第一篇：集團(tuán)化企業(yè)怎樣落實(shí)教育培訓(xùn)

文章標(biāo)題：集團(tuán)化企業(yè)怎樣落實(shí)教育培訓(xùn)

集團(tuán)化企業(yè)如何落實(shí)教育培訓(xùn)

無論是針對(duì)于新員工的入職培訓(xùn)，或是針對(duì)各層管理人員形式多樣的內(nèi)部再教育，或是專門聘請(qǐng)專業(yè)人士授課等，這些都僅是人力資源部在人才開發(fā)和培訓(xùn)工作中的起步，若想更系統(tǒng)、更科學(xué)的將培訓(xùn)教育工作提升，我們必須對(duì)以往的工作進(jìn)行回顧分析，研究在執(zhí)行過

程中會(huì)有那些問題的存在，并且需要如何解決，以確保培訓(xùn)教育工作的有序開展和進(jìn)行。

隨著一些大型企業(yè)經(jīng)過計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的洗禮，伴著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變而成長為大型集團(tuán)的同時(shí),面對(duì)著商海潮起潮落、風(fēng)云變幻，企業(yè)經(jīng)營者的管理思維也隨著的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈而成熟，并越來越多的開始重視人力資源的開發(fā)與管理，員工培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性也得到了極大的提升。人已成為企業(yè)自身戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，企業(yè)中人才的數(shù)量和質(zhì)量決定了企業(yè)的興衰與成敗，人才之爭(zhēng)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心內(nèi)容之一，這些已成為那些大型企業(yè)家們不爭(zhēng)的共識(shí)，這無疑也對(duì)就所有的員工提出了更高的要求?！伴_拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)”將是每個(gè)經(jīng)營者的對(duì)員工的由衷愿望。只有員工的綜合素質(zhì)能隨同企業(yè)的發(fā)展而提升，企業(yè)在發(fā)展的道路上才會(huì)穩(wěn)健而強(qiáng)勁。否則，企業(yè)的經(jīng)營必將為員工素質(zhì)的瓶頸所困。

如何促進(jìn)員工成長與進(jìn)步，帶動(dòng)集團(tuán)邁向新的發(fā)展里程，將也是企業(yè)對(duì)人力資源部門如何行使其職能，促使人力資源的發(fā)展與管理所提出的焦點(diǎn)。通過對(duì)眾多的企業(yè)內(nèi)人力資源管理者或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，以及數(shù)年人力資源管理與開發(fā)的工作經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)各級(jí)管理人員乃至基層員工的成長都寄予了厚望和重視。無論是針對(duì)于新員工的入職培訓(xùn)，或是針對(duì)各層管理人員形式多樣的內(nèi)部再教育，或是專門聘請(qǐng)專業(yè)人士授課等，都是企業(yè)重視全員培訓(xùn)和再教育的有力說明，也是人力資源部在培訓(xùn)教育工作的一次次舉措。但這也僅僅是人力資源部在人才開發(fā)和培訓(xùn)工作中的起步，若想更系統(tǒng)、更科學(xué)的將培訓(xùn)教育工作提升，我們必須對(duì)以往的工作進(jìn)行回顧分析，研究在執(zhí)行過程中會(huì)有那些問題的存在，并且需要如何解決，以確保培訓(xùn)教育工作的有序開展和進(jìn)行。

現(xiàn)狀回顧與分析

在這里，我們姑且不去考慮如何根據(jù)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r制定培訓(xùn)規(guī)劃；如何根據(jù)組織設(shè)置、崗位分析、績效比較進(jìn)行培訓(xùn)需求分析；如何根據(jù)人員層次劃定、時(shí)間段落安排制定培訓(xùn)計(jì)劃；以及如何預(yù)算培訓(xùn)費(fèi)用和如何進(jìn)行效果評(píng)估。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，企業(yè)缺的不是完美的方案和戰(zhàn)略，而是有效的執(zhí)行。因此，我們?cè)诖藘H僅討論一下員工教育培訓(xùn)在實(shí)施過程中所存在的問題。

當(dāng)我們?cè)谡劦脚嘤?xùn)教育時(shí)，人們往往首先想到的便是人力資源部，想到了課堂中的聽課，似乎人力資源部便要包辦一切，似乎只有像學(xué)生那樣坐在課堂中才能學(xué)習(xí)，而忽視了各部門主管才是培訓(xùn)教育的主體，忽視了在生產(chǎn)工作中的無形的教導(dǎo)作用。一次會(huì)議座談、一個(gè)失誤分析、一個(gè)教導(dǎo)指正、一次生活交流都可能在工作中起到很好的教育。因此，我們?cè)谒枷肷希紫炔灰в谂嘤?xùn)的方式，不要困于教育的經(jīng)費(fèi)，這些往往會(huì)成為企業(yè)在培訓(xùn)和教育工作上的障礙，使各部門在教育培訓(xùn)下屬時(shí)止步不前，望而觀止。

其次，伴隨著企業(yè)的發(fā)展，已無形的形成了自己穩(wěn)固的管理人員隊(duì)伍和技術(shù)力量，并在日常工作中逐漸積累和深化。同時(shí)，相應(yīng)的內(nèi)部技能培訓(xùn)也在不斷的開展著。但我們不難發(fā)現(xiàn)，由于企業(yè)規(guī)模較大，崗位較多，培訓(xùn)上往往各自為政，從爾在某些獨(dú)立的科目上因缺少系統(tǒng)安排，往往造成內(nèi)部培訓(xùn)工作的重復(fù)、口徑不統(tǒng)一、講解缺少標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象。同時(shí)，有些比較有價(jià)值的內(nèi)容卻沒能有效的進(jìn)行共享和沉淀，對(duì)公司管理知識(shí)與操作技能的提升造成了較大的浪費(fèi)和損失。因此，因地制宜的對(duì)企業(yè)原有知識(shí)的積累和提煉，不僅是企業(yè)文化的體現(xiàn)，更始技術(shù)上的提升。

再者，人力資源部未能對(duì)各部門內(nèi)部的培訓(xùn)進(jìn)行有效的監(jiān)控和跟蹤，很難把握培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，以至?xí)a(chǎn)生應(yīng)付形勢(shì)的現(xiàn)象，同時(shí)也會(huì)降低員工接受培訓(xùn)的積極性，造成許多員工并不樂意接受培訓(xùn)的惡性循環(huán)。同時(shí)也未能將各單位的培訓(xùn)工作與相關(guān)管理人員的績效進(jìn)行有效的結(jié)合，從而也會(huì)一定程度的弱化相關(guān)管理者對(duì)培訓(xùn)教育的重視力度。所以，人力資源部雖然并不主導(dǎo)企業(yè)所有的教育培訓(xùn)工作，但必須將所有的培訓(xùn)工作與人力資源管理職能合理貫穿，方能使企業(yè)的培訓(xùn)實(shí)施有力，零而不亂。

培訓(xùn)工作思路的改進(jìn)

通過以上企業(yè)在培訓(xùn)教育工作中普遍存在的問題，我們首先還是以人力資源部為突破口，使其真正行使人力資源部在其教育培訓(xùn)的主導(dǎo)職責(zé)，全面的了解和跟蹤各部門培訓(xùn)計(jì)劃的制訂，參與各單位培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，并對(duì)培訓(xùn)的教材進(jìn)行必要的預(yù)先審定和規(guī)范，確保培訓(xùn)的效果和質(zhì)量，避免培訓(xùn)的盲目性和流于形式。同時(shí)，增強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)，及時(shí)了解和收集學(xué)員的意見，不斷了解和員工所需和完善培訓(xùn)中的不足，提高培訓(xùn)的實(shí)用性和有效性。

第二篇：淺談集團(tuán)化企業(yè)如何落實(shí)教育培訓(xùn)

淺談集團(tuán)化企業(yè)如何落實(shí)教育培訓(xùn)

無論是針對(duì)于新員工的入職培訓(xùn)，或是針對(duì)各層管理人員形式多樣的內(nèi)部再教育，或是專門聘請(qǐng)專業(yè)人士授課等，這些都僅是人力資源部在人才開發(fā)和培訓(xùn)工作中的起步，若想更系統(tǒng)、更科學(xué)的將培訓(xùn)教育工作提升，我們必須對(duì)以往的工作進(jìn)行回顧分析，研究在執(zhí)行過程中會(huì)有那些問題的存在，并且需要如何解決，以確保培訓(xùn)教育工作的有序開展和進(jìn)行。

隨著一些大型企業(yè)經(jīng)過計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的洗禮，伴著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變而成長為大型集團(tuán)的同時(shí),面對(duì)著商海潮起潮落、風(fēng)云變幻，企業(yè)經(jīng)營者的管理思維也隨著的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈而成熟，并越來越多的開始重視人力資源的開發(fā)與管理，員工培訓(xùn)在企業(yè)中的重要性也得到了極大的提升。人已成為企業(yè)自身戰(zhàn)略目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，企業(yè)中人才的數(shù)量和質(zhì)量決定了企業(yè)的興衰與成敗，人才之爭(zhēng)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的核心內(nèi)容之一，這些已成為那些大型企業(yè)家們不爭(zhēng)的共識(shí)，這無疑也對(duì)就所有的員工提出了更高的要求。“開拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)”將是每個(gè)經(jīng)營者的對(duì)員工的由衷愿望。只有員工的綜合素質(zhì)能隨同企業(yè)的發(fā)展而提升，企業(yè)在發(fā)展的道路上才會(huì)穩(wěn)健而強(qiáng)勁。否則，企業(yè)的經(jīng)營必將為員工素質(zhì)的瓶頸所困。

如何促進(jìn)員工成長與進(jìn)步，帶動(dòng)集團(tuán)邁向新的發(fā)展里程，將也是企業(yè)對(duì)人力資源部門如何行使其職能，促使人力資源的發(fā)展與管理所提出的焦點(diǎn)。通過對(duì)眾多的企業(yè)內(nèi)人力資源管理者或培訓(xùn)負(fù)責(zé)人，以及本人的數(shù)年人力資源管理與開發(fā)的工作經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)中，我們不難發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)各級(jí)管理人員乃至基層員工的成長都寄予了厚望和重視。無論是針對(duì)于新員工的入職培訓(xùn)，或是針對(duì)各層管理人員形式多樣的內(nèi)部再教育，或是專門聘請(qǐng)專業(yè)人士授課等，都是企業(yè)重視全員培訓(xùn)和再教育的有力說明，也是人力資源部在培訓(xùn)教育工作的一次次舉措。但這也僅僅是人力資源部在人才開發(fā)和培訓(xùn)工作中的起步，若想更系統(tǒng)、更科學(xué)的將培訓(xùn)教育工作提升，我們必須對(duì)以往的工作進(jìn)行回顧分析，研究在執(zhí)行過程中會(huì)有那些問題的存在，并且需要如何解決，以確保培訓(xùn)教育工作的有序開展和進(jìn)行。

現(xiàn)狀回顧與分析

在這里，我們姑且不去考慮如何根據(jù)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)、企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r制定培訓(xùn)規(guī)劃；如何根據(jù)組織設(shè)置、崗位分析、績效比較進(jìn)行培訓(xùn)需求分析；如何根據(jù)人員層次劃定、時(shí)間段落安排制定培訓(xùn)計(jì)劃；以及如何預(yù)算培訓(xùn)費(fèi)用和如何進(jìn)行效果評(píng)估。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，企業(yè)缺的不是完美的方案和戰(zhàn)略，而是有效的執(zhí)行。因此，我們?cè)诖藘H僅討論一下員工教育培訓(xùn)在實(shí)施過程中所存在的問題。

當(dāng)我們?cè)谡劦脚嘤?xùn)教育時(shí)，人們往往首先想到的便是人力資源部，想到了課堂中的聽課，似乎人力資源部便要包辦一切，似乎只有像學(xué)生那樣坐在課堂中才能學(xué)習(xí)，而忽視了各部門主管才是培訓(xùn)教育的主體，忽視了在生產(chǎn)工作中的無形的教導(dǎo)作用。一次會(huì)議座談、一個(gè)失誤分析、一個(gè)教導(dǎo)指正、一次生活交流都可能在工作中起到很好的教育。因此，我們?cè)谒枷肷?，首先不要困于培?xùn)的方式，不要困于教育的經(jīng)費(fèi)，這些往往會(huì)成為企業(yè)在培訓(xùn)和教育工作上的障礙，使各部門在教育培訓(xùn)下屬時(shí)止步不前，望而觀止。

其次，伴隨著企業(yè)的發(fā)展，已無形的形成了自己穩(wěn)固的管理人員隊(duì)伍和技術(shù)力量，并在日常工作中逐漸積累和深化。同時(shí)，相應(yīng)的內(nèi)部技能培訓(xùn)也在不斷的開展著。但我們不難發(fā)現(xiàn)，由于企業(yè)規(guī)模較大，車間較多，培訓(xùn)上往往各自為政，從爾在某些獨(dú)立的科目上因缺少系統(tǒng)安排，往往造成內(nèi)部培訓(xùn)工作的重復(fù)、口徑不統(tǒng)一、講解缺少標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象。同時(shí)，有些比較有價(jià)值的內(nèi)容卻沒能有效的進(jìn)行共享和沉淀，對(duì)公司管理知識(shí)與操作技能的提升造成了較大的浪費(fèi)和損失。因此，因地制宜的對(duì)企業(yè)原有知識(shí)的積累和提煉，不僅是企業(yè)文化的體現(xiàn)，更始技術(shù)上的提升。

再者，人力資源部未能對(duì)各部門內(nèi)部的培訓(xùn)進(jìn)行有效的監(jiān)控和跟蹤，很難把握培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，以至?xí)a(chǎn)生應(yīng)付形勢(shì)的現(xiàn)象，同時(shí)也會(huì)降低員工接受培訓(xùn)的積極性，造成許多員工并不樂意接受培訓(xùn)的惡性循環(huán)。同時(shí)也未能將各廠的培訓(xùn)工作與相關(guān)管理人員的績效進(jìn)行有效的結(jié)合，從而也會(huì)一定程度的弱化相關(guān)管理者對(duì)培訓(xùn)教育的重視力度。所以，人力資源部雖然并不主導(dǎo)企業(yè)所有的教育培訓(xùn)工作，但必須將所有的培訓(xùn)工作與人力資源管理職能合理貫穿，方能使企業(yè)的培訓(xùn)實(shí)施有力，零而不亂。

培訓(xùn)工作思路的改進(jìn)

通過以上企業(yè)在培訓(xùn)教育工作中普遍存在的問題，我們首先還是以人力資源部為突破口，使其真正行使人力資源部在其教育培訓(xùn)的主導(dǎo)職責(zé)，全面的了解和跟蹤各部門培訓(xùn)計(jì)劃的制訂，參與各廠部培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施，并對(duì)培訓(xùn)的教材進(jìn)行必要的預(yù)先審定和規(guī)范，確保培訓(xùn)的效果和質(zhì)量，避免培訓(xùn)的盲目性和流于形式。同時(shí)，增強(qiáng)與學(xué)員的互動(dòng)，及時(shí)了解和收集學(xué)員的意見，不斷了解和員工所需和完善培訓(xùn)中的不足，提高培訓(xùn)的實(shí)用性和有效性。

其二、整合核心講師隊(duì)伍、提高整體培訓(xùn)質(zhì)量。根據(jù)以往各廠部的培訓(xùn)工作和有關(guān)調(diào)查可以看出，很多現(xiàn)有管理人員都具有不同的授課經(jīng)歷。但由于層次和側(cè)重優(yōu)勢(shì)不同，因

沒有有效的指導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，造成的員工對(duì)各公司組織的培訓(xùn)并沒有予以較高的認(rèn)同。因此，對(duì)授課人員和授課選材的必要挑選和指導(dǎo)，系統(tǒng)的對(duì)課程進(jìn)行階段性的安排，促使相關(guān)部門的充分支持。同時(shí)，可建立培訓(xùn)師授課補(bǔ)足或獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的成長。因?yàn)?，良好的師資力量是取得良好培訓(xùn)效果的根本基礎(chǔ)。

其三、將培訓(xùn)效果納入考核體系、形成雙層約束機(jī)制。將授課者的培訓(xùn)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)行必要的考核、建檔。并納入到其個(gè)人工作績效和職務(wù)升遷的必須條件之中。這樣對(duì)培訓(xùn)雙方都形成有效的約束力度，促進(jìn)培訓(xùn)課程進(jìn)行的配合與認(rèn)可。充分調(diào)動(dòng)雙方的積極性，保障培訓(xùn)工作的良好循環(huán)。

其四、豐富培訓(xùn)方式與教學(xué)內(nèi)容。就目前而言，較多企業(yè)都較側(cè)重崗位技術(shù)性的培訓(xùn)，期間的一些有關(guān)基礎(chǔ)管理的培訓(xùn)內(nèi)容也較為缺乏、形式單一，難免會(huì)造成相關(guān)管理人員的管理水平滯后。因此，人力資源部將在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，更多的利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋求更好的培訓(xùn)教案和資訊，以提高教育水平和拓展管理人員的管理視野。同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際工作情況及員工所需，有針對(duì)性的開發(fā)一些課程。包括對(duì)原有一些實(shí)用的課程進(jìn)行重新修訂和充實(shí)，并新增不同的基礎(chǔ)管理科目，更多的與相關(guān)人員進(jìn)行互動(dòng)，建立和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

最后，不要忘了你的培訓(xùn)教育對(duì)象是企業(yè)整體，而非局部；是全員，而非只是管理人員?！澳就袄碚摗备嬖V我們，企業(yè)的發(fā)展首要解決的不是其最大的優(yōu)勢(shì)是什么，而是會(huì)有什么薄弱的地方制約了企業(yè)的發(fā)展。因此，好的管理者也必須有高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，才能真正發(fā)揮起功效。所以，均衡你的培訓(xùn)結(jié)構(gòu)，同樣重要。

第三篇：集團(tuán)化財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)專題

集團(tuán)化財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)***曾同學(xué)預(yù)約

講師：謝志華 三一重工獨(dú)董

錯(cuò)誤：給員工送股權(quán) 薪資增長低于利潤的增長？？？

預(yù)算：財(cái)務(wù)部門、預(yù)算部門 自娛自樂！

信息披露研究 HKU London

三張報(bào)表：資產(chǎn)負(fù)債表 利潤表（損益表）現(xiàn)金流量表

只披露過去沒有未來---未來盈利預(yù)期？準(zhǔn)確？!信息相同，判斷不同

只披露結(jié)果不披露原因—決策性差財(cái)務(wù)狀況（現(xiàn)金流入出匹配，債權(quán)務(wù)匹配）經(jīng)營狀況 只披露部分不披露全部

只披露總體不披露細(xì)節(jié)

關(guān)鍵在于整合—整合度高低見優(yōu)劣

五個(gè)漏洞沒有報(bào)告！

數(shù)量保全

質(zhì)量保全（期末資產(chǎn)的變現(xiàn)能力=期初投入資本）---主營、持續(xù)

數(shù)量增值

1、全部新增價(jià)值（《增值表》）

2、利潤-《資產(chǎn)負(fù)債表》

質(zhì)量增值

1、利潤的收現(xiàn)程度（每股現(xiàn)金紅利）--《現(xiàn)金流量表》

2、利潤的穩(wěn)定性（無報(bào)表）

靜態(tài)保全 期末凈資產(chǎn)=期初投入資本—》靜態(tài)數(shù)量保全？摒棄收入/成本概念，采用資產(chǎn)/負(fù)債

動(dòng)態(tài)保全（資產(chǎn)的補(bǔ)償成本的提取程度）名義資本保全（名義價(jià)格）=按歷史成本價(jià)格提?。ㄙ徑▋r(jià)格）

財(cái)務(wù)資本保全（考慮通脹后的價(jià)格）=按綜合物價(jià)指數(shù)提取-》通貨膨脹會(huì)計(jì)

實(shí)物資本保全=按照個(gè)別物價(jià)指數(shù)提?。ü适袃r(jià)）購買力評(píng)價(jià)不變

稅務(wù)會(huì)計(jì)—納稅優(yōu)先原則-稅收的強(qiáng)制性

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)—資本保全原則

經(jīng)營者能力評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)---經(jīng)營者付出原則，無關(guān)的要剔除普遍的價(jià)格變動(dòng)要剔除，使前后的經(jīng)理人可比較

經(jīng)理人年薪與行業(yè)排位相關(guān)

三、會(huì)計(jì)報(bào)表的衍生規(guī)律

1、資產(chǎn)負(fù)債表是母表（企業(yè)簡歷初期就要建立）能披露資產(chǎn)數(shù)量保全和數(shù)量增值，披露利潤。計(jì)算利潤不是用收入-成本（廢除收益費(fèi)用觀、部分收益觀）資產(chǎn)負(fù)債觀（全面收益觀）=資產(chǎn)-本金----現(xiàn)金為王

2、個(gè)體戶的報(bào)表

3、衍生規(guī)律：負(fù)債表從期初到期末發(fā)生了總量到個(gè)量的變化，為什么？--為了說明變化的原因，產(chǎn)生衍生報(bào)告的需要。

按原因編報(bào)表

1、為了說明資產(chǎn)負(fù)債表總量的變化所形成的衍生報(bào)告—利潤----利潤的穩(wěn)定性

2、為了說明個(gè)量的變化所形成的衍生報(bào)告---利潤的收現(xiàn)金程度---進(jìn)一步說明利潤的穩(wěn)定性

—進(jìn)一步表達(dá)利潤的質(zhì)量

3、為了說明期末資產(chǎn)的變現(xiàn)能力而形成的衍生報(bào)告

1、總資產(chǎn)的變現(xiàn)能力—資產(chǎn)負(fù)債表按

變現(xiàn)能力由大到小排序（資產(chǎn)負(fù)債比例無法表達(dá)變現(xiàn)能力！應(yīng)收票據(jù)（銀票可貼現(xiàn)、可背書轉(zhuǎn)賬，在票據(jù)市場(chǎng)交易（短期貨幣市場(chǎng)）、法律保證程度強(qiáng)）的變現(xiàn)能力好于應(yīng)收賬款）；2單個(gè)資產(chǎn)的變現(xiàn)能力

所有權(quán)—恒產(chǎn)有恒心，可以繼承；對(duì)抗風(fēng)險(xiǎn)

四、基于利潤的衍生報(bào)表

利潤產(chǎn)生的原因直覺！幸福最大化！

1、為了說明利潤的業(yè)務(wù)來源-》編制《利潤表》

主營業(yè)務(wù)（主要）

其他業(yè)務(wù)（次要）-------》穩(wěn)定性！質(zhì)量（三個(gè)層次：天上人間：自己（主要、次要）、他人）

投資業(yè)務(wù)（他人）

營業(yè)外業(yè)務(wù)（天上）

利潤表按照不同業(yè)務(wù)的利潤穩(wěn)定性由大到小排列

占據(jù)價(jià)值鏈的核心，管理最具有價(jià)值的部分（崗位的可替代性）

三項(xiàng)費(fèi)用的穩(wěn)定沒有分類，必須 區(qū)分為固定費(fèi)用和變動(dòng)費(fèi)用，考核節(jié)約額。

變動(dòng)費(fèi)用降低率—》

固定費(fèi)用降低額—》提升穩(wěn)定性

2、為了說明主營業(yè)務(wù)利潤的來源必須編制《商品銷售明細(xì)表》---基于事件編制報(bào)表

品名（盈利的商品結(jié)構(gòu)）2銷量（市場(chǎng)占有率戰(zhàn)略）1銷價(jià)（創(chuàng)新戰(zhàn)略）3單位成本（低成本戰(zhàn)略）（盈利的要素結(jié)構(gòu)）--質(zhì)量及質(zhì)量的穩(wěn)定性決定企業(yè)優(yōu)劣

A、以毛利率高低次序排序（平均毛利50%）

B、按照產(chǎn)品的新舊程度排序，新產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)的利潤越大利潤越穩(wěn)定

C、按照產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力排序—》核心競(jìng)爭(zhēng)力導(dǎo)致利潤穩(wěn)定

治理是避免重大決策事物，組織目標(biāo)化，目標(biāo)作業(yè)化，作業(yè)流程化，流程電子化，信息表格化，表格流程化，流程制衡化

思想》標(biāo)準(zhǔn)》品牌》工藝》產(chǎn)品

性質(zhì)哲學(xué)，結(jié)構(gòu)和運(yùn)行哲學(xué)（耗散理論突變論）

3、為了進(jìn)一步說明單位成本的來源，必須編制《單位成本明細(xì)表》—披露數(shù)量不披露質(zhì)量

成本項(xiàng)目（結(jié)構(gòu)）耗量1 單價(jià)2（要素結(jié)構(gòu)）---》功能與價(jià)值脫鉤（需要作業(yè)分析，作業(yè)的增值分析）

材料

1人工

3制造費(fèi)用

2關(guān)注增值鏈中最有價(jià)值的點(diǎn)

4、終極原因明細(xì)表

1、供求狀況產(chǎn)品質(zhì)量、技術(shù)指標(biāo)評(píng)比表

2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手狀況

外部因素

3、政策變化 政府政策一欄明細(xì)表 稅收、技術(shù)、勞保、環(huán)保

1、售后服務(wù)的狀態(tài)表

2、銷售的組織形式—銷量、銷價(jià)、利潤、銷售費(fèi)用、回款

內(nèi)部因素

3、技術(shù)水平—工藝水平、產(chǎn)品質(zhì)量

4生產(chǎn)過程的組織形態(tài)---數(shù)量、質(zhì)量、人工成本、次品率etc供應(yīng)方式的組織狀態(tài)

6管理制度的變革

會(huì)計(jì)報(bào)表體系按事物的因果關(guān)系鏈構(gòu)造的按因果關(guān)系鏈形成的報(bào)告有信息集成的關(guān)系，用文件目錄的層次表示原因的層次 具有風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的功能，風(fēng)險(xiǎn)存在與原因之中

具有自決策功能

1、精益信息

2、精益管理

3、精益制造

具有查錯(cuò)防弊的功能

5單個(gè)項(xiàng)目的衍生報(bào)表

單個(gè)項(xiàng)目的數(shù)量變動(dòng)

變現(xiàn)能力

1、現(xiàn)金 一切業(yè)務(wù)活動(dòng)都會(huì)引起現(xiàn)金的流動(dòng)，流入流出及差額《資產(chǎn)負(fù)債表》是結(jié)果報(bào)表，包含所有業(yè)務(wù)活動(dòng)的結(jié)果

《現(xiàn)金流量表》是按照不同業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)的現(xiàn)金對(duì)現(xiàn)金凈流量的穩(wěn)定性程度由大到小排序。穩(wěn)定性：1持續(xù)取得現(xiàn)金的可能性

2、取得的現(xiàn)金可長期使用的長度

現(xiàn)金流入流出的時(shí)間要匹配

現(xiàn)金流量表的衍生體系：1按時(shí)間序列衍生

2、按明細(xì)項(xiàng)目衍生（因果關(guān)系鏈）----》現(xiàn)金流量管理

動(dòng)態(tài)管理：現(xiàn)金日預(yù)算表，第二天編預(yù)算執(zhí)行差異表，執(zhí)行差異原因明細(xì)表《---》銀行對(duì)賬單

商品銷售現(xiàn)金流入流出明細(xì)報(bào)表

2、應(yīng)收款項(xiàng)

數(shù)量變動(dòng)原因：對(duì)方付不了款

《應(yīng)收客戶明細(xì)表》及其合理性《應(yīng)收賬款收賬比率明細(xì)表》

變現(xiàn)能力的報(bào)告

《應(yīng)收賬款賬齡明細(xì)表》應(yīng)收期（期限越長要累進(jìn)提壞賬）/剩余期（壞賬準(zhǔn)備回沖）/逾期（加提壞賬）

《客戶信用狀況明細(xì)表》道德信用（客戶歷史還債記錄）/能力（客戶資產(chǎn)周轉(zhuǎn)速度）

/資產(chǎn)息稅前利潤率

資產(chǎn)=風(fēng)險(xiǎn)？

《資產(chǎn)息稅前利潤率》

3、存貨a《存貨購銷產(chǎn)存明細(xì)表》供求質(zhì)量生產(chǎn)銷售不匹配闡釋庫存b存貨的變現(xiàn)能力與

銷價(jià)準(zhǔn)備：A《存貨供求狀況明細(xì)表》1供不應(yīng)求2供求持平3供大于求B《實(shí)物質(zhì)量明細(xì)表》1正品2次品3殘損品4廢品資產(chǎn)的變現(xiàn)能力比資產(chǎn)的數(shù)量更重要C《保本保利期》對(duì)存貨進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理

4、固定資產(chǎn)：功能及實(shí)體價(jià)值，a《固定資產(chǎn)增減變動(dòng)明細(xì)表》b《固定資產(chǎn)在用狀況明細(xì)

表》1不需用2未使用3正在用c《在用固定資產(chǎn)使用效率明細(xì)表》1超負(fù)荷2滿負(fù)荷3未滿負(fù)荷及百分率（提減值準(zhǔn)備）d《固定資產(chǎn)生產(chǎn)產(chǎn)品收益率明細(xì)表》

經(jīng)營者的激勵(lì)與約束

1問題的提出

2收益分配的三個(gè)層次

3經(jīng)營者收益分配的理論與方法

A約束機(jī)制：制衡比監(jiān)督更為重要，制衡決定和諧。要素：1在任何事件必須塑造對(duì)立者2對(duì)立的兩極必須是權(quán)力義務(wù)的關(guān)系3對(duì)立的兩極必須處于平等地位

董事會(huì)的結(jié)構(gòu)與決策效率

邊緣決定發(fā)展？！邊緣心態(tài)決定發(fā)展，企業(yè)最后加入的人，最后的叫價(jià)

B激勵(lì)機(jī)制

1將經(jīng)營者的行為與所有者的目標(biāo)達(dá)成一致—---利潤最大化（年薪與利潤掛鉤），股價(jià)最大化（資本化收入）經(jīng)營者收入=年薪+資本化收入年薪—》聘期薪酬

2必須確保經(jīng)營者的行為長期化

3必須將經(jīng)人們（經(jīng)營者？）現(xiàn)在的收入轉(zhuǎn)為未來不確定的收入？？

4滾動(dòng)工資制：留成比例的確定，跟行業(yè)的波動(dòng)性相關(guān)；現(xiàn)股（一年后的股票市價(jià)）；期股期權(quán)（選擇權(quán)《競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，制度的選擇—謝志華》）

5必須對(duì)經(jīng)營者的收益實(shí)行累進(jìn)分配—工資的增長必須超過效益的增長！供求關(guān)系與價(jià)值決定價(jià)格，為每個(gè)員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯路徑

6必須對(duì)經(jīng)營者進(jìn)行無形資產(chǎn)的分配

7知識(shí)資本不可以轉(zhuǎn)化為財(cái)務(wù)資本（1財(cái)務(wù)資本是結(jié)果資本，知識(shí)資本只是前提資本2財(cái)務(wù)資本是實(shí)體資本，知識(shí)資本是抽象資本無法評(píng)估3財(cái)務(wù)資本是現(xiàn)實(shí)資本，知識(shí)資本是潛在資本，潛在資本轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)資本存在不確定性，而且違反公司法的基本原則—同股同權(quán)同收益同責(zé)）

8必須對(duì)經(jīng)營者發(fā)放情感工資：隱性/顯性情感工資

隱性：工資分配的公平性—?dú)w屬感

顯性：工齡工資： 工齡是員工對(duì)企業(yè)的忠誠度和歸屬感的企業(yè)年金：

SONY？創(chuàng)新路徑出錯(cuò)？！

整合預(yù)算整合：平衡積分法？---用預(yù)算整合企業(yè)內(nèi)一切矛盾邊界？！國家一體化—?dú)W盟；經(jīng)濟(jì)一體化---商品市場(chǎng)關(guān)稅價(jià)格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)壁壘； 資本市場(chǎng)一體化---貨幣一體化

預(yù)算是決策，是路徑規(guī)劃，是最低標(biāo)準(zhǔn)！專業(yè)的預(yù)算處—新興鑄管財(cái)務(wù)不只管編預(yù)算 財(cái)務(wù)預(yù)算---財(cái)務(wù)指標(biāo)，有財(cái)務(wù)部門制作—沒有與業(yè)務(wù)計(jì)劃和個(gè)性的東西為基礎(chǔ)，是在企業(yè)的組織、流程和作業(yè)不變的情況下完成的全面預(yù)算：全主體、全業(yè)務(wù)參與的預(yù)算。已經(jīng)簽的合同有哪些？待簽合同有那些既概率？潛在的合同有那些？變現(xiàn)的可能和成功的概率 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的合同有哪些？仍然是在組織、流程和作業(yè)不變的情況下完成的整合預(yù)算：在組織、流程和作業(yè)再造的基礎(chǔ)上在預(yù)算的基礎(chǔ)上形成新的體系

1基于價(jià)值鏈的戰(zhàn)略預(yù)算---先有未來10年的目標(biāo)，倒推回來的階段性目標(biāo)

基于業(yè)務(wù)的功能鏈，基于價(jià)值的價(jià)值鏈

戰(zhàn)略性的功能鏈有附加功能

附加價(jià)值是附加收入和附加成本的差值越來越大

2組織再造a誰來管理預(yù)算：提出目標(biāo)利潤-股東大會(huì)—按利潤率（最低標(biāo)準(zhǔn)：最長銀行貸款利率/行業(yè)平均凈利潤率）；董事會(huì)確定預(yù)算體系（基于事件的預(yù)算），設(shè)預(yù)算委員會(huì)—公司重大決策！b誰是預(yù)算的執(zhí)行者：總經(jīng)理班子分解落實(shí)預(yù)算（責(zé)任預(yù)算基于人的預(yù)算）---找到分配標(biāo)準(zhǔn)；由功能型單元向價(jià)值型單元過渡---

1、投資中心

2、利潤中心（通過內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格將成本中心轉(zhuǎn)變?yōu)槔麧欀行模?/p>

3、銷售/收入中心4成本/費(fèi)用中心（行政后勤）

3作業(yè)分析：實(shí)現(xiàn)每個(gè)作業(yè)與預(yù)算的價(jià)值目標(biāo)相連接1增值作業(yè)2保值作業(yè)3減值作業(yè)（安全事故）4創(chuàng)新作業(yè)---對(duì)作業(yè)進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化----相關(guān)的作業(yè)組合在一起形成崗位------確定權(quán)利和責(zé)任-----崗位預(yù)算、崗位核算（會(huì)計(jì)完成）、崗位考核

4流程再造：必須由供應(yīng)鏈管理向需求鏈管理轉(zhuǎn)變，模擬市場(chǎng)！崗位間的邊界的確定，必須有需求鏈關(guān)系實(shí)現(xiàn)！由外部合約向內(nèi)部合約轉(zhuǎn)移，確定內(nèi)部轉(zhuǎn)移價(jià)格！建立內(nèi)部仲裁機(jī)構(gòu)，一般設(shè)在董事會(huì)并有內(nèi)外專家構(gòu)成。

5信息體系的設(shè)計(jì)：要按照因果關(guān)系鏈的關(guān)系設(shè)計(jì)信息系統(tǒng)體系，保證實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)預(yù)算沒有執(zhí)行的原因，控制完整作業(yè)過程。

6薪酬體系的設(shè)計(jì)：通過難度系數(shù)的方式將全部崗位的差別變成無量綱的方式使得可比較。以實(shí)現(xiàn)均衡性！

第四篇：怎樣設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃

怎樣設(shè)計(jì)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃在你購買一臺(tái)設(shè)備時(shí)，你會(huì)留一部分錢用于維護(hù)。難道對(duì)人來說不也是這樣嗎？

—摩托羅拉總裁

培訓(xùn)是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的秘密武器。

—海爾張瑞敏培訓(xùn)很貴，不培訓(xùn)更貴。

—松下幸之助

企業(yè)的成功：19世紀(jì)靠資本20世紀(jì)靠技術(shù)1世紀(jì)靠培訓(xùn) 全球大公司的培訓(xùn)案例 1

惠普的系統(tǒng)培訓(xùn)方案1

——向日葵計(jì)劃（Ｓｕｎｆｌｏｗｅｒ Ｐｒｏｇｒａｍ）劃，幫助較高層的經(jīng)理人員從全局把握職位要求，改善工作方式。四個(gè)自我成長的階段：

自我約束階段，不做不該做的事，強(qiáng)化職業(yè)道德自我管理階段，做好應(yīng)該做的事——本職工作，加強(qiáng)專業(yè)技能自我激勵(lì)階段，不僅做好自己的工作，而且要思考如何為團(tuán)隊(duì)做出更大的貢獻(xiàn)，點(diǎn)需要從自己轉(zhuǎn)移到整個(gè)團(tuán)隊(duì)

自我學(xué)習(xí)階段，學(xué)海無涯，隨時(shí)隨地都能找到學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

全球大公司的培訓(xùn)案例2 ＬＧ員工的培訓(xùn)機(jī)會(huì)不是均等的。新員工只有一些最基本的培訓(xùn)，則有去韓國總部培訓(xùn)中心、或去國外參加專門培訓(xùn)、多課程都是專門為“核心人才”設(shè)立的?！白層心芰Φ娜讼扰嘤?xùn)會(huì)更多。

ＬＧ有全球性的Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，中國和韓國可直接交流課程的各種設(shè)置、方向等等。例如在中國可以查看韓國培訓(xùn)中心的課程運(yùn)營表，決定是否參加某個(gè)課程。

全球大公司的培訓(xùn)案例3

海爾集團(tuán)自創(chuàng)業(yè)以來一直將培訓(xùn)工作放在首位，上至集團(tuán)高層領(lǐng)導(dǎo)，海爾培訓(xùn)工作的原則是“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么，急用先學(xué)，立竿見影我國企業(yè)培訓(xùn)中存在的問題問題一：企業(yè)不重視培訓(xùn)

培訓(xùn)無用論培訓(xùn)浪費(fèi)論 我國企業(yè)培訓(xùn)中存在的問題

問題二：培訓(xùn)不規(guī)范 無培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容脫離實(shí)際 培訓(xùn)方法單一 培訓(xùn)制度不完善

全球大公司的培訓(xùn)案例4

坐落在紐約市中心的曼哈頓銀行是一個(gè)培養(yǎng)和選拔職業(yè)商業(yè)銀行員工的搖籃，它在人事管理和員工培訓(xùn)方面有它獨(dú)特的特點(diǎn)。曼哈頓銀行設(shè)專門培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，人事管理部門下屬的訓(xùn)工作，主要任務(wù)之一就是根據(jù)銀行領(lǐng)導(dǎo)或董事會(huì)的要求。這是一個(gè)超常規(guī)發(fā)展的計(jì)

思考的立足.而做到高層管理者的員工，”，有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工的培訓(xùn)機(jī)培訓(xùn)的方式和下至車間一線操作工人”?！?個(gè)培訓(xùn)處都有足夠的人員抓培組織員工撰寫個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃，.或去進(jìn)修ＭＢＡ之類的機(jī)會(huì)。公司的很 1

然后組織落實(shí)各種培訓(xùn)工作。如他們的職工教育技能培訓(xùn)可分月進(jìn)行，趣味性的培訓(xùn)每周二次。這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)完成了銀行的各項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃。

培訓(xùn)計(jì)劃是曼哈頓銀行必做的工作，銀行要求全體員工每年要制定一個(gè)自我培訓(xùn)計(jì)劃。例如某員工的自我培訓(xùn)計(jì)劃：～2月，對(duì)銀行內(nèi)部的基本環(huán)境和結(jié)構(gòu)做

一次調(diào)查?！?月，對(duì)自身不足之處和對(duì)銀行的不滿

之處做一個(gè)系統(tǒng)的總結(jié)?！?月，主要對(duì)自己不足加以完善?！?2月，對(duì)銀行的不足之處提出更好的建議

銀行的培訓(xùn)計(jì)劃即是在員工提出的新一年培訓(xùn)計(jì)劃基礎(chǔ)上，由總行制定，再由員工選擇（例如：微機(jī)、寫作、銀行新業(yè)務(wù)等），然后，交員工所在部門審核，最終由培訓(xùn)主管部門匯總核實(shí)。從以上的例子我們可以得知，培訓(xùn)開發(fā)計(jì)劃的制定是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。制定之前有許多需要考慮的因素，這些因素直接影響培訓(xùn)計(jì)劃的質(zhì)量和效果。今天，我們將專門講述企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃的制定。

員工培訓(xùn)計(jì)劃的概述

一、員工培訓(xùn)計(jì)劃的概念

——是在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，從企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略的全局出發(fā)，根據(jù)企業(yè)各種培訓(xùn)資源的配置情況，對(duì)計(jì)劃期內(nèi)的培訓(xùn)的培訓(xùn)目標(biāo)、對(duì)象和內(nèi)容、培訓(xùn)的規(guī)模和時(shí)間、培訓(xùn)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)、負(fù)責(zé)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和人員、培訓(xùn)師的指派、培訓(xùn)費(fèi)用的預(yù)算等一系列工作所作的統(tǒng)一安排。

二、培訓(xùn)計(jì)劃的結(jié)構(gòu)

1、從培訓(xùn)計(jì)劃的層次劃分方面來看，可以分為三個(gè)層面：

2、從培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)間長短來劃分，可以分為培訓(xùn)計(jì)劃、季度培訓(xùn)計(jì)劃和月度培訓(xùn)計(jì)劃。

3、按不同層面劃分和按照時(shí)間跨度劃分的培訓(xùn)計(jì)劃之間的。

三、培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容

(一)培訓(xùn)目的主要說明員工為什么要進(jìn)行培訓(xùn)。只有明確了培訓(xùn)目的才能確立員工培訓(xùn)的目標(biāo)、范圍、對(duì)象和內(nèi)容，從根本上決定培訓(xùn)計(jì)劃所涉及的各種資源投入的規(guī)模和程度。

(二)培訓(xùn)的目標(biāo)

主要是解決員工應(yīng)達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)。它是根據(jù)培訓(xùn)的目的，結(jié)合培訓(xùn)資源配置的情況，將培訓(xùn)目的具體化、數(shù)量化、指標(biāo)化和標(biāo)準(zhǔn)化。

(三)培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容

確定培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容即明確培訓(xùn)誰，培訓(xùn)什么，進(jìn)行何種類型的培訓(xùn)。

(四)培訓(xùn)的范圍

一般包括個(gè)人、基層、部門和企業(yè)四個(gè)層次。

例如：學(xué)徒培訓(xùn)、自學(xué)、崗位技能培訓(xùn)等。

(五)培訓(xùn)的規(guī)模

培訓(xùn)的規(guī)模受很多因素影響，如人數(shù)、場(chǎng)所、培訓(xùn)的性質(zhì)、工具以及費(fèi)用等。(六)培訓(xùn)的時(shí)間培訓(xùn)的時(shí)間安排受培訓(xùn)的范圍、對(duì)象、內(nèi)容、方式和費(fèi)用，以及其他與培訓(xùn)有關(guān)的因素影響。

(七)培訓(xùn)的地點(diǎn)

培訓(xùn)的地點(diǎn)一般都安排在學(xué)員接受培訓(xùn)所在地區(qū)和培訓(xùn)場(chǎng)所。如只針對(duì)個(gè)人的崗位技能培訓(xùn)，一般都安排在工作現(xiàn)場(chǎng)或車間等。

(八)培訓(xùn)的費(fèi)用

1、直接培訓(xùn)成本。是指在培訓(xùn)組織實(shí)施過程中培訓(xùn)者與受訓(xùn)者的一切費(fèi)用總和。如培訓(xùn)教師的費(fèi)用、學(xué)員的往來交通、食宿費(fèi)用、教師設(shè)備的租借費(fèi)用等。

2、間接培訓(xùn)費(fèi)用。是指在培訓(xùn)組織實(shí)施過程之外企業(yè)所支付的一切費(fèi)用總和。如培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)費(fèi)用、培訓(xùn)項(xiàng)目的管理費(fèi)用、培訓(xùn)對(duì)象受訓(xùn)期間的工資福利、以及培訓(xùn)項(xiàng)目的評(píng)估費(fèi)用等。

(九)培訓(xùn)的方法

是實(shí)現(xiàn)員工培訓(xùn)計(jì)劃各項(xiàng)目標(biāo)的重要保障。倒底選擇何種培訓(xùn)的方式方法應(yīng)當(dāng)由培訓(xùn)的目的、目標(biāo)、對(duì)象、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)以及其他條件來決定。

(十)培訓(xùn)的教師

企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)以員工為中心，培訓(xùn)的管理工作應(yīng)當(dāng)以教師為主導(dǎo)。培訓(xùn)師即是培訓(xùn)活動(dòng)的主導(dǎo)者，又是專業(yè)知識(shí)的傳輸者、專業(yè)技能的教練者。在培訓(xùn)過程中，教具、課件、教材、教室等資源配置再先進(jìn)，如果培訓(xùn)師的水平不高，那么員工的培訓(xùn)也將難以達(dá)到和實(shí)現(xiàn)理想的境界和目標(biāo)。

(十一)計(jì)劃的實(shí)施

為了保證培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施，培訓(xùn)計(jì)劃還應(yīng)提出具體的實(shí)施程序、步驟和組織措施。包括選好培訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人及管理者，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)工作，讓受訓(xùn)者明確培訓(xùn)目的、要求、內(nèi)容和程序，確保培訓(xùn)的時(shí)間、參加培訓(xùn)人數(shù)以及資金投入，定期進(jìn)行評(píng)估，改進(jìn)培訓(xùn)工作，保證教學(xué)質(zhì)量的措施等等。

四、制定培訓(xùn)計(jì)劃的要求

系統(tǒng)性、標(biāo)準(zhǔn)化、一致性、可靠性、普遍性、有效性

五、制定培訓(xùn)計(jì)劃的程序

1、培訓(xùn)需求分析

目標(biāo)：明確員工現(xiàn)有技能水平和理想狀態(tài)之間 的差距。

方法：測(cè)評(píng)現(xiàn)有成績，估計(jì)它與理想水平的差距。

2、工作崗位說明

目標(biāo)：收集有關(guān)新崗位和現(xiàn)有崗位要求的數(shù)據(jù)。

方法：觀察查閱有關(guān)報(bào)告文獻(xiàn)。

3、工作任務(wù)分析

目標(biāo)：明確崗位對(duì)于培訓(xùn)的要求，預(yù)測(cè)培訓(xùn)的潛在困難。

方法：對(duì)將要涉及的培訓(xùn)進(jìn)行分類和分析。

4、培訓(xùn)內(nèi)容排序

目標(biāo)：排定各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容或議題的先后次序。

方法：界定各項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容或議題的地位及相互關(guān)系，據(jù)此進(jìn)行排序。

5、描述培訓(xùn)目標(biāo)

目標(biāo)：編制目標(biāo)手冊(cè)。

方法：任務(wù)說明和有關(guān)摘要，對(duì)說明文字推敲潤色、加工。

6、設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容

目標(biāo)：根據(jù)培訓(xùn)目標(biāo)確立培訓(xùn)具體項(xiàng)目和內(nèi)容

方法：聘請(qǐng)專家或借助中介機(jī)構(gòu)選擇培訓(xùn)科目

7、設(shè)計(jì)培訓(xùn)方法

目標(biāo)：根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容選擇培訓(xùn)方法方式。

方法：采用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、小組討論、專家咨詢等多種形式提出具體對(duì)策。

8、設(shè)計(jì)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

目標(biāo)：選擇測(cè)評(píng)的工具，明確評(píng)估的指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)。

方法：采用模擬實(shí)驗(yàn)或聘請(qǐng)專家對(duì)測(cè)評(píng)工具、評(píng)估指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步評(píng)價(jià)

9、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

目標(biāo)：對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃的評(píng)析，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行改進(jìn)。

方法：征求多方意見或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)，進(jìn)行診斷，找出問題并修改完善。

六、制定培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)注意的問題

1、制定培訓(xùn)的總體目標(biāo)企業(yè)的總體戰(zhàn)略目標(biāo)

企業(yè)人力資源的總體規(guī)劃

企業(yè)培訓(xùn)需求分析

2、確定具體項(xiàng)目的子目標(biāo)實(shí)施過程、時(shí)間跨度、實(shí)施步驟、工作要求、評(píng)估方法

3、分配培訓(xùn)資源

企業(yè)必須對(duì)培訓(xùn)的各子項(xiàng)目或階段性目標(biāo)，按輕重緩急分配培訓(xùn)資源，以確保各項(xiàng)都有相應(yīng)的人力、物力、財(cái)力的支持。

4、進(jìn)行綜合平衡

(1)在培訓(xùn)投資與人力資源規(guī)劃之間的平衡

(2)在企業(yè)正常生產(chǎn)與培訓(xùn)項(xiàng)目之間的平衡

(3)在員工培訓(xùn)需求與師資來源之間的平衡

(4)在員工培訓(xùn)與職業(yè)生涯規(guī)劃之間的平衡

(5)在培訓(xùn)項(xiàng)目與培訓(xùn)完成期限之間的平衡

七、培訓(xùn)計(jì)劃書的編制

（一）培訓(xùn)計(jì)劃書編制的技巧

1、項(xiàng)目名稱要盡可能詳細(xì)寫出，不宜含糊不清

2、應(yīng)寫明培訓(xùn)計(jì)劃者所屬部門、職務(wù)、姓名。若是

團(tuán)隊(duì)形式，應(yīng)寫出團(tuán)隊(duì)名稱、負(fù)責(zé)人、成員姓名。

3、培訓(xùn)計(jì)劃目的要盡可能地簡明扼要，突出核心要點(diǎn)

4、培訓(xùn)計(jì)劃書內(nèi)容應(yīng)在認(rèn)真考慮受眾的理解力和

習(xí)慣的基礎(chǔ)上詳細(xì)說明，表現(xiàn)方式宜簡單明了，并

可適當(dāng)加入一些圖表。

5、詳細(xì)闡述所計(jì)劃培訓(xùn)的預(yù)期效果和預(yù)測(cè)效果，并解

釋原因。

（二）培訓(xùn)計(jì)劃書的必備項(xiàng)目和寫作框架

八、培訓(xùn)計(jì)劃表的制定

（一）培訓(xùn)計(jì)劃表

培訓(xùn)計(jì)劃的制定以公司的經(jīng)營計(jì)劃、管理目標(biāo)、培訓(xùn)預(yù)算總額以及培訓(xùn)需求分析為依據(jù)

根據(jù)公司培訓(xùn)計(jì)劃書的要求，培訓(xùn)計(jì)劃表將公司一年培訓(xùn)項(xiàng)目按內(nèi)容、方式、參加人員時(shí)間、地點(diǎn)、費(fèi)用等一一列出。

具體列表可以簡單也可以復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)公司、的具體情況選擇。

（二）輪崗培訓(xùn)計(jì)劃表

1、輪崗培訓(xùn)的定義

——是在公司內(nèi)不同部門或不同工種之間進(jìn)行崗位互換使員工能夠掌握多崗位工作的能力。

2、輪崗培訓(xùn)的特點(diǎn)

擴(kuò)大知識(shí)面，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)培養(yǎng)表現(xiàn)優(yōu)秀、有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工

使員工了解相關(guān)部門及崗位的工作程序及內(nèi)容，增強(qiáng)部門和崗位之間的溝通、理解、協(xié)調(diào)和合作

對(duì)員工產(chǎn)生示范和激勵(lì)作用

3、輪崗培訓(xùn)的要求

抓住重點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)形式或方法

師帶徒、直接任職、工作實(shí)習(xí)

5、培訓(xùn)者

部門負(fù)責(zé)人

相關(guān)崗位的資深骨干

部門的其他成員

（三）專題（專業(yè)）培訓(xùn)計(jì)劃表

1、專題培訓(xùn)計(jì)劃的定義

——是為了進(jìn)行某一單項(xiàng)主題的培訓(xùn)要求，或適應(yīng)某一部門、某一類專業(yè)人員陪需求而制定的。

2、專題培訓(xùn)計(jì)劃的類型

單門課程

一組相關(guān)課程

第五篇：怎樣服務(wù)于企業(yè)落實(shí)安全主體責(zé)任

怎樣服務(wù)于企業(yè)落實(shí)安全主體責(zé)任 企業(yè)是安全生產(chǎn)的責(zé)任主體，因?yàn)楦黜?xiàng)安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，各項(xiàng)安全生產(chǎn)的政策措施最終都要通過企業(yè)來落實(shí)。所以說企業(yè)的主體責(zé)任不落實(shí)，那么安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)就不穩(wěn)固，基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖。所以如何推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的落實(shí)，確實(shí)是我們所面臨的一個(gè)嚴(yán)肅的課題，“三項(xiàng)行動(dòng)”實(shí)際上是要通過各種手段、各種方式來進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)安全生產(chǎn)主體責(zé)任的落實(shí)。

除此之外，我們還要從幾個(gè)方面加以努力：第一，首先要強(qiáng)化企業(yè)法定代表人的主體責(zé)任，因?yàn)樗麄兪堑谝回?zé)任者，他們本身對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度很大程度上就決定這個(gè)企業(yè)在安全生產(chǎn)工作方面所采取的工作的力度。我們要通過培訓(xùn)的方式、通過嚴(yán)格安全資格準(zhǔn)入的手段，通過必要的宣傳教育，來強(qiáng)化法定代表人的安全責(zé)任。所以必須把培訓(xùn)教育作為基礎(chǔ)工程，不斷提高企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任的能力。加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，是企業(yè)安全生產(chǎn)工作的基礎(chǔ)工程，也是提高企業(yè)落實(shí)主體責(zé)任能力的有效手段。其中一是面向社會(huì)廣泛宣傳，深入開展安全知識(shí)大宣講，提高社會(huì)各界對(duì)安全的關(guān)注度。二是加強(qiáng)對(duì)企業(yè)的教育引導(dǎo)，大力推進(jìn)全員安全培訓(xùn)，加大對(duì)企業(yè)開展全員安全培訓(xùn)的督查力度，從計(jì)劃方

案、領(lǐng)導(dǎo)組織、宣傳動(dòng)員、經(jīng)費(fèi)投入、各種記錄、臺(tái)帳建立等方面，對(duì)企業(yè)開展全員安全培訓(xùn)情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，指導(dǎo)企業(yè)抓好全員安全培訓(xùn)工作。

第二，我們要對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)的管理工作提出指導(dǎo)性的意見，雖然我們不直接管企業(yè)，但是我們可以提出指導(dǎo)意見，所以這些年來我們先后對(duì)煤礦，包括大礦小礦，對(duì)金屬非金屬礦產(chǎn)企業(yè)，對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)的安全基礎(chǔ)管理都提出了詳細(xì)的指導(dǎo)性意見。而且下一步我們還要對(duì)其他行業(yè)領(lǐng)域其他安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)工作也要提出指導(dǎo)性的意見，進(jìn)行有效的指導(dǎo)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，不斷幫助企業(yè)走出認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)

第三，我們要通過加強(qiáng)經(jīng)常性的監(jiān)督檢查，提供必要的安全服務(wù)，幫助企業(yè)查找隱患、建章立制，推廣先進(jìn)的科技技術(shù)來提高安全保障能力。同時(shí)，加強(qiáng)企業(yè)從業(yè)人員，特別是特種作業(yè)人員的安全培訓(xùn)。通過這些工作來進(jìn)一步推動(dòng)企業(yè)各項(xiàng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作的加強(qiáng)。所以我們必須把監(jiān)督管理作為保障手段，不斷促進(jìn)工作的全面到位。企業(yè)是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，是搞好安全生產(chǎn)的內(nèi)因，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)起決定作用。政府監(jiān)管是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的外因，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)具有促進(jìn)作用。所以采取有力的措施，是促進(jìn)企業(yè)在生產(chǎn)中履行安全主體的責(zé)任。

第四，我們還要積極地通過呼吁、反映，提出如何推動(dòng)企業(yè)主體責(zé)任落實(shí)的一些政策措施。比如說對(duì)高危行業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)費(fèi)投入，我們就通過調(diào)查研究，與財(cái)政部共同下發(fā)了關(guān)于高危企業(yè)強(qiáng)制性體系安全費(fèi)用的一些政策措施。另外，還有一些比較優(yōu)惠的扶持政策，通過這些政策引導(dǎo)讓企業(yè)加大在安全生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)方面的一些投入，引進(jìn)一些先進(jìn)的技術(shù)手段、技術(shù)裝備來改善企業(yè)安全生產(chǎn)狀況。我想通過所有這些措施和手段，會(huì)推動(dòng)這個(gè)企業(yè)主體責(zé)任的逐步落實(shí)。

最后還要做到思想認(rèn)識(shí)到位、安全管理到位、監(jiān)督檢查到位、責(zé)任追究到位，讓安全生產(chǎn)第一責(zé)任者一定要不折不扣地貫徹落實(shí)安全事故責(zé)任追究制度，凡是發(fā)生各類事故，要按照“四不放過”的原則，在調(diào)查、追查、分析的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格執(zhí)行國務(wù)院《關(guān)于特大安全生產(chǎn)事故行政責(zé)任追究的規(guī)定》制定的安全責(zé)任進(jìn)行追究，把安全責(zé)任追究制度落到實(shí)處。我想通過所有這些措施和手段，會(huì)推動(dòng)這個(gè)企業(yè)主體責(zé)任的逐步落實(shí)。