第一篇：中學(xué)部學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)規(guī)范及考評(píng)

中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)規(guī)范及考評(píng)

為了更加規(guī)范學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的填寫(xiě)，使報(bào)告冊(cè)能如實(shí)反映學(xué)生學(xué)期在各方面總體表現(xiàn)狀況，同時(shí)避免在填寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)字、病句及不規(guī)范現(xiàn)象，現(xiàn)將素質(zhì)報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)要求進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范和明確，并按照總分100分給予考評(píng)。相關(guān)內(nèi)容如下：

一、填寫(xiě)規(guī)范完整（20分）（每項(xiàng)0.5分）

1、封面：學(xué)生姓名、班級(jí)、學(xué)年日期填寫(xiě)完整；

2、尾頁(yè)：日期統(tǒng)一填寫(xiě)；（學(xué)校統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)）

3、特別良好表現(xiàn)：如實(shí)填寫(xiě)（文明禮儀、學(xué)習(xí)刻苦、尊敬師長(zhǎng)、熱心助人、各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)等）

4、特殊違紀(jì)表現(xiàn)：如實(shí)填寫(xiě)（以學(xué)校處分為準(zhǔn)），沒(méi)有則填寫(xiě) “無(wú)”；

5、操行評(píng)定：優(yōu)、良、中、差；

6、學(xué)科成績(jī)：各分?jǐn)?shù)填寫(xiě)完整（考查科分?jǐn)?shù)以科任教師為準(zhǔn)），期考為（考試分?jǐn)?shù)），期評(píng)為（優(yōu)、良、中、差）

7、出勤情況：規(guī)范以阿拉伯?dāng)?shù)字為準(zhǔn)，沒(méi)有則為“0”，有則如實(shí)填寫(xiě)。

二、學(xué)生評(píng)語(yǔ)要求（40分）（每項(xiàng)0.5分）

1、合理評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，多用平實(shí)的語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)，體現(xiàn)師生情感交流，有利學(xué)生發(fā)展；

2、面對(duì)缺點(diǎn)要向?qū)W生提出改正建議，并加以激勵(lì)，注意語(yǔ)言得當(dāng)；面對(duì)優(yōu)點(diǎn)，更要鼓勵(lì)堅(jiān)持和爭(zhēng)取更加優(yōu)秀；

3、稱(chēng)呼以第二人稱(chēng)為準(zhǔn)，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用；

4、避免出現(xiàn)錯(cuò)別字、病句等現(xiàn)象；

5、班主任簽名完整、日期規(guī)范（阿拉伯?dāng)?shù)字）；

6、書(shū)寫(xiě)工整；

三、學(xué)生自我鑒定要求（30分）（每項(xiàng)0.5分）

1、格式正確；

2、書(shū)寫(xiě)完整、工整、潔凈。切忌潦草、凌亂；

3、態(tài)度認(rèn)真，能正確看待和評(píng)價(jià)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，語(yǔ)句通順，語(yǔ)言得當(dāng)。切忌浮夸；

4、有自我激勵(lì)和下期打算；

四、按時(shí)上交備查（10分）

檢查時(shí)間：第20周周五前交德育處；

五、評(píng)比方式

學(xué)校行政按照分年級(jí)查閱，并結(jié)合報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)要求給予考評(píng)為：A-“90分以上為優(yōu)秀”，加當(dāng)月2分績(jī)效分；B-“85分以上為良好” 加當(dāng)月1分績(jī)效分；C-“80分以上合格” 加當(dāng)月0.5分績(jī)效分；D-“不達(dá)標(biāo)”；對(duì)所有不符合填寫(xiě)要求的需結(jié)合檢查反饋意見(jiàn)修正后再行下發(fā)學(xué)生；

北辛中學(xué)政教處2014年1月1日

第二篇：2014高三綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)

一、需要班主任完成的任務(wù)：

進(jìn)入高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)后，在平臺(tái)的右上側(cè)點(diǎn)擊“報(bào)告單下載”，選擇在校學(xué)生進(jìn)行“導(dǎo)出報(bào)告單數(shù)據(jù)”。導(dǎo)出后是壓縮文件，兩次解壓縮后是以學(xué)生姓名命名的兩個(gè)excel表格，第一個(gè)表格是報(bào)告單內(nèi)容，個(gè)性發(fā)展和研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生需要填寫(xiě)的內(nèi)容，第二個(gè)表格是前兩個(gè)學(xué)年的個(gè)性發(fā)展和研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，是作為第一個(gè)表格的參考。學(xué)生完成第一個(gè)表格個(gè)性發(fā)展和研究性學(xué)習(xí)后，然后點(diǎn)擊“報(bào)告單導(dǎo)入”按照上面的要求進(jìn)行導(dǎo)入。

二、需要高三學(xué)生完成的任務(wù)：

完成班主任老師下載的報(bào)告單內(nèi)容，包括個(gè)性發(fā)展和研究性學(xué)習(xí)。具體要求如下：

1、此模板為學(xué)生、家長(zhǎng)提供錄入高中素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告單信息，請(qǐng)按照填寫(xiě)要求如實(shí)填寫(xiě)。

2、本模板包括“報(bào)告單說(shuō)明”、“報(bào)告單封面”、“個(gè)性發(fā)展”、“評(píng)語(yǔ)表”、“成績(jī)學(xué)分登記表”、“研究性學(xué)習(xí)”、“學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)明細(xì)”、“北京市中學(xué)生健康體檢表”共8頁(yè)工作薄，不要?jiǎng)h除及修改工作薄標(biāo)簽，以免影響數(shù)據(jù)導(dǎo)入。

3、工作薄錄入說(shuō)明：

“個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)和特長(zhǎng)成果”、研究性學(xué)習(xí)”工作簿要求學(xué)生必須錄入內(nèi)容。

4、填寫(xiě)要求

①“個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)”，展示的是學(xué)生在三年時(shí)間里對(duì)自己高中階段學(xué)習(xí)、生活、特長(zhǎng)發(fā)展等方面的體會(huì)和感受，對(duì)參加活動(dòng)的意義及成果進(jìn)行的評(píng)價(jià)。（600字以?xún)?nèi)，切記字?jǐn)?shù)不要太多）；

②“個(gè)性發(fā)展特長(zhǎng)及成果”，包括校內(nèi)外所獲得的各種級(jí)別（包括年級(jí)組、班級(jí)）的獎(jiǎng)勵(lì)、證書(shū)及榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)、表?yè)P(yáng)等。選擇最突出的三項(xiàng)（每項(xiàng)300字以?xún)?nèi)）

③“研究性學(xué)習(xí)”，可填寫(xiě)1-3項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。要求：每項(xiàng)課題標(biāo)題盡可能簡(jiǎn)明扼要，內(nèi)容摘要不超過(guò)600字（空行和空格都算字?jǐn)?shù)，共顯示18行）。注意：刪除多余空行否則研究性學(xué)習(xí)不能完全顯示出來(lái)。

研究性學(xué)習(xí)的標(biāo)題：要與所開(kāi)課題的標(biāo)題一致。研究性學(xué)習(xí)要求錄入的是摘要。摘要一般由具體研究的對(duì)象、方法、結(jié)果、結(jié)論四要素組成。使用的均是總結(jié)性的描述性的語(yǔ)言。

④“個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)”、“個(gè)性發(fā)展特長(zhǎng)及成果”、“研究性學(xué)習(xí)”，請(qǐng)不要錄入特殊字符，例如：上標(biāo)（單位平方米上的2字等），防止導(dǎo)入后出現(xiàn)亂碼問(wèn)題。

第三篇：《高三綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》填寫(xiě)注意事項(xiàng)

《高三綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》填寫(xiě)注意事項(xiàng)

1.電子版綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)交回時(shí)據(jù)刪掉，不要壓縮。文件名不能修改，否則導(dǎo)入不了。

2.報(bào)告冊(cè)的第一項(xiàng)是報(bào)告單說(shuō)明，請(qǐng)空項(xiàng)。個(gè)性發(fā)展及研究性學(xué)習(xí)下方還有提示，請(qǐng)按提示字?jǐn)?shù)填寫(xiě)，否則超過(guò)字?jǐn)?shù)打印不出。

3.班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)的4.研究性學(xué)習(xí)的課題。每個(gè)都必須寫(xiě)上。

5.交回時(shí)間：周一早上統(tǒng)一拷貝到班級(jí)電腦上，由班長(zhǎng)審核過(guò)再用U盤(pán)交回給教務(wù)處鄭老師。

2013年11月29日

第四篇：淺談如何進(jìn)行《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》的填寫(xiě)工作

淺談如何進(jìn)行《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》的填寫(xiě)工作

資丘中心學(xué)校覃鳳琴

臨近期末，德育辦公室必須完成的階段性工作之一就是布置《評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)》的填寫(xiě)工作。今年的填寫(xiě)工作，沿襲了去年的方法：將各班老師分成三人小組，班主任酌情安排，共同完成《報(bào)告冊(cè)》的填寫(xiě)工作，然后上交到德育辦公室，檢查，記錄，點(diǎn)評(píng)，蓋章。在分組問(wèn)題上，我們用足了心思，保證三人組的新老搭配、主副搭配：即經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師和剛參加工作的年輕教師、考試學(xué)科和考查學(xué)科的任課教師相互搭配，確?！秷?bào)告冊(cè)》的填寫(xiě)質(zhì)量。

翻看案頭20個(gè)班的《報(bào)告冊(cè)》，有的文采斐然，有的條分縷析，有的語(yǔ)重心長(zhǎng)，有的令人振奮……無(wú)一不凝聚著老師們的智慧和心血。

總結(jié)老師們的填寫(xiě)工作，聯(lián)系自己以往當(dāng)班主任時(shí)的填寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為《報(bào)告冊(cè)》的填寫(xiě)總體上應(yīng)遵循下列原則：

1、針對(duì)性原則。要針對(duì)學(xué)生的年齡、性別、個(gè)性等特點(diǎn)，充分總結(jié)學(xué)生的特長(zhǎng)，防止千篇一律。要讓每一份《報(bào)告冊(cè)》成為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性寫(xiě)照。

2、全面性原則。要從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從德、智、體等各個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，防止以偏概全,更不能敷衍籠統(tǒng)。

3、發(fā)展性原則。要以動(dòng)態(tài)的眼光來(lái)看待學(xué)生，充分肯定學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，防止用老眼光看人，防止評(píng)價(jià)的一成不變。

4、鼓勵(lì)性原則。要滿(mǎn)腔熱情地反映學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，避免采用法官宣判的嚴(yán)肅冷峻、古板生硬的語(yǔ)言，防止挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。學(xué)生的缺點(diǎn)要客觀公正地指出來(lái)，并對(duì)學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)寄予真誠(chéng)的期望，切莫一棍子打死，不留余地。

總之，我們的填寫(xiě)工作要結(jié)合平時(shí)記錄的反映學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)的事例，認(rèn)真分析，從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，并采用第二人稱(chēng)的寫(xiě)法，那樣方能顯得語(yǔ)氣親切，交流平等。我們應(yīng)該抓住家校聯(lián)系的有利時(shí)機(jī)和有效平臺(tái)，認(rèn)真做好《報(bào)告冊(cè)》的填寫(xiě)工作，真實(shí)反映學(xué)生的在校表現(xiàn)，為學(xué)期工作劃上圓滿(mǎn)句號(hào)，更為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展導(dǎo)航。

歡迎投稿——

內(nèi)容：學(xué)校德育活動(dòng)、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育、班主任工作、共青團(tuán)工作、少先隊(duì)工作、課堂德育等

文體：理論研究、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、案例分析、評(píng)價(jià)探索、教師文苑、學(xué)生文苑 提示：請(qǐng)寫(xiě)明作者單位及姓名，學(xué)生作品要注明指導(dǎo)老師

郵箱：zxy191700@163.com（請(qǐng)用“附件”方式投稿）

※作者自負(fù)文責(zé) 編者對(duì)來(lái)稿具有修改權(quán)

第五篇：2011屆高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)方法

2011屆高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)方法

2011屆高三學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià) 報(bào)告冊(cè)填寫(xiě)方法 中關(guān)村中學(xué) 2010.12 報(bào)告冊(cè)的重要性 報(bào)告冊(cè)的文本材料，學(xué)校區(qū)縣審核無(wú)誤 后，裝入學(xué)生檔案！學(xué)生電子材料匯總后上交區(qū)里，再上交市 信息中心，全市高三學(xué)生報(bào)告冊(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行 匯總后，經(jīng)市教委基教處審核后，統(tǒng)一提 交市高招辦。部分學(xué)生參加高校自主選拔、自主招生需 要調(diào)用時(shí)，可由學(xué)校復(fù)印并加蓋公章后提 供給報(bào)考院校。報(bào)告冊(cè)具體內(nèi)容 封面：各項(xiàng)數(shù)據(jù)從 cmis中提取，學(xué)生 負(fù)責(zé)核對(duì)相關(guān)內(nèi)容！表中―個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)‖是學(xué)生對(duì)自己高中階段學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面的總體評(píng)價(jià)（包括標(biāo)點(diǎn)符合600字以?xún)?nèi)）；―特長(zhǎng)成果‖展示的是學(xué)生在三年時(shí)間里參加的最有特色的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、非學(xué)科類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)、見(jiàn)義勇為等好人好事、擔(dān)任社會(huì)職務(wù)等內(nèi)容，選擇最突出的三項(xiàng)（含標(biāo)點(diǎn)每項(xiàng)300字以?xún)?nèi)）。此欄目由高中三年的班主任在綜素評(píng)價(jià)平臺(tái)填寫(xiě)！教師應(yīng)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀、發(fā)展觀、學(xué)生觀和評(píng)價(jià)觀，并作為職務(wù)行為，參與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。（每項(xiàng)300字以?xún)?nèi)）學(xué)生可查看教師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，聯(lián)系班主任核對(duì)修改！此欄目從課程管理系統(tǒng)中直接導(dǎo)出，放在最終報(bào)告冊(cè)中！下發(fā)給學(xué)生的電子報(bào)告冊(cè)，此頁(yè)為空白表格！研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生的必 修課程，三年內(nèi)至少完 成3個(gè)研究性學(xué)習(xí)課 題，共計(jì)15個(gè)學(xué)分。該數(shù)據(jù)信息是學(xué)生研究 成果的即時(shí)性記錄，且 有指導(dǎo)教師的簽字確 認(rèn)！每個(gè)學(xué)生最多可選 擇三個(gè)研究專(zhuān)題

展示。（每項(xiàng)摘要含標(biāo)點(diǎn)700 字以?xún)?nèi)）特別說(shuō)明：標(biāo)題在30個(gè)漢字以?xún)?nèi)所有輸入文字不能含有特殊符號(hào)摘要700字以?xún)?nèi)，但不能分太多段落，否則系統(tǒng)自行剪裁掉顯示不了的內(nèi)容 研究性學(xué)習(xí)摘要的寫(xiě)法

1、標(biāo)題不超過(guò)30字

2、摘要：含有選題的目的、意義，研究方法、手段，研究過(guò)程，研究結(jié)論，小組合作情況和自己的任 務(wù)，研究的收獲和體會(huì)等。內(nèi)容有一定的針對(duì)性和 客觀性。內(nèi)容摘要部分要精煉，言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)明流 暢，體現(xiàn)研究者的研究過(guò)程和思路。摘要要能在一 定程度上說(shuō)明學(xué)生在選題的理由、研究過(guò)程和結(jié) 論，有一定的見(jiàn)解和實(shí)踐意義。摘要要全面，不能是一兩句話(huà)介紹，或者直接呈 現(xiàn)結(jié)題報(bào)告；或者是研學(xué)的一些反思和感想，內(nèi)容 比較淺顯，沒(méi)有充分體現(xiàn)研究性學(xué)習(xí)的宗旨。研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容要與學(xué)分對(duì)應(yīng) 強(qiáng) 調(diào) 所有學(xué)生填寫(xiě)的信息，也可能在字?jǐn)?shù)限制內(nèi)，但已經(jīng)超過(guò)表格，這是因?yàn)槎温溥^(guò)多造成的。在正式表中會(huì)把超出部分裁剪掉！所以既要注意字?jǐn)?shù)，同時(shí)也要合理分段！學(xué)生只能核對(duì)，不能修改，如有問(wèn)題請(qǐng)?zhí)岢鰰?shū)面申請(qǐng)交班主任，學(xué)校核對(duì)后再處理！學(xué)生只能核對(duì)，不能修改，如有問(wèn)題，到班主任處登記，學(xué)校再核對(duì)處理！學(xué)生填寫(xiě)方法 從班主任處拷貝到一個(gè)以自己的如圖所示 壓縮包 解壓縮后為這樣兩個(gè)文件此文件為綜評(píng)報(bào)告冊(cè)電子文件其中，需要自行填寫(xiě)：―個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)和特長(zhǎng)展示‖、―研究性學(xué)習(xí)‖兩張表格，字?jǐn)?shù)以前面各頁(yè)要

求限制！其他各表有問(wèn)題，統(tǒng)一到班主任處統(tǒng)計(jì)，不能在表格中修改！不能改變表格格式，不能改變文件名！學(xué)生將評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中的內(nèi)容進(jìn)行 整理、修改或者重新書(shū)寫(xiě)，按文學(xué)生只上交 此文件！件中的說(shuō)明填寫(xiě)到 以姓名和學(xué) 籍號(hào)命名的excel文件中。交回文件 每位同學(xué)只交回報(bào)告冊(cè)一個(gè)excel文件，如 下圖 全班收齊，放一個(gè)文件夾中！上交！重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 學(xué)生拿到兩個(gè)文件，只修改 以姓名學(xué)籍號(hào) 命名的文件中的―個(gè)性發(fā)展自我評(píng)價(jià)和特長(zhǎng) 展示‖、―研究性學(xué)習(xí)‖兩個(gè)表格，其他表的 內(nèi)容、格式、文件名都不能修改 交回班主任 以姓名學(xué)籍號(hào)命名的文件，評(píng) 價(jià)數(shù)據(jù)文件不用上交 再次核對(duì)時(shí)，只有修改 文件中個(gè)性特長(zhǎng)和 研學(xué)兩張表格內(nèi)容的學(xué)生需要再次上交 excel文件 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) 報(bào)告單導(dǎo)入平臺(tái)，只導(dǎo)入 個(gè)性發(fā)展自我評(píng) 價(jià)和特長(zhǎng)展示、研究性學(xué)習(xí)兩個(gè)表格內(nèi) 容。其他數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤： – 評(píng)語(yǔ)請(qǐng)班主任核對(duì)修改 – 體檢數(shù)據(jù)有誤，班級(jí)統(tǒng)計(jì)后，由校醫(yī)核對(duì)修 改。– 體質(zhì)健康數(shù)據(jù)有誤，班級(jí)統(tǒng)計(jì)后找體育老師核 對(duì)修改并將導(dǎo)出文件上交！整個(gè)報(bào)告冊(cè)工作的流程

1、班主任下發(fā)包給學(xué)生

2、學(xué)生修改兩個(gè)表格，核對(duì)其他表格，交回報(bào)告冊(cè) 電子文件（一個(gè)excel文件）（12月22日—27 日）

3、管理員導(dǎo)入平臺(tái)

4、管理員將新報(bào)告冊(cè)導(dǎo)出平臺(tái)

5、班主任再次下發(fā)給學(xué)生

6、學(xué)生核對(duì)，如果學(xué)生填寫(xiě)的兩個(gè)表格有問(wèn)題，則 修改，然后交該文件給班主任！其他問(wèn)題還是到 班主任

處統(tǒng)計(jì)！

7、班主任將 修改過(guò)個(gè)性和研學(xué)兩個(gè)表格的學(xué)生電 子文件 交管理員，其他同學(xué)的不用上交

8、管理員導(dǎo)入修改兩個(gè)表格的學(xué)生文件

9、管理員導(dǎo)出部分學(xué)生文件

10、班主任下發(fā)部分學(xué)生文件再次核對(duì)

11、管理員打印紙質(zhì)報(bào)告冊(cè)

12、下發(fā)班主任

13、學(xué)生、家長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)核對(duì)無(wú)誤簽字，當(dāng)場(chǎng)收回！

14、有問(wèn)題的學(xué)生重復(fù)以上步驟（只打印修改部 分）遇到問(wèn)題 有關(guān)填寫(xiě)內(nèi)容問(wèn)題：王主任 *** 技術(shù)問(wèn)題：陳 ***填寫(xiě)認(rèn)真核對(duì)細(xì)致