第一篇：2014.2 九小教師培訓(xùn)計(jì)劃

九小教師培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革理論為先導(dǎo)，以學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際為依據(jù)，把學(xué)校當(dāng)作教師成長的搖籃，把課堂當(dāng)作教師發(fā)展的舞臺。以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的，努力打造一批結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

組員：及各學(xué)科主任

三、分工及安排

1、分工

（負(fù)責(zé)班子成員培訓(xùn)）

（負(fù)責(zé)教研組長、年級組長培訓(xùn)）

（負(fù)責(zé)班主任培訓(xùn)和考勤記錄）

（負(fù)責(zé)后勤人員培訓(xùn)）

負(fù)責(zé)做好學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃、語文學(xué)科培訓(xùn)）

（協(xié)助搞好培訓(xùn)工作及考勤記錄）

（負(fù)責(zé)信息技術(shù)培訓(xùn)和考勤記錄）

（負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的培訓(xùn)和考勤記錄）

（負(fù)責(zé)本學(xué)科培訓(xùn)）

2、具體安排

2月份：分科聽取“生本課堂”錄像課。月份：分語文、數(shù)學(xué)、術(shù)科進(jìn)行校園網(wǎng)絡(luò)使用的培訓(xùn)及集

體備課。

4月份：分語文、數(shù)學(xué)、術(shù)科集體備課研討，生本課堂培訓(xùn)。5月份：生本課堂培訓(xùn)。

6月份：生本課堂培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)對象

學(xué)校的所有行政人員、任課教師和后勤人員。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念

認(rèn)識是行動的先導(dǎo)，我們本著“觀念先行、行動跟進(jìn)”的要求，以積極主動的態(tài)度學(xué)習(xí)新理念、新思想?；谖覀兌嗄陮逃恼J(rèn)識理解，我們確立了“讓每個學(xué)生擁有主動發(fā)展的品質(zhì)，為每個學(xué)生奠定生涯成功的基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，并把實(shí)踐這一辦學(xué)理念申報(bào)為科研課題加以研究。在教育教學(xué)活動中，緊緊把握住“促進(jìn)學(xué)生 1

發(fā)展”這一教育的基本特征，要求把一切教育行為都落實(shí)到能夠促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地發(fā)展上。為此，每一個教師都要深刻領(lǐng)會這一辦學(xué)理念的科學(xué)特質(zhì)，積極實(shí)踐這一教學(xué)理念。學(xué)校要求每一位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論著作。積極撰寫學(xué)習(xí)心得和反思小結(jié)，努力提高自己的理論素養(yǎng)，特別是通過學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教師觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。

2、師德師風(fēng)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教師職業(yè)道德規(guī)范，與教育相關(guān)的法律法規(guī)等內(nèi)容。

3、教育理論培訓(xùn)。其內(nèi)容包括課程改革的內(nèi)容，課程改革背景目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)策略、課程評價(jià)、課程管理以及結(jié)合社會實(shí)踐活動課程等，目的在于更新教師觀念，吃透課改精神。

4、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程的目標(biāo)內(nèi)容、評價(jià)要求、教學(xué)方法和手段。利用暑假組織骨干教師參加省市教師培訓(xùn)，開學(xué)初利用4天時(shí)間組織全體教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教學(xué)策略、班主任藝術(shù)、新教材學(xué)習(xí)體會等。

5、信息技術(shù)培訓(xùn)。重點(diǎn)包括兩方面內(nèi)容。一是校園網(wǎng)的使用，二是信息技術(shù)與學(xué)科整合相關(guān)知識，目的培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)能力。

五、具體措施

（1）提高對教師培訓(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)特色結(jié)合起來，切實(shí)搞好培訓(xùn)工作。

（2）加強(qiáng)教師培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作，做好相關(guān)記錄。

（3）走出去，請進(jìn)來，與外界建立廣泛聯(lián)系。

（4）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)課題講座，在理論與實(shí)踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。

（5）培訓(xùn)列入績效考核，總分2分。遲到、早退一次扣考核分0.1分，無故缺席扣0.5分，影響培訓(xùn)紀(jì)律者一次扣0.2分，學(xué)期累加直至扣完為止。

九小

2014年2月

第二篇：小教師個人成長計(jì)劃

2018-2019學(xué)年第一續(xù)期教師個人成長規(guī)劃

西工區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王雙紅

35歲 科學(xué)教師

一：學(xué)科專業(yè) 1：現(xiàn)狀

沒有接觸過小學(xué)科學(xué)，對于教學(xué)方式和學(xué)生的接受能力不是太了解。2：發(fā)展方向

快速的掌握小學(xué)科學(xué)的教學(xué)方法和內(nèi)容，更好的把科學(xué)課上好。3：目標(biāo)

《小學(xué)科學(xué)與生活》這本書更好的把生活和課本知識進(jìn)行融合，讓我很好的對科學(xué)課進(jìn)行理解和講解，通過實(shí)際生活中的應(yīng)用讓科學(xué)課變得更加容易理解。二：認(rèn)知兒童 1：現(xiàn)狀

對于小學(xué)生的心理狀態(tài)了解較少，缺乏和低年級學(xué)生溝通的經(jīng)驗(yàn)和技巧，有迷茫也有恐懼，更多的是不確定性。2：發(fā)展方向

快速的去了解兒童，理解兒童的心理狀態(tài)迫切需要。3：目標(biāo)

《童年的秘密》這本書讓我能快速的去了解兒童，它在書中批評成人并不是從兒童最基本的心理需要出發(fā)去幫助兒童，而是取代兒童完成了所有他們想要獨(dú)立完成的活動。在傳統(tǒng)教育中，往往將兒童處于教師主導(dǎo)地位下的被動發(fā)展地位，而這本書強(qiáng)調(diào)兒童才是主體。所以能很快的讓我去了解兒童。三：認(rèn)知自我方面 1：現(xiàn)狀

從中學(xué)到小學(xué)的教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)變導(dǎo)致了巨大的心理落差，面對這一切的轉(zhuǎn)變，迷茫無助，如何適應(yīng)新的環(huán)境，如何讓自己完成角色的轉(zhuǎn)變。發(fā)現(xiàn)了自己諸多的不足，如何接納不完美的自己。2：發(fā)展方向

來到新的學(xué)校，面對新的同事內(nèi)心忐忑不安，如何快速的融入新的工作，讓自己的心安定下來，平靜下來 3：目標(biāo)

《心有所定，不畏浮世》這本書，就是一把可以開啟新生活的鑰匙，這本書從撥去心中的浮塵開始，到指導(dǎo)如何活出真我，當(dāng)生活出現(xiàn)問題時(shí)，怎么辦？通過閱讀，來武裝自己，讓自己面對同樣的困難的時(shí)候，可以游刃有余。這本書可以讓自己對生活有不一樣的新認(rèn)知。

第三篇：淮口四小教師培訓(xùn)提高計(jì)劃

淮口四小教師培訓(xùn)提高計(jì)劃

根據(jù)教育部《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》的精神，省教育廳和市教育局關(guān)于中小學(xué)教師學(xué)歷層次提升實(shí)施意見要求為指導(dǎo)，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，致力于教師的專業(yè)發(fā)展，在教師進(jìn)修學(xué)校的組織下，積極參加學(xué)歷學(xué)位進(jìn)修，提高教師學(xué)歷學(xué)位層次，更好地從事教育教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

以“辦人民滿意的教育”為出發(fā)點(diǎn)，貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育決定》和我國“十一?五”期間教育發(fā)展的六大目標(biāo)任務(wù)，推進(jìn)我鎮(zhèn)教師教育制度、體系、方法和技術(shù)手段創(chuàng)新，以全面提升中小學(xué)教師學(xué)歷學(xué)位層次為突破口，提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。

一、工作目標(biāo)

在我校全面推進(jìn)教師教育創(chuàng)新，學(xué)歷進(jìn)修以專科、本科兩個層次為重點(diǎn)，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育并舉，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代教育體系，使我校教師學(xué)歷層次得以明顯提高。到2012年，力爭使我校教師的學(xué)歷層次略高于市頒標(biāo)準(zhǔn)。教師?？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)80%，本科學(xué)歷的占總?cè)藬?shù)的60%以上。

二、工作原則：

1、堅(jiān)持動員與服務(wù)相結(jié)合的原則

在教師自愿進(jìn)修的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)宣傳和動員力度，同時(shí)發(fā)揮后勤保障服務(wù)作用，為教師學(xué)歷提高創(chuàng)造方便條件。

2、堅(jiān)持激勵與制約相結(jié)合的原則

制定激勵機(jī)制和制約規(guī)定，對于主動提高學(xué)歷層次的教師給予適當(dāng)?shù)莫剟?，并與評優(yōu)、晉級、提干、結(jié)構(gòu)工資掛鉤；對于學(xué)歷不合格的教師給予適當(dāng)結(jié)構(gòu)工資及職稱上的限制。

3.堅(jiān)持常規(guī)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的原則

積極組織教師參加經(jīng)教育部正式批準(zhǔn)的廣播電視大學(xué)的人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目，利用靈活便捷的教學(xué)模式和豐富的教師教育專業(yè)教學(xué)資源，開展教師學(xué)歷培訓(xùn)工作。

三、學(xué)習(xí)方式

1.對參加學(xué)歷進(jìn)修的學(xué)員的學(xué)籍、學(xué)習(xí)、考務(wù)等工作統(tǒng)一管理。2.組織學(xué)員統(tǒng)一參加上級輔導(dǎo)，并指導(dǎo)、安排學(xué)員的自主學(xué)習(xí)。3.進(jìn)修同等學(xué)歷的教師可以以學(xué)校為單位組成自學(xué)小組。4.定期檢查學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)。

四、培訓(xùn)方法

1、學(xué)校實(shí)行教師學(xué)歷培訓(xùn)提高的登記制度，即每年對全校教師進(jìn)行一次學(xué)歷的統(tǒng)計(jì)與分析，從中了解教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的第一手材料。

2、實(shí)行學(xué)歷培訓(xùn)提高與教學(xué)相結(jié)合的方式，要求教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)與提高時(shí)做到培訓(xùn)與教學(xué)兩不誤。

3、積極鼓勵教師采用多種形式參與學(xué)歷培訓(xùn)提高，自學(xué)考試、函授、電大、地方學(xué)歷是我校教師參與學(xué)歷培訓(xùn)提高的形式，學(xué)校不同意教師離職學(xué)習(xí)。

4、積極鼓勵教師參加較高學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，要求學(xué)校已達(dá)大專學(xué)歷的部分教師參與本科學(xué)歷的培訓(xùn)與提高，去更新知識。

5、積極鼓勵教師參加跨學(xué)科的學(xué)歷培訓(xùn)與提高，讓教師在參與學(xué)歷培訓(xùn)提高中形成學(xué)科的綜合性與知識的廣泛性，為教師教學(xué)提供豐富的綜合性基礎(chǔ)。

6、學(xué)校實(shí)行自愿參與培訓(xùn)和限期參與培訓(xùn)的方式，對參與更高學(xué)歷培訓(xùn)的教師實(shí)行自愿的方式，對應(yīng)當(dāng)參與培訓(xùn)而不參與培訓(xùn)的教師實(shí)行限期參與培訓(xùn)的方式。

五、保障機(jī)制

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)。大面積提高我校教師學(xué)歷層次，是加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)迫切要求。要把實(shí)施工作列入重要的議事日程，把“計(jì)劃”的實(shí)施納入教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)，要制定實(shí)施意見和實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)任務(wù)，明確責(zé)任，要為實(shí)施工作制訂切實(shí)可行的配套政策措施及管理辦法，在課程銜接、經(jīng)費(fèi)管理、檢查評估等方面都要有切實(shí)可行的措施和辦法，將“計(jì)劃”的實(shí)施情況納入目標(biāo)管理。對教師參加學(xué)歷培訓(xùn)要按照學(xué)用一致的原則，做到“教什么學(xué)什么”，堅(jiān)決杜絕學(xué)非所教現(xiàn)象，并于教師的選聘掛鉤。

2、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)。要按照政府出一點(diǎn)，學(xué)校出一點(diǎn)和教師個人出一點(diǎn)的辦法多渠道籌措“計(jì)劃”實(shí)施所需經(jīng)費(fèi)。要加大投入，用于支持教師培訓(xùn)和學(xué)歷提升等工作。學(xué)校要為教師參加學(xué)歷培訓(xùn)提供必要的支持，對困難教師要盡可能補(bǔ)助部分培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。教師要從自身專業(yè)發(fā)展的需要出發(fā)，積極參加學(xué)歷培訓(xùn)。

3、加強(qiáng)課程資源建設(shè)。要按照利用為主，開發(fā)為輔的原則，在充分利用全國教師網(wǎng)聯(lián)優(yōu)質(zhì)資源的基礎(chǔ)上，組織開發(fā)符合“計(jì)劃”要求的本土化的課程資源。建立課程資源評審制度，凡本計(jì)劃所使用的課程資源需經(jīng)過國家或省專家委員會評審?fù)扑]。

4、要積極開展教師學(xué)歷培訓(xùn)的教育教學(xué)研究，建立教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)測評估體系。

第四篇：西小教師培訓(xùn)總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

教師培訓(xùn)總結(jié)

二曲鎮(zhèn)西街小學(xué)

2011年12月

“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”。師資隊(duì)伍建設(shè)是教育發(fā)展的一個永恒的主題，建設(shè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教師隊(duì)伍是新世紀(jì)學(xué)校教育改革的重點(diǎn)話題。面對新形勢，如何教育矯治行為偏常的未成年人，從而實(shí)現(xiàn)為家庭服務(wù)；為社會治安綜合治理服務(wù)；為未成年人健康成長服務(wù)；已經(jīng)成為我們不容回避的問題。我們意識到學(xué)校的競爭優(yōu)勢、教育質(zhì)量的提高、學(xué)校的持續(xù)發(fā)展，其關(guān)鍵在于教師，在于教師專業(yè)發(fā)展的程度和水平。因此我校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為立校之本、興校之源，堅(jiān)持把教師的繼續(xù)教育作為一項(xiàng)重要策略，努力使學(xué)校成為工讀教育專業(yè)化教師發(fā)展的基地。下面將我校的教師培訓(xùn)實(shí)施情況匯報(bào)如下：

一、更新理念，領(lǐng)導(dǎo)重視——突出教師繼續(xù)教育重要地位

根據(jù)縣教育局的有關(guān)精神，我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平和科研能力，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識。

新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以后，對學(xué)校的教師繼續(xù)教育工作非常重視。學(xué)校校長親自掛帥，與教學(xué)副校長深入教學(xué)第一線聽課、評課。參與教研活動，經(jīng)常和教師溝通交流，使教師的教學(xué)困惑能及時(shí)得到解決，教師的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)的得到關(guān)注和分享，也進(jìn)而促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。同時(shí)也為教師積極參與繼續(xù)教育提供了條件和支持。最后，每學(xué)

期都要召開專題會議，研究教師繼續(xù)教育工作。

二、強(qiáng)化管理，創(chuàng)新模式——推進(jìn)教師繼續(xù)教育有效進(jìn)行

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個永恒主題，同時(shí)又是一個系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有我校特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

一是加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制度落實(shí)，檢查督促。我校成立了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，對繼續(xù)教育工作全過程實(shí)施有效的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督與指導(dǎo)，形成由李鵬舉校長任組長，業(yè)務(wù)主管校長分管（任副組長），處室具體執(zhí)行的三級管理模式，做到“三個確?！?，即確保時(shí)間、確保經(jīng)費(fèi)、確保學(xué)習(xí)效果，將師資隊(duì)伍建設(shè)當(dāng)作學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一件大事長抓不懈。

學(xué)校每學(xué)期舉辦一次大型教育理論講座。教師利用每周2節(jié)課，觀看空中課堂，并進(jìn)行評課活動。每周每個教師要堅(jiān)持自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好繼續(xù)教育筆記。每個月要按照要求完成三筆字書寫。

二是建立新 “師徒結(jié)對帶教”制度。為了落實(shí)對青年教師和新教師的培訓(xùn)，我校為0—5年教齡的新教師安排了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的高級教師、教研組長擔(dān)任指導(dǎo)教師，結(jié)成對子，為期三年，在教學(xué)實(shí)踐中指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)工作，迅速提高其教育教學(xué)水平。同時(shí)還定期開展各種活動來確保這項(xiàng)制度的落實(shí)到位，比如每學(xué)期舉辦的青年

教師教學(xué)技能比賽，課堂教學(xué)“匯報(bào)課”等活動，既是鍛煉和展示青年教師技能的舞臺，也是一次難得的互相學(xué)習(xí)機(jī)會；每年定期舉辦的青年教師培訓(xùn)班，以及“師徒結(jié)對帶教”的結(jié)拜儀式和總結(jié)活動，更有力地推進(jìn)了這項(xiàng)制度的落實(shí)。

三是引入競爭，建立約束與激勵機(jī)制。引入競爭，建立約束與激勵機(jī)制是開展教師繼續(xù)教育工作的保障。我校把教師的繼續(xù)教育與教師的評優(yōu)、評先直接掛鉤，凡按規(guī)定要求應(yīng)該參加培訓(xùn)而未參加培訓(xùn)的，扣除考核分，不得評為先進(jìn)。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加國家級、省級、市級等各級骨干教師培訓(xùn)及其它培訓(xùn)的予以優(yōu)先評聘。參加培訓(xùn)教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)已達(dá)87％以上。

四是采取“走出去”的培訓(xùn)形式?！白叱鋈ァ蔽招碌男畔ⅲ菇處熼_闊眼界，樹立新的教育理念。近兩年來，除依照上級有關(guān)規(guī)定先后選派教師參加市級骨干教師培訓(xùn)、國培計(jì)劃培訓(xùn)等。我校還及時(shí)收集各種培訓(xùn)信息，根據(jù)我校發(fā)展的需要，分期分批選派優(yōu)秀教師參加心理咨詢師培訓(xùn)，并帶領(lǐng)全體教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。

五是資金保障，舍得投入。學(xué)校在資金非常困難的情況下，用于教師培訓(xùn)工作的經(jīng)費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了生均經(jīng)費(fèi)的5%。在保證教師培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)的前提下，我們還投入大量資金，改善學(xué)校的硬件建設(shè)——先后購買了投影儀、臺式電腦、存貯盤、手提電腦、DVD等設(shè)備。

三、開拓進(jìn)取，積極學(xué)習(xí)——打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍天道酬勤，一份耕耘，一份收獲。我校教師繼續(xù)教育工作卓有成效，造就了一批骨干教師，打造了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。具體

有如下幾個方面的突出成效：

1．信息技術(shù)培訓(xùn)全員化，提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力造就一批掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的“專家型”教師，是教師繼續(xù)教育工作的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)。我校每學(xué)期都要開展教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，除選派骨干教師參加省市組織的統(tǒng)一培訓(xùn)外，學(xué)校還挖掘潛力，充分利用學(xué)校的技術(shù)骨干和校本培訓(xùn)基地，采取“骨干培訓(xùn)”、“分類推進(jìn)”的辦法，實(shí)行全員培訓(xùn)。我們要求教師現(xiàn)代教育技術(shù)手段方面要達(dá)到“四個會”：會上網(wǎng)查資料，會使用常規(guī)電教教具，會運(yùn)用多媒體教學(xué)，會獨(dú)立制作課件。學(xué)校定期舉辦課件制作比賽，使培訓(xùn)取得了實(shí)效。通過培訓(xùn)，現(xiàn)在100%以上的教師會獨(dú)立制作教學(xué)課件，多媒體教室使用率較高。

2．教育科研普及化，提高了教師教育科研水平

教育科研能力是教師素質(zhì)的一項(xiàng)高層次素養(yǎng)，常言道“學(xué)而不教則荒，教而不研則淺”。廣大教師的教育科研能力的提高是教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提升最重要的標(biāo)志之一。由于我校堅(jiān)持了培訓(xùn)活動與教學(xué)研究活動相結(jié)合，初步探索出了一條提升教師整體素質(zhì)的最佳途徑。

總之，教師是新課程的實(shí)施者，是課程改革的操作者，面對課程改革，面對新的教育理念，學(xué)校必須依靠自身力量，以教師繼續(xù)教育為依托，大力開發(fā)本校的資源，舍得投入，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，走一條適合工讀教育的新的課程改革和教師繼續(xù)教育的健康之路，真正實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍素質(zhì)和辦學(xué)效益的穩(wěn)步提高。

第五篇：四家子鎮(zhèn)林家地小教師外出培訓(xùn)計(jì)劃

四家子鎮(zhèn)林家地小學(xué) 教師外出學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）制度

為了規(guī)范學(xué)校外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的管理，使全體教師能按照學(xué)校的制度進(jìn)行工作、教研和學(xué)習(xí)，樹立我校教師良好的師表形象，更好地提高教師的業(yè)務(wù)水平，加快教師專業(yè)化成長，使每次學(xué)習(xí)的資源能讓全體教師達(dá)到共享，使每次學(xué)習(xí)活動達(dá)到學(xué)有所獲，學(xué)有所值的目的。特制定教師外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及匯報(bào)制度：

1、教職工外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)須根據(jù)上級有關(guān)部門的文字通知，經(jīng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)簽字批準(zhǔn)同意。

2、教師外出學(xué)習(xí)時(shí)，須于前一天自行填好調(diào)課單報(bào)校辦。

3、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須遵守培訓(xùn)單位的活動安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)，作好筆記，并積極參加與交流討論。返校后簽字，上交學(xué)習(xí)材料。

4、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得遲到早退，發(fā)現(xiàn)一次，對該教師進(jìn)行師德一票否決，兩年內(nèi)不再派其外出學(xué)習(xí)。

5、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師根據(jù)教育改革發(fā)展趨勢，經(jīng)學(xué)校同意，為學(xué)校帶回相關(guān)書籍、光盤等資料，必須上交教務(wù)處登記備案，登記后可再行借出。

6、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學(xué)，遵守社會公德，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)，處處為人師表。

7、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)結(jié)束后一周內(nèi)將學(xué)習(xí)情況向教務(wù)處進(jìn)行口頭匯報(bào)。教務(wù)處再安排合適時(shí)間通過匯報(bào)課（每位聽課的教師上一節(jié)匯報(bào)課）在教研組或?qū)W校匯報(bào)交流等多種方式在學(xué)校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)的精神實(shí)質(zhì)，傳遞新信息、使全體教師了解新動態(tài)。

8、外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)教師必須按時(shí)返回學(xué)校，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)費(fèi)用在完成匯報(bào)、上交材料，檢查學(xué)習(xí)或聽課筆記后，由教務(wù)處主管領(lǐng)導(dǎo)簽字證明、校長簽字審批，方可到學(xué)校會計(jì)室報(bào)銷。

9、學(xué)校優(yōu)先安排工作兢兢業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，愛學(xué)習(xí)，師德高，師能強(qiáng)的中青年教師及骨干教師參加學(xué)習(xí)或賽課。一般情況下，按對應(yīng)年段安排，輪流指派。

10、此制度中的外出學(xué)習(xí)包括學(xué)習(xí)、參觀、培訓(xùn)，各類五優(yōu)評比、校際交流等教育教學(xué)活動。

11、學(xué)校安排教師外出學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）競賽，既是一種福利，也是一種任務(wù)，外派教師不能按時(shí)參加活動，如無正當(dāng)理由，扣除績效工資 中的全部分值5分，且兩年內(nèi)將不會安排其參加任何形式的學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）或競賽。

四家子鎮(zhèn)林家地小學(xué)