第一篇：井岡山大學(xué)機(jī)電院2013工程學(xué)院青年骨干培養(yǎng)策劃

機(jī)電工程學(xué)院2013年“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”

暨大學(xué)生骨干培訓(xùn)班實(shí)施方案

一、培訓(xùn)目的為進(jìn)一步提高學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部的理論知識(shí)水平和實(shí)踐工作能力，踐行十八大精神，進(jìn)一步明確學(xué)生組織的發(fā)展方向，增強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，培養(yǎng)學(xué)生干部的大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)各組織的健康發(fā)展，從而更好的服務(wù)廣大同學(xué)，服務(wù)學(xué)校，充分發(fā)揮大學(xué)生骨干的模范帶頭作用。根據(jù)《井岡山大學(xué)“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要 》的統(tǒng)一部署，結(jié)合工作實(shí)際，學(xué)院團(tuán)委決定舉辦機(jī)電工程學(xué)院2013年“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”暨大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

從履行共青團(tuán)的根本職責(zé)出發(fā)，根據(jù)大學(xué)生骨干的成長(zhǎng)規(guī)律和實(shí)際需求，從增強(qiáng)政治 素質(zhì)、提升實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、錘煉作風(fēng)品格等方面著手，培養(yǎng)一批用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝的、堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路理想信念的大學(xué)生骨干，為他們逐步成長(zhǎng)為堅(jiān)定的馬克思主義者奠定基礎(chǔ)。

三、培養(yǎng)對(duì)象

機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)全體干部，12級(jí)各班班長(zhǎng)。

四、培養(yǎng)原則

1.堅(jiān)持人才成長(zhǎng)的一般規(guī)律與青年馬克思主義者的特殊要求相結(jié)合的原則。

2.堅(jiān)持組織培養(yǎng)與自我教育相結(jié)合的原則。

3.堅(jiān)持理論框架訓(xùn)練與能力結(jié)構(gòu)訓(xùn)練相結(jié)合的原則。

4.堅(jiān)持培訓(xùn)選拔與日后的觀察、舉薦、使用相結(jié)合的原則。

五、培訓(xùn)時(shí)間：3月30日至5月10日

六、培養(yǎng)形式

理論授課與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，集中輔導(dǎo)報(bào)告與分散自學(xué)相結(jié)合；采取集中野外素質(zhì)拓展 訓(xùn)練、視頻學(xué)習(xí)、小組交流討論、個(gè)人總結(jié)匯報(bào)的形式。

七、培訓(xùn)的內(nèi)容

1.理論學(xué)習(xí)。組織學(xué)員進(jìn)行十八大精神學(xué)習(xí)，引導(dǎo)廣大青年樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信。邀請(qǐng)學(xué)院黨委書記邱效武、黨委副書記姚愛民就十八大精神進(jìn)行講解，同時(shí)以收看十八大專

題片的形式，幫助培養(yǎng)對(duì)象加深對(duì)黨的理解，初步掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念。

2.業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。就學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)、如何開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)、如何撰寫活動(dòng)策劃書等團(tuán)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)和講解，進(jìn)一步提高學(xué)生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)踐能力。

3.戶外素質(zhì)拓展。邀請(qǐng)專業(yè)戶外教練，組織開展專業(yè)性的戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練體驗(yàn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高培養(yǎng)對(duì)象的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、協(xié)調(diào)能力、溝通能力以及心理健康素質(zhì)。

4．交流研討。組織培養(yǎng)對(duì)象分小組圍繞“如何創(chuàng)新學(xué)院團(tuán)學(xué)工作”、“如何加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)”學(xué)生會(huì)建設(shè)和管理等主題進(jìn)行交流討論，幫助培養(yǎng)對(duì)象在加強(qiáng)自學(xué)的基礎(chǔ)上認(rèn)真思考問(wèn)題，激發(fā)主動(dòng)探索精神，探討解決問(wèn)題的思路與對(duì)策，以進(jìn)一步促進(jìn)團(tuán)委學(xué)生會(huì)健康有序發(fā)展。

八、活動(dòng)安排

九、培訓(xùn)要求

1、各學(xué)員要高度重視此次活動(dòng)，青年馬克思主義者培養(yǎng)工程是培養(yǎng)學(xué)生干部的一條重要途徑，是加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。

2、培訓(xùn)學(xué)員必須堅(jiān)持上課，不得隨意遲到、早退、缺席，確有情況要向團(tuán)委老師請(qǐng)假審批為準(zhǔn)；無(wú)故遲到、早退、曠課，將通報(bào)批評(píng)，并扣除其相應(yīng)的干部考核分?jǐn)?shù)，無(wú)故缺席兩次不發(fā)結(jié)業(yè)證書。

3、培訓(xùn)期間不許交頭接耳，保持會(huì)場(chǎng)安靜，手機(jī)等通訊方式一律調(diào)為靜音。

4、努力提高學(xué)習(xí)效益。全體學(xué)員上課應(yīng)認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)參與討論，仔細(xì)記好筆記。

5、培訓(xùn)結(jié)束后，全體學(xué)員上交一份1500字左右的培訓(xùn)心得體會(huì)，一式兩份（紙質(zhì)和電子檔）。

6、地點(diǎn)、時(shí)間安排如有改動(dòng)以通知為準(zhǔn)。

十、培訓(xùn)考核和評(píng)優(yōu)

1．考核。學(xué)員考核分兩部分構(gòu)成。其中專題學(xué)習(xí)占成績(jī)的70%，考核依據(jù)為課堂出勤（20%）、平時(shí)上課表現(xiàn)（30%）和心得體會(huì)（20%）成績(jī)；實(shí)踐活動(dòng)占總成績(jī)的30%，分項(xiàng)進(jìn)行考核?；?dòng)環(huán)節(jié)積極者加3分，遲到扣5分，無(wú)故缺席兩次將取消評(píng)優(yōu)資格，不發(fā)結(jié)業(yè)證書。考核等級(jí)分為優(yōu)秀、合格、不合格。

2．表彰。依據(jù)各小組考核成績(jī)，評(píng)選出20%的優(yōu)秀學(xué)員并進(jìn)行表彰，凡有遲到、早退、曠課和其他違紀(jì)現(xiàn)象的均不能參加優(yōu)秀學(xué)員評(píng)選；優(yōu)秀學(xué)員的評(píng)選根據(jù)各小組培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行推薦，然后組織上再綜合評(píng)定。

附：小組討論活動(dòng)安排

第一組組長(zhǎng)：劉一然共14人

組員：吳雙、社會(huì)實(shí)踐部5人（肖鵬、王羊羊、陳旭陽(yáng)、徐豪偉、楊佩）

組織部3人（向旭、蔡偉、羅小凡）、宣傳部3人（唐彬、李浩、黃日明）12醫(yī)工本一班長(zhǎng)鄭鵬注：李浩12機(jī)制本二班長(zhǎng)與宣傳部助理

第二組組長(zhǎng)：彭曉飛共15人

組員：愛心社4人（洪慧、楊合龍、陳玉、王建）

體育部5人（鄒偉明、曾青青、陳文鵬、許國(guó)亭、唐秋麗）

維權(quán)保衛(wèi)部4人（許谷益、楊煥、何國(guó)強(qiáng)，席玉晨）12機(jī)制本一班長(zhǎng)雷凱濤注：席雨晨12電氣本一班班長(zhǎng)和維權(quán)保衛(wèi)部助理

第三組組長(zhǎng)：彭玉紅共14人

組員：勞生部4人（王叢俊、朱宏博、李西猷、羅娜）、新聞中心5人（吳志用、王文軒、張弩、趙賽鶴，趙吉祥）、女生部3人（毛玲紅、李怡丹、張倩萍）、12機(jī)制本三班長(zhǎng)張兆明

第四組組長(zhǎng)：彭宇龍共15人

組員：馬媛 辦公室3人（李鴻云、趙穎涵、吳寧鈺）

科技部4人（宋凱軒、王哲、陳麗堅(jiān)、曹麗燕）

文藝部5人（虞凱棒、徐凱、張婷惠、謝義平、黃鐘華）、12材料本一班長(zhǎng)賀新

備注：

1以上各小組組長(zhǎng)自行安排好本組流程、主持及服務(wù)工作。

2.以小組為單位，各小組根據(jù)本組實(shí)際情況，負(fù)責(zé)帶動(dòng)組員圍繞“如何創(chuàng)新學(xué)院團(tuán)學(xué)工作“如何加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)”話題進(jìn)行交流、討論。

3.各小組做好記錄，每組組長(zhǎng)從本組中派出兩個(gè)代表做最后發(fā)言，各小組及時(shí)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)不足，自我改正。

第二篇：機(jī)電工程學(xué)院青年聯(lián)合會(huì)概況

機(jī)電工程學(xué)院青年聯(lián)合會(huì)概況

一.簡(jiǎn)介：

青年聯(lián)合會(huì)（簡(jiǎn)稱青聯(lián)）是麗水職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院下的一個(gè)重要部門，隸屬于主要負(fù)責(zé)分院的志愿活動(dòng)，貧困生助學(xué)活動(dòng)，傳達(dá)并落實(shí)上級(jí)學(xué)院的各種志愿活動(dòng)。同時(shí)進(jìn)行管理愛心超市等活動(dòng)。

二.宗旨：

奉獻(xiàn)

愛心

團(tuán)結(jié)

誠(chéng)信

三.以往重大活動(dòng)：

? 制定并完善志愿者服務(wù)時(shí)數(shù)統(tǒng)計(jì)方案

? 進(jìn)行對(duì)愛心超市的建設(shè)，依托愛心超市對(duì)于分院貧困生進(jìn)行幫助。? 整理分院各學(xué)生志愿時(shí)數(shù)，并對(duì)愛心超市進(jìn)行改進(jìn)，擴(kuò)大適用范圍，將面向貧困生轉(zhuǎn)向全學(xué)院學(xué)生。

? 應(yīng)上級(jí)學(xué)院要求，為確保2017麗水半程馬拉松的成功舉行，招募馬拉松志愿者。

? 爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，對(duì)于麗水市區(qū)道路進(jìn)行志愿清掃活動(dòng)。? 創(chuàng)建美好校園對(duì)于校園進(jìn)行志愿打掃活動(dòng)。

四.愛心超市介紹：

1.創(chuàng)建的目的及原則：

目前，在我們身邊，有一部分學(xué)生家庭貧困需要我們的幫助。然而在高校中許多同學(xué)都有鋪張浪費(fèi)的壞習(xí)慣，造成了資源的嚴(yán)重不均衡?；谶@種情況，我校分院給在校大學(xué)生提供“愛心超市”項(xiàng)目。一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)合作精神，為踏入社會(huì)積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn);二是希望通過(guò)資源的回收利用幫助更多的弱勢(shì)群體，讓更多的學(xué)生可以順利完成學(xué)業(yè)，同時(shí)能使貧困學(xué)生感受到我校的溫暖，并激勵(lì)他們更加努力學(xué)習(xí)，回報(bào)學(xué)校，回報(bào)社會(huì)。

“愛心超市”集訴求、募捐、救助、義賣、經(jīng)營(yíng)、愛心服務(wù)等功能于一體，是一所半營(yíng)利性機(jī)構(gòu)，接受校內(nèi)外慈善物資與現(xiàn)金捐贈(zèng)，所得物資和善款全部用于資助、幫扶在校貧困大學(xué)生和具有創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)能力的在校大學(xué)生。成立“愛心超市”可以充分利用資源。同學(xué)們的許多日常用品由于種種原因很快就會(huì)被淘汰，以及離校生不能帶走全部生活用品。與其扔掉還不如利用起來(lái)，可以幫助那些生活貧困的學(xué)生，讓他們省去生活費(fèi)的一部分花銷，減輕家庭負(fù)擔(dān)。

經(jīng)營(yíng)超市對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)也是個(gè)挑戰(zhàn)，有利于積累各種經(jīng)驗(yàn)和拓展同學(xué)們的知識(shí)領(lǐng)域。并且能有發(fā)揚(yáng)大學(xué)生勤儉節(jié)約、關(guān)愛他人的優(yōu)良傳統(tǒng)。2.工作內(nèi)容：

（1.）接受社會(huì)企事業(yè)單位、個(gè)人現(xiàn)金、實(shí)物捐贈(zèng)。

（2.）對(duì)接受的捐贈(zèng)物品進(jìn)行整理、清洗、消毒和發(fā)放管理等工作。（3.）將捐贈(zèng)物品發(fā)放給貧困學(xué)生。（4.）為全院學(xué)生提供代售服務(wù)。3.超市宗旨：

傳遞愛心、傳承慈善、樂(lè)善助學(xué)。4.超市目標(biāo)：

搭建愛心平臺(tái)，提供持久幫助。5.人員聘用安排：

（1.）具有創(chuàng)業(yè)熱情和能力的在校生。（2.）品學(xué)兼優(yōu)、家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生優(yōu)先。（3.）提供勤工儉學(xué)崗位（志在幫助在校貧困學(xué)生）。（4.）招收義務(wù)工作者。6.工作人員要求：

（1.）誠(chéng)實(shí) 守信 愛護(hù)公物。（2.）有愛心和良好的奉獻(xiàn)精神。（3.）優(yōu)秀的服務(wù)態(tài)度和服務(wù)精神。

（4.）遵守超市規(guī)則，不得私自拿走超市物品。7.超市商品：（1.）文具

筆，作業(yè)紙，筆記本，橡皮等（2.）日常生活用品

毛巾，洗發(fā)水，杯子等（3.）服飾

短袖，褲子，外套等（4.）圖書

中內(nèi)外名著，小說(shuō)等 8.愛心超市管理方案：

（1.）“愛心超市”由學(xué)生資助管理中心、就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)創(chuàng)辦初期學(xué)校相關(guān)部門有關(guān)工作。

（2.）“愛心超市”由學(xué)生資助管理中心、就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)日常監(jiān)管。

（3.）申辦人負(fù)責(zé)“愛心超市”日常運(yùn)營(yíng)，負(fù)責(zé)超市工作人員（僅限在校生）的招聘、組織和使用。

（4.）超市日常百貨的進(jìn)貨、驗(yàn)收、定價(jià)學(xué)校負(fù)責(zé)監(jiān)督。

（5.）根據(jù)學(xué)校有關(guān)工作要求，“愛心超市”不定期舉行針對(duì)貧困大學(xué)生的義賣或救助活動(dòng)。

9.超市的傳承與發(fā)展概想：

“愛心超市”作為學(xué)校半福利性質(zhì)創(chuàng)業(yè)實(shí)體，僅在校生具有創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)資格，畢業(yè)時(shí)需轉(zhuǎn)讓資格。每屆管理人員中需包括各年級(jí)同學(xué)，已便于畢業(yè)時(shí)間的交接，管理工作，以便于愛心超市的傳承與發(fā)展。

“愛心超市”將秉承腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印的態(tài)度，努力構(gòu)建出對(duì)學(xué)校和學(xué)生有意義和幫助的校園性公益組織。

“愛心超市”在未來(lái)的發(fā)展道路上應(yīng)做好學(xué)校，學(xué)生，各社團(tuán)組織的協(xié)調(diào)工作，使其覆蓋面積更廣，學(xué)生受益群體更大，社會(huì)影響度更高的平臺(tái)進(jìn)步。

第三篇：井岡山大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械系畢業(yè)設(shè)計(jì)格式細(xì)則要求

機(jī)電工程學(xué)院機(jī)械系畢業(yè)設(shè)計(jì)格式細(xì)則要求

要求教師與學(xué)生們認(rèn)真閱讀細(xì)則要求，依據(jù)提供模板式寫各階段的報(bào)告與畢業(yè)設(shè)計(jì)。

本科設(shè)計(jì)檔案袋內(nèi)資料的夾放順序如下：

第一份文件(裝訂)：封面+中英文翻譯（原文放在前面，譯文放在后面）第二份文件(裝訂)：畢業(yè)設(shè)計(jì)正文封面+畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書+指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)+評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)+答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)+畢業(yè)設(shè)計(jì)正文（目錄+設(shè)計(jì)說(shuō)明書中英文+前言+畢業(yè)設(shè)計(jì)正文+致謝+參考文獻(xiàn)）

第三份文件：開題報(bào)告（設(shè)計(jì)方案）封面+開題報(bào)告（設(shè)計(jì)方案）正文（需裝訂）

第四份文件：題目審批表 第五份文件：中期檢查表 第六份文件：答辯記錄表

封面+中英文翻譯（附件一）

1、外文文章必須是正規(guī)期刊發(fā)表的。

2、翻譯后的中文文章必須達(dá)到三千字以上，并且是一篇完整文章。

3、必須要有外文翻譯的封面，使用學(xué)校統(tǒng)一的封面；(見附件一)封面上的翻譯題目要寫翻譯過(guò)來(lái)的中文題目； 封面上時(shí)間與開題時(shí)間一致；2008.3.20-2008.3.25

4、文獻(xiàn)翻譯要有文獻(xiàn)出處，中文譯文中要標(biāo)注文獻(xiàn)。

5、中英文文章都要有，英文原文在前，中文翻譯在后；

6、中文翻譯中要包含題目、摘要、關(guān)鍵詞、前言、全文以及參考文獻(xiàn)，翻譯要條理清晰，中文翻譯要與英文一一對(duì)應(yīng)。

7、翻譯中的中文文章字體為小四，所有字母、數(shù)字均為英文格式下的，中文為宋體，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。

8、原文中的圖片和表格可以直接剪切、粘貼，但是表頭與圖示必須翻譯成中文。

9、圖表必須居中，文章段落應(yīng)兩端對(duì)齊、首行縮進(jìn)2字符、1.25倍行距。

畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書（附件二）

1．任務(wù)書上設(shè)計(jì)題目必須與開題報(bào)告（設(shè)計(jì)方案）一致； 2．任務(wù)書分為以下五部分（必須按照此順序）：

一、畢業(yè)設(shè)計(jì)的內(nèi)容

該部分應(yīng)闡述設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容，完成的主要設(shè)計(jì)工作。

二、畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求與數(shù)據(jù)

該部分需根據(jù)設(shè)計(jì)情況，寫出畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中的一系列要求及準(zhǔn)則，對(duì)數(shù)據(jù)的處理方法和嚴(yán)格要求。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)完成的工作

根據(jù)設(shè)計(jì)方案，擬定出畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中應(yīng)完成的設(shè)計(jì)工作。

四、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)程安排

該部分應(yīng)具體給出畢業(yè)設(shè)計(jì)各階段的名稱和起始、完成日期。最好以表格形式給出。

五、應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)

該部分注意收集的資料和參考文獻(xiàn)需要提綱挈領(lǐng)的說(shuō)明所查資料的主要途徑（包括數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)資源、中英文文獻(xiàn)、書籍及相關(guān)碩博設(shè)計(jì)資料），對(duì)所研課題有所針對(duì)性的給出查閱范圍，可圍繞該課題列出期刊雜志名稱或圖書目錄等，不超過(guò)5條必須重點(diǎn)參考的文獻(xiàn)目錄（包含外文期刊資料）。切忌與設(shè)計(jì)正文完全相同的文獻(xiàn)數(shù)量和內(nèi)容，否則說(shuō)明沒有訓(xùn)練學(xué)生的查閱文獻(xiàn)。

3．設(shè)計(jì)開始日期為2008.2.25（嚴(yán)格以設(shè)計(jì)開始日期），設(shè)計(jì)完成日期為2008.6.15-2008.6.18（與封皮統(tǒng)一，嚴(yán)格以設(shè)計(jì)結(jié)束日期)；指導(dǎo)教師簽名必須親筆手寫，系主任簽字處由各系主任親筆手寫，院長(zhǎng)簽字處由本院院長(zhǎng)親筆手寫，院長(zhǎng)簽字時(shí)間為2008.3.16-2008.3.17。

4.另任務(wù)書需嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的格式，必須有頁(yè)眉、頁(yè)腳。另注意畢業(yè)設(shè)計(jì)與畢業(yè)論文任務(wù)書的頁(yè)眉頁(yè)腳不同。

5.畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書中字體除已給出的，另添加的內(nèi)容均為小四，所有字母、數(shù)字均為英文格式下的，中文為宋體，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。

6.圖表必須居中，文章段落應(yīng)兩端對(duì)齊、首行縮進(jìn)2個(gè)漢字、1.25倍行距。7.參考文獻(xiàn)見后面要求。8.勿要將簽名部分與前面的“應(yīng)收集的資料及主要參考文獻(xiàn)”分割成兩頁(yè)，必須在同一頁(yè)上。

封面+設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）（需裝訂）（附件三）

設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）封面：

設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）封面需嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的模板，見附件三。設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）封面時(shí)間為：2008.3.20-2008.3.25。

設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）正文：

設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）分為以下（必須按照此順序）：

一、設(shè)計(jì)方案內(nèi)容：

1.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平及存在的問(wèn)題(切忌不能過(guò)于簡(jiǎn)單)2.選題的目的、意義

3.實(shí)施方案及主要研究手段：

（一）實(shí)施方案;

（二）主要研究手段 4.選題的創(chuàng)新之處

5.預(yù)期研究成果或結(jié)論

6.參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)必須在設(shè)計(jì)方案正文中一一對(duì)應(yīng)標(biāo)注出位置，另外設(shè)計(jì)方案中的參考文獻(xiàn)不應(yīng)該和畢業(yè)設(shè)計(jì)正文的參考文獻(xiàn)完全相似。設(shè)計(jì)方案的參考文獻(xiàn)15篇以上，不要過(guò)多，其中英文文獻(xiàn)不宜過(guò)多，否則失真。書寫形式見后面要求。

二、設(shè)計(jì)方案：

三、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

應(yīng)對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案階段情況如實(shí)評(píng)定，對(duì)其是否可以開題給出結(jié)論。其后需有指導(dǎo)教師親自簽名，簽字時(shí)間需在2008.03.20-2008.03.25之間，必須與開題報(bào)告（設(shè)計(jì)方案）封面時(shí)間一致。

四、學(xué)院審查意見：

該部分由學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親自簽字，對(duì)相應(yīng)學(xué)生的設(shè)計(jì)方案情況給出評(píng)定，對(duì)其是否可以開題給出結(jié)論。時(shí)間也應(yīng)與設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）封面時(shí)間一致。

設(shè)計(jì)方案（開題報(bào)告）中字體除已給出的標(biāo)題為，另添加的內(nèi)容均為小四，所有字母、數(shù)字均為英文格式下的，中文為宋體，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。圖表必須居中，3 文章段落應(yīng)兩端對(duì)齊、首行縮進(jìn)2個(gè)漢字、1.25倍行距。

題目審批表（附件四）

1.選題理由：主要闡述課題選題的目的和意義，以及該領(lǐng)域研究現(xiàn)狀和研究前景。

2.指導(dǎo)教師意見：不能只寫同意兩字。

有針對(duì)地對(duì)學(xué)生所選課題作出客觀評(píng)價(jià)，包括選題的新穎性和可行性；不能簡(jiǎn)單地寫同意該生所選課題；需要指導(dǎo)教師簽字，簽字時(shí)間在開題之前，由學(xué)院統(tǒng)一；題目審批時(shí)間：2008.3.05-2008.3.10;3.主管院長(zhǎng)審批意見，需要教學(xué)副院長(zhǎng)簽字，領(lǐng)導(dǎo)審批時(shí)間：2008.3.11-2008.3.12

畢業(yè)設(shè)計(jì)正文(附件五)設(shè)計(jì)正文依次分為：目錄、設(shè)計(jì)總說(shuō)明中英文、前言、設(shè)計(jì)正文、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄。

畢業(yè)設(shè)計(jì)封面標(biāo)題要求：

設(shè)計(jì)標(biāo)題黑體小二；居中；可以分成主標(biāo)題和副標(biāo)題

目錄要求：

按三級(jí)標(biāo)題以內(nèi)編寫（1…..、1.1…..、1.1.1…..），目錄中的標(biāo)題應(yīng)與正文中的標(biāo)題一致。

設(shè)計(jì)總說(shuō)明中英文要求：

中文在前、英文在后；“設(shè)計(jì)總說(shuō)明”和“關(guān)鍵詞”字樣黑體小三號(hào)；設(shè)計(jì)總說(shuō)明和關(guān)鍵詞正文宋體小四（英文用新羅馬體）；中英文分頁(yè)書寫；中文在1500字左右，外文摘要在1000單詞左右。

前言要求：

前言即該設(shè)計(jì)的選題背景，需要說(shuō)明課題的來(lái)源、目的、意義、應(yīng)解決的主要問(wèn)題及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本設(shè)計(jì)課題在國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況及存在問(wèn)題，本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想等。

設(shè)計(jì)正文部分包括：

選題背景：說(shuō)明課題的來(lái)源、目的、意義、應(yīng)解決的主要問(wèn)題及應(yīng)達(dá)到的技術(shù)要求；簡(jiǎn)述本課題在國(guó)內(nèi)外發(fā)展概況及存在問(wèn)題，本設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。

方案論證：說(shuō)明設(shè)計(jì)原理并進(jìn)行方案選擇，闡明為什么要選擇這個(gè)設(shè)計(jì)方案以及所采用方案的特點(diǎn)。

過(guò)程（設(shè)計(jì)）論述：作者對(duì)自己的設(shè)計(jì)工作的詳細(xì)表述。要求論理正確、論據(jù)確鑿、邏輯性強(qiáng)、層次分明。

結(jié)論或總結(jié)：對(duì)整個(gè)設(shè)計(jì)工作進(jìn)行歸納和綜合，闡述本設(shè)計(jì)課題中尚存在的問(wèn)題和建議。結(jié)論要概括、簡(jiǎn)明。

設(shè)計(jì)正文部分標(biāo)題要求：

特別注意：黑體不是宋體加黑！一級(jí)標(biāo)題：小三號(hào)黑體字，居中書寫 二級(jí)標(biāo)題：四號(hào)黑體字，頂格書寫

三級(jí)標(biāo)題：小四號(hào)黑體，頂端空1個(gè)漢字字符書寫。

四級(jí)標(biāo)題：避免使用1.1.1.1…，應(yīng)使用(1)或者不使用序號(hào)，小四號(hào)黑體，頂端空2個(gè)漢字字符書寫。

正文內(nèi)容用宋體小四號(hào)(英文用Times New Roman)，例如：

設(shè)計(jì)正文部分書寫要求：

(1)字體要求：按學(xué)校規(guī)定打印、漢字必須使用國(guó)家公布的規(guī)范字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書寫應(yīng)按出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”使用。文章正文均為宋體小四號(hào)，英文用Times New Roman，正文采用1.25倍行距，所有段落首行縮進(jìn)2個(gè)中文字符。

(2)圖表要求：每個(gè)表格應(yīng)有自己的表序和表題，表序和表題應(yīng)寫在表格上方正中，表序后空一英文字符書寫表題。表格應(yīng)采用三線制。表格中的字體為宋體五號(hào)；表頭及圖表下的額外文字說(shuō)明均為宋體小五號(hào)；一個(gè)圖中由多個(gè)圖組成時(shí)，應(yīng)標(biāo)注a、b、c、d，排版在同一頁(yè)面中，并在圖下進(jìn)行適當(dāng)說(shuō)明。

表1.1 測(cè)定核酸的吸光光度法一覽表（宋體小五號(hào)）

試劑 乙基紫 TZADMAB-Cu2+ Pr(III)-ALCF 測(cè)定對(duì)象 ct DNA Herry DNA hs NA

pH 6.4 ~ 7.4 2.5 4.3

最大吸收波長(zhǎng)λmax(nm)

595 480 570

線性范圍(μg?mL)0 ~ 6.0 0.001~0.002 0 ~ 3

1檢出限(μg?mL)

0.02

文獻(xiàn) 23 33 34 TZADMAB-Cu2+:2-(2,3,5-三氮唑偶氮)-5-甲氨基苯甲酸, Pr(III)-ALC-F:Pr(III)-茜素絡(luò)合劑-F（宋體小五號(hào)）（圖表的英文名稱盡量做到全文統(tǒng)一，即有皆有，無(wú)皆無(wú)）

設(shè)計(jì)中Origin 圖的坐標(biāo)標(biāo)題用48號(hào)字體，坐標(biāo)本身的軸上的字、數(shù)字及注釋用36號(hào)字體，標(biāo)尺中英文符號(hào)及阿拉伯?dāng)?shù)字不要用默認(rèn)字母，必須采用Times New Roman。

圖中坐標(biāo)標(biāo)題以及表中的變量為斜體，相應(yīng)的單位為正體，如：λ / nm，但是pH除外，所有的pH均為正體。

240200?IF16012080400.00.51.01.52.0V / mL

圖1.1 卟啉-BSA體系的緩沖液用量的影響（宋體小五號(hào)）

圖、表格的標(biāo)號(hào)要前后一致，與文章的說(shuō)明統(tǒng)一。所有的表格和圖必須按順序標(biāo)序號(hào)。

（3）物理量書寫要求：物理量所用符號(hào)通常采用斜體，其角號(hào)即下標(biāo)為正體。

Ka

cHC l

注意物質(zhì)的量濃度采用小寫c且斜體。

(4)單位的要求：必須采用中華人民共和國(guó)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB3100~GB3102-93。非物理量的單位，如件、臺(tái)、人等，可用漢字與符號(hào)構(gòu)成組合形式的單位，例如件/臺(tái)，元/km。單位書寫要求正體如：km。

單位要求統(tǒng)一，例如：“在5 min內(nèi)ΔIRLS達(dá)到最大，熒光強(qiáng)度在2小時(shí)內(nèi)保持穩(wěn)定”，該句中2小時(shí)應(yīng)改為2 h。

微克每毫升必須表示成：μg?mL-1，mol?L-1(注意該點(diǎn)為英文格式下的)或者μg/mL，mol/L；但是通篇文章必須統(tǒng)一成中間加點(diǎn)式或中間斜杠式。

(4)公式書寫要求：應(yīng)居中書寫，公式應(yīng)有編號(hào)，編號(hào)用圓括號(hào)括起來(lái)放在公式右邊行末，公式和編號(hào)之間不加虛線。

致 謝

應(yīng)以簡(jiǎn)短的文字對(duì)在該設(shè)計(jì)撰寫過(guò)程中曾直接給與幫助的人員表示自己的 謝意。

參 考 文 獻(xiàn)

列入的主要參考文獻(xiàn)應(yīng)在15篇以上，其中外文文獻(xiàn)在2篇以上(理論研究類4篇，實(shí)驗(yàn)研究類、設(shè)計(jì)類均為2篇)，但文獻(xiàn)不可過(guò)多，否則有失真實(shí)性。參考文獻(xiàn)在設(shè)計(jì)中必須有出處，且按照順序標(biāo)注，務(wù)必注意參考文獻(xiàn)不能標(biāo)注在目錄、摘要及各級(jí)標(biāo)題上。

參考文獻(xiàn)一律放在文后，參考文獻(xiàn)的書寫格式按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則GB/T7714-1987規(guī)定。參考文獻(xiàn)按文中出現(xiàn)的先后順序統(tǒng)一用阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行自然編號(hào)，一般序碼宜用方括號(hào)括起來(lái)，在正文中上標(biāo)。例如： [1] 陳國(guó)珍, 黃賢智, 許金鉤.熒光分析法[M].北京: 科學(xué)出版社, 1990.[2] 劉立明, 宋功武, 吳鳴虎, 方光榮, 李玲.測(cè)定蛋白質(zhì)的羅丹明B自聚平衡體系[J].分析測(cè)試學(xué)報(bào), 2002, 21(5): 62-64.[3] Zhang X W, Zhao F L, Li K A.Fluoromertric method for the microdetermination of protein using indigo carmine[J].Microchemical, 2001,(68): 53-59.[4] 沈星燦, 邊賀東, 涂楚橋, 等.Ni(Ⅱ)與HSA或BSA的結(jié)合平衡研究[J].無(wú)機(jī)化學(xué)學(xué)報(bào), 2000, 16(1): 73-78.所有參考文獻(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部為英文字符并在其后空1個(gè)英文字符。

附 錄 要 求

有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)的附錄中，例如必需的圖紙等。

以上設(shè)計(jì)頁(yè)面設(shè)置注意裝訂線，頁(yè)眉和頁(yè)腳內(nèi)容均為宋體小四；正文采用1.25倍行距，宋體小四號(hào)，英文為Times New Roman格式，標(biāo)準(zhǔn)字符間距。所有段落首行縮進(jìn)2個(gè)漢字字符。

第四篇：機(jī)電工程學(xué)院2011年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班總結(jié)

機(jī)電工程學(xué)院2011年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班總結(jié)

根據(jù)共青團(tuán)中央《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》（中青發(fā)?2009?55號(hào)）和《大學(xué)生骨干培養(yǎng)工作實(shí)施細(xì)則》（中青辦發(fā)

[2009]23號(hào)），結(jié)合共青團(tuán)南昌大學(xué)《關(guān)于舉辦青年馬克思主義者培養(yǎng)工程南昌大學(xué)2011年大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的通知》（昌大團(tuán)字?2011?7號(hào)）文件要求，由院團(tuán)委組織開設(shè)機(jī)電工程學(xué)院第一期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班。

本次機(jī)電工程學(xué)院第一期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班通過(guò)由10級(jí)、09級(jí)各班、學(xué)生會(huì)各部、公寓及各基層協(xié)會(huì)推薦，經(jīng)院團(tuán)委考試或考察后確定院（系）培訓(xùn)學(xué)員。

院（系）大學(xué)生骨干培訓(xùn)作為我校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程大學(xué)生骨干培訓(xùn)的第一階段培訓(xùn)，以理論學(xué)習(xí)為主，組織學(xué)員參加集中授課，部分課時(shí)安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、理論研討等輔助性教學(xué)，開展能力訓(xùn)練等實(shí)踐性教學(xué)。分別邀請(qǐng)了龍輝遠(yuǎn)書記、李永堅(jiān)書記和趙剛老師講授了學(xué)生干部綜合能力培養(yǎng)、校史、黨史、公文寫作能力培訓(xùn)等方面內(nèi)容，還組織參觀了八一紀(jì)念館，了解了江西省省情。

第一次課是3月23日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)由學(xué)院黨委副書記龍輝遠(yuǎn)書記講授關(guān)于學(xué)生干部綜合能力培養(yǎng)方面的內(nèi)容。龍輝遠(yuǎn)書記非常有條理的一點(diǎn)一點(diǎn)結(jié)合他自己的親身經(jīng)歷給我們講如何提高自己的綜合能力，如何合理的分配時(shí)間和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系等等，使我們獲

益匪淺，其間結(jié)合他自己的親身經(jīng)歷更是讓我們感觸良多。龍輝遠(yuǎn)書記還強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)非常重要的換位思考，提醒我們時(shí)刻要考慮到別人的感受。

第二次課是3月24日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)由李永堅(jiān)書記講授關(guān)于黨史校史方面的內(nèi)容，李永堅(jiān)書記先從中國(guó)共產(chǎn)黨的成立講起，經(jīng)過(guò)列舉一系列的歷史事跡來(lái)展示中國(guó)共產(chǎn)黨這90周年的心酸歷程及輝煌業(yè)績(jī)。然后講述了我校建校初及其間的一系列變革，學(xué)員們對(duì)這些故事更是倍感興趣，都聽得津津有味。

第三次課是3月26參觀八一紀(jì)念館，了解江西省省情。這次是由院社會(huì)實(shí)踐部聯(lián)系組織大骨班學(xué)員們到八一紀(jì)念館參觀學(xué)習(xí)，學(xué)員們統(tǒng)一在學(xué)校集合然后乘坐公交車到達(dá)八一紀(jì)念館，然后由專業(yè)的解說(shuō)員帶領(lǐng)大家參加學(xué)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)踐學(xué)習(xí)，大家對(duì)本省的省情有了更深的了解。

第四次課是3月28日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)由趙剛老師給我們講授公文寫作方面的知識(shí)。對(duì)于我們工科生來(lái)說(shuō)，公文寫作上是一個(gè)弱項(xiàng)，所以這次培訓(xùn)更是至關(guān)重要。趙剛老師根據(jù)我們工科學(xué)院的情況講了一些我們最需要的知識(shí)，使我們對(duì)公文寫作上的能力有了很大的提高，也是我們有了更多關(guān)于這方面得了解。

最后，在院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班課程培訓(xùn)結(jié)束之后，為了了解學(xué)習(xí)成果，要求各學(xué)院沒人交一份院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班心得及一份模擬公文寫作。學(xué)習(xí)心得大家都寫的很深刻，感慨自己在學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班的經(jīng)歷，公文寫作也充分展示出了同學(xué)們學(xué)習(xí)成果。根據(jù)這次作

業(yè)及學(xué)院的平時(shí)綜合表現(xiàn)選拔出50名優(yōu)秀學(xué)院到校大學(xué)生骨干培訓(xùn)班參加選拔學(xué)習(xí)。

機(jī)電工程學(xué)院第一期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班達(dá)到的效果：

1、本次培訓(xùn)班通過(guò)理論實(shí)踐學(xué)習(xí)，使學(xué)員們對(duì)黨史省史校史有了更加深刻的了解，同時(shí)對(duì)自身能力培養(yǎng)方面有了一個(gè)方向性指導(dǎo)，增加了自己公文寫作能力，使學(xué)生干部的綜合能力有了一個(gè)全面的提高，同時(shí)也便于以后的學(xué)習(xí)工作。

2、通過(guò)本次培訓(xùn)班的舉辦，提高了學(xué)院同學(xué)們學(xué)習(xí)黨史省史校史的熱情，在全院范圍內(nèi)形成了一種學(xué)習(xí)黨史省史校史的氛圍，通過(guò)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)帶動(dòng)了全院同學(xué)的學(xué)習(xí)。

3、本次培訓(xùn)班通過(guò)平時(shí)考評(píng)表現(xiàn)選派出了50名優(yōu)秀學(xué)員到學(xué)校參加校大學(xué)生骨干培訓(xùn)選拔，使優(yōu)秀學(xué)員得到進(jìn)一步的發(fā)展。

機(jī)電工程學(xué)院第一期大學(xué)生骨干培訓(xùn)班出現(xiàn)的問(wèn)題：

1、培訓(xùn)過(guò)多的以上課學(xué)習(xí)理論知識(shí)這種學(xué)習(xí)形式，在實(shí)踐學(xué)習(xí)及團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面有所欠缺。

2、本次大骨班前期選拔報(bào)名出現(xiàn)有個(gè)別班級(jí)應(yīng)付了事的情況，這是我們前期宣傳布置工作的失職。

3、培訓(xùn)過(guò)程中部分學(xué)員屢次遲到甚至缺席，課堂紀(jì)律不是很好，嚴(yán)重影響了班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

經(jīng)過(guò)三次理論學(xué)習(xí)課和一次實(shí)踐學(xué)習(xí)，第一期機(jī)電工程學(xué)院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班終于圓滿結(jié)束。雖然本次培訓(xùn)班中或多或少出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但是最后還是一一克服，推舉了50名優(yōu)秀學(xué)員到校大骨班參

加選拔培訓(xùn)。

本次院大學(xué)生骨干培訓(xùn)班以培養(yǎng)自身素質(zhì)為中心，結(jié)合理論實(shí)踐學(xué)習(xí)，在此次的骨干培訓(xùn)中，學(xué)員們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，同時(shí)還與實(shí)踐相結(jié)合，這樣更加讓大家學(xué)會(huì)處理好在學(xué)習(xí)中、工作中的各種矛盾。進(jìn)一步明確了當(dāng)代青年所肩負(fù)的責(zé)任和使命，明確我校發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，使大學(xué)生骨干不斷為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和建設(shè)高水平研究型大學(xué)的目標(biāo)而努力奮斗。最主要的是在此次學(xué)習(xí)中極大的增強(qiáng)了自信，對(duì)以后的各項(xiàng)工作大家都充滿了信心。

第五篇：大學(xué)學(xué)生干部骨干培養(yǎng)計(jì)劃

大學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃

實(shí)施大學(xué)生骨干培養(yǎng)計(jì)劃，在我院廣大學(xué)生中著力培養(yǎng)造就一大批用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝的馬克思主義者，使他們堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，關(guān)系到我院學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)系到我院向黨和國(guó)家輸送社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，是我院共青團(tuán)組織的首要政治任務(wù)，具有重大而深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

堅(jiān)持以十九大精神為指導(dǎo)，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持不懈地用社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育青年學(xué)生，用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝青年學(xué)生，通過(guò)理論培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高學(xué)生骨干的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、實(shí)踐創(chuàng)新能力和組織協(xié)調(diào)能力，努力培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)全面、能力突出的學(xué)生骨干隊(duì)伍，使他們進(jìn)一步樹立為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、培養(yǎng)內(nèi)容

（一）用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝大學(xué)生骨干，幫助大學(xué)生骨干掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，深刻理解黨的路線方針政策和重大戰(zhàn)略部署，堅(jiān)定跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；

（二）通過(guò)行之有效的方式對(duì)大學(xué)生骨干進(jìn)行決策、管理、溝通、協(xié)調(diào)、危機(jī)干預(yù)等方面的訓(xùn)練，提高他們的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和協(xié)作能力；

（三）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生骨干的心理健康教育，培養(yǎng)具有良好心理素質(zhì)的大學(xué)生骨干隊(duì)伍。

三、培養(yǎng)方式

（一）舉辦專題講座及學(xué)習(xí)研討會(huì)。通過(guò)高水平的講座、報(bào)告、影視片等，使大學(xué)生骨干進(jìn)一步掌握馬克思主義基本原理及其中國(guó)化的最新成果，領(lǐng)會(huì)其本質(zhì)及其時(shí)代內(nèi)涵，把握中國(guó)和世界發(fā)展的潮流，了解社會(huì)學(xué)知識(shí)和發(fā)展理念。

（二）組織考察調(diào)研與學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。結(jié)合大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐，幫助大學(xué)生骨干深入理解馬克思主義中國(guó)化的最新成果、感受改革開放成果、學(xué)習(xí)體驗(yàn)以十九精神為重點(diǎn)，以區(qū)域發(fā)展建設(shè)為主要考察內(nèi)容，組織大學(xué)生骨干考察調(diào)研。要求每個(gè)學(xué)員活動(dòng)結(jié)束后完成至少1篇考察調(diào)研報(bào)告或心得體會(huì)。

（三）開展志愿者服務(wù)活動(dòng)。積極拓展社會(huì)實(shí)踐基地，組織大學(xué)生骨干在課余時(shí)間和暑期組隊(duì)參加“進(jìn)社區(qū)”和“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞、為人民服務(wù)的精神品質(zhì)。利用赴福利院、敬老院獻(xiàn)愛心等志愿者服務(wù)活動(dòng)平臺(tái)，組織和引導(dǎo)大學(xué)生骨干積極參加志愿服務(wù)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和集體主義、社會(huì)主義價(jià)值觀。每個(gè)學(xué)員每人每年應(yīng)參加不少于30小時(shí)的志愿服務(wù)。

（四）組織參加拓展訓(xùn)練。設(shè)計(jì)開發(fā)針對(duì)學(xué)員特點(diǎn)的拓展訓(xùn)練課程以及模擬場(chǎng)景，分批次組織優(yōu)秀學(xué)員參與體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓大學(xué)生骨干在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)掌握基本的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作精神以及自我調(diào)適方法。

四、培養(yǎng)對(duì)象的管理與考核

（一）建立檔案。為列為骨干培養(yǎng)對(duì)象的大學(xué)生逐人建立檔案，對(duì)參加培訓(xùn)、實(shí)踐的全過(guò)程和考核成績(jī)進(jìn)行紀(jì)錄，以便綜合評(píng)價(jià)，提供有效服務(wù)。

（二）綜合考核。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象的考核分為理論考試和綜合素質(zhì)評(píng)議兩個(gè)部分，設(shè)定量化指標(biāo)，最終給出優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等次。