第一篇：關(guān)于農(nóng)村職業(yè)教育和農(nóng)民培訓(xùn)工作情況的匯報(bào)

關(guān)于農(nóng)民工培訓(xùn)工作情況的匯報(bào)

按縣政府統(tǒng)一部署，現(xiàn)將我縣農(nóng)民工培訓(xùn)工作情況匯報(bào)如下：

一、基本情況和主要做法

太和縣是農(nóng)業(yè)大縣，現(xiàn)有人口167.5萬，其中農(nóng)業(yè)人口149.7萬。目前，全縣共有中等職業(yè)學(xué)校4所；成人中專班1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校31所；專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)19個(gè)。在4所中等職業(yè)學(xué)校中，太和縣第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)為省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，太和縣第二高級(jí)職業(yè)中學(xué)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)。

作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣、人口大縣和勞務(wù)輸出大縣，農(nóng)民工培訓(xùn)工作，對(duì)于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、提高農(nóng)業(yè)水平、促進(jìn)農(nóng)民增收顯得尤為重要。太和縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育和農(nóng)民培訓(xùn)工作，始終把農(nóng)民工培訓(xùn)工作作為人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的重要任務(wù)來抓，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，加大投入，深化改革，始終把農(nóng)民工培訓(xùn)工作得到了長(zhǎng)足發(fā)展，為太和縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。主要做法如下：

一是出臺(tái)相關(guān)政策。縣委、政府出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)教育和成人教育的實(shí)施意見》、《關(guān)于加強(qiáng)初中后教育的幾點(diǎn)意見》等一系列文件，縣教育局制定了2008—2012年重點(diǎn)示范中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建工作發(fā)展規(guī)劃，確定了我縣職業(yè) 1

教育發(fā)展的目標(biāo)、任務(wù)和措施，把中職教育的發(fā)展作為高中階段教育突破口擺上了重要日程，職業(yè)學(xué)校資源得到調(diào)整和加強(qiáng)?？h職教中心籌建已完成，并通過省教育廳批準(zhǔn)。針對(duì)農(nóng)民工培訓(xùn)，結(jié)合我縣實(shí)際，我縣制定出臺(tái)了《2009年農(nóng)民工培訓(xùn)專業(yè)（工種）設(shè)置及補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)》，并將農(nóng)民工技能培訓(xùn)補(bǔ)貼政策及培訓(xùn)工種、培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)在定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)理論教室、報(bào)名外、實(shí)際操場(chǎng)所三處地點(diǎn)公示。

二是積極做好農(nóng)民工培訓(xùn)工作。受金融危機(jī)影響，我縣有大量農(nóng)民工返鄉(xiāng)，為妥善安排返鄉(xiāng)農(nóng)民工的培訓(xùn)和就業(yè)問題，我縣以二職高為基地，成立了農(nóng)民工培訓(xùn)中心，開設(shè)了服裝、裁剪、食品加工等專業(yè)?？h勞動(dòng)和社會(huì)保障部門落實(shí)就業(yè)和再就業(yè)培訓(xùn)，并開展了技術(shù)培訓(xùn)、職業(yè)資格技能鑒定；縣農(nóng)委落實(shí)了“陽光工程”勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和農(nóng)村科技培訓(xùn)；縣扶貧辦落實(shí)“雨露計(jì)劃”培訓(xùn)。2009年2月18日，全省返鄉(xiāng)農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)就業(yè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我縣召開，省委副書記、省長(zhǎng)王三運(yùn)對(duì)我縣廣泛開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工培訓(xùn)、堅(jiān)持職業(yè)教育服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)給予了充分肯定。

三是做好農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。充分利用一職高、二職高的師資、設(shè)備優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)。一年來共開展了943人次培訓(xùn)，其中引導(dǎo)性培訓(xùn)90人，技能性培訓(xùn)853人，培訓(xùn)后就業(yè)數(shù)932人。

四是做好網(wǎng)上培訓(xùn)工作。按照教育部的“一網(wǎng)兩工程”要求，太和二職高成分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，建立了農(nóng)民工網(wǎng)上培訓(xùn)。啟動(dòng)培訓(xùn)以來，效果非常明顯，實(shí)現(xiàn)了一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的實(shí)時(shí)培訓(xùn)，做到了一人授課，千人受益，找出了一條讓企業(yè)少花錢、多辦事，同時(shí)又使農(nóng)民工受教育、得實(shí)惠的新路子。學(xué)校網(wǎng)站登陸學(xué)習(xí)人數(shù)已達(dá)16萬人次。

五是嚴(yán)格機(jī)構(gòu)認(rèn)定。重點(diǎn)是把好農(nóng)民工定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的認(rèn)定關(guān)，全縣共有26所民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過評(píng)審被確定為我縣農(nóng)民工定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，分布在縣城及四個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，培訓(xùn)工種涉及計(jì)算機(jī)操作、中式烹調(diào)師、裁剪、摩托維修、焊工、車工等11個(gè)職業(yè)工種，年培訓(xùn)各類人員近萬人。

六是做好就業(yè)推介。就業(yè)是民生之本，我縣將就業(yè)作為職業(yè)教育改革發(fā)展的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，積極探索面向社會(huì)、適應(yīng)市場(chǎng)的辦學(xué)模式。一職高結(jié)合自已的農(nóng)學(xué)、牧醫(yī)專業(yè)，建立了養(yǎng)殖場(chǎng)和種植基地，并與科翰電腦培訓(xùn)學(xué)校簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。二職高以電工、電子、機(jī)電一體化、計(jì)算機(jī)和財(cái)會(huì)電算化為骨干專業(yè)，建立了實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，培訓(xùn)學(xué)生的技能，并開辦了摩托車維修、電氣電焊、電機(jī)維修等專業(yè)的應(yīng)用技術(shù)短期培訓(xùn)。為提高畢業(yè)生的就業(yè)率，太和縣教育局于2005年成立了太和縣職業(yè)中學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，一職高、二職高均設(shè)立了招生與就業(yè)的指導(dǎo)辦公室，專門負(fù)責(zé)

學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)工作。2009年我縣職業(yè)高中、成人中專畢業(yè)生898人、他們大都以不同形式就業(yè)，就業(yè)率在95%以上。

二、存在的問題

一是培訓(xùn)規(guī)模、培訓(xùn)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足農(nóng)民工的需求，目前我縣主要依靠26所民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，尚無公共就業(yè)實(shí)訓(xùn)基地；二是培訓(xùn)時(shí)間較短，且大多停留在短期培訓(xùn)層面，勞動(dòng)技能含量低，培訓(xùn)質(zhì)量有待提高；三是師資隊(duì)伍不能穩(wěn)定，缺乏高級(jí)專業(yè)技能極其缺乏，且教師的待遇福利保障不到位，缺乏一支能夠長(zhǎng)期人事教學(xué)工作的高級(jí)工以上的教師隊(duì)伍；四是目前我縣開展職業(yè)技能培訓(xùn)主要依托現(xiàn)有的民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不少培訓(xùn)基地基礎(chǔ)設(shè)備不齊全，培訓(xùn)資源經(jīng)較欠缺，培訓(xùn)方法有待創(chuàng)新；五是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)80%以上是租用場(chǎng)地，極大地限制了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展；六是缺乏教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和有針對(duì)性的培訓(xùn)教材，加上農(nóng)民工的素質(zhì)普遍較低，給培訓(xùn)帶來了較大的難度。

三、下一步工作打算

今后一個(gè)時(shí)期，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作任務(wù)，突出工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好農(nóng)民工技能就業(yè)培訓(xùn)工作。

（一）大力開展多種形式的宣傳，努力營(yíng)造人人支持培訓(xùn)，全民參加培訓(xùn)的社會(huì)氛圍。

（二）組織師資力量，深入企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、村組等人員集中的地方，全面開展職業(yè)技能培訓(xùn)，使有求職愿望和

就業(yè)能力的農(nóng)村勞動(dòng)力普遍得到一次培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)高收入就業(yè)。

（三）制定考核辦法，建立激勵(lì)制約機(jī)制，不斷改進(jìn)工作方法，努力提高工作效能，確保培訓(xùn)工作扎實(shí)深入開展。

太和縣教育局 年3月18日2010

第二篇：轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力工作匯報(bào)──培訓(xùn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移農(nóng)民富裕農(nóng)民

轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力工作匯報(bào)──培訓(xùn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移農(nóng)民富裕農(nóng)民

對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，縣委、縣政府一年比一年重視，特別是去年以來，我們按照十六大提出的“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”要求，堅(jiān)持“以政府為引導(dǎo)，以農(nóng)民為主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向”，把培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力作為全面小康新農(nóng)村的突破口來抓，作為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的富民產(chǎn)業(yè)來抓，走出了一條有特色的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移新路子。到去年底，全縣已累計(jì)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力萬人，占全縣農(nóng)村總勞動(dòng)力的，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)收入億元?，F(xiàn)從三個(gè)方面作一匯報(bào)：

一、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的背景

去年年初，我們對(duì)全縣農(nóng)村富余勞

動(dòng)力現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查和分析，深切地感到農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)問題，已成為制約統(tǒng)籌“三農(nóng)”發(fā)展的“瓶頸”。

⒈農(nóng)村勞動(dòng)力滯留農(nóng)業(yè)，制約農(nóng)民增收。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，去年初全縣共有萬人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，按全縣現(xiàn)有耕地估算，尚有萬多農(nóng)村勞動(dòng)力富余，農(nóng)村勞動(dòng)力使用結(jié)構(gòu)存在較為突出的剩余格局，以致人地矛盾比較突出，出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收少的狀況。

⒉農(nóng)村勞動(dòng)力大量過剩，制約協(xié)調(diào)發(fā)展。由于低素質(zhì)導(dǎo)致低水平就業(yè)，致使大量的農(nóng)村勞動(dòng)力滯留在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村，影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展步伐，阻礙了城鎮(zhèn)化進(jìn)程，農(nóng)村發(fā)展明顯滯后于城鎮(zhèn)發(fā)展，城鄉(xiāng)差別呈拉大趨勢(shì)。我們認(rèn)為，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，抓好“三農(nóng)”工作，關(guān)鍵在于農(nóng)民就業(yè)問題。而只靠做農(nóng)業(yè)的文章，并不能解決全部問題，必須著力提高農(nóng)村勞動(dòng)力的素質(zhì)和就業(yè)能力。

⒊農(nóng)村勞動(dòng)力素質(zhì)偏低，制約轉(zhuǎn)移

速度。近年來，隨著園區(qū)建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級(jí)、城市框架的進(jìn)一步拉大，一方面二三產(chǎn)業(yè)對(duì)勞動(dòng)力的需求量不斷擴(kuò)大，另一方面用工要求越來越高，就業(yè)彈性下降。據(jù)縣勞務(wù)市場(chǎng)統(tǒng)計(jì)，每周有近個(gè)就業(yè)崗位推向市場(chǎng)，但能達(dá)成意向的只有人左右，真正符合要求被企業(yè)錄用的還不足人。主要原因是農(nóng)村富余勞動(dòng)力觀念落后、文化素質(zhì)和技術(shù)素質(zhì)普遍較低，無法滿足用工單位的要求。

如何減少農(nóng)民，提高農(nóng)民，把人多地少的劣勢(shì)變?yōu)閯趧?dòng)力資源豐富的比較優(yōu)勢(shì)，成為人力資源優(yōu)勢(shì)，成為城市建設(shè)的人文優(yōu)勢(shì)，縣委、縣政府及時(shí)作出了決策，把加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)和重要產(chǎn)業(yè)，擺上議事日程。

二、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的主要做法

總結(jié)一年來我縣農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作，我們的做法主要是“三抓

促三變”：

⒈抓宣傳，轉(zhuǎn)觀念，變被動(dòng)轉(zhuǎn)移為主動(dòng)轉(zhuǎn)移。

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的首要問題是思想觀念問題，只有政府抓轉(zhuǎn)移、農(nóng)民想轉(zhuǎn)移、社會(huì)促轉(zhuǎn)移，才能取得成效。在具體工作中，我們主要從三個(gè)層面來統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。

一是干部層面，形成抓轉(zhuǎn)移就是抓結(jié)構(gòu)調(diào)整、抓農(nóng)民增收的觀念。富裕農(nóng)民，必須減少農(nóng)民，一定要從培訓(xùn)農(nóng)民、提高農(nóng)民、轉(zhuǎn)移農(nóng)民抓起。為此，通過調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、召開會(huì)議、建立機(jī)構(gòu)等多種途徑，形成“不重視農(nóng)轉(zhuǎn)工作不是開明領(lǐng)導(dǎo)”的共識(shí)，使各級(jí)干部把加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移作為全面小康社會(huì)建設(shè)的中心環(huán)節(jié)、實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的主要抓手，并將其列為黨委、政府的中心工作，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)。

二是農(nóng)民層面，形成洗腳進(jìn)城，轉(zhuǎn)移致富的觀念。通過縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)宣傳體系，加強(qiáng)了對(duì)農(nóng)民擇業(yè)觀念、就業(yè)

形勢(shì)和就業(yè)能力及農(nóng)轉(zhuǎn)工作中的先進(jìn)典型、重要成果的宣傳教育，引導(dǎo)農(nóng)民樹立先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的擇業(yè)觀念，破除“在家千日好、出門一時(shí)難”的舊觀念，樹立“洗去腳上泥，出去搛大錢”的新觀念，激發(fā)廣大農(nóng)村富余勞動(dòng)力參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)技術(shù)的自覺性，增強(qiáng)了轉(zhuǎn)移的主動(dòng)性。

三是社會(huì)層面，形成農(nóng)村勞動(dòng)力是資源、財(cái)富的觀念。通過宣傳發(fā)動(dòng)、政策鼓動(dòng)、資源整合、利益驅(qū)動(dòng)，工商企業(yè)發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，職技校發(fā)揮師資優(yōu)勢(shì)，民間組織發(fā)揮信息和市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，積極參與和支持農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)轉(zhuǎn)移工作，共同開發(fā)農(nóng)村豐富的勞動(dòng)力資源，大力發(fā)展勞務(wù)產(chǎn)業(yè)，培育勞務(wù)經(jīng)濟(jì)。

⒉抓培訓(xùn)，提素質(zhì)，變低層次轉(zhuǎn)移為高層次轉(zhuǎn)移。

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的核心問題是農(nóng)民素質(zhì)問題，只有農(nóng)民的素質(zhì)提高了，就業(yè)能力增強(qiáng)了，才能轉(zhuǎn)得出、穩(wěn)得住、富得起。對(duì)此，我們實(shí)施“萬名農(nóng)民轉(zhuǎn)移

培訓(xùn)工程”，著力提高農(nóng)民培訓(xùn)的針對(duì)性和覆蓋面。

一是制訂政策，吸引農(nóng)民。為推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，縣政府、農(nóng)轉(zhuǎn)辦相繼制訂了《關(guān)于加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的若干意見》、《農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作五年規(guī)劃》等政策文件，提出今后年，全縣每年培訓(xùn)人，轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力萬人，采取“財(cái)政撥一點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)出一點(diǎn)、部門幫一點(diǎn)、用工單位拿一點(diǎn)”的辦法，使農(nóng)村富余勞動(dòng)力有一次免費(fèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，有一次免費(fèi)推介工作的機(jī)會(huì)，并將培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移任務(wù)細(xì)化分解到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。同時(shí)，縣農(nóng)轉(zhuǎn)辦還制訂了《農(nóng)村富余勞動(dòng)力專業(yè)技能培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定經(jīng)培訓(xùn)取得資格證書、結(jié)業(yè)證書的，按“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”辦法分別給予不同的補(bǔ)助，激發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力自覺參與農(nóng)轉(zhuǎn)工作的積極性。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)也因地制宜出臺(tái)了相應(yīng)政策，做到“組織、資金、基地、人員”四落實(shí)。

二是創(chuàng)新機(jī)制，帶動(dòng)農(nóng)民。主要是

開展“三種培訓(xùn)”，做到“三個(gè)掛鉤”。開展訂單培訓(xùn)，做到培訓(xùn)與輸出掛鉤。通過與企業(yè)、城市的聯(lián)系溝通，建立勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出穩(wěn)定的接納渠道，走“先招工后培訓(xùn)，以輸出帶培訓(xùn)”的路子。去年全縣通過訂單形式，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力多人。開展菜單培訓(xùn)，做到培訓(xùn)與市場(chǎng)掛鉤。根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)需求列出培訓(xùn)科目，走“邊培訓(xùn)邊輸出，以培訓(xùn)促輸出”的路子。如鎮(zhèn)根據(jù)旅游產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的實(shí)際，組織農(nóng)民參加烹飪、餐旅等相關(guān)技能培訓(xùn)，僅去年該鎮(zhèn)就有人轉(zhuǎn)移到這些服務(wù)行業(yè)就業(yè)。開展買單培訓(xùn)，做到培訓(xùn)與發(fā)證掛鉤?？h政府每年安排專項(xiàng)培訓(xùn)資金，對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)行買單，并對(duì)考核合格的，由縣勞動(dòng)部門發(fā)給資格證書或結(jié)業(yè)證書，縣內(nèi)企業(yè)憑證書優(yōu)先錄用，走“政府買單培訓(xùn)，企業(yè)憑證錄用”的路子。去年全縣取得初級(jí)職業(yè)技術(shù)證書的有人，取得結(jié)業(yè)證書的有人，培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移的有余人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率在以上。

三是構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)，便利農(nóng)民。全縣建

立了由縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局牽頭，以職業(yè)技術(shù)學(xué)校和部門、企業(yè)所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校為培訓(xùn)主戰(zhàn)場(chǎng)，有資源和能力的企業(yè)共同參與，全社會(huì)通力協(xié)作的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)?？h一級(jí)設(shè)立了國(guó)際勞務(wù)技工培訓(xùn)中心、交通技術(shù)培訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校等個(gè)由政府授牌的定點(diǎn)培訓(xùn)基地。同時(shí)，把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)延伸到個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，在各鎮(zhèn)鄉(xiāng)建立相應(yīng)的培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)，方便農(nóng)民培訓(xùn)。目前全縣上下基本形成了多渠道、多專業(yè)、多途徑的培訓(xùn)新格局?？h勞動(dòng)和社會(huì)保障局還專門建立了農(nóng)民培訓(xùn)師資庫，為鎮(zhèn)鄉(xiāng)和企業(yè)開展技能培訓(xùn)及時(shí)提供對(duì)口的師資力量。

⒊抓配套，優(yōu)環(huán)境，變無序轉(zhuǎn)移為有序轉(zhuǎn)移。

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實(shí)問題，是暢通轉(zhuǎn)移渠道，只有暢通信息、健全網(wǎng)絡(luò)，才能使勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移真正變成現(xiàn)實(shí)。為此，縣委、縣政府著力完善就業(yè)服務(wù)體系，優(yōu)化配套政策，積極創(chuàng)造城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè) 的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移環(huán)境。

一是暢通就業(yè)信息渠道。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)成立了農(nóng)村勞動(dòng)力信息服務(wù)中心，建立轄區(qū)內(nèi)企業(yè)用工需求信息檔案和企業(yè)空崗報(bào)告制度，設(shè)立有專業(yè)就業(yè)要求的農(nóng)村富余勞動(dòng)力檔案，并納入縣勞動(dòng)保障網(wǎng)絡(luò)體系?？h一級(jí)設(shè)立個(gè)人求職資源庫，建立農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移信息平臺(tái)，構(gòu)筑縣內(nèi)電視、廣播、報(bào)刊以及相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)算機(jī)終端為一體的用工信息網(wǎng)絡(luò)，并聯(lián)通全省勞動(dòng)力市場(chǎng)信息網(wǎng)，加快與大中城市用工單位聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)了解和發(fā)布縣內(nèi)外單位用工和勞動(dòng)力供應(yīng)信息。在健全縣內(nèi)外用工信息網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，縣勞動(dòng)力市場(chǎng)繼續(xù)推行就業(yè)服務(wù)窗口無休日制度，舉辦周三定期勞動(dòng)力交流會(huì)，并根據(jù)用工素質(zhì)特征和數(shù)量要求，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展專場(chǎng)勞動(dòng)力交流服務(wù)?？h婦聯(lián)設(shè)立了巾幗來料加工服務(wù)中心，為全縣廣大農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)架起了服務(wù)橋梁。

二是健全轉(zhuǎn)移就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。去年以來，我們?cè)谧ズ门嘤?xùn)網(wǎng)點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)持

“政府引導(dǎo)、社會(huì)主導(dǎo)”，大力培育勞動(dòng)力市場(chǎng)、職業(yè)中介組織，支持有能力、有門路的人充當(dāng)勞務(wù)輸出經(jīng)紀(jì)人，變盲目性轉(zhuǎn)移為針對(duì)性輸出，低效益外流為高效益輸出，真正讓勞動(dòng)力走得了，走得快，走得好。同時(shí)，主動(dòng)融入長(zhǎng)三角，跳出謀發(fā)展，鼓勵(lì)和支持優(yōu)勢(shì)企業(yè)“走出去”投資興業(yè)，帶動(dòng)勞務(wù)輸出。全縣先后成立了縣職業(yè)介紹所等個(gè)勞動(dòng)服務(wù)中介組織，涌現(xiàn)出一批敢創(chuàng)敢干的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年通過勞動(dòng)力市場(chǎng)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力達(dá)余人。

三是深化各項(xiàng)配套改革。著重抓了以下四項(xiàng)配套改革：穩(wěn)步推進(jìn)戶籍制度改革。降低門檻，促使農(nóng)民在城鎮(zhèn)落戶，轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)。允許在城鎮(zhèn)務(wù)工或經(jīng)商的本縣農(nóng)村勞動(dòng)力，只要有合法固定住所，均可根據(jù)本人意愿在常住地申報(bào)登記常住戶口，并積極探索方便農(nóng)村勞動(dòng)力有序流動(dòng)就業(yè)的戶籍管理新路子。積極推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)制度改革。在堅(jiān)持土地集體所有制的前提下，允許土地轉(zhuǎn)包、轉(zhuǎn)讓、入股、租賃，在集體經(jīng)濟(jì)組織范圍內(nèi)實(shí)行流轉(zhuǎn)，以更好地實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的規(guī)模經(jīng)營(yíng)。不斷探索勞動(dòng)就業(yè)制度改革。逐步建立起與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)接軌的城鄉(xiāng)就業(yè)統(tǒng)籌制度，建立健全統(tǒng)一、開放、有序、競(jìng)爭(zhēng)的城鄉(xiāng)一體化的勞動(dòng)力市場(chǎng)。努力完善社會(huì)保障體系。切實(shí)抓好社保擴(kuò)面工作，為進(jìn)城農(nóng)民提供社會(huì)保險(xiǎn)，解決其住房、子女上學(xué)、養(yǎng)老等后顧之憂。

三、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的初步成效

我縣在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展過程中，轉(zhuǎn)變思路與觀念，大力實(shí)施農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作，著力引導(dǎo)農(nóng)村勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，取得一些初步成效。

⒈拓展了就業(yè)平臺(tái)。通過一些針對(duì)性的培訓(xùn)，使農(nóng)村勞動(dòng)力普遍掌握了一定技術(shù)，學(xué)到了一些本領(lǐng)，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力增強(qiáng)，就業(yè)面進(jìn)一步擴(kuò)大，促進(jìn)大量農(nóng)村富余勞動(dòng)力從農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)向二三產(chǎn)業(yè)，由農(nóng)村向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，由縣內(nèi)向縣外轉(zhuǎn)移，也有部分農(nóng)村勞動(dòng)力從國(guó)內(nèi)走向國(guó)際，農(nóng)民就業(yè)平臺(tái)不斷拓展。去年，全縣新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力人，就地（縣內(nèi)）轉(zhuǎn)移人，轉(zhuǎn)向縣外人、省外人、國(guó)外人，轉(zhuǎn)移從事二、三產(chǎn)業(yè)的人。

⒉促進(jìn)了增收致富。通過農(nóng)村富余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移就業(yè)、勞務(wù)輸出，一方面減輕了眾多農(nóng)村人口對(duì)有限土地資源的“分割”，使留在農(nóng)業(yè)的人口能通過擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，獲得規(guī)模效益，實(shí)現(xiàn)增效增收；另一方面，通過培訓(xùn)，大批農(nóng)民轉(zhuǎn)移到二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)，使非農(nóng)產(chǎn)業(yè)收入成為農(nóng)民收入增長(zhǎng)的主體，占到了整個(gè)收入的以上。

⒊帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)過培訓(xùn)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力，不僅學(xué)到了技術(shù)，積累了資金，而且在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中增長(zhǎng)了見識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念，他們?cè)趦?yōu)惠政策的鼓勵(lì)下，紛紛回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，當(dāng)?shù)馗刹?、群眾稱之為“出去一個(gè)學(xué)生，回來一個(gè)老師”，“出去一個(gè)苦力，回來一個(gè)老板”，極大地促進(jìn)了農(nóng)村塊狀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

⒋加快了農(nóng)村建設(shè)。農(nóng)村勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移，不僅使一大批農(nóng)民走上了致富之路，提高了物質(zhì)生活水平，促進(jìn)了農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)，同時(shí)還提高了他們的文化、科技、道德、法制等綜合素質(zhì)，帶動(dòng)了農(nóng)村精神文明、政治文明建設(shè)，使城市文明向農(nóng)村延伸，從而加快城市化進(jìn)程，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化。

今后，我們將按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，認(rèn)真貫徹省市農(nóng)村工作會(huì)議精神，尤其是書記的講話精神要求，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，明確任務(wù)，在提升農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移層次上動(dòng)腦筋，在構(gòu)造農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移機(jī)制上下功夫，把農(nóng)村富余勞動(dòng)力培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移工作提升到一個(gè)新的平臺(tái)。

第三篇：職業(yè)教育工作匯報(bào)

篇一：全市職業(yè)教育工作匯報(bào)材料 全市職業(yè)教育工作情況匯報(bào) 益陽市教育局（2007年9月）

一、基本情況

目前，我市共有職業(yè)教育機(jī)構(gòu)323個(gè)，其中：高等職業(yè)學(xué)院2所、技工學(xué)校9所（含高級(jí)技工學(xué)校2所）、中等職業(yè)學(xué)校43所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校92所、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)86個(gè)。中等職業(yè)學(xué)校中，政府主辦14所，占32.5%；行業(yè)企業(yè)主辦9所，占20.9%；民辦20所，占46.5%。職業(yè)院校共開設(shè)專業(yè)43個(gè)，其中面向第一產(chǎn)業(yè)的4個(gè)、面向第二產(chǎn)業(yè)的8個(gè)、面向第三產(chǎn)業(yè)的31個(gè)。

1、現(xiàn)代職業(yè)教育體系初步形成。初步建成了以高職院為龍頭，以國(guó)家級(jí)省部級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校為骨干，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校和其他職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，以政府辦學(xué)為主體、公辦學(xué)校與民辦學(xué)校共同發(fā)展的職業(yè)教育體系。

2、辦學(xué)基礎(chǔ)能力不斷提高?！笆濉币詠?我市職業(yè)院校不斷加大投入力度,積極改善辦學(xué)條件,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)得到加強(qiáng)，基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施日趨完善。職業(yè)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師學(xué)歷合格率為66.6%，專任教師本科以上學(xué)歷的占66.5%，中級(jí)以上職稱的占68.4%，“雙師型”教師占17%。優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源不斷擴(kuò)大，全市已建成國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校6所，省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校5所，省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)。

3、職業(yè)教育規(guī)模不斷擴(kuò)大?！笆濉币詠?，全市中職招生人數(shù)穩(wěn)步增長(zhǎng)，2004、2005、2006年全市招生分別為19112人、22675人、23346人。農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)規(guī)模逐年增長(zhǎng)，年培訓(xùn)達(dá)到了10萬人以上。

4、人才培養(yǎng)模式不斷完善。大力推進(jìn)以校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、“訂單”式培養(yǎng)為主要形式的人才培養(yǎng)模式改革，85%的學(xué)校實(shí)現(xiàn)了校企合作辦學(xué)；大力推進(jìn)“雙證書”制度，畢業(yè)生獲得職業(yè)資格證書的比例達(dá)到70%；積極推進(jìn)課程、教材、教學(xué)手段改革，以職業(yè)能力為核心的職業(yè)教育課程體系正在逐步形成，學(xué)生實(shí)踐操作能力明顯增強(qiáng)，學(xué)生對(duì)口就業(yè)率日漸提高。

二、主要做法

1、整合教育資源，全面統(tǒng)籌職業(yè)教育發(fā)展。經(jīng)過深入調(diào)研，我們認(rèn)識(shí)到益陽職業(yè)教育特別是益陽市城區(qū)，存在著辦學(xué)條件差、學(xué)校規(guī)模小、辦學(xué)效益不高、專業(yè)設(shè)置重復(fù)、形不成特色、難以提高質(zhì)量等問題。2004年，市委市政府提出了整合城區(qū)職業(yè)教育資源的思路：以重點(diǎn)學(xué)校和優(yōu)勢(shì)專業(yè)為紐帶，通過資產(chǎn)合并、重組、置換和擴(kuò)建等形式，打破部門、行業(yè)和學(xué)校類別的界限，對(duì)中心城區(qū)教育資源進(jìn)行優(yōu)化組合。重點(diǎn)是做好四項(xiàng)工作。一是支持湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院在益陽發(fā)展。將市酒廠、市化工機(jī)械廠置換給該院，支持其就地?cái)U(kuò)建并去“籌”轉(zhuǎn)正。二是支持湖南兵器工業(yè)高級(jí)技校發(fā)展。將原益陽工業(yè)貿(mào)易學(xué)校整體置換給省兵器工業(yè)技校，支持省兵器工業(yè)技校發(fā)展成為高級(jí)技校，并擬申辦高級(jí)技師學(xué)院。三是將市一技校、市二技校、省糧食二技校合并，遷址原益陽農(nóng)校，并在周圍擴(kuò)征用地，組建并被評(píng)估認(rèn)定為益陽高級(jí)技工學(xué)校。四是在中心城區(qū)辦好1所國(guó)家級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校。將市工業(yè)職業(yè)中專并入益陽電子工業(yè)中專，創(chuàng)辦國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專。經(jīng)過兩年多艱苦工作，目前，已基本完成整合任務(wù)。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)“雙師型”教師。為了實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育師資隊(duì)伍的優(yōu)化組合，加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，我們著重抓好了“送、引、激”三項(xiàng)工作。送，就是有計(jì)劃地安排專業(yè)教師參加培訓(xùn)。特別是重視送教師深入生產(chǎn)第一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐。近3年來，我市職業(yè)教育專業(yè)教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)32人，參加省級(jí)培訓(xùn)186人，到廠礦企業(yè)進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)45人。引，就是不受身份限制，積極引進(jìn)“能工巧匠”，高薪聘請(qǐng)各類專業(yè)技術(shù)人員到中等職業(yè)學(xué)校擔(dān)任兼職教師，全市共引進(jìn)各類兼職教師200多人。激，就是建立“雙師型”教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職稱晉升等方面向“雙師型”傾斜。2006年，市教育局表彰了10名農(nóng)村職教“雙師型”教師，今年正準(zhǔn)備出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》和《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》，力爭(zhēng)到2010年，我市“雙師型”教師占全體專業(yè)教師的50%以上。

3、重視學(xué)生實(shí)訓(xùn)，著力提高綜合實(shí)踐能力。一是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。沅江職業(yè)中專籌資1100萬元，建了一棟五層的實(shí)訓(xùn)樓，添置了大量實(shí)訓(xùn)設(shè)備；桃江職業(yè)中?；I資800萬元，建起了綜合實(shí)訓(xùn)大樓和多種實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室；南縣職業(yè)中專去年?duì)幦≠Y金350萬元，添置了實(shí)訓(xùn)設(shè)備，益陽職院投資5900多萬元，建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)訓(xùn)基地。另外，我們廣泛開展了校企合作，在企業(yè)建立對(duì)口實(shí)習(xí)基地，不僅降低了實(shí)訓(xùn)成本，使學(xué)生迅速掌握技能，而且許多學(xué)生在實(shí)習(xí)后便被企業(yè)盛情挽留，促進(jìn)了就業(yè)。二是改革課程設(shè)置。本著“必須、適用、夠用”的原則，整合基礎(chǔ)性課程，保證開足實(shí)訓(xùn)課，并大力開發(fā)校本教材，突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)。實(shí)行彈性學(xué)分制，鼓勵(lì)和倡導(dǎo)學(xué)生迅速掌握實(shí)踐技能。益陽職院依托學(xué)校內(nèi)外的實(shí)訓(xùn)基地，從學(xué)生的職業(yè)崗位出發(fā)，積極探索富有自身特色的人才培養(yǎng)模式，如“教學(xué)-經(jīng)營(yíng)一體化”培養(yǎng)、“教學(xué)-生產(chǎn)-技術(shù)三位一體”培養(yǎng)、“工學(xué)交替式”培養(yǎng)等。桃花江女子旅游學(xué)校緊跟行業(yè)的發(fā)展開發(fā)教材，及時(shí)調(diào)整方向和技術(shù)內(nèi)容，大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力。三是全面推行學(xué)生“雙證制”。益陽市每所職業(yè)院校都奉行“雙證”教育，讓學(xué)生們?cè)诮邮軐W(xué)歷教育的同時(shí)，也能夠拿到相應(yīng)的職業(yè)資格證書。學(xué)校與勞動(dòng)部門配合，每年組織“雙證”考核。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市職業(yè)學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí)拿到“雙證”的有85%。

4、開辟綠色通道，實(shí)現(xiàn)“零距離”就業(yè)。一是樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念。職業(yè)教育就是就業(yè)教育。我們認(rèn)為，在學(xué)生就業(yè)安置上，要體現(xiàn)三個(gè)100%的理念：一個(gè)學(xué)生安置不好，對(duì)一個(gè)學(xué)生和他的家庭的損失是100%；每個(gè)學(xué)生的就業(yè)安置，只要有1%的希望，就要付出100%的努力；如果學(xué)生沒有較好的就業(yè)崗位，學(xué)校就有100%的責(zé)任。二是加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。我市各院校都成立了就業(yè)指導(dǎo)中心或就業(yè)指導(dǎo)處，強(qiáng)化組織管理，并經(jīng)常派出精干隊(duì)伍深入市場(chǎng)，調(diào)查就業(yè)形勢(shì)。而且開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就得接受這方面的知識(shí)和訓(xùn)練。就業(yè)指導(dǎo)課從就業(yè)形勢(shì)、就業(yè)準(zhǔn)備、職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)選擇、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，到信息收集、市場(chǎng)分析，以及創(chuàng)業(yè)計(jì)劃與實(shí)施，非常有針對(duì)性。有些學(xué)校把已經(jīng)就業(yè)成功的學(xué)生請(qǐng)回來作就業(yè)講座，切實(shí)解決學(xué)生就業(yè)中的一些心態(tài)、思想問題。三是倡導(dǎo)“訂單式”培養(yǎng)。許多學(xué)校通過采取“訂單式”培養(yǎng)、與勞動(dòng)力大省的合作協(xié)調(diào)等措施，大大提高了畢業(yè)生就業(yè)率。沅江市職業(yè)中專的“日立班”和長(zhǎng)沙山河智能機(jī)械公司挖機(jī)操作手定向培養(yǎng)是我市訂單式培養(yǎng)的成功范例。四是做好畢業(yè)生跟蹤服務(wù)。許多學(xué)校根據(jù)學(xué)生需求和創(chuàng)業(yè)實(shí)際，認(rèn)真做好創(chuàng)業(yè)扶持工作。從項(xiàng)目確定、規(guī)劃設(shè)計(jì)，到技術(shù)服務(wù)、信息咨詢進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助。安化縣職業(yè)中專從本地實(shí)際出發(fā)，突出“農(nóng)”字特色，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供咨詢20萬人次，提供資金4萬多元，擔(dān)保貸款20萬元，扶持了一大批農(nóng)村致富能手。桃花江女子旅游學(xué)校重視就業(yè)形勢(shì)的市場(chǎng)調(diào)查,重視畢業(yè)生的跟蹤服務(wù),目前已形成了依托廣東、上海、北京三大地區(qū)，輻射全國(guó)各地的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了高層次就業(yè)、零距離就業(yè)和全員就業(yè)。

三、面臨的形勢(shì)和存在的主要問題

我市職業(yè)教育的發(fā)展任重道遠(yuǎn)。一方面，我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高技能專門人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求日益迫切。我市第四次黨代會(huì)已明確提出“加快實(shí)施科教興市、人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)篇二：職業(yè)教育發(fā)展的情況匯報(bào) 職業(yè)教育發(fā)展的情況匯報(bào) 長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校

長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校在各級(jí)黨委和政府的關(guān)心和支持下，在寧鄉(xiāng)縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和扶持下，辦學(xué)18年來，取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、基本情況

我校創(chuàng)建于1994年，2005年被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專學(xué)校，2004年成功組建了長(zhǎng)沙環(huán)球職教育集團(tuán)，2010年2月成功地在美國(guó)納斯達(dá)克掛牌上市。學(xué)?？偯娣e6萬5千余平方米，生均占地面積43.1平方米；建筑面積3萬8千多平方米，生均建筑面積25.2平方米?，F(xiàn)有在籍學(xué)生3248人，其中三年級(jí)1741人已進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)，當(dāng)前在校學(xué)生人數(shù)為1507人，共計(jì)30個(gè)教學(xué)班，在校師生比為1︰12.4。在校教職工135人，其中專任教師102人，專業(yè)課教師60人，雙師型教師32人，本科以上學(xué)歷占52.9%，高級(jí)以上職稱占2.3%，中級(jí)以上職稱56.8%，雙師型教師比例達(dá)33.7%。學(xué)校開設(shè)有信息技術(shù)類、加工制造類、交通運(yùn)輸類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、文化藝術(shù)類、公共管理與服務(wù)類等6大類9個(gè)專業(yè)，共有標(biāo)準(zhǔn)教室102間，各專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)室或工場(chǎng)19間，計(jì)算機(jī)房（含多媒體教室）13間，共有實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)工位2200余個(gè)，教學(xué)用計(jì)算機(jī)1012臺(tái)，設(shè)備設(shè)施投入達(dá)2800余萬元，總資產(chǎn)達(dá)7800余萬元。2008-2011年，我集團(tuán)承擔(dān)了國(guó)務(wù)院扶貧辦的“雨露計(jì)劃·騰飛工程”，三年來免費(fèi)為中西部地區(qū)培養(yǎng)貧困學(xué)生1萬多名，學(xué)生來自全國(guó)23個(gè)省、21個(gè)民族。辦學(xué)18年來，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了5萬多名初中級(jí)實(shí)用技術(shù)人才，為農(nóng)村勞動(dòng)力的有效轉(zhuǎn)移，為貧困人口的脫貧致富作出了積極貢獻(xiàn)。同時(shí)，先后接納了2000多名大學(xué)畢業(yè)生來我集團(tuán)各校區(qū)任教，為國(guó)家減輕了一定的就業(yè)壓力。近年來，集團(tuán)還與德國(guó)、日本、新加坡、香港等國(guó)家和地區(qū)積極開展了職業(yè)教育合作與交流。

二、主要工作和成就

近幾年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，響應(yīng)縣委縣政府“集全縣之力，舉全縣之智，堅(jiān)決打勝創(chuàng)建教育強(qiáng)縣的攻堅(jiān)戰(zhàn)”的號(hào)召，領(lǐng)會(huì)縣教育局“推動(dòng)職業(yè)教育改革”的發(fā)展思路，積極改善辦學(xué)條件，擴(kuò)大招生規(guī)模，改革辦學(xué)模式，提高辦學(xué)效益，各項(xiàng)工作邁上了一個(gè)嶄新的臺(tái)階。

1、集團(tuán)化發(fā)展，資本化運(yùn)作，辦最具前景的職業(yè)教育。2005年，經(jīng)長(zhǎng)沙市教育局批準(zhǔn)，成立“長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)教育集團(tuán)”。發(fā)展至今，通過獨(dú)資辦學(xué)、合作辦學(xué)、政府托管等方式分別在湖南、四川、山西、遼寧、河南等省開辦了長(zhǎng)沙環(huán)球職業(yè)中專學(xué)校、湖南新環(huán)球技工學(xué)校、韶山環(huán)球中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、韶山市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、邵陽市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、四川省滎經(jīng)高級(jí)職業(yè)中學(xué)、四川省天全高級(jí)職業(yè)中學(xué)、四川省石棉高級(jí)職業(yè)中學(xué)、四川省蘆山高級(jí)職業(yè)中學(xué)、遼寧省彰武職業(yè)中專、河南省原陽職教中心、山西省天鎮(zhèn)縣環(huán)球高級(jí)職業(yè)中學(xué)等12所職業(yè)學(xué)校，基本形成了集團(tuán)化、多元化辦學(xué)格局。2010年，“環(huán)球教育股份有限公司”在美國(guó)納斯達(dá)克掛牌上市，成為第一所在海外上市的以職業(yè)教育為主體的集團(tuán)公司，成功地實(shí)現(xiàn)了以“家庭作坊式”的辦學(xué)模式向“國(guó)際化”、“資本化”辦學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，為發(fā)展職業(yè)教育奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、訂單化培養(yǎng)，為企業(yè)量身定制人才，辦真正的職業(yè)教育。在“訂單教育”模式的探索與研究中，我們實(shí)現(xiàn)了“四個(gè)堅(jiān)持”，即堅(jiān)持面向市場(chǎng)辦學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)思想革新學(xué)校管理模式；堅(jiān)持“依法治校，質(zhì)量立校，特色興校，科研強(qiáng)?！保粓?jiān)持知識(shí)與技能并重，學(xué)歷教育與社會(huì)培訓(xùn)并舉；堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向。同時(shí)，圍繞市場(chǎng)設(shè)專業(yè)，圍繞就業(yè)設(shè)課程，圍繞技能建模式，圍繞素質(zhì)抓管理，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)與職業(yè)崗位對(duì)接、教材與崗位技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終生學(xué)習(xí)對(duì)接的“五個(gè)對(duì)接”，以及學(xué)校與工廠合一、課堂與車間合一、老師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、作品與產(chǎn)品合一的 “五個(gè)合一”。學(xué)校力推校企合作辦學(xué)，自2001年以來，先后有600多家企業(yè)與我校建立了校企合作關(guān)系，有17家世界500強(qiáng)企業(yè)在我校設(shè)立了定點(diǎn)培訓(xùn)。我校在籍學(xué)生有98%以上參加了學(xué)校統(tǒng)一組織的勤工儉學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)工作，95%以上的學(xué)生畢業(yè)時(shí)都取得了畢業(yè)證和職業(yè)資格證“雙證書”。2006年，我校何廣文校長(zhǎng)的《訂單教育》、《職業(yè)教育辦學(xué)理論探索與實(shí)踐》兩本職業(yè)教育的專著由湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版，并向全國(guó)公開發(fā)行。

3、四性化教學(xué)，人本化教育，辦高質(zhì)量的職業(yè)教育。我校獨(dú)創(chuàng)了以問題性、實(shí)踐性、主動(dòng)性、獨(dú)立性為核心的“四性教學(xué)法”，借助于完善的分層教學(xué)體系以及學(xué)分制教學(xué)制度，充分地組織、引導(dǎo)、激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。德育工作則以“假設(shè)定立常態(tài)，催生智力亮點(diǎn)；革新評(píng)價(jià)體系，不拘一格育人；弘揚(yáng)優(yōu)良個(gè)性，開發(fā)智力潛能。”序列化工作方式，建立學(xué)生“德育銀行”，構(gòu)建了個(gè)性化、動(dòng)態(tài)性、互信性、激勵(lì)性的德育評(píng)價(jià)體系。辦學(xué)18年來，我校在師生技能比武、教師賽課、論文評(píng)選等方面，先后有1000余名師生獲得過省、市、縣1400多項(xiàng)的表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。2007年，在湖南省職業(yè)院校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)的申報(bào)中，我校一舉通過了省級(jí)精品專業(yè)“模具設(shè)計(jì)與制造”專業(yè)、省級(jí)精品課程《電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程、省級(jí)學(xué)科帶頭人電子學(xué)科周文鋒、計(jì)算機(jī)學(xué)科沈恒等4個(gè)項(xiàng)目的申報(bào)，是當(dāng)全省各中職學(xué)校中通過項(xiàng)目最多的學(xué)校。2012年，我校已入圍“國(guó)家中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范學(xué)校建設(shè)”項(xiàng)目學(xué)校，申報(bào)工作正在進(jìn)行當(dāng)中。在教學(xué)科研中，我校先后參與了國(guó)家級(jí)課題《高中階段師資隊(duì)伍建設(shè)的研究》以及省級(jí)課題《中等職業(yè)教育學(xué)分制管理的探索與實(shí)踐》的研究，并成為了長(zhǎng)沙市15所學(xué)分制試點(diǎn)學(xué)校之一。

4、精細(xì)化服務(wù)，標(biāo)準(zhǔn)化管理，辦人民最滿意的職業(yè)教育。2004年，我校一舉通過了“iso9001國(guó)際質(zhì)量管理體系”認(rèn)證，并在全國(guó)率先提出了“教育產(chǎn)品即教育服務(wù)”的思想，形成了為學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及用人單位這些學(xué)生“顧客”提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的理念和體系。同時(shí)，為了加強(qiáng)服務(wù)品質(zhì)，推出了如《標(biāo)準(zhǔn)化寢室管理》、《a級(jí)食堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等一系列標(biāo)準(zhǔn)化管理文件和制度，學(xué)生對(duì)后勤服務(wù)、寢室管理、就業(yè)安置等工作的滿意率均達(dá)到了98%以上。2008年我校承辦了國(guó)務(wù)院扶貧辦“雨露計(jì)劃·騰飛工程”扶貧培訓(xùn)項(xiàng)目后，先后有來自23個(gè)?。ㄖ陛犑?、自治區(qū)、建設(shè)兵團(tuán)）、21個(gè)民族的13000余名學(xué)生報(bào)讀我校（其中少數(shù)民族學(xué)生共計(jì)達(dá)1571人）。為了實(shí)現(xiàn)民族和諧、團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，學(xué)校每學(xué)期都開展一次以“學(xué)習(xí)民族歷史、了解民族文化、弘揚(yáng)民族精神、增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感、提高民族團(tuán)結(jié)意識(shí)”為主題的“相親相愛一家人”的班會(huì)主題活動(dòng)，為維吾爾族、回族等少數(shù)民族學(xué)生開辦了專門的“清真餐廳”，建設(shè)了設(shè)備設(shè)施齊全、內(nèi)容豐富的“少數(shù)民族活動(dòng)室”，并成為了寧鄉(xiāng)縣民宗局、長(zhǎng)沙市民宗局“民族三進(jìn)工作試點(diǎn)單位”，得到了國(guó)務(wù)院扶貧辦、全國(guó)婦聯(lián)以及各省、地（市）扶貧辦和婦聯(lián)的高度評(píng)價(jià)。

18年的篳路藍(lán)縷、潛心經(jīng)營(yíng)，我校的辦學(xué)業(yè)績(jī)碩果累累，諸多榮譽(yù)紛至沓來。先后榮獲了國(guó)家、省、市、縣各級(jí)政府和職能部門的各類榮譽(yù)多達(dá)近400余項(xiàng)（次）。主要榮譽(yù)有：1996年，長(zhǎng)沙市教委職教中心授牌為“畢業(yè)生就業(yè)安置服務(wù)試點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)?！?；1997年，湖南省教育委員會(huì)授牌為“社會(huì)力量辦學(xué)優(yōu)秀單位”；1998年，湖南省勞動(dòng)廳授牌為“重點(diǎn)就業(yè)培訓(xùn)中心”；1999年，長(zhǎng)沙市教育委員會(huì)授牌為“社會(huì)力量辦學(xué)優(yōu)秀單位”；2000年，長(zhǎng)沙市教育委員會(huì)授牌為“招生工作先進(jìn)單位”；2001年，湖南省教育廳授牌為“中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作優(yōu)秀學(xué)校”；2002年，湖南省銀行業(yè)協(xié)會(huì)授牌為“守信用企業(yè)”；2003年，湖南省勞動(dòng)廳授牌為“農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移省級(jí)骨干培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”；2004年，通過了iso9001國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證；2005年，國(guó)家教育部授牌為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專；2006年2篇三：職業(yè)教育招生工作匯報(bào) 龍江縣職業(yè)教育招生工作匯報(bào)

近年來，我縣職業(yè)教育工作深入貫徹省、市關(guān)于職業(yè)教育改革與發(fā)展的各項(xiàng)要求，積極采取有效措施，大力推進(jìn)職業(yè)教育招生工作。招生數(shù)量較去年同期相比，穩(wěn)中有升。

一、基本情況

我縣共有職教中心學(xué)校1所，綜合中學(xué)13所。今年全縣應(yīng)屆初中畢業(yè)生3579人，中職計(jì)劃招生1080人，截止到9月15日，職教中心學(xué)校招收全日制新生164人，綜合中學(xué)招生243人，成人中專招生382人，共計(jì)789人，占今年招生計(jì)劃總數(shù)的73.1%。

二、主要措施

（一）落實(shí)政策措施，推進(jìn)招生工作

縣委、縣政府高度重視職業(yè)教育的發(fā)展。一是制定出臺(tái)了《龍江縣關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》和《龍江縣職業(yè)教育十二五規(guī)劃》指導(dǎo)我縣職業(yè)教育發(fā)展。二是縣領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校指導(dǎo)工作。3月份起，縣委王書記，政府劉縣長(zhǎng)、何縣長(zhǎng)親臨縣職教中心學(xué)校指導(dǎo)工作，現(xiàn)場(chǎng)辦公。縣政府先后撥款135萬元，改造學(xué)生宿舍、搬遷鍋爐房、移出校園內(nèi)的變壓器、規(guī)劃校園建設(shè)等，解決了多項(xiàng)制約學(xué)校發(fā)展的難題。三是縣政府每年都能按時(shí)足額劃撥職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)，職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)有保障，有力推動(dòng)了我縣職業(yè)教育的發(fā)展。為做好今年的招生工作，縣教育局印發(fā)了《2012中等職業(yè)學(xué)校招生工作實(shí)施方案》，年初召開專門會(huì)議，把中職招生納入了全縣教育發(fā)展總體規(guī)劃。一是把是中職招生任務(wù)分解落實(shí)到各初中學(xué)校，確保中職招生任務(wù)完成。二是實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制，從縣教育局到各校形成了主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥，主管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，落實(shí)責(zé)任制。三是加大力度，把中職招生完成情況納入對(duì)各學(xué)?？己撕投綄?dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容。四是落實(shí)獎(jiǎng)懲政策，教育局對(duì)完成招生任務(wù)的學(xué)校每年獎(jiǎng)勵(lì)一至兩萬元，僅去年就發(fā)放招生獎(jiǎng)勵(lì)金18萬元。在獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，對(duì)因措施不力導(dǎo)致職教招生完成率居全縣后三名的學(xué)校，在學(xué)教育工作綜合評(píng)估中，實(shí)行“一票否決”，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人在該學(xué)不予評(píng)先評(píng)優(yōu)。

為推動(dòng)招生工作，職教中心學(xué)校積極落實(shí)各項(xiàng)政策。一是認(rèn)真落實(shí)國(guó)家助學(xué)政策、涉農(nóng)專業(yè)免收學(xué)費(fèi)政策及家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策。二是學(xué)校為鼓勵(lì)學(xué)生到校學(xué)習(xí)，實(shí)行了獎(jiǎng)學(xué)金制度和中考文化課低于二中錄取分?jǐn)?shù)10分以內(nèi)的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)政策。2011年335名學(xué)生享受國(guó)家助學(xué)金25萬元，為54名生活困難學(xué)生免除學(xué)費(fèi)5.4萬元，29名學(xué)生獲得獎(jiǎng)學(xué)金共計(jì)6900元，152 名涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和2名中考文化課低于二中錄取分?jǐn)?shù)10分以內(nèi)的學(xué)生享受到了免收學(xué)費(fèi)政策。獎(jiǎng)助學(xué)金制度的實(shí)施，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生走進(jìn)職校學(xué)習(xí)的積極性，也使家庭貧困的中職學(xué)生能夠進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。

（二）加大宣傳力度，推進(jìn)招生工作

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，教育局今年本著早動(dòng)手、早宣傳；多形式、多途徑；全方位、有重點(diǎn)的指導(dǎo)思想，開展職教招生宣傳工作。一是由縣教育局職成股牽頭，與縣職教中心學(xué)校從3月下旬開始，深入到全縣21所初中學(xué)校進(jìn)行招生宣傳，共召開家長(zhǎng)座談會(huì)21次，參加座談會(huì)的學(xué)生2000余人，家長(zhǎng)800余人。通過發(fā)放招生宣傳簡(jiǎn)章，觀看職教中心學(xué)校制作的《讓我們?cè)谶@里起飛》職教招生宣傳片，請(qǐng)已經(jīng)參加工作的職教中心學(xué)校畢業(yè)生講述自己的學(xué)習(xí)發(fā)展經(jīng)歷等，使學(xué)生和家長(zhǎng)們對(duì)職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)設(shè)臵、辦學(xué)保障、升學(xué)就業(yè)等方面情況有了新的認(rèn)識(shí)，一定程度上轉(zhuǎn)變了他們對(duì)職業(yè)教育的看法。二是利用電視、《今日龍江》教育專版、龍江縣教育信息網(wǎng)等媒介，廣泛宣傳職業(yè)教育成才典型，職業(yè)學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展現(xiàn)狀、專業(yè)設(shè)臵、就業(yè)安臵等情況，使我縣職業(yè)教育的發(fā)展成果和職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)家喻戶曉，引導(dǎo)學(xué)生報(bào)讀中職學(xué)校。三是為了使不能升入普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，7月15日--7月22日，職教中心學(xué)校又抽調(diào)20名專業(yè)教師分3組，對(duì)全縣156個(gè)村屯的486名沒有考入普通高中的學(xué)生，逐一進(jìn)行有針對(duì)性的家訪，給這些學(xué)生耐心、細(xì)致的講解職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己發(fā)展的道路。除此之外，職教中心還借教育系統(tǒng)排球賽、職教中心高考實(shí)現(xiàn)歷史性突破宣傳等契機(jī)制作圖板，宣傳招生信息。

四是各初中學(xué)校在平時(shí)的教育教學(xué)中融入職業(yè)教育思想，特別是在初三年級(jí)，有重點(diǎn)地宣傳讀中職學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)部分學(xué)生對(duì)職業(yè)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和向往，消除家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)入讀中職學(xué)校前途不明，就業(yè)不清的偏見，為職教招生工作營(yíng)造良好的氛圍。

（三）動(dòng)員各方力量，推進(jìn)招生工作

為了完成今年的招生任務(wù)，教育局、職教中心學(xué)校、各初中都分別采取不同措施、動(dòng)員各方面力量推進(jìn)招生工作。

一是教育局根據(jù)招生工作的需要，先后召開了三次職教招生工作會(huì)議，分階段督辦推進(jìn)。第一次會(huì)議重點(diǎn)是下達(dá)招生指標(biāo)，落實(shí)招生計(jì)劃，逐校明確招生工作任務(wù)；六月二十日召開的第二次會(huì)議，重點(diǎn)是通報(bào)招生任務(wù)完成情況、介紹交流工作經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)招生任務(wù)完成；七月下旬，普通高中招生結(jié)束后，教育局又召開了招生工作推進(jìn)會(huì)議，針對(duì)中考落榜生，進(jìn)一步研究落實(shí)招生的空間和對(duì)象，推動(dòng)招生工作。

二是教育局在招生工作中做到全過程把握、全過程推動(dòng)。在春秋兩季招生過程中，局領(lǐng)導(dǎo)和職成股工作人員多次深入各學(xué)校，對(duì)各校的招生任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查督辦，對(duì)招生任務(wù)完成不好的學(xué)校跟蹤問效，強(qiáng)力推進(jìn)職教招生工作。三是職教中心成立以專職招生人員為主，以全體教師為輔的招生隊(duì)伍。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯、社區(qū)，聘用以學(xué)校往屆畢業(yè)生為主的兼職招生員，建立由專兼職人員組成的招生工作宣傳網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大招生覆蓋面。學(xué)校對(duì)招生人員的工作在方法、目標(biāo)、途徑上多方協(xié)助，提高了招生工作效率。

四是各中心學(xué)校都能認(rèn)真落實(shí)招生任務(wù)，制定招生工作方案，各校將招生目標(biāo)分解到班、落實(shí)到人。部分學(xué)校還重點(diǎn)抓好村校長(zhǎng)工作，給村校下達(dá)招生任務(wù)，形成了“人人有指標(biāo)，層層扛指標(biāo)”的工作局面。各校把教師招生任務(wù)完成情況與工作考核掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)懲，作為晉升職稱、評(píng)優(yōu)選模的重要條件，調(diào)動(dòng)全員工作積極性。

五是做好職教中心招生工作的同時(shí)，我們積極采取措施提升綜合中學(xué)建設(shè)水平，提高中職班招生數(shù)量。為缺乏專任教師的學(xué)校聘任專任教師；幫助學(xué)校確定好適合學(xué)生發(fā)展，學(xué)生感興趣的專業(yè)；爭(zhēng)取資金，為學(xué)校增添實(shí)習(xí)設(shè)備；提高了中職班的教育教學(xué)質(zhì)量，這樣，大大降低了中職班學(xué)生的流失率。

第四篇：職業(yè)教育工作匯報(bào)

職業(yè)教育工作匯報(bào)

雙陽區(qū)是一座新興的山水型新城區(qū)，隨著城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及市場(chǎng)人才的需求，按照雙陽區(qū)政府的有關(guān)文件及教育局職業(yè)教育辦學(xué)模式改革方案，雙陽區(qū)第十三職業(yè)成人教育學(xué)校于2004年同長(zhǎng)春市第162中學(xué)實(shí)行了職普對(duì)接，完成了“一址三?！钡男滦娃k學(xué)模式改革，現(xiàn)有職教編制四人，與普教共享教育資源，一、工作回顧

04年職普自對(duì)接以來，在區(qū)教育局的正確引導(dǎo)下，通過我校的不斷努力，充分利用普教的現(xiàn)有教育資源，大膽的嘗試職業(yè)教育的辦學(xué)改革新途徑，使我校的職業(yè)教育工作有了長(zhǎng)足的發(fā)展，到2010年8月止向職業(yè)技術(shù)學(xué)校輸送生源219人，就業(yè)率100％

二、具體做法：

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，把職教工作納入重要工作日程

職業(yè)教育工作是學(xué)?？傮w工作的重要組成部分，我校將職業(yè)教育招生工作納入教師崗位責(zé)任制，形成人人參與，人人有責(zé)的濃郁的合力氛圍，始終堅(jiān)信“眼見為實(shí)，實(shí)地考察”的原則，校長(zhǎng)和職教校長(zhǎng)多次到吉林、長(zhǎng)春的20余所職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)地考察，將那些具有實(shí)訓(xùn)基地、設(shè)備健全、學(xué)校

管理規(guī)范、就業(yè)出口好的學(xué)校納入重點(diǎn)，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子多次研究，結(jié)合市場(chǎng)需求及學(xué)生興趣愛好和專業(yè)設(shè)置，與長(zhǎng)春市高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校、長(zhǎng)春市機(jī)械電子技術(shù)學(xué)校等多家實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，簽訂辦學(xué)協(xié)議。

2、拓寬渠道，探索職業(yè)教育新模式

幾年來，使我們盡管在聯(lián)合辦學(xué)上取得一些成績(jī)，但我們不滿足現(xiàn)狀，積極探索深化職業(yè)教育改革，04-07年實(shí)行了“1+2”的辦學(xué)模式，與長(zhǎng)春市高新職業(yè)技術(shù)學(xué)校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，這樣一來完善的我校的不足，促進(jìn)了職教的發(fā)展，四年共培養(yǎng)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生79人。在聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，我們又嘗試了校企聯(lián)合辦學(xué)，根據(jù)企業(yè)的用工需求，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性的培訓(xùn)，實(shí)行訂單式教育，使我校學(xué)生就業(yè)有了保障，被分配到長(zhǎng)春市內(nèi)的一汽大眾轎車、福耀玻璃、移動(dòng)通信、長(zhǎng)虹電子公司、吉林宏利源特約銷售公司等單位。這些學(xué)員不但理論扎實(shí)、技術(shù)過硬，部分學(xué)員成為企業(yè)骨干。其中就業(yè)于希達(dá)電子有限公司的屠赫男同學(xué)現(xiàn)任車間班長(zhǎng)，月薪3200元；就業(yè)于北京現(xiàn)代吉林宏利源特約銷售公司的劉繼明同學(xué)，現(xiàn)任前臺(tái)接待經(jīng)理，月薪加獎(jiǎng)金3千余元。實(shí)現(xiàn)了“一人就業(yè)，全家受益”的職業(yè)教育辦學(xué)目標(biāo)。這種做法得到了社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的一致認(rèn)可，使我校的職業(yè)教育始終沿著正確的軌道，向著良好的勢(shì)頭健康發(fā)展。在搞職業(yè)教育的同時(shí)，我們又充分的利用職業(yè)教育的現(xiàn)有資源，積極

開展培訓(xùn)工作。根據(jù)人才市場(chǎng)的需求和農(nóng)民發(fā)家致富的需求。我們大力開展成人培訓(xùn)工作，先后舉辦了勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、勞動(dòng)預(yù)備、保安、家政、電工、農(nóng)機(jī)修理等多期培訓(xùn)班。累計(jì)培訓(xùn)1369人，轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力398人。為當(dāng)?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、科技的進(jìn)步，培養(yǎng)了大批的懂技術(shù)、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理科技致富帶頭人，為新農(nóng)村建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

三、制約職業(yè)教育發(fā)展的因素及問題

經(jīng)過幾年來的職業(yè)教育改革嘗試，我們認(rèn)真總結(jié)了工作中制約職業(yè)教育發(fā)展的因素及問題：

1、安置就業(yè)存在專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象，即在職業(yè)技術(shù)學(xué)校所學(xué)技能到企業(yè)無用武之地，所學(xué)非所用。

2、現(xiàn)在部分職業(yè)學(xué)校辦學(xué)不規(guī)范，亟待完善。多數(shù)學(xué)校無實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)訓(xùn)設(shè)備短缺，做不到理論聯(lián)系實(shí)踐，導(dǎo)致培養(yǎng)人才實(shí)踐操作能力低，嚴(yán)重影響學(xué)生的就業(yè)。

3、用人企業(yè)管理制度不健全，存在霸王條款現(xiàn)象。勞動(dòng)報(bào)酬低，工作時(shí)間長(zhǎng)，工作環(huán)境差等因素。嚴(yán)重影響學(xué)生的穩(wěn)定就業(yè)，給職業(yè)教育發(fā)展造成了不利因素。

4、職業(yè)教育師資隊(duì)伍老齡化，有的教師不能擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)任務(wù)，教師嚴(yán)重短缺，特別是農(nóng)村職業(yè)學(xué)校極為突出。盡管實(shí)現(xiàn)了職普對(duì)接，但普教只能自給，無能力資助職教，制約了農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展。

四、現(xiàn)在農(nóng)村職業(yè)教育需要國(guó)家扶持的幾個(gè)方面

1、完善、規(guī)范、健全農(nóng)村職業(yè)學(xué)校，促進(jìn)農(nóng)村職業(yè)學(xué)校健康發(fā)展。

2、對(duì)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展有待于政府出臺(tái)相應(yīng)政策，給予扶持。

3、要加大農(nóng)村職業(yè)教育投入，確保農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展需求經(jīng)費(fèi)。

4、改變現(xiàn)有農(nóng)村職業(yè)教育師資狀況，提高職業(yè)教育師資對(duì)質(zhì)量，搞好雙師型教師的培訓(xùn)。

五、下步工作打算

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展綱要》精神，繼續(xù)加大對(duì)職業(yè)教育的支持力度，樹立培養(yǎng)一個(gè)孩子升學(xué)與輸送一個(gè)孩子學(xué)到一門技能，找到就業(yè)崗位，同等重要的辦學(xué)思想。

2、加大職業(yè)教育宣傳和動(dòng)員工作力度，形成全體教工人人參與、人人有責(zé)的氛圍，形成合力、3、全面掌握了解每名學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，面臨失學(xué)的學(xué)生，做好正確引導(dǎo)，力爭(zhēng)把他們輸送到職業(yè)學(xué)校學(xué)一技之長(zhǎng)，一門技能，為家長(zhǎng)分憂，為社會(huì)分憂。

4、結(jié)合本校實(shí)際，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，把職業(yè)教育工作辦出知己的特色，力爭(zhēng)使三分之一的學(xué)生輸送職業(yè)學(xué)校。

第五篇：轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力工作匯報(bào)──培訓(xùn)農(nóng)民轉(zhuǎn)移農(nóng)民富裕農(nóng)民

對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移工作，縣委、縣政府一年比一年重視，特別是去年以來，我們按照十六大提出的“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”要求，堅(jiān)持“以政府為引導(dǎo)，以農(nóng)民為主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向”，把培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力作為全面小康新農(nóng)村的突破口來抓，作為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的富民產(chǎn)業(yè)來抓，走出了一條有特色的農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移新路子。到去年底，全縣已累計(jì)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力萬人，占全縣農(nóng)村總勞動(dòng)力的，實(shí)現(xiàn)勞務(wù)收入億元?，F(xiàn)從三個(gè)方面作一匯報(bào)：

一、農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的背景

去年年初，我們對(duì)全縣農(nóng)村富余勞動(dòng)力現(xiàn)狀進(jìn)行了全面調(diào)查和分析，深切地感到農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)問題，已成為制約統(tǒng)籌“三農(nóng)”發(fā)展的“瓶頸”。

⒈農(nóng)村勞動(dòng)力滯留農(nóng)業(yè)，制約農(nóng)民增收。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，去年初全縣共有萬人從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，按全縣現(xiàn)有耕地估算，尚有萬多農(nóng)村勞動(dòng)力富余，農(nóng)村勞動(dòng)力使用結(jié)構(gòu)存在較為突出的剩余格局，以致人地矛盾比較突出，出現(xiàn)了農(nóng)業(yè)增效農(nóng)民增收少的狀況。

⒉農(nóng)村勞動(dòng)力大量過剩，制約協(xié)調(diào)發(fā)展。由于低素質(zhì)導(dǎo)致低水平就業(yè)，致使大量的農(nóng)村勞動(dòng)力滯留在農(nóng)業(yè)、農(nóng)村，影響了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展步伐，阻礙了城鎮(zhèn)化進(jìn)程，農(nóng)村發(fā)展明顯滯后于城鎮(zhèn)發(fā)展，城鄉(xiāng)差別呈拉大趨勢(shì)。我們認(rèn)為，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展，抓好“三農(nóng)”工作，關(guān)鍵在于農(nóng)民就業(yè)問題。

⒉抓培訓(xùn)，提素質(zhì)，變低層次轉(zhuǎn)移為高層次轉(zhuǎn)移。

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的核心問題是農(nóng)民素質(zhì)問題，只有農(nóng)民的素質(zhì)提高了，就業(yè)能力增強(qiáng)了，才能轉(zhuǎn)得出、穩(wěn)得住、富得起。對(duì)此，我們實(shí)施“萬名農(nóng)民轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工程”，著力提高農(nóng)民培訓(xùn)的針對(duì)性和覆蓋面。

一是制訂政策，吸引農(nóng)民。為推進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)，縣政府、農(nóng)轉(zhuǎn)辦相繼制訂了《關(guān)于加快農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的若干意見》、《農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)工作五年規(guī)劃》等政策文件，提出今后年，全縣每年培訓(xùn)人，轉(zhuǎn)移農(nóng)村富余勞動(dòng)力萬人，采取“財(cái)政撥一點(diǎn)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)出一點(diǎn)、部門幫一點(diǎn)、用工單位拿一點(diǎn)”的辦法，使農(nóng)村富余勞動(dòng)力有一次免費(fèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，有一次免費(fèi)推介工作的機(jī)會(huì)，并將培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移任務(wù)細(xì)化分解到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。同時(shí)，縣農(nóng)轉(zhuǎn)辦還制訂了《農(nóng)村富余勞動(dòng)力專業(yè)技能培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定經(jīng)培訓(xùn)取得資格證書、結(jié)業(yè)證書的，按“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”辦法分別給予不同的補(bǔ)助，激發(fā)農(nóng)村勞動(dòng)力自覺參與農(nóng)轉(zhuǎn)工作的積極性。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)也因地制宜出臺(tái)了相應(yīng)政策，做到“組織、資金、基地、人員”四落實(shí)。

二是創(chuàng)新機(jī)制，帶動(dòng)農(nóng)民。主要是開展“三種培訓(xùn)”，做到“三個(gè)掛鉤”。開展訂單培訓(xùn)，做到培訓(xùn)與輸出掛鉤。通過與企業(yè)、城市的聯(lián)系溝通，建立勞動(dòng)力培訓(xùn)輸出穩(wěn)定的接納渠道，走“先招工后培訓(xùn)，以輸出帶培訓(xùn)”的路子。去年全縣通過訂單形式，培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力多人。開展菜單培訓(xùn)，做到培訓(xùn)與市場(chǎng)掛鉤。根據(jù)市場(chǎng)和企業(yè)需求列出培訓(xùn)科目，走“邊培訓(xùn)邊輸出，以培訓(xùn)促輸出”的路子。如鎮(zhèn)根據(jù)旅游產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的實(shí)際，組織農(nóng)民參加烹飪、餐旅等相關(guān)技能培訓(xùn)，僅去年該鎮(zhèn)就有人轉(zhuǎn)移到這些服務(wù)行業(yè)就業(yè)。開展買單培訓(xùn)，做到培訓(xùn)與發(fā)證掛鉤。縣政府每年安排專項(xiàng)培訓(xùn)資金，對(duì)農(nóng)民培訓(xùn)實(shí)行買單，并對(duì)考核合格的，由縣勞動(dòng)部門發(fā)給資格證書或結(jié)業(yè)證書，縣內(nèi)企業(yè)憑證書優(yōu)先錄用，走“政府買單培訓(xùn)，企業(yè)憑證錄用”的路子。去年全縣取得初級(jí)職業(yè)技術(shù)證書的有人，取得結(jié)業(yè)證書的有人，培訓(xùn)后轉(zhuǎn)移的有余人，轉(zhuǎn)移就業(yè)率在以上。

三是構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)，便利農(nóng)民。全縣建立了由縣勞動(dòng)和社會(huì)保障局牽頭，以職業(yè)技術(shù)學(xué)校和部門、企業(yè)所屬培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為依托，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校為培訓(xùn)主戰(zhàn)場(chǎng)，有資源和能力的企業(yè)共同參與，全社會(huì)通力協(xié)作的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)?？h一級(jí)設(shè)立了國(guó)際勞務(wù)技工培訓(xùn)中心、交通技術(shù)培訓(xùn)中心、計(jì)算機(jī)培訓(xùn)中心、縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校等個(gè)由政府授牌的定點(diǎn)培訓(xùn)基地。同時(shí)，把培訓(xùn)機(jī)構(gòu)延伸到個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，在各鎮(zhèn)鄉(xiāng)建立相應(yīng)的培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)，方便農(nóng)民培訓(xùn)。目前全縣上下基本形成了多渠道、多專業(yè)、多途徑的培訓(xùn)新格局?？h勞動(dòng)和社會(huì)保障局還專門建立了農(nóng)民培訓(xùn)師資庫，為鎮(zhèn)鄉(xiāng)和企業(yè)開展技能培訓(xùn)及時(shí)提供對(duì)口的師資力量。

⒊抓配套，優(yōu)環(huán)境，變無序轉(zhuǎn)移為有序轉(zhuǎn)移。

農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的現(xiàn)實(shí)問題，是暢通轉(zhuǎn)移渠道，只有暢通信息、健全網(wǎng)絡(luò)，才能使勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移真正變成現(xiàn)實(shí)。為此，縣委、縣政府著力完善就業(yè)服務(wù)體系，優(yōu)化配套政策，積極創(chuàng)造城鄉(xiāng)統(tǒng)籌就業(yè)的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移環(huán)境。

一是暢通就業(yè)信息渠道。各鎮(zhèn)鄉(xiāng)成立了農(nóng)村勞動(dòng)力信息服務(wù)中心，建立轄區(qū)內(nèi)企業(yè)用工需求信息檔案和企業(yè)空崗報(bào)告制度，設(shè)立有專業(yè)就業(yè)要求的農(nóng)村富余勞動(dòng)力檔案，并納入縣勞動(dòng)保障網(wǎng)絡(luò)體系?？h一級(jí)設(shè)立個(gè)人求職資源庫，建立農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移信息平臺(tái)，構(gòu)筑縣內(nèi)電視、廣播、報(bào)刊以及相關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)算機(jī)終端為一體的用工信息網(wǎng)絡(luò)，并聯(lián)通全省勞動(dòng)力市場(chǎng)信息網(wǎng)，加快與大中城市用工單位聯(lián)網(wǎng)，及時(shí)了解和發(fā)布縣內(nèi)外單位用工和勞動(dòng)力供應(yīng)信息。在健全縣內(nèi)外用工信息網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，縣勞動(dòng)力市場(chǎng)繼續(xù)推行就業(yè)服務(wù)窗口無休日制度，舉辦周三定期勞動(dòng)力交流會(huì)，并根據(jù)用工素質(zhì)特征和數(shù)量要求，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展專場(chǎng)勞動(dòng)力交流服務(wù)?？h婦聯(lián)設(shè)立了巾幗來料加工服務(wù)中心，為全縣廣大農(nóng)村婦女創(chuàng)業(yè)架起了服務(wù)橋梁。

二是健全轉(zhuǎn)移就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。去年以來，我們?cè)谧ズ门嘤?xùn)網(wǎng)點(diǎn)的同時(shí)，堅(jiān)持“政府引導(dǎo)、社會(huì)主導(dǎo)”，大力培育勞動(dòng)力市場(chǎng)、職業(yè)中介組織，支持有能力、有門路的人充當(dāng)勞務(wù)輸出經(jīng)紀(jì)人，變盲目性轉(zhuǎn)移為針對(duì)性輸出，低效益外流為高效益輸出，真正讓勞動(dòng)力走得了，走得快，走得好。同時(shí)，主動(dòng)融入長(zhǎng)三角，跳出謀發(fā)展，鼓勵(lì)和支持優(yōu)勢(shì)企業(yè)“走出去”投資興業(yè)，帶動(dòng)勞務(wù)輸出。全縣先后成立了縣職業(yè)介紹所等個(gè)勞動(dòng)服務(wù)中介組織，涌現(xiàn)出一批敢創(chuàng)敢干的勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年通過勞動(dòng)力市場(chǎng)轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動(dòng)力達(dá)余人。

三是深化各項(xiàng)配套改革。著重抓了以下四項(xiàng)配套改革：穩(wěn)步推進(jìn)戶籍制度改革。降低門檻，促使農(nóng)民在城鎮(zhèn)落戶，轉(zhuǎn)產(chǎn)轉(zhuǎn)業(yè)。