第一篇：走出城鎮(zhèn)化的誤區(qū)-只有尊重規(guī)律才能贏得未來

只有尊重規(guī)律才能贏得未來--走出城鎮(zhèn)化的誤區(qū)

黨的十六大在全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)中指出：“要逐步提高城鎮(zhèn)化水平，堅持大中小城市和小城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展，走中國特色的城鎮(zhèn)化道路。發(fā)展小城鎮(zhèn)要以現(xiàn)有的縣城和有條件的建制鎮(zhèn)為基礎(chǔ)，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，同鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村服務(wù)業(yè)結(jié)合起來”。這里面牽涉到的實施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略，是黨中央面向新世紀(jì)作出的充分體現(xiàn)“三個代表”要求的重大決策。但當(dāng)前城鎮(zhèn)化進程中存在著一些誤區(qū)，亟待引起我們重視。

誤區(qū)

一、城鎮(zhèn)化概念不清

當(dāng)今世界通行的城鎮(zhèn)化計算方法是用城鎮(zhèn)人口與總?cè)丝诘谋戎赜嬎?。由于受城?zhèn)化計算方式的影響，不少地方片面地認(rèn)為只要城鎮(zhèn)人口增加了，城鎮(zhèn)化水平就提高了，以致于有的地區(qū)甚至不惜突擊批戶口，以達到加快城鎮(zhèn)化的目的。事實上，人口聚集僅僅是衡量城鎮(zhèn)化水平的一種重要表現(xiàn)形式。城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵，首先是指農(nóng)村勞動力和農(nóng)村人口的轉(zhuǎn)移，即農(nóng)村勞動力由第一產(chǎn)業(yè)向第二、第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)轉(zhuǎn)移和農(nóng)村人口由鄉(xiāng)村向城鎮(zhèn)的空間轉(zhuǎn)移；其次是與城市建設(shè)有關(guān)的城市地域的擴張，包括原有建成區(qū)的擴大，新的城市地域、城市景觀的涌現(xiàn)和城市基礎(chǔ)設(shè)施的改善；再其次是包括城市文明，城市意識在內(nèi)的城市生活方式的傳播。所以說，衡量城鎮(zhèn)化水平不僅是城市數(shù)量和城市人口數(shù)量與比例的增長，更重要的是城市功能與質(zhì)量的提高。也就是說，單純、機械地把城鎮(zhèn)化理解成農(nóng)村戶口變成城鎮(zhèn)戶口，是十分片面的。

誤區(qū)

二、城鎮(zhèn)化的土地“超前消費”

當(dāng)前，隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷推進，不少地方出現(xiàn)開發(fā)熱情高，土地浪費大的尷尬局面。我們可以看到，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)擴容場地確實蔚為大觀，拉開的架勢都是原來的好幾倍，不少的地方還占用了大量的耕地，盡管實現(xiàn)了水、電、路三通，但是施工現(xiàn)場冷落、荒涼，或許有幾棟新蓋的樓房還在靜靜地等待著主人的到來。加快城鎮(zhèn)化本來是件好事，但是如果在用地問題缺乏科學(xué)規(guī)劃，不堅持量力而行，厲行節(jié)約的原則，未能把保護耕地和保護耕地動態(tài)平衡放在土地利用與管理工作的首位，所造成的土地“超前消費”現(xiàn)象，將給城鎮(zhèn)化進程帶來負(fù)面影響。土地是任何區(qū)域和城市社會經(jīng)濟發(fā)展的載體，城鎮(zhèn)用地的合理化是實現(xiàn)我國土地利用合理化的一項重要內(nèi)容，也是保證經(jīng)濟發(fā)展，改善人居環(huán)境的重要條件。推進城鎮(zhèn)化應(yīng)當(dāng)是一個城鄉(xiāng)土地總量和存量利用結(jié)構(gòu)調(diào)整。減少重復(fù)建設(shè)，提高土地利用密度和利用效益，降低城鄉(xiāng)建設(shè)總用地的過程，是促進土地集約利用的根本途徑。我們贛縣人多地少，人地矛盾尖銳，加快城鎮(zhèn)化必須實事求事，一要防止借加快城鎮(zhèn)化之際盲目擴大城鎮(zhèn)規(guī)模，亂占耕地，無序規(guī)劃建設(shè)各類市場；二要防止以提高城市品位、美化環(huán)境為由，脫離現(xiàn)實，一哄而上，造成土地資源的浪費。

誤區(qū)

三、城鎮(zhèn)化進程中的形式主義

當(dāng)前一些地方熱衷于建設(shè)不切實的洋廣場、大草坪、寬馬路、超高樓，建片面追求政績的形象工程，急功近利，一味貪大，違背經(jīng)濟發(fā)展決定城鎮(zhèn)建設(shè)的規(guī)律。城鎮(zhèn)建設(shè)是實實在在的事情，不能追求短期效應(yīng)，作表面文章。加快城鎮(zhèn)化進程不僅要有綠地、廣場、寬馬路等，更重要的是城市的內(nèi)涵，基礎(chǔ)設(shè)施的完善程度和居民生活質(zhì)量的提高。我們應(yīng)該抓住加快城鎮(zhèn)化的有利時機，把供水、排水、供電、交通、垃圾處理、防洪、消防等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)放在突出重要的位置，下氣力去抓，為市民創(chuàng)造一個方便、舒適、衛(wèi)生、安全的生活環(huán)境。在此基礎(chǔ)上，再去抓廣場、花園等方面建設(shè)，提高城鎮(zhèn)建設(shè)的藝術(shù)水平，逐步形成城鎮(zhèn)特色。

誤區(qū)

四、城鎮(zhèn)化進程中的有關(guān)政策和體制

城鎮(zhèn)化是一項涉及面廣的系統(tǒng)工程，政策性、綜合性、協(xié)調(diào)性和配套性強。政府在加快城鎮(zhèn)化進程中如果處理不當(dāng)，很容易陷入顧此失彼的誤區(qū)。不少地方城鎮(zhèn)化進程緩慢，與當(dāng)?shù)卣ぷ魅狈χ攸c，行政干預(yù)過多不無關(guān)系。政府對城鎮(zhèn)化進程干預(yù)是必要的，但并不是眉毛、胡子一把抓，而應(yīng)有所側(cè)重，有的放矢。一般地說，政府應(yīng)該重點干預(yù)的內(nèi)容有：制定城鎮(zhèn)化的道路和方針；制定城鎮(zhèn)發(fā)展規(guī)劃；協(xié)調(diào)組織城鎮(zhèn)管理體制，加強城市公用事業(yè)、建設(shè)、交通、市政、環(huán)衛(wèi)、土地、人口等綜合管理，提高城市管理水平；引導(dǎo)人口合理有序流動；采取有效措施刺激和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，為城鎮(zhèn)化順利推進奠定雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)等。

贛縣建設(shè)局

第二篇：只有尊重知識產(chǎn)權(quán)管理,才能贏得知識產(chǎn)權(quán)

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只有尊重知識產(chǎn)權(quán)管理,才能贏得知識產(chǎn)權(quán)

最近，不管是微博上還是報紙、電視上，《華為在歐洲起訴中興通訊侵犯專利及商標(biāo)權(quán)》引發(fā)的華為與中興的互訴都很吸引人眼球，很多人感到震驚。如果中興感到震驚，是沒有料想到華為會在國外起訴他們，而國人的震驚，應(yīng)該主要來自一個引以為豪的IT創(chuàng)新巨頭起訴另一個同樣很知名的巨頭，而且中興被起訴是因為中國IT企業(yè)甚至整個產(chǎn)業(yè)界都很刻意避諱的知識產(chǎn)權(quán)問題。

知識產(chǎn)權(quán)在每個國家的細(xì)則是不同的，但都是在世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約（WIPO）框架下，在中國企業(yè)沒有真正融入全球化的時代，政府或地方政府可以設(shè)置一些行政力量和屬地法規(guī)來限制海外領(lǐng)先企業(yè)吞噬國內(nèi)市場，而目前已經(jīng)加入WTO組織的中國則必須盡快去融入到全球規(guī)則里。

我們看到google、微軟這樣的IT巨頭也要花數(shù)億美金去購買必要的知識產(chǎn)權(quán)，全球化的背景下，沒有哪個全球化企業(yè)能夠規(guī)避掉知識產(chǎn)權(quán)而特權(quán)生存。國內(nèi)企業(yè)由于眾多周知的原因經(jīng)常在本土受到特殊保護，而當(dāng)走出國門時，被慣壞的孩子們經(jīng)常誤以為自己在他國會享有同樣的待遇，但是，這幾乎是不可能的。這就像國內(nèi)一搜索企業(yè)進軍日本市場，處處不符合當(dāng)?shù)胤梢?guī)范，其實不是該搜索企業(yè)公司工程師和產(chǎn)品經(jīng)理不聰明，只是國內(nèi)很多企業(yè)把被中國獨特的市場慣

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壞了，對完全透明市場的公平競爭感到陌生與不適應(yīng)。

華為是一家中國很少見的技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)型企業(yè)，屬于大熊貓一樣的珍惜物種，而中興雖然比華為還有一定差距，但同樣也是一家優(yōu)秀的公司，當(dāng)我們國人面對兩家中國高科技公司在國外打知識產(chǎn)權(quán)官司時，心里滋味難免異樣。但我們理性地判斷之后，還是會認(rèn)識到要遵守世界知識產(chǎn)權(quán)組織公約和WTO關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的法規(guī)、歐盟知識產(chǎn)權(quán)法規(guī)，這不是感情問題，不是義氣問題，而是公平的問題。

中國IT企業(yè)國際化是未來大勢所趨，高科技領(lǐng)域是知識產(chǎn)權(quán)密集地帶，我們不可能繞過去，要想在國際競爭中站穩(wěn)腳跟，我們必須以平常心來理性面對世界和自己，按照規(guī)則發(fā)展，用創(chuàng)新與合作來開辟屬于自己的市場天地。讓我們忘記政府支持、忘記兄弟情義、忘記恩怨情仇，簡單地做世界級創(chuàng)新型企業(yè)，希望華為與中興互訴事件能夠讓正在走出國門的中國企業(yè)清醒。只有尊重知識產(chǎn)權(quán)，才能贏得知識產(chǎn)權(quán)。

營銷（Marketing）

什么是營銷

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營銷(臺灣稱為：行銷）是關(guān)于企業(yè)如何發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和交付價值以滿足一定目標(biāo)市場的需求，同時獲取利潤的學(xué)科。營銷學(xué)用來辨識未被滿足的需要，定義、量度目標(biāo)市場的規(guī)模和利潤潛力，找到最適合企業(yè)進入的市場細(xì)分和適合該細(xì)分的市場供給品。

營銷經(jīng)常由企業(yè)組織中的一個部門專門負(fù)責(zé)，這樣其實有利有弊。利在：便于集中受過營銷訓(xùn)練的群體專門從事營銷工作；弊在：營銷不應(yīng)該僅限于企業(yè)的一個部門來進行，而應(yīng)該在企業(yè)所有活動中體現(xiàn)出來。

根據(jù)杰羅姆·麥卡錫在《基礎(chǔ)營銷學(xué)》下的定義：營銷是指某一組織為滿足顧客而從事的一系列活動。

營銷學(xué)中的主要概念

包括市場細(xì)分（segmentation）、目標(biāo)市場選擇(targeting)、定位(positioning)、需要(needs)、欲求(wants)、需求(demand)、市場供給品(offerings)、品牌(brands)、價值和滿足(value and satisfaction)、交換(exchange)、交易(transaction)、關(guān)系和網(wǎng)絡(luò)(relationships and networks)、營銷渠道(marketing channel)、供應(yīng)鏈(supply chain)、競爭(competition)、營銷環(huán)境(marketing environment)和營銷策劃/方案(marketing programs)。這些術(shù)語構(gòu)成了營銷職業(yè)的詞匯庫。

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營銷的主要過程

營銷的主要過程有：

（1）機會的辨識（opportunity identification）；

（2）新產(chǎn)品開發(fā)（new product development）；

（3）對客戶的吸引(customer attraction)；

（4）保留客戶，培養(yǎng)忠誠(customer retention and loyalty building)；

（5）訂單執(zhí)行（order fulfillment）。

這些流程都能夠處理得好的話，營銷通常都是成功的。如果哪個環(huán)節(jié)出了問題的話，企業(yè)就會面臨生存危機。

營銷的終極使命：追求利潤最大化

營銷已經(jīng)是一個如此耳熟能詳?shù)脑~匯，或者說任何一個稍具規(guī)模的企業(yè)都會有這樣一個部門或者專門的隊伍。然而營銷到底是什么？營銷對于一個企業(yè)的意義何在？我們?nèi)绾慰创隣I銷在整個企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略中的位置？

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在網(wǎng)上流傳的一個關(guān)于“中國十大最爛專業(yè)”的帖子中，市場營銷赫然在列。畢業(yè)生很難找工作顯然是其最大的理由。市場營銷，一方面極受企業(yè)重視，幾乎被所有老板列為企業(yè)最核心的部門；另一方面，該領(lǐng)域里的所謂專業(yè)人才們卻茫然找不到自己的位置，被社會和各種各樣的正式與非正式組織邊緣化。套用營銷里面最為熱門的術(shù)語，就是營銷人員們，包括營銷本身，都存在“定位”不清晰的問題。

這個問題在房地產(chǎn)行業(yè)里肯定是同樣顯著的。我們每天都在忙忙碌碌地看地、做經(jīng)濟測算，考察市場、研究建筑和戶型，包裝推廣以及銷售，也許這些都?xì)w屬營銷部門，也許被切分成環(huán)節(jié)，營銷只是其中一部分，但我們大多數(shù)的營銷人員，以及率領(lǐng)營銷人員的主管以及指揮他們的老板和總經(jīng)理們真的未必有一個清晰的概念：

營銷的范疇是什么？

我們用什么指標(biāo)來考核營銷決策的正確性？

如何考核營銷團隊工作的績效？

對于營銷來說，有沒有這樣一種可能，抓住其中一個要害就抓住了工作的全部？

由此進一步引申出，營銷隊伍應(yīng)該如何組建？配備哪些方面的特長人才？

營銷人員應(yīng)該具備哪些方面的專業(yè)知識？

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營銷人員以什么樣的心態(tài)和方式與其他部門合作？

這些問題將有無數(shù)種答案。在沒有解決核心問題之前。

因此我們必須先解決核心問題——營銷為什么存在？

營銷絕不只是銷售。

最早的市場營銷教科書教育我們說，當(dāng)前的營銷觀已經(jīng)從“以生產(chǎn)為導(dǎo)向”歷經(jīng)“以銷售為導(dǎo)向”、“以市場為導(dǎo)向”達到“以顧客為導(dǎo)向”的階段。在很多行業(yè)里是這樣，然而在這個行業(yè)，在不少人仍然認(rèn)為價格控制是核心環(huán)節(jié)的房地產(chǎn)行業(yè)里，在策劃和銷售經(jīng)理以假排號和炒房為唯一手段的大環(huán)境下，仍然有必要重新正一正營銷與銷售之間的名。

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第三篇：彼此尊重才能贏得尊重

德國詩人歌德在公園里散步，與一位批評家在一條僅能讓一人通過的小路上相遇。批評家說：“我從來不給蠢貨讓路?！备璧滦χ说铰愤叄骸拔仪∏∠喾?。” 周總理不知疲倦地為黨和國家操勞，毫不保留地獻出了畢生的精力，但他對別人為自己的哪怕是微小的勞動，都非常尊重。服務(wù)員給他端茶或送東西，他不是放下手里的工作，站起來雙手接過去，就是微笑著朝服務(wù)員點點頭表示感謝。周總理外出視察工作，每當(dāng)要離開一個地方的時候，總是親自和服務(wù)員、警衛(wèi)員、廚師和醫(yī)護人員等一一握手，親切地對大家說：“辛苦了，謝謝，再見”，并和他們一起合影留念。更感人的是，周總理在生命彌留之際，仍不忘感謝守護在他身邊的醫(yī)護人員

如果遇到下面的情況，你會如何處理？

如果你得知有人曾說過你的壞話。

如果你是一名老師，班上有個愛搞惡作劇的學(xué)生向你后背灑墨水

唐朝武則天時代，有一位著名的大臣，叫狄仁杰。武則天素聞狄仁杰為人忠恕 寬厚，常聽眾臣談起，以為不免有些夸張，一次與狄仁杰閑談時，有意測試，便說起了舊事：“狄愛卿，你現(xiàn)在為國家忠臣，處事更要謹(jǐn)慎。你在汝南時，就曾有人到朝廷講了你不少閑話。你想知道這人是誰嗎？”狄仁杰說：“陛下如認(rèn)為臣有過錯，臣便改正；陛下明察臣無過錯，這是臣的幸運。至于有人到朝廷講臣不是，臣不想知道這人是誰?！蔽鋭t天對狄仁杰的為人大加嘆賞，也相信了輿論的公正。

有個愛搞惡作劇的學(xué)生向老師后背灑墨水，老師沒有說什么，只是給他寫了首小詩。“土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚。天空寬容了彩霞。擁有了美麗；人生寬容了遺憾，擁有了未來?！睂W(xué)生看后，深思良久，主動向老師承認(rèn)了錯誤。對老師更加敬仰

生活中有很多的尷尬情景，你能列舉幾例嗎？

1、從前有一去旅行隊,當(dāng)一切置辦齊全時隊長發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西，于是他大聲叫道：“一個猶太人和一只狗?！币粋€猶太人聽到了，便回敬道：“我和你一起不就齊全了嗎？”

2、一位中國科學(xué)家在家里辦了一個party，日本朋友的妻子看見了科學(xué)家的太太，便夸獎道：“先生，你的太太真是溫柔婉約，真像我們?nèi)毡九??！笨茖W(xué)家的太太聽見后，便對女士說：“太太說的有道理，因為日本文化本身就來源于中國，一樣也是正常的?！币陨鲜堑湫偷淖宰鸬氖吕?，希望學(xué)生從中獲取收獲。

彼此尊重才能贏得尊重

新疆烏魯木齊市第二中學(xué) 朱素杰 830002 教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)系、密不可分；充分認(rèn)識到維護人格最重要。

能力目標(biāo)：

學(xué)會寬容待人的方法，做到自尊者達觀。

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質(zhì)。

教學(xué)重點與難點

善于尊重他人，自尊者達觀。

教學(xué)方法

教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合。

教學(xué)準(zhǔn)備 組織學(xué)生通過查閱歷史知識，閱讀課本，編排課本劇“晏子使楚”。

教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】

尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。尊重他人是人生的一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。那么，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣維護自己和他人的尊嚴(yán)？這節(jié)課我們就共同來探討這方面的問題。

板書：

三、彼此尊重才能贏得尊重

（一）維護人格尊嚴(yán)最重要

【講授新課】

活動一：“晏子使楚”

（組織學(xué)生表演課本劇“晏子使楚”。在事先的組織過程中，要求學(xué)生站在晏子的角度去體會當(dāng)發(fā)現(xiàn)楚王不尊重自己時的心理感受，突出晏子當(dāng)時的心理活動。）

師：請同學(xué)們根據(jù)課本劇內(nèi)容回答：晏子身上最令你欽佩的是什么？

生1：晏子身上最讓我欽佩的是他的機智與才華，而且臨危不懼，非常巧妙地挫敗了楚王想羞辱他的詭計。

生2：晏子堅持從大門進城，不僅使自己的人格免受侮辱，而且也維護了國家的尊嚴(yán)。

生3：……

師：晏子的行為不僅維護了自己的人格，還維護了國家的尊嚴(yán)。我們常說的人格，是人的尊嚴(yán)、價值和品格的總和。自尊的人最看重自己的人格，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，說的就是這個道理。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。

活動二：請讓我來幫助你

（投影顯示）

李文是一名七年級的學(xué)生，可他最近很不快樂，剛剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市的他，在穿著方面不如其他同學(xué)，還帶著比較濃重的外地口音。父母也是普通的紡織廠工人…… 這一切讓他感到非常敏感，總是懷疑別人是用異樣的眼光看著他。前幾天，小組長因他晚交作業(yè)而批評他時，他心里非常生氣，認(rèn)為自己的自尊心受到了傷害，差一點與小組長吵起來。在思想品德課上學(xué)習(xí)了《珍惜無價的自尊》這一課后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面條件這么差，應(yīng)該怎樣維護自己的自尊呢？”

師： 看完這則發(fā)生在我們同齡人身上的故事，請同學(xué)們分組討論后，告訴李文，他應(yīng)該如何維護自己的自尊？

（這是本課的主體部分，也是教學(xué)的重點、難點，通過引用同齡人的故事，幫助學(xué)生進一步正確認(rèn)識自尊，消除對自尊的錯誤看法，知道如何維護自己的自尊。同時，教育學(xué)生，學(xué)會尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）

生：（略）

師總結(jié)：真正自尊的人應(yīng)該不自卑、不虛榮，以平和的心態(tài)向周圍的人展示一個真實的自我，摒棄過度的自尊，養(yǎng)成一種豁達、開朗的性格，同時努力提高自身能力和品德修養(yǎng)，做一個自尊、快樂的人。

板書：

（二）自尊者達觀

活動三：學(xué)會尊重他人

活動過程：

（一）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中“陶校長與四塊糖果”的故事。

（二）引導(dǎo)學(xué)生思考課文中“這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖”的問題。

（三）進一步思考“在日常生活中，我們應(yīng)如何尊重他人”？ 師總結(jié)：陶行知給糖的教育事例告訴了我們，應(yīng)該如何尊重他人。一是要站在對方的角度看問題，感同身受，推己及人；二是要善于欣賞，接納他人；三是要不做有損他人人格的事。

【課堂小結(jié)】

在我們的生活中，每個人都有自尊，都需要得到別人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)，讓我們在生活中學(xué)會彼此尊重。

【課堂反饋】

判斷分析：

1.有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指問題，這樣是否會傷害我們的自尊？

2.為維護自尊，所以面對別人的議論，應(yīng)斤斤計較，得理不讓人。

【課后作業(yè)】

搜集運用幽默化解矛盾的故事，并說明幽默在化解矛盾中的作用。

（“課堂反饋”和“課后作業(yè)”的設(shè)置，都是課堂教學(xué)的補充和延伸，使課堂教學(xué)更為豐滿和具體，這兩項活動的設(shè)置，旨在使學(xué)生學(xué)會與不同性格的人相處，學(xué)會尊重他人，正確對待他人的議論和批評，學(xué)會用幽默化解矛盾。）

第四篇：《彼此尊重才能贏得尊重》

七年級第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》

連江曉沃中學(xué) 孫瑩

教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：

在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)系、密不可分；充分認(rèn)識到維護人格最重要。

能力目標(biāo)：

學(xué)會寬容待人的方法，做到自尊者達觀。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：

在生活中培養(yǎng)善于尊重他人的良好品質(zhì)。教學(xué)重點與難點

善于尊重他人，自尊者達觀。教學(xué)方法

教師講解與學(xué)生討論相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備

組織學(xué)生通過查閱歷史知識，閱讀課本，編排課本劇“晏子使楚”。教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】

尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。尊重他人是人生的一門學(xué)問，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅。那么，在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣維護自己和他人的尊嚴(yán)？這節(jié)課我們就共同來探討這方面的問題。

板書：

三、彼此尊重才能贏得尊重

（一）維護人格尊嚴(yán)最重要 【講授新課】 活動一：“晏子使楚”

（組織學(xué)生表演課本劇“晏子使楚”。在事先的組織過程中，要求學(xué)生站在晏子的角度去體會當(dāng)發(fā)現(xiàn)楚王不尊重自己時的心理感受，突出晏子當(dāng)時的心理活動。）

師：請同學(xué)們根據(jù)課本劇內(nèi)容回答：晏子身上最令你欽佩的是什么？ 生1：晏子身上最讓我欽佩的是他的機智與才華，而且臨危不懼，非常巧妙地挫敗了楚王想羞辱他的詭計。

生2：晏子堅持從大門進城，不僅使自己的人格免受侮辱，而且也維護了國家的尊嚴(yán)。

生3：??

師：晏子的行為不僅維護了自己的人格，還維護了國家的尊嚴(yán)。我們常說的人格，是人的尊嚴(yán)、價值和品格的總和。自尊的人最看重自己的人格，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，說的就是這個道理。有時，為了維護自尊，可以舍棄許多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。

活動二：請讓我來幫助你（投影顯示）

李文是一名七年級的學(xué)生，可他最近很不快樂，剛剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市的他，在穿著方面不如其他同學(xué)，還帶著比較濃重的外地口音。父母也是普通的紡織廠工人?? 這一切讓他感到非常敏感，總是懷疑別人是用異樣的眼光看著他。前幾天，小組長因他晚交作業(yè)而批評他時，他心里非常生氣，認(rèn)為自己的自尊心受到了傷害，差一點與小組長吵起來。在思想品德課上學(xué)習(xí)了《珍惜無價的自尊》這一課后，李文再次陷入了困惑，他心想“我各方面條件這么差，應(yīng)該怎樣維護自己的自尊呢？”

師： 看完這則發(fā)生在我們同齡人身上的故事，請同學(xué)們分組討論后，告訴李文，他應(yīng)該如何維護自己的自尊？

（這是本課的主體部分，也是教學(xué)的重點、難點，通過引用同齡人的故事，幫助學(xué)生進一步正確認(rèn)識自尊，消除對自尊的錯誤看法，知道如何維護自己的自尊。同時，教育學(xué)生，學(xué)會尊重他人是自我尊重的重要方法之一。）

生：（略）

師總結(jié)：真正自尊的人應(yīng)該不自卑、不虛榮，以平和的心態(tài)向周圍的人展示一個真實的自我，摒棄過度的自尊，養(yǎng)成一種豁達、開朗的性格，同時努力提高自身能力和品德修養(yǎng)，做一個自尊、快樂的人。

板書：

（二）自尊者達觀 活動三：學(xué)會尊重他人 活動過程：

（一）指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中“陶校長與四塊糖果”的故事。

（二）引導(dǎo)學(xué)生思考課文中“這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖”的問題。

（三）進一步思考“在日常生活中，我們應(yīng)如何尊重他人”？

師總結(jié)：陶行知給糖的教育事例告訴了我們，應(yīng)該如何尊重他人。一是要站在對方的角度看問題，感同身受，推己及人；二是要善于欣賞，接納他人；三是要不做有損他人人格的事。

【課堂小結(jié)】

在我們的生活中，每個人都有自尊，都需要得到別人的尊重，尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應(yīng)，讓我們在生活中學(xué)會彼此尊重。

【課堂反饋】 判斷分析：

1.有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆、直指問題，這樣是否會傷害我們的自尊？

2.為維護自尊，所以面對別人的議論，應(yīng)斤斤計較，得理不讓人?！菊n后作業(yè)】

搜集運用幽默化解矛盾的故事，并說明幽默在化解矛盾中的作用。（“課堂反饋”和“課后作業(yè)”的設(shè)置，都是課堂教學(xué)的補充和延伸，使課堂教學(xué)更為豐滿和具體，這兩項活動的設(shè)置，旨在使學(xué)生學(xué)會與不同性格的人相處，學(xué)會尊重他人，正確對待他人的議論和批評，學(xué)會用幽默化解矛盾。）

第五篇：彼此尊重才能贏得尊重教案

彼此尊重才能贏得尊重教案

學(xué)科七年級政治課題彼此尊重才能贏得尊重課時1主備人個案或定案定案課型新授授課時間2月審核人教學(xué)目標(biāo)1.理解自尊與尊重他人的相互關(guān)聯(lián)，密不可分。2.學(xué)會運用正確的方法對待自身存在的缺點。3.學(xué)會掌握尊重他人的方法。重點對自尊的理解，教會學(xué)生如何尊重他人難點對尊重他人和人格概念的理解。教學(xué)過程備

課

內(nèi)

容備注

一、導(dǎo)入板書課題直接導(dǎo)入。

二、出示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)）

三、出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)一：維護人格最重要閱讀教材第12頁《晏子使楚》的故事，思考、討論:1．晏子為什么堅持從大門進？2.晏子身上最令你欽佩的是什么？教師總結(jié)：晏子的行為不僅維護了自己的人格，還維護了國家的尊嚴(yán)，自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。維護人格對自己的意義，維護人格對自己所代表的國家、集體也有著重要意義。自學(xué)指導(dǎo)二：自尊者豁達1．議一議：遇到教材第13頁第二個活動中的情況你會感到自尊受到傷害嗎？2.如果遇到下面的情況，你會如何處理？為什么？（1）如果你得知有人曾說過你的壞話。（2）如果你是一名老師，班上有個愛搞惡作劇的學(xué)生向你后背灑墨水。自學(xué)指導(dǎo)三：善于尊重他人閱讀教材中“陶校長與四塊糖果”的故事，思考：1.陶校長為什么反而給他四塊糖？2.在日常生活中，我們應(yīng)該如何尊重他人？說明：陶行知給糖的教育活動告訴學(xué)生如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。在相處時發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。面對不同的個體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。對他人的優(yōu)勢、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對他人的缺點錯誤是以寬容之心對待。

四、課堂小結(jié)（師生共同小結(jié)）

五、鞏固訓(xùn)練1.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這句話說明的道理是（）A自尊的人最懂得尊重他人

B自尊的人最看重自己的人格c自信是成功的基石

D自尊的人豁達2.自尊的人豁達，面對他人的批評時的正確態(tài)度是（）A事事多忍讓，不能與他人多爭論

B有則改之，無則加勉c過于敏感，斤斤計較

D得理不讓人，及時予以回?fù)?.尊重他人最基本的表現(xiàn)（）（1）對他人的缺點、錯誤絕口不提（2）對人有禮貌（3）尊重他人的勞動（4）尊重他人的人格A（1）（2）（3）

B（1）（2）（4）c（2）（3（4））

D（1）（3）（4）教學(xué)過程教學(xué)過程