第一篇：2014年高考英語考試說明主要變化

《2014年高考英語考試說明》修訂變化

（一）2014年由“理解”轉(zhuǎn)為“掌握”200個詞匯（考綱內(nèi)詞匯表I中去掉*）academic(a.)

accompany(v.)

authority(n.)

agriculture(n.)

ancestor(n.)

architecture(n.)

automatic(a.)

accurate

acid

album

alongside

amateur

amuse

appetite

astonish

badminton(n.)

behalf(n.)

bow1(v.)bow2(n.)

barrier

bid

boom

bounce

boundary

breakthrough

brunch

butterfly

colleague(n.)

contemporary(a.)

crew(n.)

cafeteria

candidate

carrier

cast

certificate

characteristic

chef

choke

circulate

classify

clumsy

commit

academy(n.)addition(n.)administration(n.analyze(v.)anniversary(n.)artificial(a.)abuse accustomed agricultural allergic altitude ambition apparent aspect awkward, bare(a.)bless(v.)barbecue bent bonus border bound boycott brilliant budget caution(n.)conflict(n.)crash(v.)crossing(n.)debate(v.)calculate carbon carve casual chant cheers chew Christian clap click comedy communism

communist

concretecustoms

depth(n.)discourage(v.)download(v.)

deadlinedestinationdigestdisgustingdistributedullelect(v.)entertainment(n.)entry(n.)evaluatefiction(n.)

fragile(a.)

glare(v.)fastenforeseeglobe(n.)grateful(a.)handy(a.)implymerely(adv.)maximummotto(n.)negotiate(v.)optimistic(a.)outward(s)(ad.)overweight(a.)panic(a.& v.)patentpoison(n.)polish(v.)pray(v.)preference(n.)process(n.& v.)rainfall(n.)register(v.)reject(v.)resemblerot(v.)

complex currency delete(v.)digital(a.)donate(v.)database desperate diagram dignity distinguish disturbing dynastyenlarge(v.)

enthusiastic(a.)fancy(n.v.a.)evidentforbid v.)freezing(a.)fade float foster,goods(n.)harmony(n.)import(v.)infer

mobile(a.)minimum, mourn(v.)noble(a.)

outstanding(a.)overhead(a.)passer-by(n.)passive(a.)permanent,poisonous(a.)politics(n.)predict(v.)preparation(n.)quit(v.)raw(a.)refresh(v.)resist(v.)ripe

royal(a.)

ruin(v.& n.)scold(v.)sacrificeshortlysolarsubmitspecialist(n.)stress(v.)target(n.& v.)thirst(n.)throughoutupdate(n.& v.)via(prep)vivid

routine(n.)shot(n.)shelter simplify sorrow

spare(a.&v.)stable(a.)suffering(n.)temporary(a.)trap(v.)unique(a.)victim(n.)vain(n.)weekly

(二)2014年擬新增20個高頻（常見）詞匯（表II）detail,economy

issue

capablecriticalefficientfactorhighlightinvestigationsignificantvary

（三）短文填詞

resource

career dramaemotional feature impact release transfer curiosity

“本題以一篇約130個詞”中的“約130個”改為“180個左右”。

短文填詞題目文字說明“并將該詞完整地填在右邊”中的“右邊”改成“下面”。同時，題例更換如下：

One day, Nick was preparing dinner for his friends.Suddenly, he found he hadout of salt.So Nick called to his son,”too little.”

.“I can understand why I shouldn’t pay too much, Father, but if I can pay less, why not save a little money?”

“That would be a thing to do in big cities, but it could destroy a small village like ours,” Nick said.Nick’s guests,had heard their conversation, asked why they should not buy salt moreif they could.Nick replied, “The only reason a man would sell sala lower price would be that he was desperate for money.And anyone who took that would be considered lack of sympathy”

“But such a small thing couldn’t possibly destroy a village.”

“At first, there was only a（少）amount of unfairness in the world, but everyone added a today.”

84.

第二篇：2014年江蘇高考英語考試說明重大變化

2014年“江蘇高考考試說明”重大變化

江蘇省教育考試院發(fā)布2014年“江蘇高考考試說明”。考點內(nèi)容有什么變化？復(fù)習(xí)需要注意什么？名師第一時間對高考說明進(jìn)行解讀，并提出復(fù)習(xí)建議。

變化：英語書面表達(dá)示例增加讀寫任務(wù)作文

2014年考試說明，在《2013年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（江蘇卷）說明》的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了適當(dāng)修訂，并替換了部分典型題示例。在命題指導(dǎo)思想上多了注重考查考生作為語言的現(xiàn)實使用者是否具備必要的語言知識和綜合運用聽、說、讀、寫四方面語言技能的能力，能否順利進(jìn)行各類輸入和輸出型語言活動，能否完成特定條件和環(huán)境限制下的各層次語言任務(wù)以滿足未來高校學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要等。

變化1：

典型題示例單項填空部分第一題由2013年對“名詞用法”的考查變成了對“動詞短語在特定語境中的語義和用法”的掌握情況，第4題考查定語從句的用法，先行詞發(fā)生了變化，由人變成了物。

變化2：

書面表達(dá)示例部分多了讀寫任務(wù)作文，這一作文類型在2013年的考試說明上是沒有的，將閱讀與寫作有機地結(jié)合,通過閱讀所給材料的有關(guān)信息,進(jìn)而對比信息進(jìn)行加工,并結(jié)合平時積累的相關(guān)信息知識,按照任務(wù)要求謀篇布局,完成指定的寫作任務(wù)。這是個難度頗大的題目。

不變：

《2014年江蘇高考考試說明》在考試形式、試卷難易比例以及試卷整體結(jié)構(gòu)、題型、分值、時間分布等方面沒有變化。建議廣大考生好好研究，細(xì)細(xì)品味。

建議：

對《2014年江蘇省高考說明》中的詞匯進(jìn)行梳理，找出高考英語中常考的詞，比較異同，創(chuàng)設(shè)情境等，在真實語言環(huán)境下訓(xùn)練詞匯的使用。以閱讀為中心，不僅要好好閱讀課文教材，而且要保持一定量的課外閱讀，注意閱讀速度和理解的準(zhǔn)確率，同時訓(xùn)練對閱讀文章的概括及縮寫。注意對《2014年江蘇省高考說明》中提到的例題加以學(xué)習(xí)和研究，特別是讀寫任務(wù)型的作文，更應(yīng)該引起重視。

最后希望廣大考試能夠?qū)τ⒄Z學(xué)科的書面表達(dá)的變化有針對性制定復(fù)習(xí)計劃，積極備戰(zhàn)2014年高考，也祝愿考生能夠考出好的成績。

第三篇：山東2012年高考英語考試說明

山東 2012 年高考英語考試說明
報考指南考試網(wǎng) 更新：2012-3-11 編輯：曉風(fēng)

導(dǎo)讀：山東 2012 年高考英語考試說明解析。更多考試資訊、模擬真題、學(xué)習(xí)資料、網(wǎng)校報名請關(guān)注教育聯(lián)展網(wǎng)-高考網(wǎng)。穩(wěn)中求變，重語言運用的實效性 與 2011 年考試說明-英語部分相比，2012 年的英語部分保持相對穩(wěn)定，繼續(xù)體現(xiàn)新課 程英語的教學(xué)理念，反映山東英語教育教學(xué)的實際。但 2012 年的英語考試也呈現(xiàn)出新型特 點，重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運用，強調(diào)語言運用的實效性，要求學(xué)生綜合提升語言 的運用能力或者語言的隱性輸出能力。新的《考試說明》要求考生詞匯量仍然為 3300 左右。聽力方面繼續(xù)考察學(xué)生英語口語的理解能力，要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短對話和 獨白； 英語知識運用方面，單項選擇考察英語語法、詞匯知識和簡單表達(dá)形式的掌握程度；完 型填空考察學(xué)生駕馭語篇，駕馭語境，駕馭措詞，駕馭語言統(tǒng)籌的能力，充分聯(lián)系上下文，確保短文意思通順，前后連貫，結(jié)構(gòu)完整； 閱讀方面考察學(xué)生的運用平常積累的閱讀技巧，如常識做題，提升閱讀能力，檢索有效 信息，過濾無效信息，高效的完成閱讀任務(wù)的能力，要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一 般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等； 寫作方面要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)，有效的組織自己的思想，自己的邏輯，正確 地運用語文載體，連貫地傳遞信息，表達(dá)意思，有效運用所學(xué)語言知識。2012 年《考試說明》在口語測試（2012 年英語及相關(guān)專業(yè)考生的要求）中增加了“使用 有效的交際策略”的要求，提高了對學(xué)生口語交際水平的要求，旨在引導(dǎo)學(xué)生注重英語在日 常生活中的應(yīng)用。提醒相關(guān)考生在準(zhǔn)備英語口語測試時應(yīng)該重視交際策略的培養(yǎng)。對于 2012 年高考前的英語學(xué)習(xí)，如下 6 點建議：

1、養(yǎng)成給老師布置作業(yè)的好習(xí)慣，吸引老師的關(guān)注度，借力老師，加深對考點的理解；

2、加強漢語到英語的翻譯習(xí)慣，激活大腦中的詞匯，提升詞匯的語言檢索能力；

3、重點加強對于動詞、常見動詞及用法的吸收消化；

4、增強做改錯題的習(xí)慣，通過修正錯誤，定位個人短板，實現(xiàn)化短為長；

5、每日建議兩篇閱讀，兩日一篇完形，三日一篇寫作，并提升對閱讀完形語篇的復(fù)述 能力；

6、增強過渡詞的使用能力，靈活演繹個體邏輯與個體思想，并追求句式的多樣化。

第四篇：2014英語考試說明

英語

2014年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試英語學(xué)科命題，依據(jù)中華人民共和國教育部頒布的《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》和《2014年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試工作方案》。重視“新材料、新情境”的創(chuàng)設(shè)與運用，考查考生的綜合語言運用能力。保持相對穩(wěn)定，體現(xiàn)新課程理念。力求科學(xué)、準(zhǔn)確、公平、規(guī)范，試卷應(yīng)有較高的信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。進(jìn)一步強化對學(xué)科核心知識、學(xué)科能力、學(xué)科思想的考查。

一、考試內(nèi)容

依據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的五級目標(biāo)要求，確定本學(xué)科考試內(nèi)容。考生應(yīng)在英語語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面達(dá)到相應(yīng)水平。依托現(xiàn)行人教版初中英語七年級、八年級和九年級教材。

二、試卷結(jié)構(gòu)

1.試卷結(jié)構(gòu)：分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）。第I卷包括“聽力測試、單項填空、閱讀理解”三部分，考生要在答題卡上作答；第II卷包括“聽寫與閱讀表達(dá)、詞形轉(zhuǎn)換、動詞應(yīng)用、選詞填空和書面表達(dá)”五部分，考生直接在試卷上答題。

2.各類題型所占分?jǐn)?shù)比例：聽力測試約占20％（時間16分鐘左右）；單項填空約占15％；閱讀理解約占25％；詞形轉(zhuǎn)換約占8%；動詞應(yīng)用約占7％；選詞填空約占10％；書面表達(dá)約占15％。

三、考試形式

閉卷、筆試形式，考試時間100分鐘，滿分100分。

四、試卷難度

較容易題、中等難度題和較難題分值比例約為6：2：2，試卷難度系數(shù)約為0.65。

第五篇：2011年山西高考英語考試說明

2011年山西高考英語考試說明

一、新課程高考改革歷程及背景

2003年，全國新課程改革標(biāo)準(zhǔn)頒布；2007年，山東、海南、廣東、寧夏首次使用新課標(biāo)考試；2010年，全國新課標(biāo)卷首試；2011年，全國各省市將全部進(jìn)入新課標(biāo)課程。

山西、河南、江西、新疆是第五批進(jìn)入新課程高中改革的省份，目前我省2011年高考方案已經(jīng)由省政府會議批準(zhǔn)，擬報教育部。方案的擬定參考了其他省份，相對平穩(wěn)，我省基本上沿用“3+文綜/理綜”模式，與寧夏相同。

教育部考試中心認(rèn)為，考試方案與教學(xué)方案是兩個體系，不能完全等同；若一個省份一個方案不利于考試。寧夏模式是個妥協(xié)方案，其概括性比較好，希望其他省份向此方案靠攏。

二、教材只是考試涵蓋的內(nèi)容之一，“八級課程目標(biāo)要求”要明確

今年的9月15日，省教育廳下發(fā)了我省2011年高考考試內(nèi)容范圍，其中英語科的考試范圍是：《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》所設(shè)計的八級課程目標(biāo)要求，涵蓋高中英語課程必修

1、必修

2、必修

3、必修

4、必修5和順序選修

6、選修

7、選修8的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容；無選考范圍。

專家提示：（1）順序選修6—8的課程雖然帶有“選修”字樣，但并非高考的選考內(nèi)容，其重視程度應(yīng)同時必修1—5的課程。能力允許的條件下，在第一輪復(fù)習(xí)時可通過精選精讀和泛讀講解形式進(jìn)行教學(xué)；

（2）教材只是考試涵蓋的內(nèi)容之一，而非全部；新課程高考英語更注重語言綜合運用能力的考查，不再像以往那樣單純局限于某一語法、句法知識點的考查，更注重語感和語篇整體的把握，所以要深刻領(lǐng)會、明確何為“八級課程目標(biāo)要求”。

三、新課程高考英語“新貌”

1.最大的變化：英語聽力結(jié)束了“只考不查”的現(xiàn)象。

2011年，我省新課程高考英語聽力成績將計入總分，三年逐步到位。2011年，按照滿分30分換算為10分的分值比例計入總分實施，試卷其他部分按照滿分120分換算為140分的分值比例計入總分。英語聽力分值比例自己換算操作，在高考閱卷工作過程中，省招生考試中心將會通過電腦特定程序進(jìn)行精確換算。

2.最明顯的變化：閱讀理解部分新增信息配對（7選5）題型。

閱讀理解第二節(jié)為信息配對（7選5）題，共5個小題，每題2分。在一段約300個單詞的短文中留出5個空白，要求考生從所給的7個選項中選出最佳選項，使補充后的短文意思通順、前后連貫。意在考查考生把握所給材料篇章邏輯的能力和迅速閱讀獲取信息、處理信息的能力。

3.最科學(xué)的變化：短文改錯答題要求及形式。

寫作部分第一環(huán)節(jié)為短文改錯，本題給出一篇約100個單詞的短文，文中有10處錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加（修改方法：在缺詞處加一個漏字符號“∧”，并在其下面寫出該加的詞），刪除（修改方法：把多余的詞用斜線“”劃掉）或修改（修改方法：在錯的詞下劃一橫線，并在該下面寫出修改后的詞），錯誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。要求考生對每個句子進(jìn)行判斷，而非過去“以每行為單位”進(jìn)行判斷，更加注重語言學(xué)習(xí)的整體性和規(guī)律性。

4.最理性的變化：考試要求更趨合理。

（1）新課程考試大綱要求詞匯量為3500個單詞左右（各省區(qū)可以根據(jù)本地實際情況在《考試說明》中對詞匯量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不得低于2000個單詞；同時，應(yīng)制定計劃，在一定時間內(nèi)分期、分批增加至3500個單詞），而我省考慮到邊遠(yuǎn)縣區(qū)和農(nóng)村學(xué)校英語教學(xué)實際情況，明年高考英語詞匯量要求為3000左右。（2）語法部分：時態(tài)考查在原來8種時態(tài)的基礎(chǔ)增加了“將來進(jìn)行時”和“現(xiàn)在完成進(jìn)行時”；語法部分增加了對“虛擬語氣”的考查，句法上增加對“強調(diào)句”運用，弱化了“同位語從句”的考查；在構(gòu)詞法方面，增加了“縮寫”和“簡寫”，引導(dǎo)考生更加科學(xué)、靈活地掌握詞匯。

四、試題結(jié)構(gòu)及題型介紹

1.試題結(jié)構(gòu)模型。

2.聽力部分共分兩節(jié)，測試考生理解英語口語的能力。

第一節(jié)：共5個小題，每小題1.5分。要求考生根據(jù)所聽到的5段對話，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。每段錄音材料僅讀一遍。

第二節(jié)：共15個小題，每小題1.5分，要求考生根據(jù)所聽到的5段對話或獨白，從每題所給的3個選項中選出最佳選項。每段錄音材料讀兩遍。聽力考試進(jìn)行時，考生將答案標(biāo)在試卷上，聽力部分結(jié)束后，考生有兩分鐘的時間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂在答題卡上。本部分所需時間約為20分鐘。

3.英語知識運用部分共分兩節(jié)，測試考生對英語語法、詞匯知識和簡單表達(dá)形式的掌握情況。

第一節(jié)：共15小題，每小題1分。每題在一句或兩句話中留出空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項。

第二節(jié)：共20小題，每小題1.5分。在一篇200—250個單詞的短文中留出20個空白，要求考生從每題所給的4個選項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。本部分所需時間約為25分鐘。

4.閱讀理解部分共兩節(jié)，測試考生閱讀理解書面英語的能力。

第一節(jié)：共15小題，每小題2分。要求考生根據(jù)所提供的短文內(nèi)容（不少于900個單詞），從每題所給的4個選項中選出最佳選項。

第二節(jié)：共5小題，每小題2分。在一段約300個單詞的短文中留出5個空白，要求考生從所給的7個選項中選出最佳選項，使補足后的短文意思通順、前后連貫。本部分所需時間約為35分鐘。

5.寫作部分共分兩節(jié)，測試考生的書面表達(dá)能力。

第一節(jié)：滿分10分。本題給出一篇約100個單詞的短文，文中有10處錯誤，錯誤類型包括詞法、句法、行文邏輯等。要求考生對每個句子進(jìn)行判斷，如有錯將其改正。

第二節(jié)：滿分25分。要求考生根據(jù)所給情景，用英語寫一篇100個單詞左右的短文。情景包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等；提供情景的形式有圖畫、圖表、提綱等。本部分所需時間約為40分鐘。

五、新舊版考試大綱的對比和解讀

高考命題的主要依據(jù)是《全國普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》、《全國新課標(biāo)高考考試大綱》和《全國新課標(biāo)高考考試說明》，所以要想更準(zhǔn)確地把握新課程高考改革動態(tài)，認(rèn)真研究學(xué)習(xí)考試大綱是很有必要的。

1.考試內(nèi)容與要求的不同之處（依據(jù)更加明確，引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)）。

2010年版《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》：“根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，參照教育部2000年頒布的《全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試驗修訂版）》，并考慮中學(xué)教學(xué)實際，制定本學(xué)科考試內(nèi)容。”

2011年《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版）》：“根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，確定本學(xué)科考試內(nèi)容”。

2.考核目標(biāo)與要求對比（進(jìn)一步強調(diào)學(xué)生的語言交際運用能力的培養(yǎng)）。

前課程考試大綱：要求考生能夠適當(dāng)運用基本的語法知識，掌握2000個單詞左右的詞匯及相關(guān)詞組（見《全日制高級中學(xué)英語教學(xué)大綱（試驗修訂版）》）。

新課程考試大綱：要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學(xué)功能意念和話題，要求詞匯量為3500個單詞左右。（注：各省區(qū)可以根據(jù)本地實際情況在《考試說明》中對詞匯量進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，但不得低于2000個單詞；同時，應(yīng)制定計劃，在一定時間內(nèi)分期、分批增加至3500個單詞。）

3.聽力能力的要求對比（聽力材料更貼近學(xué)生，貼近生活，生活的外延在不斷擴大）。

前課程考試大綱：要求考生聽懂有關(guān)日常生活中所熟悉的話題的簡單獨白和對話。

考生應(yīng)能：

（1）理解主旨和要義；

（2）獲取事實性的具體信息；

（3）對所聽內(nèi)容作出簡單推斷；

（4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。

新課程考試大綱：要求考生能聽懂所熟悉話題的簡單獨白和對話。

考生應(yīng)能：

（1）理解主旨和要義；

（2）獲取具體的、事實性信息；

（3）對所聽內(nèi)容作出推斷；

（4）理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度。

4.閱讀理解能力要求對比（閱讀能力的鑒定標(biāo)準(zhǔn)恒定）。

前課程考試大綱：要求考生讀懂公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文章。

考生應(yīng)能：

（1）理解主旨和要義；

（2）理解文中具體信息；

（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；

（4）作出簡單判斷和推理；

（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

新課程考試大綱：要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。

考生應(yīng)能：

（1）理解主旨和要義；

（2）理解文中具體信息；

（3）根據(jù)上下文推斷生詞的詞義；

（4）作出判斷和推理；

（5）理解文章的基本結(jié)構(gòu)；

（6）理解作者的意圖、觀點和態(tài)度。

5.寫作要求對比（寫作的目的更加明朗：傳遞信息，有效運用所學(xué)語言知識）。

前課程考試大綱：要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)。

考生應(yīng)能：

（1）準(zhǔn)確使用語法和詞匯；

（2）使用一定的句型、詞匯，清楚、連貫地表達(dá)自己的意思。

新課程考試大綱：要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)。

考生應(yīng)能：（1）清楚、連貫地傳遞信息，表達(dá)意思；

（2）有效運用所學(xué)語言知識。

6.口語能力要求（2011年廣東省高考英語將增加口語考試，筆試與聽說考試分別進(jìn)行，全面考查學(xué)生聽、說、讀、寫的能力）。

前課程考試大綱并無對口語作出任何要求。新課程考試大綱要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口語表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：

（1）詢問或傳遞事實性信息，表達(dá)意思和想法；

（2）做到語言、語調(diào)自然；

（3）做到語言運用得體；

（4）使用有效的交際策略。

六、本學(xué)期末全省有望組織一到兩次高質(zhì)量的高考適應(yīng)性訓(xùn)練

教育部考試中心指出，作為第一年進(jìn)入新課程高考的省份，一定要組織進(jìn)行模擬適應(yīng)性訓(xùn)練，以穩(wěn)定師生心理，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。我省于10月7日已經(jīng)啟動高考適應(yīng)性訓(xùn)練命題工作，到本學(xué)期末（1月份左右），計劃擬定1-2份各學(xué)科高質(zhì)量的新課程高考適應(yīng)性訓(xùn)練試題，進(jìn)一步指導(dǎo)明年的備考復(fù)習(xí)工作，學(xué)校各自組織的模擬考試照常進(jìn)行。