第一篇：綠色小衛(wèi)士

《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)實錄

李家巷中心小學(xué)周紅芳

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版四年級下冊第二單元第五課《綠色小衛(wèi)士》第一課時。

教材分析：《綠色小衛(wèi)士》是蘇教版《品德與社會》四年級下冊第二單元中的一課。本單元內(nèi)容由：“是垃圾還是資源”、“污染的包圍圈”、“破了的生命網(wǎng)”、“拯救地球有辦法”四個部分組成。本課的主題是樹立環(huán)保意識，主動參與環(huán)保。今天我執(zhí)教的是第一課時：“是垃圾還是資源”。教學(xué)中旨在讓學(xué)生簡單地了解垃圾分類處理的有關(guān)常識；感知“垃圾其實是放錯了的資源”，樹立變廢為寶的環(huán)保意識，從而使學(xué)生學(xué)會從身邊的小事做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生與發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害。

2、了解垃圾分類，使其變廢為寶。促進學(xué)生轉(zhuǎn)變浪費資源的生活方式。

3、樹立環(huán)保意識，學(xué)會從身邊做起，持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。

教學(xué)重難點：初步了解學(xué)會給垃圾分類，能夠從身邊做起，采取措施保護生態(tài)環(huán)境。課前準備：

1、教師準備：課前調(diào)查表、課件、有關(guān)圖片等。

2、學(xué)生準備：周邊垃圾種類調(diào)查、制作垃圾種類卡片、垃圾分解小實驗。

活動過程：

一、審判垃圾，尋找垃圾來源

1．今天老師帶來幾幅圖，你們想欣賞一下嗎？（出示“遍地垃圾圖”）如果讓你居住在這樣的環(huán)境里，你有什么感受？

（生在看圖片時就不時發(fā)出“噓噓”聲，看完后爭先恐后地）說：太惡心了、臟死了、我不喜歡，那也太臟太可怕了??

2．確實，沒有哪個人喜歡生活在到處是垃圾的地方?？蛇@么多的垃圾是從哪兒來的呢？（同桌小聲討論后紛紛說是我們?nèi)祟悂y扔的結(jié)果。）

3．課前老師布置了讓你們?nèi)フ{(diào)查自己家里一天有多少垃圾的情況，還要制作垃圾種類的卡片，都準備好了嗎？現(xiàn)在咱們來匯報一下你們調(diào)查的結(jié)果，好嗎？

（在生交流垃圾數(shù)量時，師拿出一個垃圾筒做為分量單位）

生1：我家的垃圾大約有一筒，種類有廢紙、塑料袋、剩飯、灰塵、雞骨頭、一次性杯子?? 生2：我家的垃圾大約有兩筒，種類有喝過的茶葉、青菜葉、塑料瓶、句子、橘子皮、狗毛、塑料袋等。（師相機請交流的孩子上臺前貼出‘各種家庭垃圾的卡片’）

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4．聽著同學(xué)的調(diào)查情況介紹，再看看自己家的垃圾情況。現(xiàn)在你想說什么？

生1：我家的垃圾真多。

生2：每個家庭的垃圾都放在一起肯定會堆成山的。

5．小結(jié)：是啊，我們每個家庭都是一條“盛產(chǎn)”垃圾的生產(chǎn)線。假如一家一天的垃圾大約是一筒的話，那么十家呢？一萬家呢？中國有近4億的家庭，那一天的垃圾又該有多少??！——生邊回答邊發(fā)出驚訝的呼聲。

（設(shè)計意圖：利用一幅幅真實鮮明的生活中垃圾污染畫面把學(xué)生引入“審判垃圾”的情境，有效地激發(fā)了學(xué)生的生活體驗。課前調(diào)查自己家庭一天的生活垃圾不僅讓學(xué)生關(guān)注了身邊的實際情況，也更讓學(xué)生認識到了環(huán)保的重要性。）

二、傾聽垃圾的“控訴”

1．這么多的垃圾真的是垃圾的錯嗎？讓我們也來聽聽“垃圾的控訴”（課件播放錄音并顯示相關(guān)畫面）：“我是塑料袋、我是快餐盒、我是吸管，在居民樓前、小河里、街道兩旁到處都

有我的影子，本來我還以為自己挺能干的，可現(xiàn)在人們總說我們不好，是“白色污染”，其實我們還有很多利用價值，現(xiàn)在整天讓我們戴著“白色垃圾”這頂帽子，我們覺得太冤枉了！” 聽了錄音，你們有什么想說的嗎？

生1：對！這不是垃圾的錯，是我們?nèi)祟悂y扔垃圾，影響了環(huán)境。

生2：我知道其實塑料袋、可樂瓶可以積攢起來賣給廢品收購站，我們不能亂扔這些垃圾。錯不在垃圾本身，而是我們?nèi)祟悰]有合理地處理好垃圾。

生3：我知道有許多垃圾是有用的，比如：廢紙、廢鐵、塑料瓶。

（設(shè)計意圖：尊重學(xué)生，留給學(xué)生真情對話的空間，變枯燥的說教為傾聽“垃圾的控訴”，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，最大限度地促使學(xué)生主動參與，自主感悟，從而解決問題。）

三、認識“垃圾是放錯了的資源”

1．師：是呀，錯的并不是垃圾，你們知道嗎？（出示書本上的小資料——垃圾其實是放錯位置的資源）學(xué)生自由讀資料。

2．你們看，回收一噸的廢紙就等于挽救了17棵大樹??

師相機補充課外“浙江長興華能電廠煤灰變廢為寶”的資料。這煤灰放在電廠不去處理，那就是（垃圾），可放在公路建筑施工中那就是（資源），煤灰拌著瀝青和著水泥澆公路既可以使公路更加堅固，也為國家節(jié)省了大批的資源。那你們家里或在外面有沒有聽說過像這樣的“變垃圾為資源”的信息呢？

生1：我們家把廢紙、塑料瓶、鐵塊等都收集起來，賣給廢品收購站可以換錢。

生 2：我家稻谷碾成米后剩的殼都碾成糠，給豬吃，豬拉的大便我爺爺都挑到地里，爺爺說那是莊稼最好的肥料。

生3：我爸爸是木匠，他常把做木工剩下的木屑裝在塑料袋里,爸爸說那可以賣給工廠做木屑板,其余的邊角料就拿回家發(fā)煤爐當(dāng)柴火燒。

生4：我奶奶都把喝過的茶葉放在一個籃子里曬干，然后做成“茶葉枕頭”，奶奶說睡它可以明目治病呢！

生5：我媽也是，她常把自己家、外婆家里織毛衣所剩下的毛線編織成拖鞋，五顏六色的又好看又暖和。

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3．看來，咱們班同學(xué)的家庭都是環(huán)保家庭，有這么多非常實用的變垃圾為資源的信息，現(xiàn)在就請四人小組再互相交流學(xué)習(xí)這些好的環(huán)保創(chuàng)意，好嗎？——學(xué)生小組交流

4．從同學(xué)們剛剛踴躍的發(fā)言中，周老師知道了，原來垃圾中還藏著這么多豐富的資源，難怪書上說，處理垃圾最好的辦法就是——（生答）師相機貼板書：回收、再利用。

5．（揭題），今天我們也來做回“綠色小衛(wèi)士”，開動腦筋，把我們生活中的垃圾變?yōu)橘Y源，（師邊說邊完成板書）行嗎？

6．誰先來說說：每天這么多垃圾，你家一般是怎么處理的呢？（生答）——看來，幾乎每家的處理方法都是裝好扔到垃圾筒去。

7．記得前幾天老師和大家一起做了垃圾分解的小實驗，（內(nèi)容為學(xué)生把收集到的蘋果皮、塑料袋埋在裝有大半盆土壤的花盆中，一個星期后，用小木棍翻開一看，蘋果皮找不著了，但塑料袋還在。）今天，咱們來看看結(jié)果，好嗎？——生紛紛敘說實驗結(jié)果。

8．是的，在我們的廢棄物中，像剩飯、瓜皮等有些是可以分解的，最后變成泥土；但是像塑料袋、可樂瓶、玻璃等有些是不能馬上分解的垃圾如果處理不好就會嚴重地污染環(huán)境。還有些像電池、化學(xué)用品等有害的垃圾如果隨便亂扔，那還會危害我們的身體健康呢？

（設(shè)計意圖：兒童的生活是品德與社會教育的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活中去尋找“變垃圾為資源”的信息，教育的內(nèi)容和形式更貼近孩子們的生活實際，也讓學(xué)生充分理解了“垃圾是放錯位置的資源，垃圾也是可以變成財富的”。再通過課前的垃圾分解實驗既讓學(xué)生明

白了正確處理垃圾的方法就是分類、回收再利用，也讓學(xué)生進行了巧妙的自我環(huán)保教育。）

四、學(xué)會給垃圾分類，明理導(dǎo)行

1．現(xiàn)在黑板上有很多同學(xué)們從自己家里帶來的“垃圾”（垃圾種類的卡片），你們能想想辦法，把它們也“變廢為寶”嗎？學(xué)生四人小組分工選擇其中的一至二種討論。（學(xué)生積極地開展討論，小組長進行了記錄整理）

小組1匯報：我們組決定以后要收集廢紙、塑料制品，賣給廢品收購站，剩飯剩菜可以喂豬、雞鴨等。

小組2匯報：我們組想出了大的可樂瓶可以做成簡易花盆，把易拉罐做成筆筒，那可以廢物再利用。

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2．同學(xué)們的辦法可真多，老師相信世界因為有了你們會變得更加美麗、更加精彩！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在我們的一些垃圾筒出現(xiàn)了這樣一個標(biāo)志（出示可回收標(biāo)志及分類垃圾筒），你們認識嗎？它和我們平常的垃圾筒有什么不一樣？——生交流。

3．為什么要給垃圾分類呢？

生1：這樣可以更加方便收集垃圾。

生2：假如環(huán)衛(wèi)工人要把塑料收集起來送到工廠去，要是不分類的話，那些剩飯剩菜也在里面，工人就不好分開了，而且還會很臟。

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4．說的真好。那什么樣的垃圾是可回收垃圾，哪些又是不可回收的呢？——生踴躍回答。（如：可回收垃圾包括；塑料、金屬、紙等；不可回收垃圾包括：剩飯、菜葉、骨頭等）師相機補充“回收標(biāo)志”與“不回收標(biāo)志”圖片，了解其含義。

5．現(xiàn)在世界各國都很重視垃圾的分類回收處理問題，看我國在2003年10月還頒布了《城市生活垃圾分類標(biāo)志》（課件顯示）的規(guī)定呢！我們也來學(xué)學(xué)吧。

6．根據(jù)這個分類規(guī)定，現(xiàn)在咱們也來一次垃圾分類訓(xùn)練吧！指名3人上來板演（給垃圾卡片分類）其余同學(xué)同桌互相給自帶的“垃圾卡片”進行分類。（學(xué)生們興高采烈地將自制的垃圾種類卡片分成了三類）

7．小結(jié)分類情況。

（設(shè)計意圖：從熱烈地探討到想出環(huán)保創(chuàng)意再到動手實踐，層層深入，為孩子們搭建了感知→思考→行動的橋梁，真正體現(xiàn)德育的生活性、活動性?，F(xiàn)場指導(dǎo)孩子們進行“垃圾分類”操作，可以從他們的實際生活出發(fā)，幫助他們解決現(xiàn)實生活的問題，也能引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。）

五、課后延伸

1．我們班、我們學(xué)校哪些垃圾最多呢？——生交流。

2．那課后讓我們也來為學(xué)校的垃圾回收處理出點力，好嗎？（伴隨音樂出示課后活動要求）： ①為減少產(chǎn)生垃圾的出謀劃策，把好的辦法寫在卡片上，貼在宣傳窗里。

②設(shè)計可以盛裝垃圾的分類標(biāo)志。并專門指定一個垃圾筒盛裝可回收的垃圾。

③出一期“我與綠色同行的小報”，在下節(jié)課咱們來展示自己的成果。

3．總結(jié)：我相信從今天起我們每一個少先隊員都會從身邊的小事做起，行動起來，做一個真正的綠色小衛(wèi)士。

第二篇：我是綠色小衛(wèi)士

“我是綠色小衛(wèi)士”

四（1）中隊環(huán)保主題隊會

活動目的：

結(jié)合環(huán)保主題“我們的地球--居住的家園”召開“我是綠色小衛(wèi)士”主題班會，通過說環(huán)境、憂環(huán)境、護環(huán)境等形式，激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并要求學(xué)生從我做起愛護環(huán)境，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。活動準備：

準備歌舞、小品、問答題、建議、相關(guān)環(huán)境問題 主持人：鞏鎮(zhèn)通、劉詩瑤

旗手：荊振華 護旗手： 張飛宇、周?；?隊歌指揮：田宋雨 活動過程：

預(yù)備部分（隊儀式）(5分鐘)鞏鎮(zhèn)通：四（1）中隊環(huán)保主題隊會即將開始，各小隊報告人數(shù)。小隊長：（出列）立正，稍息，立正。報數(shù)?。ㄐ￡爤髷?shù)）小隊長：胡瑞洋、王逸群、畢韶文、李金杰

立正（跑到中隊長面前，敬禮）報告中隊長，我小隊原有少先隊員*人，實到*人，報告完畢。（敬禮）鞏鎮(zhèn)通：接受你的報告。（敬禮）

小隊長：（報告完畢，回到自己小隊）稍息。

鞏鎮(zhèn)通：全體立正。（轉(zhuǎn)身）報告中隊輔導(dǎo)員，我中隊原有少先隊員65人，實到65人，報告完畢。主題隊會準備工作已經(jīng)就緒。

宋老師：接受你的報告。很高興參加你們的活動，希望活動能取得圓滿成功。鞏鎮(zhèn)通：出旗，敬禮。

唱隊歌。

劉詩瑤：四（1）中隊“我是綠色小衛(wèi)士”環(huán)保主題隊會現(xiàn)在開始。

正式活動

一、自述現(xiàn)狀（4分鐘）

鞏：無垠宇宙間，有一個蔚藍色的星球。

劉：它這就是我們居住的地方——地球，鞏：地球上，有遼闊的海洋，茂密的森林，廣闊的田野。劉：在陽光雨露的照射和滋潤下，到處生長著動物、植物。鞏：人們在地球上安居樂業(yè)，幸福地生活。

劉：我們?yōu)樽约耗苡羞@樣一個物產(chǎn)豐富的家園而慶幸。（地球聽到以后上場）：你們是在說我嗎？ 鞏：請問你是——

地球（劉嘉琦）：可能有些小朋友還不了解我，我來自我介紹一下吧！我是地球，說圓不圓，說方不方，是一個橢圓形的球體。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的內(nèi)臟中有煤炭、黃金、白銀等各種礦產(chǎn)，我是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋著的球體。劉：可是——，你身上這些白的、黑的都是些什么啊！

地球：唉，一言難盡??！我還是請幾位朋友來說說吧！

大地（胡宏斌）：我是大地叔叔。水土流失，是當(dāng)今人類面臨的嚴重問題，雖然它不像洪水那樣兇猛，也不如地震那樣強烈，但是它卻像癌細胞損害人的身體一樣，我們中華大地水土流失驚人，流失面積達50萬平方公里，這真是悲哀??！

沙漠（宋一諾）：我是沙漠阿姨，我們是出現(xiàn)在人類文明以后，人類是沙漠的制造者，對森林亂砍亂伐，是造成沙漠的主要原因?，F(xiàn)在最大的沙漠，曾經(jīng)是一片綠洲，只是由于環(huán)境破壞，才變成今天這種荒無人煙的情景。

森林（朱浩東）：大家好，我是森林伯伯。人類開始于我們森林，是我們養(yǎng)育了人類，我們?yōu)槿祟愄峁┝顺?、穿、住，沒有我們，也就沒有人類。然而人類掌握了火以后，就向自己的老家進攻了，一棵棵參天大樹倒下，動物們被嚇跑了，無家可歸。

海洋（于涵如）：同學(xué)們好，我是海洋姐姐，我們蔚藍色的海洋是人類的財富，但是今天的我們卻被污染了，人們把石油和垃圾都倒在了我們身上，給我們海洋帶來了難以愈合的創(chuàng)傷。（說完就走）合：??？這么會這樣？

二、（隊員）：我們也有話要說?。?分鐘）

（生4-6個說說了解到的環(huán)境問題）

學(xué)生1（）：一些工廠的大煙囪向天空噴吐著濃煙。

學(xué)生2（）：汽車越來越多，廢氣不斷排放，黑煙彌漫。

學(xué)生3（）：我家周圍垃圾堆積成山，臭氣難聞。

學(xué)生4（）：鄰居為了造小房子，把家旁邊的小樹都砍了。

學(xué)生5（）：人類不斷向江河、湖海排放污水，水質(zhì)受到嚴重的污染，很多魚兒死去了。學(xué)生6（）：北京地區(qū)的沙塵暴天氣越來越嚴重了。

學(xué)生7（）：以前，家門口的樹上有很多鳥兒，天天嘰嘰喳喳可熱鬧了，現(xiàn)在，一只鳥都看不到了。

三、鞏：難怪地球要唉聲嘆氣了，人類也太不懂得珍惜了。

孔：遠的不說，我們身邊也有亂扔垃圾的現(xiàn)象，瞧，張璐怡帶著她的攝像機出發(fā)了。（小品：《香蕉皮的故事》）（分鐘）攝像： ；主持人： 周?；?/p>

學(xué)生2人：

四、劉：我們的校園整潔美麗，因為同學(xué)們都不亂扔果皮紙屑。鞏：要想我們生活的家園也干凈起來，就需要大家在平時生活中也做到這一點。

劉：不過要真正保護環(huán)境，我們得了解些相關(guān)的環(huán)保知識。

劉：接下來，我們就來進行一個環(huán)保知識問答，看看大家對于環(huán)境保護了解多少？

李心宇負責(zé)（環(huán)保知識問答）（3分鐘）

1、世界上越來越多的人投入到保護環(huán)境的行列中。同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是每年的哪一天？（6月5日）

2、造成溫室效應(yīng)的主要氣體是什么？（二氧化碳）

3、同學(xué)們都知道植樹造林的重要，那么植樹節(jié)是每年的幾月幾日？（3月12日）

4、舉出兩種以上白色污染。（食品袋、快餐盒）

5、人類目前面臨哪些環(huán)境問題？說出3種。

（水污染、空氣污染、土地荒漠化、資源短缺、氣候變暖、臭氧層破壞、酸雨、綠地面積減少等）

6、大氣臭氧層的破壞，直接導(dǎo)致哪種癌癥的發(fā)病率增加？（皮膚癌）

7、無污染能源主要有哪些？（2）（太陽能、海洋能、風(fēng)能、地?zé)崮埽?/p>

8、水都有一個PH值，這個PH值少于多少的雨水稱為酸雨？（5.6）

9、請說出兩種城市垃圾的處理方法。（焚化法、填埋法、堆肥法）

10、噪聲污染是指多少分貝以上的噪聲環(huán)境？（80）

五、鞏：看來，同學(xué)們對于環(huán)保知識了解得還是比較多的。劉：我們班兩位同學(xué)，帶著一段快板，也要來說說環(huán)保。鞏：哦？那我們一起來看看他們的表演吧！

環(huán)?？彀濉段覀冋f環(huán)?！?/p>

六、鞏：我們的同學(xué)都是生活的有心人，不僅了解了相關(guān)知識，還經(jīng)常觀察身邊的變化。

劉：對啊，徐昊學(xué)就在日記中訴說了他的憂慮?！靶礻粚W(xué)讀日記”（3分鐘）

七 鞏：徐昊學(xué)的擔(dān)心不是沒有道理。（3分鐘）

劉：為了讓天空明凈，河水清澈，讓地球媽媽青春常在，請同學(xué)們?yōu)榄h(huán)境保護獻一計。

（三到四個人 建議）

隊員

1、我們可以定期舉行環(huán)保教育課，隊員2：我建議給縣長寫一封信，提出治理環(huán)境污染的建議。

隊員3：我提議我們向社會發(fā)出一份“保護環(huán)境”的倡議書。

隊員4：我提議：每個家庭都為剛出生的孩子種下一棵樹，讓孩子和小樹一起成長。

鞏：同學(xué)們的建議很好，但是愛護地球母親，要從小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，請大家談?wù)劀蕚湓趺醋觯浚ㄕf自己準備怎么做）隊員

1、我要看有關(guān)環(huán)保的書，用知識武裝頭腦。

隊員

2、節(jié)約用水，隨手關(guān)緊水龍頭，不向河里傾倒垃圾。隊員

3、我從現(xiàn)在起，要愛護花草樹木，不摘花爬樹。

隊員

4、我堅決不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。

隊員

5、提高自身環(huán)保意識，盡量不用白色塑料袋和一次性快餐盒。隊員

6、不僅自己要做到，還要向家里、鄰居認真宣傳環(huán)保知識。隊員

7、組織同學(xué)成立清潔小分隊，定期清理校園的樓道,公共設(shè)施等。隊員

8、可成立綠色小分隊，領(lǐng)養(yǎng)校園中的草地，樹木。關(guān)注它們的成長，給它們澆水，施肥。

隊員

9、對垃圾進行分類，回收可再利用的資源。隊員

10、愛護鳥類，看到捕捉青蛙的人，要上前勸阻。

八、劉：很多同學(xué)都提到，我們要植樹造林，為家鄉(xiāng)增添綠色。鞏：對啊，樹木能凈化空氣，減弱風(fēng)力，阻擋灰塵，減少噪音。劉：下面請聽詩朗誦：《春天里，我們?nèi)ブ矘洹罚ㄅ錁罚?/p>

羅哲宇 楊王鉆（2分鐘）

九：倡議

鞏：是啊，讓我們一起行動起來，爭做一名環(huán)保小衛(wèi)士。劉：讓我們一起唱出環(huán)保新童謠。（全班拍手歌）（1分鐘）

十、歌舞《裝扮藍色的地球》（4分鐘）

鞏：讓我們像童謠中所唱的那樣，用雙手裝扮美麗的校園 劉：也讓我們行動起來，裝扮藍色的地球。舞蹈負責(zé)：田宋雨等。歌唱負責(zé)：

十一、鞏：讓我們共同承諾：

劉：保護環(huán)境，構(gòu)建一個美麗、潔凈的和諧家園。

鞏：讓我們用自己的行動，讓家鄉(xiāng)綠起來，讓地球漂亮起來。（上志愿樹 貼簽名 說口號）（5分鐘）

十二、結(jié)束部分

鞏：綠是生命。

劉：綠是友愛。

鞏：綠，從同學(xué)們的手中誕生，大家共同創(chuàng)造綠色的天地；

劉：綠，在同學(xué)們的手中延伸，我們讓綠色充滿生活。

鞏：讓我們攜起手來，共同描繪家園的美好藍圖！劉：下面請輔導(dǎo)員講話

輔導(dǎo)員：隊員們，21世紀呼喚環(huán)保，人人都應(yīng)增強環(huán)保意識，還青山一片綠色，還秀水一片清澈，還藍天一片純凈??這是時代賦予我們的責(zé)任。大家在這次活動中了解到了許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。你們說了，演了，唱了，跳了，但我更希望大家能真正去做，拿出自己的實際行動來。今天的活動已經(jīng)在大家的心里播種下一粒種子，希望明天，在不久的將來，這顆環(huán)保種子能開花、結(jié)果，你們能用自己的知識，解決環(huán)保中的難題，把我們的地球建設(shè)得更美麗！

呼號：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。〞r刻準備著）鞏：退旗，奏樂。四（1）中隊“爭做綠色小衛(wèi)士”環(huán)保主題隊會到此結(jié)束。

下面是相關(guān)資料 《我們說環(huán)?！?/p>

快板一打叮當(dāng)響，咱們四人走上場，今天不把別的談，就說環(huán)保伴我行。同學(xué)們，要記清，愛護環(huán)境講衛(wèi)生。廢物扔進垃圾箱，到處亂扔可不行。

廢品垃圾不亂扔，回收利民大有用，清潔環(huán)境不必說，變廢為寶還育花草。

花草樹木不能折，折后他們不能活，有的同學(xué)不注意，折花踩草當(dāng)游戲。綠草坪，不能踩，這種做法太不該，看見踩者要勸開。今后可別再胡來?；ú荽虬缧骡謻|，掐花踏草太無情，止住你的手和腳，紅花綠樹香滿園。春天種樹載下苗，夏天就有綠蔭靠，秋天紅楓招手笑，冬日雪松常精神。義務(wù)植樹筑綠屏 不讓黃沙漫天行 空氣清新精神爽 保你天天好心情

我們是環(huán)保小標(biāo)兵。美化環(huán)境我先行，改掉陋習(xí)樹新風(fēng)，快快行動莫遲疑。

我們是環(huán)保小標(biāo)兵。美化環(huán)境我先行，改掉陋習(xí)樹新風(fēng)，快快行動莫遲疑。

環(huán)境優(yōu)美很重要，同學(xué)千萬別忘掉。天藍地綠水澄清，嗨，那叫一個好！

環(huán)境保護靠大家，有你、有我、還有他，要想生活更美好，環(huán)境保護不能忘，不 能 忘！

第三篇：綠色小衛(wèi)士 教學(xué)設(shè)計

5、綠色小衛(wèi)士

教學(xué)設(shè)計

課前熱身

欣賞國內(nèi)外自然風(fēng)光圖片（配上音樂），激發(fā)學(xué)生對綠色的向往?？戳诉@些圖片你感受到了什么？

（綠是生命的顏色，總是讓人那么心馳神往。讓我們帶著這份綠色心情開始今天的學(xué)習(xí)，好嗎？）

一、談話引入，走進環(huán)境污染

1、同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，春暖花開，萬物復(fù)蘇，你最想去哪里游覽呢？說說原因？

2、老師前幾天出去，拍了幾張照片（出示河道、垃圾、汽車尾氣等圖片）看了這些來自我們身邊的圖片，你有什么想說的嗎？

3、日益嚴重的環(huán)境污染不僅發(fā)生在我們生活的城市，甚至整個地球都在飽受環(huán)境污染帶來的痛苦。大家知道嗎？師讀（課件出示）

這是發(fā)生在我們地球母親身上的一天。

每天，地球上有15億人呼吸著被污染的空氣，至少有800人因為空氣的污染而死亡。每天，地球上至少有1500人死于飲用不潔凈水造成的疾病，其中大部分是兒童。看了這幾個數(shù)字，你有什么感想？（生答）是呀，數(shù)不清的生活垃圾和工業(yè)垃圾，就像一把把無情的匕首，深深地傷害了地球母親的身軀！我們只有一個地球，大家愿意為保護我們的地球母親而戰(zhàn)斗嗎？那就讓我們一起爭做——綠色小衛(wèi)士（板書）怎樣才能成為一名合格的綠色小衛(wèi)士呢，我知道咱們班同學(xué)都很愛旅游，那這節(jié)課老師就帶大家參觀一個地方，這個地方叫——綠色村。想不想去？那我們就出發(fā)吧！

二、明理導(dǎo)行，爭做綠色小衛(wèi)士

瞧，綠色村到了。生活在這里的人們啊，吃的、用的都是綠色產(chǎn)品。

（一）優(yōu)選綠色產(chǎn)品

1、大家了解綠色產(chǎn)品嗎？（生答、課件）我們來看看什么叫綠色產(chǎn)品呢，是指——

2、你的腦海中出現(xiàn)了哪些綠色產(chǎn)品呢？

3、剛才那些同學(xué)說的對不對呢？再看看下面的內(nèi)容（課件）。想想看：是不是所有的牛奶都是綠色產(chǎn)品？現(xiàn)在誰來說說，哪些產(chǎn)品才是綠色產(chǎn)品？——

1、未受污染

2、權(quán)威機構(gòu)認證，蓋有綠色產(chǎn)品的標(biāo)志

3、大家看，這是綠色村人們燒湯用的紫菜、這是他們清理廚房用的洗滌劑（投影綠色食品標(biāo)志、中國環(huán)境標(biāo)志）只有帶上這些標(biāo)志的產(chǎn)品才是綠色產(chǎn)品。同學(xué)們一定要認清這幾個綠色標(biāo)志哦?。ㄕn件出示綠色標(biāo)志）

4、怪不得綠色村的人們個個身體健康，精神奕奕呢！咱們以后去超市、商店選購產(chǎn)品時，就應(yīng)該？板書：優(yōu)選綠色產(chǎn)品

選擇了綠色產(chǎn)品，也就支持了那些節(jié)約資源，保護環(huán)境的生產(chǎn)廠家。假如你的媽媽有一天，要出門給你買牛奶了，你有什么要說的？ 我們有很多老師喜歡喝茶葉，有一天，你在超市遇見了一位老師在挑選茶葉，你會說——

同學(xué)們學(xué)的真不錯，咱們接著參觀，看看這個綠色村的人們在環(huán)保方面還有什么好方法！

（二）給垃圾分類

1、這是一個普通村民的家，聽聽他在說什么？(視頻關(guān)于生活中環(huán)保的方法)

2、視頻中的叔叔是怎么環(huán)保的？那么平時，你打算怎么做呢？（根據(jù)情況板書，如：節(jié)約資源、潔凈家園）——獎勵學(xué)生環(huán)保小衛(wèi)士的貼畫

3、同學(xué)們真愛動腦筋！下面咱們繼續(xù)參觀。這是綠色村的垃圾處理站，看看他們是怎樣處理垃圾的！——生活中處處可見垃圾，你觀察過嗎，你家里一天會產(chǎn)生哪些垃圾？

4、假設(shè)每個同學(xué)家里一天產(chǎn)生一桶垃圾，咱們班級有四十多個同學(xué)，那么一天就是四十多桶，全校一千多名同學(xué)呢？這么多的垃圾可以堆成一座小山了。真是不查不知道，一查嚇一跳??！原來我們每天都會生產(chǎn)這么多的垃圾呀！難怪有人說“每個家庭都是一條盛產(chǎn)垃圾的生產(chǎn)線！”

5、除了把垃圾送到處理站，你還有什么好辦法嗎？不著急，讓我們先來看這樣一段資料，讀了之后你就知道了。誰來讀一讀？補充資料：垃圾是放錯位置的資源。（我知道，有的同學(xué)作業(yè)本用完了就隨便一扔，其實這些作業(yè)本可以回收再生產(chǎn)，變成好紙張，如果把全班同學(xué)一學(xué)期扔掉的作業(yè)本收集起來再利用，就等于挽救了一棵大樹?。┮院螅銣蕚湓鯓犹幚砝?？板書：垃圾分類

6、將垃圾分類，有關(guān)部門就可以回收、再利用了。既然要給垃圾分類，咱們就該認識這兩位朋友?！苫厥諛?biāo)志、不可回收標(biāo)志

現(xiàn)在，世界各國都很重視給垃圾分類。我國在2003年10月還頒布了《城市生活垃圾分類標(biāo)志》，我們也來學(xué)學(xué)吧！對于紙類、塑料、玻璃、織物和瓶罐這些垃圾，我們丟棄時，就應(yīng)將它們?nèi)栽??的垃圾桶里。讓他們有一個重新變成資源的機會。而那些菜葉，煙頭，剩菜剩飯，都是??不可回收的，我們應(yīng)該?。家中的廢電池我們可以亂丟嗎？（不能）為什么？因為里面含有汞，會污染壞境。

7、根據(jù)這個垃圾分類規(guī)定，咱們來一次垃圾分類訓(xùn)練吧！

——咱們班級、學(xué)校有哪些垃圾？課后，咱們可以跟學(xué)校建議，為學(xué)校的垃圾回收處理出點力。

三、總結(jié)提升

1、我們的綠色村之行很快就結(jié)束了。同學(xué)們喜歡綠色村嗎？你覺得它哪兒好？走之前啊，好多人都在村口的留言板上寫下了感受，咱們一起看看（課件出示環(huán)保宣傳標(biāo)語）

2、大家準備在上面留些上面話呢？討論

3、爭做綠色小衛(wèi)士，不僅是一句口號，更要落實到實際行動中去。如果人人都為環(huán)保盡一份力，那么我周圍都將是綠色村！下課以后，希望同學(xué)們能將綠色行動進行到底！

第四篇：爭做綠色環(huán)保小衛(wèi)士

《爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士》主題隊會活動方案一（2）中隊

一、活動目的：

通過活動增強孩子的環(huán)保意識，讓學(xué)生能分辨什么樣的行為是保護環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境。鼓勵孩子爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士。培養(yǎng)他們愛校、護校的熱情。

二、活動準備：

1、準備多媒體課件資料（破壞環(huán)境的圖片）

2、出臺小隊生態(tài)環(huán)保計劃，并努力實施，準備匯報交流。

3、制作環(huán)境保護牌。

4、活動所需的獎品。

三、活動過程：

（一）宣布開始

主持人：“一年級二班《爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士》主題中隊會現(xiàn)在開始”

（二）報告人數(shù)

中隊長：“各小隊報告人數(shù)?！?/p>

第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發(fā)出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

“報告中隊長，第1小隊原有7人，實到7人，缺席0人，報告完畢?！?/p>

中隊長回答：“接受你的報告！” 小隊長回原位，“全小隊稍息”。

第二小隊：。。。

（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導(dǎo)員報告）

中隊長：“報告輔導(dǎo)員，本中隊原有43人，實到43人，缺席0人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢?！?/p>

輔導(dǎo)員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預(yù)祝你們成功?！?/p>

中隊長回原位：“全中隊稍息”

（三）出旗

主持人：“出旗、敬禮、禮畢”（旗手進場奏樂）

“唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂、指揮）

（四）中隊長講話

（五）中隊活動開始

1、創(chuàng)設(shè)情景，配樂詩朗誦《綠色的呼喚》（6位同學(xué)朗誦）

主持女：綠色是生命的顏色。保護綠色就是保護環(huán)境，就是保護我們共同擁有的美好。讓我們一起聆聽《綠色的呼喚》吧！

2、觀看多媒體資料（破壞校園環(huán)境的圖片、錄像）

主持人：“同學(xué)們，看到這樣的情景，你想說點什么？” 學(xué)生談出自己的體會和感想

3、環(huán)保，從身邊做起

主持人：此時，擔(dān)憂扣打著我們的心房，我們要做環(huán)境的主人，讓我們的校園變得更加美麗、大方、整潔。這里的一草一木、一墻一瓦都需要我們每一個人的共同努力和積極參與，同學(xué)們，讓我們行動的校園小衛(wèi)士們行動起來吧！

（各小分隊上臺）

（1）植樹小分隊：我們是植樹小分隊隊員，我們知道樹木能凈化空氣，減弱風(fēng)力，阻擋灰塵，減少噪音。所以我們要播下綠色的種子，我們要向鄧小平爺爺學(xué)習(xí)，親手栽種一棵小樹。

（2）護綠小分隊：我們是護綠小分隊隊員，每一棵小樹、大樹是我們的好朋友，愛護它們就像愛護自己的眼睛一樣，大風(fēng)來了，我們急忙給它們送去拐杖；冰雪來了，我們送來稻草，讓它們進入夢鄉(xiāng)；嘴巴渴了，我們快快給它們送去“飲料”，盼望綠樹長得更高、更壯。

（3）、環(huán)保小分隊：我們是學(xué)校環(huán)保小分隊隊員，我們要從實際出發(fā)，不隨地吐痰，不亂仍果皮紙屑，認真做好值日生工作，讓我們的學(xué)校衛(wèi)生更整潔，環(huán)境更優(yōu)美。

主持人：“有了學(xué)校的支持和同學(xué)們的努力，我相信，你們的校園會變得更美！”

4、綠色行動

主持人：“同學(xué)們，環(huán)保要從我們身邊的小事做起，請大家來說說在生活中我們可以怎么做？”（學(xué)生自由發(fā)言評選出最佳方案）并將以下幾個方案付諸于實際行動。

（1）我們可以制作環(huán)境保護牌，掛在校園里，呼吁全校同學(xué)一起來愛護我們的校園。

（2）多種植花草樹木，我們可以一起在我們的教室里養(yǎng)一些花，不僅可以美化校園還可以保護環(huán)境。

（3）我們可以將廢物利用，將垃圾進行分類，可以把垃圾分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾。這樣不僅解決了環(huán)保的一個大問題還可以使我們的校園更加整潔、美麗。

評選最佳方案進行獎勵綠，主持人：美麗的校園是大家共同創(chuàng)造的，在生活中我們要從身邊小事做起，為我們的校園增加一片新綠。綠，讓綠色在我們的手中不斷延伸、不斷完善。

5、輔導(dǎo)員講話

輔導(dǎo)員：首先祝賀大家大家的建議都非常好，大家用不同的方式表達了自己對環(huán)保的認識，表現(xiàn)出了自己對學(xué)校的熱愛。那我們就從現(xiàn)在開始行動起來吧！我為班級添購了一個紙簍和一只儲蓄罐，讓我們在班里建設(shè)一個“生態(tài)小銀行”，嚴格垃圾分類處理，將回收廢舊物品所得的錢儲存起來，用于學(xué)校的生態(tài)建設(shè)。我們也可以把這部分錢用來買一些樹苗和花種。讓我們攜起手來共同描繪家園的美好藍圖，人人爭做校園綠色小衛(wèi)士。

6、倡議書

主持人：隊員們，我們可以為環(huán)保做很多事情，我希望全體隊員們積極行動起來，讓我們更多地了解環(huán)境污染與環(huán)保的重要，用我們的雙手為校園增添新綠，請中隊長宣讀我中隊給全校少先隊員的倡議書：

少先隊員們：

我們是祖國的未來和希望，是21世紀的小主人，應(yīng)該成為環(huán)境保護的小模范。為此，我們向少先隊員倡議----人人爭當(dāng) “校園環(huán)保小衛(wèi)士”。

（1）認真學(xué)習(xí)環(huán)境知識，關(guān)心社會環(huán)境問題。

（2）積極參加環(huán)保宣傳，勸說、阻止破壞環(huán)境的人和事。

（3）從我做起，從小事做起----愛護花草樹木,不亂丟垃圾。

（4）節(jié)約能源，隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。

（5）節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。

親愛的小伙伴們，讓我們行動起來吧！用小行動保護我們美麗的家園！

7、呼號

輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體少先隊員回答：“時刻準備著！”

8、退旗（全體隊員敬禮，鼓號齊鳴。）

9、宣布活動結(jié)束

中隊長：“一（2）中隊“爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士”主題中隊會活動到此結(jié)束。謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師觀摩！敬請?zhí)岢鰧氋F意”

第五篇：《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計

《綠色小衛(wèi)士》第一課時教學(xué)設(shè)計

東海中心小學(xué)蔣逸丹

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知垃圾問題帶來的危害。

2、了解垃圾分類，使其變廢為寶，促進學(xué)生轉(zhuǎn)變浪費資源的生活方式。

3、引導(dǎo)學(xué)生從身邊做起，保護好生態(tài)環(huán)境。教學(xué)重難點：

學(xué)會給垃圾分類，能夠從身邊做起，采取措施保護生態(tài)平衡。課前準備：調(diào)查家里一天產(chǎn)生的垃圾量；搜集垃圾危害的資料。教學(xué)過程：

活動

一、尋找垃圾來源

1、同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藥追鶊D片，你們想欣賞一下嗎？（課前出示遍地垃圾圖）

2、如果讓你居住在這樣的環(huán)境里，你有什么感受？

3、確實，沒有人愿意生活在這到處是垃圾的地方，可這么多垃圾是從哪兒來的呢？

4、課前老師布置了讓你們?nèi)フ{(diào)查自己家里一天有多少垃圾的情況，現(xiàn)在咱們來匯報一下你們調(diào)查的結(jié)果。

5、學(xué)生交流（我家一天的垃圾大約有筒

，種類有）

6、看來，我們每戶家庭每天都會產(chǎn)生許多垃圾，老師這作了一個小小的統(tǒng)計，你們看——（課件出示數(shù)據(jù)資料），你想說什么？

7、總結(jié)：是啊，我們每個家庭都是一條“盛產(chǎn)”垃圾的生產(chǎn)線?；顒?/p>

二、垃圾審判會

１、同學(xué)們，這垃圾的危害可是不容忽視的，大家課前都搜集了很多關(guān)于垃圾危害的資料，現(xiàn)在我們來召開一個垃圾審判會，一起來對垃圾這個罪人進行一下審判吧！

２、小組交流

３、集體交流，教師適時板書：污染河水、破壞環(huán)境、影響健康

４、看來，垃圾亂扔不僅影響環(huán)境，而且影響了我們?nèi)祟惖纳眢w健康，真是太可怕了?；顒?/p>

三、認識垃圾

１、過渡：那么這么多垃圾，該怎樣處理才合適呢？有人說“垃圾是放錯位置的資源”，你們看——（出示資料）

２、指名讀資料，你想說什么？

３、原來垃圾中還藏著這么多豐富的資源，難怪書上說處理垃圾最好的辦法就是——（生答）教師板書：回收、再利用

４、（出示可回收標(biāo)志），這個標(biāo)志你見過嗎？在哪見過？ ５、如果包裝上印有這個標(biāo)志，我們就知道那是可回收垃圾了?；顒铀模豪诸惢厥?/p>

１、現(xiàn)在世界各國各城市都很重視垃圾的分類回收處理問題，中央電視臺曾播放過這則公益廣告（播放今天分一分，明天美十分的視頻廣告）

２、今天我們也來當(dāng)一回綠色小衛(wèi)士，幫這些垃圾分分類。

３、（出示垃圾名字）這些都是我們生活中常見的一些垃圾，下面我們小組合作幫它們找到家。

４、小組合作活動

５、匯報交流，教師適時補充資料。

６、小結(jié)：垃圾就應(yīng)該這樣分類投放，適宜回收、利用的垃圾放在可回收垃圾筒，含有有害物質(zhì)的垃圾要特殊處理，其它的就放放在不可回收垃圾筒，把你學(xué)會的垃圾分類辦法告訴給你的爸爸媽媽，教給你身邊的每一個人，我們的城市一定會變得更加美麗，更加整潔！

活動總結(jié)：

師：同學(xué)們，盡我一點力，美化大天地。綠色小衛(wèi)士，快樂小天使，讓我們從今天起，從身邊的小事做起，行動起來，大家一起來環(huán)保。（欣賞FLASH歌曲<大家來環(huán)保>）

《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計 雨花外國語小學(xué)夏金俠

教學(xué)目標(biāo)：

1、認知目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)生活化情境，引導(dǎo)學(xué)生通過感知垃圾污染和水污染等帶來的危害，產(chǎn)生環(huán)境危機意識、樹立環(huán)保意識。

2、能力目標(biāo)：促成學(xué)生充分體驗，倡導(dǎo)學(xué)生從身邊的小事做起，參與力所能及的環(huán)境保護活動。持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。

3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的生態(tài)道德情感，培養(yǎng)他們的生態(tài)道德意志，主動參與環(huán)保。教學(xué)重難點：

了解家鄉(xiāng)一些環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識，從自己做起，激發(fā)學(xué)生的生態(tài)道德情感，培養(yǎng)他們的生態(tài)道德意志，主動參與環(huán)保。

課前準備：

1.對本地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問題進行調(diào)查（如水污染、大氣污染等），用照片、文字的方式記錄下來。2.搜集相關(guān)環(huán)境污染的圖片。教學(xué)過程： 活動一：走近垃圾，了解垃圾的危害

1、看圖片，初步感知垃圾的污染（課件出示亂扔亂倒垃圾的圖片）師：看了這些圖片你有什么感受？

師：如果讓你搬到這些地方住，你愿意嗎？

過渡語：是啊，沒有人愿意住在垃圾滿地的地方。其實，這樣的場景在我們生活中并不少見。

2、交流課前調(diào)查，感知身邊的垃圾污染

師：課前老師請同學(xué)們以小組為單位去身邊尋找這樣的場景，你找到了嗎？（交流）

師小結(jié)：在我們身邊存在著許多亂扔亂倒垃圾的現(xiàn)象，垃圾給人們的生活造成了許多影響，它的危害可多了，讓我們來對垃圾進行一次集體審判，把垃圾的危害一一列舉出來。

3、審判垃圾，說說垃圾的危害 學(xué)生自由進行討論交流。

生1：我覺得垃圾會對空氣造成污染，我看見每次人們從垃圾場旁邊經(jīng)過時都會捂住鼻子，因為垃圾散發(fā)出的味道太難聞了。

生2：我們小區(qū)里有一處水景，本來很漂亮，還有魚?？墒抢鲜怯腥税牙镞吶?，所以現(xiàn)在里邊的水都變色了，魚也沒有了，還有一股怪味。

生3：垃圾占地方。我看見垃圾場變得越來越大了，原來只是一個小山凹，旁邊還種的有莊稼，現(xiàn)在莊稼地也被垃圾給占了。

（其他學(xué)生發(fā)言略）

4、師小結(jié)：是呀，日常生活中難免會產(chǎn)生垃圾，如果不正確處理，這些垃圾就會造成污染，后果不堪設(shè)想。

活動二：走近水污染，揭示環(huán)境污染的現(xiàn)狀 1.交流，感知生活中的各種污染

師：其實除了垃圾污染，在我們生活中還有很多污染，你知道還有哪些嗎？（噪音污染、空氣污染、水污染??）

師：是啊，人們已經(jīng)不知不覺生活在污染的包圍圈中了。其中給我們感受最深的莫過于水污染了。2.從太湖藍藻爆發(fā)入手，感知水污染的危害

師：還記得有一年夏天太湖藍藻爆發(fā)，使得太湖水域很多人飲水出現(xiàn)困難，這就是當(dāng)時的圖片。（播放藍藻爆發(fā)時的太湖圖片）

你有什么感受呢？（生交流，暢所欲言）

師：太湖曾經(jīng)是那么美麗迷人，那么富有生命力，可如今，太湖在哭泣。同學(xué)們，哭泣著的不僅僅是太湖啊。我們南京玄武湖也曾經(jīng)爆發(fā)過，一起來看這則資料。我們國家還有多處湖泊都有過這樣的紀錄（巢湖、東湖??藍藻爆發(fā)的資料）

師：這么多湖泊都被污染了，多么可怕！還有一種看不間、見的水污染更讓我們膽戰(zhàn)心驚。（指名讀甘肅徽縣工業(yè)水污染的事例）師：看了這則資料，你有什么感受呢？

師：工業(yè)廢水是導(dǎo)致水污染的一個重要原因，但是從2001年起，我國的生活污水超過了工業(yè)污水，成為水污染的主要污染源。

千萬不要以為我們還有充足的淡水資源，讓我們一起來聽聽專家是怎么說的。(看資料：我國的淡水資源情況)師：此時此刻，你又有怎樣的感受呢?(交流)師：不僅僅是中國，國外水污染的形勢也一樣嚴峻，在日本也曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。（書上資料：慘痛的教訓(xùn)）

水污染已經(jīng)成了世界性的問題，它和垃圾污染一樣，嚴重影響了我們的生活?；顒尤洪_展反思導(dǎo)行，爭做綠色小衛(wèi)士

1.師：是什么原因造成了這些污染呢？（交流）

小結(jié)：是的，無數(shù)的事實表明——真正的罪魁禍首正是我們自己！

3、化思悟為行動，爭做綠色衛(wèi)士：

其實我們每一個人其實都可以通過自己的努力來減少這些污染。今天就讓我們一起來當(dāng)綠色小衛(wèi)士，請大家一起來想想辦法，我們能為減輕這些污染做什么？

（小組討論，交流）

——平時不亂倒垃圾，不隨手亂扔垃圾。——組建綠色小分隊，抽空撿垃圾。

——給垃圾分類，回收垃圾。（相機補充：垃圾是錯放的資源）——發(fā)現(xiàn)嚴重的破壞環(huán)境事件，及時向有關(guān)部門匯報。——寫文章，呼吁大家共同保護環(huán)境 ——創(chuàng)編“環(huán)保提示語”，廣泛宣傳------不亂排放廢水

（相機補充：要不要進行這樣的交易）

（1）學(xué)生分角色進行情境表演，生討論：你覺得他們會成交嗎？為什么？（2）覺得不會成交的同學(xué)繼續(xù)表演

（3）教師參與表演，想出兩全其美的辦法，成交。（小結(jié)：經(jīng)濟需要發(fā)展，環(huán)境也要保護，當(dāng)經(jīng)濟效益和環(huán)境保護發(fā)生沖突，我們不能簡單地偏向任何以方，最好能夠兩者兼顧，想出兩全其美的辦法，既能保證經(jīng)濟發(fā)展，又不造成環(huán)境污染）

小結(jié)：綠色小衛(wèi)士，環(huán)保大行動。為了讓我們的城市擁有更美好的明天，為了讓我們的地球母親永葆活力，親愛的綠色小衛(wèi)士們，讓我們一起行動起來吧！

課外延伸：開展“保護環(huán)境，爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士”的資料巡回展

《綠色小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計

時間:2007-11-1209:21來源:作者:點擊:800次

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知垃圾問題帶來的危害。

2、使學(xué)生產(chǎn)生環(huán)境危機意識、樹立環(huán)保意識。

3、了解垃圾分類，使其變廢為寶。促進學(xué)生轉(zhuǎn)變浪費資源的生活方式。

4、學(xué)生從身邊做起，保護好生態(tài)環(huán)境。教學(xué)準備：

1、教師準備：課件、垃圾桶

2、學(xué)生準備：垃圾種類調(diào)查、垃圾分解小實驗 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、師：今天老師帶來了一個客人，咱來認識它一下：

2、課件圖（垃圾，垃圾的自我介紹），大家好，我的名字叫垃圾，你看我的好伙伴開心的生活在教室里、居民樓前，你還在哪兒見過我啊？（認識垃圾）

3、生講

二、垃圾的訴說

1、課件（垃圾圖）是呀，到處都有可以看到我的朋友，你們看居民樓前有、小河里有（加圖），我還讓它們發(fā)生了一些變化呢？我認為自己很能干，可是人們卻總是說我不好，你覺得我有罪嗎？

2、學(xué)生舉手表決

a．（兩邊相當(dāng)，辯論）（課件出示辯論圖）（要讓學(xué)生充分說出垃圾的危害和制造垃圾的根源）b．（如果大多數(shù)學(xué)生都說它不冤，那就引導(dǎo)學(xué)生說）為什么覺得不冤？

3、師小結(jié)：垃圾侵占了大量的土地、污染了河水和空氣，影響了景觀、甚至還會傳播疾病。有些垃圾如果放錯了位置，還會造成危害呢？（課件：一節(jié)電池的作用）

那么大家有沒有想過這些垃圾是從哪兒來的呢？（生答）

三、垃圾來源

1、其實每個家庭都是一條“盛產(chǎn)”垃圾的生產(chǎn)線，課前我們對家中一天的垃圾進行了調(diào)查。打開書27頁，說一說你家一天生產(chǎn)哪些垃圾？

2、和同桌講一講匯報調(diào)查。（可提示學(xué)生，除了這類，還有別的嗎？）

3、在學(xué)生講的過程中給垃圾分類。

4、在我國，生活垃圾的處理還非常原始，回收利用率極低，幾乎有80%以上的生活垃圾被填埋拋棄，老師和大家共同的分解小實驗，那么我們一起來看看實驗結(jié)果（實物投影）

（1）大家一起來看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）課件紙塑料鐵玻璃

5、師說，是呀，大家都很吃驚，這些垃圾長時間不得分解，不僅影響景觀，而且還占用了大量的土地資源，如果能利用起來那該有多好啊！

6、那么我們?nèi)绾文軠p少垃圾呢？（樹立環(huán)保意識）（盡量讓學(xué)生多說）

三、變廢為寶

1、打開書讀資料

2、課件演示廢紙（1000千克）=優(yōu)質(zhì)紙（800千克）

3、小結(jié)：每年被如此丟棄的垃圾，價值竟高達1250億元，足以造就一個世界首富。

4、說一說你們收集的資料。

5、同學(xué)們看這么多組數(shù)據(jù)，（出示垃圾圖），這時候你想對垃圾說什么？

6、小結(jié)：原來垃圾中埋藏著許多“金礦”，只有在垃圾產(chǎn)生的初始環(huán)節(jié)上分類，才是最有效的辦法。我們給垃圾一次重獲新生的機會，也是給自己找到一個資源。

7、那么我們來看這些圖。

（1）、你知道它的含義嗎？你在哪里見過它？（2）、你認為它還可以運用在哪里？（3）、你可以給起個名字嗎？

四、聯(lián)系實際

1、我們學(xué)校開展的環(huán)保節(jié)，在環(huán)保節(jié)上我們做了哪些？

2、課件出示：還有哪些不足？

3、你有什么好辦法嗎？

4、討論

5、我們一起來唱《綠色小衛(wèi)士》。貼課題

五、總結(jié) 我相信從今天起我們每一個少先隊員都會從身邊的小事做起，行動起來，做一個真正的綠色小衛(wèi)士。

爭當(dāng)一名“環(huán)保小衛(wèi)士” 抱由保定小學(xué)羅珍

一、教學(xué)材料自編

二、教學(xué)內(nèi)容

地球是我們的家園，是我們賴以生存的空間。我們只有一個地球。作為地球人，保護環(huán)境是我們的責(zé)任。為了我們有一個好的生存環(huán)境，為了我們的后代子孫。我們每個人都要從小樹立環(huán)保意識，努力做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

三、教學(xué)目的

1、環(huán)境保護已成為孩子們的行為規(guī)范之一。通過教學(xué)活動，使學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性。明白保護環(huán)境包括哪些內(nèi)容。清楚如何保護環(huán)境。

2、使學(xué)生知道“世界環(huán)境日”的意義。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感；教育學(xué)生從小事養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣；并能向周圍的人宣傳保護環(huán)境的意義；爭當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

四、教學(xué)重點

教育學(xué)生從小事養(yǎng)成保護環(huán)境的習(xí)慣，并能向周圍的人宣傳保護環(huán)境的意義。

五、教學(xué)類型環(huán)境類

六、授課時間一課時

七、授課對象一至六年級學(xué)生

八、教學(xué)過程 一課時

一、揭示課題

導(dǎo)語：“一個地球一個家庭.”這是1994年6月5日世界環(huán)境日的主題，我們億萬個家庭共同生活在同一個地球上。地球環(huán)境的好壞與每一個家庭都息息相關(guān)。

可是，我們這個家庭正面臨著嚴重的威脅。請看—— 出示觸目驚心的環(huán)境被破壞的畫面： 《可怕的沙塵暴》、大氣污染、水污染以及講述“一個小女孩的惡夢：溪水是黑色的，只有樹墩，沒有樹木。草兒干枯了，花兒枯萎了。牛羊也睡著了。沒有陽光，空氣中彌漫著臭味。地上都是垃圾，蚊子、蒼蠅到處飛舞。地球上到處都是陰森森的?！钡?。這樣的地球，你們喜歡嗎？（不喜歡）。那我們該怎么辦？

（讓學(xué)生認識到保護環(huán)境的緊迫性，從而意識到環(huán)境保護刻不容緩。認識到保護環(huán)境是地球人的責(zé)任。自己有必要保護和改善我們身邊的環(huán)境。）有誰愿意做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”來保護我們的地球，保護我們的家園呢？讓我們都來爭當(dāng)一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。

板書：爭當(dāng)一名“環(huán)保小衛(wèi)士”

二、探討主題

環(huán)境保護工作包括哪些內(nèi)容呢？

（一）分組討論：環(huán)境保護工作包括哪些內(nèi)容？ 自由發(fā)言。

討論我們的現(xiàn)實生活中哪些事情跟環(huán)保有關(guān)。組長總結(jié)： 衛(wèi)生方面：

注意個人衛(wèi)生和個人環(huán)境衛(wèi)生；學(xué)校、教室、村莊及家居衛(wèi)生等。保證周圍環(huán)境優(yōu)雅、潔凈。綠化方面：

親近大自然，愛護動植物，不濫砍亂伐；積極參加校內(nèi)外植樹活動，愛護每一片綠地，不踏綠地，不攀折花木。讓鳥兒有更多的天堂。保證我們的生存環(huán)境處處有鳥語花香。

生態(tài)方面：

拒用野生動物制品，拒食野生動物，不養(yǎng)籠中鳥。制止偷獵野生動物，保證生態(tài)平衡。購買綠色產(chǎn)品，促使廠家在生產(chǎn)過程中注意保護環(huán)境，減少對環(huán)境的污染和破壞。

（二）了解各種破壞環(huán)境的問題及給人類生活帶來的危害。

課前活動：先組織學(xué)生調(diào)查收集生活中各種破壞環(huán)境的現(xiàn)象，了解白色污染及其它污染對人類的危害，使學(xué)生增強環(huán)保意識，重視對周圍環(huán)境的保護。

導(dǎo)語：

我們生活在同一個地球上，地球是我們的母親，對于生養(yǎng)我們的母親，我們應(yīng)該關(guān)心她，愛護她。可是，現(xiàn)實生活中卻存在著很多危害地球母親的令人心疼的現(xiàn)象，如環(huán)境污染、資源短缺、生態(tài)破壞……！如前面我們所看到的畫面。人類從未像現(xiàn)在這樣對自己的生存空間構(gòu)成如此嚴重的威脅！

生活中還有哪些不環(huán)保的現(xiàn)象？ 學(xué)生自由發(fā)言。。。小結(jié)：

生活中還有很多危害生存環(huán)境的行為。如工廠向河流排放污水、排放廢氣。廢電池隨處亂丟、臟水隨處亂潑、一次性制品到處亂飛、隨地吐痰、亂丟果皮紙屑、浪費水資源等。

有個例子：一位媽媽買了餅干給自己的小孩吃，把紙撕下來仍到地上，那個小孩看見想撿起這紙，可被他的母親給阻止了“別撿，臟！”“媽媽，這是你扔的??？怎么會臟呢？”小孩反抗說。“別管了啦！走走！”說完就把自己的小孩拉走了。如果誰都像這位媽媽一樣，這個地球?qū)⑹羌埿紳M天飛。我們的家將不再是家，而是垃圾場。那么小女孩的夢將會變成現(xiàn)實。

還有，廢舊電池也是個重要的污染源。據(jù)說，一節(jié)廢電池可以污染一噸水、一平方米的土地，廢電池不能往垃圾箱里扔，要做特殊處理。

捕捉野生動物如青蛙、蛇、小鳥等的行為，嚴重破壞生態(tài)環(huán)境。學(xué)過《莊稼和蛇》這篇課文的人都知道，蛇、莊稼、田鼠三者之間是互相聯(lián)系，相輔相成的一個整體。缺一不可。這就是要維持生態(tài)平衡。

肺結(jié)核及其他傳染病病人隨地吐痰，會感染到很多人，使很多人得病。

另外，工廠向河流排放污水、排放廢氣，會嚴重影響到下游群眾的生產(chǎn)生活和身心健康。出示漫畫圖《釣魚》：一個垂釣者從河里釣上的都是只剩骸骨死魚，他一邊釣魚一邊對著身后的廠長說——從你們廠一開工，河里就剩這一種魚啦。

讓學(xué)生明白這是對這工廠污染河流的一種揶揄。同時也說明環(huán)境污染對人類生活造成的極大危害。

（三）懂得重視環(huán)境保護，養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣。出示一則記載：

“亞運會在日本廣島結(jié)束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界報紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看我們十月一日天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去，滿地廢紙，到處亂飛！外國人一看當(dāng)然會這樣認為：你們中國此時要同日本比，差得遠呢！”

要改變我們的面貌，不讓別人小看我們。我們就要從小有環(huán)保意識。在日常生活中以實際行動保護環(huán)境，把環(huán)保意識落實到行動中。做一名合格的“環(huán)保小衛(wèi)士”。

怎樣保護環(huán)境呢？ 分組討論：

1、環(huán)保要從自己做起，從小事做起，從身邊人做起。

從自己做起，講究個人衛(wèi)生，穿著整齊干凈，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗澡，勤刷牙。嚴格要求自己，每天提醒自己做到隨手把果皮紙屑撿起來放進垃圾桶，不隨便扔垃圾，不隨地吐痰?？吹絼e人扔下的垃圾要撿起來，不破壞自己身邊的花草樹木。利用廢舊材料制作出了可樂噴泉等各式各樣的綠色玩具；臨睡前，關(guān)好所有電器，斷開電源；從現(xiàn)在開始節(jié)約身邊的資源，包括水、電、糧食、紙筆等。珍惜水資源，把洗手的水來沖馬桶，也可以澆花...教師小結(jié)：我記得看過一個故事：一女子用衛(wèi)生紙包住吐出的一口痰，放在自己的袋子里，走了很遠才放進垃圾箱。因此好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改都難。從小養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣，這是一個合格“環(huán)保小衛(wèi)士”的必備素質(zhì)。

2、宣傳環(huán)保知識及意義，讓人人參與環(huán)保。

積極向身邊的人宣傳環(huán)保知識、意義及方法，及時幫助教育哪些缺乏環(huán)保意識的人，讓他們認識到環(huán)境保護人人有責(zé)。自覺參與到環(huán)境保護中。知道共同參與，才能建設(shè)出具有美好生態(tài)環(huán)境的生存空間。

破壞環(huán)境和生態(tài)的行為，要及時舉報。如捕捉野生動物青蛙、蛇、小鳥及亂砍亂伐行為等，要及時采取行動教育或制止，不行就舉報。

我們國家曾經(jīng)出臺過《環(huán)境保護法》、《固體廢棄物污染環(huán)境防治法》等，以制裁破壞環(huán)境的不良行為。我們每一個人都是環(huán)境破壞的直接受害者，我們應(yīng)該學(xué)會用法律來保護自己。使破壞環(huán)境的行為得到遏制。

三、鞏固拓展

（轉(zhuǎn)載）請同學(xué)們說說下列說法對不對？為什么？

（1）節(jié)約用水是限制人們用水，不讓人用水。（2）保護環(huán)境是環(huán)保局的事，與我們無關(guān)。

（3）一次性筷子既衛(wèi)生又方便，應(yīng)該多多生產(chǎn)并使用。（4）地球是人類的，我們想怎么開發(fā)利用就怎么開發(fā)利用。

（5）有一首兒歌聽著挺壓韻的，但就其內(nèi)容而言，這種做法對不對？為什么？（一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠。。。）（6）《武松打虎》中武松的做法對不對？

據(jù)報道：一個真實的故事。前不久，某山區(qū)兄弟倆打死了一只金錢豹，結(jié)果雙雙被捕入獄。其父為其鳴不平，上訴說：“歷史上武松打虎成了英雄，而我的兒子打死豹子，反倒成了?階下囚?。這事太不公平了?！边@事公平么？

四、學(xué)習(xí)總結(jié) 這節(jié)課我們認識了破壞環(huán)境對人類的危害，了解了環(huán)保的重要性，明白了環(huán)境保護就是要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡。人為的不考慮后果地破壞自然，就會受到大自然無情的懲罰。讓我們一起來為創(chuàng)造一個和諧、美好的環(huán)境努力，做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”。每天盡量“伸伸手，彎彎腰”，見廢紙就撿，見垃圾就清。堅持“保護環(huán)境，人人有責(zé)。”那么，不久的將來，我們的生存環(huán)境就會充滿鳥語花香，到那時，山青了，水綠了，天也藍了！