第一篇：火峰小學教師遠程教育資源應用能力培訓與測試方案

火峰小學教師遠程教育資源應用能力培訓與測試方案

2011年秋

一、指導思想

為重點落實“會用”層級培訓目標要求，全面推進我校校園網(wǎng)建設和使用，將組織本校教師認真開展本期遠程教育資源應用能力培訓與測試活動。

二、培訓對象

全體教師。

三、培訓內容

1、對教師進行熟練制作電子教案的培訓。要求人人使用電子教案備課，本期至少每人上交5份高質量電子教案。

2、對教師進行熟練制作PPT課件的培訓要求教師結合所任學科教學內容，完成課件開發(fā)和遠程教育資源中相關課件的修改等作業(yè)，并上交個人代表作3件。

3、對教師進行組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動的培訓，要求教師完成組織和整合遠程教育資源開展教學和教研活動實用方案設計，并上交個人作品1份。

4、對教師進行通過東寶教育信息網(wǎng)“教師社區(qū)”欄目發(fā)表自己作品的培訓，對教師開展通過象山小學“網(wǎng)上論壇”發(fā)布信息的培訓。

5、對全體教師進行網(wǎng)絡聯(lián)通與設備運用的培訓。

四、培訓檢測方式：

（1）、本次培訓采取集中培訓與分散學習相結合，前十周每周三、周四下午第三節(jié)課，周五下午4：10—5：00以集中學習為主；后四周采取自學為主，并在年級組確定師徒對子，互幫互學，每周不少于兩學時幫學時間；最后以區(qū)教育局規(guī)定時間，進行集中測試。

（2）、本次培訓測試，測試成績分為優(yōu)秀（85分及以上），良好（70—84分），合格（60—69分），不合格（59分以下）四個等次，并記入教師業(yè)務檔案，上報區(qū)教育局。

五、培訓時間及地點

1、分兩批，第一批，每周三下午4：10——5：00第一批在遠程教育室

第二批，每周四下午4：10——5：00第二批在遠程教育室

2、分兩批，第一批，每周五下午4：10—5：00第一批在微機室

第二批，每周五下午4：10—5：00第二批在微機室

六、領導小組

組長：向賢魯

組員：吳克波向仕堂向勇譚德喜

七、培訓教師：

第一批：向玉蘭陳容庹曉麗 何平楊尹?

第二批：向紅向子艷向巍薛昌鴻?

八、參訓人員安排

以各年級組根據(jù)具體教學時間、具體內容自主申報，年級組長負責

第二篇：永豐小學教師遠程教育設備與資源應用情況考核方案

永豐小學

教師遠程教育設備與資源應用情況考核方案

為了使遠程教育資源充分發(fā)揮其作用，真正使教師把遠程教育資源運用于課堂，達到提高業(yè)務水平，提高課堂教學質量目的，今后學校將從以下幾方面對全體教師利用遠程教育設備與資源應用情況進行考核，并納入教師學期業(yè)務考核之中。根據(jù)我校實際，具體考核方案如下：

一、考核組成員與分工：

組長：薛彥博

負責對教師應用遠程資源教學考核的監(jiān)督和總體安排。

成員：張

博

郁小站

張秋燕

負責對教師應用遠程資源教學考核的組織與實施、評定工作。

二、考核打分量化細則：

1、每學期初教師要將遠程教育的應用根據(jù)自己的工作實際，納入學科教學工作計劃中，做到目標明確，思路清晰，措施得當，富有操作性和指導性。學期末要在教學總結中總結自己的遠程教育設備與資源的應用情況。（10分）

2、認真參加學校組織的各種遠程教育培訓的研討活動，并有筆記，有體會。每缺席一次或缺一項扣1分。（10分）

3、每學期必須收看“示范課”“實時課堂”節(jié)目各5課時，有筆記。每少一課時扣1分。（5分）

4、每學期下載優(yōu)秀教案或學科資料10篇。每少一篇扣1分。（5 分）

5、利用遠程教育設備上觀摩課、公開課等，積極參加各項技能比賽，及時總結教育教學中的典型經(jīng)驗、心得體會。（10分）

6、每學期綜合利用遠程教育資源寫優(yōu)秀論文或經(jīng)驗總結1篇。沒有扣5分。（5分）

7、每位老師必須對照遠程教育資源下載單或光盤目錄，選擇自己可以利用的課堂內容，及時進行教學，應用不主動者酌情扣分。每周必須利用遠程教育教學資源進行教學1課時。每少一課時扣1分。（10分）

8、能使用WORD進行日常教學所需的文字錄入、處理及編排。（5分）

9、能使用EXCEL對表格進行常規(guī)的匯總、排序等操作。（5分）

10、能熟練播放POWERPOINTT幻燈片，配合日常教學。（5分）

11、能在互聯(lián)網(wǎng)和遠程教育資源網(wǎng)上瀏覽和搜索日常教學所需的文字、照片等資料。（5分）

12、會遠程教育設備的基本操作，能正確開關和使用各種遠程教育設備：播放光盤、操作投影儀、大屏幕等。（5分）

13、在遠程教育方面取得的成果，如：教學設計、優(yōu)質課、課題研究、應用心得、經(jīng)驗論文或者做出的顯著貢獻等。（20分）

三、考核辦法：

為了督促教師更好的利用遠程教育資源，掌握現(xiàn)代教學方式，使用多媒體等新的教學手段，提高教學水平，鼓勵教師更好的參與到遠 程教育的學習中來，特制定考核辦法如下：

1、教師應根據(jù)學校安排，按時參加遠程教育校本培訓，要求認真學習信息技術基礎知識和微機基本操作，掌握演示文稿與多媒體課件制作的基本要領，并將其運用于教學實踐。

2、教師應根據(jù)學校安排，按時參加培訓學習或觀看遠程教育節(jié)目，并做好記錄。

3、鼓勵教師充分利用遠程教育資源，在教育網(wǎng)站上查閱相關資料，學習先進的教育理念、教學方法，進行教學研究，以提高教學水平。

4、要求教師結合自己學科特點，借鑒遠程教育資源，利用教學軟件，制作教學課件，并利用多媒體進行教學。

5、對以上各項要求由校長進行考勤考評，并將本項考核成績記入教師考核成績，作為教師晉升晉級、評優(yōu)評模的參考資料。對考核不合格的教師要延緩職務評聘、晉級，不得評優(yōu)、評骨干教師。

6、考核采取查看資料、現(xiàn)場操作演示、學生問卷調查等方式。

7、考核實行百分制，實行A、B、C、D四等級考核，每缺一項，從自己總分中扣除相應分數(shù)，60分以下為D；60—75分為C；75—85分為B，85分以上為A。

8、對量化結果為C、D級的老師，學校將組織教師在假期進行集中培訓。

四、考核對象： 在職全體教師都必須參加本方案所擬定的考核。

第三篇：小學教師信息技術應用能力培訓方案

小學教師信息技術應用能力培訓方案

為進一步提高我校廣大教師信息技術與課程整合實踐教學實施能力，推動我校教育信息化和現(xiàn)代化水平，特制定小學教師信息技術應用能力校本培訓實施方案如下：

一、指導思想

堅持自培、自修為主，集中培訓為輔，做到集中培訓、校本培訓和自學提高相結合，真正把教師信息技術培訓工作落到實處，使教師的信息技術能力真正得到提高，為教學服務。

二、工作目標

（一）通過集中培訓，促使教師基本掌握信息技術與課程整合的教學設計基本理論與技術、Word2010操作、PPT多媒體基礎操作、Exel表格的應用等信息化教學基本技能。

（二）通過集中培訓和日常研訓，促進教師熟練掌握信息技術與課程整合課的教學設計、課堂信息化教學基本技術應用技能等，并能熟練運用微信、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流。

（三）建立全校信息技術與課程整合骨干教師人才隊伍。

三、培訓對象

我校全體在職在崗一線教師全部參加培訓

四、培訓內容

（一）Word2010操作

（二）PPT多媒體基礎操作

（三）Exel表格的應用

五、培訓方式及時間

1.分散自學：要通過自學，基本了解和掌握微信、QQ使用方法，對信息化能力有較深刻的認識和理解。

2.集中培訓：根據(jù)課程內容及參訓教師的實際,采取集中講授、操作練習、小組研討、互相交流等方式,主要培訓PPT制作、Word2010操作、Exel表格的應用,切實提高教師的實際操作能力。

3.培訓時間及培訓地點：

培訓時間：6月22日上午、下午、23日上午

培訓地點：多媒體教室

六、培訓成果

（一）在集中培訓期間，每名教師要高質量完成培訓學習任務，并寫好一個信息技術與課程整合課的教學設計、基本技術技能培訓測試達到合格以上水平。兩個月內完成一節(jié)信息技術與課程整合的匯報課。

（二）日常教學工作期間，學校把信息化教學設計、信息技術在日常課堂教學應用的普及率作為評價學校和教師日常教學工作的重要內容。每周定期組織各學科教師應用信息技術教學典型課例的研討交流培訓活動，教師運用博客、QQ群、校園網(wǎng)站等網(wǎng)上教研方式與專家、教師之間進行研討交流形成習慣，研訓成果能及時發(fā)布到網(wǎng)站上共享。

（三）做好評選小學各學科利用信息技術提高課堂教學質量的教學能手、優(yōu)質課的推薦上報工作，要求教師一定要積極準備，力爭取得好的成績。

七、組織領導

學校成立以校長為組長的教師信息技術應用培訓工作領導小組，領導小組下設工作小組，由教務處等相關人員組成，具體負責我校的教師信息技術應用校本培訓工作。

八、培訓具體要求

（一）按照要求認真抓好工作落實，確保培訓質量和效益。

1.制定相應的培訓工作實施方案，成立領導小組，建立切實可行的各種應用培訓管理與評價機制。

2.在培訓之前進一步檢查、維修培訓硬件環(huán)境和網(wǎng)絡，確保順利開展培訓。

3.將認真組織、嚴格管理，將日常研訓納入學校教研計劃，切實保證培訓時間。

4.建立完備的培訓人員考勤和監(jiān)督檢查制度，保證參訓人員數(shù)量（要求全體在職在崗一線教師全部參加培訓），確保提高本次參訓教師課程整合技術應用水平。

（二）認真收集、積累培訓資料，搞好培訓檔案建設。

1.及時將應用培訓工作實施方案和應用培訓管理與評價等各種制度入檔。

2.及時收集參訓教師理論學習筆記、上機操作筆記和學習體會文章，要求學習筆記（包括上機操作筆記和學習體會文章）1本/人，其中學習體會文章集中培訓期間4--5篇/人，并將其中的1―2篇發(fā)至博客或學校網(wǎng)站，以備學習交流應用。

3.細化過程管理并形成完整的培訓記錄，包括培訓教師登記表、教師培訓記錄、討論的照片等。

第四篇：遠程教育資源應用培訓活動工作總結

為了全面落實“有效教學”活動，充分發(fā)揮遠程教育資源的作用，提高教師遠程教育資源應用水平和信息技術與學科教學整合能力，根據(jù)縣室有關安排，我校從九月份開始進行了為期三個月的遠程教育資源應用培訓和遠程教育資源應用手冊的編寫工作，經(jīng)過學校周密安排，精心組織，全員培訓，分類指導，教師的遠程教育資源應用水平已經(jīng)有了明顯的提高，順利完成了遠程教育資源應用手冊的編寫工作，取得了突出的成績，現(xiàn)將我校實施遠程教育資源應用培訓工作匯報如下：

一、加強領導，提高認識。

1、高度重視，統(tǒng)一認識。

實施遠程教育資源應用培訓活動，是教師充分利用遠程教育資源，提高遠程教育資源應用水平的前提條件。完成遠程教育資源應用手冊，是一項任務驅動型工作，以完成安排任務促使教師對遠程教育資源的應用培訓和使用，以達到提高教師遠程教育資源應用水平的目的。學校高度重視此項工作，及時召開班子會和教師會，廣泛宣傳，讓教師充分認識此項工作的重要性，積極動員，周密部署，明確要求，分解任務，夯實責任，確保此項工作的順利實施。

2、建好機構，高效管理。

學校成立了以校長郭云博為組長的遠程教育資源應用培訓工作領導小組和以主管教學副校長汶石燁為副組長的遠程教育資源應用培訓工作實施小組。擬定培訓工作方案，明確實施步驟，制定管理措施，細化操作辦法，強調完成遠程教育資源應用編寫工作的完成時限，為遠程教育資源應用培訓工作的順利實施奠定了基礎。

二、完善獎勵機制，做好培訓和使用工作。

1、制定獎懲方案，切實提供保障。

為了確保培訓工作的順利進行，學校及時制訂了《第中遠程教育資源應用培訓和使用考核方案》，明確培訓要求，規(guī)范管理，從嚴考核，將培訓的出勤、編寫工作完成情況納入月考核及年終教學科研獎勵考核，通過激勵導向，提高教師培訓和編寫工作的積極性和主動性，有力的保證了培訓和編寫工作的順利完成。

2、精心管理，做好培訓和使用工作。

學校安排每月進行一次集體培訓，對教師的資源下載，課件制作，資源整合等方面由專人輔導，并且把每周周三晚 6：00－8：00 做為教師上機操作時間，教師可以下載資源，制作課件，練習使用技能，學校把微機室 38 臺性能比較好的機子，按教研組分配給每位教師，供全體任課教師使用。在遠程教育資源教學使用方面，學校規(guī)定所有任課教師每月必須使用遠程教育資源設施，規(guī)定基礎科每周至少在遠程教育資源教室上一次課，常識科每 2 周至少在遠程教育教室上一次課，并將此項工作納入月常規(guī)考核。通過行之有效的管理措施，教師遠程教育資源培訓和使用的積極性大大增加。

三、扎實高效，搞好遠程教育資源應用手冊編寫工作。

1、高度重視，參與面廣。

在遠程教育資源應用手冊編寫工作中，學校參與教師 27 名，占全校教學人員的 70% 以上，學校領導能夠親臨微機室，檢查和督促教師的制作工作，有力推進了編寫工作的完成。

2、精心組織，分步實施。

按縣室任務要求，學校將任務編寫工作分解給 8 個小組，選派業(yè)務水平高，責任心強的人員任組長，肯鉆研、上進心強的人員為成員，熟悉遠程教育資源，理清編寫思路，細心研究縣室下發(fā)的遠程教育資源學科應用編寫指導手冊，嚴格按縣室培訓安排分步實施。

3、耐心輔導，提供便利。

在遠程教育資源編寫工作中，許多老師一開始對資源搜索的下載、存放等問題不是很清楚，遠程教育部室管理員及微機老師能及時耐心的給予指導，克服存在問題，并能根據(jù)各小組承擔任務，幫助下載各類資源，為教師的編寫工作提供了很大的便利。

4、加強研討，提高質量。

在整個編寫過程中，教師能夠以研討為基礎，切實加強研討功能，充分發(fā)揮各組員的積極性和創(chuàng)造性。各教師能把遠程教育資源應用編寫工作研討做為教研活動的一項常規(guī)活動。除過編寫小組成員之間研討外，編寫人員還能與同學科其他教師交流，聽取他們的意見和建議，確保把編寫手冊編得更有利用價值。

5、加強檢查，分類指導。

在編寫過程中，學校領導能及時下組檢查、督促，了解編寫進程及情況，及時發(fā)現(xiàn)存在問題，提出修改意見，對遠程教育資源應用手冊編寫實行全面監(jiān)控，確保編寫質量。

6、精心組織校級的展示，嚴把質量觀。

各小組編寫完成后學校要求各小組首先在教研活動時間，在組內進行編寫手冊交流，然后由本組其他成員提出建議和意見，及時做出修改。最后，學校統(tǒng)一安排進行了編寫成果校級展示，通過校級展示，一方面為沒有參加編寫工作的教師做出示范，讓他們了解編寫手冊的編寫要求、內容及程序，達到廣泛宣傳推廣培訓的目的，更重要的是由學校組織遠程教育管理人員、計算機教師、骨干教師等及時發(fā)現(xiàn)問題，提出修改意見，限期改進，確保了編寫質量。

四、今后需改進的幾個問題：

我們在遠程教育資源應用培訓和手冊編寫方面雖然做了工作，取得了成績，但從這次活動中，也感到學校遠程教育資源應用工作急待改進的幾個問題：

1、學校上網(wǎng)條件有限，影響了教師資源下載工作。

2、個別教師信息技術應用能力不過硬，影響編寫質量，今后我們將努力做好以下幾個方面工作。

一是加大投入，充實硬件，改善上網(wǎng)條件，不斷提升規(guī)格，擴大利用空間。

二是進一步加強研究，充分挖掘遠程教育資源潛力，以最大限度服務教學。

三是加大對教師遠程教育資源應用培訓的力度，進一步提升教師隊伍的素質和能力。

四是以此為契機，努力帶動和推進我?，F(xiàn)代化學校創(chuàng)建工作。

第五篇：教師信息技術與遠程教育應用能力培訓計劃

教師信息技術與遠程教育應用能力培訓計劃

（2013—2014第一學期）

為適應現(xiàn)代化教育教學發(fā)展的需要，深入開展學校信息技術教育工作，使教師了解現(xiàn)代化的教學手段，掌握計算機知識和應用技能，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在教育教學中的效益,切實把信息技術應用到教育教學中去, 從而發(fā)揮信息教育在教學過程中得天獨厚的優(yōu)勢，特制定我校本學期教師信息技術培訓計劃如下：

一、培訓目標

1．通過培訓，加強教師的信息技術素養(yǎng)，提高全校教師的信息技術整體水平。

2、積極開展網(wǎng)絡知識普及，使教師依托網(wǎng)絡資源進行有效的教研與學習。

3、鼓勵和引導教師在課堂教學中充分利用信息技術，不斷提高教育信息資源的使用效益，提高教育教學管理的質量和效率，實現(xiàn)學校、教師和學生的可持續(xù)發(fā)展。

二、培訓人員：以學校主教信息技術教師負責 培訓對象：學校全體教師

三、培訓原則：

1、面向全員，突出骨干，按需實施，分類指導。

2、理論與實踐相結合的原則。

四、培訓時間：2013年9月——2014年元月。每周五下午4:20——5:00

五、培訓方式

1、采取集中培訓與分散培訓相結合，理論與實踐相結合的原則。注重培訓的計劃性、針對性和實用性，從實際出發(fā)，采用靈活多樣的形式實施培訓，特別要注重發(fā)揮遠程教育手段的優(yōu)勢，確保培訓的質量和實效。

2、在培訓過程中，堅持按需施教的原則，根據(jù)不同對象組織培

訓活動。以自主上機學習為主、講授為輔。

3、信息技術培訓還應結合教育教學活動，注重更新教育思想、觀念，加強應用信息技術能力的培養(yǎng)，使教師能學以致用，改變傳統(tǒng)的教學模式和方法，在各自的學科教學中積極使用多媒體技術輔助教學，優(yōu)化教學過程，提高教學效率和質量。

六、培訓內容

1、基礎理論：因特網(wǎng)，多媒體技術與學科教學的整合例講

2、至少掌握一種以上課件制作軟件（PowerPointFlashAuthor ware等)，制作學科優(yōu)質課件，推廣運用。

3、學習電子教學設計、教學案例等教學資料的信息化，協(xié)助建設個人、學科資源庫，豐富我校的資源庫。

4、學習如何在網(wǎng)絡環(huán)境下開展教學，充分使用優(yōu)良的共享資源，指導學生自主、探究地學習。

5．現(xiàn)代教育技術能力中級培訓。繼續(xù)按照縣電教室的工作安排，落實并抓好對我校教師現(xiàn)代教育技術能力的中級培訓工作。

左權縣南街愛樂希望小學

2013年9月