第一篇：2012年秋期初中部教研計(jì)劃

2012年秋期初中部教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校對教研工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，以整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革為中心，全面提升初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強(qiáng)課題研究，以教研引領(lǐng)教學(xué)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、重點(diǎn)工作

1、抓集體備課

（1）加強(qiáng)對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充足的活動時(shí)間以提高效率。

（2）堅(jiān)持電子教案、習(xí)案上傳，并及時(shí)整理、反饋。

2、抓教學(xué)研究

（1）加強(qiáng)對如何提高集體備課的效率的研究。

（2）加強(qiáng)對如何提高校內(nèi)教研組活動的實(shí)效性的研究。

（3）加強(qiáng)對作業(yè)精選布置、批改、反饋的研究與監(jiān)控

5、學(xué)科競賽活動的開展與落實(shí)。

6、七、八年級初步開展課堂教學(xué)改革。

7、推廣普通話，正確使用規(guī)范文字。

三、工作目標(biāo)

1、以課堂研究為先導(dǎo)，不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，在七、八年級全面開展課改活動，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探索形成適合我校學(xué)生發(fā)展的快樂、實(shí)效的課堂教學(xué)模式。

3、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯(cuò)。每個(gè)學(xué)月進(jìn)行檢查并進(jìn)行普通話培訓(xùn)。

4、電子教案、習(xí)案及時(shí)收集整理，并要求每節(jié)課后寫出反思，在提高教案質(zhì)量上作文章。

四、教學(xué)工作管理

1、強(qiáng)化集體備課，整合教學(xué)資源

加強(qiáng)教研組建設(shè)，抓實(shí)備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實(shí)組內(nèi)聽課活動，對聽課提出更加明確更加具體的要求。備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻(xiàn)個(gè)人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔(dān)組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定每周進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息。“六有”即有重點(diǎn)，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。

作業(yè)的布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習(xí)題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當(dāng)補(bǔ)充。作業(yè)要分層，以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為根本原則。要自批、記病例、匯病案，對癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動

中等生，輔導(dǎo)“后進(jìn)生”。

2、強(qiáng)化學(xué)科組織建設(shè)，建立校本教研制度

完善學(xué)科教研組制度；定期組織學(xué)科教研活動，加大學(xué)科教學(xué)研究力度；實(shí)施全面質(zhì)量管理，健全和完善聽課、評課等制度；加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強(qiáng)與市區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動等方面做到互通有無，開展經(jīng)常性的相互交流，確保本學(xué)期期末統(tǒng)測各學(xué)科成績再創(chuàng)輝煌；同時(shí)要爭取獲得學(xué)校教科室與縣教研室的支持與指導(dǎo)。

3、提升教研水平，強(qiáng)化教學(xué)實(shí)效性

走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計(jì)劃和活動計(jì)劃，做到有準(zhǔn)備、有主題、有質(zhì)量，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題。

第二篇：2011年下期初中部工作總結(jié)

初中年級組工作總結(jié)

初中年級共有學(xué)生681人，12個(gè)教學(xué)班。本期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在年級全體師生的共同努力下，緊緊圍繞“有效教學(xué)、有效課堂”這個(gè)核心，以促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣為教育的主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理，以形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)習(xí)為目標(biāo)。現(xiàn)就主要工作總結(jié)如下：

1、成立年級領(lǐng)導(dǎo)組，明確工作方向

成立由校領(lǐng)導(dǎo)、班主任共同組成的年級領(lǐng)導(dǎo)組。教學(xué)上推行“有效課堂、有效教學(xué)”，采用“5+25+10”的課堂結(jié)構(gòu)（5分鐘回顧上堂課的內(nèi)容，25分鐘講解，10分鐘練習(xí)），結(jié)合“導(dǎo)學(xué)案”，完善教學(xué)常規(guī)等管理；帶領(lǐng)學(xué)生做好學(xué)生行為常規(guī)管理，制定值日安排表，填寫檢查記錄。

2、抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育

多次集會認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并擬定《好習(xí)慣 益終身》及《手機(jī)的危害》分發(fā)到學(xué)生、家長手中，多宣傳，多落實(shí)，抓好起始階段的習(xí)慣養(yǎng)成教育，不放過細(xì)小事情，循序漸進(jìn)。利用班會、課外活動、黑板報(bào)等時(shí)間開展思想教育活動，結(jié)合學(xué)校工作安排和班級實(shí)際情況做到有計(jì)劃有步驟，使對學(xué)生的思想教育工作落到實(shí)處。

３、安全工作常抓不懈

進(jìn)行深入細(xì)致的安全教育工作，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，嚴(yán)禁學(xué)生攜帶危及安全的玩具到校，杜絕安全隱患，班主任要加強(qiáng)課間巡查，制止學(xué)生瘋追打鬧的行為，管理好學(xué)生課余時(shí)間，嚴(yán)格請假制度，利用班會課召開安全為主題的主題班會，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

４、強(qiáng)化教學(xué)過程管理

1）年級教師坐班簽到，納入教師常規(guī)考核。

2）要求老師認(rèn)真做好階段過關(guān)、單元過關(guān)、章節(jié)過關(guān)，要求親自批閱試卷，登記成績，填寫試卷分析，做好樣卷，認(rèn)真講解試卷。實(shí)踐證明，這種做法對于成績提高是有幫助的。

3）認(rèn)真組織分層輔導(dǎo)，有的放矢，具體問題具體分析，對不同的學(xué)生，利用自習(xí)時(shí)間，認(rèn)真開展輔導(dǎo)，多做多練。針對年級存在的雙差生，教師一崗雙責(zé)，建立談話記錄，一學(xué)期以來，年級班級工作是穩(wěn)定有序的，未發(fā)生大的影響惡劣的違紀(jì)事件。

5、成績斐然

本期各項(xiàng)工作進(jìn)行順利，在工作中取得了一定成績： 在本期學(xué)校教職工教學(xué)比武中，王鋼、許玲穗、李細(xì)琴分獲理科組一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；李紅亮獲文科組三等獎(jiǎng)。

在本期教職工男籃比賽中獲第一名。在本期教職工跳繩比賽中獲第一名。

當(dāng)然，年級工作任重道遠(yuǎn)，年級組將一如既往抓好教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生日常行為教育等工作，學(xué)習(xí)新的先進(jìn)的理念，力爭更好成績。

初中年級組

2011年12月5日

第三篇：2014—2015學(xué)年上學(xué)期初中部工作總結(jié)

2014——2015學(xué)年上學(xué)期初中部

工

作

總

結(jié)

中學(xué)部

2014—2015學(xué)年上學(xué)期

初中部工作總結(jié)

本學(xué)期，教導(dǎo)處管理工作在校長和董事會的領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極配合下，堅(jiān)持教學(xué)、教研齊抓并舉。圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)基本工作，現(xiàn)將本學(xué)期初中部的主要工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真制定計(jì)劃，保障學(xué)校工作的正常進(jìn)行。

1、作為學(xué)校教學(xué)的基本組織部門，教導(dǎo)處在開學(xué)之際對各年級、各門學(xué)科的周工作量進(jìn)行了認(rèn)真的分析、核定，按照我校具體情況安排初中部課程表。制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，對一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總體規(guī)劃和部署，保障了學(xué)校教學(xué)工作在有序的軌道上正常運(yùn)行。

２、新學(xué)期開始，為培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念，增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。初中部組織了七、八年級學(xué)生軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)，使學(xué)生提高思想認(rèn)識，學(xué)會服從、學(xué)會吃苦。在此基礎(chǔ)上，讓各班主任對學(xué)生開展養(yǎng)成教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，明白一個(gè)中學(xué)生應(yīng)該做什么、不該做什么，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、生活等多方面嚴(yán)格規(guī)范自己。

３、校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。除了學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》外，各班主任以此為依據(jù)，根據(jù)本班具體情況，合理制定本班的班級、班規(guī)，為本班走向規(guī)范保駕護(hù)航。平常對各班的出操、就餐、入寢、紀(jì)律、衛(wèi)生、節(jié)約等項(xiàng)進(jìn)行評比，由學(xué)生會、教師值周，每周一公布上周評比結(jié)果并頒發(fā)獎(jiǎng)旗，以資鼓勵(lì)。爭取做到小處著眼、細(xì)處著手，嚴(yán)格要求、強(qiáng)化訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，使全校學(xué)生的精神面貌煥然一新。

二、引進(jìn)先進(jìn)教法、提高教師業(yè)務(wù)水平。

一個(gè)學(xué)校要想走向成功，必須有自己的特色，先進(jìn)的教學(xué)方法定會給成功插上翅膀?？v觀教育形式，課改勢在必行。本學(xué)期我校與名校長垣一初中結(jié)對，學(xué)習(xí)該校的先進(jìn)教法“雙層四環(huán)”教學(xué)模式，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)的改革。為此，初中部多次召開教師會，讓先進(jìn)教學(xué)理念根植于每位教師的心中。統(tǒng)一教師思想認(rèn)識，更新教學(xué)理念。去接觸、理解，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用“雙層四環(huán)”教法，付諸教學(xué)行動中。至今，我校的“雙層四環(huán)”課堂教學(xué)模式初見成效。教師能精講多練，大手引導(dǎo)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生，學(xué)生敢于展示自我、宣揚(yáng)個(gè)性，思維、表達(dá)能力明顯提高。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率。

中學(xué)部嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃，合理安排各科任教師的教學(xué)工作。編排好課程表，加強(qiáng)對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控與跟蹤，加強(qiáng)教學(xué)計(jì)劃的制訂、備課、上課、考試等教學(xué)常規(guī)工作。把提高教學(xué)質(zhì)量的落腳點(diǎn)落到課堂教學(xué)上，落到教學(xué)方法的改進(jìn)上。認(rèn)真組織學(xué)校的月考工作，做到考試工作組織有序、考試成績真實(shí)客觀?？荚囘^后，及時(shí)進(jìn)行成績分析，改進(jìn)教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)。

四、開展多項(xiàng)活動，創(chuàng)造良好的氛圍。

1、本學(xué)期為了讓教師取長補(bǔ)短，提高業(yè)務(wù)。中學(xué)部有計(jì)劃、有組織地開展業(yè)務(wù)評比活動，要求每位教師做一次示范課，要求利用“雙層四環(huán)”教學(xué)模式。課后教師自評、同組互評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評，并由教研組評出特色教師予以表彰。活動提高了教師課堂效率，促進(jìn)了教師教學(xué)水平不斷提高。

2、“誠實(shí)守信”是中華民族的傳統(tǒng)美德，為繼承和發(fā)揚(yáng)該美德，并對學(xué)生進(jìn)行正能量的思想教育。中學(xué)部開展了“誠信做人”的演講比賽。讓同學(xué)們接受了一次思想上的洗禮，明白了如何做人，怎么做事。

3、為讓家長更多了解學(xué)校、支持學(xué)校，我校舉辦了一次“家長開放日”。為迎接開放日的到來，中學(xué)部全體教師精心準(zhǔn)備、無私奉獻(xiàn)、出謀劃策，使“開放日”成了溝通家校的橋梁，讓家長了解教師的辛苦，放心自己在校的孩子。

4、為了豐富師生的課余生活，中學(xué)部舉行了教職工投籃比賽、猜謎游戲等，學(xué)生舉行了拔河比賽、冬季越野長跑、慶元旦晚會等。讓師生在緊張的工作之余，放松自己的身心，感受生活的樂趣，鍛煉了自己的心智和身體。

回顧過去，展望未來。我們中學(xué)部教師深感任重而道遠(yuǎn)，還有許多問題等待解決。我部將揚(yáng)長避短、銳意進(jìn)取、努力工作，力爭使我部各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上再上新臺階。

誠信學(xué)校中學(xué)部

2015元月30日

第四篇：2018-2019上學(xué)期初中部工作計(jì)劃

2018-2019學(xué)上學(xué)期中學(xué)部工作計(jì)劃

初中部

一、指導(dǎo)思想

初中部繼續(xù)秉承學(xué)?！皣H化.開放式”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)校本“質(zhì)量建設(shè)年”工作主題，全體教師進(jìn)一步牢固樹立“追求卓越 重在細(xì)節(jié)”的工作理念，以提高質(zhì)量為核心，打響全面提高教育教學(xué)成績的攻堅(jiān)戰(zhàn)，為學(xué)生的未來發(fā)展打好基礎(chǔ)，為學(xué)校的未來發(fā)展助力。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)學(xué)生管理，充分發(fā)揮班級共同體全員育人的作用，形成以導(dǎo)為主，以管為輔，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長和進(jìn)步，共創(chuàng)學(xué)風(fēng)濃厚，師生和諧的育人氛圍。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮全體教師的自主性，發(fā)揚(yáng)實(shí)干精神，保優(yōu)生抓學(xué)困生，全面提高一分兩率。

3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，構(gòu)建高效課堂，尤其九年級的教學(xué)要確保夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升，充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在首屆初三畢業(yè)、升學(xué)考試中取得突破。

4、積極參與科研、課程建設(shè)及校內(nèi)外教育教學(xué)研究活動，促進(jìn)教師的專業(yè)技能，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，推動教師隊(duì)伍建設(shè)。

三、具體重點(diǎn)工作

1、學(xué)生管理

做過學(xué)生管理工作的以及班主任都知道，學(xué)生管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜而艱苦的工作，我校生源質(zhì)量參差不齊給學(xué)生管理工作的負(fù)面影響是較大的，學(xué)生管理工作也增添了難度。在這種情況下,學(xué)生管理工作要有效發(fā)揮教育和管理兩大職能,必須因勢利導(dǎo),真正做到由愛出發(fā),教育為先,疏導(dǎo)為法。這就要求我們要講究管理方法的科學(xué)性和藝術(shù)性。

（1）學(xué)生管理要以制度做保證。規(guī)章制度的落實(shí),要自上而下,層次分明,網(wǎng)絡(luò)清晰,職責(zé)到位。要保證制度執(zhí)行的嚴(yán)肅性,更要努力做好預(yù)防工作,充分體現(xiàn)超前意識。初中生的身心發(fā)展是最不穩(wěn)定的時(shí)期,他們的人生觀、價(jià)值觀還沒有完全形成,思想活躍而不成熟,自我約束能力差。不要苛求學(xué)生完全按照學(xué)校、教師的意愿行事,但制度就是給學(xué)生一個(gè)一切行為方式的標(biāo)準(zhǔn)，所以在學(xué)校學(xué)生管理制度的基礎(chǔ)上，我們初中部、各班級乃至各科任教師的課堂上都應(yīng)該建立相應(yīng)的管理制度。（愿世上多一位懲惡楊善的佛，少一個(gè)頑劣不堪的猴子）

（2）發(fā)揮有能力、有責(zé)任心的學(xué)生干部對學(xué)生管理工作的作用

學(xué)生管理工作僅靠班主任的力量是不夠的,必須充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,調(diào)動廣大學(xué)生干部的積極性,學(xué)生管理工作就一定能夠收到良好的效果。在抓班級建設(shè)，建立良好的班風(fēng)過程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，使他們認(rèn)識到個(gè)人在班級建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會產(chǎn)生極強(qiáng)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞?，形成良好的班風(fēng)班貌。（3）充分發(fā)揮以班主任為核心的全體科任教師的作用, 是搞好學(xué)生管理工作的關(guān)鍵

班主任在工作中要責(zé)任心強(qiáng)、有愛心、有情感的開展學(xué)生管理工作。蘇霍姆林斯基說:情感是教育的基礎(chǔ),只有入情才能入理,入理才能入心,入心才能入行。由此可知,情感具有不可低估的作用。另外，班主任要按照德育中心要求以創(chuàng)建“優(yōu)秀班級體”為抓手，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展誠信教育、集體主義教育、法制教育、安全教育、好習(xí)慣伴我行和文明禮儀教育等，班主任要根據(jù)班級特點(diǎn)，建立好本班的《班級管理制度》，并嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校對班級常規(guī)工作做到每日有檢查，每周有小結(jié)，每月有評比，學(xué)期有總評，使初中部班班爭先、比學(xué)趕超的良好氛圍。對班級重點(diǎn)培養(yǎng)對象和問題學(xué)生全體教師采取“主治”和“會診”制度，即每位科任教師承包式的重點(diǎn)關(guān)注重點(diǎn)對象，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，與學(xué)生共同進(jìn)步，對班級疑難現(xiàn)象和問題學(xué)生要建立全體任何教師會診制度，更準(zhǔn)確有效的解決問題，保證學(xué)生順利健康成長。

（4）發(fā)揮家長對學(xué)生的管理作用。家長是學(xué)校教育教學(xué)活動最有力的支持者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)管理的積極參與者。學(xué)生是在家庭和學(xué)校的雙重教育環(huán)境中成長的，家長對學(xué)生具有學(xué)校所不能替代的教育作用，通過微信、電話、家訪、家長會加強(qiáng)家校溝通，加強(qiáng)聯(lián)系，積極尋求家長配合，切實(shí)把問題學(xué)生和班級不良現(xiàn)象產(chǎn)生的土壤剝離，就會從更本上解決了學(xué)生管理的難度。

另外，初中部會根據(jù)實(shí)際情況結(jié)合學(xué)校的總體安排自主的開展學(xué)生活動，豐富學(xué)生生活，促進(jìn)學(xué)生管理。

2、教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，常規(guī)工作則是教學(xué)工作的核心工作所在，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)規(guī)律的體現(xiàn)，是對教學(xué)過程的最基本要求，遵守教學(xué)常規(guī)，完成教學(xué)任務(wù)是每個(gè)教師必須遵守的最基本原則

（1）制定計(jì)劃，寫好總結(jié)：制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃（加強(qiáng)時(shí)間管控），個(gè)人工作計(jì)劃，班級工作計(jì)劃、學(xué)部工作計(jì)劃。學(xué)期末寫好相應(yīng)的總結(jié)。

（2）加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)： 備課是上好課、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，繼續(xù)堅(jiān)持銜接力橫貫力集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的備課方式。按要求撰寫教案（(1)教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度；(2)重點(diǎn)、難點(diǎn)；(3)課型、教學(xué)時(shí)數(shù)；(4)教學(xué)準(zhǔn)備，如課前活動安排、媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；(5)教學(xué)實(shí)施過程，教師活動和學(xué)生活動的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；(6)板書設(shè)計(jì)；(7)作業(yè)布置；(8)教學(xué)反思或后記，總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失），學(xué)部每學(xué)期期初、期中、期末三次檢查教案。課堂上要精講精練，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高教學(xué)實(shí)效。教師要充分組織好課堂教學(xué)活動，防止有學(xué)生游離于課堂之外。嚴(yán)格按課表上課，不得缺課、調(diào)課，不得遲到、早退、拖堂，不得中途離開教室等現(xiàn)象。學(xué)部將配合學(xué)校隨堂聽課檢查教師備、上課情況。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則，既要課內(nèi)輔導(dǎo)，又要課外輔導(dǎo)，既要集體輔導(dǎo)，又要個(gè)別輔導(dǎo)。集體輔導(dǎo)要有計(jì)劃。教師要認(rèn)真分析所教班級學(xué)生的不同特點(diǎn)，與班主任和其他任課教師共同研究，統(tǒng)一對不同層次學(xué)生的總體認(rèn)識和具體輔導(dǎo)辦法，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃。輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重，特別要關(guān)注學(xué)有困難和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取適當(dāng)布置提高性作業(yè)，向其推介課外補(bǔ)充讀物或資料。（輔導(dǎo)時(shí)間以班級為單位自行協(xié)調(diào)安排）

（3）作業(yè)布置批改：布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是教學(xué)活動不可缺少的有機(jī)組成部分，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進(jìn)教學(xué)的重要手段。課外作業(yè)內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。語文的大作文，每學(xué)期不少于八篇，小作文兩周一次；數(shù)學(xué)、英語原則上每課一次作業(yè)，每周不少于三次；物理、化學(xué)每周不少于兩次，政治、歷史、地理、生物等科目每周不少于一次；其它學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)布置課外作業(yè)。教師必須及時(shí)檢查和批改學(xué)生的作業(yè)，要保持一定比例的面批，日期要明確。教師批改作業(yè)要注意示范性，教師書寫要工整，標(biāo)點(diǎn)要準(zhǔn)確，符號要規(guī)范。作文的眉批、總批評語要得當(dāng)，指示要具體，各科要有富于激勵(lì)和指導(dǎo)作用的批語。要采取切實(shí)有效的措施培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范、獨(dú)立完成作業(yè)的良好習(xí)慣，教師應(yīng)督促每位學(xué)生及時(shí)上交作業(yè)，如學(xué)生拖欠或不做作業(yè)，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)或采取補(bǔ)做措施。初中部每月抽查一次作業(yè)批改情況。

（4）加強(qiáng)校本研修：教師要積極參加教研活動、接受教研任務(wù)，積極參加省、市、縣級 的各項(xiàng)教學(xué)、教研競賽評比活動，力爭取得好成績；教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動，每名教師每要上一堂研討課或示范課；全體教師積極互相聽評課。要認(rèn)真記好聽課筆記，至少每周一節(jié)，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短；積極參加每周一次的橫貫力備課、銜接力備課；努力承擔(dān)校本課開發(fā)。（5）加強(qiáng)多元化檢測

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)測力度，自命題實(shí)行周測，每月一次的第三方檢測，期中、期末區(qū)統(tǒng)一質(zhì)量檢測等。要嚴(yán)格規(guī)范考試，組織好學(xué)校各種形式的考試工作。考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們要嚴(yán)格考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮檢測功能，了解真實(shí)情況，營造競爭氛圍，調(diào)動師生教與學(xué)的積極性。精心制定考試方案及相關(guān)材料，考后認(rèn)真閱卷，做好試卷分析工作，召開年級質(zhì)量分析會，找出存在問題并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施，使教學(xué)更具實(shí)效性。

（6）加強(qiáng)教師日常到?？记诠芾?，嚴(yán)格遵守請假制度。教師請假要履行請假手續(xù)，書面請假才是最終請假（告知學(xué)部主任后，自行記錄在請假記錄單上）。

3、初三教學(xué)管理

初三畢業(yè)班是學(xué)校的一個(gè)窗口，初三的整體水平，在很大程度上也反映著學(xué)校教學(xué)工作的水平。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視初三教學(xué)工作，將初三教學(xué)工作放到首要位置。

（1）我們要全面摸底檢測、認(rèn)真進(jìn)行試卷分析，召開教師座談會、學(xué)生代表會，廣泛聽取意見，充分把握情況的基礎(chǔ)上，制定出初三教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃，計(jì)劃的每個(gè)階段都有明確的目標(biāo)、具體的要求。注意教學(xué)進(jìn)度要和考試進(jìn)度吻合，要提前結(jié)束課程為下學(xué)期的復(fù)習(xí)留出三輪的復(fù)習(xí)時(shí)間。

（2）學(xué)校給教師提供一些教輔資料，認(rèn)真篩選供學(xué)生使用，只有讓老師多做題，學(xué)生才能少做題。避免了大量資料充斥課堂、擠代教材的不正?，F(xiàn)。初三老師一定要精心備課，認(rèn)真上好每一堂課，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)，學(xué)生上完課做題完后要能有所悟、有所得、能舉一反三。

（3）除了學(xué)部組織的考試之外，老師每兩周進(jìn)行一次本學(xué)科檢測，并根據(jù)情況再編制一份“補(bǔ)救性練習(xí)”認(rèn)真組織檢測過關(guān)。加強(qiáng)對臨界生的輔導(dǎo)與跟蹤，堅(jiān)持優(yōu)生補(bǔ)弱，科任老師密切配合，互相協(xié)調(diào)，促使學(xué)生學(xué)科上的平衡發(fā)展。

（4）中學(xué)生的自覺性、積極性離不開教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)，根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)，我們教師要注意緊張時(shí)不忘愛的趨動，嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。加強(qiáng)對學(xué)生心里的輔導(dǎo)，讓學(xué)生以健康的身體和心里，并保持高昂的斗志與堅(jiān)定的信心投入初三的學(xué)習(xí)過程中。

4、安全管理

落實(shí)安全工作責(zé)任，簽訂責(zé)任書；開展好安全教育活動；認(rèn)真開展安全演練培訓(xùn)；抓好安全隱患排查整治；監(jiān)督學(xué)生乘車安全；做好極端天氣應(yīng)急預(yù)防工作等。

第五篇：2018秋教研計(jì)劃

2017年秋教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國家“十三五”教育規(guī)劃要求，以區(qū)教研工作精神為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》為行動方向，圍繞幼兒園工作總目標(biāo)，扎實(shí)開展園內(nèi)教研工作。加強(qiáng)科研工作的規(guī)劃管理意識，建立科研管理長效機(jī)制，以課堂教學(xué)為主陣地，強(qiáng)化校本研究，依托教科研平臺，通過組織教師進(jìn)行課題研究，進(jìn)一步提升各層次教師的教育科研能力，打造科研骨干隊(duì)伍，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1.加大園本研修力度，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。

2.對教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展培訓(xùn)活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學(xué)技巧，提高教學(xué)能力。

3.認(rèn)真準(zhǔn)備市級課題《有效利用鄉(xiāng)土資源，讓建構(gòu)游戲“活起來”的實(shí)踐研究》的開題工作。

4.及時(shí)總結(jié)和推廣園內(nèi)課題研究成果，以科研促教改，促使教育科研成果發(fā)揮出最大效益，為教育教學(xué)服務(wù)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

三、具體措施(一)加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。1.加強(qiáng)常態(tài)下的隨堂聽課、巡課制度。園長、教導(dǎo)主任、教研組長深入班級班級進(jìn)行隨堂聽課，每周至少聽課1-2節(jié)，聽課形式以推門聽課與預(yù)約聽課相結(jié)合，并進(jìn)行現(xiàn)場的交流與反饋，促使青年教師能夠進(jìn)一步提高常態(tài)課的質(zhì)量，同時(shí)建立師徒結(jié)對機(jī)制，通過傳幫帶來促動教師快速成長。及時(shí)了解教師制定計(jì)劃、組織教學(xué)活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。2.加強(qiáng)教研組建設(shè)，促進(jìn)教研活動常規(guī)化，增強(qiáng)教研實(shí)效。各小組每周五中午定期開展一次教研活動，各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學(xué)內(nèi)容的活動目標(biāo)、活動過程及教學(xué)方法，及時(shí)反思教育教學(xué)效果，解決教師們的疑惑問題；切實(shí)保證兩周一次的大教研活動，由我?guī)ьI(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，共同討論以課題實(shí)施中的難題、園本教材開發(fā)中出現(xiàn)的困惑，實(shí)施并組織大家共同尋求解決問題的方法，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量。

3.幼兒園教師互相聽課評課活動。教師通過認(rèn)真觀察與探索，時(shí)常對自己及他人的備課、上課、聽課等教育行為進(jìn)行反思，相互聽課每月不少于4節(jié)，并做好并做好聽課記錄及總結(jié)評價(jià)。4.進(jìn)一步深化園本課的建設(shè)。

本期我們將繼續(xù)本著“幼兒為本”的宗旨，深入發(fā)掘幼兒的建構(gòu)活動中感興趣的活動，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。5.切實(shí)配合聯(lián)盟園開展好教研活動。服從聯(lián)盟園領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真組織好聯(lián)盟教研活動。

(二)強(qiáng)化科研理論知識的學(xué)習(xí)，全面提升教師的素養(yǎng)。1.本期我們繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《綱要》《指南》等幼兒教育理論,認(rèn)真進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。2.培養(yǎng)教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，繼續(xù)開展“書香船山.蓮香成渝”全民讀書活動。閱讀教育名著、學(xué)科教育理論、利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)查閱有關(guān)幼教方面的教育信息，獲取新的幼兒教育理念和教學(xué)方法，并做好理論學(xué)習(xí)筆記，并且要學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自身教育理論；借助網(wǎng)絡(luò)平臺推薦優(yōu)秀文章，分享各自感悟，使讀書活動并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的交流，改善教學(xué)行為，從而更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。每兩周的大教研會上，每位老師進(jìn)行分享交流。

3.有計(jì)劃地組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)(走出遂寧學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聯(lián)盟園學(xué)習(xí)，通過請進(jìn)來、走出去培訓(xùn)的辦法，定期組織教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí))相結(jié)合的方式，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。鼓勵(lì)教師及時(shí)反思總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，并以小組商討共同匯報(bào)的形式在園內(nèi)進(jìn)行分享交流。

(三)加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識 1.我園市級課題和省級教研成果已申報(bào)。

2.認(rèn)真做好市級課題《有效利用鄉(xiāng)土資源，讓建構(gòu)游戲“活起來”的實(shí)踐研究》的開題準(zhǔn)備工作。

3.積極撰寫與課題有關(guān)的論文和個(gè)案、教育隨筆及反思提升教師的教科研水平。

（四）及時(shí)總結(jié)和推廣園內(nèi)課題研究成果。

以活動為載體，認(rèn)真做好科研成果對內(nèi)、對外的展示工作，為教師搭建科研成果展示與交流的平臺，提高教師科研工作的成就感。

1.我園開展建構(gòu)游戲研討活動初具特色，通過交流群推廣我園建構(gòu)游戲成果。

2.通過聯(lián)盟園特色交流活動推廣我園的課題研究成果。3.通過姊妹園相互觀摩推廣我園課題研究成果。

四、工作安排

九月份：

1、教師組制定工作計(jì)劃、課題研究計(jì)劃，開展課題實(shí)踐活動。

2、學(xué)習(xí)《指南》。

3、召開“課題研討 ”。

4、開始隨堂聽課。

十月份：

1、聯(lián)盟園教研活動。

2、收集課題資料。

3、分享交流閱讀情況。

4、課題研討活動。

十一月份：

1、優(yōu)秀教育隨筆、個(gè)案、反思評比活動。

2、特色活動交流。

3、各年級教師進(jìn)行建構(gòu)游戲成果展示活動。

4、準(zhǔn)備市級課題開題相關(guān)工作。

十二月份：

1、各類總結(jié)交流。

2、各項(xiàng)評比檢查。

3、各教研組進(jìn)行工作小結(jié);一月份：

1、教師技能大賽。

2、期末相關(guān)考核的準(zhǔn)備工作。

3、歸檔做好各項(xiàng)資料的整理歸類工作。

4、教師論文書寫。

5、完成各類總結(jié)，制定下階段工作計(jì)劃。

2017年8月