第一篇：初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)措施

初中畢業(yè)班復(fù)習(xí)措施

初中畢業(yè)總復(fù)習(xí)是初中教學(xué)的重要組成部分，畢業(yè)總復(fù)習(xí)作為一種引導(dǎo)學(xué)生對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行再學(xué)習(xí)的過(guò)程，它應(yīng)是一個(gè)有目的、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程。所以制定如下計(jì)劃，以增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效率。

1、對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的全盤(pán)性把握。制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心備好復(fù)習(xí)課，課前充分準(zhǔn)備，努力提高課堂教學(xué)效益。教師要能摸清學(xué)生知識(shí)掌握現(xiàn)狀，對(duì)于薄弱環(huán)節(jié)要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排分類(lèi)練習(xí)和綜合練習(xí)。在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)時(shí)，適當(dāng)?shù)膶⒅R(shí)向縱深拓展，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2、提倡學(xué)生主動(dòng)的復(fù)習(xí)模式。復(fù)習(xí)時(shí)發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，最大限度的節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間，提高復(fù)習(xí)效益。采用以下的步驟來(lái)復(fù)習(xí)：（1）自行復(fù)習(xí)、自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關(guān)；（3）檢測(cè)反饋、了解學(xué)情；（4）查漏補(bǔ)缺、縱深拓展；（5）師生互動(dòng)、相互質(zhì)疑。

3、做好扶優(yōu)補(bǔ)差工作。制訂課時(shí)目標(biāo)、組織課堂教學(xué)、安排課堂練習(xí)都要照顧到學(xué)生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外，還借助同學(xué)之間的友誼在學(xué)生之間建立幫扶關(guān)系，讓學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)生。

4、調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性。復(fù)習(xí)課不同與新授課，復(fù)習(xí)課沒(méi)有初步獲得知識(shí)的新鮮感，所以要想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣，如讓學(xué)生樹(shù)立一段時(shí)間的目標(biāo)，不斷給學(xué)生以成功的喜悅。

5、加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo)。應(yīng)試也是一種能力。小學(xué)畢業(yè)考試雖不關(guān)其擇校、就業(yè)，然就考試的重視、重要程度而言是小學(xué)生平生第一次經(jīng)歷，所以平時(shí)就要加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生能有一個(gè)沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進(jìn)考場(chǎng)，發(fā)揮其最佳水平。

第二篇：初中畢業(yè)班管理方法措施

初中畢業(yè)班管理方法措施

畢業(yè)班近期工作建議和方法

我校的教學(xué)質(zhì)量始終處于穩(wěn)步提升的態(tài)勢(shì)，學(xué)校關(guān)于“質(zhì)量立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡恼J(rèn)識(shí)已達(dá)成共識(shí)。但隨著教育形勢(shì)的快速發(fā)展，我校面臨著更嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)力和生存危機(jī)，而畢業(yè)年級(jí)作為學(xué)校的終端顯示，不可避免的受到越來(lái)越多的關(guān)注，如何面對(duì)校情、搶抓機(jī)遇，因地制宜的開(kāi)展“提質(zhì)增效的工作，充分發(fā)揮各校的自身優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)有效的推進(jìn)畢業(yè)班的教學(xué)工作。下面我就談一下近期對(duì)畢業(yè)班工作的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議：

一、大力開(kāi)展畢業(yè)班的教研活動(dòng)，讓老師們動(dòng)起來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組、備課組的作用，建立“同行既合作伙伴的現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)觀(guān)”摒棄“單打獨(dú)斗”的工作作風(fēng)，多提倡“眾人劃槳開(kāi)大船”的意識(shí)，備課組的協(xié)作作用有兩項(xiàng)措施：（1）抓四個(gè)保證（2）四項(xiàng)落實(shí)

四個(gè)保證是：保證時(shí)間、保證投入、保證效率、保證專(zhuān)人負(fù)責(zé) 四項(xiàng)落實(shí)是：

（1）、落實(shí)學(xué)習(xí)，抓好方向，提高教師把握課標(biāo)的能力和教學(xué)的預(yù)見(jiàn)能力

（2）、落實(shí)問(wèn)題，抓好訓(xùn)練

（3）、落實(shí)實(shí)效，抓好教學(xué)反思

（4）、落實(shí)分層，抓好平衡，抓好班級(jí)分析，努力縮小平行班級(jí)之間的學(xué)科差距，做好全面提高。

二、學(xué)科進(jìn)度統(tǒng)一，乃至提前，在時(shí)間緊迫的情況下，更要做好精細(xì)化的安排，留出足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí)，多鞏固、多訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

三、對(duì)教師而言，實(shí)出課堂教學(xué)的實(shí)效性，精心優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)

（1）、首先突出實(shí)效性、層次性

（2）、備課更要實(shí)出目標(biāo)意識(shí)，也就是把握學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，目標(biāo)制定更有針對(duì)性，有此提高教學(xué)效率。

另外，復(fù)習(xí)時(shí)還要做到三忌三要，減少?gòu)?fù)習(xí)的盲目性；

一忌：繁瑣機(jī)械重復(fù)，要精心設(shè)置，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性； 二忌：停留在表面，要拓展延伸，不斷尋求復(fù)習(xí)的亮點(diǎn)；

三忌：分不清重難點(diǎn)，課堂教學(xué)要條理清晰、重點(diǎn)突出，讓學(xué)生形成一種“縷線(xiàn)――編網(wǎng)――找法――增智的復(fù)習(xí)模式，要做到全面復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)、提高認(rèn)識(shí)，做好學(xué)生工作

具體做好“兩個(gè)對(duì)待”、即讓學(xué)生要把每一節(jié)自習(xí)課都當(dāng)做考試來(lái)對(duì)待、把每一次考試都當(dāng)作中考來(lái)對(duì)待；

“三個(gè)按時(shí)”即教師按時(shí)到位輔導(dǎo)、按時(shí)布置作業(yè)、按時(shí)檢查作業(yè) “四精”即精選、精講、精練、精評(píng)。

“五必”即作業(yè)布置做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評(píng)、有評(píng)必補(bǔ)，最大限度發(fā)揮以訓(xùn)練為主線(xiàn)的作用

“六環(huán)節(jié)”即備、講、批、輔、考、評(píng)六個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣

五、學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組要經(jīng)常深入課堂，及時(shí)了解課堂教學(xué)和學(xué)生調(diào)查，找準(zhǔn)問(wèn)題及時(shí)糾正，堅(jiān)持“走動(dòng)式”管理，對(duì)教師管理要“用心”，服務(wù)要“真心”

其次更要善于調(diào)動(dòng)各個(gè)層面的積極性，引導(dǎo)教師明確教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的重要性與緊迫性，希望學(xué)校能通過(guò)各種方式，激發(fā)教師提升教學(xué)質(zhì)量的主動(dòng)性，要把“校長(zhǎng)急”轉(zhuǎn)化為“教師急”，變“一人急”為“大家急”，變“一人管理”為“全員管理”，從而調(diào)動(dòng)畢業(yè)班教師每個(gè)人的工作積極性和主動(dòng)性。

六、對(duì)學(xué)生而言，實(shí)行多鼓勵(lì)、多交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，具體落實(shí)時(shí)有三種方法：集中法、分層法、分段法，優(yōu)等生、中等生、學(xué)困生有集中、有分散的召集會(huì)議，這樣做更具有針對(duì)性，讓學(xué)生懂得一要承擔(dān)家庭的責(zé)任，二要明確自身的奮斗目標(biāo)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)激情，更加主動(dòng)自覺(jué)努力的學(xué)習(xí)

七、重視初二年級(jí)地理、生物的認(rèn)識(shí)。

作為新課改下的生物、地理學(xué)科的變化，首先在學(xué)生的認(rèn)識(shí)上重視不夠，學(xué)習(xí)熱情不高，積極性差。這就需要學(xué)科教師、班主任、及分管領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)生的工作，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，按中考的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求學(xué)生，在初二年級(jí)爭(zhēng)取打一個(gè)勝仗，事事開(kāi)門(mén)紅，預(yù)示我們下一步工作順順利利，節(jié)節(jié)攀高。

總之，作為老師、分管領(lǐng)導(dǎo)，只要事事有人操心、遇事有人作為，我想：常規(guī)＋過(guò)程＋實(shí)施＝奇跡出現(xiàn)。

第三篇：如何優(yōu)化初中畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)

如何優(yōu)化初中畢業(yè)班英語(yǔ)復(fù)習(xí)

宜賓市六中胡云慧

一、復(fù)習(xí)工作要有計(jì)劃性

初中英語(yǔ)課本語(yǔ)言知識(shí)復(fù)雜，內(nèi)容繁多，而復(fù)習(xí)時(shí)間都比較短暫，特別是英語(yǔ)目前仍然是大多數(shù)學(xué)生深感“頭痛”的一門(mén)學(xué)科，因此復(fù)習(xí)計(jì)劃要有計(jì)劃性。制定一個(gè)計(jì)劃并不難，可要制定一個(gè)較為周密、詳盡、切實(shí)際的計(jì)劃就非輕而易舉了。首先，就是心里有三本帳：一本是學(xué)生帳，它包括學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)程度等；一本是教師自己的帳，它包括教師的教學(xué)現(xiàn)狀，自己所掌握的復(fù)習(xí)資料及復(fù)習(xí)設(shè)想；第三本是本屆初三畢業(yè)班的學(xué)習(xí)要求或考綱及考試范圍。其次，制定一套完整的復(fù)習(xí)計(jì)劃。一是總計(jì)劃，它包括總?cè)蝿?wù)、總要求及要達(dá)到的總目標(biāo)；二是階段計(jì)劃，內(nèi)有各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容、要求及要達(dá)到的目標(biāo)；四是課程計(jì)劃，此計(jì)劃如上新課的教案一樣詳細(xì)；但更突出章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。但是計(jì)劃訂了不能數(shù)值束之高閣，它需要經(jīng)常檢查落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)修訂調(diào)整。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有趣味性

這是衡量我們復(fù)習(xí)工作成敗的關(guān)鍵。初三的復(fù)習(xí)工作，就總體來(lái)講，一是查漏補(bǔ)缺；二是把所學(xué)的知識(shí)重新加以歸納、整理，實(shí)現(xiàn)由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)變，而且整個(gè)復(fù)習(xí)工作必須緊緊圍繞課本、大綱的基本要求。這樣一來(lái)，復(fù)習(xí)內(nèi)容幾乎全是學(xué)生以前聽(tīng)過(guò)多遍的東西。實(shí)踐證明，相當(dāng)多的學(xué)生（包括所謂好生和差生）對(duì)此不感興趣，有的學(xué)生甚至不想上復(fù)習(xí)課。不少教師對(duì)復(fù)習(xí)課也比較頭疼，有的教師干脆將復(fù)習(xí)課上成自習(xí)課，這種做法對(duì)于非畢業(yè)班來(lái)說(shuō)，對(duì)為數(shù)不多的幾節(jié)課還說(shuō)得過(guò)去，但是對(duì)于畢業(yè)班長(zhǎng)達(dá)三月甚至半年的復(fù)習(xí)工作來(lái)說(shuō)，如何上好復(fù)習(xí)課，無(wú)疑對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高起著至關(guān)重要的作用。

我們要有一個(gè)明確的指導(dǎo)思想：必須讓每一個(gè)學(xué)生都積極地參與復(fù)習(xí)課，讓每一個(gè)人都有活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生真正成為復(fù)習(xí)課的主人，老師充當(dāng)一個(gè)“導(dǎo)演”的角色。復(fù)習(xí)課不是對(duì)以前所教內(nèi)容簡(jiǎn)單、機(jī)械的重復(fù)，而是知識(shí)的一種深化，是對(duì)孤立知識(shí)點(diǎn)的串連。由于加強(qiáng)了各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，而不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，所以雖是復(fù)習(xí)老知識(shí)，也會(huì)給學(xué)生一種新感覺(jué)。當(dāng)然對(duì)不同的內(nèi)容，盡量采用不同的方法。譬如，詞匯和句型采用默寫(xiě)和造句法；課文復(fù)習(xí)采用聽(tīng)、提問(wèn)和復(fù)述法；練習(xí)采用做與討論法；語(yǔ)法則采用比較和歸納法。對(duì)于課文中的重點(diǎn)，我們要常將中考題目中與其有關(guān)的題目，加以整理，讓學(xué)生做。通過(guò)分析、總結(jié)，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為什么重要，將會(huì)以怎樣的考試形式出現(xiàn)，應(yīng)該注意些什么。對(duì)于一些難點(diǎn)，教師一般不要直接解釋?zhuān)窍扔枰詥l(fā)，讓學(xué)生去想，說(shuō)出思考結(jié)果，最后教師總結(jié)。這樣做，能給學(xué)生一些參與思考的機(jī)會(huì)，印象更為深刻，化難為易。對(duì)于簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)，也要求學(xué)生做到能流利回答。

我們盡量做到節(jié)節(jié)課都有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的應(yīng)用，每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在課堂上人人都能動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手，這樣就能改變復(fù)習(xí)課堂上呆板的講，死板的練的氛圍。需要注意的是，我們這樣做往往使課堂變成了“群言堂”，對(duì)此教師要能做到“放”，也能做到“收”，即要有駕馭課堂的能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對(duì)性

所謂針對(duì)性即要求復(fù)習(xí)內(nèi)容“有的放矢”。它包括三項(xiàng)內(nèi)容：針對(duì)大綱、考試范圍進(jìn)行復(fù)習(xí)；針對(duì)中考考點(diǎn)及教材中的重難點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)；針對(duì)本班學(xué)生的實(shí)情進(jìn)行復(fù)習(xí)，即要確保升學(xué)考試，也要考慮今后學(xué)生的繼續(xù)深造。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)當(dāng)中即要抓系統(tǒng)、抓全面，又要突出重點(diǎn)，更要注重考點(diǎn)。首先把所學(xué)內(nèi)容按詞匯、語(yǔ)法、句型、課文、補(bǔ)全對(duì)話(huà)、閱讀理解等分別進(jìn)行縱向歸類(lèi)復(fù)習(xí)找出其中的問(wèn)題和難點(diǎn)，再進(jìn)行整理、歸納。對(duì)“雙基”內(nèi)容反復(fù)講，共性問(wèn)題全班講，少數(shù)問(wèn)題小組講，個(gè)別問(wèn)題單獨(dú)講，讓每個(gè)學(xué)生都“習(xí)有所得”。

其次把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在七年級(jí)下到九年級(jí)的教材上。因?yàn)檫@幾本書(shū)包含了許多知識(shí)點(diǎn)，所以我們?cè)谡n堂講練中，要以它們?yōu)橹?。再次，我們圍繞考點(diǎn)反復(fù)錘煉，強(qiáng)化訓(xùn)練，直到學(xué)生掌握為止。同時(shí)，我們每周要安排兩節(jié)“寫(xiě)作”課（即看圖寫(xiě)話(huà)或書(shū)面表達(dá)）。實(shí)踐證明，看圖寫(xiě)話(huà)或書(shū)面表達(dá)題，是學(xué)生們的共性弱項(xiàng)題，從歷年的中考題中可以看出，“寫(xiě)作”題是廣大考生得分率偏低的題。只有在平時(shí)練習(xí)中，注重詞匯及詞性的轉(zhuǎn)換及應(yīng)用，注重句子和時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)以及課文的閱讀，才能解決這個(gè)問(wèn)題。

事實(shí)上，在復(fù)習(xí)中面面俱到，該略的未略，該詳?shù)奈醇訌?qiáng)，總想“芝麻、西瓜”一起抓，結(jié)果適得其反。

四、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有整體性

所謂整體性，即面向大多數(shù)學(xué)生。初三后期，學(xué)生中往往有“兩極分化”現(xiàn)象。我們不能只顧尖子生或中上等生，放棄差生。面向大多數(shù)學(xué)生才是我們復(fù)習(xí)工作的宗旨，也是抓大面積的根本措施。從歷屆考生成績(jī)看，學(xué)生成績(jī)似橄欖形，中間大，兩頭小。對(duì)于這種現(xiàn)狀：首先用分層的辦法，即穩(wěn)住85-100，提高70-85分，全力幫助50-70分，力爭(zhēng)消滅30-50。整個(gè)復(fù)習(xí)的著眼點(diǎn)要放在50-70分這一批人身上。復(fù)習(xí)的計(jì)劃、內(nèi)容、要求及要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，大都以他們?yōu)橹饕獙?duì)象而制定和設(shè)計(jì)的。平時(shí)多與他們接觸，經(jīng)常征求他們的意見(jiàn)，協(xié)助他們制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)解決他們存在的問(wèn)題?？傊?，對(duì)這批學(xué)生，要求是嚴(yán)的，幫助是實(shí)的，關(guān)心是多的。對(duì)30-50分左右的學(xué)生，力爭(zhēng)使他們成為“幫扶”的對(duì)象，其目的是確保大面積，降低差生率。當(dāng)然，復(fù)習(xí)中及時(shí)、可靠的信息反饋十分必要，它是檢驗(yàn)復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要手段，也是實(shí)行目標(biāo)管理的重要環(huán)節(jié)。信息反饋形式有三種形式：

1、主動(dòng)式。經(jīng)常傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課的反映，了解學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解運(yùn)用情況；

2、被動(dòng)式。主要從作業(yè)、課堂提問(wèn)、單元測(cè)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；

3、考題信息式。善于研究往年中考試題的老師，往往能判斷出本屆所要考此類(lèi)題的試題范圍。信息反饋對(duì)我們的復(fù)習(xí)起著一定的指導(dǎo)作用，對(duì)我們的計(jì)劃起著調(diào)整、完善的作用，從而使我們的復(fù)習(xí)工作具有更強(qiáng)的針對(duì)性，更好的適應(yīng)性，減少了盲目性。

總之，只要我們復(fù)習(xí)中做到計(jì)劃性、趣味性、針對(duì)性、整體性相互統(tǒng)一，結(jié)合信息反饋，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)就能大面積提高。

第四篇：畢業(yè)班措施

解放小學(xué)畢業(yè)班工作措施

開(kāi)封市解放小學(xué)

2013年9月

畢業(yè)班工作措施

回首上學(xué)年，我校在文教局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)、合理管理的基礎(chǔ)上，在小學(xué)畢業(yè)班全體師生的共同努力下，我校小學(xué)畢業(yè)班取得了可喜的成績(jī)。展望未來(lái)，我們面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。為了更好地抓好2014級(jí)小學(xué)畢業(yè)班工作，帶動(dòng)和促進(jìn)整個(gè)小學(xué)學(xué)段教育質(zhì)量，以保證九年制義務(wù)教育質(zhì)量的鞏固提高，讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)，現(xiàn)特以下具體措施:

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理評(píng)價(jià)體系的建設(shè)，發(fā)揮規(guī)章制度的作用

（1）結(jié)合我校小學(xué)畢業(yè)班實(shí)際，制定小學(xué)畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

（2）定期對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行視導(dǎo)和常規(guī)工作檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和幫助教師解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題；并且要求任畢業(yè)班課的教師在開(kāi)學(xué)時(shí)就寫(xiě)出一年的教學(xué)計(jì)劃，及擬出對(duì)尖子生的抓保措施。

（3）制定獎(jiǎng)勵(lì)措施：為激發(fā)教職工教學(xué)積極性，學(xué)校制定有關(guān)畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)制度，以確保小學(xué)畢業(yè)班工作在原有的基礎(chǔ)上再上一個(gè)新臺(tái)階。

（4）通過(guò)聽(tīng)課的方式，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作的督促。主要可采取領(lǐng)導(dǎo)到班上去聽(tīng)課，畢業(yè)班教師相互聽(tīng)課，參加小學(xué)畢業(yè)班教研課等，要求每位教師一學(xué)期不少于15節(jié)課，這樣就能促進(jìn)教師之間教學(xué)相長(zhǎng)。

解放小學(xué)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)

副組長(zhǎng)

組員

2013 張衛(wèi)民王芬黃趁玲宋俊榮石丹陰艷華白金瑞 年9月

第五篇：2013-2014年初中畢業(yè)班工作方案及措施

2013—2014學(xué)年初中畢業(yè)班工作方案及措施

一、指導(dǎo)思想

為了腳踏實(shí)地進(jìn)行畢業(yè)班教育教學(xué)工作，強(qiáng)化畢業(yè)班教育教學(xué)工作管理，積極有效的開(kāi)展備考復(fù)習(xí)迎中考工作，不斷提高復(fù)習(xí)的效果，以高效的復(fù)習(xí)效果促進(jìn)中考質(zhì)量的穩(wěn)步提高。結(jié)合我校畢業(yè)班實(shí)際，特制訂本方案：

二、基本情況

我校本屆初中畢業(yè)生267人，有6個(gè)教學(xué)班級(jí)，有一支素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬的畢業(yè)班師資隊(duì)伍。畢業(yè)班學(xué)生總體思想穩(wěn)定，學(xué)習(xí)目的明確，特別是學(xué)生作風(fēng)建設(shè)明顯好轉(zhuǎn)，但本屆學(xué)生基礎(chǔ)不牢，尖子生不尖，偏科學(xué)生多，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高，個(gè)別學(xué)生比較散漫，備考應(yīng)考的積極性不強(qiáng)。

三、奮斗目標(biāo)

1、力爭(zhēng)畢業(yè)班中考綜合成績(jī)名列全區(qū)第一。

2、各學(xué)科中考成績(jī)名列全區(qū)前三。

四、具體措施

（一）成立初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：黃勇

副組長(zhǎng)：徐長(zhǎng)林邢洪熊朝宇

組員：茍玉顯易鳳萍?xì)W陽(yáng)仲鑫肖元林陳歡

（二）實(shí)施行政領(lǐng)導(dǎo)蹲班制度

9.1班 徐長(zhǎng)林，9.2班 熊朝宇，9.3班 張克明，9.4班 喻代斌，9.5班 邢洪，9.6班 曹偉

（三）明確畢業(yè)班工作組人員的職責(zé)

組長(zhǎng)負(fù)責(zé)畢業(yè)班全盤(pán)工作的開(kāi)展，做好小組人員的思想穩(wěn)定工作和學(xué)校獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)畢業(yè)班具體工作的開(kāi)展和實(shí)施，制定工作方案，深入師生中了解情況，及時(shí)進(jìn)行調(diào)控，為教師樹(shù)立標(biāo)桿。六位班主任必須做好學(xué)生思想工作和備考?xì)夥盏恼{(diào)節(jié)工作，完成中考必須做的相關(guān)事情，幫助學(xué)生樹(shù)立中考必勝的信念，協(xié)調(diào)做好科任教師與學(xué)生的溝通工作，形成整體凝聚力。領(lǐng)導(dǎo)小組人員要認(rèn)真做好每一位畢業(yè)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生明確奮斗目標(biāo)；經(jīng)常與教研組長(zhǎng)一道深入課堂聽(tīng)課，及時(shí)評(píng)課和反思，提高教學(xué)效果。每月定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議和全體教師會(huì)議，及時(shí)研究和解決中考備考中存在的問(wèn)題，使中考工作順利進(jìn)行。

（四）建立畢業(yè)班工作激勵(lì)機(jī)制

1.教師激勵(lì)機(jī)制：為鼓勵(lì)畢業(yè)班教師努力工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校將制定畢業(yè)班獎(jiǎng)罰方案，定期召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，表彰在畢業(yè)班工作成績(jī)突出的優(yōu)秀班級(jí)、先進(jìn)個(gè)人。

2.建立學(xué)生日常激勵(lì)機(jī)制：對(duì)于畢業(yè)班中日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)突出的學(xué)生，采用每月一次的通報(bào)表彰方式；對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步幅度大的學(xué)生采用向家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)及學(xué)校大黑板報(bào)表?yè)P(yáng)的方式加以激勵(lì)。

（五）完善月考制度。

每月召開(kāi)一次初三任課教師會(huì)議，期初組織畢業(yè)班教師分學(xué)科學(xué)習(xí)中考考試說(shuō)明與要求，選定中考復(fù)習(xí)資料，共同研究中考備考方案，落實(shí)各

學(xué)科備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，不斷提高復(fù)習(xí)效率。

（六）狠抓畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)管理。

把“備”“講”兩面?zhèn)€環(huán)節(jié)作為重中之重。

1、備課組要做到以課標(biāo)和中招命題為依據(jù)，集體備課，統(tǒng)教研，統(tǒng)重、難點(diǎn)，統(tǒng)教學(xué)思路，統(tǒng)一命題，研究中招命題動(dòng)向和信息采集。

2、向四十五分鐘要質(zhì)量要效益，提高工作效率，要增加課堂容量，要做到，精講多練，注重知識(shí)的遷移和新舊知識(shí)的歸納和總結(jié)。

3、飯后輔導(dǎo)要按時(shí)到位，并明確具體的任務(wù)。且有針性地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要做到輔之有效、輔導(dǎo)及時(shí)、準(zhǔn)時(shí)。

4、九年級(jí)各學(xué)科的作業(yè)要做到全批全改，并有詳實(shí)批改記錄。

5、堅(jiān)持章節(jié)過(guò)關(guān)考試并報(bào)做到統(tǒng)考統(tǒng)評(píng)，了解掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，如實(shí)記入學(xué)的成長(zhǎng)檔案中。

6、評(píng)講要評(píng)出知識(shí)規(guī)律，總結(jié)答題技巧，歸納前后知識(shí)的聯(lián)系，總結(jié)考試的成功和不足，以便改進(jìn)下一步教學(xué)，達(dá)到評(píng)之有效，便于學(xué)生成績(jī)的提高。

7、每位輔導(dǎo)教師要對(duì)本班學(xué)生全面綜合分析，找準(zhǔn)劃定特優(yōu)生、臨界生、中等生、學(xué)困生，找出特優(yōu)生、臨界生的弱勢(shì)學(xué)科提交到每位任課教師，給予全方位的補(bǔ)差，并從思想上、生活給予鼓勵(lì)和關(guān)照，使他們盡快提高認(rèn)識(shí)，解決學(xué)習(xí)上的困惑，早日步入先進(jìn)行列，順利升入高中。

（七）、落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作：

1、班級(jí)培優(yōu)，開(kāi)學(xué)后各班上交培優(yōu)名單，各班制定出學(xué)生發(fā)展的個(gè)人檔案：⑴學(xué)生的基本情況。⑵目前學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)水

平和精神面貌）；⑶教師的補(bǔ)救措施（目標(biāo)和具體方法）。⑷學(xué)生發(fā)展的階段性評(píng)價(jià)。

2、學(xué)科培優(yōu)各學(xué)科都制訂切實(shí)可行的培優(yōu)措施，形成檔案，以便學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處指導(dǎo)檢查。語(yǔ)文：①優(yōu)等生增加讀書(shū)筆記摘抄。②對(duì)試題中失分率較高的試題幫助他們查找病因及努力方向。③作文每周一練。數(shù)學(xué)：①加強(qiáng)綜合試題研究與訓(xùn)練。②了解培優(yōu)生心理變化。③每天一道培優(yōu)題。④對(duì)學(xué)生分層次指導(dǎo)。英語(yǔ)：①加強(qiáng)口語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練，每天自習(xí)課進(jìn)行聽(tīng)力專(zhuān)練。②培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力（每周一篇英語(yǔ)小作文）。③總結(jié)不足，集中訓(xùn)練（建立學(xué)生錯(cuò)題集）。物理：①每周設(shè)計(jì)兩套培優(yōu)訓(xùn)練題。②建立培優(yōu)生學(xué)科檔案。③每天一次課標(biāo)學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)：①每周兩次培優(yōu)訓(xùn)練題。②每周一次課標(biāo)學(xué)習(xí)，研究中招。政治：①關(guān)注優(yōu)等生，有針對(duì)性地輔導(dǎo)。②面批面改優(yōu)等生作業(yè)，指導(dǎo)答題巧，注重學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力培養(yǎng)。歷史：①關(guān)注優(yōu)等生，分層次指導(dǎo)。②定期進(jìn)行綜合試題和材料分析題訓(xùn)練。③注重學(xué)生綜合運(yùn)用歷史原理解決社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的能力培養(yǎng)。

（八）召開(kāi)中考誓師大會(huì)及實(shí)驗(yàn)操作、體育測(cè)試、中考考前動(dòng)員大會(huì)，營(yíng)造一個(gè)良好的中考氛圍。

在畢業(yè)班中分別召開(kāi)師生中考備考動(dòng)員會(huì)、優(yōu)等生會(huì)、臨界生會(huì)，疏通師生備考思想，及時(shí)清除影響中考備考的各種不利因素，真正讓師生朝一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)——實(shí)現(xiàn)中考“九連冠”而努力。進(jìn)一步統(tǒng)一師生的思想，樹(shù)立必勝的信心，勁往一處使，同心協(xié)力，確保中考備考目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（九）保持家校間緊密聯(lián)系，營(yíng)造中考取勝氛圍

1、組織畢業(yè)學(xué)科教師及時(shí)做學(xué)生的溝通工作，做好學(xué)生家庭人員的聯(lián)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，達(dá)成中考目標(biāo)的共視。

2、及時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)中考工作的配合與支持。

（十）強(qiáng)化復(fù)習(xí)措施落實(shí)，全面提高復(fù)習(xí)效果

1.同科目的教師必須經(jīng)常在一起進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反思，加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)整體作戰(zhàn)精神，做到在思想上、目標(biāo)上、內(nèi)容上、進(jìn)度上、測(cè)試上的統(tǒng)一。

2.組織畢業(yè)班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“考標(biāo)”、“課標(biāo)”。認(rèn)真鉆研教材，明確考試內(nèi)容、要求，胸有成竹地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，狠抓復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)與落實(shí)。

3.組織教師參加教研活動(dòng)，及時(shí)與區(qū)教研室聯(lián)系，請(qǐng)他們進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)工作，了解和熟悉中考動(dòng)向，探討2014年中考命題意向，并有針對(duì)性進(jìn)行平時(shí)練習(xí)的設(shè)題、選題工作，精講精練，注重方法，讓每一位學(xué)生能舉一反三，提高復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對(duì)性、高效性。

4.要求每一位教師上課時(shí)面向全體學(xué)生，分類(lèi)指導(dǎo)，對(duì)尖子生采用定時(shí)、定點(diǎn)、定人的專(zhuān)題培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)整體質(zhì)量的提升。

5.很抓“雙基”落實(shí)，注重改革復(fù)習(xí)中的教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，處理好復(fù)習(xí)進(jìn)度與提高質(zhì)量的關(guān)系。復(fù)習(xí)分階段進(jìn)行，循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，螺旋上升。

6.重視體育訓(xùn)練，狠抓學(xué)生體育成績(jī)的達(dá)標(biāo)達(dá)優(yōu)。每天早晨組織學(xué)生進(jìn)行中長(zhǎng)跑訓(xùn)練，每天課間操時(shí)間和課外活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)每位學(xué)生中考體育測(cè)試拿高分。

7.狠抓學(xué)生中考實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，要求學(xué)生人人爭(zhēng)取拿滿(mǎn)分。

（十一）認(rèn)真做好中考相關(guān)工作，為中考取勝打好基礎(chǔ)

1.組織做好中考報(bào)名工作和錄取工作

2.為學(xué)生積極創(chuàng)造良好的中考條件，優(yōu)化復(fù)習(xí)環(huán)境，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)。教師要熱愛(ài)每一位學(xué)生，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多溝通，少浮躁，多疏導(dǎo)，少埋怨，營(yíng)造寬松、和諧的復(fù)習(xí)氛圍；及時(shí)通報(bào)最新中考信息，了解中考新動(dòng)向；加強(qiáng)學(xué)生交流與指導(dǎo)，開(kāi)展好心理咨詢(xún)服務(wù)。