第一篇：2012上學生入學集中教育主要內(nèi)容(一)

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2012上期學生入學集中教育主要內(nèi)容

（一）——養(yǎng)成教育系列之“八大習慣”養(yǎng)成教育摘要

一、培養(yǎng)良好的文明禮儀習慣

1、經(jīng)常使用“您好”、“謝謝”、“請”“對不起”“沒關(guān)系”等禮貌用語，在校在家都用普通話。

2、待人有禮貌。見了客人主動打招呼，起立讓座，沏茶倒水，客人走時要送出門外，并說“再見”。見到老師要問好，行少先隊隊禮或鞠躬禮。

3、每天佩戴紅領(lǐng)巾、胸卡、穿校服，少先隊干部要佩戴標志，衣冠整齊、干凈。

4、在走廊內(nèi)要輕聲慢步，上下樓梯要靠右邊，不在樓道內(nèi)大聲喧嘩，追逐打鬧。

5、不欺負、不侮辱小朋友，不給別人起綽號，也不叫別人的外號。

6、不帶禁帶物品。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣

1、讀書聲音要洪亮，充滿感情，使用普通話。

2、讀書、寫字做到“頭正、身直、足平、臂開”，姿勢正確，書寫工整，卷面整潔。

3、上課前做好課前準備，準備好本節(jié)課所需書與文具。

4、課堂上積極回答問題、提出問題。

5、認真完成老師布臵的各種作業(yè)、書寫要工整、規(guī)范。

6、寫完作業(yè)至少從頭到尾檢查一遍，確認沒有錯誤后才可收拾，要讓家長檢查、自己改正，嚴肅、虛心、認真、負責。

三、培養(yǎng)良好的健體習慣

1、能早起晨練，為一天的學習生活提供充沛而旺盛的精力。

2、按時上兩操，做操態(tài)度認真，姿勢正確，做到“快、靜、齊”。

3、排隊上操、升國旗，上下學的路隊要整齊有序。走路抬頭、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。

4、擠時間以各種方式鍛煉，堅持每天“陽光體育一小時”。

四、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣

1、早晚刷牙，飯后漱口，飯前便后及時洗手，睡前洗腳。勤剪指甲，勤洗頭，勤洗澡。保持個人衛(wèi)生。

2、不隨地吐痰，不亂扔垃圾，主動撿拾廢物，能自覺維持教室和衛(wèi)生區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生。

五、培養(yǎng)良好的閱讀習慣

1、每天利用午讀時間讀書，并且每天堅持課外閱讀二十分鐘，多讀書，讀好書，與圖書交朋友。

2、讀書時，勤做筆記，注意積累材料，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習慣。

3、按時借閱圖書，并做好讀書筆記。

六、培養(yǎng)良好的勞動習慣

1、在家里，幫家長收拾飯桌、掃地、抹桌凳，擇菜等，干一些力所能及的事。

2、在學校，認真做好值日，服從組長分配，與其他組員合作，共同完成清掃教室、衛(wèi)生區(qū)的任務。

3、自己洗手、洗臉、洗手絹和小衣服。自己削鉛筆，自己疊被子，疊衣服，自己收拾床鋪，整理書包，自己的事情自己做。

七、培養(yǎng)良好的生活習慣

1、在家里不任性，自己的行動應事前告訴家長，外出前及回家后和家長打招呼。

2、未經(jīng)允許，不亂**翻別人的東西，進入他人房間先輕敲房門，別人同意后才可以進入。

3、按時作息，早睡早起，每天保證八個小時的睡眠時間。

4、注意關(guān)心國家大事，每天收聽、收看新聞。

5、每日三餐按時進食，不挑食，不偏食，不吃零食，不暴飲暴食，樸素節(jié)儉，不亂花錢。

6、不過早到校，計算好到校所需時間才離家；放學后不在校內(nèi)逗留，及時回家。

7、謙虛、誠實、待人誠懇，與人交往重信用，答應別人的事要盡力做到，說做一致，不說謊話，不騙人，有錯就改。

八、培養(yǎng)良好的安全習慣

1、遵守交通規(guī)則，上下學靠右行，不闖紅燈，不在路上追逐打鬧。

2、注意安全，不玩火，不玩電，不亂動家用電器，不做有危險的游戲。

3、注意飲水安全衛(wèi)生，不喝生水。

4、學會如何預防傳染病，學會防騙，學會地震和各種災難來臨時時如何保護自己。

5、不進營業(yè)性網(wǎng)吧、歌廳、臺球館。

第二篇：入學教育內(nèi)容

入學教育實施方案

一、入學教育的目的：

入學教育的目的：高

二、初

三、初二年級以班級為單位認真總結(jié)上學期班級情況，總結(jié)經(jīng)驗，找準突出問題。高

一、初一年級根據(jù)學校工作目標任務要求，加強學生的思想道德、理想前途、學習紀律以及養(yǎng)成行為習慣及安全、公物管理的教育。

二、入學教育的組織安排：

（1）入學教育由政教職處負責安排，各班主任和任課教師負責組織實施，開學一周后統(tǒng)一檢查考核各班教育效果。

（2）入學教育時間：正式行課的第一周。

三、入學教育內(nèi)容： 理想教育：

（1）組織新同學了解我市、區(qū)的情況，熟悉學校情況。著重了解我校歷屆優(yōu)秀學生在校表現(xiàn)情況及我市省狀元董偉同學的典型事跡，勉勵學生樹立遠大理想，努力學習，全面發(fā)展，爭做“吃苦、感恩、樸實的巴中人”。

（2）高

一、初一的同學給學習3年后的自己寫一封信，這封信將存在班主任或?qū)W校，3年后學生們再次看到這封給自己的信，對自己的過去、現(xiàn)在及未來提出更高的要求。

紀律教育：

（3）由班主任牽頭，各班課任教師密切配合，認真總結(jié)上期班級管理工作。特別是班紀班風、學風、班團干部履職盡責情況以及班級安全、公物管理的各方面情況，總結(jié)成績，找出差距并提出整改措施。

（4）組織學生學習《中學學生守則》、《中學學生日常行為規(guī)范》、學生品德評定的試行辦法、四川省中小學生管理辦法規(guī)定等主要規(guī)章制度和校紀校規(guī)，特別是省、市、區(qū)推行城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，各班加強宣傳，提高學生文明行為意識，爭做學校的小主人，爭當巴城文明小公民。

安全教育：

（5）班主任組織學生對交通安全、流行性疾病特別是甲型H1N1流感的預防和飲食衛(wèi)生等安全常識進學習和討論，樹立安全防范意識。特別是組織好同學學習《中學生應急避險》讀本，要求學生寫安全承諾責任書家長并簽字。學校也將舉行避險演練。

（6）由科任教師利用本學科特點結(jié)合生活實際進行人生觀、世界觀、價值觀教育，教育同學遠離網(wǎng)吧、遠離毒品，珍愛生命。

文明禮儀教育：

（7）禮儀教育的內(nèi)容涵蓋著社會生活的各個方面。我們要從衛(wèi)生、儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等方面來教育學生；加強學生道德實踐應注意禮儀，使學生在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。

（8）通過學習討論，制訂、修訂符合各班級實際情況的班級班規(guī)；并從學生實際出發(fā)，在班主任指導下制訂“學習規(guī)劃”，要求有明確的目標和切實的保證措施?！耙?guī)劃”一式二份，學生和班主任各一份，以利將來對照檢查總結(jié)。

（9）學習學校制定的《公物管理辦法》，討論、制訂班級公物管理辦法，建立誰損壞，誰賠償制度。

四、入學教育形式：

1、進行弘揚民族精神教育，開展川陜將帥碑林參觀活動等。

2、開展主題班會——“告別網(wǎng)吧”。

3、給自己寫一封信。

4、學習討論規(guī)章制度，建立班紀班規(guī)。

5、討論日常行為安全規(guī)范和學校生活模式。

五、考核：

⑴班主任要在班主任手冊中備好入學教育第一課，課任教師至少要備好一份入學教育簡案，作為師德考核的重要依據(jù)之一。

⑵各班修訂和制訂的班級班規(guī)在入學教育結(jié)束時上交政教處。

政教處附文明禮儀教育內(nèi)容：

A、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。(1)上課：上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內(nèi)容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答，發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮，并且應當使用普通話。

(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。

B、服飾儀表：穿著的基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。

C、尊師禮儀：學生在校園內(nèi)進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時，應先敲門，經(jīng)老師允許后方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

D、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結(jié)友愛的力量。注意同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關(guān)系的基本要求。同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意后再拿，用后應及時歸還，并要致謝。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態(tài)、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在 這些事關(guān)自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。

E、集會禮儀：集會在學校是經(jīng)常舉行的活動。一般在操場舉行，由于參加者人數(shù)眾多，又是正規(guī)場合，因此要格外注意集會中的禮儀。升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。無論中小學還是大學，都要定期舉行升國旗的儀式。升旗時，全體學生應列隊整齊排列，面向國旗，肅立致敬。當升國旗、奏國歌時，要立正，脫帽，行注目禮，直至升旗完畢。升旗是一種嚴肅、莊重的活動，一定要保持安靜，切忌自由活動，嘻嘻哈哈或東張西望。神態(tài)要莊嚴，當五星紅旗冉冉升起時，所有在場的人都應抬頭注視。

F、公共場所禮儀：應該自覺保持校園整潔，不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。自覺將自行車存放在指定的車棚或地點，不亂停亂放，不在校內(nèi)堵車。在食堂用餐時要排隊禮讓，不亂擁擠，要愛惜糧食，不亂倒剩菜剩飯。

第三篇：入學教育一

工管院：

湖南大學2012級MBA 入學教育系列講座之岳麓書院與湖湘文化

9月21日14:30，湖南大學2012級MBA 入學教育系列講座第一場在工商管理學院報告廳舉行。本節(jié)講座以“岳麓書院與湖湘文化”為主題，主講嘉賓為岳麓書院鄧洪波教授。

首先，鄧教授向?qū)W員們介紹了岳麓書院的歷史暨從公元976年創(chuàng)建到明代的發(fā)展過程。接下來鄧教授讓學員們觀看了介紹岳麓書院的視頻，使學員對書院的歷史有更加深刻的印象。然后鄧教授著重向?qū)W員介紹了明代之后的書院發(fā)展過程。期間鄧教授提到雍正年間的省會書院，將其比作“雍正版的211工程”，并將其與現(xiàn)在的大學教育類比。講解過程中，鄧教授幽默風趣的語言風格，迎來了學員們的陣陣掌聲。

在介紹湖湘文化時鄧教授強調(diào)了經(jīng)世致用的思想，并列舉了歷史上有名的書院學子，希望學員能以他們?yōu)榘駱?，開闊思路，在今后的工作中有更大的作為。在最后的提問環(huán)節(jié)，學員們提出了自己的疑問，鄧教授回答時引古論今，將書院的管理與企業(yè)的管理相比較，向?qū)W員提出了寶貴的意見。被問及當前形勢，鄧教授分析的條分縷析鞭辟入里，將現(xiàn)場氣氛推到了高潮。

此次講座讓學員對書院和湖湘文化有了深入的了解，學員們在了解書院歷程的同時更深入了解了一代一代岳麓學子的深邃思想。這些思想定能幫助他們在今后的工作中克服困難，取得更大的成就。

工商管理學院：姜云竹

第四篇：大楊樹一中北校區(qū)學生入學教育內(nèi)容（本站推薦）

大楊樹一中北校區(qū)學生入學教育內(nèi)容

尊敬的的各位老師，各位同學大家好！

經(jīng)過寒假的休息和調(diào)整我們又迎來了新的學期，首先學校歡迎全體同學和老師返校。新的學期，對于班集體和每位同學來說都是新的起點，希望全體師生以嶄新的面貌、飽滿的熱情開始求知生涯又一歷程。本學期由于學校合校，我們七年級級部在北校區(qū)學習，這樣使得我們的學習環(huán)境和上放學路線發(fā)生很大變化，為了保證同學們良好、安全、整潔的學習環(huán)境，出臺了一些規(guī)章制度，請同學們，認真收聽，認真領(lǐng)會，認真執(zhí)行。

一、課間及相關(guān)秩序要求

一般違紀行為，以下各項為一般違紀行為，一般違紀行為每人每次扣一分。

1、按時到校不早到，學生到校學校開門時間早7：00，午1：402、學生進出教學樓要走指定的門，不亂穿樓層、班級。1班、2班走一樓東門，三班走一樓西門，7、8班走二樓中門，4、5、6班走二樓中門，11、12、13班走右側(cè)樓梯一樓東門，9、10班走左側(cè)一樓西門。

3、學生在走廊和樓梯行走時要保持肅靜，不能講話，右側(cè)通行，不能三人并排

行走，不能在樓梯和走廊內(nèi)停留、聚集、跑動、打鬧。

4、在樓梯行走時不能跨越樓梯，不能座滑樓梯。

5、在教室內(nèi)不能打鬧、大聲說話、聚集、跑動。

6、正常上課期間不在校園內(nèi)吃零食。

7、不在操場內(nèi)打鬧

8、放學后學生要馬上離開學校，不能在樓內(nèi)或?qū)W校門口聚集、停留，不要在路上玩耍。

9、不能與校外人員勾結(jié)或聯(lián)系。

10、除老師要求外一律不要在非在校期間到校，學生不要攜帶任何貴重物品到教室，否則后果自負。

11、同學之間發(fā)生矛盾要合理解決，不打架和參與打架。

12、自習課要保持安靜并認真學習。眼保健操要按時認真完成。

14、按學校規(guī)定穿校服（現(xiàn)在要求穿迷彩褲或校服褲子）

15、要舉止文明，主動使用文明語言，不說臟話。不佩戴首飾，發(fā)型符合學校規(guī)定，符合學生身份。

16、女生發(fā)型要求：不燙發(fā)（包括離子燙或熨直發(fā)）、不染發(fā)、發(fā)型要符合學生身份，男生發(fā)型要求：不燙發(fā)、不染發(fā)、不留長發(fā)。

13、學生不能把手機、小靈通、及MP3、MP4等與學習無關(guān)物品帶入學校

14、在操場內(nèi)玩耍時要文明、要注意安全，不能打鬧。

15、學生早午到學校后及課間不能再出校門，需要出校門必須有班主任開的級部主任簽字的出門條，住宿生需要出門，必須是班主任開條，學生到宿舍管理教師出換取宿舍老師開具的出門條。（班主任老師為學生開條時必須與家長取得聯(lián)系）

17、不能在校園內(nèi)騎自行車，要把自行車稱整齊擺放在指定地點，自行車必須上鎖。

18、要愛護和保持校園內(nèi)衛(wèi)生，不亂扔廢棄物，或通過窗戶亂扔廢棄物

二、衛(wèi)生要求

1、值日及時，在規(guī)定時間內(nèi)完成早7：

15、午1：55結(jié)束.。

2、值日徹底徹底：教室及分擔區(qū)地面掃凈、拖凈。窗臺、暖氣管道、樓梯扶手、門上玻璃、墻圍子、地角線擦凈。

3、樓梯兩側(cè)接水倒水處保持整潔。

4、周五放學時進行徹底清掃，保持整潔

5、間操期間每班級留一名學生掃地，擦黑板和備品，勞動班級留兩名學生掃地間操期間不拖地

6、班級備品擺放有序。

7、衛(wèi)生保持良好，班級及分擔區(qū)要隨時保持整潔

三、安全要求

1、特別提醒：學生上放學從天橋行走時一定要慢行、有序、右側(cè)通行，不能跨越、擁擠、跑動、打鬧、不能在天橋上座滑或騎自行車、不能在天橋上往下扔東西，或者張望。下雪天，上下臺階較滑時要扶著扶手下臺階，班主任老師一定要按時放學，不能延長學生在校時間，特殊天氣要注意對學生進行安全提醒。

2、上放學騎自行車同學，路過鐵路道口時要慢行，注意安全，由于道路狹窄學生騎自行車拐到校門一側(cè)馬路時要下自行車，推行到學校門口。

3、學生不能攜帶管制刀具等兇器及易燃易爆等危險品進入校園和班級，課間不能打鬧和做危險游戲。

4、學生入校出校要走學校大門，不能私自跳大門或圍墻，不能攀爬學校建筑物或附屬設施。

5、各班級不經(jīng)學校允許不能組織校外集體活動，如參加社會實踐活動，要由班主任上報方案，經(jīng)學校批準后方可實施。

6、學生在班級如遇緊急、特殊情況，要嚴格遵守疏散預案，聽從學校統(tǒng)一指揮。

7、體育課或參加體育訓練要聽從指揮，不準私自出入競賽場地，有特殊體質(zhì)的學生如不能參加劇烈運動要有家長向班主任老師說明情況，班主任老師要向體育教師說明情況。

8、放學后或節(jié)假日不能私自留校。

9、在大型勞動及衛(wèi)生掃除時要注意勞動安全，擦玻璃時要把外層玻璃劃上，只擦里層不擦外層?，F(xiàn)在教室和走廊內(nèi)一律不能開窗。

10不能趴在或站在窗臺上向外張望，不能從樓上向外扔物品。

11、各班級放學后要關(guān)好門窗、燈，勞動班級要關(guān)好勞動區(qū)走廊的窗戶。

12、各班級不能私自使用電器，不能私自拆毀、安裝開關(guān)、電線等設施。不能亂動學校及公共場所的電器設備，并遠離危險地帶。

13、不能私自動用、破環(huán)防火設施。

14、遵守青少年網(wǎng)絡文明公約，文明上網(wǎng)，不出入網(wǎng)吧等不適合是青少年出入的場所。

15、教室內(nèi)的暖氣管道和暖氣片不要推動，暖氣片上有一個跑風，如推動會造成嚴重后果。

16、大型活動時進出樓或進退場時必須聽從學校統(tǒng)一指揮。

17、如感染傳染病或其它流行性疾病要及時向?qū)W校報告。

18、校內(nèi)、外住宿生要嚴格遵守校內(nèi)外住宿生相關(guān)規(guī)定，保證人身和財產(chǎn)安全及良好的學習環(huán)境

19、注意食品衛(wèi)生安全，不購買過期及不合格產(chǎn)品，防止食物中毒事件發(fā)生。20、用合理安全的方式解決矛盾和沖突，不打架或參與打架，不能勾結(jié)校外人員入校，發(fā)生打架事件將交由公安機關(guān)處理。

21、遇見緊急情況和危險要學會合理保護自己，及時撥打報警電話，（119、110、120）

22、不吸煙、不喝酒，不參加有害健康的活動，23、在操場內(nèi)活動時，不要到操場北側(cè)小樹林以北活動，哪里現(xiàn)在還沒有完成施工，有裸露的滲水井，所以一律禁止出入。

以下現(xiàn)象為嚴重違紀行為，嚴重違紀行為每人每次扣10分。

1、學生在廁所內(nèi)不注意保持衛(wèi)生，不愛護公物，有吸煙和打鬧現(xiàn)象，破壞學校設施，亂寫亂畫

2、學生的跳大墻行為。

3、學生的破壞公物，4、班級及分擔區(qū)內(nèi)墻圍子及其他設備保護不好，出現(xiàn)破損現(xiàn)象，并且沒有在第一時間內(nèi)進行修護

《大楊樹一中學生在校一日常規(guī)》是加強組織紀律教育，強化養(yǎng)成良好行為習慣的養(yǎng)成教育的主要依據(jù)。如學生有違反上述規(guī)定的任何一條，對班集體將依據(jù)情況予以扣分，對學生個人將依據(jù)情況分別給予必要的處理，希望各班級認真學習，希望全體同學嚴格遵守，以良好的習慣成就精彩的人生。

大楊樹一中

七年級級部

2013年8月10日

第五篇：初一入學教育內(nèi)容

初一入學教育 從“心”開始

初一新生由小學跨進中學大門，是學習道路中的又一個重要的起點。他們正處在半幼稚，半成熟時期，自主性與依賴性并存，自覺性與被動性互相交替著，我們教師應充分發(fā)揮自己的管理能力，以愛心為基礎，細心、耐心、熱心的開展工作，從他們的心靈入手，曉之以理，讓所有學生以積極的心態(tài)融入新環(huán)境、把握學習新節(jié)奏、做新生活的主人。

俗話說：“萬事開頭難”。的確，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教育教學同樣也不例外，初一新生由小學跨進中學大門，是學習道路中的又一個重要的起點。迎接他們的是全新的學習環(huán)境、人際交往等，他們從心理上對別人的依賴程度還非常之高，非常需要老師及時而積極的引導。同時隨著“單親家庭”、“留守兒童”學生的增多，學生的行為習慣存在比較嚴重的問題。所以，做好初一新生的入學教育，就顯得非常重要和必要。假如能把握好初一新生入學教育這一環(huán)節(jié)，那么以后開展的教育教學工作就可以達到事半功倍的效果，整個班集體就能健康和諧的發(fā)展。

一、關(guān)心加耐心----“自理”方能自立

初一新生正處在半幼稚，半成熟時期，他們的自主性與依賴性并存，自覺性與被動性相互交替著。我們必須努力培養(yǎng)學生的自理能力，放手而不撒手，既要關(guān)心更要耐心，使他們從依戀父母老師的狀態(tài)下逐步朝著獨立的方面發(fā)展，適應中學的生活。

現(xiàn)在的孩子大多嬌生慣養(yǎng)，他們的生活自理能力比較差，特別是以前沒有寄宿過的學生，離開父母很難適應。如果不指導好他們的生活，就不能使他們安心學習。作為班主任，要關(guān)心他們更要耐心指導好學生一日生活流程，如怎樣打飯、打水、購物、整理內(nèi)務、管理財物等日常生活。特別是整理內(nèi)務，一個寢室有8位學生，物品的擺放，每個學校都有統(tǒng)一嚴格的要求，細到棉被的折疊擺放、毛巾牙杯牙膏牙刷的擺放、鞋子的擺放及其他生活用品的擺放等等。我們老師要深入學生寢室、餐廳，觀察學生言行舉止，通過耐心地指導示范，引導他們觀摩自己身邊的榜樣，讓他們在最短的時間內(nèi)學會自理。

“吃一塹，長一智”，學生的自理能力在學校的 “ 文明宿舍評比”中很快就能得到驗證。評比扣了分，“輕則罵重則罰”是不可取的，關(guān)心他們，寬容他們的失誤，耐心的指導（因為扣分也不是學生的所希望），只要他們受到了教育，有了覺醒，有了進步就好，而不在于分數(shù)的多少名次的前后等等。另外，班主任要用無聲的語言對學生進潛移默化的教育：看到班上衛(wèi)生角的掃把倒了，不經(jīng)意地走過去把它輕輕地扶正，學生洗漱完畢，有些粗心的男孩子掛毛巾時前后半部分沒對齊，就走上前去幫他拉扯整齊。這，雖只是一些微不足道的小事，但它對學生來說起到了良好的示范作用。

在開學初的編組、排位、發(fā)書及教室的布置和衛(wèi)生掃除方面，要充分發(fā)揮學生的作用。讓他們自己出主意，想辦法，自已動手，班主任只做穿針引線的工作，努力使學生在活動中受到教育，增長才智，提高自理自立能力。

二、真心加細心----有“規(guī)矩”方能成方圓

大教育家孔子曰：“少年居性，習慣之為?！?。進入初中之前，學生的行為習慣已逐漸形成，進入初中是否就順其自然了？不，學生進入初中，鞏固良好行為、矯正不良習慣更是關(guān)鍵。學生是有思想，有情感、有各種意志品質(zhì)的活生生的人，尤其是初中生，他們覺得自己成為“大人”了，所以更不樂意去做那些違背自己意愿的事。這就要求每一位教師要從實際出

發(fā)，少拿條條框框去卡學生，而要從心靈入手，“感人心者，莫乎于情?！卑嘀魅我Φ淖龅接诩毼⑻幰娬媲椋嬲\的關(guān)心孩子，細心的幫助孩子，開學期間，要留心觀察學生的言行舉止、儀容著裝、誰注意禮貌用語、誰坐姿端正、誰衣著整潔等，及時點名或不點名地指出；學生身上存在的毛病，如男生不留長發(fā)、分頭，女生不留長指甲等；兩相對比，學生們該選擇怎樣的習慣已一目了然。

入學教育的思想政治教育應當以“守則”教育、“行為規(guī)范”教育為核心，讓學生一開始就明確行動的準則。雖然這些是條條框框，但我們老師要盡量用人性化語言，在實施當中要“曉之以理，動之以情”。從初一新生入學那天開始，要就從頭抓起，從小事抓起——嚴格學生的坐、言、走、行。在開學一兩周，爭取集中一定時間組織新生反復學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，并列舉大量正反兩方面的事例進行教育、引導。張貼“守則”和“規(guī)范”的全部內(nèi)容；組織討論，撰寫學習后的感想，安排學生發(fā)言；抓住時機，對學生指出行為習慣的要求。同時開展紀律方面的知識競賽，強化“守則和規(guī)范”的知識引導。

三、信心加愛心，有“比較”方能從容應戰(zhàn)

初一年級上學期，學生剛從小學升入中學。初中的生活學習環(huán)境、學習任務和方式與小學相比有很大的差異。每屆初一新生在入學教育中，我都同學生一道分析中學學習生活的新變化：從學生本身而言，小學時的“大哥哥，大姐姐”，到了中學卻變成了“小弟弟，小妹妹”。這地位的變化，容易使學生在思想上放松自己，所以要樹立警醒意識，克服麻痹思想；從學習內(nèi)容而言，初中階段的學習難度增加了，范圍擴展了，學科的門類增多了，這要求有更適合的方法與策略，更合理地安排學習時間；從學習方式而言，中學新課改的“自主、合作、探究”的學習方法，代替了小學的“機械重點，死記硬背”。教學重點由小學的“知識教育”轉(zhuǎn)到了中學的“能力培養(yǎng)上”，小學課業(yè)負擔輕，而中學則負擔重，小學教育時間松懈，中學的時間長而緊湊，這就要求學生作好勤動腦、勤動手和積極參與的心理準備，培養(yǎng)自我控制的能力，做好學習上的銜接。比如要求學生預習——主動聽課——課后復習——練習鞏固等。與小學階段的學習有了一番充分的“比較”，學生有了心理準備，對初中的學習就會多增一份信心。

對學習基礎差一些的學生，班主任要設身處地地為他們著想，以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學生，單獨加以引導（如早讀的科目時間分配，作業(yè)課的作業(yè)與訂正，課后的預習復習與休息等等，尤其要在學習方法上加強指導），幫助他們盡快適應新的學習生活，不讓學生在學習上一開始就掉隊。

四、熱心加恒心，有“靶心”方能團結(jié)一致

告別童年，跨進中學大門的新生，這一時期正處在新鮮好奇、亢奮的狀態(tài)。他們活潑敏感，憧憬未來，但情緒波動大，是非辨別力差、紀律渙散。這一時期班主任若不抓緊班級建設，那么學生的松馳渙散會使一個班變成一盤散沙，同時會加重學習的不適應癥。作為班主任，應該抓住新生入學的最佳教育情境和良好的教育契機，及時組建班集體，通過一系列的活動、措施，增強學生的集體榮譽感、班級向心力，將學生團結(jié)在同一個磁場內(nèi)。

“親其師，才能信其道”，我們老師要敢于放下架子，敢跟學生交心，做知心朋友，用教師的真心細心去喚起學生的童心,使他們樂意接受我們的教育。如新生全部進班坐好之后，班主任可以這樣開始：“同學們，我們班一共有多少名成員？”學生只回答學生數(shù)，接下來我緊接著問：“難道班主任我不是其中的一員嗎？其他科任老師不也是我們班的成員嗎？”這番話一

下子拉近了班主任與學生的距離，使學生明白老師和我們都是班集體中的一員，我們都是班集體的主人，理應共同建設好班集體。

“團結(jié)就是力量”，作為一個班主任必須深刻地認識到培養(yǎng)學生的集體主義精神的重要性。一個班集體，應該有明確的奮斗目標，所以我們在接班的第一天就應該告訴學生，我們班本學期（年）的奮斗目標，三年后的目標。為了實現(xiàn)班級目標，要求學生根據(jù)自已的實際制定出近期遠期目標。圍繞目標“靶心”，團結(jié)全體學生共同前進。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學生都不得不參加共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量?！碑斎?，建設好一個班集體還必須有恒心，那些“半道施教”“ 半途而廢”“ 一曝十寒”的做法都會影響班集體建設的效果。

著名教育家斯賓塞曾說過：“記住你的管教的目的應該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人”。初一新生的入學教育非常繁雜，其方法也很多，我們教師應充分發(fā)揮自己的管理能力，以愛心為基礎，細心、耐心、熱心的開展工作，讓所有學生以積極的心態(tài)融入新環(huán)境、把握學習新節(jié)奏，做新生活的主人。