第一篇：2014年省考面試預(yù)測(cè)：“城管成為問題”說明什么？

2013年省考面試預(yù)測(cè)：“城管成為問題”說明什么？

京佳教育陸翔宇

【背景鏈接】

近日，延安城管暴踩商戶頭部讓“城管”再次成為千夫所指。對(duì)此，不少城管頗感委曲。有城管表示，“只糾結(jié)城管問題本身，永遠(yuǎn)找不到答案”，甚至直言“城管相對(duì)其他部門何嘗不是臨時(shí)工”。（6月7日《中國(guó)青年報(bào)》）

【京佳預(yù)測(cè)】

現(xiàn)在城市中出現(xiàn)各種各樣的城管，也受到社會(huì)各界的熱議，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【京佳解析】

公允地講，今天城管存在的問題，有許多是自身造成的，也有許多是“代人受過”。城管承擔(dān)的職能，意味著城管必然碰到更多的沖突，必然受到更多的爭(zhēng)議。有許多問題想要避免，只能無為；可一旦無為，又會(huì)受到指責(zé)。好比在當(dāng)下中國(guó)，如果成立一個(gè)單獨(dú)的“拆遷局”，那這個(gè)部門最后面臨的結(jié)局，恐怕就是第二個(gè)城管。

京佳教育陸翔宇老師認(rèn)為，就目前情況來看，解決城管問題，起碼需要以下幾個(gè)方面共同努力： 第一，法律。需要盡快在法律上給城管定位，授權(quán)以及限權(quán)。但有必要指出，城管問題的形成是多種因素疊加的結(jié)果，不能患上“出身依賴癥”。僅僅解決了“法律出身”問題，并不能從根本上解決城管問題。

第二，城管素質(zhì)。所面對(duì)問題的復(fù)雜性，決定了城管在執(zhí)法中，必須更講究藝術(shù)，更注重人性化。如果城管依然存在“本能恐慌”、“人格缺陷”、情商不高，那么再多的外部努力都解決不了城管困境。第三，管理理念。這里涉及到兩點(diǎn)，一方面，城市決策者有沒有雅量，能不能適度容忍低收者擺攤生存；另一方面，城市設(shè)計(jì)者有沒有前瞻考慮，能不能從實(shí)際出發(fā)，規(guī)劃一部分?jǐn)傌渽^(qū)。如果城市決策者和設(shè)計(jì)者，認(rèn)識(shí)不到城市發(fā)展的階段性特征，冷漠甚至寡情地面對(duì)民生，一味給城管制造、增加壓力，那么城管問題只能無解。

第四，公眾配合。涉及到輿論能不能更理性更公允地看待城管看待問題。城管本身確實(shí)存在問題，但簡(jiǎn)單的辱罵并不能解決問題。公允地講，一些問題的根子，并不在城管身上；在一些具體案例中，城管有委曲的一面；面對(duì)現(xiàn)在的亂象，城管也想解決。而且，并不是所有的城管，都如偏見中的那么沒素質(zhì)，融入下班回家的人群中，他們和我們也沒有多大區(qū)別，總之，京佳陸老師認(rèn)為相對(duì)于“報(bào)復(fù)性正義”，“修復(fù)性正義”更值得推崇。對(duì)于這個(gè)社會(huì)，我們還是應(yīng)該多一些建設(shè)性、換位式思考。雖然城管的許多牢騷主觀性過強(qiáng)，有著太多為自己辯解的味道，但對(duì)一些事件的看法，因其視角不同，還是能夠帶來不少啟示。城管的牢騷，值得一聽。

第二篇：2017年省考面試真題預(yù)測(cè)匯總

2017年新疆省考面試真題新疆院師資預(yù)測(cè)匯總 孫旭東

1.題目：烏魯木齊地鐵一號(hào)線北段預(yù)計(jì)今年年底通車試運(yùn)行，有人認(rèn)為這極大的方便了群眾的出行，有人認(rèn)為地鐵可有可無，不是很重要，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.題目：2017“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇在北京開幕，新疆必然迎來一輪發(fā)展的機(jī)遇期，作為一帶一路中國(guó)的橋頭堡和門戶，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.題目：2017年全疆各地州開始興建便民警務(wù)站，結(jié)合目前新疆的維穩(wěn)局勢(shì)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

4.題目：近期，全國(guó)各大衛(wèi)視熱播影視《人民的名義》，劇中很大尺度的反映了我國(guó)目前的反腐工作，請(qǐng)結(jié)合這部影視劇，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

5.題目：2017年新疆區(qū)考招錄公務(wù)員與往年不同的是新晉公務(wù)員必須去南疆四地州支援教育，為期一年，有些人認(rèn)為這可以提高南疆的基礎(chǔ)教育水平，有些人認(rèn)為這是治標(biāo)不治本，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

6.題目：2017年，新疆將大力推進(jìn)健康扶貧，深入貫徹大健康理念，開展醫(yī)改工作，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

7.題目：中國(guó)第一艘貨運(yùn)飛船“天舟一號(hào)”將發(fā)射，“嫦娥五號(hào)”將落月采樣返回，全面實(shí)現(xiàn)月球探測(cè)工程“繞、落、回”三步走戰(zhàn)略目標(biāo)，我國(guó)航空領(lǐng)域?qū)⑦~入新紀(jì)元，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

8.題目：前不久，全國(guó)人大常委會(huì)通過了在北京、山西、浙江開展國(guó)家監(jiān)察體制改革試點(diǎn)工作的決定。按照中央的定位，國(guó)家監(jiān)察體制改革是事關(guān)全局的“重大政治改革”，監(jiān)察委是建立在黨統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的“國(guó)家反腐敗工作機(jī)構(gòu)”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這一舉措的理解。9.題目：2017年“訪惠聚”駐村工作“五個(gè)100”新作為展示推選活動(dòng)已于5月5日在全疆啟動(dòng)。今年的“五個(gè)100”新作為展示推選活動(dòng)將在全疆9751個(gè)“訪惠聚”駐村工作隊(duì)中開展，通過自下而上層層推薦的方式，圍繞“第一書記風(fēng)采、訪惠聚之星、群眾工作能手、精準(zhǔn)扶貧案例、基層宣講達(dá)人”等五個(gè)方面，選出在2017“訪惠聚”駐村工作中涌現(xiàn)出的集體、個(gè)人、案例先進(jìn)典型，對(duì)此你怎么看？ 10.題目：習(xí)近平在十二屆全國(guó)人大五次會(huì)議新疆代表團(tuán)審議會(huì)議時(shí)提出：加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，嚴(yán)禁“三高”項(xiàng)目進(jìn)疆，加大污染防治和防沙治沙力度，努力建設(shè)天藍(lán)地綠水清的美麗新疆，對(duì)此你怎么看？

11.題目：習(xí)近平在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開幕式上指出：我們要踐行綠色發(fā)展的新理念，倡導(dǎo)綠色，低碳，循環(huán)，可持續(xù)的生產(chǎn)生活方式，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)保合作，建設(shè)生態(tài)文明，共同實(shí)現(xiàn)2030年可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，對(duì)此你怎么看？ 12.題目：近日，自治區(qū)各單位各系統(tǒng)采取宣誓、簽名等多種形式發(fā)聲亮劍，向“三股勢(shì)力”全面宣戰(zhàn)。黨員干部們表示要同“三股勢(shì)力”與“兩面人”作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)好社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的大好局面，對(duì)此你怎么看？ 13.題目：4月25日，烏魯木齊市在南湖市民廣場(chǎng)舉行反恐維穩(wěn)誓師大會(huì)，通過整裝集結(jié)、發(fā)聲亮劍、武裝拉動(dòng)，掀起新一輪嚴(yán)打高壓的凌厲攻勢(shì)，宣示首府維穩(wěn)力量堅(jiān)定不移貫徹社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的堅(jiān)定態(tài)度，展示維穩(wěn)力量敢打必勝、無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大能力，彰顯反恐維穩(wěn)斗爭(zhēng)決戰(zhàn)決勝、不獲全勝?zèng)Q不收兵的堅(jiān)強(qiáng)決心，對(duì)此你怎么看？ 14.題目：李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，就業(yè)是本屆政府面臨的最大挑戰(zhàn)，“雙創(chuàng)”是應(yīng)對(duì)這一挑戰(zhàn)的重要支撐。今年就業(yè)壓力仍然較大，必須予以高度重視，通過“雙創(chuàng)”示范基地的帶動(dòng)，拓展就業(yè)空間，這樣社會(huì)才能安定，發(fā)展才有動(dòng)力，對(duì)于雙創(chuàng)，你怎么看？

15.題目：你是新晉公務(wù)員，馬上要去南疆四地州支教，此時(shí)和你同時(shí)進(jìn)入單位的小王對(duì)未來的南疆支教生活感到惶恐，認(rèn)為這和自己無關(guān)，你該怎么安慰小王？

16.題目：在南疆基層支教過程中，和你分在同一個(gè)學(xué)校的小劉對(duì)待學(xué)生極不負(fù)責(zé)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他當(dāng)?shù)乩蠋煂?duì)他的意見很大，作為同批進(jìn)入學(xué)校的支教人員，你該怎么辦？ 17.題目：小張剛進(jìn)單位，十分有能力，經(jīng)常在公共場(chǎng)合說單位的制度等方面有很多的問題，急需要糾正，領(lǐng)導(dǎo)找他談過話，但他依然我行我素，認(rèn)為單位風(fēng)氣不好，你該怎么做？ 18.題目：你是單位的業(yè)務(wù)骨干，一次單位重要工作需要你和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，你從業(yè)務(wù)角度出發(fā)提出了很多有建設(shè)性的想法，但是都被領(lǐng)導(dǎo)否定，認(rèn)為你業(yè)務(wù)能力還有待提高，你該怎么辦？

19.題目：你是一名剛進(jìn)入單位不久的新員工，帶你的老同事對(duì)你很好，經(jīng)常幫助你進(jìn)步，但最近你發(fā)現(xiàn)這位老同事在領(lǐng)導(dǎo)面前說你水平不行，有很多問題，你該怎么辦？

20.題目：你是單位的老員工，領(lǐng)導(dǎo)讓你帶新人，當(dāng)你給新人安排工作時(shí)，新人以我什么都不會(huì)，需要繼續(xù)培訓(xùn)為由，不想接受任務(wù)，你該怎么辦？

21.題目：你在單位工作很努力，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但是最近有同事說你是因?yàn)橛嘘P(guān)系才進(jìn)入單位的，對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)，此時(shí)你該怎么辦？

22.題目：本來你的工作負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了，可領(lǐng)導(dǎo)卻又給你安排突擊完成另一項(xiàng)中心任務(wù)。你覺得沒有時(shí)間和精力再承擔(dān)更多的工作，但又不想同領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生沖突。面對(duì)這個(gè)問題，你如何處理? 23.題目：小陳考了三年，終于成為一名公務(wù)員，在工作中，他經(jīng)常對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出一些意見，但是領(lǐng)導(dǎo)不予接收，并漸漸覺得有些厭煩，很多同事對(duì)他也很不滿。你覺得造成這種局面的原因是什么，應(yīng)該怎樣解決? 24.題目：你是一名機(jī)關(guān)工作人員，因工作與另一處室劉處長(zhǎng)發(fā)生誤會(huì)，他對(duì)你得印象極不好。機(jī)關(guān)干部輪崗，劉處長(zhǎng)成為你們處長(zhǎng)，你怎么辦? 25.題目：在完成某項(xiàng)工作時(shí)，你認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應(yīng)該怎么做? 26.題目：上班中午休息時(shí)，你在午睡，但同事卻在用手機(jī)看電視劇，吵到了小劉，小劉礙于他們的面子，沒有說明，如果你是小劉，你會(huì)怎么做? 27.題目：你是再就業(yè)培訓(xùn)中心的工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你就本轄區(qū)的待就業(yè)人員做一項(xiàng)就業(yè)意向調(diào)研，你該怎么組織? 28.題目：在民族團(tuán)結(jié)月，你單位準(zhǔn)備和社區(qū)內(nèi)少數(shù)民族居民組織一場(chǎng)民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)要求必須要有新意，你該怎么組織？

29.題目：你是社區(qū)工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你對(duì)該轄區(qū)內(nèi)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略的知曉情況做一項(xiàng)調(diào)查，你該怎么組織？

30.題目：你單位要組織一場(chǎng)維穩(wěn)知識(shí)講座，領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)此事，你該如何組織? 31.題目：本地近期多次發(fā)生手機(jī)卡詐騙案，為了引導(dǎo)市民提高防范意識(shí)，社區(qū)準(zhǔn)備召開一次防詐騙培訓(xùn)，你怎么策劃？

32.題目：省里有人過來我市進(jìn)行專項(xiàng)監(jiān)督（檢查）活動(dòng)，市里的領(lǐng)導(dǎo)叫你去安排相關(guān)的工作事宜，你會(huì)怎么做？

33.題目：?jiǎn)挝慌赡闳ネ獾貐⒓訒?huì)議，你在會(huì)議上有重要發(fā)言，臨近會(huì)議開始，你發(fā)現(xiàn)材料不是你發(fā)言的材料，你該怎么辦? 34.題目：你帶領(lǐng)十幾創(chuàng)業(yè)大學(xué)生去外地學(xué)習(xí)，但是剛下火車就有大學(xué)生你走散了，其中還有幾個(gè)人從來沒有來過這個(gè)地方，此時(shí)你的手機(jī)又沒電關(guān)機(jī)了，你怎么辦？

35.題目：領(lǐng)導(dǎo)交代給你幾項(xiàng)工作，你都完成了，匯報(bào)工作時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你自作主張改變了工作計(jì)劃，但其實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)忘記給你安排過此項(xiàng)工作。面對(duì)這種情況，你怎么辦？

36.題目：你和同事乘坐飛機(jī)去A地出差，到酒店時(shí)發(fā)現(xiàn)重要資料被遺忘在飛機(jī)上，還有兩個(gè)小時(shí)就要開會(huì)，會(huì)用到資料，此時(shí)你怎么辦？

37.題目：你帶領(lǐng)志愿者去扶貧，志愿者工作方式不對(duì)，群眾抱怨，不愿配合工作，不信任你，志愿者也不愿繼續(xù)工作，你怎么辦？

38.題目：領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)安排你去送南疆地區(qū)來的訪匯聚工作者，中途出現(xiàn)交通事故，非得等交警過來才可以離開現(xiàn)場(chǎng)，你如何處理？

39.題目：在一次政務(wù)公開會(huì)上，參會(huì)群眾提出了很多尖銳的問題，而來回答的兩名某部門工作人員卻無法回答，一直很沉默，群眾情緒激動(dòng)，如果你是會(huì)場(chǎng)主持人，請(qǐng)問你怎么辦？

鄧振華

1，題目：國(guó)家出臺(tái)了精準(zhǔn)扶貧的相關(guān)政策，但部分官員只注重結(jié)果，一味的只知道“給錢”，對(duì)此你怎么看？

2，題目：為了響應(yīng)精準(zhǔn)扶貧的政策，縣政府決定讓貧困戶充當(dāng)護(hù)林、護(hù)草員，如果本次培訓(xùn)由你開展，你怎么組織？

3，題目：新疆目前為了維穩(wěn)，做出了很多舉措，例如建設(shè)崗?fù)?，小區(qū)安檢等一系列工作，有人認(rèn)為這樣有利于新疆穩(wěn)定，也有人認(rèn)為這樣大題小做、勞民傷財(cái)，你怎么看？ 4，題目：李奶奶每次去超市都要過安檢，她覺得很麻煩，同時(shí)也擔(dān)心有輻射傷害，這天李奶奶就安檢問題工作人員起了爭(zhēng)執(zhí)，你是超市安檢員，你怎么辦？

5，題目：為了提升居民的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，更好的落實(shí)維穩(wěn)任務(wù)，街道辦決定開展一次維穩(wěn)宣傳，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織，你怎么做？

何小燕

1，題目：隨著一帶一路高峰座談會(huì)的召開，新疆是其中的核心區(qū)域，對(duì)此，談?wù)勀愕目捶ā?，題目：綠水青山就是金山銀山，近期召開的環(huán)保會(huì)議，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?，題目：六月的第二個(gè)星期是文化保護(hù)日，請(qǐng)你說說其意義。

4，題目：今年被錄取的公務(wù)員要到南疆支教一年，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這一規(guī)定的看法？

劉騰飛

1，題目：縣里準(zhǔn)備在全縣設(shè)立一些便民警務(wù)站，領(lǐng)導(dǎo)讓你籌劃建立，你怎么組織？

2，題目：你在下鄉(xiāng)過程中，遇到一個(gè)民族同胞自己家牛丟了，他很著急來找你，但是你不懂他們的語言，你該怎么辦？

馬麗

1.題目：近日，縣“學(xué)轉(zhuǎn)促”辦編印了1200本《“學(xué)轉(zhuǎn)促”應(yīng)知應(yīng)會(huì)“口袋書”》免費(fèi)發(fā)放到黨員干部手中，對(duì)此做法你怎么看？ 2.題目：習(xí)近平非常重視“一帶一路”，在各種重大場(chǎng)合反復(fù)談及，現(xiàn)你單位高度重視“一帶一路”的戰(zhàn)略機(jī)遇，準(zhǔn)備在稅務(wù)局內(nèi)部開展《攜手推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)》主題活動(dòng)，如果領(lǐng)導(dǎo)將此項(xiàng)工作交由組織，你會(huì)如何開展？

3.題目：你是單位糾風(fēng)辦公室的工作人員，在一次檢查活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)同事小張?jiān)谏习嗥陂g，憂心忡忡，瀏覽就醫(yī)網(wǎng)站，請(qǐng)問此時(shí)你怎么辦？

4.題目：你是信訪辦的接待人員，在一次接待工作中，有位少數(shù)民族群眾帶著小孩前來上訪，情緒非常激動(dòng)，小孩也大聲哭鬧，在大廳中大聲喧嘩，引來群眾圍觀，其他同事都

有接待任務(wù)，但你聽不懂她的語言，請(qǐng)問此時(shí)你怎么辦？

呂勇璋

1.題目：國(guó)務(wù)院新聞辦發(fā)表《新疆人權(quán)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步》白皮書，全面闡釋了新疆人權(quán)事業(yè)取得的成就。白皮書發(fā)表后引發(fā)熱烈反響，對(duì)此現(xiàn)象，你怎么看？（來源：國(guó)務(wù)院新聞辦1日發(fā)表《新疆人權(quán)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步》白皮書。白皮書說，實(shí)現(xiàn)充分的人權(quán)是人類長(zhǎng)期追求的理想，也是包括新疆各族人民在內(nèi)的全中國(guó)人民長(zhǎng)期為之奮斗的目標(biāo)。）2.題目：自治區(qū)在扶貧開發(fā)成效考核工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，看清“靶心”、找到“準(zhǔn)頭”，盯住“痛點(diǎn)”下苦功，敢向“老大難”問題開刀。對(duì)此，談?wù)勀愕目捶?？（來源?月22日至23日，自治區(qū)召開2016年扶貧開發(fā)成效考核綜合評(píng)價(jià)反饋工作會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，切實(shí)把全區(qū)脫貧攻堅(jiān)工作推向更高水平； 5月23日，自治區(qū)黨委召開動(dòng)員部署視頻會(huì)議，全面啟動(dòng)南疆四地州群眾工作督導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要突出問題導(dǎo)向，要?jiǎng)?chuàng)新督導(dǎo)方式； 5月19日下午，自治區(qū)召開環(huán)境保護(hù)督察工作電視電話會(huì)議，強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，以最堅(jiān)決的態(tài)度、最堅(jiān)定的信心，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)美麗新疆建設(shè)）3.題目：為堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)，展示維穩(wěn)力量敢打必勝、無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大能力，新疆在2月27日舉行了反恐維穩(wěn)誓師大會(huì)，有人看到了責(zé)任感、體會(huì)了安全感，也有人認(rèn)為會(huì)帶來不安和恐慌，你怎么看？（來源：4月25日，烏魯木齊市在南湖市民廣場(chǎng)舉行反恐維穩(wěn)誓師大會(huì)，通過整裝集結(jié)、發(fā)聲亮劍、武裝拉動(dòng)，掀起新一輪嚴(yán)打高壓的凌厲攻勢(shì)，宣示烏魯木齊市維穩(wěn)力量堅(jiān)定不移實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的堅(jiān)定態(tài)度，展示維穩(wěn)力量敢打必勝、無堅(jiān)不摧的強(qiáng)大能力，彰顯維穩(wěn)力量決戰(zhàn)決勝、不獲全勝?zèng)Q不收兵的堅(jiān)強(qiáng)決心。）4.題目：新疆出臺(tái)548字“禁酒令”，公務(wù)接待一律不準(zhǔn)飲酒，因外事和招商引資等特殊情況需飲酒的，要報(bào)本級(jí)紀(jì)委審核批準(zhǔn)。對(duì)此政策，談?wù)勀愕目捶?。（來源?016年9月新疆維吾爾自治區(qū)出臺(tái)的《自治區(qū)公務(wù)接待禁止飲酒的規(guī)定》強(qiáng)調(diào)了“一律不準(zhǔn)”，明確因外事和招商引資等特殊情況需飲酒的，要報(bào)本級(jí)紀(jì)委審核批準(zhǔn)。）

5.題目：某市要開展以文化遺產(chǎn)與“一帶一路”為主題的圖片展播活動(dòng)，假如你是此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你將如何組織？（來源：首個(gè)全國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，我區(qū)舉辦110項(xiàng)活動(dòng)邀民眾參與）

6.題目：為進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)，轄區(qū)街道辦準(zhǔn)備開展一次“最美民族團(tuán)結(jié)家庭進(jìn)校園活動(dòng)”，假如讓你組織，你會(huì)如何開展？（來源：5月27日下午，由自治區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合自治區(qū)文明辦、自治區(qū)教育廳、自治區(qū)新聞出版廣電局舉辦的慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)暨夢(mèng)想啟航——新疆最美民族團(tuán)結(jié)家庭進(jìn)校園活動(dòng)在烏魯木齊市第13小學(xué)舉行。）

王雅婷

1.題目：有人說，全疆各族干部要做具有新疆特色的好干部。你認(rèn)為具有新疆特色的好干部用該具有哪些素質(zhì)？

2.題目：2017年3月底，新疆維吾爾自治區(qū)政府公布了新疆首部去極端化方面的地方性法規(guī)《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》，該條例將去極端化工作納入法制化、規(guī)范化和日?；芾碥壍馈?duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

3.題目：近日，新疆自治區(qū)黨委、政府啟動(dòng)了南疆學(xué)前雙語教育干部支教工作，首批選派了3000名干部赴南疆四地州農(nóng)村幼兒園開展支教工作。對(duì)此你怎么看？

4.題目：近期，在新疆境內(nèi)，每隔300到500米便會(huì)看到一個(gè)便民警務(wù)站。它們像一盞盞24小時(shí)不滅的明燈，守護(hù)著每一位市民，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，公安干警會(huì)在一分鐘內(nèi)迅速來到他們身邊。對(duì)此，你怎么看？

程雨婷：

1.題目：2017年4月1日，《新疆維吾爾自治區(qū)去極端化條例》正式實(shí)施。請(qǐng)問你有何想法？

2.題目：自治區(qū)組織系統(tǒng)堅(jiān)決同干部隊(duì)伍中的“兩面人”作斗爭(zhēng)誓師大會(huì)召開，宣示組織系統(tǒng)堅(jiān)定不移貫徹社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的信心決心，與干部隊(duì)伍中的“兩面人”作斗爭(zhēng)的信心決心，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)以身許黨許國(guó)、報(bào)黨報(bào)國(guó)的信心決心。你怎么看？

3.題目：2017新疆自治區(qū)區(qū)考.要求每位被崗位錄取的準(zhǔn)公務(wù)們下南疆幼兒園支教一年，你怎么看？

烏米

1.題目：2017年，新疆男籃隊(duì)獲史上第一座CBA總冠軍，新疆體育的巨大成功在全國(guó)范圍內(nèi)獲得了大家的認(rèn)可。談?wù)勀愕目捶ā?.【知識(shí)遷移：】

① 新疆男籃冠名為：新疆喀什古城隊(duì)；

② 新疆隊(duì)長(zhǎng)柯爾克孜族球星可蘭白克公開發(fā)聲亮劍； ③ 球員組成有漢、維吾爾、柯爾克孜等多民族球員構(gòu)成；

④ 新疆足球市場(chǎng)龐大，烏魯木齊第五中學(xué)屢次獲得全國(guó)青少年足球賽冠軍。

3.題目：新疆作為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的核心區(qū) 請(qǐng)你談一談一帶一路給你我們帶來的變化？ 4.【知識(shí)遷移】

① 產(chǎn)業(yè)援疆；在郊區(qū)建立雙創(chuàng)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，建立廠房，以簡(jiǎn)化疆外企業(yè)入疆審批流程、企業(yè)三年免租，企業(yè)補(bǔ)貼等我區(qū)獨(dú)有的優(yōu)惠政策吸引內(nèi)地富裕發(fā)展動(dòng)力來帶動(dòng)新疆的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

② 穩(wěn)定是發(fā)展的保障，維穩(wěn)為絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的建設(shè)保駕護(hù)航

5.題目：你是便民警務(wù)站工作人員，但是你發(fā)現(xiàn)你們站長(zhǎng)卻三天兩頭經(jīng)常跑回家，你應(yīng)該怎么辦？

6.【知識(shí)遷移：便民警務(wù)站工作性質(zhì)：24小時(shí)】 7.題目：本單位要組織主題為“學(xué)習(xí)《覺醒書》，發(fā)聲亮劍，像三股勢(shì)力宣戰(zhàn)”（或者還可以加上“不當(dāng)兩面人”）的一次活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)讓你組織，你如何開展？

8.【知識(shí)遷移：優(yōu)秀的基層年輕（1976年出生）干部吾布力喀斯木·買吐送鄉(xiāng)長(zhǎng)，發(fā)表的《致維吾爾族同胞覺醒書》，表明了自己堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，同三股勢(shì)力作斗爭(zhēng)的決心。】 9.題目：阿克蘇地區(qū)的胡達(dá)拜地老人，20多年如一日，每天在自己的庭院中升國(guó)旗。他說：“我認(rèn)為我每天升國(guó)旗的時(shí)候，就是我最幸福的時(shí)候。”請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

10.【知識(shí)遷移：胡達(dá)拜地老人升國(guó)旗，昌吉郭光榮老人收集紅色藏品，阿克蘇地區(qū)公安局副局長(zhǎng)買買提江·托合尼亞孜烈士交換人質(zhì)英勇犧牲，訪匯聚的無數(shù)優(yōu)秀基層干部?.他們都在身體力行的解讀“愛國(guó)愛疆”，踐行“愛國(guó)愛疆”】

11.題目：對(duì)于民族團(tuán)結(jié)一家親·結(jié)對(duì)子活動(dòng)，有些人認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、搞形式主義。請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12.【知識(shí)遷移：自治區(qū)黨委深入開展的“民族團(tuán)結(jié)一家親”活動(dòng)，是貫徹落實(shí)以習(xí)近平同志為核心的黨中央確定的社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的重要舉措，是貫徹落實(shí)總書記重要講話精神的實(shí)際步驟，是進(jìn)一步鞏固發(fā)展民族團(tuán)結(jié)的有力抓手，是被實(shí)踐證明了的促進(jìn)各民族交往交流交融的成功經(jīng)驗(yàn)，是做好群眾工作的必然要求，是推進(jìn)脫貧

攻堅(jiān)的有效途徑，是轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)的現(xiàn)實(shí)需要，也是凝聚起建設(shè)美麗新疆、共圓祖國(guó)夢(mèng)想的強(qiáng)大力量?！?/p>

13.題目：你在基層推廣去極端化思想發(fā)現(xiàn)時(shí)，有些民眾堅(jiān)持生病不去醫(yī)院要請(qǐng)“巫師”做法/或者還可以: 有些民眾不允許女兒唱歌跳舞，認(rèn)為會(huì)“有心魔”。你該怎么辦？ 14.【知識(shí)遷移：雙語工作、去極端化工作、全面推行15年義務(wù)教育工作,電影 《塔克拉瑪干的鼓聲》】

15.題目：陳全國(guó)書記說：“維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，我們每個(gè)人都有責(zé)任，每個(gè)人都有義務(wù)，這是一場(chǎng)全民戰(zhàn)爭(zhēng)?！闭?qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

16.【知識(shí)遷移：各行各業(yè)各民族一切做事出發(fā)點(diǎn)都應(yīng)該是：維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安】 17.題目：領(lǐng)導(dǎo)讓你負(fù)責(zé)對(duì)于本單位“民族團(tuán)結(jié)一家親·結(jié)對(duì)子”的表彰大會(huì)/總結(jié)大會(huì)/宣傳展?你該如何開展？

18.題目：你是參與棚戶區(qū)改造工程的工作人員，有一些居民不理解你們的工作，不愿意搬出危樓，你該怎么做？ 19.【知識(shí)遷移：棚戶區(qū)改造是我國(guó)政府為改造城鎮(zhèn)危舊住房、改善困難家庭住房條件而推出的一項(xiàng)民心工程?！?/p>

高娟

1.題目：新疆的和諧和穩(wěn)定是新疆發(fā)展的題中之意，只有做好穩(wěn)定工作，才能真正實(shí)現(xiàn)新疆的建設(shè)目標(biāo)。對(duì)此，你怎么看？

2.題目：?jiǎn)挝灰_展一個(gè)為期一周的反分裂系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，你作為此次活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，你會(huì)如何開展？

3.題目：你和同事在外面吃飯，此時(shí)有人過來說你們是在公款吃喝，揚(yáng)言要拍照發(fā)布到網(wǎng)上，你該怎么辦？

冶洪海

1.題目：面對(duì)各個(gè)醫(yī)院的就醫(yī)患者人山人海的景象，請(qǐng)你站在政府的層面試分析一下原因，如何解決。

2.題目：當(dāng)你經(jīng)過筆試，面試等一系列環(huán)節(jié)被單位錄取正式上班，卻發(fā)現(xiàn)你工作的環(huán)境、待遇等都與你想象的大不一樣，你如何面對(duì)。

3.題目：你對(duì)當(dāng)前新疆維穩(wěn)的一系列措施有什么看法，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談?wù)勥€有那些不足。4.題目：以習(xí)近平為首的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)集體倡導(dǎo)的一帶一路戰(zhàn)略決策，已經(jīng)吸引了世界的目光，你是怎么看的。談?wù)勀愕南敕ā?/p>

5.題目：你到一個(gè)新單位工作后，你認(rèn)為憑你的實(shí)際能力完全可以干好工作，可你的科室長(zhǎng)總是對(duì)你不滿意，甚至于到領(lǐng)導(dǎo)面前告你，你怎么辦。

6.題目：以習(xí)近平同志為核心的黨中央集體執(zhí)政以來，已經(jīng)查辦了許多貪官污吏，這對(duì)我們黨在群眾中的威信得到了極大的提升，你認(rèn)為反腐倡廉有無止境，請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)効捶ā?.題目：公共場(chǎng)所圍柵欄，過安檢，市民認(rèn)為有損身體健康你怎么看。

木合塔爾安

1.題目：最近大家都在說“一帶一路”的新疆機(jī)遇，你怎么看？

2.題目：?jiǎn)挝灰M織活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你主要策劃，可是活動(dòng)報(bào)名時(shí)有些人積極參加，可有些人卻推辭，領(lǐng)導(dǎo)讓你對(duì)大家進(jìn)行動(dòng)員，你怎么做？

3.題目：你和你的同事在某村做支教活動(dòng)，有同事認(rèn)為支教活動(dòng)沒有意義，你怎么勸說？ 4.題目：結(jié)對(duì)子認(rèn)親戚，不會(huì)日常維語無法開展工作，領(lǐng)導(dǎo)讓你在單位內(nèi)部做雙語培訓(xùn)，你怎么做？

李坤

1.題目：隨著國(guó)家對(duì)“一帶一路”的不斷推進(jìn)，新疆也迎來了實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展難得的歷史機(jī)遇。新疆作為新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的核心區(qū)，地域，政策優(yōu)勢(shì)明顯。對(duì)于“一帶一路”助推新疆發(fā)展，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2.題目：大數(shù)據(jù)時(shí)代數(shù)據(jù)泄露嚴(yán)重，有人說沒必要保護(hù)個(gè)人隱私，對(duì)此，你怎么看？ 3.題目：如今共享單車在各大城市悄然火了起來，收集APP輕松一點(diǎn)，就能找到附近可用的單車，方便快捷，智能解鎖消除了異地開鎖的麻煩，但是，因?yàn)楹芏嗖晃拿鞯膯诬囀褂谜咚阶哉加煤蛽p毀讓原本給市民帶來便利的單車變成了負(fù)擔(dān)，對(duì)此，你怎么看？ 4.題目：如果讓你開一個(gè)農(nóng)家樂，你會(huì)做哪些準(zhǔn)備工作？

5.題目：為了響應(yīng)自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”的活動(dòng)部署，你縣要開展結(jié)對(duì)子認(rèn)親戚，如果要你來負(fù)責(zé)，你會(huì)怎么做？

6.題目:你剛進(jìn)單位，工作認(rèn)真努力，但是身邊總有一些同事向你訴苦，表達(dá)對(duì)公司的種種不滿，你怎么辦？

7.題目：暴雨來臨，有居民一樓被淹，對(duì)此，你怎么做？

姚麗娜

1.題目：同樣的石頭，一半做成石階，一半做成佛，石階對(duì)此表示不滿意，佛說：“我挨了很多次刀，而你卻只挨了一刀”，談?wù)剢⑹尽?/p>

2.題目：你和小李是同事，你工作仔細(xì)認(rèn)真，他工作馬馬虎虎容易出錯(cuò)，領(lǐng)導(dǎo)讓你和他一起完成，你怎么辦？

3.題目：習(xí)近平說：我們要像愛護(hù)眼睛一樣愛護(hù)民族團(tuán)結(jié)，對(duì)此，你怎么看？ 4.題目：民族團(tuán)結(jié)月，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次形式新穎的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，你怎么組織？ 5.題目：習(xí)近平說：青年要系好人生第一顆扣子，對(duì)此，你怎么看？

6.題目：你和初中同學(xué)一起去山上聚會(huì)，但是由于大雨封山，你是這次活動(dòng)的組織者，對(duì)此，你怎么辦？ 7.題目：便民警務(wù)站建立已經(jīng)有一年的光陰，但是人民群眾都不是很清楚它的用途，對(duì)此，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織一次宣傳活動(dòng)，你怎么組織？

買東宛

1.題目：對(duì)于新疆6月出臺(tái)的《新疆人權(quán)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步》白皮書，結(jié)合實(shí)際談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

2.題目：?jiǎn)挝灰M織一場(chǎng)訪匯聚活動(dòng)，你如何開展？

3.題目：結(jié)合實(shí)際談?wù)勀阏J(rèn)為新疆的維穩(wěn)工作應(yīng)該如何開展？

劉娟

1.題目：近期網(wǎng)上有塑料大米和棉花肉松等謠言大量傳播，后來證實(shí)是假的，你怎么看？ 2.題目：依據(jù)相關(guān)法律進(jìn)行征地，但有村民想通過搶種搶栽等方式提高征地款，為阻止這種現(xiàn)象持續(xù)發(fā)生，你怎么與村民溝通？

3.題目：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電動(dòng)車數(shù)量大量增加，但是電動(dòng)車司機(jī)交通安全意識(shí)不高，交通事故頻發(fā)，你怎么看？

4.題目：隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)微博微信上謠言肆虐，特別是關(guān)于“食品”的謠言居多。你認(rèn)為原因是什么，如何防止謠言傳播？

5.在工作中經(jīng)常會(huì)遇到兩種人：一種人，默默無聞，工作很努力，但是領(lǐng)導(dǎo)和同事都看不到。另一種人，做一點(diǎn)事就到處張揚(yáng)，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事都知道。對(duì)此你怎么看？

馮夢(mèng)瑤

1.題目：陳全國(guó)強(qiáng)調(diào)，在“學(xué)轉(zhuǎn)促”活動(dòng)中，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在轉(zhuǎn)，目的在促，要緊緊圍繞現(xiàn)實(shí)社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的總目標(biāo)，牢牢把握這三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)此請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?.題目:單位準(zhǔn)備開展“嚴(yán)厲整頓形式主義，官僚主義，享樂主義”系列活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)讓你把此系列活動(dòng)舉辦的有形式新穎，你如何組織？

3.題目：你是某鄉(xiāng)鎮(zhèn)信訪辦一名工作人員，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到你所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)考察時(shí)，突然有一名上訪群眾阻擋領(lǐng)導(dǎo)的去路，你上前多次勸離無果，此時(shí)你怎么辦？

4.題目：你的同事在工作中沒有按照公司規(guī)章做事，你向他說明具體流程他不聽。你就和你上級(jí)反映了情況，之后你的同事找到你質(zhì)問你，請(qǐng)問你怎么辦？

彭苗

1.題目：對(duì)于官員通過微博來獲取民意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

2.題目：你是某單位的主任，局長(zhǎng)開會(huì)總帶著你，與你無關(guān)的工作也征求你的意見，而且局長(zhǎng)是你的親戚，另外兩個(gè)部門的主任漸漸排擠你遠(yuǎn)離你。你認(rèn)為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么，怎么解決？

3.題目：近日，上海一位13歲的小女孩偷用手機(jī)給網(wǎng)絡(luò)主播打賞，花費(fèi)25萬巨款的信息引發(fā)社會(huì)關(guān)注。此后，媒體頻繁爆出網(wǎng)民給網(wǎng)絡(luò)主播花重金打賞，甚至為此挪用數(shù)百萬公款的新聞。對(duì)于這種現(xiàn)象，你怎么看？

第三篇：2015省考面試會(huì)議調(diào)研類問題

你的未來，我來導(dǎo)航

004km.cn

你的未來，我來導(dǎo)航

004km.cn 例題：你是社區(qū)干部，領(lǐng)導(dǎo)讓你做一個(gè)轄區(qū)內(nèi)下崗職工情況調(diào)查，你怎么做？

【表態(tài)】黨和政府歷來高度重視下崗職工的安置工作，要切實(shí)解決下崗職工問題，就必須深入調(diào)查他們的現(xiàn)狀。我一定盡全力圓滿完成調(diào)查任務(wù)，為相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。具體來講，我會(huì)根據(jù)調(diào)查工作的一般流程，從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)開展這次調(diào)查。

【實(shí)施】

你的未來，我來導(dǎo)航

004km.cn

第四篇：2011教師面試問題預(yù)測(cè)

2011教師面試問題預(yù)測(cè)：談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧

蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的?！庇纱丝梢姡瑴贤ㄊ且环N藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。作為教師，該怎樣引導(dǎo)師生之間的溝通，用什么方式溝通呢？下面我談一點(diǎn)淺見。

一、愛心是基礎(chǔ)

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句名言，在教育工作中不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心他們的生活，做他們的知心朋友。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，教師的愛，對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動(dòng)力，有了這種愛，師生之間才能建立起感情，才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識(shí)上。

二、師生溝通中的口語藝術(shù)

語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術(shù)實(shí)際上也就是師生間的語言交流藝術(shù)。為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異，教師除了要重視語言的表達(dá)內(nèi)容外，還要重視表達(dá)語言的技巧。

（1）幽默

幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤(rùn)滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生就會(huì)感到快樂，溝通也就通暢了。

（2）委婉

在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因?yàn)榈K于情感而感到難以接受，這時(shí)直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使對(duì)方在聽話時(shí)仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。

（3）含蓄

如一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯(cuò)誤逃學(xué)剛來報(bào)到的學(xué)生時(shí)說：“由于大家都知道原因，某同學(xué)終于在今天回到了自己班級(jí)……”這種說法既不傷同學(xué)的面子也沒有被全班同學(xué)誤解為包庇，還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術(shù)。

三、積極聆聽

聽學(xué)生講話時(shí)心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生的積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值，要避免當(dāng)學(xué)生在講話時(shí)，急于表達(dá)自己的反應(yīng)，后注意力不集中在對(duì)方的講話上，打斷學(xué)生的講話等。然而在教學(xué)實(shí)踐過程中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的例子：學(xué)生：數(shù)學(xué)對(duì)我而言太難了。老師：數(shù)學(xué)并不難學(xué)，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了，現(xiàn)在再試試看。這是教師與學(xué)生在溝通時(shí)不愿意先聆聽，急于將學(xué)生本來自己需要去解決的問題歸結(jié)到自己馬上要給學(xué)生提供解決問題的答案上，這就導(dǎo)致了師生溝通的敗筆。

2011教師面試問題預(yù)測(cè)：你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

參考一：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用一些平常生活中最常見的例子來跟學(xué)生解釋，容易吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

參考二：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)法。所謂啟發(fā)式教學(xué)，就是根據(jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心發(fā)展。這里要著重說明，啟發(fā)式教學(xué)不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國(guó)教學(xué)改革無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。

尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：能參加今天的面試，并向各位考官和評(píng)委老師學(xué)習(xí)，我很高興。同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面我簡(jiǎn)單介紹我的基本情況。

我叫***，今年**歲。畢業(yè)于**。我性格活潑開朗，大方熱情，樂于助人，平時(shí)喜歡閱讀、看書和上網(wǎng)流覽信息。我曾經(jīng)在**學(xué)校參加過教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照正式老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，進(jìn)行語文教學(xué)和班級(jí)管理。我深入學(xué)生，和他們相處融洽，和他們一起布置文明教室，開主題班會(huì)，組織大家開展籃球賽，參與詩(shī)歌朗誦比賽等，學(xué)習(xí)了語文教學(xué)的各種知識(shí)，掌握了一定的中學(xué)語文教學(xué)技巧，也對(duì)班主任工作和學(xué)生工作有了一定的認(rèn)識(shí)，找到了自己的管理班級(jí)的一套方法。同時(shí)，在實(shí)習(xí)當(dāng)中，身邊教師無私奉獻(xiàn)的精神和天真、求知若渴的學(xué)生們勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度深深地感染了我。我也深深體會(huì)到了作為一名“人類靈魂的工程師”的樂趣和重要意義，更加堅(jiān)定了自己做一名教師的決心，成為一名教師也成了我的愿望。

教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。為了成為一名教師，我在自己掌握了專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷拓展自己的各種能力，培養(yǎng)自己的愛心、責(zé)任心和耐心，創(chuàng)新能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和分析、處理問題的能力，并參與各種活動(dòng)，廣泛培養(yǎng)自己的興趣愛好，學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)寫作和打排球外，還會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自身的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德。使自己具有一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

如果，我通過了面試，成為該校教師隊(duì)伍中的成員，我將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)，努力工作，發(fā)揮自身所長(zhǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

教師面試問題預(yù)測(cè)：你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？

①如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問題，說明招聘公司并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答；

②對(duì)這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)； ③如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位?！?/p>

2011教師面試問題預(yù)測(cè)：如何做一個(gè)好老師？

當(dāng)老師并非是我從小的夢(mèng)想，倒是父母一直希望我當(dāng)一個(gè)老師，工作穩(wěn)定又有假期而且還受人尊重。大學(xué)畢業(yè)前的實(shí)習(xí)，我和班里很多同學(xué)一樣去了學(xué)校實(shí)習(xí)。就是在這個(gè)階段我的觀念漸漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變，從原來的不想當(dāng)老師到想要把老師作為自己終生的事業(yè)而非謀生的職業(yè)來做。這里我想談的并非是我的觀念如何發(fā)生了翻天覆地的變化，而是想就此引出如何當(dāng)一名好老師的思考。既然我選擇了老師這個(gè)職業(yè)，我就開始思考如何才能當(dāng)好一個(gè)老師的問題。記得在培訓(xùn)期間一位老師曾說過，當(dāng)一個(gè)好老師必須做到六點(diǎn)：

1．學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這里的學(xué)習(xí)既包括對(duì)人的研究，也包括對(duì)事的學(xué)習(xí)。老師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考，處理好各種人際關(guān)系，那么相對(duì)來說，這個(gè)老師的工作就會(huì)做得得心應(yīng)手些。

2．學(xué)會(huì)分享 與學(xué)生分享知識(shí)，并且善于表達(dá)知識(shí)。同時(shí)也應(yīng)該把自己好的學(xué)習(xí)方法拿出來與學(xué)生分享。學(xué)生在學(xué)校里的一個(gè)重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，老師不僅要“授之與魚”，更應(yīng)該“授之與漁”。

3．學(xué)會(huì)寬容 我覺得這一點(diǎn)也是最難做到的。這里包含了對(duì)人對(duì)事的寬容。老師對(duì)優(yōu)等生有偏愛似乎是理所當(dāng)然的事，那么能不能分一點(diǎn)給后進(jìn)生呢？或許這樣你會(huì)得到意想不到的驚喜呢。老師在學(xué)校里也要注重自身的愉悅，善于控制自己的情緒，老師就像一個(gè)巨大的染缸，學(xué)生好比尚未著色的布料。投入了不同顏色的染缸中，染出來的布必定是不同的。

4．學(xué)會(huì)選擇 選擇學(xué)習(xí)的對(duì)象，合作的對(duì)象，處事的方法。我認(rèn)為老師這個(gè)崗位是需要經(jīng)驗(yàn)累積的。因此，作為年輕老師，就必須虛心謹(jǐn)慎地向老教師學(xué)習(xí)，同時(shí)要做一個(gè)有心人。

5．學(xué)會(huì)合作 老師其實(shí)是處在一個(gè)巨大體中的一員，學(xué)會(huì)與學(xué)生、其父母以及其他任課老師的合作就會(huì)讓我們的工作如魚得水。

6．學(xué)會(huì)創(chuàng)新 我認(rèn)為這一點(diǎn)是尤其重要的。記得鄧小平同志曾經(jīng)說過：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。老師的工作同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。要嘗試多種多樣的教學(xué)方式，緊緊跟上時(shí)代的步伐，不斷創(chuàng)新課堂。這樣我們才不至于落后。除了以上六點(diǎn)，好老師應(yīng)該有著開闊的的胸懷，勇于接受各種批評(píng)與自我批評(píng)，充滿愛心與責(zé)任感。做一個(gè)好老師很不容易，對(duì)于一個(gè)新老師來說更是認(rèn)識(shí)膚淺。我們只有在實(shí)踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進(jìn)一步。老師是一個(gè)受人尊重的職業(yè)，那么就讓我用實(shí)際行動(dòng)來證明這一點(diǎn)，努力做一個(gè)好老師。

教師面試自我介紹范文

（二）各位尊敬的考官，早上好。今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的榮幸，同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。我叫***，現(xiàn)年**歲，*族，大專文化，平時(shí)我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿信心。我曾經(jīng)在**工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事**工作，隨后因公司需要到**，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)取。加入體育教師的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺得體育教師是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考體育教師的信心和決心。所以我參加了這次體育教師考試并報(bào)考了**，如果這次能考上，我相信自己能夠在**中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。體育教師是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求體育教師要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)體育教師認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。

教師面試自我介紹范文

（一）各位考官好，今天能夠站在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸.希望通過這次面試能夠把自己展示給大家，希望大家記住我.我叫....，今年..歲.漢族，法學(xué)本科.我平時(shí)喜歡看書和上網(wǎng)瀏覽信息.我的性格比較開朗，隨和.能關(guān)系周圍的任何事，和親人朋友能夠和睦相處，并且對(duì)生活充滿了信心.我以前在***實(shí)習(xí)過，所以有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn).在外地求學(xué)的四年中，我養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的性格，這種性格使我克服了學(xué)習(xí)和生活中的一些困難，積極進(jìn)去.成為一名體育教師是我多年以來的強(qiáng)烈愿望.如果我有機(jī)會(huì)被錄用的話，我想，我一定能夠在工作中得到鍛煉并實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為我有能力也有信心做好這份工作.體育教師是一個(gè)神圣而高尚的職業(yè)，希望大家能夠認(rèn)可我，給我這個(gè)機(jī)會(huì)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

今年能有機(jī)會(huì)來到這里面試，我感到非常的榮幸，對(duì)這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面介紹一下我的基本情況。

我叫XX，我來自美麗的XX。性格開朗，形象可愛有一張娃娃臉，天生有一顆坦然，善良的心，在校專業(yè)技能良好，思想積極向上，通過幾年來的學(xué)習(xí)，對(duì)幼教工作有了更大的信心，我熱愛孩子，我的性格和年齡是我從事行業(yè)的優(yōu)勢(shì)，我想要找一份幼師的工作，畢竟這幾年我一直學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)，還是希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，雖然我是應(yīng)屆畢業(yè)生，不過在之前我也去幼兒園實(shí)習(xí)過，工作過，就是想多增加個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)怎樣更好的使幼兒快樂的學(xué)習(xí)，怎樣保護(hù)好幼兒等。希望給予幼兒的是最好的教育。希望您能給我一次機(jī)會(huì)，您將會(huì)看到一個(gè)更優(yōu)秀的我。

我曾經(jīng)在XXX幼兒園工作，在XXX幼兒園里先后在不同的崗位工作過，開始我從事XX工作，隨后因幼兒園需要到XX，有一定的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到幼兒園的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和關(guān)愛幼兒的精神；而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺得貴幼兒園是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我應(yīng)征貴幼兒園的信心和決心。所以我參加了這次幼兒園應(yīng)聘并應(yīng)征了XX，如果這次能面試成功，我相信自己能夠在XX中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。

俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為一名無私的幼師。假如我通過了面試，成為眾多幼兒園教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)、努力工作，把更多的歡樂和知識(shí)帶給我的所有幼兒學(xué)子，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

四、問題：“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”?

回答：我讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范 時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講?！皩W(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。

五、問題：教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土，你為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍你的動(dòng)機(jī)是什么？你覺得做教師的偉大之處在哪里？

回答：做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢(mèng)想，也是我最真實(shí)的理想，雖然我從教已經(jīng)有十幾年了，但我還沒有成為真正意義上的教師，所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè)，并不是因?yàn)槁犃恕敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè)”這句話，而是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè)，也非常熱愛這個(gè)寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，因?yàn)樵谶@里有著可愛的孩子，令人敬佩的同事們，他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。

教師在精神上是富裕的，是其它行業(yè)所不能比擬的，因?yàn)槲覀儚氖碌氖莻ゴ蟮氖聵I(yè)，是令人尊敬的事業(yè)，至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財(cái)富的富有和靈魂的幸福，我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者，這可能就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)的根本原因吧！

二、問答：談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)

常規(guī)思路：①不宜說自己沒缺點(diǎn)；②不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)；③不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點(diǎn)；④不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)；⑤可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看似“缺點(diǎn)”，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的“缺點(diǎn)”。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的?？脊賳栠@個(gè)問題，是想測(cè)試一個(gè)人的成熟度、對(duì)自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點(diǎn)，其實(shí)一點(diǎn)都不重要。這里重點(diǎn)測(cè)評(píng)的是面試者是不是真正的對(duì) 自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，而且一般在問這類問題的時(shí)候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實(shí)性。尤其是用上面的思路5來回答，純粹是把面試官當(dāng)成XXX，難道他們聽不出來嗎？，如果這樣回答，應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。

三、問答：請(qǐng)你自我介紹一下

常規(guī)思路： ①介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致； ②表述方式上盡量口語化；③要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容；④條理要清晰，層次要分明；⑤事先最好以文字的形式寫好背熟。

點(diǎn)評(píng)：我個(gè)人在面試中一般喜歡用這個(gè)作開場(chǎng)白，這個(gè)問題其實(shí)已經(jīng)心里有數(shù)，只是作開場(chǎng)白而已，然后對(duì)閱讀簡(jiǎn)歷中發(fā)現(xiàn)的問題，在開場(chǎng)白的時(shí)候找機(jī)會(huì)了解。在回答這個(gè)問題的時(shí)候一定要想好細(xì)節(jié)，考官在這個(gè)時(shí)候一般都會(huì)追問幾個(gè)細(xì)節(jié)。一般編造的簡(jiǎn)歷和經(jīng)歷在這個(gè)過程中都會(huì)“穿幫”。

四、問答：你有什么業(yè)余愛好？

常 規(guī)思路：①業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位提問的主要原因；②最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；③不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好；④最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻；⑤最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般也問的不多，在面試大學(xué)生時(shí)提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗(yàn)人士的時(shí)候，主要目的是為了消除緊張感，使對(duì)方放松，這個(gè)問題本身沒有什么特別意義。

五、問答：談?wù)勀愕募彝デ闆r

常規(guī)思路：①對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘公司提問的主要原因；②簡(jiǎn)單地羅列家庭人口；③宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍；④宜強(qiáng) 調(diào)父母對(duì)自己教育的重視；⑤宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況；⑥宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持；⑦宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)問題一般很少問，因?yàn)楫吘範(fàn)可娴絺€(gè)人隱私。國(guó)企和部分民營(yíng)喜歡問，主要是了解社會(huì)關(guān)系。而不是上述的回答。

一、問答：你的座右銘是什么？

常規(guī)思路：①座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因；②不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘；③不宜說那些太抽象的座右銘；④不宜說太長(zhǎng)的座右銘；⑤座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)；⑥參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

點(diǎn)評(píng)：這個(gè)也最多使面試應(yīng)屆生時(shí)候的問題，對(duì)經(jīng)驗(yàn)人士從來不用，否則會(huì)顯得考官比較傻。

三、問答：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對(duì)教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

四、在面試時(shí)如何應(yīng)對(duì)學(xué)校即興提出的問題？

在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長(zhǎng)馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。

專家指導(dǎo)：教師招聘面試、試講制勝十招

1、作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你。

2、打動(dòng)那些對(duì)你有好動(dòng)感的評(píng)委！沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好學(xué)生。

3、講課要有激情，如果抑揚(yáng)不足，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn)。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關(guān)鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講臺(tái)上要有臺(tái)風(fēng)。語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚(yáng)頓挫。

4、一定要著裝合體，不要穿著太前衛(wèi)，畢竟教師這個(gè)職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質(zhì)非凡。

5、在見到面試官時(shí)要表現(xiàn)的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語言。

6、要在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。

5、不用花費(fèi)時(shí)間講得過于仔細(xì)，只要在你講的時(shí)候提到就可以了，讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。

6、要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神配合，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。

7、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最后別忘了布置作業(yè)。（如果對(duì)粉筆字不自信、或者無要求板書，可以減少板書或者不板書）

8、要用電腦，要跟上時(shí)代步伐，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代了，上課不用電腦的老師必被淘汰。最好能采用多媒體教學(xué)，這通常是可以加分的，也能體現(xiàn)新課程的理念。試講時(shí)不允許呈現(xiàn)，可以通過自己的語言復(fù)述出來。

9、試講完成以后還會(huì)有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，并結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)予以適當(dāng)?shù)闹貜?fù)和肯定，與此同時(shí)思考應(yīng)對(duì)的策略?；卮鸬臅r(shí)候最好能有一個(gè)提綱，分幾點(diǎn)來說明你的觀點(diǎn)，顯得層次鮮明，邏輯性強(qiáng)。點(diǎn)到即可，除非特別自信，不要過于展開。

10、要做一下小結(jié)，總結(jié)一下你所講的內(nèi)容，布置一下作業(yè)，做到有頭有尾！

幾點(diǎn)注意事項(xiàng)：

1、板書的時(shí)候忌諱無聲板書、長(zhǎng)時(shí)間課堂空白，可以在板書的同時(shí)結(jié)合問題和內(nèi)容，做適當(dāng)?shù)闹v解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會(huì)懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當(dāng)看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因?yàn)樵u(píng)委和你的講稿是一致的。

2、試講的內(nèi)容和原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以有不一致的地方，在試講完畢，時(shí)間還有的情況下，做一個(gè)簡(jiǎn)短的說課（說明），讓評(píng)委知道你的設(shè)計(jì)意圖和理論依據(jù)。在課中也可以適當(dāng)穿插對(duì)學(xué)情、教材、學(xué)法、教法的說明。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)和要素盡可能完整、完善，教學(xué)流程可以擬出恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，吸引評(píng)委注意力。

4、試講時(shí)沒有學(xué)生參與，但是同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對(duì)話或者講解呈現(xiàn)。如小組討論、分組學(xué)習(xí)、課前的預(yù)習(xí)等等。要有師生互動(dòng)，即使面對(duì)老師講課，也要體現(xiàn)學(xué)生活動(dòng)。

5、可以在某個(gè)具體環(huán)節(jié)提供幾套教學(xué)方案，把教師的預(yù)設(shè)體現(xiàn)得很充分，同時(shí)又能充分體現(xiàn)教師把握生成的基本素養(yǎng)。

7、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

8、要深挖課文，對(duì)思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現(xiàn)老師的水平。文章思路不是重點(diǎn)，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作為課堂重點(diǎn)。

9、盡快切入重點(diǎn)。詳講重點(diǎn)（也就是能出彩地方），不然導(dǎo)入太長(zhǎng)，其它雜七雜八的東西太多會(huì)沖淡重點(diǎn)。試講時(shí)，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內(nèi)容。深挖重點(diǎn)，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點(diǎn)段落時(shí)，集中落腳到關(guān)鍵句，關(guān)鍵詞，這樣才具體而實(shí)在，不然籠而統(tǒng)之，難以講清。分析也細(xì)致不下去，要分析細(xì)致必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致于犯脫離課文的毛病。

10、發(fā)揮不宜太多，太多了也會(huì)沖淡主題?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點(diǎn)）行文，廢話（可引起學(xué)生興趣）盡量少講或不講

面對(duì)教師這個(gè)神圣又偉大的職業(yè)，是多少人心中向往的事業(yè)，因?yàn)樗粌H要求有豐富的知識(shí)還要有高尚的人格。在應(yīng)聘教師崗位自我介紹時(shí)，應(yīng)注重推銷自己的哪些特點(diǎn)呢？教師在面試時(shí)是通過怎樣的自我介紹來吸引面試官呢？以下的這篇教師面試自我介紹中重點(diǎn)突出自己的文化水平、工作經(jīng)驗(yàn)和對(duì)教育事業(yè)的信心，請(qǐng)接著閱讀。

各位尊敬的考官，早上好：

今天能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的高興，同時(shí)通過這次面試也可以把我自己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面通過五分鐘求職自我介紹讓您了解我的基本情況?，F(xiàn)年XX歲，X族，大專文化，平時(shí)我喜歡看書和上網(wǎng)流覽信息，性格活潑開朗，能關(guān)心身邊的人和事，和親人朋友融洽相處，能做到理解和原諒，我對(duì)生活充滿信心。我曾經(jīng)在XXX工作，在公司里先后在不同的崗位工作過，開始我從事XX工作，隨后因公司需要到XX，有一定的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在工作上取得一些的成績(jī)，同時(shí)也得到公司的認(rèn)可。通過幾年的工作我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)還培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔的意志和頑強(qiáng)拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進(jìn)齲加入公務(wù)員的行列是我多年以來的一個(gè)強(qiáng)烈愿望，同時(shí)我認(rèn)識(shí)到人和工作的關(guān)系是建立在自我認(rèn)知的基礎(chǔ)上，而我感覺到我的工作熱情一直沒有被激發(fā)到最高，我熱愛我的工作，但每個(gè)人都是在不斷地尋求取得更好的成績(jī)，我的自我認(rèn)知讓我覺得公務(wù)員是一個(gè)正確的選擇，這些就堅(jiān)定了我報(bào)考公務(wù)員的信心和決心。所以我參加了這次公務(wù)員考試并報(bào)考了XX，如果這次能考上，我相信自己能夠在XX中得到鍛煉和有獲得發(fā)展的機(jī)會(huì)。公務(wù)員是一種神圣而高尚的職業(yè)，它追求的是公共利益的最大化，所以要求公務(wù)員要為人民、為國(guó)家服務(wù)，雷鋒曾這樣說過：人的生命是有限的，可為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，這就是我對(duì)公務(wù)員認(rèn)知的最好詮釋。所以，這個(gè)職位能讓我充分實(shí)現(xiàn)我的社會(huì)理想和體現(xiàn)自身的價(jià)值。俗話說：航船不能沒有方向，人生不能沒有理想，而我愿成為中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一名優(yōu)秀國(guó)家公務(wù)員，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”，全心全意的為人民服務(wù)。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師：

通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績(jī)進(jìn)入了面試。對(duì)我來說，這次機(jī)會(huì)顯得尤為珍貴。我叫××，今年歲。年月我從××師范學(xué)校藝師美術(shù)專業(yè)計(jì)劃內(nèi)自費(fèi)畢業(yè)。由于從年起國(guó)家不再對(duì)自費(fèi)生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業(yè)”失之交臂。幸好，當(dāng)時(shí)河西馬廠完小師資不足，經(jīng)人介紹，我在該完小擔(dān)任了一年的臨時(shí)代課教師?；叵肫鹉嵌螘r(shí)光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學(xué)們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個(gè)不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時(shí)煙消云散了。我原想，即使不能轉(zhuǎn)正，只要學(xué)校需要，就是當(dāng)一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，年起國(guó)家開始清退臨時(shí)工和代課教師，接到了學(xué)校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學(xué)校。今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個(gè)姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀(jì)的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪?zhàn)?，先是?jīng)營(yíng)工藝品，后又經(jīng)營(yíng)服裝。但不論生意做得如何得心應(yīng)手，當(dāng)一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業(yè)。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但我暗下決心，只要有機(jī)會(huì)，我就一直考下去，直到理想實(shí)現(xiàn)為止。如今的我，歷經(jīng)生活的考驗(yàn)，比起我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手在年齡上我已不再有優(yōu)勢(shì)，但是我比他們更多了一份對(duì)孩子的愛心、耐心和責(zé)任心，更多了一份成熟和自信。教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識(shí)，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學(xué)有專長(zhǎng)，做到除擅長(zhǎng)繪畫和書法外，還能會(huì)唱、會(huì)說、會(huì)講。“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。假如，我通過了面試，成為眾多教師隊(duì)伍中的成員，我將不斷努力學(xué)習(xí)，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，決不辜負(fù)“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮的稱號(hào)

第五篇：教師面試問題預(yù)測(cè)

教師面試問題預(yù)測(cè)：我們?yōu)槭裁匆浻媚?/p>

① 聘者最好站在招聘公司的角度來回答；②招聘公司一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份工作感興趣、有足夠的信心；③如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁！”

教師面試問題預(yù)測(cè)：你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？

①如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問題，說明招聘公司并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答；②對(duì)這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)；③如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位?！?/p>

教師面試問題預(yù)測(cè)：你認(rèn)為，當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？

首先要把課教好。做為一個(gè)班主任，只有先成為優(yōu)秀的老師，才能取得同學(xué)們的認(rèn)可。

其次是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體的學(xué)習(xí)氣氛、娛樂氣氛、活動(dòng)氣氛，要善于把握與引導(dǎo)。例如：我曾經(jīng)的班主任看到同學(xué)們不喜歡做廣播操，總是說他年輕時(shí)的故事，給大家樹立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo)，就沒人管了，氣氛不好，班級(jí)凝聚力就差。

次之是溝通能力。這里主要說的是單獨(dú)與同學(xué)的交流能力。因?yàn)槊课煌瑢W(xué)的性格與基礎(chǔ)不同，班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用的溝通方法。如何準(zhǔn)確的提出建議、到位 中肯的批評(píng)，都是班主任需要掌握的。

最后應(yīng)該是觀察能力。班級(jí)里的很多問題都是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的，很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細(xì)心的注意每位同學(xué)的變化。成績(jī)上，生活中，都需要留意。如果學(xué)生在困難時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任的一直在關(guān)懷著自己，一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大的幫助。

教師面試問題預(yù)測(cè)：做班主任吃虧嗎？

我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點(diǎn)：

一、能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對(duì)較少。但是從另一方面，為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念，我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息，在潛移默化中提高了自己的管理水平。

二、交流經(jīng)驗(yàn)，加快自己的成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜，為了取得較好的管理效果，我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗(yàn)，有失誤的敗筆，也有成功的喜悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考，多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強(qiáng)勁的催化劑，加快了我成長(zhǎng)的步伐。

三、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué)，聽一聽是班主任積累經(jīng)驗(yàn)的過程，現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái)，我寫教育札記、教育日記，寫同孩子們相處的成長(zhǎng)故事，并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流，后來干脆建立了自己的教育博客，成立了自己的家園。寫一寫，讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂，班主任工作極大的煉就了我的反思精神。

所以說，做班主任雖然辛苦，但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。

教師面試問題預(yù)測(cè)：你教的學(xué)生很任性、急燥、不愛學(xué)習(xí)，你該如何辦？

如果他很任性，應(yīng)多讓他和別人相處，體會(huì)一下世間的人情冷暖，多去幫助他人培養(yǎng)自己的愛心。另外，他很急躁，不愛學(xué)習(xí),是不是他進(jìn)入了青春期，有叛逆的思想?；蛟S是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣，多給他讀一些名人成長(zhǎng)的故事，和勵(lì)志文章。再有可能就是他學(xué)習(xí)不好，所以很急躁，想學(xué)習(xí)好卻沒有辦法，應(yīng)多和他溝通，找合適的方法培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣。

教師面試問題預(yù)測(cè)：說課和課有什么區(qū)別,你是怎么看

課的對(duì)象是學(xué)生，而說課的對(duì)象一般是專家，同行。

講課一般時(shí)間是一節(jié)課，說課的時(shí)間是十幾分鐘。

說課著重點(diǎn)在怎樣處理教材，怎樣突破重難點(diǎn)，怎樣上課。

教師面試問題預(yù)測(cè)：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么

一節(jié)好課要做到“五實(shí)”，即一節(jié)好課應(yīng)該是扎實(shí)的課、充實(shí)的課、豐實(shí)的課、平實(shí)的課、真實(shí)的課。扎實(shí)的課就是有意義的課，學(xué)生至少能學(xué)到東西，有情感體驗(yàn)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求，不圖表面的熱鬧；充實(shí)的課就是有效率、有內(nèi)容的課，讓不同層次的學(xué)生都學(xué)有所得；豐實(shí)的課就是生成性的課，不完全是預(yù)設(shè)的結(jié)果，內(nèi)容豐富，師生互動(dòng)，思維活躍，給人啟發(fā)；平實(shí)的課就是課堂的實(shí)實(shí)在在，是常態(tài)下的課，不管誰在聽，教師都要做到旁若無人，心中只有學(xué)生；真實(shí)的課就是不加粉飾、課有待完善、值得反思的課。

我個(gè)人認(rèn)為一堂好課不能用標(biāo)準(zhǔn)去衡量，課堂應(yīng)該是生命的、靈動(dòng)的、富有個(gè)性的，而非什么標(biāo)準(zhǔn)，而是體現(xiàn)一些基本元素，這些包括：和諧、生成、發(fā)展、創(chuàng)新、反思、個(gè)性等等。

一堂好課的元素之一——和諧：是指師生關(guān)系的和諧、生生關(guān)系的和諧，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，體現(xiàn)以人為本。

一堂好課的元素之二——生成：是指教師在課前根據(jù)學(xué)生原有基礎(chǔ)的認(rèn)知水平（最近發(fā)展區(qū)）預(yù)設(shè)后，通過在課堂教學(xué)生成學(xué)生自己的東西。

一堂好課的元素之三——發(fā)展：一堂好課關(guān)注的是學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展，發(fā)展的思想不僅僅體現(xiàn)在一堂課上，而是體現(xiàn)在一系列課上，一堂課只是其中的一個(gè)點(diǎn)。

一堂好課的元素之四——?jiǎng)?chuàng)新：一堂好課不是在于教給學(xué)生多少知識(shí)，而是在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神。

一堂好課的元素之五——反思：一堂好課關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)真正的理解、關(guān)注學(xué)生對(duì)自己及他人的反思。教學(xué)中學(xué)生對(duì)知識(shí)真正理解不是靠“你們懂了嗎？”或“你們還有什么問題?”來判斷，而是可以通過以下幾方面來判斷：能否用自己的話去解釋、表達(dá)所學(xué)的知識(shí)；能否基于這一知識(shí)作出推論和預(yù)測(cè)，從而解釋相關(guān)現(xiàn)象，解決有關(guān)問題；能否運(yùn)用這一知識(shí)解決變式問題；能否將所學(xué)的知識(shí)遷移到實(shí)際問題中去等等。因此，教師在教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，重視培養(yǎng)學(xué)生反思的習(xí)慣，即培養(yǎng)反思認(rèn)識(shí)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考:我怎么想的?為什么這么想?我的解題途徑是否最佳?是否還有更好的解題途徑?別人還有沒有更好的辦法?今天學(xué)的這些知識(shí)之間有何聯(lián)系等等，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成反思的意識(shí)和習(xí)慣。（引用）

一堂好課的元素之六——個(gè)性：一堂好課不僅要體現(xiàn)教師的個(gè)性，而且還要張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。任何人不可能成為別人，他（她）只能成為他(她)自己！在一堂好課上，教師應(yīng)該用自己的個(gè)性魅力去征服學(xué)生，同時(shí)要去塑造有個(gè)性的學(xué)生。

一堂好課的元素還有很多，但不管怎樣，我想“好課”是無止境的，是我們永遠(yuǎn)的追求，而且對(duì)于不同時(shí)期的老師其元素的內(nèi)涵也應(yīng)該是不同的。

教師面試問題預(yù)測(cè)：談你對(duì)兒童教育的見解

首先，要有創(chuàng)新思想；其次，在教學(xué)設(shè)計(jì)中能夠突破常規(guī)；第三，教學(xué)創(chuàng)意應(yīng)該以學(xué)生為主體，不應(yīng)該離開學(xué)生。

教師面試問題預(yù)測(cè)：你怎么理解為人師表?

所謂“為人師表”，在我看來，至少要具備兩個(gè)方面：即“學(xué)為人師，行為世范”。

所謂“學(xué)為人師”，就是要求：一方面，具有較高的文化業(yè)務(wù)水平，并且學(xué)而不厭；另一方面，能夠做到誨人不倦，堪為學(xué)生之師、家長(zhǎng)之師、世人之師。

“能為學(xué)生之師”，一方面，要求教師在文化上要具有合格或超標(biāo)準(zhǔn)學(xué)歷，在業(yè)務(wù)上能夠掌握必要的科學(xué)文化知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)和心理科學(xué)知識(shí)。做到：學(xué)生有問必答，不問而應(yīng)會(huì)者全知?，F(xiàn)今時(shí)代，新知識(shí)的涌現(xiàn)和舊知識(shí)的淘汰非常之快，而且未來必將愈益加快。過去，人們?cè)趯W(xué)校中所學(xué)可充一生之用，如今，如果一個(gè)人自足自滿，閉塞視聽，拒絕接受新思想、新知識(shí)，用不了多久就會(huì)變得孤陋寡聞，這就將迫使我們教師必須對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)及時(shí)作出明知的判斷，從多方面不斷充實(shí)自己，使自己不至于成為時(shí)代的落伍者。所以，一個(gè)教師如果沒有較高的業(yè)務(wù)水平，就不能很好的完成教學(xué)任務(wù)，就不能真正成為學(xué)生之師。當(dāng)然，教師的天職是教書育人；如果教師不能做到誨人不倦，也不能成為稱職的人民教師。

“能為家長(zhǎng)之師”，就是：要求做到家長(zhǎng)有問必答，不問而應(yīng)會(huì)者全知。例如，在家教問題上，許多家長(zhǎng)希望能很好地教育孩子，然而卻不懂得如何教育孩子。此時(shí)，教師就應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，向家長(zhǎng)傳授正確的教子方法。這時(shí)，教師就成了家長(zhǎng)之師。如果教師自身沒有必要的家教知識(shí)，就不能成為家長(zhǎng)之師。所以，從這點(diǎn)出發(fā)，我們教師也應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以求真正成為家長(zhǎng)之師。

“能為世人之師”，就是：社會(huì)人士、有關(guān)單位，有求教于教師之事教師能基本能做到給予較為滿意的解答。當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)人士、有關(guān)單位，許多時(shí)候會(huì)有工作或生活中的許多疑難問題；在一般人的眼里，教師就是知識(shí)的化身，此時(shí)，他們往往會(huì)想到向教師請(qǐng)教。這時(shí)，教師就成了世人之師。如果教師知識(shí)過于片狹，不能給世人所問問題以比較圓滿的答復(fù)，就不配為世人之師。所以，教師必須具有較為廣博的知識(shí)或者是及時(shí)充實(shí)自己，才堪稱為世人之師。

所謂“行為世范”，我認(rèn)為至少應(yīng)具備這樣幾個(gè)方面，即：能為學(xué)生之范、為家人鄰居之范、為家長(zhǎng)之范、為社會(huì)之范。

“為學(xué)生之范”，就是教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的典范。教師把學(xué)生造就成一種什么人，自己就首先應(yīng)當(dāng)是這種人，成為學(xué)生的榜樣；必須先受教育，躬行自明。在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的言行就是道德的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，青少年學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都化作自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。因此，教師從思想到作風(fēng)，從言行到舉止，處處都應(yīng)帶頭做得最好，成為“學(xué)生之范”。

“家人鄰居之范”，就是教師要以自己的模范言行教育和影響家人影響鄰居，使大家能夠從自己的言行舉止中，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)行事，以自己的典范作用感染和影響大家，從而成為“家人鄰居之范”。

“為家長(zhǎng)之范”，就是要成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，如在教育學(xué)生的態(tài)度上、在教育學(xué)生的方法上、在對(duì)教育的認(rèn)識(shí)上，教師都應(yīng)當(dāng)以其博大的胸懷和科學(xué)的態(tài)度與知識(shí)，成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，成為“家長(zhǎng)之范”。

“為社會(huì)之范”，就是教師的言行要成為社會(huì)的典范。社會(huì)賦予了教師“為人師表”的特殊要求，是因?yàn)榻處煹难孕袑?duì)社會(huì)文明風(fēng)尚的形成具有積極的導(dǎo)向作用。教師常常被視為社會(huì)文明的匯集者和體現(xiàn)者，這就使得其思想道德、風(fēng)度舉止，不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，而且深深影響著學(xué)生家長(zhǎng)和各行各業(yè)的人員，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的凈化都產(chǎn)生重要影響。教師作為傳播人類文明的使者，在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中，更應(yīng)注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動(dòng)社會(huì)各行業(yè)人員，成為凈化社會(huì)風(fēng)氣的帶頭人，成為“社會(huì)之范”。

綜上所述，我認(rèn)為，“為人師表”，必須做到：既能“學(xué)為人師”，又能“行為世范”，這才能稱為一名稱職的人民教師。這就是我對(duì)“為人師表”的淺顯理解。

教師面試問題預(yù)測(cè)：如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)。

要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。

教師面試問題預(yù)測(cè)：你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

1.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué) 2.專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過硬的教學(xué)能力

3.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育 4.我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德

2011教師面試問題預(yù)測(cè)：如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)

一直堅(jiān)信著一句話：上帝為你關(guān)了一扇門，必然會(huì)為你開啟一扇窗。

我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學(xué)習(xí)方面而已，可以說在學(xué)習(xí)上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。經(jīng)過近兩年的心理學(xué)的熏陶，我開始了解身心之間的密切關(guān)系。一個(gè)學(xué)生，作為老師不能對(duì)他蓋棺定論（不管是好的還是壞的），否則會(huì)對(duì)他的心理造成影響。

（一）每個(gè)人都是有潛力的。如果我作為老師，將來在班級(jí)上有成績(jī)不盡如人意的學(xué)生，我就會(huì)積極的開發(fā)他在其他方面的潛能，而如何知道發(fā)現(xiàn)：

1、通過學(xué)生在學(xué)校的檔案記錄，初步了解其成長(zhǎng)

2、詢問以前曾今教過他的老師，以及同學(xué)，問問她們對(duì)他的看法與映像，進(jìn)一步了解

3、向家長(zhǎng)溝通，全面了解他的成長(zhǎng)過程（看看他在哪一方面有特殊表現(xiàn)）

4、與學(xué)生交流，看看他本人對(duì)自己的認(rèn)知、自我意識(shí)。

除此之外，老師也要有敏銳的洞察力，在班級(jí)搞什么活動(dòng)之類的時(shí)候，要注意觀察他的表現(xiàn)。如果他的口才好，以后可以多給他機(jī)會(huì)上臺(tái)講故事之類的，這樣也可以減少他在學(xué)習(xí)方面的自卑心理；如果他是一個(gè)很愛吵鬧，不安靜的學(xué)生，那么我們完全可以讓他成為班級(jí)里的“活寶”，用來調(diào)節(jié)氣氛，也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（二）孩子都是需要鼓勵(lì)的。孩子如同被蒙塵的星星，老師不應(yīng)該只是讓成績(jī)好的人當(dāng)班委，而讓成績(jī)不好的學(xué)生產(chǎn)生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的，如果老師都不給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，那么誰也不知道他在這方面是否有能力，“多鼓勵(lì)，少打擊”孩子的積極性也會(huì)上來的。讓他嘗試一下當(dāng)體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了??

(三）嘗試用不同的教學(xué)方式來教導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他的好?？桌戏蜃颖闶呛芎玫牡浞叮骸耙虿氖┙獭?，學(xué)校教育好比大鍋飯，人人都吃一樣的，但又有誰關(guān)心吃的人的接受能力和感受，可能這個(gè)人不喜歡吃某一樣菜，可是大家都這樣，他只能隨大流，但是吸收的又不好（我個(gè)人覺得這便是所謂“差生“的來源，個(gè)人意見，如有雷同，純屬巧合）班級(jí)里不可能成績(jī)?nèi)缓?，所以老師因材施教的?duì)象可以只是幾個(gè)人。

當(dāng)老師全面關(guān)注這個(gè)學(xué)生時(shí)，這個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煂?duì)自己的關(guān)注比之以往多了而高興，又會(huì)怕自己做的不好而被老師逮著小辮子而害怕，他由此便會(huì)更努力的。

011教師面試問題預(yù)測(cè)：談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧

蘇霍姆林斯基說過：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠(chéng)相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”由此可見，溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。作為教師，該怎樣引導(dǎo)師生之間的溝通，用什么方式溝通呢？下面我談一點(diǎn)淺見。

一、愛心是基礎(chǔ)

高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他；只有愛孩子的人，他才可以教育好孩子?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句名言，在教育工作中不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且還關(guān)心他們的生活，做他們的知心朋友。沒有愛，就沒有教育。教師的愛心能驅(qū)使教師以最大的耐心和韌勁克服教學(xué)中遇到的各種困難，挖掘自身的潛能，教師的愛，對(duì)學(xué)生的發(fā)展也是一種巨大的動(dòng)力，有了這種愛，師生之間才能建立起感情，才能激起學(xué)生對(duì)教師的親近感和仰慕心理，從而把這種情感遷移到教師所傳授的知識(shí)上。

二、師生溝通中的口語藝術(shù)

語言是人類交往、溝通的工具。師生溝通的藝術(shù)實(shí)際上也就是師生間的語言交流藝術(shù)。為了適應(yīng)師生溝通中的不同情景和學(xué)生的各種差異，教師除了要重視語言的表達(dá)內(nèi)容外，還要重視表達(dá)語言的技巧。

（1）幽默

幽默是人際關(guān)系中必不可少的“潤(rùn)滑劑”。人們都喜歡幽默的交談和幽默的話語。具有幽默的教師一走進(jìn)學(xué)生中間，學(xué)生就會(huì)感到快樂，溝通也就通暢了。

（2）委婉

在師生的溝通中，教師的話雖然完全正確，但學(xué)生卻因?yàn)榈K于情感而感到難以接受，這時(shí)直言不諱效果一般就不好了。如果把話語磨去一些“棱角”，使對(duì)方在聽話時(shí)仍能感到自己是被尊重的，也許就能既從理智上，又在情感上接受老師的意見了。

（3）含蓄

如一位老師在全班同學(xué)面前介紹一位因犯錯(cuò)誤逃學(xué)剛來報(bào)到的學(xué)生時(shí)說：“由于大家都知道原因，某同學(xué)終于在今天回到了自己班級(jí)??”這種說法既不傷同學(xué)的面子也沒有被全班同學(xué)誤解為包庇，還可以采用“反語”，“模糊”，“沉默”等說話藝術(shù)。

三、積極聆聽

聽學(xué)生講話時(shí)心不在焉，三心二意，往往是師生溝通失敗的重要原因。良好的溝通，需要耐心的聆聽對(duì)方，了解他心中的感受。教師對(duì)學(xué)生的積極聆聽的態(tài)度，可以使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值，要避免當(dāng)學(xué)生在講話時(shí)，急于表達(dá)自己的反應(yīng)，后注意力不集中在對(duì)方的講話上，打斷學(xué)生的講話等。然而在教學(xué)實(shí)踐過程中，往往會(huì)出現(xiàn)這樣的例子：學(xué)生：數(shù)學(xué)對(duì)我而言太難了。老師：數(shù)學(xué)并不難學(xué)，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了，現(xiàn)在再試試看。這是教師與學(xué)生在溝通時(shí)不愿意先聆聽，急于將學(xué)生本來自己需要去解決的問題歸結(jié)到自己馬上要給學(xué)生提供解決問題的答案上，這就導(dǎo)致了師生溝通的敗筆。

四、教師體態(tài)語的應(yīng)用

我們每個(gè)人每天都在無意識(shí)的做著體態(tài)語的溝通，而平時(shí)大部分的時(shí)間教師與學(xué)生交往接觸瞬時(shí)，他們的體態(tài)語也是無意識(shí)的。一個(gè)年輕的女教師容貌秀美，聲音柔和，會(huì)增強(qiáng)她對(duì)學(xué)生的親和力；而身材高大，留著小平頭的中青年男教師很容易讓學(xué)生畏懼；一些白發(fā)蒼蒼的老教師也許受到學(xué)生更大的敬重。當(dāng)然教師的體貌特征主要是天生的，教師博得學(xué)生的信任和愛戴最根本的一點(diǎn)還于內(nèi)在的學(xué)識(shí)修養(yǎng)。在體態(tài)語的應(yīng)用中，最常用的是眼神的運(yùn)用和面部表情。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師不僅是知識(shí)的傳遞者，而且是道德的引導(dǎo)者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師。教師不僅要傳授什么知識(shí)，而且還要知道怎樣傳授，知道針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。正確處理師生關(guān)系，有技巧性、藝術(shù)性的師生溝通方式，是每位教師所必須具備的。

（一）用愛心接納每個(gè)孩子

孩子來自不同的家，先天遺傳與后天環(huán)境都不同，他們?cè)趯W(xué)校里的表現(xiàn)自然也會(huì)有很大的差異。為人師者應(yīng)深切體認(rèn)這一點(diǎn)，用心接納每一個(gè)孩子，不管他是聰明，駑鈍，整潔，邋遢，乖巧或淘氣，他都是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的個(gè)體，需要被接納，也唯有老師用心接納，孩子才能把上課當(dāng)成一種享受，而樂意留在里面學(xué)習(xí)。

（二）緩解學(xué)生的心理壓力

學(xué)生感到最痛苦莫過于誤解；最快樂的莫過于充分的了解；尤其新生的一代，從小在呵護(hù)中長(zhǎng)大，有主見，敢發(fā)表，挫折的忍受力卻顯的偏低；一遇到困難，自我壓力甚大，不知如何自處。因此培養(yǎng)學(xué)生積極開朗的情緒，掃除內(nèi)心的陰霾，建立自信心，增進(jìn)解決問題的能力極為重要。學(xué)生努力著手于善后的處理時(shí)，最好在一旁默默關(guān)注，等到確實(shí)需要幫助時(shí)解決，再即時(shí)伸出援手。

（三）用誠(chéng)心贊美鼓勵(lì)

花草樹木大都向陽生長(zhǎng)，人也一樣，喜歡被贊美，被鼓勵(lì)。老師若能真心誠(chéng)意欣賞孩子的純真，善良，可愛，必能找到很多值得贊美的行為。若發(fā)現(xiàn)孩子有值得贊美的行為時(shí)，更要把握時(shí)機(jī)，不管用語言，肢體，眼神，動(dòng)作，表情，評(píng)語，只要是真心誠(chéng)意的，孩子必然感受深刻，例如：一個(gè)原本不怎么突出的孩子，老師若天天真心誠(chéng)意的對(duì)他說：“你上課滿專心的，成績(jī)應(yīng)該會(huì)越來越進(jìn)步才對(duì)”適度的期許，會(huì)產(chǎn)生鼓舞振奮的力量，這也是希望孩子成功的有效方法之一。

（四）專心傾聽

單憑表面的舉止是無法了解孩子的內(nèi)心世界的，做一位最好的聽眾，有耐心的傾聽學(xué)生們表達(dá)意見；當(dāng)他們情緒困擾時(shí)，給與適度的支持；學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，過分的為他們?cè)O(shè)想，容易產(chǎn)生反效果，而且當(dāng)學(xué)生內(nèi)說完，別急著給建議。

（五）潛移默化的作用

其實(shí)，教師日常的種種行為，學(xué)生都看在眼里。言教不如身教，教師的行為都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，經(jīng)常對(duì)學(xué)生敷衍了事，學(xué)生也可能養(yǎng)成推卸責(zé)任的惡習(xí)。在潛移默化中，學(xué)生會(huì)承續(xù)教師的缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，不要以為自己的一言一行不會(huì)對(duì)他們?cè)斐捎绊憫?yīng)為這時(shí)期他們是敏感且學(xué)習(xí)力甚高，因此建立明確的教師形象，實(shí)有助于學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。

如果教師和學(xué)生溝通無障礙，如果老師和學(xué)生共同學(xué)習(xí)是一間愉快的事，如果教室里充滿笑聲，如果每一個(gè)孩子在教室都被尊重，都有歸屬感，讓學(xué)生上起課來，有如沐春風(fēng)，如沐春雨的感覺，學(xué)生自然會(huì)視上學(xué)為樂事，且視上課為不得放棄的權(quán)利，那么教室必然春意盎然，學(xué)生必然春風(fēng)滿面。

2011教師面試問題預(yù)測(cè)：你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。