第一篇：2013.03九年級歷史中考復習計劃

九年級歷史中考復習計劃

一、指導思想

全面貫徹教育方針，以《九年義務教育初中歷史課程標準》為準繩，以教材為根本，面向全體學生，分層指導和要求。全面提高歷史教學質(zhì)量。

二、復習內(nèi)容

八年級上、下冊 ；九年級上、下冊

三、復習目標

1．掌握并熟記歷史基礎知識，準確再認和再現(xiàn)重要歷史事實。

2．通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點。

3．初步運用所學歷史知識分析知識點與知識點之間的相互聯(lián)系。

4、提高學生解題的能力。

四、復習備考時間安排

第一輪：“夯實基礎”復習

1、復習時間：2011年2月中旬——4月底教學時間約10周2、復習內(nèi)容：中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史部分，分單元，分章節(jié)，依據(jù)課程標準和考點要求復習，強化知識點，考點，夯實基礎，培養(yǎng)基本技能。

3、復習方法：采取“滾動式”復習，依據(jù)課本、單元知識考試連前不連后，夯實基礎，過好考點關。

第二輪：“專題訓練”復習

1、復習時間：2011年5月初——5月底教學時間約4周2、復習內(nèi)容：

專題

一、近現(xiàn)代中國人民的抗爭與探索史。專題

二、中國近現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展史。專題

三、世界主要資本主義國家的革命和改革。專題

四、近代國際關系格局的演變。專題五、三次科技革命和經(jīng)濟全球化。專題

六、國際共產(chǎn)主義運動與民族解放運動史。專題

七、中國共產(chǎn)黨領導的革命和建設。專題

八、近代化的探索。專題

九、時事熱點等。

通過訓練學習、復習、鞏固基礎、構建知識網(wǎng)絡，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，運用知識，檢查堵漏知識盲點。

3、復習方法：采取分專題、分知識點復習法，以知識網(wǎng)絡為線，專題分塊復習和考試 第三輪：“綜合檢測”復習

1、復習時間：2011年6月初——中考前。教學時間約3周。

2、復習內(nèi)容：注重綜合、適應性，提高學生的應試能力。

3、復習方法：綜合檢測、模擬訓練，查漏補缺，加強應試技巧和解題方法指導。檢測安排：

1、每輪復習后組織模擬考試。

2、認真對待學校統(tǒng)一的檢測。

五、復習措施

1、加強教法和學法研究，提高復習課的效率，規(guī)范復習課的教學，保證復習課的密度和質(zhì)量。

2、科學設計訓練題，以點帶面，舉一反三，培養(yǎng)學生解題的能力。

3、實施因材施教原則，調(diào)動學生的積極性，復習時要面向全體學生，分層教學，分層指導，分層要求，使每個學生均有所獲。

4、正面激勵學生，力爭目標實現(xiàn)。定期檢測，及時調(diào)整復習進度和復習方法，盯準目標，確保目標實現(xiàn)。

九年級歷史備課組

九年級歷史中考復習計劃

一、指導思想：

以歷史新課程標準為指針，以教材為依據(jù)，以為學生終身發(fā)展奠基為基本理念，以探究性學習和課程評價為載體，著眼于學生的未來，結(jié)合知識與能力要點和《初中歷史新課程標準》，理清基礎知識，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，遵循2012年中考備考思路，適當發(fā)展創(chuàng)新，全面提高歷史學科的教育教學質(zhì)量,適應2012年中考。

二、知識體系

中國古代史、中國近代史、中國現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史和山西地方史。

三、具體目標

面向全體學生密切聯(lián)系實際，貼近學生，貼近生活，貼近時代。檢測學生對歷史基礎知識、基本技能和基本方法的掌握和運用情況，以提高學生的綜合素質(zhì)。

四、復習措施

1、教師認真鉆研教材、考標。最短時期內(nèi)在教材中找出考點,依據(jù)教材將考點編成復習資料的形式，幫助學生理清基礎知識點。

2、根據(jù)每次考試成績和學校的中考目標圈定優(yōu)生和差生名單，指導他們制定學習計劃和學習目標。并督促他們檢查計劃目標的完成情況。

3、制定培優(yōu)輔差計劃。在復習時，注重因材施教。對優(yōu)生除了要求他們掌握考試標準中的識記內(nèi)容外，還要掌握理解、運用的內(nèi)容。而差生只要求他們掌握識記和理解的內(nèi)容。

4、特別關注臨界生。鼓勵學生之間互相背誦知識點，尤其是優(yōu)生帶動臨界生。老師對臨界生多鼓勵，進行個別輔導，力爭把他們列入優(yōu)生行列。

5、平時的要強化訓練。我們每兩周進行一次周清，每月進行一次考試，每次周清、月考的內(nèi)容都是滾動式的，帶著學過的內(nèi)容一起考察，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

6、注重應試能力的提高

基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧。如審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。對課本內(nèi)容一定要熟悉，我們對學生的要求是，做選擇題盡量不看書，材料題和問答題一定要看書。

五、教學進度

第1至3周第一單元中古代史、世界古代史

第4、5周第二單元中國近代史

第6周第三單元中國現(xiàn)代史

第7、8周第四單元 世界近代史

第9周第五單元 世界現(xiàn)代史

第10至13周專題復習重點是中國共產(chǎn)黨的革命歷程、國際著名的會議、中外著名的改革、列強的侵略和中國人民的探索史

第14至17周綜合復習，考前演練，查漏補缺

九年級歷史（中考）總復習計劃

為了莘莘學子實現(xiàn)九年以來的偉大理想與報復，為了父母諄諄教導與期望，為了寧溪學校教育教學事業(yè)的蒸蒸日上，我作為九年級的一名歷史教師制定了如下的總復習計劃，希望在其他老師與我的勤懇、勤奮、敬業(yè)與智慧之下，能為2011年合肥市寧溪學校中考再創(chuàng)佳績。

第一階段復習計劃 完成教材，夯實基礎

（一）、時間安排：

第1周：七年級歷史上冊 第1單元~第4單元

第2周：七年級歷史下冊 第1單元~第3單元及八年級歷史上冊第1單元

第3周：八年級歷史上冊 第2單元~第5單元

第4周：八年級歷史下冊 第1單元~第5單元

第5周：九年級世界歷史上、下冊

（二）、復習的具體步驟：

課上時間應該做到：

（1）按單元梳理知識脈絡，夯實中考基礎知識。

（2）分析每課中考熱點、重點、預測2011年中考試題走向。

（3）學生記憶10分鐘左右，夯實基礎知識。

（4）課上測試以選擇題和材料題為主。

（5）講評試卷，查缺補漏。

（6）每單元集中測試，總結(jié)單元內(nèi)容，彌補知識漏洞。

課下復習安排計劃：

（1）早自習再現(xiàn)課上復習的基礎知識。

（2）課間抓時間知識點測試。

（3）周周測試以基礎知識為主。

（4）抓時間補習弱科生，促其全面發(fā)展。

（5）精選試題，面批面改

第二階段復習計劃 專題復習，強化訓練

（一）、時間安排：第6周至第7周：

專題

（一）、列強的侵略和中國人民的反抗

專題

（二）、近代化的探索

專題

（三）、新民主主義革命的興起

專題

（四）、中華民族的抗日戰(zhàn)爭

專題

（五）、人民解放戰(zhàn)爭的勝利

專題

（六）、經(jīng)濟和社會生活科技與思想文化

第8周至第9周：

專題

（七）、中華人民共和國的成立和鞏固

專題

（八）、社會主義道路的探索

專題

（九）、建設有中國特色社會主義

專題

（十）、民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一國防建設與外交成就

專題

（十一）、科技、教育與文化

第10周至第11周：

專題

（十二）、歐美主要國家的巨變和第一次工業(yè)革命

專題

（十三）、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大殖民地人民的反抗、無產(chǎn)階級的斗爭 專題

（十四）、第二次工業(yè)革命第一次世界大戰(zhàn)

專題

（十五）、兩次世界大戰(zhàn)間的世界

專題（十六）、第二次世界大戰(zhàn)

專題（十七）、二戰(zhàn)后世界的發(fā)展變化和世界格局的演變

專題（十八）、世界近現(xiàn)代科學技術和思想文化

（二）、復習的具體步驟

（1）按線索講解歷史知識將歷史知識系統(tǒng)化、線索化，清晰明了的呈現(xiàn)在學生的面前。

（2）教師精選本專題知識性試題將知識進一步系統(tǒng)化、線索化。

（3）對篩選的試題做到面批面改。

（4）對本學科后進生的試題應更加關注、耐心輔導指明正確的學習方法、學習目標。

（5）專題訓練時穿插時事政治熱點、重點與難點訓練與測試。

第三階段復習計劃：綜合復習與模擬演練

（一）、時間安排：第12周至第15周：

綜合復習與模擬練習、講練結(jié)合重點解剖、重視答題技巧與方法、對學生進行心理輔導、熟悉中考題型，掌握審題解題的方法與規(guī)律進一步查缺補漏。

（二）、復習的具體步驟

（1）分析試做三年中考題，進一步的揣摩中考考題走向。

（2）教師精選模擬試題做好模擬演練。

（3）及時輔導查缺補漏，使學生樹立明確的奮斗目標，向中考挑戰(zhàn)。

（4）認真研究“中考說明”和收集整理中考信息。

（5）面向全體學生，培尖擴優(yōu)，提高全體學生的學習成績。

第四階段復習計劃：自由復習階段

（一）、時間安排：第16周：自由復習、備戰(zhàn)中考

（1）重視基礎知識的回顧、回歸課本、熟悉教材防止知識的忘與陌生。

（2）穿插模擬訓練。

（3）對學生進行考前輔導與心理調(diào)節(jié)，使學生有信心、有精力沖刺中考。

第二篇：中考歷史復習計劃

如何抓好2009年中考歷史復習

橫溝中學歷史組

回顧以往中考歷史的復習工作，有得有失，在強調(diào)新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績呢？下面我結(jié)合今年的歷史復習工作，和大家談談我校的復習計劃。

一、系統(tǒng)復習，夯實基礎根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、周練的安排，整個復習分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領地復習，此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。第二階段是綜合訓練,將六本書的知識有機融合，根據(jù)中考的具體要求，選擇若干題目進行一系列綜合訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進綜合、形成能力。第三階段是查漏補缺。根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。

歷史復習內(nèi)容較多，一共考六本書，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，因此我們必須合理地利用時間，全面地有重點地復習，這樣才能為學生奠定堅實的基礎。才能以不變應萬變，從容面對中考。為了更好地提高復習效果，我們在以課本為主的前提下，為學生設計科學、合理的教學案，包括知識結(jié)構和習題兩部分，知識結(jié)構使學生對本課內(nèi)容有提綱挈領的認識，習題涉及所有題型，突出重點知識。使所復習的知識得到鞏固，以提高學生的能力。

二、抓住重點，加強訓練六本書的內(nèi)容很多，在復習時教師首先要全面系統(tǒng)地進行復習，同時又要有側(cè)重點，重點是什么呢？就是《歷史考試說明》里的考查內(nèi)容及要求，復習時這部分內(nèi)容要強化。此外，我們認為八年級上冊第一、二、三、四單元，下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對于上述內(nèi)容，教學時要強調(diào)，平時的訓練要強化，對學生常犯的錯誤進行有針對性的訓練，提高學生學習歷史知識的能力。

三、注重應試能力的提高

基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答，千萬不能草草看一眼就解答。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，（3）注意合理地安排考試時間。

一、指導思想

九年級歷史組全體教師在學校正確指導下，認真貫徹落實國家教育方針，以新課標為準繩，扎實貫徹中考備考思想，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生互動、活潑、主動地復習備考，以優(yōu)異的成績和良好的狀態(tài)，應戰(zhàn)2009年中考。

二、目的要求

1、全面貫徹《義務教育歷史課程標準》和《咸寧市2009年中考考試說明》歷史學科的有關精神，加強對學生所學知識的整合與梳理，提高學生分析問題、解決問題的能力。

2、加強歷史主干知識的梳理與歸納，讓學生頭腦中形成完整的知識的網(wǎng)絡。

3、充分利用好咸寧市教研室編發(fā)的訓練題。

4、搞好專題訓練，形成知識框架，具備規(guī)范答題能力。

三、中考目標

優(yōu)秀率達32%，合格率達80%，單科力爭躋身全市先進行列。

四、復習備考措施

1、扎實開展集體備課與研究，群策群力，打好整體戰(zhàn)，有步驟地實施復習備考計劃。

2、以生為本，鼓勵學生自主、合作、探究的學習，激發(fā)學習熱情，千方百計調(diào)動學生的積極性。

3、注重拔尖輔后工作，促進優(yōu)生更優(yōu)，合格層面大幅提高。

4、積極關注信息，搞好信息采集工作。

五、復習時間安排

復習備考時間從四月七日開始，到六月十八日結(jié)束，共十一周，共計三十七課時（含周末補課）第一階段

4月7日至5月19日 單元復習8---13周侵略與反抗 1

1、分單元回訪教材，積累書本知識；

2、梳理、歸納、整理，形成知識網(wǎng)絡。近代化的探索 1

新民主主義革命的興起 1中華民族的抗日戰(zhàn)爭 1人民解放戰(zhàn)爭的勝利 1

中華人民共和國的成立和鞏固 1社會主義道路的探索 1

建設有中國特色的社會主義 1民族團結(jié)與祖國統(tǒng)一 1國防建設與外交成就 1科技教育與文化 1步入近代 1

殖民擴張與殖民地人民的抗爭 1

無產(chǎn)階級的斗爭和資產(chǎn)階級統(tǒng)治的加強 1壟斷資本主義時代的世界 1璀璨的近代文化 1

蘇聯(lián)社會主義道路的探索 1

凡爾賽跑----華盛頓體系下的世界 1二戰(zhàn) 1

戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化 1社會主義國家的改革與演變 1亞非拉國家的獨立和興起 1戰(zhàn)后世界格局的演變 1現(xiàn)代科學技術和文化 1第二階段

5月20日至5月31日 專題復習14---15周侵略與抗爭史 1

1、查漏補缺，構建專題知識框架結(jié)構；

2、培養(yǎng)學生運用史實，分析問題能力。中國近代化探索 1新民主主義革命 1資產(chǎn)階級革命 1一戰(zhàn)、二戰(zhàn) 1科技革命 1第三階段

6月1日至6月18日 綜合訓練16---18周材料分析題答題指導 2

1、針對不同題型，指導規(guī)范答題

2、考前心理調(diào)試，臨場指導，避免非智力因素失分。探究論證題答題指導 2考前訓練與指導 3

第三篇：九年級歷史中考復習計劃

農(nóng)安五中九年級歷史中考復習計劃

一年一度的歷史中考總復習即將拉開帷幕，同學們在繁忙的學習生活中無不渴望考取理想的高中，特別盼望著教師有一種好的復習方法的指導。為了使九年級的學生在今年的中考中取得優(yōu)異成績，我們特制定2021年歷史復習計劃。

復習思路

緊扣新歷史課程標準，結(jié)合知識與能力要點和要求，理清基礎知識網(wǎng)絡，掌握主干知識，強化知識的理解和深化，拓寬視野，在總結(jié)2018-2020年三年中考備考思路的基礎上，發(fā)展創(chuàng)新，適應2021年中考要求，抓好備考復習。

具體措施

由于今年的特殊情況，復習時間短，比往年少了一個月的總復習時間，總復習時間是從4月1日到6月18日，共11周，大約30課時，因為這一期間還要進行月考，只能進行兩輪復習，第一輪是基礎性復習，夯實基礎；第二輪是全面綜合復習，主要是做綜合訓練題。為此，我們九年級歷史備課組設計了歷史二輪四階段全程復習法，把歷史中考總復習分為四個階段。

第一階段：系統(tǒng)復習，夯實基礎（2021年4月1日——2021年5月8日）

開卷考試同樣也要有一定的知識積累，只有一定量的積累才能靈活運用。要積累就要重視基礎?！叭f變不離其宗”，掌握基礎知識是關鍵?？v觀近幾年的中考試題，無一不體現(xiàn)著基礎性的原則。但由于今年的特殊情況，復習時間短，比往年少了一個月的總復習時間，而且復習內(nèi)容6本書，34個單元，127課，沒有任何刪減，都是考試范圍，和以往相比，多了17課的內(nèi)容，所以，第一輪復習6本書計劃用18課時，時間上是從4月1日到5月8日，以前都是按單元復習，今年由于時間有限，所以每一本書用三課時來復習。

目的：鞏固基礎、查找不足

方法：第一輪的復習采用 回歸課本，夯實基礎。

具體做法：第1課時分四個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)：教師幫助學生理清知識線索

首先教師幫助學生理清知識脈絡，讓學生對整本書或半本書的知識脈絡宏觀上有個了解，在此基礎上進行第二環(huán)節(jié)。

第二環(huán)節(jié)：學生逐課看書，梳理知識點。

根據(jù)歷史學科開卷考試的特點，熟悉課本至關重要。于是讓學生自主看書逐課熟悉知識點，畢竟是一兩年前學習的內(nèi)容，熟悉之后進行第三環(huán)節(jié)。其實前兩個環(huán)節(jié)也就是先系統(tǒng)后細化。

第三環(huán)節(jié)：分組進行展示，提煉知識點。

每組負責1個單元的內(nèi)容，以問題的形式呈現(xiàn)，知識點提的要準確，要突出重點，要求每個學生說一個知識點不許重復，重復了就說明你沒認真聽，這樣要求一是培養(yǎng)學生提煉信息的能力，又能抓住學生的注意力，給所有的學生提供了展示的機會，做到人人有事做，事事有人做，充分發(fā)揮學生的主體作用。

第四環(huán)節(jié)：夯實基礎，建構知識體系。

縱觀近幾年中考試題，無論以何種方式呈現(xiàn)，考查的都是基礎知識，基礎知識扎實了，分析、歸納、解決問題的能力自然就會提高了。根據(jù)每單元的主題，整理出單元知識結(jié)構圖，全面、準確地理解和掌握每一個知識點，研究知識點的考試要求和基本走向。使學生知識與能力達到新課標要求。

第2課時配備1套綜合測試題，強化訓練。習題具有適當?shù)木C合性、合理的開放性?；旧鲜敲抗?jié)課前30分鐘學生做題，后15分鐘師生互動講評試題。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，充分利用課堂45分鐘發(fā)揮最大效率，按要求使每個知識點真正落實。

本階段的復習在精講知識點的同時，對中考涉及到的三種題型進行全面地解析并進行答題策略的指導，這樣既鞏固了基礎知識，又達到了對基礎題型的突破，這樣基礎打牢，才能在中考中立于不敗之地。

第二階段：全面綜合，查缺補漏（2021年5月10日——2021年6月11日）

目的：強化訓練，全面提高學生的綜合能力

方法：第二輪復習做全面綜合訓練題

訓練可以把一切落在實處，依據(jù)課標中要求的考試知識點及其能力目標要求，精選12套綜合題。突出重要的主干知識，一來便于減輕學生的負擔，二來便于學生正確把握識記、理解和運用三個層次的知識，幫助學生抓住主干知識，全面提高學生分析問題、歸納問題、解決問題的能力。訓練中要注重解決問題的基本思路、規(guī)律與方法的講評和指導，注重檢查挖掘出現(xiàn)問題的原因（知識性、方法性），注意知識的查缺補漏。1課時做1套綜合題，基本上是每節(jié)課前30分鐘學生做題，后15分鐘師生互動講評試卷，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，充分利用課堂45分鐘發(fā)揮最大效率。

第三階段：模擬訓練，實戰(zhàn)演習（2021年6月12日 —— 2021年6月18日）

在前兩個階段復習的基礎上，全面提高學生的應試能力，向?qū)W生提供精準的中考實戰(zhàn)演習機會，它對于幫助考生進一步鞏固雙基、提高靈活運用知識、解決問題、熟悉中考題路、加快答題速度，培養(yǎng)學生具有良好的考試習慣和良好的考試心理，都有著極大地實用價值。在這一階段，要有計劃、有選擇地安排模擬考試，注意模擬試卷體系的完整性，批卷后要重視講評，進一步鞏固和完善前兩個階段的復習成果。

第四階段：回歸課本，考前輔導（2021年6月18——考前）

主要向考生提供重要的方向性的信息，重新回歸課本，溫習考試要點，使學生形成良好的考試心理，正確引導考生如何對待考前的信息，對易錯、易混的知識點進行強化訓練，注意演練過程中的查缺補漏，并進行考試方法的指導?？记耙獙W生進行減壓，給他們增強信心。

總之，長春市歷史中考試題從近三年來看，難度逐年增加，尤其是2021年是新教材的第三年，中考內(nèi)容增多，變化較大，時間緊迫，這也給我們歷史教師帶來了挑戰(zhàn)，我們深感壓力山大，但我們有信心，克服萬難，在學校的正確領導下，2021年中考一定能取得可喜的成績！

附：2020——2021學

第二學期九年級歷史學科教學進度表

第四篇：2014年中考歷史復習計劃

2014年中考歷史復習計劃

一、指導思想：

調(diào)動學生學習歷史的積極性，改變學生學習方式，促進學生自主學習、合作學習、探究學習。引導學生關注社會、關注人文、關注生活。培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和實踐能力，培養(yǎng)學生良好的品德和健全的人格。為學生終生學習奠定堅實的基礎。嚴格遵循開卷考試和開放思維的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復習計劃，科學組織復習。整合知識點，收集焦點和熱點，遷移訓練。大容量快節(jié)奏，全面完成任務。充分發(fā)揮學生主動性，說寫結(jié)合，提高學生的學習技能和思維水平，促進創(chuàng)新思維的形成和發(fā)展，提高學生的應考能力，全力迎接中考。

二、學情分析

1、我校這屆畢業(yè)班的學生對于歷史學科的復習的最大特點就是普遍不夠重視，或者說重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足，平時主動復習的欲望淡薄，有些學生甚至出現(xiàn)練習馬虎應付的現(xiàn)象。

2、大部分學生基礎知識不牢，能力欠缺，一是平時積累少，或者根本沒有積累；二是平時練習時間少;三是平時練習的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。

3、大部分學生的語言表達能力較差，特別是在辨析這個環(huán)節(jié)上，學生語言的組織非?；靵y，答題結(jié)構不完整，導致失分的現(xiàn)象嚴重。

4、學生自己可控的時間少,自主學習能力非常有限,在各科的復習時間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認為相對不是很重要的科目上的復習，學生對歷史復習大多跟著感覺走，導致復習效果不是很理想；

5、學生對練習的鞏固情況令人擔憂，大部分對練習沒能形成一個系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認為練習過的習題就是不需要再進行鞏固了；甚至個別的學生眼高手低，對多次出現(xiàn)的習題不搭理。

6、許多學生的書寫仍是比較潦草不清，答案不講格式，學習習慣比較差；

7、學生對于復習大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復習的質(zhì)量就是大打折扣。

三、復習方法

歷史中考已從應試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復習中，離開歷史基礎知識的掌握去談能力的培養(yǎng)，這種能力就成了無源之水，無本之木。所以，歷史中考復習時必須做到知識和能力并重。

1、緊扣課程標準、深研中考說明：進入九年級階段，學習內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達到的能力，都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標準，把握歷史復習導向；深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡，通過對書本中一個又一個歷史事件的學習和分析，看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。

2、重視標題，按章逐節(jié)。歷史學科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中，找準該歷史事件的位置作用、影響大小，從而有利于我們記憶和理解。

3、認真閱讀，留心細節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實，切忌隨意發(fā)揮，畫蛇添足。要想取得好成績，還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點，細是基礎，懂是關鍵，活是技能，從而達到用的目的。

4、培養(yǎng)學生動手動腦能力和習慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史知識條理化、簡單化、小專題化，可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。

5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過認真思考和準備的，重點、要點、難點分明，學生以聽記為主。復習中，思考自查，學生則要以思考為要，找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。

6、既要掌握歷史知識，也要學會考試技巧。一道結(jié)構完整的歷史試題，通常由4個部分組成，即提示語、主干語、限定語、項目語，答題時要有意識地按照這4個方面去認真分解試題。答題書寫要做到“四化”，即構思目標化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。

四、復習計劃

第一階段： “梳理教材”。時間大約在3月10-5月10日左右，即按照教材的編寫體系，以《課程標準》規(guī)定的內(nèi)容為重點，提綱挈領地復習，此階段復習的目的是使學生掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有一定的了解。在此階段復習時，注意充分利用“復習要點”，以課本為基礎，回歸課本，厚書薄讀，以專題為載體，針對性復習，全面把握歷史知識體系。在復習過程中，采取教師系統(tǒng)講解與學生熟記相結(jié)合，實行預測—復習—檢測，鞏固練習與檢測相結(jié)合。這一階段以學生復習為主，教師指導。這是打好基礎的關鍵，這一遍要細要慢，一般是要先從教材中找到考點，然后分析考點，最后還要強化識記考點;

利用2周復習中國古代史；

利用3周左右復習中國近現(xiàn)代史。

利用2課時復習世界古代史。

利用3周左右復習世界近現(xiàn)代史。

第二階段：專題復習。初步擬定以下專題：

1、中國古代經(jīng)濟重心的南移

2、中國中央及地方政治制度的演變

3、中外改革

4、中外思想解放運動

5、中國共產(chǎn)黨的奮斗歷程

6、中美關系

7、中日關系

8、科技革命

9、世界經(jīng)濟、政治的發(fā)展與演

第三階段：模擬測試,查漏補缺。時間大約在5月26日——中考，根據(jù)列次訓練的情況，找出學生的薄弱環(huán)節(jié)，再進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。同時，要把握試題解題特點，加強解題方法的研究指導，提高學生解答歷史試題的能力。加強學生選擇題、材料分析題和問答題的解題策略指導，注重新題型探究式問答題的研究，只有這樣，歷史復習才會收到事半功倍的效果，學生才會烤出好的成績。

五、課堂復習模式

堅持以教材為中心，以單元模塊為線索，以學生識記、創(chuàng)新思維為主導，精心設計復習訓練題，快節(jié)奏大容量，落實課堂效率。具體復習模式：

第一步：依據(jù)知識網(wǎng)絡，學生熟讀教材，初步建立知識體系。

第二步：整合知識點，突破重難點，形成知識平臺。

第三步：課堂訓練，說寫結(jié)合，提高應考能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。

第四步：注重知識的遷移，建立知識間的縱橫向聯(lián)系

第五步：課堂練習，量少質(zhì)高，達到鞏固和提高。

總之，歷史科目的復習，沒有定式，只有規(guī)律；是一個循序漸進的過程，沒有捷徑，來不得虛假，只有付出了汗水，才能進入它那充滿無窮樂趣的殿堂。

第五篇：2014年中考歷史復習計劃

2014年中考復習計劃

園林三中齊海濤

回顧以往中考歷史的復習工作，有得有失，在依據(jù)新課程理念，注重考察學生能力的今天，如何引導學生復習，提高他們的綜合能力，取得理想的成績是我們在復習過程中必須關注的。

一、系統(tǒng)復習，夯實基礎

根據(jù)考試內(nèi)容和時間，擬訂切實可行的復習計劃，內(nèi)容包括復習進度、教學案的編寫、訓練的安排。整個復習過程分為三個階段：第一階段是“梳理教材”。時間大約在3月24－5月23日左右，即按照教材的編寫體系，以《中考說明》規(guī)定的考試內(nèi)容為重點，提綱挈領地復習，此階段約占了整個復習階段的一大半時間，目的是使學生掌握基礎知識，同時對歷史事件之間的聯(lián)系，教材的整體線索有個清晰的了解。第二階段是綜合訓練，時間是在5月26日－6月6日，根據(jù)中考的具體要求，精選題目進行訓練，目的是將第一階段古今中外的歷史知識進行整合，提高解題能力。第三階段是查漏補缺，模擬測試。時間大約在6月9日--6月18日，根據(jù)歷次訓練的情況，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)，進行講解、訓練，進一步鞏固知識、提高能力。

歷史復習內(nèi)容較多，課時少，雖然《中考說明》規(guī)定了考試內(nèi)容，但歷史知識是相互聯(lián)系的，為了更好地提高復習效率，我們必須以課本為主，設計科學、合理的教學案，引導學生梳理知識結(jié)構、熟悉考試題型，提高學生的應變能力。

二、抓住重點，強化訓練

五本書的內(nèi)容很多，復習要有側(cè)重點，以《歷史考試說明》為依據(jù)，我們把八年級上冊第一、二、三、四單元，八年級下冊第一、二、三單元，九年級上冊第四、六、七單元，下冊第一、二、三、四、七單元是整個初中階段歷史復習的重點內(nèi)容。對上述內(nèi)容進行強化訓練，進行周練、月考，有針對性地進行講解，培養(yǎng)學生的解題能力。

三、注重應試能力的提高

基礎知識掌握了，能力提高了，還要提高考試、答題的能力。特別是應試的技巧，通過近幾年的教學，我們認為學生應注意以下幾個方面的問題：（1）審題，在平日練習和考試過程中一定要仔細審題，題目問的是什么要弄明白，然后根據(jù)題目要求回答。（2）對課本內(nèi)容一定要熟悉，平時訓練盡量獨立完成選擇題，材料題和問答題盡量用課本上的文字回答（3）合理地安排考試時間。

四、歷史復習中的困難與解決方法

（一）我校歷史教學與復習面臨著前所未有的困難：

①時間少，任務重。每周2節(jié)課，工作量太大(5本書)。

②信息不通，材料有限，七、八年級的內(nèi)容幾乎沒有配套練習。

③學生基礎薄弱，由于過去兩年重視不夠，復習課需象新課一樣詳細。

（二）、解決的辦法：

①加強復習的力度和廣度，讓學生熟悉課本，在基礎知識方面少失分。第一輪，全面復習，細化知識點，打好基礎．即講課時要注意課程標準的要求，要線索清楚，重點突出，邏輯嚴密，時間空間概念明確，語言精煉，并輔以條理化的板書．通過看、讀、寫、記等方式強化訓練，一章一節(jié)的基礎知識，做到人人過關。第二輪，比較對照，縱橫串連，經(jīng)過復習，使零散的、混亂的、孤立的知識系統(tǒng)化。把已掌握的知識貫通起來，形成網(wǎng)絡，從政治、經(jīng)濟、文化、對外關系進行縱橫比較，強化學生的對知識的掌握。

②九年級下學期加大學生的練習量(盡量尋找一些較好的材料，幫助學生鞏固所學知識，多創(chuàng)設一些與生活情境相關的試題，提高學生的學習興趣，鞏固知識點，促使知識轉(zhuǎn)化為能力，以史為鑒，評論古今，提高能力。

③增加訓練次數(shù)，提高解題速度，培養(yǎng)應試能力。引導學生緊扣課程標準,以教材為本,全面

系統(tǒng)地做到“五看三抓”，即看提示、看正文、看插圖、看資料、看大事年表;抓線索、抓網(wǎng)落、抓重點。

附：教學進度

時間安排：

3.24-4.4九年級下冊；兩次世界大戰(zhàn)后的主要資本主義國家，“二戰(zhàn)”，三次科技革命

4.7-4.11 七年級上冊：第三單元 統(tǒng)一國家的建立

4.14-4.25 八年級下冊：新中國的成立與鞏固，社會主義道路的探索，新中國的外交

4.28-5.9八年級上冊：侵略與反抗，近代化的探索，新民主主義革命的興起，抗日戰(zhàn)爭

5.12-5.23 九年級上冊：早期資產(chǎn)階級革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治的鞏固與擴大，“一戰(zhàn)”

5.26-5.30 綜合訓練

6.2-6.6 綜合訓練

6.9-6.13 查漏補缺

6.16-6.18 模擬考試