第一篇：全國第二屆材料生長過程的數(shù)學(xué)理論研討會(huì)_夏季培訓(xùn)班

全國第二屆材料生長過程的數(shù)學(xué)理論研討會(huì)/夏季培訓(xùn)班

（第二次公告）

時(shí) 間：2005 年7月15日～7月18日

地 點(diǎn)：北京科技大學(xué)

主辦單位：北京科技大學(xué)（材料科學(xué)與工程學(xué)院）、南開大學(xué)（數(shù)學(xué)學(xué)院）

秘書會(huì)成員：王自東，陳明文，褚佳強(qiáng)

1． 夏季培訓(xùn)班的宗旨和形式

全國第二屆材料科學(xué)的數(shù)學(xué)理論研討會(huì)/夏季培訓(xùn)班將于2005年7月16日-7月19日在北京

科技大學(xué)舉行，由北京科技大學(xué)和南開大學(xué)共同籌辦。

本次學(xué)術(shù)研討會(huì)包括大會(huì)報(bào)告和相關(guān)報(bào)告人和參會(huì)者的交流報(bào)告；夏季培訓(xùn)班的對(duì)象材料科學(xué)，物理學(xué)專業(yè)，應(yīng)用數(shù)學(xué)與計(jì)算數(shù)學(xué)專業(yè)與及力學(xué)等專業(yè)的青年學(xué)者和研究生，報(bào)告該領(lǐng)域的當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r，講解材料科學(xué)中的奇異攝動(dòng)問題以及數(shù)學(xué)研究方法，培訓(xùn)班采用講座、自習(xí)、輔導(dǎo)答疑形式。前3天為夏季培訓(xùn)班，后1天是學(xué)術(shù)研討會(huì)。

研討會(huì)/夏季培訓(xùn)班的宗旨為將材料科學(xué)、凝聚態(tài)物理、應(yīng)用數(shù)學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者、教師、研究生聚集在一起，探討材料生長系統(tǒng)中的復(fù)雜現(xiàn)象，為不同背景（實(shí)驗(yàn)的或理論的、材料的或數(shù)學(xué)的）的人士提供一個(gè)交流思想，比較研究方法和結(jié)果的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

2．培訓(xùn)班課程及研討會(huì)專題報(bào)告

? 主講講授人：徐鑒君 教授（加拿大McGill大學(xué)；南開大學(xué)）

晶體生長動(dòng)力學(xué)，生長過程中交界面的不穩(wěn)定性，枝晶生長的界面波理論；

材料科學(xué)研究中的奇異攝動(dòng)法與漸近分析

? 講授人：黃衛(wèi)東 教授（西北理工大學(xué)，長江學(xué)者）（題目待定）

? 講授人： 趙九洲 教授（中國科學(xué)院金屬所）（題目待定）

? 講授人：周美珂教授（北京師范大學(xué)數(shù)學(xué)系）

（題目）凝固過程的數(shù)學(xué)問題（一講）

? 講授人：王自東 教授(北京科技大學(xué))

金屬凝固與加工過程的相關(guān)技術(shù)（一講）

?講授人：史安昌 教授（加拿大McMaster大學(xué)；南開大學(xué)）（題目待定）?講授人：李寶會(huì) 教授（南開大學(xué)，物理學(xué)院）

（題目待定）

其他報(bào)告人(待 定)

3.報(bào)名

報(bào)名日期：6月20日以前請(qǐng)確認(rèn)報(bào)名，將本公告所附報(bào)名申請(qǐng)表（見附件）發(fā)送到下面的電子郵箱中：（陳明文）

（王自東）wangzdg@263.net

（褚佳強(qiáng)）Turbo_chu@nankai.edu.cn 或者寄往以下地址：

北京科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院王自東收郵政編碼100083 聯(lián)系電話：010-62333152；010-86219398；***

務(wù)必將申請(qǐng)表填寫好后，通過以上Email信件或者普通信件兩種方式之一確認(rèn)報(bào)名，以便為參加會(huì)議人員統(tǒng)一預(yù)定房間安排住宿。參加會(huì)議的研究生安排在招待所、教師和科研人員安排在冶苑招待所或外國專家樓招待所。參加會(huì)議人員在學(xué)校食堂萬秀園餐廳用膳，洗漱用品自理。有特殊需要者亦可住賓館，食宿自理。

4.報(bào)到、注冊(cè)、資助

1.報(bào)到：報(bào)到時(shí)間：2005年7月15日下午

報(bào)到地點(diǎn)：北京科技大學(xué)

2.注冊(cè)： 參加會(huì)議的教師和科研人員收取會(huì)議注冊(cè)費(fèi)200元人民幣/人

參加會(huì)議的研究生免收會(huì)議注冊(cè)費(fèi)

3.資助：對(duì)參加培訓(xùn)班和會(huì)議的研究生除免收會(huì)議注冊(cè)費(fèi)以外，培訓(xùn)班和會(huì)議將提供研究生住宿和部分餐飲（會(huì)餐等）補(bǔ)助，根據(jù)情況報(bào)銷單程硬座

火車票車費(fèi)。

4.其它事項(xiàng)

1.乘車路線：從北京火車站乘環(huán)線地鐵（即2號(hào)線）至“西直門站”“，然后換乘375路、375路支線、392路、902路等公共汽車，至 “成府路東口” 即北京科技大學(xué)西門下車；

2.乘車路線： 從北京火車站乘環(huán)線地鐵（即2號(hào)線）至“積水潭站”，然后換乘331路 或398路公共汽車，至西門下車

3.乘車路線：從北京西站乘47路或827路公共汽車，至 “齊園路” 站，從北京科技大學(xué)東門進(jìn)入校園。

附件：1.第二屆材料科學(xué)的數(shù)學(xué)理論研討會(huì)/夏季培訓(xùn)班報(bào)名表

2.研討會(huì)/夏季培訓(xùn)班活動(dòng)日程表

即北京科技大學(xué) “成府路東口”

第二屆材料科學(xué)的數(shù)學(xué)理論研討會(huì)/夏季培訓(xùn)班

報(bào)名表

研討會(huì)/夏季培訓(xùn)班活動(dòng)日程表

注：7月19日下午培訓(xùn)班結(jié)束后，學(xué)員如果需要趕火車，辦理退宿手續(xù)后離校。

第二篇：全國電力系統(tǒng)工會(huì)工作理論研討會(huì)材料(初稿)

肩負(fù)神圣使命，發(fā)揮重要作用，以構(gòu)建和諧企業(yè)為目標(biāo)加強(qiáng)和改進(jìn)工會(huì)工作

黨的十六屆六中全會(huì)從中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會(huì)全局出發(fā)，作出了《關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》。這是對(duì)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)具有重大指導(dǎo)意義的綱領(lǐng)性文件，反映了建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的內(nèi)在要求，體現(xiàn)了包括工人階級(jí)在內(nèi)的廣大人民群眾的根本利益與愿望，作為企業(yè)和工會(huì)在落實(shí)這一戰(zhàn)略任務(wù)中有著重要責(zé)任與義務(wù)。同時(shí)在勞動(dòng)關(guān)系日益市場化、多元化、復(fù)雜化的今天，工會(huì)特別是國有企業(yè)工會(huì)如何表達(dá)和維護(hù)職工權(quán)利，參與和諧，協(xié)調(diào)妥善處理勞動(dòng)關(guān)系，也是備受關(guān)注的一個(gè)重要社會(huì)問題。因此，站在構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，努力構(gòu)建和諧企業(yè)是擺在企業(yè)與工會(huì)組織面前的重要課題。

一、高度認(rèn)識(shí)工會(huì)在構(gòu)建和諧企業(yè)中的神圣職責(zé)

當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入了非常關(guān)鍵的時(shí)期，國有企業(yè)的改革發(fā)展也正處于關(guān)鍵時(shí)期。這既是國有企業(yè)在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下的發(fā)展期，同時(shí)也是矛盾凸顯期。一方面，國有企業(yè)深化改革取得了實(shí)質(zhì)性的成績和長足進(jìn)展；另一方面，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的加快，社會(huì)利益格局發(fā)生了深刻變化，利益關(guān)系和利益訴求日益復(fù)雜，一些積累下來的深層次矛盾更加

1顯現(xiàn)，一些新情況、新問題日顯突出。這些矛盾和問題如果處理得好，企業(yè)就會(huì)加快發(fā)展；反之，就會(huì)出現(xiàn)一系列不穩(wěn)定因素，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展停滯甚至倒退。這不僅關(guān)系到企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否順利推進(jìn)，關(guān)系到廣大職工的根本利益能否得到實(shí)現(xiàn)，而且關(guān)系到企業(yè)的前途與命運(yùn)。我們必須深刻認(rèn)識(shí)建設(shè)和諧企業(yè)的重大意義，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)和諧企業(yè)的建設(shè)。胡錦濤總書記在省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部提高構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)能力專題研討班開班式上的講話中指出，我們所要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會(huì)。從這28個(gè)字的描述中可以看到，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，工會(huì)組織是大有可為的。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)同建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明是有機(jī)統(tǒng)一的。工人階級(jí)是三個(gè)文明建設(shè)的主力軍，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，同樣也要擔(dān)當(dāng)起領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)的職責(zé)，發(fā)揮主力軍的作用。工會(huì)組織作為黨聯(lián)系員工群眾的橋梁和紐帶，是員工合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者。要針對(duì)員工群眾在改革過程中遇到的生活上的困難和思想上的困惑，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)黨的全心全意依靠工人階級(jí)的指導(dǎo)方針，按照“組織起來、切實(shí)維權(quán)”工作方針的要求，履行好法律賦予工會(huì)的各項(xiàng)職能，切實(shí)維護(hù)廣大員工的合法權(quán)益，努力創(chuàng)造和構(gòu)建和諧發(fā)展的良好環(huán)境，推動(dòng)企業(yè)的改革發(fā)展穩(wěn)定。

二、充分發(fā)揮工會(huì)在構(gòu)建和諧企業(yè)中的重要作用

構(gòu)建和諧企業(yè)是企業(yè)各級(jí)組織和全體員工的共同任務(wù)。工會(huì)是黨領(lǐng)導(dǎo)的群眾組織，是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是職工合法權(quán)益的表達(dá)者和維護(hù)者。構(gòu)建和諧企業(yè)，離不開工會(huì)的積極參與，離不開工會(huì)作用的充分發(fā)揮。各級(jí)工會(huì)組織要充分認(rèn)識(shí)工會(huì)在推動(dòng)構(gòu)建和諧企業(yè)中的重要職責(zé)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不斷增強(qiáng)工作的自覺性、主動(dòng)性，在構(gòu)建和諧企業(yè)中發(fā)揮重要的作用。

1．在構(gòu)建和諧企業(yè)中發(fā)揮組織激勵(lì)作用。和諧企業(yè)應(yīng)該是堅(jiān)持以人為本，落實(shí)料學(xué)發(fā)展觀，確保企業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的企業(yè)。各級(jí)工會(huì)組織要緊緊圍繞企業(yè)改革發(fā)展和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心工作，服務(wù)于發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)，深入開展思想政治和形勢任務(wù)教育，引導(dǎo)員工識(shí)大體、顧大局，正確認(rèn)識(shí)改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關(guān)系，正確對(duì)待改革發(fā)展過程中利益關(guān)系和利益格局的調(diào)整，進(jìn)一步體現(xiàn)工人階級(jí)的先進(jìn)性。要堅(jiān)定不移地貫徹全心全意依靠工人階級(jí)的方針，把蘊(yùn)藏在廣大職工中的積極性、創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，更加廣泛地把廣大職工團(tuán)結(jié)動(dòng)員起來，為推動(dòng)企業(yè)改革發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

2．在構(gòu)建和諧企業(yè)中發(fā)揮協(xié)調(diào)維護(hù)作用。和諧企業(yè)應(yīng)該是公平公正、誠信友愛、關(guān)系協(xié)調(diào)的企業(yè)。工會(huì)是勞動(dòng)關(guān)系矛盾的產(chǎn)物，建立穩(wěn)定協(xié)調(diào)的勞動(dòng)關(guān)系，是工會(huì)組織推動(dòng)構(gòu)建和諧企業(yè)的著力點(diǎn)。在宏觀層面，要積極參與勞動(dòng)關(guān)系政策的制定和執(zhí)法檢查工作；通過積極與企業(yè)行政協(xié)商，把員工群眾的利益和工會(huì)的主張?bào)w現(xiàn)到企業(yè)政策制定和總體工作部署中去；要繼續(xù)推進(jìn)協(xié)

調(diào)勞動(dòng)關(guān)系機(jī)制建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)源頭參與和機(jī)制建設(shè)。在微觀層面，要把平等協(xié)商和集體合同工作作為工會(huì)的重要工作來抓，保證集體合同的覆蓋面；繼續(xù)推行工資集體協(xié)商，推動(dòng)企業(yè)建立和完善工資分配協(xié)商機(jī)制和正常調(diào)整機(jī)制；充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)員工素質(zhì)建設(shè)的重要性，把提高員工隊(duì)伍素質(zhì)作為工會(huì)工作的長期戰(zhàn)略任務(wù)；深入開展送溫暖活動(dòng)，對(duì)困難員工大力幫扶，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好員工群眾的切身利益，保護(hù)好、引導(dǎo)好、發(fā)揮好員工群眾的積極性，努力保持員工隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、和諧穩(wěn)定，這樣才能夠形成心和團(tuán)結(jié)緊、人和齊奮進(jìn)的和諧發(fā)展環(huán)境。

3．在構(gòu)建和諧企業(yè)中發(fā)揮安全監(jiān)督作用。和諧企業(yè)應(yīng)該是具有安全生產(chǎn)的良好環(huán)境，確保職工生命質(zhì)量的企業(yè)。各級(jí)工會(huì)組織要結(jié)合實(shí)際，以進(jìn)一步深化勞動(dòng)安全互?；顒?dòng)為切入點(diǎn)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，拓寬活動(dòng)載體，定期開展活動(dòng)檢查和總結(jié)評(píng)比工作，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)；要認(rèn)真履行工會(huì)主席作為群眾勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督第一責(zé)任人的工作職責(zé)，充分發(fā)揮在勞動(dòng)保護(hù)監(jiān)督檢查中的作用，加大群眾性安全生產(chǎn)檢查力度，促進(jìn)企業(yè)勞動(dòng)安全衛(wèi)生條件的改善，參與對(duì)重大傷亡事故和嚴(yán)重職業(yè)危害問題的處理，切實(shí)保障和改善員工在生產(chǎn)過程中的作業(yè)環(huán)境、人身安全和健康，進(jìn)一步鞏固安全生產(chǎn)的良好局面。

4．在構(gòu)建和諧企業(yè)中發(fā)揮民主監(jiān)督作用。和諧企業(yè)應(yīng)該是民主和管理有序，切實(shí)履行好表達(dá)和維護(hù)職工合法權(quán)益的企業(yè)。深化廠務(wù)分開，強(qiáng)化民主管理，是社會(huì)主義民主在企業(yè)的最廣泛的實(shí)踐，同時(shí)也是被實(shí)踐證明了的推進(jìn)企業(yè)基層民主政治建設(shè)的有效途徑和有力手段。各級(jí)工會(huì)組織要調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工民主參與、民主管理、民主監(jiān)督的熱情和積極性；始終堅(jiān)持把企業(yè)改革與發(fā)展的難點(diǎn)、員工群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、企業(yè)廉政建設(shè)的關(guān)鍵點(diǎn)作為廠務(wù)公開民主管理的重點(diǎn)；加強(qiáng)以職代會(huì)為基本形式的基層民主政治建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)好職工代表大會(huì)的審議、審查通過或否決、審議決定、評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部等各項(xiàng)職權(quán)，依據(jù)法律和制度保證，不斷充實(shí)和豐富職代會(huì)的具體內(nèi)容，積極探索和完善其它各種有效的公開形式和民主監(jiān)督形式，進(jìn)一步提高職代會(huì)的質(zhì)量。

三、積極創(chuàng)新工會(huì)在構(gòu)建和諧企業(yè)中的工作機(jī)制

當(dāng)前，我國正處于廣泛而深刻的轉(zhuǎn)型期，面對(duì)日新月異的變化，面對(duì)職工思想觀念、生活方式、收入分配方式和內(nèi)在需求的多元化，面對(duì)工會(huì)工作遇到的紛繁復(fù)雜的新情況和新問題，特別是面對(duì)構(gòu)建和諧企業(yè)的新任務(wù)，因循守舊、固步自封、墨守陳規(guī)，只會(huì)喪失良機(jī)，貽誤事業(yè)的發(fā)展。唯有與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，才能不斷實(shí)現(xiàn)工會(huì)工作的新突破。

各級(jí)工會(huì)要以構(gòu)建和諧企業(yè)為目標(biāo)，以推進(jìn)固本強(qiáng)基、依法維權(quán)、困難職工幫扶、技術(shù)創(chuàng)新、素質(zhì)提升五大工程為重點(diǎn)，積極推進(jìn)工會(huì)理論創(chuàng)新、組織體制創(chuàng)新和工作創(chuàng)新。要加強(qiáng)調(diào)查研究，認(rèn)真研究新形勢下工會(huì)工作的特點(diǎn)和規(guī)律,及時(shí)研究新情況、解決新問題、積累新經(jīng)驗(yàn)，更好地把握新時(shí)期工會(huì)工作規(guī)律，增強(qiáng)工會(huì)工作的科學(xué)性、前瞻性、針對(duì)性。各單位黨委要?jiǎng)?chuàng)新和完

善加強(qiáng)黨對(duì)工會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)、支持工會(huì)組織獨(dú)立自主地創(chuàng)造性開展工作的體制和機(jī)制。黨委宣傳部門和新聞媒體要加強(qiáng)對(duì)工會(huì)重點(diǎn)工作的宣傳, 加強(qiáng)對(duì)先進(jìn)員工、先進(jìn)事跡的宣傳,營造良好的輿論氛圍。各單位黨委、行政要為工會(huì)開展工作、發(fā)揮作用創(chuàng)造必要的條件。

同時(shí)，各級(jí)工會(huì)要把提高工會(huì)工作者的素質(zhì)作為加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)的關(guān)鍵,深入開展對(duì)工會(huì)工作者的教育培訓(xùn),使廣大工會(huì)工作者牢固樹立為員工群眾和工會(huì)事業(yè)服務(wù)的思想觀念,掌握做好工會(huì)工作所需要的理論、政策和法律知識(shí),具備協(xié)調(diào)各種關(guān)系、處理復(fù)雜矛盾的能力,始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。工會(huì)工作人員要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),著眼于服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)員工,加強(qiáng)工會(huì)的作風(fēng)建設(shè),克服機(jī)關(guān)化傾向,不斷增進(jìn)對(duì)員工群眾的深厚感情,說實(shí)話、報(bào)實(shí)情、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效,使工會(huì)組織真正成為“職工之家”,使工會(huì)工作者真正成為“職工之友”，從而從真正增強(qiáng)工會(huì)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

總之，構(gòu)建和諧企業(yè)作為一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，工會(huì)組織責(zé)任重大、使命光榮，工會(huì)工作也大有可為。只有堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大、十六屆六中全會(huì)精神，與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作，抓基層、打基礎(chǔ)、辦實(shí)事、求實(shí)效，充分發(fā)揮工會(huì)組織在構(gòu)建和諧企業(yè)中的積極作用，才能為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、全面推進(jìn)小康社會(huì)建設(shè)作出新貢獻(xiàn)。

第三篇：第二屆全國公共部門人力資源管理研討會(huì)

第二屆全國公共部門人力資源管理研討會(huì)

南寧宣言

2013年6月22日至23日，朱槿綻放，荷花盛開，第二屆全國公共部門人力資源管理研討會(huì)在廣西大學(xué)召開。全國31所高校和學(xué)術(shù)部門的50位代表與會(huì)，研討會(huì)收集成冊(cè)論文35篇。

廣西大學(xué)公共管理學(xué)院院長謝舜教授主持開幕式。廣西大學(xué)黨委書記梁穎教授和中國人力資源管理教學(xué)與實(shí)踐研究會(huì)會(huì)長、全國公共管理專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)委員兼秘書長董克用教授到會(huì)致辭。北京大學(xué)肖鳴政教授、中國人民大學(xué)劉昕教授、天津大學(xué)張?jiān)偕淌?、國家行政學(xué)院劉旭濤教授作主題報(bào)告，中國人民大學(xué)朱立言教授主持報(bào)告會(huì)。研討會(huì)期間，與會(huì)代表圍繞研討會(huì)設(shè)置的四項(xiàng)議題：公共部門人力資源管理價(jià)值觀探討；公共部門人力資源管理的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢；公務(wù)員制度與公務(wù)員能力開發(fā)； MPA 教育與人力資源管理課程建設(shè)進(jìn)行研討。研討會(huì)分別由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)陳全明教授、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)唐興霖教授、西北師范大學(xué)孫健教授、中國人民大學(xué)劉昕教授主持，討論氣氛熱烈，交流深入。與會(huì)學(xué)者達(dá)成共識(shí)，發(fā)表南寧宣言。

一、弘揚(yáng)首屆全國公共部門人力資源管理研討會(huì)發(fā)表的《北京宣言》精神，進(jìn)一步明確公共部門人力資源管理屬于“公共管理一級(jí)學(xué)科內(nèi)的二級(jí)學(xué)科”的定位。確立公共部門人力資源管理研究的對(duì)象和主題：公共部門領(lǐng)導(dǎo)的人力資源戰(zhàn)略管理理論與實(shí)踐；政府及國家企

事業(yè)單位組織、人事職能部門的人力資源管理；公務(wù)員制度與公務(wù)員能力建設(shè)；公共部門績效管理與測評(píng)；人力資源管理比較研究。我們要以科學(xué)和敬業(yè)的精神推進(jìn)學(xué)科建設(shè)，建立和發(fā)展公共部門人力資源管理的學(xué)科體系和專業(yè)課程，形成有特色的學(xué)術(shù)群體和學(xué)派。

二、加強(qiáng)組織建設(shè)，籌備成立學(xué)術(shù)團(tuán)體。為更好地搭建平臺(tái)、凝聚力量、培養(yǎng)隊(duì)伍，促進(jìn)公共部門人力資源管理研究規(guī)范化、科學(xué)化發(fā)展,籌備成立相關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體十分必要，條件已經(jīng)成熟。研究會(huì)商定首先成立公共部門人力資源管理研究會(huì)籌備組，目前第一步是籌備組，籌備組人選來源依據(jù)三條原則：第一，有學(xué)科影響力的院校；第二，有區(qū)域和特色代表性的院校；熱心并愿意積極參與相關(guān)活動(dòng)的院校。依據(jù)上述原則，通過10所院校的10位代表為籌備組成員：北京大學(xué)肖鳴政、中國人民大學(xué)朱立言、天津大學(xué)張?jiān)偕?、國家行政學(xué)院劉旭濤、華東師范大學(xué)吳志華、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)陳全明、廣西大學(xué)謝舜、湘潭大學(xué)陳建斌、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)唐興霖、西北師范大學(xué)孫健。其他參會(huì)的院校均為會(huì)員，本次會(huì)后籌備組即開始工作。

三、寄深情厚望于中青年學(xué)者。公共部門人力資源管理是一個(gè)新興的學(xué)科，經(jīng)過改革開放35年的發(fā)展，老中青三代學(xué)者的不懈努力，已在全國形成規(guī)模，具備了廣泛的影響力。與會(huì)者欣喜地看到，與一些傳統(tǒng)學(xué)科相比，公共部門人力資源管理學(xué)科有一大批中青年學(xué)者。他們視野廣闊，學(xué)養(yǎng)豐厚，已經(jīng)顯露頭角，成為教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)的主力軍。長江后浪推前浪，研討會(huì)特別呼吁各學(xué)院和學(xué)科同仁，大力支持、扶持中青年學(xué)者的成長，給他們提供更好的條件、更廣闊的舞臺(tái)。同時(shí)也希望本學(xué)科的中青年同仁，不要辜負(fù)大家的期望，要抓住時(shí)機(jī)、珍惜機(jī)會(huì)、倍加努力，出成果、出精品，成為時(shí)代大潮的弄潮兒。我們公共部門人力資源管理學(xué)科將為你們而驕傲！

全國公共部門人力資源管理學(xué)科的同仁們，讓我們更加團(tuán)結(jié)、更加努力，堅(jiān)持學(xué)術(shù)創(chuàng)新，提倡面向社會(huì)、面向時(shí)代，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)術(shù)創(chuàng)新；堅(jiān)持以人為本，教書育人；堅(jiān)持公共精神，造福社會(huì)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)的光輝進(jìn)程中，也實(shí)現(xiàn)我們共同的公共部門人力資源管理的學(xué)科夢(mèng)！

宣言簽署單位及人員（以校名漢語拼音為序）： 1．安徽大學(xué)：蘇立寧 2．北京大學(xué)：肖鳴政

3．北京世紀(jì)超星信息技術(shù)發(fā)展有限責(zé)任公司：李本國、楊偉宸 4．大連海事大學(xué)：吳長春 5．東北大學(xué)：郭振中 6．東華大學(xué)：王銳蘭

7．福建師范大學(xué)：陳懷珍、鄭美秀 8．福州大學(xué)：劉碧強(qiáng)

9．廣西大學(xué)：謝舜、黃建榮、李小文、蔣永甫、黃勇榮、葉大鳳、林春麗、李國梁

10．廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院：鮑立剛 11．國家行政學(xué)院：劉旭濤

12．哈爾濱工程大學(xué)：韓國元 13．湖北大學(xué)：楊杏蓉 14．華南理工大學(xué)：張樹旺 15．華南師范大學(xué)：張強(qiáng) 16．江西農(nóng)業(yè)大學(xué)：黃建偉 17．青海民族大學(xué)：張和平18．上海政法學(xué)院：王曉燕19．首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)：劉智勇、潘娜20．四川大學(xué)：范逢春21．天津大學(xué)：張?jiān)偕?2．西安德方投資有限公司：李振、雷秦23．西北大學(xué)：靳連冬24．西北師范大學(xué)：孫健25．西南財(cái)經(jīng)大學(xué)：唐興霖、敬嵩、唐代盛26．西南大學(xué)：王斌27．湘潭大學(xué)：陳建斌、王凱偉、梁麗芝28．云南財(cái)經(jīng)大學(xué)：李永康29．中國勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院：胡曉東30．中國人民大學(xué)：董克用、朱立言、劉昕、劉穎、胡威、徐東華

31．中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)：陳全明、王智

廣西·南寧 2013年７月

第四篇：2007全國翻譯理論與教學(xué)研討會(huì)

“ 2007全國翻譯理論與教學(xué)研討會(huì)”簡報(bào)(武漢會(huì)議)(轉(zhuǎn)帖)

武漢大學(xué)翻譯與比較文化研究中心

劉軍平

為了推動(dòng)我國翻譯理論與教學(xué)的研究，推進(jìn)翻譯學(xué)專業(yè)學(xué)科的發(fā)展，促進(jìn)翻譯學(xué)專業(yè)教師的交流與溝通，對(duì)翻譯理論及教學(xué)方法進(jìn)行有益的探討，武漢大學(xué)外語學(xué)院、中國比較文學(xué)學(xué)會(huì)翻譯研究會(huì)、湖北省譯協(xié)、武漢大學(xué)翻譯與比較文化研究中心于2007年10月24日至26日在武漢大學(xué)舉行了“2007全國翻譯理論與教學(xué)研討會(huì)”。本次研討會(huì)由武漢大學(xué)英文系發(fā)起和策劃。來自全國各地的近百名專家學(xué)者，在丹桂飄香的金秋十月，相會(huì)在美麗的珞珈山下、東湖之畔，就多元文化下翻譯理論的趨勢和新動(dòng)向、翻譯理論和教學(xué)與跨學(xué)科的關(guān)系、.翻譯學(xué)專業(yè)學(xué)科發(fā)展方向及課程設(shè)置探討、語言與翻譯、英漢典籍的翻譯以及口譯理論與教學(xué)等六個(gè)方面的主題內(nèi)容進(jìn)行了廣泛而深入地討論。在武漢大學(xué)外語學(xué)院工作人員、英語系師生和與會(huì)全體人員的共同努力下，大會(huì)取得了圓滿成功。10月25日上午8點(diǎn)30分，大會(huì)開幕式在武漢大學(xué)外語學(xué)院一樓報(bào)告廳隆重舉行。武漢大學(xué)黨委副書記龍小樂教授，呂淑相先生命名的國家一級(jí)協(xié)會(huì)、中國英漢語比較研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長楊自儉教授，武漢大學(xué)外國語學(xué)院院長、湖北省翻譯協(xié)會(huì)副會(huì)長、博士生導(dǎo)師杜青剛教授，中國比較文學(xué)學(xué)會(huì)翻譯研究會(huì)會(huì)長、上海外國語大學(xué)翻譯研究所所長、博士生導(dǎo)師謝天振教授，武漢大學(xué)外院英文系杰出校友、中南民族大學(xué)副校長羅建生教授，清華大學(xué)翻譯與跨學(xué)科研究中心主任、中國英漢語比較研究會(huì)副會(huì)長、博士生導(dǎo)師羅選民教授，廣東外語外貿(mào)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院院長、教育部MTI（翻譯專業(yè)碩士）教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)秘書長、博士生導(dǎo)師穆雷教授，武漢大學(xué)外國語學(xué)院黨委書記孫德元博士，湖北省翻譯工作者協(xié)會(huì)會(huì)長吳小云先生，武漢大學(xué)外語出版部主任王春閣譯審，香港嶺南大學(xué)翻譯系教授、博士生導(dǎo)師張南峰先生，華中師范大學(xué)翻譯研究中心主任華先發(fā)教授，四川外語學(xué)院高級(jí)翻譯學(xué)院院長、博士生導(dǎo)師廖七一教授在主席臺(tái)就坐?！拔錆h大學(xué)翻譯與比較文化研究中心”主任劉軍平教授主持了開幕式。武漢大學(xué)黨委副書記龍小樂教授致開幕辭，武漢大學(xué)外國語學(xué)院院長杜青剛教授致歡迎辭，中國比較文學(xué)學(xué)會(huì)翻譯研究會(huì)會(huì)長、上海外國語大學(xué)翻譯研究所所長、博士生導(dǎo)師謝天振教授，中南民族大學(xué)校長羅建生教授，湖北省翻譯工作者協(xié)會(huì)會(huì)長吳小云先生以及武漢大學(xué)外語出版部主任王春閣譯審代表各翻譯協(xié)會(huì)或兄弟單位講話。在開幕辭中，龍小樂書記代表武漢大學(xué)，首先對(duì)來自全國各地的專家學(xué)者和與會(huì)表示熱烈的歡迎，在簡短地介紹了武漢大學(xué)的情況之后，他指出，“翻譯在我國政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)各方面的作用越來越大，怎么強(qiáng)調(diào)了不為過。回首歷史，如果沒有嚴(yán)復(fù)的翻譯，就沒有近代中國現(xiàn)代的啟蒙運(yùn)動(dòng)；如果沒有陳望道翻譯的《共產(chǎn)黨宣言》，就沒有早期的革命活動(dòng)的星星之火；如果沒有翻譯，今天的對(duì)外開放的成果。同理，我們?cè)O(shè)想，如果沒有翻譯，聯(lián)合國的一切將陷于停頓。在全球化的今天，我們一刻也離不開翻譯活動(dòng)?！彼A(yù)祝研討會(huì)取得圓滿成功。杜青鋼院長在歡迎詞介紹了武漢大學(xué)外院的師資力量以及對(duì)翻譯學(xué)科的重視，接著他談到了翻譯與文化的關(guān)系，他用幽默、輕松的語氣談到，作為一名翻譯工作者必須熟悉文化語境，做一名事事精通的全能選手。中南民族大學(xué)校長羅建生教授深情地談到了自己（曾經(jīng)一家有九人在武漢大學(xué)求學(xué)或工作過）與武漢大學(xué)的學(xué)術(shù)淵源，她代表兄弟院校熱情地祝賀大會(huì)取得成功。

10月 25日上午10點(diǎn)至12點(diǎn)，大會(huì)進(jìn)行了兩個(gè)小時(shí)的主旨發(fā)言，有四位學(xué)者先后做了精彩的報(bào)告，大會(huì)發(fā)言由香港嶺南大學(xué)翻譯系張南峰教授及四川外語學(xué)院廖七一教授共同主持。中國英漢語研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長楊自儉教授做了《翻譯理論與翻譯教學(xué)》的報(bào)告。他指出，理論與實(shí)踐的關(guān)系問題是一個(gè)永久性的問題。什么是理論？什么是實(shí)踐？翻譯實(shí)踐能力和翻譯研究能力二者是什么關(guān)系？還有三個(gè)需要說清楚的關(guān)鍵性問題。第一個(gè)問題是要不要講翻譯理論？為什么從事實(shí)踐的學(xué)生學(xué)了理論就沒有用呢？不受理論訓(xùn)練，其創(chuàng)新思想如何產(chǎn)生？沒有創(chuàng)新思想怎么樣創(chuàng)造性地工作？本科期間都應(yīng)無例外地接受嚴(yán)格的基礎(chǔ)理論訓(xùn)練。這既是教學(xué)的重要任務(wù)，也是人才培養(yǎng)不可缺少的條件。第二個(gè)問題是要講多少理論？和翻譯實(shí)踐應(yīng)該是什么樣的比例？理論部分應(yīng)該占20—30%，實(shí)踐部分占80—70%。翻譯理論應(yīng)講哪些內(nèi)容？主要應(yīng)講翻譯的概念、性質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)、過程、方法、類型、評(píng)估；譯者條件、訓(xùn)練規(guī)程；中外語言文化和文體學(xué)的主要異同；翻譯學(xué)的學(xué)科概念和建設(shè)現(xiàn)狀；中外翻譯簡史等。其中比較困難的是對(duì)這些內(nèi)容詳略程度的把握和先后順序的安排。第三個(gè)問題是如何做好理論和實(shí)踐相結(jié)合？最重要的是處理好以下幾個(gè)問題：①翻譯理論要點(diǎn)要恰當(dāng)分布于教材各章節(jié)，不宜集中于少數(shù)章節(jié)。②理論要點(diǎn)的講解一定要配有恰當(dāng)而充分的例證，要點(diǎn)要落實(shí)在例證中，要特別強(qiáng)調(diào)二者必須相互印證。③學(xué)生每次翻譯練習(xí)都要配有1—3個(gè)與其相關(guān)的理論要點(diǎn)，要求學(xué)生做練習(xí)的過程中認(rèn)真體悟與思考，并能作出有理有據(jù)的回答。④講評(píng)要選好代表性例證，要特別強(qiáng)調(diào)用學(xué)所學(xué)的理論分析例證，使學(xué)生在正誤評(píng)論中領(lǐng)悟理論的本質(zhì)與功能。⑤應(yīng)該反對(duì)兩種做法，一種是打著理論聯(lián)系實(shí)際的旗號(hào)，只講示例和練習(xí)，即席講點(diǎn)感想，根本不講理論，更沒有系統(tǒng)的理論訓(xùn)練。另一種是講理論時(shí)示例很少，不能把理論要點(diǎn)都落實(shí)在示例中，講評(píng)示例和學(xué)生練習(xí)中的問題，就事論事，不聯(lián)系理論。這兩種做法結(jié)果基本一樣，學(xué)生學(xué)到了一些翻譯的方法與技巧，但沒受到有效而系統(tǒng)的理論訓(xùn)練，所以創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)沒打好，學(xué)生的發(fā)展會(huì)受到制約，因?yàn)槿说膭?chuàng)造能力主要靠系統(tǒng)的理論訓(xùn)練奠定基礎(chǔ)。楊自儉教授得出這樣的結(jié)論：只有教學(xué)科研相結(jié)合、理論實(shí)踐相結(jié)合、教師學(xué)生相結(jié)合，才能真正做到教學(xué)相長，師生共同發(fā)展。

上海外國語大學(xué)翻譯研究所所長、博導(dǎo)謝天振教授做了《翻譯本體與翻譯研究本體》的報(bào)告。隨著國際譯學(xué)界實(shí)現(xiàn)了翻譯研究的文化轉(zhuǎn)向，尤其是隨著代表當(dāng)代國外翻譯研究文化轉(zhuǎn)向的一些譯學(xué)論著陸續(xù)譯介到國內(nèi)，國內(nèi)譯學(xué)界對(duì)之表現(xiàn)出比較強(qiáng)烈的反應(yīng)。有學(xué)者認(rèn)為，國外文化學(xué)派的研究偏離了翻譯的本體，還有學(xué)者針對(duì)國外文化學(xué)派的研究提出我們國內(nèi)的翻譯研究應(yīng)該回歸翻譯本體。謝教授提出，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到翻譯本體與翻譯研究本體之間的差別，不要把翻譯本體與翻譯研究本體相混淆，更不要把翻譯本體取代了翻譯研究的本體，而要仔細(xì)辨清兩者的關(guān)系。如果說翻譯的本體是指翻譯過程中兩種語言文字的轉(zhuǎn)換過程本身，那么翻譯研究的本體絕對(duì)不可能僅僅局限于語言文字轉(zhuǎn)換過程的本身，它必然要

包括語言文字轉(zhuǎn)換過程以及譯者、接受者等翻譯主體和翻譯受體所處的歷史和文化語境，還包括對(duì)兩種語言文字轉(zhuǎn)換產(chǎn)生影響和制約作用的各種文本以外的因素。正是翻譯研究本體的這些特征決定了翻譯學(xué)不可能是一門單純的語言學(xué)科，而是一門綜合性的、邊緣交叉性的獨(dú)立學(xué)科。他認(rèn)為，只有認(rèn)清了翻譯研究本體的這種內(nèi)涵和性質(zhì)特征，才可能保證我國的翻譯研究和翻譯學(xué)學(xué)科建設(shè)沿著健康的道路向前發(fā)展。他的這一提法得到了與會(huì)代表的贊同。的確，隨著翻譯研究的“文化轉(zhuǎn)向”和“文化研究的翻譯轉(zhuǎn)向”，翻譯的內(nèi)部研究與外部研究已經(jīng)緊密地結(jié)合在一起，形成了你中有我，我中有你的關(guān)系。清華大學(xué)外語系博導(dǎo)羅選民教授是2006-2007年Fulbright Research Scholar,他發(fā)言的題目是Translation，Violence and Canon: On Lu Xun's Idea of “Yi Jie”.他指出，魯迅的譯介不僅僅是亦步亦趨的直譯，他的譯介方式是一種革命性的暴力，魯迅的翻譯方法改變了現(xiàn)代中國語言和文化的風(fēng)貌。

廣東外語外貿(mào)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院院長、博導(dǎo)穆雷教授向大家介紹了翻譯本科和翻譯碩士的設(shè)立情況。她的發(fā)言題目是《翻譯本科教學(xué)體系探索》。她認(rèn)為，翻譯本科教學(xué)在中國內(nèi)地迅速發(fā)展，各種培養(yǎng)模式并存，除了教育部批準(zhǔn)的翻譯本科教學(xué)試點(diǎn)外，有的大學(xué)設(shè)置了4+1雙學(xué)位與4+0雙學(xué)位/雙專業(yè)，一些翻譯系在英語語言文學(xué)專業(yè)下培養(yǎng)翻譯方向的本科生，還有英語專業(yè)本科生高年級(jí)的翻譯課教學(xué)（教學(xué)翻譯）。她探討如何從翻譯學(xué)學(xué)科建設(shè)的角度出發(fā)，協(xié)調(diào)上述各層面的教學(xué)，使之成為相互照應(yīng)有各自目標(biāo)明確的教學(xué)體系。她的發(fā)言引起了與會(huì)代表對(duì)翻譯專業(yè)碩士這一新型學(xué)科的設(shè)立以及培養(yǎng)模式的極大興趣。10月26日上午8：00至10：00點(diǎn)是研討會(huì)的另外四位主旨發(fā)言。大會(huì)發(fā)言由郭著章教授和穆雷教授共同主持。香港嶺南大學(xué)翻譯系教授的報(bào)告題目是《多元系統(tǒng)論中的規(guī)范概念》。他指出，多元系統(tǒng)論從超然物外的描述性視角來研究支配翻譯活動(dòng)及其它文化活動(dòng)的規(guī)范。規(guī)范有模糊性、多樣性，本身就是一個(gè)多元系統(tǒng)。一個(gè)時(shí)期，甚至一個(gè)譯本，往往有不同的規(guī)范在同時(shí)運(yùn)作，這正是多元系統(tǒng)論所預(yù)期并且要嘗試解釋的文化現(xiàn)象。如果我們認(rèn)為它無法解釋，那只是因?yàn)槲覀儗?duì)它作了簡單化的詮釋。如何理解“規(guī)范”，如何翻譯規(guī)范是翻譯理論工作者在新時(shí)期應(yīng)該思考的問題。如何把“norm”看成一個(gè)狹隘的含義則混淆了翻譯研究這個(gè)學(xué)科的對(duì)象層次（即翻譯現(xiàn)象）和純理層次（即關(guān)于翻譯現(xiàn)象的學(xué)術(shù)論述。武漢大學(xué)翻譯與比較文化研究中心主任劉軍平教授的報(bào)告題目是《哲學(xué)翻譯學(xué)的基本理論構(gòu)想和范疇》。他提出，翻譯與哲學(xué)有著水乳交融，千絲萬縷的聯(lián)系。哲學(xué)研究、特別是語言哲學(xué)中涉及到大量的翻譯理論問題，翻譯理論也包含中哲學(xué)思辨和哲學(xué)方法論的運(yùn)用。一方面，翻譯作為一種話語實(shí)踐，可以為哲學(xué)提供大量的感性材料，另一方面，哲學(xué)中包含翻譯理論研究所需要的“精華”、“精髓”和“靈魂”，給翻譯研究以指導(dǎo)。作為學(xué)科建設(shè)，翻譯學(xué)也應(yīng)該有意識(shí)地從哲學(xué)中吸取營養(yǎng)，使之理論化和系統(tǒng)化。近年來，翻譯研究的“語言轉(zhuǎn)向”和“文化轉(zhuǎn)向”使二者的聯(lián)系越來越緊密。這種從語言哲學(xué)、文化哲學(xué)上給翻譯以形而上的思考，是翻譯研究的一個(gè)新趨勢。翻譯活動(dòng)涉及到二種語言之間的轉(zhuǎn)換，研究兩種語言之間的轉(zhuǎn)換規(guī)律就需要以哲學(xué)、語言學(xué)、符號(hào)學(xué)、解釋學(xué)、倫理學(xué)等跨學(xué)科為切入點(diǎn)，來規(guī)范其研究范式與概念范疇。就翻譯的本質(zhì)而言，翻譯是涉及到兩種語言之間轉(zhuǎn)換的思維活動(dòng)、它以另一種語言的再現(xiàn)形式呈現(xiàn)。從哲學(xué)角度看，語言及思維的共性為翻譯活動(dòng)提供了可能性。四川外語學(xué)

院高級(jí)翻譯學(xué)院院長、博導(dǎo)廖七一教授的發(fā)言題目是《翻譯研究：學(xué)科結(jié)構(gòu)與研究模式》，他指出，翻譯研究作為獨(dú)立的、跨學(xué)科的研究領(lǐng)域，已經(jīng)在世界各國的學(xué)術(shù)體制中得到認(rèn)可。翻譯研究的跨學(xué)科性并沒有消解翻譯的學(xué)科結(jié)構(gòu)，而是從不同的學(xué)科領(lǐng)域?yàn)榉g研究提供了新的研究思路和研究模式，擴(kuò)展了研究領(lǐng)域。翻譯研究的范式變遷不僅反映了研究視角的轉(zhuǎn)換，同時(shí)也引發(fā)了翻譯模式與翻譯研究方法的變化。了解其中的相互關(guān)系和規(guī)律性有利于在翻譯研究中減少盲目性。主要有：

一、前學(xué)科、跨學(xué)科到去（泛）學(xué)科；

二、翻譯研究的學(xué)科結(jié)構(gòu)；

三、研究范式的變遷；

四、研究模式與研究方法。華中師范大學(xué)翻譯研究中心主任、華先發(fā)教授的發(fā)言題目是《文化誤讀與倫理制衡——對(duì)文學(xué)翻譯的反思》。他指出，任何翻譯均不可回避文化誤讀，文學(xué)翻譯更不例外。就本質(zhì)而言，文學(xué)翻譯不應(yīng)僅視為是一種跨越時(shí)空、跨越異質(zhì)文化的交際活動(dòng)，而且還應(yīng)視為是一種世界觀的轉(zhuǎn)換。這種轉(zhuǎn)換在譯文文本所展現(xiàn)的文化場的過濾作用下出現(xiàn)文化誤讀是顯而易見的。撇開其正面作用和副面作用不談，文化誤讀和倫理一樣，均是有歷史性和共存性，它并非獨(dú)立存在于譯文文本所展現(xiàn)的文化場，而是始終與倫理道德并存，并經(jīng)常受到倫理道德的制約。二者之間的平衡是文學(xué)翻譯健康發(fā)展的重要因素，也是文化中心主義和文化相對(duì)主義不斷較量的結(jié)果。

所有的大會(huì)主旨發(fā)言從不同角度和層次探討了翻譯學(xué)、翻譯理論、翻譯教學(xué)以及文學(xué)翻譯的各種關(guān)系，給與會(huì)代表帶來了他們的最新研究成果，這些動(dòng)向引起了國內(nèi)翻譯界和與會(huì)代表的極大關(guān)注。大會(huì)發(fā)言后，許多代表紛紛找各位主旨發(fā)言人在場外做深入細(xì)致的討論或交換不同的觀點(diǎn)。

10月25日下午和10月26日上午10點(diǎn)至12點(diǎn)是分會(huì)場的發(fā)言和討論。第一分會(huì)場設(shè)在外語學(xué)院三樓會(huì)議室，討論的主題內(nèi)容是：翻譯理論、文學(xué)翻譯。武漢大學(xué)外語學(xué)院英文系馬蕭教授探討了翻譯順應(yīng)性變異研究；上海外國語大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院博士李紅玉從譯者的性別意識(shí)與翻譯實(shí)踐的關(guān)系作了新的闡釋；中南政法財(cái)經(jīng)大學(xué)外語學(xué)院英語系；李宏順的發(fā)言題目是“翻譯策略與譯者主體性” ；哈爾濱師范大學(xué)英語系教授張曄對(duì)后現(xiàn)代英語女性文學(xué)的譯介描述性研究做了探討；上海外國語大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院副教授黃德先認(rèn)為，翻譯研究也應(yīng)關(guān)注當(dāng)下；華中師范大學(xué)外語學(xué)院講師江帆從《紅樓夢(mèng)》英文評(píng)介的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)向?qū)ψ髌沸蜗蟮乃茉熳隽擞懻?；河南大學(xué)中原工學(xué)院外語系教授張智中認(rèn)為，視象美是詩歌翻譯中不可忽略之美；上海同濟(jì)大學(xué)外國語學(xué)院講師趙衛(wèi)東則提出了中國翻譯學(xué)對(duì)策論的核心思想——代嘗；湖南理工學(xué)院外語系講師吳華玲討論了林語堂的半半哲學(xué)在其翻譯中的審美再現(xiàn)；衡陽師范學(xué)院外語系副教授；譚曉麗對(duì)美國著名翻譯理論家韋努蒂解構(gòu)思想做了新探；上海師范大學(xué)博士生王娟提出翻譯研究需要對(duì)形而上學(xué)重新審視。

第一分會(huì)場的討論除了從翻譯本體本身來探討翻譯之外，許多學(xué)者從比較文學(xué)、文化學(xué)、社會(huì)學(xué)等角度北京語言大學(xué)人文學(xué)院沈建青教授從比較文學(xué)與翻譯的角度探討了《柏油娃》的教學(xué)；武漢大學(xué)外語學(xué)院英文系副教授熊偉從社會(huì)學(xué)、跨文化的角度提出，“誤讀”與跨文化和翻譯理論密切相關(guān)，必須引起重視；武漢科技學(xué)院外語系副教授韓征順討論了模糊理論與文學(xué)翻譯的關(guān)聯(lián)；湖北民族學(xué)院外國語學(xué)院副教授陳斌討論了和諧翻譯與再創(chuàng)造的淵源；江蘇常州工學(xué)院外國語學(xué)院院長、戎林海教授再次對(duì)翻譯單位問題的提出新思考；江漢大學(xué)外語學(xué)院講師王飛探討了翻譯與現(xiàn)代白話文的形成及其影響。

第一分會(huì)場的主要爭論的焦點(diǎn)有：解釋悖論與翻譯變異，譯者性別意識(shí)與翻譯實(shí)踐的關(guān)聯(lián)，來自翻譯實(shí)踐者對(duì)翻譯質(zhì)量的質(zhì)詢，原創(chuàng)性理論的缺失，翻譯理論如何引導(dǎo)實(shí)踐，作為本本的世界與世界作為文本的區(qū)別，經(jīng)典的解讀與誤讀，詩歌翻譯的美學(xué)因素，翻譯作為思維單位是否恰當(dāng)?shù)确矫娴膬?nèi)容。整個(gè)第一分會(huì)場討論充分，唇槍舌劍，爭論激烈，各種不同的觀點(diǎn)引起了與會(huì)者的極大興趣，達(dá)到了學(xué)術(shù)交流的目的。此外，整個(gè)會(huì)場座無虛席，許多代表反應(yīng)，這種熱烈場面在其他的研討會(huì)上尚不多見。

第二分會(huì)場設(shè)在外語學(xué)院英文系辦公室，討論的主題內(nèi)容是：翻譯教學(xué)、語言與翻譯。武漢大學(xué)外語學(xué)院英文系周保國教授探討了語言類型差別對(duì)翻譯的影響；南京農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院王銀泉教授提出，翻譯教材與翻譯教學(xué)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)實(shí)用為主；武漢大學(xué)外國語學(xué)院英文系汪濤副教授向與會(huì)者介紹了武漢大學(xué)英文系翻譯教學(xué)與翻譯學(xué)科建設(shè)；中南民族大學(xué)外國語學(xué)院余承法副教授對(duì)《現(xiàn)代漢語詞典》(第5版)中外來詞翻譯作了探微；上海大學(xué)外語學(xué)院溫年芳講師從目的論出發(fā)，對(duì)《茶館》中的對(duì)白文化因素的語用翻譯進(jìn)行了探討；南京大學(xué)外國語學(xué)院翻譯研究所劉華文副教授探討了漢英翻譯中運(yùn)動(dòng)事件的再生詞匯之過程；上海外國語大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院陳浪博士探討了翻譯教學(xué)：培養(yǎng)模式與定位；武漢大學(xué)外語學(xué)院英語系李映講師分析了《圍城》中語碼轉(zhuǎn)換的翻譯；上海建橋?qū)W院文傳系馮修文副教授探討了新聞報(bào)道的修辭翻譯；浙江工業(yè)大學(xué)外語系講師張建青討論了教材《西方哲學(xué)史》譯學(xué)辨析并且指出了該譯本的不足之處；廣東外語外貿(mào)大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院研究生呂黎探討了語料庫與翻譯教學(xué)的關(guān)系；武漢大學(xué)外語學(xué)院英文系陳秋勁講師闡述了文本類型在翻譯教學(xué)中的缺失；武漢大學(xué)外語學(xué)院伍斐教授提出了翻譯的認(rèn)知概念——英語介詞的相似形實(shí)證研究；合肥工業(yè)大學(xué)外語學(xué)院英語系李瑩瑩副教授從多元視角探討了翻譯評(píng)論；中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)外語學(xué)院英語系王云生講師提出以學(xué)習(xí)者為中心的本科翻譯課堂教學(xué)的觀點(diǎn)；中南民族大學(xué)外國語學(xué)院助教曾素英對(duì)翻譯課教學(xué)提出了幾點(diǎn)思考。

第二分會(huì)場爭論的主要問題還有：類型學(xué)對(duì)翻譯的指導(dǎo)意義，語言形式在翻譯中的傳譯問題，實(shí)用型翻譯的教學(xué)方法、課時(shí)安排，翻譯培養(yǎng)模式中的精英化與大眾化的沖突；語料庫在翻譯教學(xué)上存在的實(shí)際問題以及高校翻譯課程的設(shè)置與市場需求等。

第三分會(huì)場設(shè)在外語學(xué)院同聲傳譯室，討論的主題內(nèi)容是口譯、典籍翻譯。廣東外語外貿(mào)大學(xué)西語學(xué)院蔡小紅教授探討了口譯教學(xué)模式改革與績效的關(guān)系；武漢大學(xué)外國語學(xué)院英文系胡剛副教授探討了譯學(xué)詞典研編方面的問題；上海外國語大學(xué)高級(jí)翻譯學(xué)院博士生高彬討論了會(huì)議口譯人才培養(yǎng)的層次和課程設(shè)置；湖北大學(xué)外語學(xué)院江曉梅副教授分析了口譯學(xué)習(xí)者認(rèn)知學(xué)習(xí)策略；湖北大學(xué)外語學(xué)院黃敏副教授討論了口譯教學(xué)中語言技能訓(xùn)練的地位及其方法；廣東外語外貿(mào)大學(xué)西語學(xué)院法語系張同喜探討了背景意識(shí)在口譯訓(xùn)練中的作用；廣東外語外貿(mào)大學(xué)西語學(xué)院博士生周平討論了本科口譯教學(xué)中的禮貌套語訓(xùn)練方法；沈滿滿對(duì)現(xiàn)代化工具應(yīng)用于教學(xué)做了初步探索。口譯會(huì)場的主要關(guān)注的是，口譯教學(xué)模式改革，教學(xué)理念，口譯的技巧和策略，訓(xùn)練評(píng)估，口譯學(xué)習(xí)策略等方面的內(nèi)容。武漢大學(xué)口譯隊(duì)領(lǐng)隊(duì)兼教練吳鐘明副教授還向與會(huì)代表現(xiàn)場展示了口譯隊(duì)的翻譯過程，贏得了與會(huì)代表的好評(píng)。

在典籍翻譯方面，典籍翻譯專家前武漢大學(xué)教授，現(xiàn)任湖南理工學(xué)院教授郭著章先生對(duì)《文言英譯教程》的翻譯方法和過程做了闡釋；華中科技大學(xué)外國語學(xué)院黃勤副教授從翻譯目的論角度探討了《夜宴》英文字幕翻譯策略；武漢大學(xué)外國語學(xué)院英語系講師戴丹妮探討了《牡丹亭》英譯本所折射的文化現(xiàn)象；武漢工程大學(xué)汪桂芬副教授討論了《臥虎藏龍》字幕中文化詞語的翻譯策略。此外，襄樊學(xué)院外語系肖家燕副教授對(duì)概念隱語視角下的隱語翻譯進(jìn)行了研究；武漢大學(xué)外語學(xué)院大英部李芳副教授提出了中國經(jīng)濟(jì)學(xué)家為何難與國際接軌的問題?經(jīng)過近兩天的大會(huì)和分會(huì)場的緊張發(fā)言和討論，10月26日下午在“專家面對(duì)面一席談”中，與會(huì)嘉賓謝天振、楊自儉、郭著章、穆雷、張南峰、廖七一等翻譯界的知名學(xué)者回答了各位學(xué)者所提出的問題，青年學(xué)者與專家面對(duì)面的交流并大膽地提出各種問題。大會(huì)閉幕式由武漢大學(xué)外語學(xué)院馬蕭教授主持，中國海洋大學(xué)楊自儉教授做總結(jié)發(fā)言，武漢大學(xué)外語學(xué)院英文系主任陳毅平向與會(huì)代表介紹了會(huì)議籌備經(jīng)過，希望大家有機(jī)會(huì)再來武漢大學(xué)相聚，武漢大學(xué)外語學(xué)院李慶生副院長代表外院對(duì)代表們的積極參與表示感謝，并衷心地祝愿各位代表一路順風(fēng)。

2007年10月26日下午大會(huì)勝利閉幕，代表們接著參觀了湖北省博物館并游覽了武漢江灘。與會(huì)代表們對(duì)武漢大學(xué)外語學(xué)院成功地組織這次研討會(huì)表示感謝，它為國內(nèi)翻譯界提供一個(gè)華山論劍的機(jī)會(huì)，推動(dòng)了新時(shí)期中國譯學(xué)學(xué)科建設(shè)！同時(shí), 他們對(duì)組委會(huì)周到、高效的組織工作表示滿意。

這次研討會(huì)還引起了湖北及武漢地區(qū)的媒體的高度

第五篇：全國VTS培訓(xùn)班理論試題11

全國VTS培訓(xùn)班理論試題

一、判斷題（1×15=15分）

（）

1、旋回圈是全速直航中的船舶操滿舵后轉(zhuǎn)心描繪的軌跡。

（）

2、港內(nèi)船速是指主機(jī)以港內(nèi)功率和轉(zhuǎn)速在深水，風(fēng)浪中航行的船速。

（）

3、助理引航員可以獨(dú)立引領(lǐng)船舶。

（）

4、禁止對(duì)在航船舶進(jìn)行安全檢查，但法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外。

（）

5、船舶由于搶險(xiǎn)、救生等緊急事由，可以不辦理船舶簽證的。

（）

6、轄區(qū)內(nèi)水上通航安全形勢分析評(píng)估制度不需要對(duì)VTS覆蓋水域服務(wù)、監(jiān)管情況及效果進(jìn)行評(píng)估。

（）

7、當(dāng)一船船頭撞入另一船船體內(nèi)是，應(yīng)該馬上倒車退出，進(jìn)行救助。

（）

8、我國海上搜救專用電話號(hào)碼是：12395。（）

9、“緊急階段”，系指對(duì)船舶及船上人員的安全感到憂慮的情況；“警戒階段”，系指根據(jù)具體情況而指的不明、警戒或遇險(xiǎn)階段的統(tǒng)稱。

（）

10、船舶交通管理系統(tǒng)是由VTS機(jī)構(gòu)、使用VTS的船舶以及它們之間的通信系統(tǒng)構(gòu)成的。

（）

11、《中華人民共和國海上交通安全法》規(guī)定“設(shè)施”是指水上水下各種固定或浮動(dòng)建筑、裝置和固定平臺(tái)。

（）

12、《中華人民共和國內(nèi)河交通管理?xiàng)l例》規(guī)定“交通事故”，是指船舶、浮動(dòng)設(shè)施在內(nèi)河通航水域發(fā)生的碰撞、觸碰、觸礁、浪損、擱淺、火災(zāi)、爆炸、沉沒等引起人身傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的事件。

（）

13、海事執(zhí)法人員依法行政、秉公執(zhí)法的基本內(nèi)容是恪守職責(zé)：法為職責(zé)，嚴(yán)守程序；裁量公正。

（）

14、公共關(guān)系中的傳播是指組織傳播媒介向公眾進(jìn)行信息或觀點(diǎn)的傳遞和交流。

（）

15、限速規(guī)定僅是為了限制船舶最高速度以策安全。

二、單選題（2×20=40分）

1、船舶最短停船距離S(制動(dòng)性能)是每個(gè)船舶駕駛員必須牢記的一個(gè)重要技術(shù)數(shù)據(jù)．下列統(tǒng)計(jì)哪個(gè)是正確的?（）

A、載重量15～20萬噸的船S可達(dá)16～18倍船長 B、10萬噸的船S可達(dá)13～16倍船長 C、5萬噸的船S可達(dá)10～13倍船長 D、一般萬噸級(jí)的貨船S可達(dá)6～8倍的船長

2、船舶航行中,突然在船首右前方近距離發(fā)現(xiàn)障礙物,應(yīng)如何操縱船舶避離之?（）

A.立即操右滿舵,待船首避離后,再操左滿舵,使船尾避離 B.立即操右滿舵,待船首避離后,保持右滿舵,使船尾避離

C.立即操左滿舵,待船首避離后,保持左滿舵,使船尾避離

D.立即操左滿舵,待船首避離后,再操右滿舵,使船尾避離

3、我國第一部船員專門法規(guī)為（）。

A、《中華人民共和國船員條例》 B、《海上交通安全法》

C、《海船船員值班規(guī)則》 D、《海船船員適任考試、評(píng)估和發(fā)證規(guī)則》

4、液貨艙壁與舷側(cè)距離大于760 毫米；液貨艙底與船外底距離大于1/15 的船寬、但小于6 米的散裝化學(xué)品船是（）船。

A、Ⅰ型 B、Ⅱ型 C、Ⅲ型 D、Ⅳ型

5、按照《防治船舶污染海洋環(huán)境管理?xiàng)l例》的規(guī)定，船舶溢油800噸的污染事故屬于（）等級(jí)。

A 特別重大 B 重大 C 較大 D 一般

6、短期定期船舶簽證的有效期限最長不超過（C）A、10天 B、1個(gè)月 C、3個(gè)月 D、1年

7、凈載重量（）

A、是指船舶在某一吃水情況下所能裝載的貨物、燃潤料、淡水、供應(yīng)品及其他物品的總重量。B、是船舶具體航次所能裝載貨物的最大重量，等于載重量減去該航次總儲(chǔ)備量（包括航次所需的燃料、淡水、供應(yīng)品、船員、行李等重量）及船舶常數(shù)。

C、是指船舶裝備齊全但無載重時(shí)的排水量。D、是指船舶滿載時(shí)的總重量。

8、VTS人員通過哪個(gè)功能模塊可以實(shí)現(xiàn)船舶事故信息的查詢（）

A、任務(wù)管理；B、船舶基本信息；C、統(tǒng)計(jì)查詢；D、船籍港管理。

9、在狹水道內(nèi)當(dāng)被追越船聽到追越船的追越聲號(hào)后，如對(duì)能否安全追越有懷疑，則（）。

A．可鳴放至少五聲短而急的聲號(hào)

B．按良好船藝的要求，應(yīng)鳴放至少五聲短而急的聲號(hào) C．A和B均不正確 D．A和B均正確

10、霧中發(fā)放聲號(hào)的時(shí)間間隔每次不超過（）。A．號(hào)笛、號(hào)鐘、號(hào)鑼均為2分鐘 B．號(hào)笛、號(hào)鐘、號(hào)鑼均為鐘

C．號(hào)笛為2分鐘，號(hào)鐘、號(hào)鑼均為1分鐘 D．號(hào)笛、號(hào)鐘為2分鐘，號(hào)鑼均為1分鐘

11、船舶沉沒是指由于船舶艙內(nèi)進(jìn)水,致使貨艙甲板或機(jī)動(dòng)船的最高一層連續(xù)甲板浸沒了 以上。()A.四分之一 B.三分之一 C.二分之一 D.五分之一

12、根據(jù)IMO的VTS指南，建立VTS的目的是（）。Ⅰ、在適當(dāng)水域內(nèi)協(xié)助航行；Ⅱ、組織船舶通航從而提高VTS區(qū)域內(nèi)的交通效率；Ⅲ、指揮船舶航行；Ⅳ、指導(dǎo)船舶通過交通密集區(qū)；Ⅴ、處理有關(guān)船舶數(shù)據(jù)；Ⅵ、在一旦發(fā)生海事時(shí)參與行動(dòng)；Ⅶ、支援聯(lián)合行動(dòng)。

A．Ⅰ～Ⅶ B．Ⅰ～Ⅱ，Ⅴ～Ⅶ C．Ⅰ～Ⅴ D．Ⅰ～Ⅲ，Ⅴ～Ⅶ

13、船舶交通系統(tǒng)的構(gòu)成要素有（）。

Ⅰ、水域；Ⅱ、航路；Ⅲ、船員（駕駛?cè)藛T）；Ⅳ、船舶；Ⅴ、交通環(huán)境；Ⅵ、自然因素。

A．Ⅰ～ Ⅵ B．Ⅱ～Ⅳ C．Ⅲ～Ⅵ D．Ⅲ～Ⅴ

14、IMO A.857（20）決議——《VTS指南和標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，信息服務(wù)是在 或在____或___時(shí)通過廣播信息所提供的服務(wù)，可以包括例如位置、識(shí)別和其它交通意圖的報(bào)告；水道狀況；天氣；危險(xiǎn)；或任何其它可能影響船舶通過的因素。()Ⅰ、固定時(shí)間 Ⅱ、應(yīng)船舶請(qǐng)求 Ⅲ、存在碰撞危險(xiǎn) Ⅵ、VTS認(rèn)為必要

A.Ⅰ+ Ⅱ B.Ⅱ+Ⅲ C.Ⅰ+Ⅱ+Ⅵ D.Ⅰ+ Ⅱ+Ⅲ

15、IMO A.857（20）決議——《VTS指南和標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定，任何發(fā)給船舶的VTS信息應(yīng)清楚地表明是否有。（）

Ⅰ、信息Ⅱ、建議 Ⅲ、警告Ⅵ、指令

A.Ⅰ+ Ⅱ B.Ⅰ+Ⅱ+Ⅲ+Ⅵ C.Ⅰ+Ⅵ D.Ⅰ+ Ⅱ+Ⅵ

16、《中華人民共和國海商法》第三十九條 船長管理船舶和駕駛船舶的責(zé)任，不因___而解除。（）

A、交管指令 B 引航員引領(lǐng)船舶C 公司指令D 發(fā)生碰撞事故

17、《船舶交通管理系統(tǒng)運(yùn)行管理規(guī)定》第十一條規(guī)定：無論實(shí)行何種班制，每班至少應(yīng)有 正式持證值班人員在操作臺(tái)前值班，其中一人是對(duì)班值班工作負(fù)責(zé)的值班長。()A.一名 B.二名 C.三名 D.四名

18、下列哪一項(xiàng)不是公共關(guān)系的基本特征（）

A、形象至上 B、溝通為本 C、互惠互利 D、提供服務(wù)

19、船舶流運(yùn)行作用體系中起主導(dǎo)作用的是（）A、VTS提供的信息 B、通航環(huán)境 C、航道界限 D、操作船舶的人員

20、交通流管理中在能見度不良時(shí)應(yīng)（）A、嚴(yán)格控制船舶速度 B、加大船舶密度 C、盡可能良船舶航行在航道中央偏右側(cè) D、船舶交匯點(diǎn)由VTS安排

三、多選題（3×5=15分）

1、你在進(jìn)行船舶操縱時(shí),對(duì)下列哪個(gè)情況應(yīng)防止或利用反移量的作用?Ⅰ、航行中有人落水,為救援落水者而操舵時(shí) Ⅱ、航行中突然在船前方的極近距離上發(fā)現(xiàn)障礙物時(shí) Ⅲ、并靠停泊或錨泊中的船舶時(shí)

A.Ⅰ B.Ⅰ、Ⅱ C.Ⅱ、Ⅲ D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

2、省級(jí)海上搜救機(jī)構(gòu)及其分支機(jī)構(gòu)收到船舶碰撞、火災(zāi)（爆炸）、觸礁（擱淺）、失控、不可抗力事件信息，應(yīng)：（）

A、上述險(xiǎn)情事發(fā)地不在本責(zé)任區(qū)的，不予處置； Ｂ、上述險(xiǎn)情事發(fā)地不在本責(zé)任區(qū)的，立即向相應(yīng)轄區(qū)海上搜救機(jī)構(gòu)通報(bào)并同時(shí)向上級(jí)搜救機(jī)構(gòu)報(bào)告。

C、海上搜救分支機(jī)構(gòu)根據(jù)險(xiǎn)情等級(jí)，及時(shí)向同級(jí)人民政府和省級(jí)海上搜救機(jī)構(gòu)報(bào)告，需要通報(bào)相關(guān)部門的，及時(shí)通報(bào)。

D、發(fā)生重大險(xiǎn)情以上的險(xiǎn)情，省級(jí)海上搜救機(jī)構(gòu)立即向中國海上搜救中心報(bào)告，需要通報(bào)相關(guān)部門的，及時(shí)通報(bào)。

3、水域巡航執(zhí)法按照巡航區(qū)域可以分為港內(nèi)巡航、轄區(qū)巡航和（）。

A 陸域巡航 B 空中巡航 C 跨轄區(qū)巡航 D 網(wǎng)格化巡航

4、影響通航安全的船舶行為通常有。A：船舶不適航 B：通航環(huán)境復(fù)雜 C：船員不適任 D：不當(dāng)操作 E違法航行

5、海上突發(fā)事件分為三個(gè)階段（）

A、緊急階段；B、不明階段；Ｃ、告警階段；Ｄ遇險(xiǎn)階段。

四、計(jì)算題（1×4=4分）

1、某船在順流中掉頭,流速為2米/秒,掉頭所需時(shí)間為3.5分鐘,其漂移距離約為？

D=V*T*80%=2*3.5*60*0.8=336米

五、畫圖題（1×4=4分）

1、試圖示說明旋回圈的要素（反移量；橫距；縱距；旋回初徑）。

六、簡答題（3×4=12分）

1、選擇錨地應(yīng)考慮的因素？4分 1）適當(dāng)?shù)乃?/p>

2）良好的底質(zhì)和海底地形 3）水流：流速緩、流向穩(wěn)定

4）具有符合水深要求的足夠回旋余地 5）良好的避風(fēng)浪條件

6）其他方面： 遠(yuǎn)離（電纜、沉船、礁石）、航道（禁區(qū)）；定位條件理想。

2、簡述交通流觀測和海上交通調(diào)查的基本目的？4分 答：(1)發(fā)現(xiàn)妨礙海上交通安全和效率的因素；(2)尋求改善海上交通的辦法與措施；

(3)檢驗(yàn)新的海上交通設(shè)旋、規(guī)則和系統(tǒng)的效果；(4)積累預(yù)報(bào)未來海上交通狀況的數(shù)據(jù)資料；(5)為建立交通流理論模型提供基礎(chǔ)資料等。

3、根據(jù)《國家海上搜救應(yīng)急預(yù)案》的有關(guān)規(guī)定，什么是海上突發(fā)事件？分幾個(gè)級(jí)別？4分

海上突發(fā)事件是指船舶、設(shè)施在海上及內(nèi)河航行、停泊、作業(yè)時(shí)，或者航空器在海上迫降、墜海時(shí)發(fā)生的造成或可能造成人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失和環(huán)境損害的事件。海上險(xiǎn)情通常以海上事故種類和海上事故發(fā)生后產(chǎn)生的危害體現(xiàn)出來。

根據(jù)海上突發(fā)事件的性質(zhì)、對(duì)人命安全及海洋環(huán)境的威脅程度和事態(tài)發(fā)展趨勢，反應(yīng)級(jí)別分為四級(jí)：一般海上突發(fā)事件（IV級(jí)）、較重海上突發(fā)事件（III級(jí)）、重大海上突發(fā)事件（II級(jí)）、特大海上突發(fā)事件（I級(jí)）。

七、標(biāo)準(zhǔn)航海英語英漢互譯（5×2=10分）

1、你的船位？我的船位距大三山島燈塔方位194度，距離15海里。

hat is your position? My position is bearing 194 degrees distance 15n miles from Da Sang Shan Dao LT.2、你的目的港是哪里？我的目的港是上海。What is your destination? My port of destination / destination is shanghai.3、你現(xiàn)在的最大吃水是多少？我現(xiàn)在的最大吃水是10.5米。

What is your present maximum draft ?My present maximum draft is...metres.4、How many crewmembers are these on board? 18 crewmembers on board.請(qǐng)問船上有多少船員？18名船員。

5、Do I have permission to shift my anchorage position to...?No, you do not have permission to shift your anchorage position....（position）is allocated to another vessel.Advice: put more shackles in the water.我能移到...位置拋錨嗎？你不可以移到那個(gè)位置拋錨，那個(gè)錨位已經(jīng)安排給他船了。建議你多松幾節(jié)錨鏈入水。