第一篇：高中環(huán)境教育測試成績統(tǒng)計及分析2012.7

高中環(huán)境教育測試成績統(tǒng)計及分析

2012.7

一.統(tǒng)計：

優(yōu)秀率100%（成績85分及以上者）。

二.分析：

為了促進學(xué)生對于環(huán)境教育的學(xué)習(xí)，對高一學(xué)生進行了環(huán)境教育測試?，F(xiàn)對考試進行以下的總結(jié)：

（1）加強部分學(xué)科的集體備課制度落實，尤其是部分大學(xué)科的集體備課情況尚不夠?qū)崳粔蚋咝?，仍呈現(xiàn)出集體備課無計劃、無準(zhǔn)備、無主備、無分工的特點，何談“五位一體”？又奢談什么集體目標(biāo)的實現(xiàn)？不能真正將集體的力量發(fā)揮出來，令人堪憂！備課組長做好計劃并認(rèn)真記載備課情況；②備課組長要有一定的分工和布置，要求提前計劃，落實到人；③創(chuàng)建備課組公共郵箱，要求各位老師一定要有一定的上傳量，上傳內(nèi)容最好是備課組統(tǒng)一要求、布置，并經(jīng)過認(rèn)真設(shè)計的內(nèi)容，并可永久保存；④學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、級部主任加強過程管理與檢查反饋；⑤重視學(xué)科捆綁，本次區(qū)期中考試，我們將著重考察各學(xué)科在全區(qū)的綜合實力強弱，并模擬計算考評。屆時，學(xué)科組間的差距便顯而易見?！敖M榮我榮，組衰我衰”，真誠的希望并祝福，你所在的學(xué)科能因為組內(nèi)每個人的積極付出而斬獲沉甸甸的尊崇！

第二篇：五年級上期中測試成績分析

2017-2018學(xué)第一學(xué)期

五年級數(shù)學(xué)期中試卷分析

一、試卷分析：

本次期中質(zhì)量測試題依據(jù)大綱和教材,覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識、基本技能、解決問題能力的考查,主客觀性試題設(shè)置合理，有一定的綜合性和靈活性，難易適度。題型新穎豐富，依次呈現(xiàn)的是填空、選擇、計算、操作和解決問題這幾個部分。內(nèi)容靈活綜合，各部分分?jǐn)?shù)比例適中。

二、成績分析：

本次考試，我班應(yīng)考22人，實考22人。優(yōu)生4人，待合格10人。

三、答題情況分析：

通過本次測試，可以看出多數(shù)學(xué)生運用已學(xué)知識靈活解決實際問題的能力還有待于進一步提高，審題不夠清楚，計算粗心。主要表現(xiàn)在以下幾方面：

填空題：從答卷情況看，學(xué)生完成不是太理想。一是學(xué)生審題不認(rèn)真，二是學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不扎實，三是學(xué)生學(xué)的過死，不會靈活的解決問題。失分較多的題主要集中在第6小題和第12小題。

選擇題：學(xué)生完成一般。失分主要在第4、5題，沒有理解好題目的意思，失分較多。

計算題：完成很不理想，小數(shù)除法的計算一塌糊涂，主要是小數(shù)點的移動出現(xiàn)問題。簡便運算仍是老大難。

作圖題：第一小題完成很不好，學(xué)生不能根據(jù)面積判斷出三角形和梯形的底和高可能是多少，導(dǎo)致作圖錯誤；想對第二小題學(xué)生完成較好，失分較少，有少數(shù)學(xué)生把圖形平移的格數(shù)數(shù)錯，出現(xiàn)錯誤。解決問題：第一、二、四小題主要是計算上的失誤；第三小題是第五單元的知識（超范圍），學(xué)生有所了解，但未進行規(guī)范解題的訓(xùn)練，多數(shù)學(xué)生不能正確解答；第五小題，和學(xué)生一起做過，但部分學(xué)生仍是未能記住?？傊械绕碌膶W(xué)生不會運用所學(xué)知識對問題進行分析與處理，不能夠解決生活實際問題，看見解決問題的題目干脆就不做，讓人很是頭疼。

四、存在問題：

學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計算太粗心,不檢驗,丟分多。不能運用所學(xué)知識靈活解決實際問題,分析問題，解決問題的能力有待提高。

五、改進措施：

1.注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí)，加強計算訓(xùn)練，盡量保證學(xué)生計算上少失分。

2.重視學(xué)生學(xué)的過程,讓學(xué)生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程,以點帶面，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

3.多關(guān)注學(xué)困生,對上課有困難的學(xué)生,上課時多提問,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,上課做到精講多練, 做到面向全體學(xué)生。

第三篇：二年級語文月考測試成績分析

二年二班語文月考測試成績分析

一、成績統(tǒng)計

這次語文月考的測試內(nèi)容包括語文前四個單元的內(nèi)容。

二、存在問題及解決策略

（一）、第一題是拼音填漢字。由于平時練習(xí)較多，大部分學(xué)生掌握的比較好，丟分的同學(xué)，有的原因在于同音字分不清，如有學(xué)生把托運的托寫成脫。今后在學(xué)習(xí)生字的時候要重視學(xué)生的同音字的比較。還有一個學(xué)生拼音特別差，考試前和平時都反復(fù)練習(xí)，可就是不往心里去。而這一次考試有進步，我比較滿意。

（二）、第二題選擇正確的讀音，主要是針對要求認(rèn)讀的生字。班級有6個同學(xué)出現(xiàn)錯誤，這說明大部分學(xué)生讀音掌握的比較好，錯誤的同學(xué)基本上都是把玫瑰的玫ei與ie沒有區(qū)分清楚。但是也反映了學(xué)生存在著統(tǒng)一的共性問題，形近字、同音字易混淆。以后識字教學(xué)應(yīng)該注重拼音。

（三）、第二大題閱讀題。考察了課內(nèi)閱讀理解。閱讀能夠更實際的反映學(xué)生的語文能力與水平、反映孩子的閱讀理解能力、讀書能力。所以在平時的課堂上要多貫徹閱讀訓(xùn)練。并能將課內(nèi)外閱讀有機結(jié)合起來，相信經(jīng)過一定時間的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生的語文能力和綜合素質(zhì)都能得到更大程度的提高。

三、今后教學(xué)努力方向

經(jīng)過分析，我感覺以后的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點：

1、備好課。上課之前要充分備課，認(rèn)真研讀教材，挖掘教材，提前做好學(xué)生的檢測題，多向其他老師請教。

2、重視知識的獲得過程。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反

三、靈活應(yīng)用的水平。

四、后進生的轉(zhuǎn)化

班級B、C等的學(xué)生是班級的后進生。后進生是教師的重點輔導(dǎo)對象，輔導(dǎo)要做到及時、全面、持之以恒，后進生的形成過程決定轉(zhuǎn)化工作必須持之以恒。這其中2個孩子，是因為審題不認(rèn)真。這和平日的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有關(guān)。教學(xué)中要格外關(guān)注這幾個學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有一個學(xué)生張宏瑞是因為個體差異，從幼兒園就厭惡寫字，這需要長時間耐心輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，有進步及時表揚，樹立信心，使后他擺脫后進，趕上其他同學(xué)，為此我特制定后進生轉(zhuǎn)化計劃

（一）、轉(zhuǎn)化目標(biāo)

1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護集體榮譽。

3、注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。

4、使本班后進生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心和學(xué)習(xí)積極性。

（二）、轉(zhuǎn)化措施

1、克服缺點，發(fā)揚其閃光點：

二年級小學(xué)生上課會做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓(xùn)斥，覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了，消極地對待學(xué)習(xí)，信心不足，自甘落后，形成后進生。其實每個學(xué)生都有其長，亦有其短，后

進生也不例外。因此，教師要善于發(fā)揚其閃光點，引發(fā)求知欲，促其上進。

2、實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后勁生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。

3、與后進生談心，從思想上樹立信心，思想指導(dǎo)行動，進行自我轉(zhuǎn)化。

4、采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進行后進生的輔導(dǎo)。

5、做好日常學(xué)習(xí)的督促

后進生的自覺性不夠高，自制力不強，因而比較散漫，我將認(rèn)真督促他們努力，在學(xué)習(xí)上下工夫。我打算從作業(yè)方面入手，要求后進生完成他們力所能及的作業(yè)，并且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養(yǎng)成好習(xí)慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的積極性，從而達到轉(zhuǎn)化的目的。

6、學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結(jié)合。

2011年4月

第四篇：期中測試歷史學(xué)科成績分析

期中測試高二歷史學(xué)科分析

一．試卷分析

1．本次期中測試歷史學(xué)科分選修和必修，試題緊扣課標(biāo)要求，立足于歷史基礎(chǔ)知識和技能的考查和運用，又有所創(chuàng)新，內(nèi)容比較豐富，不超綱。

2．選擇題量適中，體現(xiàn)新理念，難度比較適中，側(cè)重知識遷移和能力考查。

3．材料題要求學(xué)生能讀懂材料，理解材料，運用材料并結(jié)合所學(xué)知識做出準(zhǔn)確回答，側(cè)重知識遷移和能力考查。

二．成績分析：

試卷難易適中，但是學(xué)生考試成績并不盡如人意，班級之間有差距。選修班之間均分差距大，必修班之間文化班和藝術(shù)班之間合格率差距也大。

考的好的學(xué)生原因分析：學(xué)生基礎(chǔ)知識扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，方法技巧運用得當(dāng)。得基礎(chǔ)者得天下，得選擇題者得天下。選擇題得分率較高，基礎(chǔ)知識、基本概念較好，學(xué)生總體得分情況就比較好。

三．存在問題

除了班級原有的基礎(chǔ)差距之外，原因分析如下：

1．平時學(xué)習(xí)督促不夠，老師抓的不嚴(yán)，課堂效率不高。這導(dǎo)致學(xué)生放松了對本學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生的重視度不夠，部分學(xué)生完成作業(yè)的主動性較差，部分學(xué)生在課上無所事事，課堂效率不高，基礎(chǔ)知識把握不住。期中考試前，沒有好好組織學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。過分相信了學(xué)生的自覺性和主動性。

2． 部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，學(xué)習(xí)目的性不強。不管是選修還是必修班都以為歷史只

要最后背背就可以了，上課學(xué)不學(xué)不要緊，最后有的是時間。必修理科班重視程度略好一點，藝術(shù)班很多學(xué)生都認(rèn)為，會考六門只要過三門，所以很多人邊學(xué)邊玩，并沒有真正盡力去學(xué)，上課缺乏主動性，注意力非常不集中，對課堂很不以為然，作業(yè)的抄襲程度比較嚴(yán)重；另一方面部分學(xué)生的自信心不足，很多學(xué)生總認(rèn)為自己在高一歷史重來沒有及格過，所以會考也很難過，所以干卻就放棄了，學(xué)習(xí)，作業(yè)都是在應(yīng)付老師，能應(yīng)付就應(yīng)付，而且有這方面思想的學(xué)生還在互相影響。

3． 缺乏正確的學(xué)習(xí)方法，選修班基礎(chǔ)知識不牢，不注重解題能力的培養(yǎng)，沒有掌握正確的解題方法，思維單一。歷史試卷的材料閱讀量增加，對材料的理解很重要，而部分學(xué)生根本不注重材料的閱讀和理解，理解掌握知識缺乏系統(tǒng)性、完整性、綜合性，缺乏歷史知識相互聯(lián)系的基礎(chǔ)和能力，答題時知識的遷移能力不夠，答題不夠規(guī)范。

四．針對上述問題，特提出下面措施：

1.首先，要重視課堂，狠抓課堂效率。選修班不僅要注重基礎(chǔ)知識，更要注重方法和技

能，提高學(xué)生的解題能力，并掌握正確的解題方法，規(guī)范答題。會考班要立足課堂，根據(jù)會考綱要，狠抓基礎(chǔ)知識，提高課堂學(xué)習(xí)效率，不放棄每一個學(xué)生，課堂知識點的記憶，嚴(yán)格檢查。充分利用早課，早讀課及時分配讀書背書任務(wù)，同時及時檢查。

2.作業(yè)任務(wù)，課堂作業(yè)要及時反饋，要有表揚也要有批評教育。對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，重點講解，常錯的題目要反復(fù)強調(diào)，及時糾錯，反復(fù)糾錯。必修班要多抓后進生。

3.對學(xué)生加強學(xué)習(xí)目的性教育，特別是部分無學(xué)籍，部分無所事事的學(xué)生。這可能需要

班主任的配合。

第五篇：體質(zhì)健康測試工作總結(jié)及成績分析報告

體質(zhì)健康測試工作總結(jié)及成績分析報告

我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施工作，在2015年9月至11月對全校學(xué)生進行了體質(zhì)健康測試，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實施工作總結(jié)如下：

一、高度重視，積極宣傳

全面實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》對促進和激勵學(xué)生積極參加體育活動，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣，增強體質(zhì)，促進青少年健康成長具有十分重要的作用。學(xué)校在接到通知后，立即成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定實施方案，召開行政會、體育教師會，明確工作任務(wù)及注意事項。

二、組織測試，保障安全

1、在測試前，對學(xué)生進行身體健康情況的摸底調(diào)查，有嚴(yán)重受傷及特異體質(zhì)的學(xué)生安排申請免測，有計劃、有組織地安排測試，并提前對測試儀器調(diào)試、場地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進行排查。指導(dǎo)受試者做好充分的準(zhǔn)備、熱身活動等。

2、按照文件要求，確定各年級的測試項目，并連同各班學(xué)生姓名等信息打印成表格，以備測試時使用。具體測試項目有：身高、體重、肺活量、50米、一分鐘跳繩、坐位體前屈，三、四年級再增加仰臥起坐，五、六年級再增加50米*8往返跑。在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。

三、數(shù)據(jù)整理上報 在測試結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)，分班錄入，錄入過程中認(rèn)真、仔細(xì)，反復(fù)校對，確保數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，全部班級錄入完成后再次對數(shù)據(jù)進行整理并統(tǒng)一上傳，實事求是地向?qū)W生反饋，測試及上報工作都按時完成。

在實施測試過程中的問題，以及解決辦法

1、測試過程中，部分學(xué)生重視不夠，有懈怠、怕累的情況，特別是高年級學(xué)生在50米*8等項目有所表現(xiàn)。針對這種情況，體育教師通過思想教育，使其認(rèn)真對待，通過激勵、重測等方法調(diào)動其積極性，盡量做到測試數(shù)據(jù)反映其真實體質(zhì)狀況。

2、測試肺活量的過程中，部分低年級的學(xué)生不容易掌握正確方法，導(dǎo)致測試數(shù)據(jù)不符合其真實肺活量水平，針對這種情況，體育教師耐心講解、指導(dǎo)，經(jīng)過多次練習(xí)，最終測得其符合真實水平的肺活量成績。

3、本期有一特殊學(xué)生一年級1班高晨晨，無學(xué)籍號無身份證號。經(jīng)咨詢教育局，這種情況無法上報，現(xiàn)在此注明其測試成績：身高：120cm，體重：21.9kg，肺活量：1122ml，50米跑：10＂4，坐位體前屈：6cm，1 分鐘跳繩：49次。

測試成績分析

本次體質(zhì)健康測試成績及格及以上等級為631人，占總?cè)藬?shù)的96.6%，其中良好級人數(shù)為125人，占總?cè)藬?shù)的19.1%，優(yōu)秀級人數(shù)為4人，占總?cè)藬?shù)的0.6%。我們要以“健康第一”為指導(dǎo)思想，引導(dǎo)學(xué)生加強鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，保障“每天鍛煉一小時”的落實。力爭達到更高的合格率。良好率和優(yōu)秀率都比較低，今后要加強訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生達到更高的標(biāo)準(zhǔn)。

肺活量的測試結(jié)果顯示，各年級中六年級學(xué)生不及格的人數(shù)最多（9人），達到優(yōu)秀的人數(shù)最少（1人），說明隨著年齡的增長、測試標(biāo)準(zhǔn)的提高，學(xué)生的體質(zhì)狀況沒有相應(yīng)的提高。今后應(yīng)與家長密切配合指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，合理飲食等方面進行教育，使其有所改進。

拱星學(xué)校體育組 2015/11/23