第一篇：提高六年級英語教學(xué)質(zhì)量的措施與計(jì)劃

提高六年級英語教學(xué)質(zhì)量的措施與計(jì)劃

我擔(dān)任英語教學(xué)也有近一年的時(shí)間了，在這一年的時(shí)間里，自己也是一邊學(xué)習(xí)一邊教學(xué)，好多的單詞也得通過查詢才能進(jìn)行教學(xué)，而且一些語法自己也不是很清楚，但盡管如此，我也在盡自己最大的努力想辦法教好英語，通過教學(xué)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生存在如下的問題：

1、基本功不扎實(shí)，單詞拼寫，詞義記憶不熟練。甚至有些同學(xué)的英語書寫特別差，不規(guī)范。

2、語法知識(shí)掌握的不好，學(xué)過的詞匯會(huì)認(rèn)但不會(huì)用。

3、閱讀能力差，尤其有部分學(xué)生因詞匯量掌握太少，根本就看不懂短文，到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)就連一到十的英語單詞都不會(huì)。

針對以上的問題，我制定了以下的措施與計(jì)劃：

1、首先過書寫關(guān)。要求學(xué)生書寫規(guī)范，可讓學(xué)生買英語字帖練習(xí)書法，展覽好的作業(yè)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。

2、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量

（1）舉行單詞競賽。在教材中圈定常用的單詞，然后定時(shí)、分批競賽，優(yōu)勝者獲獎(jiǎng)，并給予表揚(yáng)。

（2）教會(huì)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，擴(kuò)大詞匯量。

（3）每天聽寫單詞，迫使學(xué)生回家自覺記憶每天所學(xué)單詞。

3、加大語法教學(xué)，基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。其實(shí)，試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說，“這類題目已講過很多遍,但還是有好多學(xué)生不會(huì)做。”這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目，而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目，對不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。

5、注重課后落實(shí)檢測。

要提高英語教學(xué)質(zhì)量就要從平時(shí)抓起，從開學(xué)抓起，要充分發(fā)揮小干部的帶頭作用和監(jiān)督作用。對于每天要背誦的單詞、句子和課文，都要求課代表在早上寫在黑板的一角，提醒全班同學(xué)及時(shí)到組長那里進(jìn)行背誦，下午放學(xué)前及時(shí)做好統(tǒng)計(jì)，對于沒有背好的同學(xué)由教師進(jìn)行監(jiān)督，從而在全班形成一種英語學(xué)習(xí)的氛圍，盡量做到天天過關(guān)，人人過關(guān)。

6、搞好師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)

從事多年教學(xué)的老師都知道，學(xué)生喜歡某個(gè)老師就會(huì)喜歡他的課，因此搞好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。老師對學(xué)生應(yīng)該要以誠相待，象朋友一樣，不擺架子。有時(shí)開開玩笑，給學(xué)生以親切感。要清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。要熟記每個(gè)學(xué)生的姓名，提問時(shí)面帶微笑，設(shè)身處地理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜、怒、哀、樂。利用課余時(shí)間，深入學(xué)生之間，與其多交流，多溝通，聽取教學(xué)意見、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法

7、做好補(bǔ)差工作

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有差異，分層次教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最好方法。對待最差一層的學(xué)生應(yīng)降低要求，從最基礎(chǔ)的東西講起，學(xué)生聽懂了，學(xué)習(xí)自然有興趣，從而也就變厭學(xué)為樂學(xué)。同時(shí)上課應(yīng)采取邊講授新知識(shí)邊做練習(xí)的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。

8、鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些課外的英語輔導(dǎo)，以便增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

第二篇：提高六年級英語教學(xué)質(zhì)量的措施與計(jì)劃

提高六年級英語教學(xué)質(zhì)量的措施與計(jì)劃

作者：楊衛(wèi)萍

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師上課應(yīng)多開展游戲、比賽、小組討論、表演等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，反對老師滿堂灌，一人講，認(rèn)為那樣上課太平淡、無味。說明我們的學(xué)生已不滿足于完全被動(dòng)地接受知識(shí)。希望參與教學(xué)，發(fā)表自己的見解，通過獨(dú)立思考和師生共同討論解決學(xué)習(xí)上的問題。另一部分學(xué)生希望老師上課講一半英文一半漢語，多照顧差生。說明我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，老師不能整堂課用英語講。還有一部分學(xué)生希望老師上課要有幽默感，因?yàn)橛哪L(fēng)趣的語言能活躍課堂氣氛，拉近師生關(guān)系，同時(shí)又能引發(fā)興趣、啟發(fā)思路，讓課堂充滿活力。

1、首先過書寫關(guān)。要求學(xué)生書寫規(guī)范，可讓學(xué)生買英語字帖練習(xí)書法，展覽好的作業(yè)，舉行書法比賽，逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。

2、過語音關(guān)，培養(yǎng)聽說能力。要求學(xué)生把48個(gè)音素讀準(zhǔn)、讀熟，利用學(xué)習(xí)生詞的機(jī)會(huì)來鞏固語音。自制錄音帶，進(jìn)行聽說訓(xùn)練。讓學(xué)生選擇一篇聽力材料，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，制成自己滿意的磁帶在全班播放，讓學(xué)生自己做評委，選出優(yōu)勝者。實(shí)行值日制度，加強(qiáng)聽說訓(xùn)練。每天由一人值日，用英語給大家講一個(gè)故事，或給大家念一條英語警句格言。

3、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量

（1）舉行單詞競賽。在教材中圈定幾百個(gè)常用的單詞，然后定時(shí)、分批競賽，優(yōu)勝者獲獎(jiǎng)。利用學(xué)生爭強(qiáng)好勝，愿在新的環(huán)境里有個(gè)新起點(diǎn)的心理，有效地復(fù)習(xí)舊知識(shí)。

（2）教會(huì)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，組結(jié)若干單詞鏈，擴(kuò)大詞匯量。

（3）每天聽寫單詞，迫使學(xué)生回家自覺記憶每天所學(xué)單詞。（4）及時(shí)發(fā)一些趣味性較強(qiáng)的閱讀材料讓學(xué)生看，因?yàn)檫@是復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法的最好方法。

4、搞好師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)

從事多年教學(xué)的老師都知道，學(xué)生喜歡某個(gè)老師就會(huì)喜歡他的課，因此搞好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。老師對學(xué)生應(yīng)該要以誠相待，象朋友一樣，不擺架子。有時(shí)開開玩笑，給學(xué)生以親切感。要清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。要熟記每個(gè)學(xué)生的姓名，提問時(shí)面帶微笑，設(shè)身處地理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜、怒、哀、樂。利用課余時(shí)間，深入學(xué)生之間，與其多交流，多溝通，聽取教學(xué)意見、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法

5、做好補(bǔ)差工作

由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有差異，分層次教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最好方法。對待最差一層的學(xué)生應(yīng)降低要求，從最基礎(chǔ)的東西講起，學(xué)生聽懂了，學(xué)習(xí)自然有興趣，從而也就變厭學(xué)為樂學(xué)。同時(shí)上課應(yīng)采取邊講授新知識(shí)邊做練習(xí)的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。

第三篇：六年級英語教學(xué)質(zhì)量提升措施與計(jì)劃

六年級英語教學(xué)質(zhì)量提升措施與計(jì)劃

小學(xué)英語基礎(chǔ)不好，會(huì)直接影響學(xué)生今后英語的學(xué)習(xí)。由于農(nóng)村學(xué)校軟硬件較落后、學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)能力有限、家長重視程度不夠、學(xué)生行為習(xí)慣不良等現(xiàn)狀，致使農(nóng)村學(xué)生在外因上就明顯落后于城市學(xué)生。以下是我在教書一年中親身親歷的幾個(gè)片斷：

（一）在英語課上，有的學(xué)生會(huì)偷著做語數(shù)作業(yè)，有的學(xué)生認(rèn)為初一時(shí)候還要重新學(xué)英語，小學(xué)學(xué)得好不好都沒關(guān)系。

（二）學(xué)期期末考試后，辦公室里擠滿了來問成績的家長，有問語文成績的，有問數(shù)學(xué)成績的，唯獨(dú)來問英語成績的少之又少。

（三）農(nóng)村小學(xué)英語老師普遍存在著工作量大的情況，很多老師包攬了全校四個(gè)年級的英語教學(xué)，有的甚至兼任其他學(xué)科。這就給提優(yōu)補(bǔ)差帶來一定的困難。身為一名農(nóng)村英語教師，面對如此現(xiàn)狀，我所能做的就是鞭策自己思考如何有效地改進(jìn)農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)方式，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，從而促進(jìn)農(nóng)村英語教學(xué)品質(zhì)的提升，并一直朝著這方向努力著。我認(rèn)為可以從以下幾方面入手。

一、聯(lián)系實(shí)際、引導(dǎo)農(nóng)村小學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣

農(nóng)村學(xué)生平時(shí)知識(shí)面窄，接觸的事物少。所以，我常用平時(shí)最常用、最容易說的英文導(dǎo)入課程。如用手勢引出“Hello，OK，Yeah”等，讓農(nóng)村的孩子發(fā)現(xiàn)其實(shí)英語簡單易學(xué)，讓他們以一種愉悅的心情來迎接這一門學(xué)科。同時(shí)還要抓住契機(jī)，充分利用小學(xué)生的好奇心理，讓他們?nèi)グl(fā)覺生活中的一些簡單英文并進(jìn)行摘錄。如：常見的TV，VCD，DVD等。經(jīng)過這些觀察，讓他們意識(shí)到其實(shí)英語無處不在，從而引起學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣和重視，為日后的教學(xué)做好鋪墊。

二、教學(xué)手段形式多樣，創(chuàng)造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍

1.編制順口溜和聽歌曲，營造輕松、愉悅的氛圍。

利用課前3—5分鐘，讓學(xué)生進(jìn)行熱身。歌曲能使課堂氣氛變得輕松活潑。例如：三年級上冊Unit 3中的歌曲“Teddy Bear”就可以使學(xué)生站起身來邊唱、邊跳、邊指身上的各個(gè)部位進(jìn)行展示表演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。編制順口溜也是一個(gè)熱身的不錯(cuò)環(huán)節(jié)，如：head head（來思考），mouth mouth（長得巧），ear ear（認(rèn)真聽）等。

2.發(fā)揮小學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

農(nóng)村小學(xué)的生源主要來自于附近的幾個(gè)行政村，與城里的孩子相比會(huì)有一定的差別。因此農(nóng)村學(xué)生比較靦腆、膽小、不善言談，因此往往課堂氣氛沉悶。學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，久而久之便會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，缺乏興趣，不愿意進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語。發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我會(huì)利用他們好動(dòng)的特點(diǎn)來帶動(dòng)教學(xué)。如：三年級上冊Unit 5，我們可以用動(dòng)作來配合學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞：“Dog dog wang wang wang，duck duck ga ga ga，cat cat miao miao miao，mouse mouse ji ji ji.”通過這樣的活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)

增加了不少趣味性，學(xué)生學(xué)得也更輕松了。

3.整合多學(xué)科優(yōu)勢，發(fā)展多元化的英語教學(xué)模式。

作為一名小學(xué)英語教師，我覺得應(yīng)該要博采眾長，吸取音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科的長處。這些學(xué)科具有直觀趣味性的特點(diǎn)，能夠讓英語的學(xué)習(xí)過程不再枯燥乏味，讓學(xué)生們產(chǎn)生濃厚的興趣。如：小學(xué)生對體育活動(dòng)的熱情很高，老師可讓學(xué)生用英語來表達(dá)自己的感情。在學(xué)生進(jìn)行跑步比賽時(shí)，其余學(xué)生可用“Come on!Come on!”來為比賽的同學(xué)加油等等。

二、建立新型師生關(guān)系，重視師生情感交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

師生關(guān)系是以基本的人生觀為前提的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力；教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，而且是師生雙方思想和感情的交流過程。師生關(guān)系直接影響和制約著學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)。一般來說，學(xué)生對某位老師喜歡，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)油然而生。因此我們必須建立良好的師生關(guān)系：合作的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系，互動(dòng)的師生關(guān)系和融洽的師生關(guān)系。

三、引入激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取

學(xué)習(xí)英語需要興趣，但在一天天的學(xué)習(xí)中，必須要讓學(xué)生時(shí)刻感受到在逐漸進(jìn)步的成功感，這樣才能提高學(xué)生的積極性。平時(shí)，我會(huì)采取以下幾種方式進(jìn)行激勵(lì)評價(jià)。

1.利用學(xué)生的好勝心理，開展小組競賽。

如：在教學(xué)單詞時(shí)，進(jìn)行猜單詞比賽。我在黑板上畫上幾種不同的標(biāo)志（顏色、水果、動(dòng)物）分別代表每組（例如：用幾種顏色代表每組，又可達(dá)到鞏固復(fù)習(xí)顏色單詞的效果）然后進(jìn)行比賽猜單詞，猜對一個(gè)在該組畫上一個(gè)五角星，或者一棵智慧樹。

2.開展學(xué)生之間互動(dòng)型評價(jià)和自我評價(jià)。

教師經(jīng)常采用口頭評價(jià)，如：“Good!Well done!Great!Excellent!”等。但如果把評價(jià)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，會(huì)產(chǎn)生異想不到的效果。如：在課堂中，某個(gè)學(xué)生有出色的表現(xiàn)，其他的同學(xué)就可以豎起大拇指朝向他說：“Good, good, you are good.”或“Hei, hei, wonderful.”。

3.利用物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

口頭表揚(yáng)能激發(fā)學(xué)生的積極性，但利用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)更能使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望熱情高漲。我會(huì)針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)適時(shí)地用課后的小松鼠或小浣熊貼紙獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，偶爾也會(huì)用自己制作的東西獎(jiǎng)勵(lì)，教學(xué)實(shí)踐證明這種方法對提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情收效甚高。

四、為學(xué)生設(shè)計(jì)豐富、有趣的課外作業(yè)

英語課外作業(yè)不再應(yīng)該是傳統(tǒng)的讀、寫、背，這種作業(yè)形式枯燥、乏味，做作業(yè)會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)，容易使學(xué)生喪失對英語的興趣。教師應(yīng)在英語作業(yè)的設(shè)計(jì)上狠下功夫，讓學(xué)生從“要我做”變成“我要做”。比如可以把字母“S”用一條蛇的形式表現(xiàn)出來等。

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為老師上課應(yīng)多開展游戲、比賽、小組討論、表演等活動(dòng)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，反對老師滿堂灌，一人講，認(rèn)為那樣上課太平淡、無味。說明我們的學(xué)生已不滿足于完全被動(dòng)地接受知識(shí)。希望參與教學(xué)，發(fā)表自己的見解，通過獨(dú)立思考和師生共同討論解決學(xué)習(xí)上的問題。另一部分學(xué)生希望老師上課講一半英文一半漢語，多照顧差生。說明我們的學(xué)生基礎(chǔ)差，老師不能整堂課用英語講。還有一部分學(xué)生希望老師上課要有幽默感，因?yàn)橛哪L(fēng)趣的語言能活躍課堂氣氛，拉近師生關(guān)系，同時(shí)又能引發(fā)興趣、啟發(fā)思路，讓課堂充滿活力。

通過我對學(xué)生的了解，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

1、首先過書寫關(guān)。要求學(xué)生書寫規(guī)范，可讓學(xué)生買英語字帖練習(xí)書法，展覽好的作業(yè)，逐步使學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。

2、過語音關(guān)，培養(yǎng)聽說能力。要求學(xué)生把48個(gè)音素讀準(zhǔn)、讀熟，利用學(xué)習(xí)生詞的機(jī)會(huì)來鞏固語。

3、擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量

（1）教會(huì)學(xué)生掌握好的學(xué)習(xí)方法，提高記憶詞匯的效率。如：按音節(jié)記單詞。根據(jù)規(guī)律，掌握多義詞、同 義詞。以舊帶新，廣泛聯(lián)想，組結(jié)若干單詞鏈，擴(kuò)大詞匯量。

（2）每天聽寫單詞，迫使學(xué)生回家自覺記憶每天所學(xué)單詞。

（3）及時(shí)發(fā)一些趣味性較強(qiáng)的閱讀材料讓學(xué)生看，因?yàn)檫@是復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法的最好方法。

4、搞好師生關(guān)系，改進(jìn)課堂教學(xué)，從事多年教學(xué)的老師都知道，學(xué)生喜歡某個(gè)老師就會(huì)喜歡他的課，因此搞好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。老師對學(xué)生應(yīng)該要以誠相待，象朋友一樣，不擺架子。有時(shí)開開玩笑，給學(xué)生以親切感。要清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度、層次，因材施教。要熟記每個(gè)學(xué)生的姓名，提問時(shí)面帶微笑，設(shè)身處地理解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的喜、怒、哀、樂。利用課余時(shí)間，深入學(xué)生之間，與其多交流，多溝通，聽取教學(xué)意見、建議，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法

5、做好補(bǔ)差工作，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有差異，分層次教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的最好方法。對待最差一層的學(xué)生應(yīng)降低要求，從最基礎(chǔ)的東西講起，學(xué)生聽懂了，學(xué)習(xí)自然有興趣，從而也就變厭學(xué)為樂學(xué)。同時(shí)上課應(yīng)采取邊講 授新知識(shí)邊做練習(xí)的方法，讓學(xué)生當(dāng)堂消化所學(xué)知識(shí)，從而也就杜絕了差生抄作業(yè)的現(xiàn)象。

總之，農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)需要家長、學(xué)生、學(xué)校、教師的共同

配合，但最重要的是需要小學(xué)英語教師的努力。小學(xué)英語教師應(yīng)提高教學(xué)水平，爭取自己學(xué)生的思想和心靈，增強(qiáng)溝通能力，爭取同事、家長、學(xué)校的支持和配合，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的英語教師，讓英語成為學(xué)生最喜愛、最感興趣的學(xué)科。

第四篇：提高語文教學(xué)質(zhì)量措施與方法（精選）

二年級（1）班提高語文教學(xué)質(zhì)量措施與方法

（2015—2016學(xué)年下期）

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永恒主題。因此，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量，是我義不容辭的職責(zé)。語文成績需要我們每一個(gè)環(huán)節(jié)踏踏實(shí)實(shí)地教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地練。

一、下面就如何提高我班語文教學(xué)質(zhì)量，談幾點(diǎn)自己的看法：

（一）注重培養(yǎng)我班學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要想提高語文教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。俗話說：“習(xí)慣成自然”。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生就能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)，合理安排學(xué)習(xí)生活，這樣會(huì)受益終身。同時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字、聽課、說話、觀察、思考、閱讀、寫作等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

要提高語文成績肯定首先要讓學(xué)生喜歡語文，想上語文課。只有不斷激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能使他們輕松愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。低年級孩子年齡小，有意注意持續(xù)的時(shí)間很短，一堂課中如何牢牢抓住他們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣顯得更為重要。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣我準(zhǔn)備從以下幾方面著手：

1、課堂語言要有激勵(lì)性、趣味性，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。識(shí)字、寫字是低年級教學(xué)重點(diǎn)。在識(shí)字、寫字教學(xué)中，我爭取運(yùn)用趣味性的語言，來活躍課堂氣氛，融洽了師生關(guān)系，從而促進(jìn)了學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，讓每位學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)漢字。在課堂教學(xué)中，教師要放下老師的架子，作為學(xué)生的“大朋友”參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，真摯、坦率地與學(xué)生平等相處，互相交流思想，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題，與學(xué)生平等對話，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種暢所欲言、勇于思考、敢于創(chuàng)新的開放性教學(xué)情境。語文教學(xué)過程中老師可以利用激勵(lì)性的語言，如 “誰最聰明？”“誰最棒？”“誰的答案更好？”給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種心靈愉悅、和諧的氛圍。使學(xué)生敢于質(zhì)疑，敢于堅(jiān)持自己的見解，敢于與老師、同學(xué)討論，從而建立起自主學(xué)習(xí)的激勵(lì)氛圍。

2、課堂上采用多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在教學(xué)中，我可以應(yīng)用多種形式的活動(dòng)，如背誦古詩、朗讀課文以及寫字比賽等，讓每個(gè)學(xué)生在活動(dòng)中充分表現(xiàn)自己，并從中發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，加以表揚(yáng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生樹立起學(xué)好語文的自信心。

3、多采用直觀的教具、現(xiàn)代化的教學(xué)手段教學(xué)。低年級孩子以形象思維為主，單憑教師的講述很難對某個(gè)字產(chǎn)生深刻的印象。遵循教學(xué)的直觀性原則，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用直觀教具，尤其是電教手段，可以使復(fù)雜、抽象的教學(xué)內(nèi)容顯得比較簡單、明確、具體。

4、游戲激趣。在識(shí)字教學(xué)中，能否設(shè)計(jì)靈活多變的教學(xué)方法吸引住學(xué)生的注意力，保持旺盛的求知欲，這是識(shí)字教學(xué)能否成功的關(guān)鍵。也是令教師感到棘手的問題。因?yàn)榈湍昙壸R(shí)字量大，課時(shí)緊，教師要想在一堂課中完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)，的確很難完成。根據(jù)低年級學(xué)生頑皮、活潑、好動(dòng)的特點(diǎn)，又喜歡游戲。教學(xué)中，我應(yīng)該多把游戲引進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生在豐富多彩的游戲中識(shí)字，寓教于樂，讓學(xué)生真正喜歡漢字，對識(shí)字產(chǎn)生濃厚的興趣。

（三）保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量

要保證課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，要注意以下兩個(gè)方面：

1、首先是關(guān)注學(xué)生的課堂紀(jì)律。

學(xué)生課堂紀(jì)律的好壞與教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)。為了保證教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行，課堂需要紀(jì)律，課堂討論也要有秩序、有規(guī)則。一個(gè)吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證教學(xué)目標(biāo)的完成。守紀(jì)律就是要求學(xué)生雙腿并攏，身體坐端正，不能做小動(dòng)作，當(dāng)然學(xué)生在思考和體驗(yàn)的過程中，伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動(dòng)作。

2、其次是要上好每一堂課。

為了保證一堂課的教學(xué)效果，平時(shí)我一定要認(rèn)真地備課，設(shè)計(jì)靈活的教學(xué)方法，盡可能的采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，它既可以很大限度的吸引學(xué)生，也可以督促教師不斷提高自身的能力。在上課的過程中一定要有師生之間的互動(dòng)。多抽學(xué)生回答問題，多關(guān)注那些膽小的和學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)。多讓學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生回答問題。

（四）抓好學(xué)困生的學(xué)習(xí)

提高學(xué)困生的成績，在提高語文教學(xué)成績中顯得至關(guān)重要，大部分學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣，因成績低劣而喪失了學(xué)習(xí)信心，為提高學(xué)困生的語文成績，除了在課堂上督促孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)之外，采用家校聯(lián)系方式，讓家長多關(guān)心自己孩子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。課堂上多關(guān)注他們，多向他們提問。

二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)

通過本學(xué)期，我將會(huì)逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期末平均分力爭達(dá)到90以上，合格率達(dá)到100﹪，優(yōu)秀率達(dá)到95﹪。

“冰凍三尺，非一日之寒”。語文教學(xué)質(zhì)量的提高，需要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。要善于挖掘兒童身心發(fā)展的優(yōu)勢，結(jié)合日常教學(xué)有步驟的進(jìn)行養(yǎng)成教育，從點(diǎn)滴做起，潛移默化，并與家長們積極配合、家庭學(xué)校共同努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

第五篇：防寒防凍措施與計(jì)劃

紅沙泉一號露天煤礦防寒、防凍計(jì)劃與措施

一、目的為了防止冬季氣溫低、積雪等對設(shè)備和人身造成損害，確保人員及設(shè)備在冬季時(shí)的安全、穩(wěn)定運(yùn)行，杜絕不安全事件的發(fā)生，結(jié)合我礦生產(chǎn)系統(tǒng)系統(tǒng)及設(shè)備運(yùn)行的情況，特制定本措施。

二、要求

1、明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。將每一項(xiàng)防寒防凍工作任務(wù)細(xì)化量化到人，做到工作有分工、實(shí)施有重點(diǎn)、管理有成效。

2、重點(diǎn)突出，措施到位。重點(diǎn)對礦區(qū)駐地供暖設(shè)施及管道進(jìn)行深入排查，針對防寒防凍薄弱環(huán)節(jié)，制定整改計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任。

3、強(qiáng)化管理，防控結(jié)合。列出了防寒防凍重點(diǎn)部位，指定相關(guān)負(fù)責(zé)人和檢查人，加強(qiáng)監(jiān)督和管理。制訂了防寒防凍重大問題匯報(bào)制度和特殊天氣防寒防凍應(yīng)急預(yù)案，設(shè)置應(yīng)急搶險(xiǎn)隊(duì)伍，為及時(shí)處置突發(fā)事件提供技術(shù)及人員保障。

三、適用范圍

紅沙泉一號露天煤礦基本設(shè)施、篩分廠主篩分系統(tǒng)設(shè)備、礦區(qū)車輛。

四、組織機(jī)構(gòu)

組長：嚴(yán)新建

副組長：徐全耀、毛遠(yuǎn)征、楊明玉、楊宗奎、解大江

成員：李超、戴琳、白晟華、蒲重軍、郭啟文、呂瑛、門紅兵、王立江

五、防寒、防凍專項(xiàng)措施實(shí)施計(jì)劃

根據(jù)紅沙泉露天礦地區(qū)的氣候特點(diǎn)，防寒防凍措施執(zhí)行時(shí)間為每年的12月至次年的3月。

1、每年9月份開始啟動(dòng)防寒防凍工作，查找和解決易使設(shè)備受到凍損的隱患；10月20日前針對檢查發(fā)現(xiàn)問題制定整改計(jì)劃并發(fā)布執(zhí)行。

2、防寒防凍物資需求計(jì)劃應(yīng)列入各專業(yè)11月份物資需求計(jì)劃，由運(yùn)銷站落實(shí)全部的防寒防凍物資應(yīng)在11月15日前到貨入庫。

3、防寒防凍物資應(yīng)在11月20之前發(fā)放及安裝完畢。

5、每年11月20日前，礦相關(guān)部門應(yīng)組織完成全部防寒防凍工作整改計(jì)劃，由礦組織對整改完成情況進(jìn)行檢查，并根據(jù)檢查結(jié)果提出考核意見。

六、防寒防凍主要措施

1、認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的方針，做到不凍壞一臺(tái)設(shè)備，一個(gè)閥門，一根管子；人員不出現(xiàn)任何摔傷、凍傷事件。

2、成立以礦長為組長，副礦長、總工程師、礦長助理為成員的責(zé)任主體，形成安全過冬的組織體系，深入宣傳發(fā)動(dòng)，全員參與，使全礦人員充分認(rèn)識(shí)到防寒、防凍工作的重要性。

3、冬季搶險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)聽從防寒、防凍領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一指揮，如礦長不在，當(dāng)班值班礦長為防寒、防凍第一負(fù)責(zé)人，在當(dāng)班礦長的指揮下，協(xié)調(diào)進(jìn)行設(shè)備防寒、防凍工作，各部門主要負(fù)責(zé)人對總指揮要求的防寒、防凍工作應(yīng)當(dāng)立即進(jìn)行落實(shí)，執(zhí)行完畢后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)巡回檢查，發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)匯報(bào)并聯(lián)系處理。

4、組織全礦相關(guān)人員對礦區(qū)所有設(shè)備、管道等進(jìn)行徹底清查，對存在隱患的部位采取措施，重點(diǎn)抓好防寒、防凍措施的落實(shí)工作。

5、各部門針對本部門的實(shí)際情況做好冬季危險(xiǎn)源排查工作。

6、各部門確定冬季寒冷天氣下設(shè)備運(yùn)行的風(fēng)險(xiǎn)程度，根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)的大小

做好防寒、防凍物資的需求量計(jì)劃，積極籌備，保證防寒防凍物資到位。

7、要求各主要單位人員必須深入生產(chǎn)一線，及時(shí)掌握、分析和解決因冬季天氣寒冷給安全生產(chǎn)帶來的問題。

8、要求設(shè)備維護(hù)單位根據(jù)所維護(hù)設(shè)備的實(shí)際情況，制定出詳細(xì)的設(shè)備冬季防寒、防凍措施，認(rèn)真組織實(shí)施，定期對員工進(jìn)行冬季安全操作規(guī)程教育。

9、礦生產(chǎn)指揮中心應(yīng)通過各新聞媒體，及時(shí)了解天氣的變化趨勢，對寒流、降溫、雨雪天氣做好預(yù)報(bào)，指導(dǎo)工程施工的安排和調(diào)度，以便于合理安排施工，并提前做好預(yù)防準(zhǔn)備工作。

10、冬季惡劣天氣導(dǎo)致人員傷亡、設(shè)備損壞時(shí)，如需啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，礦生產(chǎn)指揮中心應(yīng)及時(shí)通知各單位人員做好應(yīng)急準(zhǔn)備，各部門應(yīng)急搶險(xiǎn)人員應(yīng)隨時(shí)待命，接受礦總指揮統(tǒng)一安排部署工作。

11、礦生產(chǎn)指揮中心對防寒、防凍措施執(zhí)行的情況、發(fā)現(xiàn)的異常情況等，應(yīng)當(dāng)在工作安排落實(shí)記錄本上詳細(xì)記錄。

七、現(xiàn)有設(shè)備防寒、防凍計(jì)劃

（一）礦區(qū)基本設(shè)施及人員防寒、防凍計(jì)劃

1、入冬前檢查所有建（構(gòu)）物門窗、孔洞，確保門窗開關(guān)靈活，孔洞封堵嚴(yán)密；對礦區(qū)所有管道及設(shè)備沒有保溫而可能凍壞的部位進(jìn)行保溫處理，并及時(shí)增發(fā)放職工冬季勞保用品，防寒棉襖、棉褲及時(shí)到位。

2、入冬前對生活區(qū)采暖系統(tǒng)進(jìn)行全部檢查，組織專業(yè)人員對生活區(qū)供暖管線及設(shè)備裸露易凍部位，采取用保溫棉和工業(yè)氈包扎的方法進(jìn)行保暖，杜絕凍壞設(shè)備和跑、冒、滴、漏的現(xiàn)象。投運(yùn)正常后，試天氣變化情況正

式投運(yùn)。

3、入冬前對所有消防設(shè)施進(jìn)行一次檢查，露天的消防管路冬季來臨前要采取防凍措施。

4、冬季路面易結(jié)冰，員工檢查或進(jìn)行檢修作業(yè)時(shí)要注意防滑，嚴(yán)防摔倒跌傷。下雪后根據(jù)道路情況及時(shí)組織相關(guān)施工單位將運(yùn)輸?shù)缆仿访娣e水、雪清理干凈，防止運(yùn)輸設(shè)備發(fā)生意外。對已結(jié)冰的部位采取防滑措施。

5、機(jī)電設(shè)備部進(jìn)入冬季前檢查整理、整改礦區(qū)供電線路，制定文明用電相關(guān)規(guī)定，保證冬季用電安全。

（二）礦區(qū)篩分廠主篩分系統(tǒng)設(shè)備防寒、防凍計(jì)劃

1、冬季應(yīng)對主篩分系統(tǒng)及時(shí)跟換冬季皮帶，保證冬季生產(chǎn)不受影響。不發(fā)生因跟換皮帶不及時(shí)發(fā)生皮帶斷裂的情況。

2、主篩分系統(tǒng)設(shè)備裸露易凍部位冬季采取防寒、防凍處理，保證設(shè)備運(yùn)行正常。

3、為防止冬季寒冷天氣對主篩分系統(tǒng)設(shè)備造成損壞，冬季應(yīng)對設(shè)備進(jìn)行了統(tǒng)一的整備安排，更換冬季油，并安排相關(guān)單位在入冬前對主篩分系統(tǒng)進(jìn)行一次定檢，從而有效地保證設(shè)備冬季的實(shí)動(dòng)率。

4、集控室設(shè)備儀表冬季前進(jìn)行檢查，對須要進(jìn)行冬季保護(hù)的集控設(shè)備增加保護(hù)裝置。

5、要求主篩分系統(tǒng)運(yùn)行人員要認(rèn)真進(jìn)行崗前設(shè)備檢查，特別是加強(qiáng)對易凍設(shè)備的監(jiān)視與分析，發(fā)現(xiàn)設(shè)備異常，及時(shí)采取措施。

（三）礦區(qū)車輛防寒、防凍計(jì)劃

1、入冬前應(yīng)對礦生產(chǎn)指揮車輛、灑水車、吊車及時(shí)跟換冬季油和冬季

配件，保證冬季車輛行駛安全。

2、對礦屬車輛冬季統(tǒng)一更換冬季防滑輪胎，確保車輛冬季行駛車輛不打滑，排除車輛行駛潛在危險(xiǎn)。

3、車輛應(yīng)加強(qiáng)冬季保養(yǎng)，并有冬季停車房，對需加水、加油潤的滑部件應(yīng)勤檢查，勤更換，防止凍裂車輛零部件，并將此列為每日的巡查重點(diǎn)，做好跟綜監(jiān)測工作。

紅沙泉生產(chǎn)指揮中心

2012年7月1日