第一篇：人口增長數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析－環(huán)境教學(xué)課題

人口增長數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析課題： 一次方程組的應(yīng)用 年級： 初中一年級 目的： 1.會列出二元一次方程組解簡單的應(yīng)用題，使學(xué)生使用代數(shù)中的方程去反映現(xiàn)實(shí)世界的相等關(guān)系，體會代數(shù)方法的優(yōu)越性。2.滲透把未知轉(zhuǎn)化為已知的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。3.通過統(tǒng)計數(shù)字和計算，了解人口增長的情況和控制人口增長的意義。準(zhǔn)備： 復(fù)印學(xué)生頁，紙、筆。步驟： 1.統(tǒng)計數(shù)據(jù)。到當(dāng)?shù)亟y(tǒng)計部門搜集以下統(tǒng)計數(shù)據(jù)：本地20年前、現(xiàn)在、計劃20年后的城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口，計劃農(nóng)村人口增長率，城鎮(zhèn)人口增長率。2.編制習(xí)題。利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)編制問題。3.解決問題。列出方程組，解方程組，得到這個問題的解。4.再利用統(tǒng)計數(shù)據(jù)編制其他類似問題并求解。5.交流、討論。引導(dǎo)學(xué)生討論以下問題： ● 我國現(xiàn)在的人口數(shù)量多嗎？為什么我國現(xiàn)在人口數(shù)量如此之多？你認(rèn)為是哪些原因造成的？ ● 人口過快增長會給人們生活、工作造成什么影響？ ● 我國已經(jīng)采取了哪些措施來控制人口增長？你認(rèn)為還應(yīng)采取哪些措施？

第二篇：數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析演講稿

演講稿

以下是我們的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析

1、通過分析原始數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)湛師運(yùn)動人數(shù)多，對運(yùn)動設(shè)施的需求量大

由圖表一我們可以看到：

高達(dá)45人的受訪者一周運(yùn)動次數(shù)在1—2次間，30人在5次以上，還有8人一周基本沒有運(yùn)動，經(jīng)過計算湛師學(xué)生一周運(yùn)動量次數(shù)至少有兩萬次。另外周一至周五，運(yùn)動場在日間基本是不開放的，而且體育館或籃球場總是有體育課，學(xué)生們也有課，所以大家基本都在周六日或晚上運(yùn)動，人流量太大。因此我校對于運(yùn)動設(shè)施的需求較大。

2、其次，我們發(fā)現(xiàn)湛師學(xué)生不進(jìn)行運(yùn)動的原因與運(yùn)動場地的問題有較大的聯(lián)系

通過圖表二，我們可以看出受訪者不進(jìn)行的運(yùn)動的原因有很多，其中以自身因素不進(jìn)行運(yùn)動是不進(jìn)行運(yùn)動的原因，但是也有32人認(rèn)為有場地數(shù)量少的因素，將近三分之一的人數(shù)，還有13人認(rèn)為是運(yùn)動場地遠(yuǎn)，還有其他的客觀因素。由此可以看出湛師運(yùn)動設(shè)施的場地數(shù)量和分布位置對大部分湛師人的運(yùn)動次數(shù)有一定的影響。

3、我們的調(diào)查問卷還涉及到湛師學(xué)生對湛師運(yùn)動設(shè)施的了解程度

由圖表可知，超過半數(shù)人對運(yùn)動設(shè)施的了解程度一般，但還是有21人認(rèn)為他們不了解湛師的運(yùn)動設(shè)施，只有23人認(rèn)為他們在了解程度以上的。由此可以看出大部分湛師人對湛師的運(yùn)動設(shè)施都處于一知半解的狀態(tài)甚至是不了解，因此湛師應(yīng)該加大對湛師運(yùn)動設(shè)施的宣傳力度，加深湛師人對運(yùn)動設(shè)施的了解。

4、關(guān)于目前湛師運(yùn)動設(shè)施存在的問題

從表格與圖中可看出，最多人人為學(xué)校運(yùn)動設(shè)施存在的最大的問題是運(yùn)動設(shè)施的運(yùn)動數(shù)量較少，其次是有33%的被調(diào)查者認(rèn)為湛師的運(yùn)動設(shè)施年久失修，有損失，接著也有學(xué)生認(rèn)為運(yùn)動設(shè)施還存在人為損失的問題，最后是7%的學(xué)生覺得游泳館的收費(fèi)是有問題的。經(jīng)過調(diào)查我們不難看出學(xué)校在運(yùn)動設(shè)施方面還存在著許多的問題，最大的問題就是設(shè)施的年久失修和數(shù)量過少的問題，所以建議學(xué)?？蛇m量地增加運(yùn)動設(shè)施，定期地派人進(jìn)行維修，光靠學(xué)校的力量是不足以維護(hù)好學(xué)校的設(shè)施，我們同學(xué)自己也要維護(hù)好這些公共的財產(chǎn)。

5、此外關(guān)于湛師學(xué)生認(rèn)為數(shù)量不足的運(yùn)動場地

從表和圖中可以看出，大多數(shù)的人即27%的人認(rèn)為學(xué)校的羽毛球場的數(shù)量不足，還有相當(dāng)一部分人認(rèn)為游泳館的場地有限，占到19%，覺得籃球場和乒乓球場數(shù)量不多的人數(shù)差不多相同，最后剩下少部分人覺得其它運(yùn)動場地的數(shù)量少，比如排球場、田徑場和足球場。大多數(shù)同學(xué)反映，不是他們不想運(yùn)動，而是運(yùn)動場地實(shí)在是有限，或者是場地離中心地區(qū)較遠(yuǎn)，較偏僻，這應(yīng)該引起學(xué)校的重視。

6、表六是湛師學(xué)生對湛師運(yùn)動設(shè)施的愛惜情況

通過表與圖可知，在調(diào)查身邊的同學(xué)對運(yùn)動設(shè)施的愛惜情況的問題上，明顯可看出絕大多數(shù)人都覺得身邊的同學(xué)對運(yùn)動設(shè)施的愛惜情況是一般般，有17%的人的身邊的同學(xué)是愛惜運(yùn)動設(shè)施的，剩下的10%的人的身邊的同學(xué)是不愛惜運(yùn)動設(shè)施的。愛惜設(shè)施的程度與自身的素質(zhì)有關(guān)，不愛惜設(shè)施的同學(xué)還是大有人在，但我們維護(hù)好公共設(shè)施時才能更好的維護(hù)自己的利益，我們自己才能更多的享受運(yùn)動給我們帶來的好處。

7、表七是學(xué)校在關(guān)于運(yùn)動設(shè)施的問題上與學(xué)生溝通的程度

如表7和圖所示，大學(xué)生們在關(guān)于學(xué)校在有關(guān)設(shè)施問題上有沒有及時有效地與同學(xué)溝通的問題上，給出了自己的意見。68%的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校在運(yùn)動設(shè)施的問題上很少與學(xué)生及時有效地溝通，同時也占了較大比重的28%的同學(xué)表示沒怎么留意，很少的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校在關(guān)于運(yùn)動設(shè)施的問題上與學(xué)生溝通較多，占到被調(diào)查者的4%。所以希望學(xué)?？梢栽谝院笥嘘P(guān)設(shè)施的問題上多與同學(xué)溝通，可以派幾名代表與學(xué)校進(jìn)行對話，可傳達(dá)出學(xué)生的意見。

8、表八是湛師學(xué)子對現(xiàn)有的運(yùn)動設(shè)施改進(jìn)的看法

由表8與圖可得出，大學(xué)生們對我?，F(xiàn)有的運(yùn)動設(shè)施積極地提出了自己的看法，看來大學(xué)生對自身有切實(shí)利益的問題還是比較關(guān)心的。我們不難看出，43%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校目前應(yīng)該著手完善室內(nèi)室外的運(yùn)動設(shè)施，接著認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加派人手維護(hù)運(yùn)動設(shè)施和應(yīng)該增添更多的休息區(qū)的人數(shù)是一樣的，最后也有相當(dāng)一部分也就是17%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該加大宣傳，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)公共設(shè)施的意識，很少有學(xué)生選擇其它的?，F(xiàn)在大學(xué)生運(yùn)動的群體不是特別高，這也跟學(xué)校對運(yùn)動設(shè)施方面的關(guān)注度，這應(yīng)該引起學(xué)校的重視，通過有效的手段提高學(xué)生對運(yùn)動的重視。

通過本次數(shù)據(jù)分析我們的除了以下調(diào)查結(jié)論與建議

1、調(diào)查結(jié)論：（1）由本次調(diào)查可知湛師學(xué)生對運(yùn)動設(shè)施的需求量較大，而湛師學(xué)生不想運(yùn)動的原因與目前湛師運(yùn)動設(shè)施所存在的問題有很大的關(guān)系。（2）湛師運(yùn)動設(shè)施存在的問題主要是運(yùn)動設(shè)施的數(shù)量少與設(shè)施年久失修，有嚴(yán)重?fù)p傷，當(dāng)然運(yùn)動設(shè)施的破損與學(xué)生對湛師運(yùn)動設(shè)施的愛惜程度有很大的關(guān)系，因為很多同學(xué)對湛師運(yùn)動設(shè)施的愛惜程度都是一般般，不愛惜設(shè)施的同學(xué)也不少。（3）學(xué)校在關(guān)于運(yùn)動設(shè)施的問題上很少與學(xué)生進(jìn)行溝通，大部分學(xué)生對于湛師運(yùn)動設(shè)施的了解程度都是一般般，甚至是不了解，這使得很多關(guān)于運(yùn)動設(shè)施的問題得不到及時的解決與完善，也使得學(xué)生們對運(yùn)動設(shè)施的需求與建議得不到滿足與答復(fù)。

2、建議：存在問題是難免的，但最重要的是怎樣去利用有效的途徑去解決問題。通過調(diào)查，我們可以給出小小的建議?，F(xiàn)在提倡全民運(yùn)動，因此學(xué)生對運(yùn)動設(shè)施的需求還是比較較大的，所以學(xué)校可適量地增加運(yùn)動設(shè)施。為了提高學(xué)生的運(yùn)動次數(shù)與質(zhì)量，以后學(xué)?？砂堰\(yùn)動設(shè)施建設(shè)在人流較多且地理位置靠近中心的地方，這樣人們運(yùn)動起來也更加的方便。而且對運(yùn)動設(shè)施進(jìn)行定期的維修也是非常有必要的，破破爛爛的運(yùn)動設(shè)施鉤不起人們運(yùn)動的欲望，加大宣傳保護(hù)運(yùn)動設(shè)施的重要程度。不過做運(yùn)動的人們更應(yīng)該愛護(hù)這些公共的設(shè)施，如果人人都把這些設(shè)施當(dāng)做是自己家的財產(chǎn)，那么我想人們?nèi)魏螘r候都可享受到很好的運(yùn)動效果。最后想說的是決策問題，進(jìn)行有關(guān)的運(yùn)動設(shè)施的建設(shè)，學(xué)校可通知學(xué)生代表參加有關(guān)建設(shè)問題的會議，集思廣益，這樣才更有利于學(xué)校的管理。

第三篇：數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析心得

數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析心得

（第三組）

數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析是一個比較復(fù)雜、比較費(fèi)時和費(fèi)力的工作，在工作中，小組成員既要有明確的獨(dú)立的分工，也要有集體的團(tuán)隊的協(xié)作精神。每個人在統(tǒng)計數(shù)據(jù)時都要做到認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是，要有耐心而不是用一顆浮躁的心來對待工作。在數(shù)據(jù)分析中，要用一顆客觀的、真實(shí)的心來做好對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的客觀分析與評價。這樣才能使問卷調(diào)查統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)真實(shí)有效，為下一步的工作實(shí)施和決策做好準(zhǔn)備。

我們這次東華理工大學(xué)校園文化調(diào)查問卷印發(fā)的總數(shù)為210份，其中有6份未收回，實(shí)際收回問卷共204份，其中無效問卷（被調(diào)查人未填寫性別、專業(yè)、年級等相關(guān)信息）有5份，則實(shí)際有效問卷為199份。合格問卷占總數(shù)的94.76%，問卷收回率較高。在接下來的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析中，則以此199份有效問卷的數(shù)據(jù)來統(tǒng)計，并計算數(shù)據(jù)結(jié)果。

此次參與問卷調(diào)查的年級有11級大

一、10級大

二、09級大三的學(xué)生，08級大四學(xué)生未參與調(diào)查，其中問卷調(diào)查又以大一學(xué)生為主，有186人，占總?cè)藬?shù)的93%；而大二學(xué)生只有8人，占總?cè)藬?shù)的4%，大三學(xué)生只有5人，占總?cè)藬?shù)的3%。在此次參與問卷調(diào)查的性別比中，女生有136人，占總?cè)藬?shù)（199人）的68.34%；男生有63人，占總?cè)藬?shù)的31.66%。問卷調(diào)查的女生占有多數(shù)。

此外，這次問卷所調(diào)查的專業(yè)有15個專業(yè)，其中文科類專業(yè)（廣告、法學(xué)、對外漢語、英語）調(diào)查人數(shù)有133人，所占總?cè)藬?shù)的百分比為66.83%；經(jīng)濟(jì)類專業(yè)（國際貿(mào)易、旅游管理、會計、市場營銷、物流管理）調(diào)查人

數(shù)有50人，占總?cè)藬?shù)的百分比為25.12%；理科類專業(yè)（自動化、科工程、土木工程、資源勘探、信息管理、測繪工程）調(diào)查人數(shù)有16人，占總?cè)藬?shù)的百分比為8.05%。調(diào)查對象以文科類同學(xué)占多數(shù)。

在這次數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析過程中，我們發(fā)現(xiàn)了問卷還存在一些問題，但總體還是好的。首先，問卷中存在漏字的情況，主要是出題組印刷前沒有認(rèn)真做好校對的工作造成的；其次，選項有的出現(xiàn)錯亂及其選項中沒有明確注明題目是多選或者單選的題目，因此在我們數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程中也帶來了一些困惑，但經(jīng)過向出題組的詢問，我們還是明確了題目的多選與單選問題。但我想，這對于我們的調(diào)查所統(tǒng)計出來結(jié)果，其實(shí)際真實(shí)效果多少會有一些水分的。再次，就是我們問卷的發(fā)放組沒有考慮我們要調(diào)查的比例的分配，比如年級的比例分配、專業(yè)類別的比例分配、男女性別的比例分配。這樣就造成我們統(tǒng)計分析出來的數(shù)據(jù)有一點(diǎn)不合理性、不太全面性。此外，我們數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析小組中也出現(xiàn)過一些問題，由于我們從來沒有做過數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的工作，因此缺乏經(jīng)驗，在統(tǒng)計數(shù)據(jù)過程中其實(shí)每一道題也有不不合理的作答選項，而我們第一次都把他們統(tǒng)計上了，沒有考慮到每道題都有回答無效的答案。而后來的結(jié)果是，又讓我們成員重新統(tǒng)計了一次，這次考慮了把每道題目中無效答案剔除后，再統(tǒng)計出每道題目中有效答案的選擇數(shù)量。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析不但要有團(tuán)隊協(xié)作的精神，而且還要會懂電腦，利用Excel操作系統(tǒng)來計算出最終的數(shù)據(jù)結(jié)果。這就在不同的兩個方面考查了我們當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。在這次數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析過程中，我們組成員都表現(xiàn)得積極認(rèn)真，按時按量地完成了我們每個人所分配的任務(wù)。因此在這次數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析中我們組雖然花費(fèi)了有一定的時間，但還是比較少的，而且成功地完成了這次統(tǒng)計任務(wù)。這也為下一組的成員的論文寫作及其總結(jié)工作爭取了更多的時間。在使用Excel操作系統(tǒng)時，由于有些成員不會使用此操作，所以給其他會操作的成員增加了工作量。在此也讓這些不會使用電腦操作系統(tǒng)的同學(xué)能夠體會到對于掌握好電腦基礎(chǔ)知識的重要性。希望他們都能夠好好地學(xué)習(xí)這些知識，為今后的工作和學(xué)習(xí)帶來更多的便利。

這次問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析實(shí)踐活動，讓每個同學(xué)都有收獲。有的收獲了出題時應(yīng)當(dāng)注意的問題，有的收獲了問卷調(diào)查中所獲得的經(jīng)驗，有的收獲了同學(xué)們之間的友誼，使同學(xué)之間的交流與溝通在實(shí)踐活動中無形當(dāng)中就增加了，有的〃〃〃〃〃〃

總之，我們都認(rèn)為這次問卷調(diào)查實(shí)踐活動是一次成功的實(shí)踐活動，因為在這次調(diào)查活動中，我們都看到了每一個同學(xué)都在努力的把事情做的更好，都認(rèn)真地對待自己所分配到的任務(wù)，都在積極的討論與交流。

另：附第三組成員數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析的工作圖片

第四篇：數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析教案

數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析教案

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m 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計與分析

教學(xué)內(nèi)容:本節(jié)課的內(nèi)容安排是七上第四章的一點(diǎn)補(bǔ)充,即在學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)的分析的基礎(chǔ)上帶學(xué)生到網(wǎng)絡(luò)教室利用網(wǎng)絡(luò)和EXcEL平臺對生活和社會中的一些熱點(diǎn)問題的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計和分析并得出相應(yīng)的信息

教材分析:數(shù)據(jù)的處理和分析是社會生活中較為普遍的一個知識點(diǎn),與我們的生活息息相關(guān),也是北師大版新教材每學(xué)期都要涉及的一個重要內(nèi)容。本節(jié)課不僅僅要讓學(xué)生回顧和掌握所學(xué)的相關(guān)知識,還要通過動手實(shí)做了解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用。

學(xué)校及學(xué)生狀況分析:重慶外國語學(xué)校是全國首批創(chuàng)辦的八所外國語學(xué)校之一,重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué),全國享受20%保送名額的13所外國語學(xué)校之一,學(xué)校設(shè)備先進(jìn)一流,實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化,學(xué)生來自全國各地,素質(zhì)普遍較高,由于我校是國家級課題“Z+Z智能教育平臺運(yùn)用與國家數(shù)學(xué)課程改革的實(shí)驗研究”實(shí)驗學(xué)校,學(xué)生有在網(wǎng)絡(luò)教室上數(shù)學(xué)課的實(shí)際體驗。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):經(jīng)歷綜合運(yùn)用已有知識解決問題的過程,加深對數(shù)據(jù)的認(rèn)識,體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

能力目標(biāo):經(jīng)歷觀察、比較、估計、推理、交流等過程,發(fā)展獲得一些研究問題與合作交流的方法與經(jīng)驗。讓學(xué)生實(shí)際操作,了解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用。

情感目標(biāo):設(shè)置豐富的問題情景與活動,激發(fā)學(xué)生的好奇心和自動學(xué)習(xí)的欲望,讓學(xué)生想學(xué),會學(xué),樂學(xué);體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。

重點(diǎn):通過對數(shù)據(jù)的分析從而得出相應(yīng)的一些信息

難點(diǎn):比較、估計、推理等方法的應(yīng)用

教具:采用多媒體教學(xué)并讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室動手實(shí)做。

教法:運(yùn)用多種教學(xué)方法,既有老師的講解,又有學(xué)生探索、師生共做,學(xué)生小組合作及動手實(shí)做。

教學(xué)過程:

我們今天生活的這個世界,是一個充滿信息、瞬息變化的世界,而表達(dá)信息的重要方式之一就是數(shù)據(jù)。如果大家看看報紙、電視,就會發(fā)現(xiàn)無論是新聞、經(jīng)濟(jì)論壇、天氣預(yù)報、廣告或者是體育比賽,很多地方都十分頻繁地使用著數(shù)據(jù)。請大家從自己的身邊選取一兩個有意義的數(shù)據(jù),并想一想從中可以獲得哪些信息?

為了要了解自己感興趣的事情,人們往往需要收集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)。它的一般過程是:

感受生活中的數(shù)據(jù)→經(jīng)歷數(shù)據(jù)處理的過程→從數(shù)據(jù)中獲取信息

下面我們來看幾個具體的例子,我們首先來回顧一下去年發(fā)生的伊拉克戰(zhàn)爭的實(shí)況。

一、戰(zhàn)爭

XX年3月20日,美英聯(lián)軍繞開聯(lián)合國,直接向伊拉克發(fā)動了代號為“斬首行動”的大規(guī)模軍事行動。美英飛機(jī)全天侯對伊拉克各目標(biāo)進(jìn)行轟炸,造成大量平民傷亡和建筑物被毀,其中包括老人、婦女和兒童。伊拉克共和國衛(wèi)隊和民兵也進(jìn)行了還擊,甚至采用自殺性襲擊,造成美英聯(lián)軍的部分傷亡。

戰(zhàn)爭是殘酷的,轟炸以后的伊拉克到處是斷壁殘垣。

伊拉克的平民也遭受了極大的痛苦。

綜合到目前為止,有下列一些相關(guān)數(shù)據(jù):

①美軍死亡125人,英軍死亡37人。

②伊拉克平民死亡625人,受傷4000多人,軍人無相關(guān)統(tǒng)計。

③美英聯(lián)軍已向伊發(fā)射18000余枚精確制導(dǎo)炸彈和近1000枚“戰(zhàn)斧”式巡航導(dǎo)彈

④布什總統(tǒng)向國會要求撥款747億美元用于對伊戰(zhàn)爭并獲得批準(zhǔn),英國也緊急追加撥款19億英鎊。

⑤伊拉克是世界第二大產(chǎn)油國,隨著戰(zhàn)爭時間的延長,全世界股市下挫,油價上揚(yáng),經(jīng)濟(jì)學(xué)家預(yù)測:伊拉克戰(zhàn)爭造成中東地區(qū)經(jīng)濟(jì)損失約4000億美元,伊拉克經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)后將倒退20年并將導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)萎靡。

⑥幾只伊拉克的鳥兒為躲避戰(zhàn)火飛到我國南昌,專家分析,這次戰(zhàn)爭會導(dǎo)致相當(dāng)長一段時間該地區(qū)氣候異常。

⑦全世界每天都有數(shù)百萬群眾舉行反戰(zhàn)游行示威活動。

請大家以小組為單位就以上數(shù)據(jù)進(jìn)行討論,你能從其中獲得哪些信息? ,但最有意義的信息是:

我們需要和平!

二、體育

其實(shí)在我們的生活中還經(jīng)常發(fā)生沒有硝煙的戰(zhàn)爭──體育

同學(xué)們最喜歡的體育運(yùn)動是什么?

下面我們來看一個關(guān)于足球的例子:

有甲、乙、丙三個足球隊進(jìn)行單循環(huán)比賽,一共比賽了三場,比賽情況如下:

勝

負(fù)

平

進(jìn)球數(shù)

失球數(shù)

甲隊

0

0

乙隊

0

丙隊

0

0

請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),你能從其中獲得哪些信息?

以小組為單位進(jìn)行討論,一般情況下,同學(xué)們都是從數(shù)據(jù)的表面得到一些相關(guān)結(jié)論,如甲隊第一、乙隊第二、丙隊第三,沒有平局,甲隊贏兩場、乙隊贏一場、丙隊全輸?shù)刃畔ⅰ?/p>

其實(shí),我們還可以從更深層次進(jìn)行分析:給出的數(shù)據(jù)是否有錯誤;更進(jìn)一步,我們是否可以從這些數(shù)據(jù)中得到三場比賽的具體比分?

有甲、乙、丙三個足球隊進(jìn)行單循環(huán)比賽,一共比賽了三場,比賽情況如下:

勝

負(fù)

平

進(jìn)球數(shù)

失球數(shù)

甲隊

0

0

乙隊

0

丙隊

0

0

請你根據(jù)上表中的數(shù)據(jù),寫出三場比賽的具體比分。

,來做一道比較簡單的問答題:

練習(xí):閱讀下列數(shù)據(jù):

①北約1999年對南聯(lián)盟78天轟炸期間共使用了3萬多枚貧鈾彈.②中國總?cè)丝跀?shù)為12.9533億.③我們班獻(xiàn)血的人數(shù)有38人.④據(jù)聯(lián)合國XX年發(fā)表的報告,今后5年內(nèi)全球預(yù)計有1550萬人死于艾滋病.⑤由于受“9?11”事件的影響,美國航空公司裁員約50000人.其中哪些是精確的數(shù)據(jù)?

三、人口與發(fā)展

西部大開發(fā),中國才能大發(fā)展,早在幾年前,中共中央、國務(wù)院就作出了“西部大開發(fā)”的戰(zhàn)略決策,近幾年,西部地區(qū)也得到了長足的發(fā)展。下面請同學(xué)們打開國家統(tǒng)計局的網(wǎng)站,下載XX年西部地區(qū)的人口數(shù)和國內(nèi)生產(chǎn)總值。然后打開Excel表,自己設(shè)計出相應(yīng)的統(tǒng)計表,再用Excel表計算人均國內(nèi)生產(chǎn)總值。

XX年西部地區(qū)相關(guān)數(shù)據(jù)

西部十二省區(qū)

人口數(shù)

國內(nèi)生產(chǎn)總值

人均國民生產(chǎn)總值

重慶

3090

971.1

0.63789644

四川

8329

4875.12

0.585318766

云南

4288

2231.88

0.520494403

廣西

4489

2437

0.542882602

內(nèi)蒙古

2376

732.48

0.729158249

x疆

925

598.28

0.830275325

寧夏

562

329.7

0.586654804

青海

518

341.03

0.658359073

甘肅

2562

161

0.453161593

首先從各個省市的人口數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,如誰的人口最多?誰的人口最少?哪些又比較接近?等等。類似地分析國內(nèi)生產(chǎn)總值。

下面我們通過Excel表將上面的數(shù)據(jù)制成扇形統(tǒng)計圖和條形統(tǒng)計圖更形象地進(jìn)行分析

進(jìn)一步提問,四川省的人口和國內(nèi)生產(chǎn)總值都是最多的,是否人均國內(nèi)生產(chǎn)總值也是最多?若否,又是誰?能否簡要說明理由等等。

練習(xí):N地政府為了振興本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展,打算在N地開辦一家尼龍制品廠,閱讀下表并完成下列問題。

尼龍制品廠區(qū)位成本比較表

選定地點(diǎn)

成本構(gòu)成 成本合計

勞動費(fèi)

電

費(fèi)

燃料費(fèi)

原料費(fèi)

成品運(yùn)費(fèi)

稅

收

A

B

c

D

E

F

..m

N

..Z

6.00

6.00

4.00

3.00

6.00

7.00

..6.00

8.00

..5.00

3.50

3.50

3.00

3.00

2.50

2.50

..3.00

2.00

..3.00

2.00

2.00

2.00

2.00

.50

.50

.& nbsp;

.2.00

2.00

..2.00

9.00

7.00

6.00

7.00

5.00

5.00

..8.00

8.00

..9.00

0.00

8.00

8.00

8.00

7.00

9.00

..6.00

6.00

..8.00

5.00

5.00

6.00

6.00

3.00

4.00

..3.00

4.00

..6.00

35.00

31.00

29.00

29.00

25.00

29.00

..28.00

30.00

..33.00

從表中可以看出,在影響N地生產(chǎn)尼龍制品的諸多因素中,N地與其它地區(qū)比較因_______過高而無競爭力,看來這個地區(qū)不適于發(fā)展需要較多_______的企業(yè),但N地的_______成本與其它地區(qū)相比具有明顯的優(yōu)勢,比其它地區(qū)成本最低的那個還要低______%,故N地適合發(fā)展_________的企業(yè)。

小結(jié):通過以上的數(shù)據(jù)分析,讓同學(xué)們自己進(jìn)行小結(jié),從本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中自己學(xué)習(xí)到了哪些東西?掌握了哪些方法?對數(shù)學(xué)的認(rèn)識是否又獲得了一些新的發(fā)展?等等

作業(yè):略

教學(xué)過程預(yù)期

本課采用“創(chuàng)設(shè)情境-提出問題-解決問題-應(yīng)用拓展”的教學(xué)過程,知識與能力要求符合學(xué)生實(shí)際并體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。學(xué)程設(shè)計使學(xué)生不僅獲得了書本上的知識,而且讓學(xué)生實(shí)際操作,了解信息技術(shù)在數(shù)據(jù)處理中的作用,完善了認(rèn)知結(jié)構(gòu),拓展知識應(yīng)用,滲透數(shù)學(xué)思想方法,體現(xiàn)應(yīng)用與創(chuàng)新意識。設(shè)計的幾個實(shí)例都是社會中的熱點(diǎn)問題,使課堂氣氛活躍,學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)的全過程并在學(xué)法上有一定收獲。讓大多數(shù)學(xué)生能正確掌握知識,并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題。老師及時進(jìn)行課堂信息反饋,評價中肯且有激勵作用,并能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)二次評價的機(jī)會,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立信心。

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第五篇：十字路口車流的測量與統(tǒng)計－環(huán)境教學(xué)課題（范文模版）

十字路口車流的測量與統(tǒng)計課題： 方程 年級： 初中三年級 地點(diǎn)： 學(xué)校附近的十字路口 目的： 1.會從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題，得到簡單的數(shù)學(xué)模型，通過解決數(shù)學(xué)問題，從而解決實(shí)際問題。2.通過此次活動，讓學(xué)生認(rèn)識到個人的便利與他人密不可分，良好的交通狀況與每個人都有關(guān)。人人應(yīng)當(dāng)關(guān)心。途徑： 統(tǒng)計十字路口的車流狀況，提出緩解交通堵塞的方案 準(zhǔn)備： 復(fù)印學(xué)生頁，選擇交通比較擁擠的十字路口 步驟： 1.教師介紹 簡要介紹本地區(qū)道路交通狀況，說明本次活動的主要內(nèi)容及安排。啟發(fā)學(xué)生思考交通狀況與環(huán)境的關(guān)系：對人們的安全可能怎樣？對工作生活可能怎樣？對空氣的影響怎樣？對樹木花草的影響怎樣？2.學(xué)生分組 教師將學(xué)生分成兩個大組，分別在兩個十字路口（沒有轉(zhuǎn)彎燈的路口和有轉(zhuǎn)彎燈的路口）進(jìn)行測量。每組再分成四個小組——十字路口的東、南、西、北各一個，要求各小組的人再具體分工，負(fù)責(zé)不同的統(tǒng)計任務(wù)，分別統(tǒng)計在一定時間內(nèi)（如10分鐘）通過該路口的直行車、左轉(zhuǎn)彎車、右轉(zhuǎn)彎車、自行車的數(shù)量，以及這段時間內(nèi)紅、綠燈的次數(shù)。重復(fù)幾次，做好記錄，然后求出平均值。3.統(tǒng)計調(diào)查 在適當(dāng)時間內(nèi)，到學(xué)校附近的十字路口，學(xué)生按照上述的分組及要求統(tǒng)計各種過往車輛的數(shù)字。重復(fù)幾次，做好記錄，然后求出平均值。并將數(shù)據(jù)填入學(xué)生頁的表中。4.交流、計算、討論 回到教室，各組將本組的統(tǒng)計結(jié)果匯總，并寫在黑板上（可用圖表表示）。引導(dǎo)學(xué)生分析這些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如果路口擁堵，能否從這些統(tǒng)計數(shù)字中發(fā)現(xiàn)路口擁堵的原因。例如，路口東西方向綠燈的時間為 x 秒，南北方向綠燈時間為(60-x)秒（假設(shè)一分鐘為一次紅綠燈交替的周期，忽略黃燈時間），而東西方向需通過的汽車為a輛，南北方向需通過的車輛為b輛。則只有a/x = b/60-x時，此路口的紅綠燈的時間比例才合理。否則應(yīng)適當(dāng)增加（或減少）某一方向的紅燈（或綠燈）的時間，以使其達(dá)到平衡。上面只是最簡單的一種情況。對比有轉(zhuǎn)彎燈的路口的情況，看看這兩個路口交通情況是否不同。在修建立交橋有困難的情況下，沒有轉(zhuǎn)彎燈的路口有無設(shè)置轉(zhuǎn)彎燈的必要？如需設(shè)置，各種燈的時間應(yīng)如何安排？5.進(jìn)一步的討論 結(jié)合上面的結(jié)果，可進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生探討城市交通堵塞問題、汽車引起的空氣污染問題及解決措施。例如，如何治理自行車的問題，可否增加公交車和自行車的數(shù)量，可否設(shè)置公交車道，應(yīng)否限制私人汽車的數(shù)量，應(yīng)否發(fā)展城市地鐵，自己經(jīng)歷過的交通堵塞的感受和后果等等。6.撰寫報告 教師簡單對總結(jié)進(jìn)行評價，然后提議學(xué)生撰寫調(diào)查報告，將統(tǒng)計數(shù)據(jù)、討論結(jié)果、解決措施等匯集成文，提交交通管理部門或有關(guān)報刊。