學習隨筆

定邊縣楊井鎮(zhèn)中學訾懷煦

有幸參加蘇榆合作榆林市中學校長管理能力提高培訓學習活動，由于定邊縣和高新區(qū)是對口支援區(qū)縣，所以我被安排到高新區(qū)掛職學習，期間共參觀了高新區(qū)實驗初級中學、文昌中學、通安中學三所學校，主要看了他們的設施設備和校園文化建設，的確不一般，就初步印象談點粗淺的看法。

首先參觀的是高新區(qū)實驗初級中學，依次為學校的教學樓、辦公樓、綜合部室、操場、宿舍樓和餐飲樓。教室后邊有10個長木立柜，用來放學生所用東西及借閱的書籍，黑板為推拉式的，并配備了電子白板和多媒體投影設備。綜合部室除過常規(guī)的理化生等實驗室外，還配有民樂室、書法室、學生作品陳列室、舞蹈室、文學社、電視臺、播音室、校榮譽陳列室、圖書館、開放閱覽室、報告廳、自然科學探索園、宇宙探索園、地球探索園、生態(tài)環(huán)境探索園、生物探索園、閱讀長廊等。學校有體育館一座和標準400米塑膠跑道操場。宿舍為4人一間公寓，設有獨立衛(wèi)生間和兩個淋浴房。餐飲樓共三層，能容納1500人同時就餐，每個年級一層。走廊、過道、樓道和墻壁等地方均為溫馨提示語和學生各類作品，有學生感悟格言、書法、繪畫及攝影作品等。校園宣傳欄主要內(nèi)容是蘇州園林介紹、學校概況、名師風采、學生風采、師生各類活動、校際往來、對外交流、榮譽成果等。另外在門廳或其他空地都有主題教育系列宣傳牌，每一主題宣傳牌約20多塊。

其次，在實驗初中陸校長的帶領(lǐng)與引薦下，又參觀了高新區(qū)文昌中學和通安中學，受到了所在學校劉校長和莫校長的熱情接待。他們分別介紹了學校的基本情況以及學校的發(fā)展歷程和未來的愿景，然后帶領(lǐng)我們參觀了學校的校舍、設施設備、校園文化建設等。

參觀后有如下感受：

總的感覺，蘇州學校校舍、設施設備配備高標準，都實現(xiàn)了教育信息化、電子化網(wǎng)絡辦公和教育現(xiàn)代化，硬件設施一流。

注重校園文化建設。實驗初中的文化建設以學生為主，到處是歷屆學生的感悟格言、書法、繪畫、攝影等作品，醒目而精致；文昌中學重在根據(jù)學校建筑實際情況，契合蘇州園林特點，文化長廊或墻壁曲曲折折，隔而未隔，界而未界，并適時配有樹木、竹林、花草等自然景觀，既有美的熏陶和享受，又達到了教育學生的目的；通安中學根據(jù)自己特點，每一樓層或每一長廊為一主題，地方不同，主題不同，以多主題形式達到美化校園、潛移默化教育學生之目的，尤其是“感恩廳”布置，內(nèi)容豐富，圖文并茂，富有生活氣息，主題由淺入深，教育效果極佳。

重視書香校園建設和讀書活動的開展。每所學校都建有開放式的圖書館和閱覽室，既可以統(tǒng)一上閱讀課，又可以自由借閱，營造濃郁的讀書氛圍。

為學生全面發(fā)展服務，為學生個性特長發(fā)展搭建平臺，每一位學生在初中畢業(yè)之時至少要掌握一項以上藝術(shù)等方面的技能。學校都建有各種類型的活動室，音樂、器樂、書法、繪畫、攝影、制作、勞技、探究等，部分學生在專項過級考試中級別比較高，成為了某一領(lǐng)域內(nèi)的行家高手。

第五篇：2012中國圖書館學會年會征文

2012中國圖書館學會年會征文解題

轉(zhuǎn)自中國圖書館學會網(wǎng)站，特此聲明！

1.圖書館學基礎(chǔ)理論的功能與創(chuàng)新

思考圖書館學基礎(chǔ)理論對整個學科及整個職業(yè)究竟承擔什么功能，產(chǎn)生什么價值，特別是在文化事業(yè)大發(fā)展大繁榮的背景下，圖書館學基礎(chǔ)理論應該怎樣創(chuàng)新。

2.公民信息素養(yǎng)教育

隨著公共文化服務全覆蓋以及免費服務的深入開展，公民信息素養(yǎng)提高，不僅關(guān)系到公民對公共圖書館的利用，提升圖書館服務的價值；而且關(guān)系到公民的工作、學習與生活質(zhì)量，提高公民享受文化生活的能力；還關(guān)系到社會公民文化權(quán)益保障以及國家文化軟實力的提高。與此相關(guān)的研究有：公民信息素養(yǎng)教育體系；公民信息素養(yǎng)與文化軟實力；公共圖書館在公民信息素養(yǎng)教育中的地位與作用；公民信息素養(yǎng)評價；公民信息素養(yǎng)與媒體素養(yǎng)、科學素養(yǎng)的關(guān)系；國內(nèi)外公民信息素養(yǎng)教育的比較研究與最新動態(tài)；弱勢群體的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與對策；欠發(fā)達地區(qū)的信息素養(yǎng)教育；免費服務中的信息素養(yǎng)教育；公共圖書館服務標準中的信息素養(yǎng)問題。

3.大學生信息素養(yǎng)教育與文獻檢索課程建設

隨著高等教育改革的發(fā)展，大學生信息素養(yǎng)教育以及文獻檢索課教學是高校圖書館的重要工作。隨著信息環(huán)境的快速變化以及教育改革的深入，信息素養(yǎng)教育與文獻檢索課面臨著巨大的挑戰(zhàn)。與此相關(guān)的研究有：面向新一代（網(wǎng)絡一代、Y一代、Google一代）大學生的信息素養(yǎng)教育；信息素養(yǎng)教育體系下的文獻檢索課程建設；全國高校文獻檢索課程現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析；文獻檢索課教學改革；Web2.0環(huán)境下的文獻檢索教學；網(wǎng)絡版文獻檢索教材與優(yōu)質(zhì)教學資源建設；文獻檢索課教學經(jīng)驗交流；文獻檢索課與圖書館嵌入式服務的發(fā)展；文獻檢索課人才培養(yǎng)與文獻檢索教研室；文獻檢索課程與科研寫作、學位論文寫作指導；文獻檢索課程與科技查新研究等。

4.圖書館法律法規(guī)研究

（1）《公共圖書館法》立法跟蹤研究。配合我國《公共圖書館法》的立法進程，對不同國家、不同地區(qū)、不同發(fā)展階段的圖書館法律法規(guī)的制定與更新背景、對事業(yè)發(fā)展的推動作用、對社會進步的影響進行深入分析研究；對特定法制環(huán)境下圖書館管理服務相關(guān)的案例進行實證分析研究；對《公共圖書館法》及其實施對策進行研究，有針對性地澄清圖書館法制建設方面的認識誤區(qū)。（2）《公共圖書館法》配套規(guī)章研究。（3）其他與圖書館相關(guān)的法律法規(guī)研究。

5.著作權(quán)保護與利益平衡

我國《著作權(quán)法》正在進行第三次修訂。不同利益群體對著作權(quán)保護與權(quán)利限制存在不同的訴求，盡管利益平衡已成為我國《著作權(quán)法》修訂原則之一，但如何在圖書館的數(shù)字復制、網(wǎng)絡傳播等具體條款的設置上予以體現(xiàn)，還有一系列問題需要研究。比如，不同國家、地區(qū)著作權(quán)法中與信息網(wǎng)絡傳播相關(guān)條款的設置與演變；對網(wǎng)絡環(huán)境下國內(nèi)外圖書館各類文獻以及信息資源的使用、傳播需求以及相關(guān)案例的調(diào)研分析；不同國家、不同地區(qū)著作權(quán)法權(quán)利限制條款對圖書館管理與服務的影響以及具體案例的解剖與分析等。

6.公共圖書館管理機制研究

公共圖書館管理機制研究，主要是關(guān)于圖書館管理制度的研究：圖書館法人治理結(jié)構(gòu)及相關(guān)研究（圖書館理事會、圖書館服務體系建設的制度設計、圖書館社會支持組織（機構(gòu)）研究等）

7.圖書館標準化

“十二五”時期是進一步貫徹實施國家標準化戰(zhàn)略，全面提升我國標準化工作水平的重要時期，也是抓住圖書館事業(yè)發(fā)展重要戰(zhàn)略機遇期，提升我國圖書館事業(yè)標準化水平，以標準化工作促進圖書館事業(yè)科

學、健康、可持續(xù)發(fā)展的重要時期。圍繞事業(yè)發(fā)展重點領(lǐng)域，堅持國際化和本土化相結(jié)合，開展圖書館標準規(guī)范體系研究，積極推進標準成果的宣貫與推廣，建立符合我國圖書館事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的標準化工作體系，成為“十二五”時期我國圖書館標準化工作的重點任務。內(nèi)容可包括：圖書館標準規(guī)范體系研究；數(shù)字圖書館、文獻保護、基層圖書館建設、圖書館服務、公共圖書館服務體系等圖書館事業(yè)發(fā)展重點領(lǐng)域標準化建設研究；圖書館標準規(guī)范的宣貫與推廣；圖書館標準的國際化和本土化；圖書館標準化工作的制度保障與人才培養(yǎng)。

8.圖書館員素養(yǎng)：職業(yè)精神與專業(yè)水準

新時期圖書館員服務于建設中的廣覆蓋、高效能的圖書館服務體系。培育圖書館員的職業(yè)精神，使圖書館在讀者服務、文獻采選、典藏、調(diào)用、組類等各環(huán)節(jié)始終表現(xiàn)出有機體的生長特征；塑造圖書館員的專業(yè)水準，實現(xiàn)從傳統(tǒng)借還服務向個性化知識服務的轉(zhuǎn)型，匹配讀者的專業(yè)閱讀需求，完成新時期圖書館事業(yè)的本質(zhì)化轉(zhuǎn)型?？砂ǎ簣D書館員專業(yè)知識結(jié)構(gòu)與職業(yè)功能的關(guān)系，圖書館員與讀者服務策略，圖書館員與讀者管理模式，圖書館員與專業(yè)（題）研究，圖書館員與讀者特需服務等。

9.學科館員培養(yǎng)

內(nèi)容可包括：圖書館學科館員的專業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成；學科館員與教師的合作；圖書館學科/知識服務中的問題及解決途徑；學科交叉滲透趨勢下的學科服務；學科館員服務模式的改進與創(chuàng)新。

10.圖書館信息資源建設規(guī)劃與可持續(xù)發(fā)展

黨和政府提出推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略決策，為圖書館文獻信息資源帶來了發(fā)展的機遇，也提出了新的課題，包括：社會主義文化大發(fā)展大繁榮背景下圖書館文獻資源建設的規(guī)模與結(jié)構(gòu)、文化信息資源宏觀布局、以公眾文化需求為導向的圖書館文獻資源建設、面向公眾的公益性數(shù)字文化資源與服務的整合、文獻信息資源建設的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展問題等。

11.信息社會環(huán)境下的圖書館服務與管理轉(zhuǎn)型

數(shù)字化、網(wǎng)絡化和智能化成為信息社會環(huán)境下圖書館服務與管理的信息技術(shù)特征和信息技術(shù)基礎(chǔ)，這一特征正在呈現(xiàn)出書書相聯(lián)、書人相聯(lián)、人人相聯(lián)以及館館相聯(lián)、庫庫相聯(lián)、網(wǎng)網(wǎng)相聯(lián)的管理新趨勢和服務新形態(tài)，體現(xiàn)出以人為本、綠色發(fā)展、智能惠民的圖書館管理與服務的新追求。圖書館未來發(fā)展的新形態(tài)需要我們進行戰(zhàn)略認知并提出明智應對的具體方法，并對以往的圖書館服務與管理進行創(chuàng)新驅(qū)動的設計和轉(zhuǎn)型路徑的選擇，需要從發(fā)展理念創(chuàng)新、管理形態(tài)轉(zhuǎn)型、服務技術(shù)提升、服務流程重組等維度進行理論與實踐相結(jié)合的分析和研究。

12.信息組織：新的理論與工具應用

系統(tǒng)總結(jié)國內(nèi)外信息組織體系的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，概述各類機讀目錄格式、編目規(guī)則、著錄條例、分類法與詞表的修訂完善進展情況，探討圖書館與信息機構(gòu)在文獻處理與數(shù)據(jù)庫建設中如何解決信息組織的實際問題。

13.多元合作與地方文獻工作

近年來，隨著各圖書館地方文獻工作的拓展，無論是地方文獻的征集、整理，還是宣傳、開發(fā)，均呈現(xiàn)多元合作的趨勢。圖書館與各相關(guān)社會機構(gòu)的合作互動，不但有效地推動圖書館地方文獻工作的深入開展，而且也提高地方文獻工作的社會影響。從理論和實踐的層面探討多元合作基礎(chǔ)上的地方文獻工作，必將為圖書館傳統(tǒng)的地方文獻工作帶來新的啟迪和思路。

14.公共圖書館未成年人服務核心能力提升

圖書館免費開放后面臨讀者激增、運行成本增加、管理難度加大等一系列新問題。如何在新形勢的挑戰(zhàn)與競爭中提升公共圖書館為未成年人服務的核心能力。具體來說，與學校、少年宮、書店、閱讀網(wǎng)站、培訓班等相關(guān)未成年人文化教育機構(gòu)相比，公共圖書館應該具備哪些獨有的特性；與其他的受眾群體相比，公共圖書館在未成年人服務方面應該具備哪些獨特的職能并使之充分發(fā)揮；與免費開放前相比，公共圖書館應該在未成年人閱讀推廣方面進行哪些內(nèi)容與模式的提升等等。以上這些是公共圖書館更好的服務于未

成年人必須探討的問題。

15.少數(shù)民族文化傳承與民族圖書館事業(yè)發(fā)展

我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，有55個少數(shù)民族。在五千多年文明發(fā)展歷程中，各族人民緊密團結(jié)、自強不息，共同創(chuàng)造出源遠流長、博大精深的中華文化，為中華民族發(fā)展壯大提供了強大精神力量，為人類文明進步做出了不可磨滅的重大貢獻。民族地區(qū)圖書館及少數(shù)民族專業(yè)圖書館是收集、保存少數(shù)民族文獻（資料、信息等）和少數(shù)民族文化（文明）傳承的主要機構(gòu)，研究民族地區(qū)圖書館及少數(shù)民族專業(yè)圖書館在少數(shù)民族文獻收集保存和少數(shù)民族文化傳承中的職責、作用和采取的措施，發(fā)揮少數(shù)民族文化在社會主義核心價值體系中的作用具有重要意義。

16.播撒閱讀種子：青少年閱讀推廣的理論與實踐

推動公共文化服務體系的建設，倡導全民閱讀，不僅僅是圖書館工作的核心內(nèi)容，也事關(guān)全社會的發(fā)展和全民族文明素質(zhì)的提高，事關(guān)世道人心、民風民智，可謂大道之行。青少年的閱讀問題是構(gòu)建公共文化服務體系的重點與核心之一。青少年是民族的未來，關(guān)注青少年閱讀，才能推動整個社會閱讀的進步。青少年閱讀推廣的內(nèi)容，應著重探討青少年閱讀推廣活動與兒童權(quán)利原則、兒童發(fā)展理論在閱讀推廣中的應用研究、圖書館開展青少年閱讀推廣活動的基本理論研究、我國圖書館青少年閱讀推廣史研究；青少年閱讀推廣的技巧應主要關(guān)注分級閱讀與圖書館分級服務、青少年閱讀推廣活動的環(huán)境設計、低幼兒童閱讀的設計與技巧、青少年閱讀推廣活動案例剖析等諸多方面。讓我們播撒閱讀的種子，為推動公共文化服務體系建設貢獻力量。（此主題論文將由中國圖書館學會閱讀推廣委員會擇優(yōu)集結(jié)出版，不同意出版者請投稿時明確標示）

17.其他