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      思品學(xué)科備課組工作總結(jié)(共5則范文)

      時(shí)間:2019-05-13 12:43:40下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:思品學(xué)科備課組工作總結(jié)(共)

      思想品德備課組工作總結(jié)

      本學(xué)期, 在本備課組六位老師的共同努力下,基本上完成了學(xué)期初制定的計(jì)劃。現(xiàn)將具體工作情況總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)了備課組的建設(shè)。

      思想品德的各年級(jí)教學(xué)基本上做到了進(jìn)度統(tǒng)一、資料共享。老師之間團(tuán)結(jié)合作,互相幫助,共同提高。較好地堅(jiān)持了備課組活動(dòng),制定并落實(shí)了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。

      加強(qiáng)備課組集體備課,教學(xué)上既有所統(tǒng)一,又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,經(jīng)常互相聽(tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均完成聽(tīng)課任務(wù)。

      二、開(kāi)展課堂改革,探討教改新路。

      在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下,對(duì)創(chuàng)新性課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極的探討和大膽的嘗試,深入鉆研新課程改革,堅(jiān)持課堂上以學(xué)生為主體,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

      三、互相聽(tīng)課、評(píng)課,相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

      本學(xué)期中各位老師進(jìn)行了觀摩課學(xué)習(xí),備課組還相互間聽(tīng)了多堂課,互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。2010年6月29日,蔡娟老師到廣安二中為接受骨干教師培訓(xùn)的全市教師獻(xiàn)課一堂,受到了與會(huì)專(zhuān)家老師的普遍好評(píng)。

      四、開(kāi)拓第二課堂,搞好思品課外活動(dòng)。

      備課組成員齊心協(xié)力組織了“法制宣傳·論文比賽”,并按要求精心挑選優(yōu)秀論文進(jìn)行存檔。學(xué)生們通過(guò)第二課堂的開(kāi)展豐富了學(xué)校生活,使學(xué)生的課外實(shí)踐能力得到了提高。我備課組將在以后的教學(xué)工作中積極開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng),使第二課堂教學(xué)有聲有色。

      五、認(rèn)真落實(shí)陜教版和教科版的教材銜接工作。

      由于各種原因,從2009年春季開(kāi)始,我市由原來(lái)的陜教版思想品德改為教科版思想品德,為了做好兩個(gè)版本之間的教材銜接工作,我備課組全體成員在上學(xué)期分別兩次參加了“廣安市思想品德教材銜接培訓(xùn)”,并在培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行了研究、探討。各位老師均表示得到了不小的收獲。當(dāng)然,此次的教材更換為我組的各位老師提出了新的挑戰(zhàn),在下學(xué)期了工作中,我組成員將更為密切地進(jìn)行集體備課,探討新教材的教材實(shí)踐、教學(xué)方法。

      六、做好初三畢業(yè)班考前復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作

      對(duì)更好的讓學(xué)生應(yīng)對(duì)2010年6月11號(hào)的中考,我校初三教師在開(kāi)學(xué)前就做好了復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備,在3—4月中旬安排了第一輪復(fù)習(xí)(基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)訓(xùn)練),在4月下旬——5月中旬安排了第二輪復(fù)習(xí)(熱點(diǎn)專(zhuān)題訓(xùn)練),在5月下旬——6月初安排了第三輪復(fù)習(xí)(模擬專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練),經(jīng)過(guò)三輪的復(fù)習(xí)考生們普遍受益,并在中考中取得了理想成績(jī)。

      當(dāng)然,我們的工作還存在許多不足之處,比如:個(gè)別老師有時(shí)對(duì)新課程理念落實(shí)不夠,對(duì)學(xué)生作業(yè)檢查落實(shí)不夠;備課組集體備課力度還不夠強(qiáng),仍有急待探討的教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題等等,這些問(wèn)題都有待我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦腥ジ倪M(jìn)和解決。

      第二篇:思品備課組工作總結(jié)

      焉耆縣二中2011—2012第二學(xué)期

      政治備課組工作總結(jié)

      本學(xué)期政治備課組老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,秉承教師本色,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,努力工作,本組的老師進(jìn)一步作好常規(guī)工作,加強(qiáng)常規(guī)管理,加強(qiáng)合作,團(tuán)結(jié)拼搏,取得了一定的成績(jī)。

      1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。開(kāi)學(xué)初我們就根據(jù)學(xué)校的要求統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。在教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,但是也會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況作出微調(diào),讓我們的教學(xué)更加符合學(xué)生的實(shí)際。體現(xiàn)一切為了學(xué)生的教育教學(xué)要求。

      2、認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以“以人為本”的教育理念為指引,積極推行學(xué)校的“集體備課,資源共享,課后反思”的集體備課制度。加強(qiáng)組內(nèi)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),深入鉆研教材,把握時(shí)代命脈,不斷更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法,提高教學(xué)水平和能力。做好教學(xué)常規(guī)工作,全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的思想政治基礎(chǔ)。

      3、深入學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研教材,研究教法,把握好教材的廣度、深度和難度。教學(xué)中注重滲透國(guó)情和時(shí)事教育,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)。教師要把教材內(nèi)容和社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),提出問(wèn)題,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)討論交流,在解決問(wèn)題中激發(fā)興趣、樹(shù)立信心,培養(yǎng)鉆研精神,提高表達(dá)能力和交流能力。

      4、扎實(shí)搞好周清工作。周清是經(jīng)實(shí)踐證明的提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)有效途徑,本學(xué)期我們政治備課組將進(jìn)一步認(rèn)真的做好對(duì)學(xué)生的周清工作。學(xué)期初我們事先定好每課的命題人,命題人要在認(rèn)真研究教材的基礎(chǔ)上制定周清試卷,經(jīng)備課組長(zhǎng)審核,共同討論修改后交教務(wù)室審核并交打印室打印按時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行周清,對(duì)周清不合格的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)。

      5、做好教情學(xué)情的調(diào)查,及時(shí)調(diào)整教與學(xué)。教師必須深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情,學(xué)習(xí)能力與方法,對(duì)知識(shí)的掌握與實(shí)踐,指導(dǎo)幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)初中思想品德的科學(xué)方法,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)課內(nèi)外輔導(dǎo),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,提高整體學(xué)業(yè)水平。

      6、做好教學(xué)反思和教學(xué)后記,不斷豐富和完善本組教學(xué)案,改進(jìn)教學(xué)方法,使教與學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

      7、提高月考等考試的考核質(zhì)量。對(duì)于月考認(rèn)真對(duì)待,夯實(shí)基礎(chǔ),堅(jiān)持閉卷考試??荚囃瓿珊笠皶r(shí)地做好改卷和評(píng)卷工作,對(duì)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的分析,根據(jù)考試中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)的調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法。

      8、積極參加學(xué)校和本組的教研活動(dòng),鼓勵(lì)跨學(xué)科、年級(jí)聽(tīng)課,加強(qiáng)組內(nèi)的聽(tīng)課評(píng)課,注重組內(nèi)評(píng)課的深度與實(shí)效性,相互學(xué)習(xí),共同提高。

      9、九年級(jí)三位教師能精誠(chéng)合作,資源共享,相互學(xué)習(xí)和觀摩,團(tuán)體意識(shí)極強(qiáng),非常值得其他教師學(xué)習(xí)。

      總之,我們備課組的七位教師都竭盡全力做好教學(xué)工作,且大膽推陳出新,在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展。當(dāng)然,在教學(xué)中我們還存在一些困惑,比如有些同學(xué)由于各方面的影響,思想意識(shí)比較差,不愛(ài)學(xué)習(xí),老師付出很大的精力教育卻收效甚微;有時(shí)教育理論往往和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)等。但是我們不會(huì)氣餒,我們一定會(huì)繼續(xù)努力探索,爭(zhēng)取不斷地進(jìn)步

      2012-6-20

      第三篇:關(guān)于三年級(jí)思品學(xué)科工作總結(jié)

      三年級(jí)思品學(xué)科工作總結(jié)(一)

      本學(xué)期,我承擔(dān)三年級(jí)《品德與社會(huì)》課的教學(xué)。一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn),在學(xué)期初制定了教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育,使學(xué)生各方面的品質(zhì)都得到了培養(yǎng)和提高。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié): 在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。

      教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗(yàn),尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),成績(jī)良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

      教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái),幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí),形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛(ài)幼,遵紀(jì)守法,保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。

      思品教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩,充滿(mǎn)生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開(kāi)放的氛圍為前提,以開(kāi)放的課堂為核心,以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

      傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的,“靜態(tài)”的,以教師講授為主,缺少兒童暢想、暢言,更談不上思潮涌動(dòng),缺少主體參與,即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢,而開(kāi)放的思品教學(xué)總結(jié)如下:、開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制,除了在教室教學(xué)外,還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。《社區(qū)里的公用設(shè)施》一課,就可以組織學(xué)生到校園內(nèi)、甚至在校外組織活動(dòng)學(xué)生討論做到愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,收到了較好的教學(xué)效果。

      2、開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式,使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,學(xué)生得到了“全身心”的投入上,有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力,特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中,學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn),有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為,同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí),增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

      3、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

      我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子,向課外延伸,跟生活接軌,結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

      學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思想品德課就能解決的問(wèn)題,為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo),使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固,才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      思想品德教學(xué)要以?xún)和顬榛A(chǔ),幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人,追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端,使思品教學(xué)充滿(mǎn)思辯色彩,充滿(mǎn)生機(jī)活力。它以大思品為理念,以開(kāi)放的氛圍為前提,以開(kāi)放的課堂為核以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道,以主體參與貫穿始終,以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本,使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,才是終極的目標(biāo)。

      三年級(jí)思品學(xué)科工作總結(jié)(二)

      本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié):

      一、深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇教法。

      備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案,使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。利用教學(xué)資源,精心組織和充分利用這些教學(xué)資源,下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件,使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進(jìn)課堂,使學(xué)生樂(lè)學(xué),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng),課堂氣氛活躍,教學(xué)效果良好。

      二、精心組織課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

      上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化;課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化;教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學(xué)生活動(dòng)盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密,因此我在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系,切實(shí)解決學(xué)生中遇到的實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

      三、加強(qiáng)課后輔導(dǎo),提高教學(xué)質(zhì)量。

      課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。因此本人針對(duì)中學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控能力的特點(diǎn),經(jīng)常通過(guò)談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時(shí)給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學(xué)生交談時(shí),對(duì)他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學(xué)生的朋友,讓他們敢說(shuō)話(huà),說(shuō)真話(huà)。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn),從而轉(zhuǎn)變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達(dá)到思想教育的目的。

      總之,時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了,總體來(lái)看,這學(xué)期在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在本人的刻苦努力下,在全體同仁的幫助下,在全體學(xué)生的共同努力下,本人在教育教學(xué)工作中取得了良好的效果。但還存在許多不足之處,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

      三年級(jí)思品學(xué)科工作總結(jié)(三)

      本學(xué)期,根據(jù)三年級(jí)思想品德教材的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo),依照教學(xué)內(nèi)容和結(jié)合班的實(shí)際進(jìn)行授課,重點(diǎn)做了下面幾點(diǎn)工作:

      一、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況,教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦,不懂就問(wèn),課后多看課外書(shū),汲取營(yíng)養(yǎng),增長(zhǎng)知識(shí),還要認(rèn)真完成作業(yè)。

      二、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

      在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng),知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的公共財(cái)物,做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好市民。還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)為國(guó)家、為人民作出了巨大貢獻(xiàn)的人,我們要熱愛(ài)和敬重他們。

      三、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人,遇事互相謙讓的社會(huì)公德。

      在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做,哪些不應(yīng)該做,通過(guò)講故事,辨一辨,說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生,無(wú)論何時(shí)何地都要做到有良好的社會(huì)公德,心中有他人,遇事互相謙讓?zhuān)?jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。

      四、培養(yǎng)學(xué)生講道理,不任性,尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。

      生活要節(jié)儉,不浪費(fèi),做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。

      五、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道交通安全的重要性,從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。

      對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育非常重要,一方面加強(qiáng)學(xué)生自身安全意識(shí);另一方面,從小培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)秩序,為以后做社會(huì)上的良好公民打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí),學(xué)生的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高,幫助別人,拾到東西上交學(xué)校,好人好事不斷出現(xiàn)。

      三年級(jí)思品學(xué)科工作總結(jié)三年級(jí)思品學(xué)科工作總結(jié)(四)

      緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開(kāi)展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高教學(xué)成績(jī),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      1、基本情況:三年級(jí)學(xué)生大部分都比較勤學(xué),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)目的明確,有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律都較松散,學(xué)習(xí)能力較弱。

      2、教學(xué)中的一些做法:

      (1)全面貫徹黨的教育方針,抓好學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹(shù)立道德意識(shí),提高認(rèn)識(shí)能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評(píng)價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

      (2)抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識(shí),課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識(shí)、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來(lái)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。

      (3)認(rèn)真做好教學(xué)工作,注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書(shū),準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的課件,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái),學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。

      關(guān)注學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在上課過(guò)程中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好

      課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,然后在課堂教學(xué)中學(xué)生就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。

      激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。關(guān)注學(xué)生的參與過(guò)程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過(guò)程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無(wú)疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂,帶著問(wèn)題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問(wèn)題推動(dòng)課堂教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生參與過(guò)程成為主流。在學(xué)生參與過(guò)程中,教師要精心設(shè)置問(wèn)題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過(guò)程中的生存既是意料之外,又是情理之中。

      3、存在問(wèn)題和努力方向:在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jī),但仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺(tái)階。

      三年級(jí)思品學(xué)科工作總結(jié)(五)

      太石小學(xué)20xx—20xx學(xué)第二學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 《品德與社會(huì)》這一門(mén)課程是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革設(shè)置的一門(mén)新課程。為了更好的上好本冊(cè)教材,我積極學(xué)習(xí)研究教材特點(diǎn),不斷提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的道德情感,指導(dǎo)道德行為,讓學(xué)生學(xué)有所獲?,F(xiàn)就本學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)如下:

      一、基本情況

      三年級(jí)共有 人,及格 人,及格率 %,優(yōu)生 人,優(yōu)生率 %,平均分。

      二、學(xué)情分析

      1、明確課程性質(zhì),在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,使孩子們的文明行為習(xí)慣和道德品質(zhì)得到較好培養(yǎng),使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事,更學(xué)會(huì)做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。在教學(xué)過(guò)程中,我盡量全面把握目標(biāo),通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn),形成積極的生活態(tài)度,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí),從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo):幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。

      2、讓品德教育回歸生活,從身邊的人或事影響孩子,社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。小時(shí)候的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此,我在上課時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活,教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活,反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā),用自己的眼睛去觀察社會(huì),用自己的心靈去感受社會(huì),感受社會(huì)生活的美好,懂得社會(huì)生活的規(guī)范。

      3、追求教學(xué)的有效性,打好做人的基礎(chǔ),人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度,是他能夠融入社會(huì),立足社會(huì),并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。因此,我在教學(xué)中,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜師生之情、同學(xué)之情,走進(jìn)社會(huì),真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。

      4、樹(shù)立良好的師生關(guān)系。對(duì)于本班個(gè)別同學(xué)采取多跟他們溝通,了解他們的心理需求,從而更好地引導(dǎo)他們,讓他們的性情慢慢改變,學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,學(xué)習(xí)興趣更濃厚了,注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的身邊出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟環(huán)保的重要性,引導(dǎo)學(xué)生從小事做起,從點(diǎn)滴做起。

      三、存在的問(wèn)題

      1、少數(shù)學(xué)生上課注意力不集中,不能及時(shí)交作業(yè),且不能交齊。

      2、在教學(xué)中難免存在一些問(wèn)題,對(duì)學(xué)生要求不夠嚴(yán)格。

      四、今后打算

      在今后的教學(xué)中總結(jié)教學(xué)方法,改正教學(xué)中的不足,嚴(yán)格要求學(xué)生,盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。表?yè)P(yáng)先進(jìn),鼓勵(lì)后進(jìn),爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

      三年級(jí)思品學(xué)科工作總結(jié)(六)

      本人承擔(dān)了三年級(jí)品德與社會(huì)的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié):

      一、德育成績(jī)

      一學(xué)期來(lái),按照課程特點(diǎn)制定實(shí)施了教育教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。

      品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展,為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。通過(guò)本期教育,學(xué)生整體有所提高。

      二、實(shí)施措施

      1、全面把握課程目標(biāo)

      品德與社會(huì)課程目標(biāo)的三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一體。因此,在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo),改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí),忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念,通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng),幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力,掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。

      2、豐富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

      學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程,在現(xiàn)實(shí)生活中,學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn),形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此,在教學(xué)時(shí)善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題,共同探究學(xué)習(xí)主題,不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中,形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

      3、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

      兒童是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成和社會(huì)性發(fā)展,是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現(xiàn)的。為此,要由單純的知識(shí)傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂(lè)于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì),獲得對(duì)世界的真實(shí)感受,讓學(xué)生在活動(dòng)中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,引導(dǎo)學(xué)生得出有價(jià)值的觀點(diǎn)或結(jié)論。

      三、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

      1、教師觀察記錄描述性評(píng)語(yǔ)。

      教師對(duì)學(xué)生在日常生活中表現(xiàn)出的情感、態(tài)度、能力、行為進(jìn)行觀察,并做記錄。在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上,教師對(duì)學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度、表現(xiàn)等以描述性的語(yǔ)言寫(xiě)成評(píng)語(yǔ)于素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上,鼓勵(lì)學(xué)生鞏固進(jìn)步,修正不足,繼續(xù)努力。

      2、學(xué)生自評(píng)

      教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進(jìn)行自我評(píng)價(jià),以提高自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)控的能力。

      3、學(xué)生互評(píng)

      學(xué)生依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)可以幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成尊重、理解、欣賞他人的態(tài)度,相互促進(jìn)。

      總之,通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),教學(xué)效果良好,基本達(dá)到了預(yù)期效果。

      第四篇:2016學(xué)年社會(huì)思品七年級(jí)備課組工作總結(jié)

      2016學(xué)年社會(huì)思品七年級(jí)備課組工作總結(jié)

      2016學(xué)年社會(huì)思品七年級(jí)備課組工作總結(jié)

      2016的這個(gè)學(xué)期感覺(jué)尤其短暫也特別匆忙,轉(zhuǎn)眼就到了期末總結(jié)的時(shí)刻。這一學(xué)期七年級(jí)社會(huì)思品備課組各位老師辛勤堅(jiān)守自己的崗位,積極進(jìn)取,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新教學(xué)方法,為了更有效地提高本校七年級(jí)社會(huì)思品教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)。

      一、組內(nèi)其合作,齊心齊力

      七年級(jí)社會(huì)思品組備課分隊(duì)由九名老師組成,陳興文、王來(lái)成、謝云海、虞紹結(jié)、邵玲珍、邵秀雙、王章龍、汪海鳥(niǎo)、谷湖敏,本組每一位教師都是猛力干將,態(tài)度端正、工作認(rèn)真、團(tuán)結(jié)互助。虞紹結(jié)、邵秀雙雖已經(jīng)驗(yàn)豐富,但仍以一絲不茍的態(tài)度上好每一節(jié)課。王來(lái)成和謝云海老師雖然兼任行政領(lǐng)導(dǎo)要職,但仍是上課認(rèn)真,批改作業(yè)細(xì)致入微。王章龍和邵玲珍老師乃是本組鼎力支柱,教學(xué)創(chuàng)新不斷進(jìn)取。汪海鳥(niǎo)、谷湖敏雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但是干勁十足。這支備課組相互合作,經(jīng)驗(yàn)豐富的老師經(jīng)常指導(dǎo)年輕教師,通過(guò)集體備課、公開(kāi)課、講座多種形式,增加備課組實(shí)力。

      二、堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課,校本研訓(xùn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)

      本組每位成員一學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,至少聽(tīng)10節(jié)課。堅(jiān)持互聽(tīng)、互評(píng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同探討,相互促進(jìn)。本學(xué)期開(kāi)課分階段分主題展開(kāi)。三月份第五周有青年教師課堂展示,公開(kāi)課教師有兩位實(shí)習(xí)老師展示。四月份第八周教學(xué)開(kāi)放周,開(kāi)課的老師有虞紹結(jié)。五月份第十三周名優(yōu)教師上示范課,開(kāi)課的老師有王章龍、邵玲珍,六月份開(kāi)課老師有汪海鳥(niǎo)老師。公開(kāi)課的每位老師圍繞“目標(biāo)達(dá)成”主題。每一次開(kāi)課要做到課件、教案完整,填寫(xiě)好公開(kāi)課記錄單和照片記錄以及短信通知記錄。并已與第九周教師針對(duì)開(kāi)放周撰寫(xiě)評(píng)課稿。

      三、拓展課堂,創(chuàng)新作業(yè)

      本組老師都能以歷史與社會(huì)教材、地圖冊(cè)、填充練習(xí)冊(cè);思品作業(yè)本為參照認(rèn)真布置作業(yè),并及時(shí)認(rèn)真批閱作業(yè),讓學(xué)生保質(zhì)保量地完成。并且布置作業(yè)要有特色,歷史與社會(huì)思品學(xué)科跟國(guó)內(nèi)外時(shí)事密切相關(guān),因此可布置關(guān)注國(guó)內(nèi)、外、尤其是家鄉(xiāng)的新聞之類(lèi)的實(shí)踐類(lèi)作業(yè),提高學(xué)生學(xué)習(xí)本門(mén)課的興趣和重視。

      七年級(jí)備課組通過(guò)辛勤的勞動(dòng)和積極的活動(dòng),獲得了一些成績(jī),老師在公開(kāi)課、曬課等方面交出了滿(mǎn)意的答案。學(xué)生也改變了以往對(duì)本學(xué)科的不重視,在不斷適應(yīng)新考核。希望備課組的活動(dòng),除了增加教師素養(yǎng),提高科研意識(shí),也讓老師有一個(gè)港灣的感覺(jué),在這里獲得成長(zhǎng)。

      第五篇:初二社會(huì)思品備課組工作總結(jié)

      初二社會(huì)思品備課組工作總結(jié)

      歲月匆匆,光陰似箭,一個(gè)學(xué)期又在忙碌與充實(shí)中度過(guò)了?;仡檶W(xué)期工作,初二社會(huì)組在學(xué)校和各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下,大家兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),以極大的熱情投入到 教學(xué)工作中去,改進(jìn)和完善教學(xué)流程,鉆研學(xué)法和教法,不斷總結(jié)和反思教育教學(xué)工作。全組教師的共同努力,認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、不斷學(xué)習(xí),與人分享,打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

      “師者,傳道授業(yè)解惑也?!苯處煿ぷ鞯奶厥庑孕枰處煵粩嗟膶W(xué)習(xí)和充實(shí)自己,提高自身的教育教學(xué)水平。中學(xué)社思學(xué)科是一門(mén)綜合性的人文學(xué)科,涵蓋了地理、歷史、政治和思想品德的內(nèi)容,需要教師不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對(duì)我組的現(xiàn)實(shí)情況,除理論學(xué)習(xí)外,我們當(dāng)前還回歸學(xué)科教材,研究學(xué)科知識(shí)體系和課程標(biāo)準(zhǔn),理解學(xué)科基本精神,探討有效的教學(xué)方法,用自己不斷的學(xué)習(xí)和苦苦探索去換取課堂教學(xué)效率的提高。為了打造“學(xué)習(xí)型備課組”,我們把個(gè)人學(xué)習(xí)與集體分享結(jié)合起來(lái),把分散學(xué)習(xí)和集中研討結(jié)合起來(lái)。

      在備課組活動(dòng)中,對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)度、備課、學(xué)案、反思和超前備課的情況進(jìn)行檢查,通過(guò)常規(guī)的檢查促進(jìn)教師去提前鉆研教材,提前研究適合課時(shí)特點(diǎn)的學(xué)案,確定教學(xué)重難點(diǎn)。負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)分享的教師提前三天將材料上傳到qq群上供其他教師學(xué)習(xí),并且結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際,提出自己的觀點(diǎn)和看法進(jìn)行交流。每位教師在備課組活動(dòng)時(shí)將自己的心得體會(huì)或教學(xué)中遇到的困惑與同伴共同研討,尋找解決問(wèn)題的辦法。

      教師的教學(xué)工作主要是在課堂上完成的,所以教師學(xué)習(xí)的一種極佳方式就是聽(tīng)課。開(kāi)出組內(nèi)公開(kāi)課8節(jié),校級(jí)公開(kāi)課2節(jié),并且在聽(tīng)課后及時(shí)與開(kāi)課教師進(jìn)行交流,促進(jìn)開(kāi)課教師與聽(tīng)課教師的共同提高。

      二、落實(shí)常規(guī),以常規(guī)促有效

      教師的教學(xué)工作,其實(shí)都是常規(guī)工作。把常規(guī)工作抓好、抓實(shí),也就促進(jìn)了教師工作的有效性。本學(xué)期教研組在常規(guī)落實(shí)方面,從備課、上課、作業(yè)批改幾方面入手,做了如下工作:

      1、精心備課

      教研組教師根據(jù)要求,按照課堂教學(xué)模式的流程精心備課,通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)、課堂練習(xí)的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力;

      堅(jiān)持每周一次的集體備課,備課組長(zhǎng)檢查教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況和檢查超前備課的教案;主備教師要按照新課標(biāo)和中考說(shuō)明的要求認(rèn)真研讀教材文本,在廣泛借鑒優(yōu)秀教案的基礎(chǔ)上,形成適合我校學(xué)生情況的學(xué)教案,每位教師在上課前針對(duì)本班再對(duì)學(xué)教案進(jìn)行進(jìn)一步修改,力爭(zhēng)“教學(xué)有創(chuàng)新、課堂有亮點(diǎn)”;對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐中的閃光點(diǎn)、不足之處及時(shí)進(jìn)行記錄、總結(jié),形成教后反思; 每月要有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;

      2、上課:

      探索和完善以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),大膽放手將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,教師講課時(shí)間不超過(guò)30分鐘,給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)以充分的時(shí)間和空間。

      3、作業(yè):

      作業(yè)做到了全批全改,學(xué)生對(duì)錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行訂正,教師在學(xué)生訂正后及時(shí)進(jìn)行二次批改。

      三、師徒結(jié)對(duì),教師在互相學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)

      年輕教師學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),老教師學(xué)習(xí)新教師的新思路新方法。師徒每周互相聽(tīng)課一節(jié),有記錄、有評(píng)價(jià)、有反饋,師傅指導(dǎo)徒弟進(jìn)行有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí),促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提高。本學(xué)期,在師傅的悉心指導(dǎo)下,兩位教師謙虛好學(xué)、踏實(shí)勤奮,對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)踐,取得了很好的課堂教學(xué)效果,讓我們看到了這兩位教師的快速成長(zhǎng)。

      四、新學(xué)期的展望

      一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,新的學(xué)期即將到來(lái)。在這個(gè)學(xué)期的工作中,也存在很多缺點(diǎn)和不足。如:在集體備課中分工和目的不夠明確,有時(shí)沒(méi)有真正發(fā)揮出集體的作用;在課堂教學(xué)模式實(shí)踐的過(guò)程中,我們探索和落實(shí)的不夠,有時(shí)還只是“有名無(wú)實(shí)”。面對(duì)即將到來(lái)的新學(xué)期,我們將努力尋求方法,力求備課高效高質(zhì)。

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