第一篇：地理復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

初中地理經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

初中地理復(fù)習(xí)，內(nèi)容多，范圍廣，涉及中國地理和世界地理共四冊課本，而學(xué)生用在地理學(xué)科復(fù)習(xí)的時間有限，如何在有限的時間內(nèi)高效率、高質(zhì)量的完成地理復(fù)習(xí)，這是每一位地理教師都在積極思考和探索的問題。下面我來談一下地理復(fù)習(xí)的一些基本做法，懇請各位老師提出寶貴意見。

一、明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》

《課程標(biāo)準(zhǔn)》的目地是為了進一步了解課程的三維目標(biāo)，定位好復(fù)習(xí)的思路； 《考試說明》對本年中考所涉及的內(nèi)容作了明確規(guī)定和要求，在復(fù)習(xí)中要認(rèn)真仔細研讀，做到有據(jù)可依，對照《考試說明》結(jié)合教材，逐一梳理知識點，掌握知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識框架，做到重點突出，才能做到提高復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。

2、備好復(fù)習(xí)課，制定好地理復(fù)習(xí)規(guī)劃

我備課時分成三個階段：

第一階段。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，集中全力復(fù)習(xí)課本。這一階段主要任務(wù)是：全面復(fù)習(xí)，理清脈絡(luò)，重視基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的梳理，為中考儲備知識。明確會考說明考點，聯(lián)系熱點，將每章節(jié)知識結(jié)構(gòu)化，系統(tǒng)化；同時要注意知識的綜合與應(yīng)用，前后知識的聯(lián)系與綜合，教材與時事熱點的聯(lián)系，抓住知識的特征，如影響全球氣溫分布的主導(dǎo)因素是緯度，我國形成季風(fēng)氣候的主導(dǎo)因素是獨特的海陸位置。如青藏地區(qū)的特征“高寒”；南方主要糧食作物與當(dāng)?shù)鼐用竦娘嬍沉?xí)慣以及北方冬季寒冷與傳統(tǒng)運動項目之間的聯(lián)系。通過抓事物的特征，學(xué)生能準(zhǔn)確地認(rèn)識大自然、認(rèn)識人類，認(rèn)識人地密切的關(guān)系，掌握辯證地分析問題和解決問題的方法。再如復(fù)習(xí)“西北地區(qū)”時，要抓住“干旱”這一自然特征，明確干旱對西北地區(qū)地表、植被、河流、湖泊、聚落、農(nóng)牧業(yè)、交通、居民生活等方面的影響，聯(lián)系“西氣東輸”“西部大開發(fā)熱點問題，學(xué)生就能對所學(xué)的內(nèi)容理解得更透徹。復(fù)習(xí)東南亞時，可聯(lián)系馬來西亞航班失事問題等熱點。

這一階段復(fù)習(xí)中一定要扎扎實實。通過這一階段的復(fù)習(xí)，能讓學(xué)生把握住教材的基本內(nèi)容，對整個教材的知識體系有一個系統(tǒng)的了解。，通過這一階段的復(fù)習(xí)，能讓學(xué)生把握住教材的基本內(nèi)容，對整個教材的知識體系有一個系統(tǒng)的了解。

第二階段。這一階段以專題復(fù)習(xí)為主要形式。本階段主要任務(wù)：瞄準(zhǔn)中考，濃縮重點，專題訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。具體做法：一方面以地理要素為線索進行專題復(fù)習(xí)，如把氣候知識放在一個專題，解決所有與氣候有關(guān)的問題（氣候類型、分布、與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系，天氣與氣候災(zāi)害等，）同時，也可以把與氣候知識為基礎(chǔ)的河流、水資源、等問題作鋪墊來學(xué)習(xí)。再比如以“世界氣候差異”為主題，依據(jù)“世界氣溫分布”、“世界降水分布”等方面的數(shù)據(jù)，然后通過各種不同的氣候和降水的組合，分析地理成因、歸納出各種氣候類型特征，1

總結(jié)出世界氣候類型的分布規(guī)律，再運用上述的知識總結(jié)、分析各大洲的氣候特征及成因，各國家、地區(qū)的氣候特征和成因，層層遞進，—步步深入主題。另一方面以課本圖像為線索進行綜合復(fù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生將地理知識點在地圖上串起來，如一些重要經(jīng)緯線上的海陸分布、地形、氣候等知識，不同性質(zhì)的地理分界線、回歸線赤道穿過的國家及氣候類型、季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)、干濕地區(qū)等放在同一幅地圖上，進行觀察、對比，圖文結(jié)合記憶，培養(yǎng)圖文轉(zhuǎn)換的技能，提高復(fù)習(xí)效率。

這一階段復(fù)習(xí)同時還要聯(lián)系實際，結(jié)合社會熱點、講印度時可聯(lián)系印巴問題，以及講資源時結(jié)合人口、資源、環(huán)境問題，加以整理、歸納、分析，結(jié)合每一個專題，合理的加以講述，增強備考的針對性和實效性。

第三階段。這一階段的主要任務(wù)是回味課本，強化記憶，調(diào)整狀態(tài)。通過回味課本，使學(xué)生對遺忘的問題重新記憶，消滅知識盲點。學(xué)生通過自己看書，充分調(diào)整自己的狀態(tài)，通過中考綜合訓(xùn)練和中考模擬訓(xùn)練，全面提高應(yīng)試能力，發(fā)揮出正常水平。

二、復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該注意的一些問題：

1、緊抓基礎(chǔ)

在復(fù)習(xí)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，結(jié)合學(xué)生的實際情況，避免“滿堂灌”，復(fù)習(xí)課不單是地理知識的重現(xiàn)，貴在于復(fù)習(xí)的過程中能指導(dǎo)學(xué)生編織科學(xué)的知識體系，把了解和知道的知識上升為理解和應(yīng)用，達到“溫故而知新”的效果。在抓基礎(chǔ)的時候可以有以下幾種方法：

（1）要由淺入深，循序漸進

這種方法學(xué)生是最能接受的，首先從他們已知的知識點入手，分析更高一層次上的地理信息與地理結(jié)論。如《中國的自然環(huán)境》這一問題，呈現(xiàn)一種：地勢、地形——河流——氣候的層層推進；再如完整的《中國政區(qū)圖》，可能比較熟悉，那么分省地圖、沿某一條緯線（如北回歸線）穿過的省區(qū)圖等，可能就有一定的難度，這就需要學(xué)生多層次、多角度地將其深化。

（2）要注重知識的分散性和整體性

教材總體上是分板塊、分專題編排知識的，如“遼闊的疆域”、“地形和地勢”、很多學(xué)生就其中某一個主題方面應(yīng)該是掌握不錯的，可是把這些內(nèi)容同時歸納在一幅圖上，綜合性就增強了，難度就增加了。中考所注意的，恰恰是知識的板塊覆蓋，注重主干知識而不追求細枝末節(jié)，所以，必須要加強這方面的訓(xùn)練與提高，由點到面，相互交叉，彼此關(guān)聯(lián)，讓學(xué)生只在一幅圖中就可以分析區(qū)域差異。比如等高線地形圖中，可以涉及兩地溫差的計算、以及對該地區(qū)海拔高度判斷后農(nóng)業(yè)的判斷。再如,中國的地理差異涉及到四個地理區(qū)域,如果單一考查一個區(qū)域?qū)W生可能很容易答題，但是如果四大地理區(qū)域的結(jié)合題就很難應(yīng)對了。2011年會考就考過此題。所以在復(fù)習(xí)時一定注意知識的整合性。

（3）要不斷變換題型，打開學(xué)生思維能力

在指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)時，首先要讓他們學(xué)會讀題，對解題起關(guān)鍵作用的隱含條件進行挖掘，排除無效信息。平常的練盡量一題多練，如選擇題，充分挖掘四個選項背后的地理信息與地理知識，把四個選項當(dāng)四道題目來做；還要訓(xùn)練用同一種思路解多題目，特別是像有關(guān)地球公轉(zhuǎn)的季節(jié)變化、等高線地形圖、世界氣候類型及其特征等相關(guān)題目，各種變式集中訓(xùn)練，使解題技巧熟練化。

（4）要注重平衡，整體提高

主要做法就是“抓兩頭，促中間”，既抓尖子生，又顧及全體。對學(xué)習(xí)能力確實較弱的，一方面不強求們跟上大隊伍，同時也不能放棄，對其最基礎(chǔ)的知識點，要求其掌握、過關(guān)。如果選定的內(nèi)容接近其能力水平，學(xué)生就容易獲取成功的體驗，從而激發(fā)他們的興趣和潛力，促使其努力求知以提高成績。

2、要設(shè)計主線，不要一盤散沙。

一堂好的復(fù)習(xí)課應(yīng)該有一條主線貫穿，給人留下條理清晰的印象。主線可以是鏈條式，環(huán)環(huán)相扣，連貫性很強，可以形成一種層層深入、由簡到繁。如經(jīng)線緯線——經(jīng)度與緯度——半球的劃分——地理坐標(biāo)的確定等知識點之間是互相制約、因果相連的，形成鏈條式結(jié)構(gòu)。主線還可以是分枝式，如以地圖為主干，延伸出比例尺、方向、圖例和注記等要素。還可以是對比式，如對亞洲、東南亞、歐洲西部的復(fù)習(xí)，都涉及位置、氣候、河流，可以對比進行。在每一個章節(jié)結(jié)束后，都應(yīng)該形成一個清晰的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

3、要著重進行提高能力

從考試中可以看出不少同學(xué)仍然停留在死記硬背學(xué)習(xí)地理的層次上，對一些知識點并不理解，更談不上運用，因此在復(fù)習(xí)中要注意培養(yǎng)地理思維習(xí)慣，注重地理原理與地理現(xiàn)象的聯(lián)系以及地理知識的遷移和運用。

（1）提高讀圖能力

對地理圖像語言的學(xué)習(xí)運用，是學(xué)習(xí)地理最重要的技能之一。地圖是地理學(xué)科的“第二語言”，地圖既是學(xué)習(xí)地理的重要工具，也是地理知識的重要載體，許多地理知識都可以通過相關(guān)圖表來獲得。地理讀圖題涉及面廣，綜合性較強，適宜考查學(xué)生的地理學(xué)習(xí)能力，是地理必考試題。在復(fù)習(xí)階段對地理圖像進行專題復(fù)習(xí)，訓(xùn)練“讀圖、析圖、”的技能，能讀懂地理圖像所包含的信息；并能分析各類地理圖像所提供的文字、圖、表信息及相互之間的關(guān)系，從中找出規(guī)律。就能準(zhǔn)確地抓住地理的位置和空間結(jié)構(gòu)。如在讀我國河流徑流量圖時，長江如一條巨蟒，昂首向著太平洋；而黃河猶如一條蚯蚓，在我國北方蜿蜒。這是圖給我們帶來的視覺效果，使人容易記憶。再次，一幅圖包含的信息量極大，讀一幅圖，可了解許多內(nèi)容。如一幅中國地形圖，它不但能反映出我國地形狀況，水系分布，各類地形單元的分布，甚至將省級行政區(qū)的分布，城市的分布都能體現(xiàn)出來。所以多讀圖，對地理知識的掌握以及

地理分析能力的提升大有益處。學(xué)生時間緊張，多讀圖可以起到舉一反

三、觸類旁通的作用。

（2）提高綜合分析能力

在初中地理復(fù)習(xí)中還要注意提高綜合分析能力，即分析地域內(nèi)或地域間各地理要素相互關(guān)系的能力，要深刻體會到地理環(huán)境各要素之間是相互聯(lián)系、相互制約的，從而理清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。如從降水量的時空分布要能夠聯(lián)系到水資源的時空分布；等高線地形圖中水庫大壩的修建位置；公路的修建等等。如海陸位置、地形、季風(fēng)，都是西北地區(qū)干旱的原因。而干旱又是荒漠草原和荒漠形成的前提，這就決定了西北地區(qū)農(nóng)業(yè)以灌溉農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)為主。因而在西北有水的地方才有綠洲，才有村鎮(zhèn)，才有農(nóng)業(yè)。從而水也決定著西北地區(qū)人口的分布情況。這樣一聯(lián)系，西北的主要特征就凸現(xiàn)在眼前?？梢娍v向聯(lián)系是把握一個地方地理特征的好方法。

橫向比較是相對于縱向比較而言，是兩個乃至多個地理區(qū)域某個地理要素的比較，也可以是多個地理要素的比較。它更能抓住事物的本質(zhì)和規(guī)律。如黑龍江北部和海南省兩地降水及所屬干濕地區(qū)的比較，很顯然能得出我國降水的“南多北少”規(guī)律，同時也很清楚的可以看出降水決不是影響干濕地區(qū)的唯一因素。再如，對我國四大工業(yè)基地形成條件的比較中，明顯可以看出優(yōu)越的交通運輸條件是它們共同的特征。在地理課學(xué)習(xí)中，往往有許多地方就是利用比較這一方法的。如秦嶺——淮河一線，就是一條“對比”線，它不僅對比了南北方的氣溫、降水、氣候、干濕的差異。甚至連南北方的水文特征都作了一定的比較，因此它成了我國南北的一條重要地理“界”線，每年會考都有對秦嶺淮河一線地理意義的考察。

（3）提高解題技巧

為了避免考試時不必要的失分，同學(xué)們在復(fù)習(xí)時很有必要進行答題規(guī)范和解題技巧的訓(xùn)練。一要學(xué)會審題的方法，能正確提取試題文字、圖像及數(shù)據(jù)所提供的有效地理信息；二要通過典型例題的解析，訓(xùn)練答題思路和解題技巧，尤其要注意培養(yǎng)發(fā)散思維能力。

從每年考試結(jié)果和地理課堂教學(xué)的實際情況來看，往往是題目不難，高分不易，試題稍微有所變通，學(xué)生就無法適應(yīng)。說明學(xué)生在具體情境中靈活運用地理知識的能力相當(dāng)欠缺，機械學(xué)習(xí)的現(xiàn)象較為普遍。因而，在地理復(fù)習(xí)中提高在具體情境中靈活運用地理知識的能力極為重要。如學(xué)習(xí)了“等高線疏密和地形坡度大小關(guān)系”后，在具體地區(qū)的等高線地形圖上能分析不同地形部位對農(nóng)業(yè)布局的影響，并說明原因等。比如：海拔在1000米以上著重發(fā)展林業(yè)，海拔在200—500米著重發(fā)展種植業(yè)等。又如既要學(xué)會看正面的太陽光照示意圖，又要學(xué)會從極點上空分析太陽光照示意圖和地球的自轉(zhuǎn)方向。

因此，我們平時在復(fù)習(xí)時要以學(xué)校的月考為契機，以高質(zhì)量的檢測督促學(xué)生積極復(fù)習(xí)，根據(jù)月考的反饋及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，進而以精講帶動階段的精練。每次精練和檢測過后，都要在最短的時間內(nèi)給學(xué)生作好批閱與講評。增強學(xué)習(xí)信心，提高復(fù)習(xí)效率。

總之，地理復(fù)習(xí)，只要師生之間多多配合，教師之間多多交流，相信能在中考中取得理想成績。

不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。

2014年4月25日

第二篇：地理結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料

地理結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料

復(fù)習(xí)三大原則

１、利用地圖落實知識點。

２、歸類知識點，使之有機結(jié)合、相互影響、滲透、作用。

３、精講復(fù)習(xí)內(nèi)容，巧做復(fù)習(xí)試題。

專題復(fù)習(xí)要圍繞主干知識來進行?？梢詫⒅鞲芍R分解成幾大專題。在進行專題設(shè)計時、可圍繞課標(biāo)要求、知識聯(lián)系、地理規(guī)律、思維特點等途徑來進行專題整合，根據(jù)以上思路可制定出以下幾個專題：

專題

一、《地球和地圖》

專題

二、《海洋與陸地

專題

三、《氣候

專題

四、《居民

專題

五、《地區(qū)發(fā)展差異

專題

六、《認(rèn)識大洲――亞洲

專題

七、《認(rèn)識地區(qū)――東南亞、中東、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲

專題

八、《認(rèn)識國家――－日本、印度、俄羅斯、澳大利亞、美國、巴西

專題

九、《中國的疆域與人口

專題

十、《中國的自然環(huán)境與自然資源

專題

十一、《中國經(jīng)濟與文化

專題

十二、《中國的地理差異

專題

十三、《認(rèn)識省級區(qū)域――北京、香港、澳門、臺灣、新疆維吾爾自治區(qū) 專題

十四、《認(rèn)識省內(nèi)區(qū)域――珠江三角洲、西雙版納

專題十五《認(rèn)識跨省區(qū)域――黃土高原、長江沿江地帶、走向世界的中國

專題

十六、《地理圖像的判讀與應(yīng)用

專題

十七、《地理計算

專題

十八、《地理時事熱點

復(fù)習(xí)的步驟：

１、考綱掃描

２、思維導(dǎo)圖

３、教材梳理

４、重難點突破

５、真題剖析

第三篇：初中地理會考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

初中地理會考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

學(xué)習(xí)地理，首先就要對所學(xué)的內(nèi)容多動腦筋，想一想：“它是什么”、“在什么地方”、“為什么會這樣”等等。對于初中地理會考的復(fù)習(xí)，交流經(jīng)驗很有幫助。下面我為大家分享的是的詳細內(nèi)容，希望對大家有幫助!

一、首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視會考

在很多學(xué)校淡化會考的情況下，我校還是很重視會考工作，還多次召開會考研討會。充分調(diào)動多方面的積極性，采取各項措施，促進會考工作的順利開展

二、搞好組內(nèi)老師的的團結(jié)，調(diào)動老師的積極性

利用各種方法和途徑，齊心協(xié)力抓會考。

1、針對學(xué)生實際情況，制定具體措施。科任老師通過反復(fù)了解、觀察、與學(xué)生談心等方式，確定臨界生，利用每天自習(xí)或者課間時間進行專門輔導(dǎo)。

2、重視會考教研信息的，積極參加市、區(qū)的教研活動，多跟教研員溝通，及時掌握會考的最新動態(tài)，虛心向兄弟學(xué)校取經(jīng)，學(xué)習(xí)人家好的做法，提高對學(xué)生的輔導(dǎo)的針對性。

3、抓課堂教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科組組織示范性復(fù)習(xí)研討課，采取精講多練的方法，提高復(fù)習(xí)量和復(fù)習(xí)效果。

4、與學(xué)生家長經(jīng)常取得聯(lián)系、多溝通交流，尤其是臨界生家長，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和心理情況，請家長在家多督促子女的學(xué)習(xí)。及時解決學(xué)生

學(xué)習(xí)和心理上的問題。學(xué)校特別重視學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)，要求老師以鼓勵為主、關(guān)心愛護學(xué)生，幫助學(xué)生解決一些實際問題。學(xué)校與家長形成合力，共同幫助學(xué)生搞好會考。

三、具體落實

(一)細讀考試大綱針對學(xué)生實際，制定復(fù)習(xí)計劃。

初中地理會考的復(fù)習(xí)，是初二地理教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。會考復(fù)習(xí)具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí)，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱，教師在指導(dǎo)學(xué)生會考復(fù)習(xí)中，必須牢牢把握這一點。

1、科學(xué)的計劃：

我們的地理總復(fù)習(xí)主要分為三個階段：

第一輪：全面撒網(wǎng)階段。這一時期的復(fù)習(xí)速度相對來說較慢，每課時兩節(jié)課速度推進。根據(jù)教學(xué)重點發(fā)放復(fù)習(xí)提綱，第一輪著重以基礎(chǔ)知識為主，為選擇題和以填空題形式出現(xiàn)材料題做準(zhǔn)備。第一階段配合的習(xí)題是報紙，要求講練結(jié)合。

第二輪：跳躍提升階段。在第二輪復(fù)習(xí)中通過對會考試題的觀察發(fā)現(xiàn)，會考中的材料題和問答題大多串聯(lián)幾冊課本或者是某一冊書的幾課重點，分值較高。因此在第二輪復(fù)習(xí)中我著重以單元復(fù)習(xí)法和專題復(fù)習(xí)為主，把第一輪中分散的知識點從不同角度串聯(lián)起來幫助學(xué)生建立橫向、縱向的聯(lián)系

。正是憑借著第二輪專題提綱對知識的鞏固，也在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，降低對材料題、問答題的恐懼感。

第三輪：專題復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解題能力

基本上到了 5 月下旬的會考模擬考試了，這一階段主要以綜合習(xí)題練習(xí)為主。題不太多，因為對于地理學(xué)科來說，學(xué)生缺乏的只是如何去分析。每次測驗完以后，認(rèn)真講評試卷，著重講解題技巧和方法。如選擇題，如何抓關(guān)鍵詞、如何做標(biāo)記、如何綜合應(yīng)用各種解題方法解題，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來掌握方法解地理題是那么簡單。對于材料題和問答題，我讓學(xué)生找出題目中涉及的關(guān)鍵詞、句子，培養(yǎng)他們分析的能力，直接切入重點;而講題時不會大面積的逐一講評，而是采用學(xué)生講評、小組將評、教師講評三方結(jié)合調(diào)動學(xué)生參與性。

(二)一.狠抓“講”、“練”、“補”三個環(huán)節(jié)。

要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果，教師必須針對學(xué)生實際，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會考試卷看：學(xué)生在地理知識的掌握方面，主要存在不牢、不活、不準(zhǔn)、不全等問題。不牢是記不住地理概念;不活是不會靈活運用知識;不準(zhǔn)、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整。故會考復(fù)習(xí)必須對癥下藥、狠抓“講”、“練”、“補”三個環(huán)節(jié)。

第一步是“講”。教師必須根據(jù)考綱要求，向?qū)W生講清概念。復(fù)習(xí)要求突出重點，講清因果，使地理知識系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確。從而讓學(xué)生做到概念明確，答題完整。

“講”，還必須講清知識的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。既要按先后順序的縱線復(fù)習(xí)，使學(xué)生記準(zhǔn)、記牢地理知識與地理原理，還要按地理要素把有關(guān)內(nèi)容組織起來，進行橫向復(fù)習(xí)。如復(fù)習(xí)地形時，可把總的地形與四大區(qū)域地形相結(jié)合，復(fù)習(xí)農(nóng)業(yè)時要求結(jié)合地形、氣候、水文等要素。這樣復(fù)習(xí)有利于學(xué)生認(rèn)識地理知識各要素的相互關(guān)系，把學(xué)到的知識融會貫通、舉一反三。

第二步“練”。練是實踐。學(xué)生只有通過練習(xí)，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學(xué)生的練習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

“練”要循序漸進。不管是基礎(chǔ)知識，還是應(yīng)用能力的練習(xí)，都要逐步提高難度。如通過比較南方和北方自然條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的差異。練習(xí)的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學(xué)生從不同角度理解、運用所學(xué)的知識。練習(xí)題的設(shè)計要有利于學(xué)生分析與思維。如“我國國土面積廣大，為什么要把珍惜和合理利用每一寸土地作為一項基本國策?”練習(xí)題還應(yīng)針對學(xué)生易出錯誤的方面出題，以引起學(xué)生的注意。如京廣鐵路和浙贛鐵路、湘黔鐵路相交于“株洲”而不是“珠洲”或“株州”。

第三步“補”。補是對學(xué)生的練習(xí)要及時進行分析、講解，對暴露出來的問題要及時補課。補是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量必不可少的步驟

(三)、熟練掌握幾幅重要地圖

復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖，熟練掌握幾幅重要地圖，是搞好會考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績的重要手段。例如中國地理：

一是中國政區(qū)圖。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實到地圖上，政區(qū)圖必不可少。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置;要掌握各省、區(qū)與重要山脈、大河、海洋、鄰國的相對位置。

二是中國地形圖。熟悉地形概況，對掌握各區(qū)域地形的特征，對了解氣候的重要界線，內(nèi)、外流區(qū)域的劃分，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè)、森林的分布，都有重要意義。對地形圖要牢記主要山脈的位置，并熟悉秦嶺、大興安嶺、太行山、巫山、祁連山分布的省、區(qū)及與長江、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯。

三是氣候圖。包括一月、七月份平均氣溫圖、溫度帶圖、年降水量圖、干濕狀況圖。掌握上述氣候圖，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文、農(nóng)業(yè)等差異都有好處。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置，年降水量圖中 800、400、200 毫米等降水量線的位置，五個溫度帶、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要。

四是主要鐵路干線、重要城市圖。鐵路是交通運輸?shù)膭用}，城市是經(jīng)濟活動的中心，兩者放在一起，點線結(jié)合，學(xué)生容易掌握。鐵路干線圖要求學(xué)生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點，南北向干線與長江的會合點，學(xué)會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海、臨河，是否是鐵路樞紐或港口城市。

五是四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。

怎樣才能熟練掌握這幾幅地圖，首先要在地圖知識部分打好基礎(chǔ)。如會用比例尺量算距離，會在不同類型經(jīng)緯網(wǎng)圖上定方向，會判讀和分析等值線圖，如能做到默畫中國輪廓(有長江、黃河)示意圖則更好。

在運用地圖進行比較分析和綜合練習(xí)時，要注意地理要素的內(nèi)在聯(lián)系，正確掌握因果關(guān)系，并能用正確的地理語言來回答問題，只有這樣，才能取得較好的效果。

(三)相關(guān)的時政鏈接：

近幾年的試題多與時政相連接，所以平時多注意收集新聞資料，結(jié)合地理知識出練習(xí)題，雖然不一定正好碰上會考題，但至少讓學(xué)生在做時政題的時候不至于緊張。通過這種方式一方面為學(xué)生

提供練習(xí)素材，另一方面也為激發(fā)學(xué)生積極性提供了思路。

四、加強個別輔導(dǎo)，提高合格率

我校學(xué)生生源差，臨界生多，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差，若不給予輔導(dǎo)，很難達到 100%合格。如何使學(xué)生愿意參加輔導(dǎo)并在有限的時間內(nèi)取得一定成效，是值得我們老師認(rèn)真思考慮的問題。我主要從如下幾方面入手：

1、提高輔導(dǎo)的針對性。輔導(dǎo)前先問學(xué)生，學(xué)習(xí)上主要有什么困難，哪些問題不明白，需要老師補什么內(nèi)容，然后才進行輔導(dǎo)，盡量做到有的放矢。

2、利用地理補習(xí)課時間，將重點、難點內(nèi)容再講一遍，并通過一些練習(xí)來講解，學(xué)生較容易明白一點。

3、綜合測試不及格的同學(xué)，要求他(她)們?yōu)槿嗤瑢W(xué)改下一次的試卷，老師先講明評分標(biāo)準(zhǔn)，每個人也就是改那么幾份試卷，但通過改試卷，使學(xué)生從中學(xué)會解題、答題的技巧和應(yīng)注意的問題。

4、關(guān)注學(xué)生的點滴進步，及時給予表揚和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)信心，努力克服困難，力爭會考取得好成績。

但是通過去年的授課，我發(fā)現(xiàn)也存在不少問題：

1、專題、單元復(fù)習(xí)需要耗費大量的時間來組織，應(yīng)該在平時就注意積累整理。

2、時政鏈接具有專題性質(zhì)，不能只單單滲透在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)該貫穿在三輪的知識梳理中。

3、第一輪復(fù)習(xí)條艱苦，一部分學(xué)生會被迫甩掉，從而造成及格率降低。

針對此，每天的放學(xué)口號應(yīng)該提前一個周給學(xué)生出示，讓優(yōu)秀的學(xué)生“學(xué)飽”，也讓中下游的學(xué)生“先飛”。

4、加強課代表、小組長的組織督查能力，因為教師的時間畢竟很有限，不能一一過問，所以有必要加強培訓(xùn)。

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第四篇：地理經(jīng)驗交流

地理教學(xué)工作心得體會

一、改進教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是一個人力求認(rèn)識某種事物或某種活動的心理傾向,是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力,往往與產(chǎn)生愉悅的情感體驗緊密相連。初中地理學(xué)習(xí)效果的好壞,很大程度取決于學(xué)生對該學(xué)科的興趣。在課堂教學(xué)過程中,教師可以充分發(fā)揮地理學(xué)科綜合性強的優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同特點，精心設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，注意教學(xué)藝術(shù)，注意建立一種良好的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧的課堂氛圍。

二、要講究課堂教學(xué)管理的技巧和方法，不能太死。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題，教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵者。教學(xué)中要盡可能地根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，準(zhǔn)備好充足的學(xué)習(xí)材料，為學(xué)生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學(xué)生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學(xué)習(xí)。在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀(jì)律。但是課堂的學(xué)習(xí)行為規(guī)范必須要明確，要說到做到，然后還要對學(xué)生付出真誠的關(guān)愛，哪怕是一個動作，一個眼神，都不要去傷害學(xué)生。

三、注重人性化教學(xué)和管理，充分信任每一位學(xué)生

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人翁，學(xué)習(xí)活動是屬于學(xué)習(xí)的，教師不能剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利或者空間。簡單來說，就是教師教學(xué)不能滿堂灌，得把學(xué)習(xí)時間給予學(xué)生，要讓學(xué)生在輕松愉快的活動中學(xué)習(xí)地理知識。

四、圖文結(jié)合,重視課本地圖的使用時提高地理課堂有效教學(xué)的最好方法

地圖是地理的第二語言,可以說,沒有地圖就沒有地理,地圖也是我們?nèi)粘Ｉ?、生產(chǎn)以及學(xué)習(xí)地理所必需的重要工具。地圖蘊涵的信息量比文字要多得多,因此,會用和善用地圖是學(xué)好地理所必須的。地理新課程用圖文并茂的資料、形象直觀的圖表、生動有趣的閱讀材料、貼近學(xué)生生活的課堂活動,創(chuàng)設(shè)了充滿時代氣息的地理教學(xué)情境,用生活中具體有趣的地圖、圖片、圖表,給學(xué)生展示了生動活潑的思維過程。只有圖文結(jié)合,才能使地理變得易懂,文字變得有所依托。才能更好地拓展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的能力。它可將知識化繁為簡,不僅能幫助學(xué)生形成空間觀念,理解鞏固學(xué)過的地理知識,獲取新的地理知識,而且有利于教師創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造就美麗人生。

我們的地理教學(xué)活動，學(xué)生很難找到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就需要教師努力地引導(dǎo)和培養(yǎng)。我們要從學(xué)生自身角度出發(fā)，循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，造就學(xué)生的美麗人生。

總之，在新的地理課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，通過互動的地理教學(xué)與生活密切的地理知識的聯(lián)系，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步的能力，更加高效地完成地理學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。

袁森虎

2013.3.12

第五篇：地理復(fù)習(xí)

七年級地理復(fù)習(xí)提綱（下）

第一章 認(rèn)識大洲

1.1 亞洲及歐洲

“亞細亞”和“歐羅巴”：亞細亞：東方日出之地 歐羅巴：西方日落之地

亞洲和歐洲的大陸部分連為一體，合成亞歐大陸。亞洲東、南、北三面瀕臨太平洋、印度洋、北冰洋，西與歐洲相連，西南與非洲為鄰，東隔白令海峽與北美洲相望。亞洲面積約4400萬平方千米，是世界第一大洲。歐洲北、西、南三面瀕臨北冰洋、大西洋、地中海，東與亞洲相連，南與非洲相望。

高原山地為主的亞洲地形：三大特征：1.地形以高原、山地為主，平均海拔高；

2.地面起伏大，高低懸殊。3.地勢中部高，四周低。

地形差異：

亞洲 歐洲

平均海拔 高 世界上海拔最低的大洲

相對高對 地面起伏大，高低懸殊 小

主要地形 高原、山地平原

地形分布 中部高，四周平原 山地主要分布在南、北兩側(cè)

復(fù)雜多樣的亞洲氣候：復(fù)雜多樣：大陸性特征顯著；季風(fēng)最強盛，最典型，影響范圍也最廣。大河眾多的亞洲：大河多發(fā)源于中部的高原山地，順地勢呈放射狀向四周奔流入海；內(nèi)流區(qū)面積廣大

亞洲的人口與國家：亞洲是世界上人口最多的大洲，2000年總?cè)丝谶_36.72億，約占世界總?cè)丝诘?0%。世界上人口超過1億的國家，大多數(shù)在亞洲

1.2 非洲

國家最多的大洲：“阿非利加”是“陽光灼熱”。非洲位于東半球的西部，地跨赤道南北。它東瀕印度洋，西臨大西洋，北隔地中海及直布羅陀海峽與歐洲相望，東北與亞洲之間隔著狹長的紅海，并以蘇伊士運河為陸上分界。非洲有54個獨立國家，是世界上國家最多的國家。非洲大陸高原面積廣大，被稱為“高原大陸”。

位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，約占全洲面積的。

炎熱的氣候：非洲是世界上干旱區(qū)面積最大的一個洲。

非洲熱帶草原的面積在各大洲中最大。

氣候特點：氣溫高；干旱地區(qū)廣；氣候類型成南北對稱分布。

豐饒的資源：非洲地域遼闊，物產(chǎn)豐富多樣，被譽為“富饒大陸”。

金剛石、黃金、鉻鐵礦、磷酸鹽等的儲量和產(chǎn)量都居世界前列。

亟待發(fā)展的經(jīng)濟：

1.3 美洲： “新大陸”：美洲是“亞美利加洲”的簡稱。

南北各異的自然環(huán)境：北美洲平均海拔較高，地勢起伏較大，地形分為三大南北縱列帶：西部是高大的山系，中部是廣闊的平原，東部是低緩的高地。移民與經(jīng)濟：

第二章 了解地區(qū)

2.1 東南亞：包括中南半島與馬來群島。

東南亞位于亞洲的東南部，包括中南半島和馬來群島的大部分。中南半島北部地勢高峻，與我國山水相連，高山和大河有北向南延伸，形成山河相間、縱列分布的地表形態(tài)。馬來群島是散布在太平洋和印度洋之間的2萬多個大小島嶼的總稱。馬來群島的大多數(shù)島嶼地勢崎嶇，山嶺河多，平原較少，河流湍急。印度尼西亞是世界上火山最多的國家，被稱為“火山國”。日本被稱為“地震國”

地區(qū) 地形特征 河流特征

中南半島 山河相間 由北向南

馬來群島 地勢崎嶇 短小湍急。

馬六甲海峽：東南亞處在亞洲與大西洋、印度洋與太平洋的“十字路口”，是世界海洋運輸和航空運輸?shù)闹匾獦屑~。

富饒的礦產(chǎn)：世界上天然橡膠、油棕、椰子等熱帶經(jīng)濟作物的重要產(chǎn)地。泰國天然橡膠和棕欖油的產(chǎn)量、出口量均居世界首位。菲律賓是世界上出產(chǎn)椰子、出口椰油最多的國家。印度尼西亞的石油，馬來西亞的錫都居世界第一位。

海外華人的最大聚居地：東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一。

人口集中分布在大河的沖積平原、河口三角洲以及沿海平原，而山區(qū)和島嶼的熱帶雨林地區(qū)則人口稀少。

2.2 南亞

南亞次大陸：南亞指位于亞洲南部喜馬拉雅山脈中、西段與印度洋之間的廣大的地區(qū)。它東瀕孟加拉灣，西瀕阿拉伯海，總面積約430萬平方千米。

三大地區(qū)：喜馬拉雅山↓恒河平原↓德干高原

一年分三季：三季分為3-5月為熱季；6-10月為雨季；11至次年2月為涼季

宗教與社會：佛教；印度教；巴基斯坦伊斯蘭教。

人口與經(jīng)濟：南亞是世界人口稠密地區(qū)之一，人口約13億，占世界人口的1/5強。

2.3 西亞

五海三洲之地：地中海；黑海；里海；紅海；阿拉伯海。亞洲；非洲；歐洲。

這也是中國古代著名的“絲綢之路“。

干旱環(huán)境中的農(nóng)牧業(yè)：農(nóng)作物需要引水灌溉，以色列國做得最突出。

阿拉伯國家：宗教：基督教、猶太教、伊斯蘭教的發(fā)源地

世界石油寶庫：占世界總產(chǎn)量的25%。通過波斯灣運出。石油輸出路線：

2.4 歐洲西部

位置與范圍：歐洲西部是指歐洲的西半部，面積約500萬平方千米，包括30多個國家。從經(jīng)濟發(fā)展水平看，大多數(shù)屬于發(fā)達國家。

雄厚的經(jīng)濟實力： 繁榮的旅游業(yè)：

2.5 北極地區(qū)和南極地區(qū)

冰雪世界：北極地區(qū)指北極圈以北的區(qū)域，包括北冰洋、亞歐大陸和北美大陸的北部及一些島嶼。北極圈內(nèi)的陸地面積約800萬平方千米，北冰洋面積約1310萬平方千米。南極地區(qū)包括南極大陸及其海島嶼和陸緣冰，還包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分。極地酷寒，多狂風(fēng)，降水稀少。

在北極圈內(nèi)，長期居住的人口已接近300萬。當(dāng)?shù)氐耐林用裰饕且蚣~特人和拉普人。南極洲則沒有國家和定居人口。極地科學(xué)考察：中國的長城站（6213′S;5858′W）中國的中山站（6925′S;7610′E）

第三章 走進國家

3.1 日本（Japan）：東亞島國：日本位于亞洲東部，太平洋西部，領(lǐng)土由北海道、本州、四國和九州四個大島及其附近的3900多個島嶼組成。首都東京。通用語言：日語。多山的地形：日本是一個多山的島國，國土的3/4為山地丘陵。關(guān)東平原是日本最大的平原。富士山：著名的活火山，海拔3776名，為日本最高峰。

濕潤的氣候：日本主要屬溫帶季風(fēng)氣候和亞熱帶季風(fēng)氣候。

東西融合的文化：在古代，日本文化受我國影響。在近代，歐美文化廣泛影響到日本。日本人的衣服：和服；日本人最喜愛的傳統(tǒng)食品：壽司

發(fā)達的經(jīng)濟：二戰(zhàn)后，日本發(fā)揮自身的人力資源和海上運輸優(yōu)勢，積極引進國外先進科技，努力開拓國際市場，從而使本國經(jīng)濟得到快速發(fā)展。目前日本的國內(nèi)生產(chǎn)總值僅次于美國，居世界第二位。人均國民生產(chǎn)總值也居世界前列。日本是經(jīng)濟發(fā)達的資本主義國家，加工制作業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)、國際貿(mào)易、金融業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)都位居世界先進行列。主要工作部門有電子、家用電器、汽車、造船、鋼鐵、化學(xué)、紡織、精密機械等。日本耕地面積狹小，農(nóng)業(yè)勞動力不足，但農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平提高。

日本是世界上著名的漁業(yè)生產(chǎn)大國。日本的交通運輸也相當(dāng)發(fā)達。主要城市：東京是全國的政治、經(jīng)濟、文化和交通中心，是世界特大城市之一，人口達1200多萬。

3.2 埃及（Egypt）：地跨兩洲：埃及是阿拉伯埃及共和國的簡稱，絕大部分位于非洲東北部。亞洲非洲的分界線：蘇伊士運河。埃及領(lǐng)土面積逾100萬平方千米。

宗教：伊斯蘭；首都：開羅（千年古都）。沙漠廣布：埃及北部地中海沿岸屬地中海氣候；大部分地區(qū)屬熱帶沙漠氣候。終年炎熱，干燥少雨。世界上最長的河?尼羅河，埃及人稱之為母親河，中國的母親河是黃河。文明古國：埃及是世界古代文明發(fā)祥地之一。雄偉的獅身人面像、神秘的木乃伊、莊嚴(yán)的神廟、象形文字、天文歷法。埃及金字塔：被譽為世界七大奇跡之一。中國的秦皇陵的兵馬俑也是七大奇跡之一。發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)：農(nóng)業(yè)集中在尼羅河谷地和三角洲，這里是非洲農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平最高的地區(qū)，以生產(chǎn)長絨棉著稱，長絨棉的產(chǎn)量居世界第一。

3.3 俄羅斯（Russia）：面積最大的國家：俄羅斯幅員遼闊，令圖1708萬平方千米，是世界上面積最大的國家，也是唯一地跨兩個大洲和東西半球的國家。

平原廣大：俄羅斯地勢東高西低，大河和山脈呈偉大的地形區(qū)的重要界線。俄羅斯領(lǐng)土中，有70%是曠闊的平原。溫帶大陸性氣候為主：俄羅斯大部分地區(qū)屬于溫帶大陸性氣候，冬季漫長而嚴(yán)寒，夏季短促而涼爽。豐富的資源：西伯利亞的貝加爾基是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。俄羅斯的石油開采量居世界第三位。黃金產(chǎn)量居世界第2位。改革中的經(jīng)濟：俄羅斯是重要的工業(yè)大國，能源、鋼鐵、機械、化學(xué)、航空航天等部門地位突出。俄羅斯主要的農(nóng)產(chǎn)品有谷物、馬鈴薯、亞麻和乳肉制品。東歐平原的伏爾加河流域和頓河流域是主要的農(nóng)業(yè)區(qū)。俄羅斯在1991年由蘇聯(lián)解體為俄羅斯。首都莫斯科位于東歐平原。西伯利亞的開發(fā)：

3.4 法國（France）：

歐洲的經(jīng)濟大國：國土：面積55萬平方千米。人口：5889萬人。首都：巴黎。地勢：東南高，西北低，平原和丘陵占全國的4/5。氣候：溫帶海洋性氣候，氣候變化小，全年將水分平均勻。生產(chǎn)：小麥產(chǎn)量居世界前列。是歐洲出口小麥最多的國家。概述：法國的工業(yè)也很發(fā)達。重要工業(yè)資源煤、鐵等礦產(chǎn)比較豐富。

文化與旅游：法國擁有悠久的歷史和燦爛的文化。保存完好的文物古跡，景色秀麗的自然風(fēng)光，浪漫多情的民風(fēng)民俗，高雅的藝術(shù)，新潮的時裝……法國在1999年的外國游客接待量是世界首位。旅游業(yè)也是法國經(jīng)濟的重要支柱。

3.5 美國（United States）：美國的領(lǐng)土：組成：阿拉斯加州、“本土”、夏威夷州。國旗：星條旗。高度發(fā)達地經(jīng)濟：美國是高度發(fā)達的資本主義國家。二戰(zhàn)后，他的工業(yè)總產(chǎn)量一直居世界首位。美國是世界上的農(nóng)業(yè)大國。美國自然資源豐富，交通運輸發(fā)達，科技力量雄厚，發(fā)展工業(yè)具有許多優(yōu)勢。美國是世界上的工業(yè)大國。在對外貿(mào)易方面，美國既是輸出工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品最多、出口貿(mào)易額最大的國家，也是世界進口小汽車、石油、紡織品最多的國家。人口與城市：人口在2000年為2.82億；人種絕大多數(shù)為歐洲遷移的白種人，也有美國原來的少部分黑人。美國人口分布不均。美國人口稠密地區(qū)是沿海平原和五大湖附近。而西部高原山地人口稀疏。美國首都華盛頓，位于哥倫比亞特區(qū)。紐約是美國人口最多的國家，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。洛杉磯是美國太平洋沿岸的最大港口城市和經(jīng)濟、文化中心。圣弗朗西斯科由名舊金山、三藩市，是美國太平洋沿岸的金融、貿(mào)易、教育和文化中心之一，也是著名的天然良港。

3.6 巴西（Brazil）：亞馬遜（孫）平原與亞馬孫（遜）河：巴西是南美洲面積最大國家，國土面積854.7萬平方千米。巴西的地形主要是平原和高原，亞馬遜平原部分約占全境的1/3，其余部分基本上屬巴西高原。這里森林茂密，動植物種類繁多，有“世界動植物王國”之稱。林中幽暗濕潤，人煙稀少，通行苦難。亞馬遜河支流眾多、水流平緩，航運便利。河口為喇叭形海灣，寬達300多千米，洪水季節(jié)一片汪洋，號稱“河?！薄０l(fā)展迅速的經(jīng)濟：巴西是南美洲經(jīng)濟實力最強的國家。巴西擁有較為完整的工業(yè)體系，工業(yè)發(fā)展水平比較高。巴西農(nóng)業(yè)機械化程序較高，是世界最大的咖啡生產(chǎn)國和出口國。巴西的鐵礦儲量大，且大部分是富鐵礦。巴西水力資源豐富，水電在國內(nèi)供電量中的比重逐漸提高。

人口與城市：巴西是南美洲人口最多的國家，2000年總?cè)丝谶_1.70億人。巴西的最大城市圣保羅城市。里約熱內(nèi)盧是巴西第二大城市。巴西的首都是巴西利亞。

3.7 澳大利亞（Australia）：擁有一個大陸：澳大利亞是大洋洲最大的國家，西北面與亞洲相鄰，東瀕太平洋，西臨印度洋，南與南極大陸遙遙相望，是世界上唯一擁有整個大陸的國

家。澳大利亞領(lǐng)土包括澳大利亞大陸、塔斯馬尼亞等周圍島嶼，面積約774萬平方千米，居世界第六位。澳大利亞首都是堪培拉。通用語言是英語。

低平的地形：澳大利亞大陸地勢低平，平均海拔近300米，是世界上地勢起伏最和緩的大陸。西部是寬廣平坦的高原；中部平原區(qū)面積約占大陸總面積的25%；東部山地北起的約克角半島。古老的動物：

發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)：澳大利亞是南半球經(jīng)濟發(fā)達的資本主義國家。

澳大利亞的自然條件和適宜發(fā)展農(nóng)牧業(yè)。由“騎在羊背上的國家”之稱。澳大利亞礦產(chǎn)資源十分豐富，許多礦產(chǎn)儲量居世界前列。有“坐在礦車上的國家”美譽。