第一篇：高校應(yīng)對培訓(xùn)市場發(fā)展變化的對策建議

高校應(yīng)對培訓(xùn)市場發(fā)展變化的對策建議

高等院校作為國民教育體系的一個重要組成部分，作為構(gòu)建終身教育體系的一支重要力量，應(yīng)該促進學(xué)歷教育與繼續(xù)教育的銜接，加強普通高等教育與職業(yè)培訓(xùn)的融通，有效整合高校的優(yōu)質(zhì)教育資源，開展高端繼續(xù)教育與職業(yè)培訓(xùn)，發(fā)揮連接高校國民教育體系和社會化終身教育體系的橋梁紐帶作用，不斷開發(fā)和提升大學(xué)后職業(yè)能力，在培養(yǎng)高層次職業(yè)化人才中有所作為。

（一）著眼一流，制定品牌化發(fā)展戰(zhàn)略

品牌已經(jīng)成為培訓(xùn)機構(gòu)贏得學(xué)員、求得生存和發(fā)展的關(guān)鍵，已經(jīng)成為培訓(xùn)機構(gòu)競爭力的有機組成部分和重要體現(xiàn)。高校開展繼續(xù)教育培訓(xùn)，與社會其他培訓(xùn)機構(gòu)相比，具有得天獨厚的優(yōu)勢，它們體現(xiàn)在：實現(xiàn)多個學(xué)科的交叉融合；跟蹤行業(yè)發(fā)展的熱點問題；把握國際流行的發(fā)展趨勢；聆聽國家機關(guān)的權(quán)威聲音；優(yōu)質(zhì)教育資源的整合能力；滿足需求的快速反應(yīng)能力，等等。但是，潛在的教育培訓(xùn)資源優(yōu)勢能否轉(zhuǎn)化為實實在在的繼續(xù)教育培訓(xùn)優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為繼續(xù)教育培訓(xùn)的核心競爭力，關(guān)鍵是有沒有一套切實可行的戰(zhàn)略計劃，以及把這套計劃付諸實施的執(zhí)行力。

一名著名的大師講過一句話，叫做視野決定思路，思路決定方法，方法決定出路。高校開展繼續(xù)教育和職業(yè)培訓(xùn)有資源優(yōu)勢，對于這些資源優(yōu)勢如何開發(fā)、利用，制定一個品牌化發(fā)展戰(zhàn)略極為重要。這個發(fā)展戰(zhàn)略宜在對繼續(xù)教育培訓(xùn)市場的充分調(diào)查、深刻感悟和理性分析的基礎(chǔ)上制定，它應(yīng)包括繼續(xù)教育培訓(xùn)發(fā)展環(huán)境評估（培訓(xùn)市場分析）、發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃（含制定規(guī)劃的目的、培訓(xùn)機構(gòu)的使命、中長期發(fā)展目標、實現(xiàn)目標的責(zé)任落實和時間跨度、對關(guān)鍵活動與資源的戰(zhàn)略安排、可行性分析——財務(wù)與資源等、規(guī)劃實施過程的監(jiān)控等）、專項戰(zhàn)略規(guī)劃（體現(xiàn)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)特色、主干培訓(xùn)業(yè)務(wù)布局、人力資源計劃、財務(wù)計劃、方法與手段等）、戰(zhàn)略行動計劃計劃（將培訓(xùn)機構(gòu)的戰(zhàn)略目標分解成有針對性、可操作、可測量、可行和及時的活動、目標和任務(wù)，這需要自上而下和自下而上的相互作用）。

作為高校繼續(xù)教育培訓(xùn)機構(gòu)，要建設(shè)品牌化培訓(xùn)機構(gòu)，要通過制定規(guī)劃，科學(xué)定位，明確發(fā)展戰(zhàn)略思路，科學(xué)規(guī)劃業(yè)務(wù)戰(zhàn)略布局，制定戰(zhàn)略發(fā)展策略，適應(yīng)培訓(xùn)發(fā)展大勢。特別是對于立志成為一流的品牌化繼續(xù)教育培訓(xùn)機構(gòu)來說，要通過品牌化發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的制定，搞清楚品牌培訓(xùn)機構(gòu)的標準是什么？成為品牌化培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)具備的基本條件是什么？競爭對手是誰？繼續(xù)教育培訓(xùn)外在環(huán)境變化是什么？怎樣能真正成為品牌？如何打造精品培訓(xùn)項目群？如何處理好培訓(xùn)機構(gòu)整體品牌（整體形象、員工品牌意識）、培訓(xùn)項目品牌（學(xué)科方向）、課程品牌和師資品牌的關(guān)系？如何實施品牌保護策略？如何在繼續(xù)教育培訓(xùn)市場上

科學(xué)定位和進行市場細分，根據(jù)自身的有限資源，設(shè)計包括培訓(xùn)市場細分、目標市場選擇以及品牌定位的戰(zhàn)略規(guī)劃，在正確的戰(zhàn)略指導(dǎo)下，拓展培訓(xùn)價值鏈？等等。

（二）規(guī)范流程，完成培訓(xùn)項目戰(zhàn)略布局

培訓(xùn)項目體現(xiàn)了培訓(xùn)機構(gòu)的品味和價值取向，也體現(xiàn)了培訓(xùn)機構(gòu)的戰(zhàn)略發(fā)展方向，因此，培訓(xùn)項目布局要科學(xué)，有利于培訓(xùn)機構(gòu)的持續(xù)性發(fā)展和滾動式發(fā)展。因此，必須科學(xué)規(guī)劃，合理布局。對于培訓(xùn)項目的設(shè)計，宜按照以下四個主要流程進行：一是培訓(xùn)需求評價（TNA）：深入了解培訓(xùn)市場現(xiàn)狀、面臨的問題以及培訓(xùn)需求，通過系統(tǒng)評價確定培訓(xùn)項目、培訓(xùn)目標、培訓(xùn)內(nèi)容；二是培訓(xùn)課程定制：根據(jù)實際需求，為客戶提供定制的個性化培訓(xùn)課程；三是教學(xué)模式多樣化：多種教學(xué)模式結(jié)合，實習(xí)式、演講式、游戲式、個案分析式；四是戰(zhàn)略聯(lián)盟/價值共享：發(fā)展與客戶、同行和傳媒共同雙贏的價值觀；五是客戶關(guān)系管理：在價值觀的基礎(chǔ)上加強對客戶關(guān)系的管理，不斷吸引潛在客戶，培養(yǎng)忠誠客戶。通過這規(guī)范的流程，形成相對穩(wěn)定、成熟的繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊，完成繼續(xù)教育培訓(xùn)項目戰(zhàn)略布局。

從高校繼續(xù)教育培訓(xùn)機構(gòu)來看，可依托的專業(yè)學(xué)科、師資力量和都比較優(yōu)越，可開展的培訓(xùn)項目也很多。但是，在選擇、研發(fā)、確定培訓(xùn)項目時，必須堅持一定的原則：一是所開展的培訓(xùn)項目是否能維護和擴大所在高校的聲譽，提高所在高校的社會形象；二是所開展的培訓(xùn)項目是否能很好地體現(xiàn)出學(xué)校的專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，是否有可支配、利用的優(yōu)質(zhì)教育資源；三是所開展的培訓(xùn)項目的市場前景是否廣闊，是否能帶來一定的經(jīng)濟效益；四是所開展的培訓(xùn)項目是否為行業(yè)發(fā)展所必須；五是所開展的培訓(xùn)項目是否能可持續(xù)發(fā)展，形成獨具特色的培訓(xùn)項目群；六是所開展的培訓(xùn)項目是否符合培訓(xùn)機構(gòu)的戰(zhàn)略發(fā)展方向。

要重點發(fā)展以下幾大培訓(xùn)業(yè)務(wù)板塊：

職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)工程教育、遠程培訓(xùn)、國際合作教育（針對海歸人才的創(chuàng)業(yè)教育、針對外國投資者的中國文化與投資環(huán)境研修）。

（三）突出特色，形成精品培訓(xùn)項目群

高校開展繼續(xù)教育培訓(xùn)，不能采取“打一槍換一個地方”的游擊隊方式，而必須考慮培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)效益和可持續(xù)發(fā)展的問題。因此，在進行培訓(xùn)項目開發(fā)時，應(yīng)著眼于可持續(xù)的發(fā)展，形成一個合理的教育培訓(xùn)產(chǎn)品儲備和更新制度。要依托高校自身學(xué)科優(yōu)勢和已經(jīng)相對成熟精品培訓(xùn)項目，加強研發(fā)，開發(fā)、形成系列化的特色培訓(xùn)項目，形成具有市場競爭優(yōu)勢的培訓(xùn)項目群（序列）。一方面要在學(xué)員定位、價格體系上形成合理的層次，比如對于某些管理類課程，既可以有針對高層學(xué)員、企業(yè)老總的培訓(xùn)項目，也可以有針對中層管理者、部門經(jīng)理的課程。另一方面，要做到推出一批，研發(fā)一批，儲備一批。就象汽車產(chǎn)業(yè)一樣，不

同層次的產(chǎn)品并存，在不斷研發(fā)和深入的市場調(diào)查基礎(chǔ)上合理地安排新產(chǎn)品投放市場的速度。

近幾年，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院開發(fā)、運作的培訓(xùn)項目很多，涉及現(xiàn)代管理、工程與管理、金融、公共事業(yè)與衛(wèi)生管理、傳媒與會展、法律、信息技術(shù)、語言文化、藝術(shù)與考試輔導(dǎo)等諸多領(lǐng)域，形成了特色項目、精品項目群。如何依托高校的專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢和社會資源優(yōu)勢，開發(fā)獨具特色的培訓(xùn)項目，我們認為，宜重點在以下方面著手：

1、依托高校工程技術(shù)學(xué)科優(yōu)勢，加強高新技術(shù)繼續(xù)教育培訓(xùn)項目的研發(fā)。

2、依托高校學(xué)科門類齊全優(yōu)勢，進行跨學(xué)科知識整合，研發(fā)、推廣特色明顯的綜合型、復(fù)合型培訓(xùn)項目。

3、依托與政府、行業(yè)聯(lián)系密切的優(yōu)勢，開發(fā)認證類培訓(xùn)項目。從培訓(xùn)動力來說，專業(yè)技術(shù)人員與黨政干部、國家公務(wù)員、企業(yè)經(jīng)營管理人員相比，處于一種弱勢地位。要維護其參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的權(quán)利和義務(wù)，除了政策上支持、制度上保障外，最重要的是制定行業(yè)、崗位的強制性資格標準，以激發(fā)其參加培訓(xùn)的熱情。高校要依托自己的專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢，積極與政府、行業(yè)合作，開發(fā)、制定行業(yè)、職業(yè)、崗位標準，研發(fā)出一些有針對性的資格認證培訓(xùn)項目，并有效組織認證培訓(xùn)。對于高校來說，這既是服務(wù)社會的職責(zé)所在，也是開拓教育培訓(xùn)市場的有效途徑。

（四）加強合作，構(gòu)建政產(chǎn)學(xué)研一體化運行機制

高校與政府、企業(yè)、社會團體等社會各階層有著千絲萬縷的聯(lián)系，構(gòu)建一個面向社會各界的公共教育培訓(xùn)服務(wù)平臺，有效開展教育培訓(xùn)領(lǐng)域的合作，具有得天獨厚的條件和優(yōu)勢。高校繼續(xù)教育培訓(xùn)機構(gòu)積極走出校門，與各方展開合作，建立政產(chǎn)學(xué)研一體化的教育培訓(xùn)運行機制，對于大力發(fā)展高校繼續(xù)教育事業(yè)，具有重要意義。

從合作模式來說，主要有以下幾種：

1、與政府部門緊密聯(lián)系，開展長線培訓(xùn)項目合作。政府是培訓(xùn)市場的大客戶，從培訓(xùn)需求來說，政府的培訓(xùn)項目具有需求穩(wěn)定、培訓(xùn)對象穩(wěn)定、培訓(xùn)項目內(nèi)容穩(wěn)定等特點，高校與政府部門合作開展培訓(xùn)，重點在于針對特定對象，如黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員，研發(fā)培訓(xùn)項目和課程，把普遍化培訓(xùn)與個性化培訓(xùn)有機結(jié)合，有效提升干部隊伍的素質(zhì)能力。

2、與行業(yè)協(xié)會合作，開展職業(yè)、崗位資格認證培訓(xùn)。隨著政府職能的轉(zhuǎn)變，行業(yè)協(xié)會對行業(yè)標準的制定和監(jiān)管職能越來越大。一些行業(yè)協(xié)會在本行業(yè)中具有很大的權(quán)威性，對于本行業(yè)中的職業(yè)、崗位能力標準的制定具有很大的話語權(quán)。為此，高校要充分發(fā)揮自己的專業(yè)學(xué)科優(yōu)勢以及與相關(guān)行業(yè)中的各種聯(lián)系，積極參與各項認證標準的制定，根據(jù)標準研發(fā)培訓(xùn)

項目與課程，并有效開展培訓(xùn)。有關(guān)院校及培訓(xùn)機構(gòu)的經(jīng)驗證明，與行業(yè)協(xié)會合作，研發(fā)職業(yè)、崗位、技術(shù)認證標準及培訓(xùn)課程和教材，往往能創(chuàng)造出新的培訓(xùn)需求和培訓(xùn)市場，取得較好的社會效益和較大的經(jīng)濟效益。

3、與考試認證機構(gòu)合作，開展認證培訓(xùn)。一些考試認證機構(gòu)對一些認證培訓(xùn)項目具有壟斷權(quán)，若獲得其授權(quán)，可得到較穩(wěn)定的培訓(xùn)收益。

（五）拓寬視野，創(chuàng)新國際教育培訓(xùn)合作模式

1、學(xué)歷學(xué)位

2、與國外有關(guān)協(xié)會合作，引進有競爭力的職業(yè)資格認證項目

3、移植新理論和新課程

4、出國進修

（六）創(chuàng)新制度，完善高校培訓(xùn)管理運行機制

1、建立成本核算制度，科學(xué)分配教育培訓(xùn)資源。高校教育培訓(xùn)是建立在經(jīng)營理念上的。當教育培訓(xùn)與市場越來越貼近的時候，“不計成本”的培訓(xùn)顯然難以為繼。目前，教育培訓(xùn)成本一般包含兩大部分，一是管理成本，二是運營成本。要通過對這二者的分析與核算，建立一個有效的教育資源分配管理系統(tǒng)，堅持“量力而為，量入而出，勤儉節(jié)約，開源節(jié)流，有的為而有所不為”的原則，有效開展培訓(xùn)業(yè)務(wù)。

2、構(gòu)建教育培訓(xùn)資源共享機制，提高培訓(xùn)資源使用效益。要控制成本，最關(guān)鍵的是教育培訓(xùn)資源的配置問題，這也是提高培訓(xùn)效率的關(guān)鍵所在。在高校繼續(xù)教育培訓(xùn)資源配置時，要重點考慮三個重要環(huán)節(jié)：一是機制和環(huán)境，必須建立一個行之有效的組織機構(gòu)內(nèi)教育資源配置系統(tǒng)；二是投入產(chǎn)出，在配置資源時必須盡可能地考慮投入產(chǎn)出的效益。三是資源共享，對于培訓(xùn)機構(gòu)所掌握的教育培訓(xùn)資源，建立一個組織內(nèi)資源共享體系；對于培訓(xùn)機構(gòu)外的教育培訓(xùn)資源，也應(yīng)該盡量挖掘，建立一個宏大的資源共享體系。

（七）完善機制，建立高校教育教育培訓(xùn)研發(fā)和市場推廣體系（機制）

1、建立學(xué)院和部門二級級研發(fā)和市場推廣體系，學(xué)院負責(zé)政府、行業(yè)等大客戶開發(fā)，部門負責(zé)課程研發(fā)和市場推廣。

2、建立科學(xué)合理的廣告投放機制。把整體形象塑造、項目推廣與個別培訓(xùn)項目的市場宣

傳分開。整體宣傳與個別宣傳有機結(jié)合，學(xué)院重點抓整體形象塑造和項目推介，個別項目由各培訓(xùn)業(yè)務(wù)部門根據(jù)需要適度宣傳。如，每月一次在重點媒體上作月度項目推介，各培訓(xùn)項目可適度在行業(yè)媒體上作宣傳。避免因項目宣傳的過多過濫而對學(xué)院整體形象產(chǎn)生損害。

（八）立足發(fā)展，實施員工素質(zhì)能力提升工程

以能力為導(dǎo)向，制定有效的員工素質(zhì)能力提升計劃，重點培養(yǎng)、提高員工的培訓(xùn)市場需求調(diào)研能力、招生渠道及市場開拓能力、培訓(xùn)項目策劃設(shè)計與開發(fā)能力、組織優(yōu)質(zhì)師資和其他教育資源的能力、溝通協(xié)調(diào)和培訓(xùn)管理能力等。

第二篇：廣西區(qū)高校書畫藝術(shù)品市場發(fā)展現(xiàn)狀及對策建議論文

隨著社會的不斷進步，人們經(jīng)濟水平生活水平的不斷提高，藝術(shù)品的社會需求越來越廣泛，也慢慢上升為財富的載體之一。就目前的高校招生以及專業(yè)情況來說，越來越多的家長都希望自己的子女能受到高等學(xué)校的教育，在新時代教育背景之下，學(xué)生們的思維越來越廣，興趣愛好越來越多。各大高校擴招，專業(yè)種類越來越多，特別是幾年來很多高校增開了書法學(xué)、國畫等專業(yè)。藝術(shù)生、涉及藝術(shù)的學(xué)生也越來越多，在種種類型的教育之下，他們也能夠創(chuàng)造出能夠得到社會認可的書畫藝術(shù)品。

“滿足個人欣賞雅好，彰顯身份地位”，我國藝術(shù)市場長期以來都是以此為交易目的。2005 年，藍馬克藝術(shù)基金以50 萬美元的價格收購了《戰(zhàn)地寫生-新十八羅漢像》組畫;2008 年劉小東的這一作品又以6193 萬港元的高價拍出，利潤達到百分之一百二。在此背景之下，本文梳理了廣西區(qū)高校書畫藝術(shù)品市場發(fā)展現(xiàn)狀并提出一些對策和建議。

此外電子商務(wù)網(wǎng)站對低價藝術(shù)品供給比較充足，書畫藝術(shù)品消費者對低價藝術(shù)品潛在需求也非常大，如果能充分運用網(wǎng)絡(luò)營銷策略，找到適合書畫藝術(shù)的營銷模式，對低價藝術(shù)品的價格規(guī)范起來，并提高網(wǎng)站的知名度和誠信度等問題，書畫藝術(shù)品的網(wǎng)絡(luò)市場將是非常巨大的.1 廣西區(qū)高校書畫藝術(shù)品的基本情況

近些年來，廣西區(qū)很多高校都開設(shè)了藝術(shù)院系并增開了書法國畫等一些相關(guān)專業(yè)，帶動了書畫藝術(shù)賽事、展覽，藝術(shù)層面的文化交流也越發(fā)的頻繁。

從多角度來看，廣西區(qū)高校書畫藝術(shù)品市場有良好的基礎(chǔ)，市場需求存在后發(fā)優(yōu)勢，具有很大的潛力。

1.1 書畫藝術(shù)品踏入市場并占據(jù)一定地位

從起上世紀80 年代中后期，政府把桂林打造成為一個“山美水美人更美”的特色旅游城市，還把具有桂林山水特色畫作為重要的旅游文化推出，甚至在第五套人民幣20 元的背面打上了桂林山水的印花，隨著中國的政治經(jīng)濟地位不斷提升，這也無形中把桂林山水推出中國，推向世界。從那時候起，在桂林的帶動之下，整個廣西區(qū)的書畫藝術(shù)品正式開始踏入市場。據(jù)不完全統(tǒng)計，廣西區(qū)一年的書畫藝術(shù)品的銷售量能達到上百萬，可見書畫藝術(shù)品在銷售市場中占據(jù)一定的地位。

1.2 書畫藝術(shù)品頗具規(guī)模

高校增開的書法專業(yè)，是這一專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)書法的同時變的更加專業(yè)。外加上社會上以及高校其他專業(yè)的書法愛好者，使得整個大的書法愛好者群體更加龐大。書法家協(xié)會正式成員也是逐年增加。收藏家協(xié)會會員增加速度更快。很多農(nóng)民也開始學(xué)習(xí)并創(chuàng)作，并展開其交易。也成為增加農(nóng)民收入的一種嶄新的途徑。

1.3 書畫藝術(shù)品的社會效益日益顯著

廣西區(qū)各級市在維修的同時新建了很多展覽館、博物館以及美術(shù)館。書畫藝術(shù)品的展示交流場所越來越多。一些書法雕刻碑林也進一步被開發(fā)，并成了一些高校的實踐基地。書畫藝術(shù)品帶來的社會效益、經(jīng)濟效益愈發(fā)顯著。廣西區(qū)高校書畫藝術(shù)品市場存在的問題

2.1 市場銷售體系不夠完善

缺乏正規(guī)的生產(chǎn)銷售模式，沒有做到一體化。一些初學(xué)者甚至農(nóng)民自學(xué)創(chuàng)作的書畫作品以價格優(yōu)勢也擠入書畫銷售市場，從而擾亂市場秩序。而大學(xué)生自身的銷售方式單一，又受到這樣的排擠，會在整個銷售體系中顯得越發(fā)的困難。在整個市場中間沒有一套規(guī)范的、被大家所共識的準則，這導(dǎo)致了產(chǎn)品良莠不齊。而一些劣質(zhì)的創(chuàng)作，甚至是抄襲，破壞了市場秩序，使得市場經(jīng)濟行為存在一定風(fēng)險。書畫市場的管理，有三個關(guān)鍵問題，一是建立必要的相關(guān)法規(guī)，二是建立相關(guān)的監(jiān)管機構(gòu)，三是關(guān)注書畫市場的人文管理。

2.2 銷售方式比較單

一、不能多元化呈現(xiàn)

在當代互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的形式之下，電子商務(wù)也迅速的發(fā)展。而大多數(shù)的銷售方式還局限于線下銷售，從而導(dǎo)致只有“路人”才能“進店選購”。這就使得對于本地書畫藝術(shù)品的銷售人群單一，市場脆弱，穩(wěn)定性差。書畫作為中國傳統(tǒng)藝術(shù)品，經(jīng)常以現(xiàn)場拍賣或者當面購買為主。但隨著書畫拍賣的日趨火爆，此類市場已經(jīng)呈現(xiàn)出格局多元化、前景廣闊化的趨勢。1995 年，美國成立了第一家藝術(shù)品電子商務(wù)“artnet”。2000 年，中國電商嘉德在線的出現(xiàn)，揭開了中國藝術(shù)市場電商時代的序幕。這其中，書畫藝術(shù)品在里面占了重要位置。

2.3 大學(xué)生缺乏政策引導(dǎo)以及資金的支持

大學(xué)生是主要群體，沒有足夠的資金來完成自己的書畫藝術(shù)品批量式的生產(chǎn)，無法承受壓貨、不能及時提現(xiàn)等問題。缺乏政府政策的引導(dǎo)，初始投資書畫藝術(shù)產(chǎn)業(yè)的業(yè)主得不到有關(guān)的經(jīng)營等方面的扶持。中國傳統(tǒng)社會藝術(shù)贊助的一條主線是以貴族、官僚、地主和商人為主體的私人藝術(shù)贊助，私人藝術(shù)贊助到明清時期的徽州商人和揚州鹽商時期達到頂峰。而現(xiàn)在需要政府牽頭，企業(yè)家或其他社會人士的幫助才能解決該問題。如何加快廣西區(qū)高校書畫藝術(shù)品市場發(fā)展的對策和建議

3.1 政府加大對高校大學(xué)生的扶持力度

為響應(yīng)國家號召，促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，應(yīng)加大對藝術(shù)生的扶植力度。例如對初始進入書畫藝術(shù)業(yè)的業(yè)主在一定時限內(nèi)實行減免工商等行政性的收費，適當開放高校學(xué)生校內(nèi)貸款政策。加強扶持力度，定期給予指導(dǎo)和幫助等。

3.2 進一步加強書文化人才培養(yǎng)

重視人才的發(fā)掘和培養(yǎng)，已經(jīng)開設(shè)此類專業(yè)的高校加強對此類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)和幫扶。還未增開此類專業(yè)的高校調(diào)整招生計劃并增開此類專業(yè)。然而僅僅這樣做還遠遠不夠，高校應(yīng)該立足于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，加強創(chuàng)新，結(jié)合外來優(yōu)秀文化，去其糟粕，取其精華，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上建立一個活躍的、廣闊的、自由的人才培養(yǎng)環(huán)境。力爭每一位學(xué)子都成為一個獨一無二的創(chuàng)作個體，只有這樣才能完善創(chuàng)作市場供給，滿足文化市場的需求。

3.3 加強管理市場體系的完善

有關(guān)政府部門應(yīng)該嚴格對進入銷售市場的書畫藝術(shù)品進行把關(guān)，嚴禁劣質(zhì)品進入市場對一些低俗、抄襲、落后的文化產(chǎn)品進行篩選。針對藝術(shù)品不同的流入渠道進行篩選，對每個藝術(shù)品來源渠道進行重新的規(guī)劃整合，建立一套高效、安全、合理的入場機制。并出臺相關(guān)的法律法規(guī)使得市場更加規(guī)范，這是文化管理機構(gòu)和的法律權(quán)力和義務(wù)，制定書畫藝術(shù)品交易過程中產(chǎn)生的糾紛投訴的處理辦法。只有通過建立良性監(jiān)管機制以保證藝術(shù)創(chuàng)新，藝術(shù)品交易，保證中國書畫市場的健康發(fā)展。

3.4 建立高校書畫藝術(shù)品電子營銷網(wǎng)絡(luò)

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，建設(shè)書畫藝術(shù)品的網(wǎng)絡(luò)交易平臺乃是書畫藝術(shù)品市場的重中之重，這一舉措為全國各地乃至全世界的書畫愛好者建設(shè)一個便于交流、拍賣、交易的平臺，也為創(chuàng)作者之間提供交流的渠道和平臺來分享經(jīng)驗、感悟，這有利于文化市場的進一步繁榮。

當前世界經(jīng)濟持續(xù)蕭條，經(jīng)濟下行壓力持續(xù)擴大，順應(yīng)“供給側(cè)”改革應(yīng)該加強創(chuàng)作者隊伍的建設(shè)，只有把文化產(chǎn)業(yè)的供給質(zhì)量提高，才會保證社會的穩(wěn)定，才能正確社會輿論與焦點，才能使人民的幸福感提高。這將為中國特色社會主義的現(xiàn)代化提供強的大推動力。

第三篇：培訓(xùn)的建議與對策

人力資源培訓(xùn)工作的對策與建議

提高認識，重視培訓(xùn)工作培訓(xùn)工作是酒店管理的重要內(nèi)容之一，酒店無論大小，都離不開培訓(xùn)，培訓(xùn)的重要性在前面已經(jīng)提到?，F(xiàn)在幾乎每一個酒店管理者都認識到，現(xiàn)在以及將來的酒店競爭，實質(zhì)上就是員工素質(zhì)競爭，誰能擁有具有競爭能力的大批人才，誰就能掌握競爭的主動權(quán)，而獲得人才的途徑之一就是對現(xiàn)在的職工進行教育培訓(xùn)。因此，對培訓(xùn)的認識要不斷的加強，不管是管理層還是普通員工都要重視培訓(xùn)工作，要隨著環(huán)境的變化不斷重新認識，不能僅有外表而沒有內(nèi)在，陰奉陽違，敷衍了事。

豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提倡體驗式培訓(xùn)

充實培訓(xùn)內(nèi)容一般來說，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括職業(yè)道德培訓(xùn)、知識培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)。目前酒店在培訓(xùn)內(nèi)容上強調(diào)學(xué)用結(jié)合，按需施教，就是需要干什么就學(xué)什么，缺什么就補什么，本職崗位需要的技能就多學(xué)、學(xué)好，從而忽視了一些最基礎(chǔ)的培訓(xùn)內(nèi)容。不論是酒店一般員工還是管理人員，以下幾點是必不可少的培訓(xùn)內(nèi)容，也可以稱之為酒店的基礎(chǔ)培訓(xùn)：

職業(yè)道德培訓(xùn) 酒店員工職業(yè)道德發(fā)培養(yǎng)是員工培訓(xùn)的重要項目。酒店職業(yè)道德植根在員工深層次服務(wù)中，直接影響到客人的心理感受和身體健康。員工只有通過培訓(xùn)與教育，具有了堅定的職業(yè)道德信念以及習(xí)慣化的服務(wù)方式，才能從根本上保持飯店的服務(wù)質(zhì)量。

法律知識培訓(xùn) 酒店員工要懂法、學(xué)法，并能運用法律于服務(wù)工作中去，用法律知識來保護自己和維護酒店的名譽。員工在服務(wù)工作中出現(xiàn)糾紛是難免的，如何處理與化解糾紛，除需要經(jīng)驗與技巧外，最重要的就是運用法律。

禮儀培訓(xùn) 禮儀包括禮貌與儀表，這對酒店每一位員工來將都是十分重要的。儀表舉止要做到美觀、大方、得體，給賓客一種美的感受。禮貌并不是簡單的見人就笑、問候就句禮貌語言就夠了。禮貌是一種高級的人際關(guān)系，是滿足人尊重需要的關(guān)鍵，笑容應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的微笑，禮貌語言是建立在尊敬對方的基礎(chǔ)上，而不是一種過場。

安全知識培訓(xùn) 防盜、防火、防災(zāi)等安全防護，應(yīng)該是每一位酒店員工的神圣任務(wù)，也是各酒店十分重視的工作，除保安員應(yīng)忠于職守外，每一位員工，特別是一線員工，都要有這方面的基本知識。除掌握基本技能和方法外，每一位員工都要提高警惕，有高度的安全意識。

食品衛(wèi)生培訓(xùn) 食品衛(wèi)生不光是餐廳服務(wù)員和客房服務(wù)員的工作，應(yīng)該是每一個酒店員工的工作任務(wù)。食品衛(wèi)生在賓客服務(wù)中占了絕對重要的地位，可以說食品衛(wèi)生和清潔關(guān)系著酒店經(jīng)營的成敗，有些酒店并以衛(wèi)生清潔作為招徠顧客的手段。同時，食品衛(wèi)生的培訓(xùn)主要是靠基層部門檢查和培訓(xùn)，并應(yīng)長期保持。

提倡體驗式培訓(xùn) 體驗式培訓(xùn)是指個人首先通過參與某項活動獲得初步的體驗，然后在培訓(xùn)者的指導(dǎo)下，與團隊成員共同交流，分享個人經(jīng)驗并提高認識的培訓(xùn)方式。具體來說，體驗式培訓(xùn)是這樣一個過程：學(xué)習(xí)者通過在拓展性訓(xùn)練等真實或模擬環(huán)境中的具體活動，獲得親身體驗和感受，并通過與團隊成員之間的交流，通過反思、總結(jié)提升為理論或成果，最后將理論或成果應(yīng)用到實踐中，整個體驗式培訓(xùn)經(jīng)歷了一個“從實踐（個人的體驗）——理論（包括個人的認識）——實踐（企業(yè)的具體活動）”的過程。下面以“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”培訓(xùn)為例，分析酒店應(yīng)如何進行體驗式培訓(xùn)。

加強培訓(xùn)員工彼此間的溝通參加培訓(xùn)的員工可能來自各個部門，平時接觸機會不多，彼此之間也許會很陌生。通過玩游戲等活動，讓員工之間有機會相互了解，放松緊張情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)激情，創(chuàng)造融洽的培訓(xùn)氣氛。

進行培訓(xùn)演練針對培訓(xùn)的主題“提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)”，培訓(xùn)者簡單介紹優(yōu)質(zhì)服務(wù)的定義、要求及如何提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓員工對其有一定的了解。將員工進行分組，并根據(jù)員工在實際工作中遇到的情況，編寫一個特殊的“劇本”并進行表演。為保證培訓(xùn)效果，培訓(xùn)者應(yīng)該對“劇本”進行檢查，以便培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)目的緊密結(jié)合。

發(fā)表見解 在做完演練后，相信無論是參加者還是觀眾都會有感想，這時培訓(xùn)者應(yīng)把握好時機引導(dǎo)員工，讓他們踴躍地發(fā)言。對做的好的，舉例說明并加以肯定。不足的地方，指出為什么要改進，以及該如何改進。在這個階段，培訓(xùn)者既要給予員工充分的信心，循循善誘，又要做好正確指導(dǎo)和總結(jié)。

上升到理論知識 在熱烈討論后，培訓(xùn)者給員工時間進行總結(jié)、歸納，以形成一套屬于自己的理論。培訓(xùn)者應(yīng)鼓勵他們提出不同的觀點，并對其作充分的肯定，然后由員工自己闡述，增強他們的自信心。

實際應(yīng)用由員工自己通過實際演練，參與討論而形成的理論，如何與實踐相結(jié)合，將通過“應(yīng)用”的環(huán)節(jié)來實現(xiàn)。員工通過自己的感受，觀察他人的行為，與他人分享收獲，將枯燥的理論轉(zhuǎn)換為一種游刃有余的操作技巧。相對于傳統(tǒng)培訓(xùn)，傳統(tǒng)教學(xué)強調(diào)學(xué)習(xí)過去的知識，而體驗式培訓(xùn)則強調(diào)即時的感受；傳統(tǒng)教學(xué)講究記憶，而體驗式培訓(xùn)講究學(xué)習(xí)主體的領(lǐng)悟和體會；傳統(tǒng)教學(xué)以接受程序化的知識為導(dǎo)向，體驗式培訓(xùn)以分享經(jīng)驗，解決問題為導(dǎo)向；傳統(tǒng)教學(xué)注重知識、技能，強調(diào)在課堂中學(xué)習(xí)，體驗式培訓(xùn)注重觀念、態(tài)度，強調(diào)在具體的學(xué)習(xí)情緒中通過體驗來學(xué)習(xí)。

實行系統(tǒng)性培訓(xùn)培訓(xùn)無效的企業(yè)，大多實行的培訓(xùn)計劃是無系統(tǒng)的，甚至沒有明確詳細的培訓(xùn)指導(dǎo)方案，培訓(xùn)存在著極大的盲目性、無計劃性、無針對性。解決這一問題的重要一環(huán)就是要設(shè)計一套完整而有效的培訓(xùn)計劃來指導(dǎo)培訓(xùn)。

系統(tǒng)性培訓(xùn)的特點 系統(tǒng)化的培訓(xùn)是以酒店的整體戰(zhàn)略為出發(fā)點，強調(diào)培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作相結(jié)合，具有制度化、計劃性、層次性的特點。⑴制度化，即建立一套培訓(xùn)、考核、選拔、薪資相統(tǒng)一的制度和機制。⑵計劃性，即在不影響整個酒店經(jīng)營活動正常運行的前提下有計劃進行。⑶層次性，即培訓(xùn)要有層次性和針對性。如：技能等級上，要有初級、中級和高級之分；管理層次上，要有高層、中層和基層之別

如何進行系統(tǒng)性培訓(xùn) 系統(tǒng)的培訓(xùn)體系是提高培訓(xùn)工作系統(tǒng)性的重要條件，下面以廣東省河源市萬豪國際大酒店系統(tǒng)培訓(xùn)為例進行論述。

制度化廣東省河源市萬豪國際大酒店是河源市首家按五星標準修建的度假性酒店，隨著酒店的全面發(fā)展，其培訓(xùn)體系也越來越系統(tǒng)化，并取得了良好的效果。在這個體系中，上到總經(jīng)理下到普通的員工，都十分重視培訓(xùn)工作，并把培訓(xùn)與員工的考核、晉升、薪資掛鉤，建立了一套規(guī)范、嚴格的培訓(xùn)制度。

計劃化酒店在不影響整個飯店經(jīng)營活動正常運行下，有計劃性地開展培訓(xùn)工作。中、長期計劃以提高整個飯店的人員綜合素質(zhì)為目標，如開展英語培訓(xùn)班、新員工入職跟蹤培訓(xùn)等。短期計劃主要是以酒店短期需要進行培訓(xùn)，如開展化妝禮儀培訓(xùn)課、每周培訓(xùn)計劃、班前班后會議等，這些都是在實際工作中發(fā)現(xiàn)問題馬上解決的及時培訓(xùn)。除有培訓(xùn)計劃外，還有相應(yīng)的考評。在每次培訓(xùn)培訓(xùn)結(jié)束后，人力資源部都會組織人員進行考核，考試通過者，其成績將記入人事檔案，作為轉(zhuǎn)正、晉升的條件。另外，還會總結(jié)培訓(xùn)結(jié)果，了解培訓(xùn)工作在哪些方面還需要改進和加強，提出進一步培訓(xùn)的要求。當然，在培訓(xùn)計劃中務(wù)必做到了目標明確、組織落實、經(jīng)費保證和措施有效，這樣才能讓培訓(xùn)工作有計劃的展開。

層次性根據(jù)職級的不同，分為經(jīng)理、主管、領(lǐng)班、服務(wù)員四個層次，由于層次的不同，從而對不同的人員進行不同的培訓(xùn)。如對服務(wù)員，組織技能競賽等實操活動，加強他們對技能的熟悉，同時其成績記入個人檔案，作為以后考核的標準。對于主管和領(lǐng)班，通過觀看光碟，然后進行討論等多媒體教學(xué)方式進行培訓(xùn)，從而提高強他們的知識和管理能力。對于高層管理者，主要是加強對最新管理理念的培訓(xùn)，增強個人領(lǐng)導(dǎo)魅力。

選擇合適的培訓(xùn)者

培訓(xùn)者的分類現(xiàn)在各種培訓(xùn)者越來越多，且有專職的培訓(xùn)公司和人員，根據(jù)其所處的環(huán)境的不同，培訓(xùn)者可以分為內(nèi)部培訓(xùn)者和外部培訓(xùn)者。內(nèi)部培訓(xùn)者包括組織的領(lǐng)導(dǎo)、具備特殊知識和技能的員工；外部培訓(xùn)者是指專業(yè)的培訓(xùn)人員、學(xué)校、公開研討會或?qū)W術(shù)講座等。內(nèi)部培訓(xùn)者具有專業(yè)知識又具有寶貴的工作經(jīng)驗，同時在培訓(xùn)自己的員工時，既保證培訓(xùn)內(nèi)容與工作有關(guān)，也對具體的培訓(xùn)過程負責(zé)。培訓(xùn)者為證明自己的個人能力，也會真心教導(dǎo)其他員工，希望員工真正獲得知識。外部培訓(xùn)者可根據(jù)組織量體裁衣，并且可以比內(nèi)部培訓(xùn)者提供更新的觀點，更開闊的視野，但外部培訓(xùn)者成本費用較高。

培訓(xùn)者的挑選培訓(xùn)者的選擇與培訓(xùn)效果有著直接的關(guān)系，一個優(yōu)秀的培訓(xùn)者能積極調(diào)動員工的學(xué)習(xí)激情，對培訓(xùn)效果起到一定的促進作用。嚴格挑選培訓(xùn)者,就如同不是所有的人都能做飯店一樣，不是所有的飯店從業(yè)者都能搞培訓(xùn)。培訓(xùn)者必須是一個各方面素質(zhì)都比較高的人員，要有較強的飯店意識和質(zhì)量意識，能熟練掌握飯店的經(jīng)營理念，還必須懂得如何領(lǐng)導(dǎo)群體，并運用各種技巧使學(xué)員熟練掌握所學(xué)的知識。內(nèi)部培訓(xùn)者和外部培訓(xùn)者各有優(yōu)缺點，究竟選擇何種培訓(xùn)者，最終由培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)的經(jīng)濟實力決定，當然，兩者綜合利用效果會更佳。

劃分培訓(xùn)對象，有針對性進行培訓(xùn)根據(jù)培訓(xùn)對象的不同，可以劃分為管理人員、普通員工、實習(xí)生三個層次。對于不同的受訓(xùn)者，應(yīng)實施不同的培訓(xùn)。

對管理人員的培訓(xùn)對管理人員的培訓(xùn)要分清主次，可采取不同的培訓(xùn)方式，既節(jié)約費用，又能達到預(yù)期目的。大部門管理人員都有一種強烈的求知欲，上進心促使他們想去外面的世界看看，跟同行交流學(xué)習(xí)。由于外出的費用較高，機票、住宿等種種開支往往使酒店下不了決心，或忍痛割愛。建議：可采取定期從國內(nèi)外權(quán)威的旅游學(xué)?；蚵糜闻嘤?xùn)機構(gòu)聘請教授或?qū)＜襾碇v學(xué)。如此，費用就會低廉得多，同時又有讓職工人員學(xué)習(xí)的機會，何樂而不為呢！另一方面，也不能因為“走出去”的費用高，就都放棄出外學(xué)習(xí)、交流的機會?？商暨x業(yè)務(wù)骨干、思想觀念新、敬業(yè)精神好，又有教學(xué)能力的管理人員若干名，找出企業(yè)最迫切需要解決的問題，讓他們帶著問題去走、去看，回來后做學(xué)習(xí)匯報，總結(jié)、提煉、再升華。這樣就可在一定程度上保證職員外出學(xué)習(xí)的效果。

對普通員工的培訓(xùn)對于普通的員工,應(yīng)依據(jù)能力、潛力、動機、收效四個因素對你的員工進行具體分析，從而確定哪些員工需要培訓(xùn)。如果員工沒有提高績效的潛力，或者也沒有這樣的動機，盲目地進行培訓(xùn)，那培訓(xùn)所付出的時間往往會與你想獲得的收益不相等。在員工有能力、有潛力的基礎(chǔ)上，想要員工對企業(yè)忠誠，企業(yè)首先要對員工忠誠。即重視員工的利益，關(guān)心員工的需求，使他們覺得在企業(yè)工作有發(fā)展前途，這樣才會最大程度地穩(wěn)定員工。因此，酒店應(yīng)從員工一入店開始就指導(dǎo)員工確定自身的職業(yè)目標，幫助其設(shè)計個人的成長計劃，并為員工提供適當?shù)纳w與發(fā)展機會，營造企業(yè)與員工共同成長的組織氛圍，讓員工對未來充滿信心和希望，同企業(yè)共同發(fā)展。

對實習(xí)生的培訓(xùn) 對于學(xué)酒店管理專業(yè)的學(xué)生來說，實際操作能力非常重要，如果沒有實際的動手能力，即使你的理論知識再豐富，也是英雄無用武之地?，F(xiàn)在，這個問題也引起了許多高校的重視，從而加長了學(xué)生的實習(xí)時間，讓他們有更多的時間了解實際技能，為明天的發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，對實習(xí)生的培訓(xùn)工作也擺上了重要位置，由于學(xué)生和員工的雙重身份的影響，該如何做好培訓(xùn)工作？首先，應(yīng)當重視態(tài)度的培訓(xùn)。如果學(xué)生心態(tài)沒有擺正，認為實習(xí)是虛度時間，那么最終不僅沒有學(xué)到知識，反而起到負面效果。同時應(yīng)當加強他們的自信心，讓他們知道自己是未來的管理者，今天是服務(wù)員，并不代表明天依然會是服務(wù)員，讓他們給自己一個明確而又合適的定位，并朝這個目標不斷的奮斗。其次，加強技能和知識的培訓(xùn)。學(xué)生來實習(xí)就是為了掌握實際操作能力，所以對于他們技能的掌握應(yīng)該制定一個長期的計劃，從而不斷提高、充實。最后，對培訓(xùn)進行考核、評估，并開發(fā)他們的潛能。對實習(xí)生在實習(xí)期間工作，要進行定期或不定期的跟蹤、輔導(dǎo)、評估，以便了解他們對各方面的熟悉和掌握程度。并積極開發(fā)他們的潛能，鼓勵他們多提意見和建議，多創(chuàng)新。

第四篇：高校畢業(yè)生就業(yè)情況、存在問題及對策建議

高校畢業(yè)生就業(yè)情況、存在問題及對策建議

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人才資源。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟升級、民生改善和社會穩(wěn)定。從 1999開始, 我國的高等教育進入了大規(guī)模擴招的時期, 隨之而來的是高校畢業(yè)生人數(shù)的大規(guī)模增加。2021年全國高校畢業(yè)生人數(shù)將達到 909萬人。隨著大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)的增加,大學(xué)生就業(yè)問題也引起了人們的關(guān)注。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)工作，把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，制定出臺了一系列政策措施。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，習(xí)近平總書記多次作出系列重要指示批示，強調(diào)要把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重，統(tǒng)籌做好畢業(yè)、招聘、考錄等相關(guān)工作，讓他們順利畢業(yè)、盡早就業(yè)。

一、我國高校畢業(yè)生數(shù)量及概況

建國初期1949年的高等學(xué)校畢業(yè)生為2.1萬，到恢復(fù)高考的第二年畢業(yè)生為16.5萬，如今的高校畢業(yè)生已經(jīng)達到834萬，畢業(yè)生人數(shù)是建國時的397倍，是恢復(fù)高考起始時的50倍。從1998年開始，中國每年的高校畢業(yè)生就逐年增長，從1998年的82.98萬直線上漲到2021年的909萬，在這短短的二十三年的時間里漲了10倍，并還在保持增長的趨勢!同時在線高等教育的錄取率已經(jīng)達到了81%，比1998年翻了一倍多，比剛恢復(fù)高考時的錄取率翻了十五倍。

智研咨詢發(fā)布的《2020-2026年中國教育行業(yè)信息化建設(shè)與IT應(yīng)用行業(yè)競爭現(xiàn)狀及投資盈利分析報告》顯示，2019年全國普通高校畢業(yè)生預(yù)計834萬人，比2018年增加14萬人。十年前，這個數(shù)字僅為約600萬。2021屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計將達到909萬人，同比增加35萬。

2011-2021年中國普通高校畢業(yè)生人數(shù)分析

二、我國高校畢業(yè)生就業(yè)情況

2020年，全國高校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)達到874萬人，2021屆大學(xué)畢業(yè)生預(yù)計將達到909萬人。由于2020年受到疫情的影響，不可抗力地將畢業(yè)生就業(yè)難度推向頂峰，據(jù)調(diào)查2020年應(yīng)屆畢業(yè)生入職率未達到20％，也意味著2021年將會有更多的2020年應(yīng)屆畢業(yè)生加入到找工作的隊伍當中，2021年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)將會更加艱難。

通過調(diào)查，2021應(yīng)屆畢業(yè)生當中，56.9%的大學(xué)生選擇畢業(yè)后加入就業(yè)大軍，較去年收縮18.9個百分點；畢業(yè)后在國內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)的應(yīng)屆生占比9.5%，較去年的6.6%也有明顯提升。隨著就業(yè)市場競爭加劇及對人才要求提高，是驅(qū)動專科、本科生繼續(xù)深造的動力。數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)招聘應(yīng)屆生的學(xué)歷門檻逐年提高，要求本科及以上學(xué)歷的職位數(shù)占比由2019年第一季度的17.6%，上升至2021年第一季度的29.8%。加之在部分雇主的認知中，碩士學(xué)歷逐漸成為“標配”，因此?？粕c本科生為自己“鍍金”的意向也更加強烈。數(shù)據(jù)顯示，超過10%的?？粕硎緦⒃凇皣鴥?nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)”，9.5%的本科生也選擇繼續(xù)深造，高于碩士生4.3%的比例。企業(yè)需求變化，也讓碩士學(xué)歷進入單位的比例增高，據(jù)調(diào)查，碩士學(xué)歷進入單位的比例較本科學(xué)歷高出近20%。

在2021屆畢業(yè)生選擇就業(yè)的人員中，有27%在一線城市，73%在新一線城市；研究生及以上學(xué)歷人員占就業(yè)人員比28%，本科學(xué)歷人員占就業(yè)人員比64%，?？茖W(xué)歷人員占就業(yè)人員比8%；從近日來從公布的2021屆畢業(yè)生就業(yè)情況來看，選擇就業(yè)人員中截止目前只有34%的人員找到工作，66%的畢業(yè)生還在尋找工作中，就業(yè)形式不容樂觀，尤其是財經(jīng)類、政法類院校的就業(yè)率比往年明顯下降。

三、目前我國高校畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

中國青年網(wǎng)校園通訊社面向5762名全國各級在校大學(xué)生，展開問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：近八成大學(xué)生認為現(xiàn)在就業(yè)難，超八成希望找對口專業(yè)工作，超三成大學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)，超四成對就業(yè)保持期待態(tài)度，超四成希望畢業(yè)后到省會城市發(fā)展。國企成首選就業(yè)方向，工資待遇、發(fā)展空間、同事相處氛圍成就業(yè)主要看重條件，近四成希望月薪5000-8000元，缺乏實踐和工作經(jīng)驗成就業(yè)主要困擾，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢依然復(fù)雜嚴峻。

（一）就業(yè)地域選擇問題

地域因素是高校畢業(yè)生就業(yè)的首選。中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所聯(lián)合智聯(lián)招聘公司近期通過網(wǎng)絡(luò)問卷對大學(xué)生群體進行了在線調(diào)查。從期望就業(yè)城市來看，一線、新一線城市及部分省會城市成為畢業(yè)生首要選擇。具體來看，期望去北京、廣州、成都、上海、深圳、杭州、南京、西安、重慶、鄭州等城市就業(yè)的學(xué)生比例最高，這些城市的知名企業(yè)數(shù)量及就業(yè)機會較多，同時人才競爭也相對激烈。另外，一些二線城市，例如石家莊、沈陽、太原、南寧、長春、呼和浩特、南昌等，這些城市以省會城市為主，近年來發(fā)展迅速，也逐漸成為畢業(yè)生期望就業(yè)的首選之地。

盡管其他城市的不少用人單位企業(yè)開出較好條件，希望吸引人才，但是對學(xué)子來說，吸引力仍不夠強。一些外地學(xué)生在一線城市就讀，畢業(yè)后大都希望在本地找工作，而不是回原籍。當?shù)貙W(xué)生則更不愿意去外地工作。這與待遇，生活環(huán)境，個人發(fā)展有很大關(guān)系。通常不發(fā)達地區(qū)的人無論進城打工還是求學(xué)，都是把其看做脫離原有環(huán)境的跳板。都希望在發(fā)達地區(qū)生活工作，這也無可厚非。然而，國家的發(fā)展需要年輕人去創(chuàng)業(yè)，這也是責(zé)任擔(dān)當和使命。地區(qū)間經(jīng)濟發(fā)展不平衡是導(dǎo)致這種情況的原因。西部地區(qū)，偏遠地區(qū)的學(xué)生不愿意回家鄉(xiāng)工作也是原因之一。如何解決這個問題，需要政策的調(diào)整。給內(nèi)地學(xué)生提供良好的環(huán)境和待遇，改善地區(qū)間差異是解決這個問題的根本。

（二）高校畢業(yè)生擇業(yè)問題

大學(xué)生普遍感覺就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)難，原因是在就業(yè)形勢方面。近期雖持續(xù)好轉(zhuǎn)，但疫情對宏觀經(jīng)濟影響依然存在，就業(yè)崗位存在一定程度縮減。畢業(yè)時就業(yè)通常會面臨各種選擇，去國企還是民企，是進互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)還是去金融行業(yè)，又或者選擇考公務(wù)員，不同的學(xué)生就會有不同的選擇。不過，疫情之后，許多大學(xué)生在求職時更加偏向求穩(wěn)。

其中45%的畢業(yè)生選擇公務(wù)員或事業(yè)單位、32%的畢業(yè)生選擇國企，6%的畢業(yè)生選擇三支一扶，只有15%的畢業(yè)生選擇私企及自主創(chuàng)業(yè)，還有2%的畢業(yè)生暫時未規(guī)劃。由此可見參加公考進入國家公務(wù)事業(yè)單位及進入國企成為了高校畢業(yè)生的首選。

但從2016年至2020年國考近七年的招考數(shù)據(jù)來看，國考報名總?cè)藬?shù)呈現(xiàn)出上升趨勢，而招考人數(shù)卻比較平穩(wěn)整體來看，平均崗位競爭比在40：1左右，競爭激烈。2021年各省省考招錄總?cè)藬?shù)為152,358人，報名人數(shù)為5,371,491人，較于2020年招錄人數(shù)相比，招錄人數(shù)同比下跌6.3%，減少招錄人數(shù)10,264人;相較之下，報名人數(shù)2021年則是增長近24萬人!同比上漲4.6%。相比高校畢業(yè)生人數(shù)來說也只是捉襟見肘，競爭十分激烈。

（三）職業(yè)技能與職位不匹配問題

當前，多數(shù)企業(yè)在招聘時一般會更傾向于具有工作經(jīng)驗的求職者。然而對于一些較少參與實踐活動的大學(xué)生而言，缺乏工作經(jīng)驗也成了畢業(yè)求職時的困擾之一。中國青年網(wǎng)的調(diào)查顯示，在面對“就業(yè)中令人困擾的事情”這個問題時，76.29%的受訪大學(xué)生選擇缺乏實踐和工作經(jīng)驗，其次是專業(yè)不對口或?qū)I(yè)面太窄和缺乏社會關(guān)系，分別占比62.76%和59.15%。

據(jù)了解，企業(yè)的校招通常是面向在校的大三或大四學(xué)生，人力資源在面試時也會更加關(guān)注求職者是否有相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷。一名中小企業(yè)的人事表示，盡管近些年在校招中遇到不少“完全小白型”的畢業(yè)生，但也有許多畢業(yè)生在校期間就曾在多家企業(yè)實習(xí)，相比之下，企業(yè)會更愿意招聘有工作經(jīng)歷或者有校園實踐經(jīng)歷的學(xué)生。一些專業(yè)性較強的崗位會偏向招收專業(yè)對口的求職者，但如果是行政或者銷售崗就沒有相應(yīng)的專業(yè)要求。雖然現(xiàn)在大多數(shù)高校在畢業(yè)前都有就業(yè)指導(dǎo)，但不少學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)局限于如何制作簡歷和簽署就業(yè)協(xié)議等具體事務(wù)，一些老師照本宣科，課程脫離求職、工作實際，不能提供有效就業(yè)指導(dǎo)，甚至就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)工作是由輔導(dǎo)員兼任，專業(yè)化程度明顯不足。

四、高校畢業(yè)生就業(yè)、擇業(yè)建議

（一）正確樹立大學(xué)生就業(yè)觀念

正確樹立大學(xué)生就業(yè)觀念，轉(zhuǎn)變不正確及好高鴦遠的就業(yè)觀念，樹立正確的價值觀和就業(yè)觀。將正確的職業(yè)理想與務(wù)實的就業(yè)定位結(jié)合起來的就業(yè)觀；樹立基層就業(yè)的就業(yè)觀；樹立選擇適合自己的職業(yè)才是最好的職業(yè)的就業(yè)觀；具有良好的就業(yè)心態(tài)和創(chuàng)業(yè)的思想準備的就業(yè)觀。認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，要依據(jù)職業(yè)生涯目標規(guī)劃自己的知識積累和社會實踐，循序漸進，為實現(xiàn)理想做積極的準備。同時，要階段性的進行自我分析和未來職業(yè)分析?？茖W(xué)的分析自己的興趣、氣質(zhì)，性格和能力，從而正確的認識自身的優(yōu)勢與特長、劣勢與不足，尋找適合自己的職業(yè)。

（二）強化政府部門在高校畢業(yè)生就業(yè)職能

1、進行宏觀調(diào)控，制定相關(guān)的政策法規(guī)，輔助完善就業(yè)市場體系的形成及健康發(fā)展。各級政府從規(guī)范就業(yè)市場著手，建立健全法律法規(guī)，改善就業(yè)政策，消除就業(yè)歧視，深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革，規(guī)范就業(yè)市場。其次，合理的加大宏觀調(diào)控力度，發(fā)布一系列的優(yōu)惠政策，促進人才的合理流動，優(yōu)化人才的配置。鼓勵大學(xué)生投身西部經(jīng)濟落后區(qū)域，在那里安家落戶。制定相關(guān)政策措施，鼓勵大學(xué)生投身基層就業(yè)，鍛煉成才。

2、各級地方政府還可以建立針對應(yīng)屆畢業(yè)生及失業(yè)人員的失業(yè)保障系統(tǒng)和培訓(xùn)機制。大學(xué)生是中國巨大的人力資源財富，畢業(yè)生失業(yè)是一種對于人力資源的浪費。通過建立健全畢業(yè)生的失業(yè)保障系統(tǒng)，社會穩(wěn)定得以維護，人力資源得以充分的重新配置和優(yōu)化，體現(xiàn)了國家“和諧社會”的政策宗旨。

3、對人才市場上的失業(yè)人員進行有針對性的組織培訓(xùn)，加強就業(yè)與再就業(yè)指導(dǎo)，最大可能的提高失業(yè)人員的再就業(yè)競爭力。引導(dǎo)扶持創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，支持高校畢業(yè)生到中小微企業(yè)就業(yè).服務(wù)國家戰(zhàn)略，開拓就業(yè)崗位，將創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)向校園延伸，加大資金保障力度，傾斜創(chuàng)業(yè)服務(wù)資源，支持畢業(yè)生個體經(jīng)營、非全日制就業(yè)和平臺就業(yè)。

（三）加大高校生就業(yè)能力培養(yǎng)

目前高校學(xué)科知識結(jié)構(gòu)陳舊不符合當前市場的需求，所以應(yīng)當合理的調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，根據(jù)社會及市場的改變，調(diào)整辦學(xué)方式方法，增加畢業(yè)生就業(yè)的籌碼。要發(fā)揮高等教育人才“蓄水池”作用，適度擴大研究生、專升本招錄規(guī)模，把升學(xué)擴招同調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)統(tǒng)籌推進，著力培養(yǎng)更多應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

從入學(xué)開始就循序漸進的展開就業(yè)指導(dǎo)工作，不要把就業(yè)指導(dǎo)變成僅僅針對畢業(yè)生的招聘指導(dǎo)，要逐步引導(dǎo)大學(xué)生正確的制定自己的職業(yè)生涯目標及規(guī)劃，將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯。提高高校生自身的就業(yè)能力是解決大學(xué)生就業(yè)難的有效途徑提高社會適應(yīng)能力，提高自身素質(zhì)，掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律，大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì)，掌握過硬的本領(lǐng)，才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位，謀取自己理想的職位。雖說大學(xué)是個“小社會”，學(xué)校和社會的運行規(guī)則卻有很大不同。許多大學(xué)生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化，缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗。因而需要大學(xué)生在就業(yè)前注重社會及生存能力的培養(yǎng)，以及心理素質(zhì)的培養(yǎng)，要沉著、冷靜的應(yīng)對所遇到的所有挑戰(zhàn)，用積極樂觀的心態(tài)克服一切困難，在畢業(yè)后更快更好的融入社會。增加社會實踐，從實質(zhì)上提高大學(xué)生心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。通過實踐，他們可以真正的面對自身的優(yōu)點和不足，真實地感受到就業(yè)環(huán)境及形勢的轉(zhuǎn)變，有利于他們重新定位與調(diào)整，找到適合自己的職業(yè)，縮短走入社會后的適應(yīng)期。

無論面對多么嚴峻的就業(yè)形勢及經(jīng)濟狀況在校大學(xué)生通過高校及全社會的幫助，提高自身的綜合素質(zhì)，制訂科學(xué)的職業(yè)生涯目標及規(guī)劃，未雨綢繆，在能力和心理上跟上時代前進的腳步。可以預(yù)見，高校畢業(yè)生作為未來中國的巨大勞動力資源，將成為一支有活力的生力軍，在各自的工作崗位上，為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻！

第五篇：村鎮(zhèn)銀行應(yīng)對利率市場化的對策和建議

村鎮(zhèn)銀行應(yīng)對利率市場化的對策和建議

從目前我國金融市場的形勢來看，利率市場化將給村鎮(zhèn)銀行發(fā)展帶來更為嚴峻的挑戰(zhàn)。村鎮(zhèn)銀行規(guī)模小、知名度低、吸收存款能力弱、人才短缺、獨立自主經(jīng)營權(quán)受干涉、利率風(fēng)險管理能力不強,這些問題在利率市場化環(huán)境下將會被放大。要解決村鎮(zhèn)銀行應(yīng)對利率市場化帶來的挑戰(zhàn)，是一項系統(tǒng)性的工程，需要自身改革調(diào)整和社會多方面的配合。我行在對策建議方面主要有以下幾點：

一、實行差異化政策

1、存款準備金率差異化管理

央行可否參照縣域農(nóng)信社標準，在必要時降低村鎮(zhèn)銀行存款準備金率，以緩解流動性風(fēng)險；同時通過央行的相關(guān)融資工具，在必要時及時施以援手，緩解流動性問題。

2、利率市場化差異化管理

對于成立時間早、營業(yè)網(wǎng)點多、人員素質(zhì)高、盈利模式多樣化的大型商業(yè)銀行來說，為其設(shè)定合理的存款利率上限，避免其利用自身優(yōu)勢進行壟斷性經(jīng)營；對于成立時間晚、營業(yè)網(wǎng)點少、盈利模式單一的村鎮(zhèn)銀行，鼓勵其完全放開存貸款利率，提高自身抗風(fēng)險能力，從而在金融市場實現(xiàn)合理、有序的市場競爭。

3、存款保險制度差異化管理

存款保險制度能夠建立公眾信心，從根本上突破新型農(nóng)村金融 機構(gòu)負債業(yè)務(wù)發(fā)展瓶頸。但存款保證制度保費對村鎮(zhèn)銀行來說是一筆不小的負擔(dān)，建議實行差別保險費率，降低村鎮(zhèn)銀行的保險費率。建議主管部門有計劃的組織為為數(shù)眾多的村鎮(zhèn)銀行聯(lián)合出資適度補充部分資金，并考慮使用銀行上繳的稅收資金補充存款保險基金。

二、放寬村鎮(zhèn)銀行網(wǎng)點建設(shè)政策

建議監(jiān)管部門放寬條件，允許村鎮(zhèn)銀行在市區(qū)內(nèi)設(shè)立分支機構(gòu)，批準機構(gòu)向市內(nèi)延伸，擴大服務(wù)半徑。在提高知名度的同時更有效的吸收存款擴充資金，從而更好的給“三農(nóng)”發(fā)展提供金融服務(wù)。

三、適度降低銀行業(yè)稅收負擔(dān)

目前我國銀行業(yè)稅負較高，具體表現(xiàn)在稅率較高且同時征收營業(yè)稅和所得稅。建議適當降低所得稅率，逐步向國際銀行業(yè)靠攏。我國對金融業(yè)征收營業(yè)稅，建議適當逐步降低營業(yè)稅率。

四、充分借助發(fā)起行優(yōu)勢化解風(fēng)險，資源共享

與村鎮(zhèn)銀行相比，發(fā)起行的業(yè)務(wù)規(guī)模較大、營業(yè)網(wǎng)點較多，結(jié)算手段齊全，資金實力較為雄厚。村鎮(zhèn)銀行可以充分發(fā)揮發(fā)起行的資金優(yōu)勢，與發(fā)起行簽訂流動性協(xié)議以及通存通兌的業(yè)務(wù)代理協(xié)議，借助發(fā)起行的網(wǎng)點和渠道，方便客戶存取款，吸引客戶來村鎮(zhèn)銀行辦理業(yè)務(wù)。發(fā)起行也可以在產(chǎn)品研發(fā)、科技等方面提供支持，幫助村鎮(zhèn)銀行豐富產(chǎn)品線，彌補村鎮(zhèn)銀行在業(yè)務(wù)方面的弱勢，實現(xiàn)資源互補共享，及時化解流動性風(fēng)險，彌補村鎮(zhèn)銀行動態(tài)資金缺口。

五、健康成熟的企業(yè)文化

1、提升客戶服務(wù)品質(zhì)

利率市場化使資金的價格放開，促使員工盡快轉(zhuǎn)變觀念，增強競爭意識，主動營銷，為客戶量體裁衣，推銷金融產(chǎn)品。同時，在經(jīng)營管理過程中要堅守以客戶為中心的理念，持續(xù)改進和提升服務(wù)，爭取在客戶擁有數(shù)量和質(zhì)量上掌握主動，努力挖掘顧客的貢獻度，不斷提升顧客的忠誠度，在激烈的金融競爭中贏取更大的生存及發(fā)展空間。

2、加大專業(yè)人才的培養(yǎng)力度

我國銀行業(yè)長期以來面臨的利率風(fēng)險較小，對利率風(fēng)險管理沒有引起高度的重視，缺少掌握利率風(fēng)險管理基本原理、精通利率風(fēng)險控制技術(shù)的人才。各種管理利率風(fēng)險的金融工具特別是衍生金融工具的使用，需要具有專門知識的高素質(zhì)人才。因此，村鎮(zhèn)銀行必須要趕快抓緊對人才的培養(yǎng)，為迎接利率市場化改革的挑戰(zhàn)做好準備。