第一篇：初 三 數(shù) 學(xué) 復(fù) 習(xí) 措 施 與 計(jì) 劃

初 三 數(shù) 學(xué) 復(fù)習(xí)措 施 與 計(jì) 劃

寧陽(yáng)英才學(xué)校

杜東亮2011.2初 三 數(shù) 學(xué) 復(fù)習(xí)措 施 與 計(jì) 劃

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。

一、第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能，做到全面、扎實(shí)、系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以建議第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。必須深鉆教材，絕不能脫離課本，應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂、會(huì)做，書后的“讀一讀”、“想一想”，也要學(xué)生認(rèn)真想一想，習(xí)題逐題認(rèn)認(rèn)真真地做一遍，并注意解題方法的歸納和整理。一味搞題海戰(zhàn)術(shù)，整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題，其效果并不明顯。

教師在這一階段的教學(xué)可以按知識(shí)塊組織復(fù)習(xí)，可將代數(shù)部分分為五個(gè)單元：實(shí)數(shù)和代數(shù)式；方程；不等式；函數(shù)；統(tǒng)計(jì)初步等；將幾何部分分為五個(gè)單元：幾何基本概念，相交線和平行線； 三角形； 四邊形； 解直角三角形； 圓等。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個(gè)單元的復(fù)習(xí)提要，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí)，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類，加深記憶，還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)思考。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考是從根本上提高成績(jī)，解決問(wèn)題的良方，這里講的不是“教會(huì)學(xué)生思考”，而是“讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考”。會(huì)思考是要學(xué)生自己“悟”出來(lái)，自己“學(xué)”出來(lái)的，教師能教的，是思考問(wèn)題的方法和策略，然后讓學(xué)生用學(xué)到的方法和策略，在解決具有新情境問(wèn)題的過(guò)程中，感悟出如何進(jìn)行正確的思考。

3、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)。基礎(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí)，并能綜合運(yùn)用。例如初中代數(shù)中的一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系，是中考常常涉及的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)上把握教材，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn)，應(yīng)掌握其基本解法。每年的中考數(shù)學(xué)會(huì)出現(xiàn)一兩道難度較大，綜合性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決這類問(wèn)題所用到的知識(shí)都是同學(xué)們學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，并不依賴于那些特別的，沒(méi)有普遍性的解題技巧。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵，它所適應(yīng)的題型，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。如告訴了自變量與因變量，要求寫出函數(shù)解析式，或者用函數(shù)解析式去求交點(diǎn)等問(wèn)題，都需用到函數(shù)的思想，教師要讓學(xué)生加深對(duì)這一思想的深刻理解，多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目；再如方程思想，它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系，通過(guò)建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量；再如數(shù)形結(jié)合的思想，從近幾年中考情況看，最后的“壓軸題”往往與此有關(guān)，不少同學(xué)解這類問(wèn)題時(shí)，要么只注意到代數(shù)知識(shí)，要么只注意到幾何知識(shí)，不會(huì)熟練地進(jìn)行代數(shù)知識(shí)與幾何知識(shí)的相互轉(zhuǎn)換，建議復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)著重分析幾個(gè)題目，讓學(xué)生悉心體會(huì)數(shù)形結(jié)合問(wèn)題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

二．第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng)

中考復(fù)習(xí)的第二階段應(yīng)以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容，提高能力。

1、培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反

三、觸類旁通。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好，要讓學(xué)生可接受，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到自己的力量，增強(qiáng)前進(jìn)的信心，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí)課，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的具體情況，查漏補(bǔ)缺，做知識(shí)歸類、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶。除了復(fù)習(xí)形式要多樣，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外，教師還要精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，提高復(fù)習(xí)效益。

2．要把培養(yǎng)學(xué)生能力這一思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終?？v觀中考數(shù)學(xué)試題中對(duì)能力的考查，大致可分成兩個(gè)階段、兩個(gè)層次。一個(gè)階段是以考查運(yùn)算能力、空間想象能力和邏輯思維能力（老三大能力）以及分析和解決純數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力為特點(diǎn)的階段。這些能力要求對(duì)應(yīng)于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教材及大綱所規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。而對(duì)應(yīng)于修訂后的試驗(yàn)教材規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)，在“老三大能力”的基礎(chǔ)上又強(qiáng)化了“新三大能力”，即閱讀理解能力、探索創(chuàng)新能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，以及建立在新老三大能力基礎(chǔ)上的作為數(shù)學(xué)核心能力的思維能力；特別是把數(shù)學(xué)作為文化和培養(yǎng)“人”的一個(gè)不可分割的整體中的一個(gè)部分時(shí)，對(duì)學(xué)生的情感、意志、毅力、價(jià)值觀等非智力因素的考查，就必然使中考數(shù)學(xué)試題對(duì)能力的考查進(jìn)入一個(gè)新的階段。那么，在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)如何培養(yǎng)學(xué)生的各方面數(shù)學(xué)能力呢？

（1）．變更命題的表達(dá)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，可以使學(xué)生養(yǎng)成深刻理解知識(shí)的本質(zhì)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生審題能力。

（2）尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性。對(duì)問(wèn)題解答的思維方式不同，產(chǎn)生解題方法各異，這樣訓(xùn)練有益于打破思維定勢(shì)，開拓學(xué)生思路，優(yōu)化解題方法，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力。

（3）．變換幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、敏捷性。引導(dǎo)學(xué)生把課中的例習(xí)題多層次變換，既加強(qiáng)了知識(shí)之間聯(lián)系，又激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鞏固知識(shí)又培養(yǎng)能力的目的。

（4）．改變題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生思維的批判性。這樣的訓(xùn)練可以克服學(xué)生靜止、孤立地看問(wèn)題的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的再認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問(wèn)題的能力。

3．狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型。多年來(lái)，初中數(shù)學(xué)中的“方程”、“函數(shù)”、“直線型”、“圓”一直是中考的重點(diǎn)考查內(nèi)容，“方程思想”、“函數(shù)思想”貫穿中考試卷的始終，所以要重點(diǎn)復(fù)習(xí)好這部分內(nèi)容。在2002年全國(guó)各地的中考題中，應(yīng)用題量普遍增加，而應(yīng)用題也不僅限于“列方程解應(yīng)用題”，除布列方程解應(yīng)用題外，“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”等都成為中考的熱點(diǎn)。同時(shí)，近幾年的應(yīng)用題還十分注重分析解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查，這在其它省市的中考試卷中已經(jīng)常出現(xiàn)，而且難度較大，其中探索性應(yīng)用題在平時(shí)較少涉及，總復(fù)習(xí)中教師要把近幾年其它省、市中考試題中有關(guān)此內(nèi)容的題目集中研究一下，適當(dāng)加強(qiáng)這類應(yīng)用題的訓(xùn)練，做到有備無(wú)患。通過(guò)這類問(wèn)題的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中去，鼓勵(lì)他們?nèi)ニ伎?、去探索、去?zhēng)論，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題有利于考查學(xué)生探索能力、發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)，成為近幾年中考的熱點(diǎn)題型，這種類型問(wèn)題大部分源于課本，有的對(duì)知識(shí)性要求不高，但題型新，背景復(fù)雜，文字表達(dá)冗長(zhǎng)，不易梳理，所以在最后這段時(shí)間里要適當(dāng)訓(xùn)練一下，以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

4．基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺。經(jīng)過(guò)第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生對(duì)初中三年的數(shù)學(xué)知識(shí)和思想方法掌握得更牢固了，但在復(fù)習(xí)過(guò)程中和學(xué)生訓(xùn)練過(guò)程中，總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)還沒(méi)掌握好，解題還沒(méi)有思路，因此要抓緊時(shí)間把這些問(wèn)題的解題思路和方法弄明白，然后再找類似的題給學(xué)生做一做，直到學(xué)生真正弄懂會(huì)做為止，決不要輕易地放棄。

5．戰(zhàn)前練兵，模擬中考。在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，要做些模擬試題檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，振作精神，教師要認(rèn)真分析試卷，找出學(xué)生存在的問(wèn)題加以解決，并加強(qiáng)

這方面練習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，考試時(shí)遇到不會(huì)做的題時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，回想學(xué)過(guò)的各種方法，從條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，從而爭(zhēng)取中考取得優(yōu)異成績(jī)。

三、復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生

總復(fù)習(xí)要從本校、本班、本學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，分層次開展教學(xué)工作，即因材施教，分類推進(jìn)，全面提高復(fù)習(xí)效率。

1．要面向差生，課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。

（1）低起點(diǎn)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，因此教學(xué)的起點(diǎn)必須低，以數(shù)、式的運(yùn)算為起點(diǎn)，將教材原有的內(nèi)容降低到學(xué)生可接受的程度上進(jìn)行教學(xué)。從學(xué)生已掌握的知識(shí)、例子作為起點(diǎn)，通過(guò)新舊知識(shí)的異同點(diǎn)類比進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。如“解不等式”可以與“解方程”進(jìn)行類比，“分式”可以通過(guò)“分?jǐn)?shù)”、“相似形”可通過(guò)“全等形”進(jìn)行類比教學(xué)。

（2）多歸納。考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，要給予學(xué)生多歸納、總結(jié)，使學(xué)生掌握一定的條理性和規(guī)律性。如：在“無(wú)理方程”的復(fù)習(xí)教學(xué)中，歸納出解法：①去分母法②換元法；對(duì)于換元法歸納出兩種常見的題型：A、平方型；B、倒數(shù)型。又如在“三線八角”復(fù)習(xí)教學(xué)中，由于圖形較于復(fù)雜，學(xué)生不易找出同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角，可以總結(jié)出同位角找字母“F”，內(nèi)錯(cuò)角找字母“N”，同旁內(nèi)角找字母“[”。只有不斷的總結(jié)，才能有所創(chuàng)新和發(fā)展。

（3）快反饋。學(xué)習(xí)困難生由于長(zhǎng)期以來(lái)受各種消極因素的影響，形成知識(shí)障礙，往往需要多次反復(fù)才能排除障礙。這里的“多次反復(fù)”就是“多次反饋”。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化。及時(shí)反饋，可以提高補(bǔ)缺的效果，使學(xué)生及時(shí)獲得幫助，受到激勵(lì)，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)困難生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上既有困難又有潛能，因此教學(xué)的首要問(wèn)題是轉(zhuǎn)變觀念，正確地對(duì)待學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，認(rèn)真分析學(xué)困生產(chǎn)生困難的原因，有意識(shí)地“偏愛差生”，允許學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的態(tài)度存在反復(fù)，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。學(xué)困生在過(guò)去數(shù)學(xué)中受到的肯定、鼓勵(lì)相當(dāng)少，因此要抓住他們的閃光點(diǎn)積極鼓勵(lì)和肯定，促使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得成功，使他們感到自己能學(xué)好數(shù)學(xué)。要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，降低和調(diào)整某些教學(xué)要求，以滿足某一層次學(xué)生的需要，促使教與學(xué)相適應(yīng)，教與學(xué)相促進(jìn)，教與學(xué)相統(tǒng)一。

2、其次，要注重中檔學(xué)生成績(jī)的大幅度提高。這部分學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不太牢固，解題時(shí)常丟三落四。因此，對(duì)他們要求要嚴(yán)格，解題要嚴(yán)密、細(xì)心，使其不因此而造成常規(guī)題失分太多。

3、再次，應(yīng)注重對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

切切實(shí)實(shí)提高復(fù)習(xí)實(shí)效是初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的最終目標(biāo)。因此，任課教師要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真探討和研究有效的復(fù)習(xí)方法，應(yīng)因地制宜地?cái)M訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，不斷研究和改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，加強(qiáng)校際交流與合作，使我市初中數(shù)學(xué)教學(xué)滿園春色、更上一層樓。

第二篇：防寒防凍措施與計(jì)劃

紅沙泉一號(hào)露天煤礦防寒、防凍計(jì)劃與措施

一、目的為了防止冬季氣溫低、積雪等對(duì)設(shè)備和人身造成損害，確保人員及設(shè)備在冬季時(shí)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行，杜絕不安全事件的發(fā)生，結(jié)合我礦生產(chǎn)系統(tǒng)系統(tǒng)及設(shè)備運(yùn)行的情況，特制定本措施。

二、要求

1、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。將每一項(xiàng)防寒防凍工作任務(wù)細(xì)化量化到人，做到工作有分工、實(shí)施有重點(diǎn)、管理有成效。

2、重點(diǎn)突出，措施到位。重點(diǎn)對(duì)礦區(qū)駐地供暖設(shè)施及管道進(jìn)行深入排查，針對(duì)防寒防凍薄弱環(huán)節(jié)，制定整改計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任。

3、強(qiáng)化管理，防控結(jié)合。列出了防寒防凍重點(diǎn)部位，指定相關(guān)負(fù)責(zé)人和檢查人，加強(qiáng)監(jiān)督和管理。制訂了防寒防凍重大問(wèn)題匯報(bào)制度和特殊天氣防寒防凍應(yīng)急預(yù)案，設(shè)置應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍，為及時(shí)處置突發(fā)事件提供技術(shù)及人員保障。

三、適用范圍

紅沙泉一號(hào)露天煤礦基本設(shè)施、篩分廠主篩分系統(tǒng)設(shè)備、礦區(qū)車輛。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：嚴(yán)新建

副組長(zhǎng)：徐全耀、毛遠(yuǎn)征、楊明玉、楊宗奎、解大江

成員：李超、戴琳、白晟華、蒲重軍、郭啟文、呂瑛、門紅兵、王立江

五、防寒、防凍專項(xiàng)措施實(shí)施計(jì)劃

根據(jù)紅沙泉露天礦地區(qū)的氣候特點(diǎn)，防寒防凍措施執(zhí)行時(shí)間為每年的12月至次年的3月。

1、每年9月份開始啟動(dòng)防寒防凍工作，查找和解決易使設(shè)備受到凍損的隱患；10月20日前針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題制定整改計(jì)劃并發(fā)布執(zhí)行。

2、防寒防凍物資需求計(jì)劃應(yīng)列入各專業(yè)11月份物資需求計(jì)劃，由運(yùn)銷站落實(shí)全部的防寒防凍物資應(yīng)在11月15日前到貨入庫(kù)。

3、防寒防凍物資應(yīng)在11月20之前發(fā)放及安裝完畢。

5、每年11月20日前，礦相關(guān)部門應(yīng)組織完成全部防寒防凍工作整改計(jì)劃，由礦組織對(duì)整改完成情況進(jìn)行檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果提出考核意見。

六、防寒防凍主要措施

1、認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，做到不凍壞一臺(tái)設(shè)備，一個(gè)閥門，一根管子；人員不出現(xiàn)任何摔傷、凍傷事件。

2、成立以礦長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副礦長(zhǎng)、總工程師、礦長(zhǎng)助理為成員的責(zé)任主體，形成安全過(guò)冬的組織體系，深入宣傳發(fā)動(dòng)，全員參與，使全礦人員充分認(rèn)識(shí)到防寒、防凍工作的重要性。

3、冬季搶險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)聽從防寒、防凍領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一指揮，如礦長(zhǎng)不在，當(dāng)班值班礦長(zhǎng)為防寒、防凍第一負(fù)責(zé)人，在當(dāng)班礦長(zhǎng)的指揮下，協(xié)調(diào)進(jìn)行設(shè)備防寒、防凍工作，各部門主要負(fù)責(zé)人對(duì)總指揮要求的防寒、防凍工作應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行落實(shí)，執(zhí)行完畢后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)巡回檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)并聯(lián)系處理。

4、組織全礦相關(guān)人員對(duì)礦區(qū)所有設(shè)備、管道等進(jìn)行徹底清查，對(duì)存在隱患的部位采取措施，重點(diǎn)抓好防寒、防凍措施的落實(shí)工作。

5、各部門針對(duì)本部門的實(shí)際情況做好冬季危險(xiǎn)源排查工作。

6、各部門確定冬季寒冷天氣下設(shè)備運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)程度，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的大小

做好防寒、防凍物資的需求量計(jì)劃，積極籌備，保證防寒防凍物資到位。

7、要求各主要單位人員必須深入生產(chǎn)一線，及時(shí)掌握、分析和解決因冬季天氣寒冷給安全生產(chǎn)帶來(lái)的問(wèn)題。

8、要求設(shè)備維護(hù)單位根據(jù)所維護(hù)設(shè)備的實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的設(shè)備冬季防寒、防凍措施，認(rèn)真組織實(shí)施，定期對(duì)員工進(jìn)行冬季安全操作規(guī)程教育。

9、礦生產(chǎn)指揮中心應(yīng)通過(guò)各新聞媒體，及時(shí)了解天氣的變化趨勢(shì)，對(duì)寒流、降溫、雨雪天氣做好預(yù)報(bào)，指導(dǎo)工程施工的安排和調(diào)度，以便于合理安排施工，并提前做好預(yù)防準(zhǔn)備工作。

10、冬季惡劣天氣導(dǎo)致人員傷亡、設(shè)備損壞時(shí)，如需啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，礦生產(chǎn)指揮中心應(yīng)及時(shí)通知各單位人員做好應(yīng)急準(zhǔn)備，各部門應(yīng)急搶險(xiǎn)人員應(yīng)隨時(shí)待命，接受礦總指揮統(tǒng)一安排部署工作。

11、礦生產(chǎn)指揮中心對(duì)防寒、防凍措施執(zhí)行的情況、發(fā)現(xiàn)的異常情況等，應(yīng)當(dāng)在工作安排落實(shí)記錄本上詳細(xì)記錄。

七、現(xiàn)有設(shè)備防寒、防凍計(jì)劃

（一）礦區(qū)基本設(shè)施及人員防寒、防凍計(jì)劃

1、入冬前檢查所有建（構(gòu)）物門窗、孔洞，確保門窗開關(guān)靈活，孔洞封堵嚴(yán)密；對(duì)礦區(qū)所有管道及設(shè)備沒(méi)有保溫而可能凍壞的部位進(jìn)行保溫處理，并及時(shí)增發(fā)放職工冬季勞保用品，防寒棉襖、棉褲及時(shí)到位。

2、入冬前對(duì)生活區(qū)采暖系統(tǒng)進(jìn)行全部檢查，組織專業(yè)人員對(duì)生活區(qū)供暖管線及設(shè)備裸露易凍部位，采取用保溫棉和工業(yè)氈包扎的方法進(jìn)行保暖，杜絕凍壞設(shè)備和跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象。投運(yùn)正常后，試天氣變化情況正

式投運(yùn)。

3、入冬前對(duì)所有消防設(shè)施進(jìn)行一次檢查，露天的消防管路冬季來(lái)臨前要采取防凍措施。

4、冬季路面易結(jié)冰，員工檢查或進(jìn)行檢修作業(yè)時(shí)要注意防滑，嚴(yán)防摔倒跌傷。下雪后根據(jù)道路情況及時(shí)組織相關(guān)施工單位將運(yùn)輸?shù)缆仿访娣e水、雪清理干凈，防止運(yùn)輸設(shè)備發(fā)生意外。對(duì)已結(jié)冰的部位采取防滑措施。

5、機(jī)電設(shè)備部進(jìn)入冬季前檢查整理、整改礦區(qū)供電線路，制定文明用電相關(guān)規(guī)定，保證冬季用電安全。

（二）礦區(qū)篩分廠主篩分系統(tǒng)設(shè)備防寒、防凍計(jì)劃

1、冬季應(yīng)對(duì)主篩分系統(tǒng)及時(shí)跟換冬季皮帶，保證冬季生產(chǎn)不受影響。不發(fā)生因跟換皮帶不及時(shí)發(fā)生皮帶斷裂的情況。

2、主篩分系統(tǒng)設(shè)備裸露易凍部位冬季采取防寒、防凍處理，保證設(shè)備運(yùn)行正常。

3、為防止冬季寒冷天氣對(duì)主篩分系統(tǒng)設(shè)備造成損壞，冬季應(yīng)對(duì)設(shè)備進(jìn)行了統(tǒng)一的整備安排，更換冬季油，并安排相關(guān)單位在入冬前對(duì)主篩分系統(tǒng)進(jìn)行一次定檢，從而有效地保證設(shè)備冬季的實(shí)動(dòng)率。

4、集控室設(shè)備儀表冬季前進(jìn)行檢查，對(duì)須要進(jìn)行冬季保護(hù)的集控設(shè)備增加保護(hù)裝置。

5、要求主篩分系統(tǒng)運(yùn)行人員要認(rèn)真進(jìn)行崗前設(shè)備檢查，特別是加強(qiáng)對(duì)易凍設(shè)備的監(jiān)視與分析，發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常，及時(shí)采取措施。

（三）礦區(qū)車輛防寒、防凍計(jì)劃

1、入冬前應(yīng)對(duì)礦生產(chǎn)指揮車輛、灑水車、吊車及時(shí)跟換冬季油和冬季

配件，保證冬季車輛行駛安全。

2、對(duì)礦屬車輛冬季統(tǒng)一更換冬季防滑輪胎，確保車輛冬季行駛車輛不打滑，排除車輛行駛潛在危險(xiǎn)。

3、車輛應(yīng)加強(qiáng)冬季保養(yǎng)，并有冬季停車房，對(duì)需加水、加油潤(rùn)的滑部件應(yīng)勤檢查，勤更換，防止凍裂車輛零部件，并將此列為每日的巡查重點(diǎn)，做好跟綜監(jiān)測(cè)工作。

紅沙泉生產(chǎn)指揮中心

2012年7月1日

第三篇：營(yíng)銷措施與策略

營(yíng)銷措施與策略

（一）節(jié)事營(yíng)銷

節(jié)事營(yíng)銷是旅游營(yíng)銷中的重要突破點(diǎn)和引爆點(diǎn)，具有受眾面廣、突發(fā)性強(qiáng)，通過(guò)策劃和組織特色的娛樂(lè)、文化活動(dòng)，吸引社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，能在短時(shí)間內(nèi)使旅游信息達(dá)到最優(yōu)傳播效果。在我國(guó)法定假期、傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)旅游日期間，舉辦主題旅游活動(dòng)，包括親子游、情侶游、家庭游、采摘游、自駕車游等，提高楊家寨旅游人氣；圍繞楊家寨旅游資源特色，在各個(gè)季度舉辦不同的旅游節(jié)慶活動(dòng)，吸引游客的注意力，提高楊家寨工業(yè)旅游、休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游的知名度與關(guān)注度。

（二）網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

1、網(wǎng)站營(yíng)銷

建立x旅游網(wǎng)站，網(wǎng)站頁(yè)面設(shè)計(jì)風(fēng)格夢(mèng)幻浪漫，體現(xiàn)楊家寨糖果小鎮(zhèn)旅游特色，設(shè)立目的地體驗(yàn)系統(tǒng)、營(yíng)銷平臺(tái)，具備信息發(fā)布與更新、電子商務(wù)、虛擬旅游、電子導(dǎo)航、游客互動(dòng)等功能。

2、微信、微博營(yíng)銷

開通x鄉(xiāng)村旅游微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)發(fā)布、產(chǎn)品在線銷售、在線咨詢、在線對(duì)客服務(wù)等功能；微博營(yíng)銷具有立體化、高速度、便捷性、廣泛性等特點(diǎn)，微博的火熱發(fā)展也使?fàn)I銷效果尤為顯著。在新浪、騰訊、搜狐等微博平臺(tái)，開通楊家寨工業(yè)旅游、休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游微博，通過(guò)申請(qǐng)認(rèn)證、更新話題、增加互聽、名人轉(zhuǎn)發(fā)等方式聚集人氣。

3、網(wǎng)絡(luò)推廣

利用百度、谷歌、360、搜狗等搜索引擎進(jìn)行關(guān)鍵詞營(yíng)銷，提高搜索速度與精確度。在攜程、去哪兒、同程、驢媽媽等旅游平臺(tái)，發(fā)布旅游廣告、特價(jià)活動(dòng)、票價(jià)、住宿信息、旅游線路等信息，在河北省、石家莊市旅游局網(wǎng)站首頁(yè)進(jìn)行旅游宣傳。

4、視頻營(yíng)銷

利用優(yōu)酷、土豆、百度、搜狐、新浪等視頻網(wǎng)站，開通x工業(yè)旅游、休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游專有用戶，并及時(shí)上傳x旅游宣傳片、活動(dòng)視頻等，為游客提供直觀印象。

（三）廣告營(yíng)銷

1、利用電視臺(tái)進(jìn)行廣告營(yíng)銷

在河北衛(wèi)視、河北經(jīng)濟(jì)、農(nóng)民頻道、石家莊電視臺(tái)等，投放x工業(yè)旅游、休閑農(nóng)業(yè)旅游宣傳片。邀請(qǐng)知名電視節(jié)目做專題報(bào)道，推介旅游產(chǎn)品；在河北移動(dòng)公交電視、河北交通廣播、河北旅游文化廣播等投放廣告，全面擴(kuò)大受眾面。

2、利用戶外媒體進(jìn)行廣告營(yíng)銷

在進(jìn)入石家莊的高速路段，設(shè)大型廣告宣傳牌；在石家莊火車站、各汽車站等交通樞紐站放置景區(qū)宣傳廣告；在石家莊市公交站臺(tái)、公交大巴車外貼x休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游宣廣告。此外，還可通過(guò)樓宇電視進(jìn)行廣告宣傳。

3、利用報(bào)刊、宣傳資料等進(jìn)行營(yíng)銷

在《河北日?qǐng)?bào)》《石家莊日?qǐng)?bào)》《燕趙都市報(bào)》《燕趙晚報(bào)》《河北青年報(bào)》等報(bào)紙相關(guān)版面，做平面廣告，發(fā)布x休閑農(nóng)業(yè)旅游文章；選擇《旅游縱覽》《時(shí)尚旅游》《旅游天地》等專業(yè)旅游雜志刊登楊家寨休閑農(nóng)業(yè)旅游文章、廣告等，適時(shí)開展線上電子雜志推廣。對(duì)石家莊及周邊縣市的窗口行業(yè)如賓館、餐館、旅行社、加油站、高速服務(wù)區(qū)、火車站、汽車站等，放置x休閑農(nóng)業(yè)旅游宣傳頁(yè)、宣傳手冊(cè)等。

（四）差異營(yíng)銷

針對(duì)不同細(xì)分市場(chǎng)的個(gè)性化需求，進(jìn)行差別化營(yíng)銷，制定不同的產(chǎn)品策略、價(jià)格策略、渠道策略以及促銷策略，建立品牌的差異化和個(gè)性化的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

（五）體驗(yàn)營(yíng)銷

旅游從本質(zhì)上講是就是人們?nèi)ギ惖伢w驗(yàn)的全過(guò)程，體驗(yàn)式旅游追求的是一種探索、一種感受、一種與日常生活空間完全不同的時(shí)空體驗(yàn)，重在品味旅游生活的樂(lè)趣、對(duì)陌生文化和生活方式的感受，對(duì)別樣心情的感覺(jué)和分享，內(nèi)心的體驗(yàn)勝過(guò)了身體的行走和眼睛的觀看。旅游體驗(yàn)式營(yíng)銷成敗的關(guān)鍵是情景、氛圍和細(xì)節(jié)的營(yíng)造，這三要素屬于產(chǎn)品整體概念的延伸部分，也就是在核心價(jià)值和形式產(chǎn)品之外給與游客的極大的心理上的滿足。所以說(shuō)，旅游體驗(yàn)式營(yíng)銷的基礎(chǔ)是“內(nèi)功”。開展旅游體驗(yàn)式營(yíng)銷要在人性化、親和力、細(xì)節(jié)上下功夫做文章。邀請(qǐng)媒體、旅行商、自由行游客、專業(yè)驢友等深入體驗(yàn)x休閑旅游產(chǎn)品，用體驗(yàn)式營(yíng)銷贏得口碑，用口碑贏得市場(chǎng)。

（六）公關(guān)營(yíng)銷

加強(qiáng)與周邊政府、旅游企業(yè)、媒體等社會(huì)資源的聯(lián)合營(yíng)銷，進(jìn)一步擴(kuò)大市場(chǎng)范圍。一是與學(xué)校、企事業(yè)單位聯(lián)系，協(xié)商組織客源來(lái)?xiàng)罴艺M(jìn)行工業(yè)觀光游、農(nóng)業(yè)休閑體驗(yàn)游等，并實(shí)行會(huì)員優(yōu)惠制，建立單位出游的長(zhǎng)期合作關(guān)系；二是與京津冀一些知名自駕車俱樂(lè)部、騎行俱樂(lè)部、驢友俱樂(lè)部合作，使其將x納入到旅游線路中；三是邀請(qǐng)攝影愛好者、記著、拍客、旅游體驗(yàn)師等來(lái)此考察，通過(guò)他們?cè)跓衢T網(wǎng)站等媒體發(fā)布的圖片和游記，來(lái)擴(kuò)大楊x旅游的市場(chǎng)宣傳面。

（七）聯(lián)合營(yíng)銷

加強(qiáng)與石家莊市及周邊縣市旅游景區(qū)的聯(lián)合營(yíng)銷，通過(guò)資源互補(bǔ)和產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)集中，進(jìn)行旅游景區(qū)捆綁營(yíng)銷，共同推出旅游產(chǎn)品與線路，共同宣傳、聯(lián)合推介，發(fā)揮營(yíng)銷組合優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域間的資源共享、客源互流，以此借力、借勢(shì)、借名，提升楊x的品牌形象與知名度。

第四篇：六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升措施與計(jì)劃

六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提升措施與計(jì)劃

小學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，會(huì)直接影響學(xué)生今后英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。由于農(nóng)村學(xué)校軟硬件較落后、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)能力有限、家長(zhǎng)重視程度不夠、學(xué)生行為習(xí)慣不良等現(xiàn)狀，致使農(nóng)村學(xué)生在外因上就明顯落后于城市學(xué)生。以下是我在教書一年中親身親歷的幾個(gè)片斷：

（一）在英語(yǔ)課上，有的學(xué)生會(huì)偷著做語(yǔ)數(shù)作業(yè)，有的學(xué)生認(rèn)為初一時(shí)候還要重新學(xué)英語(yǔ)，小學(xué)學(xué)得好不好都沒(méi)關(guān)系。

（二）學(xué)期期末考試后，辦公室里擠滿了來(lái)問(wèn)成績(jī)的家長(zhǎng)，有問(wèn)語(yǔ)文成績(jī)的，有問(wèn)數(shù)學(xué)成績(jī)的，唯獨(dú)來(lái)問(wèn)英語(yǔ)成績(jī)的少之又少。

（三）農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)老師普遍存在著工作量大的情況，很多老師包攬了全校四個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，有的甚至兼任其他學(xué)科。這就給提優(yōu)補(bǔ)差帶來(lái)一定的困難。身為一名農(nóng)村英語(yǔ)教師，面對(duì)如此現(xiàn)狀，我所能做的就是鞭策自己思考如何有效地改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)方式，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)品質(zhì)的提升，并一直朝著這方向努力著。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

一、聯(lián)系實(shí)際、引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣

農(nóng)村學(xué)生平時(shí)知識(shí)面窄，接觸的事物少。所以，我常用平時(shí)最常用、最容易說(shuō)的英文導(dǎo)入課程。如用手勢(shì)引出“Hello，OK，Yeah”等，讓農(nóng)村的孩子發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語(yǔ)簡(jiǎn)單易學(xué)，讓他們以一種愉悅的心情來(lái)迎接這一門學(xué)科。同時(shí)還要抓住契機(jī)，充分利用小學(xué)生的好奇心理，讓他們?nèi)グl(fā)覺(jué)生活中的一些簡(jiǎn)單英文并進(jìn)行摘錄。如：常見的TV，VCD，DVD等。經(jīng)過(guò)這些觀察，讓他們意識(shí)到其實(shí)英語(yǔ)無(wú)處不在，從而引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和重視，為日后的教學(xué)做好鋪墊。

二、教學(xué)手段形式多樣，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

1.編制順口溜和聽歌曲，營(yíng)造輕松、愉悅的氛圍。

利用課前3—5分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行熱身。歌曲能使課堂氣氛變得輕松活潑。例如：三年級(jí)上冊(cè)Unit 3中的歌曲“Teddy Bear”就可以使學(xué)生站起身來(lái)邊唱、邊跳、邊指身上的各個(gè)部位進(jìn)行展示表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。編制順口溜也是一個(gè)熱身的不錯(cuò)環(huán)節(jié)，如：head head（來(lái)思考），mouth mouth（長(zhǎng)得巧），ear ear（認(rèn)真聽）等。

2.發(fā)揮小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

農(nóng)村小學(xué)的生源主要來(lái)自于附近的幾個(gè)行政村，與城里的孩子相比會(huì)有一定的差別。因此農(nóng)村學(xué)生比較靦腆、膽小、不善言談，因此往往課堂氣氛沉悶。學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，久而久之便會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，缺乏興趣，不愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我會(huì)利用他們好動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)帶動(dòng)教學(xué)。如：三年級(jí)上冊(cè)Unit 5，我們可以用動(dòng)作來(lái)配合學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：“Dog dog wang wang wang，duck duck ga ga ga，cat cat miao miao miao，mouse mouse ji ji ji.”通過(guò)這樣的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)

增加了不少趣味性，學(xué)生學(xué)得也更輕松了。

3.整合多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，發(fā)展多元化的英語(yǔ)教學(xué)模式。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我覺(jué)得應(yīng)該要博采眾長(zhǎng)，吸取音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科的長(zhǎng)處。這些學(xué)科具有直觀趣味性的特點(diǎn)，能夠讓英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥乏味，讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的興趣。如：小學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情很高，老師可讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感情。在學(xué)生進(jìn)行跑步比賽時(shí)，其余學(xué)生可用“Come on!Come on!”來(lái)為比賽的同學(xué)加油等等。

二、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

師生關(guān)系是以基本的人生觀為前提的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無(wú)疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力；教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，而且是師生雙方思想和感情的交流過(guò)程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)某位老師喜歡，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此我們必須建立良好的師生關(guān)系：合作的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系，互動(dòng)的師生關(guān)系和融洽的師生關(guān)系。

三、引入激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取

學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要興趣，但在一天天的學(xué)習(xí)中，必須要讓學(xué)生時(shí)刻感受到在逐漸進(jìn)步的成功感，這樣才能提高學(xué)生的積極性。平時(shí)，我會(huì)采取以下幾種方式進(jìn)行激勵(lì)評(píng)價(jià)。

1.利用學(xué)生的好勝心理，開展小組競(jìng)賽。

如：在教學(xué)單詞時(shí)，進(jìn)行猜單詞比賽。我在黑板上畫上幾種不同的標(biāo)志（顏色、水果、動(dòng)物）分別代表每組（例如：用幾種顏色代表每組，又可達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)顏色單詞的效果）然后進(jìn)行比賽猜單詞，猜對(duì)一個(gè)在該組畫上一個(gè)五角星，或者一棵智慧樹。

2.開展學(xué)生之間互動(dòng)型評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)。

教師經(jīng)常采用口頭評(píng)價(jià)，如：“Good!Well done!Great!Excellent!”等。但如果把評(píng)價(jià)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生異想不到的效果。如：在課堂中，某個(gè)學(xué)生有出色的表現(xiàn)，其他的同學(xué)就可以豎起大拇指朝向他說(shuō)：“Good, good, you are good.”或“Hei, hei, wonderful.”。

3.利用物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

口頭表?yè)P(yáng)能激發(fā)學(xué)生的積極性，但利用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望熱情高漲。我會(huì)針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時(shí)地用課后的小松鼠或小浣熊貼紙獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，偶爾也會(huì)用自己制作的東西獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)實(shí)踐證明這種方法對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情收效甚高。

四、為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富、有趣的課外作業(yè)

英語(yǔ)課外作業(yè)不再應(yīng)該是傳統(tǒng)的讀、寫、背，這種作業(yè)形式枯燥、乏味，做作業(yè)會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，容易使學(xué)生喪失對(duì)英語(yǔ)的興趣。教師應(yīng)在英語(yǔ)作業(yè)的設(shè)計(jì)上狠下功夫，讓學(xué)生從“要我做”變成“我要做”。比如可以把字母“S”用一條蛇的形式表現(xiàn)出來(lái)等。

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師上課應(yīng)多開展游戲、比賽、小組討論、表演等活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，反對(duì)老師滿堂灌，一人講，認(rèn)為那樣上課太平淡、無(wú)味。說(shuō)明我們的學(xué)生已不滿足于完全被動(dòng)地接受知識(shí)。希望參與教學(xué)，發(fā)表自己的見解，通過(guò)獨(dú)立思考和師生共同討論解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。另一部分學(xué)生希望老師上課講一半英文一半漢語(yǔ)，多照顧差生。說(shuō)明我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，老師不能整堂課用英語(yǔ)講。還有一部分學(xué)生希望老師上課要有幽默感，因?yàn)橛哪L(fēng)趣的語(yǔ)言能活躍課堂氣氛，拉近師生關(guān)系，同時(shí)又能引發(fā)興趣、啟發(fā)思路，讓課堂充滿活力。

通過(guò)我對(duì)學(xué)生的了解，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、首先過(guò)書寫關(guān)。要求學(xué)生書寫規(guī)范，可讓學(xué)生買英語(yǔ)字帖練習(xí)書法，展覽好的作業(yè)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。

2、過(guò)語(yǔ)音關(guān)，培養(yǎng)聽說(shuō)能力。要求學(xué)生把48個(gè)音素讀準(zhǔn)、讀熟，利用學(xué)習(xí)生詞的機(jī)會(huì)來(lái)鞏固語(yǔ)。

3、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量

（1）教會(huì)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同 義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，組結(jié)若干單詞鏈，擴(kuò)大詞匯量。

（2）每天聽寫單詞，迫使學(xué)生回家自覺(jué)記憶每天所學(xué)單詞。

（3）及時(shí)發(fā)一些趣味性較強(qiáng)的閱讀材料讓學(xué)生看，因?yàn)檫@是復(fù)習(xí)詞匯、句型、語(yǔ)法的最好方法。

4、搞好師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)，從事多年教學(xué)的老師都知道，學(xué)生喜歡某個(gè)老師就會(huì)喜歡他的課，因此搞好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。老師對(duì)學(xué)生應(yīng)該要以誠(chéng)相待，象朋友一樣，不擺架子。有時(shí)開開玩笑，給學(xué)生以親切感。要清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。要熟記每個(gè)學(xué)生的姓名，提問(wèn)時(shí)面帶微笑，設(shè)身處地理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的喜、怒、哀、樂(lè)。利用課余時(shí)間，深入學(xué)生之間，與其多交流，多溝通，聽取教學(xué)意見、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法

5、做好補(bǔ)差工作，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有差異，分層次教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最好方法。對(duì)待最差一層的學(xué)生應(yīng)降低要求，從最基礎(chǔ)的東西講起，學(xué)生聽懂了，學(xué)習(xí)自然有興趣，從而也就變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。同時(shí)上課應(yīng)采取邊講 授新知識(shí)邊做練習(xí)的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。

總之，農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)需要家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校、教師的共同

配合，但最重要的是需要小學(xué)英語(yǔ)教師的努力。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取自己學(xué)生的思想和心靈，增強(qiáng)溝通能力，爭(zhēng)取同事、家長(zhǎng)、學(xué)校的支持和配合，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，讓英語(yǔ)成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科。

第五篇：2014年目標(biāo)分解措施與計(jì)劃—電源車間

2014年目標(biāo)分解實(shí)施計(jì)劃與措施

一、生產(chǎn)任務(wù)

(視銷售情況而定，產(chǎn)品出貨達(dá)成率95%以上)

1、完成OEM 外協(xié)加工100萬(wàn)套

SMT貼片：40 萬(wàn)套

AI插件： 60萬(wàn)套

2、完成鎮(zhèn)流器生40萬(wàn)套

內(nèi)耦合鎮(zhèn)流器：5萬(wàn)套

外耦合鎮(zhèn)流器：10萬(wàn)套

LED鎮(zhèn)流器：25萬(wàn)套

3、完成耦合器生產(chǎn)15萬(wàn)套

內(nèi)耦合：5萬(wàn)套

外耦合：10萬(wàn)套

二、生產(chǎn)效率

1、SMT貼片（鎮(zhèn)流器）日產(chǎn)量4000套：2000套/每班/12小時(shí)X 2班=4000套

2、鎮(zhèn)流器日產(chǎn)量(8小時(shí))

（1）LED 鎮(zhèn)流器

3W:3000 套

5W/7W:2500 套

12W/15W/24W/36W:1000 套

9W/18W:800套

60W:650套

150W/180W:300套

（2）無(wú)極燈鎮(zhèn)流器

內(nèi)耦合鎮(zhèn)流器II 代

50W/85W/135W/165W:500 套

外耦合鎮(zhèn)流器：

40W/60W80W: 750 套

100W/120W/150W：700 套

200W/250W/300W/400W： 650 套

3、耦合器日產(chǎn)量(8小時(shí))

內(nèi)耦合耦合器:50W/85W/135W/165W: 300 套

外耦合耦合器： 40W/60W：300 套

80W/100W/120W/150W: 250 套

200W/250W/300W/400W: 200 套

自鎮(zhèn)流耦合器：10W/20W/30W: 500 套

15w:1500套

三、人員配置與規(guī)劃

2014年電源車間計(jì)劃配置總?cè)藬?shù)：70人（含車間主任）

1、SMT班組 配置12人，班長(zhǎng)：段世強(qiáng)

實(shí)行兩班倒

A班：段世強(qiáng)6人

B班：程剛6人

2、鎮(zhèn)流器班組配置45人班長(zhǎng)：陳吉偉副班長(zhǎng)：陳庭富

各線小組長(zhǎng)分別為：

前加工：陳義兵8人

插件線：方鳳10人

補(bǔ)焊、調(diào)試線：劉青松8人

組裝線：鄧博14人

維修線：王偉山3人

3、耦合器班組配置 12人班長(zhǎng)：李思良

各線小組長(zhǎng)分別為：

內(nèi)耦合：蘇紅英6人

外耦合：李紅艷6人

4、技術(shù)職稱評(píng)定人選

SMT: 高級(jí)1人中級(jí) 5人初級(jí) 6人

鎮(zhèn)流器：高級(jí) 5人中級(jí)15人初級(jí) 10人

耦合器：高級(jí)1人中級(jí) 5人初級(jí) 6人

生技：主任工程師1人工程師 2人

四、產(chǎn)品質(zhì)量管理

（OEM外協(xié)加工99.5%鎮(zhèn)流器: 99.5%耦合器：99.8%）

1、每月車間主任進(jìn)行對(duì)上月質(zhì)量總結(jié)與培訓(xùn)

2、每月各班組進(jìn)行至少1次以上技能操作培訓(xùn)

3、將產(chǎn)品質(zhì)量重點(diǎn)納入月度績(jī)效考核中

4、規(guī)范、完善工藝文件、技術(shù)資料

5、嚴(yán)格實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

6、完善產(chǎn)線輔助設(shè)備、治工具

五、技改項(xiàng)目計(jì)劃與實(shí)施

（2014年電源車間生產(chǎn)效率總體提升30% 以上）

1、電子元件短腳成型改進(jìn)項(xiàng)目

責(zé)任人：程剛2完成時(shí)間：2014年8月

2、外耦合鎮(zhèn)流器輸入輸出線改成接線端子項(xiàng)目

責(zé)任人：黃烈完成時(shí)間：2014年7月

3、LED非隔離9W/18W生產(chǎn)效率提升項(xiàng)目

責(zé)任人：程剛2完成時(shí)間：2014年 4月

4、自鎮(zhèn)流15W生產(chǎn)效率提升項(xiàng)目

責(zé)任人：程剛2完成時(shí)間：2014年4月

六、7S 管理

1、每周進(jìn)行1次車間7S執(zhí)行情況總結(jié)，每月底匯總

2、各線實(shí)行小組長(zhǎng)7S值周制，對(duì)該線7S執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督

3、車間安全員每天帶領(lǐng)值周小組長(zhǎng)對(duì)車間進(jìn)行自檢

4、每季度進(jìn)行1次安全培訓(xùn)

5、定期檢查、維護(hù)、保養(yǎng)設(shè)備、治工具

七、人員紀(jì)律管理

1、轉(zhuǎn)變思想、不斷宣傳、強(qiáng)化紀(jì)律管理，不斷提高員工紀(jì)律意識(shí)

2、管理干部持續(xù)、強(qiáng)有力的執(zhí)行力，嚴(yán)肅員工紀(jì)律作風(fēng)

3、明確、規(guī)范車間管理制度，并有效執(zhí)行

4、車間主任、班組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)、骨干員工以身作則，起到良好的帶頭作用

5、推行、實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)

6、嚴(yán)格考核員工日常行為規(guī)范，將不符合標(biāo)準(zhǔn)的人員實(shí)行淘汰

7、注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷激勵(lì)、提高員工工作積極性

八、生產(chǎn)成本管理

（2014年電源車間制程及物料消耗降低成本80萬(wàn)）

1、全面實(shí)施精細(xì)化生產(chǎn)模式開展

2、強(qiáng)化技能培訓(xùn)與考核，提升產(chǎn)品質(zhì)量

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升生產(chǎn)員工工作熱情

4、各班組、產(chǎn)線建立實(shí)施物料臺(tái)賬管理模式，嚴(yán)格管控生產(chǎn)物料

5、在保證產(chǎn)品質(zhì)量的情況下減少老化時(shí)間，以降低用電量

6、合理計(jì)劃安排生產(chǎn)，減少產(chǎn)品種類切換，提高生產(chǎn)效益

7、對(duì)OEM項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估，篩選出優(yōu)質(zhì)客戶

8、將流水線上21W普通熒光燈燈管更換成18W LED日光燈燈管

9、持續(xù)進(jìn)行生產(chǎn)技術(shù)改進(jìn)項(xiàng)目

九、安全生產(chǎn)管理

（全年重大安全事故為“零”）

1、建立車間安全管理責(zé)任制度，落實(shí)車間各區(qū)域安全責(zé)任人

2、車間安全員每天進(jìn)行安全巡查2次

3、車間每周進(jìn)行1次安全大檢查

4、車間每月月底組織進(jìn)行1次安全生產(chǎn)總結(jié)會(huì)議

5、車間每季度定期組織進(jìn)行1次全員安全生產(chǎn)課件培訓(xùn)

十、銷售額的完成電源車間利用所有資源與信息力爭(zhēng)全年完成銷售額45萬(wàn)的銷售任務(wù)。

1、王平（科長(zhǎng)）完成20萬(wàn)

2、黃烈（副科長(zhǎng)）完成15萬(wàn)

3、程剛（副主任工程師）完成2.5萬(wàn)

4、段世強(qiáng)（SMT班長(zhǎng)）完成2.5萬(wàn)

5、陳吉偉（鎮(zhèn)流器班長(zhǎng)）完成2.5萬(wàn)

6、李思良（耦合器班長(zhǎng)）完成2.5萬(wàn)