第一篇：路平小學(xué)2010年度第二學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

路平小學(xué)2010年度第二學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)開發(fā)區(qū)教育局、金山中心學(xué)校關(guān)于教師培訓(xùn)意見精神，以“構(gòu)建和諧教育”的理念為指導(dǎo)，樹立“科學(xué)發(fā)展觀”意識，結(jié)合我校教育教學(xué)實際和師資情況，著力提高我校教師的整體素質(zhì)、適應(yīng)當(dāng)前課改發(fā)展與推進素質(zhì)教育的需要，以改革創(chuàng)新為動力，以學(xué)習(xí)提高為宗旨，以活動評比為手段，堅持面向全體教師，立足校本培訓(xùn)，在實踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專業(yè)發(fā)展水平。

二、培訓(xùn)目標

1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體教師進行不少于60學(xué)時的教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，使教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。

2、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，使大部分教師具備運用計算機的基本能力，能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。

3、選拔部分骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提升他們的教學(xué)品位，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。

三、主要工作

（一）逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化管理

本學(xué)期，我校的校本培訓(xùn)要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，教導(dǎo)處的主要職責(zé)是在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負責(zé)培訓(xùn)效果測評；⑤檔案建設(shè)；三是教研組備課組基礎(chǔ)層，組長主要職責(zé)是：①動員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研和集體備課活動。

（二）探索教師專業(yè)化成長途徑

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化依法治教意識。以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，重點以誠信教育為主，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生。繼續(xù)開展專題教育活動，樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神，愛生如子的園丁精神，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神），樹立現(xiàn)代教育思想，整體提高教師思想素質(zhì)。

2、加強教師自我反思。結(jié)合自我的工作經(jīng)歷與經(jīng)驗，利用學(xué)?，F(xiàn)有資源，借助集體力量和個人一起備課、評課，全過程地研究、反思、改進。強調(diào)內(nèi)省式反思、交流式反思、學(xué)習(xí)式反思、研究式反思的方法運用，引導(dǎo)教師以教學(xué)后記、反思日記、成長自傳、觀摩交流、理論對照等形式加強教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的自我反思，本學(xué)期將加強“集體備課”質(zhì)量的評比與考核工作、教學(xué)反思記錄工作，開展“優(yōu)秀課改案例”、“教學(xué)設(shè)計”和“試卷命制”三項評比活動。

3、教師集體同伴互助。本學(xué)期突出引導(dǎo)教師展開互助的三類形式：對話、協(xié)作、幫助。引導(dǎo)中青年教師結(jié)合自身教育教學(xué)中的實際問題與未來問題提出對話與協(xié)作話題，以教研組活動和“論壇交流”為主要形式，實現(xiàn)“網(wǎng)上資源、各教師資源與班級實際”有效整合，形成較好的研究氛圍，以網(wǎng)上交流與會議交流的形式，進行專題討論，同時將結(jié)果作為檢驗、評估各位教師、各教研組、課題組活動的基礎(chǔ)。

4、專業(yè)研究人員專業(yè)引領(lǐng)。聘請校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，以“外請內(nèi)招”的形

式積極開展學(xué)術(shù)專題報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)活動，學(xué)校指定各科教師閱讀兩至三種專業(yè)報刊作為硬性任務(wù)，規(guī)定每天閱讀半小時，同時加強教師自學(xué)理論、獨立思考，規(guī)定每位教師撰寫不少于10000字的讀書筆記，以切實提高教師專業(yè)理論水平。

（三）突出三類教師的針對性培訓(xùn)

1、加強骨干教師隊伍的使用和培訓(xùn)。培訓(xùn)重點首先是思想政治素質(zhì)，同時在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面，對骨干教師提出要求，對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子，完善骨干教師考核機制，并以此為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮本校實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的作用，展示其示范輻射作用，充分調(diào)動教師工作的積極性。

2、以師徒結(jié)對活動為抓手，提高青年教師的教學(xué)能力。學(xué)校為青年教師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學(xué)歷層次，不斷豐富和更新學(xué)科知識；加強“師帶徒”活動和“名師臨摹”活動，以學(xué)科骨干教師資源共享帶動其他教師共同提高；采用同學(xué)科教師集體備課，集大家的智慧，使每一位教師能取長補短，逐漸感受到新課改的思想在課堂中的變革。

3、以“三大活動”為契機，一如既往地開展好教科研培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、專題討論和研究等常規(guī)性培訓(xùn)活動，著力打造全體教師的業(yè)務(wù)水平，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。全員培訓(xùn)采取以自培、自學(xué)、自練為主的，以學(xué)校組織引導(dǎo)為經(jīng)緯的形式。強調(diào)全過程學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)貫徹于學(xué)校組織運行的整個過程之中；強調(diào)團體學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)合作，激發(fā)集體智慧，達到共同提高；堅持“教、學(xué)、研”一體化原則，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中。

四、具體安排

九 月 ：

1、教材分析、評比。

2、“三大活動”學(xué)習(xí)心得交流。

3、舉行師徒結(jié)對儀式。

十 月：

1、觀摩課堂教學(xué)錄像，組織評議。

2、班主任培訓(xùn)。

十一月：

1、專題研討：小組合作學(xué)習(xí)。

2、校本培訓(xùn)專題研討。

十二月：

1、課改沙龍：最難忘的一則教學(xué)案例

2、班主任經(jīng)驗交流。

元 月：

1、試卷命題設(shè)計、評比。

2、繼續(xù)教育工作總結(jié)，資料歸檔。

2010年9月1日

第二篇：路平小學(xué)2010學(xué)第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

路平小學(xué)2010學(xué)第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)金山中心學(xué)校師訓(xùn)工作精神，結(jié)合我校實際情況，開展校本特色培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，建設(shè)一支充滿活力，富有創(chuàng)新的教師隊伍，為創(chuàng)路平小學(xué)教學(xué)品牌夯實基礎(chǔ)。

二、工作目標：

1、進一步強化新課程理念，調(diào)整教學(xué)思路，改進教學(xué)模式，不斷適應(yīng)新課程改革實踐的需要。

2、繼續(xù)開展“課例式”教研活動，鼓勵同組教師進行“同課異構(gòu)”的教學(xué)實踐，鼓勵教師積極參與研討課的點評，體現(xiàn)校本教研的特色。

3、逐步樹立敢于創(chuàng)新、勇于探索、求真務(wù)實的工作態(tài)度，引導(dǎo)教師善于合作與交流，與時俱進，努力形成適應(yīng)新課程改革要求的教學(xué)風(fēng)格。

三、培訓(xùn)原則：

1、師德為先的原則。繼續(xù)加強教師育德能力的培訓(xùn)，促使教師形成“敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的一流教風(fēng)，在全面實踐新教材中的顯示教師的智慧與才能。

2、學(xué)研結(jié)合原則。實施以“三課”（隨堂課、常態(tài)課、骨干教師展示課）為載體的校本教研和校本培訓(xùn)，形成以研促學(xué)、以學(xué)促教的培訓(xùn)策略，突出培訓(xùn)工作的實效性。

3、主體性原則。本學(xué)期以提高課堂教學(xué)有效性為抓手，以學(xué)生課堂作業(yè)的設(shè)計為突破口，組織教師參加有關(guān)的專題培訓(xùn)，加大聽課、評課、作業(yè)檢查的力度，開發(fā)教師潛能，鼓勵教師積極自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我創(chuàng)新，倡導(dǎo)多種互動方式，為廣大教師創(chuàng)設(shè)發(fā)展的空間。

4、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)原則。我們將充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過“用中學(xué)”，“學(xué)中用”方式促進教師收集、處理、運用信息的能力不斷提高。

四、培訓(xùn)對象：全體在職教師

五、主要措施：

1、加強師訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立以校長為組長的師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期研究，落實教師培訓(xùn)有關(guān)工作。

2、做好“提高常態(tài)課教學(xué)有效性”專題培訓(xùn)總結(jié)工作，組織教師寫好有關(guān)的論文或案例。

3、保證提供必要的師訓(xùn)經(jīng)費，積極為教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，拓展教師的知識視野。

4、認真處理好師訓(xùn)工作與日常教學(xué)工作的關(guān)系，注重培訓(xùn)工作的實效性、科學(xué)性。

1）、注重評課的效果。常態(tài)課、骨干教師的展示課、片級聯(lián)動的研討課，要求教師積極參與評課活動，在評課中提升自己的教學(xué)能力。每次評課都要形成一定數(shù)量的書面資料，作為學(xué)分統(tǒng)計的重要依據(jù)。

2）、加大青年教師培養(yǎng)力度。為青年教師搭建成長的平臺，給青年教師一定的學(xué)習(xí)任務(wù)與壓力，并根據(jù)青年教師不同業(yè)務(wù)層次與區(qū)教研員、區(qū)骨干教師、校骨干教師進行“拜師結(jié)對”，使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成長。

3）、建立必要的考核制度和評價制度。堅持把崗位培訓(xùn)中取得的成績與考核、評先結(jié)合起來。

4）、做好培訓(xùn)工作資料的保存、歸檔工作。

六、每月安排：

三月

1、各教師參加相應(yīng)的學(xué)科培訓(xùn)。

2、教研組長培訓(xùn)。

四月

1、聽學(xué)科帶頭人做專題報告。

2、學(xué)習(xí)各學(xué)科《課堂作業(yè)有效性的設(shè)計》文章，并寫好高質(zhì)量的反思。

3、學(xué)校骨干教師上展示可課，全體教師參與評課。

五月

1、聽課堂教學(xué)有效性的專題報告。

2、各學(xué)科教師圍繞教學(xué)五環(huán)節(jié)的一個內(nèi)容撰寫教學(xué)案例。

3、金山學(xué)校骨干教師上展示可課，全體教師參與評課。

六月

1、論壇：我的課堂教學(xué)觀。

2、培訓(xùn)階段性總結(jié)。

七月

1、收集、檢查本學(xué)期教師摘抄本、反思本、學(xué)生作業(yè)記錄本

和錯題本等。

2、完成學(xué)分統(tǒng)計工作。

2010

年3月

第三篇：09-10第二學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

2009-2010學(xué)第二學(xué)期

師訓(xùn)工作計劃

中興小學(xué)

2010年2月

師訓(xùn)工作計劃

回顧一年來的師訓(xùn)工作，雖然取得了新的、突破性的成績，但是與社會期望和我們自己確定的目標還有一定距離。

2010年是我校實施“二五”規(guī)劃、進一步深化課程改革、規(guī)范辦學(xué)行為、民主管理、科學(xué)管理、依法治校的關(guān)鍵之年。我們將以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，搶抓機遇、凝心聚力，超前謀劃，認真踐行“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命，品牌是學(xué)校的靈魂”的思想，緊緊圍繞“揚善修美、教學(xué)相長”的核心理念，努力實現(xiàn)“張揚個性、和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨和“為教師的發(fā)展鋪路，為學(xué)生的成才奠基”的辦學(xué)目標。

一、堅定教師專業(yè)化發(fā)展信念，助推名優(yōu)教師成長。

學(xué)校始終把教師的發(fā)展放在首要的位置，為教師搭建平臺，努力讓每個教師都有自我完善和自我提高的機會，形成教師培養(yǎng)綠色通道。在培養(yǎng)經(jīng)費、聘請專家指導(dǎo)、制度保障等方面給予大力支持，積極探尋“專家引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”的教師培養(yǎng)實施途徑，加強校本研訓(xùn)力度。

1、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。積極摸索符合中興小學(xué)特色的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。推行常態(tài)聽課、隨堂達標，改進評價方式，積極推進備課改革；注重常規(guī)管理的精細化，提高管理效益。本學(xué)期5月中旬，我校將邀請區(qū)市教研室的專家蒞臨我校，指導(dǎo)我校教師的課堂教學(xué)，提高我校教師的課堂教學(xué)水平，今后學(xué)校將計劃評選“科研型名師”、“管理型名師”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。并爭創(chuàng)區(qū)、市級教學(xué)示范化學(xué)校、市級普通話示范化學(xué)校，區(qū)級素質(zhì)教育示范化學(xué)校。

2、強化教師行動研究。引導(dǎo)廣大師生通過教師行動課題研究，提高教育科研能力。積極尋求立足薄弱學(xué)校特色發(fā)展的新思路，讓教科研助推學(xué)校發(fā)展。

3、重視骨干教師培養(yǎng)。積極參加各級各類教學(xué)評優(yōu)、展示活動，為青年教師、名優(yōu)教師的成長搭建舞臺。深入扎實開展“學(xué)查糾”、教師十項基本功、網(wǎng)絡(luò)教研活動，鼓勵廣大教師參加各種形式的學(xué)歷提高教育，積極創(chuàng)造條件形成名師培養(yǎng)激勵機制，骨干系列教師數(shù)量逐步增加，教師教育教學(xué)積極性高漲。邀請市區(qū)教研員、知名專家來校講學(xué)、課堂教學(xué)診斷指導(dǎo)等。

4、加強教研隊伍建設(shè)。高度重視教研隊伍建設(shè)，繼續(xù)評選優(yōu)秀教研組。健全優(yōu)秀人才提撥重用機制。把責(zé)任心強、干事創(chuàng)業(yè)、管理水平高、政治上靠得住、發(fā)展上有本事、作風(fēng)上過得硬、群眾信得過、超前創(chuàng)新務(wù)實的骨干教師逐步選拔到教研組長崗位上來，優(yōu)化教研隊伍，建設(shè)和諧、奮進、開拓、創(chuàng)新的教研團隊，為中興小學(xué)健康發(fā)展儲備后備人才。

5、扎實推進城鄉(xiāng)互助共同體。深化送教下鄉(xiāng)、城鄉(xiāng)孩子手拉手、教學(xué)管理經(jīng)驗交流等活動；創(chuàng)新思路，富有成效的開展片區(qū)大教研活動。

6、搭建網(wǎng)絡(luò)教研交流平臺。教師積極開設(shè)教育教學(xué)博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。

7、繼續(xù)創(chuàng)建書香校園，營造讀書學(xué)習(xí)氣氛。激勵教師閱讀教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養(yǎng)，開展相關(guān)讀書活動，交流讀書心得，在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)主頁開設(shè)教師讀書專欄。

二、以德育創(chuàng)新為突破口，進一步提升學(xué)校社會影響。

1、繼續(xù)深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)進行師德師風(fēng)滿意度測評，促使教師努力做到愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。

2、加強班主任隊伍建設(shè)。積極采取多項措施，從深化責(zé)任意識、強化專業(yè)培訓(xùn)、加強科研能力、改善評價機制等方面促進班主任的專業(yè)化提升。學(xué)生電子成長檔案、學(xué)生個性發(fā)展多元評價檔案形成特色。

3、強化“三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)，在推進素質(zhì)教育進程中，確立“揚善崇真，篤實致遠”校訓(xùn)，努力形成“惜時守信、志存高遠”的校風(fēng)、“學(xué)高身正、鑄魂啟智”的教風(fēng)、“合作探究、善思創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)。

三、改善辦學(xué)條件，提升育人功效。

強化硬件設(shè)施配置，不斷優(yōu)化軟環(huán)境建設(shè)，營造具有特色的校園文化。教師辦公條件、教育現(xiàn)代化設(shè)施逐步改善：實現(xiàn)人手一臺高配置便攜式電腦、教室配備實物投影目標；校園網(wǎng)、校園廣播系統(tǒng)日趨完善、高效，逐步實現(xiàn)辦公教學(xué)條件現(xiàn)代化；繼續(xù)規(guī)范學(xué)校公物管理，規(guī)范檔案材料，整理校史資料，落實崗位責(zé)任，強化責(zé)任行為，為省級規(guī)范化學(xué)校復(fù)驗奠定基礎(chǔ)。安裝校園閉路監(jiān)控系統(tǒng)，確保校園安全穩(wěn)定。

四、注重特色建設(shè)、品牌建設(shè)。

突出“百年中興文化，儒雅校園師生”的品牌建設(shè)理念，《百年中興史話》鄉(xiāng)土教材在舉行首發(fā)式后學(xué)校試用；在廣泛征求意見基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)進行區(qū)域推廣。配合市中區(qū)政協(xié)做好“百年中興文化”文史專輯的組稿出版工作，開發(fā)具有棗莊特色的其他系列校本教材。扎實有序

做好“三生教育”校本教材課題研究及教材開發(fā)工作，完成初稿，廣泛征求意見，學(xué)校試用。

第四篇：青島路小學(xué)師訓(xùn)工作計劃2009.9

青島路小學(xué)教師培訓(xùn)計劃2009-2010學(xué)年第一學(xué)期

澗西區(qū)青島路小學(xué)

2009.09

青島路小學(xué)教師培訓(xùn)計劃

---2009~2010學(xué)年第一學(xué)期

為全面提高我校廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，建立教師崗位成長機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展。進一步建立完善適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展需要的、開放靈活的教師隊伍，全面推進素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校實際，制定青島路小學(xué)校本培訓(xùn)計劃如下。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質(zhì)。

二、培訓(xùn)目標：

通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范，掌握先進的教育理念和教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質(zhì)，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

本學(xué)期校本培訓(xùn)以“新理念、新課程、新知識、新技術(shù)、新老師”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標，把師德教育放在首位，提高教師

教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

１、師德培訓(xùn)：

根據(jù)教育存在的熱點、難點問題，結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，達到穩(wěn)定思想、純潔隊伍、提高質(zhì)量的目的。通過培訓(xùn)，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

２、新課程培訓(xùn)：

新課程培訓(xùn)主要包括以更新教育教學(xué)理念為主的全員通識培訓(xùn)和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師培訓(xùn)。通識培訓(xùn)在組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標及相關(guān)政策等。要以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。在市、區(qū)培訓(xùn)機構(gòu)、教研部門的指導(dǎo)下，運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法與手段。

３、教育教學(xué)能力培訓(xùn)：

教育教學(xué)能力培訓(xùn)以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)；開展

教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)，掌握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，有效組織教育教學(xué)活動；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的培訓(xùn)方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。

４、信息技術(shù)培訓(xùn)：

在教師取得初、中級培訓(xùn)合格證書的基礎(chǔ)上，強化課堂應(yīng)用、輔助教學(xué)、教學(xué)課件制作的教師信息技術(shù)校本培訓(xùn)活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

５、教育科研能力培訓(xùn)：

教師要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，進行有針對性的形容，引導(dǎo)教師從教學(xué)實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，推進教育課程改革。

四、培訓(xùn)形式：

１、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，記讀書筆記，根據(jù)區(qū)教育局、學(xué)校確定或推薦的書目，要求教師認真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的深厚興趣。

２、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。

３、小組研討：以教研組、年級組為單位，利用周三教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等。

４、教學(xué)觀摩：利用周四研究課進行課堂教學(xué)研究，開展好評課活動；同學(xué)科、同年級教師之間要經(jīng)常聽“家常課”；教研活動時間組織教師觀看名師錄象；每學(xué)期組織一次“家長進課堂活動”。

５、名師指導(dǎo)：聘請本校、外校、外地的特級教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、專家等定期聽課、評課，進行教學(xué)研究指導(dǎo)。

6、參觀考察：定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。

第五篇：建蘭路小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期工作計劃

七里河區(qū)建蘭路小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期學(xué)校工作計劃2010——2011學(xué)第二學(xué)期自2011年2月24日開學(xué)，7月13日結(jié)束，共計21周，其中教學(xué)時間18周，復(fù)習(xí)考試1周，節(jié)假日活動機動2周，建蘭路小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期工作計劃。

一、學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想“以‘德’育人,以‘文’化人，習(xí)慣‘成’人，活動‘做’人，實施‘規(guī)范化、精細化、民主化、人本化’管理，創(chuàng)造‘詩意化’教育”。

二、學(xué)校教育教學(xué)工作的工作方針本學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作要遵循“五育并舉、育人為本，素質(zhì)教育、能力為重，內(nèi)涵發(fā)展、質(zhì)量為核，特色立校、文化為魂”的工作方針，以創(chuàng)造“詩意化”教育品牌為主題，把學(xué)校辦成“道德的圣地，知識的殿堂，文明的窗口，名師的搖籃，文化的陣地，特色的品牌?！睘閯?chuàng)建“師生贊同、家長贊揚、政府贊許、社會贊譽”的名優(yōu)學(xué)校而努力奮斗，實現(xiàn)在更高水平、更高層次上的辦學(xué)治校。

三、學(xué)校教育教學(xué)工作的奮斗目標（1）完善學(xué)校硬件建設(shè)，著力改善辦學(xué)的基本條件。（2）舉辦“課本劇”藝術(shù)表演，創(chuàng)造“詩意化”教育。（3）構(gòu)建八種校園文化，實現(xiàn)創(chuàng)建“文化校園”目標。（4）開發(fā)綜合實踐教材，促進學(xué)生整體素質(zhì)全面提高。（5）全面提高教育質(zhì)量，獲得教育教學(xué)質(zhì)量“進步獎”。

四、教育教學(xué)月度重點工作與具體措施(二月份)1.制訂學(xué)校工作計劃、各處室工作計劃、教學(xué)活動安排表、課程表、作息時間表和校歷表，教導(dǎo)處安排好開學(xué)事宜和人員分工。2．制訂少先隊活動計劃、班主任工作計劃和音體美活動計劃，政教處加強對班主任日常工作的檢查考核記載?？倓?wù)處安排好門衛(wèi)值班和清掃消毒工作。3．制訂各科教學(xué)計劃、教研組教研活動計劃，教科室組織教師開展課程標準與教材的研修和培訓(xùn)工作。4．政教處、少先大隊對學(xué)生進行入學(xué)安全教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對各班每日衛(wèi)生區(qū)域清掃情況檢查記錄，鞏固“平安校園”、“健康校園”和“文明校園”建設(shè)成果。5.學(xué)校制定“文化校園”創(chuàng)建工作計劃，構(gòu)建學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化、管理文化、行為文化、制度文化、教師文化、課程文化和特色文化，實現(xiàn)“文化校園”創(chuàng)建目標。6.音體美組組建學(xué)生田徑隊、籃球隊、排球隊、合唱隊、舞蹈隊和美術(shù)繪畫組，加緊編排自編操，參加全區(qū)學(xué)校自編操評比。7.總務(wù)處、財務(wù)室做好學(xué)校會議室、多媒體教室的電子白板購置和校園電子顯示屏的政府采購工作，進一步改善辦學(xué)硬件。8.總務(wù)處和政教處做好校園美化綠化工作，倡導(dǎo)師生“每人養(yǎng)好一盆花”綠色環(huán)?；顒?，建設(shè)學(xué)校立體花墻，美化學(xué)習(xí)環(huán)境和校園環(huán)境。(三月份)1．政教處組織學(xué)生開展緊急情況疏散演習(xí)和消防演練活動，增強學(xué)生的自我保護能力，強化學(xué)生安全教育、衛(wèi)生防疫及常規(guī)體檢工作，確保校園平安有序。2．少先大隊要建立班級閱讀書柜，開展“小學(xué)生必背古詩80首”早讀背誦活動，拓展“五大王”（閱讀、誦讀、故事、演講、寫作）比賽活動內(nèi)容，延伸到語文、英語和數(shù)學(xué)教學(xué)活動之中，工作計劃《建蘭路小學(xué)2010——2011學(xué)第二學(xué)期工作計劃》。3．按照教育資源共享原則，學(xué)校開展綜合實踐活動課程研討交流，與健康路和西站小學(xué)聯(lián)合開發(fā)綜合實踐活動課系列教材，規(guī)范綜合實踐活動課，讓學(xué)生在參與、體驗和探究中開展安全教育、法制教育、品格教育、環(huán)保教育、藝術(shù)教育和社區(qū)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。4．教科室主任參加區(qū)級培訓(xùn)，組織教研組開展學(xué)術(shù)交流日等公開教學(xué)專題研討活動和教師個人課題研究，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。5.學(xué)校召開校本教材開發(fā)分工會議，教科室負責(zé)校本教材的開發(fā)，推進學(xué)校課程改革，促進教師專業(yè)發(fā)展。6．教導(dǎo)處加強對薄弱學(xué)科、薄弱年級和畢業(yè)年級課任教師的跟蹤聽課和新教師的幫帶指導(dǎo)工作，督促青年教師和畢業(yè)年級教師提高教學(xué)質(zhì)量。六年級教師參加語文、數(shù)學(xué)和英語教材培訓(xùn)。音體美教師參加區(qū)素養(yǎng)大賽選拔賽。(四月份)1．學(xué)校進一步完善和實施《教師績效考核細則》，將工作責(zé)任、貢獻和質(zhì)量與績效工資掛鉤，激勵和促進教師實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。2．科教室加強對各個年級副課教學(xué)抽測命題的研究，規(guī)范副課教學(xué)質(zhì)量抽測和信息反饋，公正科學(xué)地評價教師，促進各科教學(xué)均衡發(fā)展。3．加強片區(qū)校級間的教學(xué)交流，開展聽課、議課和辯課教學(xué)研討活動，實施教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)分考核制度，實行新的教師資格任職制度。4．教導(dǎo)處落實教師教案、聽課學(xué)習(xí)和學(xué)生作業(yè)批改每月一次的教務(wù)檢查，做好檢查記錄和意見反饋工作，每月將檢查情況報校長。5．政教處安排“課本劇”表演藝術(shù)演出活動計劃，積極籌備“課本劇”表演活動。(五月份)1．教導(dǎo)處組織期中考試，進行教學(xué)質(zhì)量分析，召開學(xué)生家長會通報學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。2．政教處關(guān)注家庭教育問題，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，利用家長會舉辦建蘭路小學(xué)首屆學(xué)生、家長“親子共讀”古詩誦讀表演，引導(dǎo)和幫助學(xué)生家長樹立正確的教育觀，以良好的行為、正確的方法去影響和教育子女。3．各班級編排體現(xiàn)教育內(nèi)容和藝術(shù)特色的“課本劇”，參加建蘭路小學(xué)“課本劇”表演藝術(shù)演出活動，以此展示學(xué)校文化建設(shè)成果和“詩意化”教育成果，彰顯鮮明的辦學(xué)特色。4．教導(dǎo)處組織青年教師參加區(qū)第十一屆新秀評選、錄像課例及課件比賽。組織品德學(xué)科教師參加區(qū)教學(xué)設(shè)計評比及教材培訓(xùn)。5.音體美組組織學(xué)生美術(shù)繪畫比賽展覽，遴選優(yōu)秀學(xué)生作品裝框布置美術(shù)室，積累藝術(shù)教育活動成果，提升學(xué)校藝術(shù)教育質(zhì)量，迎接區(qū)教育質(zhì)量抽測。（六月份）1.各處室分門別類統(tǒng)一編制裝訂教育教學(xué)成果集和檔案資料，做到規(guī)范化、系列化、精細化、特色化。辦公室做好2010—2011學(xué)學(xué)校目標管理考核自查和“文化校園”達標驗收工作總結(jié)，迎接區(qū)教育局檢查驗收。2．教導(dǎo)處和教科室組織抽測音體美、科學(xué)、思品、綜合實踐活動等學(xué)科教學(xué)情況，進行各科教學(xué)質(zhì)量抽查、反饋。3.教導(dǎo)處組織好畢業(yè)年級學(xué)生參加全區(qū)文化課成績測試，確保語文、數(shù)學(xué)、英語三科質(zhì)量達標，力爭獲得區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量“進步獎”。4.政教處組織學(xué)生開展緊急情況疏散演習(xí)和消防演練活動，增強學(xué)生的自我保護能力，強化學(xué)生安全教育、完成學(xué)生常規(guī)體檢工作，確保校園平安有序。5.學(xué)校黨支部組織黨員參加全區(qū)慶祝建黨90周年暨發(fā)展新黨員大會，表彰優(yōu)秀黨員。（七月份）1．教導(dǎo)處安排好一至五年級的期末考試閱卷工作，建立學(xué)期各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核數(shù)據(jù)統(tǒng)計，確保各年級教學(xué)質(zhì)量考核達標。2．各部門總結(jié)學(xué)期學(xué)年工作。學(xué)校選評學(xué)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“文明班級”、“和諧教研組”給予表彰。3．政教處評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“文明少年”給予表彰。4．政教處、總務(wù)處安排好師生暑假活動，加強學(xué)校安全值班。5.學(xué)校組織優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任外出參觀考察。七里河區(qū)建蘭路小學(xué)2010年2月23日