第一篇：模塊九活動4 培訓(xùn)改進(jìn)意見調(diào)查

活動4 培訓(xùn)改進(jìn)意見調(diào)查

提交回答: 4

問題: 4

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1.)請選擇你在此次培訓(xùn)中的收獲程度

-很有收獲(5): 4(100.00 %)

-較有收獲(4): 0

-還可以吧(3): 0

-大部分我都知道(2): 0

-全部都知道(1): 0

-沒學(xué)會(0): 0

平均: 5.00

2.)請選擇你對此次培訓(xùn)的滿意度

-很滿意(4): 4(100.00 %)

-較為滿意(3): 0

-不太滿意(2): 0

-很不滿意(1): 0

平均: 4.00

3.)談?wù)勀銓@期培訓(xùn)最喜歡的地方

-分時段完成各模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，限時完成作業(yè)，在我看來，雖說帶有一點強(qiáng)迫性，但正是這種強(qiáng)迫性逼我在緊張的工作之余，學(xué)習(xí)了這么多的專業(yè)知識。操作練習(xí)比較多，正是這種操作練習(xí)，讓我們把理論轉(zhuǎn)化成實踐。學(xué)有所獲。感謝老師！

（1）使用FrontPage制作網(wǎng)頁課件。

（2）運用Excel軟件進(jìn)行教學(xué)統(tǒng)計。

（3）PPT制作

4.)你認(rèn)為中級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)應(yīng)該怎樣修改完善？

答：

（1）培訓(xùn)時間兩個月太短暫，學(xué)習(xí)太緊張，應(yīng)該培訓(xùn)三個月。

（2）每位參加培訓(xùn)者零星小事都找輔導(dǎo)老師，輔導(dǎo)老師工作強(qiáng)度太大。應(yīng)該采取教師網(wǎng)上自己學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)教師進(jìn)行集中培訓(xùn)相結(jié)合的辦法。建議每一個模塊集中輔導(dǎo)一次。第一批參加培訓(xùn)的教師對本校其他教師進(jìn)行培訓(xùn)。

-多增加教學(xué)視頻，會更具指導(dǎo)性。建議1-4模塊放開交作業(yè)的時間，因為初次參加國培，很多環(huán)節(jié)不熟悉，經(jīng)常出現(xiàn)作業(yè)超時、不能上交的現(xiàn)象。等漸入佳境，再限制作業(yè)時間。一點拙見，也是經(jīng)驗之談。

第二篇：活動4 培訓(xùn)改進(jìn)意見調(diào)查

活動4 培訓(xùn)改進(jìn)意見調(diào)查

祝賀各位老師完成了中級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全部模塊的學(xué)習(xí)！感謝各位老師在培訓(xùn)中的積極參與、深度思考。沒有各位老師的思想貢獻(xiàn)，就沒有成功的培訓(xùn)?，F(xiàn)在請您為本期培訓(xùn)提出改進(jìn)意見，您可以圍繞以下兩個問題展開，也可以從其他方面談?wù)勀囊庖姾涂捶ā?/p>

1、您認(rèn)為本次中級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)哪些方面做的比較好，令您非常喜歡？

2、您認(rèn)為本次中級網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還存在哪些不足之處，應(yīng)該怎樣修改完善？ 請在下面的討論區(qū)中談?wù)勀目捶ā?/p>

1答：本次培訓(xùn)的回復(fù)帖子很好，這樣子可以讓各位同行互相學(xué)習(xí)

2答：對于教育技術(shù)參考手冊，只有電子版，又沒辦法下載，請問是否可以將教育技術(shù)參考資料打包放在網(wǎng)絡(luò)上可以讓學(xué)員整部下載。

第三篇：FB2013年培訓(xùn)意見調(diào)查(四)

2013培訓(xùn)意見調(diào)查

2013年培訓(xùn)意見調(diào)查

（四）致：蘇總、夏總、李經(jīng)理：

為了更好地制定2013年培訓(xùn)計劃，使培訓(xùn)更具針對性和實用性，切實幫助到您的日常工作，特附上本調(diào)查問卷，敬請惠予寶貴意見。我們將在對您的反饋進(jìn)行細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合公司實際情況來制作公司下的培訓(xùn)工作。您的信息、意見和建議將得到充分的尊重，我們會認(rèn)真閱讀并對您提供的信息嚴(yán)格保密。

感謝您的協(xié)助與支持，祝您工作愉快！

1.從公司發(fā)展?fàn)顩r來看，您認(rèn)為經(jīng)理級人員應(yīng)該進(jìn)行哪些方面的培訓(xùn)，以使更好的完成工作？

2.您認(rèn)為主管級、工程師級須要進(jìn)行哪方面的培訓(xùn)，以使更好的完成工作？

3.您認(rèn)為公司普通員工須要進(jìn)行哪方面的培訓(xùn)，以使更好的完成工作？

4.2013年您是否有計劃開發(fā)培訓(xùn)課程，計劃開發(fā)哪些課程？

5.從您的角度分析，我們應(yīng)如何做好2013年的培訓(xùn)工作？

6.公司是否會選擇外訓(xùn)？

7.2013年公司計劃投入多少培訓(xùn)費用？

8.您對2013年培訓(xùn)還有什么其他要求？

感謝您填寫此問卷，感謝您的大力支持！人事行政部2012-12

第四篇：FB2013年培訓(xùn)意見調(diào)查(二)

2013培訓(xùn)意見調(diào)查

2013年培訓(xùn)意見調(diào)查

（二）您好：

為了更好地制定2013年培訓(xùn)計劃，使培訓(xùn)更具針對性和實用性，切實幫助到您的日常工作，特附上本調(diào)查問卷，敬請惠予寶貴意見。我們將在對您的反饋進(jìn)行細(xì)致分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合公司實際情況來制作公司下的培訓(xùn)工作。

您的信息、意見和建議將得到充分的尊重，我們會認(rèn)真閱讀并對您提供的信息嚴(yán)格保密。

感謝您的協(xié)助與支持，祝您工作愉快！

1.從您的崗位角度出發(fā)，您認(rèn)為本崗位的員工需要參加哪些培訓(xùn)？

□標(biāo)準(zhǔn)操作制度□品質(zhì)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)□產(chǎn)品缺陷分析與判斷□設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)□設(shè)備安全操作及預(yù)防□6S□品質(zhì)案例分析□安全事故分析□體系相關(guān)知識□公司規(guī)章制度□其他（請描述）：

2.從您的部門角度出發(fā)，您認(rèn)為本部門的員工需要參加哪些培訓(xùn)？

□品質(zhì)□工藝□設(shè)備□安全□團(tuán)隊建設(shè)□其他（請描述）：

3.上游工序與本工序在工作上存在哪些問題，可以通過哪些培訓(xùn)課程解決此問題？

4.下游工序與本工序在工作上存在哪些問題，可以通過哪些培訓(xùn)課程解決此問題？

5.是否需要了解其他部門的一些規(guī)定，以方便部門之間的工作更好的完成？如果是，從本部門/工序出發(fā)，您認(rèn)為需要進(jìn)行哪些

培訓(xùn)？

6.您想從上級那里獲得哪些知識，或者說，您認(rèn)為部門負(fù)責(zé)人應(yīng)該給大家培訓(xùn)哪些專業(yè)基礎(chǔ)的知識，以求本部門/工序/崗位的工作做的更好？

7.您認(rèn)為公司應(yīng)該給大家提供哪些方面的培訓(xùn)，讓大家更了解公司的制度、文化及相關(guān)信息?

8.您認(rèn)為公司還有哪些地方可以通過培訓(xùn)來加以改善的？

9.您是否愿意擔(dān)任部分課程的講師，幫助大家，和大家一起學(xué)習(xí)？

10.其他：

感謝您填寫此問卷，感謝您的大力支持！人事行政部2012-12

第五篇：模塊九培訓(xùn)日志

模塊九培訓(xùn)日志

教學(xué)評價是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，也是教師幫助并激勵和引導(dǎo)學(xué)生自我發(fā)展、自我完善的有效手段之一。下面結(jié)合自己的教學(xué)實踐談一談對教學(xué)評價的學(xué)習(xí)體會：

一、評價方式應(yīng)多樣化課堂教學(xué)的不同時段，根據(jù)需要靈活進(jìn)行教學(xué)評價。例如：在新課引入時常用設(shè)問方式，評價學(xué)生的預(yù)備知識水平；在新課講授過程中常用觀察學(xué)生反應(yīng)的方式，評價學(xué)生接受知識的情況，依此及時調(diào)控教學(xué)；新課講授結(jié)束時往往用做習(xí)題的方式，評價學(xué)生知識的掌握情況。對學(xué)生進(jìn)行評價的目的是為了幫助他們更好地發(fā)展，因此，評價方式必須服從評價目的。通過教師的評價，要能夠起到激勵作用，能夠增強(qiáng)學(xué)生的自尊心、自信心。

二、評價語言應(yīng)人性化教師應(yīng)努力做到“曉之以理，動之以情”，無論是用語、語調(diào)都應(yīng)讓學(xué)生感受到教師對他的關(guān)愛和尊重，切忌使用挖苦、諷刺式的語言，使學(xué)生誤解甚至反感。

三、評價內(nèi)容應(yīng)多元化看一個學(xué)生，不能只看他的學(xué)習(xí)成績，還要看他的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀態(tài)。評價的內(nèi)容應(yīng)該是多元化、多角度的，需要特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，而不只是結(jié)果。

四、評價應(yīng)具有發(fā)展性發(fā)展性原則是素質(zhì)教育評價最重要的原則，指的是不僅要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實表現(xiàn)，更要重視全體學(xué)生的未來發(fā)展，重視每個學(xué)生在原來水平上的發(fā)展。教學(xué)是一個從量變到質(zhì)變的不斷發(fā)展的活動過程，需要根據(jù)情況變化及時做出判斷和決定。因此，僅有學(xué)期末測試這種終結(jié)性評價方式是不能適應(yīng)當(dāng)前信息技術(shù)課程教學(xué)的，也是不符合當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革關(guān)于課程目標(biāo)要從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等多方面進(jìn)行考慮的要求的。拿信息技術(shù)來說吧

1、信息技術(shù)課程教學(xué)評價應(yīng)關(guān)注過程邊動手、邊動腦是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基本方式，因此教學(xué)過程中的教學(xué)評價對學(xué)生的學(xué)習(xí)來說十分重要。有時，看似簡單，做似多余，但為師者的修養(yǎng)、為師者的教學(xué)理念在短短的幾分鐘內(nèi)，表露無遺。