第一篇：垃圾的回收和分類(lèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

《垃圾的回收和分類(lèi)》綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

莆田市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課師資培訓(xùn)班 070801

2仙游師范附屬小學(xué)楊益精

一、活動(dòng)背景：

新華網(wǎng)杭州４月２０日電（記者 岳德亮）記者近日從浙江省物價(jià)局了解到，浙江正在積極探索生活垃圾的有效處置和利用。目前，浙江通過(guò)資源化方式處理的生活垃圾約１００００噸／日，約占全省垃圾產(chǎn)生量的２０％。新華網(wǎng)北京３月１０日電（記者 任會(huì)斌）“每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計(jì)價(jià)值２５０億元！”全國(guó)人大代表、中國(guó)生態(tài)道德教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳壽朋心疼地說(shuō)。以上兩條新聞使我們想起關(guān)于垃圾的回收和再次利用的問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題、是個(gè)重要的問(wèn)題，“垃圾無(wú)小事 ”一起來(lái)關(guān)注垃圾的回收利用，是保護(hù)環(huán)境美化生活的主要措施之一，為使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，我們制度了此綜合實(shí)踐的課例活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2、通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3、通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。

（2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

（3）錄象帶、鋼琴曲磁帶和“表?yè)P(yáng)章”。

（4）實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。

（5）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。

（6）學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。

2、學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的，并收集數(shù)據(jù)。

（2）讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，深入社會(huì)實(shí)踐了解垃圾分類(lèi)的類(lèi)型。

(一)展板內(nèi)容如下：

前言

同學(xué)們，你們了解仙游嗎？你們了解仙游每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在市區(qū)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到10點(diǎn)。工作的時(shí)間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40

1歲，有些還是年過(guò)半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。仙游的這些垃圾除了來(lái)自街道的各個(gè)小區(qū)外，大部分來(lái)自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。仙游共有4個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在城區(qū)的各個(gè)街道。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到到填埋廠(chǎng)，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為仙游做些什么呢？

(二)照片說(shuō)明：

老人：看到這位年過(guò)五旬的老人，你能從他的笑容中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎？

掃街皇：橘黃色的掃街皇可以清掃仙游縣城的條條大路，它是我們城市的“美容師”??！

垃圾箱：你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海寧市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？

沒(méi)有分類(lèi)的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無(wú)法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類(lèi)嗎？

大家伙：仙游縣所有的垃圾，都是通過(guò)這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S(chǎng)進(jìn)行處理。你見(jiàn)過(guò)這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？

工人工作：清潔工人們工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量大。沒(méi)有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是仙游縣城的“大功臣”。

傾倒：清潔工人們就是這樣一車(chē)一車(chē)，把分散在仙游縣大街小巷的垃圾收集起來(lái)，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？

四、適用年段與活動(dòng)時(shí)間：

1、適用于五年段

2、活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月（共四周）。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）第一階段（準(zhǔn)備階段、<第1周>）：

活動(dòng)目的：（1）了解當(dāng)?shù)乩幚砬闆r，并收集數(shù)據(jù)，增強(qiáng)知識(shí)。

（2）通過(guò)實(shí)踐收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)

態(tài)度。

（3）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們從

小學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)、回收利用的好習(xí)慣。

1、學(xué)生主要活動(dòng)：

（1）向家長(zhǎng)了解仙游日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？

（2）走上街頭采訪(fǎng)清潔工人，向他們了解垃圾的處理過(guò)程。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生向環(huán)保部門(mén)聯(lián)系，向他們了解準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。

（4）制定活動(dòng)方案：（課堂活動(dòng)）

2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）制定方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見(jiàn)。

（2）每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。

（3）交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。

（二）第二階段（發(fā)展階段、<第2周>）：

活動(dòng)目的：（1）進(jìn)一步了解本地區(qū)垃圾產(chǎn)生的情況，找出垃圾處理存在的問(wèn)題。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱垃圾回收處理的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。

（3）使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中充分體驗(yàn)，感受實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。

1、學(xué)生主要活動(dòng)：：

（1）分組討論垃圾分類(lèi)，可以從哪些方面來(lái)分？

（2）學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。

（3）走訪(fǎng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，向居民了解垃圾處理存在的問(wèn)題，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

（4）進(jìn)行反饋交流課外活動(dòng)了解到的垃圾回收分類(lèi)情況。

2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）收集記錄信息的方法。

（2）提出課外活動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。如：采訪(fǎng)時(shí)，對(duì)

方不配合不理睬，應(yīng)該怎么辦？

（3）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

（4）組織學(xué)生課內(nèi)活動(dòng)，交流課外活動(dòng)的成果。

（三）第三階段（研討階段、<第3周>）：

活動(dòng)目的：（1）在交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。

（2）在探討的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的能力。

（3）在實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的情懷。

1、學(xué)生主要活動(dòng)：：

（1）分組討論整理收集的資料。

（2）按小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料，寫(xiě)出匯報(bào)稿。

（3）探討垃圾回收分類(lèi)處理的新方法。

（4）舉行一次課堂匯報(bào)活動(dòng)課。

2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的整理。

（2）指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)匯報(bào)材料。

（3）組織開(kāi)展課堂匯報(bào)課，交流課外活動(dòng)的成果。

（四）第四階段（總結(jié)交流階段、<第4周>）：

活動(dòng)目的：（1）交流實(shí)踐活動(dòng)成果。

（2）動(dòng)員宣傳全校的同學(xué)，全社會(huì)的公民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1、學(xué)生主要活動(dòng)：：

（1）完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類(lèi)處理的新方法。

（2）開(kāi)展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊(duì)活動(dòng)。

（3）開(kāi)展“利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作”活動(dòng)。

2、教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系確定展覽的地點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊(duì)活動(dòng)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作的方法。

六、預(yù)期成果形式：

調(diào)查報(bào)告、成果匯報(bào)稿、小制作。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式：

1、學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照參加《垃圾的回收和分類(lèi)》綜合實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)的前后變化，自我評(píng)價(jià)。

2、教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運(yùn)用技巧的能

力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3、學(xué)生小組評(píng)價(jià)：學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)小組根據(jù)組員的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

《垃圾的回收和分類(lèi)》綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們走出了課堂，走進(jìn)了社會(huì)。讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過(guò)程，親身體驗(yàn)大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身掌握的知識(shí)，給垃圾進(jìn)行分類(lèi)并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺(jué)講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺(jué)分類(lèi)投放垃圾的良好生活習(xí)慣。當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為還有一些不足之處：我們通過(guò)調(diào)查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、醫(yī)用垃圾的處理方法，但是還有一類(lèi)特殊的垃圾——電池，我們沒(méi)能找到它的歸宿。國(guó)際上還沒(méi)有一個(gè)真正解決的好辦法，同學(xué)們以后就可以關(guān)注廢舊電池如何回收再利用問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭”，時(shí)刻要求我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士。

仙游師范附小研究性學(xué)習(xí)學(xué)生探究過(guò)程記錄

第二篇：《垃圾的回收和分類(lèi)》科技實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

《垃圾的回收和分類(lèi)》科技實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、活動(dòng)背景：

新華網(wǎng)杭州４月２０日電（記者 岳德亮）記者近日從浙江省物價(jià)局了解到，浙江正在積極探索生活垃圾的有效處置和利用。目前，浙江通過(guò)資源化方式處理的生活垃圾約１００００噸／日，約占全省垃圾產(chǎn)生量的２０％。新華網(wǎng)北京３月１０日電（記者 任會(huì)斌）“每年城市丟棄的可回收的垃圾，保守估計(jì)價(jià)值２５０億元！”全國(guó)人大代表、中國(guó)生態(tài)道德教育促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)陳壽朋心疼地說(shuō)。以上兩條新聞使我們想起關(guān)于垃圾的回收和再次利用的問(wèn)題是個(gè)大問(wèn)題、是個(gè)重要的問(wèn)題，“垃圾無(wú)小事”一起來(lái)關(guān)注垃圾的回收利用，是保護(hù)環(huán)境美化生活的主要措施之一，為使學(xué)生從小養(yǎng)成回收垃圾保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，我們制度了此科技實(shí)踐的課例活動(dòng)方案。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。2.通過(guò)寫(xiě)垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。

3.通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)，三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師活動(dòng)準(zhǔn)備:

（1）教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和網(wǎng)（http://me.cztv.com/video-783667.html）。

（2）教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。

（3）網(wǎng)絡(luò)視頻、鋼琴曲磁帶和“表?yè)P(yáng)章”。

（4）實(shí)物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。

（5）地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。（6）學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。2.學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備:

（1）了解臨安每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的，并收集數(shù)據(jù)。

（2）讓學(xué)生觀察周?chē)h(huán)境，說(shuō)說(shuō)環(huán)境的變化，深入社會(huì)實(shí)踐了解垃圾分類(lèi)的類(lèi)型。(一)展板內(nèi)容如下: 前言

同學(xué)們，你們了解臨安嗎？你們了解臨安每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？

城市生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們每天在市區(qū) 1 看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。清潔工人們大約每天4至5點(diǎn)上班，晚上會(huì)工作到10點(diǎn)。工作的時(shí)間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，有些還是年過(guò)半百的老人。清潔工人們的收入也不多，每月400元，再加上政府的一些補(bǔ)貼，僅供一個(gè)月的生活費(fèi)。臨安的這些垃圾除了來(lái)自街道的各個(gè)小區(qū)外，大部分來(lái)自賓館、飯店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想。臨安共有4個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布在城區(qū)的各個(gè)街道。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到到填埋廠(chǎng)，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

同學(xué)們，了解了這些情況后，你能為臨安做些什么呢？(二)照片說(shuō)明：

看到這位年過(guò)五旬的老人，你能從他的笑容中體會(huì)到清潔工人的勞累與艱辛嗎？

你可不要小看這個(gè)垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道臨安市區(qū)有多少這樣的垃圾箱嗎？

沒(méi)有分類(lèi)的垃圾：所有的垃圾都堆在一起，這樣使那些能利用的垃圾也無(wú)法再利用。你能將這些垃圾進(jìn)行分類(lèi)嗎？

大家伙：臨安所有的垃圾，都是通過(guò)這個(gè)“大家伙”統(tǒng)一裝好后，再運(yùn)輸?shù)嚼盥駨S(chǎng)進(jìn)行處理。你見(jiàn)過(guò)這個(gè)笨重的“大家伙”嗎？

清潔工人們工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量大。沒(méi)有他們，哪有我們清新美麗的城市。他們才是臨安城的“大功臣”。

清潔工人們就是這樣一車(chē)一車(chē)，把分散在臨安大街小巷的垃圾收集起來(lái)，運(yùn)輸?shù)嚼修D(zhuǎn)站。你能感受清潔工人們?cè)诹胰蘸秃L(fēng)中的辛苦嗎？

四、適用年段與活動(dòng)時(shí)間

1.適用于五年段

2.活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)月（共四周）。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）第一階段（準(zhǔn)備階段、<第1周>）：

活動(dòng)目的：

（1）了解當(dāng)?shù)乩幚砬闆r，并收集數(shù)據(jù)，增強(qiáng)知識(shí)。

（2）通過(guò)實(shí)踐收集數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（3）通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們從小學(xué)會(huì)垃圾的分類(lèi)、回收利用的好習(xí)慣。

1.學(xué)生主要活動(dòng)：

（1）向家長(zhǎng)了解臨安日產(chǎn)生的垃圾有多少？這些垃圾是怎樣處理的？

（2）走上街頭采訪(fǎng)清潔工人，向他們了解垃圾的處理過(guò)程。

（3）帶領(lǐng)學(xué)生向環(huán)保部門(mén)聯(lián)系，向他們了解準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。（4）制定活動(dòng)方案：（課堂活動(dòng)）2.教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）制定方案時(shí)，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見(jiàn)。

（2）每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。

（3）交流方案時(shí)，每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。

（二）第二階段（發(fā)展階段、<第2周>）：

活動(dòng)目的：

（1）進(jìn)一步了解本地區(qū)垃圾產(chǎn)生的情況，找出垃圾處理存在的問(wèn)題。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱垃圾回收處理的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的能力。

（3）使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中充分體驗(yàn)，感受實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)趣。

1.學(xué)生主要活動(dòng)：

（1）分組討論垃圾分類(lèi)，可以從哪些方面來(lái)分？

（2）學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)資源，查閱收集垃圾回收處理的有關(guān)信息。

（3）走訪(fǎng)當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)，向居民了解垃圾處理存在的問(wèn)題，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。

（4）進(jìn)行反饋交流課外活動(dòng)了解到的垃圾回收分類(lèi)情況。2.教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）收集記錄信息的方法。

（2）提出課外活動(dòng)過(guò)程中可能發(fā)生的問(wèn)題及注意事項(xiàng)。如：采訪(fǎng)時(shí)，對(duì)方不配合不理睬，應(yīng)該怎么辦？

(3)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)調(diào)查報(bào)告.(4)組織學(xué)生課內(nèi)活動(dòng)，交流課外活動(dòng)的成果。

（三）第三階段（研討階段、<第3周>）

活動(dòng)目的：

（1）在交流的過(guò)程中，學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)。

（2）在探討的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題的能力。

（3）在實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的情懷。1.學(xué)生主要活動(dòng)：

（1）分組討論整理收集的資料。（2）按小組準(zhǔn)備匯報(bào)材料，寫(xiě)出匯報(bào)稿。（3）探討垃圾回收分類(lèi)處理的新方法。（4）舉行一次課堂匯報(bào)活動(dòng)課。2.教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

(1)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料的整理。(2)指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)匯報(bào)材料。

(3)組織開(kāi)展課堂匯報(bào)課，交流課外活動(dòng)的成果。

（四）第四階段（總結(jié)交流階段、<第4周>）

活動(dòng)目的：

（1）交流實(shí)踐活動(dòng)成果。

（2）動(dòng)員宣傳全校的同學(xué)、村民都參與到保護(hù)環(huán)境、減少垃圾的行動(dòng)中去。

（3）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社區(qū)、熱愛(ài)生活的情感和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

1.學(xué)生主要活動(dòng)：：

（1）完成宣傳稿，舉辦展覽，宣傳垃圾分類(lèi)處理的新方法。

（2）開(kāi)展“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊(duì)活動(dòng)。

（3）開(kāi)展“利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作”活動(dòng)。

2.教師指導(dǎo)重點(diǎn)：

（1）指導(dǎo)學(xué)生與學(xué)校聯(lián)系確定展覽的地點(diǎn)。

（2）指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展以“讓地球重新變美麗、變整潔”的主題班隊(duì)活動(dòng)。

（3）指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造制作的方法。

六、預(yù)期成果形式

調(diào)查報(bào)告、成果匯報(bào)稿、小制作。

七、活動(dòng)評(píng)價(jià)方式

1.學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)照參加《垃圾的回收和分類(lèi)》科技實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)的前后變化，自我評(píng)價(jià)。

2.教師評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中的表現(xiàn)，發(fā)明創(chuàng)造的物品，運(yùn)用技巧的能力，給學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

3.學(xué)生小組評(píng)價(jià)：學(xué)生科技實(shí)踐活動(dòng)小組根據(jù)組員的表現(xiàn)，對(duì)其進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

《垃圾的回收和分類(lèi)》科技實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)

通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們走出了課堂，走進(jìn)了社會(huì)。讓學(xué)生了解垃圾的產(chǎn)生過(guò)程，親身體驗(yàn)大量垃圾給生活環(huán)境造成的危害，能運(yùn)用自身掌握的知識(shí)，給垃圾進(jìn)行分類(lèi)并積極參與到這項(xiàng)活動(dòng)中去。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)自身生活環(huán)境的情感，養(yǎng)成自覺(jué)講究衛(wèi)生，盡量減少垃圾的產(chǎn)生，自覺(jué)分類(lèi)投放垃圾的良好生活習(xí)慣。當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，我認(rèn)為還有一些不足之處：我們通過(guò)調(diào)查，知道了生活垃圾、建筑垃圾、醫(yī)用垃圾的處理方法，但是還有一類(lèi)特殊的垃圾——電池，我們沒(méi)能找到它的歸宿。國(guó)際上還沒(méi)有一個(gè)真正解決的好辦法，同學(xué)們以后就可以關(guān)注廢舊電池如何回收再利用問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，成為這個(gè)時(shí)代出色的小主人。樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，懂得地球只有一個(gè)，是我們的“大家庭”，時(shí)刻要求我們大家都應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，成為一名出色的小環(huán)保衛(wèi)士。

第三篇：垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)策劃

垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)策劃垃圾回收，變廢為寶——為護(hù)學(xué)之行積蓄一份力量

一、活動(dòng)背景

為了為我部門(mén)近期展開(kāi)的“111公益護(hù)學(xué)之行”大型公益活動(dòng)積累更多的資金，讓之形成扶困專(zhuān)用資金來(lái)給貧困山區(qū)的中小學(xué)生帶去我們更多的資源，讓他們體會(huì)到外面的世界還有很多的人在關(guān)心和關(guān)注著他們而形成的。

二、活動(dòng)目的1、讓貧困山區(qū)的中小學(xué)生獲得更多的資源。

2、讓更多人意識(shí)到還有很多貧困山區(qū)的中小學(xué)生需要得到幫

助，讓他們將自己以往扔棄的可回收的物品分類(lèi)，并交給我們進(jìn)行集中處理。

3、讓更多的人知道我們的社會(huì)需要一個(gè)低碳環(huán)保的環(huán)境。

三、活動(dòng)時(shí)間

在宣傳“111公益活動(dòng)”之后的一周內(nèi)舉行。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

在九號(hào)公寓、二號(hào)公寓、八號(hào)公寓門(mén)口，小禮堂外。（具

體再定）

五、活動(dòng)內(nèi)容

主要是讓大家將自己日常生活的垃圾進(jìn)行分類(lèi)，將可以變賣(mài)的垃圾放到我們指定的地點(diǎn)，回收垃圾的同時(shí)可以給大家蓋素拓

分（如：6個(gè)瓶子0.5分的素拓，十個(gè)瓶子以上一分素拓）。

六、活動(dòng)流程

1、宣傳方式：

a、召集各個(gè)班的班長(zhǎng)以班的形式對(duì)各個(gè)寢室的室長(zhǎng)傳達(dá)

我們的活動(dòng)目的。

b、將我們的宣傳傳單交給各個(gè)班的班長(zhǎng)分發(fā)給每個(gè)寢室 的室長(zhǎng)（至少每個(gè)寢室有兩張宣傳單，若需要我們也可以另單獨(dú)去寢室發(fā)傳單）

c、制作海報(bào)在各個(gè)寢室門(mén)口張貼（海報(bào)內(nèi)容須顯著讓人 一目了然，垃圾分類(lèi)回收需單獨(dú)自做海報(bào)）

d、在毛主席向前擺點(diǎn)宣傳。

注：宣傳單需包含我們回收垃圾的具體時(shí)間段和地點(diǎn)，其中內(nèi)容 之一應(yīng)突出可蓋素拓分。

2、回收垃圾方式：

A、以集中的方式進(jìn)行收集有兩個(gè)方案：

a、在各個(gè)寢室門(mén)口進(jìn)行擺點(diǎn)收集（雖然會(huì)收率也許會(huì)

比較高但此方法過(guò)于繁瑣，會(huì)用到太多的人）

b、側(cè)重在某幾個(gè)大家離寢室近但又必須經(jīng)過(guò)的地方，如：九號(hào)公寓、二號(hào)公寓、八號(hào)公寓門(mén)口和二號(hào)食堂背后進(jìn)行擺點(diǎn)收集。

B、以分散的方式進(jìn)行收集：在毛主席像前和八號(hào)公寓前 十字路口處放一個(gè)垃圾回收箱，并在上標(biāo)注請(qǐng)投入可回收垃圾投放

箱禁止在此箱內(nèi)回收拉圾（此方法主要收集零散的可回收垃圾，垃 圾箱存放時(shí)間不宜太長(zhǎng)，一般為3-5天）

3、回收時(shí)間：為期三天主要在中午12:30—2:40下午4:50—6:304、變賣(mài)方式：將每天收集到的垃圾當(dāng)天變賣(mài)，可到外面垃圾回收站進(jìn)行變賣(mài)，若當(dāng)天收集不多也可積累起來(lái)進(jìn)行集中變賣(mài)。注：集中方式收集有助于大家把可回收垃圾存放起來(lái)放到指定位 置，以便于大家蓋素拓。

七、活動(dòng)人員

權(quán)益中心全體人員，素拓部及其他各部門(mén)人員。

八、活動(dòng)所需物品及經(jīng)費(fèi)預(yù)算

需要桌子、椅子、回收工具、海報(bào)、傳單.大約需經(jīng)費(fèi)（海報(bào)+傳單）120元左右。

第四篇：垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)方案

垃圾分類(lèi)回收活動(dòng)方案

玉都鎮(zhèn)中心小學(xué)

一、活動(dòng)背景分析

隨著城市人口的增加，城市垃圾量劇增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城市生活垃圾的年產(chǎn)量超過(guò)了一億噸，并以每年8%的速度遞增。近年來(lái)，全國(guó)的城市每年因運(yùn)輸、處理垃圾支出的費(fèi)用約300億元。有人預(yù)計(jì)，在不久的將來(lái)，城市之間的間隔可能不再是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。

至今為止，處理城市垃圾的主要方法仍是填埋。這不僅破壞了大量寶貴的耕地，而且造成許多隱患——有毒化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生、害蟲(chóng)和病菌的孽生、水源和土壤的污染、爆炸性氣體滲漏??有識(shí)之士早已警告，埋垃圾等于造定時(shí)炸彈，如不盡早采取措施，將來(lái)會(huì)付出昂貴的代價(jià)。

要解決垃圾問(wèn)題，根本的辦法是將它們納入物質(zhì)循環(huán)。因?yàn)槔旧碇皇恰胺佩e(cuò)了地方的資源”，只要處理得當(dāng)，完全可以成為巨大的社會(huì)財(cái)富。

據(jù)有關(guān)部門(mén)公布的數(shù)字，目前全國(guó)每年垃圾總量約5億噸，價(jià)值250億元，其中32％為生物垃圾，18％為塑料垃圾，8％為紙垃圾，4％為紡織品，3％為金屬，1.5％為玻璃制品，而這些占量2／3以上的垃圾是可以回收利用的。一噸廢紙可造紙800公斤；一噸廢塑料可煉汽油700公斤；易拉罐和玻璃瓶再生可節(jié)約物質(zhì)成本的90％以上；

一次性木筷可以用來(lái)造紙；生物垃圾可制成優(yōu)質(zhì)肥料；不能回收的紙屑、布頭等仍可燃燒發(fā)電。

2003年10月，國(guó)家出臺(tái)了《城市生活垃圾分類(lèi)標(biāo)志》。作為一個(gè)學(xué)生，一個(gè)未來(lái)的社會(huì)建設(shè)者，更應(yīng)該參與這項(xiàng)有意義的活動(dòng)，所以我們決定從了解市民對(duì)垃圾分類(lèi)的認(rèn)識(shí)與實(shí)施情況入手，進(jìn)一步宣傳垃圾分類(lèi)。

二、學(xué)生情況分析

1、他們從電視廣告上聽(tīng)說(shuō)過(guò)垃圾分類(lèi)，在部分街道、小區(qū)看到過(guò)

分類(lèi)垃圾筒，但基本都沒(méi)實(shí)施過(guò)垃圾分類(lèi)。

2、他們對(duì)如何進(jìn)行垃圾分類(lèi)，垃圾分類(lèi)的作用、意義與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系等這些實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題缺乏認(rèn)識(shí)，但好奇心強(qiáng)，希望進(jìn)行深入探討的愿望高漲。

3、二年級(jí)的學(xué)生探究的意識(shí)強(qiáng)，但是不具備收集、整理資料的能

力，也沒(méi)有開(kāi)展社會(huì)調(diào)查的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果，分析調(diào)查結(jié)果和寫(xiě)調(diào)查報(bào)告都有一定的困難，需要家長(zhǎng)的幫助以及要選擇一些可操作的活動(dòng)

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1．讓學(xué)生從生活中選擇課題，通過(guò)課前調(diào)查、搜集，課上研究、討論，課后實(shí)踐、研究，使學(xué)生樂(lè)于進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們勤于思考的習(xí)慣，勇于探索的精神及自主探索的能力。

2．通過(guò)設(shè)計(jì)各種課題方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪(fǎng)問(wèn)、查找資料等學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生對(duì)信息的分析、整合能力。

3．通過(guò)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的分析、研究，從而有所發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)到與人分享的樂(lè)趣及成功的快樂(lè)，從而使學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)心自然，樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

課前學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)自己家庭每天產(chǎn)生垃圾的種類(lèi)及數(shù)量。了解有關(guān)垃圾的知識(shí)。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，搜集了一系列的資訊，帶給學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)。

五、活動(dòng)過(guò)程

第一階段； 查詢(xún)資料，獲取知識(shí)。

1、搜集的資料內(nèi)容：

（1）搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料；

（2）什么是“垃圾分類(lèi)”？有什么具體要求？

（3）查找有關(guān)開(kāi)展垃圾分類(lèi)的方法。

2、查詢(xún)指導(dǎo)

（1）網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)的指導(dǎo)。

向?qū)W生推薦一些常用的搜索引擎，并教給他們?nèi)绾屋斎腙P(guān)鍵詞進(jìn)行查詢(xún)，通過(guò)翻閱網(wǎng)頁(yè)，查詢(xún)相關(guān)知識(shí)。

為學(xué)生推薦的搜索引擎有：

.cn

提供搜索輸入的關(guān)鍵詞：“垃圾分類(lèi)”“垃圾處理”等。

（2）提倡學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各大書(shū)店、圖書(shū)館翻閱相關(guān)書(shū)籍。充分利用就近的市購(gòu)書(shū)中心、新華書(shū)店、市圖書(shū)館、市科學(xué)館、爾雅書(shū)店等校外資源。

（3）可以請(qǐng)教身邊了解垃圾分類(lèi)的專(zhuān)業(yè)人士。教師可協(xié)助學(xué)生做出請(qǐng)教的計(jì)劃，例如你準(zhǔn)備對(duì)他提出有關(guān)垃圾分類(lèi)的哪些問(wèn)題？

3、時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。

第二階段：家庭調(diào)查

（1）課前請(qǐng)同學(xué)去調(diào)查了自己家中的垃圾產(chǎn)生情況

（2）看看每家每天產(chǎn)生的垃圾種類(lèi)主要有哪些？平均每天產(chǎn)生多少垃圾？（出示表格）請(qǐng)組長(zhǎng)做好統(tǒng)計(jì)。

（3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果算一算一個(gè)月，一年，要產(chǎn)生多少？全班同學(xué)的家庭一年產(chǎn)生多少？某鎮(zhèn)有1萬(wàn)多戶(hù)家庭，就當(dāng)1萬(wàn)戶(hù)算，一年又要產(chǎn)生多少垃圾？（學(xué)生在家長(zhǎng)幫助下進(jìn)行估算）

（4）如果這些垃圾不及時(shí)處理，我們的家，校園，住宅小區(qū)會(huì)變成什么樣？

2、垃圾的處理

（1）假如由你來(lái)收集這些剩菜剩飯、廢紙、果皮，你會(huì)怎樣處理？

3、設(shè)計(jì)研究方案

（1）據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，全球每年產(chǎn)生垃圾達(dá)100億噸，對(duì)于垃圾，你還有什么問(wèn)題？

（2）這上面幾個(gè)問(wèn)題中，你對(duì)哪個(gè)問(wèn)題最感興趣？

（3）寫(xiě)調(diào)查報(bào)告

（4）交流匯報(bào)。

第三階段：調(diào)查社區(qū)的垃圾分類(lèi)情況

（1）設(shè)計(jì)問(wèn)卷

通過(guò)電腦上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，參照別人好的問(wèn)卷模式，同學(xué)們編寫(xiě)問(wèn)卷。

（2）實(shí)施問(wèn)卷

全班分成八個(gè)小組，分別到不同區(qū)域展開(kāi)調(diào)查。

（3）實(shí)地考察

對(duì)小區(qū)內(nèi)的所有垃圾筒進(jìn)行全面的搜索。

數(shù)據(jù)分析：

（4）數(shù)字統(tǒng)計(jì)

對(duì)問(wèn)卷答案及垃圾筒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并分析結(jié)果。

（5）調(diào)查結(jié)果

第五篇：垃圾分類(lèi)綜合實(shí)踐教案

廣州生活垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀探究

第一階段

選題

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)身邊垃圾處理現(xiàn)象的觀察，發(fā)現(xiàn)與提出與垃圾分類(lèi)有關(guān)的問(wèn)題，形成相關(guān)的活動(dòng)主題。

2、通過(guò)該活動(dòng)認(rèn)識(shí)到垃圾和我們生活的關(guān)系，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)對(duì)象：五年級(jí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、白紙、大頭油性筆 活動(dòng)過(guò)程：

一、引出研究課題

1、（課件出示圖片）請(qǐng)大家認(rèn)真觀察我們身邊的生活現(xiàn)象，你能從中想到了什么問(wèn)題?

2、是啊，堆積成山的垃圾為我們的生活帶來(lái)如此多不便，還對(duì)我們的母親地球帶來(lái)嚴(yán)重的危害，所以人們都注意到“垃圾分類(lèi)”的重要性?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)身邊垃圾分類(lèi)的情況，寫(xiě)下你覺(jué)得值得我們研究的問(wèn)題。

二、提出研究問(wèn)題

1、請(qǐng)同學(xué)們將最關(guān)心或最感興趣的問(wèn)題用一句話(huà)寫(xiě)著老師剛發(fā)下去的紙上。注意問(wèn)題表達(dá)要明確具體，語(yǔ)句通順。

2、課件出示研究問(wèn)題的提示

（1）圍繞“廣州垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀”主題來(lái)提問(wèn)（2）有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題（3）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了

3、學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。

三、指導(dǎo)學(xué)生篩選問(wèn)題

1、（展示學(xué)生紙條）看，同學(xué)們都有不同的看法，那哪些問(wèn)題是特別值得研究的呢？

2、課件出示篩選問(wèn)題的方法（1）去掉重復(fù)的問(wèn)題（2）合并相近的問(wèn)題（3）選擇有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題

3、小組根據(jù)篩選方法合作篩選問(wèn)題。

4、師生共同討論，篩選問(wèn)題，得出研究主題

四、課堂總結(jié)延伸

1、同學(xué)們，下一節(jié)我們就要根據(jù)研究主題制定詳細(xì)的小組活動(dòng)方案。課后小組同學(xué)可以先思考研究的內(nèi)容和步驟等?，F(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？

2、教師總結(jié)。

第二階段

方案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、明確活動(dòng)方案的基本要素與基本格式，學(xué)會(huì)圍繞“垃圾分類(lèi)”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)各子題活動(dòng)方案。

2、掌握活動(dòng)方案各欄目填寫(xiě)的要求，增強(qiáng)方案設(shè)計(jì)的合理性和科學(xué)性。

3、通過(guò)小組合作開(kāi)展活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)與修改，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)?；顒?dòng)對(duì)象：五年級(jí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、回顧導(dǎo)入，明晰重點(diǎn)

1、回顧前期選題階段活動(dòng)情況。

2、呈現(xiàn)有方案設(shè)計(jì)與沒(méi)有方案設(shè)計(jì)的兩個(gè)不同活動(dòng)，通過(guò)效果對(duì)比，明確方案設(shè)計(jì)的重要性。

二、學(xué)習(xí)樣例，明確要素

1、引導(dǎo)學(xué)生思考、討論設(shè)計(jì)一份方案的基本要素。

2、教師呈現(xiàn)活動(dòng)方案表樣例，明確活動(dòng)方案的基本格式和要素。

3、運(yùn)用例證，讓學(xué)生明確各欄目的設(shè)計(jì)要求。

三、嘗試動(dòng)手，制定方案

1、老師下發(fā)小組活動(dòng)方案空白表

2、小組討論方案各欄目的填寫(xiě)內(nèi)容。

3、小組填寫(xiě)方案，留意填寫(xiě)過(guò)程中遇到的困難。

四、教師指導(dǎo)，學(xué)生評(píng)議。

1、子課題小組代表匯報(bào)方案初稿。

2、其他小組同學(xué)和教師提出問(wèn)題、意見(jiàn)和建議。（1）你們組為什么選擇這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行研究？（2）你們打算通過(guò)什么活動(dòng)內(nèi)容完成活動(dòng)？（3）根據(jù)這些內(nèi)容，你們是怎么分工的，你們覺(jué)得合理嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。（4）你們的活動(dòng)時(shí)間怎么安排，合理嗎？

（5）如果活動(dòng)中出現(xiàn)新的問(wèn)題，在方案中沒(méi)有提到的，你們?cè)趺刺幚恚?五、二次修改，正式填寫(xiě)

1、小組再次討論、修改方案

2、正式填寫(xiě)，完成方案設(shè)計(jì)。

六、小結(jié)延伸

學(xué)生匯報(bào)本科收獲，教師小結(jié)活動(dòng)情況。

第三階段

活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)垃圾分類(lèi)主題探究活動(dòng)，掌握立即分類(lèi)的基本知識(shí)。

2、掌握專(zhuān)題探究中常用的方法，培養(yǎng)學(xué)生的探究與實(shí)踐能力，收集信息、整理和分析信息的能力。

3、通過(guò)一系列調(diào)查、訪(fǎng)談、實(shí)踐探究等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐、善于合作的良好個(gè)性。

活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí) 活動(dòng)過(guò)程：

方法指導(dǎo)課

一、案例導(dǎo)入

老師導(dǎo)入相關(guān)研究方法案例，讓學(xué)生分組討論：如調(diào)查的類(lèi)型、方式、操作方法和注意 事項(xiàng)等。

二、方法指導(dǎo)

1、學(xué)生在小組中分析案例、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，初步明晰方法。

2、全班交流。師生在互動(dòng)交流等活動(dòng)中總結(jié)歸納研究方法。

三、聯(lián)系鞏固

1、課件出示設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、學(xué)生根據(jù)所學(xué)的方法分小組互助學(xué)習(xí)和討論，在練習(xí)中進(jìn)一步鞏固方法的掌握。

四、反思建構(gòu)

1、學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果，在小組內(nèi)交流、互相評(píng)價(jià)。

2、各小組推選代表展示成果，師生交流，并在反思中不斷完善和建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

階段性交流展示課

一、回顧導(dǎo)入

教師通過(guò)預(yù)壓、多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本階段活動(dòng)進(jìn)行回顧與總結(jié)。

二、小組成果交流展示

1、課件出示匯報(bào)的要求、傾聽(tīng)要求以及評(píng)價(jià)任務(wù)。

2、各小組推選代表在課堂上匯報(bào)展示課題研究的活動(dòng)過(guò)程、階段性成果以及遇到 的困惑和問(wèn)題。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)，明確下一階段內(nèi)容

1、教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程、組員間的合作、匯報(bào)的方式方法、內(nèi)容呈現(xiàn)、活動(dòng)的效果價(jià)值及后續(xù)活動(dòng)等方面進(jìn)行組件評(píng)價(jià)、師生評(píng)議。

2、各小組對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行修改完善，明確下一階段活動(dòng)的任務(wù)與要求。

答疑課

一、回顧導(dǎo)入

通過(guò)回顧垃圾分類(lèi)活動(dòng)主題開(kāi)展情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)再活動(dòng)進(jìn)程中遇到形形色色的問(wèn)題需要去解決。

二、小組交流，提煉問(wèn)題

每個(gè)小組先回顧自己小組最近的研究方向或者成果，提出自己小組在研究的過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

三、師生交流，整理和解答問(wèn)題。

1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀各小組提出的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的異同，并根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行整理歸類(lèi)，概括出普遍性問(wèn)題、典型性問(wèn)題，提出討論的中心問(wèn)題。

2、在小組討論后，推選學(xué)生解答問(wèn)題。

四、總結(jié)

1、學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉問(wèn)題的方法。

2、教師小結(jié)。

資料整理課

一、活動(dòng)回顧，導(dǎo)入新課

為了這次的探究，有的同學(xué)跑到布匹市場(chǎng)去尋找有用的布料，有的在自個(gè)的小區(qū)里進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，現(xiàn)在，我們一起來(lái)分享一下吧。

二、小組匯報(bào)，呈現(xiàn)資料

1、課件出示小組匯報(bào)的要求和提出傾聽(tīng)、質(zhì)疑的要求。

2、小組呈現(xiàn)活動(dòng)中收集到的文獻(xiàn)資料、問(wèn)卷資料等初步成果。

三、運(yùn)用方法，整理資料

1、課件出示資料整理的一般步驟：資料分類(lèi)——選擇方法——整理資料。

2、學(xué)生將自己掌握的整理資料的方法進(jìn)行實(shí)踐操練，形成新成果。

四、展示交流，總結(jié)提升

各小組進(jìn)行成果展示，小組間互相評(píng)價(jià)。

第四階段

活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解成果總結(jié)的目的，總結(jié)的內(nèi)容、基本的過(guò)程和方法。

2、通過(guò)歸納總結(jié)，更全面、系統(tǒng)、深入地認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的意義，促進(jìn)環(huán)保自覺(jué)行為的養(yǎng)成。

活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí) 活動(dòng)過(guò)程：

成果整理課

一、回顧活動(dòng)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)

1、教師簡(jiǎn)單回顧主題活動(dòng)過(guò)程，創(chuàng)設(shè)成果整理的“背景情境”。

2、各組學(xué)生匯報(bào)本小組的活動(dòng)成果。

二、方法指導(dǎo)，整理成果

教師指導(dǎo)學(xué)生分子題小組把活動(dòng)方案表、問(wèn)卷調(diào)查與分析等進(jìn)行分類(lèi)整理。

三、交流評(píng)議，修改完善

教師提出交流評(píng)議的要求，學(xué)生以小組為單位以匯報(bào)其活動(dòng)素材的分析處理方法，所預(yù)設(shè)的活動(dòng)成果表現(xiàn)形式。

四、撰寫(xiě)成果，表達(dá)成果 教師對(duì)成果表達(dá)的規(guī)范和要求給予方法指導(dǎo)，學(xué)生制作課件，表達(dá)活動(dòng)成果。

成果展示課

一、回顧活動(dòng)，導(dǎo)入展示

教師簡(jiǎn)要回顧前階段活動(dòng)開(kāi)展的情況，喚起學(xué)生探究的激情，激發(fā)展示活動(dòng)成果的欲望，導(dǎo)入成果展示課，提出成果展示的要求。

二、小組這哪是，呈現(xiàn)成果

分小組依次以各自設(shè)計(jì)的形式展示本小組的活動(dòng)成果。

三、互動(dòng)交流，提問(wèn)答辯

師生觀看各組成果展示，適時(shí)地互動(dòng)交流，提問(wèn)答辯，發(fā)表意見(jiàn)和建議。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，提問(wèn)答辯

教師開(kāi)展總結(jié)評(píng)價(jià)，對(duì)各小組的表現(xiàn)作出評(píng)定，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表彰，提出進(jìn)一步改進(jìn)活動(dòng)方法，完善活動(dòng)成果的建議。