第一篇：有感李源潮“五個(gè)一”

有感李源潮“五個(gè)一”

中組部７日召開(kāi)在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開(kāi)展基層組織建設(shè)年視頻會(huì)。中共中央政治局委員、中央書(shū)記處書(shū)記、中組部部長(zhǎng)李源潮指出，要以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)做好基層組織建設(shè)年各項(xiàng)工作，以創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、加強(qiáng)組織的新成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開(kāi)。

李源潮指出，要集中力量抓支部，突出抓好基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，著力整頓后進(jìn)支部，努力使每個(gè)支部有一個(gè)好的帶頭人、一個(gè)好的發(fā)展思路、一個(gè)好的工作制度、一個(gè)好的活動(dòng)陣地、一個(gè)好的保障機(jī)制。

挑選一個(gè)好的帶頭人。俗話說(shuō)的好：“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，人無(wú)頭不走?！比魏我粋€(gè)集體都需要一個(gè)好的帶頭人，只有這個(gè)帶頭人處處以身作則，起到模范帶頭作用，那么，這個(gè)集體才能擰成一股繩，朝同一個(gè)方向使勁，否則，這個(gè)集體將是一盤(pán)散沙，毫無(wú)戰(zhàn)斗力。因此，為農(nóng)村黨組織挑選好一個(gè)好的“當(dāng)家人”，是基礎(chǔ)黨組織隊(duì)伍建設(shè)的頭等大事，只有選好配強(qiáng)了農(nóng)村黨組織的“當(dāng)家人”，才能為群眾辦實(shí)事、辦好事。

確立一個(gè)好的發(fā)展思路。謀定而后動(dòng)，方可制勝千里。農(nóng)村的發(fā)展離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)村黨組織必須要深入群眾、貼近實(shí)際，理清發(fā)展致富的思路，找準(zhǔn)一條能夠帶領(lǐng)群眾脫貧致富的康莊大道，將一切阻礙物扼殺在搖籃中，為群眾的豐收保駕護(hù)航。

制定一個(gè)好的工作制度。所謂“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，要突出抓好基層黨組織建設(shè)，勢(shì)必要制定一個(gè)科學(xué)化、規(guī)范化、程序化的工作制度，只有好的制度才能管好人，管好了人才能更好的服務(wù)群眾。健全完善工作制度，是加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的有效載體，依制度放權(quán)，按制度辦事，用制度管人，對(duì)于進(jìn)一步提高基層黨組織的活力，督促基層黨組織全心全意為群眾服務(wù)有著重要的意義。

配備一個(gè)好的活動(dòng)陣地。建好用活一個(gè)活動(dòng)陣地，也是抓好基層黨組織建設(shè)的重要舉措之一。各級(jí)財(cái)政要在做好規(guī)劃的基礎(chǔ)上，加大投入資金，落實(shí)資金的投放，本著因地制宜的原則，在工作條件和環(huán)境方面做出必要的投資，為各個(gè)基層黨支部修建完善活動(dòng)陣地，讓基層黨組織工作有力量、活動(dòng)有陣地。

形成一個(gè)好的保障機(jī)制?；鶎狱h組織是黨的細(xì)胞，是黨帶領(lǐng)人民群眾建設(shè)社會(huì)主義的戰(zhàn)斗堡壘，擔(dān)負(fù)著聯(lián)系群眾的重要責(zé)任。但是在基層，由于工作保障機(jī)制不健全，缺乏經(jīng)費(fèi)來(lái)源，黨務(wù)工作多半只講奉獻(xiàn)不講回報(bào)，從而削弱了基層黨組織的戰(zhàn)斗力。在這基層組織建設(shè)年里，一定要加大對(duì)基層黨組織工作的支持，為基層黨組織發(fā)揮作用提供保障，切實(shí)解決好基層黨組織的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，保障基層黨組織工作的順利開(kāi)展。

第二篇：“五個(gè)一”讀《育人三部曲》有感

讀《育人三部曲》有感

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學(xué)習(xí)了教育家蘇霍姆林斯基的著作《育人三部曲》，蘇霍姆林斯基作為教育家和教育理論家，他從教三十五年，研究過(guò)很多的教育難題，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，也為我們留下了深遠(yuǎn)的教育遺產(chǎn)。其中，全面和諧發(fā)展的教育理論及其實(shí)際施教模式，對(duì)于我國(guó)學(xué)校的“素質(zhì)教育”極有借鑒意義。

首先，他把“和諧教育”概念納入了“全面發(fā)展”理論之中。他的所謂“和諧教育”意味著：一是處理好認(rèn)識(shí)世界（即理論學(xué)習(xí)）與改造世界（即實(shí)踐活動(dòng)）這兩者的關(guān)系，使之處于相互促進(jìn)的和諧之中；二是處理好各個(gè)表現(xiàn)領(lǐng)域的和諧關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生在其天賦所在的一切領(lǐng)域中（而不只限于學(xué)習(xí)中），充分表現(xiàn)自己并且出類(lèi)超群；三是使學(xué)生因某事取得成功而帶來(lái)的自尊、自信、自豪感，轉(zhuǎn)移到其他事情上去并取得同樣的成功。總之，要找到每個(gè)學(xué)生身上的“金礦脈”、“閃光點(diǎn)”，使他產(chǎn)生一股情感動(dòng)力，并發(fā)生情感轉(zhuǎn)移，讓每個(gè)學(xué)生“抬起頭來(lái)走路”，確認(rèn)自己是“大寫(xiě)的我”，以此找到并打開(kāi)全面發(fā)展的突破口，從而推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，蘇霍姆林斯基把“精神生活”范疇補(bǔ)充進(jìn)了“全面發(fā)展”理論之中。他所謂的“精神生活”意味著：使學(xué)生在德、智、體、美、勞諸多方面積極向上的需求和興趣，能夠在其積極的活動(dòng)中得以形成、滿足和發(fā)展，使他特有的天賦才能有機(jī)會(huì)充分顯露和發(fā)揮。他認(rèn)為，學(xué)生充實(shí)的精神生活和豐富的內(nèi)心世界是其全面發(fā)展的一個(gè)極為

重要的標(biāo)志。在學(xué)校里，不能只有聽(tīng)課、作業(yè)、考試面沒(méi)有精神生活，也不能只有純體力勞動(dòng)而缺乏智力因素和精神生活。

再次，蘇霍姆林斯基用德、智、體、美、勞“相互滲透”說(shuō)豐富了全面發(fā)展理論。他所謂的“相互滲透”，就是你中有我，我中有你，相互交織，彼此促進(jìn)。例如，德育中有智育，智育中有德育，勞動(dòng)教育中有德、智、體、美各育等等。他認(rèn)為并證實(shí)：滲透式的教育才有利于全面發(fā)展并且效率高；單打一的教育不僅效率低，而且導(dǎo)致片面發(fā)展。蘇霍姆林斯基的這些新穎思想對(duì)克服我國(guó)學(xué)校的“應(yīng)試教育”的片面性，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面性，保證“全面發(fā)展”的高效性，極有理論借鑒意義。

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讀蘇霍姆林斯基的這部《育人三部曲》，我感覺(jué)句句都是經(jīng)典！所以每次提及都恨不能全篇引用，他不但給最基本的教育者──老師提供了教育的理論指導(dǎo)，也給了家長(zhǎng)──這最為天然的教育者，指了一條教育的明路。

這部書(shū)里的“藍(lán)天下的學(xué)?！?，“每個(gè)孩子都是畫(huà)家”，以及“我們?nèi)趧?dòng)世界的旅行”都用生動(dòng)而形象的語(yǔ)言給我們描述了一種全新的教育理念，他所給我的感受和感動(dòng)是我用語(yǔ)言所不能描述清楚的。厚厚的一部書(shū)，沉甸甸的感受，不是一頁(yè)兩頁(yè)紙所能寫(xiě)得盡的，說(shuō)得清的，只能用四個(gè)字──受益匪淺來(lái)總結(jié)和收尾了！

第三篇：五個(gè)一創(chuàng)建活動(dòng)

“五個(gè)一”創(chuàng)建活動(dòng)

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義理論偉大旗幟，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)公民道德建設(shè)，積極引導(dǎo)文明單位廣大干部職工投身道德實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真履行社會(huì)責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)“六城九市”聯(lián)創(chuàng)，為溫州“趕超發(fā)展、再創(chuàng)輝煌”提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想保證。

二、活動(dòng)內(nèi)容

“一堂”即建立道德講堂：按照“有固定的場(chǎng)所、有經(jīng)?；幕顒?dòng)、有規(guī)范的流程、有濃厚的道德文化氛圍”要求建好用好“道德講堂”。講堂必須設(shè)置統(tǒng)一背景，墻上有道德格言、修身經(jīng)典等場(chǎng)所氛圍布置，并嚴(yán)格按照“做反省、唱歌曲、學(xué)模范、誦經(jīng)典、發(fā)善心、鞠躬禮、做善事、送吉祥”等八個(gè)流程開(kāi)展活動(dòng)。組建本單位“道德講堂”宣講隊(duì)伍，圍繞社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等內(nèi)容通過(guò)“身邊人講身邊事”等形式開(kāi)展宣講活動(dòng)。

“一隊(duì)”即組建志愿服務(wù)隊(duì)：圍繞“關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、關(guān)愛(ài)自然”三大主題，結(jié)合工作實(shí)際，組織動(dòng)員并常態(tài)化開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)山川河流、文明風(fēng)尚傳播、網(wǎng)絡(luò)文明傳播、勸導(dǎo)文明交通等志愿服務(wù)活動(dòng)，讓干部群眾在實(shí)踐中陶冶情操、提升境界?！耙慌啤奔丛O(shè)立“遵德守禮”提示牌：在文明單位內(nèi)部設(shè)置與環(huán)境相融合的“遵德守禮”提示牌（積極營(yíng)造濃厚的道德文化宣傳氛圍，引人崇德尚善。充分利用單位櫥窗、綠地、走廊、電子顯示屏等適宜位置，設(shè)立反映道德建設(shè)、文明創(chuàng)建、單位文化、文明禮儀、國(guó)學(xué)經(jīng)典和社會(huì)公益等內(nèi)容的提示牌。

“一桌”即開(kāi)展“文明餐桌”行動(dòng)：深化“文明餐桌”行動(dòng)，引導(dǎo)干部職工養(yǎng)成理性消費(fèi)的飲食習(xí)慣，做到不剩菜、不剩飯，自覺(jué)在全社會(huì)引領(lǐng)“文明消費(fèi)、節(jié)約用餐”的良好風(fēng)尚。

“一傳播”即成立網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)小組：結(jié)合單位實(shí)際，網(wǎng)絡(luò)文明傳播志愿服務(wù)小組，并指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

第四篇：“紅色五個(gè)一”

關(guān)于舉辦迎接建黨90周年

“紅色五個(gè)一”系列活動(dòng)的通知

各系：

為迎接中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，以黨組織開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)的建設(shè)，牢固樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值體系，深入學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，進(jìn)一步開(kāi)展黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、黨的基本理論和愛(ài)國(guó)主義教育，激發(fā)廣大團(tuán)員青年的愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行，院團(tuán)委決定在全院開(kāi)展迎接建黨90周年“紅色五個(gè)一”系列活動(dòng)。

一、活動(dòng)主題

追尋紅色足跡，踐行崇高志向。

二、活動(dòng)內(nèi)容

本次系列活動(dòng)以 “紅色五個(gè)一”為主體，即讀一本紅書(shū)，看一部紅色電影，寫(xiě)一篇讀（觀）后感，開(kāi)展一次主題團(tuán)日活動(dòng)，舉行一次黨的知識(shí)競(jìng)賽。具體分為三個(gè)階段：

（一）項(xiàng)目實(shí)施（2010年10月—12月）

提倡每位同學(xué)至少通讀一本紅色書(shū)籍，各系團(tuán)總支要根據(jù)各系實(shí)際情況和同學(xué)們的個(gè)人愛(ài)好，指導(dǎo)每人選擇一本圖書(shū)，重點(diǎn)閱讀?？梢詮耐扑]書(shū)目中選取，也可以選擇反映英雄模范人物事跡等內(nèi)容的其它紅色書(shū)籍，同時(shí)各系團(tuán)總支組織全體團(tuán)員青年觀看電影《開(kāi)天辟地》。觀影和讀書(shū)相結(jié)合，領(lǐng)會(huì)精神，掌握實(shí)質(zhì)，聯(lián)系實(shí)際，深入思考。要求每人至少寫(xiě)一篇讀后感（觀后感）。

（二）深入研討（2010年12月—2011年5月）要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考邊交流，同學(xué)之間相互議論探討，可以組成學(xué)習(xí)小組。結(jié)合自己的思想和社會(huì)實(shí)際，各系團(tuán)總支積極指導(dǎo)各班團(tuán)支部開(kāi)展一次主題團(tuán)日活動(dòng)?；顒?dòng)相關(guān)資料做好匯總工作。做到個(gè)人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，討論交流和比賽競(jìng)賽相結(jié)合，使“紅色五個(gè)一”活動(dòng)生動(dòng)活潑。在各系組織主題團(tuán)日活動(dòng)的基礎(chǔ)上，全院組織一次黨史校史知識(shí)競(jìng)賽。通過(guò)黨史校史知識(shí)競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)母校的熱情，每個(gè)系確定四位同學(xué)參加全院競(jìng)賽。時(shí)間另行安排

（三）評(píng)比表彰（2011年6月—7月）

對(duì)系列活動(dòng)進(jìn)行評(píng)選，表彰在“紅色五個(gè)一”系列活動(dòng)中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人。同時(shí)也作為各系參加紅旗團(tuán)總支評(píng)比的重要依據(jù)。讀書(shū)活動(dòng)中的優(yōu)秀文章將推薦在校報(bào)上刊登。

三、幾點(diǎn)要求

（一）提高認(rèn)識(shí)。要充分認(rèn)識(shí)這次“紅色五個(gè)一”活動(dòng)的重要性，充分認(rèn)識(shí)了解黨的光輝歷史、了解革命先輩的奮斗艱辛、了解黨的理論發(fā)展的深遠(yuǎn)意義，充分認(rèn)識(shí)青年一代在堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展偉大事業(yè)中的神圣使命，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣，促進(jìn)團(tuán)員青年健康成長(zhǎng)。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)團(tuán)組織要加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)向各級(jí)黨組織匯報(bào)活動(dòng)的進(jìn)展，及時(shí)了解和解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，組織好系部的相關(guān)活動(dòng)。學(xué)生黨員、團(tuán)干部要率先垂范，帶頭讀紅色書(shū)籍、學(xué)黨的歷史，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)本學(xué)院讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)和督促。各系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)要充分發(fā)揮作用。

（三）注重效果。在活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。要激勵(lì)廣大團(tuán)員青年的熱情，啟發(fā)創(chuàng)造思維，通過(guò)校園廣播、板報(bào)、報(bào)刊等多種途徑，廣泛宣傳活動(dòng)的進(jìn)展和效果，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，樹(shù)立榜樣，提倡良好學(xué)風(fēng)，營(yíng)造嶄新氛圍。

共青團(tuán)正德職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì) 二○一○年十月二十日

“讀一本紅書(shū)”活動(dòng)推薦書(shū)目

一、理論類(lèi)

中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局：《馬克思恩格斯文集》

中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局：《列寧專(zhuān)題文集》

中共中央文獻(xiàn)研究室：《毛澤東著作專(zhuān)題摘編》 中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)：《鄧小平文選》 中共中央文獻(xiàn)編輯委員會(huì)：《江澤民文選》

中共中央文獻(xiàn)研究室：《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》

中共中央文獻(xiàn)研究室：《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》

二、建設(shè)類(lèi)

胡錦濤：《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告》

國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)辦公室：《轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式研究》

中共中央政法委員會(huì)：《社會(huì)主義法治理念讀本》 中央電視臺(tái)《國(guó)情備忘錄》項(xiàng)目組：《國(guó)情備忘錄》 團(tuán)中央宣傳部、國(guó)家民委研究室：《民族團(tuán)結(jié)教育青年讀本》

三、歷史類(lèi)

中國(guó)人民解放軍出版社：《星火燎原全集》 胡繩：《從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到五四運(yùn)動(dòng)》

中共中央黨史研究室：《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》 金一南：《苦難輝煌》 王樹(shù)增：《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》

關(guān)仁山：《感天動(dòng)地——從唐山到汶川》

四、英模類(lèi)

方志敏：《可愛(ài)的中國(guó)》

中共吉林省委黨史研究室：《楊靖宇將軍》 林穎 編：《彭雪楓家書(shū)》 徐駿華：《吉鴻昌的故事》 姚昆侖：《走近袁隆平》 沈浩:《沈浩日記》

五、文學(xué)類(lèi)

羅廣斌、楊益言：《紅巖》 吳強(qiáng)：《紅日》 楊沫：《青春之歌》 杜鵬程：《保衛(wèi)延安》 曲波：《林海雪原》

李鳴生：《千古一夢(mèng):中國(guó)人第一次離開(kāi)地球的故事》

第五篇：“五個(gè)一”工作方案

湖南九龍江國(guó)家森林公園 “五個(gè)一”工作方案

2009年12月，我園成功升格為國(guó)家級(jí)森林公園。為進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳推介，擬以制作一張風(fēng)光片、一首歌、一張MTV、一本畫(huà)冊(cè)和一本書(shū)（簡(jiǎn)稱(chēng)“五個(gè)一”工作）為契機(jī)，配合公園的建設(shè)進(jìn)度，進(jìn)一步擴(kuò)大公園的影響力。為確?！拔鍌€(gè)一”工作的順利進(jìn)行，促進(jìn)我園的旅游事業(yè)快速穩(wěn)定發(fā)展，根據(jù)汝城縣委縣政府的指示，按照《湖南九龍江國(guó)家森林公園總體規(guī)劃》的要求，結(jié)合實(shí)際情況，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)弘揚(yáng)生態(tài)文明、做大做強(qiáng)森林旅游業(yè)的需要，配合公園的設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新宣傳模式，豐富宣傳載體。并結(jié)合我園的實(shí)際情況，挖掘文化內(nèi)涵，打造生態(tài)文化，創(chuàng)建生態(tài)品牌，以提高公園的知名度和美譽(yù)度。

二、目標(biāo)任務(wù)

總體目標(biāo)：打造公園生態(tài)文化、豐富對(duì)外宣傳載體和擴(kuò)大公園影響。

（一）打造公園生態(tài)文化。通過(guò)眾多參賽者的收集、整理、提煉、塑造等創(chuàng)作活動(dòng)，精華逐步積累，沉淀成公園生態(tài)文化。

（二）豐富公園宣傳載體。對(duì)參賽的精華作品進(jìn)行編輯，制作成一張風(fēng)光片、一首歌、一張MTV、一本畫(huà)冊(cè)和一本書(shū)。

（三）擴(kuò)大公園影響力。通過(guò)活動(dòng)宣傳和接受媒體采訪，提高公園的名氣，通過(guò)優(yōu)秀作品的傳播，美化公園的名聲。

三、實(shí)施步驟

1.籌集準(zhǔn)備階段（2010年4月1日-2010年4月30日）。成立音樂(lè)評(píng)委會(huì)，利用各媒體向社會(huì)發(fā)出歌曲征集啟事，同時(shí)同音協(xié)函接歌曲制作事宜。

2.征集評(píng)審階段（2010年5月1日-2011年5月31日）。收集、整理、保管參賽作品。鑒于征集時(shí)間較長(zhǎng)，音樂(lè)評(píng)委會(huì)擬對(duì)參賽作品進(jìn)行三次評(píng)審：2010年9月（第一次）、2011年元月（第二次）、2011年4-5月（終審）。第一次對(duì)評(píng)審日之前收到的參賽作品進(jìn)行評(píng)審，在第一次至第二次評(píng)審期間，及時(shí)把評(píng)審意見(jiàn)反饋給入圍作品的作者，督促其修改；第二次對(duì)第一次至第二次評(píng)審期間收到的參賽作品進(jìn)行評(píng)審，在第二次評(píng)審至2011年3月31日，及時(shí)把評(píng)審意見(jiàn)反饋給入圍作品的作者，督促其修改；第三次為終審，對(duì)入圍作品統(tǒng)一評(píng)審，從中評(píng)出一等獎(jiǎng)一名，確定為園歌；

二、三等獎(jiǎng)多名。

3.錄制出版階段（2011年6月）。聘請(qǐng)?jiān)诠珗@欲開(kāi)拓市場(chǎng)名氣較高的歌手，由知名唱片公司錄制MTV。

（二）“一本畫(huà)冊(cè)”

1.籌集準(zhǔn)備階段（2010年4月1日-2010年4月30日）。成立攝影評(píng)委會(huì)，同攝協(xié)函接相關(guān)事宜，同時(shí)向社會(huì)發(fā)出征集攝影作品和舉辦攝影競(jìng)賽活動(dòng)啟事。向社會(huì)發(fā)出攝影作品征集啟事主要是征集到公園游玩的攝影愛(ài)好者的作品，以激發(fā)廣大游客到公園游玩的興趣。

2.征集評(píng)審階段（2010年5月1日-2011年5月31日）。收集、整理、保管參賽作品。鑒于征集時(shí)間較長(zhǎng)，攝影評(píng)委會(huì)擬對(duì)參賽作品進(jìn)行三次評(píng)審：2010年9月（第一次）、2011年元月（第二次）、2011年4-5月（終審）。第一次對(duì)評(píng)審日之前收到的參賽作品進(jìn)行評(píng)審，篩選出一部分作品；第二次對(duì)第一次至第二次

3.刻錄出版階段（2011年6月）。審定后批量刻錄成光碟交付使用。

五、組織機(jī)構(gòu)

成立“五個(gè)一”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，處理開(kāi)展“五個(gè)一”工作的日常事務(wù)，為常設(shè)機(jī)構(gòu)。選聘各行各業(yè)的專(zhuān)家組成音樂(lè)、攝影、文學(xué)及錄像四個(gè)評(píng)委小組，評(píng)委會(huì)由領(lǐng)導(dǎo)小組＋評(píng)委小組組成。具體安排如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：劉輝

副組長(zhǎng)：曾建良 彭水清 王軍忠

領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)為：

1）審批各種預(yù)算方案、聘請(qǐng)合同、建設(shè)工程等； 2）確定評(píng)委小組成員，召集評(píng)委會(huì)評(píng)審； 3）審定各種制度、章程、評(píng)選結(jié)果； 4）決定“五個(gè)一”工作中的其它大事。

（二）辦公室

主任：曾建良

副主任：何華杰 朱志雄 下分外業(yè)、內(nèi)業(yè)兩個(gè)組： 1.外業(yè)組 組長(zhǎng)：何華杰

成員：各股室、電站、工區(qū)的負(fù)責(zé)人及九龍村村主干 外業(yè)組的主要職責(zé)：

1）招待來(lái)人來(lái)客；

2）做好會(huì)議服務(wù)，會(huì)場(chǎng)、現(xiàn)場(chǎng)布置等； 3）維護(hù)會(huì)議、活動(dòng)等的秩序；

（四）嚴(yán)守組織紀(jì)律，堅(jiān)持公開(kāi)公平公正。參賽作品堅(jiān)持公證登記，專(zhuān)人保管，嚴(yán)防泄密。各小組成員應(yīng)嚴(yán)守組織紀(jì)律，杜絕行賄受賄行為。堅(jiān)持集體評(píng)選，絕不獨(dú)斷專(zhuān)行；堅(jiān)持民主集中，絕不徇私舞弊；堅(jiān)持媒體參與，絕不暗箱操作。

（五）合理預(yù)算經(jīng)費(fèi)，提倡少花多辦辦好。“兵馬未動(dòng)，糧草先行。”應(yīng)事先做好預(yù)算，節(jié)減不必要的開(kāi)銷(xiāo)；應(yīng)落實(shí)好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，保障計(jì)劃的順利實(shí)施；應(yīng)勵(lì)行節(jié)儉節(jié)約，盡量少花錢(qián)多辦事辦好事。

二ＯＯ一年二月二十一日

附：

《湖南九龍江國(guó)家森林公園關(guān)于征集攝影作品的啟事》 《湖南九龍江國(guó)家森林公園關(guān)于征集文學(xué)作品的啟事》 《湖南九龍江國(guó)家森林公園關(guān)于征集歌曲作品的啟事》 《參賽作品管理制度》