第一篇：白手創(chuàng)業(yè)——前興教育培訓學校創(chuàng)業(yè)記

前興教育——我們前進的動力，源于矢志不渝的追求！

2萬元起步，培訓學校經(jīng)營紀實

文/趙昌壽

我們的培訓學校在2009年9月初正式開業(yè)，針對中小學生的課外輔導。最初，只有三間教室，一個接待室，二十來個學生。在這兩年的發(fā)展中，由于我們的精心付出，得到很多學生和家長支持，到2011年秋季班時，學生人數(shù)已經(jīng)增長了近10倍。我們也逐漸擴大辦學規(guī)?！，F(xiàn)在我們有5間教室，1間辦公室，1個接待室及1間輔導室。

開始辦培訓學校時，我和合伙人只湊出了兩萬塊錢。而當時由于新開，沒有聲譽和品牌，學生都是按月交學費，因此，每到月底，我們總是對于房租和工資非常緊張。幸好，我們的服務(wù)工作做得不錯，因此得以循環(huán)穩(wěn)步發(fā)展。在此，將我們開辦培訓學校的一些經(jīng)驗和體會加以總結(jié)，供有志于此行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者參考。

生源的關(guān)鍵：廣告

很多人問我應(yīng)該如何招生，在他們看來，生源是培訓學校能否開辦的關(guān)鍵。我們采用的招生方法有三種：

一、地毯式傳單宣傳。

在河南開辦暑假培訓班時，我們曾經(jīng)在某個鎮(zhèn)上，經(jīng)過一個星期的強力宣傳后，招聘到200名學生。但需要注意的是，強力宣傳，往往要配合非常誘人的條件和服務(wù)，而這些服務(wù)卻往往是非常難以做到與宣傳完全一樣的。若宣傳與服務(wù)工作脫節(jié)，會使家長認為是你的服務(wù)不到位，從而帶來負面的影響，不會再選擇繼續(xù)讓孩子學習。廣告與服務(wù)的差距越大，導致的負面影響也越大。

而廣告方式也因地域性而有不同的效果。后來回到南方辦培訓學校時，我們?yōu)榱诉~出第一步，也同樣采用了傳單宣傳的方式。而遺憾的是，由于地方人文差異，當?shù)氐娜藢τ趶V告宣傳很不關(guān)注，以至于我們在進行了半年宣傳之后，最終決定放棄使用傳單式宣傳。如今在有一定積累之后，我們決定再次大量發(fā)傳單，主要目的不是直接招到多少學生，而是提升學校的知名度。傳單宣傳覆蓋面大，然而成效很低，發(fā)傳單的主要是為了打開學校知名度。

二、學校周邊地區(qū)大幅墻體噴繪廣告

墻體掛廣告一般每幅投入平均兩百多元，如果沒有人為損壞的話，一般可以持續(xù)半年以上。墻體廣告帶來直接的生源效果是非常微小的，但是能對學校知名度和品牌形象進行宣傳，從而帶來潛在生源。該廣告方式，適合學校形象的廣告，應(yīng)長期持續(xù)投入，以逐漸改善家長和學生對學校的認知和了解。

三、城區(qū)寫真掛牌廣告

在城區(qū)，要找到合適的地方打廣告并不容易，一是成本高，二是城管可能會干預。因此，在城區(qū)，我們使用“公益型”寫真廣告牌，往小區(qū)以及一些人流比較大的路邊張貼。制作尺寸大約為60cm×40cm，主要位置打印如“愛護城市，人人有責”、“城市是我家，環(huán)境靠大家”這一類的廣告詞，而旁邊打上自己的學校廣告。讓打印店做成寫真，貼在KT板上，做成小牌子。這樣的牌子從內(nèi)容上看，趨于公益性，不容易被人破壞。張貼也比較方便，背面貼上固體膠，站在凳子上就可以掛到合適的位置了。此類廣告也比較易于品牌和形象宣傳。

四、口碑效應(yīng)——最好的廣告

在我們發(fā)展的過程中，兩年之內(nèi)生源不斷倍增，最好的影響來自什么方式呢？——口碑，我認為如此。我們每個階段都有大量新增加的學生是由老學員推薦而來。

教育培訓是一個客戶要求非常高的服務(wù)型行業(yè)，我們何以在此行業(yè)立足？只有為我們的客戶創(chuàng)造價值——讓學生喜歡我們這里，并產(chǎn)生學習成效；讓家長信任我們這里，并相信我們最終能夠產(chǎn)生學習成效。

怎樣做才能產(chǎn)生良好的口碑效應(yīng)呢？答案是：聘用合適的工作人員，讓至少70%的學生和家長對我們的教學服務(wù)工作滿意；收取適當?shù)膶W費，向家長如實反饋學生的學習情況，并給他們提供合適的建議，不要過分提高他們的期望值。

五、廣告注意事項小結(jié)

目前，教育培訓業(yè)的競爭日趨激烈，如何做好教學服務(wù)，起到良好的“口碑”作用，是我們能否長遠發(fā)展的最重要因素?！翱诒惫倘恢匾?，對外的廣告也需持續(xù)不斷地投入，在做對外廣告時，應(yīng)注意以下幾點：

1.言行一致。即不要過分夸大服務(wù)工作效果，以期望達到更好的招生目的。若廣告導

致服務(wù)難以執(zhí)行，即使對近期招生有所促進，但是對長遠發(fā)展必定有負面影響！

2.持續(xù)投入。由于對外廣告是以提升知名度和形象為主，故需要不斷更新，持續(xù)投入，不能因短期看來似乎沒有招生促進就放棄繼續(xù)做廣告。

3.廣告檔次不能太低。檔次太低的廣告，如質(zhì)量很差的小傳單到處發(fā)放，不僅達不到

提升形象的目的，反而會適得其反。

做好服務(wù)的關(guān)鍵之一：師資

口碑來自于良好的教學服務(wù)工作。怎樣才能做到更好的教學服務(wù)呢？其關(guān)鍵之一在于：師資。因此，如何招聘到合適的老師，并通過恰當?shù)墓芾硎顾麄兊哪芰Φ玫匠浞职l(fā)揮很關(guān)鍵。為了維持師資的穩(wěn)定以達到持續(xù)發(fā)展的目的，我們采用的主要方式如下。

第一、招聘。每當現(xiàn)有師資已經(jīng)達到充分使用時，我們就開始進行招聘，作為備用人才用以儲備。而每次招聘，我們都盡量進行嚴格的“二面一試”來最終留下我們認為合適的人才?！岸嬉辉嚒奔矗粜枰獌蓚€備用人才，第一次初步面試，留下6—10個人進入第二次面試；第二次面試后留下3—4個人；第二次面試后留下的人選輪流上班或者兼職實習的方式進行試用，我們通過觀察其工作表現(xiàn)而最終留下需要的備用人才。

第二、任用與管理。選好合適的人才后，先安排少量工作，給新人一個較為寬松的過渡時間。等到新人比較適應(yīng)給予的工作之后，再逐步增加工作量，直到達到最合適的狀態(tài)。在管理上，我們始終堅持“八分人才，九分使用，十分待遇”的核心原則，同時盡量放手讓老師們自由發(fā)揮，我們只需要去確保其在努力工作即可。只有在他們遇到問題與困難，或者確實有工作失誤時才進行適度干預和指導。

做好服務(wù)的關(guān)鍵之二：教學設(shè)計與教學管理

教育培訓是純粹的服務(wù)性行業(yè)，服務(wù)是否有效，關(guān)系到學校的生存。而對學生家長來說，教育的成效，很大程度上是通過孩子的學習成績是否有提高來衡量。

多數(shù)到培訓學校補課的學生在學校的成績都是不怎么好的，其中相當一部分學生學習態(tài)度也很糟糕。在開辦之初，由于我們的學校沒有知名度，很多上門來的學生家長都是抱著試試看的態(tài)度來的，因為他們的孩子已經(jīng)去過別的比較知名的學校，但是沒有成效，甚至有的學生打死也不愿意再去那里。

針對該階段的孩子心理，我們采用了“連貫教學+個別輔導”的方式進行教學?！斑B貫教學”就是讓學生盡可能每天放學后都過來一次，而每次讓學生每科學習半個小時（當然要根據(jù)學生的實際弱科來安排），從而保持教學連貫，彌補孩子不會主動學習的不足；“個別輔導”就是針對孩子的個別情況，在統(tǒng)一教學后，再進行個別輔導，因為學生基礎(chǔ)不同，接受能力也可能不同，使得在同樣的時間內(nèi)，他們學會的知識就不同。在教學之后，就特別針對弱的同學進行個別輔導。

同時，我們特別設(shè)計了以我們學校前興教育命名的“前興幣”，只要孩子學習有進步，表現(xiàn)良好，或者作業(yè)良好等等，就進行獎勵。學生可以積累“前興幣”前來換獎品。此招及

其有效，從小學一年級到初三的學生，都搶著想多得“前興幣”，從而很多時候都愿意接受更多學習任務(wù)。

可是，“連貫教學+個別輔導”的方式效率低下，在這樣的方式下，能夠教授的學生比較有限。所以，后來我們改成了“連貫性”教學，即專門針對孩子的弱科，把每個星期的三節(jié)課或者四節(jié)課，分散在三到四天去上，每次只上一節(jié)或者兩節(jié)課。2010年伊始，我們就對教學方式進行了全面改革，完全去掉之前的作業(yè)輔導模式，而取代以“晚間課”，并且根據(jù)教學連貫的原則，對“晚間課”進行合理安排。而在課外的時間，我們堅持做好免費服務(wù)工作，即只要學生課外需要來學習，請教問題，我們隨時安排老師免費進行輔導。同時，我們對于課堂上少數(shù)跟不上學習的同學，也在課外安排時間進行輔導，這使得很多在課堂學習比較吃力的學生都比較愿意來我們這里學習。

在教學風格上，我們堅持以輕松活潑的教學方式，充分激發(fā)學生的學習主動性，而避免壓著學生學習。最重要的是，我們在課程安排上給予每個老師一定的空余時間，可以讓任課老師自己安排對基礎(chǔ)較弱的同學進行特別課外輔導。

開辦初期的籌備工作

一、場地選擇

如果條件允許，首先考慮地理位置。最佳位置以人流多，附近有別的培訓學校為好。有多所培訓學校扎堆的地方，容易形成成行成市的局面，有利于招生。當然，作為初開辦的學校，選擇和的已經(jīng)有一定積累的學校在一起的時候，一定要在某方面的服務(wù)能夠比對方好才有利于競爭。若經(jīng)濟條件不太好，或者經(jīng)驗不足不利于直接面對比較激烈的競爭時，建議選擇小區(qū)作為開始的積累，且最好先不要進入市中心等競爭太過激烈的地方。我們在貴陽市比較偏的一個區(qū)，雖然旁邊有不少培訓學校，但是競爭不算太激烈，所以我們得以度過最初的困難時期。

二、家具投入

家具就是課桌椅和接待用的桌椅了，以及基本的教學用設(shè)施。若有充足的資金，可以做更好的裝修或者買較好的設(shè)備。我們最初開辦時資金不多，前臺就隨便弄了張舊桌子了。教具主要是黑板粉筆，教學資料之類，沒有進行裝修。

三、培訓學校的手續(xù)

辦手續(xù)就去當?shù)亟逃肿稍?，各地可能有不同。只要備案，獲得辦學許可證就可以了。教育局職成科是專管民辦教育的。民辦教育需要的條件一般是：經(jīng)營面積幾百平方，教學投入要求十萬以上；生源數(shù)不少于100人；聘用幾位持有教師資格證的老師；并在備案申請成功后，按要求交付一定的押金到教育局。

一般情況下，在開辦之初是不太可能達到教育局要求的，所以只能先自己慢慢做著積累，達到條件了再去申請。只是在備案成功之前，行事方面宜低調(diào)，尤其盡量不要與同行或者學生家長沖突。注冊教育咨詢服務(wù)公司也是一個暫時的解決辦法，屬于打擦邊球。但是嚴格起來是不合規(guī)定的，教育局該查處還是會查處的。關(guān)鍵是打點好教育局職成科的負責人，他睜只眼閉只眼給你幾年發(fā)展期就行了。我們也是直到創(chuàng)辦一年半之后才通過備案審查的。

其他方面的建議

創(chuàng)業(yè)得實在，不否認很多時候想法和點子是重要的，但是，更加重要的是執(zhí)行。想法的可執(zhí)行性是創(chuàng)業(yè)初始階段很難解決的問題，但是帶著正確的嘗試心態(tài)去前行，相信創(chuàng)業(yè)之路一定能夠走下去。以下是我給想從事教育培訓行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者幾點建議：

1、個人修養(yǎng)和能力

我大學時，對演講很有興趣，極力培養(yǎng)自己的演講能力，并且做過很多銷售工作和服務(wù)工作。最初資金緊張沒有能力請更多的老師時，我就自己試著代課。在適應(yīng)了一個學期之后，我就幾乎能夠上從小學三年級到初三的所有年級的英語了。經(jīng)過又一個寒假的磨礪之后，我就已經(jīng)完全適應(yīng)了教師這份工作。這對于我以后的管理也有很大幫助。因此，想從事教育培訓的人，自己一定要具備一些相關(guān)的能力并且熱愛這個行業(yè)。

2、開辦之初，避開與已經(jīng)有一定影響力的當?shù)嘏嘤枡C構(gòu)正面競爭。

若當?shù)刂饕嘤枌W校在少兒英語上做得比較好，那么就你就從學校的同步應(yīng)試介入；也可以考慮別的學科——我們雖然最初也是英語培訓（本地培訓機構(gòu)多為英語）最強勁，但是我們的理科也不錯，而且現(xiàn)在是理科遠遠重于文科。當然還得考慮你自己的長處，即你擅長什么科目，也是非常關(guān)鍵的。

3、踏實最重要，技巧是其次。

我雖然有新創(chuàng)的模式，是因為我比較了解記憶的規(guī)律，從而去設(shè)置課程。目前我們本樓的幾個老牌培訓學校都在學習我們的模式，但是他們明顯做得不夠好——因為他們是跟風而上，而且他們只是想著賺錢。

4、因盈利而生，但不為盈利而來

開辦之初，我們就做出規(guī)定，盈利不是我們關(guān)注的直接目標，我們關(guān)注的直接目標是教學服務(wù)工作。我們堅信，只要做好教學服務(wù)工作，盈利自當隨之而來。所以，開辦至今，我們的學費一直不是很高，且無償或者降低收費標準幫助過很多需要幫助的學生。這都是源于我們對于“服務(wù)導致盈利”的高度認同。

5、永遠牢記：口碑是最好的宣傳方式。

編后：教育培訓行業(yè)潛力無限。怎樣進入這個行業(yè)，怎樣規(guī)范經(jīng)營，前興教育培訓學校的成功經(jīng)驗值得借鑒。有志于教育培訓行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者及從業(yè)者，可與文中主人公聯(lián)系交流。前興教育培訓學校負責人趙昌壽電子郵箱：qianxingxx@163.comQQ：274150019

第二篇：白手創(chuàng)業(yè)成功案例

白手創(chuàng)業(yè)成功案例：窮小伙2塊掙夠2個億

來源：互聯(lián)網(wǎng) 發(fā)布時間：2012年03月01日

白手創(chuàng)業(yè)成功案例說明，創(chuàng)業(yè)沒有捷徑可走。但是我們可以從白手創(chuàng)業(yè)成功案例中，總結(jié)出我們需要的經(jīng)驗和教訓，避免走彎路。白手創(chuàng)業(yè)成功案例表明“為別人打工，不如為自己打工”!

白手創(chuàng)業(yè)成功案例，闖省城先修自行車

劉玉棟的家，和其它農(nóng)村家庭一樣：貧窮、兄弟姐妹多。與許多農(nóng)村孩子不同的是，他雖然是家庭中的老幺，但從小獨立性強。1987年，只有16歲的劉玉棟，念完初中帶著兩塊錢來濟南“打天下”。

那時他沒什么手藝，找個工作異常難，最后只能跟著一個師傅學修理自行車。當時，他的想法很淳樸：“藝不壓人，學點手藝，以后能混口飯吃。

2年多的學徒，掙了2萬元，“當時白天除了在店里修自行車，晚上還要到自行車廠去裝自行車，工作雖然辛苦，但收獲大?！卑资謩?chuàng)業(yè)成功案例，這個“成績”讓他至今記憶猶新，“一個不到20歲的年輕人有2萬元，那個時候很少見。

回家蓋房子結(jié)婚，還是繼續(xù)在那里做?當時，他困惑，在農(nóng)村，男孩子一般20歲就要結(jié)婚了，父母也勸他回去。白手創(chuàng)業(yè)成功案例，但他最終還是“違背”了家人的意愿，在濟南大廈附近花300元/月租了一個門頭，專門修理自行車。

當時來修理自行車的人大多喜歡吸煙和喝酒，細心的劉玉棟，專門從別處進來一些煙酒放在店鋪里輔助經(jīng)營。這成了他做酒類代理的原始起點，白手創(chuàng)業(yè)成功案例，時間長了他感覺從別人那里進貨成本高，頭腦靈活的他把眼光盯到代理上。

白手創(chuàng)業(yè)成功案例，生意從收酒瓶開始

做代理何嘗容易，誰也不會把大批量的貨放給這個只有19歲的年輕人，白手創(chuàng)業(yè)成功案例，而且，當時許多酒廠都有專門的代理，酒廠對一車兩車的貨也不在乎，再說他沒有多少資金，實力不行。

膽大的劉玉棟帶著1萬多塊錢，來到當年旺銷的蘭陵白酒的酒廠。廠長毫無商量地把他拒絕了。劉玉棟并沒有氣餒，“他不賣酒給我，我就不走，”劉玉棟回憶說在廠長的點撥下，他跑遍了整個濟南，包括商河、濟陽等地方收酒瓶。白手創(chuàng)業(yè)成功案例，廠長沒有失信，最終把酒賣給了他?！跋胱龅氖拢鸵幌Т鷥r去做，應(yīng)該把困難當作機遇，當作鍛煉的機會?！爆F(xiàn)在，劉玉棟還慶幸自己的堅持，“這與我在農(nóng)村生活養(yǎng)成的勤奮、努力分不開。

1992年，在得知美國兩家洋行開始從事可口可樂、德芙等產(chǎn)品中國代理貿(mào)易后，21歲的劉玉棟跑到北京與這兩家洋行談判，要求在濟南代理經(jīng)銷“洋牌子”。精明加上努力，劉玉棟如愿以償。

后來，他又陸續(xù)代理了費縣老白干、景芝白干、泰山特曲等山東的白酒。白手創(chuàng)業(yè)成功案例，到了1994年，公司每年的銷售額達到上百萬。劉玉棟完成了原始積累。

白手創(chuàng)業(yè)成功案例，打造自己的品牌

更大的動作還在后面。2002年10月，劉玉棟聯(lián)手瀘州老窖，開發(fā)了瀘州老窖“古釀”、“窖藏”兩個系列共二十多個新產(chǎn)品，白手創(chuàng)業(yè)成功案例，并取得其全國獨家代理權(quán)，在全國各主要省市設(shè)立分公司，建立了自己的銷售渠道和物流配送網(wǎng)絡(luò)，形成了以濟南為中心、依托山東、輻射全國的市場布局。

至今已是茅臺、五糧液、瀘州老窖、郎酒等50多個著名品牌、2000多個單品的濟南代理商。不過，這并沒有讓他滿足，“我們還要做外國名酒的中國區(qū)總代理，讓中國老百姓與洋酒真正的親密接觸?！?/p>

目前，劉玉棟代理的產(chǎn)品不僅在酒水，還涉及副食調(diào)料、熟肉制品、保健食品、日用百貨等領(lǐng)域?！拔覀兂俗隽魍ōh(huán)節(jié)，現(xiàn)在還進入了生產(chǎn)環(huán)節(jié)，并打造了自己的食品品牌?達達?牌，這標志著我們正式進入生產(chǎn)環(huán)節(jié)，具有標志價值?！卑资謩?chuàng)業(yè)成功案例，2003年，劉玉棟僅在濟南地區(qū)的銷售就達到1.5億元，全國銷售超過2億元。

“只有專業(yè)化才能取勝，”劉玉棟有著自己一套特殊的經(jīng)營思路。雖然目前，劉玉棟經(jīng)營的這個企業(yè)建成了全國最大的專業(yè)酒類網(wǎng)絡(luò)，但他們?nèi)栽趶娀⒀诱棺约旱木W(wǎng)絡(luò)，白手創(chuàng)業(yè)成功案例，“現(xiàn)在我們的網(wǎng)絡(luò)已覆蓋了山東70%的縣級城市，不過還在建設(shè)更深層次的營銷網(wǎng)絡(luò)，對于流通行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)是最有價值的。

目前，劉玉棟正在自己專業(yè)化的路上奔跑。“我們在酒類代理上要向國美看齊，有自己完善的網(wǎng)絡(luò)，專業(yè)化，打造自己的百年品牌?！?/p>

白手創(chuàng)業(yè)成功案例，進城打工的年輕人，不要放棄學習

也許因為沒有上高中、沒有上大學，一直沒有得到系統(tǒng)的學習，劉玉棟感到很遺憾，在與筆者的對話中，他時常提到這個詞：“學習”。白手創(chuàng)業(yè)成功案例，在他的生活中，學習是一個永遠貫穿的關(guān)鍵詞。

現(xiàn)在，他感到欣慰的是有了學習的時間和條件?！拔椰F(xiàn)在正在讀MBA，希望多學習一些經(jīng)濟管理的知識，這樣才能有利于企業(yè)的快速、穩(wěn)定的發(fā)展?！薄皩W習應(yīng)該成為一種習慣?！比俗畲蟮呢敻徊皇墙Y(jié)果，而是走過的路，而是學習積累的經(jīng)驗。

除了學習一些理論，“還要向你的客戶、家人、員工學習，白手創(chuàng)業(yè)成功案例，他們往往能讓你得到意想不到的啟發(fā)。對于1970年代的年輕創(chuàng)業(yè)者，應(yīng)多學習五六十出生的企業(yè)家身上的一些精華，彌補自己時代的不足，避免走一些彎路，”劉玉棟說。

作為農(nóng)村出來的人，劉玉棟對農(nóng)村有著特殊的感情，對農(nóng)村人的經(jīng)歷有特殊的理解。白手創(chuàng)業(yè)成功案例提醒：對于很多農(nóng)村進城打工的年輕人，不要放棄學習，要敬業(yè)，這樣才可能成功;對于大學生來說，不要放棄打工，鍛煉自己的能力很關(guān)鍵。

白手創(chuàng)業(yè)成功案例，創(chuàng)業(yè)心得

企業(yè)經(jīng)營的加減乘除：加，就是加強企業(yè)管理;減，就是減去傳統(tǒng)管理模式;乘，就是要走資本之路，成倍擴張;除，就是除掉家族觀念。

不能以數(shù)字衡量企業(yè)發(fā)展。我們不能僅僅以數(shù)字來衡量企業(yè)發(fā)展，白手創(chuàng)業(yè)成功案例，除了數(shù)字還有別的。我們公司的三年目標就是讓中層干部買上別墅，開上自己的私家車，讓停車場比辦公區(qū)還大。因為，從長遠看，這不僅是為員工負責，更是為他們的家庭和我的企業(yè)負責。

最大的財富是系統(tǒng)。一個企業(yè)最大的財富是系統(tǒng)。白手創(chuàng)業(yè)成功案例，系統(tǒng)就是一種無紙化管理、一種制度化管理。用系統(tǒng)去管理，不僅有序、快速、高效，而且還能節(jié)省成本。

敬業(yè)不要忘本。由于出身農(nóng)村，劉玉棟總是強調(diào)“敬業(yè)不忘本”。他專門為一所殘疾學校捐助了幾萬元。到目前為止，他已捐助了50多萬元。他最大的心愿，建設(shè)山東最好的孤兒院和養(yǎng)老院。

第三篇：創(chuàng)業(yè)教育培訓計劃

生物工程系創(chuàng)業(yè)與就業(yè)實踐教育培訓計劃

近年來我國大學畢業(yè)生人數(shù)劇增,加上由美國次貸危機引發(fā)的全球性金融危機對我國經(jīng)濟的沖擊,可以預見今后幾年我國大學生就業(yè)問題將面臨前所未有的挑戰(zhàn)。因此，自我創(chuàng)業(yè)成為大學畢業(yè)生的重要就業(yè)方式。由于缺乏實踐經(jīng)驗和社會閱歷,某些大學生在創(chuàng)業(yè)過程中往往會遭遇很多坎坷，所以，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,鼓勵和引導大學生創(chuàng)業(yè),對緩解我國大學生就業(yè)壓力具有非常重要的現(xiàn)實意義，加強對大學生創(chuàng)業(yè)教育的必要性、緊迫性也已成為了社會人士的共識。通過讓學生接受系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育,大學生必將成為推動我國創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟發(fā)展的一支重要力量但是,就現(xiàn)實來看,大學生創(chuàng)業(yè)意識往往比較薄弱,創(chuàng)業(yè)所需要的經(jīng)濟、法律、企業(yè)管理等方面的知識相對缺乏;大學生創(chuàng)業(yè)所需要的社會實踐經(jīng)驗、人際溝通和交往能力也明顯不足;大學生對創(chuàng)業(yè)過程缺乏基本的了解,對創(chuàng)業(yè)所面臨的各種風險也缺乏基本的認識。所有這些都需要我們建立完整的大學生創(chuàng)業(yè)教育體系,通過對大學生進行良好的創(chuàng)業(yè)教育,為他們?nèi)蘸蟮某晒?chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

為此，學校有關(guān)領(lǐng)導發(fā)出的大學生創(chuàng)業(yè)教育是很明智的也是很有前瞻眼光的，為更好的配合學校進一步加大在校生創(chuàng)業(yè)實踐教育力度的號召，我們特制訂培訓計劃如下：

一、聘請有關(guān)教師或?qū)＜覍W生開展創(chuàng)業(yè)所需基本知識的理論培訓，解決一些諸如觀念更新、信心建立、風險意識、創(chuàng)辦流程等理論問題，此環(huán)節(jié)主要幫助學生了解小企業(yè)開辦的程序和管理的基本原理和理論等。

二、與我專業(yè)有關(guān)企業(yè)的領(lǐng)導人或企業(yè)創(chuàng)辦人建立長期友好協(xié)作關(guān)系，定期通過請進來的方式，由有關(guān)成功人士為同學們舉辦關(guān)于創(chuàng)業(yè)史回顧、企業(yè)發(fā)展歷程方面的講座，以實際案例幫助同學們樹立信心，了解企業(yè)創(chuàng)辦的可行性。

三、將一些對某專業(yè)方向有較濃厚興趣的學生組成專業(yè)興趣小組和相關(guān)專業(yè)老師組成若干個小分隊，由帶隊老師負責聯(lián)系該小分隊學生和相關(guān)企業(yè)的零距離接觸，通過到企業(yè)走訪與畢業(yè)實習、生產(chǎn)實習相結(jié)合的方式充分接觸企業(yè)接觸社會，為將來的創(chuàng)業(yè)路奠定社會經(jīng)驗和人際關(guān)系基礎(chǔ)。

生物工程系

二〇〇九年三月十二日

《創(chuàng)業(yè)教育》課程教學大綱

一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)

本課程是我院所有專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。是順應(yīng)新時代發(fā)展的要求，以市場變化及其趨勢為背景，從企業(yè)微觀角度出發(fā)，運用企業(yè)管理新觀念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力，讓學生掌握小企業(yè)開辦與管理全過程的理論和實務(wù)的一門創(chuàng)業(yè)課程。

目的在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的能力，為其就業(yè)開拓廣闊的空間。

二、課程教學的基本要求

⑴ 培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學生積極進取、勇于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新能力。⑵ 為學生將來開辦和從事小企業(yè)管理工作奠定一定的基礎(chǔ)、掌握一定實際操作技能。⑶ 學生個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。掌握個人進行創(chuàng)業(yè)選擇、用人、決斷、應(yīng)變、承擔風險、品格等能力方面的知識。

⑷ 幫助學生了解小企業(yè)開辦的程序和管理的基本原理和理論。

⑸ 幫助學生掌握市場環(huán)境因素以及存在的機會和威脅，掌握企業(yè)經(jīng)營計劃、生產(chǎn)布局、質(zhì)量工藝、資金籌措、人力資源管理、產(chǎn)品組合、廠（店）址選擇等方法與程序； ⑹ 教會學生初步撰寫創(chuàng)業(yè)計劃和模擬創(chuàng)業(yè)。

三、課程教學內(nèi)容、重點和難點

A、理論教學環(huán)節(jié)（16課時）

第一講 創(chuàng)業(yè)學概述（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、創(chuàng)業(yè)的意義

⑵、課程總體介紹

⑶、創(chuàng)業(yè)與就業(yè)

2、基本要求：

⑴、創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵

⑵、個人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)要素

⑶、個人創(chuàng)業(yè)能力要素

⑷、就業(yè)環(huán)境與空間

重點：創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力難點：處理好創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的關(guān)系；從從業(yè)型向創(chuàng)業(yè)型轉(zhuǎn)換 第二講 創(chuàng)業(yè)成功的基石（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、積極心態(tài)的力量

⑵、積極心態(tài)的基本原則

⑶、培養(yǎng)積極心態(tài)的途徑

2、基本要求：

⑴、認識和重視積極心態(tài)對創(chuàng)業(yè)的重要

⑵、心態(tài)和行為的辨證關(guān)系

⑶、培養(yǎng)積極心態(tài)，排除消極情緒

重點：認識和重視積極心態(tài)的力量難點：培養(yǎng)的積極心態(tài)--成功創(chuàng)業(yè)的基石

第三講 創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)

（一）（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、成為一個創(chuàng)業(yè)者

⑵、創(chuàng)業(yè)者的品格魅力

2、基本要求：

⑴、創(chuàng)業(yè)準備

⑵、選擇合適的創(chuàng)業(yè)方式

⑶、創(chuàng)業(yè)者的品格

重點：創(chuàng)業(yè)，從那里開始；提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的途徑難點：創(chuàng)業(yè)者品格塑造

第四講 創(chuàng)業(yè)者能力培養(yǎng)

（二）（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)新能力

⑵、創(chuàng)業(yè)者的應(yīng)變能力

⑶、創(chuàng)業(yè)者的決斷能力

⑷、創(chuàng)業(yè)者的領(lǐng)導能力

2、基本要求：

⑴、創(chuàng)新能力培養(yǎng)

⑵、應(yīng)變能力培養(yǎng)

⑶、決斷能力培養(yǎng)

⑷、領(lǐng)導能力培養(yǎng)

重點：把握創(chuàng)新規(guī)律；學會授權(quán)難點：創(chuàng)造性思維；決策程序

第五講 成功創(chuàng)辦與經(jīng)營

（一）（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、小企業(yè)準確定位

⑵、小企業(yè)創(chuàng)辦準備

2、基本要求：

⑴、看清環(huán)境再投資

⑵、選擇創(chuàng)業(yè)行業(yè)的訣竅

⑶、提出經(jīng)營設(shè)想、計劃

⑷、市場分析、資金籌措

重點：為創(chuàng)辦小企業(yè)準確定位 ；市場分析難點：制定創(chuàng)辦計劃

第六講 成功創(chuàng)辦與經(jīng)營

（二）（4課時）

1、基本內(nèi)容：

小企業(yè)營銷策略

2、基本要求：

⑴、小企業(yè)市場營銷知識

⑵、小企業(yè)營銷管理程序

⑶、小企業(yè)市場營銷策略

重點：營銷知識、營銷管理程序難點：小企業(yè)市場營銷策略

第七講 小企業(yè)申辦（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、小企業(yè)申辦要點

⑵、小企業(yè)開業(yè)步驟

2、基本要求：

⑴、開業(yè)登記要點

⑵、工商登記

⑶、稅務(wù)登記

⑷、用工手續(xù)、供水、供電申請

⑸、資金注冊

⑹、銀行貸款

重點：申辦要點；難點：開業(yè)步驟和申辦程序

B、實踐教學環(huán)節(jié)（8課時）

第八講 成功創(chuàng)業(yè)的實踐和經(jīng)驗（6課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、參觀成功創(chuàng)辦小企業(yè)典型

⑵、舉辦“創(chuàng)業(yè)大講壇”

2、基本要求：

⑴、學會市場調(diào)研

⑵、了解運作情況

⑶、實地了解創(chuàng)業(yè)的真實情況

⑷、與專家或成功創(chuàng)業(yè)者互動交流

重點：實地參觀、考察、學習、思考難點：個人帶著實際問題積極參與，并有解決思路和方案

第九講 做創(chuàng)業(yè)實干家（2課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、介紹成功創(chuàng)業(yè)的案例

⑵、分析創(chuàng)業(yè)失敗的案例

⑶、特色經(jīng)營案例講評

2、基本要求：

⑴、帶著問題分析研究

⑵、了解運作情況

⑶、了解風險分析、收益回報

⑷、全面的專業(yè)知識和經(jīng)驗

重點：創(chuàng)業(yè)者的眼光和理念難點：先做人，后做事，有創(chuàng)意、有毅力、有務(wù)實精神 C、模擬創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)（4課時）

第十講 模擬創(chuàng)業(yè)（4課時）

1、基本內(nèi)容：

⑴、創(chuàng)業(yè)選擇

⑵、創(chuàng)業(yè)計劃

⑶、咨詢評議

2、基本要求：

⑴、撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書

⑵、分組評議各自的創(chuàng)業(yè)項目、資金籌措、經(jīng)營風險分析、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析、投資回報預測、市場開拓、人員管理等

⑶、可行性分析

⑷、咨詢評議

重點：創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫難點：模擬創(chuàng)業(yè)的實施

四、課程各教學環(huán)節(jié)的要求

采用交互式因素集成法，教學實施分為理論教學、實踐教學和模擬創(chuàng)業(yè)三部分進行。

1、理論教學（20學時）

n 教學內(nèi)容

包括個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)、成功創(chuàng)辦小企業(yè)兩方面。

（1）個人創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

運用管理學的原理，從小企業(yè)經(jīng)營的微觀角度出發(fā)，結(jié)合客觀實際問題，運用案例分析，闡述個人創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備的能力及根據(jù)實際環(huán)境如何培養(yǎng)和提高個人的素質(zhì)。

（2）成功創(chuàng)辦小企業(yè)

系統(tǒng)介紹現(xiàn)代市場經(jīng)濟體制下小企業(yè)經(jīng)營環(huán)境因素、小企業(yè)開辦程序、經(jīng)營計劃、生產(chǎn)技術(shù)管理、銷售管理、成本與財務(wù)管理、經(jīng)濟效果評價、員工管理與崗位責任制度、企業(yè)發(fā)展管理等。

n 教學形式

（1）電化教學

課程教學過程采用電化教學，一方面可以大大增加教學內(nèi)容的信息量，加快教學進程；另一方面可以大大提高教學過程的直觀性，將教學內(nèi)容部分制成PowerPoint片自動播放，部分制成投影片進行投影，并錄制一些音像資料作為教學片段，以豐富多彩的文字、圖表、聲音令學生容易接受，極大提高教學效果，運用多媒體進行教學。

（2）專題討論

將課程中重點內(nèi)容、熱門話題、發(fā)展方向等進行專題討論，一方面讓學生更深了解掌握專業(yè)知識；另一方面讓學生自己去搜集資料，看到更多的學習背景知識，擴大知識面。在教學過程中，每兩周預先設(shè)定一個專題，進行全班討論。每次討論論題在前兩周給出，由一個小組做準備，每人獨立完成一篇有觀點的小論文，討論時該小組同學作專題發(fā)言，其它同學以組的形式集體參與詢問或回答問題。在討論過程中老師不斷補充引用新的或書本上沒有的知識，對學生的發(fā)言、討論進行點評，讓學生了解到自己的成績和不足，從而提高他們的個人能力。

2、實踐教學（8學時）

實踐教學是將理論知識和實踐相融合的必要過程。包括教學參觀、專家講壇、現(xiàn)身說法、政策導向和心理品質(zhì)測試五個方面。

（1）教學參觀

本課程始終不脫離社會現(xiàn)實，組織學生多參觀，多了解企業(yè)經(jīng)營和市場各種變化，專門安排

時間進行參觀講解。

（2）專家講壇

在教學過程中，計劃針對小企業(yè)開辦和小企業(yè)主能力要求的一些專業(yè)問題或熱點問題，邀請業(yè)內(nèi)專業(yè)人士作專題報告，從現(xiàn)實經(jīng)濟發(fā)展的角度，介紹在經(jīng)營企業(yè)的過程中適應(yīng)市場的能力和經(jīng)營理念。

（3）現(xiàn)身說法

從已創(chuàng)業(yè)有成就的紡校畢業(yè)生中，挑選成材典型，采用“榮譽校友” 現(xiàn)場會的形式，讓他們介紹成功經(jīng)驗和體會，以及在實際開業(yè)和管理中應(yīng)注意的問題。

（4）政策導向

開辦和管理小企業(yè)須熟知國家的有關(guān)政策和法規(guī)，在實踐教學中，計劃聘請工商、財政、稅務(wù)、銀行、供水供電等政府部門有關(guān)工作人員講述辦理營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記、資金注冊、銀行貸款等實際操作問題。

（5）創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)測試

通過科學、有趣的測試問卷，對學生的氣質(zhì)和性格、情感和意志進行測試，幫助指導學生在獨立性、敢為性、堅韌性、適應(yīng)性、合作性等方面對創(chuàng)業(yè)活動具有顯著影響的心理因素，進行調(diào)節(jié)和鍛煉。

3、模擬創(chuàng)業(yè)（2學時）

模擬創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)新教學方法的具體驗證，是學生自己開動腦筋，設(shè)計創(chuàng)業(yè)規(guī)劃的實際模擬過程，包括三個步驟：

（1）創(chuàng)業(yè)選擇

每一個學生根據(jù)個人的興趣，選擇合適自己的行業(yè)，如開辦小型織布廠、小型針織廠、服裝廠、服裝店、織襪廠、印染店、禮品店、美容院、小型Internet網(wǎng)絡(luò)站點等。

（2）創(chuàng)業(yè)計劃

根據(jù)學生選擇的行業(yè)，指導他們寫出創(chuàng)業(yè)計劃書，內(nèi)容包括創(chuàng)業(yè)項目、資金籌集、經(jīng)營風險分析、企業(yè)內(nèi)外環(huán)境分析、投資回報預測、市場開拓、人員管理等。

（3）咨詢評議

根據(jù)學生提交的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書，組織他們進行探討，分析創(chuàng)業(yè)計劃的可行性，解答學生的各種問題，提出評價意見。

（4）聯(lián)系對口企業(yè)，讓學生實地學習

針對學生提出的計劃書中涉及的創(chuàng)業(yè)類型，聯(lián)系好相關(guān)企業(yè)，讓學生到對口地向企業(yè)經(jīng)營者進行學習，了解該類型企業(yè)的實際運作情況，學習有關(guān)的管理辦法，為創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。這是實踐教學中極為重要、也是難度較大環(huán)節(jié)。首先，要找到肯接納學生實習的合適的單位是一個難點，在競爭日益激烈的現(xiàn)實社會中要向新入行的同業(yè)介紹自己的成功經(jīng)驗和教訓，多少有點泄露“商業(yè)秘密”的味道，要求經(jīng)營者本身有遠見、有膽識、有較高的素質(zhì)。其次，學生會結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)意向，在調(diào)研過程中提出各種各樣的問題，要求教師能對其立項、風險等給予中肯的分析，幫助學生透徹了解其創(chuàng)業(yè)將要遇到的各種情況和要做的相應(yīng)準備。較好的方式是與勞動局聯(lián)合起來，由勞動局推薦并幫助聯(lián)系好企業(yè)公司作為實習單位，讓學生能結(jié)合自己的創(chuàng)業(yè)方案，真正學習到相關(guān)的知識，了解到真實的情況。

（5）方案講評

這是一個面對面的咨詢，把學生按其創(chuàng)業(yè)立項類型分成若干組，每組3-6人，與教師及成功的企業(yè)經(jīng)營者進行面對面的探討。重點是解答和分析學生提出的問題，如：項目可能性、風險分析、收益回報等問題。盡可能提出客觀的意見，供學生思考判斷，從而為創(chuàng)立自己的企業(yè)做好準備。

（6）建立創(chuàng)業(yè)基地

以學校為主，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)，在老師的指導下，在開設(shè)的小企業(yè)、店鋪中，進行實際操作，感受實際環(huán)境，親自進行運做。

以準備案例討論提綱為主，適當做一些促進領(lǐng)會基本概念和原理的習題

五 學時分配（略）

六、課程與其它課程的聯(lián)系

由于《創(chuàng)業(yè)教育》課程涉及到市場營銷、企業(yè)管理、市場調(diào)查與預測等經(jīng)濟類課程的相關(guān)知識，建議安排在二年級開課。一方面有利于提高教學效果，另一方面便于學生及早進行職業(yè)生涯思索與設(shè)計。

七、教材及教學參考書

（一）教材

1、《小老板能力培養(yǎng)》（廣東經(jīng)濟出版社，2001，李學淵、張濤、包昆榮編著）

2、《成功創(chuàng)辦小企業(yè)》（廣東經(jīng)濟出版社，2001，張濤、包昆榮、駱珠海編著）

3、《創(chuàng)業(yè)教育》（廣東高等教育出版社，2002，張濤、李學淵、包昆榮編著）

（二）教學參考書

1、《積極心態(tài)的力量》 四川人民出版社 拿破侖.西爾著 劉進譯

2、《挑戰(zhàn)生涯富裕人生》 民主與建設(shè)出版社 宋昊編著

3、《最成功的創(chuàng)業(yè)者》 中國華僑出版社 何君編著

4、《創(chuàng)業(yè)學》 復旦大學出版社? 李志能等編著

第四篇：創(chuàng)業(yè)培訓

創(chuàng)業(yè)培訓

創(chuàng)業(yè)培訓是對具有創(chuàng)業(yè)愿望和相應(yīng)條件的人員所進行的開辦小企業(yè)或自謀職業(yè)所必備的基礎(chǔ)知識和必備能力的培訓。是近年來培訓工作在促進就業(yè)再就業(yè)過程中逐步探索并發(fā)展起來的一種新的培訓形式。創(chuàng)業(yè)培訓的對象、目的和意義

創(chuàng)業(yè)培訓的對象

創(chuàng)業(yè)培訓的對象可以是下崗失業(yè)人員，也可以是院校畢業(yè)生，農(nóng)村準備向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的人員或返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人員。只要有創(chuàng)業(yè)愿望和一定的創(chuàng)業(yè)能力，都可以申請參加開辦企業(yè)的培訓。有條件的地方，也可對已經(jīng)是企業(yè)主，但需要提高經(jīng)營能力的人員進行提高培訓。

培訓后實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)分為創(chuàng)辦企業(yè)和自謀職業(yè)兩種形式。前者要在工商部門辦理私營企業(yè)注冊登記；后者是指在工商部門辦理個體營業(yè)執(zhí)照或在社區(qū)舉辦非正規(guī)就業(yè)組織。

創(chuàng)業(yè)培訓的目的（1）通過創(chuàng)業(yè)培訓，培養(yǎng)、提高“創(chuàng)業(yè)者”的心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)，增強其駕馭市場的應(yīng)變能力。對下崗職工和失業(yè)人員中的“創(chuàng)業(yè)者”實施心理、管理、經(jīng)營素質(zhì)的培訓，幫助下崗職工、失業(yè)人員轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立創(chuàng)業(yè)的自信心。同時，對他們實施市場分析能力、市場競爭意識、組織管理能力的培訓，增強他們駕馭市場的應(yīng)變能力，造就一批成功的小老板。

（2）通過創(chuàng)業(yè)培訓，實現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。部分下崗失業(yè)人員通過創(chuàng)業(yè)培訓成為小老板，開辦了新企業(yè)或?qū)嶓w，在解決創(chuàng)業(yè)者本人就業(yè)問題的同時，也為社會創(chuàng)造了一批就業(yè)崗位，能幫助更多的下崗失業(yè)人員實現(xiàn)再就業(yè)，實現(xiàn)就業(yè)倍增效應(yīng)。

（3）通過創(chuàng)業(yè)培訓，推動非公有制經(jīng)濟進一步健康發(fā)展。對創(chuàng)業(yè)者進行培訓，使這支新生的創(chuàng)業(yè)者隊伍了解、掌握國家的有關(guān)經(jīng)濟法規(guī)，學習工商、稅務(wù)、金融、科技、管理、勞動等方面的專業(yè)知識，幫助他們選準經(jīng)營方向，減少經(jīng)營投資的盲目性，從而提高創(chuàng)業(yè)的成功率，促進我國非公有制經(jīng)濟的健康發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)培訓的意義

（1）創(chuàng)業(yè)培訓是促進下崗失業(yè)人員再就業(yè)的一條有效途徑。

（2）創(chuàng)業(yè)培訓是促進社區(qū)服務(wù)業(yè)和小企業(yè)就業(yè)的一項新舉措。

（3）創(chuàng)業(yè)培訓是職業(yè)培訓深化改革、加快發(fā)展的重要內(nèi)容，是培訓與就業(yè)最直接的結(jié)合點。創(chuàng)業(yè)培訓的實施模式

從全國情況看，創(chuàng)業(yè)培訓主要有以下幾種模式：

（1）SYB培訓模式。這是國際勞工組織針對培養(yǎng)微（?。┬推髽I(yè)創(chuàng)辦者的需要而專門開發(fā)的一個培訓項目，在世界80多個國家推廣。SYB培訓技術(shù)于2001年由勞動保障部與國際勞工組織共同實施的試點項目引入中國，現(xiàn)已在50多個城市實施。

（2）三段式培訓模式。將整個創(chuàng)業(yè)培訓過程分為理論學習階段、咨詢輔導階段和后續(xù)扶持階段。在理論學習階段，主要進行創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識和有關(guān)經(jīng)濟法規(guī)教育；在咨詢輔導階段，由咨詢委員會專家或培訓機構(gòu)教師對學員制定的《創(chuàng)業(yè)計劃書》進行分類指導和咨詢，幫助學員確定有發(fā)展前景、符合市場需求的創(chuàng)業(yè)項目，修改和完善《創(chuàng)業(yè)計劃書》。第一、二階段培訓時間一般為三至六個月。在后續(xù)輔導階段，主要針對學員在實際創(chuàng)業(yè)過程中遇到的問題，提供咨詢和服務(wù)，包括為學員在辦理檔案存放、開業(yè)登記、繳納社會保險、調(diào)整營銷策略、申請貸款提供幫助等，這一階段視實際情況時間可長可短。

（3）各地自創(chuàng)模式。各地結(jié)合實際需要，開發(fā)教學計劃組織實施創(chuàng)業(yè)培訓。

（4）遠程創(chuàng)業(yè)培訓模式。

上述幾種創(chuàng)業(yè)培訓模式，盡管在培訓內(nèi)容和方式上各有特點和側(cè)重，但是有一個共性，即都是將創(chuàng)業(yè)培訓與開業(yè)指導、小額貸款等有關(guān)活動有機結(jié)合，為創(chuàng)業(yè)者提供全方位的服務(wù)。國家創(chuàng)業(yè)示范基地建設(shè)

為探索提高創(chuàng)業(yè)成功率的有效途徑，2003年，勞動保障部依托北京、天津、鞍山、蘇州、南昌、宜昌、青島、長沙、成都、烏魯木齊等十個城市建立一批國家創(chuàng)業(yè)示范基地，探索將開展創(chuàng)業(yè)培訓與落實下崗失業(yè)人員再就業(yè)優(yōu)惠政策整體聯(lián)動促進創(chuàng)業(yè)的工作模式。具體地說，就是調(diào)動社會各方面資源優(yōu)勢，以落實優(yōu)惠政策、促進創(chuàng)業(yè)活動為中心，積極構(gòu)建培訓、咨詢、指導、服務(wù)工作平臺，培育集項目開發(fā)、專家指導、創(chuàng)業(yè)培訓、融資服務(wù)有機結(jié)合，整體促進創(chuàng)業(yè)活動的工作模式，為包括下崗失業(yè)人員在內(nèi)的各類有創(chuàng)業(yè)愿望的人員提供一攬子的創(chuàng)業(yè)支持、服務(wù)和幫助。國家創(chuàng)業(yè)示范基地的工作任務(wù)是：每年培訓2000名下崗失業(yè)人員，培訓合格率達到80%以上，成功創(chuàng)業(yè)率達到60%以上，平均每創(chuàng)辦一個企業(yè)，帶動就業(yè)崗位3個以上，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)培訓促進就業(yè)的倍增效應(yīng)。

國家創(chuàng)業(yè)示范基地包含八個功能模塊：開展政策宣傳、實施創(chuàng)業(yè)培訓、開發(fā)創(chuàng)業(yè)項目、提供開業(yè)指導、解決創(chuàng)業(yè)場地、落實小額貸款、落實稅費減免政策、加強跟蹤服務(wù)。通過這八個模塊的有機結(jié)合與整體運作，促使創(chuàng)業(yè)成功率有明顯的提高。

（1）開展政策宣傳。

（2）組織實施培訓。至少包括四個環(huán)節(jié)：

①招收并篩選學員。

②組建師資隊伍。

③開發(fā)和選用適用的培訓教材。

④確定培訓內(nèi)容。

（3）開發(fā)創(chuàng)業(yè)項目。

（4）提供開業(yè)指導。

（5）解決創(chuàng)業(yè)場地。

（6）落實小額貸款。

（7）落實稅費減免。

（8）加強跟蹤服務(wù)。促進創(chuàng)業(yè)培訓發(fā)展的政策措施

（1）建立工作機構(gòu)。

①領(lǐng)導機構(gòu)。

②咨詢機構(gòu)。

（2）做好計劃。

（3）宣傳動員。

（4）落實資金。

（5）制定和落實優(yōu)惠政策。

①對下崗失業(yè)人員從事個體經(jīng)營的稅費減免政策。②對下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)啟動資金提供小額貸款擔保。

③對下崗失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)在開業(yè)審批、場地安排等方面的扶持。④對準備創(chuàng)業(yè)的下崗失業(yè)人員提供免費的創(chuàng)業(yè)培訓。

（6）科學評估創(chuàng)業(yè)效果。

第五篇：創(chuàng)業(yè)培訓

創(chuàng)業(yè)培訓相關(guān)情況

一、【創(chuàng)業(yè)培訓簡介】

創(chuàng)業(yè)培訓由湖北省人力資源社會保障廳批準成立,我?？梢陨暾堄晌錆h市人力資源和社會保障局指定的創(chuàng)業(yè)培訓（SIYB）定點機構(gòu)。創(chuàng)業(yè)培訓是對有創(chuàng)業(yè)需求的高校畢業(yè)生、下崗失業(yè)人員及各類需要掌握創(chuàng)業(yè)技能者提供免費的創(chuàng)業(yè)培訓服務(wù)。

SYB（Start Your Business的縮寫，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”）培訓是SYB體系（Start and Improve Your Business 的縮寫,意為“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”）中的一個模塊，SYB體系是國際勞工組織（ILO）和國家人力資源和社會保障部積極倡導的專門為創(chuàng)業(yè)者、中小企業(yè)創(chuàng)辦者量身定做的社會化創(chuàng)業(yè)全程扶持指導體系。

SYB創(chuàng)業(yè)培訓吸納世界80多個國家有關(guān)專家學者的智慧和實踐經(jīng)驗的結(jié)晶，同時也是專家們30年時間集體智慧的濃縮，在國際勞工組織亞太地區(qū)就業(yè)促進項目與原中國勞動和社會保障部合作下，將SYB引入中國，并在近百個城市成功推行了SYB項目培訓。

SYB培訓面向那些有創(chuàng)辦企業(yè)的想法，并確實打算創(chuàng)辦一個新企業(yè)的人。它向參加培訓的人介紹開辦企業(yè)的各個步驟，以及怎樣完成自己開辦企業(yè)的各項可行性調(diào)查研究，培訓項目的目的就是讓有創(chuàng)業(yè)意愿的人自己來演練實施開辦企業(yè)的各個步驟，完成自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，并提供后續(xù)支持服務(wù)，幫助他們創(chuàng)建自己的企業(yè)和實現(xiàn)有效經(jīng)營。接受SYB培訓的學員順利結(jié)業(yè)后可獲得由國家人力資源和社會保障部與國際勞工組織統(tǒng)一登記頒發(fā)的《創(chuàng)業(yè)培訓（SYB）合格證書》，學員創(chuàng)業(yè)后經(jīng)過有關(guān)部門評估，可享受以下貼息貸款政策：從事個體經(jīng)營，最高申請額為7萬元;合伙經(jīng)營，申請總額不超過20萬元；從事微利項目，享受不超過10萬元貸款額的財政貼息創(chuàng)業(yè)貸款方面的相關(guān)優(yōu)惠和創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)。

二、【SYB培訓的與眾不同】

1、SYB創(chuàng)業(yè)培訓要求連續(xù)單位時間10天的培訓；

2、課堂訓練采用高度創(chuàng)新的參與性互動培訓方法；

3、完全模擬創(chuàng)業(yè)實際過程；

4、學員在不斷豐富和完善自己的創(chuàng)業(yè)計劃書的同時演繹自己的創(chuàng)業(yè)計劃；

5、強烈感受未來創(chuàng)業(yè)的真實世界；

6、結(jié)業(yè)后即可按自己的創(chuàng)業(yè)計劃書進行成功創(chuàng)業(yè)。

三、【SYB培訓內(nèi)容】

SYB是一套簡明、通俗、易懂、實用的創(chuàng)業(yè)培訓教材，到目前為止，SYB培訓的教材已經(jīng)被翻譯成40多種語言，在全球80多個國家廣泛推行和使用。SYB的培訓課程總共分為兩大部分，共十步。第一部分是創(chuàng)業(yè)意識培訓，共兩步； 第二部分是創(chuàng)業(yè)計劃培訓，共八步。

第一步 將你作為創(chuàng)業(yè)者來評價；（即創(chuàng)業(yè)適應(yīng)性分析）第二步 為自己建立一個好的企業(yè)構(gòu)思；（即創(chuàng)業(yè)項目構(gòu)思和選擇創(chuàng)業(yè)項目）

第三步 評估你的市場；（即產(chǎn)品、客戶及競爭對手分析）第四步 企業(yè)的人員組織；（即經(jīng)營上的人員安排）第五步 選擇一種企業(yè)法律形態(tài)；（即申辦何種經(jīng)營許可）第六步 法律環(huán)境和你的責任；（即創(chuàng)業(yè)方面的法律法規(guī)，創(chuàng)業(yè)對你意味著何種法律風險和法律責任）第七步 預測啟動資金需求；

第八步 制定利潤計劃；（包括成本效益分析）

第九步 判斷你的企業(yè)能否生存；（包括你的創(chuàng)業(yè)項目的可行性分析，草擬創(chuàng)業(yè)計劃書）

第十步 開辦企業(yè)。（介紹開辦企業(yè)的實際程序和步驟）

四、【參訓對象】

1、應(yīng)、往屆高校畢業(yè)生和社會有志青年；

2、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)或有過創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的人士；

3、擁有創(chuàng)業(yè)想法的在職人員；

4、部隊復轉(zhuǎn)軍人有創(chuàng)業(yè)想法者；

5、海外歸國欲創(chuàng)業(yè)者；

6、失業(yè)人員和下崗職工等。

7、其他各類相關(guān)人員

五、【學員參加培訓后的收獲】

（一）創(chuàng)業(yè)素質(zhì)得到整體的提高：

1、經(jīng)過培訓幫助創(chuàng)業(yè)者正確認識自我，創(chuàng)業(yè)意識得到增強；

2、使創(chuàng)業(yè)者形成一個相對完善的、實際的企業(yè)構(gòu)想；

3、使創(chuàng)業(yè)者對企業(yè)即將面臨的市場環(huán)境有理性的認識，且能夠正確對市場進行評估；

4、讓創(chuàng)業(yè)者學會對企業(yè)科學的管理方法；

5、掌握開辦企業(yè)所需啟動資金的計算方法，以及科學、實用的一些納稅技巧；

6、學會如何有效地制定企業(yè)的利潤計劃；

7、學會創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫；

8、塑造創(chuàng)業(yè)者成功心態(tài)，培養(yǎng)決策思維模式，幫助建立高效的管理體系、戰(zhàn)略經(jīng)營方案，提高自身創(chuàng)業(yè)的綜合素質(zhì)和領(lǐng)導力；

9、創(chuàng)業(yè)的能力同計算機、外語一樣是個人發(fā)展所必須擁有的重要能力，是個人就業(yè)、創(chuàng)業(yè)必備的能力；是否具有創(chuàng)業(yè)能力也是未來企業(yè)聘用員工的衡量標準之一。SYB可以為每個人提高創(chuàng)業(yè)能力、增加創(chuàng)業(yè)知識、提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

（二）創(chuàng)業(yè)指導專家團將為SYB培訓后的創(chuàng)業(yè)者提供強大的后續(xù)支持服務(wù)，協(xié)助獲得《創(chuàng)業(yè)培訓（SYB）合格證書》的學員申請，可享受以下貼息貸款政策：從事個體經(jīng)營，最高申請額為7萬元;合伙經(jīng)營，申請總額不超過20萬元；從事微利項目，享受不超過10萬元貸款額的財政貼息創(chuàng)業(yè)貸款方面的相關(guān)優(yōu)惠和創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)，同時可以享受創(chuàng)業(yè)指導專家提供的后續(xù)跟蹤服務(wù)，以減少學員創(chuàng)業(yè)投資的盲目性，大大提高創(chuàng)業(yè)成功率。

（三）免費參加創(chuàng)業(yè)者聯(lián)盟活動，包括創(chuàng)業(yè)專題講座、創(chuàng)業(yè)項目推介會、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗信息交流會、創(chuàng)業(yè)明星大賽等活動。

六、【報名辦法】

1、填寫《SIYB入學登記表》一份；

2、提交戶口本復印件、身份證復印件、最高學歷證復印件、《武漢市勞動就業(yè)失業(yè)登記證》復印件各一份；

3、同底兩寸相片6張。

報名采用現(xiàn)場報名的方式?，F(xiàn)場報名直接帶上相關(guān)材料到創(chuàng)業(yè)培訓定點學校報名。

附：《武漢市勞動就業(yè)失業(yè)登記證》辦理程序：

1、戶籍為武漢市人員，憑戶口本復印件第一頁和本人頁、身份證復印件、2寸登記照2張至社區(qū)居委會免費辦理。

2、戶籍為武漢市外人員，先憑戶口本復印件第一頁和本人頁、身份證復印件、1寸登記照至社區(qū)居委會免費辦理《武漢市居住證》，然后憑戶口本復印件第一頁和本人頁、身份證復印件、武漢市居住證復印件、2寸登記照2張至社區(qū)居委會免費辦理

七、【開班時間】 滿30人就可以開班。

八、【培訓費用】

符合參訓對象條件通過審核者，均可免費參加培訓。