第一篇：事業(yè)年報(bào)自查報(bào)告

周集中心小學(xué)事業(yè)年報(bào)數(shù)據(jù)檢查

自 查 說 明

2011年的一年級升至2012年的二年級學(xué)生減少44人，增減率-15.07％，多為務(wù)工子女轉(zhuǎn)出外地就讀。

2011年的二年級升至2012年的三年級學(xué)生增加69人，增減率35％，多為各地村小學(xué)撤并后轉(zhuǎn)入就讀。

2011年的三年級升至2012年的四年級學(xué)生減少160人，增減率-50.79％，隨著農(nóng)村生活條件的提高，大批農(nóng)民子女紛紛轉(zhuǎn)出就讀于城區(qū)學(xué)校。

2011年的四年級升至2012年的五年級學(xué)生減少170人，增減率-57.24％，大批農(nóng)民家庭居家務(wù)工在外，子女隨同轉(zhuǎn)出及縣城就讀進(jìn)入高峰。

2014年6月11日

第二篇：年檢年報(bào)自查報(bào)告

奧鵬遠(yuǎn)程教育武漢直屬學(xué)習(xí)中心自查報(bào)告

《關(guān)于對奧鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心開展2009年7月—2011年6月年檢工作的通知》對于我們辦好遠(yuǎn)程教育是一個(gè)極大的推動(dòng)和鞭策。中心領(lǐng)導(dǎo)極為重視，立即召集相關(guān)人員開會(huì)布置。由中心主任任組長，成立了由教學(xué)科具體負(fù)責(zé)，聯(lián)合招生、遠(yuǎn)程教育技術(shù)服務(wù)中心共同組成的小組，對本中心幾年來的工作運(yùn)行情況進(jìn)行全面的自檢自查，并專人搜集整理填報(bào)有關(guān)文字材料、數(shù)據(jù)報(bào)表。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)開放教育內(nèi)涵建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)中心教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系建設(shè)，積極構(gòu)建適合地方特點(diǎn)的終身教育體系，符合《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》對遠(yuǎn)程教育的發(fā)展要求和電大發(fā)展實(shí)際，對學(xué)校長遠(yuǎn)健康發(fā)展具有重要的意義。

二、基本辦法條件

奧鵬武漢直屬學(xué)習(xí)中心依托湖北廣播電視大學(xué)遠(yuǎn)程教育/終身教育中心而設(shè)立，按照：相對獨(dú)立、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、保持特色、共同發(fā)展的辦學(xué)指導(dǎo)方針

不斷加大對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室等教育硬件設(shè)施的建設(shè)力度，用以滿足現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的需要。

建立了專線網(wǎng)絡(luò)訪問工作站平臺，及時(shí)下載省校的教學(xué)資源。光纖網(wǎng)絡(luò)專線實(shí)現(xiàn)雙業(yè)務(wù)互聯(lián)網(wǎng)與VPN并存，實(shí)現(xiàn)快捷與市校對接，內(nèi)網(wǎng)為100M。

擁有專用服務(wù)器2臺，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)38臺，專職和兼職教師8名。共享職教微機(jī)室、語音室、多媒體教室。

三、工作運(yùn)作情況

（一）學(xué)習(xí)中心認(rèn)真根據(jù)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)及管理的要求，在機(jī)構(gòu)人員，設(shè)施技術(shù)、管理措施方面做了大量工作，保障網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行、計(jì)算機(jī)室的管理工作，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與學(xué)習(xí)的正常運(yùn)行。

（二）招生宣傳

按照文件要求，印發(fā)招生簡章和招生宣傳廣告，1、在市報(bào)刊和相關(guān)媒體公布當(dāng)年秋季和次年春季的招生教學(xué)點(diǎn)、招生專業(yè)和招生規(guī)模的信息。

2、嚴(yán)格按照中央電大、市電大和奧鵬招生宣傳提綱及相關(guān)要求，發(fā)布招生信息，組織招生宣傳活動(dòng)，專人到機(jī)關(guān)、醫(yī)院、郵政、銀行、稅務(wù)等一些行業(yè)部門進(jìn)行上門宣傳。保證發(fā)布的招生信息的真實(shí)性，不以虛假承諾和錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)學(xué)生。

（三）新生的入學(xué)測試和資格審核

1．新生入學(xué)測試：提前做好網(wǎng)絡(luò)機(jī)房考試準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格按照院校統(tǒng)一要求組織新生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)入學(xué)水平測試。

2．入學(xué)資格審核：

學(xué)生交驗(yàn)的畢業(yè)證書原件、專升本學(xué)員的?？谱C明材料、身份證復(fù)印件、《入學(xué)資格承諾書》和招生報(bào)名登記表

（四）教學(xué)與教學(xué)管理

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度，從制度上保證教學(xué)和教學(xué)管理環(huán)節(jié)的落實(shí)。

2、鼓勵(lì)教師運(yùn)用多媒體手段，積極開展多形式教學(xué)活動(dòng)，充分利用電話、E-mail、BBS留言板等多種媒體手段，實(shí)時(shí)與非實(shí)時(shí)的遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)、答疑等教學(xué)活動(dòng)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑難問題。

3、及時(shí)給各專業(yè)學(xué)員印發(fā)通訊錄名錄和教學(xué)計(jì)劃、課程安排、課表、教學(xué)安排通知，以及教材、光盤和磁帶等資料，以便學(xué)員能夠按照進(jìn)度安排進(jìn)行課程學(xué)習(xí)和相互交流溝通聯(lián)系。

4、定時(shí)檢查輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)進(jìn)展情況和學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并統(tǒng)計(jì)，對學(xué)習(xí)進(jìn)度較慢的學(xué)員進(jìn)行電話聯(lián)系，查詢原因。

5、重視考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)考試管理工作，考前進(jìn)行考紀(jì)教育，搞好考試安排、監(jiān)考抽調(diào)，考試中領(lǐng)導(dǎo)和中心負(fù)責(zé)人加強(qiáng)巡查，確保教學(xué)質(zhì)量和考試成績的真實(shí)可靠。

6、加強(qiáng)入學(xué)教育和網(wǎng)考輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)員能在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉遠(yuǎn)程教育的教學(xué)理念、教學(xué)方法、熟練掌握和使用現(xiàn)代教育技術(shù)。

四、自查及存在的問題

自查評估意見：根據(jù)奧鵬遠(yuǎn)程教育的通知精神，經(jīng)過認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)和分析，基本達(dá)到了上級教育行政主管部門的要求，機(jī)構(gòu)人員職責(zé)明確，招生宣傳力度較大，教學(xué)考務(wù)管理規(guī)范嚴(yán)格，上報(bào)上傳數(shù)據(jù)資料及時(shí)準(zhǔn)確等到位。

存在問題：由于學(xué)員分布在不同的行業(yè)和部門，尤其是有些學(xué)員工作任務(wù)較重、經(jīng)常出差，因而組織集中教學(xué)、小組學(xué)習(xí)等活動(dòng)時(shí)學(xué)員到課率不夠高，對教學(xué)效果有一定程度影響。有部分學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)較薄弱，加之有的學(xué)員有混文憑思想，就出來了不按時(shí)按量完成作業(yè)等。加大了教學(xué)和管理的難度，影響教學(xué)質(zhì)量。

五、以后措施

進(jìn)一步組織有關(guān)人員加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)教育各方面的學(xué)習(xí)，提高管理人員的素質(zhì)水平，加強(qiáng)和改教學(xué)教務(wù)管理，加強(qiáng)班級管理和設(shè)備技術(shù)保障工作。提高到課率、作業(yè)完成率和考風(fēng)考紀(jì)的根本好轉(zhuǎn)。采取按專業(yè)地域或行業(yè)部門劃分學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)學(xué)員間的交流勾通。

認(rèn)真參加奧鵬各項(xiàng)培訓(xùn)和工作會(huì)議，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)措施規(guī)定，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)中心的各項(xiàng)管理工作，有的的促進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育事業(yè)的發(fā)展。

奧鵬武漢直屬學(xué)習(xí)中心 2012年2月23日

第三篇：2016年事業(yè)年報(bào)—開展業(yè)務(wù)活動(dòng)情況范文

開展業(yè)務(wù)活動(dòng)情況

2016，我校在沁水縣教育局領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹《事業(yè)單位登記管理暫行條例》、《事業(yè)單位登記管理暫行條例實(shí)施細(xì)則》和有關(guān)法律、法規(guī)、政策，按照核準(zhǔn)登記的業(yè)務(wù)范圍開展活動(dòng)，主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、學(xué)校工作始終堅(jiān)持以德育為核心，堅(jiān)持傳承民族文化、民族精神，堅(jiān)持“學(xué)校無小事，事事都育人”的原則，堅(jiān)持以愛國主義、養(yǎng)成教育、法制教育、傳統(tǒng)美德教育、環(huán)保教育等為主要內(nèi)容，以各類活動(dòng)為契機(jī)，融人生觀、價(jià)值觀的形成于鮮活的實(shí)踐中。

二、安全工作重于山，大于天，我校一年來，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級各項(xiàng)法規(guī)政策，落實(shí)各級安全工作會(huì)議精神，學(xué)校未出現(xiàn)任何重、特大事故。建立健全學(xué)校安全工作機(jī)制和工作網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，確保責(zé)任到崗，明確到人，落實(shí)到位。我校加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育和監(jiān)管力度，認(rèn)真宣傳安全方面的法律法規(guī)，采取各種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，發(fā)揮課堂主陣地的作用，開設(shè)安全教育課，由兼職教師講述家庭生活、戶外活動(dòng)、交通、社會(huì)生活等方面應(yīng)注意的種種安全問題，面向全體師生開展緊急疏散、逃生自救等演練，加大對學(xué)校安全隱患的排查和整改力度，消除安全隱患，確保師生安全。

三、繼續(xù)把教學(xué)作為學(xué)校工作的重頭戲，全力以赴，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。狠抓教育教學(xué)常規(guī)，建立健全常規(guī)管理制度，完善常規(guī)管理辦法。充分利用教學(xué)案，積極構(gòu)建高效課堂，向四十五分鐘要質(zhì)量。積極穩(wěn)妥推動(dòng)學(xué)校校本教研工作，并把它作為興校的主要策略。老師們參加教研熱情高，做工作的有心人，能理論結(jié)合實(shí)際，研究教學(xué)改革問題。大力開展第二課堂和培優(yōu)輔差工作，讓學(xué)生全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展。

四、我校積極開展校園文化建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校圖書室和班級圖書角建設(shè)，不斷充實(shí)藏書量。健全圖書管理制度，使用效率高，強(qiáng)化課外閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)生好讀書、讀好書的習(xí)慣。

六、堅(jiān)持社會(huì)、學(xué)校、家庭三位一體的教育模式，進(jìn)一步辦好家長學(xué)校，家校合作，優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

八、存在的主要問題和整改措施。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)抓好教師的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，利用多種途徑及有效方式，拓展教師視野，創(chuàng)造更多有利條件，搭建有效地學(xué)習(xí)的平臺，完善學(xué)校各種管理制度和評價(jià)機(jī)制，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和實(shí)踐能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，保障學(xué)校長期可持續(xù)發(fā)展。

2、進(jìn)一步明確層級管理的目標(biāo)、職責(zé)，使學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)在過程中一步步落實(shí)到位。發(fā)揚(yáng)管理中的民主，及時(shí)調(diào)整階段目標(biāo)和策略，使學(xué)校各項(xiàng)工作走上科學(xué)化。

第四篇：海學(xué)習(xí)中心年報(bào)自查報(bào)告

浙江地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心 2010年7月—2011年6月年報(bào)自查報(bào)告

一、地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心概況

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心成立于2002年，設(shè)置于浙江廣播電視大學(xué)海寧學(xué)院內(nèi)，辦學(xué)依托海寧學(xué)院，由海寧學(xué)院陳勤院長擔(dān)任主任。

2002年地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心開始招生。截止2012年6月，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心共招收過包括土木工程、建筑工程技術(shù)，巖土工程技術(shù)，機(jī)電一體化，測繪工程等專業(yè)學(xué)員2336人。

二、組織體系、隊(duì)伍建設(shè)和管理

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心作為海寧學(xué)院遠(yuǎn)程教育處的一個(gè)項(xiàng)目，由浙江廣播電視大學(xué)海寧學(xué)院陳勤院長擔(dān)任主任，全面負(fù)責(zé)中心的領(lǐng)導(dǎo)和決策，分管遠(yuǎn)程教育的周明副院長任副主任（擔(dān)任常務(wù)主任），遠(yuǎn)程教育處周婷主任負(fù)責(zé)日常事務(wù)的指導(dǎo)和監(jiān)督，左思老師具體負(fù)責(zé)地大項(xiàng)目的日常教務(wù)、考務(wù)工作，李婷、章月麗老師協(xié)助班主任工作。

具體工作由中心配備的具有較強(qiáng)的教學(xué)教務(wù)、技術(shù)支持、招生咨詢和課程輔導(dǎo)能力的教師隊(duì)伍分工協(xié)作完成。

在技術(shù)支持方面，配備了很強(qiáng)的工作人員，由學(xué)院技術(shù)處常漢杰主任主要負(fù)責(zé)，石志明、戴永清、傅賽紅、朱力宏4位老師具體負(fù)責(zé)處理日常技術(shù)問題。在招生方面，由招生辦主任高建飛老師負(fù)責(zé)項(xiàng)目調(diào)研、設(shè)置及招生指導(dǎo)，李蓉、貝琳婕、俞小元等7位老師具體負(fù)責(zé)招生咨詢、報(bào)名等接待工作。在相關(guān)課程輔導(dǎo)方面，特別是針對網(wǎng)考課程，專門安排有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)由石志明老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，大學(xué)英語由左思老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，大學(xué)語文由汪清老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)，取得了良好的效果。

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心教學(xué)教務(wù)、招生及技術(shù)管理人員都積極參加專門的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每天，及時(shí)了解了地大中心在招生、管理及其它各項(xiàng)支持服務(wù)方面的要求，提高了日常工作的針對性和實(shí)效性。

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心為了增強(qiáng)遠(yuǎn)程學(xué)生的歸屬感和認(rèn)同感，每班都開展了始業(yè)教育，以多媒體的方式指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)員對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)重視程度，成立學(xué)習(xí)小組和班委，組建QQ群，規(guī)定返校日，定期開展討論，和老師一起對于如何學(xué)習(xí)和下一步學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行座談，這些面對面的答疑解惑直接幫助很多學(xué)生，特別是新生，對于了解遠(yuǎn)程教育有積極的作用。2010年7月-2012年6月學(xué)習(xí)中心還組織了很多學(xué)生活動(dòng)，如2010年7月的學(xué)生才藝作品展，2010年10月31日的“秋天?收獲快樂”大型游樂活動(dòng)，2011年5月15日下午的第五屆校園文化節(jié)慶祝建黨九十周年暨“放飛希望·律動(dòng)青春”學(xué)生才藝表演活動(dòng)等，以及以班為單位的聚餐、卡拉Ok等活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)里來，豐富了學(xué)員的課余生活，增強(qiáng)了遠(yuǎn)程教育學(xué)生的歸屬感和凝聚力。

三、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)與應(yīng)用

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心為開展教學(xué)支持服務(wù)提供了相對獨(dú)立的場所和學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)中心位于海寧市海州東路221號海寧教育園區(qū)，依托浙江廣播電視大學(xué)海寧學(xué)院辦學(xué)，現(xiàn)有教學(xué)樓建筑面積約12000平方米，另有食堂、宿舍、400米標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場等園區(qū)共享設(shè)施，有獨(dú)立的教學(xué)場所，學(xué)習(xí)中心專屬辦公室2間，書庫2間，標(biāo)準(zhǔn)化教室27間、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室21間，并配有PT2.4G內(nèi)在12M的聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)370臺，教學(xué)教務(wù)及招生老師配備了專用計(jì)算機(jī)6臺，還配有數(shù)碼相機(jī)5臺和掃描儀15臺。

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心依托的浙江電大海寧學(xué)院配有齊全的符合中央電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系辦學(xué)要求的網(wǎng)絡(luò)與公用傳輸網(wǎng)絡(luò)連接及接入帶寬設(shè)備，有專用服務(wù)器5臺、100M校園網(wǎng)出口寬帶和100M校園網(wǎng)主干寬帶，并由技術(shù)處常漢杰主任負(fù)責(zé)日常的維護(hù)、管理和使用指導(dǎo)，發(fā)揮了很好的教學(xué)效果。

四、與教育機(jī)構(gòu)的合作情況

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心嚴(yán)格按照地質(zhì)大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院和學(xué)歷教育相關(guān)合作院校在教學(xué)支持服務(wù)和日常教育教學(xué)方面的要求，及時(shí)地安排新老學(xué)員的開學(xué)，尤其是對每一屆新生入學(xué)都進(jìn)行認(rèn)真的開學(xué)典禮、始業(yè)教育和上機(jī)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使學(xué)員能很快地了解網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的特點(diǎn)；針對少數(shù)學(xué)員還不完全具備平時(shí)開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)的情況，開放了兩個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，星期一至星期五晚上開放、星期

六、日全天開放，以便于這批學(xué)員平時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)；對于實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)中心在開展之前都進(jìn)行了集中輔導(dǎo)，并且都取得了較好的效果；對于本科學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考，能認(rèn)真組織輔導(dǎo)，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)；平時(shí)還與學(xué)員通過電話、電子郵件、QQ等形式保持聯(lián)系，關(guān)心學(xué)員的學(xué)習(xí)過程；依托海寧電大網(wǎng)站，每個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目都建設(shè)了主頁，方便學(xué)生登錄海寧電大網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

五、招生組織與入學(xué)測試

招生方面，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心能夠認(rèn)真執(zhí)行上級文件精神和指標(biāo)要求，制定招生政策措施，認(rèn)真落實(shí)招生計(jì)劃，加強(qiáng)宣傳力度，加大招生資金投入，長年在海寧市黨的機(jī)關(guān)報(bào)《海寧日報(bào)》上刊登招生信息，在海寧電視臺上播放招生廣告，還制作了大型招生廣告牌放置在海寧市區(qū)和海寧教育園區(qū)內(nèi)重要地段。為了便于求學(xué)者的咨詢和報(bào)名，除了在教育園區(qū)學(xué)校本部專門設(shè)立招生咨詢處外，還在校外主要街道和海寧市中心設(shè)立了文苑路招生辦和華聯(lián)招生接待處，共有7位專兼職工作人員負(fù)責(zé)招生方面的宣傳、咨詢和報(bào)名接待工作。

入學(xué)測試方面，我中心能做到學(xué)員報(bào)考后即通知學(xué)員參加入學(xué)測試時(shí)間，考前還有一、二次的短信提醒，使考生能按時(shí)參加入學(xué)測試。針對部分考生基礎(chǔ)較差、擔(dān)心入學(xué)考試這一情況，學(xué)習(xí)中心專門聘請相關(guān)老師編印入學(xué)測試復(fù)習(xí)資料，給考生入學(xué)輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)中心還精心組織入學(xué)測試，除招生辦相關(guān)負(fù)責(zé)老師外，還會(huì)同技術(shù)處和教學(xué)教務(wù)相關(guān)老師一起參加入學(xué)測試工作，以保證入學(xué)測試的順利進(jìn)行，同時(shí)也提高了服務(wù)質(zhì)量。入學(xué)資格的初審方面，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心招生辦嚴(yán)格按照招生政策，認(rèn)真進(jìn)行入學(xué)資格審查，按要求提供報(bào)考人員的身份證原件、畢業(yè)證書原件及相關(guān)資格證書原件和復(fù)印件，并進(jìn)行仔細(xì)核對、核查，做到準(zhǔn)確無誤，最后讓報(bào)考學(xué)員簽字確認(rèn)，并按要求保存報(bào)考學(xué)員信息資料。對學(xué)生的報(bào)名信息能及時(shí)、準(zhǔn)確錄入地大招生管理平臺。

六、教學(xué)支持服務(wù)模式與實(shí)施

在教學(xué)支持服務(wù)上，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心做了以下幾個(gè)方面的工作：（1）高度重視入學(xué)上機(jī)輔導(dǎo)，進(jìn)行認(rèn)真的上網(wǎng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)，努力做到人人過關(guān)，每位學(xué)員能盡快熟練掌握網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)基本技能；（2）對于實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如畢業(yè)（論文）實(shí)習(xí)報(bào)告的寫作，學(xué)習(xí)中心事前組織集中網(wǎng)上輔導(dǎo)或課堂講授，并經(jīng)常提醒和網(wǎng)上跟蹤，使學(xué)員及時(shí)完成網(wǎng)上提交，不至于過時(shí)耽誤；（3）學(xué)習(xí)中心能夠及時(shí)收繳學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)及網(wǎng)考統(tǒng)考費(fèi)等各類費(fèi)用，并盡快地由專門負(fù)責(zé)網(wǎng)上交費(fèi)的虞梅君老師通過網(wǎng)銀錄入北京地大中心學(xué)生的平臺，使學(xué)生能及時(shí)地選課。對于少數(shù)由于工作變動(dòng)等原因造成的退學(xué)也能盡快地辦理相關(guān)手續(xù)，一年來共辦理了退學(xué)學(xué)員12人。（4）對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，一是通過QQ群經(jīng)常性地提醒學(xué)員，二是不定期的進(jìn)入學(xué)員平臺查看，了解考試課程的在線作業(yè)完成情況和考查課的完成情況，對于網(wǎng)上成績不太理想的學(xué)員就通過電話提醒學(xué)員再加努力。

對于每次的教學(xué)教務(wù)支持服務(wù)活動(dòng)和學(xué)員學(xué)習(xí)情況的跟蹤，學(xué)校學(xué)生處要求在班主任手冊上都作出比較詳細(xì)的記錄，以備查閱。

七、考試服務(wù)與學(xué)籍管理服務(wù)工作

在考務(wù)和學(xué)籍管理方面，地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心能努力做到：（1）每一次考試學(xué)習(xí)中心都成立考務(wù)組，安排好考務(wù)及監(jiān)考教師，分配好試場；（2）每一次考試（正考和補(bǔ)考）前通過至少兩次短信通知，告知學(xué)員考試時(shí)間，要求學(xué)員及時(shí)安排好工作，準(zhǔn)時(shí)參加考試，對部分學(xué)生還電話聯(lián)系；（3）在電大海寧學(xué)院網(wǎng)站上制作了準(zhǔn)考證打印平臺，要求學(xué)生自己打印準(zhǔn)考證，管理中心老師通過查看后臺，能明確知道哪些學(xué)員沒有及時(shí)打印。通過這個(gè)方式，能將考試時(shí)間明確通知到人，避免了遺漏；（4）考前短信進(jìn)行考紀(jì)考風(fēng)教育，每場考試開考前由監(jiān)考老師進(jìn)行場內(nèi)的考場紀(jì)律教育；（5）現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)化考場27間，完全能滿足考試需要，每次考試都按要求設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)考場，每場考試均安排兩位老師監(jiān)考；（6）網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)考方面，學(xué)習(xí)中心每次都提前一個(gè)多月開始組織輔導(dǎo)，聘請專業(yè)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，對《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《大學(xué)英語》2門課程進(jìn)行課堂輔導(dǎo)，并在考前一星期組織模擬考一次；（7）在學(xué)籍管理上，能每學(xué)期提醒學(xué)員及時(shí)注冊，對于符合畢業(yè)要求的學(xué)員，學(xué)習(xí)中心能及時(shí)給予畢業(yè)申請，填報(bào)畢業(yè)生登記表并及時(shí)上報(bào)和寄送地大中心或相關(guān)院校，并能做到資料整理完整，分類歸檔保存。

八、學(xué)習(xí)中心形象建設(shè)工作

依托單位掛牌（浙江電大海寧學(xué)院）和海寧地大學(xué)習(xí)中心銅牌

海寧地大學(xué)習(xí)中心辦公室（遠(yuǎn)程教育處3）

地大中心宣傳資料

海寧地大學(xué)習(xí)中心招生點(diǎn)

2010年及2100年部分校園文化活動(dòng)，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，展示了學(xué)校形象

九、自我評價(jià)

一年來，招生上結(jié)合海寧實(shí)際，做了大量工作，取得了一定的成績，各方面進(jìn)展良好。特別值得一提的是：學(xué)習(xí)中心樹立了良好的形象，在招生人數(shù)上有了一定量的突破，在管理上更符合地大遠(yuǎn)程教育中心的要求，取得了一定的社會(huì)知名度，得到的學(xué)員的認(rèn)可。

存在的主要問題是，日常管理上創(chuàng)新還不夠，并且隨著學(xué)員人數(shù)的增多，管理人員人數(shù)少，工作量大，日常管理上有時(shí)候還不夠仔細(xì)，資料整理還有滯后現(xiàn)象，對學(xué)員的學(xué)習(xí)過程督促還不夠到位。針對這些問題，學(xué)習(xí)中心將在以后的工作中增強(qiáng)服務(wù)意識，以學(xué)生為本，提高服務(wù)質(zhì)量。

十、2012的工作思路

地質(zhì)大學(xué)海寧學(xué)習(xí)中心將在2011工作的基礎(chǔ)上，一是繼續(xù)積極開展招生宣傳，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模；二是加強(qiáng)內(nèi)部規(guī)范管理，開拓創(chuàng)新，按照北京地大遠(yuǎn)程教育中心的總體工作部署和院校的具體工作要求，結(jié)合電大海寧學(xué)院和學(xué)習(xí)中心的工作實(shí)際，努力完成 2012的各項(xiàng)工作任務(wù)；三是對畢業(yè)生畢業(yè)后的工作成績、社會(huì)或所在工作單位認(rèn)可度、工作能力等作追蹤調(diào)查研究，以進(jìn)一步擴(kuò)大地大遠(yuǎn)程教育在海寧市的社會(huì)影響力。

學(xué)習(xí)中心負(fù)責(zé)人簽名（蓋章）

第五篇：學(xué)習(xí)中心2012年報(bào)年檢自查報(bào)告

武漢理*******廣工商學(xué)習(xí)中心2012年報(bào)年檢

自查報(bào)告

*******學(xué)習(xí)中心是武漢理工大學(xué)指定的廣東省兩家學(xué)習(xí)中心之一，2012年3月26日正式成立，同年秋季開始招生。2012年秋季共招生221人,其中?？?70人，本科51人。中心成立以來，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方針，在武漢理工網(wǎng)絡(luò)學(xué)院和*******雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與正確領(lǐng)導(dǎo)下，管理規(guī)范，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，圓滿完成了本的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)將本中心2012各方面情況總結(jié)如下：

一、辦學(xué)情況

我們 “學(xué)習(xí)中心”自建立以來，指導(dǎo)思想明確，目標(biāo)準(zhǔn)確，行為規(guī)范，能夠經(jīng)得起檢查和考察。主要體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：

1、指導(dǎo)思想明確

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一種嶄新的教育手段，是培養(yǎng)造就人才的重要舉措。因此，我們在辦學(xué)指導(dǎo)思想上重點(diǎn)突出了“三個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持把“三個(gè)育人”和“三個(gè)面向”作為辦學(xué)的指導(dǎo)思想；堅(jiān)持把國家教育工作的路線、方針、政策作為辦學(xué)的根本依據(jù)；堅(jiān)持把主辦學(xué)校的規(guī)章、制度和要求作為辦學(xué)的基本準(zhǔn)則。注重把好辦學(xué)方向、生源質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量三關(guān)。在開展遠(yuǎn)程教育工作中，我們始終堅(jiān)持“以人為本，質(zhì)量立校，創(chuàng)新興校和資源共享”的理念，把培養(yǎng)崗位型、技能型和應(yīng)用型人才作為辦學(xué)目標(biāo)。實(shí)踐中，著重掌握遠(yuǎn)程教育的主要任務(wù)，教學(xué)模式、管理體系、教學(xué)手段、保障條件等。

2、辦學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確

從2012年秋季開展網(wǎng)絡(luò)教育至今，共開設(shè)7個(gè)本科專業(yè)，14個(gè)專科專業(yè)。包括了工商管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、市場營銷、物流管理等專業(yè)，我們“學(xué)習(xí)中心”致力培養(yǎng)一批理論與實(shí)踐相結(jié)合的應(yīng)用型人才，目前整個(gè)試點(diǎn)項(xiàng)目基本走向正軌，教學(xué)硬件、軟件已適應(yīng)試點(diǎn)工作發(fā)展的需要。

3、辦學(xué)行為符合國家規(guī)定

我們堅(jiān)持依法辦學(xué)，依法治教，把國家的政策規(guī)定視為辦學(xué)的靈魂，融會(huì)貫通辦學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。面對市場經(jīng)濟(jì)形勢，我們注意處理好社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，國家利益與個(gè)人利益的辯證關(guān)系，牢牢把握教書育人這根主弦。

4、招生工作規(guī)范有序

招生是遠(yuǎn)程教育的基礎(chǔ)性工作。面對市場上的生員爭奪戰(zhàn)，我們始終堅(jiān)持“政策在胸，紀(jì)律在握，積極工作，嚴(yán)守法紀(jì)，實(shí)事求是，擇優(yōu)招錄”的基本原則。在實(shí)踐中做到了“三實(shí)”、“三不”：即實(shí)事求是地張貼主辦學(xué)校提供的招生廣

告；實(shí)事求是地進(jìn)行口頭宣傳；實(shí)事求是地把握入學(xué)者的條件；不搞跨省宣傳和招生；不搞誤導(dǎo)錯(cuò)導(dǎo)和誘導(dǎo)招生廣告；不把不符合條件的學(xué)生招收入學(xué)。

5、按照政策規(guī)定收費(fèi)

我們始終不渝地嚴(yán)守國家的政策規(guī)定，在收費(fèi)工作中牢牢把握“三條依據(jù)”：一是當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門的名文規(guī)定，二是主辦學(xué)校當(dāng)?shù)匚飪r(jià)部門的名文規(guī)定，三是主辦學(xué)校的名文規(guī)定。堅(jiān)持做到“三不”：即不擅自擴(kuò)大收費(fèi)項(xiàng)目；不擅自提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)；不搞無政策依據(jù)的收費(fèi)。近年來，我們沒有出現(xiàn)任何違規(guī)收費(fèi)的現(xiàn)象，也沒有收到任何學(xué)生的投訴。

6、深化網(wǎng)絡(luò)教育項(xiàng)目的改革思路

我院職工對網(wǎng)絡(luò)教育項(xiàng)目的認(rèn)識已發(fā)生質(zhì)的飛躍，教育理念不斷更新。目前改革思路是以總結(jié)性評估為契機(jī)，改善我院現(xiàn)有的環(huán)境和辦學(xué)條件，加強(qiáng)管理，規(guī)范教學(xué)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，提高在社會(huì)上的地位和知名度，達(dá)到以評促建、以評促改、以評促管，以評促發(fā)展的目的。

二、學(xué)習(xí)中心基礎(chǔ)設(shè)施和人員

我們把機(jī)構(gòu)設(shè)置，人員配備，設(shè)備設(shè)施的建設(shè)，作為辦好遠(yuǎn)程教育的硬件來抓，并采取了一些行之有效的措施。

1、教學(xué)設(shè)施配套完善

我院比較注重教學(xué)設(shè)施的建設(shè)，配置了符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室；建立了帶寬不低于100M的局域網(wǎng)，光纖拉入校園，與CHINANET國家公用的傳輸網(wǎng)絡(luò)連接，能滿足遠(yuǎn)程教學(xué)需要。教學(xué)服務(wù)設(shè)施和場所相對集中，符合國家與地方有關(guān)安全、消防、衛(wèi)生等方面的要求，學(xué)習(xí)環(huán)境良好。網(wǎng)絡(luò)教室能滿足學(xué)員學(xué)習(xí)的需要，保證向?qū)W生提供試點(diǎn)高校的教育資源，支持學(xué)生以多種形式實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)習(xí)，并能對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程進(jìn)行監(jiān)控與管理?，F(xiàn)我院已具備符合現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)需要的場地和硬件系統(tǒng)條件，并有進(jìn)一步擴(kuò)展的能力。

2、教學(xué)平臺建設(shè)良好

我們在開辦遠(yuǎn)程教學(xué)過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供四個(gè)方面的支持：一是提供教學(xué)課件，實(shí)行在線教學(xué)；二是提供教學(xué)光盤，實(shí)行離線教學(xué)；三是實(shí)行輔導(dǎo)置疑，實(shí)行直觀教學(xué)；四是布置網(wǎng)上作業(yè)，實(shí)行監(jiān)控教學(xué)。

3、實(shí)訓(xùn)條件十分優(yōu)越

建院伊始就注重了教學(xué)與實(shí)訓(xùn)條件的配套建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)樓、外語樓、經(jīng)管樓、教學(xué)樓、計(jì)算機(jī)樓、藝術(shù)樓、體育館等，已建成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、電視教學(xué)系統(tǒng)、投影教學(xué)系統(tǒng)、語言教學(xué)系統(tǒng)、圖書電子采編、借閱和閱覽系統(tǒng)。裝備有先進(jìn)的電視直播室、多媒體實(shí)驗(yàn)室、語言室等，實(shí)訓(xùn)條件十

分優(yōu)越。

4、人員整體素質(zhì)較高

為保證試點(diǎn)高校的教學(xué)實(shí)施和對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，我們按照武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的要求，加強(qiáng)了管理與技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師隊(duì)伍的建設(shè)，健全管理機(jī)構(gòu)，配備專職管理人員、服務(wù)人員和技術(shù)人員，配備了以專職為主體、專兼職結(jié)合的管理人員隊(duì)伍。我們挑選具有高級講師、講師資格職稱的責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。現(xiàn)有管理與技術(shù)人員、輔導(dǎo)老師隊(duì)伍16人，其中專職管理人員8人，輔導(dǎo)教師7人，技術(shù)人員1人。均具有大學(xué)以上文化程度。熟悉教學(xué)管理業(yè)務(wù)，品德好，作風(fēng)正派，工作能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)好。對專職和兼職人員舉辦定期和不定期結(jié)合的崗位培訓(xùn)，同時(shí)建立了對各類人員的考核制度。

三、招生規(guī)模、生源和專業(yè)設(shè)置

我校作為院外學(xué)習(xí)中心，貫徹執(zhí)行國家有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方針，根據(jù)武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一要求和工作安排，根據(jù)廣州市教育人才需求和本校遠(yuǎn)程教育發(fā)展規(guī)劃，合理規(guī)劃辦學(xué)布局，配合武漢理工網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的工作安排進(jìn)行招生宣傳、生源組織、設(shè)置專業(yè)。

1、招生規(guī)模和生源組織

為滿足本地企業(yè)的人才需要，我們面向花都本地企業(yè)開展深入合作并進(jìn)行招生宣傳，符合條件的員工均踴躍報(bào)名。本中心于2012年秋季開始招生，招生情況呈現(xiàn)大好形勢，生源大部分為企業(yè)員工，滿足了花都各企業(yè)單位員工學(xué)歷層次提升和專業(yè)發(fā)展的需要。貫徹學(xué)院指導(dǎo)思想,立足花都，走向廣州各區(qū)，邁向全省。

2、專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)層次

專業(yè)設(shè)置以武漢理*******優(yōu)勢科目為依據(jù)，結(jié)合本地企業(yè)管理需求而設(shè)，主要有工商管理、會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、市場營銷、物流管理等。辦學(xué)層次分高起專和專升本兩類。

3、生源素質(zhì)和招生程序

為把好教學(xué)質(zhì)量第一關(guān)，保證生源的質(zhì)量，招生程序全部按照武漢理工網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院提出的要求操作。報(bào)讀高中起點(diǎn)?？频?，必須出具有普通高中、職業(yè)高中、中專學(xué)校畢業(yè)證書；報(bào)讀?？破瘘c(diǎn)本科的，必須出具有國民教育系列?？苹蛞陨蠈W(xué)歷的畢業(yè)證書，并將原件上送省教育廳驗(yàn)證，杜絕不符合條件的生源報(bào)名?？忌仨殔⒓游錆h理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院統(tǒng)一組織的入學(xué)考試，由武漢理*******擇優(yōu)錄取，頒發(fā)錄取通知書。

四、日常管理

學(xué)習(xí)中心成立以來，貫徹執(zhí)行國家、地方有關(guān)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育方針和武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)本中心實(shí)際，制訂學(xué)習(xí)中心有關(guān)教育教學(xué)管理制度，現(xiàn)實(shí)施的各項(xiàng)規(guī)章制度中有教學(xué)管理制度（包括教育教學(xué)工作細(xì)節(jié)、集中學(xué)習(xí)的規(guī)定、管理人員職責(zé)、輔導(dǎo)教師職責(zé)等）、學(xué)生管理制度（包括學(xué)生管理暫行辦法、課程免修管理辦法、學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法等）、設(shè)備管理制度（包括學(xué)員上機(jī)制度、網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則、計(jì)算機(jī)房管理制度等）、考試管理制度（包括考點(diǎn)管理規(guī)定、考試違規(guī)處理辦法等）。對于各項(xiàng)制度，組織專人專責(zé)落實(shí)，做到制度落實(shí)，責(zé)任落實(shí)。

1、建立教學(xué)檔案管理制度和學(xué)生學(xué)籍管理制度

由專人負(fù)責(zé)教學(xué)資料的歸檔管理，專人負(fù)責(zé)學(xué)生冊籍檔案管理，做好學(xué)生報(bào)到注冊工作，及時(shí)提醒學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，完成作業(yè)、進(jìn)行考試。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,樹立良好的學(xué)習(xí)氣氛，解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難，及時(shí)收集反映學(xué)生對教學(xué)工作的意見和建議。

2、開設(shè)專線聯(lián)絡(luò)電話和開通飛信群

本中心開設(shè)專線聯(lián)絡(luò)電話，專門接聽學(xué)員電話，學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到疑難問題，可以撥打電話咨詢。每年級配有專門負(fù)責(zé)的管理人員，要求所有管理人員的手機(jī)全線開通，方便學(xué)員咨詢，解決了學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。每位負(fù)責(zé)人開通飛信群，方便學(xué)員在線上進(jìn)行交流和咨詢，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

3、建立輔導(dǎo)教師制度

注重對輔導(dǎo)教師的資格審查、專業(yè)功底和綜合能力的考察，推薦能勝任相關(guān)課程教學(xué)的人員作為輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師不僅要求專業(yè)知識過硬，而且必須具備一定的計(jì)算機(jī)操作能力。要求輔導(dǎo)教師在接受任務(wù)后，提交輔導(dǎo)計(jì)劃，提供輔導(dǎo)資料，履行輔導(dǎo)職責(zé)，遵守職業(yè)道德，教書育人。本中心非常重視學(xué)員完成作業(yè)的情況，根據(jù)課程教學(xué)要求，督促和指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成武漢理工大網(wǎng)院布置的作業(yè)。管理人員經(jīng)常查詢學(xué)生學(xué)習(xí)信息列表，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生還未完成作業(yè)馬上電話通知，讓學(xué)生能夠及時(shí)完成所修課程相關(guān)的作業(yè)。

4、發(fā)揮班委力量，做到育人到位

每個(gè)年級成立班委機(jī)構(gòu)，每個(gè)專業(yè)推選班干部，負(fù)責(zé)管理和聯(lián)系班級同學(xué)。每個(gè)學(xué)期班委定時(shí)展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)互助形式，不定期組織所有學(xué)員舉辦聯(lián)誼活動(dòng)，讓所有學(xué)員感到武漢理工網(wǎng)絡(luò)學(xué)院是一個(gè)大家庭，營造和諧氛圍。

5、組織考前培訓(xùn)

我們讓專業(yè)教師針對各門課程歸納出重難點(diǎn)，把相關(guān)復(fù)習(xí)材料發(fā)放給學(xué)員。因?yàn)檫h(yuǎn)程教育主要是通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)，所以對于比較少時(shí)間接觸電腦的學(xué)員來說是個(gè)難關(guān)。為解決這個(gè)問題，我們統(tǒng)一安排時(shí)間組織學(xué)員學(xué)習(xí)教材內(nèi)容，開放

電腦室讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)踐操作。開辦遠(yuǎn)程教育以來，本中心的考試過關(guān)率比較高，但畢竟是新成立的學(xué)習(xí)中心，經(jīng)驗(yàn)尚淺，需要更多的完善制度，爭取更大的進(jìn)步。

6、落實(shí)學(xué)風(fēng)、嚴(yán)肅考風(fēng)

建立考風(fēng)考紀(jì)制度，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律。每次考試均成立考務(wù)機(jī)構(gòu)，挑選責(zé)任心強(qiáng)的監(jiān)考員，嚴(yán)格執(zhí)行考試紀(jì)律，杜絕考場上的不正之風(fēng)?？荚嚢才艠?biāo)準(zhǔn)課室，課室安排30人，單人單桌，每個(gè)課室配有兩位監(jiān)考老師，做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)放試卷，準(zhǔn)時(shí)收卷。各科考試有考試安排表、考場記錄、巡考記錄及考試違紀(jì)處分記錄等。保證考試工作正常進(jìn)行。

五、教學(xué)管理

我們把從嚴(yán)治教，從嚴(yán)治學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，注重師生互動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)管理，使遠(yuǎn)程教育確實(shí)辦出特色，辦出質(zhì)量，辦出成效。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的措施及效果

網(wǎng)絡(luò)教育主要是引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，教師在面輔中提供并解釋網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)方式，在網(wǎng)上與教師的交流方法及網(wǎng)上資源的作用與重要性。引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)資源的需求。

2、適應(yīng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的特點(diǎn)，培育良好的校園文化情況

我院從校領(lǐng)導(dǎo)到教師，非常注重現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，經(jīng)過2012秋季招生至今，無論在招生宣傳、大小會(huì)議以及一切相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，都少不了對現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的關(guān)注，逐漸培育了良好的校園文化。

3、畢業(yè)資格審定及申請學(xué)位的組織

我院畢業(yè)資格、學(xué)位接受武漢理工大學(xué)網(wǎng)院審核，本學(xué)習(xí)中心成立不到一年,至今未組織學(xué)生參加學(xué)位英語考試。但從學(xué)生入學(xué)第一天，即向?qū)W生進(jìn)行學(xué)位資格獲取的宣傳。

4、為學(xué)生提供助學(xué)服務(wù)的措施和效果

我院構(gòu)建了兩個(gè)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，一個(gè)電子閱覽室，一個(gè)寬帶直播教室及學(xué)校校園網(wǎng)。學(xué)生可以憑學(xué)生證到電子閱覽室免費(fèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)資源搜索、瀏覽、圖書電子閱覽、視頻點(diǎn)播，還可以校內(nèi)或校外進(jìn)入校園網(wǎng)查詢相關(guān)資料,學(xué)生對學(xué)校這些措施較滿意。

5、教學(xué)資源的發(fā)送、接收和使用狀況

每位輔導(dǎo)教師通過武漢理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)習(xí)網(wǎng)站在線、下載教學(xué)大綱、練習(xí)題、復(fù)習(xí)資料及網(wǎng)上測試。部分教師對自己負(fù)責(zé)的課程進(jìn)行了資源整合并且分享在飛信群上，供學(xué)員學(xué)習(xí)參考。

六、自評

本學(xué)習(xí)中心在開辦遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐中，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家教育部關(guān)于現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)政策及管理規(guī)定；堅(jiān)持以成人

繼續(xù)教育為核心，以試點(diǎn)高校統(tǒng)一招生簡章為內(nèi)容；堅(jiān)持對學(xué)員負(fù)責(zé)的辦學(xué)宗旨，積極主動(dòng)做好教學(xué)及日常管理等各項(xiàng)服務(wù)工作；堅(jiān)持落實(shí)網(wǎng)院的各項(xiàng)管理制度，從未出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，樹立了校外中心的良好形象。但是我們也存在一些薄弱環(huán)節(jié)，諸如教學(xué)資源的整合尚薄弱，學(xué)生對遠(yuǎn)程教育理念認(rèn)識深淺不一。我們決心在今后的工作中，努力學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，發(fā)揚(yáng)成績，糾正不足，使我們“學(xué)習(xí)中心”的全面建設(shè)躍上一個(gè)新年臺階，開創(chuàng)一個(gè)新局面。根據(jù)省廳的要求，我們對本中心的建設(shè)進(jìn)行了全面回顧總結(jié)，重點(diǎn)問題進(jìn)行了剖析研究，我們自查自評認(rèn)定，我院“學(xué)習(xí)中心”是一個(gè)合格的“學(xué)習(xí)中心”。

武漢理工大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育*******學(xué)習(xí)中心

2013年3月20日