第一篇：2014年畢業(yè)班備考計劃

2014年六年級備考計劃

永興中心小學梁玉瓊

一、學情分析本學期我擔任六（5）班英語教學工作，六（5）班現(xiàn)有46名學生，其中男生25名，女生21名。女生學習英語的興趣比較濃，成績比較穩(wěn)定，男生學習態(tài)度不夠積極，成績較差。目前班里的及格率在50%。

二、學科成績現(xiàn)狀

第一次月考：及格人數(shù)：23人，及格率：50％；優(yōu)秀人數(shù)：10人，優(yōu)秀率： 21.7％；低分人數(shù)：0人，低分率：0。

三、努力的目標

根據(jù)本班的實際情況，我給自己定的目標是：及格人數(shù)達到30人，及格率65％，優(yōu)秀人數(shù)達到15人，優(yōu)秀率32.6%。

六年級的學生們即將結(jié)束四年的英語學習，準備迎接畢業(yè)考試。這次考試將是考查小學生英語學科的學習是否達到小學畢業(yè)合格標準的水平測試，也是對我校小學英語教學質(zhì)量的檢查。因此為了讓學生能夠更全面、具體的把小學階段的英語知識做系統(tǒng)的復習，為了讓學生能夠?qū)⑿W階段的知識得到更好的鞏固和靈活的運用，使學生能夠充滿自信心的去迎接挑戰(zhàn)，并在挑戰(zhàn)中獲得最佳的成績，我將從以下幾個方面引導孩子們，和他們共同復習。

(一)復習時間

1．從5月中旬到6月中旬，大約4―5周，至多20課時。

2．知識點一定要落實到位，至于課時安排上，根據(jù)實際情況進行集中講解或者分散到各個單元中去。

(二)復習范圍

新標準小學英語教材第一至第六冊，其中以Book3,，Book4，Book5 Book6為主。

(三)復習形式與計劃

1.分析了解自己所教學生在學習中難以理解、容易混淆的語言現(xiàn)象以及聽、說、讀、寫技能方面的弱點，在此基礎上，我制定出如下較為切實可行的計劃。

2.根據(jù)實際情況，采取適合的復習方式進行復習。分四輪復習：

第一輪復習教材（4課時左右）

第二輪分類復習（5到8課時左右）

第三輪綜合復習，模擬測驗（6課時左右）

第四輪查漏補缺（2課時左右）

3.合理安排復習時間，科學運用復習方法。

4.把握各單元復習目標，在復習的過程中，務必把這些教學目標有機地整合起來，精心設計并上好復習課。

具體計劃如下：

復習教材

1.本輪復習重點在于復習教材本身的內(nèi)容，第一、二、三冊內(nèi)容較簡單，不需要專門分單元去復習，重點是以第四、第五、第六冊，將這三冊書融會貫通，整合到一體，系統(tǒng)的去復習。知識是環(huán)環(huán)相扣的，只有解決了細碎的難點，才能清除障礙。

2.這一步驟的目的是喚起學生對以前所學內(nèi)容的回憶。讓他們做到心中有數(shù)，有利于學生對自己的知識進行查缺補漏。

3.這一輪復習課時安排上不必過多（大約4課時即可）。

歸類復習

有了第一輪復習的基礎，這一輪重在提升學生學習水平。教師把四年來的教學內(nèi)容先做好完善的梳理，心中有數(shù)地引導學生做每一個專題的復習，要挖掘?qū)ｎ}間的聯(lián)系，帶領學生把知識融會貫通，使所有學的內(nèi)容都真正納入他們個人的知識結(jié)構(gòu)。設計合適的配套練習，這是非常重要的一步，它要求教師對小學階段的內(nèi)容了如指掌，而且備課決不能備一節(jié)上一節(jié)，零敲碎打地應付，要細致，認真、有系統(tǒng)。

具體復習如下：

（一）字母與音標

1.要求學生能按字母順序記憶和書寫二十六個字母。

2.突出元音字母：A a , Ee, Ii, Oo, Uu半元音字母: Yy

這一部分的復習主要是為語音題打基礎的。選擇語音知識作為復習的內(nèi)容，而檢測語音題的形式有很多。比如：1.選出劃線部分讀音不同的單詞。2.聽單詞辨音。

（二）單詞與句型

單詞

1.三會單詞，重點要放在聽、認和讀上，這樣的詞主要出現(xiàn)在聽力和閱讀性的文章里。

2.四會單詞，這是要求學生必須會書寫的單詞，基本題型就是看圖寫單詞、填補字母等，無論怎樣，學生都要做到熟記于心，靈活運用。

句型

對于句型復習重點要落實在重點句型上。四會單詞和重點句型可能出現(xiàn)在所有要求書寫的部分。對于這一輪的復習，我們最好采取歸類的形式。

計劃復習如下：

1、各類單詞及其在句子中的應用

（1）、數(shù)字

單詞： One, two, three, five, six, seven, eight, nine, ten , eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen… twenty, twenty-one… thirty, forty, fifty… eighty, ninety, one/a hundred , two hundred.相關句型：

1)What’s thirty and forty? It is seventy.2)What’s your telephone number?My telephone number is…

3)What number is his photo? Number 4 is his photo.4)How old are you?I’m twelve.5)How much is it?It is 50 Yuan.6)How many cars have you got?I have got 6 cars.7)How many birds can you see in the tree?I can see 3.8)How many dolls are there on the bed?

There is one/a doll.There are four dolls.（2）顏色

顏色: red, pink, yellow, brown, blue, purple, orange, black, white, grey、green.相關句型:

1)What colour is your schoolbag? It’s...2)What’s your favouritecolour?My favourite colour is …

（3）時間：年、季節(jié)、月、星期、時間

年：year

季節(jié)：spring（春）, summer, autumn（秋）, winter

月份: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.星期： Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.時間：(an)hour, minute, second（秒）

10:30(half past ten| ten thirty)

11:00(eleven o’clock)

句型: 1)How old is your mother? She’s thirty-six years old.2)How many months are there in a year?

There are 12.3)When’s your birthday?My birthday is in January.4)When do you usually get up?I get up at six o’clock.5)When does the cartoon begin? It begins at half past eight.6)What time is it? It’s quarter to nine.7）What is your favourite day ？Sunday.8）When do the arctic foxes live in groups ？In winter

（4）食品與飲料

食品： meat,rice, fish, bread, egg，pizza，spaghetti…

飲料： water, milk ,orange juice ,cola，tea…

句型: 1)What’s your favourite food? My favourite food is …

2）What’s your favourite drink？My favourite drink is…

（5）服裝，某人的穿戴，所屬關系

服裝： hat, cap, blazer,shirt , T-shirt, sweater, skirt, shorts，dress, trousers, socks, shoes，cardigan…

穿戴：put on, wear

所屬關系：即形容詞性的物主代詞:my, your, his, her, its, our, their，Sam’s

句型：

1)What is she wearing?She is wearing a blue shirt.2)What are you wearing ? I am wearing blue jeans.3)Put on your white shoes.4)This is my hat.That is his hat.5）Toby’s sweater is red.注意： 名詞單，復數(shù)；物主代詞（名詞性的物主代詞，形容詞性的物主代詞）；名詞所有格，如：Tom’s , my father’s , the teachers’

（6）、玩具，文具，教室物品：特點、顏色、所屬關系；存在的位置

玩具： doll, toy…

文具：book，schoolbag…

教室：chair，desk，window，floor，…

存在的位置 ： in, on, under, beside, behind, in front of, near后跟人或地方。

句型：

1)There is a cup of tea on the table.2)There are some oranges in the box.3)Is there a cat behind the door? Yes, there is.No, there isn’t.4)Are there any oranges on the desk?

Yes, there are.No, there aren’t.5)What’sunder the desk?

There is an orange./ There are some oranges.在這一部分復習中可以將介詞的用法和There be句型融合在一起，有利與學生在情境中熟悉它們的用法。

（7）日常生活用品：特點、顏色、所屬關系；存在的位置

生活用品: table, clock, , telephone, light, computer, bike , box, photo, curtain , wardrobe…

特點: big, small, heavy, light, white, black, warm，cold，old, new, beautiful, tall, short, nice, good, bad…

與新授課和鞏固課不同，在復習課要壓縮呈現(xiàn)講解與機械操練的時間，否則學生會感到枯燥無味，在復習單詞與句型這一環(huán)節(jié)時，盡量考慮兩者的結(jié)合，同時要多設計情境，使這些知識點在情境中再現(xiàn)，則更有利與學生記憶。同時將這一部分可能出現(xiàn)的題型和題點做一下介紹和練習。比如：補全單詞、看圖寫單詞、看圖補充句子、連詞成句等。

2.語法知識

在小學階段出現(xiàn)了一些語法知識，在這一階段可以集中練習一下，并就可能出現(xiàn)的考查點做專門的訓練。

各類型肯定句變一般疑問句。

例如：1）It lives on a farm.變?yōu)橐话阋蓡柧?/p>

2）There is a baby seal.變?yōu)橐话阋蓡柧?/p>

2.一般疑問句的肯定和否定回答

例如：1）、Is there an apple on the desk？

2）Are there six children in the picture？

3）Are you OK？

4）Have you got a good idea ？

5）Has he got two pens?

6）Does your brother collect stickers？

7）Do you like pizza ？

8）Can you play table tennis ？

注：以Yes和No 回答的句子，怎么問怎么答。

特殊疑問詞及特殊疑問句的應用。

例如：

1）What（什么）具體問什么類型，針對性的回答

2Where（哪里）一般情況回答要帶有方為介詞e.g.：in，on，under，behind front of等

3）When（什么時候）主要以問生日為主，回答要用In 加月份

4）How many（多少個）回答數(shù)字即可

5）How much（多少錢）回答中數(shù)字后面必須有錢的標志e.g.:yuan,P等

6）How often（多久）回答中數(shù)字后面必須跟time或times

3.人稱代詞的應用。

主格人稱代詞:I，he，she，it，you

賓格人稱代詞:me，him，her，it，you，they

形容詞性物主代詞:my，his，her，its，your，their

例如：

1）Mr.Li is our teacher.＿＿shirt is white.2)＿＿birthday is in September.3）Come with ＿＿（我）

4）＿＿is my best friend.in，4.名詞的單復數(shù)和動詞的第三人稱單數(shù)

例如：

1）.適當講解可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，可數(shù)名詞有復數(shù)加s或es等，不可數(shù)名詞不能加，特殊的復數(shù)形式要特殊記憶。

2）.如果主語人是我你之外的第三人，謂語動詞要用第三人稱的形式，即動詞末尾加s或es

5.介詞及There be句型主要有5個常用介詞,將這五個介詞運用到There be句型中，融會貫通，整合起來。

6.時態(tài)，包括一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時和現(xiàn)在進行時。

關于時態(tài)復習如下：

1）.一般現(xiàn)在時態(tài)概念：表示常發(fā)生的或習慣性的動作或目前狀態(tài)。

規(guī)律：一般用動詞原形，當主語為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時，動詞要加s , es如：She usually goes to school by bike

2）.現(xiàn)在進行時態(tài)概念：表示說話時正在發(fā)生或進行著的動作。規(guī)律：be + 動詞 ing 形式

如：Look , the boy is playing football.3）.一般將來時態(tài)概念：表示將來發(fā)生的動作或情況。

規(guī)律：be going to do , will do.如：Mr.Brown is going to buy some oranges.4）.一般過去時態(tài)概念：表示過去某一時刻或某一時間內(nèi)發(fā)生的動作或情況。

只有一個特殊句子：Wasn，t it boring？

這些語法知識在講解盡量放在特定的單元中，通過圖片，語言的介紹或上下文創(chuàng)設情景，讓學生在情景中運用語法。

7.閱讀理解

8.仿寫句子

9.綜合復習，模擬測驗

這一輪復習主要是進行綜合性的練習。訓練學生綜合運用語言的能力。所以教師要多方位、多角度的設計訓練題型?？勺孕性O計，也可上網(wǎng)查詢，或者從現(xiàn)有的題中進行篩選，題型可以是試卷形式的，也可以是專項練習。通過練習，從中發(fā)現(xiàn)學生們不懂的地方再加以針對性的講解。

以上就是我的復習計劃，在有限的時間里我將盡力去引導學生們做好最后階段的沖刺，發(fā)揮最大潛能去迎接期末小考。

第二篇：畢業(yè)班備考工作計劃

安吉中學2011屆畢業(yè)班備考工作計劃

一

指導思想及工作目標

深入實踐科學發(fā)展觀，以教學為中心，立足實際，以“全面推進，扎實備考，穩(wěn)步提升，力求突破”為目標，全面提高教育質(zhì)量，自強自信，踏踏實實，勇于超越，共創(chuàng)佳績。

二、學生整體情況

本屆畢業(yè)班學生總數(shù)為306人，其中內(nèi)宿班學生有171人，外宿班學生有135人，預計參加2011年中考的學生約有190--200人。

從初二下學期第1次月考后，本屆學生即開始優(yōu)化組合，本著公開、公正的原則，人員的確定完全以成績?yōu)橐罁?jù)，由班主任和科任教師參與共同遴選。第三次月考后，除個別學生外，九（1）班46個名額，有40名已最后確定。所以本屆尖子生的最大特點是思想穩(wěn)定，學習目的很明確，也很有進取心。懶惰、畏難、講怪話、嚴重偏科的現(xiàn)象在1班學生中是很少見的。

從初二下學期期考的成績來看，能進城區(qū)優(yōu)秀生行列的有6名。從初二上學期期考、初二下學期4次考試、初三上學期第1-2次月考，共7次考試的情況來看，平均分在85分以上的僅有21—27人不等，這方面就比上屆差了（30名左右），但前20名的尖子生還是很穩(wěn)定的。

形勢頭小尾大的現(xiàn)狀，對教學及管理帶來較大的影響。如何確保尖子，擴大中間是緊迫的問題。

三、工作措施及重點

1、各學科教師要根據(jù)自己本班的情況，共同協(xié)商合作，制定好本班、本學科的中考備考工作計劃，明確好教學進程、中考目標。

2、各學科應該在2011年2月完成所有的新課教學，從3月份開始轉(zhuǎn)入總復習階段，強化考前的訓練。

3、各學科教師必須精誠合作，緊密團結(jié)，把握好學科特點和中考趨勢，全面進行總復習。抓好基礎，突出重點，突破難點，精講多練，確實提高復習效率。

4、完善月考制度，做好每一次月考的總結(jié)工作，特別是中考前的4次模擬試。確實從考試中找出問題，及時做好查漏補缺工作。并有針對性地做好個別學生的輔導工作。每次月考過后要及時召開年級總結(jié)會。

5、各學科教師特別是同科的教師互相聽課，交流復習經(jīng)驗，并及時調(diào)整好自己的教學進度和教學狀態(tài)。必要時要發(fā)揮教研組的整體力量，共同參加備考研究。

6、要積極參加上級部門組織的備考會，及時收集中考信息，了解考試的最新動態(tài)，有效地對畢業(yè)班教學進行宏觀指導

7、每次月考后的總結(jié)會，要注意分析學生的思想動態(tài)、學風紀律，并加以解決。

8、從2010年10月份起，落實好各班各個老師的“陪優(yōu)”任務。1班教師每人帶2—5名尖子生，2、3班教師每人帶2名尖子生。深入開展“陪優(yōu)”工作，每個尖子生每月找他們談話、輔導1—2次，并做好記錄，定期檢查。

9、定期每月召開1次尖子生會議，幫助他們解決學習、生活上的各種難題，給他們分析中考的新動向，把握好學習的方向，多以鼓勵為主，激發(fā)他們的學習熱 情，增強他們的自信心；每學期召開2次家長會，向家長反映學生的學習、思想、生活情況，與家長共同配合教育好學生；1班要定期每月至少召開1次任課教師會議，就本班的教學工作、學生動態(tài)等問題進行研討。

10、班主任要根據(jù)班級情況，確定工作的目標和重點，幫助學生樹立正確的理想，端正學習態(tài)度，保證良好的備考秩序。任課教師要協(xié)助班主任做好學生的綜合素養(yǎng)評定工作。

四、具體工作安排 九月份：

1、進行二次月考，并組織召開年級教師會議,做好考試評析工作。

2、召開一次內(nèi)宿班學生思想工作會議。

3、進一步做好九（1）班學生的調(diào)整工作。

十月份：

1、制定2011年中考備考工作計劃。

2、召開1班科任教師會議。

3、召開年級教師會議，就備考草案征求意見。

4、召開內(nèi)宿班家長會（擬定10月12日）

5.、做好培優(yōu)分配工作，九（1）班教師每人安排培優(yōu)2~5名尖子生。

2、3班教師每人帶2名尖子生。月底檢查落實情況。

6、做好備考宣傳氛圍的環(huán)境布置

7、各學科教師自己內(nèi)部聽課一次。

十一月份：

1、做好段考工作。內(nèi)宿班進行中考體育項目的全面摸底測試。

2、召開九（1）班科任教師會。

3、張榜表彰優(yōu)秀學生。

4、各學科教師自己內(nèi)部聽課一次，并開展階段備考研討活動。

5、召開一次備考領導工作小組會議。

6、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。

7、段考過后，內(nèi)宿班學生開始集中進行體育訓練。

十二月份

1、做好月考工作。

2、召開九（1）班科任教師會。

3、由教務處組織一次專題思想教育活動，鼓勵學生上進。

4、召開內(nèi)宿班家長會

5、各學科教師自己內(nèi)部聽課一次。

6、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。

2011年一月份

1、復習、期考。

2、期考前要集中進行一次期末體育測試。

3、召開1次1班科任教師會議。

4、做好期末的各項總結(jié)、評定工作。

5、各教師檢查實際的備考進程，及時調(diào)整備考工作。

二月份

1、寒假期間內(nèi)宿班學生集中文化輔導10天左右。

2、各學科一定要在本月完成新課的授課任務

3、召開年級教師會。各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況；集中分析期考情況；并總結(jié)本學期各項備考工作的得與失，查漏補缺，為下學期的備考工作做充分的準備。

4、召開1次召開1次尖子生（前30名）會議。

三月份

1、召開2011年中考動員大會。

2、進入復習的第一階段，分知識點、分單元進行系統(tǒng)的復習，此階段主要以講練結(jié)合為主。

3、組織一次全面規(guī)范的體育測試。

4、進行月考。

5、召開九（1）班科任教師會。

6、全面強化體育應考訓練，力爭提高成績。

7、各學科教師自己內(nèi)部聽復習課一次。

8、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。

四月份

1、多渠道收集和學習研究市中招辦及各校（特別是名校）的中考信息和資料。各學科進入考前專題復習階段。

2、加強理化實驗操作考試的考前訓練。開展綜合素質(zhì)評定工作，確保穩(wěn)定局面。

3、認真研究2011年中考說明，及時調(diào)整工作方向。

4、進行第一次中考模擬考試。

5、組織一次全面規(guī)范的考前體育測試。

6、召開內(nèi)宿班家長會，反饋學生各方面情況，通報中考信息。做好中考報名工作。

7、召開九（1）班科任教師會。

8、召開尖子生（前30名）會議。

9、各學科教師自己內(nèi)部聽復習課一次。10

10、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。

五月份

1、進入復習的第2階段，分期進行第2、3次中考模擬考試。第2次模擬考試擬定上旬 第3次模擬考試擬定下旬

2、召開九（1）班科任教師會。

3、召開尖子生（前20名）會議。

4、各學科教師自己內(nèi)部聽復習課一次。

5、組織學生參加體育中考、理化實驗考試。

6、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析本月2次模擬考試中顯露出來的優(yōu)點與不足，對照《中考說明》等文件進行系統(tǒng)研究與分析，抓學科重點難點，尋求突破；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。

六月份

1、進行第四次中考模擬考試。

2、召開年級教師會，內(nèi)容：-------各教師評析本月2次模擬考試中顯露出來的優(yōu)點與不足；各教師匯報培優(yōu)落實情況；匯報本階段的備考情況。

3、各學科轉(zhuǎn)入考前強化等基礎的階段，做好查漏補缺工作及考前應試疏導工作。

4、召開九（1）班科任教師會。

5、召開尖子生（前10名）會議。

6、召開參加中考的全體學生會議，強調(diào)注意事項。

7、認真組織學生參加中考，確保安全、順利地進行。

七月份

1、指導學生做好升學報名等工作。

2、年級、班級、課任教師做好中考工作總結(jié)。

2010年10月1日

第三篇：畢業(yè)班備考工作計劃

毛家店學校2014年畢業(yè)班備考工作計劃

教學質(zhì)量是學校的生命線，六、九年級畢業(yè)班學生的成績是上級主管部門和社會對一所學校教學質(zhì)量進行評判的重要依據(jù)，也是綜合反映一所學校教師教學水平的重要因素。為此，結(jié)合我校六、九年級各班的實際情況，擬將做好以下工作：

（一）強化質(zhì)量管理

一、是如期召開“三會”，畢業(yè)班全體教師會，畢業(yè)班學生動員會，畢業(yè)班學生家長會；

二、是班主任及各科任教師制訂出切實可行的班級工作計劃、學科教學及復習計劃和相關措施；

三、是堅持面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，加強后進生的扶持力度；

四、是做好畢業(yè)班學生思想教育工作和心理輔導工作；

五、是認真組織好畢業(yè)班階段性質(zhì)量監(jiān)控，并有針對性地調(diào)整教學思路和策略。

六、是多方面的聯(lián)系，認真落實各級指導，掌握動態(tài)信息，提高教學及其管理的針對性和實效性。

（二）、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位畢業(yè)班教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，發(fā)揚關鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考和小考的全面勝利。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，不管是九年級的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量，團結(jié)出成績。在畢業(yè)班這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

（三）周密計劃，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段?？傮w時間安排是4月上旬—5月上旬40天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主；5月中旬—5月下旬20天左右，以專題訓練為主，6月上旬—6月18日的中考前18天左右，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。在6月12日前安排1—2次模擬考試。在此期間，還將完成同步測試。三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關系”，即：基礎和能力的關系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關系，復習知識與做題的關系（做題的目的是回顧知識提升能力）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回顧、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

（四）、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點，另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)，研究透徹《中考說明》及有關學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一，中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二，中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。

（五）、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

九年級組織的同步、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會：

首先，九年級開好質(zhì)量分析會。九年級要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施?？迫谓處熞J真貫徹執(zhí)行。

其次，教導處開好九年級科任教師會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。

第三，各班開好班會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié)、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。

（六）、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

六、因材施教，加強學生的分層次教育

首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，提升學校合格率在全縣的名次，尤其要對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，增加升入一、二中實驗班的數(shù)量，提高高風率率。各科教師要注意“中等生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中等生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中等生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。

第二，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等。務必于5月初有重點地家訪。以解決各種具體問題（如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名），發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用。

（七）、落實備考的關鍵環(huán)節(jié)

一是要把好材料關。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各任課教師嚴格篩選，在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力。控制所選題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

二是要把好閱批統(tǒng)計關。凡定時作業(yè)、練習、測試，必須有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。

三是要把好講評關。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式、討論式，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反三，切忌就題論題。

四是要把握好學生落實關。學生是否能夠復習好，落實是關鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關。

榜羅鎮(zhèn)毛家店學校

2014年3月2日

第四篇：畢業(yè)班備考方案

畢業(yè)班備考方案

初中畢業(yè)班是初中階段的關鍵時刻，其教學質(zhì)量在初中階段占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，是社會、家長、學生評價學校好壞的重要標準，為了提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，增強學校的信譽度，結(jié)合畢業(yè)班實際，特擬定如下備考方案。

一、指導思想：

緊扣提高教學質(zhì)量這一中心工作，用一盤棋的思想來考慮畢業(yè)班的教學工作。組織協(xié)調(diào)好教務處、年級組長、班主任、任課教師四個方面的工作，構(gòu)建團結(jié)協(xié)作的教師隊伍，通過抓教風、促學風，從“早”、“嚴”、“實”、“優(yōu)”上下功夫，確保我校12屆畢業(yè)班教學質(zhì)量有所提升。

二、實際情況分析

12屆畢業(yè)班共有任課教師15人，其中2名教師對畢業(yè)班工作比較熟悉，經(jīng)驗豐富；2名教師曾今教過畢業(yè)班，經(jīng)驗不夠豐富；11名教師第一次從事畢業(yè)班教學工作，經(jīng)驗欠缺。

12屆共有4個平行班級（90班、91班、92班、93班），198名學生。從七年級和八年級的學習情況分析，5個左右學生成績較好，20個左右學生成績居中，80個左右學生成績中下，100個左右學生學習態(tài)度不端正，學習成績很差。90班、91班、93班學生學習積極性較好，92班班風、學風較差，學生學習不主動，成績差的學生相對較多?？傮w兩極分化嚴重。

實際情況是憂大于喜，但我們相信只要振奮精神、全體團結(jié)協(xié)作，把工作做細、做實，提高教學質(zhì)量仍有希望。

三、具體做法

1.學年初（2011年9月份）及早召開九年級師生座談會。

①全體教師樹立畢業(yè)班工作意識，人人高度重視畢業(yè)班工作，統(tǒng)一思想，以“樸實、積極、進取”的工作作風對待畢業(yè)班工作。

②深入分析所教班級的學生情況，有針對性的開展教學工作。每位教師要做出詳細的教學計劃，合理安排教學進度，于2012年3月底前結(jié)束新內(nèi)容的教學，2012年4月至6月復習備考。

③今年畢業(yè)班指導教師“新手”較多，教師之間要團結(jié)協(xié)作，同學科之間?；ハ嘟涣?、教師與班主任、年級組長、教務處緊密聯(lián)系，加強集體凝聚力，群策群力，合力攻擊。

④讓學生明確時間、任務和目標。使學生充分認識九年級學業(yè)水平考試在人生中的重要性，讓學生清楚我縣“初升高”的競爭激烈，引導學生樹立必勝的信心，把握時間，自覺主動的學習，努力實現(xiàn)“初升高”的理想。

⑤九年級全體教師人人參與學生管理。管理學生不是政教主任和班主任的事，管理好學生是教學活動開展和出效率的主要環(huán)節(jié)，九年級的教師要密切關注本年級的學生，針對學生情況，該批評的要嚴厲批評教育、該鼓勵的要耐心疏導鼓勵，要讓學生感受到全體教師對畢業(yè)班學生的嚴格和重視，構(gòu)建求真務實、努力奮斗的畢業(yè)班工作和學習氛圍。

2.堅持把提高教學質(zhì)量放在首位，開展月測制度。

上學期2011年10月、11月、12月、2012年1月進行4次測評考試，測評試卷由科任教師自主命題，測評后全批全改。

下學期2012年3月、4月、5月、6月進行4次學業(yè)水平考試模擬測試（外加1次縣統(tǒng)測待定），測試卷由教務處統(tǒng)一提供，測評后全批全改。

每次月考時間、監(jiān)考由年級組長統(tǒng)一安排；每次月考成績由年級組長據(jù)實統(tǒng)計；每次月考結(jié)束后由年級組長及時召開月考反饋會，進一步加強教師責任心，加強培優(yōu)工作，收集一個月來畢業(yè)班工作的不足和改進的意見或建議，全體教師集思廣益，盡量捕捉九年級考試的有用信息，找出結(jié)癥、增添措施。

3.開展培優(yōu)工作。根據(jù)月考的反饋情況，對學習態(tài)度認真、學習成績好的學生，通過班級表揚、年級表揚、家長表揚、校方表揚層層鼓勵的方法，使這部分學生穩(wěn)中提高，并成為構(gòu)建班風、學風的帶頭人。

4.加強課后輔導，適當增加教學活動時間。針對學生基礎差、時間緊、任務重、放假多等情況。

①從周一到周四，每天下午18∶00---18∶40，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關教師維持紀律。

②從周一到周四，每天晚上22∶20---23∶00，全體畢業(yè)班學生進教室自主學習，安排相關教師維持紀律。

③畢業(yè)班隔周周末開展教學活動。不向?qū)W生收取任何費用，由年級組長統(tǒng)一進行課程安排。

5.2012年1月中旬（上學期結(jié)束），召開九年級師生座談會，總結(jié)一學期的工作、學習情況，全體學生自評自查，各科任教師布置適量假期作業(yè)，要求學生在假期里堅持學習，盡可能補上薄弱學科。

6.2012年3月（下學期開學），召開九年級師生座談會。進一步加強教師的責任心，動員全體學生積極學習，全面展開綜合復習備考工作。

7.2012年7月（九年級考試前），召開學生座談會。幫助學生調(diào)節(jié)好考前心理，做好考前必備知識培訓，準備參加考試。

四.擬定目標

九年級組是一個整體，是不可分割的。教師之間要樹立團結(jié)合作的精神，不僅是教學中的團結(jié)合作，共想對策，還要在教育學生時，共想對策，使我們的教育方法更能讓學生接受，教育效果更好。每位教師都盡職盡責，各學科共同發(fā)展，我校的教學成績才能進步，才能提高教育教學質(zhì)量，贏得社會的好口碑、贏得學校和個人的榮譽。

第五篇：2012_2013最新小學畢業(yè)班語文備考方案及計劃

2012—2013年太平小學

六年級畢業(yè)班語文備考方案

——朱朝敏

一、指導思想

為了迎接明年六月份畢業(yè)班統(tǒng)考，使我校的教學質(zhì)量有所提高，做為畢業(yè)班的教師深感壓力之大如何切實加強畢業(yè)班的備考工作，努力提高教學質(zhì)量，爭取達到上級領導下達的教學任務和目標，下面我談一談個人的幾點看法和措施：

二、學情分析

本學期我擔任六O一班的語文教學工作，六O一班現(xiàn)有學生39人，女生 24人，男生 15人。上學年本班語文成績是縣里同比的學習風氣不端正會極大的影響全班的學習氛圍。

3、學生學習方法不夠正確，通過前階段的教學，我發(fā)現(xiàn)學生不懂得怎么去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內(nèi)容，甚至有部分學生抄襲他人作業(yè)，應付老師檢查，因而在教學過程中老師要注重對學生學習方法的指導，從而更有利于教學質(zhì)量的提高。

三、具體辦法和措施

１、新授課階段，認真鉆研教材，抓好課堂教學，在教學過程中對學生基本知識和基本技能訓練到位，強化學生牢固掌握基礎知識，并采取靈活多樣的課堂教學方法和教學手段，注重學法的指導。我班學生基礎普遍較差，因此在課堂教學、課后輔導、作業(yè)布置等方面要注重幫扶差生，進行分類指導，跟蹤輔導，并擬定好培優(yōu)輔差的計劃和措施，并認真落到實處，努力培養(yǎng)尖子生，轉(zhuǎn)化學困生，提高中等生成績，整體提高平均分，另外把握教學進度，力爭在15周結(jié)束新課，進入總復習階段。

2、營造一個良好的班風對抓好畢業(yè)班是至關重要的，優(yōu)良的班風是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響學生的思想和行動，對提高教學成績起重要作用。尤其是六年級學生，心理正處于一個叛逆的時期，加強班級管理尤為重要。

3、通過前段時間的教學，我發(fā)現(xiàn)學生對學習的積極性不大，主要表現(xiàn)在上課思維不活躍，課堂發(fā)言不積極，氣氛沉悶，甚至有的上課睡覺，作業(yè)完成拖拉，雖經(jīng)整治仍有部份同學屢教不改，如果不想辦法增強學生對學習的投入感，會嚴重影響到后階段復習課的教學，因為復習課畢竟不同新授課，沒有新鮮感，更難以引起學生求知的欲望。因此我決定從興趣入手，想辦法調(diào)動學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的聽課興趣，在課前精心備大綱，備教材、備教法、備學生，設計安排好每一節(jié)復習課，確保每一堂課都能上得生動活潑。此外，多表揚少批評，尤其是差生，更應該多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，幫助他們樹立自信，從而由厭惡學習到喜歡學。

4、抓好復習的重難點，提高復習效率，總復習階段時間短，復習的內(nèi)容面廣量大，不能面面俱到，既要減輕負擔，又要提高效率，因此，只有抓好復習中的重難點，才能做好復習工作。而語文復習的重點、難點不只是語文知識中的重點、難點，更是學生學習中的重點、難點而我這個班級需要在語言積累，閱讀理解及習作這三個方面進行重點復習。

（1）復習語言積累時，我決定從以下幾個方面入手。首先，要求學生把一至六年級語文教材中所有要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、歇后語、對聯(lián)等有關語言材料背誦出來，并鼓勵學生在平時的說話、習作、練習及作業(yè)中適時地運用所積累的好詞佳句、這樣可以提高積累的效果。這可以利用早自習時間和每課之前的幾分鐘進行背誦訓練，還有要求學生把教材中的好詞佳句進行分類整

理出來，特別是詞語盤點里的詞，進行背誦積累，并在平時的習作中運用，提高人文素質(zhì)。三是要求每個學生有一本積累本，用于積累課外語言材，這樣豐富了學生的語言積累，腦子里也有了一定數(shù)量的語言積累，動起筆來就得心應手了。

（2）閱讀復習要突出重點，即理解與感，在閱讀中正確理解文章的內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章的表達方法，能說出自己的感受。復習時，要緊扣教材，引導學生對教材的內(nèi)容進行縱橫梳理、組合、集納，尋求規(guī)律，導學生從整體上把握其聯(lián)系，提示其規(guī)律，綜合思考，歸納同類，分析判斷，較系統(tǒng)地進行溫故而知新，使理解變得更為清楚和深刻。課外閱讀復習，選擇典型的短文進行綜合訓練，如詞語方面，找近義詞、反義詞，聯(lián)系上下文理解詞語；句子方面，找比喻句、找呼應句、過渡句，聯(lián)系上下文理解句子意思；內(nèi)容方面，把握主要內(nèi)容，體會思想感情，找中心句，說說印象最深的內(nèi)容等。

（3）習作復習，我主要是引學生把內(nèi)容寫具體，就是讓學生在文中恰當?shù)剡\用修辭手法；引導學生把文章寫生動，就讓學生在文中巧用好詞佳句及精典名句；精心布局謀篇，這點主要是引導學生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。也就是寫完作文后，先讓學生通讀自己的作文，再加以修改，復習時，我先引導學生回顧學過的文章，再總結(jié)歸納方法，然后通讀自己的作文，想想自己的作文要

表達怎樣的思想感情，文章的字里行間有沒有滲透真情實感，再用復習中掌握到的表達方法去對文章加以修改。

5、最后進行綜合復習，以練為主，考前模擬測試，過前面一系列的專題重點難點進行復習之后，在最后的沖刺階段對學生進行初考前的模擬檢測。在此檢測的過程中，一定要嚴格把關，不能讓學生有絲毫作弊的機會，從而更真實，全面地了解到學生存在哪方面的知識缺陷，以好對學生采取相應的“急救” 措施。

以上是我對六年級語文畢業(yè)考試如何做好備考工作的幾點看法，在今后工作中如有不足和欠缺之處會在實施中加以適當調(diào)整，望個位領導多批評指正。