第一篇：當(dāng)代大學(xué)生國防教育意義

當(dāng)代大學(xué)生國防教育意義

一、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí)

國防是為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整,保證國家利益不受外來侵犯而采取的一切防衛(wèi)措施的綜合。而國防意識(shí)則是國家安全和發(fā)展的思想基礎(chǔ),良好的國防意識(shí)既是維護(hù)國家安全的思想基礎(chǔ),又是推動(dòng)民族發(fā)展的精神動(dòng)力。胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出,要加強(qiáng)國防教育,大力弘揚(yáng)愛國主義精神,增強(qiáng)民族自尊心、自豪感,形成全黨全同關(guān)心同防、支持國防、建設(shè)國防的濃厚氛圍。一個(gè)國家國防力量的而民眾國防意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化,不能光靠戰(zhàn)時(shí)去進(jìn)行,在和平時(shí)期就應(yīng)該加強(qiáng)。一般來說,戰(zhàn)爭時(shí)期人們?yōu)榱舜驍κ?抵御外患,防衛(wèi)觀念是很強(qiáng)烈的,但和平時(shí)期人們就容易滋長麻痹思想、茍安心理,失去必要的防衛(wèi)觀念,沒有了危機(jī)意識(shí),那么最終只能落得挨打的悲慘下場。

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善,人們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)不斷增強(qiáng),而國防意識(shí)卻出現(xiàn)滯后現(xiàn)象,大學(xué)生們普遍認(rèn)為國防是政府的事情,是軍隊(duì)的事情,與自己沒有什么關(guān)系。國防不僅僅是軍隊(duì)及政府的事,沒有全民國防觀念的提高,便不可能有真正強(qiáng)大的國防。其實(shí)國防離我們每一個(gè)人都很近,尤其是作為祖國未來建設(shè)者的大學(xué)生,他們是社會(huì)中的新生力量,對他們進(jìn)行國防軍事教育,是培養(yǎng)他們愛國主義和社會(huì)責(zé)任感的教育,也是進(jìn)行最基礎(chǔ)、最穩(wěn)固的國防意識(shí)教育,以增強(qiáng)他們的責(zé)任感、使命感。高校國防教育通過系統(tǒng)規(guī)范的軍事訓(xùn)練和軍事理論教育為主要內(nèi)容的國防教育,對于學(xué)生的愛同主義教育具有其他學(xué)科所無法替代的重要作用。由于國防教育的內(nèi)容是有關(guān)國家的安全防衛(wèi)問題,它與國家的安危和人民的根本利益密切相關(guān),能夠在大學(xué)生中引起強(qiáng)烈的共鳴,通過國防軍事教育可以使大學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平有清醒的認(rèn)識(shí),對中國國防歷史、我國周邊安全形勢有正確的了解,強(qiáng)化了國防意識(shí),樹立國家利益高于一切,居安思危、愛軍習(xí)武、保家衛(wèi)國等國防觀念。

二、高校進(jìn)行國防軍事教育有助于增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義思想和集體主義觀念國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識(shí)。國防教育,能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對祖國的熱愛,才能使他們?yōu)樽鎳e極獻(xiàn)身、流血犧牲。高校愛國主義教育是國防教育的核心內(nèi)容,無論是軍事技能訓(xùn)練,還是軍事理論教學(xué),愛國主義教育這條主線始終貫穿其中。大學(xué)生經(jīng)過軍事課的學(xué)習(xí),極易被國防這種關(guān)乎國家興衰、人民生死的大事所感染,從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國主義情感。

而集體主義思想是一切以人民群眾的利益為根本出發(fā)點(diǎn)的大公無私的思想,是我們軍隊(duì)政治思想的重要內(nèi)容:堅(jiān)持集體利益高于個(gè)人利益;當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí),無條件地服從集體利益;在處理個(gè)人與他人關(guān)系時(shí),關(guān)心他人為重。在高校國防教育就是按照軍隊(duì)的基本標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生,其目的之一就是要強(qiáng)化大學(xué)生的集體觀念?，F(xiàn)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女,從小就萬千寵愛于一身,使許多學(xué)生形成了“以我為中心”的心理,再加上社會(huì)風(fēng)氣的影響,使部分學(xué)生養(yǎng)成了自私自利的心理,缺乏應(yīng)有的愛心。

總之,高校國防教育對于弘揚(yáng)愛國主義、集體主義有著特殊的教育功能,幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,培育良好的思想道德情操;有助于激勵(lì)大學(xué)生為國家和民族獻(xiàn)身的使命感、光榮感以及為保衛(wèi)國家民族利益而自覺斗爭的精神,對于以愛國主義為核心的社會(huì)主義道德建設(shè),有著極其重要的促進(jìn)作用。

三、高校進(jìn)行國防軍事教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)

據(jù)調(diào)查,當(dāng)代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過開展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競賽評比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動(dòng)聽指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實(shí)踐是一項(xiàng)團(tuán)體的活動(dòng),軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項(xiàng)目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時(shí)也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

由此可見,高校開展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識(shí),強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展,具有顯著的促進(jìn)作用。

第二篇：國防教育對當(dāng)代大學(xué)生的意義及大學(xué)生如何投身國防建設(shè)

國防教育對當(dāng)代大學(xué)生的意義及大學(xué)生如何投身國防建設(shè)

【摘要】：高校國防教育旨在使在校大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)國防建設(shè)與國家安危、民族興亡的密切關(guān)系，增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)新一代大學(xué)生所擔(dān)負(fù)的歷史責(zé)任。做好國防教育具有重要意義。本文將結(jié)合作者的理解，淺析高校國防教育，為更好的開展國防教育，提升當(dāng)代大學(xué)生對于中國國情的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)愛國主義教育提供有益的借鑒。

【關(guān)鍵詞】：軍事教育 國防建設(shè) 軍事訓(xùn)練

隨著新世紀(jì)的到來，大學(xué)的教育也更趨向于讓學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)代大學(xué)不僅僅是一個(gè)知識(shí)的殿堂，同時(shí)也是一個(gè)使學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展鍛煉的熔爐。如何培養(yǎng)出一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)需要的人才成為大學(xué)教育的最終目的，而大學(xué)生國防教育無疑擺在了學(xué)生全面素質(zhì)提高的第一位。那么什么是大學(xué)生國防教育呢？大學(xué)生國防教育,是在高等學(xué)校開展的國防教育,主要是指與國防教育內(nèi)容有關(guān)的軍事理論課與軍事技能的學(xué)習(xí)和掌握。高等學(xué)校國防軍事教育最主要最直接的目的,就是為了增強(qiáng)大學(xué)生的國防意識(shí),激發(fā)愛國熱情,強(qiáng)化集體主義觀念,樹立大學(xué)生正確的世界觀和人生觀,促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,為培養(yǎng)中國人民解放軍的后備兵員和預(yù)備役軍官打好基礎(chǔ)。

大學(xué)生開展國防教育的意義：

一、在大學(xué)生中開展國防教育是世界各國為了加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，發(fā)展后備軍力量的總趨勢之一

鄧小平同志反復(fù)強(qiáng)調(diào)，軍隊(duì)建設(shè)一定要服從國家整個(gè)建設(shè)的大局。他認(rèn)為軍隊(duì)建設(shè)與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)必須協(xié)調(diào)發(fā)展才能真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。但現(xiàn)代化有先有后，只有國家經(jīng)濟(jì)有了比較好的基礎(chǔ)，軍隊(duì)建設(shè)才能搞上去。為了集中力量搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，1985年以來我軍裁減人員170萬，減少了軍隊(duì)的社會(huì)負(fù)擔(dān)，用來支援國家建設(shè)。世界各國在和平時(shí)期大都采用這種“彈性”國防，即減少常備軍數(shù)量，加強(qiáng)后備軍建設(shè)。這樣可以節(jié)省大量經(jīng)費(fèi)開支，以利于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，同時(shí)又保證足夠的國防力量。在后備軍建設(shè)中，大學(xué)生擔(dān)當(dāng)了重要的角色。

二、在大學(xué)生中開展國防教育是適應(yīng)現(xiàn)代高科技戰(zhàn)爭，維護(hù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的需要 高技術(shù)戰(zhàn)爭需要高技術(shù)武器，而高技術(shù)武器更需要高素質(zhì)的官兵。為了提高官兵素質(zhì)，在改善軍隊(duì)官兵知識(shí)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)部隊(duì)訓(xùn)練，促進(jìn)干部隊(duì)伍的專業(yè)化、知識(shí)化的同時(shí)，要注意加強(qiáng)對大學(xué)生的國防教育。大學(xué)生文化素質(zhì)相對較高，接受能力強(qiáng)，易于掌握高技術(shù)兵器的知識(shí)，平時(shí)對他們進(jìn)行軍事訓(xùn)練，戰(zhàn)時(shí)就可召之即來，來之能戰(zhàn)，從而保證戰(zhàn)爭的勝利，為社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)提供保證。

三、在大學(xué)生中開展國防教育是提高學(xué)校教學(xué)效果，整頓校園秩序，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)四有人才的一項(xiàng)重要措施

有關(guān)部門曾對參加軍訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，從調(diào)查結(jié)果可以看到，學(xué)生通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)了組織紀(jì)律性和勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義精神，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的集體主義精神，鍛煉和增強(qiáng)了學(xué)生的體魄，淡化了以自我為中心的意識(shí)，能夠走出自我封閉的個(gè)人世界，關(guān)心時(shí)事，關(guān)心國家建設(shè)，精神面貌與未經(jīng)軍訓(xùn)的學(xué)生相比有較大改觀。再加上大部分高校都采取新生入學(xué)即接受軍訓(xùn)，部隊(duì)嚴(yán)格的管理方法為 學(xué)校以后幾年的學(xué)生管理工作打下了較好的基礎(chǔ)，這對于整頓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，整頓校園秩序，為我國發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)合格人才能夠起到重要作用。

國防教育對我們又有什么作用呢？

一、大學(xué)進(jìn)行國防軍事教育可以培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)

目前我們這代大學(xué)生普遍存在生活上家庭依賴性強(qiáng)、獨(dú)立能力差、貪圖享受,觀念上有功利傾向,人際交往過程中有戒備心態(tài),組織紀(jì)律散漫,缺乏正確的世界觀,人生觀、價(jià)值觀。軍事教育以軍人的要求來訓(xùn)練大學(xué)生,有利于大學(xué)生在艱苦條件下磨練自己,樹立正確的苦樂觀,培養(yǎng)大學(xué)生百折不饒的頑強(qiáng)意志品質(zhì)。通過開展軍事化管理的集中軍事訓(xùn)練,使學(xué)生在“整齊劃一”的隊(duì)列訓(xùn)練和各項(xiàng)競賽評比中形成以集體主義為核心的價(jià)值觀,在“一切行動(dòng)聽指揮”中提高遵守紀(jì)律的自覺性,在“緊張”中培養(yǎng)雷厲風(fēng)行的作風(fēng),在“有序”中培養(yǎng)文明禮貌品質(zhì)和良好的生活習(xí)慣。并且由于軍事實(shí)踐是一項(xiàng)團(tuán)體的活動(dòng),軍事訓(xùn)練體能消耗大,具有對抗性、競爭性和艱苦性。通過組織各種項(xiàng)目的軍事比賽、匯操表演、技術(shù)考核,不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的毅力,吃苦耐勞、勇于拼搏勇、敢頑強(qiáng)的精神,同時(shí)也是挫折教育的最好課堂。為他們今后的學(xué)習(xí)、工作、生活打下良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)。

二、大學(xué)進(jìn)行國防教育可以提升大學(xué)生的愛國主義思想和加強(qiáng)國防教育的需要

國防教育是愛國主義教育的有效載體,通過對大學(xué)生進(jìn)行軍事理論知識(shí)的學(xué)習(xí),增強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識(shí)。國防教育,能使人們進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義信念,中華民族有著愛國主義的傳統(tǒng)美德,只有激發(fā)人們對祖國的熱愛,才能使他們?yōu)樽鎳e極獻(xiàn)身、流血犧牲。而且大學(xué)是培養(yǎng)強(qiáng)大國防預(yù)備役力量的重要陣地?，F(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭，需要高質(zhì)量、高素質(zhì)的兵員和強(qiáng)大的預(yù)備役力量，軍校的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)代戰(zhàn)爭的需要。作為培養(yǎng)高級專業(yè)技術(shù)人才的大學(xué)，理所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)這份責(zé)任和義務(wù)?！吨腥A人民共和國兵役法》規(guī)定，受過軍訓(xùn)的大學(xué)生是預(yù)備役軍官的重要來源和戰(zhàn)爭動(dòng)員的主要對象。

三、大學(xué)生開展國防教育是當(dāng)前國際形勢的需要

當(dāng)今世界多極化成為主流，軍備競賽由數(shù)量轉(zhuǎn)為質(zhì)量的競賽。盡管和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代主題，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在。國際敵對勢力處心積慮遏制中國的發(fā)展，千方百計(jì)地推行西化，將戰(zhàn)略重點(diǎn)放在臺(tái)灣和西藏及新疆等地區(qū)。同時(shí)還千方百計(jì)進(jìn)行思想滲透，與我們爭奪下一代，或策劃顛覆破壞活動(dòng)，企圖搞垮國家政權(quán)，或搜集情報(bào)，竊取中國政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等重要情報(bào)。而且中國周邊環(huán)境也存在較大危機(jī)，我們必須時(shí)刻提高警惕，掌握必要的國防常識(shí)，隨時(shí)為祖國領(lǐng)土完整和主權(quán)獨(dú)立做出貢獻(xiàn)。

所以,高校開展軍事理論和軍事訓(xùn)練教學(xué),不但幫助大學(xué)生掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識(shí),強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展,具有顯著的促進(jìn)作用。

當(dāng)代大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和未來，肩負(fù)著人民的重托和歷史的責(zé)任。關(guān)注國防，了解國防，為國防建設(shè)做貢獻(xiàn)，是我們大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。我們也可以用一顆激情澎湃的愛國心，用力所能及的行動(dòng)為我國國防建設(shè)的宏偉大業(yè)盡責(zé)獻(xiàn)力，添磚加瓦。我認(rèn)為我們應(yīng)努力做好以下幾點(diǎn)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)軍事理論，增強(qiáng)國防觀念

開學(xué)初我們經(jīng)歷了軍訓(xùn)的磨礪，深深感受到了當(dāng)代軍人“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的頑強(qiáng)風(fēng)采，軍訓(xùn)磨掉了我們長期養(yǎng)成的嬌驕之氣，使我們的耐受力與服從力得到了很大的提升。而這學(xué)期開了軍事理論課后，我才發(fā)現(xiàn)軍事理論是軍事訓(xùn)練的精神提煉與升華，從精彩紛呈、激情澎湃的課堂上，我們開始逐漸樹立國防觀念，意識(shí)到國防是國家安全的重要保障，是國家獨(dú)立自主的前提，是國家繁榮發(fā)展的重要條件?；剡^頭來重新認(rèn)識(shí)軍訓(xùn)，我們知道了那不僅僅是一項(xiàng)體力與毅力的鍛煉，更是大學(xué)生服兵役的一項(xiàng)國防義務(wù)，責(zé)任感與自豪感油然而生。

從軍理課上，我們還學(xué)到了許多軍事科技知識(shí)，掌握了基本的軍事理論，認(rèn)識(shí)了我國所處的國際環(huán)境以及面臨的國防任務(wù)。這既是對國防與軍事的理性認(rèn)識(shí)，也是一次以愛國主義為核心的理論教育。在國防建設(shè)事業(yè)中，當(dāng)代大學(xué)生任重而道遠(yuǎn)，這更需要我們通過軍理課的學(xué)習(xí)，用豐富的國防知識(shí)武裝自己，增強(qiáng)國防觀念。

二、關(guān)心國家與國際大事，關(guān)注國防建設(shè)事業(yè)發(fā)展

國防建設(shè)是一個(gè)緊跟時(shí)代腳步，頗具現(xiàn)實(shí)意義的大工程，與當(dāng)代世界政治、軍事、經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)。當(dāng)前美蘇爭霸的冷戰(zhàn)局面已結(jié)束，但霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，局部戰(zhàn)爭、地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，天下并不太平。我國臺(tái)灣問題尚未解決，南海爭端愈演愈烈，這些事件都對我國主權(quán)獨(dú)立、領(lǐng)土完整、國防安全構(gòu)成了威脅。當(dāng)代大學(xué)生只有時(shí)時(shí)關(guān)注國家與國際大事，關(guān)注我國國防建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，不斷提高自己的政治、軍事敏銳性，才能識(shí)得大局，顧得大體，從中發(fā)現(xiàn)自己該做什么、能做什么，更有質(zhì)量的為我國國防建設(shè)添磚加瓦。

三．響應(yīng)征兵號(hào)召，積極參軍入伍：

兵役義務(wù)是公民的重要國防義務(wù)，大學(xué)生作為走在時(shí)代最前沿，掌握著先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，擁有較高素質(zhì)的優(yōu)秀群體，有足夠的熱情與能力響應(yīng)征兵號(hào)召，參軍入伍，獻(xiàn)身于國家國防建設(shè)事業(yè)。隨著信息時(shí)代的到來，以信息為基礎(chǔ)的高科技戰(zhàn)爭成為未來戰(zhàn)爭的主要形式，我們大學(xué)生應(yīng)該充分利用自己的高學(xué)歷，學(xué)為軍用，提升我國軍隊(duì)整體素質(zhì)與戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)我國國防實(shí)力。

大學(xué)高校開展軍事理論,不但幫助我們掌握基本軍事知識(shí)和技能,同時(shí)還能增強(qiáng)他們的國防觀念和國家安全意識(shí),強(qiáng)化愛國主義、集體主義觀念,對于加強(qiáng)組織性和紀(jì)律性,培養(yǎng)吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)。通過深入持久的對大學(xué)生進(jìn)行國防教育,能夠在大學(xué)生心中產(chǎn)生強(qiáng)大的精神力量。這種力量,對于大力推進(jìn)物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的協(xié)調(diào)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的科學(xué)發(fā)展,具有顯著的促進(jìn)作用。參考文獻(xiàn)

〔1〕《中華人民共和國國防教育法》 由中華人民共和國第九屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于2001年4月28日通過，中華人民共和國主席令（第五十二號(hào)）予以公布，自公布之日起施行。

第三篇：淺論加強(qiáng)大學(xué)生國防教育的意義

合工大軍事理論課調(diào)查報(bào)告

2013-2014年第一學(xué)期 宣城校區(qū)

教學(xué)班號(hào)：0008 學(xué)號(hào)：2013218219 姓名：楊秋月

淺論加強(qiáng)大學(xué)生國防教育的意義

【摘要】：當(dāng)今世界以和平和發(fā)展為主題，但是也不排除一部分國家侵略他國的野心。要使一個(gè)國家長治久安國防是一個(gè)不可繞開的話題。人民群眾在戰(zhàn)爭中起著決定性作用，要搞好國防事業(yè)必須深深扎根于人民群眾的土壤之中。我們大學(xué)生是祖國未來的棟梁，也是人民群眾這塊土壤中茁壯成長的佼佼者，對他們更要加強(qiáng)國防教育也是加強(qiáng)我國國防的重要途徑。我們把國防動(dòng)員的工作統(tǒng)籌起來，把各方面的力量協(xié)調(diào)起來，把各方面的積極性調(diào)動(dòng)起來，打牢人民戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)，樹立大學(xué)生的國防意識(shí)，積蓄人民戰(zhàn)爭的強(qiáng)大力量，使人民國防思想在信息化條件下煥發(fā)出新的生機(jī)與活力?！娟P(guān)鍵詞】：大學(xué)生

國防

教育

軍事 正文：

當(dāng)今的世界沒有一個(gè)國家沒有國防，經(jīng)濟(jì)發(fā)展要靠國防作為保障，民主進(jìn)程要靠國防作為支撐。國防就是國家的防務(wù)，是全民族的防務(wù)。在高校開展國防教育是我國教育的一個(gè)具有重要意義的部分?！秶澜逃ā分赋觯骸皩W(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。國防教育也使大學(xué)生懂得了在國防事業(yè)中的重要角色。

在中國近代史上，中華兒女遭受了許許多多的屈辱：國破，家破，人亡??是脆弱的國防實(shí)力使中華人民遭受了這種種屈辱，于是華夏兒女奮起救國。鞏固國防，保家衛(wèi)國。從清朝時(shí)期開始，我們中國就開始簽署了許許多多的不平等條約，這一切的一切就是我國的軍事力量落后，國防動(dòng)員工作沒有做到位，而恰恰國防動(dòng)員是奪取戰(zhàn)爭主動(dòng)權(quán)的可靠保障，所以在過去的中國，我們往往失去的是戰(zhàn)爭的主動(dòng)權(quán)。

軍事理論課旨在增強(qiáng)我們大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識(shí)，激發(fā)我們的愛國熱情，同時(shí)又能提高我們的思想政治覺悟。軍事理論課的主要內(nèi)容是國防方面的知識(shí)，要求我們了解我國的國防政策，國防建設(shè)，國防力量以及高技術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的重要地位，這些知識(shí)對于每一個(gè)大學(xué)生都是必須知道的。所以，想要學(xué)好軍事理論課，一定要掌握豐富的國防知識(shí)，時(shí)刻關(guān)心國家大事，并要能夠清楚地分析我國周邊安全問題與國際戰(zhàn)略總趨勢對我國的影響，當(dāng)然還要有一顆積極愛國之心。作為國家培養(yǎng)的大學(xué)生，一定要做到心系于國，為國防建設(shè)出力。有的人可能會(huì)問，大學(xué)生將來又不當(dāng)兵，怎么出力？的確，世界目前是和平的，還不需要我們?nèi)ァ爸г敝袊嗣窠夥跑?。但是，?zhàn)爭的危險(xiǎn)仍然存在，日本修改和平憲法，臺(tái)灣“兩國論”，美國與朝鮮的核問題??中國的國際戰(zhàn)略形勢不容樂觀。一切尖端，先進(jìn)的科技，首先都要使用在軍事領(lǐng)域（我國是積極防御型的國家，用于軍事領(lǐng)域基本上就用于國防了）。我們大學(xué)生作為未來高新科技的主要?jiǎng)?chuàng)造者，只要努力學(xué)好高等知識(shí)，為國家多研究一些新高新科技，就是對國防事業(yè)的最大支持。歷史告訴我們，一個(gè)民族要想擺脫貧窮落后被動(dòng)挨打的局面，離開科學(xué)和教育是不可行的。因此，我們大學(xué)生要看清自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)，始終支持并貫徹“科技興國”與“科技強(qiáng)軍”，為國家的安全發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。這也是軍事理論課想要傳達(dá)給我們的最重要的精神。

當(dāng)然，軍事訓(xùn)練帶給我們的不僅僅是嚴(yán)格的紀(jì)律，國防的精神。在改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)方面也發(fā)揮著積極的作用。

改善知識(shí)結(jié)構(gòu)方向：在初中和高中，我們學(xué)習(xí)的只是課本上的知識(shí)，大多數(shù)都局限于理論。而在大學(xué)，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)更多是針對實(shí)際的，也就是更加重視實(shí)踐與運(yùn)用。軍事訓(xùn)練課大大地刺激了我們心中的男兒斗志，明確了我們共同的目標(biāo)：“國泰民驕傲”。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要的不僅僅是課本上的知識(shí)，這就激勵(lì)了我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)；為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們不光要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要將所學(xué)的科學(xué)融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用，這又激勵(lì)了我們?nèi)ミM(jìn)行更多的實(shí)踐；為了這個(gè)目標(biāo)，我們不能局限于一種思維方式，要拓展多種思維領(lǐng)域，學(xué)會(huì)更全面的分析問題，把學(xué)到的知識(shí)有效的運(yùn)用在提高國家綜合國力上去。社會(huì)的需要是科技發(fā)展的動(dòng)力。恩格斯曾指出：“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)”(《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁)。同樣的，作為整個(gè)科學(xué)技術(shù)的重要組成部分的國防科技，則是社會(huì)的特殊需要———軍事需要的產(chǎn)物，而且這種需要比任何力量都更能把國防科技推向前進(jìn)。

提高大學(xué)生綜合素質(zhì)：據(jù)我分析，軍事訓(xùn)練對于綜合素質(zhì)的提高可以分為顯著的與潛在的兩種。最明顯的就是提高了大學(xué)生的身體素質(zhì)。軍訓(xùn)的紀(jì)律是不可違抗的，每天早上凌晨到日暮的嚴(yán)格訓(xùn)練也是每個(gè)人都必須完成的。每天長時(shí)間地站軍姿提高了我們的耐力；整天的隊(duì)列訓(xùn)練也提高了我們的力量（每天不停地踢腿，腿力提高了）。經(jīng)過這么嚴(yán)格的訓(xùn)練，誰還敢說我們是“手無縛雞之力的現(xiàn)代書生”？潛在的方面以道德素質(zhì)的提高為代表。我說它是“潛在的”是由于很多人都沒有注意到，但是它卻潛移默化地形成了。軍事訓(xùn)練始終貫徹的是國防觀念與愛國主義，從道德意義上講：保衛(wèi)國家安全，是一個(gè)公民最高的社會(huì)公德。因此，在接受軍事訓(xùn)練的過程中，道德素質(zhì)會(huì)潛在地提高。對大學(xué)生進(jìn)行國防教育，是國家的一項(xiàng)非常重要的決策。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，要將這種精神貫徹到底，為了我們的祖國，為了我們的未來要盡自已的一份力量。

參考文獻(xiàn)：1.《國防教育法》“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。2.《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁：恩格斯：“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)”

第四篇：大學(xué)生國防教育的意義

論文題目：《》

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專業(yè)班級：學(xué)號(hào)：姓名：任課教師：

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摘要：（即本文的中心內(nèi)容或內(nèi)容要點(diǎn)）

關(guān)鍵詞：（3—5個(gè)，即用于表達(dá)本文主題內(nèi)容，如“題目一”的關(guān)鍵詞為：國防意識(shí)、大學(xué)生、現(xiàn)狀）

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（空兩格）正文

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參考文獻(xiàn)：

1）、作者，刊物或書籍名稱，（出版社，出版時(shí)間，頁碼）。

在當(dāng)今國際形勢發(fā)展的大背景之下，各種勢力的斗爭日趨激烈，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治不僅依然存在，而且有新的發(fā)展，世界上依然存在不安定的因素，祖國的統(tǒng)一依然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對大學(xué)生的國防教育尤為重要，加強(qiáng)大學(xué)國防教育有利于引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國安全環(huán)境面臨的嚴(yán)重威脅，自覺強(qiáng)化國防觀念，有利于凝聚民族的意志和力量，為國防建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備提供有力的保障，有利于更好的動(dòng)員組織群眾，奠定人民戰(zhàn)爭的基礎(chǔ)。

學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)；國防教育的核心是愛國主義

開展大學(xué)生國防教育的主要途徑和手段是軍事理論課教學(xué)和軍事訓(xùn)練，其最基本的目的是增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)和綜合素質(zhì)。

在幾千年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。愛國主義教育是大學(xué)生國防教育的靈魂和主線，是對大學(xué)生進(jìn)行國防教育的核心，應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生國防教育的整個(gè)過程。

其中軍事訓(xùn)練是國防教育的重要組成部分，是全面推動(dòng)素質(zhì)教育不可替代的環(huán)節(jié)，軍事訓(xùn)練在高校開展國防教育中起著重要的作用；在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中具有不可或缺的地位；軍事訓(xùn)練在對受教育對象培訓(xùn)的過程中強(qiáng)調(diào)“自覺性和強(qiáng)制性的辯證統(tǒng)一”；還有利于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，是大學(xué)生接觸國防最直接的方式。因此我們要善于發(fā)揮軍事訓(xùn)練的“雙重功能”，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高，增強(qiáng)全民國防觀念，完善國防動(dòng)員體系，加強(qiáng)國防動(dòng)員建設(shè)。

在學(xué)習(xí)軍事理論課中我了解到了其實(shí)軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識(shí)課程，旨在系統(tǒng)地向大學(xué)生講授國防史、現(xiàn)代國防、軍事形勢、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭、軍事地形學(xué)等方面的基本知識(shí)。在對這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我獲益匪淺，我知道作為大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)國防知識(shí)，培養(yǎng)國防意識(shí)，增強(qiáng)國防觀念。

軍事理論主要采取課堂教學(xué)的形式，為了使大學(xué)生更好地掌握軍事知識(shí)、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭規(guī)律，預(yù)知未來戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，必須把學(xué)習(xí)軍事理論作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)，把中國國防、軍事思想、高技術(shù)戰(zhàn)爭作為課程的重點(diǎn)和主干，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個(gè)主干清楚、層次分明、各個(gè)部分相互聯(lián)系的整體。在軍事理論課教學(xué)中，應(yīng)遵循教育心理學(xué)的科學(xué)原則，增強(qiáng)教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)，營造和諧的教育環(huán)境：堅(jiān)持理論講授與直觀教學(xué)相結(jié)合，借助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生的視、聽效果，營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍

但是為了更好地在高校開展國防教育，就要提高軍訓(xùn)工作質(zhì)量，就必須對教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，既要注重啟發(fā)，用通俗易懂、趣味性強(qiáng)的語言講解內(nèi)容，增強(qiáng)授課的感染力和吸引力，又要借助掛圖、模型，運(yùn)用多媒體課件，獲得良好的教學(xué)效果。要將課堂教學(xué)與觀摩相結(jié)合，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，如在學(xué)習(xí)我軍武器裝備時(shí)可采取現(xiàn)場教學(xué)的方法，組織參觀軍隊(duì)院校，參觀現(xiàn)代武器設(shè)備和兵器模型等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深大學(xué)生對軍事知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)管理上要注重實(shí)效，要將軍事理論和集中軍事技能訓(xùn)練納入學(xué)生學(xué)籍管理體系，按照學(xué)分制進(jìn)行管理，在發(fā)放畢業(yè)證書、授予學(xué)位上給予必要限度，增強(qiáng)大學(xué)生參與軍訓(xùn)的約束力。

綜合上述，我深刻地明白了在高校開展國防教育的重要性，也清楚地了解自己對國防知識(shí)的欠缺，因此我要在接下來的日子里多學(xué)習(xí)有關(guān)國防方面的知識(shí)，增強(qiáng)對我國國防的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)對國家有貢獻(xiàn)的人，保衛(wèi)祖國。

第五篇：論當(dāng)代大學(xué)生與國防教育（推薦）

論當(dāng)代大學(xué)生與國防教育

新聞與傳播學(xué)院

2013級5班

譚東梅2013300528

國防，顧名思義，國家的防衛(wèi)。而在字典里則指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)。國防是一個(gè)國家的根本保障?！皣鵁o防不立，民無兵不安”作為新一代的大學(xué)生，作為21世紀(jì)的接班人，我們有必要了解和掌握國防知識(shí)，增強(qiáng)國防觀念和國安全意識(shí)。同時(shí)建設(shè)和鞏固國防是現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù)，是維護(hù)國家安全、穩(wěn)定與發(fā)展的重要保障。因此，關(guān)注國防，建設(shè)國防是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

自夏王朝建立以來，歷代統(tǒng)治者都十分重視國防建設(shè)。西周的分封制下，諸侯王必須履行的義務(wù)之一便是隨從天子作戰(zhàn)；秦始皇派人修長城，開靈渠，派蒙恬北擊匈奴；西漢時(shí)，衛(wèi)青、霍去病、李廣等率兵攻擊匈奴，收復(fù)河西走廊；唐朝實(shí)行府兵制和募兵制；宋朝實(shí)行更戍法，“外強(qiáng)中干”；明朝戚繼光抗倭，鄭和下西洋宣揚(yáng)國威；清末，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)組建南洋、北洋和福建三支海軍，左宗棠收復(fù)新疆、、、、、、每個(gè)王朝都在用不同的方式保護(hù)國家領(lǐng)土和主權(quán)不受侵犯。

如今的中國是一個(gè)大國，卻不是強(qiáng)國，因此更需要加強(qiáng)國防建設(shè)，實(shí)現(xiàn)偉大中國夢。

當(dāng)今世界是一個(gè)信息化、現(xiàn)代化、科技化的世界。經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為世界最主要的趨勢之一，政治多極化使世界大國間保持著既合作又競爭的微妙平衡。經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技水平已然成為國家綜合國力競爭的基礎(chǔ)。舊的世界格局已經(jīng)隨著東歐劇變、蘇聯(lián)解體早已瓦解，新的世界格局卻尚未形成。在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期，對中國而言，是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的。想要抓住機(jī)遇，就必須迎接挑戰(zhàn)。和平與發(fā)展成為世界的主題，可威脅世界和平與發(fā)展的因素仍然存在：霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢力沉渣泛起，宗教矛盾、地區(qū)沖突此起彼伏，販毒走私等跨國犯罪屢禁不止、、、、、、國家對此保持高度警惕，提出國防建設(shè)現(xiàn)代化。

要加強(qiáng)現(xiàn)代化離不開兩個(gè)因素。一是先進(jìn)的科技，二是高素質(zhì)的軍人?？蓺w根到底，軍人的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)提高了，軍事科技不就隨之提高了嗎？

毛澤東說過：“沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不可能戰(zhàn)勝敵人的”未來中國軍隊(duì)必然是以高素質(zhì)的大學(xué)生為體的。眼觀現(xiàn)今的中國軍隊(duì)，新兵幾乎是初中、高中的學(xué)生，甚至有些初中都沒畢業(yè)。以這樣的文化水平如何駕馭的了新研發(fā)的高級軍事武器呢？ 因此，現(xiàn)代國防建設(shè)尤其要提高軍人的文化素質(zhì)，而今后的入伍軍隊(duì)中，必定需要召集我們大學(xué)生入伍。當(dāng)國家召喚我們?nèi)胛闀r(shí)，每個(gè)人都應(yīng)積極響應(yīng)國家號(hào)召，義無返顧地入伍。那么，作為21世紀(jì)的接班人的我們該如何為國防建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量呢？