第一篇：河南省鄧州市腰店第一初級中學(xué)七年級英語上冊 unit 3-Topic 2 SectionC師生共用教學(xué)案

Unit3 Topic2SectionC

二．Learningobjectives:

1.Learn andpracticethewordsaboutfamilymembers.Auntunclebrothergrandparentcousindaughterson.2.Learnothernewwordsandphrases；

Familysofatreefamily tree.3.Learnsentencesfor introducingandidentifyingfamilymembers: Thisisaphotoofmyfamily.Who isthemaninblack ?

ThemaninagreenT---shirtishisuncle.1.自學(xué)提綱：、理解重點句子： Whoistheyoungwomaninyellow?Whoaretheyonthesofa?

Istheyoungwomaninredyourmother? Whoarethey? Whatdotheydo? Wheredotheydo?

1.當(dāng)堂訓(xùn)練：

根據(jù)1a填空： Thisisaphoto ofKongkong's _____.Theyoung man in a green T---shirt ishis___-.Theyoungwomaninyellowishis_____.Theyhaveadaughter.Theyoungwomaninblackarehis ___.Kongkong,hisgrandparentsandhis_____areonthesofa.Kongkonghasabigfamily.選擇填空：

（）1.Where doesyourauntlive ? She _______Beijing.AlivesBlivesinC liveswithDlivein

()2.Myparents______officeworkers.AbothareBallareCareallD areboth

()3.-----__doeshework ?

------Heworksin___office.A WhataB WhereanCWhereaDWhoan

()4 DoesMikewant______toschool? AgoB goesCgoingDtogo

()5 ——？

Heisadoctor.AWho isyouruncleBWhatdoesyouruncledo

CWhatisyouruncleDB and C

教學(xué)反思：

第二篇：七年級英語Module7Unit2師生共用導(dǎo)學(xué)案

七年級英語導(dǎo)學(xué)案系列A thousand-li journey is started by taking the first step 千里之行，始于足下七、八--田甜

靜海實驗中學(xué)導(dǎo)學(xué)案

年級：七年級學(xué)科：英語【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.理解有關(guān)電腦使用的文章，理解主要內(nèi)容。2.根據(jù)問題用句子形式寫出正確的答語?！緦W(xué)習(xí)重點】

1.核心詞匯：share, game, often, customer, Internet, check, train, travel, plan, ticket, music, movie, night,search for, information, email, send, sometimes。

2.核心結(jié)構(gòu)：Who can...?/ Who doesn’t have...?/ What do you...?/ When do you...? 【學(xué)習(xí)難點】

1、能讀懂課文并回答相關(guān)問題。

2、能正確運用行為動詞的特殊疑問句進(jìn)行表達(dá)?！緦?dǎo)學(xué)過程】

I.Pre-reading（閱讀前）：

Have a discussion about how to use the computer and what they can do on it.II.While-reading（閱讀中）：

一.Fast Reading: 學(xué)法提示：快速粗讀文章，判斷句子對錯。

Read the passage and match the questions with the people who answer them.1.Who can use the computer on Sundays? 2.Who shares a computer with his father? 3.Who has a friend in Australia?

二.Careful Reading:學(xué)法提示：細(xì)讀文章，把握細(xì)節(jié)深層了解文章內(nèi)容。邊讀邊記有助于掌握細(xì)節(jié)。Read the passage and finish activity 2 III.Post-reading（閱讀后）： Finish activities 4 and 5

7.查閱火車時刻______________________8.作旅游計劃____________________________ 9.看電影 ___________________________10.每周五晚上___________________________ 11.在網(wǎng)絡(luò)上_________________________12.給我的朋友發(fā)送郵件___________________ 二.完成句子

1.He wants to __________（制定）a new __________ __________（旅游計劃）.2.My mother often __________ __________ __________ __________（上網(wǎng)）for her work.3.The girl with long hair is __________ __________ __________（一名澳大利亞教師）.4.I often __________ __________（發(fā)送電子郵件）to my friends.5.Does your brother __________ __________（搜索）information on the computer? 三．單選：

()1.My sister never _________ computer games on Sunday.A.playB.playsC.playingD.to play()2.I think you can go to Beijing _________ train.A.onB.byC.atD.in()3.--_________ does your mother go to the supermarket?--On Sunday.A.How longB.How oftenC.WhenD.How many times()4.There is ________ in today’s newspaper（報紙）.A.an informationB.some informationsC.many informationD.a lot of information

()5.She plans ________ English in Australia next year.A.learnB.learnsC.learningD.to learn()6.The boy ________ his homework _________ night.A.don’t;atB.does;ofC.doesn’t do;atD.isn’t do;on()7.They send photos and emails _________ they don’t chat online.A.andB.butC.soD.because()8.I like computer games.And _________ I play a lot of games.A.some timesB.sometimesC.some timeD.sometime 布置作業(yè) 1.課時作業(yè)22.2.熟讀短文，背默所學(xué)單詞、短語及重點句子。

知識點反饋

一.翻譯下列短語

1.在星期天______________________2.和...分享...________________________ 3.在我家里______________________4.與...交談_______________________

5.在電腦上__________________________6.上網(wǎng)_____________________________

Module7 Unit2師生共用學(xué)案

第三篇：河南省虞城縣第一初級中學(xué)七年級語文上冊 第一單元 4 金色花導(dǎo)學(xué)案

第一單元 4 金色花

教學(xué)目標(biāo)：把握詩文基調(diào)，有感情朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力，培養(yǎng)學(xué)生對感恩的認(rèn)識。教學(xué)重點：反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情

教學(xué)難點：詩人為什么把孩子想象成一朵金色花 作者簡介：

根據(jù)你對作者的了解，或在網(wǎng)上搜索有關(guān)資料，向大家介紹作者及其作品。

預(yù)習(xí)

1、掃清文字障礙。注音：

匿笑()沐浴()()禱告()衍()

2、概括這首詩的內(nèi)容，“假如我變成了一朵金色花”后都做了哪些事情？

3、快速閱讀這首詩，然后說說詩中寫的是怎樣一個孩子，怎樣一位母親？

合作探究： 1.為什么“我”想變成一朵金色花？為了好玩嗎？為了跟媽媽捉迷藏嗎？為了實現(xiàn)自己小小的心愿，給媽媽帶一些幸福？

2.“看著你工作”“你會嗅到花香”“將我小小的影子投在你的書頁上，正投在你所讀的地方”都是為了什么？

3.媽媽為什么反而責(zé)怪孩子？還罵“你這壞孩子”是什么口吻？孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？

難點探究

? 詩人為什么把孩子想象成一朵金色花？結(jié)合注釋，談?wù)勀愕哪愕目捶ā?/p>

提升訓(xùn)練

選一個你喜歡的事物，以“假如我----——”的句式說一段話，來表達(dá)你的某種情感。

《荷葉 母親》導(dǎo)學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．整體感知課文。2．感受偉大的母愛。學(xué)習(xí)重、難點 感受偉大的母愛。預(yù)習(xí)提綱

1、作者簡介

2.、收集一些表現(xiàn)母愛的文章或詩歌。上課與同學(xué)們做些交流?？梢园褬?biāo)題寫在下面。

3、給加下劃線的字注音，并解釋詞語。并蒂（）： 梗（）菡萏（）：

徘徊（）姊妹（）攲斜（）： 蔭蔽（）： 花瑞： 合作探究

1、此文重點描寫的是什么，為什么要寫九年前與祖父賞蓮的情形？

2、文中寫到作者三次看紅蓮，紅蓮的樣子、當(dāng)時的環(huán)境、作者的心情各怎樣？

3、“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ ”如何理解？ 在文章結(jié)構(gòu)中有何作用？

4、文章結(jié)尾一段運用了什么修辭？全段在全文中起什么作用？

5、作者花大量的筆墨寫蓮花和荷葉，對贊美母親有什么作用呢？

6．用比喻的修辭仿寫幾句話，也表達(dá)我們自己對父愛、母愛或師愛的贊美之情。

第四篇：七年級英語上冊全冊同步教學(xué)案

Starter Unit 1 Good morning!學(xué)生姓名： 班級： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)英語字母A-H 2.學(xué)習(xí)禮貌用語：Good morning/afternoon/evening Hello/Hi 3.學(xué)會問候熟識的朋友和應(yīng)答： —How are you? —I'm fine, thanks.How are you? —I'm OK.4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。

課前預(yù)習(xí)1.比較下列每組字母或單詞的讀音，相同的用(S)，不同的用(D)表示。1.b, a()2.c, e()3.a, e()4.b, d()5.a, c()6.Dale, Alice()7.Frank, thanks()8.evening, Helen()9.A, H()10.E, F()2.單項選擇()1.---Good evening, Eric.---_________, Cindy.A.Good morning B.Good afternoon C.Good evening()2．一Good morning!---_________ A．Thank you B．Good morning!C．Hello!()3．一Hello!一_________ A．Hello!B．Thank you C．I’m fine()4．一Sit down，P1ease．---_________.A．I’m fine B．My name is Li Lei C．Thank you()5．一What’s your name?--________.A．Clark B.I’m OK． C．Thank you 3.通過預(yù)習(xí)你還有哪些疑問？ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________學(xué)習(xí)過程 1.預(yù)習(xí)交流情況

1）將課前準(zhǔn)備的情況與你的同學(xué)交流 2）討論預(yù)習(xí)中遇到的問題 2.學(xué)習(xí)流程 Do 1a-5 3.學(xué)習(xí)策略培養(yǎng) 打招呼用語的奧妙所在，做到靈活運用。1．Good morning /afternoon /evening：適用于比較正式客氣的場合，雙方都應(yīng)說Good morning /afternoon /evening!例如： A：Good morning，Miss Zhao．早晨好，趙老師。B：Good morning，Mr．Wang．早晨好，王校長。2．Morning：適用于比較熟悉的朋友之間或比較繁忙的情況下。3．Hello：是最廣泛、最簡單的打招呼語，顯得親切自然。例如： A：Hello，Kate．你好，凱特。B：Hero，Li Lei．你好，李雷。4．Hi：在現(xiàn)代英語中，Hi比Hello用得更多，顯得更隨和。例如： A：Hi，Han Meimei．你好，韓梅梅。B：Hi，Lucy．你好，露西。鞏固練習(xí) 選擇正確的答案填空()1．早上老師進(jìn)教室時，同學(xué)們應(yīng)對老師說：“____________ ” A．Hello!B.How are you? C．Good morning，Mr／Miss…!D．Good afternoon()2．假設(shè)你叫Lin Lin，當(dāng)人家問你“Are you Lin Lin?”時，你應(yīng)該說： “___________” A．My name is Lin Lin． B．Yes，I am． C．I am not． D．Yes．it is.()3．當(dāng)你要向別人打聽某事時，你應(yīng)說：“__________” A．Hello B．Sorry C．Excuse me D．Hi()4．當(dāng)你向別人介紹你的朋友Jim時，你應(yīng)說：“__________” A．This is Jim B．He is Jim C．You are Jim D．I am Jim()5．當(dāng)你認(rèn)錯人時，你應(yīng)說：“___________”．

A.Excuse me B.I’m OK C．I’m sorry D．Thank you()6._____________?--Fine，thank you． A.How do you do B．How old are you C.Can you spell it D.How are you 補全對話 1．A：Hello!B: ________________!A：What’s your name? B: ___________name is Kate Green.A：_______ are you? B: Fine, __________you.How are you? A：I’m fine．What’s this? B: _____________ “Gg”.A：Thank_______ ． 2．T：Good morning，class． S：_____________________, teacher． T: How are you? S：______________, thank you, ________you? T: I’m fine, ________.What’s this? S：It’s “Nn"(嗯)． T: No, it’s “Nn” /en/.S： “Nn” /en/

當(dāng)堂反饋 1.交流檢查錯誤訂正情況 2.回想本節(jié)內(nèi)容，你學(xué)到了哪些，還有哪些疑問

拓展練習(xí)按括號內(nèi)所給要求寫出適當(dāng)形式。1．white(反義詞)____________

2.I’m（完整形式）_________ 3．what is（所略形式）___________ 4．it’s（完整形式）_________ 5.Uu(同音詞)___________ 從括號中選出一個填空。1．How ________ you?(am, is ,are)2．What ________ this in English?(am, is ,are)3．What color is the pen? It ________ red.(am, is ,are)4．What’s this? It’s ________ orange.(a, an)5.What’s this? It’s ________jacket.(a, an)6.It’s ________ apple.(a, an)單項選擇（）1．早晨在校門口遇到同學(xué)時，應(yīng)該怎么樣打招呼？

A.How are you?

B.Good morning!

C.Good evening!()2．當(dāng)別人向你問好時說：How are you? 你應(yīng)該怎么回應(yīng)呢？

A.Fine, thank you B.Hello!C.How are you?()3.一Good evening, Eric.一_________, Cindy.A.Good morning B.Good afternoon C.Good evening()4．一Good morning!一_________

A．Thank you

B．Good morning!C．Hello!()5．一Hello!一_________ A．Hello!B．Thank you

C．I’m fine

（）6．一Sit down，P1ease．

一_________.A．I’m fine

B．OK C．Thank you

（）7．---Colin，what’s this in English?---__________.A．This is a pen B．It’s a pen C．It’s pen

（）8．It’s ___________ black．It’s ________ black ruler． A．a(chǎn)；／ B．／；a C．a(chǎn)；a()9.---________ is that quilt? —It’s black．

A.．How color B．What color C．What’s color

()10.一What’s this in English? 一It’s ________ orange.A.an

B.a C./ 句子配對()1．What’s this in English?

A．Good moring!

（）2．Good moring!

B．It’s green．()3．What color is that orange? C．Fine，thank you．

（）4．How are you?

D．It’s an orange．()5．Hello!Frank.E．Hello!Eri習(xí)Starter Unit 2 What’s this in English? 班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.掌握L～P英語字母的發(fā)音及書寫。2.熟練this, that 和it 的疑問形式及答語形式。3.學(xué)習(xí)確認(rèn)事物及表示感謝的日常交際用語。4.學(xué)會在實際生活中確認(rèn)事物、培養(yǎng)會話、熟練運用本單元所列日常用語進(jìn)行口頭、筆頭交際的能力。5.分角色表演對話的能力。

課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.比較下列每組字母或單詞所含元音的發(fā)音，相同的用(S)，不同的用(D)表示,將你的答案序號寫在題后的橫線上。1.A—H 2.K—G 3.I—fine 4.M—N 5.O—orange 6.A—map 7.Q—P

8.Frank—map

9.evening—he 10.Grace—map 11.O-hello S ____________________________________ D ____________________________________ 2.選擇 12.－Spell it, please!－__________.A.F-I-N-E B.Thanks C.I’m OK 13.―What’s this in English? ―It’s ______ orange.A.a B.an C.不填 14.－What’s this in English, Kate? －______.A.Fine, thanks B.I’m OK C.It’s a map 3.通過預(yù)習(xí)你還有哪些疑問？ _______________________________________________________

學(xué)習(xí)過程 1.預(yù)習(xí)交流情況 1）將課前準(zhǔn)備的情況與你的同學(xué)進(jìn)行交流 2）討論預(yù)習(xí)中遇到的問題 2.學(xué)習(xí)流程 Do 1a-4 3.學(xué)習(xí)策略培養(yǎng) English

adj.英國的，英國人的

n.英語 【考點】in English 用英語：Can you write in English ?你能用英語寫嗎？①表示“英國人”可說He is English.還可說He is an Englishman.不能說，He is an English.②the English 指英國人總稱，謂語動詞用復(fù)數(shù)。(√)The English are a hard-working people.(×)The English is a hard-working people.③English 如果是指語言時，前邊沒有冠詞；如果它指代的是英語中某個具體詞匯或作形容詞修飾后面名詞時，應(yīng)用the.(√)What’s the English(word)for“衣服”?(×)What’s English for “衣服”?(√)He explained it to us in English.(×)He explained it to us in English language.句子破譯站 1.句型”What’s…”及其回答 Whats this ?這是什么？這一句型同我們學(xué)過的What’s your name ?屬同一類句型。前者是詢問某物是什么？后者是詢問某人叫什么名字，但都用What表示問“什么”放在句首來提問，這種疑問句叫特殊疑問名。對于特殊疑問句的回答要直接陳述事實，句子結(jié)尾用降調(diào)。What’s this句型中 this是指代所問的這個東西，要指代那個東西則用 that（那），回答時用 it代替 this或 that。如： ①What’s this ? 這是什么？ It’s E.它是E。②What’s that ? 那是什么？ It’s B.那是B。2.---Look!What’s this ? 看這是什么？---It’s milk./It’s a phone.這是牛奶。/這是一部電話機。（1）Look 單獨一個詞加感嘆號就成了一個感嘆句，相當(dāng)于中文的“瞧！”、“看！”，用來提醒別人注意某人、某物或某件正在發(fā)生的事。如：

Look!What’s that ? 瞧！那是什么？ Look!A nice clock.看！一只漂亮的鐘。（2）句中的a是不定冠詞，放在單數(shù)可數(shù)名詞前，表示“一個（塊…）”的意思。如果后邊詞的讀音以輔音開頭，用a，如a desk;如果后邊詞的讀音以元音開頭，用an,如an egg, an orange.milk 是不可數(shù)名詞，故前面沒有冠詞。如： This is an apple.It’s a good apple.這是一個蘋果。它是一個好蘋果。

Is that a Chinese car ? 那是一輛中國轎車嗎？ No, it isn’t.It’s an English car.不，它不是。那是一輛英國轎車。3.What’s this in English.這用英語怎么說？ in,介詞，表示“使用某種語言”。如：in English 用英語 in Chinese 用漢語 in Japanese 用日語 鞏固練習(xí)情景交際.重新排列下列句子，使之成為完整的對話，答案寫在下面的橫線上 1.Hello, I'm Helen.What's your name? 2.Good morning, Bob.3.What's this in English? 4.My name is Bob.5.Good morning.6.It's

an

orange.___________________________________ 根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞 1.－這是什么？－它是一把尺子。－What's this? －__________ __________ a ruler.2.這是一把鑰匙，它是黃色的。It's a __________, it's __________.3.請拼寫orange。__________ orange, __________.4.這用英語怎么說？

當(dāng)堂知識反饋 1.交流檢查錯誤訂正情況 2.回想本節(jié)內(nèi)容，你學(xué)到了哪些知識，還要哪些疑問？

拓展練習(xí)書面表達(dá) 早晨湯姆（Tom）見到林濤（Lin Tao），相互問好，林濤指著一個橘子問湯姆：這個用英語怎么說，如何拼寫并且問它是什么顏色。請就此情景用英語編一段對話。

第五篇：河南省偃師市府店鎮(zhèn)第三初級中學(xué)七年級英語下冊《Unit 8 Topic 2 Section A》學(xué)案

七年級英語下冊《Unit 8 Topic 2 Section A》學(xué)案

一．學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)want plan wish hope wouldliketodo的用法。

2.談?wù)摷偃沼媱?。二．學(xué)習(xí)重難點

重點活動是 1a和2

難點是談?wù)摷偃沼媱潯?/p>

三．課前預(yù)習(xí)提綱。

1.預(yù)習(xí)1a，完成1b。

2.預(yù)習(xí)2、4。

四．課堂探究

1.用現(xiàn)在進(jìn)行時表將來的動詞有_______________________.2.用wish to do sth 寫一個句子。

3.譯詞組

與……團(tuán)聚 __________周游全國 ____________游覽一些名勝古跡 _____________一個美好的假期計劃__________________________

在沙灘上___________

在海里_____________

五．達(dá)標(biāo)練習(xí)。

句型轉(zhuǎn)換。1.IwouldliketoboGermany(改為同義句)

I ________togotoGermany.2.We eachhaveagoodplanfortheholidays.(改為同義句)Eachofus_______agoodplanfortheholidays.1.I’ mgoingtoEngland.(對劃線部分提問)_____ _____ you ______?

2.Ihopeyou’llhaveagoodtime.(改為同義句)

Ihope______ you’ll _______ yourself.5.I hope to get together with my old friends.(改為同義句)I hope ______ ______ get together with my old friends.六、自我知識點小結(jié)。

七、課外訓(xùn)練。

談?wù)勛约旱氖罴儆媱潯?/p>