第一篇：青島赫曼斯企業(yè)管理顧問公司

一、公司簡介

青島赫曼斯企業(yè)管理顧問有限公司以幫助企業(yè)提升競爭力并實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展、鑄造國際一流企業(yè)為己任，作為中國本土管理咨詢業(yè)的先行者和領(lǐng)導者，我們不僅熟悉深奧的管理理論和管理規(guī)律；更是把世界上先進、成熟、實用的管理理念和工具方法迅速介紹及運用于企業(yè)，變成對管理實踐有指導意義的可操作、可執(zhí)行的方案。當眾多企業(yè)管理咨詢公司還停留在提供企業(yè)培訓、管理咨詢報告的服務模式上，赫曼斯針對中國企業(yè)執(zhí)行力弱，方案難以實施的困惑，引領(lǐng)本土企業(yè)培訓與管理咨詢模式的改革。提出了“幫助客戶解決實際問題，幫助客戶學會解決實際問題”這一獨特的培訓與咨詢思路。我們奉行管理系統(tǒng)與管理團隊同步提升，培訓與咨詢雙軌并行，提倡咨詢式培訓！成為中國企業(yè)管理咨詢業(yè)中強調(diào)幫助客戶推動企業(yè)培訓與管理咨詢方案落地的倡導者。

赫曼斯匯聚了培訓、咨詢界大量業(yè)界精英，不僅擁有清華大學、北京大學、人民大學、山東大學、海洋大學等知名學府的教授專家，而且還匯聚了一大批國內(nèi)外富有實戰(zhàn)經(jīng)驗的一流企業(yè)培訓、管理咨詢精英，我們的培訓師來自上海、北京、廣東、浙江、臺灣、香港等地區(qū)，有足夠的實力針對客戶需求，切實考慮企業(yè)實際狀況，量身定制各種培訓與管理咨詢方案，并協(xié)助企業(yè)組織實施（派人協(xié)助），進行后續(xù)跟進服務（定期回訪、免費咨詢）

赫曼斯始終致力于將成熟的國際培訓、咨詢方法與本土企業(yè)實際需求有機結(jié)合，受到300多家客戶廣泛贊譽，其中包括十多家世界500強企業(yè)集團、及中國百強企業(yè)集團。

“推動企業(yè)變革與成長”是赫曼斯管理咨詢公司的歷史使命，我們愿意不斷接受新的挑戰(zhàn)，更愿成為企業(yè)家挑戰(zhàn)新的高度時手中那根撐桿，幫助企業(yè)跳得更高，躍得更遠，共同實現(xiàn)我們的理想。我們始終堅持個性服務和終生服務的理念，努力與服務過的客戶建立長期的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系。

赫曼斯愿景：成為中國企業(yè)管理培訓的標桿！

服務宗旨：為客戶把脈，幫客戶把關(guān)，輸出更符合企業(yè)需求的精品培訓課程與優(yōu)

秀培訓師！

服務承諾：假如您還沒有得到您想要的，那么我們即將給您更好的！

二、企業(yè)宗旨

企業(yè)宗旨：專注、專業(yè)

·服務戰(zhàn)略：一切培訓、咨詢建議都應服務于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略

·適應變化：一切培訓、咨詢建議都應適應企業(yè)未來環(huán)境的變化·尊重現(xiàn)實：一切培訓、咨詢建議都以企業(yè)實際情況為出發(fā)點·顧客導向：一切培訓、咨詢建議都應為顧客創(chuàng)造最高價值

三、企業(yè)文化

階段性使命

為不斷進步并追求卓越的機構(gòu)提供高價值的服務

為社會提供先進的、有效的管理理論、經(jīng)驗和方法

中短期目標：受尊重的大型管理咨詢公司

我們客戶的社會影響程度是最大的；

我們客戶的成長速率是最高的；

我們的創(chuàng)新研究成果引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展方向；

我們的研發(fā)成果在同行內(nèi)被使用的頻率是最高的；

我們踐行的社會責任是充分的。

終期目標：成為一家中國優(yōu)秀的企業(yè)

赫曼斯是一家誠信、負責任、以人為本的企業(yè)。

赫曼斯人具有強烈的社會自豪感，富庶而滿足，工作充滿樂趣。

隨著公司的發(fā)展，資金實力增強、社會影響度提高、團隊構(gòu)建的逐步完善，我們可能會涉足一些經(jīng)營領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域我們按照合縱連橫、融合共生、平臺互借的戰(zhàn)略思路提高業(yè)務能力，形成核心的競爭優(yōu)勢。

價值觀

價值觀表述：責任、團隊、智慧、創(chuàng)新

我們只做對客戶有價值的服務；與企業(yè)共同成長并成為觀念領(lǐng)袖；

團隊優(yōu)先，尊重個人并鼓勵進步和創(chuàng)新；以團隊為企業(yè)（的）生存方式，并從中獲得樂趣；

堅持實證路線，把使命轉(zhuǎn)化成行動并體現(xiàn)在日常的言行中；

盡可能地為社會發(fā)展奉獻我們的知識和智慧；

把創(chuàng)新置于一切價值增長的中心，永不滿足并追求最好和領(lǐng)先。

責任

員工——培訓、咨詢業(yè)有著特殊的社會使命。員工選擇本行業(yè)，意味著認同了本行業(yè)特有的工作原則，按照此原則進行工作是一種負責任的表現(xiàn)。

客戶——經(jīng)過專業(yè)化的梳理之后，客戶能夠明確自己的期望值。我們與客戶一起各自利用自己的資源和優(yōu)勢共同實現(xiàn)這種期望，達到并努力超過期望值，力爭做到最好。

社會——企業(yè)終將是社會的，社會的價值高于企業(yè)的價值，我們?nèi)β男邢鄳纳鐣姑苛Χ小?/p>

團隊

團隊使我們可以完成每一個人都無法單獨完成的事，要做到分工明確，流程合理，考核到位。

堅持知識和經(jīng)驗的共享——知識因共享而增值，堅持有計劃的、高效的培訓。對團隊的貢獻與對客戶的貢獻一樣重要，我們尊重每位同學的最新研發(fā)成果與個人心得感受，并提供共享平臺。

智慧

能夠舉一反三，融會貫通，認識到管理的相通之處，找準切入點，透徹分析。學，然后知不足。

要學以致用，并盡可能將個人的收獲變成團隊整體的收獲。

始終堅持實證性研究。

完全把握行業(yè)的特性與脈搏，掌握市場的規(guī)律與節(jié)奏。

創(chuàng)造一個平等、民主、活力的氛圍，使員工能夠更充分發(fā)揮自己的智慧與能動性。

創(chuàng)新

創(chuàng)新是我們的生存方式。

創(chuàng)新是一種勇敢的心態(tài)。

勇于擺脫思維的束縛和條條框框的牽絆，我們將走得更遠。我們?yōu)閯?chuàng)新提供條件保障，為創(chuàng)新提供智力平臺。

密切關(guān)注行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展態(tài)勢，自主創(chuàng)新，引領(lǐng)市場。

四、我們的優(yōu)勢

我們的優(yōu)勢

赫曼斯公司一直將“向客戶提供管理和培訓一體化的個性解決方案”作為保證我們工作質(zhì)量和獲得客戶滿意的培訓宗旨。我們的培訓優(yōu)勢在于：

1.師資保障

真才實學、結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍是我們的強項。培訓師大多是來自國內(nèi)知名企業(yè)高管，在企業(yè)管理方面都有非常豐富的管理實踐經(jīng)驗，他們不僅具有堅實的理論基礎(chǔ)和良好的培訓技巧，而且都有在不同性質(zhì)、不同行業(yè)、不同類型單位工作的職業(yè)背景。管理培訓培訓模式2.培訓形式

互動式交流的教學方式始終是我們的特色之一。充分鼓勵學培訓流程員的主動性參與，同時借助案例教學，情景教學，體驗式培企業(yè)內(nèi)訓訓方式激發(fā)學員的分析、判斷和表達能力，并幫助學員更好管理咨詢 地理解培訓內(nèi)容。部分課程引入拓展訓練的形式，正向激勵咨詢模式人力資源咨詢學員對單位的認同感、創(chuàng)造力、成就感和團隊合作精神。生產(chǎn)管理咨詢銷售管理咨詢3.課程設計

個性化服務也是我們一貫保持的培訓風格。我們從來不設置標準課程（僅列出課題名稱），而是根據(jù)企業(yè)的實際情況進行相應的調(diào)整，開發(fā)出具有針對性、實用性“量身定制”的培訓課程。

4.培訓流程

科學清晰的流程管理更是我們的優(yōu)勢所在。我們強調(diào)成功的培訓始于培訓之前，我們的進步在于培訓后真誠地傾聽客戶的意見和建議，并及時加以改進，我們有嚴格的流程管理。每次培訓之前，我們的培訓師都會與客戶的相關(guān)人員進行調(diào)研和訪談，并就課程內(nèi)容和培訓形式達成一致。在培訓中和培訓后，我們都會聽取和記錄客戶的意見和建議，并不斷改進，這是我們獲得客戶長期支持的重要措施。

第二篇：赫曼德櫥柜市場調(diào)研

赫曼德櫥柜市場調(diào)研

赫曼德櫥柜品牌分析：

赫曼德品牌實為德國產(chǎn)品進口的一個渠道代理公司，代理櫥柜、廚具、瓷器的三個品牌，其櫥柜產(chǎn)品來自德國Notle公司。從赫曼德設計部電話詢價同時亦得知，多數(shù)赫曼德的消費者廚房在20平米以上，簡單計算為20~50萬元。以比例計算，約是600~1000萬左右價格房屋會選用該品牌。

國內(nèi)品牌對比分析：

赫曼德櫥柜價格比國內(nèi)高檔產(chǎn)品高出許多，國內(nèi)高檔櫥柜的價格在6000到10000一個延米的區(qū)間，10平方米的廚房，以3.3延米的櫥柜大小計算，為18000~30000之間，赫曼德在此大小廚房報價則在10萬~25萬元左右。因而國內(nèi)品牌櫥柜在同一價格區(qū)間市場應無競爭力，不具有可比性。（延米為國內(nèi)櫥柜的計價方式，分成稍短的吊柜和足長的地柜，不過此算法亦有被質(zhì)疑之處，大多進口櫥柜品牌以功能柜為單位定價。）

國際品牌比較：

進口櫥柜品牌基本以意大利和德國品牌為主。德國品牌以德國工藝、現(xiàn)代感以及整體規(guī)劃為主要賣點；意大利品牌有田園風、貴族風等各色設計風格，亦將環(huán)保材質(zhì)、環(huán)保概念融入，兩國品牌配合建筑風格，目標消費者類型應不同，但價格相近，消費者會將其放在同一平臺進行對比。

德國品牌內(nèi)部分析：

德國櫥柜品牌多數(shù)走頂級櫥柜路線，整套的價格從數(shù)十萬到數(shù)百萬都有，赫曼德在德國品牌中價位已在三線左右位置，較為親民。德國進口櫥柜除了主要的品牌血統(tǒng)外，消費者較少進行功能性以及外觀上較大涉入的比較，同等級價位櫥柜的資料亦無。

櫥柜營銷方式調(diào)研：

進口櫥柜品牌總體廣告投放量較低，集中在雜志的硬廣、軟廣以及展示廳周圍高炮廣告為主，同時參與各家裝博覽會。并且，進口櫥柜品牌除新聞稿外幾乎不使用新媒體，論壇上亦較少相關(guān)話題，提及品牌的內(nèi)容多為高端房地產(chǎn)業(yè)者的宣傳。

相較于此，國內(nèi)多數(shù)櫥柜品牌皆有大量的營銷活動，包含百度關(guān)鍵字的購買，央視黃金時段廣告投放，新聞話題操作等多種手段。

綜上所述，初步認為其目標消費者對于櫥柜應無太大偏好性的選擇，多數(shù)為房產(chǎn)公司所配置，以及來自裝潢設計師的推薦。國內(nèi)的進口櫥柜市場還沒有進入品牌運作的正軌，基本上可以說沒有可以哪個品牌目前擁有左右市場的能力。

第三篇：赫耳墨斯教案

教學目標：

1．了解寓言、伊索及《伊索寓言》的知識。

2．重點學習《赫耳墨斯和雕像者》，仔細品味，理解寓意。

3．學習不同的描寫手法，體會其中的妙處。

4．發(fā)揮聯(lián)想和想象，訓練構(gòu)思能力。

教具準備：多媒體

教學重點：仔細品味，理解寓意。教學難點：發(fā)揮聯(lián)想和想象，訓練構(gòu)思

能力

教學過程

環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 復備(改動)

一、導入新課

二學習新課

三.問題交流

四.布置作業(yè) 導語

同學們，相信你們對《拔苗助長》、《守株待兔》、《狼和小羊》、《烏龜和兔子》、《農(nóng)夫和蛇》這樣的故事一定非常熟悉，那么你知道他們屬于什么體裁嗎？寓言。今天我們就來學習這種新的文學體裁形式中的一篇：對！《赫爾莫

斯和雕像者》。

（教師板書課題）

二．閱讀文章，敘述故事。（這則寓言內(nèi)容上可以分為故事和寓意兩部分，總體敘述練習及分角色復述訓練。要求復述人物語言的同學要做到表情語氣準

確，做到形象生動，富有感染力。）

三．查找資料，厚讀文章，豐富知識。

（一）了解寓言這種文學體裁的特點。（篇幅短小，故事中包含著深刻的道理，對人有教育作用。寓言的主人公可以是人，也可以是擬人化的動、植物。常

用夸張、擬人等表現(xiàn)手法。）

（二）知道古希臘神話中宙斯、赫拉以及赫爾墨斯的關(guān)系及其各自的大概情

況。

（三）知道《伊索寓言》的大概情形。（伊索，公元前6世紀的希臘寓言家，世界上最著名的寓言家，被后人譽為“寓言之父”。相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，善于講寓言故事，諷刺權(quán)貴，終于遭到殺害?！兑了髟⒀浴肥呛笕送幸了髦占淼南ＥD寓言故事集。）

（四）揣摩文中赫爾莫斯的心理，體會寓意。

試根據(jù)赫爾墨斯的性格特點，在下面兩個空格上填出描寫心理活動的詞語：他看見宙斯的雕像，（）問道：值多少錢？雕像者說：一個銀元。赫爾墨斯（）又笑著問道：“赫拉的雕像值多少錢？”

四．品讀文章，完成目標。

（一）品味赫耳墨斯三次問話，引入描寫方法的問題予以解決。

1．神態(tài)描寫、語言描寫。

分析三問中赫耳墨斯的心理變化。（第一次問，神態(tài)平靜，問話簡潔，語氣平直；第二問是在得知最高神、自己的父親宙斯的雕像竟然不值一個銀元后“笑”著問，聽說赫拉的雕像“要貴些”時，大大出乎意料，語氣急切。三問三答，赫耳墨斯的心理有起有伏、一波三折、耐人尋味。）

愛慕虛榮、自命不凡的赫耳墨斯受到了教訓，但愿他以后再也不敢自以為了

不起了。從這個故事

如果愛是左右手，一只送給兒童，一只送給老人； 如果愛是左右手，一只送給早春，一只送給晚秋； 如果愛是左右手，一只送給現(xiàn)實，一只送給理想； 如果愛是左右手，一只送給歷史，一只送給未來！

第四篇：成都企業(yè)管理 成都大勢管理顧問公司《組織變革》

成都企業(yè)管理 成都大勢管理顧問公司《組織變革》

組織變革的產(chǎn)生的原因，可能是企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的變化，可能是技術(shù)條件的變化，可能是管理條件的變化，也可能是企業(yè)本身的成長需求。但我認為什么都得防范于未然，這樣，當問題或機遇來臨的時候也不至于措手不及。并且，最近覺得員工們的工作熱情都不太高，所以，我聯(lián)系了一個專門做企業(yè)培訓的機構(gòu)，是成都的大勢管理顧問公司，我參加了一場關(guān)于組織變革的培訓。

我記得培訓老師講到要變革，從企業(yè)基礎(chǔ)體系開始，規(guī)范、健全的管理體系正是企業(yè)高效執(zhí)行的關(guān)鍵。這個觀點我是很贊成的，都說沒有規(guī)矩不成方圓，人之初，性本懶，制度管。所以管理體系的建立和健全是必須的。

培訓老師分析了企業(yè)組織層面效率低下的原因是企業(yè)在發(fā)展的過程中，工作重點的過分偏頗，對管理中遇到的新問題沒有重視或精力的不足并沒有對管理體系及時進行修正。導致現(xiàn)在的組織層面的工作嚴重的制約著市場工作的開展，組織對市場的反應不靈敏，不能及時的做出決策，導致市場機會的流失，組織層面的工作效率下。

我回來之后思考了很久，反復斟酌著培訓老師的話，想我們公司的制度，獎懲措施，績效考評等等，很多地方的確存在不足，看來得變革一下了。這樣的培訓真希望我能多參加幾次，真的是有用?。?/p>

第五篇：魏斯曼演講圣經(jīng)

魏斯曼演講圣經(jīng)1 魏斯曼演講圣經(jīng)1:說的藝術(shù)

本書英文版自出版至今已譯成11種語言，總銷售量突破100000冊。這本書能對廣大讀者產(chǎn)生如此深遠的影響，我深感欣慰，但同時我卻驚訝地發(fā)現(xiàn)，它對演講事業(yè)本身的影響還不夠。盡管有來自世界各地的讀者通過郵件、書信、電話等表達他們對這本書的贊賞和感激，也源源不斷地有客戶要求參加作為本書素材來源的Power Presentation課程，但我還是發(fā)現(xiàn)，大部分演講者在讀過本書或者學習了相關(guān)課程后，仍然沒有在實踐中運用書中的一條主要理論。

簡單來說，這條理論就是本書的副書名:說的藝術(shù)。書中也確實為“說”這門傳統(tǒng)的((((藝術(shù)提供了各種技巧，但是這部分內(nèi)容也只占了全書篇幅的三分之二，剩下的三分之一則是關(guān)于演講ppt的設計。也許你會發(fā)現(xiàn)，這三分之一的內(nèi)容沒有體現(xiàn)在書名里，但這種有的放矢的謀篇布局其實是我有意為之。

之所以如此強調(diào)“說”，是因為說的內(nèi)容涵蓋廣泛，包括聽眾迫切關(guān)注的焦點、條理

清晰的結(jié)構(gòu)、前后敘述的緊密聯(lián)系、對敘述對象特征令人信服的描述，甚至還有對特定場合下起積極作用的絮叨和反復，而且內(nèi)容本身比ppt重要得多。沒有人會僅僅因為ppt(((((((((((肯定一場演講，也沒有人僅僅依據(jù)ppt就作((((((((((((((((((((出決策、購買產(chǎn)品、與人合作、批準一項計(((((((((((((((((((劃或者領(lǐng)導一個國家?；叵胍幌履切┰?jīng)深((((((((((深打動你的演講，從國情咨文到畢業(yè)或就職典禮上的講話，從對某人的提名或者頌詞到牧師的布道，從方針政策的演說到更衣室里教練給球員的鼓勵，都沒有用過ppt。由此可見，演講者說了什么以及如何說，比他展示了什么更重要。這也是為什么這本書的大部分內(nèi)容都在幫助你提高說的能力，同時也是我為什么在另一本書《魏斯曼演講圣經(jīng)3:臻于完美的演講》中講述了如何把你的想法傳遞給觀眾，包括通過肢體語言、眼神交流和你的聲音等。

那么，這是否意味著我建議所有上臺演講的人都不需要ppt呢,當然不是，如今，ppt已經(jīng)成為從小學教室到企業(yè)董事會會議

都在使用的媒介，而且圖表確實可以在演講中產(chǎn)生積極的作用，他可以演示關(guān)鍵信息，強化信息傳遞效果、提醒演講者接下來的內(nèi)容等等。因此，還要好好掌握這個強大的工具。

我只是希望通過本書的傳授的技巧，演講者能夠正確地使用ppt。這其中必不可少且重要的原則就是主次分明，要明白，你才是演講的主角，ppt只是配角。

然而，就是這個看是簡單的道理鮮有人做到。人們普遍認為演講就是演示ppt。演講的成敗也是由ppt的好壞決定的。在各行各業(yè)各種形式的演講中，大家也是按照“演講就是演示ppt”的觀念來操作的。從金融業(yè)到制造業(yè)，從醫(yī)藥業(yè)到房地產(chǎn)業(yè)，從傳媒到消費品行業(yè)，從IPO路演到私募融資，從新品發(fā)布會到產(chǎn)業(yè)會議，從董事會議到產(chǎn)品推銷，從信息科技到生命科學，都是如此。所以一定要記住，主角是你，而不是ppt。

每一個演講都有一個共同的目標:說服別人。演講就是說服的藝術(shù)，這門藝術(shù)應用廣泛。每個商業(yè)人士都必須有所準備。具備說服力的確是一個挑戰(zhàn)，它決定了你是否能號召聽眾行動起來，能否能讓聽眾理解并認同，讓他們邊拍腦袋邊恍然大悟般地喊出“啊哈”來。人類通過語言符號理解自己的同類，并且找出彼此的共同之處，這個共同之處可能是一個點子、一個計劃、也可能是一個理想。交流的重點是在于它是雙方共同的行為。