第一篇：曲軍白板培訓(xùn)心得

白板培訓(xùn)心得體會

道口小學(xué)曲軍

今年開學(xué)初期，學(xué)校聘請專業(yè)的技術(shù)人員對全校的教師進(jìn)行了白板使用方法、技巧的培訓(xùn)。雖然是短短的一天，我卻覺得自己的收獲很大。現(xiàn)在將我的幾點(diǎn)體會總結(jié)如下。

首先，這次培訓(xùn)無疑又讓我學(xué)習(xí)、了解了一種教學(xué)課件的制作方法，而且這種方法較之以前的課件制作方法，例如Authorware 7.01、Macromedia Flash 8.0以及PPT等，簡直不可同日而語。ProEdu Board軟件在實(shí)用性、易用性和兼容性方面都處處體現(xiàn)了人性化設(shè)計(jì)。軟件不僅具有強(qiáng)大的課件編輯、演示功能，同時擁有豐富的資源庫，包括各學(xué)科素材、教學(xué)工具、圖片、Flash、音頻文件等，教師能夠方便、輕松地將白板應(yīng)用在日常的教學(xué)當(dāng)中，并且不需要太多的課前準(zhǔn)備，這樣自然的增加了教和學(xué)的趣味性。其次，這次培訓(xùn)，讓我更加懂得了學(xué)無止境的道理。以前自己對于電子白板的認(rèn)識也就是把它當(dāng)做投影幕，根本不知道它還有這樣多的功能和優(yōu)勢，想到自己這樣短淺的見識，真是有點(diǎn)慚愧，不過這也會鼓勵我在以后的教育教學(xué)中，不斷努力、積極進(jìn)取……

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我收到了教義，學(xué)到了新知，我期望以后有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會。

第二篇：白板培訓(xùn)心得

網(wǎng)絡(luò)覆蓋大地，信息技術(shù)作為至今學(xué)校教育中最新鮮、最先進(jìn)、最前沿、最富有挑戰(zhàn)性的事物，已經(jīng)引起了各方的廣泛關(guān)注，并且形成了眾家的共識：誰先掌握并運(yùn)用信息技術(shù)，誰就占領(lǐng)了教育制高點(diǎn)。多年的實(shí)踐，我們感到加強(qiáng)信息技術(shù)建設(shè)，首先要解決認(rèn)識和觀念問題，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展。我們這么思考，也朝著這個方向不斷前進(jìn)，經(jīng)過多年的摸索努力。2009年，我校更率先在全市引進(jìn)了先進(jìn)的交互式電子白板技術(shù)，并配備了最先進(jìn)的交互式電子白板教室。下面，我就以我校推廣交互式電子白板技術(shù)為例，簡單介紹一下我校信息技術(shù)建設(shè)方面的一些做法和體會：

一、更新理念，在思想上與時俱進(jìn)。

信息技術(shù)的更新?lián)Q代是十分迅速的，一項(xiàng)先進(jìn)的技術(shù)往往幾年以后就會被淘汰，被新的、更好的技術(shù)所取代。所以，學(xué)校的信息技術(shù)建設(shè)也必須保持一種與時俱進(jìn)的態(tài)度，不斷吐故納新，積極學(xué)習(xí)、引進(jìn)新的信息技術(shù)手段，以確保我校在信息技術(shù)方面不斷進(jìn)步，保持領(lǐng)先。

二、培訓(xùn)到位，為推廣鋪平道路。

任何新事物都有一個被接受的過程，當(dāng)人們真正了解新事物的特征和好處后，必定會接受它的。為了讓廣大教師能夠了解和接受交互式電子白板這個新生事物，我校制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃。

1、專家培訓(xùn)，深入了解交互式電子白板的優(yōu)勢所在。

我校與2009年11月引進(jìn)安裝了交互式電子白板，便開展電子白板技術(shù)培訓(xùn)，來自科技有限公司的培訓(xùn)講師對全校教師進(jìn)行了電子白板使用技術(shù)、電子白板互動平臺課件制作和課件設(shè)計(jì)技巧等多項(xiàng)技術(shù)的培訓(xùn)。通過專家的精彩講解和演示，教師們對這項(xiàng)高科技現(xiàn)代教育技術(shù)手段興趣濃厚，一有空堂都趕緊到學(xué)校設(shè)置的電子白板教室進(jìn)行演示、培訓(xùn)，充分展示了電子白板在課堂教學(xué)中的特點(diǎn)，使廣大教師對電子白板充滿了好奇、建立了好感。

2、分層培訓(xùn)，通過骨干帶動全體教師。

我校隨后在每個年級組選派年青教師和信息素養(yǎng)較高的教師作為骨干教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)重點(diǎn)在于課件制作和運(yùn)用。每位骨干教師在學(xué)校信息技術(shù)教師的指導(dǎo)下，掌握課件制作的方法，并且逐一過關(guān)，然后再在年級組對其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，這樣可以保證培訓(xùn)的效果。不僅如此，我校骨干教師還親自執(zhí)教展示課來呈現(xiàn)電子白板給教育教學(xué)帶來的諸多便利，使廣大教師親身感受到電子白板的優(yōu)點(diǎn)，不少教師都躍躍欲試，迫不及待的想執(zhí)教一節(jié)電子白板課。

通過教師們的親身感受，大家普遍認(rèn)為電子白板有很多優(yōu)勢，首先相對于以前使用電教多媒體上課時，教師必須在電腦和黑板間來來回回地操作，電子白板沒有這類麻煩，在白板上就可以自如地操作電腦，教師有更多的時間面對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；其次白板能夠吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，原先的投影屏幕只能觀看，缺少互動，現(xiàn)在能夠在上面寫寫畫畫，方便交流；最后電子白板集合的諸多功能極大的方便了課堂教學(xué)，為目前的多媒體課堂教學(xué)帶來了新的活力。

三、制度落實(shí)，為實(shí)施加以保障。

沒有規(guī)矩，不成方圓。為了積極推廣電子白板技術(shù)，維護(hù)電子白板教室的秩序和設(shè)施設(shè)備的完好，學(xué)校制定并下發(fā)了教學(xué)常規(guī)、學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、硬件維護(hù)、教室交接和清潔衛(wèi)生等都做出了詳細(xì)要求，確保電子白板教室安全高效的使用。有助于信息技術(shù)教師進(jìn)行核對檢查。

四、扎實(shí)開展，在體驗(yàn)中促進(jìn)融合。

再先進(jìn)的信息技術(shù)，最終的落腳點(diǎn)還是在課堂教學(xué)中。我校為了積極推廣電子白板技術(shù)每位教師都親身執(zhí)教電子白板課，熟悉課件制作的環(huán)節(jié)，深入掌握電子白板的使用方法；教師可以跨學(xué)科、跨年級聽課，既可以學(xué)習(xí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又可以學(xué)習(xí)電子白板的使用技巧；為學(xué)校的學(xué)科交流、教學(xué)研討創(chuàng)設(shè)了一個開放的平臺，有助于學(xué)校教學(xué)教研工作的提升，可謂一舉多得。

五、展望：交互式電子白板——常規(guī)教學(xué)信息化的鑰匙

課堂是學(xué)校教育的重要陣地，而黑板則是課堂教學(xué)絕不可少的媒體工具，被用以呈示教學(xué)內(nèi)容和組織教學(xué)活動。因廉價易用，黑板占領(lǐng)了幾乎所有的學(xué)校與教室，數(shù)百年來，始終牢牢地統(tǒng)治著學(xué)校的講臺，而如今交互式電子白板的出現(xiàn)，已經(jīng)成為黑板的替代品，成為教師“傳道、授業(yè)、解惑”的新的舞臺。

其應(yīng)用主要表現(xiàn)在：

1、替代黑板的功能

與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。

2、部分特殊效果的簡單使用

如拉幕、探照燈、拍照、拖動復(fù)制、放大縮小圖片等，這些功能簡單易學(xué)，在教育教學(xué)中用處很大。

3、演示

展示圖片、視頻、演示PPT或其他軟件和工具設(shè)計(jì)好的課件等。

4、環(huán)保無污染。

沒有了粉筆、黑板擦，教師學(xué)生不用“再吃”粉筆灰了，有利于師生健康。諸多優(yōu)勢、諸多功能，使電子白板大有取代黑板的趨勢，在解決成本問題、功耗、維護(hù)等問題以后，我們有理由相信，電子白板必將進(jìn)入每一個教室里，應(yīng)用在每一節(jié)課堂上，實(shí)現(xiàn)“常規(guī)課堂教學(xué)的信息化”。

我校今后將加大研究和普及力度，將電子白板更好的與各學(xué)科課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，逐步實(shí)現(xiàn)“常規(guī)課堂教學(xué)的信息化”，使信息技術(shù)更自然、更方便、更有效的融入到日常教學(xué)中去，成為教育教學(xué)不可分割的一部分。

第三篇：交互式白板培訓(xùn)心得

SEEWO交互式白板培訓(xùn)心得

金池塘幼兒園

劉虹

隨著高科技的發(fā)展，幼兒園教育教學(xué)手段與方法發(fā)生了翻天覆地的變化。交互式電子白板逐漸走入了幼兒園。其強(qiáng)大的交互性、兼容性、功能性備受幼兒園教師和孩子的歡迎，幼兒園的教學(xué)也因此變得豐富多彩。以下是我對此次培訓(xùn)的一些體會：

偉大的教育家陶行知早在1954年就說：“整個世界都是向著科學(xué)猛進(jìn)，我們中國領(lǐng)受科學(xué)的洗禮，才能在科學(xué)的世界中適于生存，但是要想創(chuàng)造科學(xué)的中國，必須培養(yǎng)科學(xué)人才的幼苗才能達(dá)到目的?！庇變簩τ诔橄蟮闹R學(xué)習(xí)都不是很積極，怎樣解決呢？唯有把抽象的知識和形象的幼兒思維有機(jī)的結(jié)合起來。白板教學(xué)就是把抽象的畫面以生動、新穎、富有童趣的畫面進(jìn)行直觀動態(tài)的演示，為幼兒創(chuàng)造了一個活潑、生動的獲取知識、信息的氛圍。

通過這次的學(xué)習(xí)，我更加強(qiáng)烈地感受到了電子白板技術(shù)的強(qiáng)大。首先，它具有替代黑板的功能，與黑板相同的書寫、繪畫和擦除功能，這些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；同時，部分特殊效果的使用：如拉幕、探照燈等，這些功能簡單易學(xué)，可以設(shè)計(jì)出各種形式的活動，能提高幼兒的注意力，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，活躍氣氛。

其次，以前運(yùn)用或者其他形式的課件，教師要在電腦面前操作電腦、點(diǎn)擊鼠標(biāo)，被束縛在電腦面前，成了一個鼠標(biāo)的點(diǎn)擊者，而且課件都是預(yù)先老師設(shè)計(jì)好的，一旦孩子有突發(fā)思維，很難及時調(diào)整。而電子白板則實(shí)現(xiàn)了白板與計(jì)算機(jī)之間的雙向交互通信與操作，很好的實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)過程中師生的即時互動，并能及時保存相應(yīng)的板書、信息反饋等內(nèi)容。

此外，電子白板拖放組合，靈活互動。基于交互電子白板提供的拖放、放大和組合功能，使幼兒在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，強(qiáng)化了幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)踐，使幼兒在實(shí)踐中增長能力。另外，我覺得“透視鏡”功能非常適合我們幼兒園使用，由于有了一個遮蓋的功能以后更能吸引小朋友的注意力，當(dāng)透視鏡里顯示出本來看不到的東西時孩子們更是興奮不已，增強(qiáng)了課堂的趣味性，也更吸引幼兒的眼球。

總之，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比電子白板的優(yōu)越性是顯而易見的，它的功能更強(qiáng)大，可操作性強(qiáng)，且操作方法簡單易行，課堂更加靈活機(jī)動。我要繼續(xù)鉆研電子白板，并把這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用于我的教育教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)交互式的多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率、改善學(xué)習(xí)效果，改變傳統(tǒng)的教育方式，讓幼兒獲得更多的知識和學(xué)習(xí)興趣。

第四篇：白板多媒體使用培訓(xùn)心得

白板的使用學(xué)習(xí)心得

在今天的學(xué)習(xí)中，我們主要講兩個板塊的內(nèi)容，第一是由葉世江老師大致介紹我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的白板使用情況，第二是由王悅老師比較詳細(xì)地講解了白板軟件如何使用。

這次培訓(xùn)讓我感到非常地震撼，培訓(xùn)間老師們的驚嘆聲也是不絕于耳。這些高科技教學(xué)的內(nèi)容，讓我們感到信息化教學(xué)的日新月異，也深深覺得自己必須不斷學(xué)習(xí)充電，否則即使是剛畢業(yè)的本科生，也會將很快落伍。尤其是看到許多的老教師，那種孜孜不倦認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，讓我感觸頗深。我看到坐在我后排的一位老師，整整做了四頁的筆記，每一頁都寫的滿滿當(dāng)當(dāng)，從如何開機(jī)，如何打開軟件開始，到具體操作都寫的很詳細(xì)，甚至畫出了使用時應(yīng)該點(diǎn)擊的圖標(biāo)。他們也許是知道自己在信息技術(shù)方面有所欠缺，所以他們比我們更加認(rèn)真。這也給了我們一個警告，我們的前輩尚且這樣努力，我們又怎么能懈怠自己的工作呢。

通過葉世江老師介紹我們學(xué)校白板的使用情況，主要是分四五六年紀(jì)使用的為交互式液晶多媒體和幼兒園、一二三年紀(jì)使用的交互式白板多媒體。這個科技教學(xué)的裝備，即使是在成都也是很少見的。更難能可貴的是，居然連幼兒園也有安裝！在我實(shí)習(xí)的南充蓮池幼兒園，作為南充最好的一個幼兒園，也只是安裝了普通液晶電視。而在我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園，連小班也安裝了交互式白板，可見學(xué)校對學(xué)前教育的重視程度。這也讓我感受到了龍泉驛發(fā)展教育的決心，也對自己的未來充滿了希望。

王悅老師對白板軟件的講解令我大開眼界，多媒體在教學(xué)中的使用，可以改變以往老師教學(xué)方式單一，兒童覺得無聊的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知

識傳遞者變成兒童學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及孩子組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使孩子的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。老師和孩子可以一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價，也能給老師更好的反饋。在整個教學(xué)過程中，兒童的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍更有利于孩子集中注意力和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助讓兒童更愉快的學(xué)習(xí)，進(jìn)而讓他們愛上學(xué)習(xí)。

在交互式白板的反襯下，傳統(tǒng)的教學(xué)手段顯得有些單調(diào)，黑板加粉筆，還有老師的一些教具。由于有些時候課堂自身的特點(diǎn)，沒有那么形象、生動、具體，孩子聽起來有點(diǎn)枯燥無味，就會演變成課堂紀(jì)律混亂。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來了更多的生機(jī)和活力，白板教學(xué)可以把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等結(jié)合在一起，形成一堂全新的、圖文并茂的、豐富多彩的課程，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足。同時，白板教學(xué)化抽象為具體，更加直觀和具體地將知識傳達(dá)給孩子，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，尤其是在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，可以大大提高數(shù)字認(rèn)識、單雙數(shù)等的學(xué)習(xí)效率。

在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定要將這些先進(jìn)的信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中，讓課堂變的更加生動有趣。同時，也會不斷的探索學(xué)習(xí)這些技術(shù)，讓自己的操作更熟練，成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代化新型教師。

幼兒園是孩子們的樂園，為幼兒提供一個能使他們感到安全、舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，是所有老師應(yīng)盡的責(zé)任，因此在以后的工作中，我會協(xié)調(diào)好每一位老師，和大家一起做好保育工作，讓孩子們幸?？鞓返某砷L！

第五篇：新信息技術(shù)白板培訓(xùn)心得

關(guān)于使用希沃白板的心得體會

湖邊中學(xué)謝增秀

運(yùn)用電子白板教學(xué)是未來教育的大趨勢，我們學(xué)校組織培訓(xùn)電子白板的操作使用、課件的制作等。這些培訓(xùn)讓我又一次認(rèn)識到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性，深刻的警醒著我------要與時俱進(jìn)，多鉆研學(xué)習(xí)，一定要在教學(xué)中必須要注入新鮮的血液?，F(xiàn)將自己近期的一些感悟總結(jié)如下：

一、在培訓(xùn)及使用中的收獲

通過近期在課堂上對希沃白板的使用，讓我希沃白板的功能有了深刻的認(rèn)識：

1、屏幕批注，及時反饋。它為我們的課堂教學(xué)提供了方便的書寫和繪畫功能。

2、遮擋隱藏，分批呈現(xiàn)。希沃白板提供的遮擋拉幕功能，可以導(dǎo)入圖片作為主題背景，有利于創(chuàng)設(shè)情景?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度，分批呈現(xiàn)資源，不僅有利于學(xué)生集中注意力，更能有效引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展。不但在新授課中比較實(shí)用，而且在平時的練習(xí)和復(fù)習(xí)課中也非常受用。

3、拖放組合，靈活互動。它提供的拖放、放大和組合功能，使學(xué)生在拖放中經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，在拖放組合中展示思維創(chuàng)造。

4、模式切換，方便演示。白板提供的三種模式的切換功能，可以整合教育資源，便于課堂的演示和批畫。

5、智能繪圖，提升效率。電子白板中提供了諸如圓規(guī)、畫角、智能、畫圓等多種智能工具，教師不需要借助其它工具，可用一支筆在電子白板中非常方便地畫出非常專業(yè)、準(zhǔn)確的各種圖形。

二、存在的問題

在訓(xùn)練的過程中中，我希望自己能夠通過這節(jié)課使用希沃白板上的一些功能。但是，在訓(xùn)練制作的過程中，也出現(xiàn)了很多問題：

1、自己對其中一些功能掌握不夠好，使用不熟練。

2、這樣的課堂教學(xué)方式的確新穎，可以很容易的吸引學(xué)生的注意力?？墒?，在使用時，也暴露出了很多問題，可能課堂上學(xué)生對老師的授課內(nèi)容的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于使用白板時一些出神入化的動畫、形式。

為此，通過培訓(xùn)以及自己在課堂教學(xué)中的運(yùn)用，我覺得，掌握一定的現(xiàn)代技術(shù)手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在具體的課堂實(shí)踐中我們一定要合理的使用，不可讓這些現(xiàn)代化的技術(shù)完全代替了老師講述、掌控了學(xué)生的思維。