第一篇：八月份業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

舒蘭市第二十五中學(xué)

（2013——2014學(xué)年第一學(xué)期）

8月份業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

根據(jù)教育局暑假校長(zhǎng)會(huì)議精神，及進(jìn)修學(xué)校期初工作安排布置。結(jié)合學(xué)校期初教師備課情況，現(xiàn)就期初備課工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)點(diǎn)

（一）學(xué)科工作計(jì)劃：教學(xué)目標(biāo)確立的科學(xué)管理，符合課標(biāo)要求學(xué)生的基本情況摸的準(zhǔn)，分析的細(xì)微，透徹，教學(xué)資源挖掘和分析的也比較透徹，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)際所采取的教學(xué)方法也十分恰當(dāng)，而且有些學(xué)科還注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)絕大多數(shù)老師的學(xué)科工作計(jì)劃可操作性強(qiáng)

（二）自我發(fā)展計(jì)劃：部分教師為自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃不但目標(biāo)明確，詳細(xì)具體，而且也比較科學(xué)，措施也十分得當(dāng)。

（三）集體備課：多數(shù)教師能采用單元集體備課方式，沒(méi)有主發(fā)展主要分析單元目標(biāo)及單元在集體教材中的地位及其同其它單元住宅內(nèi)在聯(lián)系。記錄詳細(xì)，教法得當(dāng)，重難點(diǎn)突出。

（四）教案：絕大多數(shù)教師都能保質(zhì)保量，按時(shí)完成期初的備課任務(wù)。體現(xiàn)了期初的備課要求。教案中三維目標(biāo)都科學(xué)具體明確，特別是其中的情感目標(biāo)更具體，詳細(xì)。例如初一歷史學(xué)科，初二政治學(xué)科，師生雙邊活動(dòng)內(nèi)容也比較豐富。初一英語(yǔ)學(xué)科教案，初一語(yǔ)文學(xué)科教案，板書(shū)清晰干凈，有示范性，習(xí)題配備也很有實(shí)效性。初二數(shù)學(xué)學(xué)科，物理學(xué)科時(shí)間分配也比較合理，科學(xué)，學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容形式多

樣。初三數(shù)學(xué)學(xué)科，初三物理學(xué)科，初三英語(yǔ)學(xué)科，書(shū)寫(xiě)工整，內(nèi)容充實(shí)具體，習(xí)題配備合理有效。

二、不足之處：

1、個(gè)別教師不能按要求寫(xiě)學(xué)科工作計(jì)劃，即便是寫(xiě)了也不十分詳細(xì)具體。有點(diǎn)教學(xué)資源分析不夠透徹，挖掘不深。還有的學(xué)生情況分析的不詳細(xì)，不具體，不知彼知己，怎能百戰(zhàn)百勝。

2、集體備課

有的教師沒(méi)有采用中心發(fā)言人的方式，有的寫(xiě)的不細(xì)致。

3、個(gè)別教案中缺少預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)或預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)不具體，不細(xì)致教案中所體現(xiàn)的學(xué)生活動(dòng)相對(duì)少些；還有的缺少習(xí)題不能做到堂堂清，總是留有饑荒。個(gè)別教案缺少授課時(shí)間。

以上便是期初備課中所表現(xiàn)凸顯出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和不足，望教師能按檢查要求，及時(shí)整改，并在今后工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，摒棄不足。使我們的備課質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。更好地早日提高我校的教育教學(xué)水平。

教導(dǎo)處

2013年8月22日

第二篇：八月份衛(wèi)生檢查總結(jié)

以監(jiān)督促進(jìn)反思 以反思帶動(dòng)提升

自開(kāi)展江泉工業(yè)園美化工作以來(lái)，公司上下大力宣傳，建章立制，開(kāi)展了一系列的集中整治行動(dòng)，取得了良好的效果。為使環(huán)境衛(wèi)生整潔行動(dòng)進(jìn)一步推向深入，8月26日集團(tuán)組織有關(guān)人員對(duì)工業(yè)園內(nèi)的所有下屬單位進(jìn)行了月度集中檢查。此次檢查的項(xiàng)目包含辦公環(huán)境、食堂區(qū)域、宿舍區(qū)域三個(gè)方面。

從檢查的情況看，在辦公環(huán)境衛(wèi)生方面，做得較好的單位有江泉飼料、江泉熱電、江泉養(yǎng)殖。他們不管是廠區(qū)內(nèi)外衛(wèi)生還是科室衛(wèi)生打掃都比較徹底，不遺漏任何衛(wèi)生死角，其優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：平時(shí)經(jīng)常檢查，嚴(yán)抓衛(wèi)生死角，不放過(guò)任何有漏洞的地方；衛(wèi)生區(qū)域責(zé)任到人，提高了衛(wèi)生區(qū)域負(fù)責(zé)人的高度責(zé)任心；通過(guò)獎(jiǎng)罰措施提高了積極性；注重日常保持。

在食堂衛(wèi)生方面，做得較好的單位有江鑫鋼鐵、江泉管業(yè)、江泉熱電，改善比較好的單位如江泉熱電，從上月倒數(shù)第二名提高到本月第三名。其優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：辦公室及食堂負(fù)責(zé)人充分重視，督促監(jiān)督衛(wèi)生清潔工作；認(rèn)真學(xué)習(xí)一些做得好的單位，對(duì)于部分小區(qū)域、小環(huán)境的衛(wèi)生徹底整改。

在宿舍區(qū)域方面，做得較好的單位如盛泉油脂，其優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：每間宿舍有舍長(zhǎng)一名，每星期排好值日表；制訂相關(guān)的獎(jiǎng)罰措施，平日注重保持及經(jīng)常組織人員檢查。

通過(guò)此次檢查工作，各單位對(duì)《江泉工業(yè)園美化管理標(biāo)準(zhǔn)》都

有了進(jìn)一步的提高和認(rèn)識(shí)。公司將堅(jiān)持和完善此項(xiàng)活動(dòng)，切實(shí)提高工作要求，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫。進(jìn)一步加強(qiáng)落實(shí)各項(xiàng)工作，對(duì)工業(yè)園內(nèi)所有下屬單位環(huán)境衛(wèi)生各項(xiàng)管理制度的建立及實(shí)施情況、環(huán)衛(wèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)。希望在以后的工作中各單位相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，做好“我愛(ài)我廠”衛(wèi)生工作，確保為公司全體員工創(chuàng)造清潔、健康、文明、和諧的生產(chǎn)生活環(huán)境，為樹(shù)立良好的企業(yè)形象，提高全體員工的文明意識(shí)和整體素質(zhì)而努力。

第三篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

南李小學(xué)第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

（2016-2017學(xué)第一學(xué)期）

在10月28日，我校組織了第二次業(yè)務(wù)全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課和聽(tīng)課、各項(xiàng)記錄等方面做檢查。

一、好的方面：

1、教案

大部分老師備課圈、點(diǎn)、畫(huà)認(rèn)真，圈出重難點(diǎn)，基本能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行二次備課，大部分老師的教案過(guò)程完整沒(méi)有缺項(xiàng)。主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認(rèn)真，確實(shí)下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識(shí)出本節(jié)課的重難點(diǎn)，同時(shí)能根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）.突出了教法和體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（3）.每課時(shí)后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。（4）單元測(cè)試及時(shí)，分?jǐn)?shù)及講評(píng)有針對(duì)性措施。

2、作業(yè)

作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)設(shè)計(jì)形式多樣，批改認(rèn)真及時(shí)，評(píng)價(jià)到位，作業(yè)量布置適中，鼓勵(lì)性批語(yǔ)較多。

3、記錄類

教師的讀書(shū)筆記、聽(tīng)課記錄、批改記錄使用都完成的很好。教師的聽(tīng)課記錄能夠達(dá)到學(xué)校要求，有聽(tīng)課評(píng)析、反饋意見(jiàn)，評(píng)析有針對(duì)性，注重新課程理念的融入。

二、需要改進(jìn)的方面：

1、教案：（1）、個(gè)別教師常識(shí)課教案沒(méi)有圈、點(diǎn)、畫(huà)，沒(méi)有教學(xué)反思或反思太簡(jiǎn)。（2）、個(gè)別教師反思缺少自己的思考，直接從教案書(shū)上照搬，形式主義。（3）、個(gè)別老師常識(shí)課教案?jìng)浣滩灰恢隆?/p>

2、作業(yè)：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，教師批改不細(xì)，一次作業(yè)只是一個(gè)對(duì)號(hào)?；A(chǔ)訓(xùn)練出現(xiàn)漏批及二次批改不及時(shí)。個(gè)別老師課堂作業(yè)出現(xiàn)學(xué)生在原題上訂正。

3、聽(tīng)課記錄：個(gè)別老師的無(wú)邊評(píng)和聽(tīng)課后總體評(píng)議。

4、其它記錄：作業(yè)批改記錄，有個(gè)別老師記錄過(guò)簡(jiǎn)，只記錄“本次作業(yè)較好”而且在記錄里出現(xiàn)次數(shù)較多。

檢查人：李俠 2016-10-31

第四篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

馬坡鎮(zhèn)石里小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

1、理論學(xué)習(xí)

多數(shù)教師能記錄所學(xué)的理論方面，理念方面的內(nèi)容。達(dá)到規(guī)定的字?jǐn)?shù)。記錄詳細(xì)，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，還能寫(xiě)出心得體會(huì)，真正把理論學(xué)習(xí)當(dāng)成提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平的有效載體，個(gè)別教師隨意抄寫(xiě)，字跡不規(guī)范，無(wú)計(jì)劃，無(wú)目的，只要能寫(xiě)的內(nèi)容就充當(dāng)筆記，不考慮實(shí)際，甚至與教育教學(xué)無(wú)關(guān)。今后重點(diǎn)學(xué)習(xí)記錄的內(nèi)容：（1）各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》；

（2）《國(guó)家中長(zhǎng)期發(fā)展綱要》、《與實(shí)施者對(duì)話》；（3）《走進(jìn)新課程》、教育名人專著；

（4）

教學(xué)論文，最能反映教育前沿的論文、教學(xué)評(píng)析等；（5）

教育雜志上的教科研成果，教學(xué)隨想，教育探究等。2，教學(xué)聽(tīng)課記錄

聽(tīng)課記錄，規(guī)定每學(xué)期不少于20節(jié)，上半學(xué)期已過(guò)，聽(tīng)課節(jié)數(shù)應(yīng)大于10節(jié)。存在突出問(wèn)題：

第一，教師記錄，沒(méi)有抓住各環(huán)節(jié)中的重要的有借鑒價(jià)值的內(nèi)容。

第二，條理不清、混亂，教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)不明確。

第三，缺少評(píng)語(yǔ)，可隨機(jī)寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，也可從整體上進(jìn)行評(píng)價(jià)。3，教研活動(dòng)和交流 寫(xiě)清活動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，會(huì)議主持人，發(fā)言人，活動(dòng)過(guò)程，效果，改進(jìn)措施，實(shí)施方法等。做的比較好的教師有： 卞久蘭 楊寶麗 任中民 崔然然

4、數(shù)學(xué)作業(yè)

作業(yè)的布置和批改是教學(xué)工作中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),適度的作業(yè)可以鞏固所學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)拓思維。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),通過(guò)批改作業(yè),可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作中的不足，推進(jìn)作業(yè)規(guī)范化，提高作業(yè)完成的效果。

檢查中我們發(fā)現(xiàn)，師生完成作業(yè)及批改的態(tài)度是認(rèn)真的，總體情況較好。大演草，配套練習(xí)冊(cè)，批改及時(shí)，批改的形式多種多樣，有等級(jí)評(píng)價(jià)，有分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，有用評(píng)分、評(píng)語(yǔ)相結(jié)合的形式。批改記錄能針對(duì)學(xué)生共性問(wèn)題而采取一定補(bǔ)救措施。不僅對(duì)學(xué)生完成作業(yè)的水平作出了公正而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而且能有效的促進(jìn)了學(xué)生完成作業(yè)的積極性，發(fā)揮了作業(yè)鞏固知識(shí)，鍛煉能力的作用。

存在以下不足：

作業(yè)題的設(shè)計(jì)缺少層次梯度，注重抄寫(xiě)作業(yè)，缺少綜合性作業(yè)。個(gè)別作業(yè)量明顯不足。作業(yè)批改凸顯四個(gè)關(guān)注——（1）．關(guān)注錯(cuò)誤緣由，引導(dǎo)自我改正。（2）．關(guān)注獨(dú)特見(jiàn)解，激活創(chuàng)新意識(shí)。（3）．關(guān)注情感態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。（4）.關(guān)注細(xì)微進(jìn)步，激發(fā)前進(jìn)動(dòng)力。

本次抽查中較為優(yōu)秀的老師有：

滿孝峰

渠慶平

鄭本周

5、語(yǔ)文作業(yè) 優(yōu)點(diǎn)：

1、教師批改認(rèn)真，錯(cuò)誤的地方能讓學(xué)生改正，并能進(jìn)行跟蹤批改。

2、教師能夠全批全改，特別是作文方面，能進(jìn)行精批細(xì)改，個(gè)別教師對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的好詞好句能劃出來(lái)點(diǎn)評(píng)，結(jié)尾有總評(píng)，且批語(yǔ)富有鼓勵(lì)性和針對(duì)性。

3、教師能用上各種表?yè)P(yáng)的方法，體現(xiàn)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)和期待。例如，畫(huà)上小紅花表示鼓勵(lì),寫(xiě)上好！你真棒！加油！優(yōu)秀、A等。

4、大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整認(rèn)真，作業(yè)整潔，能根據(jù)老師的批改和要求進(jìn)行改正。作業(yè)批改較好的教師 卞久蘭 崔然然 楊寶麗 王呈嶺 改進(jìn)的地方

個(gè)別老師的作業(yè)量不夠，作文篇數(shù)少，批改不及時(shí)。

第五篇：業(yè)務(wù)檢查總結(jié)

馬口小學(xué)第一次業(yè)務(wù)檢查工作總結(jié)

教學(xué)工作檢查，旨在調(diào)查老師們?cè)诩w備課操作當(dāng)中遇到的問(wèn)題，得到的收獲，并及時(shí)為老師們后段工作提出建議和指導(dǎo)性意見(jiàn)。同時(shí)，也是教學(xué)常規(guī)工作的反饋。

在3月15日，我們組織了一次全面檢查，在此次教學(xué)工作檢查中，主要針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，老師的教學(xué)備課、作業(yè)批改與計(jì)劃等方面做檢查。檢查中,檢查老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地檢查，準(zhǔn)確細(xì)致地描述，客觀公正地評(píng)定，值得所有檢查者學(xué)習(xí)。

1、教案

一、好的方面：

大部分老師備課認(rèn)真，教案設(shè)計(jì)完整規(guī)范，重難點(diǎn)突出，基本能根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況和我校對(duì)教案的要求進(jìn)行備課，大部分老師的教案過(guò)程完整沒(méi)有缺項(xiàng)。從面上看，主要表現(xiàn)在：（1）.教案非常認(rèn)真，確實(shí)下了很大功夫，用不同顏色的筆標(biāo)識(shí)出本節(jié)課的重難點(diǎn)，同時(shí)能根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效教學(xué)。（2）.教案數(shù)量充足、環(huán)節(jié)齊全、內(nèi)容精細(xì)、一絲不茍，這種精神值得發(fā)揚(yáng)。（3）.突出了教法和體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，有學(xué)科特色且富有創(chuàng)造性。（4）.每課時(shí)后的教學(xué)反思都能結(jié)合具體情況進(jìn)行有效思考。

二、需要改進(jìn)的方面：

（1）、個(gè)別教師教案沒(méi)有及時(shí)上交，沒(méi)有教學(xué)反思，書(shū)寫(xiě)潦草。（2）、個(gè)別教師缺少自己的思考，直接從教案書(shū)上照搬，形式主義。（3）、部分教師的備課教案，寫(xiě)的過(guò)于簡(jiǎn)單，敷衍了事，教學(xué)要求不明確，沒(méi)有重點(diǎn)難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程沒(méi)寫(xiě)清楚

2、作業(yè)：

優(yōu)點(diǎn)：作業(yè)次數(shù)足，作業(yè)批改有批語(yǔ)，詳批細(xì)改，作業(yè)內(nèi)容科學(xué)、作業(yè)量適中，批改認(rèn)真，鼓勵(lì)性批語(yǔ)較多。

不足：部分教師作業(yè)布置量較少，學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，教師批改不細(xì)，一次作業(yè)只是一個(gè)對(duì)號(hào)。

3、理論學(xué)習(xí)等

通過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)，教師們普遍認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。因此，老師們學(xué)習(xí)的積極性很高。通過(guò)學(xué)習(xí)記錄就能看出。

教導(dǎo)處

二0 一八年三月十五日