第一篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 珍惜新起點(diǎn)教學(xué)案

第一課 《珍惜新起點(diǎn).》

[學(xué)習(xí)目標(biāo)]

1、知識(shí)目標(biāo)

幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括外在的自然環(huán)境和人文環(huán)境。

2、能力目標(biāo)

使學(xué)生具備適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境的能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

幫助學(xué)生融入新生活，培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識(shí)，與同學(xué)友好相處，對(duì)新學(xué)校產(chǎn)生一定的歸屬感，同時(shí)對(duì)初中生活充滿(mǎn)向往和熱愛(ài)之情。

[學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)] 如何較快地幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，與新同學(xué)建立真摯的友誼？

[教學(xué)時(shí)數(shù)] 2課時(shí)

[教學(xué)過(guò)程]

第一課時(shí) 新學(xué)校，新同學(xué)

一、導(dǎo)入新課

二、預(yù)習(xí)初探：認(rèn)真閱讀課本，完成預(yù)習(xí)自測(cè)題

（一）辨別正誤

1、成長(zhǎng)中的友誼將使寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光。（）

2、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，才能在集體中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。（）

（二）最佳選擇

1、在新集體里，我們會(huì)有許多不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。面對(duì)新面孔，我應(yīng)該（）A、從記住對(duì)方的名字開(kāi)始，結(jié)交更多的新朋友 B、只要學(xué)習(xí)好，別人就會(huì)主動(dòng)和我交朋友

C、只和小學(xué)同學(xué)交往，這樣才能建立起長(zhǎng)久的友誼 D、萬(wàn)事不求人，有沒(méi)有朋友無(wú)所謂

2、“千人同心，則得千人力；萬(wàn)人異心，則無(wú)一人之用?！边@句話的意思是（）A、一個(gè)優(yōu)秀集體要有共同目標(biāo) B、建成優(yōu)秀班集體需要很多人

C、班集體成員人心各異，照樣能成大事

D、只要人人都是學(xué)習(xí)尖子，就能建成優(yōu)秀班集體

3、進(jìn)入一個(gè)新的集體，會(huì)有許多不適應(yīng)，我們?nèi)绾慰创录w？下列想法正確的是（）A、新集體是個(gè)大家庭，同學(xué)間彼此關(guān)心，努力融入新集體 B、進(jìn)入中學(xué)，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，我們應(yīng)該只把學(xué)習(xí)抓好 C、集體與個(gè)人沒(méi)有多大的關(guān)系 D、只需努力發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)

（三）辨析

1、我們生活在一個(gè)班級(jí)中，沒(méi)有了共同目標(biāo)，我們就不能建成優(yōu)秀的班集體。

三、師生互動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)探究

（一）閱讀課本第5頁(yè)材料，完成以下任務(wù)

1、自我介紹，要體現(xiàn)出自己的個(gè)性（來(lái)自哪個(gè)地方，畢業(yè)學(xué)校，生日，興趣愛(ài)好和性格）

2、看看自己記住了多少新同學(xué)的名字，自己已經(jīng)和多少人比較熟悉或了解

小結(jié)：當(dāng)我們踏入這個(gè)新的班級(jí)，我們將認(rèn)識(shí)更多的新同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友，并一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，我們應(yīng)該盡量擴(kuò)展自己的人際交往圈子。

（二）閱讀課本第4頁(yè)材料，思考后回答問(wèn)題

1、新學(xué)校，新鮮事（說(shuō)說(shuō)新學(xué)校，對(duì)學(xué)校的印象包括進(jìn)入中學(xué)之前和進(jìn)入中學(xué)之后的印象）

2、你最喜歡學(xué)校的什么地方

3、進(jìn)入新的環(huán)境，你有什么樣的體驗(yàn)或感受？

（三）閱讀課本第6頁(yè)材料，填一填

1、看看我和同學(xué)有哪些相同之處

彼此交流后，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的班集體里，有這么多親密的伙伴。這份成長(zhǎng)中的友誼將使我們寶貴的初中生活更加精彩，青春的生命充滿(mǎn)陽(yáng)光。

（四）閱讀第6頁(yè)相關(guān)鏈接內(nèi)容

1、談?wù)動(dòng)亚榈镊攘εc價(jià)值

四、鞏固練習(xí)：（參考導(dǎo)航）

五、成長(zhǎng)寫(xiě)真

學(xué)習(xí)了這一課后，你有哪些方面的收獲與提高？（從情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面還可結(jié)合自身實(shí)際談）

第二篇：第一課 珍惜新起點(diǎn) 學(xué)案(第一框題)

第一課 珍惜新起點(diǎn) 學(xué)案

1.1珍惜新起點(diǎn)（第一課時(shí)）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)新學(xué)校和新班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感。

2.逐步提高生活適應(yīng)能力，增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)試、自我控制的能力。

3.了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化。

二、學(xué)法指導(dǎo)

1.學(xué)習(xí)中要積極參與，與同學(xué)合作討論問(wèn)題，闡述自己的認(rèn)識(shí)和想法。

2.在學(xué)習(xí)中要注重閱讀和思考，要聯(lián)系生活實(shí)際。

三、學(xué)習(xí)過(guò)程

(一)自主學(xué)習(xí)：

預(yù)習(xí)課本，內(nèi)容問(wèn)題

單選題：

1、來(lái)到新學(xué)校，面對(duì)新同學(xué)，反映出良好心態(tài)的做法是（）

A、拿新學(xué)校的不足與小學(xué)比較

B、積極結(jié)交新朋友，珍視新友誼

C、陷入對(duì)小學(xué)朋友的思念之中難以自拔

D、只有等同學(xué)主動(dòng)來(lái)結(jié)交時(shí)再與之交往

2、張明說(shuō)：“我交朋友很慎重，從不主動(dòng)和別人說(shuō)話?！睂?duì)于這種做法應(yīng)該（）

A、表示支持，防人之心不可無(wú)

B、表示支持，過(guò)分熱情會(huì)給自己帶來(lái)麻煩

C、表示反對(duì)，積極結(jié)交朋友有助于自己健康成長(zhǎng)

D、表示反對(duì)，交朋友不需要慎重的態(tài)度

（二）合作探究：

初中生活新體驗(yàn)——觀察交流活動(dòng)

從報(bào)到到今天上課，同學(xué)們對(duì)學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的觀察了解，填寫(xiě)課本中第四頁(yè)表格。（三分鐘后，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约河^察了解的結(jié)果）

（三）討論展示：

認(rèn)識(shí)你，記住我——個(gè)性展示活動(dòng)（小組交流）：

請(qǐng)同學(xué)們介紹自己，并相互交流，寫(xiě)在下面。（五分鐘后再小組交流）

[姓名、住址、生日、屬相、性格特征、興趣、特長(zhǎng)、交友意向、電話、追

求（理想）]

珍視新友誼——討論交流活動(dòng)

請(qǐng)同學(xué)們對(duì)以往交友經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回顧與反思，概括自己的“好伙伴”特點(diǎn)，對(duì)

“好伙伴”形成共識(shí)，總結(jié)朋友在生活中的重要性，強(qiáng)調(diào)珍視新友誼。（三分鐘小組討論，三分鐘后小組代表發(fā)言）

與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)——調(diào)查歸納活動(dòng)

閱讀P6，看看我和同學(xué)有哪些相同之處并填寫(xiě)表格。

（四）練習(xí)鞏固：

最佳選擇：

1.在新集體里，我們會(huì)有許多不認(rèn)識(shí)的新同學(xué)。面對(duì)新面孔，我應(yīng)該（）

A、從記住對(duì)方的名字開(kāi)始，結(jié)交更多的新朋友

B、只要學(xué)習(xí)好，別人就會(huì)主動(dòng)和我交朋友

C、只和小學(xué)同學(xué)交往，這樣才能建立起長(zhǎng)久的友誼

D、萬(wàn)事不求人，有沒(méi)有朋友無(wú)所謂

“人最大的優(yōu)點(diǎn)就在于能夠適應(yīng)環(huán)境，并且能夠利用環(huán)境。如果你覺(jué)得應(yīng)該改變自己去適應(yīng)環(huán)境，可以試試，反正環(huán)境是不會(huì)去適應(yīng)你的。”走進(jìn)中學(xué)，我們的生活發(fā)生了很大變化，這都是一種新的開(kāi)始。據(jù)此回答1、2題。

2．下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是()

①學(xué)習(xí)科目比小學(xué)增多了②課程學(xué)習(xí)難度增大③學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與④對(duì)自主管理的要求高⑤老師不再像小學(xué)里那

樣關(guān)心我們了

A．③④⑤B．①②③④C．①②③⑤D．②③④

3．面對(duì)這些變化，我們要從自身做出改變，以下這些有助于我們很好地適應(yīng)這種變化的想法有()

①以前我很優(yōu)秀，可是現(xiàn)在不行了，還不如回到以前呢②這些變化都是發(fā)展自我，培養(yǎng)自己綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)③面對(duì)變化我要勇于迎接挑戰(zhàn)④環(huán)境變了，我也要積極做出自我調(diào)整⑤別人怎么做我就怎么做

A ．②④⑤B．②③⑤C．①②③④D．②③④

4．面對(duì)全新的初中生活，我們應(yīng)該采取的積極態(tài)度是()

①珍惜初中生活新起點(diǎn)②先和老師搞好關(guān)系，當(dāng)個(gè)班干部③好好體驗(yàn)做一名初中生的快樂(lè)④我要大膽地結(jié)識(shí)新朋友，在新的學(xué)習(xí)生活中取得成功

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

5.“今天我畢業(yè)了，對(duì)學(xué)校的思念依然割舍不掉。6年了，多么深的友誼，我一刻不曾淡忘那些美好的時(shí)光。邁向中學(xué)生活，我總有些陌生，不知如何交朋友。我該怎么辦？”看了這位小學(xué)生的留言，你想告訴他什么()

①初中生活是人生最美好的時(shí)光②初中同學(xué)比小學(xué)同學(xué)好交往③要主動(dòng)和同學(xué)們“讓我認(rèn)識(shí)你，讓你也認(rèn)識(shí)我”④要努力結(jié)交新的朋友，珍視新友誼

A．①②④B．③④C．①②D．①②③

6．“從跨入中學(xué)校門(mén)的那一刻起，我就意識(shí)到我是一名真正的初中生了。前方的路有些陌生，但是我已經(jīng)是個(gè)初中生了，我要告別過(guò)去的任性和調(diào)皮。新的生活已經(jīng)開(kāi)始，我必須去面對(duì)新的挑戰(zhàn)?！睌[在這位同學(xué)面前的挑戰(zhàn)有()①適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境②結(jié)交新朋友③建立新友誼④搞好學(xué)習(xí)，超過(guò)其他同學(xué)

A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③

7.升入初中，面對(duì)全新的面孔，最好的選擇應(yīng)該是()

A．課余時(shí)間去找小學(xué)同學(xué)玩，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之

B．主動(dòng)向新同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的班集體之中

C．能沉默時(shí)則保持沉默，等待新的同學(xué)主動(dòng)來(lái)找自己玩

D．不讓同學(xué)傷害到自己

8．七年級(jí)（1）班的王玲說(shuō)：“新學(xué)期開(kāi)始了，我是一名中學(xué)生了，我感到既高興又孤單，因?yàn)樵谛碌沫h(huán)境里，我認(rèn)識(shí)的人很少?！逼鋵?shí)她的正確做法應(yīng)該是

()

A．讓家長(zhǎng)給她換個(gè)老同學(xué)多的學(xué)校

B．換一個(gè)老同學(xué)多的班級(jí)

C．主動(dòng)去認(rèn)識(shí)新的同學(xué)，結(jié)交更多的新朋友

D．把學(xué)習(xí)搞好就行，不用認(rèn)識(shí)那么多人

（五）小結(jié)：

新學(xué)校，新同學(xué)：

1、初中生活新體驗(yàn)——熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境

2、珍視新友誼，如何去與同學(xué)交朋友

3、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)

名言警句：

蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑?！髯?/p>

有很多良友，勝于很多財(cái)富?！勘葋?/p>

自我評(píng)價(jià)：

本節(jié)課你有哪些收獲，還有哪些不足？

第三篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第一課 珍惜新起點(diǎn) 創(chuàng)建新集體教學(xué)設(shè)計(jì)示例(二)

創(chuàng)建新集體 教學(xué)設(shè)計(jì)示例

（二）一、鏈接新課標(biāo)

新課標(biāo)“我與他人的關(guān)系“中的”交往和溝通部分，以及“我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步”部分，對(duì)本框提出了如下的要求與建議：在與人的積極交往過(guò)程中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)；能正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系，體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)與利益。

二、教學(xué)總體設(shè)想及依據(jù)

第一課時(shí)：利用小品、故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生在活動(dòng)及討論中懂得集體必須有一個(gè)共同的目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到目標(biāo)對(duì)集體發(fā)展的重要性；然后通過(guò)同學(xué)之間協(xié)作，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，作為集體成員努力的方向。

第二課時(shí)：在已形成班級(jí)統(tǒng)一目標(biāo)的基礎(chǔ)上，能過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的集體僅有目標(biāo)是不夠的，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)還需要集體成員的奉獻(xiàn)以及集體成員之間的團(tuán)結(jié)合作。在懂得道理的基礎(chǔ)上攜手共創(chuàng)新集體。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，力爭(zhēng)通過(guò)情境引發(fā)學(xué)生思考，在課內(nèi)給學(xué)生提供展示自己、團(tuán)結(jié)合作的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)、鞏固性的練習(xí)，使學(xué)生課內(nèi)的合作、奉獻(xiàn)意識(shí)轉(zhuǎn)化為平時(shí)的自覺(jué)行動(dòng)。

三、本教案的特色和風(fēng)格

以學(xué)生參與活動(dòng)為載體，使學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟，通過(guò)知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在動(dòng)中悟，引導(dǎo)學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)新集體產(chǎn)生歸屬感受，熱愛(ài)集體，具有集體榮譽(yù)感，自覺(jué)地參與集體建設(shè)；在集體生活中具有責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

能力目標(biāo)：提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；提高對(duì)材料的綜合歸納以及口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中的組織、協(xié)作能力。

知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到集體必須有共同的目標(biāo)；懂得集體的發(fā)展離不開(kāi)個(gè)人的貢獻(xiàn)，在集體中必須具有起碼的奉獻(xiàn)精神與合作意識(shí)，并能把這些認(rèn)識(shí)上升為自覺(jué)的行為。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：新的班集體目標(biāo)的確立。良好的班級(jí)氛圍對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)是很重要的，新的班集體目標(biāo)的確立關(guān)系到整個(gè)班集體的發(fā)展，關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展。

難點(diǎn)：如何把建設(shè)良好班集體的要求轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)，防止出現(xiàn)言行脫節(jié)的現(xiàn)象。學(xué)生能認(rèn)識(shí)到如何建設(shè)好班集體的重要性，但知易行難，同時(shí)初一學(xué)生的心智發(fā)育還不健全，容易做語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子，所以把要求落實(shí)到以后的行動(dòng)中是整個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。

六、教學(xué)及教具

教法：角色表演，小組合作，情境教學(xué) 教具：多媒體、表演道具，紙做的獎(jiǎng)杯一個(gè)。

七、整體板書(shū)或課件流程設(shè)計(jì)

創(chuàng)建新集體

（一）我們生活在一個(gè)新集體中

1．集體必須有一個(gè)共同的目標(biāo) 2．我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)

（二）你我齊努力，攜手共創(chuàng)新集體

1．創(chuàng)建良好的班集體，離不開(kāi)每人成員的貢獻(xiàn)（各盡所能）2．創(chuàng)建良好的班集體，離不開(kāi)每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作

八、課時(shí)： 兩課時(shí)

九、具體教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 共同的目標(biāo) 前進(jìn)的動(dòng)力 導(dǎo)入新課：

教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)結(jié)束了小學(xué)生活，進(jìn)入新階段的學(xué)習(xí)，重新組成一個(gè)新的集體，生活在一個(gè)新的集體中。這個(gè)集體將伴隨我們度過(guò)三年的時(shí)間，直接關(guān)系著我們個(gè)人的成長(zhǎng)，我們?cè)撊绾蝿?chuàng)建好新集體呢？

１．我們生活在一個(gè)新集體中（板書(shū)）

教師：下面我們一起看一則小品：《拔蘿卜》（教師也可采用其他的小品）

（因?yàn)樾聦W(xué)期伊始，師生間、學(xué)生間還不夠熟悉，為打破拘謹(jǐn)?shù)木置妫寣W(xué)生積極參與課堂教學(xué)，用與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的小品，引發(fā)學(xué)生思考，用利于激活課堂教學(xué)）

故事最后的小老鼠說(shuō)是他拔出了蘿卜，你認(rèn)為蘿卜是怎樣拔出來(lái)的？

（學(xué)生可能會(huì)想到人多力量大，集體的力量等，至于人多力量是否一定大的問(wèn)題可能不會(huì)考慮到。假如學(xué)生不能想到是他們有一個(gè)共同的目標(biāo)上來(lái)的話，教師可繼續(xù)發(fā)問(wèn)）

是不是人多就能拔出蘿卜呢？為什么？（學(xué)生思考、回答）

教師總結(jié)并導(dǎo)入課題：他們?cè)诎翁}卜時(shí)必須方向一致，同時(shí)用力。沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的目標(biāo)，集體的力量就會(huì)相互內(nèi)耗，集體成員就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力，達(dá)不到目的。共同的目標(biāo)，對(duì)一個(gè)集體來(lái)說(shuō)是很重要的。所以創(chuàng)建新集體，首先要有一個(gè)共同的目標(biāo)。

教師講宏志班的故事（故事可看備課資料）

教師：這個(gè)班的學(xué)生生活在非常艱苦，是什么樣激勵(lì)他們克服重重困難，發(fā)奮讀書(shū)呢？這個(gè)故事，對(duì)創(chuàng)建我們的新集體有何啟示。（討論）教師：這個(gè)秘密在于他們都有著遠(yuǎn)大的志缶。他們的班主任說(shuō)這個(gè)班的學(xué)生有著：“我志所向，一往無(wú)前，愈挫愈奮，再接再厲”的精神。對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)，首先要有一個(gè)共同的目標(biāo)，對(duì)班級(jí)未來(lái)的藍(lán)圖有一個(gè)美好的構(gòu)想，剛升入初中，同學(xué)們對(duì)小學(xué)的學(xué)校、班級(jí)有幾分留戀，對(duì)新的集體又帶著幾分憧憬，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小學(xué)期間你所在的班集體有哪些好的地方，對(duì)現(xiàn)在的新集體有什么美好的期望，并說(shuō)說(shuō)你的理由。

你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)

教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)同學(xué)的各種想法加以歸納，指出學(xué)生的各種美好的期望就是班級(jí)集體的奮斗目標(biāo)，并把有代表性的想法寫(xiě)到黑板上。

2．我們班級(jí)的奮斗目標(biāo)：（板書(shū)）

在學(xué)生形成共識(shí)后，進(jìn)行小組合作，把班級(jí)的共同目標(biāo)用標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、圖畫(huà)的形式展示

出來(lái)。

新課小結(jié)：

教師：任何集體都必須有一個(gè)共同的目標(biāo)，有了目標(biāo)才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們?yōu)樾录w制定了目標(biāo)，這是前進(jìn)的動(dòng)力，前進(jìn)的方向。同學(xué)們講得都很好，如果我們把這些期望都實(shí)現(xiàn)，那我們班集體一定會(huì)非常棒，讓我們一起為了這個(gè)共同的目標(biāo)發(fā)奮努力吧！

作業(yè)布置：

教師：把上課時(shí)的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)寫(xiě)成條幅，布置教室。（小組合作完成）

第二課時(shí) 你我齊努力 協(xié)手共創(chuàng)新集體

導(dǎo)入新課：

教師：上節(jié)課通過(guò)我們同學(xué)的集體合作，形成了我們班級(jí)共同的目標(biāo)，有了目標(biāo)，是不是一定就實(shí)現(xiàn)班級(jí)的理想呢？

你我齊努力 協(xié)手共創(chuàng)新集體（板書(shū)）新課教學(xué)：

教師：上課之前，我們先請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)為我們表演節(jié)目。（上來(lái)一位帶手風(fēng)琴的同學(xué)）同學(xué)們，你們想一想，在所有音符中，你最喜歡琴鍵上的哪個(gè)音？

（根據(jù)同學(xué)的回答，讓其演奏。類(lèi)似提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生后，再由上面的學(xué)生演奏完整的曲子，表演完，學(xué)生下去）

教師：剛才的演奏，到底哪一種好聽(tīng)？為什么？（學(xué)生回答）

教師：是啊，一個(gè)音符唱不出一首優(yōu)美的曲子，一朵鮮花打扮不出一個(gè)美麗的春天，同樣就像我們的集體，它是由我們眾多的同學(xué)組成的，只有每個(gè)同學(xué)都積極行動(dòng)起來(lái)，我們的集體才是一個(gè)富有生命的集體。

1．創(chuàng)建成優(yōu)良班集體離不開(kāi)每個(gè)成員的貢獻(xiàn)（板書(shū)）

在我們這個(gè)班集體中，每一個(gè)同學(xué)就如一個(gè)個(gè)音符，每一個(gè)人都有是獨(dú)一無(wú)二的，用你這一個(gè)音符，能為我們的班集體彈奏出什么聲音？

（1）我有哪些優(yōu)點(diǎn)？我能為班級(jí)做什么？能擔(dān)任什么職務(wù)？

學(xué)生思考討論（10分鐘）學(xué)生回答后，老師把學(xué)生所報(bào)的班級(jí)工作崗位定在黑板上。（副板書(shū)）

教師：大家都十分熱愛(ài)自己的集體，都具有為班級(jí)做實(shí)事的打算的決心，但是不是每個(gè)人發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)就能把班級(jí)建設(shè)好呢？或許下面的表演會(huì)給我們一些啟示。

（2）小品表演：五位學(xué)生表演小品《五兄弟吵架》（六名學(xué)生，一名幕后獨(dú)白，五名學(xué)生表演）

討論：（1）五個(gè)手指兄弟都很能干，卻為什么一個(gè)都掃不了地？（2）這則寓言故事對(duì)你有何啟示？

教師：集體成績(jī)的取得，離不開(kāi)集體每一成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作。許多事情，靠個(gè)人的單打獨(dú)斗是完成不了的。今天我們已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)全球化，國(guó)際間的分工合作不斷加深，所以專(zhuān)家指出21世紀(jì)的人才不僅需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，更需要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)和

團(tuán)隊(duì)精神，比如：反恐、拯救全球環(huán)境、抗擊非典等都需要國(guó)際間的合作與共同努力，再如我國(guó)“神舟五號(hào)”發(fā)射成功、各項(xiàng)科研成就的取得，都是廣大專(zhuān)家、科技人員分工協(xié)作的結(jié)果，所以在集體中，我人除了發(fā)揮個(gè)人的特長(zhǎng)之外，還需要一種協(xié)作和精神或者說(shuō)是一種團(tuán)隊(duì)意識(shí)。所以我們從小就要有一種合作意識(shí)。

2．創(chuàng)建優(yōu)良的班集體離不開(kāi)每個(gè)成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作（板書(shū)）合作操練場(chǎng)：

活動(dòng)：每大組出六人進(jìn)行接力比賽，二人為一組，二人的腿綁在一起進(jìn)行接力比賽（其他同學(xué)為后方啦啦隊(duì)）評(píng)出優(yōu)勝組為最佳合作獎(jiǎng)并發(fā)給獎(jiǎng)杯?；顒?dòng)后，各組談得失。

新課小結(jié)：

教師：同學(xué)們，一個(gè)優(yōu)良的集體離不開(kāi)每一個(gè)集體成員的努力，更離不開(kāi)集體成員彼此之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作。剛才的活動(dòng)僅僅是個(gè)開(kāi)始，老師希望你們把這種奉獻(xiàn)的意識(shí)、團(tuán)隊(duì)的精神帶入到今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，用我們的每一個(gè)音符為我們所在的集體奏出最優(yōu)美、最感人的樂(lè)曲。

作業(yè)布置：

每個(gè)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)并與他人合作，出一期“創(chuàng)建新集體”為主題的黑板報(bào)，參與年級(jí)組黑板報(bào)評(píng)比。

第四篇：七年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)案

七年級(jí)（上）語(yǔ)文講學(xué)稿

課題：9我的信念 課型：自讀 時(shí)間： 執(zhí)筆：賈樹(shù)林 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ①理解課文內(nèi)容。

②了解居里夫人的人格魅力。③品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

學(xué)習(xí)重難點(diǎn):②了解居里夫人的人格魅力。③品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言

學(xué)法指導(dǎo):以自讀為主線，通過(guò)多種方式來(lái)感知文章的內(nèi)容，品味平實(shí)而富于哲理的語(yǔ)言，并獲得對(duì)人生的有益啟示：要努力做“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”逐漸養(yǎng)成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展個(gè)性化的閱讀。

學(xué)習(xí)過(guò)程： 一．預(yù)習(xí)·導(dǎo)學(xué)

1．查字典，給下列詞語(yǔ)中黑體字注音，并讀一讀。

盛名（）報(bào)酬（）奢望（）呵責(zé)（）猝然（）蹂躪（）粗糙（）彌漫（）

★請(qǐng)用楷書(shū)把上面的的詞語(yǔ)抄寫(xiě)三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。

2．查字典或詞典，弄清楚下列的詞語(yǔ)的含義，在此基礎(chǔ)上，可用這些詞語(yǔ)試著造句或?qū)懚卧?。蹂躪： 造句： 奢望： 造句： 問(wèn)心無(wú)愧： 造句： 迷醉：

3．查閱資料與工具書(shū)，了解居里夫人的情況，把你認(rèn)為重要的信息寫(xiě)在下面。

4．用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，居里夫人是個(gè)怎樣的人（可用一個(gè)四字短語(yǔ)）？梳理一下文章的結(jié)構(gòu)可并說(shuō)說(shuō)這樣劃分的理由。除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么問(wèn)題？也一并寫(xiě)在下面。

二．學(xué)習(xí)·研討

1．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡(jiǎn)介作者有關(guān)知識(shí)（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

Ａ、默讀課文，找出各段中的關(guān)鍵詞，進(jìn)行歸納梳理，整體把握文章內(nèi)容。（梳理的方法，第一步是概括要點(diǎn)，第二步是分析歸納，第三步是整理排列，概括要點(diǎn)只要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就行）

堅(jiān)忍不拔宗旨探討真理，不圖財(cái)富

信心沉醉于科學(xué)之美

勤奮

目標(biāo)

探討真理

獻(xiàn)身科學(xué) 環(huán)境自由

安靜安靜

時(shí)間

不謀利

自由工作

克制目標(biāo)

堅(jiān)忍不拔

信心

科學(xué)之美勤奮努力

２、通過(guò)歸納：我們可以看到一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)，追求真理；專(zhuān)心致志，堅(jiān)忍不拔；甘于寂寞，淡泊名利，溫和沉靜，興趣多樣。

B讀后討論 作者認(rèn)為，“人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么？ 從哪一件事看出作者就是這樣的夢(mèng)想家？對(duì)此你有什么感想？ 為什么作者說(shuō)：科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒?”這反映作者怎樣的心態(tài)？ 3．研讀課文，探究問(wèn)題。

在理解了課文的內(nèi)容后，你對(duì)這篇文章的內(nèi)容、語(yǔ)句還有哪些不理解的地方？請(qǐng)列出，我們共同解決（生提問(wèn)或師引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)，培養(yǎng)其主動(dòng)探究的習(xí)慣，生答或師點(diǎn)撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。

示例：１

“人類(lèi)需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是人類(lèi)也需要夢(mèng)想家”居里夫人所說(shuō)的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思？

講究現(xiàn)實(shí)，是通過(guò)工作取得物質(zhì)利益，居里夫人是肯定的。因生活畢竟需要金錢(qián)，獲得很多的報(bào)酬才能享受很好的生活?！皦?mèng)想家”他們受事業(yè)的強(qiáng)烈吸引，既沒(méi)有閑暇也沒(méi)有熱情去謀求物質(zhì)上的利益，他們?yōu)槔硐攵芯慷ぷ鳎耆淮嬖谖镔|(zhì)利益的觀念。從居里夫人放棄申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利，拋棄了一筆財(cái)富，可以看出她就是這樣的夢(mèng)想家。

2、探究質(zhì)疑：“我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)也不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”這句話是什么意思？ “世界的優(yōu)美”不是只自然景色的優(yōu)美。自然科學(xué)是研究物質(zhì)世界的，是揭示物質(zhì)世界的規(guī)律，探索物質(zhì)世界的奧秘的。認(rèn)識(shí)了規(guī)律，發(fā)現(xiàn)了奧秘，就會(huì)覺(jué)得這世界真奇妙。優(yōu)美是只物質(zhì)運(yùn)動(dòng)規(guī)律以及物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)。研究物理、化學(xué)，就會(huì)感覺(jué)世界的優(yōu)美?？茖W(xué)越發(fā)展，世界越是展現(xiàn)它的優(yōu)美，所以說(shuō)不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景。

3、居里夫人對(duì)“蠶正在結(jié)繭”感興趣的原因是什么？（輕巧奪冠31

4、“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？（同上）

5、文中“奢望”可以換成“希望”嗎？為什么？（第一提案29）

6、“我從沒(méi)把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然 ”中的“這種權(quán)益”指的是什么？

7第三自然段第二句說(shuō)“我有許多美好快樂(lè)的記憶”，可接著卻說(shuō)“孤獨(dú)的過(guò)著求學(xué)的歲月”，“坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里艱辛地研究”，是否前后矛盾，為什么？（典點(diǎn)25）

課堂小結(jié)：本文為我們展示了一顆偉大的水晶般的心靈，一位偉大的科學(xué)家的品質(zhì)和人格魅力：獻(xiàn)身科學(xué)追求真理；專(zhuān)心致志堅(jiān)忍不拔；甘于寂寞淡薄名利；溫和沉靜興趣多樣等。同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到，科學(xué)研究最需要的是現(xiàn)身精神，把探討真理當(dāng)作自己的天職，此外，科學(xué)工作需要自由、寧?kù)o和時(shí)間、堅(jiān)忍不拔、勤奮努力。

4．回讀課文，根據(jù)你對(duì)這篇文章的理解，選擇你最欣賞或喜歡的一段或一句抄在讀書(shū)筆記上，謝謝你的體會(huì)。

同學(xué)們當(dāng)這堂課結(jié)束的時(shí)候你一定會(huì)有所收獲吧，請(qǐng)將你的所得記錄下來(lái)，等日后你定會(huì)收獲更多的驚喜。三．拓展延伸

1．檢查“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”內(nèi)容。

2、根據(jù)釋義寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

⑴ 得到很多。（）⑵ 大醉，多用于比喻。（）

⑶ 迷戀，陶醉。（）⑷ 比喻督促。（）

3、選詞境空。

⑴ 我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在著我，正如蠶被＿著去結(jié)它的繭子一般。（鞭策。鞭答）

⑵ 我的推一

，是在一個(gè)自由國(guó)家 中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。（希望。奢望）

⑶ 因?yàn)樵?4歲以前，找一直居住在被

和

的波蘭。（蹂躪、占領(lǐng)）

4、居里夫人沒(méi)有申請(qǐng)鐳的專(zhuān)利，卻兩次獲得諾貝爾金，寫(xiě)出你是怎樣看待這件事的。（第一提案29）

鞏固提高：

在居里的幫助下，瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡(jiǎn)陋的棚屋，搬進(jìn)了自己的實(shí)驗(yàn)儀器。實(shí)驗(yàn)證明，鈾射線與化合物的含鈾量成正比；其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測(cè)量。她認(rèn)為，這種現(xiàn)象只能解釋為是量子的一個(gè)特性?？墒?，為什么別的化學(xué)元素沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？難道這只是一種偶然嗎？不，應(yīng)該檢查已知的所有化學(xué)物質(zhì)。不久，釷元素的射線就被她發(fā)現(xiàn)了。居里夫人把這些具有放射性的物質(zhì)叫做放射性元素，開(kāi)始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進(jìn)元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)。在檢驗(yàn)鈾瀝青礦石的時(shí)候，一種奇異的現(xiàn)象使居里夫人驚愕不已：測(cè)量表明，這里有一種比純鈾強(qiáng)大得多的放射性。這是為什么呢？一定是有一種比鈾的放射性強(qiáng)得多的新元素在向人們召喚！一定！居里夫人這樣判斷著，并把這件事告訴了居里。居里也感到這一發(fā)現(xiàn)的重要，決定暫時(shí)放下手上的工作，同自己的妻子合作，捕捉這個(gè)未知的放射性元素。

１８９８年７月居里夫婦向理科博士學(xué)院報(bào)告，他們發(fā)現(xiàn)了放射性很強(qiáng)的兩種元素的一種，為紀(jì)念瑪麗的祖國(guó)，取名為“釙”緊接著，他們歷盡千辛萬(wàn)苦，又發(fā)現(xiàn)了另一種放射性元素，取名為“鐳”。

１、讀拼音，寫(xiě)漢字。一定是有一種比鈾的放射性強(qiáng)得多的新元素在向人們召 huàn _____ ２、解釋詞語(yǔ)：驚愕不已：

3、“其強(qiáng)度可以準(zhǔn)確測(cè)量”一句中的“其”是指____

4、與“難道這只是一種偶然嗎？”一句句意相同的是（）A、這只是一種偶然；Ｂ、這不是一種偶然；Ｃ、這是不是一種偶然呢？

5、“瑪麗找到了理化學(xué)校一間十分簡(jiǎn)陋的棚屋?！本渲小笆趾?jiǎn)陋的棚屋”的作用是：

⑴。

⑵。

6、居里夫人“開(kāi)始像一位打獵的神槍手一樣，鉆進(jìn)元素世界的叢林，忘懷一切地要獵捕新的放射性物質(zhì)?！边@一句運(yùn)用了

修辭手法，它的作用是。

7、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括居里夫人的偉大貢獻(xiàn)。

8、居里夫人具有

的思想品質(zhì)。

9、文中三個(gè)問(wèn)句的作用是什么？

１0、文中生動(dòng)描寫(xiě)居里夫人全身心投入科學(xué)研究的句子是：

１

1、具有居里夫人這種精神品質(zhì)的科學(xué)家還有誰(shuí)？你能舉出一兩個(gè)來(lái)嗎？

〖答案〗 １喚2使人非常驚訝

3、鈾射線

4、Ｂ

5、⑴ 瑪麗工作環(huán)境簡(jiǎn)陋

⑵ 突出她的偉大發(fā)現(xiàn)更加可貴

6、比喻生動(dòng)地寫(xiě)出了居里夫人全身心投入科學(xué)研究的狀態(tài)

7、她發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)放射性元素釙和鐳

8、為科學(xué)而奮斗終生熱愛(ài)祖國(guó)。

9、表現(xiàn)居里夫人的疑惑與思考，且承上啟下。１0、開(kāi)始像一位打獵??放射性物質(zhì) １

1、李四光、錢(qián)學(xué)森、鄧稼先等。

考點(diǎn)鏈接：

1．依次在下列語(yǔ)句中的橫線上填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（D）（2分）

那霏霏的春雨，像蠶絲那么柔和，給人一種神清氣爽的感覺(jué)；那霏霏的春雨，像輕煙那么迷濛，使所有的景物若隱若現(xiàn)，若幻若真。

A． ①?zèng)銮咔叩模h在臉上 ②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà) B． ①飄在臉上，涼沁沁的②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家的筆墨能如此飄逸 C． ①軟綿綿的，飄在臉上

②恐怕沒(méi)有哪位國(guó)畫(huà)家的筆墨能如此飄逸 D． ①飄在臉上，軟綿綿的 ②就像哪位國(guó)畫(huà)家畫(huà)出來(lái)的一幅優(yōu)美的水彩畫(huà)

（2006揚(yáng)州）課題：論語(yǔ)十則

課型：教讀 時(shí)間：

執(zhí)筆：賈樹(shù)林 審核： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握本文中出現(xiàn)的生字詞。

2、朗讀背誦《論語(yǔ)》十則。

3、了解孔子及其思想以及《論語(yǔ)》的一般知識(shí)。

4、掌握文言虛詞“而”與“之”的基本用法，重點(diǎn)實(shí)詞的用法及意義，在此基礎(chǔ)上疏通文意。

5、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法與待人接物的良好態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

目標(biāo)2、4 學(xué)法指導(dǎo)：通過(guò)大聲朗讀課文，發(fā)現(xiàn)自己把握不好的字音，并通過(guò)查字典注音，參考課下注釋?zhuān)约菏柰ㄎ囊?，不懂的地方劃出?lái)，課堂上問(wèn)老師或者同學(xué)討論。

預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

1、查閱資料，了解一些孔子和論語(yǔ)的資料，寫(xiě)在下面。

2、大聲朗讀課文三遍.3、給下列加點(diǎn)的字注音

論（）語(yǔ)

不亦說(shuō)（）乎

人不知而不慍（）吾日 吾日三省(xǐng)吾身

傳（）不習(xí)乎

學(xué)而不思則罔（）

思而不學(xué)則殆（）

誨（）女（）知之乎

是知（）也。”

見(jiàn)不賢而內(nèi)自?。ǎ┮?/p>

士不可以不弘（）毅

然后知松柏之后凋（）也

4、查閱資料，解釋下列加點(diǎn)的字。

（1）曾子曰：“吾日（）三（）?。ǎ┪嵘恚簽槿酥\而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳（）不習(xí)乎?”（2）人不知而不慍（），不亦君子乎?（3）學(xué)而不思則罔（），思而不學(xué)則殆（）

（4）見(jiàn)賢思齊（）焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也（5）死而后已（），不亦遠(yuǎn)乎？”

5、參考課下注釋?zhuān)瑖L試用自己的語(yǔ)言疏通課文大意，不懂得地方做出標(biāo)記，課堂問(wèn)老師。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

聯(lián)合國(guó)教課文組織確定了世界上十位最偉大的思想家，這十位思想家誰(shuí)排名第一位？他又有怎樣偉大的思想體系呢？他就是今天我們所要認(rèn)識(shí)的孔子，今天，讓我們一起走進(jìn)孔子和他的《論語(yǔ)》十則。

二、找一找，說(shuō)一說(shuō)。

三、讀一讀，議一議。（檢查自主學(xué)習(xí)的效果）

1、找一名同學(xué)讀。

2、老師范讀

3、齊聲讀

4、老師糾正。

5、個(gè)別同學(xué)讀

四、疏通文意

1、檢查預(yù)習(xí)情況，糾正個(gè)別字的解釋。

2、一名同學(xué)一句，疏通文意。同學(xué)補(bǔ)充，老師點(diǎn)撥。

五、找出本文中出現(xiàn)的“而”與“之”，歸納文言虛詞的用法。

六、大聲讀課文，力爭(zhēng)背誦

第二課時(shí)

一、問(wèn)題研討

1、《論語(yǔ)》十則里有的是探求知態(tài)度的，有的是談學(xué)習(xí)方法的，有的談修身做人，請(qǐng)分別找出來(lái)。（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，互相補(bǔ)充，老師點(diǎn)撥確定）（中華一題33）

2、《論語(yǔ)》里有許多成語(yǔ)至今我們?nèi)匀贿\(yùn)用著，找一找本文里有多少成語(yǔ)，你理解他們的意義及用法嗎？（學(xué)生分組討論，代表發(fā)言，互相補(bǔ)充，老師點(diǎn)撥確定）

3、學(xué)一學(xué)，用一用。

《論語(yǔ)》里邊有許多話告訴我們學(xué)習(xí)和做人的道理，下邊老師舉幾個(gè)例子，同學(xué)們想一想應(yīng)該怎樣做才對(duì)

i.有位同學(xué)每天回家都急著把作業(yè)寫(xiě)完，但老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)質(zhì)量不高，好像沒(méi)有經(jīng)過(guò)思考，不會(huì)的空著就交上來(lái)了；還有一位覺(jué)得自己都會(huì)了可以自己思考問(wèn)題了，上課都不注意聽(tīng)，你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)，我們應(yīng)該怎樣教育他們呢？

ii.有位同學(xué)不喜歡別人開(kāi)他的玩笑，自己卻喜歡捉弄?jiǎng)e人，甚至對(duì)同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳的，面對(duì)這種情況，你覺(jué)得他應(yīng)該怎樣要求自己呢？

iii.你覺(jué)得自己哪幾條做得還不夠，今后應(yīng)該怎樣

二、拓展延伸

1、背誦課文。

2、“而”的用法，有的表順接，有的表轉(zhuǎn)接，請(qǐng)區(qū)別下列語(yǔ)句中“而”的不同用法。（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之,（）

（2）人不知而不慍（）（3）溫故而知新（）

（4）學(xué)而不思則罔（）

（5）任重而道遠(yuǎn)（）

（5）擇其善者而從之（）（作業(yè)本29）

3、記住本文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。

三、鞏固提高

閱讀下列文章，做后邊的練習(xí)題。

子貢曰：“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？”子曰：“可也，未若貧而樂(lè)，富而好禮者也?！弊迂曉唬骸对?shī)》云：“如切如磋，如琢如磨。”其斯之謂與？未若貧而樂(lè)，富而好禮者！子曰：賜也，始可與言詩(shī)已矣！告諸往而未知者。

（1）翻譯

貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕，何如？（2）解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

未若（）貧而樂(lè)，富而好（）禮者 其（）斯（）之謂與（3）由“如切如磋，如琢如磨”這句話產(chǎn)生了一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是（）

附練習(xí)題答案：

1、貧窮而不諂媚猥瑣，富貴而不驕奢淫逸，怎么樣？

2、若：如

好：喜愛(ài)

其：大概、恐怕

斯：這

3、切磋琢磨

四、中考鏈接：

1、子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?--------------------，-------------------------?！保ㄕ撜Z(yǔ)述而）

2、《論語(yǔ)》中論述“學(xué)”與“思”之間辯證關(guān)系的句子是：---------------，----------------。

3、如果人人都能為他人著想，做到“------------，------------”，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的愿望 就能早日實(shí)現(xiàn)。

4、孔文子被稱(chēng)為“文”的原因是：----------。（2006年中考題）（2006安徽課改）《論語(yǔ)》四則

①子日：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?/p>

(《述而》)②孔子日：“益者三友，損者三友。友直，友諒①，友多聞，益矣。友便辟②，友善柔③，友便佞④，損矣。”(《季氏》)③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

(《為政》)④子夏日：“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也已矣?！?/p>

(《子張》)【注釋】①[友諒]與誠(chéng)信的人交朋友。諒，誠(chéng)信。②[便辟]習(xí)于擺架子裝樣子，內(nèi)心卻邪惡不正。③[善柔]善于阿諛?lè)畛?，?nèi)心卻無(wú)誠(chéng)信。④[便佞]善于花言巧語(yǔ)，而言不符實(shí)。⑤[所亡]自己所沒(méi)有的知識(shí)、技能，所不懂的道理等。亡，同“無(wú)”。⑥[所能]自己已經(jīng)掌握的知識(shí)、技能，已懂的道理等。

5．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(3分)(1)擇其善者而從之

(2)學(xué)而不思則罔

(3)可謂好學(xué)也已矣

6、翻譯下面的句子。

(4分)(1)友直，友諒，友多聞，益矣。

(2)思而不學(xué)則殆。

7．結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)第④則內(nèi)容的理解。

(4分)（中華一題34 ：

課題：綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際---漫游語(yǔ)文世界 時(shí)間： 執(zhí)筆：賈樹(shù)林 審核： 活動(dòng)目標(biāo)：

①通過(guò)此次活動(dòng)，溝通課堂內(nèi)外，引導(dǎo)學(xué)生注意生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象。使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生搜集家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的最新鮮、最活潑的語(yǔ)言現(xiàn)象。初步樹(shù)立漢民族共同語(yǔ)的規(guī)范意識(shí)。

③通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫(xiě)出自己對(duì)社會(huì)生活中語(yǔ)文運(yùn)用的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)

①搜集語(yǔ)言現(xiàn)象并歸類(lèi)整理。②表達(dá)自己的獨(dú)特感受。課前準(zhǔn)備

1、布置任務(wù)，學(xué)生分組。學(xué)生可自由組合，以小組為單位，也可以以個(gè)人為單位進(jìn)行。

2、分組活動(dòng)，各組按照選定的方向，組員分工合作，深入周?chē)氖澜?，尋找生活中語(yǔ)文的足跡，獲得對(duì)語(yǔ)文的直接體驗(yàn)。

3、搜集調(diào)查資料，分組篩選、梳理，把同屬于一類(lèi)型的資料編在一起。（成果的形式可以是：報(bào)告、圖片展覽、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、幻燈片、相聲、小冊(cè)子等等）○活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

通過(guò)一個(gè)有趣的廣告闡述生活中處處有語(yǔ)文。有這樣一則奶粉廣告：“沒(méi)有加進(jìn)什么，不過(guò)提出水分。”

這則廣告從反面人手，從具體的制作過(guò)程人手，用形象的語(yǔ)言來(lái)表示，在一句“沒(méi)有加入什么”表現(xiàn)了產(chǎn)品之純，后一句用“不過(guò)”急轉(zhuǎn)，進(jìn)一步表現(xiàn)出產(chǎn)品純還不夠，還必須沒(méi)有水分，突出了“粉”的特性，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，12個(gè)字中有轉(zhuǎn)折，有波瀾，文字淺顯但具體形象，初看語(yǔ)不驚人，細(xì)品則回味無(wú)窮。

二、1、各小組展示綜合性學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行學(xué)習(xí)情況匯報(bào)和自我評(píng)價(jià)。

2、投票評(píng)選“最受歡迎成果”。

3、教師評(píng)價(jià)。

4、在下列題目中任選一題，分組展開(kāi)討論 a、怎樣在其他課程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文？ b、你從街頭語(yǔ)文中學(xué)到了什么？

c、怎樣看待“默默無(wú)蚊（聞）的奉獻(xiàn)”“錢(qián)（前）途無(wú)量”一類(lèi)改動(dòng)成語(yǔ)的廣告？ 小結(jié)；充分肯定同學(xué)們的實(shí)踐，對(duì)于同學(xué)的思考給予高度贊譽(yù)。在此基礎(chǔ)上引入寫(xiě)作練習(xí)。

五、寫(xiě)作實(shí)踐（課內(nèi)1課時(shí)）

以話題作文的形式，課內(nèi)完成以“漫游語(yǔ)文世界”為主題的寫(xiě)作實(shí)踐。如；“生活處處有語(yǔ)文”給我的啟示 我從--------中學(xué)到了語(yǔ)文等等

第五篇：第一課《珍惜新起點(diǎn)》第一框教案

第一課《珍惜新起點(diǎn)》第一框教案

教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)：、了解自己所在的學(xué)校，了解中學(xué)與小學(xué)的不同之處，包括同學(xué)、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。

2、認(rèn)識(shí)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，盡快適應(yīng)中學(xué)新的學(xué)習(xí)生活。

3、認(rèn)識(shí)養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格有利于自己健康成長(zhǎng)，積極在同學(xué)中建立新的友誼。

（二）能力目標(biāo)、面向新的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高生活適應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往和語(yǔ)言表達(dá)的能力。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)、充分認(rèn)識(shí)展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學(xué)習(xí)生活。

2、通過(guò)系列活動(dòng)感受到積極交往的樂(lè)趣，珍惜同學(xué)友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開(kāi)朗的性格，主動(dòng)積極與同學(xué)、朋友交往。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點(diǎn)

難點(diǎn)：如何通過(guò)積極的交往在同學(xué)中建立友誼。與同學(xué)結(jié)伴成長(zhǎng)

教法

事例分析法、比較法、討論法、活動(dòng)體驗(yàn)法等

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課

珍惜新起點(diǎn)（板書(shū)）

第一框

新學(xué)校、新同學(xué)（板書(shū)）

（一）初中生活新體驗(yàn)（板書(shū)）

活動(dòng)1：校園里的新鮮事

通過(guò)尋找“校園里的新鮮事”的活動(dòng)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生活的各種新變化，領(lǐng)悟積極適應(yīng)中學(xué)生活的重要性，珍惜初中這個(gè)新起點(diǎn)，體驗(yàn)成為一名中學(xué)生的快樂(lè)。

（二）珍視新友誼（板書(shū)）

活動(dòng)2：“認(rèn)識(shí)你，記住我！”

為了增進(jìn)同學(xué)們相互認(rèn)識(shí)了解，擴(kuò)大交往面，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格，在具體的活動(dòng)中體驗(yàn)感悟交友的樂(lè)趣。

（三）“與新朋友結(jié)伴同行”（板書(shū)）

活動(dòng)3：短劇表演

為了幫助學(xué)生了解同學(xué)之間和睦相處的重要性；促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解，相互認(rèn)識(shí)，促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)；讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些必要的．人際交往常識(shí)。

課堂小結(jié)：

七年級(jí)是人生道路上的一個(gè)新的起點(diǎn)。從這個(gè)起點(diǎn)開(kāi)始，我們將在新的校園里學(xué)習(xí)、生活，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)，讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn)，與新同學(xué)結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長(zhǎng)。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會(huì)更好。在《明天會(huì)更好》的歌聲中結(jié)束。

布置作業(yè)：

活動(dòng)：我的新面貌

在小學(xué)，有的同學(xué)可能曾是佼佼者，有的同學(xué)卻一直默默無(wú)聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過(guò)去，我們不應(yīng)為曾經(jīng)擁有的榮譽(yù)而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過(guò)的失誤而懊惱。關(guān)鍵是怎樣把握住新的機(jī)會(huì)，在新學(xué)校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。

在中學(xué)，我將出現(xiàn)的新面貌是：