第一篇：暑期參加數(shù)學(xué)建模大賽的所感所悟

武漢大學(xué)

社會實踐

題 目 數(shù)學(xué)建模在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用 學(xué) 號 1001110217 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 10化工02班 指導(dǎo)教師 總評成績

2016年 08 月 29

數(shù)學(xué)建模在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用

又一個暑假到來，這次我選擇了和全院近三十位同學(xué)一起留在學(xué)校,為參加九月份的全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽進(jìn)行知識培訓(xùn)。短短兩個月的時間里,我在各方面得到了極大的鍛煉，受益匪淺?，F(xiàn)在我將和大家一起分享我所了解的數(shù)學(xué)建模,以及其在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)建模: 就是當(dāng)需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們需要在深入調(diào)查研究，了解對象信息，做出簡化假設(shè)，分析內(nèi)在規(guī)律等工作的基礎(chǔ)之上，引用數(shù)學(xué)的符號和語言，把它表述為數(shù)學(xué)式子，然后用通過計算得到的模型結(jié)果來解決實際問題，并接受實際的考驗。這個建立數(shù)學(xué)模型的全過程就稱為數(shù)學(xué)建模。數(shù)學(xué)建模是一種數(shù)學(xué)的思考方法，這里的實際問題既包括具體的自然現(xiàn)象比如化工生產(chǎn)中的關(guān)系等式等等，數(shù)學(xué)模型一般是實際事物的一種數(shù)學(xué)簡化。

本著以實驗室為基礎(chǔ)、以學(xué)生為中心、以問題為主線、以培養(yǎng)能力為目標(biāo)來組織教學(xué)工作的數(shù)學(xué)建模課程指導(dǎo)思想，數(shù)學(xué)建模以我們學(xué)生為主，輔導(dǎo)教師利用一些事先設(shè)計好的問題對我們進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)我們主動查閱文獻(xiàn)資料和學(xué)習(xí)掌握新知識，鼓勵我們積極開展討論和辯論，培養(yǎng)我們主動探索，努力進(jìn)取的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)我們從事科研工作的初步能力，培養(yǎng)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，形成一個生動活潑的環(huán)境和氣氛。教學(xué)過程的重點是創(chuàng)造一個環(huán)境去誘導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)欲望、培養(yǎng)我們的自學(xué)能力，增強(qiáng)我們的數(shù)學(xué)素質(zhì)和創(chuàng)新能力，提高我們的數(shù)舉素質(zhì)，強(qiáng)調(diào)的是獲取新知識的能力，是解決問題的過程，而不是知識與結(jié)果。

培訓(xùn)過程：

賽前培訓(xùn)，首先我們需要諸如數(shù)理統(tǒng)計、最優(yōu)化、計算方法、層次分析法、模糊數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)軟件包的使用（Spss，Lingo，Matlab）等十天的短課程學(xué)習(xí)，多數(shù)是啟發(fā)性的講一些基本的概念和方法，主要是靠我們自己去圖書館借閱學(xué)習(xí)，充分調(diào)動我們的積極性，充分發(fā)揮我們的潛能。其次培訓(xùn)期間三個同學(xué)一組，采用各組各自報告、討論、辯論，而輔導(dǎo)教師主要起質(zhì)疑、答疑、輔導(dǎo)的作用。最后是模擬考試。

數(shù)學(xué)模型的應(yīng)用領(lǐng)域：

培訓(xùn)過程中我們接觸到了數(shù)學(xué)建模在很多領(lǐng)域的應(yīng)用，其以物理學(xué)科為基礎(chǔ)，在機(jī)械、電機(jī)、土木、水利等工程技術(shù)領(lǐng)域中的重要性不言而喻，但是隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，新工藝和新技術(shù)不斷地涌現(xiàn)，要求我們需要運用更多的數(shù)學(xué)方法去解決不斷出現(xiàn)的問題，于是數(shù)學(xué)建模又廣泛應(yīng)用于高新技術(shù)領(lǐng)域（通訊、航天、微電子、自動化）。隨著數(shù)學(xué)向一些諸如經(jīng)濟(jì)、人口、生態(tài)、地質(zhì)等非物理領(lǐng)域方向的滲透，一些交叉學(xué)科如計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、人口控制論、數(shù)學(xué)生態(tài)學(xué)、數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)等應(yīng)運而生。數(shù)學(xué)不再僅僅只是一門學(xué)科，它是許多先進(jìn)的核心技術(shù)的基礎(chǔ)，并且時刻與我們息息相關(guān)，滲透在我們的社會、活動中。

建模在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用：

我們知道化工產(chǎn)業(yè)是一個多行業(yè)、多品種、工業(yè)復(fù)雜、服務(wù)面廣、配套性強(qiáng)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)部門，當(dāng)代的合成方法可以對分子進(jìn)行合理的設(shè)計，使分子的組成、結(jié)構(gòu)和大小等特性達(dá)到前所未有的精度，從而獲得材料所需要的各種性能。化工材料除了強(qiáng)度高、重量輕、柔性好、耐腐蝕外，在膨脹系數(shù)、介電常數(shù)、成光、磁性等方面同樣具有許多優(yōu)異的性能。

隨著時代的發(fā)展，計算機(jī)在化學(xué)化工生產(chǎn)中也越來越重要。眾所周知，化學(xué)化工是信息量相當(dāng)龐大的一門科學(xué)。在管理復(fù)雜的化工生產(chǎn)中，其數(shù)據(jù)量十分龐大，然而計算機(jī)及數(shù)據(jù)庫技術(shù)，使我們有可能及時方便的運用和加工這些數(shù)據(jù)，并且能夠建立形象直觀的數(shù)學(xué)模型，從而簡化我們工作人員的工作量。同時有些不可能在實際中完成的化學(xué)反應(yīng)也可以依據(jù)計算機(jī)來進(jìn)行模擬，從而避免了多而復(fù)雜的計算公式，以及那些非線性、多變量、設(shè)計計算量大的問題。另一方面，化工工藝工程設(shè)計需要許多方案反復(fù)比較，進(jìn)行調(diào)優(yōu)。只有通過反復(fù)的實驗才能找到最合實際的生產(chǎn)方案從而達(dá)到工程高效率、低成本等多方面的最優(yōu)化過程，因此使用計算機(jī)進(jìn)行模擬實驗過程并進(jìn)行計算，在現(xiàn)代生產(chǎn)和化工工藝設(shè)計中的應(yīng)用變得越來越重要。

近年來數(shù)學(xué)建模變得更加準(zhǔn)確簡便。當(dāng)今化工工藝流程設(shè)計追求的是技術(shù)、經(jīng)濟(jì)和社會性的高度統(tǒng)一，是一個多目標(biāo)決策問題，它依靠大量的科學(xué)數(shù)據(jù)和專有技術(shù)作為設(shè)計的基礎(chǔ)，以化工裝置工業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)驗作為工藝成果成功的重要保證，同時還需要大量化工知識的集成。可想而知，當(dāng)工藝流程較長，所包括的單元和物流數(shù)據(jù)較多，設(shè)計計算的工作量是多么的復(fù)雜龐大。因此建立優(yōu)秀的化工

流程模型是化工設(shè)計技術(shù)的難題，也是核心所在。

培訓(xùn)心得：

首先通過這段時間的學(xué)習(xí)，我意識到了數(shù)學(xué)建模應(yīng)用的廣泛性。在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處都能找到數(shù)學(xué)的影子。在社會生活的各個領(lǐng)域，都在運用著數(shù)學(xué)的概念、法則和結(jié)論。很多看似和數(shù)學(xué)無關(guān)的問題都可以運用數(shù)學(xué)工具加以解決。我們也經(jīng)常運用數(shù)學(xué)模型來解決現(xiàn)實生活中的許多問題，如怎樣合理分配我們有限的生活費用、家庭日常電量電費的計算，道路上紅綠燈管制設(shè)計，住房等問題全都是可以通過數(shù)學(xué)建模來解決的，并且通過數(shù)學(xué)建模，我們可以很明確的知道其結(jié)果，因此可以說數(shù)學(xué)模型是溝通實際問題與數(shù)學(xué)工具之間的橋梁，建立和處理數(shù)學(xué)模型的過程，實際上就是將數(shù)學(xué)理論知識應(yīng)用于實際的過程。我們應(yīng)該更加努力的學(xué)習(xí)好基本數(shù)學(xué)知識，并且鍛煉自己對現(xiàn)實生活的實際思考能力，在以后的日常生活中能夠合理靈活有效的運用數(shù)學(xué)知識來輔助我們解決實際問題。

其次這段學(xué)習(xí)的過程充滿著心酸與欣喜。我們學(xué)院派去的培訓(xùn)學(xué)生要每天早起八點坐校車去流芳校區(qū)上課，下午五點坐車回來。中午到食堂吃飯，竟然只有簡單的套餐，而且簡直就是天價。有時候連賣水的都沒有，我們每天頂著大太陽，還要忍受饑渴的折磨。吃過午飯，我們只能回到教室（和流芳校區(qū)的學(xué)生不在同一個教室）趴在桌子上進(jìn)行午睡。而且醒來還要急匆匆的搬著凳子去流芳學(xué)生的教室坐在過道里聽課，去晚了連個放凳子的地方都沒有。就這樣，來來回回折騰著，學(xué)院派去的四十多個人還剩下二十幾個仍在堅持著。我們學(xué)院送去培訓(xùn)的學(xué)生沒有一個是計算機(jī)專業(yè)的，所以對于初次接觸軟件學(xué)習(xí)的我們而言，開始的軟件學(xué)習(xí)就很吃力，但是大家都很努力，經(jīng)常地進(jìn)出圖書館或者在網(wǎng)絡(luò)上查詢相關(guān)軟件應(yīng)用方法，聚在一起討論很久才入睡。

最后，不管條件多么艱難，但是我堅持了下來，而且收獲頗豐。我不僅掌握了lingo、spss、matlab等軟件的基本使用方法，而且學(xué)會了數(shù)模建立基本方法，數(shù)模論文寫法，結(jié)識了很多精神上值得我學(xué)習(xí)的人（帶病仍堅持聽課），領(lǐng)悟了團(tuán)隊協(xié)作精神的重要性，時間的寶貴性。雖然數(shù)模輔導(dǎo)老師對我們二級學(xué)院的學(xué)生稍微有些歧視，但是我們依然感激他對我們的鼓勵，感激他對我們提出的問題沒有拒絕回答。在以后的學(xué)習(xí)中,我會在學(xué)好基本知識的基礎(chǔ)上,更加注重理論知識在實際社會生活中的應(yīng)用。

第二篇：所學(xué)所感所悟受用不盡

所學(xué)所感所悟受用不盡

能來中央黨校學(xué)習(xí)是我心中一個神圣的向往。2014年9月到2015年1月，我參加了中央黨校第37期中青班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我深切感受到，這次培訓(xùn)如春風(fēng)化雨，使自己的思想、修養(yǎng)、理論、實踐有了系統(tǒng)性全面提升。精神上補(bǔ)了“鈣”、能力上加了“油”、知識上充了“電”，收獲很大，受益匪淺，對今后的工作之路、人生之路將產(chǎn)生長久深遠(yuǎn)的影響。

中央黨校有著深厚的歷史積淀，是黨中央培訓(xùn)高中級干部和馬克思主義理論干部的最高學(xué)府。校園內(nèi)每天可見的“實事求是”“為人民服務(wù)”“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”等領(lǐng)袖名言和餐廳、會場等場所張掛的總書記語錄，不僅是校園環(huán)境的文化符號，也潛移默化地影響著我。如果說課堂學(xué)習(xí)和課外調(diào)研讓我提高了理論水平、堅定了理論自信、加強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，那么黨校的學(xué)習(xí)、生活氛圍又是另外一種形式的熏陶，使黨性教育不斷內(nèi)化于心、外化于形。

中央黨校有著光榮的傳統(tǒng)。作為一名學(xué)員身處其中，我總能感受到正能量。不必說校史陳列館內(nèi)展示的史料真實記載了中央黨校的光輝歷史，也不必說黨的十一屆三中全會前后中央黨校推動了著名的真理標(biāo)準(zhǔn)問題大討論，為恢復(fù)黨的實事求是思想路線、實現(xiàn)全黨工作重點的轉(zhuǎn)移起了重大作用，單說從毛澤東、劉少奇等中央領(lǐng)導(dǎo)人親自擔(dān)任中央黨校校長，直至現(xiàn)在校長仍由中央政治局常委擔(dān)任，并在每次開學(xué)時親自作報告、學(xué)期結(jié)束時親自頒發(fā)畢業(yè)證的慣例，就讓我們學(xué)員深受鼓舞。這樣的傳統(tǒng)說明，完備的黨校體系是我們黨的一大優(yōu)勢和特色，也是我們黨推動事業(yè)發(fā)展的一條成功經(jīng)驗。特別令人振奮和難忘的是，2015年1月12日上午，總書記在人民大會堂與中央黨校縣委書記班學(xué)員座談，明確提出做縣委書記就要始終做到“心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒”?？倳浀闹v話，不僅是對縣委書記班學(xué)員的諄諄囑托，也是對黨校全體學(xué)員和全國黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的殷切期望，對干部隊伍建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

中央黨校校紀(jì)嚴(yán)明、校風(fēng)嚴(yán)正、保障到位，這些都讓我們學(xué)員深有體會。不論是作息制度、飯?zhí)么蚩ǎ€是課堂考勤、發(fā)言記錄，對學(xué)員的管理始終從嚴(yán)從實；既在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，又在生活上悉心照顧。堅持細(xì)節(jié)管理、追求實際效果，反映出從嚴(yán)治校的作風(fēng)、以人為本的理念。規(guī)章制度不只是留在紙面上、掛在墻壁上，而是變成實實在在有約束力的規(guī)矩。在中央黨校，你見不到一些商學(xué)院EMBA培訓(xùn)中出現(xiàn)的“交友班”“鍍金班”等亂象，學(xué)習(xí)是學(xué)員唯一的任務(wù)和目的。大家都把進(jìn)黨校學(xué)習(xí)作為一次“冷思考、踱方步”的寶貴機(jī)會，作為一次增強(qiáng)理論素養(yǎng)、升華黨性修養(yǎng)、提升知識能力的難得歷練。作為學(xué)員，我們雖已步入中年，卻覺得重新回到了青年時的大學(xué)時光，感到一種快樂和充實。能在容易懈怠的年紀(jì)重新讓自己寧神靜心、博學(xué)慎思，這何嘗不是一種美好的體驗？正如總書記所說，“多一點學(xué)習(xí)、多一點思考，少一點無謂的應(yīng)酬、少一點形式主義的東西，這也是轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)的重要內(nèi)容”。這一重要思想，我在中央黨校的學(xué)習(xí)生活中感受尤為深刻。

中央黨校的學(xué)風(fēng)之濃讓我們學(xué)員深有感觸。學(xué)員們來自各條戰(zhàn)線，來自五湖四海，工作和職務(wù)雖然不同，但都是身擔(dān)重要責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)干部。大家編排在一個支部，就都是普通的學(xué)員。課堂內(nèi)外，大家不再以個人的職級、身份示人，也不再以自己的行業(yè)、地區(qū)劃界。無論是課外調(diào)研、學(xué)員論壇，還是集體活動，大家都積極參加，表現(xiàn)出肯鉆研、勤于思考、善于總結(jié)的好學(xué)上進(jìn)精神。在這樣濃厚的學(xué)風(fēng)中，面對一系列理論問題，我們力求學(xué)懂弄通、舉一反三，防止淺嘗輒止、不求甚解。比如，在“群眾路線和黨的群眾工作”專題課上，我們聯(lián)系各自單位正在開展的黨的群眾路線教育實踐活動展開討論，更加清醒地認(rèn)識到開展這場集中教育有利于轉(zhuǎn)變“四風(fēng)”、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展，關(guān)系到全面深化改革的進(jìn)程。

學(xué)風(fēng)之盛得益于中央黨校把握黨校教育規(guī)律和干部成長規(guī)律、追求高標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)質(zhì)量的理念。雖然學(xué)習(xí)時間不長，但我感到中央黨校教學(xué)組織科學(xué)合理、課堂講授深刻生動。短短四個月，我們不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和總書記系列重要講話，學(xué)習(xí)了黨史、理論、政治、哲學(xué)、文學(xué)，而且聯(lián)系改革發(fā)展實際，探討了“七個當(dāng)代”課題，涉及黨建、文化、法治、經(jīng)濟(jì)、外交等方面，內(nèi)容豐富、針對性強(qiáng)，所學(xué)所知收獲很大、受益匪淺。

學(xué)風(fēng)之盛得益于中央黨校注重教學(xué)效果的理念。老師們引導(dǎo)學(xué)員對國際國內(nèi)重大現(xiàn)實和戰(zhàn)略問題進(jìn)行研究和討論，并在教學(xué)全過程貫穿增強(qiáng)黨性的要求，開展黨性黨風(fēng)教育，充分體現(xiàn)出“黨校姓黨”、黨校是干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐。教學(xué)的課堂不僅在校園內(nèi)，還搬到了校園外。比如，我參加了赴延安開展的為期一周的教學(xué)活動，這是一次體驗式教學(xué)，也是一次嚴(yán)格的黨性錘煉，身臨其境、觸及靈魂，終身難忘。教學(xué)活動既有專題輔導(dǎo)又有現(xiàn)場講解，讓我系統(tǒng)了解到延安在中國革命中的偉大作用，黨中央在延安的十三年，延安成為中國革命的落腳點、出發(fā)點、轉(zhuǎn)折點和實驗區(qū)；深刻地理解了偉大的延安精神，延安人民擁軍愛民的革命傳統(tǒng)、開拓奮進(jìn)的思想意識、艱苦創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良作風(fēng)、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。聯(lián)系到黨中央目前所強(qiáng)調(diào)的作風(fēng)建設(shè)，我更加堅定了走群眾路線的自覺性，在今后的工作中要更好貫徹群眾路線的工作方法，強(qiáng)化群眾路線的行為規(guī)范，遵守群眾路線的工作紀(jì)律。

學(xué)風(fēng)之盛與中央黨校所提倡的“教學(xué)相長”“學(xué)學(xué)相長”的教學(xué)特色和活躍嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和文風(fēng)分不開。學(xué)員們大都人到中年，對社會、對事物有自己的認(rèn)識和判斷，特別是大家身處工作一線，有豐富的實踐經(jīng)驗。因此，老師們在教學(xué)中以引導(dǎo)為主，鼓勵大家暢所欲言、見仁見智，包容學(xué)員的不同見解。比如，在“全面推進(jìn)依法治國：目標(biāo)、理念與路徑”論壇上，從事法律理論研究的學(xué)者、來自政法戰(zhàn)線的專家與來自基層一線的學(xué)員各抒己見、熱烈討論，相互切磋中激蕩思辨的火花，不少觀點大膽新穎、頗有見地，讓我更加感受到“三人行，必有我?guī)煛?。學(xué)員們對中央黨校充分利用教師隊伍和學(xué)員隊伍這兩支隊伍、充分發(fā)揮教與學(xué)這兩種資源，進(jìn)一步開展專題學(xué)術(shù)論壇表現(xiàn)出極大的熱情，都想為把中央黨校建設(shè)成高端智庫建言獻(xiàn)策、添磚加瓦。

學(xué)風(fēng)之盛與中央黨校堅持注重實踐、聯(lián)系實際的教學(xué)指導(dǎo)思想分不開。教學(xué)安排中既有單純的理論課，如“馬克思主義的科學(xué)世界觀和方法論”，旨在加強(qiáng)理論基礎(chǔ)；也有生動的專題課，如“毛澤東的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)智慧和決策風(fēng)格”，以獨特視角跨學(xué)科分析歷史問題，讓人耳目一新；更有聯(lián)系現(xiàn)實的案例分析，如“溫州動車事故”，緊扣當(dāng)今社會現(xiàn)實，重在培養(yǎng)學(xué)員進(jìn)行危機(jī)處理的實際能力。全方位、多視角的課程和教案設(shè)計，真正體現(xiàn)出理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)?！皬恼?jīng)驗交流”課程更是理論聯(lián)系實際的生動體現(xiàn)。每位學(xué)員都是“一本書”，每位學(xué)員都是“案例集”，從中可以洞悉來自中央國家機(jī)關(guān)的頂層設(shè)計理念、深入了解來自各地方政府解決民生的現(xiàn)實與困惑、傾聽到來自中管國有企業(yè)市場化改革的心聲。學(xué)以致用，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)是為了“增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實際問題的水平”的根本目的。

在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中，我刻苦鉆研，勤于思考，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。在校期間，我深入思考工作中的問題，先后在有關(guān)刊物發(fā)表了六篇論文。此外，我積極參加教學(xué)研討，先后在小組討論、支部雙向交流、支部大會、中青一班調(diào)研成果交流大會、延安體驗式教學(xué)匯報、黨校征求學(xué)員意見座談會、國企改革專業(yè)論壇和中國馬克思主義論壇等八個學(xué)習(xí)交流平臺上發(fā)言，也是第37期中青一班全體學(xué)員中唯一在以上八個學(xué)習(xí)交流平臺上全部發(fā)言的學(xué)員。畢業(yè)時，老師和同學(xué)戲稱我為“學(xué)習(xí)達(dá)人”。

回顧短暫的學(xué)習(xí)生活，我感到在中央黨校的莊嚴(yán)殿堂中，所學(xué)所知獲益匪淺，真正解放了思想、開拓了視野、提升了理論水平、增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)；所感所悟受用不盡，真是事業(yè)無止境、學(xué)習(xí)無止境，依靠學(xué)習(xí)和實踐掌握本領(lǐng)，學(xué)以致用才能走向未來。

（作者系中國人民保險集團(tuán)股份有限公司財務(wù)負(fù)責(zé)人、首席財務(wù)執(zhí)行官）

第三篇：我的大學(xué)所感所悟

我的大學(xué)生活所感所悟

如果大學(xué)是一本書，那么大學(xué)生活就是書中最美麗的彩頁；如果大學(xué)生活是一首歌，那么大學(xué)生活就是歌中最高潮的旋律；如果說人生是一次從出生到死亡的旅程，那么擁有大學(xué)經(jīng)歷的我們便可以看到那最絢麗的風(fēng)景。大學(xué)是青春的激揚，是個性的飛揚，是提升自我的兵工廠，是造夢的集中營。

----題記 三年的大學(xué)生活猶如漏斗中的沙石已悄然流進(jìn)昨日，現(xiàn)在似乎真的到了該說再見的時候了。這短短的三年，卻是我的人生中彌足珍貴的三年。在這三年里，我從一個莽撞少年成長為一名合格的齊魯工業(yè)大學(xué)的畢業(yè)生，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助和指導(dǎo)下，樹立了正確的人生觀，價值觀和世界觀，并在這里我光榮的加入的中國共產(chǎn)黨。大學(xué)是我們?nèi)松幸粋€非常重要的階段，對我們每個人都有不一般的意義。我們在這里學(xué)習(xí)，成長，不斷變得成熟，學(xué)會了很多東西。總結(jié)過去可以撥開時間的迷霧，清晰的回首所走過的路，從而為將來的人生旅程準(zhǔn)備一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。

在大學(xué)里，給我最大的感受是學(xué)習(xí)上和生活里。大學(xué)是為有夢想、有抱負(fù)的人而設(shè)立的，只要你有目標(biāo)、有毅力，不怕苦不怕累，就不會頹廢，不會絕望。大學(xué)是一個獨立自由的地方，每個人都有很多獨立的時間由自己支配，但你若由于沒有管束自己而散漫的虛度時光，你就會沉淪自己。我們永遠(yuǎn)生活在一個群體里，所以我們必須要學(xué)會做人、處理人際關(guān)系。其實大學(xué)就是一個準(zhǔn)社會，大學(xué)就是一個憑實力說話的地方，我們做每件事情都需要實力，而且都需要競爭。相比高中生活，大學(xué)生活沒有那么緊張的快節(jié)奏，我們有更多自由支配的時間，在這里我們可以擴(kuò)展自己的興趣愛好，但是現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，要求我們必須終身學(xué)習(xí)，逆水行舟不進(jìn)則退。

大學(xué)期間，我對學(xué)習(xí)的意義有了新的理解。大學(xué)學(xué)習(xí)是不同于以往的一種新的學(xué)習(xí)形式，它賦予了我們更大的自主性和更廣闊的思維空間，同時也對我們提出了更高的要求。在這種半開放式的教學(xué)模式下，要求我們自己必須有明確的學(xué)習(xí)目的，有更強(qiáng)的選擇辨別能力和更強(qiáng)的自學(xué)能力。學(xué)習(xí)的目的不再僅僅為了應(yīng)付考試的需要，而更多的是完善自己的知識體系。我們所要學(xué)習(xí)的知識也不再只是書本上所講的那些。在這里沒有了在別人督促下的被動學(xué)習(xí)，我們需要自控能力，我們要自己規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)，沒有父母的耳提面命，一切都在自己的手中主宰，這就提高了我們自主學(xué)習(xí)的能力。對于這個方面，我應(yīng)該感謝大學(xué)這三年的學(xué)習(xí)生涯，在這期間有過挫折與成功，使我真正懂得了怎樣進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，怎樣有選擇有目的的學(xué)習(xí)，隨之而來的是自己自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效率的提高。同時課外活動的積極參與，比如模擬炒股，也是對所學(xué)知識的鞏固和積累，它不僅提高了我的動手能力，拓寬了我的知識面，而且在不斷探索過程中，也促使自己學(xué)習(xí)更多更新的東西，這更進(jìn)一步豐富了自己的理論知識。所以，我始終把提高自身的綜合素質(zhì)作為目標(biāo)，以全面發(fā)展為努力方向，常常在圖書館瀏覽各種著作，擴(kuò)展了自己的視野，開闊了思路，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。

大學(xué)的生活也給了我很多啟示，我越來越認(rèn)識到品行對一個人來說是多么的重要，關(guān)系

到是否能形成正確的人生觀和世界觀。所以無論在什么情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實的遵行它。和同學(xué)友好相處，建立深厚的友誼，和老師們建立深厚的情誼。并堅信助人是快樂之本?，F(xiàn)在我理解樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。還記得第一次踏入校園，迎接我的是大二學(xué)哥學(xué)姐親切的笑臉，他們微笑著為我們指引道路，耐心地解答各種問題?？粗車€不熟悉的環(huán)境，我知道這將是我生活三年的地方。來到宿舍見到一張張陌生而又友善的笑臉，他們將是和我一起共同生活三年的兄弟。大學(xué)的友情不同于以往的情誼，因為它是通過朝夕相處培養(yǎng)出來的，在這里我們都是自己在外求學(xué)。在生活中，我們互相幫助互相照顧。有時難免有些小摩擦，如何看待解決這些小摩擦便是人與人相處的學(xué)問，也是成長的必修課。在這個過程中，它讓我看到了自己的不足，也讓我學(xué)會了換位思考，知道了有時要站在對方的角度去看待問題，而我有時太關(guān)注自己的感受而忽視了這些。真誠的道歉是化解雙方矛盾的有力武器，在矛盾化解之后，你會發(fā)現(xiàn)它并沒有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相了解。大學(xué)中的三年是我們蛻變的階段，我們彼此見證了各自的成長和改變，三年的時間讓我們從陌生人到彼此相識相知，奠定了我們一生的友誼。

大學(xué)也是真正可以培養(yǎng)和鍛煉人的地方。在三年的校園生涯和社會實踐生活中，我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)院提供了豐富多姿的文藝活動來活躍校園生活，提供展示自我的平臺。從學(xué)校的選修課，到各種協(xié)會社團(tuán)的文藝活動，都給了我們很多機(jī)會來發(fā)展自己充實自己。大學(xué)是一個充滿才華、學(xué)問，同時又是一個充滿競爭、挑戰(zhàn)的小舞臺、小社會。在這里我得到不僅是一種知識，更是一種人生最寶貴財富。大學(xué)又是一個趣人趣事多的地方，各種稀奇古怪的事情都會發(fā)生，讓人感嘆生活的多姿多彩。大學(xué)時代有許多值得我們留戀的回憶，歲月把不愉快的故事沖刷掉，只給我們留下美好的回憶。回味大學(xué)生活，我們應(yīng)該是朝氣蓬勃的，因為未來的一切對我們來說都充滿著希望和憧憬。一次，和同學(xué)聊天，他說了這樣一句話：“人過留名，雁過留聲，我不想毫無生息地來，再無所作為地走，我要努力證明我自己，給這個世界留下點東西！”是啊，人生是對理想的追求過程，而理想又是人生的指示燈，每位大學(xué)生，都應(yīng)該用青春的豪情來灌溉夢想的種子，一點點讓它生根發(fā)芽，而不應(yīng)該等它枯萎的時候，后悔萬分，到那時候，留下的只有空虛和悲哀！

三年的大學(xué)時光即將結(jié)束，我們也即將踏入社會，未來的道路陽光與風(fēng)雨兼程，也許遠(yuǎn)方盡是坎坷路，也許要孤孤單單走一程。無論怎樣，我們還是要好好地學(xué)習(xí)、好好地生活下去，不要虛度青春年華，我們對得起生活，生活也就對得起我們。感謝齊魯工業(yè)大學(xué)財政與金融學(xué)院這個大集體，它讓我更深刻地明白了自信、自尊，它把明德勵志，崇實尚能鑄入到我的思想深處，這將是我一生寶貴的財富。我會在將來的人生道路上努力完成本職工作，在新的工作崗位上，努力為母校增光添彩，與祖國同呼吸、共命運，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的一份力量！恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，指點江山，激揚文字。讓生命之花因為年輕而生彩，讓青春因為活力而生輝吧。

第四篇：暑期見習(xí)所感

暑期見習(xí)所感

今年暑假我來到了江陰市中醫(yī)院進(jìn)行為期兩周的護(hù)理見習(xí)。深入到護(hù)士的日常工作中，親身體會了做護(hù)士的酸甜苦辣，這才發(fā)現(xiàn)做護(hù)士并沒想象的那么容易。做護(hù)士的確很辛苦，一會兒是輸液、抽血，一會兒是打針給藥，一會兒又得中藥灌腸。病人若有不適首先會想到護(hù)士，病人如有問題找的還是護(hù)士，病人要換藥、換液還得叫護(hù)士……病房里永遠(yuǎn)有護(hù)士忙碌的身影。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

見習(xí)兩周,感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識的鞏固基地.臨床的實地見聞,實地操練,讓我重現(xiàn)在校學(xué)習(xí)那些枯燥又頑固的知識時提出的種種問題.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點兒意義也沒有,知識是統(tǒng)攬了,但學(xué)過后總的感覺是,一直只為考試而學(xué)習(xí),沒有幾分屬于我自己.在學(xué)校里,沒有人問我這些藥吃了會有什么不良反應(yīng),即使我知道有這些不良反應(yīng),但是我從來沒有真正見到過,我不知道一種藥用錯后有多么嚴(yán)重,沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等…… 這些天的見習(xí)生活也對我在將來工作時做到醫(yī)護(hù)配合大有幫助。醫(yī)生和護(hù)士的職責(zé)是相同的，都是為了給病人解決生理和心理的痛苦。只有當(dāng)醫(yī)護(hù)做到密切配合，才能給病人帶來最大的利益。而要做到這一點，首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來的一名護(hù)士，必須了解護(hù)士的工作，所以這次見習(xí)我覺得既起到了早期接觸臨床的橋梁作用，又增進(jìn)了臨床思維能力，培養(yǎng)了動手能力，增強(qiáng)了信心。

第二，兩周的見習(xí)使我開拓了眼界，增加了見識。見習(xí)期間，我跟隨帶教老師，細(xì)心聽取講解與指導(dǎo)，了解了許多醫(yī)療設(shè)備的基本操作，觀摩并實踐了許多種醫(yī)療操作，比如生命體征測定（體重、血壓、呼吸、脈搏、體溫）、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專業(yè)儀器我都是第一次見到。有許多看似簡單的護(hù)理操作，真正做起來才知道并非如此。在醫(yī)院的短短兩周，新鮮事物接踵而至，時時給我?guī)砼d奮的沖擊。我充滿好奇，留心觀察，積極提問，護(hù)士們耐心的給我講解，使我了解到了一些醫(yī)療儀器的使用方法、基本掌握了護(hù)理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動的分析一個個看似簡單的操作，并且在規(guī)章制度允許的前提下給我很多實踐的機(jī)會，讓我有機(jī)會使用這些儀器和設(shè)備，實踐護(hù)理操作。這些都使我對將來從事的工作有了一定的感性認(rèn)識。

兩周的見習(xí)很快就過去了，我真的很舍不得帶過我的老師以及伴隨我成長的醫(yī)院，不知為什么，我心中充滿了感激。不知如何感謝曾經(jīng)幫助過我的醫(yī)生和護(hù)士，他們不但耐心的教給我知識，而且教給我做人的道理。四周的時間或許真的太短，不允許我更深入的攝取知識與技能，但是卻讓我第一次真切的體會了一次醫(yī)務(wù)工作者的生活，體會到了作為一名醫(yī)務(wù)工作者的榮耀與高尚，體會到了為病人付出的辛苦與快樂。護(hù)理見習(xí)中帶教老師們的教誨、病人們的微笑都給了我力量。身著白衣，眼前更多的是困難與挑戰(zhàn)，有了這次的體驗，堅定了我獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)的決心，和很多同學(xué)一樣，為病人服務(wù)將是我無悔的選擇。

兩周的時間努力的學(xué)習(xí)過來,好多收獲,好多感慨!每一種經(jīng)歷成就每一分信心,繼續(xù)熱愛護(hù)理事業(yè).即將步入大二,各種專業(yè)課一定多得讓人目不暇接,不管怎樣,有過前車之鑒,今后的學(xué)習(xí)一定不敢怠慢

第五篇：教育實習(xí)所思所感所悟03

教育實習(xí)所思所感所悟

“師者，傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅,兩個半月的時間,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人。”我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個半月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。兩個半月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。

當(dāng)我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然，剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力欠缺，課堂上出現(xiàn)了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，他們沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，時常鉆研教材，認(rèn)真仔細(xì)地備課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。

在實習(xí)過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課，對自己進(jìn)行換位思考，吸取了很多經(jīng)驗。韓老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗和技巧。首先，對課堂時間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生，但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘，也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)驗，備課準(zhǔn)購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗需要慢慢積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。其次，不能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學(xué)生的存在，不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神，觀察他們的回饋?？赡軐嵙?xí)前，我的確太高估了學(xué)生的水平。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程，要有一個反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程，做練習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使學(xué)生們對知識點掌握更牢靠。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書；后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。在批改作業(yè)時，糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生，我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會，直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生，我會輔導(dǎo)他們，直到他們主動改正錯誤。

我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學(xué)生的缺點糾正過來。以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。在這一個半月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等。讓我對學(xué)生有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。當(dāng)然，作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。首先，沒有主動的去了解自己的學(xué)生。實習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些學(xué)生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應(yīng)該是沒有問題的。沒想過學(xué)生正值青春期，很多事情不愿意講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習(xí)課，和學(xué)生多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我采取主動，抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)現(xiàn)了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成績好，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是非?？蓯鄣暮⒆??？偟膩碚f，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，很多都舍不得，其實我也有點不舍。第二，不要歧視任何一個孩子。不可否認(rèn)，在當(dāng)今社會上這個問題的普遍性和嚴(yán)重性，教師這個職業(yè)也因此被人民大眾嚴(yán)厲的批判。如今我有機(jī)會站在講臺上，第一次為人師表，我沒有辦法去回避這個問題，在半年的實習(xí)過程中，我用這個觀點時時刻刻告誡自己，每個學(xué)生從走進(jìn)這個教室起都是平等的，沒有哪個學(xué)生是丑陋的，沒有哪個學(xué)生是不可救藥的，也沒有哪個學(xué)生就應(yīng)該受到不公正的對待。時間過得真快，短短的一個半月實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝有這次實習(xí)的機(jī)會，感謝我的指導(dǎo)老師，感謝我可愛的機(jī)電四班的學(xué)生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運參加了教育實習(xí)，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊的力量。總之，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。