第一篇：如何搞好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)

如何搞好畢業(yè)班總復(fù)習(xí)

----長崗小學(xué)六年級(jí)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

針對本校實(shí)際情況，結(jié)合各班在平時(shí)教學(xué)工作中的得失，根據(jù)語文學(xué)科特點(diǎn)，為提高復(fù)習(xí)效率，經(jīng)長崗小學(xué)語文教研組研究決定，制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一階段系統(tǒng)復(fù)習(xí)（3周時(shí)間，從11—13周）

11周漢語拼音漢字詞語

12周句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)閱讀

13周古詩詞作文

為了提高復(fù)習(xí)效率，我認(rèn)為應(yīng)注意以下幾方面：

（一）要有針對性。

1、要針對本班學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，重點(diǎn)加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)。（如我班薄弱環(huán)節(jié)是漢語拼音聲母、韻母。聲母是g讀成英語，小考集中了上、下兩冊所有要求掌握的詞，看拼音寫詞語這一題對聲母和韻母讀音的準(zhǔn)確要求就更高。）不應(yīng)盲目地復(fù)習(xí)。

2、要針對近

一、兩年來升學(xué)考試的命題方向和命題形式而進(jìn)行有選擇性的復(fù)習(xí)。如：

漢字：筆畫名稱（考查字典的知識(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)）和間架結(jié)構(gòu)。詞語。

（1）成語考得比較多。考題形式主要是按要求寫成語。去年升學(xué)考試考得是：寫出自歷史故事的、描寫夏季的、含有動(dòng)物名稱、描述人物品質(zhì)的共5分。除此之外還有：來自寓言故事的、出自神話故

事的、含有反義詞語的、含有近義詞的等都應(yīng)復(fù)習(xí)。

（2）關(guān)聯(lián)詞。考題形式主要是在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。要填關(guān)聯(lián)詞，就必須積累，要求詞匯量很豐富。再多練習(xí)，在具體的語言情境中多讀，練語感。（去年小考有2分）

（3）歇后語、諺語、名言警句。命題的主要形式多為在具體的語言情境中填空。很少是寫出一半叫你補(bǔ)充別一半。

句子。

（1）句子互換（改）、縮句、擴(kuò)句、修改病句、仿寫句子。我認(rèn)為仿寫句子可作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。這一類題目學(xué)生做得都不太好。而升學(xué)考試也經(jīng)常出現(xiàn)。如去年（2分）：如果你是一棵小草，就會(huì)給人們帶來一份綠色；如果你是一朵花，就給人們帶來一份芳香；，要補(bǔ)充為一個(gè)排比句。

（2）給句子排序也引起重視。這類題目改卷非常方便。但又很考驗(yàn)學(xué)生的能力，所以會(huì)考試的可能性很大。（去年有3分）

古詩詞。

主要是在具體的語言情境中填詩句。（去年6分）

應(yīng)用文。

書信、建議書、留言條、請假條、通知等，這些可能會(huì)以小作文的形式出現(xiàn)，如：根據(jù)內(nèi)容填一個(gè)信封。（有一年考過）

（二）要有突破性。

閱讀和作文是升學(xué)考試的重點(diǎn)，其分?jǐn)?shù)占總分的一半還要多（去年55分），閱讀題又是拉開差距的主要一題，所以對閱讀題的專項(xiàng)訓(xùn)

練很有必要。（資料）突破作文（差生、不會(huì)寫作文的學(xué)生）---背范文

第二階段強(qiáng)化訓(xùn)練（14—17周）

以資料（試卷）為主，方法盡量多樣（考—改—講；做—改—訂正；講—做—改），一味的考試未必可行，總考總考，考得學(xué)生都麻木了，等到升學(xué)考試時(shí)，學(xué)生可能都沒有考試的那種沖動(dòng)了，還能考好嗎？

第三階段回歸文本（18—21周）

18周上冊課本

19周下冊課本（1—3單元）

20周下冊課本（4—6單元）

21周自測題

離開了書本知識(shí)的復(fù)習(xí)是不實(shí)際的，也一定會(huì)是不成功的，所以對課本知識(shí)的復(fù)習(xí)尤其重要。復(fù)習(xí)的內(nèi)容：

1、詞語盤點(diǎn)中的詞語。

2、兩個(gè)極端。（1）名家名篇?！病渡倌觊c土》中的兩段話。9分〕

（2）容易忽略的地方，被遺忘的角落。（綜合性學(xué)習(xí)中的一個(gè)“閱讀材料”中的一首詩。）所以我們在復(fù)習(xí)時(shí)不能忽略任何一個(gè)地方。

去年小考試卷來自課本上的內(nèi)容不少于38分。（按要求寫成語的5分除外）。

復(fù)習(xí)期間應(yīng)注意的幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)思想教育。

2、在教學(xué)過程中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給以表揚(yáng)。多表揚(yáng)，少批評，最好能做到不用尖酸刻薄的話直接批評。

3、在復(fù)習(xí)期間不要讓學(xué)生太疲勞，過于疲勞會(huì)產(chǎn)生厭煩心理，直接影響復(fù)習(xí)效率，可以適當(dāng)?shù)亻_展一些活動(dòng)。

4、多與學(xué)生溝通，在生活上多關(guān)心他們。

長崗小學(xué)語文教研組徐小平2012年4月26日

第二篇：淺談如何搞好小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)

淺談如何搞好農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)

我從事農(nóng)村小學(xué)畢業(yè)班英語教學(xué)已有5年，而小學(xué)英語的重要性是越來越受到大家的關(guān)注與認(rèn)可。目前農(nóng)村學(xué)校在校生人數(shù)較少，學(xué)困生占學(xué)校的比例較大，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣不是很濃厚，缺少相應(yīng)的語言環(huán)境和學(xué)習(xí)條件，起點(diǎn)要比城里的小學(xué)生低，而農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)難度就相對較大。因此，畢業(yè)班的復(fù)習(xí)，給我們每一位農(nóng)村教師帶來了更大的挑戰(zhàn)。首先讓我們認(rèn)識(shí)一下什么是復(fù)習(xí)，顧名思義就是重復(fù)以前學(xué)過的內(nèi)容，但復(fù)習(xí)并不是把內(nèi)容簡單重復(fù)一遍就過去了，而是要把平時(shí)所學(xué)的分散的、局部的知識(shí)通過縱橫聯(lián)系從而把它們結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。小學(xué)畢業(yè)班的英語總復(fù)習(xí)則是對整個(gè)小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)過的英語知識(shí)進(jìn)行一個(gè)階段性的總結(jié)與歸納，同時(shí)，其成果的好壞直接影響到學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的可能性與穩(wěn)定性，作用非常大。作為小學(xué)英語畢業(yè)班老師，我們應(yīng)該如何搞好小學(xué)畢業(yè)班英語總復(fù)習(xí)，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率與效果呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行總復(fù)習(xí)。

一、了解學(xué)生、了解教材，明確目標(biāo)，擬好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

我們想要在教學(xué)上有所突破，首先要了解學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，在英語總復(fù)習(xí)時(shí)要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我們老師也必須先系統(tǒng)的了解教材，明確各個(gè)版塊的內(nèi)容及要求，教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。讓學(xué)生明確考試的方向、內(nèi)容和題型，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確定復(fù)習(xí)進(jìn)度。這樣做的目的是讓學(xué)生對要復(fù)習(xí)的內(nèi)容做到心中有譜，以便在復(fù)習(xí)過程中更主動(dòng)地做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，更積極地投人到復(fù)習(xí)中，從而進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)技能、認(rèn)真歸納小結(jié) 1.六年級(jí)的學(xué)生對英語知識(shí)已經(jīng)有一定的掌握，在這一階段，我很注重學(xué)生對單詞的掌握程度，由于時(shí)間緊，我會(huì)把五年級(jí)和六年級(jí)的單詞重新聽寫二到三遍，不會(huì)的單詞再次默寫，直到會(huì)了為止。因?yàn)楸硢卧~就像蓋房子一樣，打好地基，才能使知識(shí)學(xué)的更牢固。單詞會(huì)背了，我會(huì)挑重點(diǎn)課文讓學(xué)生去背，背課文不僅能鍛煉學(xué)生的口語，它還能提升學(xué)生的語感，培養(yǎng)學(xué)生的聽力。同時(shí)我也很重視做題的方法及能力的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生掌握筆試和聽力題目的要領(lǐng)。做聽力題前必須把題目仔細(xì)看一遍，把題目中認(rèn)識(shí)的單詞讀一讀，看一看，想一想，在聽的時(shí)候才能會(huì)很快找到答案。單項(xiàng)選擇要認(rèn)真的閱讀題目，聯(lián)系學(xué)過的知識(shí)，用回憶法、排除法來做題。通過分析和操練，讓學(xué)生掌握做題技巧，再通過對比練習(xí)，讓學(xué)生對易錯(cuò)的題目進(jìn)行鞏固。

2．教師對教材中的知識(shí)進(jìn)行梳理，以教材為主，側(cè)重于教材內(nèi)容的復(fù)習(xí)，根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系將各冊書中的單詞、詞組、句型進(jìn)行整理歸納、小結(jié)，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)教材上的對話是最基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，可以幫助幫助學(xué)生回想所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生印象深刻。

3．精講多練，讓學(xué)生通過聽講練習(xí)理解知識(shí)，并做到強(qiáng)化、鞏固知識(shí)。在口頭、筆頭練習(xí)上下更多功夫，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際語言應(yīng)用能力出發(fā)，側(cè)重向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的語言知識(shí)，進(jìn)行大量的語言操作基本訓(xùn)練，把語言形式與語言意義聯(lián)系起來，取同桌對話、小組互談等多種形式，從而使學(xué)生獲得有效的聽、說、讀、寫基本技能的能力。在復(fù)習(xí)階段，安排小組之間的競賽活動(dòng)，把競賽穿插在復(fù)習(xí)課中，在競賽中強(qiáng)化記憶，促進(jìn)運(yùn)用。主要是小組加分制，課堂上表現(xiàn)好的小組進(jìn)行加分。每節(jié)課得分多的小組每位同學(xué)獲得一個(gè)粘貼，積累20個(gè)粘貼可以換一個(gè)獎(jiǎng)品。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一直會(huì)持續(xù)高漲，這完全符合小學(xué)生的心理特征。

三、語法復(fù)習(xí)

我覺得語法復(fù)習(xí)是小學(xué)階段學(xué)習(xí)最難的一部分，學(xué)生經(jīng)常對知識(shí)點(diǎn)遺忘，當(dāng)時(shí)做都明白，下次再遇到一樣的題型還是不會(huì)。因此，針對此現(xiàn)象我一般采用歸納總結(jié)和相互比較的方法。如：

（一）一般現(xiàn)在時(shí)，主語是第一、二人稱以及第三人稱的變化，行為動(dòng)詞在各種句式中的使用規(guī)律。陳述句如何變一般疑問句，以及一般疑問句的肯定和否定回答；正在進(jìn)行時(shí)和一般過去時(shí)的用法等等，我會(huì)單獨(dú)拿一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一節(jié)課專門學(xué)它，教師講解后，學(xué)生再做相應(yīng)的專項(xiàng)訓(xùn)練，為了幫助學(xué)生真正理解并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，適量的練習(xí)是很有必要的，小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中教師要精心考慮到例題的選擇和習(xí)題的配備，應(yīng)選擇“有用”的題目進(jìn)行講解或讓學(xué)生練習(xí)，選的題目一定要有基礎(chǔ)性、綜合性、啟發(fā)性、代表性、典型性，從題目中幫助學(xué)生找出解題規(guī)律與方法。教師也要適時(shí)、適當(dāng)?shù)脑黾有迈r的語言材料和練習(xí)材料，這樣可以避免學(xué)生復(fù)習(xí)的枯燥感以及拓寬學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的綜合能力。同時(shí)，教師要充分考慮學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)有層次的練習(xí)，使不同水平的學(xué)生都有收獲。對于學(xué)生的錯(cuò)題，教師要及時(shí)幫助學(xué)生分析并找出解題錯(cuò)誤的原因，及時(shí)補(bǔ)填知識(shí)漏洞，提高其解題能力，拓展其解題思路。當(dāng)然，也可以給學(xué)生收集錯(cuò)題，制成錯(cuò)題集，時(shí)常溫故而知新，達(dá)到牢固掌握的目的。教師還要指導(dǎo)學(xué)生對平時(shí)理解深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對難題的進(jìn)一步理解。同時(shí)，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)語法本，每節(jié)課接觸的語法都要記下來，回家去背，第二天我再提問，這樣下來，語法的學(xué)習(xí)很有成效。

（二）可以按詞義歸類復(fù)習(xí)，把單詞按交通工具、人物、職業(yè)、服裝、動(dòng)物、生活用品等進(jìn)行分類記憶，對于小學(xué)生來說效果也比較明顯。在引導(dǎo)學(xué)生自主記憶的基礎(chǔ)上，作為教師來說可以在課堂上組織以競賽的形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，譬如由教師劃出類別，學(xué)生對應(yīng)填出單詞和詞組，通過強(qiáng)化練習(xí)幫助學(xué)生加強(qiáng)單詞記憶。另外，還可以開展讓一個(gè)學(xué)生造一個(gè)句子，其他學(xué)生接力造句的游戲。

四、注重趣味性，營造寬松的復(fù)習(xí)氛圍

六年級(jí)的學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多而雜，學(xué)生壓力大，情緒波動(dòng)也大。對于這樣的學(xué)生，在必要的時(shí)候可以對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓他們在寬松的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師要給予及時(shí)的表揚(yáng)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的信心，讓他們有堅(jiān)持復(fù)習(xí)英語的動(dòng)力。特別是潛能生更是需要老師的不斷支持與鼓勵(lì)，肯定他們的點(diǎn)滴成果。復(fù)習(xí)還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力和負(fù)擔(dān)，幫助他們克服緊張情緒，讓每個(gè)學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。在復(fù)習(xí)中教師適當(dāng)穿插一些學(xué)生熟悉的英文歌曲、有趣的游戲、討論和分角色表演等，甚至課前可以讓學(xué)生聽一些心理減壓的音樂，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高復(fù)習(xí)效率。

總之，在復(fù)習(xí)階段，教師要一切從實(shí)際出發(fā)，制定好有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，關(guān)心學(xué)生的成長，并與他們多做溝通，做到與學(xué)生既是朋友，又是師生，成為學(xué)生喜歡的老師，心靈上的朋友。努力激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，只有這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情才會(huì)高、主動(dòng)性才會(huì)強(qiáng)，才會(huì)樂于動(dòng)口、動(dòng)手，勤于實(shí)踐，主動(dòng)參與到復(fù)習(xí)活動(dòng)中來，復(fù)習(xí)的效率才會(huì)有很大的提高。以上幾點(diǎn)方法，是我近5年在農(nóng)村畢業(yè)班英語教學(xué)中取得的淺薄經(jīng)驗(yàn)，在我們學(xué)校也取得了比較好的效果，學(xué)生較以前的學(xué)生成績都有很大的進(jìn)步，同時(shí)我也認(rèn)為這是比較有效的、切實(shí)可行的方法，而實(shí)際意義上的復(fù)習(xí)工作遠(yuǎn)不止于此，課前的復(fù)習(xí)計(jì)劃、例題篩選，課后對學(xué)生的輔導(dǎo)都是不可缺少的環(huán)節(jié)。作為農(nóng)村的英語教師，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，在以后的教學(xué)道路上，我們還應(yīng)該不段探索、尋找更好的教法，認(rèn)認(rèn)真真、腳踏實(shí)地的做好每個(gè)環(huán)節(jié)的工作，讓學(xué)生扎實(shí)地學(xué)好英語，讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高，使他們能順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為他們中學(xué)英語的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

第三篇：畢業(yè)班語文句子總復(fù)習(xí)

畢業(yè)班語文句子總復(fù)習(xí)

一、病句練習(xí)。

1、每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。

2、“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

3、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率。

4、周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

5、這本書對我很感興趣。

6、《小學(xué)生語文報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都很愛看。

7、戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進(jìn)。

8、下午，全校師生和少先隊(duì)員去參觀畫展。

9、《科學(xué)畫報(bào)》和《少年文藝》這兩種報(bào)紙我都愛看。

10、經(jīng)過教育，我明確了學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。

11、王老師被光榮地評為“模范班主任”的稱號(hào)。

12、我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取得更大的成績。1、3經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

14、黃河、長江、萬里長城、古運(yùn)河都是我國古代的偉大工程。

15、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

16、這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

18、我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。

19、夏天的小興安嶺是一年中最美的季節(jié)。

20、黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

21、兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對比??！

22、泰山是我國的五大名山。

23、我們開會(huì)通過并討論了他的建議。

24、奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、牛等。

25、我們要用實(shí)際行動(dòng)貫徹推廣普通話的號(hào)召。

26、在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。

27、這道題最后終于被解答出來了。

28、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。

29、既然有天大的本領(lǐng)，也不能驕傲。30、大家的眼睛都集中到主席臺(tái)上。

二、按要求改寫句子。

（一）、把句子改成反問句。

1、我們不會(huì)忘記黨的恩情。

2、人類需要勇于實(shí)踐的人。

3、這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

4、可愛的小女孩是我的好朋友。

5、這比山高比海深的情誼，我們不會(huì)忘記。

6、坡度這么大，火車爬不上去。

（二）、把反問句改為陳述句。

1、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

2、十萬支箭，三天怎么造得成？

3、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

4、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

5、我們怎能忘記老師的諄諄教導(dǎo)？

（三）、縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經(jīng)久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關(guān)懷著年輕的戰(zhàn)士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時(shí)光老人給我們的禮物是珍貴的。

（四）改直接引語為間接引語。

1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來主持?！?/p>

3、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

4、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

5、她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。”

（五）把句子該為“把”字句。

1、哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2、每天，教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。

3、小華拿走了數(shù)學(xué)課本。

（六）把句子該為“被”字句。

1、藺相如擊敗了秦王。

2、藺相如以國家利益為重的言行感動(dòng)了廉頗。

3、諸葛亮借來了十萬支箭。

4、武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

（七）、把陳述句改為反問句。

1、像屈原這樣有氣節(jié)的人讓人尊敬。

2、我們和你們走的是一條道，沒有近道。

4、水資源這樣緊張，我們沒有理由浪費(fèi)水。

5、他做了那么多的好事，應(yīng)該得到大家的贊揚(yáng)。

6、這個(gè)故事使我感動(dòng)得流淚。

7、這比山還高比海還深的情誼我們不會(huì)忘記。

（八）、把引述句改為轉(zhuǎn)述句。

1.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

2.藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

3.她深有感觸地說：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的?！?/p>

4.美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

5.一位臺(tái)灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”

6.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>

7.王寧說:“我要像李永勤那樣關(guān)心集體。”

8.小紅軍對陳賡說:“我還要等我的同伴呢。”

9.董存瑞堅(jiān)決地說:“我去炸掉它!”

10.輕輕地問記者：“你見過電燈嗎?”

11.西門豹說:“把新娘領(lǐng)來讓我看看?！?/p>

12.老師傅說：“好吧，我把你收下了?！?/p>

13.藺相如說：“這塊璧有點(diǎn)兒小問題，讓我指給您看?！?/p>

（九）、改變分句順序，使句子意思不變。

1、水手們和猴子都到輪船甲板上玩耍，因?yàn)楹Ｃ嫔巷L(fēng)平浪靜。

2、鯨不屬于魚類，因?yàn)樗梅魏粑?/p>

（十）、把雙重否定句改為肯定句。

2.這次活動(dòng)的經(jīng)過你不是不清楚。________________________________ 3.我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。__________________________________ 4.這本書太有價(jià)值了,你不能不看。_______________________________ 1.作為一名少先隊(duì)員,不能不講一點(diǎn)文明。_________________________

（十一）、把下面各句改寫成用感嘆號(hào)表達(dá)的句子。

(1)我請你來。

(2)這幅畫很美。

(3)那個(gè)法國女孩的心愿既美好又純真。(4)西蒙死得很慘。(5)一顆種子的力量有這么大。

（十二）、以文明用語的要求，將下列話換個(gè)說法。

1、喂，媽，今天開學(xué)了，快給錢。

2、奶奶，學(xué)校號(hào)召我們捐款救災(zāi)，快給我五元錢。

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

4、小紅，把窗關(guān)一下。

（十三）、陳述句、反問句互改。

1、游覽了長城，我受到了教育。

2、看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里特別喜歡。

3、葉先生要見我這樣一個(gè)中學(xué)生，我自然當(dāng)成人生中的一件大事。

4、這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

5、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

6、你不能這樣蠻橫無理。

7、孫悟空的本領(lǐng)可真大。

8、聽了老師的一席話，小剛臉紅了。

9、我不會(huì)忘記我倆的友誼。

10、這場報(bào)告會(huì)使聽眾們感動(dòng)得熱淚盈眶。

三、照樣子把句子寫具體。

例：漓江的水真清啊，清的可以看見江底的沙石。

1、爸爸特別愛看書，2、市場上的蔬菜可真多，3、小明寫字很認(rèn)真，四、選擇兩組合適的關(guān)聯(lián)詞語，把下面的句子合成一句話。

1、我們注意講究衛(wèi)生。我們很少生病。

2、奶奶對小華過于嬌慣，不讓他削鉛筆。奶奶對小華過于嬌慣，不讓他自己洗臉。

五、把下面的詞語連成一句通順的話。

開展 正在 學(xué)校 我們 活動(dòng) 獻(xiàn)愛心

六、按要求寫句。

1、欣欣向榮。

①形容樹木的： ②用來比喻事業(yè)的：

2、驕傲。

①用來表示褒義的： ②用來表示貶義的：

3、成了。寫成比喻句：

4、天空中的小星星

寫成擬人句：

5、好像。寫成比喻句：

寫成不是比喻句的：

七、讀下面的句子，看看是用什么方法修飾的（比喻、擬人、排比、反問、設(shè)問、夸張、對偶）在括號(hào)里寫出一至兩種。

1、一陣春風(fēng)過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時(shí)舒展雙臂，有時(shí)彎腰觸地，有時(shí)左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、井岡山的毛竹多，有的修長挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳了的奇兵；有的看來出世不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。（）

3、窗戶里燈光閃耀，揚(yáng)科覺得旅店里的每一根柱子都在顫動(dòng)，都在唱歌，都在演奏。（）

4、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠。（）

5、教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。（）

6、桃花、梨花、海棠花??都開得笑盈盈的。（）

7、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

8、許多小樅樹披著濃霜，一動(dòng)不動(dòng)地站在那里。（）

9、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

10、什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。（）

11、老師是辛勤的園丁，我們是祖國的花朵。（）

12、百靈鳥在果園里歡樂地歌唱。（）

13、書是人類進(jìn)步的階梯。（）

14、興安嶺多么會(huì)打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

15、這莊嚴(yán)的宣告，傳到大江南北，傳到天山南北，傳到白水黑山之間，使全國人民一起歡呼起來。（）

16、桂子開花十里香。（）

17、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

18、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

19、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使人感到親切、舒服呢？（）20、飛機(jī)排成人字形，像銀燕一樣飛過天空。

（）

21、井岡山是中國革命的搖籃。（）

22、高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。（）

23、他是那么平凡，那么樸素，那么純真，那么謙虛。（）

24、茉莉花開，香飄萬里。

（）

八、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。用 比喻

2、老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。用 比喻

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。用 比喻

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊(duì)，整整齊齊地站著。用 比喻

5、鮮紅的隊(duì)旗像燃燒的火焰。用 比喻

九、指出下面的比喻句是把什么比作什么。

1、玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。把 比喻

2、這孩子簡直成了泥猴。把 比喻

3、太陽如同一團(tuán)火球，放射出刺眼的光芒。把 比喻

4、像綠毯一樣的草地上，盛開著五顏六色的鮮花。把 比喻

5、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。把 比喻

6、打了敗仗的敵人，成了沒頭蒼蠅，到處亂撞。把 比喻

十、按要求寫句子。

1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）

2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）

4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）

6、蟬兒很愛鳴叫。（改為擬人句）

7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）

9、他十分憤怒。（改為夸張句）

10、高粱成熟了。（改為擬人句）

十一、擴(kuò)寫句子。

1、（）飛機(jī)（）沖向（）天空。

2、（）戰(zhàn)士們（）守衛(wèi)（）邊疆。

3、（）老師（）批改（）作業(yè)。

4、（）風(fēng)（）吹（）柳條。

5、（）老紅軍（）講（）故事。

6、（）周總理（）審閱（）文件。

7、（）大海（）翻滾著（）波濤。

8、（）月季花（）開了。

9、（）他（）過著（）生活

第四篇：畢業(yè)班單詞總復(fù)習(xí)

文體、生活： name名字 score 分?jǐn)?shù)、比分 family家庭 sport 體育 birthday生日 game 游戲、比賽 present禮物 picture 圖畫 party聚會(huì) story 故事 souvenir紀(jì)念品 song 歌曲 gift禮物 toy 玩具 team 隊(duì) teddy bear泰迪熊 ball球 semester學(xué)期 kite風(fēng)箏 class 課、全體學(xué)生 map 地圖 exercise 練習(xí)；鍛煉家具、電器、日常用品；

bed床 stairs樓梯 table桌子

dresser梳妝臺(tái) telephone/phone電話 closet壁櫥 TV電視；電視機(jī) couch 睡椅 radio收音機(jī) sink 水槽 refrigerator 冰箱 bathtub 浴缸 lamp燈 shower 淋浴 light 燈 bath 洗澡

door門 toilet 衛(wèi)生間；馬桶 window窗 breakfast早餐

形狀： circle 圈、圓 triangle 三角 square 廣場;方塊 shape 形狀 人稱、人物關(guān)系及職務(wù)：

baby 嬰兒 父

children 孩子們 grandmother（外）people 人 人們 祖母 man 男人 father 父親 woman 女人 婦女 mother 母親 women 女人們 aunt 阿姨 姑母 嬸daughter 女兒 母 伯母 舅母 grandfather（外）祖

uncle 叔叔 伯父 姨 paddle 球拍 skipping-rope跳繩 cards卡片，撲克 checkers棋 newspaper 報(bào)紙 badminton羽毛球 ping-pong乒乓 basketball 籃球 chart 圖表

homework家庭作業(yè)

lunch午餐 supper晚餐；晚飯 key鑰匙 bowl碗 dish 盤、碟 chopsticks 筷子 brush刷子 comb梳子 soap肥皂 toothbrush牙刷

line 線

夫 姑父 舅父 cousin 表/堂兄弟姐妹 boy 男孩 girl 女孩 brother 兄弟 sister 姐妹 daughter 女兒

soccer 足球 envelope信封 letter 信信函 picture照片 Eyoushewethey.賓格 mehimityouyourherourtheir.名詞性 minehisits-ourstheirs.產(chǎn)生的.light 輕的.heavy 重的.healthy 健康的.strong 強(qiáng)壯的.weak 弱的.salty 咸的.wrong 錯(cuò)誤的.right 正確的.wet 潮濕的.early 早.late 晚

yellow.blond(e)反身代詞：myselfhimselfitselfyourselves-themselves

國家 Canada 首都 Ottawa 國籍 Canadian 語言 English & French

名勝 Niagara Falls，The Rocky Mountains

國家 The U.S.(America)首都 Washington, D.C.國籍 American 語言 English

名勝 The White House，The Statue of Liberty

國家 The U.K.(Britain)首都 London 國籍 English 語言 English

名勝 Buckingham Palace 國家 Australia 首都 Canberra 國籍 Australian 語言 English

風(fēng)物 kangroos，beaches 國家 China 首都 Beijing 國籍 Chinese 語言 Chinese

名勝 Tian’anmen Square，The Palace Museum，The Great Wall

第五篇：六年級(jí)畢業(yè)班病句總復(fù)習(xí)

在原句上修改111

1、全班同學(xué)都到了，只有王鋼沒來。

2、昨天傍晚下了一夜大雨。

3、校園里屹立著一棵棵白楊。

4、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表揚(yáng)了他。

5、動(dòng)物園的爬行館里展出各種蛇與許多鳥。

6、公園里的松柏、桃樹等樹木枝繁葉茂。

7、我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。

8、他經(jīng)?；貞涍^去有趣的往事。

9、圖書角有《兒童文學(xué)》《少年文藝》和《中國少年報(bào)》等課外書。

10、今天中午下了一天的雨。

11、我上完五年級(jí)了，還有一年沒有畢業(yè)。

12、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

13．這篇文章的內(nèi)容比較優(yōu)美

14、星期天上午，小剛戴著書包到李寧家去復(fù)習(xí)功課。他對他說：以后做完作業(yè)我們?nèi)ヌ咦?/p>

球好嗎？李寧說“好?！倍宜麄冏鐾曜鳂I(yè)就去踢足球了。

15、造紙是我國古代的四大發(fā)明。

16、《林?！愤@篇課文的作者是老舍先生寫的。

17、他穿了一件灰色上衣，一頂藍(lán)帽子

18．夏天的廬山是美麗的風(fēng)景。19．小王用的毛筆寫字非常漂亮。

20．她焦急地等待著汽車開來的方向。

21．他戴著一頂藍(lán)帽子，一條藍(lán)褲子。

22．聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們唱了許多動(dòng)聽的歌和舞蹈。

23、一進(jìn)幼兒園，我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動(dòng)聽的歌聲。

24、大掃除開始了，男女老少都參加，男的女的干重活，老的少的干輕活。

25、學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)李利同學(xué)連續(xù)被評為優(yōu)秀少先隊(duì)。

結(jié)果她一點(diǎn) 也不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)她，總是說“自己做得還很不夠”。

26、一萬米長跑比賽非常激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名再跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所

以跑得相當(dāng)輕 松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績。30．勞動(dòng)開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。31．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗，多使人喜愛呀！

32．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。

33．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。

34．所有的全校師生都參加了植樹勞動(dòng)。35．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

36．工作養(yǎng)成了認(rèn)真的好習(xí)慣。37．我估計(jì)他這道題一定不會(huì)做。

38．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。39．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。

40．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

41．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

42．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

43．他的一雙手幾乎完全凍僵了。44．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們的心中。

45．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該要有不怕困難的精神。

46．《繁星》的作者是巴金寫的。47．兩個(gè)新社會(huì)，真是鮮明的對比啊！

48．這些作文題目的范圍比較困難。49．江明這學(xué)期努力學(xué)習(xí),終于取得了很好的成就。50老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

51．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

52．泰山是我國的五大名山。53．我們開會(huì)通過并討論了他的建議。

54．這本書有聲有色。

55．媽媽給我買了三本書籍。

56美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。57經(jīng)過老師的耐心教育，使我認(rèn)識(shí)可自己的錯(cuò)誤。

58．丁小蘭努力學(xué)習(xí)，老師經(jīng)?？湟?。

59．我們要熱愛公共財(cái)產(chǎn)。

60．草原把夕陽照得五彩繽紛。61．《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》和《少年報(bào)》這兩種報(bào)紙我都很愛看。62．王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號(hào)。63．我們大搖大擺地走在山間小道上。

64．我們要不斷改善缺點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，取答得更大的成績。65．經(jīng)過努力，王小明的錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。

66．黃河、長江、萬里長城、古運(yùn)河都是我國古代的偉大工程。

在原句上修改病句222## １、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。

２、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

３、這些是唐朝出土的文物。

４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國援建的游樂項(xiàng)目。

６、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。７、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

８聽了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。

９、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫的。

12、堅(jiān)持寫日記，寫作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

17、多讀好書，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

13、這種不愛惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

18、《小學(xué)生語文學(xué)習(xí)》和《中國少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙。

19、少先隊(duì)員要熱愛祖國和公共財(cái)物。

20、任何一切困難都不能嚇倒有堅(jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。

21．聽了報(bào)告，受到了教育。

22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。

23．我忍不住不禁笑了出來。

24．我經(jīng)常看到小明有時(shí)在早鍛煉。

25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔垧B(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。

28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。

29．他喊他出去玩。

30．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。1．每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)饋。

2．我國人口是世界上最多的國家。

3．“六一”聯(lián)歡會(huì)上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

12．我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)有不怕困苦的精神。4．我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。

5．言行不一致的人，是一種極壞的作風(fēng)。

6．烏云和大雨士起從天空中傾瀉下來。

7．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

8．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

9．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

10．．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠(yuǎn)活在我們心中。

11他的一雙手幾乎完全凍僵了.病 句 整 合 練習(xí)111

一、判斷下面各句是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

１．螳螂捕蟬。（）２．賣火柴的小女孩。（）

３．為人民服務(wù)。（）

４．手術(shù)臺(tái)就是陣地。（）

５．參觀北京天安門。（）６．群鳥學(xué)藝。（）

７．我愛故鄉(xiāng)的楊梅。（）

８．共同創(chuàng)造了偉大的馬克思主義。（）

９．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。（）１０．這就是我們中華人民共和國的總理。（１１．每逢佳節(jié)倍思親。（）

１２．這樣氣魄雄偉的工程。（）１３．為了掙得一塊面包，不得不賤價(jià)出賣自己的勞動(dòng)力。（）

１４那鳥的“天堂”的確是鳥的天堂?。。ǎ?/p>

１５．激光是最快的。（）

二、判斷下面各句的說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“×”

１．周瑜和諸葛亮一塊辯論軍事。（）

２．一輪紅日慢慢地落下山去。（）３．我們要存心觀察周圍的事物。（）

４．有幾個(gè)省市沒有用過興安嶺的木材呢?。ǎ担挝绲奶柟饣鹄崩钡卣丈渲豢脴淞帧＃ǎ?/p>

６．我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣。（）

７．商人的一頭駱駝走失了。（）

８．我們要維持學(xué)校的榮譽(yù)。（）９．海上日出的景象是偉大的奇觀。（）

１０．我們抬也要把你抬出草地。（）１１．清新的一股海風(fēng)吹進(jìn)屋子。（）

三、改正下面句子中用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。１．長城像條巨龍，在崇山峻嶺之間彎曲盤旋。

２．我們慶祝李明評上了“三好生”。

３．我把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種情趣。

４．他熱情地和我握了握手。

５．阿遼沙安定地說，書是神父的。

６．抗日戰(zhàn)爭時(shí)代，我國出現(xiàn)了不少抗日小英雄。

四、改正下列句子中詞語搭配不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．他那和善的眼睛里射出慈愛的光亮。

２．我們漫步在郊外的航道上。））

３．從那塊琥珀，我們可以推算發(fā)生在很久以前的故事的詳細(xì)情形。

４．我在區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，為學(xué)校爭得了名譽(yù)。

５．喝了一杯茶，爸爸消除了全身的疲倦。６．兩山之間流動(dòng)著彎曲的小路。

７．漫山遍野響起了激動(dòng)人心的口令。

五、下面的句子不完整，請加以補(bǔ)正。

１．我們必須講衛(wèi)生的習(xí)慣。

２．贏了齊威王。

３．老師講了孔繁森救助藏族孤兒。

４．戰(zhàn)斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。５．戰(zhàn)場上短暫的安靜。

６．清明節(jié)前的晚上。

六、改正下面句子中詞序排列不當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．語文對我特別感興趣。

２．我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。３．校門兩旁的迎風(fēng)招展紅旗。

４．我們討論了并且聽了老紅軍的報(bào)告。５．陽光照在透過玻璃的桌子上。

６．這個(gè)深深有趣的想法印在我心里。７．老師表揚(yáng)了好人好事李小明助人為樂。

七、改正下列句子中詞義重復(fù)的地方。

１．山村里，滿山遍野到處都是果樹。

２．我們?nèi)熒托ｉL都參加了拔河比賽。３．我有一條很紅的鮮紅的紅領(lǐng)巾。

４．春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹。５．中秋節(jié)的晚上，我望著天空中的月亮，天空中的星星。

八、改正下列句子中不妥當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

１．《中國少年報(bào)》和《兒童時(shí)代》這兩種報(bào)紙我都愛看。

２．我和楊小博約定一起在自己家里溫習(xí)功課。

３．燦爛的陽光淡淡地照耀著大地。

４．他在外語學(xué)院工作，會(huì)說三、四國英語。

５．花園里開滿了各色各樣的黃菊花。

６．大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障了。

７.他的家鄉(xiāng)是北京人。． ８．東方明珠電視塔、萬里長城、南京長江大橋都是我國著名的名勝古跡。

修 改 一 段 話111

1、為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜，以為雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過付隊(duì)長，他找到了答案：瓜秧開了花呀授粉。小島原離大陸，沒有蜜蜂。也沒有別的蝴蝶、昆蟲。西瓜花沒授粉，突然結(jié)不了瓜。經(jīng)他一說，才明白了。

2、一天，張林對我說：“去年暑假。他到福州參加少先隊(duì)員優(yōu)秀夏令營活動(dòng)，內(nèi)容豐富多姿，有趣極了。它雖然豐富了大家的假期生活，而且學(xué)到了不少知識(shí)，這樣的生活多么意義??！”

3、王老師對我們要求非常嚴(yán)厲:一次考試卷發(fā)下來,我接過是試卷看了一眼,“99分”,便順手把卷子塞進(jìn)書包。王老師說：“你一題錯(cuò)了，訂正了嗎。”我慢不經(jīng)心的回答，“沒有。”王老師嚴(yán)厲地說：“馬上改，不要放過一道錯(cuò)題?！蔽抑缓媚贸鲈嚲?，把試題從做一遍。從此，我端正了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。

4、我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎(jiǎng)了。晚上，我激動(dòng)地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎(jiǎng)時(shí)的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。當(dāng)時(shí)，老師新切地對我說：“希望你再接再勵(lì)，爭取更大的成就”。

5、在<<學(xué)雷峰樹新風(fēng)>>活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。每天任真完成了各科作業(yè)和語文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳?yīng)病缺課王少立同學(xué)見沙波這么幫助自己任真，感動(dòng)極了。

6、下課了，我的作業(yè)還沒做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不氣了，便拿過同桌的作業(yè)鈔了起來。這事被老師知到了，她不僅沒有批評我，還用英雄事績教育我，我知到自己錯(cuò)了，心情很繁重.從此已后,我不在抄別人的作業(yè),?終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。

7、老師傅聽了這話，一下子，摟住了徒弟的肩膀，一棵淚珠涌出了多皺的眼角，他異口同聲地說：“真多虧你了，否則，還不知怎樣結(jié)果呢！

8、．今天是《六·一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服，?籃帽子到學(xué)校參加連歡會(huì)。會(huì)上，她首先第一個(gè)表演了精致的節(jié)目，收到了大家的熱烈歡迎。

接下來，同學(xué)們陸續(xù)表演了獨(dú)唱，舞蹈和許多動(dòng)聽的歌舞。

9、雷鋒的故事”這本書寫得深動(dòng)形象。讀了這本書，受到了深刻的教育。雷鋒叔叔是我們的好榜樣，我們要用實(shí)際行動(dòng)像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，向他那樣見好事就做的好思想。

10、“六.一”兒童節(jié)那天上午。?我校全體少先隊(duì)到電影院看“少年擒魔記”，大家非常高興極了。到了電影院，我見李華眼睛近視，代著眼睛還看不清，便主動(dòng)地把我的坐位讓給了他。

11、我的姑父在外國語學(xué)院工作，他會(huì)三四國英語。他家里多極了書報(bào)，我最喜歡看“中國少年報(bào)”和“少年文藝”這兩種報(bào)紙，還喜歡看一些醫(yī)學(xué)方面的書籍，可以增長知識(shí)，這樣我們的健康與疾病就有了保障。

12、我的表哥是個(gè)大學(xué)生。很愛學(xué)習(xí)，特別是外語。一讀起來，就一切忘掉了周圍的。因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)了三四國英語。

13、我的妹妹天真活潑；聰明可愛，已上四年級(jí)了。由于她學(xué)習(xí)態(tài)度明確，又掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，并且有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上克苦學(xué)習(xí)的精神，因?yàn)?，學(xué)習(xí)取得了好成績。

14、學(xué)校把優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單已經(jīng)公布了，我們班的同學(xué)陸續(xù)被評為優(yōu)秀少先隊(duì)。結(jié)果她一點(diǎn)兒也不驕傲。同學(xué)們夸獎(jiǎng)她，總是說“自己做得還很不夠”。

15、一萬米長跑比賽非常激動(dòng)，運(yùn)動(dòng)健兒二十幾名在跑道上你追我趕。他們都跑得很快，所以跑得相當(dāng)輕松。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績。觀眾不停地喊“加油，”都愿望本班的運(yùn)動(dòng)員取得好成績。

16、?一天早上，趙偉紅背了書包。高高興興地上學(xué)去。她胸前飄舞的紅領(lǐng)?巾迎風(fēng)飄動(dòng)，辮子上的一對蝴蝶結(jié)，在陽光下顯的更加美麗。

?一陣清風(fēng)，吹得玉米葉子沙沙地響。看了看兩顆綁好的玉米，背好書包，飛快地向?qū)W校慢慢地跑去。

趙傳紅走著走著，忽然看見隊(duì)里的兩顆玉米倒在路旁。她蹲下去，輕輕地扶起來，可是手一松，又倒下去了。怎么辦呢，想起辮子上的蝴蝶結(jié)，?很快地拿下一條綢帶，扶起一顆玉米，把它綁在一起和別的玉米。接著她又拿下一根綢帶，還把玉米根上的松土踩實(shí)，把另一棵玉米也綁好了。