第一篇：足球說(shuō)課經(jīng)典

各位評(píng)委，上午好!

今天我說(shuō)課的題目是《足球腳內(nèi)側(cè)踢地滾球》

一．指導(dǎo)思想

本課以“以人為本，健康第一”的教學(xué)理念，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，關(guān)注不同學(xué)生的不同需求，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的，讓每一個(gè)學(xué)生受益；在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。

二．學(xué)情分析

對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)校情況，場(chǎng)地器材情況加以了解和分析；根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力、組織紀(jì)律性、身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)基礎(chǔ)和性格特點(diǎn)等方面，設(shè)置靈活多變的教學(xué)形式，做到因材施教。

三．教材分析

足球運(yùn)動(dòng)是以腳支配球?yàn)橹?，兩個(gè)隊(duì)互相進(jìn)行攻守對(duì)抗的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，被譽(yù)為“世界第一運(yùn)動(dòng)”。腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)是足球比賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一，也最為基本的技術(shù)之一。傳球是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基本手段和基本方法，是足球戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)。腳內(nèi)側(cè)踢地滾球是一項(xiàng)非常重要的傳球技術(shù)，據(jù)統(tǒng)計(jì)在比賽中80%的傳球技術(shù)是腳內(nèi)側(cè)踢地滾球。腳內(nèi)側(cè)踢地滾球的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大，出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確，動(dòng)作幅度小隱避性大等。

（足球運(yùn)球技術(shù)是足球運(yùn)動(dòng)中最基本的技術(shù)。運(yùn)球的目的是為了突破對(duì)方防守，然后進(jìn)行傳球和射門(mén)。腳背外側(cè)運(yùn)球，運(yùn)球的靈活性、可變性強(qiáng)，可做直線、弧線和向外變向運(yùn)球，易于控制運(yùn)球方向和發(fā)揮運(yùn)球速度，并便于對(duì)球進(jìn)行保護(hù)。在教學(xué)中要注意提高學(xué)生的控球意識(shí)和能力，做到“球不離人”，從而獲得良好的教學(xué)效果。）

四．教學(xué)目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生正確理解（腳內(nèi)側(cè)踢地滾球）的動(dòng)作要領(lǐng)和技術(shù)特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目的性。

（二）技能目標(biāo)：初步掌握（腳內(nèi)側(cè)踢地滾球）合理的技術(shù)動(dòng)作，使80％學(xué)生能獨(dú)立完成動(dòng)作。另外通過(guò)一些素質(zhì)練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的一些練習(xí)方法。

（三）情感目標(biāo)：通過(guò)（腳內(nèi)側(cè)踢地滾球）的教學(xué)和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自信、主動(dòng)、良好的組織紀(jì)律性及和諧的師生關(guān)系，通過(guò)游戲和比賽培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和克服困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)成功感。

五．教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球技術(shù)動(dòng)作、對(duì)球的控制和支配能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合的集體主義精神。

六．教學(xué)難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳接球動(dòng)作的正確性、傳球的方向性和力量。

七．教法和學(xué)法

(一)教法：

教師首先衣服褲子鞋要求輕便、安全、大方，以朝氣蓬勃的精神開(kāi)始一堂課的教學(xué)，將教學(xué)方法：語(yǔ)言法、完整與分解法、動(dòng)作示范法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、比賽法、放松法合理的運(yùn)用在教學(xué)中。在講解過(guò)程中應(yīng)注意：講解要準(zhǔn)確、講解要少而精、講解要通俗易懂；講解要有啟發(fā)性；講解要注意時(shí)機(jī)和效果；在完整與分解法時(shí)要注意根據(jù)動(dòng)作的難易而定；注意和善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作，及時(shí)的進(jìn)行糾正；同時(shí)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言使學(xué)生增強(qiáng)自信，盡量避免批評(píng)；比賽時(shí)老師在一旁指導(dǎo)、強(qiáng)調(diào)安全以及友誼第一比賽第二的體育精神。

（二）學(xué)法：

學(xué)生首先服裝也要輕便安全大方，認(rèn)真觀看老師的示范動(dòng)作，多體會(huì)動(dòng)作的重難點(diǎn)，按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)，注意訓(xùn)練時(shí)避免受傷，注意力集中，有病有事要請(qǐng)假，不能隨意離開(kāi)課堂。比賽過(guò)程中注意動(dòng)作的規(guī)范和比賽的規(guī)則，課后認(rèn)真進(jìn)行練習(xí)與復(fù)習(xí)，按照老師的方法與要求進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，練習(xí)時(shí)注重循序漸進(jìn)、持之以恒。

八．教學(xué)過(guò)程

根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律主要分為開(kāi)始部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分：

（一）開(kāi)始部分時(shí)間安排在13分鐘，首先迅速用較短的時(shí)間把學(xué)生組織起來(lái)，要求快、靜、齊，站成預(yù)定隊(duì)形后，有體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)，師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生，檢查服裝，集中學(xué)生的注意力，強(qiáng)調(diào)課堂的紀(jì)律性與安全，老師介紹這堂課的主要內(nèi)容與要求，然后慢跑球場(chǎng)兩圈，或者安排一些準(zhǔn)備活動(dòng)游戲，這樣可以提高學(xué)生的興奮性和積極性，并使學(xué)生的生理機(jī)能活動(dòng)能力從相對(duì)較低水平逐漸調(diào)動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準(zhǔn)備，預(yù)防和減少運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。要求動(dòng)作自然放松、協(xié)調(diào)、注意安全，跑完后老師組織學(xué)生進(jìn)行徒手操的練習(xí)，由老師領(lǐng)做、學(xué)生跟做，徒手操有頭部運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿、側(cè)壓腿、膝蓋關(guān)節(jié)和踝腕關(guān)節(jié)繞環(huán)，要求學(xué)生精神飽滿(mǎn)，步調(diào)一致。做完準(zhǔn)備活動(dòng)后進(jìn)入本節(jié)課的主要部分：基本部分。

（二）基本部分的時(shí)間安排在25分鐘左右，主要學(xué)習(xí)《足球的腳內(nèi)側(cè)踢地滾球》。其動(dòng)作要領(lǐng)是：直線助跑，支撐腳站在球側(cè)面15cm處，腳尖正對(duì)出球方向，支撐腿膝關(guān)節(jié)微屈。踢球前擺過(guò)程中屈膝外轉(zhuǎn)，踢球腳的內(nèi)側(cè)正對(duì)出球方向，小腿加速前擺，腳尖稍翹起，腳掌與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的后中部。老師首先進(jìn)行完整示范，講解動(dòng)作要領(lǐng)與要求，然后進(jìn)行分組練習(xí)，老師指導(dǎo)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。要求學(xué)生在老師示范過(guò)程中認(rèn)真觀察體會(huì)和模仿，不懂的地方及時(shí)提問(wèn)，并按照老師的要求認(rèn)真進(jìn)行自主練習(xí)。如果課堂時(shí)間是90分鐘，可以增加一些鞏固性練習(xí)和教學(xué)比賽，時(shí)間分別在15分鐘和30分鐘，鞏固前幾次課的教學(xué)內(nèi)容和增加本次課的娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

（三）結(jié)束部分的時(shí)間安排在7分鐘，老師把學(xué)生迅速的組織起來(lái)，有條件可以配用輕音樂(lè)進(jìn)行放松。教師示范整理活動(dòng)方法，要求學(xué)生在整理活動(dòng)時(shí)盡量放松身心。之后，作課堂小結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達(dá)到鼓勵(lì)學(xué)生和繼續(xù)提高的目的。然后布置器材回收，師生道別。

第二篇：足球說(shuō)課教案

足球說(shuō)課稿

孫東海 班級(jí)：(四)0808班

人數(shù)：

一、二、教學(xué)內(nèi)容：足球—腳內(nèi)側(cè)傳球 指導(dǎo)思想

（一）教法設(shè)計(jì)

教師主要采用講解示范、完整分解法、游戲競(jìng)賽法、預(yù)防與糾正錯(cuò)誤法、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法、分組練習(xí)法來(lái)達(dá)到腳內(nèi)側(cè)傳球的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)和技能的目的。

（二）學(xué)法設(shè)計(jì)

充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力以及自我管理能力，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。采用觀察法、模仿練習(xí)法、重復(fù)訓(xùn)練法，自我評(píng)價(jià)法和小組評(píng)價(jià)法來(lái)學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球。

三、教材分析

足球運(yùn)動(dòng)是世界上開(kāi)展最廣泛，影響最大的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱(chēng)“世界第一運(yùn)動(dòng)”，足球設(shè)備簡(jiǎn)單，規(guī)則簡(jiǎn)明，易于開(kāi)展，而且對(duì)抗激烈，具有很強(qiáng)的觀賞價(jià)值和鍛煉價(jià)值。

四、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，他們思維敏捷，有較好的認(rèn)知能力，自我主張，自我意識(shí)，自我控制能力進(jìn)一步加強(qiáng)，重視班級(jí)的輿論和評(píng)價(jià)作用。但組織紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感不強(qiáng)，身體素質(zhì)一般。五年級(jí)的學(xué)生平時(shí)接觸足球比較少，基本沒(méi)有基礎(chǔ)，因此根據(jù)實(shí)際情況，為了使學(xué)生學(xué)有所用，本階段以足球基礎(chǔ)為教學(xué)內(nèi)容。本次課是本階段的第三節(jié)課學(xué)生對(duì)足球的運(yùn)球有了一定的了解，球性較以前有一定的提高。

五、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：90%的學(xué)生能掌握腳內(nèi)側(cè)傳球的要領(lǐng)及要求。

2、技能目標(biāo)：50%的學(xué)生能較熟練掌握、運(yùn)用腳內(nèi)側(cè)傳球。

3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

六、學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球時(shí)觸球部位與觸球點(diǎn)的選擇。難點(diǎn)：膝蓋外展，足弓發(fā)力。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備部分： 教學(xué)流程一、二、三、體育委員整隊(duì)，檢查人數(shù)及服裝 師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習(xí)生

教師宣布本次課的內(nèi)容、目標(biāo)及注意事項(xiàng)

教學(xué)意圖：在課的準(zhǔn)備部分對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律性和安全教育，并提出相關(guān)要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、五、圍繞跑道運(yùn)球跑兩圈 行進(jìn)間徒手操

1、行進(jìn)間擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)

2、行進(jìn)間正踢腿

3、行進(jìn)間外擺腿

4、行進(jìn)間內(nèi)擺腿

5、踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

教學(xué)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生從上課的第一分鐘就能全心投入。讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)球訓(xùn)練熟悉球感為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。針對(duì)足球的特點(diǎn)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)預(yù)防練習(xí)過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)損傷。

（二）基本部分

1、教師講解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)要點(diǎn)，并完整示范

技術(shù)特點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球的特點(diǎn)是穩(wěn)定性比較好，適合用于短距離傳接球，小范圍配合情況下用的比較。支撐腳稍稍彎曲，腳尖指向傳球方向，踢球腳上提膝蓋外展，足弓發(fā)力，繃直足弓，小腿擺動(dòng)，擊球的中部，出球后踢球腳前送。教學(xué)目的：讓學(xué)生了解腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)特點(diǎn)，在腦中形成傳球動(dòng)作的模式。

2、兩人一組，踢固定球

教學(xué)目的：讓學(xué)生體會(huì)傳球時(shí)支撐腳的位置、踢球腿的隨擺、出球剎那的腳型以及踢球部位

3、兩人一組迎面間隔5米腳內(nèi)側(cè)傳球

教學(xué)目的：在固定傳球的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體會(huì)傳球的技術(shù)要領(lǐng)

要求：學(xué)生需接球停球后再進(jìn)行傳球，不要將球停死或超出控制范圍。

4、在保證傳球質(zhì)量的同時(shí)，進(jìn)行傳球數(shù)量比賽。

要求：提高傳球質(zhì)量，每位同學(xué)大聲將傳球數(shù)數(shù)出來(lái)，每位同學(xué)都應(yīng)有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

5、提高性游戲“耍猴子”

教學(xué)目的：提高學(xué)生腳內(nèi)側(cè)傳球的能力和快速反應(yīng)、準(zhǔn)確判斷、積極拼搶的能力。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

要求：體會(huì)腳內(nèi)側(cè)傳球的技術(shù)動(dòng)作，力爭(zhēng)上游。

（三）結(jié)束部分

1、集合隊(duì)伍

2、放松活動(dòng)（靜力拉伸）

目的：通過(guò)靜力拉伸，逐步恢復(fù)學(xué)生機(jī)體機(jī)能，讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后放松身體的習(xí)慣。

3、小結(jié)

4、收回器材

5、師生再見(jiàn)

教學(xué)意圖：有組織的結(jié)束教學(xué)活動(dòng)，逐步恢復(fù)學(xué)生機(jī)體機(jī)能，讓學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)后放松身體的習(xí)慣。

八、場(chǎng)地器材

足球場(chǎng)或籃球場(chǎng)一塊

足球10個(gè)

第三篇：足球運(yùn)球說(shuō)課

足球運(yùn)球說(shuō)課稿

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生的身心發(fā)展為中心，促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位與主動(dòng)參與的活動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。讓學(xué)生在輕松、愉悅的情境教學(xué)中，體驗(yàn)成功，享受體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。為終身體育鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材分析

足球是深受學(xué)生喜愛(ài)的體育活動(dòng)，有很強(qiáng)的集體性和趣味性，在活動(dòng)中不僅可以全面鍛煉學(xué)生的身體，還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)結(jié)合作的精神。

三、學(xué)情分析

本次課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)的學(xué)生，這一階段的學(xué)生處于生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)渡期，有很好的模仿能力，同時(shí)學(xué)生具有好動(dòng)和好奇的生理特點(diǎn)。與他人合作方面有一定基礎(chǔ)，雖然體質(zhì)還是較弱，運(yùn)動(dòng)技術(shù)較差的現(xiàn)象還是存在。但求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高，好勝心強(qiáng)，敢于表現(xiàn)。本次課結(jié)合身體素質(zhì)練習(xí)，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以加強(qiáng)提高。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解運(yùn)球在足球運(yùn)動(dòng)中的重要性以及運(yùn)球的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法。

2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)球的正確動(dòng)作和練習(xí)方法進(jìn)而熟練運(yùn)球的動(dòng)作。

3、情感目標(biāo)：增進(jìn)對(duì)足球的興趣并認(rèn)真練習(xí)，培養(yǎng)互相合作、守秩序及愛(ài)公務(wù)的習(xí)慣。

4、體適能方面：訓(xùn)練協(xié)調(diào)、反應(yīng)、敏捷、速度等能力，增進(jìn)心肺耐力及肌肉耐力。

五、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳外側(cè)運(yùn)球。

2、教學(xué)難點(diǎn)：控球的能力。

六、教學(xué)方法

1、教法：足球是學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，所以學(xué)習(xí)的熱情很高，能積極主動(dòng)的進(jìn)行練習(xí)。在授課中我采用了示范法、講解法和練習(xí)法，通過(guò)教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生在活動(dòng)中更快更好的掌握動(dòng)作的要領(lǐng)。

2、學(xué)法：本課在學(xué)法上采用了自主學(xué)習(xí)法、分組學(xué)習(xí)法、比賽激勵(lì)法。首先讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)運(yùn)球要領(lǐng)，然后再分組練習(xí)中相互學(xué)習(xí)悟出運(yùn)球要領(lǐng)。最后通過(guò)運(yùn)球接力提高運(yùn)球技能。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1、場(chǎng)地器材：足球場(chǎng)一片、哨子、足球若干個(gè)、角錘。

2、組織學(xué)生四列橫隊(duì)集合，點(diǎn)名（詢(xún)問(wèn)及了解學(xué)生身體狀況），師生問(wèn)好，檢查服裝、器材。宣布本次課的任務(wù)、目的及要求。安排見(jiàn)習(xí)生活動(dòng)。（5分）

3、熱身慢跑，徒手操，學(xué)生自由發(fā)揮，用各種動(dòng)作熟悉球性。（5分）

（二）學(xué)習(xí)與實(shí)踐部分。

1、講解、示范運(yùn)球的動(dòng)作（7分）（1）足內(nèi)側(cè)運(yùn)球

以足弓部位觸碰球，足間與髖關(guān)節(jié)稍外轉(zhuǎn)、腳根鎖緊，身體放松。（2）足外側(cè)運(yùn)球

以足外側(cè)靠近足尖部位接觸球，以撥動(dòng)或推的動(dòng)作帶球，運(yùn)球時(shí)足尖向內(nèi)稍轉(zhuǎn)并腳跟。

2、分組練習(xí)（20分）（1）直線折返。

（2）S型穿繞圓錘體折返。

（3）運(yùn)球接力賽：用各種運(yùn)球方式將球一一通過(guò)每一角標(biāo)，完成的人將球傳給下一位同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行，且使用時(shí)間最少組別為優(yōu)勝。

（三）結(jié)束與放松部分（7分）

1、放松活動(dòng)。

2、集合，選出優(yōu)秀同學(xué)再示范，老師講評(píng)。

3、交代回家作業(yè)，預(yù)告下次上課內(nèi)容，收點(diǎn)器材。

4、下課，師生再見(jiàn)。

第四篇：足球課小結(jié)

王煜東 12051051

06德國(guó)世界杯決賽與zidane

06世界杯時(shí)我讀小學(xué),小地方作業(yè)量少容易對(duì)付,7點(diǎn)左右就開(kāi)始看豪門(mén)盛宴, 南方夏季吊扇呼呼吹著,瘦小身軀靠涼椅上,那時(shí)還不怎么近視，雙眼放著神采,那時(shí)張斌還沒(méi)有鬧離婚，那時(shí)到10世界杯已經(jīng)讀高中了,我看見(jiàn)一干前鋒+老馬,不怎么漂亮的荷蘭,伊涅斯塔反越位結(jié)束了,除了弗蘭的幾腳遠(yuǎn)射有印象和滿(mǎn)場(chǎng)嗚嗚祖拉,我是真的沒(méi)什么動(dòng)人回憶.06就不一樣了,我們看里克爾梅細(xì)膩盤(pán)帶，克雷斯波的世界波，小兵梅西初露鋒芒的阿根廷，看小貝圓月彎刀的絕唱與哭泣，當(dāng)然，到最后只能看齊祖了嘛。那時(shí)候是個(gè)小孩子，價(jià)值觀容易被影響，比如黃健翔老師老是歌頌齊達(dá)內(nèi)，導(dǎo)致我這個(gè)98年5歲，兩千年7歲，從未知曉齊祖何許功績(jī)的人也成了齊祖球迷。談?wù)勥@場(chǎng)決賽吧，我至少看過(guò)三次這場(chǎng)比賽，不同的年齡，可謂?？闯Ｐ?。首先開(kāi)頭那個(gè)點(diǎn)球是不是玩的有點(diǎn)過(guò)火，一直值得商榷，不過(guò)記得布馮那場(chǎng)杯賽天神附體，可能不過(guò)火點(diǎn)還進(jìn)不了?？傊暧椎奈颐靼琢饲蛑灰^(guò)了門(mén)線就算進(jìn)了，再?gòu)棾鰜?lái)與否不要緊的規(guī)則。那場(chǎng)比賽意大利的感覺(jué)更像一個(gè)整體（似乎一貫如此），沒(méi)有特別的攻擊性巨星，一干高大強(qiáng)壯中后場(chǎng)，頭球功夫了得。法國(guó)呢，里貝里那時(shí)還是犀利沖鋒手，亨利頂級(jí)前鋒，齊祖不用說(shuō)了，感覺(jué)個(gè)人能力更強(qiáng)（特別是進(jìn)攻端）一些。但是我們看到意大利每一個(gè)定位球都很有威脅，法國(guó)隊(duì)則基本上在浪費(fèi)定位球機(jī)會(huì)。法國(guó)有很多腳差一點(diǎn)得手的進(jìn)攻，馬盧達(dá)斜傳里貝里，亨利跌跌撞撞華麗轉(zhuǎn)身后的傳中，里貝里禁區(qū)內(nèi)勁射……比賽轉(zhuǎn)折點(diǎn)——最值得關(guān)注的當(dāng)然是齊祖頭頂馬特拉齊，小時(shí)候覺(jué)得馬特拉齊就是個(gè)小人，道德低劣，但最終意大利捧得大力神杯，只能說(shuō)暗暗表明這社會(huì)確實(shí)存在不公平，與道德童話相悖的社會(huì)真相。慢慢長(zhǎng)大，覺(jué)得齊祖是自食其果，他失控了，他失控了因?yàn)閴毫艽?，因?yàn)樗磳⒕喸焐裨?，?dāng)右邊衛(wèi)薩尼奧爾傳中，他頭球那刻，他以為他復(fù)制了98傳奇，當(dāng)時(shí)他定會(huì)覺(jué)得此球必進(jìn)，但不想布馮做到了萬(wàn)夫莫開(kāi)。上半場(chǎng)是馬特拉齊追平了比分，我不相信齊祖沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)一個(gè)更惡劣的垃圾話后衛(wèi)，但是這一次，比賽太重要了，兩屆世界杯決賽，核心人物，舉世殊榮。我們凡俗之輩是難以想象那種情境的，一個(gè)人，面對(duì)似乎觸手可及，又差之毫厘的巨大榮耀……

在高水平的比賽一個(gè)人是改變不了球隊(duì)的，98年齊達(dá)內(nèi)小組賽對(duì)沙特后衛(wèi)報(bào)復(fù)吃紅牌，停賽兩場(chǎng)，八分之一對(duì)巴拉圭靠的是布蘭科的金球，四分之一賽靠的是穩(wěn)健防守最終點(diǎn)球制勝，半決賽圖拉姆的兩個(gè)進(jìn)球逆轉(zhuǎn)克羅地亞,決賽齊達(dá)內(nèi)得以頭球解決巴西。2000年幸虧有隊(duì)友維爾托德與特雷澤蓋的表現(xiàn)才能問(wèn)鼎歐陸，當(dāng)然還有皮雷，這三個(gè)都是替補(bǔ)中途上場(chǎng)令意大利或許措手不及。06當(dāng)然還有機(jī)會(huì)，假如齊祖是天神附體，其余人還是可以點(diǎn)殺意大利，特雷澤蓋打飛的點(diǎn)球只能說(shuō)明點(diǎn)球嘛很多就是靠人品了.我們看到,06年的齊祖，技術(shù)已經(jīng)無(wú)可挑剔，看他98年和兩千年的歐洲杯，屢次有盤(pán)球過(guò)多、速度又慢，由此被截?cái)嗟那闆r；06年控球則真是閑庭信步，舉重若輕?？伤那榫w控制，只能說(shuō)人無(wú)完人，倘若這不過(guò)是場(chǎng)小組賽，齊達(dá)內(nèi)或許不會(huì)失態(tài)如此，可這是決賽。球員不是踢球機(jī)器，技戰(zhàn)術(shù)可由程序設(shè)定，而是一切靠著人對(duì)實(shí)際情況的判斷，人有感情，故有復(fù)雜的干擾因素，一心微妙一念也許造成覆潮難收。也因此，足球比賽體現(xiàn)了球員的血性與柔情，堅(jiān)韌與懈怠種種情緒，它才如此有趣吧。

第五篇：足球課感想

足球課感想

大學(xué)最后一門(mén)體育課，我選了足球課，這門(mén)課上，我得到了珍貴的體驗(yàn)。與其他運(yùn)動(dòng)相比，我一直認(rèn)為足球有點(diǎn)遙不可及，所以足球比賽是我最不喜歡看的一種。但是經(jīng)過(guò)這學(xué)期簡(jiǎn)單的足球課學(xué)習(xí)之后，我漸漸對(duì)足球有了一定的興趣，看到足球場(chǎng)有比賽，我也會(huì)停下來(lái)觀看一會(huì)。真的很感謝這學(xué)期老師的悉心教授，讓我感受到了足球的魅力。

課上雖然只有幾周的時(shí)間，我們還是學(xué)了不少東西。我們首先講了腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。而且在每節(jié)課開(kāi)始都會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，我們還學(xué)習(xí)了前額證明的頭頂球，練習(xí)頭頂球的過(guò)程雖然略微疼痛，但是我們幾個(gè)女生依然是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，都覺(jué)得真的是一個(gè)珍貴的體驗(yàn)。戰(zhàn)術(shù)上我們學(xué)習(xí)了直傳斜插與反切被套這兩個(gè)戰(zhàn)術(shù)，直傳斜插是傳球隊(duì)員向斜前方傳球，跑動(dòng)隊(duì)員向正前方插入，反切被套是一名隊(duì)員運(yùn)球，另一名隊(duì)員直線跑動(dòng)過(guò)程中迅速回來(lái)接應(yīng)要求，運(yùn)球隊(duì)員將球傳給對(duì)方。這兩個(gè)戰(zhàn)術(shù)是我們主要練習(xí)的重點(diǎn)。通過(guò)簡(jiǎn)單的練習(xí)，我們雖然還不是很熟練，但是慢慢掌握了其中的要領(lǐng)。

課上除了練習(xí)之外，我們還分組進(jìn)行了簡(jiǎn)單的比賽，雖然不是很正規(guī)，但是參與過(guò)程中我們還是體會(huì)到了足球比賽中團(tuán)隊(duì)配合的重要性。足球比賽，更可以說(shuō)是一種藝術(shù)，團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的藝術(shù)。作為一名大學(xué)生，對(duì)于一些體育運(yùn)動(dòng)的了解和掌握也是很必要 的。每周一次的足球課雖然不多，但是我卻認(rèn)為受益匪淺，射門(mén)，顛球，在課上所做的練習(xí)，不僅鍛煉了身體，也讓我對(duì)足球有了更 深的了解和感悟。在這學(xué)期的足球課上，大家從沒(méi)接觸過(guò)足球到都 很努力的在練球，雖然說(shuō)技術(shù)還很差，但是我看得出大家都是很用心的。就像老師說(shuō)的，從這些熱血沸騰的孩子身上看到了中國(guó)足球未來(lái)的希望，我也希望有一天中國(guó)足球可以強(qiáng)大起來(lái)。

足球課就要結(jié)束了，在這學(xué)期的課上，我學(xué)到了知識(shí)，也學(xué)到了其他。真心感謝為我們用心教學(xué)的老師，今后即使沒(méi)有體育課了，我也依然會(huì)注重對(duì)自己身體的鍛煉。