第一篇：玉田縣郭家屯中學(xué)關(guān)于實(shí)施2010年英特爾培訓(xùn)實(shí)施方案

英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目

學(xué)科教師培訓(xùn)實(shí)施方案

玉田縣郭家屯中學(xué)

2010年8月

英特爾未來教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目

學(xué)科教師培訓(xùn)實(shí)施方案

“英特爾?未來教育（Intel Teach to the Future）培訓(xùn)項(xiàng)目”是國家教育部引進(jìn)的大型國際教育合作項(xiàng)目，由美國英特爾公司設(shè)計(jì)，旨在加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)在教師教育教學(xué)和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。為搞好我市2010年“英特爾未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目”的實(shí)施工作，根據(jù)2010年省教育廳《關(guān)于做好英特爾未來教育師資培訓(xùn)項(xiàng)目的通知》要求及安排，學(xué)校決定，在2010年9月1日開始進(jìn)行2010年度英特爾未來教育項(xiàng)目的培訓(xùn)工作。為了確保培訓(xùn)順利進(jìn)行，特制定本次培訓(xùn)實(shí)施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)使參加培訓(xùn)的教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，提高信息素養(yǎng)及綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們在課堂上合理、有效地使用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，有效實(shí)施新課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、培訓(xùn)對象

“英特爾?未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)對象主要為各學(xué)科一線教師。參訓(xùn)者必須具備豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具備運(yùn)用信息技術(shù)從事教學(xué)的能力。

三、培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)任務(wù)

培訓(xùn)內(nèi)容為英特爾未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，《英特爾?未來教育基礎(chǔ)課程（3.0版）》。參加培訓(xùn)的教師選擇一個(gè)自己目前所教的課程單元作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，整合多媒體演示文稿及網(wǎng)站制作于教學(xué)中，制作出一個(gè)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)的、與國家課程標(biāo)準(zhǔn)相符合的完整的單元計(jì)劃。

四、培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)

（一）“英特爾未來教育”培訓(xùn)項(xiàng)目工作小組

組 長：范立民

副組長：張敬柱、李尚金、陳自民、郭建軍

（二）主講教師：劉寶利

（三）培訓(xùn)時(shí)間

2010年 9 月 1 日開始

（四）培訓(xùn)地點(diǎn)：微機(jī)室（2）和多功能教室

五、培訓(xùn)方式：

以“互動(dòng)交流、實(shí)踐操作、教學(xué)研討、作品評估、單元計(jì)劃修改”等為基本方式。

六、培訓(xùn)考核與管理

（一）培訓(xùn)考核

教師考核從以下幾方面：

1、培訓(xùn)期間保證出勤、不得有遲到、早退、曠課現(xiàn)象；

2、認(rèn)真完成網(wǎng)上注冊、進(jìn)行三次網(wǎng)上過程性測評、提

交一次網(wǎng)上培訓(xùn)反饋；

3、上交一份高質(zhì)量、完整的單元作品集（電子）；

4、上交一份單元計(jì)劃表（文本）；

5、作業(yè)上交截止日期：12月30日。

（二）培訓(xùn)管理

由主講老師對參訓(xùn)教師的出勤情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、網(wǎng)上過程性測評、作業(yè)完成情況等方面進(jìn)行綜合評定，培訓(xùn)結(jié)束后，經(jīng)考核合格者頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。證書將作為今后各類評選、評優(yōu)、評模的必要條件之一。

主講教師職責(zé)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)行項(xiàng)目的授課；

2、參訓(xùn)學(xué)科教師的考勤管理；

3、組織參訓(xùn)學(xué)科教師進(jìn)行課堂研討活動(dòng)；

4、組織參訓(xùn)學(xué)科教師完成單元計(jì)劃（包括作品）及三

次過程性測評；

5、認(rèn)真做好每模塊教后的教學(xué)反思；

6、學(xué)科教師的考核工作；

7、培訓(xùn)過程性材料的收集與整理。

參訓(xùn)教師職責(zé)：

1、認(rèn)真聽課，積極參與課堂研討活動(dòng)；

2、保證出勤率；

3、認(rèn)真完成單元計(jì)劃（包括作品）及三次過程性測評；

4、上交此次培訓(xùn)的心得；

5、積極參與培訓(xùn)后的教學(xué)應(yīng)用活動(dòng)；

學(xué)員出現(xiàn)以下情況之一者將取消參加綜合性評判的資格：

1、學(xué)員缺席累計(jì)超過一天；

2、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不積極配合主講教師進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)；

3、單元計(jì)劃（包括作品）未完成或完成質(zhì)量差；

4、未完成三次過程性測評。

玉田縣郭家屯中學(xué)

2010年8月

第二篇：郭屯中學(xué)“一崗雙責(zé)”實(shí)施方案

郭屯中學(xué)“一崗雙責(zé)”實(shí)施方案

2011.1.3

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，牢固樹立“安全第一”意識，努力創(chuàng)建“和諧校園，文明校園”，確保全體師生生命、財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，形成“工作有人抓、隱患有人查、整改有人督、事情有人辦”的工作機(jī)制，根據(jù)上級文件精神，根據(jù)本校實(shí)際，特制訂《郭屯中學(xué)“一崗雙責(zé)”實(shí)施方案》，以此進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校安全工作。

二、“一崗雙責(zé)制”界定：

“一崗雙責(zé)”，就是干部、教職工在積極履行教育教學(xué)管理責(zé)任的同時(shí)，也切實(shí)承擔(dān)起安全管理的責(zé)任，堅(jiān)持安全隨事走，將安全管理職責(zé)分解細(xì)化，落實(shí)到部門、落實(shí)到人員、落實(shí)到學(xué)校日常工作中。營造人人參與管理的氛圍，逐級建立安全工作責(zé)任制，把學(xué)校安全責(zé)任落實(shí)到各級責(zé)任人頭上，形成“一級抓一級、層層落實(shí)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)”的格局，構(gòu)建“統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，管業(yè)務(wù)必須管安全，齊抓安全”的責(zé)任保障體系。

三、“一崗雙責(zé)制”領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：范憲慶

副組長：金英強(qiáng) 李士雷 王希柱

組 員：韓振杰 楊國光 鄧文征 周士敬 趙俊敏 朱福杰 楊福勇 劉俊凱

范憲慶為學(xué)校安全工作第一責(zé)任人；王希柱為安全工作常務(wù)負(fù)責(zé)人；金英強(qiáng) 直接負(fù)責(zé)教學(xué)安全工作；李士雷負(fù)責(zé)體、藝安全工作；楊國光直接負(fù)責(zé)后勤安全管理；韓振杰負(fù)責(zé)教育安全工作，周士敬、楊福勇負(fù)責(zé)協(xié)助校長室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)委開展形式多樣的安全教育，能充分利用黑板報(bào)、廣播、征文、演講、講座等形式開展安全教育。

四、工作目標(biāo)：

1、安全意識：認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等一系列關(guān)于學(xué)校安全工作的法律法規(guī)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師安全意識強(qiáng)，安全工作制度健全，職責(zé)明確，措施扎實(shí)。努力創(chuàng)建安全文明校園。

2、學(xué)校管理：學(xué)校無重大安全責(zé)任事故，無校舍安全事故和重大財(cái)產(chǎn)失竊事件，師生無賭博、封建迷信和結(jié)幫等違紀(jì)、違法和犯罪現(xiàn)象，無重大打架斗毆、逃學(xué)出走等不良事件，學(xué)校周邊環(huán)境狀況好。

3、安全保障：學(xué)校教育活動(dòng)場地設(shè)施設(shè)備無安全事故隱患，各種內(nèi)部保衛(wèi)制度健全，保安設(shè)施齊全。

4、安全教育：加強(qiáng)師生的安全教育、法制教育和心理健康教育，開展針對有效的活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)師生的安全意識，提高自護(hù)自救能力。

五、工作措施：

1、廣泛宣傳，增強(qiáng)師生安全意識。

開展“一崗雙責(zé)”制活動(dòng)是新形勢下學(xué)校確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全的重大舉措，關(guān)系到教育系統(tǒng)的穩(wěn)定和教育事業(yè)的健康發(fā)展。因此，我們要充分利用班會課、黑板報(bào)、宣傳窗等陣地進(jìn)行廣泛宣傳，加強(qiáng)宣傳學(xué)校安全工作的重要意義、工作要求以及安全防范知識等。積極引導(dǎo)師生增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的緊迫感和責(zé)任感，強(qiáng)化安全防范意識。

2、加強(qiáng)教育，提高安全防范能力。

重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校的思想政治教育、日常行為規(guī)范教育、師生的安全防范知識和衛(wèi)生常識教育、交通安全教育、法制教育和心理健康教育等。要注意防電、防火、防水、防毒及公共衛(wèi)生事件應(yīng)急措施等方面的學(xué)習(xí)，并注重自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，不斷提高全校師生的安全防范能力。

3、完善制度，安全工作有章可循。

結(jié)合學(xué)校“一崗雙責(zé)”工作目標(biāo)，逐步建立健全和完善各項(xiàng)管理制度，特別要完善安全和衛(wèi)生管理制度。諸如：安全工作制度、治安保衛(wèi)工作制度、防火安全制度、財(cái)產(chǎn)管理制度、校舍維護(hù)管理檢查制度、校園衛(wèi)生崗位責(zé)任制度、值周值日制度、應(yīng)急預(yù)案、重大事故報(bào)告制度、大型活動(dòng)審批制度等，使得相關(guān)工作有章可循，并在實(shí)際工作中依章辦事，狠抓落實(shí)。

4、排查隱患，安全工作防患未然。

為確保師生安全，按照上級要求每月一次全面排查安全和衛(wèi)生隱患，對存在的安全和衛(wèi)生隱患進(jìn)行在校教師會通報(bào)，并一一登記，逐一制訂切實(shí)可行的整改方案，及時(shí)消除隱患。

5、協(xié)調(diào)關(guān)系，加強(qiáng)周邊環(huán)境治理。

學(xué)校將盡全力協(xié)調(diào)與當(dāng)?shù)卣?、有關(guān)部門及學(xué)校周邊村和村民的關(guān)系，爭取他們?nèi)轿坏刂С?。加?qiáng)警校共建工作，嚴(yán)厲打擊破壞學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的人和事，依法治理校園周邊環(huán)境。同時(shí)，注重協(xié)調(diào)與學(xué)生家長之間的聯(lián)系，取得家長的支持和理解，消除誤會，增進(jìn)了解，密切關(guān)系，努力使學(xué)校的教育教學(xué)工作得到家長的配合。要教育學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲廳等嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入的場所，遠(yuǎn)離不潔和無證攤販等。

6、強(qiáng)化責(zé)任，明確目標(biāo)職責(zé)。

為了加強(qiáng)學(xué)校對安全工作的管理指導(dǎo)、督促。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，明確學(xué)校行政人員、班主任、課任教師及學(xué)生本人等的責(zé)任。并分別與教職工簽訂安全責(zé)任書。同時(shí)，本著“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制。對因工作失職，玩忽職守或教育不到位等原因造成的安全事故，要從嚴(yán)追究責(zé)任人的責(zé)任。

六、責(zé)任狀簽訂安排如下：

1、校長與分管安全工作的副校長簽訂責(zé)任狀；

2、分管安全副校長與教務(wù)處、總務(wù)處、政教處、團(tuán)委等負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀；

3、教務(wù)處主任與科任教師簽訂責(zé)任狀；

4、政教處、團(tuán)委主任與班主任、各辦公室負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任狀；

5、總務(wù)主任與后勤職工、功能室負(fù)責(zé)人（含兼職）、食堂工作人員簽訂責(zé)任狀；

6、制訂“一崗雙責(zé)制”目標(biāo)獎(jiǎng)考核細(xì)則，建立完整的安全臺帳資料。

7、實(shí)行“一票否決制”即教職工在工作范圍內(nèi)，因安全工作不到位，管理失誤釀成安全事故，一律不得評先評優(yōu)、職務(wù)晉升，考核一律為不合格。

第三篇：“英特爾未來教育項(xiàng)目”教師培訓(xùn)實(shí)施方案

“英特爾未來教育項(xiàng)目”教師培訓(xùn)實(shí)施方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高教師應(yīng)用信息技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)資源和實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，推進(jìn)中小學(xué)信息化建設(shè)；引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，促進(jìn)培訓(xùn)觀念的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，提高中小學(xué)教師繼續(xù)教育的實(shí)效性。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)教材使用英特爾公司提供的專用教材——英特爾?未來教育核心課程7.1版及配套光盤，共包括10個(gè)模塊內(nèi)容。

模塊一：開始

模塊二：初步設(shè)計(jì)您的單元

模塊三：為單元作品查找資源

模塊四：創(chuàng)建學(xué)生演示文稿

模塊五：創(chuàng)建學(xué)生支持材料

模塊六：創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站

模塊七：創(chuàng)建教師支持材料

模塊八：制定單元實(shí)施計(jì)劃

模塊九：整合單元作品集

模塊十：展示單元作品集

三、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、結(jié)對共享方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)以學(xué)為主、以用為主、以互動(dòng)為主，采取師生互動(dòng)、學(xué)員動(dòng)手操作、交流研討等形式。

四、培訓(xùn)地點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)教室。

五、培訓(xùn)措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立興海中心小學(xué)“英特爾?未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各方力量、制定實(shí)施計(jì)劃、提供政策支持、檢查實(shí)施情況、表彰先進(jìn)、推廣典型等。

興海中心小學(xué)“英特爾未來教育項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：薛鐵

副組長：鄭玉杰

成員：何艷麗、張繼、王海毅

2、實(shí)行職責(zé)制

（1）負(fù)責(zé)培訓(xùn)階段的日常管理；

（2）負(fù)責(zé)培訓(xùn)階段的考勤記載；

（3）負(fù)責(zé)發(fā)放、匯總與培訓(xùn)有關(guān)的文件、教材、反饋表等所有資料，收集、管理學(xué)員作品；

（4）負(fù)責(zé)組織教師開展培訓(xùn)后的應(yīng)用研究活動(dòng)，并及時(shí)上報(bào)有關(guān)研究情況；

（5）協(xié)助做好將英特爾未來教育課程與國家基礎(chǔ)教育課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合的工作；

3、嚴(yán)肅紀(jì)律

按時(shí)完成各項(xiàng)培訓(xùn)的任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量。學(xué)員一經(jīng)確定，無特殊理由不得遲到、早退和中途退出，參訓(xùn)教師第一天不到，即可由其他教師補(bǔ)上，以保證培訓(xùn)的人數(shù)和質(zhì)量。

4、認(rèn)真評定

（1）英特爾?未來教育培訓(xùn)采用全程質(zhì)量管理體系，考評體現(xiàn)過程評價(jià)和結(jié)果評價(jià)。所有作品全部進(jìn)行展示。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員必須完成一件完整的信息化教學(xué)設(shè)計(jì)作品，作品包括：自我介紹、教師演示文稿、學(xué)生演示文稿、學(xué)生網(wǎng)站、學(xué)生評價(jià)量規(guī)，網(wǎng)站評價(jià)量規(guī)、學(xué)習(xí)體會等一系列作品。要按照自己所選擇的課題進(jìn)行實(shí)踐，形成論文，并收集相關(guān)資料，做綜合評定。

（2）凡參加“英特爾?未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目”培訓(xùn)的教師，經(jīng)全面考核結(jié)業(yè)鑒定合格者，由英特爾公司頒發(fā)結(jié)業(yè)證書，并作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)學(xué)分登記的依據(jù)。另評選優(yōu)作品和優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀作品送英特爾公司參加評比。

興海中心小學(xué)

“英特爾未來教育項(xiàng)目”教師培訓(xùn)實(shí)施方案

興海中心小學(xué)

第四篇：郭家堡中學(xué)2014“學(xué)、講、唱”教育活動(dòng)的實(shí)施方案

郭家堡中學(xué)

深入開展“學(xué)、講、唱敦煌”主題教育

實(shí) 施 方 案

為響應(yīng)市委、市政府“加快推進(jìn)敦煌國際文化旅游名城建設(shè)”號召，落實(shí)市關(guān)工委、教育局關(guān)于深入開展“學(xué)、講、唱敦煌”主題教育，進(jìn)一步激發(fā)全校廣大青少年熱愛敦煌、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情和干勁。校關(guān)工委決定在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)開展“學(xué)敦煌歷史、講敦煌故事、唱敦煌歌曲”的主題教育。

一、活動(dòng)目的意義

通過“學(xué)、講、唱”教育活動(dòng)的開展，使全校師生了解敦煌歷史和現(xiàn)狀，憧憬敦煌的未來和發(fā)展。增強(qiáng)“愛我敦煌”的積極性、主動(dòng)性、自覺性。進(jìn)一步提升師生道德素質(zhì)，自覺踐行“三從八不”文明行為，主動(dòng)地投入“五城”建設(shè)（全國文明城市、全國衛(wèi)生城市、國家園林城市、國家環(huán)境保護(hù)模范城市、全國雙擁模范城）為家鄉(xiāng)的繁榮出謀劃策、出力鼓勁。

二、活動(dòng)時(shí)間

2014年4月至12月

三、活動(dòng)要求

“學(xué)、講、唱敦煌”活動(dòng)要做到“六有”（即有計(jì)劃、有隊(duì)伍、有教材、有活動(dòng)、有評比、有獎(jiǎng)勵(lì)），并建立長效機(jī)制。

四、活動(dòng)內(nèi)容及形式

1、“學(xué)”與中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)活動(dòng)相結(jié)合，利用早讀時(shí)間組織開展“每日必讀”。一是學(xué)敦煌歷史知識；二是學(xué)敦煌文化知識；三是學(xué)敦煌鄉(xiāng)土知識；四是學(xué)敦煌地理知識；

2、講”與“美麗敦煌”主題教育相結(jié)合，開展“文化圣殿，人類敦煌”主題講座，“愛我敦煌”演講征文比賽，”做一個(gè)有道德的人“報(bào)告會。

一是講敦煌歷史文化；二是講敦煌市情、敦煌的美好發(fā)展前景；三是講敦煌古今名人故事；四是講敦煌壁畫故事；五是講英模事跡；六是講身邊的好人好事。

3、“唱”與學(xué)校音樂課堂教學(xué)相結(jié)合，教唱敦煌歌曲，開展每日一歌活動(dòng)。

4、“演”與節(jié)日慶典相結(jié)合（六一、七一），編排敦煌主題節(jié)目，開展文藝匯演。

五、活動(dòng)保障

1、健全組織，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立關(guān)工委常委副主任關(guān)喜忠任組長，正副校長任副組長的“學(xué)、講、唱敦煌”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、創(chuàng)新載體，形式多樣

“學(xué)、講、唱敦煌”主題教育與學(xué)校“經(jīng)典誦讀”、“美麗敦煌”“課堂教學(xué)”“節(jié)日慶典”相結(jié)合，采用報(bào)告、講座、演講、征文、文藝匯演等形式開展活動(dòng)。

3、完善機(jī)制，納入考核

學(xué)校將“學(xué)、講、唱敦煌”主題教育納入教師年終考核、學(xué)期班級考核，納入學(xué)校評優(yōu)樹模，作為教師績效工資、班主任津貼發(fā)放依據(jù)之一。

郭家堡中學(xué)關(guān)工委“愛我敦煌”主題教育

宣講小組成員名單

組長：關(guān)喜忠學(xué)校關(guān)工委常務(wù)副主任

副組長：張全生學(xué)校黨支部書記、校長、校關(guān)工委主任

成員：張新燕校關(guān)工委副主任

鄧福成鄉(xiāng)派出所所長、關(guān)工委副主任

范貴退休教師

第五篇：張安屯中學(xué)誦讀《弟子規(guī)》實(shí)施方案

張安屯中學(xué)?《弟子規(guī)》進(jìn)校園?活動(dòng)

實(shí)施方案

養(yǎng)成教育在中學(xué)教育中居于學(xué)校德育工作的中心位置，是良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。為了加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，教會學(xué)生如何做人，如何做事。依據(jù)縣教育局有關(guān)文件精神，確保我校?《弟子規(guī)》進(jìn)校園?活動(dòng)能順利有序的開展，特制定實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以縣教育局?關(guān)于在全縣中小學(xué)開展‘《弟子規(guī)》進(jìn)校園’活動(dòng)的通知?精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高師生人文素養(yǎng)。

二、活動(dòng)目的通過開展以學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》為重點(diǎn)的中華經(jīng)典系列教育活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會合作，學(xué)會生存發(fā)展。形成?自覺學(xué)習(xí)，專心致志，勤學(xué)苦練，誠實(shí)謙虛，持之以恒，一絲不茍?的良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生文明基礎(chǔ)和道德基礎(chǔ)，弘揚(yáng)中華民族?孝敬父母、尊敬師長、勤奮學(xué)習(xí)?的傳統(tǒng)美德，樹立社會主義核心價(jià)值觀和良好道德規(guī)范，營造文明、和諧的校園環(huán)境和社會環(huán)境，教會學(xué)生如何做人，如何做事。

三、活動(dòng)主題

學(xué)《弟子規(guī)》，做文明人。

四、活動(dòng)時(shí)間:

2010年11月——2011年7月

五、實(shí)施階段：

1、宣傳發(fā)動(dòng)階段：（時(shí)間： 2010年11月10日——11月30日）利用教職工例會、班會做宣傳動(dòng)員。利用國旗下的講話、黑板報(bào)向廣大師生宣傳學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的意義。

11月30日，學(xué)校舉行?學(xué)《弟子規(guī)》做文明?活動(dòng)啟動(dòng)儀式，校長親自給各班授書，向全校師生提出在我校開展誦讀《弟子規(guī)》的活動(dòng)要求。

2、講解背誦階段：（時(shí)間：2010年12月1日——2011年3月1日）

《弟子規(guī)》是文言文，學(xué)生理解其內(nèi)容有一定的難度，所以學(xué)校選擇了帶有插圖和譯文的讀本。由語文教師每周用一個(gè)課時(shí)給學(xué)生講解，周三第一節(jié)晚自習(xí)組織學(xué)生集體誦讀。教師在講解時(shí)不局限于課本上的注釋，如?朝起早，夜眠遲?的譯文是?早上要盡量早起，晚上要晚點(diǎn)睡?。教師應(yīng)提醒學(xué)生青少年正是長身體的最佳時(shí)期，所以要保證充足的睡眠，提倡早睡早起，而不是早睡晚起。在教學(xué)中，老師要從先哲圣典中汲取營養(yǎng)，棄其糟粕，取其精華，結(jié)合現(xiàn)代社會的實(shí)際情況，以言傳身教的方式傳達(dá)給學(xué)生。

為了便于學(xué)生學(xué)習(xí)記誦，創(chuàng)造學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的環(huán)境

氛圍，學(xué)校將《弟子規(guī)》最有教育意義的部分制成掛圖張貼在學(xué)生宿舍走廊墻壁上，時(shí)刻提醒學(xué)生應(yīng)如何規(guī)范自己的行為，還將全文錄制成磁帶，每天課間進(jìn)行播放，并要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上背誦《弟子規(guī)》。

3、具體實(shí)踐階段：（時(shí)間2011年3月——7月）無論是講解還是背誦，目的都是把《弟子規(guī)》應(yīng)用到學(xué)生的日常生活當(dāng)中。通過《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，以講故事、主題班會的形式開展豐富多彩的教育活動(dòng)。減少校園中追打跑鬧現(xiàn)象，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)文明、有序的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，同時(shí)提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，讓《弟子規(guī)》成為學(xué)生的良師益友，伴隨一生。

4、總結(jié)表彰階段：（時(shí)間2011年7月）

屆時(shí)學(xué)校將以?我與《弟子規(guī)》?為題進(jìn)行征文活動(dòng)，各班要對本次活動(dòng)做細(xì)致總結(jié)，學(xué)校也將進(jìn)行全面總結(jié)，對活動(dòng)開展較好的班級和表現(xiàn)突出的個(gè)人進(jìn)行表彰。

六、具體措施：

1、成立?《弟子規(guī)》進(jìn)校園?活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：林曉伍

副組長：羅發(fā)賢宋正忠

成員：楊富吉周紹聰陳勇鋼高建富王艷華

崔柱生賽石林孫茶花胡冬勝沈興樓

陳學(xué)仁陳學(xué)順

2、由學(xué)校政教處和團(tuán)委老師組成檢查小組，由校長親自任組長，對各班的具體實(shí)施情況進(jìn)行檢查。

3、由語文教師每周用一個(gè)課時(shí)給學(xué)生講解，周三第一節(jié)晚自習(xí)組織學(xué)生集體誦讀。

4、班主任組織本班學(xué)生，每天利用十分鐘進(jìn)行背誦，每周利用一節(jié)課結(jié)合《弟子規(guī)》對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

5、各班每學(xué)期出一期?學(xué)《弟子規(guī)》?主題的黑板報(bào)。6、2011年元旦組織?學(xué)《弟子規(guī)》，做文明人?演講比賽。

7、各班每月舉行一次 ?與圣賢為友，與經(jīng)典為伴?主題班會。

8、結(jié)合《弟子規(guī)》中內(nèi)容向?qū)W生發(fā)出?為父母洗一次腳?、?每周做一次家務(wù)?、?每天撿一次別人亂丟的垃圾?的倡議。

張安屯中學(xué)

2010年11月10日