第一篇：七年級下英語復(fù)習計劃

七年級下英語復(fù)習計劃

導語：為了提高學生學習英語的興趣，積極地配合老師進行復(fù)習，爭取期末考試成績有大的提高。根據(jù)學生的學習情況，以及期末出卷的特點，特制定以下計劃。

七年級下英語復(fù)習計劃

自6月4日開始復(fù)習，7月9日考試，中間共有五周的時間，針對七年級學生英語學習特點和目前的學習狀況，我們準備分為三輪復(fù)習。

第一輪：基礎(chǔ)分類專項復(fù)習，把好單詞、短語背誦關(guān)(兩周)

1、每天早晨利用早自習15分鐘的時間，檢測四課單詞背誦，同時布置檢測短語背誦，每周小老師活動進行二次檢測。

2、課上以單元為單位搞專項復(fù)習，分為詞匯、單選、連詞成句復(fù)習課;完型、閱讀、任務(wù)型閱讀復(fù)習課;聽力、話題、寫作復(fù)習課。以單元知識點為基礎(chǔ)，以考試各種題型為對象，提高學生綜合運用知識的能力。需要教師做好知識點的總結(jié)和各種題型的選擇。

比如：包括了名詞的集中復(fù)習、動詞和形容詞、副詞的集中復(fù)習和各種時態(tài)的集中復(fù)習等等。

附： 七年級下冊期末復(fù)習資料匯編時態(tài)

一般現(xiàn)在時

一般現(xiàn)在時：表示經(jīng)常性，習慣性的動作或存在的狀態(tài),常與always, usually, often, sometimes, every等時間狀語連用。

一般現(xiàn)在時的謂語動詞由動詞的原形表示，但主語為第三人稱單數(shù)是，謂語動詞用原形+s或+es的形式表示。

動詞第三人稱單數(shù)構(gòu)成規(guī)則

1、一般情況的動詞，直接加s

2、以字母s, x, ch, sh ,o結(jié)尾的動詞

passpasses finishfinishes teachteaches

3、以輔音字母加y結(jié)尾的動詞

worry--worries hurryhurries trytries

flyflies studystudies drydries

4、情態(tài)動詞沒有單三，情態(tài)動詞之后加動詞原型：can must should might

現(xiàn)在進行時態(tài)

一、現(xiàn)在進行時態(tài)主要表示現(xiàn)在或現(xiàn)階段正在進行的動作。

二、現(xiàn)在進行時態(tài)的構(gòu)成：be(is am are)+ V.ing

三、現(xiàn)在進行時態(tài)的標志詞：look(看)、listen(聽)、now(現(xiàn)在)、Where is are ……?、上下文提示

四、動詞的現(xiàn)在分詞(v.ing)變化規(guī)則:

1、一般的動詞，直接在動詞后+ ing

2、以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，要先去e，+ ing inviteinviting

translatetranslating

changechanging practisepractsing

loselosing leaveleaving smilesmiling skateskating

arrivearriving eceivereceiving

raiseraising surprisesurprising phonephoning skipskipping

3、重讀閉音節(jié)的動詞，末尾只有一個輔音字母，要雙寫最后一個字母，+ ing planplanning shopshopping forgetforgetting runrunning clapclapping winwinning

4、以ie 結(jié)尾的動詞，把ie 變?yōu)閥 + ing lielying

一般將來時態(tài)

一般將來時表示將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。

謂語動詞用be going to 或者shall/will加動詞原形的方式

一般將來時態(tài)be going to/shall/will 當主語是I/we時用shall

be going to 將要

will 將要

be going to +動詞原形 shall/will +動詞原形

Where are you going ?

I’m going to the grocery store.一般過去時

一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，也可表示過去經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作。常和表示過去的時間狀語連用，如：ago，last year, yesterday等

1、一般的動詞，直接在動詞后+ ing

2、以不發(fā)音字母e結(jié)尾的動詞，直接加-d，inviteinvited translatetranslated arrivearrived changechanged practisepractsed

smilesmiled

skateskated

receivereceived

raiseraised surprisesurprised phonephoned

3、重讀閉音節(jié)的動詞，末尾只有一個輔音字母，要雙寫最后一個字母，再加-ed

planplanned shopshopped clapclapped skipskipped

4、以ie 結(jié)尾的動詞，把ie 變?yōu)閥 加-ed

worry--worried hurryhurried trytried

studystudied drydried

5、不規(guī)則動詞轉(zhuǎn)換

leave--left thinkthought iswas arewere costcost forgetforgot runran findfound hearheard sellsold flyflew becomebecame holdheld fallfell breakbroke sendsent givegave beginbegan learnlearned/learnt teachtaught growgrew throwthrew understand understood catchcautht feedfed bringbrought hithit winwon loselost wakewoke bendbent spendspent lielay

第二輪，開放式復(fù)習(兩周)

1、準備好綜合性復(fù)習資料和答案，做好小組劃分、座位調(diào)整、學生英語能力自我認定以及學習積極性調(diào)動等各種準備工作，完全放手讓學生自由復(fù)習。

2、教師做好各個層次學生的復(fù)習指導、知識輔導。

第三輪，綜合性復(fù)習(一周)

1、以期末綜合試卷的形式進行模擬考試訓練，培養(yǎng)學生答題習慣和思維習慣。

2、做好試卷講評和個別學生輔導。

七年級下英語復(fù)習計劃

新目標英語七年級下冊，英語教學內(nèi)容共有12個單元，教學內(nèi)容涉及面廣，詞匯量大，學生學習自覺性差，所以教學進度較慢，以至于今天(XX-6-17)才我勉強結(jié)束新課。期末素質(zhì)檢測已定在6月底二天，也就是說我只有10天復(fù)習整理時間，共18節(jié)課。

為了提高學生學習英語的興趣，積極地配合老師進行復(fù)習，爭取期末考試成績有大的提高。根據(jù)學生的學習情況，以及期末出卷的特點，特制定以下計劃：

我準備用4節(jié)課對后半部分(Units7-12)的內(nèi)容進行整理。梳理各個單元語言點;用7節(jié)課來講評單元試題題;用4節(jié)課來評講本書前半部分(Units1-6);對他們的錯處進行認真評講，最后注意進行考試技巧的指導，然后進行一次模擬測試，讓學生熟悉考試題型。

具體措施：

1、利用早自習時間將所復(fù)習的單元過一遍。

2、快速提煉本書的語法內(nèi)容和重難點。

3、狠抓學生們的語法結(jié)構(gòu)，單詞的記憶，每天不定時抽查。只有這樣，學生的單詞關(guān)才能把握。會說不會寫的弊病才可以得到解決。背誦部分所學過課文的對話和短文，對語法點與知識點鞏固和落實。提煉知識點突出重點與難點，一抓住主干，就重點強化。

4、同時，把作業(yè)本，所做單元試卷讓學生再次去復(fù)習，鼓勵學生，積極發(fā)問不懂的知識和要點，一點點地把所要求掌握的內(nèi)容消化。優(yōu)秀的提高層次，基礎(chǔ)薄弱的把主要的首先掌握。學生的層次要求不同，但目的明確，每個學生有所進步。針對個別偷懶的學生加強監(jiān)督。

5、對所講的內(nèi)容，要求學生做好筆記，必要時對要點進行抽查。

附：XX-XX學年度第二學期七年級英語復(fù)習計劃表

學期快要結(jié)束，我會盡全力，充分做好復(fù)習準備，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)迎接期末素質(zhì)檢測。

七年級下英語復(fù)習計劃

一、學生情況分析：

初一的學生經(jīng)過一個學年的鍛煉，已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但是在學習和復(fù)習方面還沒有形成自己的方法，效率較低，那么在復(fù)習階段主要的精力除了放在基礎(chǔ)知識的記憶上，還要著重知識應(yīng)用方面的培養(yǎng)。同時仍然有部分學生不能夠自己自覺的學習，特別是單詞、句子的背誦等基礎(chǔ)問題，所以在復(fù)習時還應(yīng)該加大基礎(chǔ)知識的檢測。而針對有能力的同學，應(yīng)該充分發(fā)揮他們的能動作用，對基礎(chǔ)知識進行拓展練習。學生的另外一個特點就是記憶的快，但同時忘的也非?？?，因此對基礎(chǔ)知識的檢測要反復(fù)進行，變換不同的方式檢查。

二、教材內(nèi)容分析：

初中英語第一冊下冊一共有10個單元，詞匯量比上冊書又擴大了許多，每個單元基本上都有30～～40個單詞，而且增加了大量的短語，但主要的還是一些句型，特別是一些問句的問與答，有詢問生日、活動的時間、地點等、人們喜愛的電影類型以及原因、某人能和不能做的事情、一天的活動時間、喜愛的科目以及原因、筆友的居住國家、城市以及所講的語言、正在做的事情、建筑物的位置、喜愛的動物以及原因、如何訂購食物、某人的職業(yè)、理想中的工作以及原因、喜愛的音樂種類以及原因等這些話題。句型上有一般疑問句、特殊疑問句、否定句;動詞應(yīng)用方面有be動詞，助動詞do, does的使用，是考查的重點。

三、采取的復(fù)習策略：

整冊書的內(nèi)容比較多，單詞多、句型復(fù)雜，難度較大，但是前5個單元的內(nèi)容在期中考試的時候已經(jīng)系統(tǒng)的復(fù)習了一遍，所以這次復(fù)習我打算以Unit 6---Unit 10為主，在每節(jié)課都有基礎(chǔ)知識測試和能力應(yīng)用拓展兩個大的方面組成。具體到每一節(jié)課中，我主要采取以下措施和步驟：

1、課前堅持口語訓練，為聽力打基礎(chǔ)，做準備;

2、每節(jié)課都有一個環(huán)節(jié)叫做單元必背，包括重要的五個重要的單詞或有詞性、詞形變化的單詞，五個重要的詞組，以及五組重要的句型，特別是圍繞每個單元話題的一問一答的句子，讓學生把基礎(chǔ)知識掌握牢固;

3、利用課本前面的目錄，把每個單元出現(xiàn)的重要語法項目、句型以及詞匯再講解一遍，讓同學們做好記錄，整理好筆記，為課后的進一步復(fù)習做好準備。課本前的目錄設(shè)計的非常好，有本單元的基本話題，主要句型，主要單詞，而且單詞還根據(jù)情況進行了分類，還有拓展的內(nèi)容，以及在這個單元中復(fù)習到的以前的知識、詞匯等，因此一定要讓學生好好的利用。

4、繼續(xù)沿用上學期的一個有效方法，即每節(jié)課都針對本單元的重點和難點以及考點給學生一份學案，題目的容量要大，但是題量小，要求學生按照考試的要求，當堂完成，并且盡量當堂批閱，然后再根據(jù)學生的答題情況進行適當?shù)闹v解，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時的處理。學生通過做題也發(fā)現(xiàn)自己知識上的不足之處，再進行必要的復(fù)習鞏固。同時增加書面表達的訓練，指導寫作方法。

5、每節(jié)課都要留出3或5分鐘讓學生把自己不懂或不清楚的內(nèi)容找出來，大家共同討論解決。

6、在復(fù)習完每個單元的內(nèi)容之后，開始綜合復(fù)習，做與考試的題型和題量接近的套題，綜合題目，培養(yǎng)學生的綜合運用能力和思維遷移的能力，特別是閱讀理解題目的完成。

按照這個復(fù)習計劃，我認為學生能夠扎實的掌握每個單元的基礎(chǔ)知識，即單詞，詞組，和句子，能夠正確應(yīng)用語法，特別是動詞的變化，如非謂語動詞的應(yīng)用：to do, doing的正確形式，能夠靈活的運用日常交際用語，能夠提高綜合理解、閱讀能力。

第二篇：七年級下復(fù)習計劃

七年級思想品德（下冊）復(fù)習計劃

一、指導思想

以思品新課標為依據(jù)，圍繞“先學后教，當堂訓練”這一宗旨組織實施教學，充分利用思品課的學科功能，努力探討、改進教育教學手段，圓滿完成教育教學任務(wù)，發(fā)揮思品學科德育主陣地作用。

二、工作目標

努力提高學生的思品各方面的素質(zhì)和技能，著力培養(yǎng)學生識記、理解、綜合分析和解決地理實際問題的能力。在期末考試中取得好成績。

三、工作認識

1、加強對學生識記、理解、運用能力考查的基礎(chǔ)上，突出了比較分析的考查。

2、前期以弄通教材為主，后期以單元過關(guān)為主，基本上能夠幫助學生搭建知識框架。

3、下一步的復(fù)習工作中，要進一步提高復(fù)習效率。

（1）增加練習的密度。

（2）每生準備“思品復(fù)習提綱”，識記時用。

4、期末考查的是學生的綜合素質(zhì)，基礎(chǔ)知識的考查占了很大的比例。所以加大思品基礎(chǔ)知識的復(fù)習與鞏固是十分必要的，我在復(fù)習中這樣做的：

（1）整合思品資源

（2）教師仔細研究新課程標準。

（3）社會責任感和社會實踐能力的培養(yǎng)。

四、復(fù)習日程安排：

1、第一輪復(fù)習：2012年6月18日—2011年6月22日

2、第二輪專題復(fù)習：2012年6月26日—7月9日

五、復(fù)習方法---二輪復(fù)習法

第一輪復(fù)習主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān)；

第二輪復(fù)習主要目的是綜合能力突破；

做到“三練”： 精選試題強化練；規(guī)定時間適應(yīng)練；審題答題規(guī)

范練。

第三篇：七年級下期中考試復(fù)習計劃（范文模版）

成績的提高來源于復(fù)習得好

一、制定復(fù)習計劃，明確復(fù)習目的1、制定適合自己的復(fù)習計劃，并切合實際的制定個個目標。

2、光是制定計劃還不夠，主要是按照自己的實際情況去合理分配時間，按時完成計劃，達到既定目標。

3、復(fù)習沒有捷徑可走，但有方法可循。就是要把復(fù)習看做是一件快樂有趣的事情，自覺的復(fù)習。

二、實施復(fù)習要點，擊破薄弱環(huán)節(jié)

1、每一個單元逐一復(fù)習，翻看自己的筆記，多看看自己的練習，重點是自己錯的地方，想想是怎樣錯的。

2、針對自己薄弱的地方多加練習，遇到不會的題可以去問老師或和同學探討，爭取在考試前弄懂自己不會的題。

3、做過的試卷要每一題都看看，對于錯題要徹底弄明白錯在哪里？不懂再問。

4、對于主課的復(fù)習，幾天就夠了，否則耽誤對副科的復(fù)習。再說主課的學習是日積月累的，想要在短時間吸收很多知識，基本上是不可能的。但是對于基礎(chǔ)較好的同學則可以做一些難度大、拔高的題，以此應(yīng)戰(zhàn)考試出現(xiàn)太難的題目。

5、對于副科，也是非常重要的。往往就是副科拉分最狠，光是課后復(fù)習是行不通的，課上聽講時思維跟著老師走很重要。好的復(fù)習資料也很重要，因為上面基本都是書上的重點，但是也會有少的知識點是書上沒有的，所以書對于復(fù)習來說是必要的，但是資料也是必不可少的。

三、合理分科復(fù)習，認真完成任務(wù)

語文復(fù)習：復(fù)習基礎(chǔ)知識，背誦內(nèi)容，做一些關(guān)于閱讀理解和靈活應(yīng)用的題目，作文方面也要做適當?shù)木毩暋?/p>

數(shù)學復(fù)習：數(shù)學主要是靈活題，牢記公式并加以靈活運用。比如說像因式分解，要非常熟練的掌握公式，遇到題目時千方百計的變換成公式形式再加以運用。想學好數(shù)學必定要多見題，多做題，只有做題才會遇見你不會的題，發(fā)現(xiàn)你的不足，學好數(shù)學也就不可能難了。英語復(fù)習：背誦默寫本冊單詞、短語，注意單詞和短語的靈活運用。背誦相關(guān)的課文和重點句型。堅持每天做點完形填空、聽力、閱讀等，但要以課本和復(fù)習舊題為主，還有就是要做適當?shù)淖魑木毩暋?/p>

副科復(fù)習：副科中的歷史，地理，生物都是死記的知識，書上全部都有。只要認真按照老師畫的知識點背誦，考90分不是問題。只有政治，題目稍靈活一點，按老師畫的背，自身的理解性再強點，90分以上也不會太難。歷史應(yīng)該多注重歷史時間軸和重要的歷史事件。地理熟記地圖，記憶性的將各個地理名稱填進去，學好地理便會易如反掌。生物也要會理解牢記人體各個系統(tǒng)，及每個實驗題

四、怎樣復(fù)習

時間安排：每天回家后寫作業(yè)要保證速度與質(zhì)量。做完作業(yè)之后，時間如果多的話，先做做英語和數(shù)學教輔材料，不會或不懂就問，然后再按照自己的復(fù)習計劃，進行復(fù)習，復(fù)習時必須要認真，不得有一絲馬虎，不然肯定背不好。當然復(fù)習的時間也不宜太長，不然及影響了自己的休息，也會耽誤了第二天的上課。所以要選擇適合自己的復(fù)習方式。七（6）班馬瑞峰

二〇一二年四月二十二日

第四篇：七年級下思想品德復(fù)習計劃

七年級下思想品德復(fù)習計劃

李起忠

期末考試即將來臨，為了更有效地進行復(fù)習，以便更好地完成教學任務(wù)，特制訂如下復(fù)習計劃：

一、教情學情分析

本學期要考全冊書的內(nèi)容，復(fù)習時間較緊，從每個班平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎(chǔ)知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

二、復(fù)習內(nèi)容

1、第1單元 第1、2課

2、第2單元第3、4課

3、第3單元第5、6課

4、第4單元第7、8課

三、復(fù)習方法：

先基礎(chǔ)，后提升，采取的是二輪復(fù)習法。

第一輪：夯實基礎(chǔ)階段

（1）夯實基礎(chǔ)知識。教師先梳理知識，上課時，先由教師概述本單元主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，然后學生根據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎(chǔ)知識進行鞏固記憶，接著檢查提問，最大限度地提高課堂效率。

（2）達標檢測，及時反饋。做單元練習，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。也可利用課前10分鐘的時間，進行小檢測，并及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。

第二輪：綜合提升階段

通過做幾套比較好的綜合題，教師幫助學生對所學知識進行整合，從中找出知識點的內(nèi)在聯(lián)系，做到融會貫通、綜合運用，使學生分析問題和解決問題的能力能力進一步提高。

在復(fù)習過程中，對優(yōu)秀生和邊緣生提出較高要求，適當布置一些難度較大的習題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時多做思想工作，幫助他們分析學習中存在的問題并找出解決辦法，使他們的能力得到最大發(fā)揮。對學習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務(wù)并隨時抽查、提問，讓各層次學生都各有所獲，各有提高。

四、時間安排

17周、第1、2、單元

18周、第3、4單元

19周、綜合練習

第五篇：七年級上英語復(fù)習計劃

七年級期末復(fù)習

第一部分：

1復(fù)習預(yù)備級四個模塊單詞、詞組和基本句型。

2復(fù)習日常用語，26個字母，5個元音字母和常見字母組合的發(fā)音及48個音標。

第二部分：

1復(fù)習1-5模塊的單詞、詞組和句型。

2復(fù)習名字的英語表達（first name, given name, family name, last name, full name）

3復(fù)習電話號碼、班級、年級、座位號；數(shù)字0-9 及基數(shù)詞1-999

4復(fù)習this, that，these，those, 學會辦公和學習生活用品的英語表達。復(fù)習how many;there be;have/has got.5復(fù)習家庭成員單詞并會描述家譜。

6復(fù)習食品、飲料等詞匯。

7復(fù)習方位詞組。

第三部分：

1復(fù)習6-10模塊單元單詞、詞組和句型。

2復(fù)習建議、請求句式。

3復(fù)習球類、學科、樂器、動物、大洲、電腦等的詞匯

4復(fù)習how much 句型，熟練地詢問價格以及表達。

5復(fù)習時間表達法及一日生活和不同的習慣復(fù)習疑問句

第四部分：

1復(fù)習1-10模塊全部詞匯和短語。

2復(fù)習常用句型，如Do you like …..? Does he/she like…? Have you got…? Is there any …?3復(fù)習12個月份和序數(shù)詞1-31，四季及星期名稱。

4復(fù)習句子種類及動詞的種類.5復(fù)習時態(tài)

第五部分：

1自由復(fù)習本冊書中詞匯、句型、語法和功能話題，教師答疑?；A(chǔ)語法測試

2考前聽力模擬測試,并指導學生的應(yīng)試策略和心理輔導

第六部分：

自由復(fù)習，瀏覽考卷及復(fù)習練習測試題，進一步做好查漏補缺，信心十足迎接期末考試。1