第一篇：高校國防教育對(duì)大學(xué)生的意義0

高校國防教育對(duì)大學(xué)生的意義

作者 我是海元

52****** 單位：通信工程學(xué)院 自動(dòng)化*班

聯(lián)系方式：151****** 郵箱：1062352132@qq.com 摘要：現(xiàn)代國防教育轉(zhuǎn)向既為正義戰(zhàn)爭(zhēng)和維護(hù)世界和平服務(wù)，又為培養(yǎng)合格人才，全面提高人的素質(zhì)，促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)上來。本文論述了高校國防教育對(duì)改善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)國防觀念具有重大的意義！

關(guān)鍵詞：大學(xué)生

國防教育

意義

國防教育作為大學(xué)生的一門必修課程具有其他教育課程不可替代的作用，然而很多大學(xué)生卻對(duì)這門課程不太重視，有人甚至想方設(shè)法逃避這門課程。針對(duì)這種反常的現(xiàn)象，我就高校國防教育對(duì)大學(xué)生的意義談?wù)勎业囊娊狻?/p>

一 改善知識(shí)結(jié)構(gòu)

國防知識(shí)是一個(gè)包容了從天文到地理，從內(nèi)政到外交，從自然科學(xué)到社會(huì)科學(xué)，從基礎(chǔ)科學(xué)到技術(shù)科學(xué)和應(yīng)用科學(xué)的知識(shí)群體，內(nèi)容豐富，門類齊全。學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用國防知識(shí)，國防科技，有利于開闊人們的視野，改善大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

軍事課是高校國防教育的重要組成部分，國防教育與科學(xué)文化教育、思想道德教育、心理素質(zhì)教育等既有聯(lián)系又有區(qū)別。學(xué)校的國防教育是通過集中軍事訓(xùn)練，上軍事理論課和分層次的多種形式國防教育，以及課程之外的國防知識(shí)演講、競(jìng)賽、軍事夏令營等軍體活動(dòng)來體現(xiàn)的，無論在德育，還是在智育、體育等方面，都為大學(xué)生成才提供了一個(gè)新的載體。它不僅有助于良好道德的形成，而且拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，從這種意義上來說，起到了其它教育形式所不能替代的作用。

每一個(gè)國家和民族從自身安全出發(fā)，都把自己的最新科技成果運(yùn)用到國防上，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代軍事科學(xué)知識(shí)，可以親身感受到自己所學(xué)專業(yè)和知識(shí)在軍事領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而極大的激發(fā)我們刻苦學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)的積極性和自覺性，可以增強(qiáng)勇于向困難挑戰(zhàn)，勇攀科學(xué)高峰的意識(shí)。

人類社會(huì)發(fā)展的歷史已經(jīng)充分證明，任何先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)往往首先應(yīng)用于軍事領(lǐng)域，反過來軍事斗爭(zhēng)又大大地促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。在高等學(xué)校開展的國防教育是以軍事教育為核心內(nèi)容的一項(xiàng)綜合性教育，其主要形式是開設(shè)軍事理論課和進(jìn)行軍事訓(xùn)練。開展這一教育，對(duì)學(xué)生的智育，特別是拓展學(xué)生的知識(shí)面具有其獨(dú)到的作用。通過軍事知識(shí)的傳授，能有效地增加學(xué)生的知識(shí)容量，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，同時(shí)國防教育對(duì)增長(zhǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力也有很大幫助。例如：軍事思想、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)知識(shí)等課程，具有很強(qiáng)的理論性和知識(shí)性；而隊(duì)列、等軍事訓(xùn)練科目又非常突出其實(shí)際操作能力。其中許多課程本身又完全是知識(shí)與能力的綜合訓(xùn)練：學(xué)習(xí)軍事地形學(xué)，不僅要求學(xué)生要有識(shí)圖知識(shí)，而且還要掌握用圖方面的實(shí)際能力。因此，國防教育是把書本知識(shí)和實(shí)踐能力緊密地結(jié)合的教育，對(duì)拓展學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域、增長(zhǎng)知識(shí)才干、提高智力素質(zhì)等，都有著不可忽視的作用。

二 提高綜合素質(zhì)

通過基本軍事技能訓(xùn)練能磨練大學(xué)生的意志品質(zhì)，并提高我們的身體素質(zhì)和精神面貌。十幾年的寒窗苦讀使大學(xué)生長(zhǎng)期處于腦力勞動(dòng)狀態(tài)，再加上各種主客觀因素，普遍存在心理素質(zhì)脆弱，視力下降，身體素質(zhì)差等問題。而高校的軍事訓(xùn)練是高等教育的組成部分，它集中訓(xùn)練的特點(diǎn)是，嚴(yán)格、緊張、統(tǒng)一、有序。這對(duì)于剛剛走出家門的大學(xué)生來說是對(duì)自我極限的挑戰(zhàn)，軍事訓(xùn)練很好的培養(yǎng)了大學(xué)生頑強(qiáng)拼搏和集體主義協(xié)作的精神，增強(qiáng)我們的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感，為他們的大學(xué)生活乃至將來的工作生活打下了良好的基礎(chǔ)。

國防教育對(duì)增加大學(xué)生的身心素質(zhì)很有益處。當(dāng)代大學(xué)生的心理素質(zhì)比較差是一個(gè)較普遍的問題，如何培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)，不斷增強(qiáng)其自信心，已成為學(xué)校素質(zhì)教育中的一個(gè)重要課題。軍訓(xùn)生活是十分艱苦的，在訓(xùn)練中的要求又是非常嚴(yán)格的，包括嚴(yán)格的紀(jì)律約束，嚴(yán)格的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的操作規(guī)程，嚴(yán)格的生活管理等，這些都無疑會(huì)使學(xué)生領(lǐng)略到一種全新的感受，獲得在其它任何生活實(shí)踐中所不能得到的東西。做生活的強(qiáng)者，站直了別趴下，流血流汗不流淚，這是對(duì)青年學(xué)生的期望和要求。軍訓(xùn)可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的信心、艱苦奮斗和默默奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)他們戰(zhàn)勝困難的勇氣，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。尤其是在與部隊(duì)教官的朝夕相處中，通過他們的言傳身教，使同學(xué)們清楚地看到：作為一名軍人，從來都是在生死關(guān)頭挺身而出，在困難面前一往直前，從不計(jì)較個(gè)人安危和得失。這樣對(duì)幫助學(xué)生們克服心理脆弱、增強(qiáng)自信心能起到非常重要的作用。

當(dāng)代大學(xué)生普遍愛學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，自主意識(shí)強(qiáng)烈，但也有一些突出的弱點(diǎn)，那就是處處以我為中心，缺乏集體觀念和協(xié)作精神。高校國防教育無論在教育內(nèi)容還是組織形式，實(shí)施教育的環(huán)境條件還是方法措施，如平時(shí)艱苦的野外訓(xùn)練、嚴(yán)格的集體生活、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)務(wù)管理以及經(jīng)常性的評(píng)比競(jìng)賽等，都將對(duì)大學(xué)生樹立高度的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等起到示范、引導(dǎo)和潛移默化的作用。從對(duì)人民軍隊(duì)的發(fā)展歷史和光輝的戰(zhàn)斗歷程的學(xué)習(xí)中，使大學(xué)生懂得解放軍是一個(gè)高度團(tuán)結(jié)的戰(zhàn)斗集體，任何戰(zhàn)斗行動(dòng)都是集體行為，個(gè)人只有服從集體或在集體的支持下才能獲得成功，否則將一事無成；任何軍事行動(dòng)都需要大家互相協(xié)作，不怕犧牲，團(tuán)結(jié)一致才能取得勝利，否則將招致失敗。在軍訓(xùn)中，大學(xué)生通過隊(duì)列、正步、軍體拳等項(xiàng)目訓(xùn)練，特別是在訓(xùn)練中連與連之間的拉歌比賽，使同學(xué)們進(jìn)一步增強(qiáng)了集體主義精神和集體榮譽(yù)感。

高校國防教育能更好地促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，它有利于培養(yǎng)大學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)革命英雄主義思想，全面提高自身的思想政治素質(zhì)?？梢源龠M(jìn)大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的提高，熟悉戰(zhàn)爭(zhēng)謀略，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)方法和藝術(shù)，并能從戰(zhàn)略高度去觀察、分析、設(shè)計(jì)和處理問題，提高駕馭全局的能力，使大學(xué)生的智力不斷向高層次發(fā)展。促進(jìn)大學(xué)生身體素質(zhì)的提高，使大學(xué)生的身體素質(zhì)得到進(jìn)一步鍛煉和鞏固。有利于提高大學(xué)生的作風(fēng)養(yǎng)成。通過軍事化集中管理，使大學(xué)生養(yǎng)成正規(guī)、嚴(yán)格、慎獨(dú)、科學(xué)的生活習(xí)慣；通過軍事隊(duì)列訓(xùn)練，培養(yǎng)大學(xué)生雷厲風(fēng)行、整齊劃一的作風(fēng)和服從命令、聽從指揮。

三 增強(qiáng)國防觀

高校國防教育的核心是培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義思想情感、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神。任何民族要振興，社會(huì)要變革，都需要有與之相適應(yīng)的時(shí)代精神，都需要把人們振奮起來，把力量凝聚起來，去戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，實(shí)現(xiàn)偉大的奮斗目標(biāo)。半個(gè)多世紀(jì)以來，中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，前赴后繼，英勇奮斗，形成的民族責(zé)任感和愛國主義精神，革命和拼命精神，嚴(yán)守紀(jì)律和自我犧牲精神，艱苦奮斗，大公無私和先人后己的精神，壓倒一切敵人，壓倒一切困難的精神，堅(jiān)持革命樂觀主義，排除萬難去爭(zhēng)取勝利的精神等等，就是我們民族強(qiáng)大的精神力量，就是我們民族的優(yōu)勢(shì)，就是中華民族國防意識(shí)的精華。

目前，高校國防教育基本做到了理論和實(shí)踐相結(jié)合，軍事訓(xùn)練和軍事理論相結(jié)合，利用多媒體教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及要求制作教學(xué)課件，形象生動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提供最新最快最先進(jìn)信息，激發(fā)我們的愛國熱情。課外國防教育活動(dòng)靈活多樣，知識(shí)性與趣味性相結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚興趣，保證國防教育在高校具有穩(wěn)定和長(zhǎng)效功能。

國防教育基地具有現(xiàn)實(shí)感強(qiáng)、沖擊力大等特點(diǎn)，是進(jìn)行國防教育的重要場(chǎng)所。很多高校組織大學(xué)生參觀烈士陵園、革命遺址、博物館、紀(jì)念館、科技館、文化宮等。還可以開展軍民共建活動(dòng)，由部隊(duì)派出軍官和軍事訓(xùn)練員，把軍營文化引入校園，以軍人的高尚風(fēng)范和品格，吸引、教育和影響大學(xué)生。通過組織國防知識(shí)競(jìng)賽、舉辦國防教育展覽、開展國防教育征文活動(dòng)、建立校園國防教育網(wǎng)站、舉辦國防教育講座等，從不同側(cè)面向大學(xué)生灌輸國防知識(shí)，宣揚(yáng)英雄人物，使大學(xué)生在潛移默化中受到教育。充分利用國防文藝占領(lǐng)學(xué)生文化娛樂陣地，有選擇地組織學(xué)生觀看國防題材的電影、戲劇等，使大學(xué)生的思想情操在愉快的氛圍中受到愛國主義、革命英雄主義和民族自尊自強(qiáng)精神的陶冶。還可以利用互聯(lián)網(wǎng)開展大學(xué)生國防教育，拓展國防教育空間，進(jìn)一步擴(kuò)大國防教育的信息量，使大學(xué)生從豐富的國防教育資源中，了解更多的國防信息、知識(shí)和技能。

愛國主義是開展國防教育的動(dòng)力和源泉，是倡導(dǎo)社會(huì)進(jìn)步思想和先進(jìn)文化的主題。愛國主義是民族之魂，是中華民族五千年來的精神支柱。中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)文化，充滿著對(duì)國家對(duì)民族強(qiáng)烈而深沉的責(zé)任感和使命感。范仲淹的“先天下之憂而憂”、顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”、陸游的“位卑未敢忘憂國”等，都體現(xiàn)了中國知識(shí)分子的憂患意識(shí)傳統(tǒng)。當(dāng)今世界，國際生存競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。一個(gè)國家要想在世界上生存和發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)國民的愛國主義教育。

當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人，將有許多大學(xué)生走進(jìn)部隊(duì)走進(jìn)國防建設(shè)的行列。大學(xué)生對(duì)國家的根本利益和國防建設(shè)肩負(fù)著歷史責(zé)任，大學(xué)生的素質(zhì)構(gòu)建與國家利益息息相關(guān)。高校只有通過以愛國主義為核心的國防教育，才能培養(yǎng)學(xué)生以國家安全與發(fā)展為中心的理性意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的國防觀、戰(zhàn)爭(zhēng)觀、價(jià)值觀，樹立熱愛祖國保衛(wèi)祖國的高度責(zé)任感和使命感，確立為祖國富強(qiáng)民族振興而學(xué)習(xí)的目的，喚起學(xué)生對(duì)國家安全利益的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的愛國之心，報(bào)國之情，強(qiáng)國之志，使學(xué)生自覺的履行國防義務(wù)，致力于國家現(xiàn)代化建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：【1】蘇印榮《淺談普通高校的國防》河北科技大學(xué)武裝部 【2】李彥 《充分認(rèn)識(shí)國防教育的意義》〔2006年11月〕

【3】《淺談高校國防教育對(duì)提升大學(xué)生綜合素質(zhì)的作用 》〔2008年09月〕

【4】《高等學(xué)校軍事教程》(吉林大學(xué)出版社2008年6月第一版)

第二篇：高校國防教育對(duì)軍事及人才培養(yǎng)的意義

高校國防教育對(duì)軍事及人才培養(yǎng)的意義

國防教育是按照捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全和領(lǐng)土完整，防御外來的顛覆和侵略，維護(hù)世界和平的目的要求，對(duì)公民的品德、智力和體質(zhì)等施加相應(yīng)影響的一種有計(jì)劃的活動(dòng)。自古以來，有國就有防，無國防而不立?！秶澜逃ā分赋觯骸皩W(xué)校的國防教育是全民國防的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容?！备叩仍盒?dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)高級(jí)專門人才的重任，大學(xué)生作為我國人口結(jié)構(gòu)中具有較高科學(xué)文化知識(shí)的群體，是祖國的未來，民族的希望，他們既是祖國的建設(shè)者，同時(shí)也是祖國的保衛(wèi)者。然而國防教育的根本目的仍是為了國防，如果說科學(xué)是國防的燃料的話，人才就是國防的根本動(dòng)力，因此，在高校展開國防教育對(duì)于全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才有著重要意義。

事實(shí)上，我們已經(jīng)對(duì)國防教育有了很深刻的理解，古代國家便在自己國家內(nèi)舉辦學(xué)堂，選賢舉能，從而進(jìn)一步穩(wěn)固國家的國防。這也看出對(duì)當(dāng)下大學(xué)生的國防教育在我們國家有著極其重要的位置。從阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)，海灣戰(zhàn)爭(zhēng)等可以看出，世界還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們所想象的那么和平。正所謂居安思危，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)其有所準(zhǔn)備，而這種準(zhǔn)備也就是現(xiàn)今實(shí)行的高校國防教育。高校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)接觸國防教育，培養(yǎng)護(hù)國之心，了解基本軍事技能，時(shí)刻保持警惕，在緊急時(shí)刻助祖國一臂之力。

高校開展國防教育是加強(qiáng)國防建設(shè)的需要，高校是培養(yǎng)強(qiáng)大國防預(yù)備役力量的重要陣地。然而現(xiàn)在很多大學(xué)生不關(guān)心國事、軍事，缺乏起碼的國防常識(shí)，對(duì)國家的安全形勢(shì)和國防政策了解不夠、理解不足，這在一定程度上影響了大學(xué)生在國防后備力量建設(shè)中的骨干作用。為了改變這種狀況，我們必須加強(qiáng)高校中的國防教育。高校國防教育不僅有利于國防建設(shè)，也有利于增強(qiáng)大學(xué)生的愛國主義觀念和民族憂患意識(shí)。加強(qiáng)國防建設(shè)，進(jìn)行國防斗爭(zhēng)，必須依靠國家的各個(gè)方面的綜合力量。作為掌握較高文化知識(shí)，具有較高素質(zhì)修養(yǎng)的當(dāng)代高校大學(xué)生，在不久的將來將是國家建設(shè)的中流砥柱。然而由于當(dāng)代大學(xué)生生活在條件優(yōu)越的和平年代，因而國防意識(shí)不夠強(qiáng)，而面對(duì)瞬息萬變的國際局勢(shì)擁有足夠的國防知識(shí)又必不可少，因而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“居安思危、矢志報(bào)國、磨礪青春、升華自我”的國防教育具有時(shí)代必然性和歷史緊迫性。

另一方面當(dāng)今提倡素質(zhì)教育，所謂素質(zhì)教育，是指全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括政治素質(zhì)教育、道德素質(zhì)教育、科學(xué)文化素質(zhì)教育、專業(yè)素質(zhì)教育、身體素質(zhì)教育、心理素質(zhì)教育等。從以上所述可以看出，素質(zhì)與素質(zhì)教育是具有非常豐富內(nèi)涵的一個(gè)復(fù)雜概念。從理論方面講，其內(nèi)容的豐富性充分體現(xiàn)出人才成長(zhǎng)需要全面發(fā)展的時(shí)代特征；從實(shí)踐角度來說，其內(nèi)容的廣闊度鮮明地表達(dá)了合格人才的培養(yǎng)教育是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的社會(huì)綜合教育工程，它的每一個(gè)方面、每一個(gè)環(huán)節(jié)都是十分重要而又必須的，各要素之間是緊密聯(lián)系，相互影響，相互制約的。

所謂國防教育，是對(duì)全體公民的品德、智力、體力等諸方面，有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行教育的活動(dòng)。其本質(zhì)是在培養(yǎng)建設(shè)和保衛(wèi)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的“四有新人”。國防教育主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。一是國防教育是關(guān)系到國家的生死存亡和民族榮辱興衰的大事，它最能在青年學(xué)生中引起強(qiáng)烈的心里共鳴，從而激發(fā)出強(qiáng)烈的愛國熱情。因此，國防教育是愛國主義教育最有效的方法，也是培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑。二是國防教育不僅是一個(gè)教學(xué)、訓(xùn)練的過程，也是一個(gè)思想政治教育、心理品質(zhì)培養(yǎng)、作風(fēng)紀(jì)律養(yǎng)成、身體素質(zhì)鍛煉的全過程。因此，它具有德、智、體、美、勞等綜合的教育功能。三是由于國防教育實(shí)施方式的特殊性，使它不同于一般意義上的社會(huì)實(shí)踐，它對(duì)學(xué)生的影響教育是極為深刻的，是終生受益的，是高校其他課程所無法替代的。

從以上闡述中我們可以得知，國防教育與素質(zhì)教育有一定的聯(lián)系。國防教育可以培養(yǎng)更高素質(zhì)的現(xiàn)代型全面人才，同時(shí)有助于當(dāng)代國防軍事的發(fā)展，為可能發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)做著積極的準(zhǔn)備。因此，高校及當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)正確認(rèn)識(shí)國防教育的必要性，完善國防教育機(jī)制，舉辦國防教育活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)，民族復(fù)興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：大學(xué)生入伍對(duì)國防教育的意義（推薦）

大學(xué)生入伍對(duì)國防教育的意義

國防，指國家為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng)，以及與軍事活動(dòng)有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng)?！秾O子兵法》云，“兵者，國之大事”。國防一方面體現(xiàn)了一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力，另一方面又是國家利益和安全的保障，關(guān)系著這個(gè)國家在國際上的地位，進(jìn)而影響到這個(gè)國家在政治、經(jīng)濟(jì)、外交等各方面的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

回顧歷史，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，自春秋末期的諸侯并起逐鹿中原到元朝的蒙古鐵騎威震歐亞，兵強(qiáng)馬壯在很大程度上保證了政權(quán)的鞏固和朝代的興盛。而后宋王朝重文輕武、積貧積弱，明清后期政治腐朽、國防空虛，在內(nèi)憂外患中納貢稱臣、割地賠款，偌大的中華帝國在“蠻夷”的堅(jiān)船利炮已無招架之功、更休談還手之力！百年的恥辱深深地烙在了中華的歷史中，向每一個(gè)后人警示著：弱國無外交！俗話說，“國無防不立，民無防不安”。中華民族欲立足世界優(yōu)秀民族之林，中國欲躋身世界強(qiáng)國之列，就必須加快國防建設(shè)，增強(qiáng)國防力量。

今天，經(jīng)濟(jì)全球化已成為世界最主要的發(fā)展趨勢(shì)之一。政治多極化使世界大國之間保持著既斗爭(zhēng)又合作的微妙平衡。發(fā)展經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力成為世界各國國家政策的核心。舊的世界格局已經(jīng)瓦解，新的世界格局尚未形成。在這個(gè)特殊的歷史時(shí)期，我國面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。和平與發(fā)展是時(shí)代的主題，但是威脅世界和平與發(fā)展的因素仍然存在：霸權(quán)主義與強(qiáng)權(quán)政治冥頑不靈，恐怖主義氣焰囂張，日本極右勢(shì)力沉渣泛起，宗教矛盾和地區(qū)沖突此起彼伏，販毒、走私等跨國犯罪屢禁不止……我們必須對(duì)此保持高度的警惕。為了保障國家和人民的根本利益，我們必須振興國防！

振興國防的重任就落在青年一代的肩上。

青年是國家的希望，“青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)”。大學(xué)生是我國青年的優(yōu)秀群體，更應(yīng)該承擔(dān)起推進(jìn)國防現(xiàn)代化建設(shè)這一歷史使命。國防教育能激發(fā)我們的愛國熱情，培養(yǎng)我們勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的優(yōu)秀品質(zhì)。因此，積極投身祖國的國防建設(shè)事業(yè)，不僅是我們報(bào)效祖國的方式，也是我們提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑。

所以，大學(xué)生入伍對(duì)于國防教育來說，有著重大意義。（1）大學(xué)生入伍是貫徹兵役法規(guī)的具體體現(xiàn)

1995年5月10日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第13次會(huì)議通過的《中華人民共和國預(yù)備役軍官法》第10條也明確規(guī)定，可以從非軍事院校的畢業(yè)生中選拔預(yù)備役軍官。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。

我國《兵役法》第三條規(guī)定：“中華人民共和國公民，不分民族、種族、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰和教育程度，都有義務(wù)依照本法的規(guī)定服兵役?！弊鳛榇髮W(xué)生，也有義務(wù)履行兵役義務(wù)的責(zé)任。過去由于我國兵源較為豐富，大量的高中畢業(yè)生或同等學(xué)歷的應(yīng)征青年已滿足當(dāng)時(shí)形勢(shì)下征兵工作的需要，因此，長(zhǎng)期以來，我國大學(xué)生除少量直接征招為軍官或文職干部外，絕大多數(shù)都沒有履行兵役義務(wù)。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高校招生數(shù)量逐年增加，特別是一些民辦大學(xué)也列入國家招生計(jì)劃，這樣能夠進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的適齡青年越來越多，未被錄取的高中畢業(yè)生中可以征集的對(duì)象相對(duì)減少，對(duì)完成征兵工作任務(wù)產(chǎn)生了一定影響。

針對(duì)這種情況，征集部分大學(xué)生履行兵役義務(wù)，拓寬了新兵征集的范圍，將更多立志獻(xiàn)身國防事業(yè)的有志青年納入征集對(duì)象。大學(xué)生普遍具有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和國防意識(shí)，他們當(dāng)中不乏早有攜筆從戎、報(bào)效祖國的志向；同時(shí)，依法征集在校大學(xué)生入伍，可以使在校大學(xué)生更早地了解部隊(duì)，受到系統(tǒng)的國防教育，這對(duì)于大學(xué)生乃至全民國防意識(shí)影響深遠(yuǎn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，征集在校大學(xué)生入伍，是我們國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的一種必然趨勢(shì)。（2）大學(xué)生入伍是我軍現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要 新中國成立以來，作為軍隊(duì)主體的士兵，主要是由高中以下學(xué)歷人員構(gòu)成，在上世紀(jì)可以稱為是有文化的軍隊(duì)，但是到了二十一世紀(jì)，世界科技突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)打的是高科技、遠(yuǎn)距離，操作現(xiàn)代武器的士兵還是高中以下的群體，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的需要，隨著社會(huì)的發(fā)展，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力、現(xiàn)代化水平要提高，國防實(shí)力要增強(qiáng)，才能保衛(wèi)國家發(fā)展的勝利成果，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力現(xiàn)代化水平的提高，如果還停留在上世紀(jì)50、60年代高中文化程度以下的兵員結(jié)構(gòu)是無法實(shí)現(xiàn)的。保衛(wèi)國家安全，維護(hù)祖國統(tǒng)一，是我軍的根本宗旨。新時(shí)期我軍的戰(zhàn)略方針是打贏現(xiàn)代高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭(zhēng)，為此要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即從密集型向科技型的轉(zhuǎn)變，數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型的轉(zhuǎn)變，核心是向科技要戰(zhàn)斗力。那么要實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，確保打得贏，關(guān)鍵在于人才，人才從哪來？單靠軍隊(duì)院校培養(yǎng)人才已不能滿足層次和數(shù)量上的需要，所以，大學(xué)生入伍對(duì)推進(jìn)國防現(xiàn)代化建設(shè)大有好處。同樣一個(gè)大學(xué)生士兵和一個(gè)高中生士兵到軍隊(duì)院校去接受培訓(xùn)，大學(xué)生士兵一定比高中生士兵知識(shí)面寬，從而掌握軍事知識(shí)和技能的速度要快，深度要深。培養(yǎng)出來的干部知識(shí)結(jié)構(gòu)就會(huì)高，在部隊(duì)發(fā)揮的作用就會(huì)更大。目前我軍官兵的文化結(jié)構(gòu)大體是1/3是大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，高中或相當(dāng)于高中文化的占近2/3，還有一部分是初中文化。這和國外許多國家的軍隊(duì)官兵的文化結(jié)構(gòu)2/3是大?；虼髮Ｒ陨蠈W(xué)歷，1/3為高中文化相比還有很大的差距。現(xiàn)在，我軍正逐步加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)，實(shí)行科技強(qiáng)軍，隨著軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展，大批新型武器裝備部隊(duì)，不僅需要高素質(zhì)的軍官，同時(shí)需要文化素質(zhì)較高的士兵去操縱和維護(hù)。所以，大學(xué)生入伍，對(duì)優(yōu)化部隊(duì)兵員的文化結(jié)構(gòu)，對(duì)適應(yīng)軍隊(duì)知識(shí)密集、技術(shù)先進(jìn)的需要，對(duì)加快我軍科技強(qiáng)軍、走精兵之路都有著十分重要的意義。

（3）大學(xué)生入伍是順應(yīng)世界趨勢(shì)的一種表現(xiàn)

世界各國都非常重視大學(xué)生軍訓(xùn)工作，將大學(xué)生軍訓(xùn)作為加強(qiáng)國防建設(shè)的一項(xiàng)重要措施。美國制定了全民性的《國防教育法》，同時(shí)還制定了專門針對(duì)青壯年的《普遍軍訓(xùn)與兵役法》，要求公民在規(guī)定的年齡必須參加軍訓(xùn)，履行兵役義務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)美軍現(xiàn)役部隊(duì)中有30％的將軍和40％的校、尉級(jí)軍官來自設(shè)有后備役訓(xùn)練團(tuán)的學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生。隨著軍事高技術(shù)的飛速發(fā)展，戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)和作戰(zhàn)方式發(fā)生了質(zhì)的變化，未來戰(zhàn)爭(zhēng)是技術(shù)的抗衡，是人才的較量。大學(xué)生應(yīng)自覺融入到武裝力量建設(shè)體系中，從而保證武裝力量的整體建設(shè)水平不斷提高（4）大學(xué)生入伍是推動(dòng)全民國防教育的客觀需要

青年學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)的重要組成部分,也是最生動(dòng)最具有活力的群體,他們的素質(zhì)高低,國防觀念的強(qiáng)弱,將對(duì)社會(huì)起到巨大的輻射作用。因此,我們必須緊緊抓住青年學(xué)生這個(gè)根基,以增強(qiáng)他們的民族精神來輻射、帶動(dòng)全社會(huì)的國防觀念的增強(qiáng)。大學(xué)生入伍是落實(shí)國防教育的極好形式,不僅使學(xué)生學(xué)到了一定的軍事知識(shí)和技能,同時(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和吃苦耐勞的精神。通過系統(tǒng)的國防知識(shí)和國際安全形式教育,使他們?cè)鰪?qiáng)憂患意識(shí),激發(fā)起愛國之心、報(bào)國之志,增強(qiáng)建設(shè)祖國、保衛(wèi)祖國的政治責(zé)任感,自覺地?fù)?dān)負(fù)起時(shí)代所賦予的歷史使命。多年來的實(shí)踐證明,大學(xué)生入伍是落實(shí)國防教育實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生國防觀念的治本良策,也是推動(dòng)全民國防教育的客觀需要的明智之舉。

在不久的將來，我們的國家將有一個(gè)更加完整的全面普及的軍事理論教育體系，為國家的發(fā)展和建設(shè)做出偉大的貢獻(xiàn)。

參考書目：《大學(xué)生論文》。

《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

《軍事理論基礎(chǔ)教育》

《百度百科》

《軍事理論調(diào)查報(bào)告》

第四篇：淺論加強(qiáng)大學(xué)生國防教育的意義

合工大軍事理論課調(diào)查報(bào)告

2013-2014年第一學(xué)期 宣城校區(qū)

教學(xué)班號(hào)：0008 學(xué)號(hào)：2013218219 姓名：楊秋月

淺論加強(qiáng)大學(xué)生國防教育的意義

【摘要】：當(dāng)今世界以和平和發(fā)展為主題，但是也不排除一部分國家侵略他國的野心。要使一個(gè)國家長(zhǎng)治久安國防是一個(gè)不可繞開的話題。人民群眾在戰(zhàn)爭(zhēng)中起著決定性作用，要搞好國防事業(yè)必須深深扎根于人民群眾的土壤之中。我們大學(xué)生是祖國未來的棟梁，也是人民群眾這塊土壤中茁壯成長(zhǎng)的佼佼者，對(duì)他們更要加強(qiáng)國防教育也是加強(qiáng)我國國防的重要途徑。我們把國防動(dòng)員的工作統(tǒng)籌起來，把各方面的力量協(xié)調(diào)起來，把各方面的積極性調(diào)動(dòng)起來，打牢人民戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，樹立大學(xué)生的國防意識(shí)，積蓄人民戰(zhàn)爭(zhēng)的強(qiáng)大力量，使人民國防思想在信息化條件下煥發(fā)出新的生機(jī)與活力?！娟P(guān)鍵詞】：大學(xué)生

國防

教育

軍事 正文：

當(dāng)今的世界沒有一個(gè)國家沒有國防，經(jīng)濟(jì)發(fā)展要靠國防作為保障，民主進(jìn)程要靠國防作為支撐。國防就是國家的防務(wù)，是全民族的防務(wù)。在高校開展國防教育是我國教育的一個(gè)具有重要意義的部分?！秶澜逃ā分赋觯骸皩W(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。國防教育也使大學(xué)生懂得了在國防事業(yè)中的重要角色。

在中國近代史上，中華兒女遭受了許許多多的屈辱：國破，家破，人亡??是脆弱的國防實(shí)力使中華人民遭受了這種種屈辱，于是華夏兒女奮起救國。鞏固國防，保家衛(wèi)國。從清朝時(shí)期開始，我們中國就開始簽署了許許多多的不平等條約，這一切的一切就是我國的軍事力量落后，國防動(dòng)員工作沒有做到位，而恰恰國防動(dòng)員是奪取戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)的可靠保障，所以在過去的中國，我們往往失去的是戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。

軍事理論課旨在增強(qiáng)我們大學(xué)生的國防觀念和國家安全意識(shí)，激發(fā)我們的愛國熱情，同時(shí)又能提高我們的思想政治覺悟。軍事理論課的主要內(nèi)容是國防方面的知識(shí)，要求我們了解我國的國防政策，國防建設(shè)，國防力量以及高技術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位，這些知識(shí)對(duì)于每一個(gè)大學(xué)生都是必須知道的。所以，想要學(xué)好軍事理論課，一定要掌握豐富的國防知識(shí)，時(shí)刻關(guān)心國家大事，并要能夠清楚地分析我國周邊安全問題與國際戰(zhàn)略總趨勢(shì)對(duì)我國的影響，當(dāng)然還要有一顆積極愛國之心。作為國家培養(yǎng)的大學(xué)生，一定要做到心系于國，為國防建設(shè)出力。有的人可能會(huì)問，大學(xué)生將來又不當(dāng)兵，怎么出力？的確，世界目前是和平的，還不需要我們?nèi)ァ爸г敝袊嗣窠夥跑?。但是，?zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)仍然存在，日本修改和平憲法，臺(tái)灣“兩國論”，美國與朝鮮的核問題??中國的國際戰(zhàn)略形勢(shì)不容樂觀。一切尖端，先進(jìn)的科技，首先都要使用在軍事領(lǐng)域（我國是積極防御型的國家，用于軍事領(lǐng)域基本上就用于國防了）。我們大學(xué)生作為未來高新科技的主要?jiǎng)?chuàng)造者，只要努力學(xué)好高等知識(shí)，為國家多研究一些新高新科技，就是對(duì)國防事業(yè)的最大支持。歷史告訴我們，一個(gè)民族要想擺脫貧窮落后被動(dòng)挨打的局面，離開科學(xué)和教育是不可行的。因此，我們大學(xué)生要看清自己所肩負(fù)的重?fù)?dān)，始終支持并貫徹“科技興國”與“科技強(qiáng)軍”，為國家的安全發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。這也是軍事理論課想要傳達(dá)給我們的最重要的精神。

當(dāng)然，軍事訓(xùn)練帶給我們的不僅僅是嚴(yán)格的紀(jì)律，國防的精神。在改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生綜合素質(zhì)方面也發(fā)揮著積極的作用。

改善知識(shí)結(jié)構(gòu)方向：在初中和高中，我們學(xué)習(xí)的只是課本上的知識(shí)，大多數(shù)都局限于理論。而在大學(xué)，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)更多是針對(duì)實(shí)際的，也就是更加重視實(shí)踐與運(yùn)用。軍事訓(xùn)練課大大地刺激了我們心中的男兒斗志，明確了我們共同的目標(biāo)：“國泰民驕傲”。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們需要的不僅僅是課本上的知識(shí)，這就激勵(lì)了我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的知識(shí)；為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我們不光要學(xué)會(huì)知識(shí)，還要將所學(xué)的科學(xué)融會(huì)貫通，綜合運(yùn)用，這又激勵(lì)了我們?nèi)ミM(jìn)行更多的實(shí)踐；為了這個(gè)目標(biāo)，我們不能局限于一種思維方式，要拓展多種思維領(lǐng)域，學(xué)會(huì)更全面的分析問題，把學(xué)到的知識(shí)有效的運(yùn)用在提高國家綜合國力上去。社會(huì)的需要是科技發(fā)展的動(dòng)力。恩格斯曾指出：“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)”(《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁)。同樣的，作為整個(gè)科學(xué)技術(shù)的重要組成部分的國防科技，則是社會(huì)的特殊需要———軍事需要的產(chǎn)物，而且這種需要比任何力量都更能把國防科技推向前進(jìn)。

提高大學(xué)生綜合素質(zhì)：據(jù)我分析，軍事訓(xùn)練對(duì)于綜合素質(zhì)的提高可以分為顯著的與潛在的兩種。最明顯的就是提高了大學(xué)生的身體素質(zhì)。軍訓(xùn)的紀(jì)律是不可違抗的，每天早上凌晨到日暮的嚴(yán)格訓(xùn)練也是每個(gè)人都必須完成的。每天長(zhǎng)時(shí)間地站軍姿提高了我們的耐力；整天的隊(duì)列訓(xùn)練也提高了我們的力量（每天不停地踢腿，腿力提高了）。經(jīng)過這么嚴(yán)格的訓(xùn)練，誰還敢說我們是“手無縛雞之力的現(xiàn)代書生”？潛在的方面以道德素質(zhì)的提高為代表。我說它是“潛在的”是由于很多人都沒有注意到，但是它卻潛移默化地形成了。軍事訓(xùn)練始終貫徹的是國防觀念與愛國主義，從道德意義上講：保衛(wèi)國家安全，是一個(gè)公民最高的社會(huì)公德。因此，在接受軍事訓(xùn)練的過程中，道德素質(zhì)會(huì)潛在地提高。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國防教育，是國家的一項(xiàng)非常重要的決策。我們作為新時(shí)代的大學(xué)生，要將這種精神貫徹到底，為了我們的祖國，為了我們的未來要盡自已的一份力量。

參考文獻(xiàn)：1.《國防教育法》“學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。2.《馬克思恩格斯全集》第四卷，人民出版社，1972年，第505頁：恩格斯：“社會(huì)一旦有技術(shù)上的需要，則這種需要會(huì)比十所大學(xué)更能把科學(xué)推向前進(jìn)”

第五篇：大學(xué)生國防教育的意義

論文題目：《》

（空一行）

專業(yè)班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：任課教師：

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摘要：（即本文的中心內(nèi)容或內(nèi)容要點(diǎn)）

關(guān)鍵詞：（3—5個(gè)，即用于表達(dá)本文主題內(nèi)容，如“題目一”的關(guān)鍵詞為：國防意識(shí)、大學(xué)生、現(xiàn)狀）

（空一行）

（空兩格）正文

（空一行）

參考文獻(xiàn)：

1）、作者，刊物或書籍名稱，（出版社，出版時(shí)間，頁碼）。

在當(dāng)今國際形勢(shì)發(fā)展的大背景之下，各種勢(shì)力的斗爭(zhēng)日趨激烈，霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治不僅依然存在，而且有新的發(fā)展，世界上依然存在不安定的因素，祖國的統(tǒng)一依然面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的國防教育尤為重要，加強(qiáng)大學(xué)國防教育有利于引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國安全環(huán)境面臨的嚴(yán)重威脅，自覺強(qiáng)化國防觀念，有利于凝聚民族的意志和力量，為國防建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備提供有力的保障，有利于更好的動(dòng)員組織群眾，奠定人民戰(zhàn)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。

學(xué)校的國防教育是全民國防教育的基礎(chǔ)；國防教育的核心是愛國主義

開展大學(xué)生國防教育的主要途徑和手段是軍事理論課教學(xué)和軍事訓(xùn)練，其最基本的目的是增強(qiáng)學(xué)生的國防意識(shí)和綜合素質(zhì)。

在幾千年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。愛國主義教育是大學(xué)生國防教育的靈魂和主線，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行國防教育的核心，應(yīng)始終貫穿于大學(xué)生國防教育的整個(gè)過程。

其中軍事訓(xùn)練是國防教育的重要組成部分，是全面推動(dòng)素質(zhì)教育不可替代的環(huán)節(jié)，軍事訓(xùn)練在高校開展國防教育中起著重要的作用；在全面推進(jìn)素質(zhì)教育中具有不可或缺的地位；軍事訓(xùn)練在對(duì)受教育對(duì)象培訓(xùn)的過程中強(qiáng)調(diào)“自覺性和強(qiáng)制性的辯證統(tǒng)一”；還有利于學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展，是大學(xué)生接觸國防最直接的方式。因此我們要善于發(fā)揮軍事訓(xùn)練的“雙重功能”，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的全面提高，增強(qiáng)全民國防觀念，完善國防動(dòng)員體系，加強(qiáng)國防動(dòng)員建設(shè)。

在學(xué)習(xí)軍事理論課中我了解到了其實(shí)軍事理論課是一門綜合性和普及性的軍事知識(shí)課程，旨在系統(tǒng)地向大學(xué)生講授國防史、現(xiàn)代國防、軍事形勢(shì)、軍事思想、現(xiàn)代武器、現(xiàn)代軍事科學(xué)技術(shù)、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、軍事地形學(xué)等方面的基本知識(shí)。在對(duì)這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，我獲益匪淺，我知道作為大學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)國防知識(shí)，培養(yǎng)國防意識(shí)，增強(qiáng)國防觀念。

軍事理論主要采取課堂教學(xué)的形式，為了使大學(xué)生更好地掌握軍事知識(shí)、認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律，預(yù)知未來戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，必須把學(xué)習(xí)軍事理論作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。軍事理論課的教學(xué)內(nèi)容要突出重點(diǎn)，把中國國防、軍事思想、高技術(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)作為課程的重點(diǎn)和主干，劃分掌握、熟悉、了解三類，形成一個(gè)主干清楚、層次分明、各個(gè)部分相互聯(lián)系的整體。在軍事理論課教學(xué)中，應(yīng)遵循教育心理學(xué)的科學(xué)原則，增強(qiáng)教育主體交互性的觀念，改變灌輸式、說教式的教育方法，多采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)，營造和諧的教育環(huán)境：堅(jiān)持理論講授與直觀教學(xué)相結(jié)合，借助投影、幻燈、錄像和模型，廣泛運(yùn)用多媒體教學(xué)，以提高學(xué)生的視、聽效果，營造生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍

但是為了更好地在高校開展國防教育，就要提高軍訓(xùn)工作質(zhì)量，就必須對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，既要注重啟發(fā)，用通俗易懂、趣味性強(qiáng)的語言講解內(nèi)容，增強(qiáng)授課的感染力和吸引力，又要借助掛圖、模型，運(yùn)用多媒體課件，獲得良好的教學(xué)效果。要將課堂教學(xué)與觀摩相結(jié)合，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，采取不同的教學(xué)方法，如在學(xué)習(xí)我軍武器裝備時(shí)可采取現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方法，組織參觀軍隊(duì)院校，參觀現(xiàn)代武器設(shè)備和兵器模型等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深大學(xué)生對(duì)軍事知識(shí)的理解和掌握。在教學(xué)管理上要注重實(shí)效，要將軍事理論和集中軍事技能訓(xùn)練納入學(xué)生學(xué)籍管理體系，按照學(xué)分制進(jìn)行管理，在發(fā)放畢業(yè)證書、授予學(xué)位上給予必要限度，增強(qiáng)大學(xué)生參與軍訓(xùn)的約束力。

綜合上述，我深刻地明白了在高校開展國防教育的重要性，也清楚地了解自己對(duì)國防知識(shí)的欠缺，因此我要在接下來的日子里多學(xué)習(xí)有關(guān)國防方面的知識(shí)，增強(qiáng)對(duì)我國國防的認(rèn)識(shí)，做一個(gè)對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人，保衛(wèi)祖國。