第一篇：2012年遂寧市教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)方案

2012年遂寧市教育系統(tǒng)

干部培訓(xùn)方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省教廳工作會(huì)議精神，全面實(shí)施國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育和發(fā)展規(guī)劃綱要，著力提高全市教育管理干部的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理能力，根據(jù)省教廳川教函〔2012〕82號(hào)文件精神，結(jié)合我市教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍實(shí)際情況，特制定2012年遂寧市教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

按照培訓(xùn)、應(yīng)用、管理、使用、考核、評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)的現(xiàn)代干部培訓(xùn)機(jī)制，以全市中層干部隊(duì)伍的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，切實(shí)提高中層干部的綜合素養(yǎng)，勝任崗位所需的指導(dǎo)能力、管理能力、創(chuàng)新能力。

二、培訓(xùn)對(duì)象：

教導(dǎo)主任、德育（政教）主任。

三、培訓(xùn)原則：

1、時(shí)效性原則

培訓(xùn)工作的出發(fā)點(diǎn)、辦班的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、途徑、方法、手段等各方面都要符合中小學(xué)校長(zhǎng)及中層干部的實(shí)際需求，建立并形成訓(xùn)前調(diào)研——訓(xùn)中實(shí)際操作為主——訓(xùn)后效果反饋——崗位實(shí)踐應(yīng)用考核——學(xué)以致用績(jī)效考核的中小學(xué)校長(zhǎng)及中層干部培訓(xùn)過程管理調(diào)控機(jī)制，以強(qiáng)化培訓(xùn)的實(shí)效性。

2、針對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)及中層干部所需，包括不同對(duì)象、崗位、職務(wù)、學(xué)校實(shí)際，有針對(duì)性地設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，既要體現(xiàn)同一類型學(xué)員的共同需求，又要體現(xiàn)中小學(xué)間、城鄉(xiāng)間、中小學(xué)間以及每個(gè)學(xué)員的個(gè)人需要，還要做到復(fù)合型人才的各種不同的素質(zhì)需求，以及崗位輪換的知識(shí)儲(chǔ)備，真正做到因材施教，量才打造。

3、個(gè)性化原則：

建立和實(shí)施各類培訓(xùn)途徑、方式，為每位學(xué)員提供個(gè)性化成長(zhǎng)需求的平

臺(tái)，從而培養(yǎng)出一支各有所長(zhǎng)、和而不同的干部隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間

1、教導(dǎo)主任培訓(xùn)班

〈1〉時(shí)間：5月6日?qǐng)?bào)道，5月7日～5月11日培訓(xùn)； 〈2〉報(bào)到地點(diǎn)：遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)處

〈3〉培訓(xùn)地點(diǎn)：遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校中山樓第二會(huì)議室 〈4〉課程：

〈5〉教育考察

5月13日～5月14日

二、德育（政教）主任培訓(xùn)班

1、時(shí)間：5月20日?qǐng)?bào)道，5月21日～5月25日培訓(xùn)；

2、報(bào)到地點(diǎn)：遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校培訓(xùn)處

3、培訓(xùn)地點(diǎn)：遂寧市職業(yè)技術(shù)學(xué)校中山樓第二會(huì)議室

4、課程

5、考察

5月28～6月1日

三、工作措施

（1）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要充分認(rèn)識(shí)干部培訓(xùn)工作的重要性，增強(qiáng)做好干部教育培訓(xùn)工作的責(zé)任感和緊迫感，按照市教育局的要求，把干部教育培訓(xùn)工作擺上重要議事日程，合理處理工作與培訓(xùn)的關(guān)系，確保培訓(xùn)工作有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展。

（2）貼近實(shí)際，優(yōu)化內(nèi)容。干部教育培訓(xùn)工作必須適應(yīng)新形勢(shì)新任務(wù)的需要，立足于開闊眼界、拓寬思路、豐富知識(shí)、增強(qiáng)素質(zhì)、提高能力，貼近工作實(shí)際，優(yōu)化教育培訓(xùn)內(nèi)容,使廣大干部的知識(shí)水平和工作能力始終緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐，充分激發(fā)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)在潛能，切實(shí)加強(qiáng)干部的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。

（3）創(chuàng)新模式，力求實(shí)效。根據(jù)本市教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍狀況和培訓(xùn)內(nèi)容的要

求，加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)方式方法的研究和探索，積極推進(jìn)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新。要綜合運(yùn)用集中授課、專題講座、交流研討、閉卷考試等教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和時(shí)效性，力爭(zhēng)取得最大培訓(xùn)效益。

（4）強(qiáng)化管理，落實(shí)獎(jiǎng)懲。進(jìn)一步建立健全教育培訓(xùn)工作制度，嚴(yán)格落實(shí)培訓(xùn)考勤、考核、考試制度、培訓(xùn)檔案制度及教育培訓(xùn)獎(jiǎng)懲機(jī)制，認(rèn)真抓好培訓(xùn)班的管理工作，確保培訓(xùn)質(zhì)量。建議把干部參加教育培訓(xùn)情況與干部年度考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)等掛鉤，作為干部管理、獎(jiǎng)懲和任用的主要內(nèi)容之一進(jìn)行嚴(yán)格考核，兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

四、培訓(xùn)效果檢測(cè)

1、參加研討、研訓(xùn)、等常規(guī)活動(dòng)出席情況的考核。

2、筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)文章水平的考核。

3、參與各類學(xué)習(xí)、研討、交流活動(dòng)情況的考核。

4、工作業(yè)績(jī)、崗位作用發(fā)揮情況的考核。（下發(fā)考核表，有所在學(xué)校負(fù)責(zé)考核）

5、外出學(xué)習(xí)、考察報(bào)告、專項(xiàng)培訓(xùn)、結(jié)業(yè)情況的考核。

五、培訓(xùn)組織與管理

1、建立班主任管理制度。班主任負(fù)責(zé)教學(xué)業(yè)務(wù)和生活保障管理，落實(shí)班主任跟班制度，抓好教學(xué)重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理。建立嚴(yán)格的考勤制度，建立學(xué)員作業(yè)檔案和學(xué)員結(jié)業(yè)成績(jī)考核制度。主要做好以下工作：

（1）建立本次培訓(xùn)班學(xué)員檔案（提供學(xué)員登記表）；（2）建立學(xué)員培訓(xùn)考勤制度（編印學(xué)員考勤花名冊(cè)）；（4）評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員；

（5）給考評(píng)合格的學(xué)員頒發(fā)證書；（6）建立學(xué)員通訊錄；

（7）向?qū)W員所在單位反饋培訓(xùn)成績(jī)單；

（8）印制、收發(fā)各種問卷調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)問卷調(diào)查情況。

2、建立培訓(xùn)反饋制度。反饋包括學(xué)員對(duì)每位授課教師的教學(xué)情況反饋，對(duì)本次培訓(xùn)組織的意見及建議等，培訓(xùn)者隨時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，關(guān)注學(xué)員培訓(xùn)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)員的交流

3、建立培訓(xùn)考核制度。培訓(xùn)考核實(shí)行過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)。過程性考核貫穿于培訓(xùn)全過程，任課老師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容布置作業(yè)，學(xué)員要按時(shí)完成以下作業(yè)與任務(wù)：（1）完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)；（2）撰寫一篇學(xué)習(xí)心得；

（3）填寫任課教師授課情況調(diào)查及培訓(xùn)效果問卷表。

六、獎(jiǎng)懲

1、學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，按照優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選條件和20%的比例，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)員。

2、在培訓(xùn)中缺席兩次，即被除名。（因公出差除外）

3、不能按時(shí)上交各類學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)文章的，公開批評(píng)。

4、不接受考核，不予結(jié)業(yè)。

七、費(fèi)用：

培訓(xùn)費(fèi)：500元 教材資料費(fèi)：100元 食宿費(fèi)：自理 參觀考察費(fèi)：待定

第二篇：教育系統(tǒng)新任干部培訓(xùn)心得

教育系統(tǒng)新任干部培訓(xùn)心得

按照區(qū)教育局黨委的安排，11月10日、11日本人參加了為期兩天的碑林區(qū)教育系統(tǒng)新任干部培訓(xùn)班，兩天之中分別聆聽了西安市委黨校鄧春林、馮志進(jìn)教授以及局黨委湯書記、西北大學(xué)附中楊曉蕓校長(zhǎng)、西鐵五小宋俠校長(zhǎng)等專家、領(lǐng)導(dǎo)的重要講話和講座，領(lǐng)導(dǎo)的講話語重心長(zhǎng)，切合實(shí)際，對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，令人深??；各位專家教授的講座也很精彩，他們解讀了現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)和藝術(shù)，分析和闡述了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與上級(jí)、下級(jí)的關(guān)系以及新時(shí)期校長(zhǎng)角色的定位、辦學(xué)理念、管理思想中的值得思考的問題。通過這次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，也使我的思想進(jìn)一步明晰，明確了在校長(zhǎng)崗位上應(yīng)如何去做，下定決心努力作好本職工作為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。現(xiàn)談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的體會(huì)：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)切實(shí)做好本職工作。

在這次培訓(xùn)中，局黨委湯書記在開班典禮上作了重要講話，并就這次培訓(xùn)班做了具體要求。要求我們從思想認(rèn)識(shí)的高度，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展的形式，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)做好各項(xiàng)工作的緊迫感和責(zé)任感。要勤學(xué)善思，要以奮發(fā)有為的態(tài)度工作。時(shí)刻牢記崗位來之不易，應(yīng)當(dāng)倍加珍惜；前面的路還長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)倍加努力。

二、不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)新時(shí)期校長(zhǎng)角色。

西大附中楊曉蕓校長(zhǎng)在講座中不止一次提到“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校?！毙聲r(shí)期的校長(zhǎng)角色應(yīng)該是與教師共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)、共同實(shí)踐過程中平等的一員。市委黨校的兩位教授也同時(shí)講到作為一校之長(zhǎng)要德才兼?zhèn)?，以德為先，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)只有具備高尚的德行，以德服人，才能處理好個(gè)人與他人、利己與利他的關(guān)系，不怕吃虧，樂于奉獻(xiàn)，提升境界；只有具備較高的專業(yè)知識(shí)、素養(yǎng)、見識(shí)、膽識(shí)，才能以才服人，在管理工作中很好的溝通協(xié)調(diào)各種關(guān)系，正確的選人用人，借助他人之力實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。

我自己也認(rèn)為一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該是：德才兼?zhèn)?，具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感。我一直非常崇拜那些在教學(xué)上真正有建樹的學(xué)者形的校長(zhǎng)，本次培訓(xùn)中西大附中楊曉蕓校長(zhǎng)就是這樣一位校長(zhǎng)。她懂教育、負(fù)責(zé)任，有思想、敢實(shí)踐，無私心、樂奉獻(xiàn)。而西鐵五小的宋俠校長(zhǎng)在學(xué)校管理中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)了科學(xué)管理與人文關(guān)懷的完美結(jié)合。聽了專家與兩位校長(zhǎng)的講座，使我對(duì)一個(gè)好校長(zhǎng)有了更深入、全面的認(rèn)識(shí)：

1、校長(zhǎng)是要有思想的。只有有思想的人才能去透徹的思考問題，抓住發(fā)展的機(jī)遇。沒有思想或思想懶惰的人是無法很好的履行職責(zé)的。校長(zhǎng)要把自己的思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來，在學(xué)校的具體工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針、政策和上級(jí)主管部門的指示精神，結(jié)合自己獨(dú)特的思想理念，辦出有特色的學(xué)校。我們安東街小學(xué)在我區(qū)公辦學(xué)校里屬于規(guī)模較大的小學(xué)，近幾年來，我校在各方面的支持下，校園面貌得到了徹底改變。但學(xué)校少數(shù)教師能力較強(qiáng)，素質(zhì)較高，不思進(jìn)取，不求有功，只求無過。近幾年先后有教學(xué)新秀，教學(xué)能手另奔高就，學(xué)校的教研活動(dòng)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高，走教育教學(xué)和教科研一體化的道路步履緩慢。其次，科技的發(fā)展，現(xiàn)代科技越來越多的被運(yùn)用于課堂教學(xué)，但我校目前無法給教師提供配套設(shè)施，教學(xué)創(chuàng)新及培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的學(xué)生受到了影響。今后如何穩(wěn)定并提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，樹立學(xué)校特色促使學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展是我應(yīng)該思考的問題。

2、校長(zhǎng)要具備良好的素質(zhì)。正人先正己，校長(zhǎng)首先要具備良好的素質(zhì)，包括為人正直、思維敏捷、務(wù)實(shí)肯干、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn)、情趣健康等，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力、良好的口才，善于做思想政治工作等。只有具備了這些良好的素質(zhì)水平，在履行校長(zhǎng)職責(zé)時(shí)才能

有實(shí)力說話，有能力去承擔(dān)責(zé)任。這些話說起來容易，做起來卻很難，良好的素質(zhì)要靠日常的積累，靠工作中的體會(huì)，學(xué)習(xí)，特別是思想道德素質(zhì)是尤為重要的，有健康良好的心態(tài)，做好人梯，這都是當(dāng)校長(zhǎng)應(yīng)該思索的問題。

3、校長(zhǎng)要以人為本。市委黨校的兩位教授和中小學(xué)兩位校長(zhǎng)在培訓(xùn)中都提到校長(zhǎng)必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的，管理是通過人來實(shí)現(xiàn)的，所以，以人為本的管理理念，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)校的一切工作都要服務(wù)服從于學(xué)生的發(fā)展，一切管理也要從這個(gè)角度出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性，提高工作效率。冷冰冰的制度，人性化的管理，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求，又體現(xiàn)了人文管理的真善美。在工作中關(guān)心去愛護(hù)每一位同事，站在對(duì)方的立場(chǎng)上多去想問題，努力營(yíng)造良好的育人環(huán)境，提升教師的職業(yè)幸福感。

4、校長(zhǎng)要有自己的管理風(fēng)范。辦好一所學(xué)校，歸根到底是要進(jìn)行學(xué)校的文化建設(shè)和積累。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè)，特色立校。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念，因此，校長(zhǎng)要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和校園文化精神的積淀。目前我校的文化建設(shè)還顯的比較單調(diào)，精神積淀比較淺薄，今后我校在校園文化建設(shè)方面還須加大力度。

5、校長(zhǎng)要會(huì)用人。作為校長(zhǎng)，在平時(shí)的工作中要不斷的去了解他人，為今后的用人做好準(zhǔn)備。每位教師都有他的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，如果能用其所長(zhǎng)，就能充分地挖掘人的潛能，去使每一個(gè)人都物盡其力，人們常說，千里馬常有而伯樂不常在，也就是說希望多一些賞識(shí)，多一些發(fā)現(xiàn)，就可以因人而宜，以便達(dá)到出色地完成任務(wù)。校長(zhǎng)只要組織得好，安排得當(dāng)，他們就會(huì)人盡其能；反之，就會(huì)相互依靠，積極性調(diào)動(dòng)不起來，發(fā)揮不出應(yīng)有的作用。因此，校長(zhǎng)要堅(jiān)持公平、公正、公開的原則，以誠(chéng)

待人，重用賢才，用人不疑，疑人不用，大膽合理地使用人才，讓教師在工作中不斷得到鍛煉，從而增長(zhǎng)才干，在教書育人的崗位上大顯身手。

6、校長(zhǎng)要深入教學(xué)。楊曉蕓校長(zhǎng)給我們講了西大附中在高中課改中抓住機(jī)遇實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)推動(dòng)學(xué)校整體工作邁上新臺(tái)階的一些做法，其中重點(diǎn)講了作為校長(zhǎng)要當(dāng)內(nèi)行校長(zhǎng)，只有學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，深入教學(xué)一線，經(jīng)常下班級(jí)聽課，積極參加教研組開展的各項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，組織和帶動(dòng)教師開展校本研究活動(dòng)，才能對(duì)學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀了如指掌，也才能采取各種有效措施來提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。全教會(huì)和《綱要》明確指出，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)，教育大計(jì)，質(zhì)量為本。作為校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，研究提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施和辦法，深化教育內(nèi)容、方法的改革。注重教育與教學(xué)研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的理念，以新課程改革為導(dǎo)向，立足課堂教學(xué)改革，積極探索和改革教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。學(xué)校要發(fā)展，只有開展全面的教育科研，走科研興校之路，提高學(xué)校發(fā)展的科技含量，才能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

以上就是我的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)，還不成熟，在今后的工作中將不斷地學(xué)習(xí)，不斷地拓展自己的知識(shí)面，不斷地自我修養(yǎng)，不斷地提高管理能力，這樣才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需求，才能做一個(gè)合格的好校長(zhǎng)。

二〇一一年十一月

第三篇：教育系統(tǒng)干部全員培訓(xùn)體會(huì)

教育系統(tǒng)干部全員培訓(xùn)體會(huì)

從教近三十年，大大小小，各級(jí)各類的培訓(xùn)著實(shí)參加了不少，可謂舉不勝舉。但全縣教育系統(tǒng)干部全員培訓(xùn)真的還是頭一回。今天是參加培訓(xùn)的第一天，如果試著用今天下午主講王俊校長(zhǎng)的“結(jié)構(gòu)論”“概括”地說說自己今天的感悟的話，那就是烈日炎炎，感悟多多，眼前處處有亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)一：服務(wù)無微不至。今年的培訓(xùn)全縣在教育局六樓設(shè)有主會(huì)場(chǎng)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)分會(huì)場(chǎng)觀看最先進(jìn)的云視頻。我們汪橋在鎮(zhèn)教管組云視頻會(huì)議室。當(dāng)我們剛到教管組，就有領(lǐng)導(dǎo)微笑著問候我們最遠(yuǎn)不得不起早乘車來的蓮臺(tái)一行，我們倍感親切。隨后我們上二樓會(huì)議室，才發(fā)現(xiàn)會(huì)場(chǎng)內(nèi)干凈整潔的桌椅進(jìn)行了重新擺放，那一把把椅子全部面向主席臺(tái)，那就是說今天不是圓桌會(huì)議，也不是茶話會(huì)，而是看云視頻聽講座為主的了。每個(gè)座位的桌面上放有一瓶飲用純凈水，培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)一冊(cè)。還沒坐定，我們又發(fā)現(xiàn)教管組的張會(huì)計(jì)正在調(diào)試云視頻的效果，背景、音效、畫面等等，一邊調(diào)一邊問，可以不？當(dāng)然不只這些，可見我們教管組的領(lǐng)導(dǎo)們培訓(xùn)前就做了很多準(zhǔn)備工作，工作重心是突出服務(wù)，工作方式是以身示范。我內(nèi)心里不由浮出一句：領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)，什么時(shí)候我們用心就會(huì)發(fā)現(xiàn)夠我們學(xué)的了。

亮點(diǎn)二：領(lǐng)導(dǎo)無比重視。這次暑期教育干部全員培訓(xùn)，教育局放暑假前就發(fā)文部署，安排具體，學(xué)校校長(zhǎng)在上期期末工作會(huì)上就再次強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。從今天主會(huì)場(chǎng)的來看，不難發(fā)現(xiàn)在家的局領(lǐng)導(dǎo)均參加了開學(xué)典禮，三位學(xué)員代表講話盡管不都在主會(huì)場(chǎng)，當(dāng)?shù)涠Y井然有序，特別是周副局的講話如一股清泉沁人心脾，倍感監(jiān)利正在有教育大縣向教育強(qiáng)縣邁進(jìn)。是啊，“干部強(qiáng)，則教育強(qiáng)！”我仿佛聽到了監(jiān)利吹響了振興教育的集結(jié)號(hào)，熱血一下子沸騰起來。

上午培訓(xùn)不到一節(jié)課，縣局下派的聯(lián)絡(luò)員就到我們分會(huì)場(chǎng)，一是檢查設(shè)備，二是一同聽講座。特別是教管組的領(lǐng)導(dǎo)們分工明確，他們除了按照組織、技術(shù)、信息、后勤等各司其職外，還全程參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，為我們這些下屬做出了表率。因此，全鎮(zhèn)包括教管組領(lǐng)導(dǎo)一共60位教育干部今天無一人無故遲到早退，學(xué)習(xí)氛圍空前濃郁。

亮點(diǎn)三：講座無限精彩。今天主講的有全國(guó)知名大學(xué)的教授學(xué)者，也有本縣追尋教育夢(mèng)想的弄潮兒。上海師范大學(xué)的劉學(xué)明教授關(guān)于《義務(wù)教育校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，讓我們明白了時(shí)代需要什么樣的校長(zhǎng)，為我們回答了什么樣的校長(zhǎng)就是好校長(zhǎng)。有白螺小學(xué)熊校長(zhǎng)用有進(jìn)步的普通話介紹的學(xué)校的校園文化建設(shè)別致新穎，還有玉小副校長(zhǎng)郭亞菊介紹的校本培訓(xùn)課程讓我大開眼界，教師分批次到荊州“西游取經(jīng)”，美麗校園“班班行”等，特別是周五快樂60分，每周我來秀等讓我們躍躍欲試。最值得一提的是xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的xx校長(zhǎng)，語言詼諧幽默，知識(shí)全面寬廣。他引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)論獨(dú)樹一幟，不斷地培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)歸納，提煉結(jié)構(gòu)，嘗試高度概括，提高邏輯推理和演繹推理的能力。從生活點(diǎn)滴思考的提煉總結(jié)，到高考試題的解題策略歸納指南，我們分會(huì)場(chǎng)不時(shí)可以聽到陣陣爽朗開心的笑聲和由衷的鼓掌。真的想不到，專家學(xué)者的精彩講座，不近其人，也精彩紛呈，魅力四射，感染無窮。

培訓(xùn)回來，草草晚飯，連夜品味培訓(xùn)第一天的感悟，讓我更加堅(jiān)定了樹立終身學(xué)習(xí)的信心，更加體會(huì)到了教育培訓(xùn)是我們教師最大的福利這句話的真正含義。從今天的培訓(xùn)來看，還有一點(diǎn)感悟就是：培訓(xùn)原來也可以讓我們基層的教育工作者體驗(yàn)到教師無比幸福！

第四篇：2015年教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

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2015年教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

文 章來源

課件 w w 5k J.om 8 2015年教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)工作總結(jié)

2015年8月18日至20日，XX縣教育局組織全縣教育系統(tǒng)干部進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)規(guī)模大、手段新、專家精、主題明，取得了很好的效果，這對(duì)于認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育部研究制定的《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，全面把握《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵，促進(jìn)我縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，努力建設(shè)高素質(zhì)校長(zhǎng)隊(duì)伍，深入推進(jìn)教育教學(xué)改革，真正把我縣辦成學(xué)校有特色、教學(xué)有特點(diǎn)、學(xué)生有特長(zhǎng)的教育強(qiáng)縣，將起到很好的作用，下面對(duì)本次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、精心組織，嚴(yán)格管理，確保培訓(xùn)效果

此次教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)，教育局黨委高度重視，多次召開專題會(huì)議，反復(fù)研究，克服多方面的困難，與湖北省陽光教育研究院屢次商榷，確定了以《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀和名校辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)介紹為主的主題鮮明的內(nèi)容。培訓(xùn)的目的是使參訓(xùn)者樹立正確1

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索 的辦學(xué)思想，熟悉國(guó)家有關(guān)教育的方針、政策和法規(guī)；了解基本規(guī)范要求，提高任職能力，促進(jìn)校長(zhǎng)專業(yè)化發(fā)展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)等方面的基本理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理的基本方法和技巧，有效規(guī)范地開展學(xué)校各方面的管理工作，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，成為善學(xué)習(xí)、識(shí)法規(guī)、懂管理的校長(zhǎng)。

教育局培訓(xùn)通知下發(fā)之后，相關(guān)職能科室與單位迅速行動(dòng)，密切配合，認(rèn)真做好此次培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，對(duì)培訓(xùn)的開幕式、閉幕式、主持人及校長(zhǎng)代表發(fā)言反復(fù)斟酌，形成詳盡方案，確保內(nèi)容緊湊、過程流暢。進(jìn)修學(xué)校編印了新穎的學(xué)員手冊(cè)，在主會(huì)場(chǎng)制定了固定的座位牌并派專人記考勤?？h教育局成立2015年教育系統(tǒng)干部和中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。由局長(zhǎng)余新洲任組長(zhǎng)，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員任副組長(zhǎng)，各相關(guān)科室單位負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公地點(diǎn)設(shè)在縣教師進(jìn)修學(xué)校，干部培訓(xùn)由局人事科牽頭，教師培訓(xùn)由局師管科牽頭。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（管理區(qū)）、縣直學(xué)校要相應(yīng)成立以教育助理（分局長(zhǎng)）、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂詳細(xì)的培訓(xùn)組織和培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)安全、有序、順利、有效。各地各校加強(qiáng)對(duì)參訓(xùn)學(xué)員的統(tǒng)一管理，遵守培訓(xùn)期間的作息時(shí)間，嚴(yán)格考勤記載，杜絕遲到、早退及擅自脫訓(xùn)等情況的發(fā)生，聽課期間關(guān)閉手機(jī)等通訊工具，保持課堂安靜，維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)禁吸煙。嚴(yán)格執(zhí)行干部、教師參訓(xùn)情況與年終考評(píng)掛鉤制度。縣教育局成立督查組和巡視組。督查組每組兩人，由各地校包點(diǎn)科室（單位）選派，與培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校同吃同住同培訓(xùn)。巡視組由局領(lǐng)2

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導(dǎo)組成，培訓(xùn)期間不定期深入所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）進(jìn)行巡視。此次培訓(xùn)對(duì)象涉及各地、各校、各單位中層以上干部及后備干部，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)三千多人次。

二、注重理論，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，突出培訓(xùn)實(shí)效

此次培訓(xùn)，遴選了六位專家和校長(zhǎng)，其中，上海師范大學(xué)的陳XX教授作了對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的深入解讀。其它五位都是來自一線的中小學(xué)校長(zhǎng)，重點(diǎn)介紹他們的辦學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。除了六位專家講解外，我縣這次還選擇了十所優(yōu)質(zhì)化工程試點(diǎn)學(xué)校的八位校長(zhǎng)在每場(chǎng)培訓(xùn)前四十分鐘安排兩位本土校長(zhǎng)介紹自己學(xué)校的優(yōu)質(zhì)化工程的體會(huì)與反思，既注重理論性，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。

1、專家高端解讀。

陳XX教授對(duì)《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了深入細(xì)致的解讀，內(nèi)容涵蓋：

（1）基本理念：以德為先——道德使命；育人為本——辦學(xué)宗旨；引領(lǐng)發(fā)展——角色定位；能力為重——實(shí)踐導(dǎo)向；終身學(xué)習(xí)——個(gè)人素質(zhì)。

（2）基本內(nèi)容：校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)60條，六項(xiàng)專項(xiàng)職責(zé)，每項(xiàng)專業(yè)職責(zé)10條，三個(gè)方面的專業(yè)要求，按專業(yè)信念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)行為劃分。始于信、重于知、達(dá)于行。

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（3）對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)：校長(zhǎng)的核心目標(biāo)是為學(xué)校發(fā)展提供專業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)和管理；校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的研制宗旨：促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展；校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)：規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化；校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)；校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的組織領(lǐng)導(dǎo)：優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境；

（4）專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)校長(zhǎng)的要求：好校長(zhǎng)不但自己要成為終身學(xué)習(xí)者，還要培養(yǎng)學(xué)生能成為終身學(xué)習(xí)者。校長(zhǎng)的基本素質(zhì)：教育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者、教育研究的支持者、學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者、學(xué)校組織的管領(lǐng)者、學(xué)校發(fā)展的經(jīng)營(yíng)者。評(píng)價(jià)一名校長(zhǎng)的素質(zhì)能力，不僅重視他的管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、專業(yè)能力、研究能力和經(jīng)營(yíng)能力，也須關(guān)注校長(zhǎng)的辦學(xué)理念與思想，同時(shí)還要注意校長(zhǎng)的特色與人格。以共同愿景引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，使學(xué)校成為一個(gè)學(xué)習(xí)共同體。

現(xiàn)代校長(zhǎng)資質(zhì)觀：變革科舉型學(xué)校應(yīng)試情結(jié)；探究中國(guó)特色教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)；成立現(xiàn)代教育領(lǐng)導(dǎo)審議會(huì)；促進(jìn)教育領(lǐng)導(dǎo)的專業(yè)發(fā)展；注重校長(zhǎng)教育課程領(lǐng)導(dǎo)力；確保優(yōu)秀校長(zhǎng)的工資待遇；激勵(lì)辦學(xué)者志向于教育家；倡導(dǎo)素質(zhì)向上型校長(zhǎng)研修；創(chuàng)辦教育領(lǐng)導(dǎo)研修網(wǎng)絡(luò)院；校長(zhǎng)應(yīng)成為終生學(xué)習(xí)模范

2、名校的成功經(jīng)驗(yàn)。

高淑英的價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)觀：校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂。校長(zhǎng)在理解學(xué)校核心目標(biāo)、把握學(xué)校根本價(jià)值方向等方面發(fā)揮主導(dǎo)、示范和凝聚作用。校長(zhǎng)4

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價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)：就是校長(zhǎng)要引導(dǎo)形成共同價(jià)值觀，并將共同價(jià)值觀念付諸實(shí)踐，體現(xiàn)于學(xué)校理念、制度、行為乃至環(huán)境建設(shè)之中，并實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。校長(zhǎng)價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)力：校長(zhǎng)有意識(shí)的運(yùn)用人類的基本價(jià)值、社會(huì)主流價(jià)值和組織特殊價(jià)值原則，去規(guī)范、引導(dǎo)和整合組織成員的個(gè)體價(jià)值觀念，已解決管理中存在的問題、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)和遠(yuǎn)景的能力?？梢岳斫鉃椤邦I(lǐng)導(dǎo)價(jià)值的能力，就是一種用共同價(jià)值觀領(lǐng)導(dǎo)個(gè)體價(jià)值觀的能力”。

張景浩校長(zhǎng)的基礎(chǔ)力量薄弱學(xué)校走出困難的方法與策略：《千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金》講述了—把大興黃村一小改造為北京名校的實(shí)踐；最大優(yōu)勢(shì)——教育科研資源；最佳機(jī)會(huì)——大興區(qū)中小學(xué)“校興科研”；最優(yōu)組合——SO組合 “科研興?！?；制定學(xué)校發(fā)展方略——更新觀念，銳意進(jìn)取，上掛橫聯(lián)，科研興校。深入調(diào)研，科學(xué)分析，選準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的前提。加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)，不斷提高兩支隊(duì)伍素質(zhì)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的保證。開展教育科學(xué)研究，讓教師享受研究的快樂，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的關(guān)鍵。明晰學(xué)校發(fā)展階段，加強(qiáng)學(xué)校制度文化建設(shè)，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展的必由之路。“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——?jiǎng)?chuàng)新”，是基礎(chǔ)力量薄弱校發(fā)展、建設(shè)的不竭動(dòng)力。我們一直在現(xiàn)有的條件下，積極地進(jìn)行探索與實(shí)踐，構(gòu)建適合于每個(gè)學(xué)生自身發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展并使二者相互融合的學(xué)校課程，努力創(chuàng)造適合于每個(gè)學(xué)生的教育。

陳康金的課程觀：讓每個(gè)孩子生活在希望之中，讓每個(gè)孩子自信有5

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才，現(xiàn)課程面前，門門平等。將國(guó)家課程校本化。力促校本課程精品化。讓德育和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程化。讓實(shí)踐課程生活化。

陳康金的“六無”辦學(xué)追求：學(xué)生無輟學(xué)；優(yōu)質(zhì)生源無外流現(xiàn)象；不分快慢班；無不開課程；無加班加點(diǎn)，不補(bǔ)課；不買教輔書，不用練習(xí)冊(cè)。

王俊校長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)實(shí)驗(yàn)：核心思想：幫助學(xué)生掌握主動(dòng)學(xué)習(xí)的工具

3、本土的優(yōu)質(zhì)工程

幾所優(yōu)質(zhì)化學(xué)校的辦學(xué)理念：XX第一初中：卓越教育；XX小學(xué)：適合教育；XX小學(xué)：科學(xué) 自主；毛市小學(xué)育人模式：雅行教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；藝術(shù)教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的人文素養(yǎng)；分享教育常態(tài)化，培養(yǎng)學(xué)生求真的科學(xué)精神。

白螺小學(xué)的精神文化：辦學(xué)理念：卓越發(fā)展，幸福人生。發(fā)展愿景：創(chuàng)建湘鄂邊去現(xiàn)代化、示范性的小學(xué)。校訓(xùn)：永站前排。校風(fēng)：卓越做事，謙虛做人。教風(fēng)：嚴(yán)教、善導(dǎo)、立范。學(xué)風(fēng)：博聞、篤學(xué)、慎思。辦學(xué)策略：以人為本，文化立校，創(chuàng)新發(fā)展。育人目標(biāo)：品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)創(chuàng)俱新，身心兩健。白螺小學(xué)的精神文化：教師誓詞：我要成為孩子的楷模，用新型教師所具有的人格魅力，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生步入健康發(fā)展的人生之路。我將恪盡職守，全身心投入工作之中，用全心的愛去滋潤(rùn)每一學(xué)生的心田。我要刻苦鉆研，探索教育真諦，用智6

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慧去啟迪每一個(gè)學(xué)生的心靈。我必須辛勤勞作，鍥而不舍，為了白螺鎮(zhèn)中心小學(xué)的繁榮，團(tuán)結(jié)協(xié)作，永站前排。學(xué)生誓詞：我莊嚴(yán)宣誓：我是中國(guó)人，我愛我的祖國(guó)；我是白小學(xué)生，我愛我的學(xué)校；父母養(yǎng)育我，我孝敬我的父母；老師教育我，我尊敬我的老師；同學(xué)幫助我，我友愛我的同學(xué)；我要講文明，不說臟話；講衛(wèi)生，不亂寫亂扔；講紀(jì)律，不亂跑亂踩；講學(xué)習(xí)，寫好每個(gè)字，讀好每句話，每天要進(jìn)步；成為體魄健美、人格健全的接班人。

三、加強(qiáng)總結(jié)，訓(xùn)后反思，固化培訓(xùn)成果

教育者的實(shí)踐就是在不確定的問題情境中不斷地明確問題并解讀問題的“反思性對(duì)話”過程。此次培訓(xùn)應(yīng)該說解決了我縣義務(wù)教育階段校長(zhǎng)在日常工作中許多困惑的問題，很多成功之道也引起了校長(zhǎng)們諸多的反思。

汪橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)李昌選如是說。盼望已久的縣教育局2015年教育系統(tǒng)暑期培訓(xùn)終于開始，雖然窗外艷陽高照、熱浪陣陣，但擋不住我如饑似渴的學(xué)習(xí)熱情和誠(chéng)懇認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。兩位專家在報(bào)告中不約而同的提到了校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的引領(lǐng)、示范和參與的作用，我個(gè)人認(rèn)為：校長(zhǎng)就是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)跑。一所學(xué)校的校長(zhǎng)必須懂得教學(xué)，并且是里手行家，才能經(jīng)營(yíng)好一所學(xué)校。而且校長(zhǎng)應(yīng)從以下幾方面抓7

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好教學(xué)工作：

1、校長(zhǎng)要正確引領(lǐng)教學(xué)的方向：校長(zhǎng)作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，需要對(duì)教學(xué)工作準(zhǔn)確定位，并預(yù)設(shè)教學(xué)質(zhì)量愿景，領(lǐng)導(dǎo)教師以研究者的工作姿態(tài)，認(rèn)真完成自身教學(xué)任務(wù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

2、校長(zhǎng)要把握教學(xué)管理的指揮權(quán)：校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)決摒棄只聽教學(xué)管理人員報(bào)告或簡(jiǎn)單過問了解表面現(xiàn)象的做法，要深入教學(xué)管理工作中，把握指揮權(quán)，促進(jìn)教學(xué)管理工作的制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、序列化，推動(dòng)教學(xué)管理向縱深發(fā)展，向教學(xué)管理要質(zhì)量，要效益。

3、校長(zhǎng)要走入課堂教學(xué)的前沿：校長(zhǎng)要引領(lǐng)教學(xué)的方向，把握教學(xué)管理的指揮權(quán)，必須深入基層，蹲級(jí)包組，最重要的是必須走入課堂教學(xué)的前沿，去認(rèn)真地聽課和分析課.XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)李莉在她的感悟中這樣反思。上午，陳康金校長(zhǎng)提到“教育等待”的問題，并陳述了他的觀點(diǎn)：教育是70%的等待+30%的喚醒。這不由得使我想起平時(shí)的教學(xué)中，我們往往提出一個(gè)問題，就馬上請(qǐng)學(xué)生起來回答。殊不知沒有等待，我們可能與多少精彩擦肩而過！記得有位哲人曾說：等待是一種美德。課堂上靜靜等待，可以給膽小的孩子一次舉手的機(jī)會(huì)；靜靜等待，可以給思維慢的孩子一段思考的時(shí)間；靜靜等待，可以給想答題的孩子一個(gè)組織語言的過程?；蛟S只有等待，才能看到花兒自由地綻放，才能聆聽到花開的聲音。三天的學(xué)習(xí)，緊張而愉悅。每位專家雖然風(fēng)格不

一、教法不一，但無一不是將他們的觀點(diǎn)融入所講課題，帶領(lǐng)我們深入淺出地走進(jìn)他們的論述，讓我們不斷在聯(lián)系實(shí)際的反思中得到頓悟。真誠(chéng)地感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓我們能有幸與這些教育大家們對(duì)話。

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棋盤鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)段龍甲在總結(jié)中說：有幸作為后備干部參加了XX縣2015年暑期干部培訓(xùn)，第一天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實(shí)，使我們受益匪淺。周局長(zhǎng)語重心長(zhǎng)的話語是對(duì)我們?cè)谧鋈?、處事、思想和工作上的諄諄教誨，關(guān)心愛護(hù)之情溢于言表，寄予我們深切的期望。來自上海師范大學(xué)的陳XX教授飽含深情的現(xiàn)身說法，精彩實(shí)在，讓我們感受到了他的崇高精神與卓越能力，辛勤的努力與付出，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)，聽了陳教授的講座，讓我們明確了一個(gè)校長(zhǎng)的使命與責(zé)任，做好領(lǐng)頭工作，為學(xué)校負(fù)責(zé)，為教師負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，既細(xì)致入微地想事情，又注重把握大局，作為一名校長(zhǎng)，要勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、善管理，要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)才能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。智慧來源于學(xué)習(xí)和思考，通過學(xué)習(xí)，時(shí)刻更新知識(shí)，把握最新教育信息，掌握發(fā)展方向，才能創(chuàng)新工作方法，不斷超越才能更好的發(fā)展。

XX縣2015年暑期教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)已經(jīng)圓滿結(jié)束，值得總結(jié)的方面還有很多。但培訓(xùn)的最終目的就是要使我縣教育系統(tǒng)干部能夠?qū)W以致用，能夠把別人的先進(jìn)理念和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己學(xué)校的管理工作中。我們堅(jiān)信，只要我們的領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦信?shí)踐，大膽嘗試，我縣的教育一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階。文 章來源

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課件 w w 5k J.om 8

第五篇：干部培訓(xùn)方案

宜昌市第三中學(xué)干部暑期培訓(xùn)工作方案

2013年7月,學(xué)校組建了新一屆干部隊(duì)伍，為了加大宜昌三中干部的培訓(xùn)力度，確保我校干部隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展，增強(qiáng)干部在學(xué)校管理中的執(zhí)行能力，提高中小學(xué)校的整體管理水平，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以十八大重要思想為指導(dǎo)，以提高干部思想政治素質(zhì)和管理學(xué)校的能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力培養(yǎng)一批具有較高政治理論素質(zhì)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，懂教育、善管理、作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，為提高學(xué)?；A(chǔ)教育的質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)的組織保證。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

進(jìn)一步提高學(xué)校的干部整體素質(zhì)及組織實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，從而推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作健康發(fā)展，造就一批德才兼?zhèn)?、勇于?chuàng)新、管理能力強(qiáng)的高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。

1、提高學(xué)校干部的政治理論修養(yǎng)和政策水平，熟悉國(guó)家的教育政策和法規(guī)，提高科學(xué)管理學(xué)校的能力和水平。

2、掌握現(xiàn)代教育科學(xué)理論和新課改背景下學(xué)校教育科學(xué)研究的基本知識(shí)和方法。

3、加強(qiáng)對(duì)干部的學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)的培養(yǎng)，提高干部的可持續(xù)發(fā)展能力。

三、培訓(xùn)時(shí)間、方式以及培訓(xùn)對(duì)象

（一）培訓(xùn)時(shí)間：2013年8月12日至2013年8月13日。

（二）培訓(xùn)方式

1、指導(dǎo)自學(xué)，培養(yǎng)自學(xué)能力.2、集中輔導(dǎo)、突出重點(diǎn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性

3、活動(dòng)引領(lǐng)，提升學(xué)員的教育教學(xué)和管理能力能力

（三）培訓(xùn)名單

王濤 李紹山 徐偉 羅運(yùn)寬

肖濤 龔春云 付紅 喻華 姚少萍 陳鴻蘭 洪金玉

姜菁菁 羅莉 雷源 秦啟明 陳卓(因公外出)

組織協(xié)調(diào): 肖濤 秦啟明

后勤保障: 喻華 龔春云

四、培訓(xùn)內(nèi)容

作為中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們不僅是一線教師，又肩負(fù)管理者的責(zé)任，所以必須在提高 教育科學(xué)理論素養(yǎng)的同時(shí)提高其學(xué)校管理理論素養(yǎng)，這樣能既引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展又能進(jìn)行科學(xué)的教育教學(xué)管理。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括三個(gè)板塊：

第一板塊：集中學(xué)習(xí),王濤校長(zhǎng)作主旨講話

第二板塊：集中自學(xué)《學(xué)校管理者的五堂必修課》一書

第三板塊：集中學(xué)習(xí)，思考新學(xué)期崗位工作思路，思考教育現(xiàn)代化背景下學(xué)校管理及其管理改革，選取自己最得意的管理行為撰寫論文。

五、完善制度、確保陪訓(xùn)效果

在培訓(xùn)過程中，學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行全過程考核，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行及時(shí)反饋，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作，干部培訓(xùn)任務(wù)完成后，要進(jìn)行檢查、評(píng)估、總結(jié)，通過加強(qiáng)制度管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量。

宜昌市第三中學(xué)

2013年8月10日