第一篇：創(chuàng)建園長培訓基地自評說明

肇慶學院教育學院

創(chuàng)建廣東省幼兒園園長省級培訓基地自評說明

M1 培訓指導思想、規(guī)模、成果與影響

M1-1 培訓指導思想

自評成績：5分

肇慶學院教育學院自成為廣東省園長培訓基地以來，培訓指導思想明確、端正，構(gòu)建了獨具特色的培訓理念，同時以全新的觀念，塑造幼師和園長的高尚師魂，培養(yǎng)和提高其專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

學院根據(jù)制定了指導性強的培訓方案，規(guī)定了培訓的指導思想、目標、時間、內(nèi)容、步驟及保障措施，成效顯著，具有示范輻射作用。每年定期開展培訓工作總結(jié)，對培訓期間的教學、管理、后勤保障、師資、課程內(nèi)容進行總結(jié)、反思和提升，確保培訓質(zhì)量。

M1-2 培訓規(guī)模

自評成績：5分

近五年加大培訓招生的宣傳力度，制定招生簡章和詳盡有特色的培訓計劃，招生規(guī)模逐年擴大，近五年平均培訓園長數(shù)（人次）逐年增加，均在200人以上，2008年9月至2009年9月承擔肇慶市第六期幼兒園園長崗位培訓工作，參訓培訓的現(xiàn)職幼兒園園長、副園長，共263人。

M1-3 成果與影響力

自評成績：9分

肇慶學院教育學院自承擔園長培訓基地的培訓任務以來，培訓指導思想明確，培訓管理規(guī)范，效果優(yōu)秀，在全國幼教協(xié)會、專業(yè)研究會、課程組織等機構(gòu)中具有一定地位，產(chǎn)生了很好的影響；在廣東全省的幼師和園長培訓中，能起到很好的示范作用；能定期組織、舉辦大型幼教及相關(guān)課題的研討活動，取得了優(yōu)異的教學成果和科研成果。

M2 規(guī)范管理

M2-1 領導班子

自評成績：5分

學院領導班子成員5人均具有大學本科及以上學歷和高級以上職稱，其中擁有博士學位2人，教授2人；領導班子、中層管理隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)搭配合理、團結(jié)互助、協(xié)調(diào)性好；學院領導班子善于進取，認真學習，積極參加教育廳和省委黨校等組織的各類業(yè)務學習和政治學習，領導班子成員在教學、管理、科研成果斐然。

近五年來，培訓任課教師均是優(yōu)秀的教授、副教授，全部是碩士研究生，其中高級職稱達41%以上，博士8人，在讀博士2人，學前教育、心理學專業(yè)等相關(guān)教師達40人以上；另外還外聘了一批優(yōu)秀園長、幼師為培訓基地的客座教授、研究員和兼職教師。

M2-2 課程管理

自評成績：7分

教師認真使用多媒體開展教學，各學科均制作有教學課件，學院定期開展教

學情況的調(diào)研與反饋，每期培訓結(jié)束均面向全體學員采取問卷的形式開展課程教學調(diào)查，并寫出分析報告，認真研究分析每期的教學效果及改進方向。學院定期組織教師深入各類幼兒園，運用調(diào)查法、案例分析法、實踐教學法等方式方法開展實踐教學活動。

M2-3 師資隊伍

自評成績：15分

近五年來，培訓任課教師均是優(yōu)秀的教授、副教授，全部是碩士研究生，其中高級職稱達41%以上，博士8人，在讀博士1人，學前教育、心理專業(yè)等相關(guān)教師達22人以上；另外還外聘了一批優(yōu)秀園長、幼師為培訓基地的客座教授、研究員和兼職教師。

學院建立健全以骨干教師為重點的全員培訓制度和專業(yè)課教師定期參加實踐的制度，定期派出學前教育、心理專業(yè)等相關(guān)專業(yè)的教師參加各類業(yè)培訓、會議與論壇。

M2-4 培訓過程管理

自評成績：15分

學院加強培訓過程管理，各項培訓管理制度健全、完善、操作性強；培訓管理規(guī)范、嚴格、具有突破性創(chuàng)新性；具有明確的目標責任制、執(zhí)行良好。學院認真制定培訓計劃與方案、崗位目標責任方案、教師業(yè)務檔案、學員學習檔案，使每期的幼師和園長培訓計劃周詳、執(zhí)行有力，崗位目標到人、責任明確，教師業(yè)務精良、教學得法，學院學習認真、效果優(yōu)良，使培訓過程管理與培訓效果的管理有機結(jié)合，相得益彰。

M3 基礎條件

M3-1 占地面積

自評成績：5分

肇慶學院擁有的兩個校區(qū)均坐落在星湖風景名勝區(qū)內(nèi)，占總地面積1655畝，校園布局非常合理，環(huán)境優(yōu)美。

M3-2 校舍建筑總面積

自評成績：5分

校園總建筑面積35萬平方米，各類用房搭配比例恰當，利用率高。校園建筑風格與優(yōu)秀旅游城市建設要求相適應，先后被評為肇慶市花園式單位、廣東省文明單位、全國部門綠化400佳單位，是讀書治學的好地方。

M3-3 培訓用計算機和多媒體課室

自評成績：5分

現(xiàn)肇慶學院擁有計算機在1771臺；配置能滿足辦公及其它培訓課程軟件使用所需，而且速度快；多媒體教師88間，每間都能容納120人。學院認真加強對計算機和多媒體的管理，計算機室和多媒體教師設備清單、賬冊齊備，計算機房、多媒體室使用記錄詳細，計算機房、多媒體室使用規(guī)章制度及管理條例科學合理，操作性強。

M3-4 培訓的信息化水平

自評成績：10分

學院教育現(xiàn)代化、信息化的建設步伐明顯加快，培訓的信息化水平不斷提高。學院建有非常完善的校園網(wǎng)絡，建立了數(shù)字化校園平臺；電子化管理達到先進水平；成立有專門的信息化技術(shù)隊伍和管理監(jiān)督小組。校園網(wǎng)絡系統(tǒng)配置清單清楚、詳細；教師認真制作各學科的培訓課件，積極運用現(xiàn)代教學技術(shù)開展教研活動，成效顯著。

M3-5 圖書資料

自評成績：7分

學院圖書資料充足。圖書館建筑面積18420平方米，館藏紙質(zhì)書刊122萬多冊，另有電子圖書25.5萬冊。訂有中外文期刊1500多種，報紙近100種，擁有音像、光盤等資料15000多種（件）。建有本館網(wǎng)頁，開通了《中國數(shù)字圖書館》、《中國期刊網(wǎng)》、《Springer Link》等10多個全文數(shù)據(jù)庫。管理手段達到現(xiàn)代化水平，圖書、雜志賬冊、借閱記錄、圖書編目資料齊全，電子圖書系統(tǒng)、圖書檢索系統(tǒng)等先進且操作方便。

M3-6 培訓的食宿條件與安全衛(wèi)生

自評成績：5分

學院為培訓提供安全衛(wèi)生的食宿條件。《學校衛(wèi)生工作條例》與《食堂衛(wèi)生許可證》齊備，培訓的教學、生活、運動設施設備符合國家衛(wèi)生標準；學院有專門醫(yī)院，擁有常用必備藥物和先進的醫(yī)療器械設備；校醫(yī)院現(xiàn)有一棟三層半門診大樓（其中三樓為醫(yī)院病房），建筑面積1421m2。設有內(nèi)科、外科、骨傷科、婦科、中醫(yī)科、口腔科、預防保健科、放射科、檢驗室、B超室、心電圖室、紅外線乳腺檢查室、理療室、門診手術(shù)室、中西藥房等科室。醫(yī)院現(xiàn)有職工23人，衛(wèi)生技術(shù)人員21人，其中主任醫(yī)師1人，副主任醫(yī)師6人，中級職稱5人。學院現(xiàn)有四個飯?zhí)?，專用廚師均有健康證、廚師證；學院食堂衛(wèi)生設備齊全，擁有能為2萬人以上學員提供良好進餐的條件，學院為學生建立健康檔案，近五年無食物中毒事件；具有能為100人及以上的學員提供良好的住宿條件；成立衛(wèi)生督查小組、衛(wèi)生督查工作到位。

第二篇：校長考核自評說明

仁化縣第二小學校長目標考核自評說明

2010.6

一.德（9分,自評9分）

1.(5分,自評5分)

我校領導班子團結(jié),有全局觀念，堅持原則,廉潔自律,遵紀守法,工作求真務實,充滿團結(jié)、協(xié)助、民主的良好氛圍.2.(1分,自評1分)

學校認真貫徹“以人為本”的教育思想，走“人文關(guān)懷”之路，努力、全面推進素質(zhì)教育，認真執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，維護教育、學校領導班子的威信和形象。

3.（3分，自評3分）

學校班子成員自律性強，吃苦在前，享受在后，工作中從不計較個人得失，忠于職守，工作中做到既分工又不分家，齊抓共管，政令暢通。

二.能（7分，自評9分）

1.（1分，自3分）

積極參加縣、教育局等組織的各種培訓，努力提高自己的業(yè)務水平，能結(jié)合實際進行問題反思，帶頭撰寫經(jīng)驗文章，一篇論文獲國家級獎勵。學歷等均達標。熟悉政策法規(guī)，堅持依法治教。

2.（4分，自評4分）

學校班子能根據(jù)本校的實際，制定出一系列的管理制度，定期分析研究學校的教育教學現(xiàn)狀，努力提高各項管理能力。

3.（2分，自評2分）

積極參加各種業(yè)務學習、培訓，熟悉教學業(yè)務，勝任各種教學。

三.勤（6分，自評6分）

學校班子成員工作中能起先鋒模范作用，堅守崗位，勤管勤抓，從不計較個人得失。

四.績（74分，自評76.5）

（一）辦學目標與方向（19分，自評22分）

1.（2分，自評2分）

全面貫徹黨的教育方針，堅決執(zhí)行上級黨委政府和教育行政部門的各項決定。

2.（2分，自評2分）

學校實行目標管理，各類計劃、總結(jié)齊全，有明確的辦學目標和近、中、遠期發(fā)展規(guī)劃并逐步實施。

3.（3分，自評3分）

我校教師隊伍穩(wěn)定，積極參加各種培訓、函授等，不斷更新新知識、新觀念，制定了各項管理制度和激勵措施，學歷達標。

4.（3分，自評3分）

學校堅持德育為首，以德立校、創(chuàng)新育人的辦學思想。人人遵紀守法，安居樂業(yè)，家庭和睦，教職工、學生無違法違紀的行為發(fā)生。

5.（5分，自評8分）

我校幼兒園辦學條件不斷改善，添置了一批教學設備，如VCD、電視機等，美化了幼兒園孩子活動的場所。幼兒人數(shù)逐年增加。今年參加縣文藝競賽榮獲幼兒組舞蹈一等獎。

6（2分，自評2分）

學校重視校園文化建設，營造良好的文化氛圍，建立了計算機網(wǎng)絡。

7.（2分，自評2分）

學校加強了《 小學生日常行為規(guī)范》的宣傳力度，并通過廣播、墻報、班會課等，展示“仁化是我家，環(huán)境衛(wèi)生靠大家”的專題活動，促進了良好的校風、班風，文明、禮貌、尊師、守紀的良好風氣逐步形成。

（二）校務管理（15分，自評16分）

1.（2分，自評2分）

積極完成教育局，以及各股室下達、布置的各種臨時性、突擊性等任務。

2.（3分，自評3分）

學校健全教職工考勤、德育、常規(guī)教學、安全衛(wèi)生、班主任、幼教、考風考紀等各種規(guī)章制度。

3.（2分，自評2分）

學校黨政工作民主、團結(jié)協(xié)調(diào)，有全局觀念，廉潔自律，遵紀守法，干群關(guān)系融洽，校園內(nèi)有一種互相諒解、互相支持、互相促進的良好氛圍。

4.（2分，自評2分）

學校加強計劃生育工作管理和綜合治安的管理，沒有違法違紀現(xiàn)象。

5.（3分，自評3分）

學校堅持每月校務公開一次和每年召開教代會制度，充分發(fā)揮教代會、支部、工會和各種職能部門的作用。

6.（3分，自評4分）

學校十分重視信息宣傳工作，學校開展大型的活動都進行報道，有多篇信息被采納。

（三）.教育教學管理（27分，自評26分）

1.（3分，自評3分）

全面貫徹黨的教育方針，面向全體，堅持教育為社會主義、為人民服務，全面提高學生素質(zhì)為根本宗旨的目標管理體系。

2.（4分，自評3.5分）

學校建立健全教研網(wǎng)絡，積極參加教育局等各種培訓活動。

3.（10分，自評9.5分）

認真抓好常規(guī)教學，定期檢查分析研究各種學科的薄弱環(huán)節(jié)，不斷改革教育教學方法、方式，努力提高教學質(zhì)量。

4.（3分，自評3分）

通過各種途徑鞏固普九成果，杜絕了學生不正常的流失現(xiàn)象，各率達到上級標準。

5.（5分，自評5分）

強化安全工作，通過各種方式提高對學生安全意識的教育和管理力度，使學校保持安全工作良好的發(fā)展勢頭，杜絕了各種安全事故的發(fā)生。

6.（2分，自評2分）

加強教學工作的管理，按教學大綱和計劃開齊課程、開足課時。

（四）.財務后勤管理（13分，自評12.5分）

1.（2分，自評2分）

學校配備了兼職的財會人員，做到收費公示，嚴格執(zhí)行行政、財政、物價的收費標準，手續(xù)齊全。

2.（3分，自評3分）

嚴格遵守財務制度，按時上交財務報表，日清月結(jié)，財務公開，民主理財，量入為出。

3.（4分，自評3.5分）

學校配有兼職的實驗員和圖書管理員，每年都補充添置儀器、資料。

4.（2分，自評2分）

根據(jù)學校實際情況，各種辦學條件得到不斷的完善和充實。

5.（2分，自評2分）

認真執(zhí)行財務制度，重大開支經(jīng)學校行政會議討論決定，規(guī)范收費行為，張榜公示，接受監(jiān)督。

五.廉（4分，自評4分）

1.（2分，自評2分）

學校認真貫徹落實中共中央、國務院《關(guān)于實行黨風建設責任制》，建立廉政領導小組，責任落實，認真實施。

2.（2分，自評2分）

我本人和學校領導沒有收受過各種資料、有關(guān)部門的回扣以及他人的賄賂與紅包，堂堂正正做人，干干凈凈做事。

自評總分合計：104.5

第三篇：自評報告填報說明

自評報告填報說明

“企業(yè)名稱”填寫企業(yè)名稱并加蓋申請企業(yè)章。

“所屬行業(yè)”主要類別有非煤礦山、危險化學品、化工、醫(yī)藥、煙花爆竹、冶金、有色、建材、機械、輕工、紡織、煙草、商貿(mào)等行業(yè)。“專業(yè)”按行業(yè)所屬專業(yè)填寫，有專業(yè)安全生產(chǎn)標準化標準的，按標準確定的專業(yè)填寫，如“冶金”行業(yè)中的“煉鋼”、“軋鋼”專業(yè)，“建材”行業(yè)中的“水泥”專業(yè)，“有色”行業(yè)中的“電解鋁”、“氧化鋁”專業(yè)等。

“企業(yè)概況”包括主營業(yè)務所屬行業(yè)，經(jīng)營范圍，企業(yè)規(guī)模(包括職工人數(shù)、年產(chǎn)值、傷亡人數(shù)等)，發(fā)展過程，組織機構(gòu)，主營業(yè)務產(chǎn)業(yè)概況、本企業(yè)規(guī)模(產(chǎn)量和業(yè)務收入)，在行業(yè)中所處地位，安全生產(chǎn)工作特點等。

企業(yè)自愿申請評審時，應填寫“評審申請表”，表格中“上級主管單位意見”欄內(nèi)，如無上級主管單位，應填寫“無”。

“評審申請表”中“安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門意見”，主要是安全監(jiān)管部門對申請企業(yè)的生產(chǎn)安全事故情況進行核實。申請一級企業(yè)的應由省級安全監(jiān)管部門出具意見；申請二、三級企業(yè)的按照省級安全監(jiān)管部門要求由相應的安全監(jiān)管部門出具意見。

申請海洋石油天然氣安全生產(chǎn)標準化企業(yè)的應由相應的海洋石油作業(yè)安全辦公室分部出具意見。

第四篇：自查自評報告說明

自查自評報告說明

A3---B7師資配備及管理

1、按編制配齊雙語教師（漢民語文教師），我校師生比達到1:21?？鄯郑?分.原因：當?shù)仄骄鶐熒?:18.7，我校不達標。

2、雙語教師實名制信息管理完善。得分：1分。B8教師隊伍

4、雙語教師（漢語教師）取得的教師資格證100%，得分：1分。

5、我校的教師學歷達到《教師法》規(guī)定的要求。學校教師專業(yè)對口率達到77%，得分：1分。

6、我校母語為漢語（含民考漢）的教師普通話水平達到二級乙等為18人 母語非漢語的教師漢語水平達到HSK五級或三級乙等為 72人 得分：1.5 原因：其中3名教師證件丟失，12名教師高于45歲以上正申請退休。7.教師專業(yè)基礎知識水平測試合格率為76 %，計算機技術(shù)水平考試合格率 45%。得分： B10業(yè)務培訓

2、我?！八奈濉惫芾碇芷诶^續(xù)教育證100%。得分：2

教師普通話水平達到二級乙等母語非漢語的教師漢語水平達到 HSK五級或三級乙情況說明

我校母語為漢語（含民考漢）的教師普通話水平達到二級乙等為18人;母語非漢語的教師漢語水平達到HSK五級或三級乙等為 72人 ,其中有15人無證。原因：其中3名教師證件丟失，12名教師高于45歲以上正申請退休。

第五篇：家訪工作自評說明

家訪工作自評說明

為了使我校家訪工作順利進行，學校領導組織全校教師關(guān)于家訪定義含意進行討論與認識，形成了共識。我們認為：家訪是家庭訪問的簡稱，是進行個別教育指導的一種常用的有效方式，也稱家庭拜訪。學校的教師及領導到學生家庭訪問，與家長溝通情況，交流感情，密切關(guān)系，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。這種互動方法靈活機動，便于實施，比較具體，更具有針對性。

經(jīng)討論認為，家訪的理論依據(jù)有：

1、學校進行教學活動必須遵循的教學基本原則。教學原則，應貫徹于教與學過程的各個方面和始終。家訪是因材施教原則的具體化。因材施教原則要求教師在教學活動中,從學生的實際出發(fā),根據(jù)不同教學對象的具體情況,采取不同的方式和方法,進行差異性的教育,使每個學生都能在各自原有的基礎上得到自己充分的,最好的發(fā)展.2、學校進行教學活動必須遵循學生發(fā)展規(guī)律。研究表明影響學生心理發(fā)展的因素是很多的，但其中最重要的因素可以概括為遺傳因素、社會環(huán)境因素、學校教育因素和主觀能動因素四個方面。家訪是對影響學生心理發(fā)展社會環(huán)境中家庭因素了解、分析與溝通。

根據(jù)上述理論依據(jù)及家訪理念，我校相關(guān)教學處室組織教師家訪前對我校全體學生以班級進行學情分析：

1、填寫“學生家庭及個人情況調(diào)查表”，分析學生父母愛好、和諧、工作地點及文化差異背景等基本情況,了解學生本人在學校對所學習的科目喜好程度；

2、學校專職心理學教師對學生氣質(zhì)等特點進行分析；

3、班主任及教師對學生在校課堂紀律、交友表現(xiàn)、學習成績等情況進行客觀統(tǒng)計分析。這些工作是我校家訪取得成就的重要原因。

家訪形式 我校制定家訪形式有：電話預約，上門家訪，分析問題，探討方案，網(wǎng)絡溝通（有條件的家庭）。

根據(jù)家訪記載分析，我們學校有不少學生其家庭對學生都有不良的負面影響。家境貧寒、生活拮據(jù)的父母無力教育子女；夫妻不和，頻繁組合的父母無心顧及子女；南北經(jīng)商，東西奔忙的父母無法教育子女。封建愚昧、思想消極的父母錯誤地教育子女。父母打工在外，無人教育“留守”子女。幾乎見不到家長陪讀中職生的現(xiàn)象。

1、家訪前要 與多與該生進行溝通，及時掌握她的想法，鼓勵其揚長避短，多栽花，少栽刺，不要學生認為是去告狀。

2、在平日的教學過程中，多鼓勵、多表揚，增強孩子的自信心，對學生家庭情況及時了解，協(xié)調(diào)學生與家庭矛盾，學生家庭有困難，要真心實意幫助；

3、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，建議父母多抽點時間對其在學習方面進行關(guān)心，結(jié)合家校兩方面的力量幫助學生積極完成學業(yè)，利用教師優(yōu)勢及時指導、建議家長依據(jù)學生個性特點進行教育。

4、家訪是教師綜合知識的試金石，沒有科學理論指導、沒有精心準備的家訪，適得其反，有害無利。

（家訪的性質(zhì)、作用、意義及價值）家訪是國家教育制度、教育方針順利進行的保證，家訪是教師與家長聯(lián)系溝通的重要手段之一。通過家訪增強學校教師與學生、家長和整個家庭的情感聯(lián)系。有利于學生和教師建立良好人際關(guān)系，讓學生感覺到自己的地位與存在，使學生感受到師生交流是有趣和愉快的活動；使家長體會到在沒有師道尊嚴，沒有權(quán)威的障礙下，放松地表達自己思想、愿望的快樂，家長的理念與觀點有傾訴的機會；使教師能更真實全面地傾聽和觀察學生的機會，分享不同家庭文化的機會，和不同家庭交流的機會。探討家訪的意義有利于豐富教育理論，還能重建社會主義的新型倫理關(guān)系（如打破師道尊嚴的籬笆），促進倫理學和其它相關(guān)社會學科的發(fā)展；有利于構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系，為探討家庭、學校、社會三位一體教育模式積累經(jīng)驗。

蘭西縣紅星鄉(xiāng)第一中學校

2016.03.02