第一篇：教育系統(tǒng)干部全員培訓(xùn)體會

教育系統(tǒng)干部全員培訓(xùn)體會

從教近三十年，大大小小，各級各類的培訓(xùn)著實參加了不少，可謂舉不勝舉。但全縣教育系統(tǒng)干部全員培訓(xùn)真的還是頭一回。今天是參加培訓(xùn)的第一天，如果試著用今天下午主講王俊校長的“結(jié)構(gòu)論”“概括”地說說自己今天的感悟的話，那就是烈日炎炎，感悟多多，眼前處處有亮點：

亮點一：服務(wù)無微不至。今年的培訓(xùn)全縣在教育局六樓設(shè)有主會場，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)分會場觀看最先進的云視頻。我們汪橋在鎮(zhèn)教管組云視頻會議室。當(dāng)我們剛到教管組，就有領(lǐng)導(dǎo)微笑著問候我們最遠不得不起早乘車來的蓮臺一行，我們倍感親切。隨后我們上二樓會議室，才發(fā)現(xiàn)會場內(nèi)干凈整潔的桌椅進行了重新擺放，那一把把椅子全部面向主席臺，那就是說今天不是圓桌會議，也不是茶話會，而是看云視頻聽講座為主的了。每個座位的桌面上放有一瓶飲用純凈水，培訓(xùn)學(xué)員手冊一冊。還沒坐定，我們又發(fā)現(xiàn)教管組的張會計正在調(diào)試云視頻的效果，背景、音效、畫面等等，一邊調(diào)一邊問，可以不？當(dāng)然不只這些，可見我們教管組的領(lǐng)導(dǎo)們培訓(xùn)前就做了很多準(zhǔn)備工作，工作重心是突出服務(wù)，工作方式是以身示范。我內(nèi)心里不由浮出一句：領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，什么時候我們用心就會發(fā)現(xiàn)夠我們學(xué)的了。

亮點二：領(lǐng)導(dǎo)無比重視。這次暑期教育干部全員培訓(xùn)，教育局放暑假前就發(fā)文部署，安排具體，學(xué)校校長在上期期末工作會上就再次強調(diào)紀(jì)律。從今天主會場的來看，不難發(fā)現(xiàn)在家的局領(lǐng)導(dǎo)均參加了開學(xué)典禮，三位學(xué)員代表講話盡管不都在主會場，當(dāng)?shù)涠Y井然有序，特別是周副局的講話如一股清泉沁人心脾，倍感監(jiān)利正在有教育大縣向教育強縣邁進。是啊，“干部強，則教育強！”我仿佛聽到了監(jiān)利吹響了振興教育的集結(jié)號，熱血一下子沸騰起來。

上午培訓(xùn)不到一節(jié)課，縣局下派的聯(lián)絡(luò)員就到我們分會場，一是檢查設(shè)備，二是一同聽講座。特別是教管組的領(lǐng)導(dǎo)們分工明確，他們除了按照組織、技術(shù)、信息、后勤等各司其職外，還全程參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，為我們這些下屬做出了表率。因此，全鎮(zhèn)包括教管組領(lǐng)導(dǎo)一共60位教育干部今天無一人無故遲到早退，學(xué)習(xí)氛圍空前濃郁。

亮點三：講座無限精彩。今天主講的有全國知名大學(xué)的教授學(xué)者，也有本縣追尋教育夢想的弄潮兒。上海師范大學(xué)的劉學(xué)明教授關(guān)于《義務(wù)教育校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，讓我們明白了時代需要什么樣的校長，為我們回答了什么樣的校長就是好校長。有白螺小學(xué)熊校長用有進步的普通話介紹的學(xué)校的校園文化建設(shè)別致新穎，還有玉小副校長郭亞菊介紹的校本培訓(xùn)課程讓我大開眼界，教師分批次到荊州“西游取經(jīng)”，美麗校園“班班行”等，特別是周五快樂60分，每周我來秀等讓我們躍躍欲試。最值得一提的是xx實驗中學(xué)的xx校長，語言詼諧幽默，知識全面寬廣。他引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)論獨樹一幟，不斷地培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)歸納，提煉結(jié)構(gòu)，嘗試高度概括，提高邏輯推理和演繹推理的能力。從生活點滴思考的提煉總結(jié)，到高考試題的解題策略歸納指南，我們分會場不時可以聽到陣陣爽朗開心的笑聲和由衷的鼓掌。真的想不到，專家學(xué)者的精彩講座，不近其人，也精彩紛呈，魅力四射，感染無窮。

培訓(xùn)回來，草草晚飯，連夜品味培訓(xùn)第一天的感悟，讓我更加堅定了樹立終身學(xué)習(xí)的信心，更加體會到了教育培訓(xùn)是我們教師最大的福利這句話的真正含義。從今天的培訓(xùn)來看，還有一點感悟就是：培訓(xùn)原來也可以讓我們基層的教育工作者體驗到教師無比幸福！

第二篇：教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員全員培訓(xùn)心得

教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員全員培訓(xùn)心得

本教育系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員全員培訓(xùn)，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我能站在更高的層次上反思以前的工作，思考面臨的挑戰(zhàn)與機遇。以下是我這次研修的總結(jié)：

1、要嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，提高課堂效率。

形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生.不僅僅是單純表面意義的活躍，而是課堂有深度，有生成感，推進感。在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法，進行教學(xué)研究;在實踐中，不斷探索好的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

2、應(yīng)該大膽嘗試，積極實踐

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主探究、合作學(xué)習(xí)。實踐證明，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性、參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。通過培訓(xùn)階段各位老師的講解，使我進一步明確探究性學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。教師要創(chuàng)造條件讓學(xué)生作好每一個探究活動，當(dāng)好學(xué)生的組織者，俯下身子平等的參與學(xué)生的研究，把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分的展示自己。

3、要以思考的態(tài)度提升自己

本次培訓(xùn)的內(nèi)容，既有教育教學(xué)理念的闡釋，又有教學(xué)案例的剖析；既有理論的視野又有實踐的視角；既有學(xué)科本身的反思和研究，又有自身素養(yǎng)方面思考和培養(yǎng)。

這次培訓(xùn)為我們提供了思考的機會和平臺，通過專家老師的講座，促進了我們的深入反思，使我們能有靜下心來思考教育、思考教學(xué)、思考新課程的實施及自身專業(yè)成長的問題。

作為一名教師，不但要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還要有自己的教學(xué)理論，要從經(jīng)驗型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變。我認(rèn)識到，教師應(yīng)向個性化，研究型，創(chuàng)新型教學(xué)發(fā)展，通過教學(xué)實踐—反思—研究—升華，培養(yǎng)科研意識，對教學(xué)問題跟蹤研究，使之課題化，并總結(jié)成果，形成個性和特色的理論，為自己的職業(yè)生涯做好理論支撐。

總而言之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲頗豐。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性！

第三篇：abc全員培訓(xùn)體會

教師是一種崇尚科學(xué)精神的職業(yè)，其重要表現(xiàn)就是要樹寺終身學(xué)習(xí)理念。學(xué)生都知道“溫故而知新”的道理．老師更應(yīng)當(dāng)如此，俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師就必須有一桶水。但是，隨著科技進步日新月異、知識更新H益加快。教師的那“一桶水”還夠不夠給學(xué)生喝呢?試想我們教師如果在教學(xué)過程中不斷豐富自己、完善自己、超越自己，教括育人的過程中又能體會到何等的幸福和享受！

終身學(xué)習(xí)理念，是法圍著名教育家保羅?郎格讓在1965年首先提出的。自20世紀(jì)60年代中期以來．聯(lián)合國教科文組織及其他有關(guān)國際機構(gòu)的大力提倡、推廣和普及終身教育。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師教育是教育事業(yè)發(fā)展的動力之源．教師教育在整個因民教育體系中具有基礎(chǔ)性和持久性的戰(zhàn)略地位和作用。

但是．教師如何解決教書育人和不斷提升自己的時間、空間之矛盾？教師遠程全員培訓(xùn)為光大中、小學(xué)教師的日常學(xué)習(xí)帶來便利，通過鼠標(biāo)輕輕點，名師在眼前”的網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)到了很多新的理念，了解、學(xué)習(xí)以及與其他敦師交流，將得到的心得體會總結(jié)如下：

孔子日：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”遠程培訓(xùn)中的授課對象是教師。如何能夠讓在繁忙工作、繁重家務(wù)之余的老師成為好學(xué)、樂學(xué)者?網(wǎng)絡(luò)課程授課的多元化授課模式、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教學(xué)集聲、光、畫為一體的優(yōu)勢，為教師的學(xué)習(xí)提供輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，輕松做到寓學(xué)于樂。

建立完善的日常學(xué)習(xí)管理機制．不是為了束縛、制約．而是為了通過一定程度的目標(biāo)管理，真正使教師能夠通過系統(tǒng)培訓(xùn)增強職業(yè)道德觀念．提升愛崗敬業(yè)、愛生尊生的師德修養(yǎng)水平；能夠適應(yīng)素質(zhì)教育和高中課程改革的需要．更新教育理念，拓展知識結(jié)構(gòu)和空間；進一步全面提高教育教學(xué)、教學(xué)科研方面的綜合素質(zhì)。

1遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的特點

遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式的一個顯著特點，就是教與學(xué)處于一種相對分離狀態(tài)．學(xué)習(xí)者通過網(wǎng)絡(luò)提供的教學(xué)資源和服務(wù)．進行自主學(xué)習(xí)。因此，遠程培訓(xùn)有其自身獨特的特征：主動性、個性化、交互性和虛擬性等”。

遠程培訓(xùn)是一種基于網(wǎng)絡(luò)媒體的學(xué)習(xí)．教師可以根據(jù)自身需要．在規(guī)定的時間內(nèi)，自辛選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式．并按照要求進行自我效果評價；與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)相比，遠程教育中，學(xué)習(xí)者的認(rèn)知風(fēng)格、情感風(fēng)格等更能得到凸顯；遠程培訓(xùn)中，教師可以和其他學(xué)習(xí)者進行實時或非實時的交流、互動；當(dāng)然．所有學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)“情境”都是依托網(wǎng)絡(luò)“虛擬”生成的。

2遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的優(yōu)點

多少年來，我們教師受傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式禁鋼，教學(xué)思想和教學(xué)方式方法很受約束，許多教師對學(xué)習(xí)的認(rèn)識局限于“教室、老師、黑板、粉筆”的概念。遠程教育是現(xiàn)代多媒體技術(shù)對傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，它突破傳統(tǒng)教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)．是瓤時期教學(xué)資源的新跨越、教學(xué)方法的新突破。其優(yōu)點集中體現(xiàn)如下：

2．1遠程教育可以自主的分配時問教師作為成年人，在工作作和生活的各種壓力面前，很難保證每天有固定的時間參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而遠程教育資源提供了很大的方便．可以根據(jù)自己的業(yè)余時間合理的安排學(xué)習(xí)時間．提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2．2互動教學(xué)產(chǎn)生最佳效果

遠程教育將過去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種類犁資源的網(wǎng)卜課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，能夠達到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。接受培訓(xùn)的老師在學(xué)習(xí)過程中的任何疑問都可以得到網(wǎng)絡(luò)教師全面解答，不受時間空間限制。

2．3交際與情感的激情碰撞

接受遠程培訓(xùn)的教師來自全蘇州。這個平臺為教師提供了“與新的思想、新的學(xué)習(xí)材料、共同體成員進行智力、交際和情感方面的碰撞”的條件。通過學(xué)習(xí)，上傳研修作業(yè)和心得體會，與不同專業(yè)的教師互相交流、討論切磋等實現(xiàn)智慧分享、成果合作．為我們開拓思路、創(chuàng)新思維、提高信息素養(yǎng)、探索實踐能力和教育教學(xué)手段提供了絕佳的機會。

2．4有利于新時期人才的培養(yǎng)

學(xué)以致用，教師在遠程培訓(xùn)中提升了自身能力．構(gòu)建了較強的信息獲取能力、網(wǎng)絡(luò)技能以及信息構(gòu)建能力，并迅速將這些技能轉(zhuǎn)化運用于日常教學(xué)過程：利用遠程教學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；利用多媒體直觀教學(xué)、突破教學(xué)重點難點；利用多媒體輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生解題思路，培養(yǎng)學(xué)生思維能力；利用遠程教育提供多層次課業(yè)訓(xùn)練，提高教學(xué)效率一。將遠程教育理念和思路用于輔助學(xué)科教學(xué)，合理安排教學(xué)過程，可以達到提高學(xué)生素質(zhì)、優(yōu)化課堂教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的，這也是遠程培訓(xùn)的最終目的。

總之，遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)形式符合教師終身學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育的理念。在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的今天，是廣大教師提升自我、充實自我的有效途徑。

第四篇：《干部培訓(xùn)》體會

學(xué)生干部培訓(xùn)心得體會

(1)此次學(xué)生干部培訓(xùn)包括了各種培訓(xùn)，其含概內(nèi)容之多，范圍之廣，強度之大，使我感受頗深，對我們?nèi)w學(xué)員來說是一次非比尋常的體驗。關(guān)于此次學(xué)生干部培訓(xùn)我有以下幾點體會：

一、嚴(yán)于律己，勤于律人

作為一名學(xué)生干部，首先應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。學(xué)生干部是從廣大同學(xué)中選拔出來的優(yōu)秀的學(xué)生分子的代表，代表著廣大同學(xué)的根本利益，因此要發(fā)揮榜樣作用，首先就應(yīng)做到嚴(yán)格要求自己?！凹?xì)節(jié)決定成敗”、“千里之堤毀于蟻穴”，這些名言警句無時無刻不在警示我們：作為一名學(xué)生干部，必須嚴(yán)格要求自己，時刻發(fā)揮帶頭模范作用。試想，倘若學(xué)生干部都不能自覺遵守紀(jì)律，積極向上，又怎能營造全院“迎評促建，創(chuàng)優(yōu)良經(jīng)管學(xué)風(fēng)”的氛圍？因此，我們應(yīng)該要努力提升個人綜合素質(zhì)，培養(yǎng)高尚的人格魅力，從一言一行中嚴(yán)格要求自己。

作為一名學(xué)生干部，除了做到嚴(yán)于律己，還需做到勤于律人。學(xué)生干部的角色決定了我們應(yīng)該發(fā)揮己長，協(xié)助老師共同把全院的素質(zhì)教育、精神文明教育落實到實處，幫助帶動一些在學(xué)習(xí)上稍有落后，生活上有困難的同學(xué)共同進步，形成互幫互助的良好生活學(xué)習(xí)

氛圍。

二、淡化名利意識，全心全意為同學(xué)服務(wù)。被稱為“80后”的我們，生活在中國市場經(jīng)濟蓬勃發(fā)展的年代，受各種社會思潮的影響，“注重結(jié)果，無所謂過程”，“關(guān)心得到，而吝嗇付出”的思想悄然侵入大學(xué)生的心靈。學(xué)生干部心理趨于社會化已經(jīng)成為一個亟待解決的問題。因此也出現(xiàn)了一些急功近利的現(xiàn)象，而作為學(xué)生干部，或者從大處講作為一名大學(xué)生，過早地社會化只會讓我們離理想的道路越來越遠，只會讓“一邊感嘆世風(fēng)日下，一邊又不斷失去自我”的悲劇一遍又一遍的上演，只會讓學(xué)生干部的角色更加被曲解而加劇與廣大同學(xué)的矛盾。

因此，我們更應(yīng)該淡化名利意識增強服務(wù)意識，從小事做起，從身邊的一點一滴做起，切實做到全心全意為同學(xué)服務(wù)?！案┦赘蕿槿孀优！辈⒉皇且痪淇斩吹恼Z言，“全心全意為同學(xué)服務(wù)”也不是一句虛偽的承諾，而要真正做到、做好，這就要求我們廣大學(xué)生干部身體力行，切實將此落實到實處，努力成為服務(wù)型的學(xué)生干部。

三、培養(yǎng)大局意識，開拓創(chuàng)新

大學(xué)生需要培養(yǎng)團隊精神，團隊精神的培養(yǎng)，是大學(xué)生成長成才的自覺要求，是高校學(xué)生工作的一項重要

內(nèi)容，也是社會發(fā)展對高素質(zhì)人才的客觀要求。兩委會作為院里最大的學(xué)生組織，加強各個部門間的團結(jié)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生干部的大局意識就顯得尤為迫切。倘若部門間不加強協(xié)作，就會形成小團體從而造成溝通不暢，指揮不靈等困難而影響工作。人心散了，一個組織就會喪失它的競爭力。

不僅兩委會內(nèi)部如此，兩委會和班級間的關(guān)系也是同樣的道理。只有加強彼此間的協(xié)作，才能真正的形成凝聚力，這是一個組織極為重要的東西。

而作為學(xué)生干部，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神也極為重要。創(chuàng)新力決定一個組織的競爭力，如果不加以創(chuàng)新，我們只會成為“啃老族”，逐漸地喪失競爭力而被淘汰。此次學(xué)生干部培訓(xùn)不僅讓我們充分認(rèn)識到自己的不足，也給我們指明了改進的方向！行動是最響亮的語言，敢想還要敢做，相信通過此次培訓(xùn)我能更好的提升自己！忽然間！已走遠！往日的歲月越走越遠！招招手，可望不可及！驀然間！時間之箭已經(jīng)射出永遠不再回頭！

沉默！良久！記憶的深處一片空白！耳邊傳來熟悉的聲音：自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里。不該回頭，不該回頭！徑直走向大海！不求聞達于諸侯，但求盡心盡力，無愧我心！

(2)報告會上，林耀林部長指出，要想成為一名成功的學(xué)生干部，首先要學(xué)會戰(zhàn)勝自我，對自己要有清醒的認(rèn)識；要學(xué)會反省自我，以自己的工作環(huán)境和工作內(nèi)容為參考系，以自己的工作對象和合作伙伴為鏡。

在談到學(xué)生干部的素質(zhì)的時候，林部長認(rèn)為，一名優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須具備六種素質(zhì)。第一、必須具備優(yōu)秀的品格魅力；第二、必須有堅韌的信念和意志；第三、必須有率直的心胸；第四、擁有良好的信譽；第五、具有淵博的理論知識；第六、有與時俱進的意識和完善自我的能力。林部長結(jié)合自己多年的學(xué)生工作經(jīng)驗，借助于大量鮮活的事例，向大家詮釋了這六個素質(zhì)的重要性。這些例子引起了學(xué)生干部們的強烈共鳴。同學(xué)們認(rèn)真做著筆記，不少同學(xué)對一些自身可能忽視的素質(zhì)還在筆記上用特殊符號標(biāo)出，準(zhǔn)備在未來的工作生活中重點強化解決。

林部長在談到學(xué)生干部的領(lǐng)導(dǎo)魅力時指出，學(xué)生干部在工作過程中應(yīng)注意團結(jié)的力量，在溝通的基礎(chǔ)上達成共識，在共識的基礎(chǔ)上能夠達到團結(jié)，這是學(xué)生干部的一個重要本領(lǐng)；學(xué)生干部要學(xué)會欣賞別人，在自己的工作環(huán)境和工作團隊中營造善于欣賞別人的良好氛圍；學(xué)生干部要將助人成功當(dāng)成自己工作的最大成功，幫助別人成功是自己成功的開始，學(xué)生干部

應(yīng)該始終記住“利己必先利人，達己必先達人”，將自己的成功與他人的成功緊密聯(lián)系起來；學(xué)生干部應(yīng)該意識到親和力是最重要的影響力，有了親和力，就能夠得到大家的信任，就有了良好的工作基礎(chǔ)，離成功也就不遠了。林部長還結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，和大家分享了他的心得體會，并引用任彥申同志的話與大家共勉：“有聲有色的工作、有滋有味的生活、有情有義的交流”.最后，林耀林老師希望數(shù)科院所有的學(xué)生干部在掌握班團組織的管理工作的過程中，要注意六個環(huán)節(jié)，在六個環(huán)節(jié)上充分展示領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：

一、管全局，抓大事；

二、站得高，看得遠；

三、尋找共識，凝聚合力；

四、既要管事，也要管人；

五、胸襟開闊、豁達大度；

六、不爭功，不推過。

報告結(jié)束時，林部長意味深長的說：“這次干部培訓(xùn)班的題目取得很好，‘百舸爭流意在旗艦、志存高遠追求卓越’，學(xué)院用心良苦。今天，我和在座的學(xué)生干部就學(xué)生干部的素質(zhì)構(gòu)建談一些自己的心得體會，目的就是希望同學(xué)們志存高遠，腳踏實地的工作，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，自覺塑造當(dāng)代大學(xué)生的嶄新形象，以旗艦人才為自己的努力目標(biāo)，用實際行動鑄造人生，報效祖國，回報社會！”大家報

以熱烈掌聲，感謝林部長的精彩報告。不少同學(xué)紛紛表示：“這樣的講座可操作性很強，自己回到工作崗位后，把握寶貴的實踐機會，好好鍛煉自己，為自己的學(xué)生干部經(jīng)歷添上濃重的一筆，也為學(xué)校學(xué)院多做點貢獻！

(3)在這次培訓(xùn)中，談了很多問題，例如比較熱門的如大學(xué)生的素質(zhì)問題，藝術(shù)修養(yǎng)，人生目標(biāo)，人生價值，學(xué)生干部的素質(zhì)。其中我覺得最讓我有所感觸的是當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該具有什么樣的素質(zhì)和能力這個問題，通過這次學(xué)習(xí)，我對這個問題有了更深入的了解。我認(rèn)為，在這不斷變換發(fā)展的時代，對于我們未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者來說，提出了新的更高的素質(zhì)要求。作為21世紀(jì)建設(shè)人才的當(dāng)代大學(xué)生，要想不落伍，就得學(xué)會高超的生存、發(fā)展本領(lǐng)，能夠?qū)彆r度勢，與時俱進。有預(yù)見力，能察于未萌，見微知著；有應(yīng)變能力，能隨之應(yīng)變；有創(chuàng)新能力，能不斷自我否定，自我更新，自我發(fā)展。這就要求我們在校大學(xué)生不僅必須具有扎實的基礎(chǔ)與專業(yè)知識，有基本的學(xué)習(xí)能力，能應(yīng)用學(xué)過的知識來分析問題和解決問題，是高層次的復(fù)合型人才；而且必須具有自我調(diào)控能力，能夠適應(yīng)21世紀(jì)高科技發(fā)展所帶來的多元化、多變性、發(fā)展的外部世界。而且這種適應(yīng)是在人的主體意識被喚醒 的一種主動性適應(yīng)，也就是不僅要能科學(xué)地認(rèn)識世界，更重要的是適應(yīng)外部世界。認(rèn)識世界很重要，適應(yīng)世界更重要。不能適應(yīng)世界，就不能達到改造世界、創(chuàng)造世界的目的。

具體來講，我覺得這個時代要求我們當(dāng)代大學(xué)生的素質(zhì)必須達到下述四個標(biāo)準(zhǔn)：

第一，具有堅定的中國特色社會主義信念。

中國特色社會主義事業(yè)，必須造就具有中國特色社會主義信念的人。必須把社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)所要求的優(yōu)良素質(zhì)與市場經(jīng)濟發(fā)展所必備的商品意識、競爭觀念等有機地結(jié)合起來，成為中國特色社會主義所要求的合格人才。

必須認(rèn)識到，經(jīng)濟全球化和市場經(jīng)濟的發(fā)展，要求人的思想觀念、思維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)隨之轉(zhuǎn)變。但轉(zhuǎn)變不是拋棄，更不是全盤否定?？茖W(xué)、合理的東西永遠不會過時，永遠要堅持。如愛國家、講奉獻、守紀(jì)律等永遠不會過時；又紅又專的要求永遠不會過時。目前某些大學(xué)生身上存在的崇拜主義、個人主義、享樂主義、自由主義等行為，正是由于在轉(zhuǎn)變過程中的盲從造成的。

第二，具有全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。

現(xiàn)代化的人應(yīng)該是全面發(fā)展的人。人的素質(zhì)是由

政治、思想、文化、法律、道德以及人格等諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一體。各要素不是孤立存在的，而是相互貫通，相互影響，不可分割的整體。缺少哪一方面都會對人的整體素質(zhì)產(chǎn)生不良的影響。生產(chǎn)力愈發(fā)展，市場經(jīng)濟愈發(fā)達，對人的素質(zhì)要求就愈全面，愈高。

作為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格人才，必須具有良好的思想品質(zhì)；具有與市場經(jīng)濟相適應(yīng)的良好的道德、法律素質(zhì)；具有深厚的專業(yè)知識和勞動技能。

第三，具有與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。

社會主義市場經(jīng)濟是與時俱進的現(xiàn)代化經(jīng)濟，首先要求的是具有現(xiàn)代化理念的人才。要成為一個具有現(xiàn)代化理念的人，必須培養(yǎng)自己與時俱進的現(xiàn)代化素質(zhì)。

第四，要有團隊精神和凝聚力精神。

一個人的能量總是有限的，而一個團隊的能量則是無限的。實現(xiàn)人的價值除了具有獨立完成工作的能力外，更重要的是具備和他人協(xié)同完成任務(wù)的能力。因此團隊精神的確立對一個組織的正常運行與發(fā)展就顯得尤為重要。我覺得在平時工作中的很多事情，靠一個人是不可能做的成的，只有依靠大家的能量?？恐鴪F隊的幫助才能做好，提到了團隊精神就又牽涉到了另一個問題那就是凝聚力，我始終覺得凝聚力對我

們大學(xué)生來說非常重要，因為一個團隊要肯辦事，辦好事，辦成事，沒有凝聚力，不行。所以說我覺得我們大學(xué)生應(yīng)該在這方面對自己有一定要求。

面對這么多要求，我們應(yīng)該如何做呢？科學(xué)精神創(chuàng)始人狄爾泰認(rèn)為，人是一個整體的人，是活生生的有思維、能動表現(xiàn)自己社會性的人，是“有意志、有情感、有想象的存在物”。因此，人逐漸形成的價值觀、意識、觀念，是大學(xué)生綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的主要能動作用。這也就是說，大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，除社會、學(xué)校、家庭的良性誘導(dǎo)外，關(guān)鍵是自我能動作用的發(fā)揮。沒有本人素質(zhì)的自我培養(yǎng)意識，沒有主體的能動作用，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)將是一句空話。如何發(fā)體意識，注重綜合素質(zhì)的自我培養(yǎng)，具體有三條路徑可供參考：

第一，掃除綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)認(rèn)知上的各種障礙，增強綜合素質(zhì)自我培養(yǎng)的內(nèi)動力。

第二，對照新時期人才素質(zhì)要求，認(rèn)清自身素質(zhì)與時代要求之間的差距，增強危機感和成才的緊迫感。

必須根據(jù)時代的要求，努力加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)；在重視實用知識和技能學(xué)習(xí)的同時，重視思想道德素質(zhì)建設(shè)，新時期的大學(xué)生不能僅僅是就業(yè)的機器，更重要的是要成為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)合格的建設(shè)人才；重視知識結(jié)構(gòu)和智能結(jié)

構(gòu)的改善，及早培養(yǎng)自己適應(yīng)未來工作的能力，努力縮短自身素質(zhì)與新時期人才素質(zhì)要求之間的距離。

第三，堅持與社會實踐相結(jié)合，與人民群眾相結(jié)合

（1）實踐出真知，實踐出人才。深入實際，深入工農(nóng)，研究社會，了解國情，理論聯(lián)系實際，在實踐中認(rèn)識世界，改造世界，這是當(dāng)代大學(xué)生成才的必由之路。實踐是促使大學(xué)生走向成熟的重要環(huán)節(jié)，只有通過社會實踐，把個人與社會結(jié)合起來，才能發(fā)現(xiàn)自己的差距，也才能實現(xiàn)自己的人生價值。

（2）投身社會實踐，與人民群眾相結(jié)合，這也是當(dāng)代大學(xué)生健康成長的正確道路。人民群眾是社會物質(zhì)財富和精神財富的創(chuàng)造者。他們的物質(zhì)生產(chǎn)活動不僅為政治、科學(xué)、文化、藝術(shù)等活動提供了堅實的基礎(chǔ)，而且他們的物質(zhì)生產(chǎn)活動本身又是一切社會精神財富的源泉。

（3）與社會實踐相結(jié)合，與人民群眾相結(jié)合，還是當(dāng)代大學(xué)生正確認(rèn)識國情、正確認(rèn)識自我的需要。人民群眾是我國物質(zhì)財富的主要創(chuàng)造者。農(nóng)民占全國人口的絕大多數(shù)；工人階級是現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍。不了解這一點，就不能真正認(rèn)識我國國情。大學(xué)生在與人民群眾相結(jié)合之中，在認(rèn)識社會的同時，還能正

確地認(rèn)識個人與社會的關(guān)系，擺正自我的位置，從而才能更好地為建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻。

以上就是我對當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)問題的一些個人想法，另外，通過這次團學(xué)干部培訓(xùn)班的培訓(xùn)，我還學(xué)到了許多實際的知識，更發(fā)現(xiàn)了我自身存在的諸多缺陷，我將在今后的工作中，時刻保持謙虛謹(jǐn)慎，勤奮上進的態(tài)度，在工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)，在團隊中與大家共同進步。

(4)摘要：學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。作為大學(xué)生骨干，必須以一個領(lǐng)導(dǎo)者的思維、領(lǐng)導(dǎo)者的眼光去審視全局，區(qū)別“領(lǐng)導(dǎo)”與領(lǐng)導(dǎo)者的不同。要在具備領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的同時，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學(xué)決策、組織管理、綜合協(xié)調(diào)、選材用人、開拓創(chuàng)新以及學(xué)習(xí)、實踐等各方面能力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生骨干領(lǐng)導(dǎo)者 素質(zhì)修養(yǎng) 創(chuàng)新思維 能力培養(yǎng)

學(xué)生干部是學(xué)生工作的主力軍,是教育管理者的得力助手,做一名合格的學(xué)生干部尤為重要。能參加本次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，我覺得很幸運，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，真的

感覺收獲很多，提高很多。

不知大家是否還記得一期培訓(xùn)班上老師提出的這樣一個問題，“領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者有什么差別？”看似簡單的一個問題，然而，直到整個培訓(xùn)班的課程結(jié)束，我才真正理解了這句話的內(nèi)涵。沒錯，我們現(xiàn)在都是學(xué)生干部，是個“領(lǐng)導(dǎo)”，但我們絕對不能把我們的眼光，我們的視野局限在“領(lǐng)導(dǎo)”的地步上，作為大學(xué)生干部骨干，我們必須要有大局思維，要有空間概念，我們不要做領(lǐng)導(dǎo)，我們要做一個領(lǐng)導(dǎo)者！現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過程中所學(xué)的內(nèi)容，談?wù)勛约旱母惺?。首先，我想談?wù)勛鳛橐粋€領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的基本素質(zhì)，即“領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)”的相關(guān)內(nèi)容。資料表明，所謂領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)是指在先天稟賦的生理素質(zhì)基礎(chǔ)上，通過后天的實踐鍛煉、學(xué)習(xí)而成的，在領(lǐng)導(dǎo)工作中經(jīng)常起作用的那些內(nèi)在要素的總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面達到一定水平所要經(jīng)歷的長期學(xué)習(xí)和實踐的過程。領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)修養(yǎng)，指的是為達到有效的工作目標(biāo)所要求的水平、素質(zhì)所做的自我努力過程，簡稱為素養(yǎng)。

素質(zhì)修養(yǎng)是學(xué)生干部自我完善的需要，是提高學(xué)生干部的素質(zhì)修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保證，同時也是提高干部素質(zhì)修養(yǎng)是加強干部影響力的客觀要

求。因此領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)對于我們學(xué)生干部開展學(xué)生工作來說，有著至關(guān)重要的作用。

其次，作為一個領(lǐng)導(dǎo)者必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的全新的獨特性的解答和方法的思維過程。不要受什么約束，要全新的。尋求對問題的全新的獨特的這樣的解答，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)性思維，創(chuàng)造性思維是所有人都有的。我們每一位干部都有創(chuàng)造性思維，但是，不是所有的人都能夠用它，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的創(chuàng)造力發(fā)揮不出來。要發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，我們必須打破思維定勢，你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新，更換思維方法，避免習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維。

此外，作為一個合格的領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)有的素質(zhì)與能力。我想主要有一下幾個方面： 一。學(xué)決策能力。決策是領(lǐng)導(dǎo)干部的主要職責(zé)。面對錯綜復(fù)雜的局面和瞬息萬變的形勢，領(lǐng)導(dǎo)干部要善于及時作出正確抉擇。抉擇不及時就會貽誤戰(zhàn)機，影響事業(yè)發(fā)展。因此，學(xué)生干部要有決策的魄力，通過科

學(xué)的比較，全面的分析，進行權(quán)衡利弊得失，作出正確的決策。二．組織管理能力。每個部門的工作目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃都要靠領(lǐng)導(dǎo)組織全員來實施。領(lǐng)導(dǎo)干部要善于把本部門的目標(biāo)同干部理事的實際狀況結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧。正確處理各種關(guān)系，合理組織各方力量，恰當(dāng)使用各類人才，實現(xiàn)最終目標(biāo)，取得良好效果。三．綜合協(xié)調(diào)能力。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，良好的協(xié)調(diào)能力是不可或缺的。要善于團結(jié)各種人，與其合作共事。為著共同的目標(biāo)團結(jié)奮斗，塑造單位強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為本單位或部門的工作開展服務(wù)，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。四．選材用人能力。組織的發(fā)展和工作的好壞的最關(guān)鍵因素都在于人。合理用人，因人施用也是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要方面。用人得當(dāng)則事業(yè)興，用人不當(dāng)則事業(yè)衰。一方面要善于發(fā)現(xiàn)人才，不惟成績、經(jīng)驗，把真正有能力的人放在重要崗位上去，并使其能發(fā)揮主觀能動性，促進事業(yè)發(fā)展。另一方面，要善于因人施用。每位干部理事不可能都是人才，但每個人也都有各自的優(yōu)勢。而領(lǐng)導(dǎo)干部就要根據(jù)下屬各自的特點，把合適的人放到合適的崗位。這樣才能最大發(fā)揮每個人的能力，保障工作順利開展。五。開拓創(chuàng)新能力。開拓創(chuàng)新，與時俱進也是領(lǐng)導(dǎo)者必備的

能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好業(yè)績，領(lǐng)導(dǎo)者必須敢于突破，敢于創(chuàng)新。以大無畏的精神，在舊有的基礎(chǔ)上不斷推陳出新，闖出新道路，開辟新領(lǐng)域，促進工作不斷發(fā)展。六。習(xí)、實踐能力。領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實踐能力。時代在發(fā)展，科學(xué)在進步，領(lǐng)導(dǎo)干部如果不通過加強學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質(zhì)，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。領(lǐng)導(dǎo)干部一定要深入實際，在實踐中加深對理論知識的理解，在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結(jié)，不斷鍛煉自己，提高自己。

以上就是本人通過參加這次大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓(xùn)，我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會不斷加強自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭當(dāng)做一名合格的高校學(xué)生干部。做一名成功的領(lǐng)導(dǎo)者！

第五篇：審計干部全員培訓(xùn)心得體會

十一月三日參加了為期12天的本干部全員培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，得到黨校老師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)觀的理論專題、十七屆三中全會關(guān)于推進農(nóng)村改革發(fā)展專題、行政機關(guān)公務(wù)員處分條例等課程，參加本次培訓(xùn)使自己掌握的理論知識得到充實，通過輔導(dǎo)和專題自學(xué)，使自己更深刻體會學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)觀活動、推進農(nóng)村改革發(fā)展的現(xiàn)實意義和深遠的歷史影響。特別是學(xué)習(xí)實

踐科學(xué)發(fā)展觀課程，結(jié)合自己的本職工作，有了更深刻的體會：

中央決定從2008年9月開始，用一年半左右時間，在全國開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，這是一項意義深遠、針對性很強的重大部署，是貫徹落實黨的十七大精神，在新的歷史起點上，以新一輪思想大解放推動新一輪大發(fā)展的重大舉措。開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，用解放思想的智慧破解經(jīng)濟發(fā)展的難題，加快社會經(jīng)濟發(fā)展的步伐，構(gòu)建和諧社會。國家審計署要求，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，統(tǒng)籌審計工作的發(fā)展。深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮審計監(jiān)督在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展大局中的建設(shè)性作用，推進新一輪審計事業(yè)大發(fā)展具有重要的意義。

科學(xué)發(fā)展觀的提出，不僅會帶來經(jīng)濟發(fā)展模式和經(jīng)濟增長方式的根本轉(zhuǎn)變，也勢必會帶來各級政府執(zhí)政理念、執(zhí)政方式、工作思路和工作重點的根本性轉(zhuǎn)變。審計工作要適應(yīng)這一根本轉(zhuǎn)變的需要，就必須根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，及時更新、調(diào)整審計理念，轉(zhuǎn)變原有的思維定式和方法，打破原有的一些不適應(yīng)發(fā)展的習(xí)慣做法，增強宏觀意識、全局意識、協(xié)調(diào)發(fā)展意識、維護群眾利益意識，從宏觀層面去研究審計對象、重點、方法等。具體地講，應(yīng)正確處理四個關(guān)系，做到四個“善于”：

一、處理好宏觀與微觀的關(guān)系，善于從宏觀層面入手發(fā)現(xiàn)揭示問題。審計是對被審計單位的財政財務(wù)收支活動實施監(jiān)督，其具體工作屬于微觀經(jīng)濟范疇。作為綜合性經(jīng)濟監(jiān)督部門，要實現(xiàn)服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)目標(biāo)，必須注意從宏觀層次上發(fā)揮審計監(jiān)督作用。一方面，在確定審計項目時，要善于從宏觀層面上把握經(jīng)濟活動的內(nèi)在規(guī)律，從各行業(yè)之間的關(guān)聯(lián)性分析入手，科學(xué)確定審計重點，以達到事半功倍的效果。另一方面，對審計查出的問題必須從宏觀層面進行深入分析和評價，注意揭示問題產(chǎn)生的原因、造成的危害、發(fā)展的趨勢、解決的辦法等，提出更加符合實際的審計建議，給各級黨委、政府當(dāng)好經(jīng)濟參謀。

二、處理好全面審計與突出重點的關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡、查處大案要案?！叭鎸徲?、突出重點”是審計工作的基本原則，必須長期堅持。一方面要對審計管轄范圍內(nèi)的所有被審計單位進行全面監(jiān)控。另一方面要善于根據(jù)發(fā)現(xiàn)的經(jīng)濟運行中的蛛絲馬跡，深挖細(xì)查，發(fā)現(xiàn)和查處大案要案，減少國家損失，當(dāng)好經(jīng)濟衛(wèi)士。例如，金融審計工作，要以“維護安全、防范風(fēng)險、促進發(fā)展”為目標(biāo)，服務(wù)金融改革，維護金融穩(wěn)定，完善金融監(jiān)管，推動建立高效安全的現(xiàn)代金融體系；國有企業(yè)審計，要以維護國有資產(chǎn)安全、促進可持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，監(jiān)督國有資產(chǎn)安全，揭露重大違法違規(guī)問題，促進國有資產(chǎn)保值增值和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

三、處理好審計數(shù)量和審計質(zhì)量的關(guān)系，善于研究普遍性、苗頭性的問題，提出有分量的審計建議。審計質(zhì)量是審計的生命。審計質(zhì)量概括地講是指審計工作的規(guī)范程度和審計作用的發(fā)揮水平，從審計過程看，是指目標(biāo)科學(xué)合理、方案切實可行、行為合法規(guī)范；從審計結(jié)果看，是指審計內(nèi)容完整、真實可靠、事實清楚、分析透徹、處罰適當(dāng)、評價客觀；從審計監(jiān)督作用看，是指規(guī)范了經(jīng)濟秩序，促進了宏觀調(diào)控，推進了經(jīng)濟發(fā)展；從當(dāng)好政府參謀來看，審計質(zhì)量的優(yōu)劣更取決于審計建議是否有針對性，是否引起領(lǐng)導(dǎo)重視并得到采納。目前我們的審計成果普遍是“初加工”多、“深加工”少。當(dāng)前特別是要善于研究經(jīng)濟運行中普遍存在的、屢查屢犯的問題，從體制、機制方面深入分析問題產(chǎn)生的原因，提出解決問題的建議，發(fā)揮審計監(jiān)督“免疫系統(tǒng)”功能，為宏觀決策服務(wù)。

四、處理好監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，善于按法定程序辦事，規(guī)避審計風(fēng)險。審計機關(guān)作為監(jiān)督部門，一方面要依法監(jiān)督他人的經(jīng)濟活動，另一方面必然接受當(dāng)?shù)攸h委、人大、政協(xié)、政府和上級審計機關(guān)的工作監(jiān)督，接受被審計單位和社會公眾的輿論監(jiān)督，違規(guī)者要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。因此，審計機關(guān)必須嚴(yán)格依法辦事。一是按法定程序辦事，該堅持的程序必須堅持，如提前發(fā)審計通知書，進行審計證據(jù)的簽字認(rèn)可、審計報告征求意見、審計聽證的告知等。二是加強審計質(zhì)量控制，確保查出的問題事實清楚，定性準(zhǔn)確。三是加強內(nèi)部管理，做到廉潔從審。四是逐步實行審計結(jié)果公告制度，接受社會各界的監(jiān)督。只有通過了各個方面的監(jiān)督，審計監(jiān)督工作才更具有權(quán)威性。

深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，真抓實干是關(guān)鍵。審計工作要通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高知識和素養(yǎng)，緊密聯(lián)系審計工作實際，以“人一之，我十之；人十之，我百之”的精神，樹立高標(biāo)準(zhǔn)，追求高水平。