第一篇：六年級畢業(yè)班復習工作安排情況匯報

六年級畢業(yè)班復習工作安排情況匯報

一、基本情況：六年級共有學生338人，學習狀良好，學習主動和積極性高。語文、數(shù)學、英語等科目教師共計11名，教學經(jīng)驗均較豐富，工作積極性很高。

二、教學進度安排：本學期六年級備課組專門針對畢業(yè)班畢業(yè)考試制定了專門的教學進度計劃。調(diào)整進度，計劃4月中下旬完成教學任務，并進入畢業(yè)考試的全面指導復習階段。復習階段照常進行集體備課，擬定復習計劃，針對學生復習中發(fā)現(xiàn)的問題及時交流，及時解決，并通過分層、分塊、綜合三步走的有效途徑進行集中復習。通過課程標準、模擬試卷等指導性資料把握重點、突破難點，對學生有目的的進行復習檢測。

三、復習課時安排：為使學生及早完成課本學習內(nèi)容，提前進入復習，學校召開六年級組畢業(yè)班復習教學工作會議。要求六年級所有班級每日增加兩課時（即下午第七、第八節(jié)課），用于數(shù)學、語文課程的教學復習，以便對當日學習內(nèi)容進行鞏固并做相應的輔導工作。

四、做好考前學生的思想、心理健康教育。班主任通過觀察、談心等方式及時發(fā)現(xiàn)學生心理變化，適時地把握學生的思想動態(tài)并進行相應的引導。學校將跟學生狀況及時安排心理輔導老師給學生上心理輔導課，以便緩解學生學習壓

力，并能夠在輕松讓學生愉快地完成小學階段的學習任務。

五、報名工作安排：組織六年級老師學習上級下發(fā)的有關升學考試的相關文件精神，并根據(jù)文件要求指導學生完成報考工作。

日

2014年3月4

第二篇：畢業(yè)班復習安排

欣榮小學畢業(yè)班復習安排

2013---2014學年第二學期

一、指導思想：

以學校工作計劃和中心小學會議精神為指導，以提高復習時效性、針對性、合理性為目的，以促進成績提升為目標。

二、時間安排：

復習時間：5月4日——6月30日共計58天。

三、復習要求：

（1）、4月20日之前上交復習安排；4月28日之前備完一周的復習課。

（2）、5月4日至6月30日復習教案，每天及時普查。

（3）、復習期間要精心組織、認真安排，避免題海戰(zhàn)術。

（4）、復習教案要有針對性，強調(diào)實效性。

（5）、嚴禁以講代練、以練代講的現(xiàn)象出現(xiàn)。

附：六年級各科復習計劃、安排

2014.2.21

第三篇：2013年畢業(yè)班英語復習工作安排

長洲區(qū)2013年小學畢業(yè)班英語復習工作安排

各校：

為了扎實地做好畢業(yè)班英語復習工作，做到早計劃早落實，實現(xiàn)資源共享，現(xiàn)將畢業(yè)班英語科相關工作布置如下：

一、畢業(yè)復習資料

畢業(yè)復習資料已整理好并與此通知統(tǒng)一下發(fā)到學校，請各校印發(fā)給學生人手一份，以便更好地開展復習。

二、制定復習工作計劃

要求每名畢業(yè)班教師要認真思考，統(tǒng)籌規(guī)劃好畢業(yè)班復習工作安排，復習計劃包括以下項目：指導思想、工作目標、學情分析、復習內(nèi)容、復習措施、具體安排，并于4月18日前發(fā)送到117郵箱（以學校為單位，由中心校匯總）。復習課務必做到先備課后上課，充分利用好學校的多媒體、小黑板等，提高課堂的容量、質(zhì)量，請各校教導處做好檢查工作。

三、畢業(yè)班高效復習研討活動

將于11周舉行畢業(yè)班高效復習研討活動，具體安排如下：

1.新興小學主題復習研討課

2.新興二路小學及倒水鎮(zhèn)古善小學做畢業(yè)班復習工作介紹。請以上學校及相關教師做好準備，并突出體現(xiàn)“高效”這一主題。梧州市長洲區(qū)教研室二0一三年四月十一日1

第四篇：關于畢業(yè)班復習工作

關于做好2011年小學畢業(yè)班復習工作的意見

小學畢業(yè)班新課相繼結束，即將進入系統(tǒng)復習階段，為了提高中小學畢業(yè)班復習備考工作的效益和質(zhì)量，增強復習備考工作的針對性和實效性，解決復習工作中存在的突出問題，為小學畢業(yè)升學考試做好知識、能力及心理等方面的準備，扎實有效地搞好畢業(yè)班復習工作。根據(jù)我區(qū)實際，提出如下安排意見，望各校貫徹執(zhí)行。

一、建立有效機制，強化畢業(yè)班工作的管理

1、各學校主管畢業(yè)班教學的領導和教導處要針對畢業(yè)班教育、教學的現(xiàn)狀，定期召開工作會議，及時匯總好的經(jīng)驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，及時指導、調(diào)整部署畢業(yè)班的各項工作。

2、各學校校長要經(jīng)常深入畢業(yè)班，根據(jù)畢業(yè)班教育教學實際，制定切實可行的應對方案，精心計劃，認真安排，狠抓落實，做到任務明確、責任到人、措施到位。

3、畢業(yè)班教師要充分認識畢業(yè)班工作的重要性，要把抓質(zhì)量提升到辦人民滿意教育的高度來認識，發(fā)揚“特別肯干事、特別能吃苦、特別求細致、特別講團結”的精神，盡心盡責地做好各項工作。

二、注重德育工作，加強對畢業(yè)班學生的升學指導

1、要抓好學生的德育工作。要將德育融入到畢業(yè)班教育教學的各個環(huán)節(jié)，結合畢業(yè)班工作的規(guī)律和學校、學生的實際，增強畢業(yè)班德育工作的針對性和實效性。

2、做好畢業(yè)班學生思想教育工作。要轉變學生的學習觀念，要注重對學校班級文化的建設，使之形成良好的學風和積極向上的和諧班風，使學生想學、樂學、會學，形成濃郁的學習風氣。

3、開展畢業(yè)班學生的心理健康教育。畢業(yè)班教師要洞察學生心靈，深入學生中間，了解他們的所思與所想。關心愛護學生，幫助學生樹立信心，想方設法解決學生的困難，指導學生正確對待考試成績，鼓勵學生的點滴進步，努力消除學生對考試的恐懼心理和厭學情緒，疏導學生的逆反心理，使他們以良好的心態(tài)面對畢業(yè)與升學。

4、開展畢業(yè)班學生的家庭教育指導。畢業(yè)班教師要多進行家訪，反饋學生的在校信息，讓家長指導學校和教師對其學生的學習生活等方面的要求，取得家長的支持和配合，指導家長準確、有效地開展家庭教育，做到家校協(xié)同，形成教育合力。

三、遵循教學規(guī)律，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量

1、備課要求。畢業(yè)班教師要把好備課關，要根據(jù)循序漸進的原則，正確處理好新授課與復習課的關系，把握重點、突破難點、解決疑點，一步一步地夯實基礎知識，真正做到舉一反三，融會貫通，切不為了趕時間、搶進度而盲目求快。

2、上課要求。狠抓課堂教學環(huán)節(jié)，切實提高課堂教學效益。教師要在鉆研教材、認真?zhèn)湔n的前提下，把課堂教學的科學性與藝術性完美融合，使學生學得扎實、學得輕松、學得愉悅，做到既減輕學生過重的課業(yè)負擔，又確保課堂教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時要充分利用多媒體設備，保證課堂教學的容量和學生學習的密度。

3、作業(yè)要求。教師要按教學要求，結合學生實際，精心設計與布置作業(yè)。習題要精選、數(shù)量要適度、批改要及時、講評要認真，并督促學生及時訂正錯誤。班主任要協(xié)調(diào)好各位任課教師所布置的作業(yè)量。

4、監(jiān)控要求。各學校要加強畢業(yè)班教學質(zhì)量監(jiān)控，切忌盲目行事。學校和任課教師要定期舉行質(zhì)量監(jiān)控測試，并做到測試工作組織嚴密、要求嚴格、安排細致，要把好出題、測試、閱卷、統(tǒng)分、分析等各個環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，力求做到課課達標，單元合格，每章過關。中心學校將在5月下旬和6月中旬，組織抽查考試。

5、復習要求。優(yōu)化總復習過程，提高復習課教學質(zhì)量。根據(jù)學生實際情況，把握總復習方向，明確總復習目標，精心設計總復習的過程，使復習課有計劃、有目標、有層次、有措施、有總結、有提高。使復習目標分層次、分科目、分階段得到落實，提高總復習的效益。

6、輔導要求。輔導學生要因人而異，做好培優(yōu)促中轉差工作。教學中針對每位學生的實際情況要分類施教，分類輔導，鼓勵和要求優(yōu)等生冒尖，中間生趕先，后進生過關，困難生管嚴，抓兩頭，促中間，大面積提高教學質(zhì)量。

7、課程要求。學校必須開足、開齊體育課、音樂課、美術課和健康教育課，確保畢業(yè)班學生每天鍛煉一小時。注意勞逸結合，調(diào)節(jié)身心狀態(tài)，保證身心健康，提高學習效率。班主任老師要組織好課間活動，堅決反對任課教師拖堂授課，堅決制止打疲勞戰(zhàn)。

四、完善工作機制，營造重視畢業(yè)班工作的良好氛圍

1、要為畢業(yè)班教師創(chuàng)造良好的工作條件。畢業(yè)班工作需要全校教職工和家長的共同配合，學校要創(chuàng)造條件，支持畢業(yè)班教師加強與其他年級教師的協(xié)調(diào)和與家長的溝通，整合教育教學力量，共同做好畢業(yè)班教育教學工作。

2、學校要創(chuàng)造條件，引導畢業(yè)班教師重視教育教學研究工作，積極尋找與發(fā)現(xiàn)身邊的教育教學問題，使畢業(yè)班教育教學工作既符合教學規(guī)律，又順應學生的認知要求，真正做到有的放矢，事半功倍。

3、各學校要充分保護教師的積極性，為他們營造良好和諧的教學環(huán)境。中心學校將不斷完善畢業(yè)班教育教學工作激勵機制，切實對畢業(yè)班教育教學傾注心血、成效明顯，得到家長與學生認可的教師予以重獎，在教學骨干認定和各種評優(yōu)評先活動中予以優(yōu)先。對畢業(yè)班教師的辛苦付出予以適當?shù)难a償。

第五篇：六年級畢業(yè)班英語教學后期安排

六年級畢業(yè)班英語教學后期安排計劃

觀樂九年制學校 古麗

作為六年級的學生，這是他們小學生涯的最后一年，也是至關重要的一年。而英語又是初中的必學課程之一，為了給孩子減輕學業(yè)的負擔，小學就開設了英語，目的就在于讓學生早點接觸英語，喜歡英語，為初中學習英語打下良好的基礎。而我所授課的兩個班，學生對英語學習興趣整體較差，英語底子薄，兩極分化比較嚴重。所以這次月考后，我最大的體會是教師只有用扎實的教學基本功武裝自己，才能有好的課堂教學效果。對學生必須要嚴格要求，而且教師應做好后進生的轉化工作，還應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了總結經(jīng)驗，在后期工作中進一步禰補自己的不足特

做以下工作計劃：，一、加強教學常規(guī)管理，強化質(zhì)量意識

1、在學習大綱，吃透教材的基礎上，認真?zhèn)湔n。在了解學生的基礎上，明確了解每課時的重點、要點，條理清晰，使學生掌握每課的內(nèi)容，并把每課的心得體會，反饋在教學后記中，有助于以后更進一步地改進自己的教學水平。

2、認真組織好課堂45分鐘的教學，因材施教，在傳授學生知識的同時，教給學生科學的學習方法，努力改進自己的教學方法，融入到自己的教學中，探索英語教學新模式，打破舊框架，形成自己的教學風格和特色。

3、對學生的作業(yè)要適量。自身深入題海，然后精選題目，做到少而精，切實減輕學生的負擔，提高教學質(zhì)量。每次作業(yè)，教師認真批改，并及時發(fā)放，重視講評。

4、對于每次月考，認真進行質(zhì)量分析，并填寫好質(zhì)量分析表，拉出差距和存在的問題，及時采取相應的措施，通過找差距，強化自己的責任感和質(zhì)量意識。

二、找到方法，提高效率：

人人都希望自己能取得一個令人滿意的學習成績，但是孩子畢竟小，而且又沒有學習音標，全靠課堂上45分鐘，很難掌握知識。通過這一個月的教學實踐，我覺得英語的練習設計是十分重要的，所以我們可以首先針對本班的實際情況，精心策劃上新課的方法。使我們的課不僅高效率，而且能調(diào)動學生的學習興趣，起到事半功倍的效果。我在上新課詞和句子時，我將嘗試多種教學的方法來達到練習與鞏固。因此，在以后的教學當中，要精心地設計練習，針對本校、本班的實際情況，做到有的放矢，循序漸進。如：每一課的A、B部分是重點，也是考試的重點，在教學時，單詞可以用實物、圖片、也可自己畫簡筆畫，使所學 的單詞更加生動、形象，在學會的基礎上，通過小組讀、個人教讀等方法加深鞏固。而學習句子時，要聯(lián)系生活實際，加強口語的練習，先同桌練習，再讓學生上臺表演對話，既活躍了課堂，又讓學生得到了練習。

三、指導學法、激發(fā)興趣：

教師授教之功在與引導，重在轉化，妙在開竅。教師必須調(diào)動學生的學習自覺性，引導學生正確的方法，良好的習慣來學習，正所謂“授之以魚不如授之以漁”。新課教學要達到新課掌握并進一步深化知識的目的，而對已學過內(nèi)容進行綜合，歸類，轉化和辨別，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，把所學的知識融會貫通起來，使學生對知識的掌握更加準確，從而提高運用語言的能力。我認為新課教學教師的主導作用不僅在教，還應該有實際的鍛煉，讓學生通過自己。這樣，可以使學生開動腦筋，積極參與課堂活動，發(fā)展他們的口筆頭語言實踐能力，也可以提高新課的效率，并切實減輕學生的學習負擔。

四、分層達標、共同進步：

通過五年的英語學習，學生之間的英語能力有了不平衡。針對這種現(xiàn)象，我分別在詞匯、會話、閱讀方面設計了A、B、C四個標準，根據(jù)自己班級的實際情況，進行分層達標。⒈詞匯達標 沒有掌握一定量的詞匯，就無法聽音會意；無法進行口頭表達，書寫不暢，聽、說、讀、寫的技能更無從談起。因此，督促學生從現(xiàn)在起，就做到日積月累，逐步增加詞匯，提出不同的要求，縮短學生間的差距，讓每一個學生都能有所得?？梢悦刻觳贾蒙倭康挠⒄Z作業(yè)，抄抄單詞，加深學生的印象，當然，我們在新課教學時，出現(xiàn)有較難或經(jīng)常出現(xiàn)的單詞，也應該歸納在A部分，這樣學生可以積累更多的詞匯。再通過聽寫，讓學生人人過關、課課過關。

⒉會話達標 利用每節(jié)課前五分鐘，復習前一節(jié)課知識，尤其是句子，可以讓學生準備課前三分鐘，自己編對話并用上前面所學單詞和句子。達到“溫故而知新”的目的。可能這對差的同學來說，可能有點難，所以我們可以分組進行，好的帶動差的，使每個人都能得到鍛煉。另外，要想優(yōu)生更加拔尖，差生得到轉變，就必須把句子記牢并能運用。最好的辦法就是先死記硬背，雖然老套，但熟能生巧。最后，要充分抓住早讀課，一定要讓學生大聲讀出來，像李陽老師那樣瘋狂，這不僅培養(yǎng)學生的語感，也更加鍛煉的學生的膽量，讓學生從不敢說英語到會說英語轉變。

⒊閱讀達標 在小學階段初步培養(yǎng)學生的閱讀能力，為他們進入初中階段做準備。而這次月考，我也發(fā)現(xiàn)學生在閱讀短文，分析和理解短文上很弱。因此，我決定每個星期找出幾篇適合學生閱讀的短小精悍的文章，要求學生利用課余時間進行閱讀與分析，逐步提高學生的閱讀水平。

五、鞏固知識，加深印象

新課是關鍵，那么復習就是重中之重。本學期共有四個單元，七課。在復習時，要注意時間的安排，可以分成四個板塊，每一板塊的單詞和句子歸類，讓學生一目了然。在復習2 的同時，更加要進行試題練習，達到鞏固的目的。

總之，英語要提高，就要學生動口、動手，勤于實踐，參與到新課與復習活動中來，教學的效果才會有很大的提高。