第一篇：八校聯(lián)考試卷語(yǔ)文試卷

撫州一中贛州一中 2013年江西省吉安一中九江一中 萍鄉(xiāng)中學(xué)新余一中 宜春中學(xué)上饒縣中

聯(lián) 合 考 試

高三語(yǔ)文試卷

命題：宜春中學(xué)林 瑩吳少華

本試卷分A.他大聲喝道：“潑賊！我自來(lái)又和你無(wú)甚么冤仇，你如何這等害我！正是‘殺人可恕，情理難容！’”

B.“您用這種口吻跟我講話，那我就無(wú)話可說(shuō)了”，他說(shuō)，“我請(qǐng)求您在我的面前談到上司的時(shí)候，不要這樣說(shuō)話；您對(duì)上司應(yīng)當(dāng)尊敬才對(duì)?！?/p>

C.他叫聲“饒命！”嚇的慌了手腳，走不動(dòng)。

D.中方立場(chǎng)反正是非常堅(jiān)決的，決心是非常堅(jiān)決的，但是到底如何去反制會(huì)見(jiàn)招出招。那么我們大膽的猜測(cè)一下，看看日方會(huì)有哪些反應(yīng)，在美國(guó)目前的壓力之下，日本可能會(huì)有什么反應(yīng)？臺(tái)灣方面有什么動(dòng)作？

5．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在談及到關(guān)于霧霾天氣的時(shí)候，習(xí)近平說(shuō)，在問(wèn)題面前也急不得，淡定地面對(duì)這些問(wèn)題。他回憶說(shuō)，小時(shí)候在北京，那個(gè)時(shí)候其實(shí)沙塵也很大，戴著口罩騎車去上學(xué)。到學(xué)校之后，口罩上都是厚厚的黃沙子。到了冬天，加上煤煙氣，情況就更糟了，那個(gè)時(shí)候沒(méi)有PM2.5，但是有PM250。

B．“毒膠囊”事件再次引發(fā)世人憂慮：食品里究竟有沒(méi)有違法添加的工業(yè)明膠？這一點(diǎn)毋庸置疑,權(quán)責(zé)部門(mén)應(yīng)徹查嚴(yán)打。

C．長(zhǎng)久以來(lái)，以大摩和高盛為代表的一批從事證券買(mǎi)賣、為客戶提供咨詢服務(wù)、同時(shí)比從事儲(chǔ)蓄和貸款業(yè)務(wù)的傳統(tǒng)銀行受到更少監(jiān)管的人，一直是華爾街的“形象代言人”。

D．為了最大限度地壓縮電信詐騙，某城市公安局公布六條注意事項(xiàng)，提醒群眾增強(qiáng)保密意識(shí)，以免上當(dāng)受騙。

6．下列關(guān)于名著的表述，正確．．的一項(xiàng)是()A.堂吉訶德

不嫁。（《大衛(wèi)·科波菲爾》）

二、（共9分，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成7～9題。

霧霾之下豈有完卵

“大霧彌漫在這里的每一條街道，空氣污染指數(shù)竟然不斷爆表，除了仙境般的樓閣把你我圍繞，我依稀看到了滿街滿眼的口罩。誰(shuí)在霧里尋找誰(shuí)在霧里迷離？誰(shuí)在霧里活著又在霧里死去？誰(shuí)在霧里奔波誰(shuí)在霧里哭泣？誰(shuí)在霧里掙扎誰(shuí)在霧里窒息？”1月14日，北京的那場(chǎng)大霧，催生了無(wú)數(shù)抱怨的口水，催生了許多搞笑的段子，還催生了這首大霧版《北京北京》。

空氣污染的嚴(yán)重性，現(xiàn)實(shí)的緊迫性，終于在這場(chǎng)遮天蔽日的大霧之后，讓所有人為之驚醒。也就在這一天之后，很多人才知道北京原來(lái)并不是中國(guó)空氣污染最嚴(yán)重的城市，石家莊、太原、鄭州等城市猶有過(guò)之，只不過(guò)他們?cè)缫选傲?xí)慣”，不像北京人這么“大驚小怪”。據(jù)亞洲開(kāi)發(fā)銀行和清華大學(xué)發(fā)布的《中國(guó)環(huán)境分析》報(bào)告，全球十大污染城市中國(guó)占了七個(gè)，全國(guó)500個(gè)城市中，空氣質(zhì)量達(dá)到世衛(wèi)組織推薦標(biāo)準(zhǔn)的不到1%——不僅是“北京北京”，更是“中國(guó)中國(guó)”。

正如歌曲所唱：“人們?cè)诖箪F中互相質(zhì)問(wèn)和思考，探討如何解決環(huán)境污染的問(wèn)題。”但是，能怎么樣呢？知道了一些原因，明白了一些道理，但并沒(méi)有找到希望，普遍的情緒是無(wú)奈：人們只能就這樣等待下一次霧霾天氣的到來(lái)。來(lái)得很快，就在北京，享受了短短三天藍(lán)天，1月18日晚，北京氣象局再次發(fā)布霧霾黃色預(yù)警，空氣質(zhì)量六級(jí)污染。

治理空氣污染為什么那么難？如果要用一句話來(lái)說(shuō)明，那就是因?yàn)檫@意味著整個(gè)生產(chǎn)方式和生活方式的轉(zhuǎn)變。

要發(fā)展還是要環(huán)保？幾十年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)一路高歌猛進(jìn)，相伴隨的則是環(huán)境破壞觸目驚心。再拿這次北京市空氣重污染日應(yīng)急方案來(lái)說(shuō)，就包括工地、工廠的減產(chǎn)甚至停產(chǎn)。官方一直宣傳要“經(jīng)濟(jì)與環(huán)境一把抓”，而事實(shí)證明，“又要馬兒不吃草，又要馬兒跑得好”往往是不可能的。那么，我們有沒(méi)有可能痛下決心，即便減緩經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，也要保護(hù)環(huán)境？在經(jīng)濟(jì)放緩帶來(lái)的弊端與環(huán)境惡化帶來(lái)的弊端之間，想好到底承受哪一個(gè)了嗎？

空氣污染還與我們的生活方式息息相關(guān)。根據(jù)北京市環(huán)保局的數(shù)據(jù)，北京PM2.5的污染源中，機(jī)動(dòng)車直接和間接的排放占22%，煤炭污染占16.7%。前者指向人們的出行，后者指向冬季的取暖。如果說(shuō)取暖問(wèn)題上選擇的余地不大，那么有車一族，能不能盡量多乘公交少開(kāi)車？想買(mǎi)車的人，能不能盡量選擇小排量車？事實(shí)上，只要條件允許，恐怕很多人的選擇都是與環(huán)保背道而馳。邊開(kāi)車邊埋怨空氣污染，是一件很諷刺的事情。批評(píng)政府很容易，要反求諸己則很難。

仔細(xì)想一想，這兩個(gè)問(wèn)題都不易解決，唯一的希望只能寄托于人的遠(yuǎn)見(jiàn)：鼠目寸光，而人類則懂得懸崖勒馬。從積極的一面看，這次前所未有的霧霾天氣，可以教會(huì)我們很多東西。

其中最重要的一個(gè)啟示，便是沒(méi)有人能獨(dú)善其身?？諝饷媲埃巳似降取退阌蒙峡諝鈨艋?，戴上口罩，但總不能一天到晚“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而且，單就這種不便已經(jīng)讓人幸福感下降不少?？諝饷媲?，也很難打造出一個(gè)“特區(qū)”。還是以北京為例，雖然把重污染企業(yè)搬遷到外?。ū热缡卒摪岬胶颖保?，花費(fèi)巨資以天然氣替代燃煤，率先使用低硫車用燃油——這是其他地方難以復(fù)制的措施——但是空氣是流動(dòng)的，外地的污染仍然會(huì)影響北京的空氣質(zhì)量（北京的PM2.5有四分之一來(lái)自周邊地區(qū)）。“鄰避主義”不可能是治污的解決之道，潑出去的臟水，終將回到自己身上。

這就需要我們超越自身的局限。與我們面臨的許多問(wèn)題相比，環(huán)保問(wèn)題具有特殊性，它強(qiáng)調(diào)的是

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷人類作為共同體的一面。在這個(gè)個(gè)人主義的時(shí)代，這場(chǎng)大霧逼迫我們放大視野去思考我們的處境：必須超越時(shí)間的限制，為子孫后代考慮，而不是“我死后管他洪水滔天”；還必須超越地域的限制，包括民族國(guó)家的限制，心懷整個(gè)地球。這不是迂闊的說(shuō)教，而是事關(guān)包括我們?cè)趦?nèi)的整個(gè)人類的未來(lái)：如果我們能保有遠(yuǎn)見(jiàn)就還有希望，如果做不到，便只能通往自我毀滅。

如何才能有遠(yuǎn)見(jiàn)？除了環(huán)保意識(shí)的提升，對(duì)官員來(lái)說(shuō)，還來(lái)自政治倫理；對(duì)大眾來(lái)說(shuō)，還來(lái)自家國(guó)認(rèn)同。如何才能具備政治倫理和家國(guó)認(rèn)同？我們可以繼續(xù)往下想……而歌聲在風(fēng)中飄揚(yáng)：“誰(shuí)在瘋狂開(kāi)采，哪管遺留問(wèn)題；誰(shuí)在標(biāo)榜幸福，偏又疏于治理；誰(shuí)在霧里唱歌，提醒人們警惕?！?選自2013

惟懼其人之不得為善之利。一善易修也，一藝易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣?！痹唬骸澳苌剖?，是亦足矣?！辈灰啻谌苏咻p以約乎？

今之君子則不然。其責(zé)人也詳，其待己也廉。詳，故人難于為善；廉，故自取也少。己未有善，曰：“我善是，是亦足矣?！奔何从心埽唬骸拔夷苁?，是亦足矣?！蓖庖云塾谌?，內(nèi)以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼雖能是，其人不足稱也；彼雖善是，其用不足稱也。”舉其一，不計(jì)其十；究其舊，不圖其新；恐恐然惟懼其人之有聞．也。是不亦責(zé)于人者已詳乎？夫是之謂不以眾人待其身，而以圣人望于人，吾未見(jiàn)其尊己也。

雖然，為是者，有本．有原，怠與忌之．

謂也。怠者不能修，而忌者畏人修。吾常試之矣。嘗試語(yǔ)于眾曰：“某良士，某良士?！逼鋺?yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠(yuǎn)不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強(qiáng)者必怒于言，懦者必怒于色矣。又嘗語(yǔ)于眾曰：“某非良士，某非良士?！逼洳粦?yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠(yuǎn)不與同其利者也；不然，則其畏也。不若是，強(qiáng)者必說(shuō)于言，懦者必說(shuō)于色矣。是故事修而謗興，德高而毀．

來(lái)。嗚呼！士之處此世，而望名譽(yù)之光，道德之行，難已！將有作于上者，得吾說(shuō)而存之，其．

國(guó)家可幾而理歟?。ㄟx自《古文觀止〃韓愈〈原毀〉》）

10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.不如舜，不如周公，吾之?。?。傷心、憂慮 B.恐恐然惟懼其人之有聞．也。聲望、名聲 C.為是者，有本．有原根源、原因 D.是故事修而謗興，德高而毀．

來(lái)。誹謗 11.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同．．的一項(xiàng)是（）A.早夜以．思 / 夜以．

繼日 B.舜，大圣人也，后世無(wú)及焉． / 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉．。C.為是者，有本有原，怠與忌之．謂也 / 句讀之不知，惑之．

不解 D.其．國(guó)家可幾而理歟 / 沛然下雨，則苗浡然興之矣。其．若是，孰能御之？ 12.對(duì)原文的概括和分析，不正確．．．的一項(xiàng)是（）A.本文抒發(fā)了作者個(gè)人的憤懣之情，但在不平之鳴中道出了一個(gè)真理：只有愛(ài)護(hù)人才，尊重人才，方能使人“樂(lè)于為善”。

B.作者認(rèn)為“怠”和“忌”造成了士大夫之間毀謗之風(fēng)的盛行。

C.最后一段交代了寫(xiě)作目的，呼吁當(dāng)權(quán)者糾正毀謗歪風(fēng)，又寄托了作者對(duì)國(guó)事的期望。D.本文通篇采用對(duì)比手法，有“古之君子”與“今之君子”的對(duì)比，有“責(zé)己”和“待人”不同態(tài)度的對(duì)比，還有“應(yīng)者”與“不應(yīng)者”不同的兩類人的對(duì)比。

（1）“能善是，是亦足矣。”不亦待于人者輕以約乎？（4分）

（2）舉其一，不計(jì)其十；究其舊，不圖其新。（4分）

（3）其不應(yīng)者，必其人之與也；不然，則其所疏遠(yuǎn)不與同其利者也。（4分）

14．閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。（8分）

登柳州城樓寄漳汀封連四州柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。

驚風(fēng)①亂飐②芙蓉水，密雨斜侵薜荔③墻。嶺樹(shù)重遮千里目，江流曲似九回腸。

共來(lái)百越文身地，猶自音書(shū)滯一方。

【注】柳宗元曾積極參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動(dòng)，革新失敗后，被貶為永州司馬，后又貶為柳州刺史。而一同參加革新運(yùn)動(dòng)的韓泰、韓曄、陳諫、劉禹錫都因此而分別貶至更荒遠(yuǎn)的漳州、汀州、封州、連州任刺史。①驚風(fēng)：狂風(fēng)。②飐：吹動(dòng)。③薜荔：一種蔓生植物，也稱木蓮。（1）請(qǐng)概括頷聯(lián)描寫(xiě)的景物特點(diǎn)，簡(jiǎn)析本聯(lián)蘊(yùn)含的深意。(4分)

（2）請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析最后兩句詩(shī)所表達(dá)的思想感情。（4分）

15．古詩(shī)文填空。（5題限選4題）（8分）

(1)外無(wú)期功強(qiáng)近之親，，形影相吊。（李密《陳情表》）(2)君子以仁存心。仁者愛(ài)人，_____________。愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。(《孟子·里婁下》)

(3)方其破荊州，下江陵，順流而東也，旌旗蔽空，橫槊賦詩(shī)，固一世之雄也，而今安在哉？（蘇軾《赤壁賦》）

(4)，思公子兮未敢言?；暮鲑膺h(yuǎn)望。（屈原《湘夫人》）(5)五更鼓角聲悲壯。野哭千家聞戰(zhàn)伐。（杜甫《閣夜》）

五、（21分）

閱讀下面的小說(shuō)，完成16～19題。

歡樂(lè)頌陳毓

天賜我一個(gè)婆婆，我婆婆賜給我一大串親戚。緣著那條脈摸索去，一個(gè)，一個(gè)，又一個(gè)……我用了幾年時(shí)間，總算弄明白彼此間復(fù)雜的稱謂。

有個(gè)大媽，我最喜歡。每年清明前，大媽就會(huì)捎信來(lái)：今年的春茶下來(lái)了。油菜花黃了。再不來(lái)，林子里的筍子可老了。這些話經(jīng)我婆婆轉(zhuǎn)達(dá)，我會(huì)立即催促婆婆：明天我就陪您去一趟吧。

大媽表達(dá)親情總是從飯桌上開(kāi)始，清炒菜薹、油燜竹筍、韭黃爆河蝦、桃花豆腐、白果燜臘肉、筍干煲鴨湯……只有我們吃滿足，大媽才覺(jué)得我們是見(jiàn)過(guò)面了。

有什么吃什么，大媽總說(shuō)。語(yǔ)氣一定不是表達(dá)謙卑，是對(duì)生活的知足和感激。看見(jiàn)我們那么歡喜

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

吃她做的飯菜，大媽的廚藝展示越發(fā)地才華橫溢。一頓，又一頓。我感嘆大媽把春天裝進(jìn)我身體里了。大媽說(shuō)，你能多來(lái)就多來(lái)，這里的青山綠水，也不委屈你。

大媽像個(gè)磁場(chǎng)，在她身邊，我就覺(jué)安靜、快樂(lè)、知足。我想這好比香樟樹(shù)的周圍不滋生蚊蟲(chóng)，在大媽身邊我就不浮躁不定了。

大媽愛(ài)唱歌，老了也沒(méi)消弱這愛(ài)好，對(duì)人唱，對(duì)山唱，在菜地摘菜時(shí)唱，下河浣衣時(shí)也唱。是地道漢水民歌的調(diào)子，曲調(diào)婉轉(zhuǎn)悠長(zhǎng)，借景狀物，從心所欲，真是情從心生，歌從口出，那么的自然而然，如萬(wàn)物生。藍(lán)的天，白的云，山峰青，江水碧。簡(jiǎn)單卻雋永的日子，我在那短暫的相逢里似乎過(guò)了一生，又恍惚只是打了個(gè)盹醒來(lái)。

所謂幸福，也不過(guò)是依著這個(gè)藍(lán)本畫(huà)的吧？我端著大媽自釀的米酒，迷迷糊糊地想。大媽像看透了我的心思，淡淡地說(shuō)，留你久住這里，你也會(huì)不慣，會(huì)著急。你小住幾天合適。

“妹是鮮花香千里，哥是蜜蜂萬(wàn)里來(lái)，蜜蜂見(jiàn)花團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，花見(jiàn)蜜蜂朵朵開(kāi)?！?不知誰(shuí)的歌聲從河面飄過(guò)來(lái)。

“太陽(yáng)落坡四山黃，唱起山歌送阿郎，阿郎回家慢慢走，妹兒淚珠濕衣裳”。立即就有另一歌者在后坡呼應(yīng)。我傾耳聽(tīng)。在這悠長(zhǎng)欲睡的春日午后。大媽停住針線，悠然起歌：“大路邊上栽南瓜，我把蘿卜當(dāng)娃娃。四季豆兒兩頭尖，當(dāng)中一個(gè)閃彎彎……”

歲月靜好，現(xiàn)世安穩(wěn)。我對(duì)身邊咕咕啄食的小母雞說(shuō)。這樣的大媽讓我們忽略她的年歲。

但是大媽七十三歲了，這年的春天我去看她，她告訴我她活不過(guò)七十四歲，誰(shuí)都不在意她的話，我也不信，因?yàn)樗廊磺濉⑹?、硬朗?/p>

大媽的身體忽然弱起來(lái)，大家才想起她春天的話，幾個(gè)哥嫂都不明白是什么給了她暗示，但大媽的表情從容自然，如落葉樹(shù)木進(jìn)入冬天。初冬的17.概括“大媽”這一人物形象特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要分析。（6分）

18.小說(shuō)題為“歡樂(lè)頌”，說(shuō)說(shuō)其意蘊(yùn)，并簡(jiǎn)析其作用。（6分）

19.下列對(duì)本篇小說(shuō)理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()（4分）

A．本篇小說(shuō)一反小小說(shuō)諷喻社會(huì)的傳統(tǒng)，而轉(zhuǎn)向?qū)θ诵?、人生的思考，超越并回避世俗的仇恨、?zhēng)斗，而表達(dá)對(duì)純粹而浪漫的情感及充分的精神生活的渴望和贊美。

B．本文作者在情節(jié)結(jié)構(gòu)的安排上，巧妙自然地用了一段插敘，既豐富了人物形象，又使敘述不致于板滯。

C．小說(shuō)末二段，引用“我”所唱的民歌內(nèi)容，意蘊(yùn)豐厚，既增添了作品濃郁的鄉(xiāng)野氣息，又揭示了大媽作為勞動(dòng)?jì)D女的悲劇命運(yùn)。

D．大媽是小說(shuō)主人公，作者用極儉省的筆墨寫(xiě)了她幸酸的過(guò)往，也不惜筆墨寫(xiě)了她辛苦勞作的生活現(xiàn)狀，表達(dá)了作者對(duì)底層?jì)D女的深切關(guān)懷和同情。

E．本文雖為小說(shuō)，卻有明麗而不失浪漫的意境美，陽(yáng)光、詩(shī)化，甚至唯美。

六、（15分）

20.借鑒《包身工》運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法對(duì)包身工晨起場(chǎng)景的描繪，請(qǐng)你描繪放學(xué)時(shí)同．．．．．．

學(xué)們出校門(mén)的場(chǎng)景．．．．．．．．

。七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個(gè)“豬玀”。跟著這種有威勢(shì)的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯(cuò)了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊……

那男人虎虎地在起得慢一點(diǎn)的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉(zhuǎn)身來(lái)站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：

“揍你的！再不起來(lái)？懶蟲(chóng)！等太陽(yáng)上山嗎？”

蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個(gè)睡眼惺松的“懶蟲(chóng)”從樓上沖下來(lái)了。自來(lái)水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來(lái)澆在臉上?！疤J柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當(dāng)做了她的名字。

要求：1.點(diǎn)面結(jié)合，既描繪同學(xué)出校門(mén)群像，又突出某一同學(xué)個(gè)體表現(xiàn)。2.有動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3.不少于兩種修辭。4.不少于200字。

七、（50分）

21．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

(材料一)1988年7月，眾多諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎集會(huì)，會(huì)議主題是《21世紀(jì)的挑戰(zhàn)和期望》。物理學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)得主、瑞典人漢內(nèi)斯〃阿爾文博士在新聞發(fā)布會(huì)上說(shuō)：“人類要在21世紀(jì)生存下去，還要回到2500年前去，從孔子的思想中尋找智慧?！?/p>

(材料二)《論語(yǔ)》摘錄： 子曰：“君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。”（《論語(yǔ)?學(xué)而》）

對(duì)以上材料你有何感想？請(qǐng)選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

要求：1.須寫(xiě)議論文。2.不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文,不要套作，不得抄襲。3.文體明確，不少于700字。

江西省2013屆八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷參考答案

1．A．（A.luòdǎoxuēmǐ ；B.chàchōngléiqiáng/qiǎng ；C.yōng/yònggàn cuán jiě； D.yīnpǎi/pòchuòshǔ）2．B.褻瀆（A.卷帙浩繁、享譽(yù)學(xué)界C.利害攸關(guān)、幡然知恥 D咂摸、賦予）

3.A．望文生義。白發(fā)如新：兩個(gè)人在一起都老了，由于兩個(gè)人之間還不能相互的了解對(duì)方的思想，就象是剛認(rèn)識(shí)的人一樣。傾蓋如故，是指二個(gè)人剛剛見(jiàn)面，談得很投合，雖然是剛認(rèn)識(shí)的，可是就象是老朋友了。（B卓爾不群：超出尋常，與眾不同。C半瓶醋：比喻對(duì)某種知識(shí)或某種技術(shù)只略知一二的人。也說(shuō)“半瓶子醋”。D撲朔迷離：形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。)

4.C．(A.感嘆號(hào)在單引號(hào)外。B.的人；探尋舜之為舜的原因，（他）要求自己說(shuō)：“他，是人，我，也是人；他能這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如舜的地方，仿效那些與舜相同的地方。聽(tīng)說(shuō)古人中有個(gè)叫周公的，他在為人方面，是個(gè)多才多藝的人；尋求周公之為周公的原因，（他）要求自己說(shuō)：“他，是人，我也是人；他能夠這樣，而我卻不能這樣！”（古之君子）早晨晚上都在思考，去掉那些不如周公的地方，仿效那些像周公的地方。舜，是大圣人，后世沒(méi)有人能趕上他的。周公，是大圣人，后世（也）沒(méi)有人能趕上他的。這人（古之君子）就說(shuō)：“不如舜，不如周公，這是我的缺點(diǎn)?！边@不就是對(duì)自己要求嚴(yán)格而全面嗎？他對(duì)別人呢，就說(shuō)：“那個(gè)人，能有這些優(yōu)點(diǎn)，這就夠得上一個(gè)善良的人了；能擅長(zhǎng)這些事，這就夠得上一個(gè)有才藝的人了?！笨隙ㄋ粋€(gè)方面，而不苛求他別的方面；就他的現(xiàn)在表現(xiàn)看，不追究他的過(guò)去；提心吊膽地只怕那個(gè)人得不到做好事的益處。一件好事容易做到，一種技藝容易學(xué)會(huì)，（但）他對(duì)別人，卻說(shuō)：“能有這些，這就夠了?！保ㄓ郑┱f(shuō)：“能擅長(zhǎng)這些，這就夠了。”（這）不就是要求別人寬而少嗎？

現(xiàn)在的君子卻不是這樣，他要求別人全面，要求自己卻很少。（對(duì)人要求）全面了，所以人們很難做好事；（對(duì)自己要求）少（低），所以自己的收獲就少。自己沒(méi)有什么優(yōu)點(diǎn)，（卻）說(shuō)：“我有這點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，這也就夠了?！弊约簺](méi)有什么才能，（卻）說(shuō)：“我有這點(diǎn)技能，這也就夠了?！睂?duì)外欺騙別人，對(duì)內(nèi)欺騙自己的良心，還沒(méi)有一點(diǎn)收獲就停止了，不也是要求自己的太少（低）了嗎？他對(duì)別人，（就）說(shuō)：“他雖然能做到這一點(diǎn)，（但）他的為人不值得稱贊。他雖然擅長(zhǎng)這些，（但）他的本領(lǐng)不值得稱贊。”舉出他的一方面的（缺點(diǎn)）（進(jìn)行批評(píng)），而不考慮他他多方面的(長(zhǎng)處)，追究他過(guò)去（的錯(cuò)誤），不考慮他的現(xiàn)在表現(xiàn)；提心吊膽地只怕他人有名望，這不也是要求別人太全面了嗎？這就叫做不用一般人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，卻用圣人那樣高的標(biāo)準(zhǔn)要求別人，我看不出他是在尊重自己。

雖然如此，這樣做的人有他的思想根源，那就是懶惰和嫉妒。懶惰的人不能修養(yǎng)品行，而嫉妒別人的人害怕別人進(jìn)步。我不止一次的試驗(yàn)過(guò)，曾經(jīng)試著對(duì)眾人說(shuō)：“某某是個(gè)好人，某某是個(gè)好人?！蹦切└胶偷娜?，一定是那個(gè)人的朋友；要不，就是和他關(guān)系疏遠(yuǎn)的，不同他有利害關(guān)系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強(qiáng)硬的人一定毫不客氣地說(shuō)出反對(duì)的話，懦弱的人一定會(huì)露出反對(duì)的表情。我又曾經(jīng)試著對(duì)眾人說(shuō)：“某某不是好人，某某不是好人?！蹦切┎桓胶偷娜耍欢ㄊ悄侨说呐笥?；不這樣的話，就是和他關(guān)系疏遠(yuǎn)的，不同他有利害關(guān)系的人；要不，就是害怕他的人。如果不是這樣，強(qiáng)硬的人一定會(huì)高興地說(shuō)出表示贊成的話，懦弱的人一定會(huì)露出高興的表情。所以，事情辦好了，誹謗也就跟著來(lái)了，聲望提高了，誣蔑也隨著來(lái)了。唉！讀書(shū)人處在這個(gè)世上，希望名譽(yù)昭著，道德暢行，真難了啊。

身居高位而將要有作為的人，如果聽(tīng)到我的議論而予以考慮、采納，大概國(guó)家差不多就可以治理好了吧。

14.（1）頷聯(lián)寫(xiě)近景，詩(shī)人用了借景抒情、象征（或比喻或比興）等手法，（1分）描繪了急風(fēng)驟雨猛烈地吹打著芙蓉、薜荔的景象。（1分）芙蓉、薜荔，在此象征著人格的美好與芳潔。（1分）芙蓉與薜荔遭受風(fēng)吹雨打，暗喻自己無(wú)辜被貶的政治遭遇。（1分）

（2）尾聯(lián)寫(xiě)五人一同被貶謫于野蠻人居住的邊遠(yuǎn)之地，已經(jīng)夠痛心了，還彼此隔離，連音書(shū)都無(wú)法送到。（2分）抒發(fā)了詩(shī)人無(wú)辜獲罪的怨憤之情，與友人音信不通的無(wú)奈和惆悵及對(duì)好友的關(guān)懷

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

和思念之情。（2分）

15.(1)內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮，煢煢孑立(2)以禮存心，有禮者敬人(3)舳艫千里，釃酒臨江(4)沅有芷兮澧有蘭，觀流水兮潺湲。(5)三峽星河影動(dòng)搖，夷歌數(shù)處起漁樵。

16.（1）一個(gè)“賜”字，既表現(xiàn)“我”對(duì)婆婆和一大串親戚的喜歡（1分），又表達(dá)了“我”能有緣成為這個(gè)大家庭的成員的內(nèi)心歡喜和幸福感（1分）。為引出下文寫(xiě)“我”最喜歡的大媽作鋪墊（1分）。

（2）用比喻和夸張手法生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”對(duì)大媽所做的鄉(xiāng)下飯菜的享受（1分），又含蓄地寫(xiě)出了“大媽”對(duì)“我”的疼愛(ài)（1分）

17.（1）身世悲苦，命途多舛：5歲前是流落異鄉(xiāng)的孤兒，后被養(yǎng)母（婆婆）收養(yǎng)；30余歲（40年前）失去兒子 ；40余歲（31年前）失去丈夫。

（2）樂(lè)觀豁達(dá)，熱愛(ài)生活：她“沒(méi)有通常人哀嘆身世飄零的悲苦”，她說(shuō)“從一個(gè)家走丟就是為了進(jìn)另一家門(mén)”；她愛(ài)唱歌，用歌聲表達(dá)對(duì)生活的滿足、感激和熱愛(ài)。

（3）摯愛(ài)親人，勤勞熱情：對(duì)“我”，每逢清明捎信相邀，盡展廚藝，不辭辛苦；對(duì)家人，帶孩子、做飯、浣衣，忙里忙外，任勞任怨。

（4）面對(duì)死亡，從容淡定：認(rèn)為死是“回到她生命中幾個(gè)重要的親人那里”，在那里“繼續(xù)看護(hù)留在世上的親人”，她的遺言是囑咐她的親人用歌聲給她送行，最后在“我”的歌聲中離世，“臉上恍惚積滿笑意”。

（答滿以上四點(diǎn)得滿分；答滿三點(diǎn)（須含20.評(píng)分：沒(méi)用點(diǎn)面結(jié)合的表現(xiàn)手法扣6分；動(dòng)作、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，每缺一種扣2分，扣完5

分為止；少于兩種修辭扣2分（沒(méi)用修辭扣4分）。

21.立意提示：

①人活一世不能僅滿足于物質(zhì)追求，應(yīng)有更高的精神追求；

②為人處事方面，要認(rèn)真務(wù)實(shí)，不夸夸其談； ③個(gè)人修養(yǎng)方面，向品德高尚的人學(xué)習(xí)，向善、從善。

八校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

第二篇：區(qū)八校聯(lián)考九年級(jí)上語(yǔ)文試卷

余杭區(qū)聯(lián)盟學(xué)校2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷

一．基礎(chǔ)知識(shí)（30分）

1．下面加點(diǎn)的字注音正確的一項(xiàng)是（3分）A．愕然（è）拮據(jù)(jù)孜孜不倦（zī）．．．B．單于(chán)襁褓(qiǎng)強(qiáng)聒不舍(guō)．．．C．駢進(jìn)(bìng)恣睢(suī)成吉思汗(hán)．．．D．褻瀆(xiè)枘鑿(nè)怒不可遏(è)．．．2．下列詞語(yǔ)沒(méi)有別字的一項(xiàng)是（3分）

A.流連 留連忘返 滄勁 蒼海桑田 B．倉(cāng)皇 張皇失措 煥散 煥然一新 C.燥熱 急躁不安 啞巴 啞雀無(wú)聲 D．慰藉 滿目狼藉 拙劣 相形見(jiàn)絀 3．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．07年5月《解放日?qǐng)?bào)》連載的《毛澤東的親情世界》中，寫(xiě)了十三歲的女兒李敏用天真活潑的童心和一份舐?tīng)僦?，勾起了毛澤東的無(wú)限柔情。．．．．B．中國(guó)足協(xié)副主席閻世鐸走了，新任謝亞龍來(lái)了，后者會(huì)重蹈覆轍又犯前任的錯(cuò)誤嗎？ ．．．．C為了吸引眼球，媒體往往會(huì)對(duì)發(fā)言者的原話斷章取義，他們忘了新聞鐵律——“真實(shí)”。．．．．D．浙江雪竇山中的千丈巖瀑布一落千丈，若銀河倒懸，轟聲如雷，飛花散雪，蔚為壯觀。．．．．4．下列句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）A．“無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)急”，那天清晨，落葉滿地，我依稀看見(jiàn)你包含滄桑的背影。B．“我不！”小草堅(jiān)定的說(shuō)：“只要能成為一棵蒼松，再多的苦難我也不怕?！?C．宋代詞人的江湖，是迷局、是智略、是趣味、是學(xué)識(shí)所不能抵達(dá)的邊緣。

D．一本書(shū)寫(xiě)出以后，作者也無(wú)法預(yù)知，一百年、兩百年后是什么樣的讀者在閱讀它？ 5．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A．《沁園春·雪》這首詞畫(huà)面雄偉壯闊而又嬌艷美麗，意境壯美雄渾，氣勢(shì)磅礴，情感奔放，胸懷豪邁，體現(xiàn)了毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格。B．《孤獨(dú)之旅》是當(dāng)代著名作家曹文軒的作品，選自《草房子》，他還有許多作品如《青銅葵花》、《紅瓦》等值得我們一讀。

C．作為法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義代表人物雨果在《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》，他以熱情洋溢的語(yǔ)言，高度評(píng)價(jià)了伏爾泰為人類文明所做出的卓越貢獻(xiàn)，熱情禮贊了他的思想和人格力量，呼吁人們從他那里汲取斗爭(zhēng)的勇氣。D．《故鄉(xiāng)》是魯迅先生回憶兒時(shí)生活的一篇散文，選自《朝花夕拾》，文中的健康活潑的少年閏土形象令人難以忘懷。

6．補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。（只選作三小題））（3分）(1）_______________,簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（2）今夜偏知春氣暖，________________。（劉方平《月夜》）（3）過(guò)盡千帆皆不是，________________。（溫庭筠《望江南》）（4）_______________,奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）7．用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，將下面三個(gè)短句組合成一個(gè)復(fù)句。（句序合理，語(yǔ)意貫通；可以刪去或調(diào)換詞語(yǔ)，但不得改變句子原意）(3分)①母子愛(ài)、兄弟情的前提是以血緣和親情為紐帶的，還不能稱得上無(wú)私奉獻(xiàn)。

②只有超越親情血緣，超越個(gè)人功利之上的利他和犧牲，才稱得上無(wú)私奉獻(xiàn)。

③母子愛(ài)、兄弟情，有濃厚的利他色彩。

8．下面這段文字有三個(gè)句子，各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)加以修改（3分）

①這里有著八千年跨湖橋文化，這里曾經(jīng)演繹過(guò)越王勾踐?臥薪嘗膽?，②更有宋代以來(lái)保管下來(lái)的?城山懷古?、?覽亭遠(yuǎn)眺?、?光照晨曦?、?跨湖夜月?、?湖心云影?等湘湖八景，③這2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷

些會(huì)讓你體會(huì)到優(yōu)雅和野趣截然不同的兩種風(fēng)情。

9．用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字（3分）

文化部日前要求各地文化部門(mén)查處《黑劍》等四款存在非法內(nèi)容的電腦游戲。記者了解到，文化部門(mén)在市場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)的《黑劍》《地宮》《蝎子》《藍(lán)妖》這幾款違法游戲產(chǎn)品，存在大量的不健康的內(nèi)容，違反了我國(guó)的法律規(guī)定，危害了青少年的身心健康。

文化部辦公廳日前下發(fā)緊急通知，要求各地文化部門(mén)立即會(huì)同公安、工商、電信等部門(mén)，組織執(zhí)法人員對(duì)傳播這些違法游戲的網(wǎng)站、場(chǎng)所進(jìn)行檢查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)上述電腦游戲，立即查禁、收繳，并根據(jù)線索，追根溯源，嚴(yán)查徹究，依法予以處罰。

10．根據(jù)語(yǔ)境，仿照劃線句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話（3分）

歷史是一面鏡子。（1）假若當(dāng)初商紂王能廣開(kāi)言路，何至于落得個(gè)身敗名裂，葬身火海的下場(chǎng)呢？ 然而，反過(guò)來(lái)說(shuō)，（2）如果當(dāng)初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰(zhàn)勝于朝廷”的結(jié)果呢？ 綜上所述，不難看出：善納人言者，昌；拒納人言者，亡。二．（30分)閱讀下面的文章，完成11-18題。

（一）（16分）

①黎明,一縷晨曦透過(guò)窗子,用無(wú)數(shù)纖指拂醒四壁.我在陽(yáng)光的撫摩下醒來(lái),于是,一個(gè)翻身又撒出一串鳥(niǎo)的歡鳴。這世界真美好。一天，不，是一年、一生，就這樣開(kāi)始了。這是陽(yáng)光的恩賜。

②陽(yáng)光真好。所有的門(mén)窗都已經(jīng)打開(kāi),陽(yáng)光占據(jù)了每一個(gè)細(xì)微的地方。我把身上的每個(gè)細(xì)胞都打開(kāi)，讓陽(yáng)光進(jìn)入。陽(yáng)光穿透了我，心被陽(yáng)光俘虜了，于是心情也變得陽(yáng)光了。陽(yáng)光給我?guī)?lái)了最好的禮物，流動(dòng)的柔和，無(wú)波的寧?kù)o。當(dāng)陽(yáng)光牽著寧?kù)o，走著貓步來(lái)到我的房間，我浮躁的心被陽(yáng)光撫平了。

③沐浴著陽(yáng)光，我想起了《圣經(jīng)》中對(duì)陽(yáng)光單純至極的描述：?上帝說(shuō)，‘要有光’，就有了光。?俄羅斯詩(shī)人巴爾蒙特仿佛一降臨人間就看到了溫煦的陽(yáng)光。他說(shuō)：?為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到了世上。?是的，有了陽(yáng)光就夠了。仁慈的陽(yáng)光每日每夜都在關(guān)愛(ài)著我們。即使星辰閃爍、月色朦朧，即使大雪紛飛、陰雨綿綿，陽(yáng)光從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)普照我們。它把光芒藏在星辰和月華中送給我們，它把光芒藏在雪花和雨珠中送給我們?？墒怯钟卸嗌兕w心能夠感受到它呢？可是又有多少顆心能夠?yàn)橹卸髂?？?yáng)光取之不盡、用之不竭，可以讓人們貪婪的攫取，但卻無(wú)法占有。陽(yáng)光是一朵美輪美奐的花兒，無(wú)論你是帝王將相，還是平民百姓，無(wú)論你是先帝圣哲，還是凡夫俗子，它都不會(huì)只為你一個(gè)人綻放。陽(yáng)光普照下的生活明凈溫暖，陽(yáng)光普照下的生命燦爛如歌。

④在陽(yáng)光下徜徉，撿拾關(guān)于陽(yáng)光的碎片。冬天的陽(yáng)光從云隙間篩下來(lái)，碎碎的、純純的，仿佛一伸手就能捧滿滿的一把。陽(yáng)光灑落時(shí)，我們常常忘卻冬天，溫暖的陽(yáng)光淺吟歌唱，和著生命的律動(dòng)。?來(lái)！曬曬太陽(yáng)！?在鄉(xiāng)村，陽(yáng)光最多的地方，聚集的人們也最多。低矮的屋檐，背后是紅磚圍墻，青灰色的瓦片垂著耳朵，仿佛在傾聽(tīng)著什么。那是一塊陽(yáng)光照耀最多的地方。人們一邊在陽(yáng)光的溫泉里沐浴，一邊在陽(yáng)光的河流里打撈明滅的往事。竊竊私語(yǔ)，談一些奇奇怪怪咸咸淡淡的故事；交頭接耳，誰(shuí)家今年的收成最好，誰(shuí)家的孩子謀取了顯赫一家一族的榮耀……在這塊離太陽(yáng)最近最溫暖的地方，人們飽餐著陽(yáng)光的盛宴，把陽(yáng)光緊緊地捂在懷里。即使有貧窮和黑暗，也會(huì)被陽(yáng)光驅(qū)趕的一干二凈。

⑤春天的陽(yáng)光是彩色的，他濡染花朵，花兒姹紫嫣紅；它潤(rùn)濕草兒，草兒一派綠色。夏天的陽(yáng)光熱烈坦蕩，它慷慨資助花木，使它們蓬勃熱烈地生長(zhǎng)。秋天的陽(yáng)光釀制出萬(wàn)種美味，清芬迷漫于空氣之中，聞之則嗅到世界的馨香；甜蜜蘊(yùn)涵于百果之內(nèi)，品之則嘗出人間滋味。

⑥陽(yáng)光每天都在給我們輸血，每天都在給我們補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。陽(yáng)光永遠(yuǎn)是我們幸福的指向。隨風(fēng)蹁躚的落葉，紛紛飄舞的雪花，棲于花瓣上的蝴蝶……都是陽(yáng)光送來(lái)的請(qǐng)柬。

⑦撿拾陽(yáng)光的請(qǐng)柬，用一頁(yè)頁(yè)的陽(yáng)光裝訂我的歲月。

（《撿拾陽(yáng)光的請(qǐng)柬》）

11．下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）（1）當(dāng)陽(yáng)光牽著寧?kù)o，走著貓步來(lái)到我的房間，我浮躁的心被陽(yáng)光撫平了。．．．．．．．．2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷

（2）在這塊離太陽(yáng)最近最溫暖的地方，人們飽餐著陽(yáng)光的盛宴，把陽(yáng)光緊緊地捂在懷里。．．．．．．．12．閱讀全文，概括作者筆下的陽(yáng)光具有哪些特點(diǎn)？（3分）

13．文中第四段有講到在鄉(xiāng)村，人們?cè)陉?yáng)光下談故事，這一小段在文章中起到什么作用？（3分）14．文章最后一段里提到“撿拾陽(yáng)光的請(qǐng)柬”，什么是陽(yáng)光的請(qǐng)柬？結(jié)合你的生活感悟，思考怎樣才能撿拾到陽(yáng)光的請(qǐng)柬。（6分）

（二）天山雪蓮有誰(shuí)憐？

①天山雪蓮，別名雪荷花，主要生長(zhǎng)在天山、阿勒泰山和昆侖山脈海拔3000米以上雪線附近的高寒冰磧地帶的懸崖峭壁之中，獨(dú)有的生存習(xí)性和獨(dú)特的生長(zhǎng)環(huán)境使其稀有而珍貴，并造就了它獨(dú)特的藥理作用和藥用價(jià)值，人們奉之為?百草之王?、?藥中極品?。

②近年來(lái)，新疆天山野生雪蓮慘遭破壞，不法分子采挖猖獗，專家不得不發(fā)出警告：如果再不加以保護(hù)，不出20年，它就可能從地球上消失。

③因?yàn)樘焐窖┥従哂歇?dú)特的藥用功效，全國(guó)各地到新疆求購(gòu)者絡(luò)繹不絕，收購(gòu)價(jià)格逐年遞增，品質(zhì)好一點(diǎn)的天山野生雪蓮收購(gòu)價(jià)，一株甚至在20元至30元之間。隨著產(chǎn)量銳減，價(jià)格戰(zhàn)勢(shì)必愈演愈烈。由此，采挖、收購(gòu)之間形成了惡性循環(huán)。

④現(xiàn)在，天山野生雪蓮就像是一塊?唐僧肉?，誰(shuí)都垂涎三尺。每年七八月天山雪蓮花盛開(kāi)的季節(jié)，成群結(jié)隊(duì)的不法分子來(lái)到3000米以上的雪線采挖天山野生雪蓮。由于缺乏采挖雪蓮的基本知識(shí)，他們經(jīng)常在雪蓮尚未開(kāi)花時(shí)就連根挖走，使它們失去繼續(xù)生長(zhǎng)開(kāi)花以及播撒花粉繁衍的機(jī)會(huì)，造成毀滅性破壞。被采集來(lái)的雪蓮很多都成了私自叫賣的旅游產(chǎn)品。以前采挖者以當(dāng)?shù)啬撩駷橹鳎F(xiàn)在很多旅行者也加入了這支隊(duì)伍，隨身攜帶一些?戰(zhàn)利品?成了他們旅行的?額外任務(wù)?。

⑤過(guò)去，冰川上的雪蓮兩三朵一叢，五六朵一簇，繁茂旺盛，十分好看?，F(xiàn)在這樣的盛景已不復(fù)存在。只有在人跡罕至的巖石縫里，才能看到零星含苞待放的雪蓮花。

⑥除了人為的瘋狂采挖導(dǎo)致天山野生雪蓮陷入生存困境以外，全球氣候變暖也給它們?雪上加霜?。因?yàn)闅夂?暖化?導(dǎo)致山脈積雪面積逐漸減少，雪線上升，積雪時(shí)間也相對(duì)縮短，適宜天山野生雪蓮生存的區(qū)域不斷縮小。上世紀(jì)五六十年代，天山野生雪蓮可生長(zhǎng)區(qū)域面積大約有300萬(wàn)公頃，現(xiàn)在僅剩下1/5了。新疆境內(nèi)的天山野生雪蓮已不足3000萬(wàn)株，而且每年都有500萬(wàn)株流入市場(chǎng)。目前，國(guó)家已把雪蓮列為二級(jí)瀕危植物。

⑦ 雪蓮的現(xiàn)狀引起了專業(yè)人員的關(guān)注和擔(dān)憂。中國(guó)科學(xué)院新疆理化技術(shù)研究所利用克隆組培技術(shù)，在天山天池人工種植雪蓮，現(xiàn)在已有部分開(kāi)花。落戶于新疆天山鞏留林場(chǎng)的保護(hù)培育基地目前已將30萬(wàn)株人工雪蓮從溫室苗圃成功移栽至海拔1400米的天山山腰，成活率達(dá)到95%。

⑧此外，為了保護(hù)野生雪蓮，當(dāng)?shù)卣嘘P(guān)部門(mén)也制定了天山野生雪蓮限量采集制度，例如以發(fā)放采集許可證的辦法，限制天山野生雪蓮的采集上市量。從去年開(kāi)始，有關(guān)部門(mén)將許可采集的天山野生雪蓮總量限制在每年70萬(wàn)株，這一采集量較往年減少了三分之一。當(dāng)?shù)卣€規(guī)定，每年7月中旬至8月中旬為天山野生雪蓮采集期，其余時(shí)間為禁采期和封育期。

⑨我們衷心希望，天山雪蓮能夠永遠(yuǎn)在雪山上無(wú)憂無(wú)慮地綻放。

（選自《青少年科技博覽》2007年第12期，文字有刪改）

15．綜觀全文，簡(jiǎn)要概括導(dǎo)致天山野生雪蓮陷入生存困境的原因。（4分）16．為了搶救天山野生雪蓮，有關(guān)部門(mén)人士采取了哪些措施？請(qǐng)概括回答。（4分）17．“現(xiàn)在，天山野生雪蓮就像是一塊‘唐僧肉’，誰(shuí)都垂涎三尺”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，有何作用？（2分）

18．下列判斷，哪些是錯(cuò)誤的?指出來(lái)，并簡(jiǎn)述理由。(4分)①面對(duì)新疆天山野生雪蓮慘遭破壞的現(xiàn)狀，專家發(fā)出嚴(yán)重警告，不出20年，它就可能從地球上消失。

②現(xiàn)在，天山野生雪蓮可生長(zhǎng)區(qū)域的面積大約只有60萬(wàn)公頃了。

③目前，天山野生雪蓮的收購(gòu)價(jià)一般在20元至30元之間，而產(chǎn)量銳減必將使價(jià)格繼續(xù)上升。

2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷

三．（20分）閱讀下面的文言文，完成19-22題。

（一）①②齊有甄彬者，有器業(yè)。嘗以一束苧，于荊州長(zhǎng)沙西庫(kù)質(zhì)錢(qián)。后贖苧，于束中得金五

③兩，以手巾裹之。彬得金，送還西庫(kù)。道人大驚曰：?近有人以金質(zhì)錢(qián)，時(shí)忽遽，不記④錄。檀越乃能見(jiàn)歸，恐古今未之有也。?輒以金之半仰酬，往復(fù)十余，堅(jiān)然不受。因詠

⑤曰：?五月披羊裘負(fù)薪，豈拾遺者也？?彬后為郫令，將行，辭太祖。時(shí)同列五人，上誡以廉慎。至于彬，獨(dú)曰：?卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。?

（二）⑥公孫儀相魯而嗜魚(yú)，一國(guó)盡爭(zhēng)買(mǎi)魚(yú)而獻(xiàn)之，公儀子不受。其弟子諫曰：?夫子嗜魚(yú)

⑦而不受者，何也？?對(duì)曰：?夫唯嗜魚(yú)，故不受也。夫即受魚(yú)，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相。雖嗜魚(yú)，此不必致我魚(yú)，我又不能自給魚(yú)。即無(wú)受魚(yú)而不免于相，雖嗜魚(yú)，我能常自給魚(yú)。?此明夫恃人不如自恃也。

〔注釋〕①器業(yè)：高尚的品質(zhì)和出色的才能。②苧zhù：苧麻。③遽：匆忙。④檀越：指“施主”。⑤郫pí：地名，今四川境內(nèi)。⑥公孫儀：春秋時(shí)魯穆公的相。⑦下人：遷就他人。

19.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A．近有人以金質(zhì)錢(qián)（抵押）B．五月披羊裘負(fù)薪（背）．．C．公孫儀相魯而嗜魚(yú)（作宰相）D．枉于法，則免于相（避免）．．20.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.以手巾裹之 以五百里之地易安陵 ．．B.彬后為郫令 陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng) ．．C.夫子嗜魚(yú)而不受者 長(zhǎng)跪而謝之 ．．D.雖嗜魚(yú)，此不必致我魚(yú) 雖千里不敢易也 ．．21.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）（1）卿昔有還金之美，故不復(fù)以此誡也。（2）此明夫恃人不如自恃也。

22.甄彬和公孫儀都不貪財(cái)，但具體表現(xiàn)不同。請(qǐng)結(jié)合文意，分別評(píng)析。（4分）23．閱讀下面這首古詩(shī)，完成（1）（2）兩小題。（5分）

田園樂(lè) 唐 王維

桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼?，鶯啼山客猶眠。

（1）王維的詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”，請(qǐng)根據(jù)一、二兩句，將詩(shī)歌中的美景加以描繪。(2分)（2）“鶯啼山客猶眠”一句寫(xiě)的極妙，是全詩(shī)的點(diǎn)睛之筆。請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。(3分)四．（40分）

24．閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，我們會(huì)有許多感動(dòng)。有時(shí)，你會(huì)被同學(xué)的奮勇?tīng)?zhēng)先所感動(dòng)，你會(huì)被同學(xué)友善的攙扶所感動(dòng)；有時(shí)，你會(huì)挑燈夜讀時(shí)母親的熱牛奶所感動(dòng)，你會(huì)被失敗時(shí)老師仍激情滿懷的?加油?所感動(dòng)；有時(shí)，你會(huì)被公交車上的讓座所感動(dòng)，有時(shí)你會(huì)被擦肩而過(guò)的一個(gè)微笑所感動(dòng)……生活不缺少感動(dòng)的素材，只缺少善感的心靈。就讓我們尋找身邊的點(diǎn)滴，撥動(dòng)你我感動(dòng)的心弦吧。

請(qǐng)以“就這樣，我被你感動(dòng)”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。

2011學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)月考語(yǔ)文卷 4

第三篇：2015屆八校二次聯(lián)考語(yǔ)文試卷

湖北省

鄂南高中 黃岡中學(xué)黃石二中 華師一附中

襄陽(yáng)四中 襄陽(yáng)五中

孝感高中 荊州中學(xué)

八校

2015屆高三

A．央視對(duì)電影《狼圖騰》做出特別報(bào)道，不僅是由于該片的口碑及其社會(huì)影響力，更是因?yàn)槠湓诖汗?jié)期間排片比例與票房規(guī)模呈現(xiàn)出的逆勢(shì)增長(zhǎng)。

B．隨著柴靜新作《穹頂之下》播出，使公眾對(duì)其熱議程度大有高過(guò)今年兩會(huì)的勢(shì)頭；同時(shí)，這幾天有關(guān)霧霾的話題以及對(duì)于視頻內(nèi)容是否客觀的探討，引發(fā)了多方熱議。

C．“博士返鄉(xiāng)筆記”的作者——湖北籍博士生王磊，對(duì)家鄉(xiāng)現(xiàn)狀進(jìn)行了細(xì)致入微的描述，痛感鄉(xiāng)村共同體的斷裂和傳統(tǒng)倫理感的流失，感慨現(xiàn)代生活“讓人的心腸變硬”。

D．兩會(huì)期間，多名全國(guó)人大代表建議，應(yīng)繼續(xù)通過(guò)改革規(guī)范和保障知名高校在各地的招生比例、招考方式、考試紀(jì)律等，確保高考公平。5．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 ．．．A．妙玉天賦聰慧，資質(zhì)不凡。她茶藝精湛，與賈府四春的琴棋書(shū)畫(huà)并稱絕藝；她續(xù)寫(xiě)的中秋詩(shī)，獲得湘云、黛玉盛贊。才華馥郁、品位高雅的她，卻落入被賊擄走的結(jié)局。因此作者為之發(fā)出“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”的慨嘆。

B．《論語(yǔ)》是一個(gè)個(gè)片段的集合體，并非出自一人之手。在形式上，有的是直錄孔子及其弟子的言論，有的采用問(wèn)答的形式，也有的是交談的形式。此外，還有少量的夾敘夾議的形式。

C．《煉金術(shù)師》是一篇充滿哲理的小說(shuō)：一個(gè)西班牙牧羊少年在尋夢(mèng)的過(guò)程中，他離開(kāi)了固守的家園，見(jiàn)識(shí)了世界的廣闊與精彩。小說(shuō)通過(guò)講述這個(gè)故事，告訴我們不但要正視自己的夢(mèng)想，而且要敢于追求和實(shí)現(xiàn)它。

D．魯迅在《吶喊》中塑造了一批破壞和反抗封建制度的知識(shí)分子形象，如《狂人日記》中的狂人、《藥》中的夏瑜以及《一件小事》中的“我”等。他們的悲劇既是時(shí)代的悲劇、社會(huì)的悲劇，也是他們自己缺乏“韌性”精神和斗爭(zhēng)策略的結(jié)果。

二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）

閱讀下面的文章，完成6—8題。

當(dāng)代戲劇走向終結(jié)了嗎?

胡德才

《文藝爭(zhēng)鳴》發(fā)表了一組關(guān)于中國(guó)當(dāng)代戲劇狀況的研究論文，發(fā)起了關(guān)于“當(dāng)代戲劇與戲劇的?終結(jié)?”的討論。討論中對(duì)當(dāng)代戲劇現(xiàn)狀的一些描述也是事實(shí)，提出的某些觀點(diǎn)也能給人啟發(fā)，但對(duì)“戲劇面臨的萎縮乃至消亡的必然命運(yùn)”即當(dāng)代戲劇正“走向終結(jié)”的宣判及其論證卻沒(méi)有說(shuō)服力。

朱壽桐先生在《論走向終結(jié)的當(dāng)代戲劇》一文中提出：“在電子文明時(shí)代立體傳媒的包圍和裹挾之下，戲劇藝術(shù)無(wú)論是作為一種審美欣賞的對(duì)象還是作為文化消費(fèi)的對(duì)象，其優(yōu)勢(shì)都已經(jīng)喪失殆盡，其走向窮途末路體現(xiàn)為一種時(shí)代的必然。戲劇失去了其優(yōu)勢(shì)，就必然失去觀眾，失去本來(lái)屬于它那一部分的文化市場(chǎng)，失去進(jìn)一步繁榮或保持自身繁榮與發(fā)展的資本與原動(dòng)力，因而也自然就獲得了等待終結(jié)的命運(yùn)?！敝煜壬f(shuō)的戲劇的優(yōu)勢(shì)指的是“戲劇傳播的劇場(chǎng)效果”、“戲劇演出的現(xiàn)場(chǎng)性”和“戲劇作為一門(mén)綜合藝術(shù)”等三個(gè)方面，而他的結(jié)論正是從分析戲劇的這三個(gè)優(yōu)勢(shì)的喪失而得到的。

然而實(shí)際上，戲劇作為一種“活的藝術(shù)”，以演員在劇場(chǎng)扮演人物直接面對(duì)觀眾表演故事而區(qū)別于所有其他藝術(shù)樣式?；畹膽騽∫云洫?dú)具魅力的觀演關(guān)系至今仍在世界戲劇舞臺(tái)上保持著持久的生命活力。戲劇的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有像朱壽桐先生所說(shuō)的那樣“在眾多立體傳媒的包圍下”失去。何況，戲劇從其誕生和發(fā)展到今天以及延續(xù)至未來(lái)，還源于人類所存在的創(chuàng)造戲劇的本能沖動(dòng)。今天世界許多國(guó)家的戲劇現(xiàn)狀也都證明戲劇還保持著其持續(xù)的魅力與活力。因此，宣稱當(dāng)代戲劇已走向終結(jié)，在理論上既沒(méi)有說(shuō)服力，與實(shí)際情形也不相符合，因而是一個(gè)虛假的命題。

否定了當(dāng)代戲劇走向終結(jié)的命題，但并不意味著認(rèn)為當(dāng)代戲劇沒(méi)有危機(jī)。恰恰相反，筆者認(rèn)為，朱壽桐先生等人發(fā)起的“當(dāng)代戲劇與戲劇的?終結(jié)?”的討論，從積極的方面說(shuō)，主要是體現(xiàn)了一種可貴的危八校2015屆高三

機(jī)意識(shí)。關(guān)于當(dāng)代戲劇的危機(jī)，近20年來(lái)一直是戲劇界議論的話題。從80年代中期的戲劇觀爭(zhēng)鳴，到近年來(lái)劇作家魏明倫先生發(fā)起“當(dāng)代戲劇之命運(yùn)”的討論、羅懷臻先生提出“重建中國(guó)戲劇”的口號(hào)、戲劇學(xué)家董健先生指陳“當(dāng)代戲劇精神的萎縮”，盡管各家立論角度不同，觀點(diǎn)殊異，但無(wú)疑都顯示了強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。

隨著科技的高度發(fā)展，電影電視等新媒體形式的普及以及電子化時(shí)代的到來(lái)，戲劇自然面臨著史無(wú)前例的挑戰(zhàn)和危機(jī)。但正如上文所說(shuō)，新媒體形式的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)改變和豐富戲劇，而不會(huì)取代戲劇。來(lái)自外部的挑戰(zhàn)固然使戲劇面臨危機(jī)，但事實(shí)證明，戲劇并沒(méi)有因此遭遇人們?cè)缇皖A(yù)言的厄運(yùn)。戲劇的危機(jī)更主要的還是來(lái)自戲劇自身。當(dāng)代戲劇觀念的偏狹、戲劇精神的萎縮、戲劇文學(xué)性的衰微、對(duì)戲劇物質(zhì)層面的片面追求以及戲劇管理體制的僵化、營(yíng)運(yùn)機(jī)制的缺陷等，這些已被有識(shí)之士論及的方面正是當(dāng)代戲劇危機(jī)的主要表現(xiàn)和原因所在。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，當(dāng)代戲劇從理論到實(shí)踐對(duì)戲劇體裁的忽略，也是一大缺失。具體地說(shuō)，當(dāng)代戲劇之貧弱，關(guān)鍵在于我們既沒(méi)有悲劇也缺少喜劇，當(dāng)代的悲劇精神和喜劇精神都嚴(yán)重失落，這也是戲劇的危機(jī)之所在。

總之，當(dāng)代戲劇雖然面臨著危機(jī)，但并不是一無(wú)可取，更沒(méi)有走向終結(jié)。“雖然當(dāng)今時(shí)代還不是一個(gè)產(chǎn)生了偉大戲劇的時(shí)代，但卻是一個(gè)在創(chuàng)作和演出方面、在先鋒實(shí)驗(yàn)戲劇方面和在重演經(jīng)典名著方面活動(dòng)頻繁且取得了巨大成績(jī)的一個(gè)時(shí)期。”兩位美國(guó)學(xué)者在總結(jié)當(dāng)代戲劇現(xiàn)狀時(shí)寫(xiě)下的這幾句話，我以為借用來(lái)評(píng)估中國(guó)當(dāng)代戲劇的現(xiàn)狀也是大體合適的。

（本文有刪改）

6．關(guān)于當(dāng)代戲劇走向終結(jié)的內(nèi)容表述，下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．A．《文藝爭(zhēng)鳴》發(fā)表了一組關(guān)于中國(guó)當(dāng)代戲劇狀況的研究論文，提出了“當(dāng)代戲劇與戲劇的?終結(jié)?”的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)能給人啟發(fā)。

B．朱壽桐先生認(rèn)為當(dāng)代戲劇走向終結(jié)體現(xiàn)為一種時(shí)代的必然，他的觀點(diǎn)是分析“戲劇傳播的劇場(chǎng)效果”等三個(gè)優(yōu)勢(shì)都已經(jīng)喪失殆盡而得到的。

C．戲劇失去了其優(yōu)勢(shì)，就必然失去觀眾，失去一部分文化市場(chǎng)，失去進(jìn)一步繁榮或保持自身繁榮與發(fā)展的資本與原動(dòng)力，于是自然而然地走向終結(jié)。

D．戲劇以其獨(dú)具魅力的觀演關(guān)系至今仍在世界戲劇舞臺(tái)上保持著持久的生命活力，因此宣稱當(dāng)代戲劇已走向終結(jié)，在理論上是一個(gè)虛假的命題。

7．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 ．．．A．當(dāng)代戲劇沒(méi)有走向終結(jié)，朱壽桐先生等人發(fā)起的討論，從積極的方面說(shuō)，主要是體現(xiàn)了一種可貴的危機(jī)意識(shí)。

B．當(dāng)代戲劇的危機(jī)，近20年來(lái)一直是戲劇界議論的話題。盡管各家立論角度不同，觀點(diǎn)殊異，但無(wú)疑都顯示了強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)。

C．隨著科技的高度發(fā)展，戲劇自然面臨著電影電視等新媒體形式普及的挑戰(zhàn)和危機(jī)，但挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)改變和豐富戲劇，而不會(huì)取代戲劇。

D．戲劇面臨的危機(jī)，主要來(lái)自外部的挑戰(zhàn)和戲劇自身，此外，當(dāng)代戲劇從理論到實(shí)踐對(duì)戲劇體裁的忽略，也是一大缺失。

8．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項(xiàng)是 ．．A．戲劇以演員在劇場(chǎng)扮演人物直接面對(duì)觀眾表演故事而區(qū)別于所有其他藝術(shù)樣式，這一獨(dú)特優(yōu)勢(shì)表明戲劇最受觀眾歡迎。

B．今天世界許多國(guó)家的戲劇還保持著其持續(xù)的魅力與活力，這一切源于人類所存在的創(chuàng)造戲劇的八校2015屆高三

本能沖動(dòng)。

C．當(dāng)代戲劇之貧弱，關(guān)鍵在于我們既沒(méi)有悲劇也缺少喜劇，當(dāng)代的悲劇精神和喜劇精神都嚴(yán)重失落，這也是戲劇的危機(jī)之所在。

D．當(dāng)代戲劇雖然面臨著危機(jī)，但并不是一無(wú)可取，更沒(méi)有走向終結(jié)，兩位美國(guó)學(xué)者評(píng)估中國(guó)當(dāng)代戲劇的現(xiàn)狀也是大體合適的。

三、古代詩(shī)文閱讀（共34分，共7小題）

閱讀下面的文言文，完成9—12題。

羊玄保，泰山南城人也。祖楷，尚書(shū)都官郎。父綏，中書(shū)侍郎。初為宋武帝鎮(zhèn)軍參軍。少帝景平中，累遷司徒右長(zhǎng)史。府公王弘甚知重之，謂左長(zhǎng)史庾登之、吏部尚書(shū)王準(zhǔn)之曰：“卿二賢明美朗詣，．會(huì)悟多通，然弘懿之望，故當(dāng)共推羊也。”頃之，入為黃門(mén)侍郎。

善弈棋，品

C．孝武帝入京討伐劉劭，朝中人士大多向南逃走，劉劭把官員全部召集過(guò)來(lái)加以威脅，只有羊玄保面不改色。

D．羊玄保廉潔樸素沒(méi)有貪欲，不謀求錢(qián)財(cái)利益，治家儉省微薄，這是他被宋歷任皇帝器重的一個(gè)重要原因。

12．請(qǐng)把文言文閱讀材料中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）若其非邪，亦不宜獨(dú)行一郡。（3分）

（2）為政雖無(wú)殊績(jī)，而去后常必見(jiàn)思。（3分）

（3）玄保謝曰：“臣無(wú)日磾之明，以此上負(fù)?！保?分）

13．請(qǐng)用斜線（/）給下面文言短文中畫(huà)線的部分?jǐn)嗑?。（限?處）（3分）

玄 保 既 善 棋 而 何 尚 之 亦 雅 好 其 事 吳 郡 褚 胤 年 七 歲 便 入 高 品 及 長(zhǎng) 冠 絕 當(dāng) 時(shí) 胤 父 榮 期 與 臧 質(zhì) 同 逆 胤 應(yīng) 從 誅。何尚之固請(qǐng)?jiān)唬骸柏忿钠逯?，超古冠今。父戮子宥，其例甚多。特乞與其微命，使異術(shù)不絕?！辈辉S，時(shí)人痛惜之。

（選自《南史》之《宋書(shū)·羊玄保傳》,有刪改）

14．閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）

訪 秋 李商隱

酒薄吹還醒，樓危望已窮。江皋當(dāng)落日，帆席見(jiàn)歸風(fēng)。煙帶龍?zhí)栋?，霞分鳥(niǎo)道紅。殷勤報(bào)秋意，只是有丹楓。

[注]此詩(shī)為詩(shī)人客居桂林所作。

（1）頸聯(lián)與尾聯(lián)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（4分）

（2）這首詩(shī)是如何表現(xiàn)“訪秋”之“訪”的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分）

15．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（限選其中的5個(gè)小題作答，如答題超過(guò)5個(gè)，按所答的前5個(gè)小題計(jì)分）（5分）

（1）紛紛暮雪下轅門(mén)。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

（2）而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，漁歌互答，此樂(lè)何極?。ǚ吨傺汀对狸?yáng)樓記》）

（3）騏驥一躍，不能十步；

，功在不舍。（《荀子·勸學(xué)》）（4）長(zhǎng)橋臥波，未云何龍？復(fù)道行空，？(杜牧《阿房宮賦》）（5）長(zhǎng)太息以掩涕兮。(屈原《離騷》）（6）

，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。(杜甫《登高》）（7）

，石破天驚逗秋雨。（李賀《李憑箜篌引》）

（8）寄蜉蝣于天地。哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。（蘇軾《赤壁賦》）

八校2015屆高三

四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共20分，共4小題）

閱讀下面的文章，完成16—19題。

機(jī)艙里的鐘聲 希區(qū)柯克

從明尼蘇達(dá)州杜魯門(mén)城飛往華盛頓的班機(jī)上，坐在我旁邊靠窗座位上的那個(gè)大高個(gè)子，看著手腕上的表說(shuō)：“七點(diǎn)十分，托尼，我們已飛一半路了，假如我逃亡海外的話，他們會(huì)認(rèn)為我不回來(lái)了。” “山姆，你不是在逃亡?！蔽艺f(shuō)。他微微一笑，贊同地說(shuō)：“對(duì)，我不是在逃亡?！本蛷哪菚r(shí)候起，從頭頂傳來(lái)“滴答，滴答”的聲音。

山姆的兩眼瞪大，他長(zhǎng)期處于恐怖之中，一聽(tīng)到這滴答聲，立即目瞪口呆，一只手緊緊抓住我們座位間的扶手。

我明白他恐怖的原因，這是定時(shí)炸彈的定時(shí)裝置的聲音。他驚恐地望著我，好像我能保護(hù)他。

我十分鎮(zhèn)靜地站起來(lái)，但是心卻在怦怦亂跳。我看到山姆頭上行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字縮寫(xiě)。

滴答聲來(lái)自那個(gè)沒(méi)有記號(hào)的皮包。它的聲音像打鼓，每一聲似乎都要?dú)У粑业纳帮w機(jī)上其他四十幾個(gè)無(wú)辜的生命。

我看看那個(gè)公文包，沒(méi)敢碰它。沒(méi)錯(cuò)，是定時(shí)裝置，但誰(shuí)能說(shuō)清那是一種什么樣的裝置？也許把它取下就會(huì)爆炸。

一分鐘過(guò)去了，山姆問(wèn)：“找到?jīng)]有？”

我無(wú)言以對(duì)。一個(gè)小男孩在山姆前面的座位中十分不安，他說(shuō)：“媽媽，我聽(tīng)到時(shí)鐘聲?！?/p>

一位空中小姐端著一只盤(pán)子走過(guò)來(lái)，她停在我座位旁邊的走道上，側(cè)耳傾聽(tīng)?！澳鞘悄愕膯?？”她的微笑是牽強(qiáng)的，“我想里面是一只鐘吧？”

“那不是我的?！蔽覕D向她，貼近她耳朵，輕輕說(shuō)，“小姐，它可能是一枚炸彈，坐在窗邊的是山姆?！?她聽(tīng)了我的話后急忙走向駕駛艙。山姆看了看我。一會(huì)兒，從麥克風(fēng)里傳出一個(gè)男人的聲音：“我是機(jī)長(zhǎng)，170號(hào)座位上頭那個(gè)沒(méi)有標(biāo)簽的皮包，不論是誰(shuí)的，請(qǐng)聲明……”

那滴答聲在我耳里如打鼓般響。乘客的臉全轉(zhuǎn)向我們。機(jī)艙內(nèi)有談話聲，但是沒(méi)有人承認(rèn)那只公文包是自己的。

山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，他說(shuō)：“該死，它什么時(shí)候爆炸？”

機(jī)長(zhǎng)出來(lái)了。他非常鎮(zhèn)靜，不動(dòng)聲色。他瞧瞧公文包，注意地聽(tīng)聽(tīng)，通道那頭有位男士站起來(lái)和他說(shuō)話?！罢?qǐng)坐下。”機(jī)長(zhǎng)說(shuō)。

突然有個(gè)人說(shuō)：“炸彈！”乘客們都站起來(lái)，向前艙和后艙亂跑。

紛亂中，我迅速告訴機(jī)長(zhǎng)說(shuō)：“我叫托尼，是私人偵探，我正帶這位山姆到華盛頓去作證，假如他能夠證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話，就會(huì)消除一個(gè)犯罪集團(tuán)?！?/p>

“我們可以把它丟出門(mén)外?！睓C(jī)長(zhǎng)說(shuō)?！澳菣C(jī)艙能保持正常的壓力嗎？”“這是沒(méi)辦法的辦法?！?“誰(shuí)也不知道它是什么樣的裝置，改變壓力可能會(huì)引發(fā)炸彈爆炸?！?/p>

機(jī)長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭，他抬高聲音，大叫：“諸位請(qǐng)各歸原座，假如我們能緊急降落……”他頭一次表現(xiàn)出驚慌，“天哪，等一等?！彼纯词直?，“七點(diǎn)十九分?！弊詮牡未鹇曢_(kāi)始，已過(guò)去九分鐘。“我們需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有一個(gè)小機(jī)場(chǎng)……” 他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后，我們系上安全帶，飛機(jī)準(zhǔn)備緊急降落。龐大的飛機(jī)俯沖著滑翔，發(fā)出很大的聲響。

飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)上空盤(pán)旋的時(shí)候，我看到一個(gè)風(fēng)向塔，兩個(gè)小小的孤寂的棚子，三輛閃閃發(fā)亮的汽車等候在跑道邊。

那三輛黑色汽車在等什么？

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我覺(jué)得面部肌肉僵硬，傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我，同時(shí)抹抹額頭的汗水。我越過(guò)他的頭，伸手取下那只公文包，他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來(lái)。

我?jiàn)A著公文包，來(lái)到駕駛艙。

副駕駛在駕駛飛機(jī)，機(jī)長(zhǎng)看看我和公文包：“你瘋了嗎？”

“我差點(diǎn)成了傻子。”飛機(jī)正在滑落。“馬上飛離機(jī)場(chǎng)。”我說(shuō)。那位副駕駛不理我。此刻，我做了唯一能使他們聽(tīng)話的事，我舉起手中的公文包，要把它砸在機(jī)艙壁上。

機(jī)長(zhǎng)伸手要抓我，但沒(méi)抓住。我打開(kāi)公文包，里面有一只靜悄悄的小鐘，還有一只噪音很大的鐘。小鐘牽動(dòng)大鐘，七點(diǎn)十分開(kāi)始作響。

沒(méi)有炸彈。

“歹徒知道你們的一貫作風(fēng)，”我說(shuō)，“估計(jì)你們不敢去動(dòng)那枚?定時(shí)炸彈?，假如你們聽(tīng)見(jiàn)它在七點(diǎn)十分開(kāi)始響的話，你們就會(huì)在這里降落，那三輛汽車在這荒涼的機(jī)場(chǎng)停著，是在等候山姆?！蔽艺f(shuō)，“現(xiàn)在請(qǐng)告訴下面機(jī)場(chǎng)的人，通知警察逮捕他們?！?/p>

山姆按照規(guī)定的時(shí)間抵達(dá)華盛頓，并且由于他的作證，警方破獲了一個(gè)犯罪集團(tuán)。

（本文有刪改）

16．下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（兩項(xiàng)都選對(duì)給4分，只選一項(xiàng)且正確給2．．．分，有選錯(cuò)的給0分）（4分）（）

A、小說(shuō)開(kāi)篇首句“從明尼蘇達(dá)州杜魯門(mén)城飛往華盛頓的班機(jī)上”，為故事設(shè)置了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，接下來(lái)的情節(jié)主要在這狹小的機(jī)艙里進(jìn)行。

B、本文情節(jié)舒緩，人物形象鮮明，作者從語(yǔ)言、動(dòng)作、肖像、心理等角度對(duì)私家偵探托尼進(jìn)行了全面的描寫(xiě)，使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。

C、小說(shuō)文字簡(jiǎn)潔，注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)空中小姐的“微笑是牽強(qiáng)的”，看似簡(jiǎn)單的一句話，卻已經(jīng)能說(shuō)明“滴答”的鐘聲已經(jīng)引起了機(jī)艙內(nèi)其他人的注意和不安。

D、當(dāng)“我”要把發(fā)出“滴答”聲的公文包砸在機(jī)艙壁上時(shí)，“我”已經(jīng)十分肯定包里沒(méi)有定時(shí)炸彈，這一切只是一場(chǎng)阻止山姆去作證的陰謀。

E、本文中機(jī)長(zhǎng)形象雖然著墨不多，但他對(duì)整個(gè)事件的處理有條不紊，自始至終都冷靜果斷，有力地推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，給人留下了深刻的印象。

17．請(qǐng)按開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序概括本文情節(jié)。（4分）

18．小說(shuō)中“我”這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

19．希區(qū)柯克被稱為懸念大師，他常在故事中設(shè)置很多懸念。本文中的山姆究竟有沒(méi)有參與“定時(shí)炸彈”這一陰謀？請(qǐng)結(jié)合文本，從情節(jié)和主題兩方面對(duì)這一懸念予以探究。（8分）

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五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共12分，共3小題）

20．請(qǐng)仿照例句，從所給人物中任選兩個(gè)，再寫(xiě)兩個(gè)句子填寫(xiě)在橫線上。要求：①符合人物性格特征或思想情感；②句式相近，語(yǔ)句通順。（4分）

桑迪亞哥

蘇武

馬云

生命的質(zhì)量，是先驅(qū)者的無(wú)私奉獻(xiàn)：丹柯，用悲憫與熱愛(ài)，用燃燒的心，照亮無(wú)邊的黑暗。生命的質(zhì)量，是

。生命的質(zhì)量，是。

21．“過(guò)年親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在?搶紅包??！眲倓傔^(guò)去的羊年春節(jié)，“搶紅包”成為最熱的話題。長(zhǎng)輩給晚輩發(fā)，老板給員工發(fā)，朋友、同學(xué)相互派發(fā)，有的還玩起“紅包接龍”，手氣最佳的接著派發(fā)。“搶紅包”游戲大有旋風(fēng)席卷之勢(shì)。與此同時(shí)，有關(guān)“搶紅包”的爭(zhēng)議也越來(lái)越大。你如何看待春節(jié)期間火爆的“搶紅包”行為？請(qǐng)明確表態(tài)并談?wù)勀愕睦碛伞＃?分）

要求：①觀點(diǎn)明確；②至少列出兩條理由；③語(yǔ)言簡(jiǎn)明連貫。

22．春節(jié)期間，上海市公安局松江分局以我國(guó)傳統(tǒng)門(mén)神造型為模板，手繪制作了警察版“門(mén)神”（紅底），引來(lái)眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。請(qǐng)題詩(shī)或配文，表明其獲贊的理由。（4分）要求：①符合畫(huà)面情景；

②表達(dá)鮮明生動(dòng)；

③題詩(shī)須押韻,配文至少使用一種修辭;④不超過(guò)40字。

六、寫(xiě)作（共60分，共1小題）23．閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

草原上，一只獵狗緊追著一只土撥鼠，而土撥鼠機(jī)靈地鉆進(jìn)一個(gè)洞穴，那只獵狗只好在洞穴前面停了下來(lái)，等待著土撥鼠出來(lái)。突然，從洞穴里跑出一只兔子，獵狗一看是一只肥壯的兔子，于是尾隨而追。兔子飛快地向前跑，那只獵狗緊追不舍……

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

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第四篇：11校聯(lián)考語(yǔ)文試卷

2010年秋九年級(jí)十一校聯(lián)考

語(yǔ)文試卷

考試時(shí)間120分鐘，滿分120分。

一、古詩(shī)詞名句填寫(xiě)（6分）

1.不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來(lái)峰》）2.，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平《月夜》）

3.昨天是二十四節(jié)氣之一的“大雪”。大雪，顧名思義，雪量大。古人云：“大者，盛也，至此而雪盛也”。古詩(shī)歌中不乏描寫(xiě)雪的詩(shī)篇。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)中描寫(xiě)“雪”的詩(shī)句：。

4.李白有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的詩(shī)句，以水寫(xiě)愁，形象生動(dòng)。無(wú)獨(dú)有偶，李煜也有以水喻愁的名句，它是：。

5.班級(jí)舉辦詩(shī)歌朗誦活動(dòng)，其中有一項(xiàng)的內(nèi)容為“古詩(shī)歌接龍”。要求將所給的詩(shī)詞的最后一個(gè)字，作為銜接句的16日下午，數(shù)百名日本右翼組織人員到中國(guó)駐日本大使館門(mén)口示威。外交部發(fā)言人馬朝旭當(dāng)日答記者問(wèn)時(shí)表示，中方已就此向日方表明嚴(yán)重關(guān)切。

（３分）

①

②

12.下面兩則作品是由平常事物而生發(fā)情趣，蘊(yùn)涵豐富，語(yǔ)言精練。請(qǐng)認(rèn)真品讀，然后仿照

它的寫(xiě)法，自選事物，創(chuàng)作一則，并在后面的方括號(hào)中寫(xiě)出其蘊(yùn)涵的道理。（3分）

其一：石灰石——?jiǎng)e人向你潑水，你卻更加熱氣騰騰?！矊Ｗ⑹聵I(yè)（學(xué)業(yè)），堅(jiān)守?zé)崆椤?/p>

其二：拖拉機(jī)——出一丁點(diǎn)力，就大喊大叫?！渤爸S自吹自擂的惡人〕

我的創(chuàng)作：——〔〕

13.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（共8分）

書(shū)是人類知識(shí)的寶庫(kù)，書(shū)是人類精神的殿堂。某班同學(xué)在“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的綜合性

學(xué)習(xí)中開(kāi)展了如下活動(dòng)，請(qǐng)你踴躍參加。

活動(dòng)一：領(lǐng)略書(shū)的魅力——熱愛(ài)讀書(shū)書(shū)的世界是一個(gè)多彩的世界，與書(shū)為伴將是人

生最大的幸事，請(qǐng)寫(xiě)出一條關(guān)于“熱愛(ài)讀書(shū)”的名句作為你的座右銘。（2分）

活動(dòng)二：探尋讀書(shū)方法——怎樣讀書(shū)讀書(shū)得講究方法，下面向你推薦兩位名人的讀書(shū)

方法，請(qǐng)介紹一種你的讀書(shū)方法和理由。（2分）

茅盾“背書(shū)”：文學(xué)巨匠茅盾，能熟練背誦120回的《紅樓夢(mèng)》，他的朋友將信將疑。一

次大家聚會(huì)，有人指定某幾章讓他背誦，茅盾絲毫不差地將它背誦下來(lái)了。

華羅庚“猜書(shū)”：我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚的讀書(shū)方法是“猜書(shū)”。他拿到一本新書(shū)后，先是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后再打開(kāi)瀏覽一遍，如果作者與自己的思路不一致，就不再讀了。

你的方法：

其理由是：

活動(dòng)三：閱讀文學(xué)名著——讀書(shū)悟理易中天說(shuō)：“我們?yōu)槭裁醋x經(jīng)典？就是因?yàn)槟軓?/p>

經(jīng)典中讀人、讀智慧、讀社會(huì)?！本妥x人而言，從四大古典名著中就能讀到形形色色的人物。

（2分）

從“”（魯智深的綽號(hào)）身上能讀到俠肝義膽，從沙僧身上能讀到

（能概括人物性格的四字短語(yǔ)），從被后人尊為“武圣”的（人名）身上能讀到義

薄云天，從“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的嗟嘆中能讀到（人名）內(nèi)心的凄苦。

活動(dòng)四：走進(jìn)書(shū)的天地——讀書(shū)實(shí)驗(yàn)有位同學(xué)要進(jìn)行“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的即興演

講，請(qǐng)你為他在下面的兩則材料中各提取一則信息來(lái)豐富他的演講（即用一句話概括出材料的主要意思）。（2分）

材料一：在每個(gè)猶太人的家里，孩子出生后不久，母親就會(huì)讀《圣經(jīng)》給他聽(tīng)。而讀完

一段后，就會(huì)讓孩子去舔一下蜂蜜。當(dāng)孩子稍微長(zhǎng)大一點(diǎn)，母親就會(huì)取出《圣經(jīng)》，滴一點(diǎn)

蜂蜜在上面，然后叫孩子去舔蜂蜜。這些舉動(dòng)不言而喻：書(shū)甜如蜜。

材料二：談到什么書(shū)是他們必須讀的時(shí)候，90%以上的大學(xué)生認(rèn)為是英語(yǔ)四、六級(jí)等級(jí)

考試用書(shū)。湖北大學(xué)的7位博士生導(dǎo)師認(rèn)為，當(dāng)今大學(xué)生的讀書(shū)狀況，從一個(gè)側(cè)面反映出大

學(xué)生面臨著越來(lái)越嚴(yán)重的危機(jī)：教育的功利主義色彩越來(lái)越濃，而人文素質(zhì)越來(lái)越弱。

①

②

三、淺層閱讀理解（共29分）

（一）閱讀下面這首詞，完成后面14～16題。（共6分）

沁園春·雪毛澤東

北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞

銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一

代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

14.“風(fēng)騷”原指，這里

用來(lái)（2分）

15.下列關(guān)于《沁園春?雪》的分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.上闋對(duì)北國(guó)風(fēng)光的描繪，表現(xiàn)了對(duì)大好河山的熱愛(ài)。

B.下闋第一句的“競(jìng)”字應(yīng)重讀，“競(jìng)”字表現(xiàn)了英雄之間的激烈爭(zhēng)斗，寫(xiě)出了一代代英雄的相繼崛起。

C.這首詞運(yùn)用了描寫(xiě)、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，上闋寫(xiě)景，下闋評(píng)古論今，側(cè)重評(píng)古。

D.這首詞的上下闋各有一個(gè)領(lǐng)字，上闋是“望”，下闋是“惜”。

16.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”這一句寄予了作者怎樣的情感？（2分）

（二）閱讀下面小品文，完成后面17、18題。（共4分）

一個(gè)黑人小孩在他父親的葡萄酒廠看守木桶。

每天早上，他用抹布將每個(gè)木桶擦拭干凈，然后一排排整齊地?cái)[放好。

令他生氣的是：往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。

小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：“孩子，別傷心，我們可以想辦法去征

服風(fēng)。”

于是小男孩坐在小木桶邊想啊想啊，想了半天，他終于想出了一個(gè)辦法，他去水井挑來(lái)

一桶一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)空空的橡木桶里，再然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。

第二天天剛蒙蒙亮，小男孩就匆匆爬了起來(lái)，他跑到放木桶的地方一看，那些木桶一個(gè)

個(gè)排放得整整齊齊，沒(méi)有一個(gè)被風(fēng)吹歪的。

小男孩高興地笑了，他對(duì)父親說(shuō)：“木桶要不被風(fēng)吹倒?！?/p>

男孩的父親贊許地笑了。

17.根據(jù)文意，請(qǐng)將空白處補(bǔ)充完整。（2分）

18.讀完本文后，請(qǐng)談?wù)勀愕母形?。?分）

（三）閱讀下面說(shuō)明文，完成19、20題。（共5分）

奇妙的克隆

①克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)極大的好處。例如，英國(guó)PPL公司已培育出羊奶中含有治療肺

氣腫的抗胰蛋白酶的母羊。這種羊奶的售價(jià)6000美圓一升。一只母羊就好比一座制藥廠。

用什么辦法能最有效、最方便地使這種羊擴(kuò)大繁殖呢？最好的辦法就是“克隆”。同樣，荷

蘭PPL公司培育出能分泌人乳鐵蛋白的牛，以色列PPL公司育成了能生產(chǎn)血清白蛋白的羊。

這些高附加值的牲蓄如何有效地繁殖？答案當(dāng)然還是“克隆”。

②母馬配公驢可以得到雜種優(yōu)勢(shì)特別強(qiáng)的動(dòng)物——騾，然而騾不能繁殖后代，那么，優(yōu)

良的騾如何繁殖？最好的辦法也是“克隆”。我國(guó)的大熊貓是國(guó)寶，但自然交配成功率低，因此已瀕臨絕種。如何挽救這類珍稀動(dòng)物？“克隆”為人類提供了切實(shí)可行的途徑。

③除此之外，克隆動(dòng)物對(duì)于研究癌生物學(xué)、研究免役學(xué)、研究人的壽命等都有不可低估的作用。

④不可否認(rèn)，“克隆綿羊”的問(wèn)世也引起了許多人對(duì)“克隆人”的興趣。例如，有人在考慮，是否可用自己的細(xì)胞克隆成一個(gè)胚胎，在其成形前就冰凍起來(lái)。在將來(lái)的某一天，自

身的某個(gè)器官出了問(wèn)題時(shí)，就可從胚胎中取出這個(gè)器官進(jìn)行培養(yǎng)，然后退換自己病變的器官。

這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”

⑤有關(guān)“克隆人”的討論提醒人們，科技進(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲。科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問(wèn)題。我想用諾

貝爾獲得者、著名分子生物學(xué)家J.D.沃森的話來(lái)結(jié)束本文：“可以期待，許多生物學(xué)家，特

別是那些從事無(wú)性繁殖的科學(xué)家，將會(huì)嚴(yán)肅地考慮它的含意，并展開(kāi)科學(xué)討論，用以教育世

界人民?！?/p>

19.這篇短文說(shuō)明克隆技術(shù)在哪些方面可以造福人類？（3分）

20.說(shuō)說(shuō)下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（2分）

科技越發(fā)展，對(duì)社會(huì)的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律．．．．

等問(wèn)題。

（四）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝难晕模瓿?1～25題。（共14分）

【甲】 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。……

后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

【乙】 伏念臣賦性拙直，遭時(shí)艱難，興師北伐，未獲全功，何期病在膏肓，命垂旦夕。伏

愿陛下清心寡欲，約己愛(ài)民，達(dá)孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隱逸以進(jìn)賢良，屏奸讒以

厚風(fēng)俗。臣家成都有桑八百株，薄田十五頃，子孫衣食，自有余饒。臣身在外，別無(wú)調(diào)度，隨時(shí)衣食，悉仰于官，不別治生以長(zhǎng)尺寸。臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下。

21.解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。（3分）

（1）躬耕于南陽(yáng)（）（2）先帝不以臣卑鄙（）．．．．

（3）約己愛(ài)民（）（4）悉仰于官（）．．

（5）提拔隱逸以進(jìn)賢良（）（6）是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下（）．．

22.翻譯下列各句。（4分）

（1）受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

（2）臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有盈財(cái)，以負(fù)陛下。

23.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．先帝/不以臣卑鄙B．咨臣/以當(dāng)世之事C．提拔隱逸/以進(jìn)賢良D．臣身/在外

24.甲、乙兩文體現(xiàn)了諸葛亮的哪些可貴品質(zhì)？（2分）

25.甲、乙兩文中諸葛亮反復(fù)向后主劉禪提出了一條什么建議？這條建議在當(dāng)今有何現(xiàn)實(shí)意

義？（3分）

四、深層閱讀賞析（共12分）

閱讀《聽(tīng)泥土說(shuō)話》，完成26～30題。

聽(tīng)泥土說(shuō)話

查一路

①兒子失敗了，帶著沮喪從那個(gè)城市回來(lái)。母親是個(gè)啞巴，從菜園里回來(lái)，見(jiàn)兒子就明

白一切，用手比畫(huà)著，又覺(jué)得比畫(huà)不清。于是，將準(zhǔn)備放下的鋤頭又拾起來(lái)，挖了一塊泥土

遞給兒子。

②這一夜，兒子沒(méi)睡。月光照在方桌上，方桌上放著那塊泥土。兒子望著泥土出神。后

來(lái)，他仿佛感覺(jué)到泥土在跟他說(shuō)話。是啊，沒(méi)有什么大不了的，就算輸光了一切，家鄉(xiāng)的泥

土輸不掉。就算不被任何城市收留，這塊泥土?xí)蛹{他。就算失敗如影相隨，只要是塊泥土，播下種子總有發(fā)芽的機(jī)會(huì)。兒子看著泥土一夜沒(méi)睡，對(duì)著月光想了一夜。

③第二天，兒子走了。

帶著那把泥土上路。兒子的心如泥土般踏實(shí)，性格如泥土般堅(jiān)韌，待人如泥土般誠(chéng)懇，為人

如泥土般坦蕩。

④十年的掙扎、打拼，兒子成功了。一身光亮從城里回來(lái)，得意洋洋。

⑤母親從菜園回來(lái)，顯然較十年前已蒼老了許多。兒子接過(guò)母親手中的鋤頭，怨責(zé)母親：

“您老這是何苦？這鋤頭今后再也用不上了?！闭f(shuō)完，就要把鋤頭扔了。母親比比劃劃，感

覺(jué)到比劃不清時(shí)，又把鋤頭重新拾起來(lái)，挖了一塊土，送給兒子。

⑥一如十年前的那個(gè)夜晚，月光照亮了兒子屋里的小方桌和方桌上這塊新的泥土。眼前的情景讓兒子想了又想，又和泥土對(duì)了一夜的話。泥土永遠(yuǎn)處在低處，所以不會(huì)從高處落下

來(lái)，跌得很痛。月光下，只有泥土黑漆漆一片，它不以光亮示人，它的光芒永遠(yuǎn)在內(nèi)心，才

有質(zhì)樸渾厚的力量。泥土不會(huì)因?yàn)樯硖幧椒宥园?，也不因?yàn)樯硖幍吞幎员?。每一塊泥土

都很自然、平靜、從容，所以才如此博大、深厚。

⑦第二天，兒子走了，帶著深深的羞愧。

⑧從此，兒子處世如泥土般低調(diào)，性情如泥土般內(nèi)斂，為人如泥土般虛心，對(duì)待成敗得

失亦如泥土般自然、平靜和從容。

⑨幾年之后，與兒子同時(shí)發(fā)跡的伙伴，三三兩兩地從很高的位臵掉下來(lái)，跌得很痛。只

有兒子一步一步走得很穩(wěn)。

⑩“發(fā)跡之后，我就扔掉了那把土。不過(guò)，好在失敗之前，母親送給了我這把土。”兒

子常對(duì)朋友們說(shuō)，“再把這把土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生?！?/p>

26.文章構(gòu)思巧妙，兩次寫(xiě)兒子在不同經(jīng)歷中傾聽(tīng)泥土說(shuō)話，第一次是在時(shí)傾

聽(tīng)，聽(tīng)到的是：；第二次是在時(shí)傾聽(tīng)，聽(tīng)到的是：。（4分）

27.文中的“泥土”僅僅是指自然界的泥土嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）

28.閱讀全文，仿照第⑦段，在第③段的橫線上把句子補(bǔ)充完整。（2分）

第二天，兒子走了。

29.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句“再把這把泥土扔了，就等于扔掉了我的整個(gè)人生”的深刻含義。

（2分）

30.閱讀下列材料，結(jié)合本文，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。（2分）

材料一：昔有孟母，為兒成才，三遷居地；更有岳母，苦心刺字，教兒“精忠報(bào)國(guó)”。材料二：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（孟郊《游子吟》）

材料三：有一對(duì)年輕父母，在空中纜車墜毀的瞬間，擎起愛(ài)的雙臂，將兒子高高托起。父母不幸遇難，兒子的生命卻保住了。

五、作文（50分）

31.從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。

題一：從此，我不再

本篇作文要求如下：①結(jié)合個(gè)人的生活經(jīng)歷，將題目補(bǔ)充完整，例如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、受人關(guān)注、擁有笑容??②文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎；③恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；④寫(xiě)一片600字以上的記敘文。

題二：讀下面材料，按要求寫(xiě)一篇議論文。

有一個(gè)年輕人到一家雜志社實(shí)習(xí)，拜一位方正、嚴(yán)格的資深編輯為師。這位編輯經(jīng)常說(shuō)的一句話是“如果你對(duì)某一個(gè)詞寫(xiě)法沒(méi)把握，就查詞典”，并規(guī)定年輕人每天寫(xiě)一篇千字文章。若哪天沒(méi)寫(xiě)，就敲著桌子催要說(shuō)“文章呢？”在日復(fù)一日的“就查詞典”、“每日一文”中年輕人在寫(xiě)作、編輯、治學(xué)方面脫穎而出。

后來(lái)，他參與了在歷史上影響至深的美國(guó)《獨(dú)立宣言》的起草工作。已不再年輕的他，仍牢記著恩師“如果你對(duì)某一個(gè)詞寫(xiě)法沒(méi)把握，就查詞典”的富有深意的教誨，他就是我們“認(rèn)識(shí)”的富蘭克林。

本篇作文要求如下：①領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，自選角度，提煉觀點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇議論文；②觀點(diǎn)鮮明正確，結(jié)構(gòu)清晰完整；③論據(jù)典型充分，論證嚴(yán)密有力；④500字以上。

第五篇：2011-2012浙江省溫州市八校高三聯(lián)考語(yǔ)文試卷

1.根據(jù)課文和要求，寫(xiě)出下面空缺的古詩(shī)文名句。(每小題2分，共10分〕(1)潮平兩岸闊。(王灣《次北固山下》)(2)黃梅時(shí)節(jié)家家雨。(趙師秀《約客》)(3)不應(yīng)有恨，？(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)__________，不辭辛苦出山林。(于謙《詠煤炭》)(5)“求知至樂(lè)”是我國(guó)著名語(yǔ)言學(xué)家、教育家王力先生的核心教育思想之一，這一教育思想也是對(duì)《論語(yǔ)》六則中孔子“__________，”教育教學(xué)理念的繼承和發(fā)展。

2.按要求填空。（每空1分）⑴子曰：“其恕乎！已所不欲?！保ā墩撜Z(yǔ)》十則）⑵__________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）⑶晨興理荒穢。（陶淵明《歸園田居》其三）⑷__________，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）

⑸劉禹錫在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中借用典故感嘆物是人非，世事變遷的句子：。

⑹完整默寫(xiě)李白的《春夜洛城聞笛》：__________。__________。

1.（13 分）母愛(ài)如佛

聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事—— 從前，有個(gè)年輕人與母親相依為命，生活相當(dāng)貧困。后來(lái)年輕人由于苦惱而迷上了求仙拜佛。母親見(jiàn)兒子整日念念叨叨、不事農(nóng)活的癡迷樣子，苦勸過(guò)幾次，但年輕人對(duì)母親的話不理不睬，甚至把母親當(dāng)成他成仙的障礙，有時(shí)還對(duì)母親惡語(yǔ)相向。有一天，這個(gè)年輕人聽(tīng)別人說(shuō)起遠(yuǎn)方的山上有位得道高僧，心里不免敬仰，便想去向高僧討教成仙之道，但他又怕母親阻攔，但瞞著母親偷偷從家里出去了。

他一路上跋山涉水，歷盡艱辛，終于在山上找到了那位高僧。高僧熱情地接待了他。席間聽(tīng)完他的一番自述，高僧沉默良久。當(dāng)他向高僧問(wèn)佛法時(shí)，高僧開(kāi)口道：“你想得道成佛，我可以給你指條路。吃過(guò)飯后你即刻下山，一路到家，但凡遇有赤腳為你開(kāi)門(mén)的人，這人就是你所謂的佛。你只要悉心伺奉，拜他為師，成佛又有何難？” 年輕人聽(tīng)后大喜，遂叩謝高僧，欣然下山。

第一天，他投宿在一戶農(nóng)家，男主人為他開(kāi)門(mén)時(shí)，他仔細(xì)看了看，男主人沒(méi)有赤腳。第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更沒(méi)有人赤腳為他開(kāi)門(mén)，他不免有些灰心。第三天，第四天??他一路走來(lái)，投宿無(wú)數(shù)，卻一直沒(méi)有遇到高僧所說(shuō)的赤腳開(kāi)門(mén)人。他開(kāi)始對(duì)高僧的話產(chǎn)生了懷疑，快到自己家時(shí)分他徹底失望了。日暮時(shí)，他沒(méi)有再投宿，而是連夜趕回家。到家門(mén)時(shí)已是午夜時(shí)分。疲憊至極的他費(fèi)力地叩動(dòng)了門(mén)環(huán)。屋內(nèi)傳來(lái)母親蒼老驚悸的聲音：“誰(shuí)呀？” “我，你兒子?！彼趩实卮鸬馈?/p>

很快地門(mén)開(kāi)了，一臉憔悴的母親大聲叫著他的名字把他拉進(jìn)屋里。借著燈光母親流著淚端詳他。這時(shí)，他一低頭，驀然發(fā)現(xiàn)母親竟赤著腳站在冰涼的地上！剎那間，靈光一閃，他想起高僧的話。他突然什么都明白了。年輕人淚流滿面，撲通一聲跪倒在母親面前。

看到這個(gè)故事的時(shí)候，我的心不禁怦然一動(dòng)。母親對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)都是偉大的。不能事親，焉能成佛？在你失意、憂傷甚至絕望的時(shí)候千萬(wàn)不要忘記你身邊立著的母親。盡管她不能點(diǎn)撥你什么，但在你無(wú)助無(wú)奈之時(shí)，她的微笑會(huì)如佛光一樣為你映出一片光明，使你對(duì)人生萌生希望。不管你是怎樣的卑微和落魄，母親永遠(yuǎn)是你可以停泊棲息的港灣，她的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)一樣會(huì)把你度上一條風(fēng)雨無(wú)阻的人生之船。

母親就是那可以毫不猶豫赤腳為你開(kāi)門(mén)的人，母親擁有可以寬恕你的一切過(guò)失的胸懷。我們苦苦尋找想要伺奉的佛就是母親。你想到了嗎？ 【小題1】文章結(jié)尾說(shuō)：“我們苦苦尋找想要侍奉的佛，就是母親?！弊髡邽槭裁匆@樣說(shuō)？用

自己的話簡(jiǎn)答。（3分）

【小題2】當(dāng)母親聽(tīng)到是兒子回來(lái)的時(shí)候，她赤著雙腳迎了出來(lái)，母親為什么赤著雙腳？（3 【小題3】“剎那間，靈光一閃，他想起了高僧的話。他突然什么都明白了?！?“他”到底明白了

什么？（2分）

【小題4】本篇文章的記敘線索是什么？表達(dá)的中心思想是什么？（3 分）【小題5】前呼后應(yīng)是本文的一大寫(xiě)作特色，請(qǐng)找出一個(gè)前呼后應(yīng)的例子。（2 分）

2.閱讀下面語(yǔ)段，完成小題。（10分）愛(ài)聽(tīng)“高雅音樂(lè)”的跳舞草 ①跳舞草是一種“靈性”的植物，只要聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)，或者有人對(duì)著它唱一首抒情的歌曲，跳舞草的葉片就會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏開(kāi)始舞動(dòng)。它的兩片綠色的嫩葉為一對(duì)舞伴，它們時(shí)而合抱，時(shí)而交又，時(shí)而各自向后旋轉(zhuǎn)180度，又深情相擁，再分開(kāi)翩翩而舞。音樂(lè)響起，整株跳舞草就像開(kāi)始了一場(chǎng)友誼舞會(huì)，霓裳鬢影，一枝一葉都有情。

②跳舞草絕對(duì)是一位潔身自好的舞女，因?yàn)檫@種小草有個(gè)怪癖：如果放的是怪腔濫調(diào)，即使是時(shí)下流行的Disco曲，它也會(huì)娥眉緊蹙，停步罷舞。跳舞草是沒(méi)有夜生活的，在晚間，它會(huì)剪羽而歸，所有葉片豎貼于枝干，像個(gè)規(guī)規(guī)矩矩的淑女，安靜而眠。

③跳舞草長(zhǎng)得很像少女一般靈秀，每一根纖細(xì)的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉，形狀有點(diǎn)像竹葉，但質(zhì)地要柔弱得多。跳舞草最高能長(zhǎng)到半米左右，疏朗的枝葉之間仿佛蘊(yùn)藏著一種靈氣，讓人不得不感嘆造物主的鬼斧神工。④跳舞草不只會(huì)跳舞，還有其他功效。李時(shí)珍的《本草綱目》中就有過(guò)記載，說(shuō)跳舞草的根、莖、葉均可入藥，用其泡酒，早晚各服一杯，對(duì)治療骨病、風(fēng)濕病、關(guān)節(jié)炎、腰膝腿痛有特別的療效。而用其嫩葉泡水洗臉，能令皮膚光滑白嫩。據(jù)說(shuō)云南的少數(shù)民族家里一般都會(huì)擺上幾盆，城里的女孩子也喜歡在陽(yáng)臺(tái)上種幾盆，每天摘取幾片葉子泡水洗臉，以此美容養(yǎng)顏。⑤跳舞草為什么會(huì)跳舞？人們一直在探索其中的奧秘，目前為止__________，中科院植物研究所的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，跳舞草小葉片葉柄處的細(xì)胞里有一種海綿體，這種海綿體對(duì)中低頻率，也就是35～65分貝的聲音有共振作用。

⑥不管跳舞草遵循的是什么物理或化學(xué)原理，小草的翩翩舞姿使它得到了越來(lái)越多的人的青睞。只要想象一下，每天下班回到家，打開(kāi)音響，躺在沙發(fā)上看一場(chǎng)小草的舞蹈，該是一件多么愜意的事?！鞠嚓P(guān)鏈接】

(1)跳舞草對(duì)外界環(huán)境變化的反應(yīng)能力令人驚嘆不已。當(dāng)氣溫達(dá)到24℃以上，且在風(fēng)和日麗的晴天，它的一對(duì)對(duì)小葉便會(huì)自行交叉轉(zhuǎn)動(dòng)、彈跳，兩葉轉(zhuǎn)動(dòng)幅度可達(dá)180度以上，然后又彈回原處，再重復(fù)轉(zhuǎn)動(dòng)。當(dāng)氣溫在28～34℃之間，或在悶熱的陰天，或在雨過(guò)天晴時(shí)，數(shù)十雙葉片翩翩飛舞，使人眼花繚亂。

(2)跳舞草的每根枝干上有一片大葉和兩片小葉，每當(dāng)太陽(yáng)落山、光線變?nèi)酰c白天的光線有了差別、變化時(shí)，小葉葉柄基部的海綿就會(huì)自然收縮，小葉便擺動(dòng)起來(lái)，仿佛在跳舞。(3)跳舞草有光則舞，無(wú)光則息，就像向日葵沖著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)一樣。【小題1】為什么把跳舞草稱為“潔身自好的舞女”？（2分）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題2】 結(jié)合語(yǔ)境分析下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（2分）每一根纖細(xì)的枝干上都嵌著一大兩小三片葉子，像美女的眉。

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題3】閱讀第④段內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括跳舞草的功效。（2分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題4】下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么作用？（2分）

人們一直在探索其中的奧秘，目前為止__________，中科院植物研究所的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)?? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 【小題5】跳舞草會(huì)跳舞，除了中科院植物研究所的研究發(fā)現(xiàn)外，還有什么原因？請(qǐng)綜合“相關(guān)鏈接”的材料進(jìn)行探究，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。（2分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

1.閱讀下面文言文，完成后面的題目。（10分）

澤①兵進(jìn)至衛(wèi)南②，度將孤兵寡，不深入不能成功。下令曰：“今日進(jìn)退等死，不可不從死中求生。”士卒知必死，無(wú)不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級(jí)。金人大敗，退卻數(shù)十余里。澤計(jì)敵眾十倍于我，今一戰(zhàn)而卻，勢(shì)必復(fù)來(lái)，使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。乃暮徙其軍。金人夜至，得空營(yíng)，大驚，自是憚澤，不敢復(fù)出兵。時(shí)金人有割地之議，澤上疏③曰：“臣雖駑怯，當(dāng)躬冒矢石為諸將先，得捐軀報(bào)國(guó)恩足矣?！鄙息苡[其言壯之。時(shí)年六十九矣。（節(jié)選自《宋史 ? 宗澤列傳》，有刪減）

【注釋】①澤：宗澤，北宋末、南宋初抗金名臣。②衛(wèi)南：地名。③上疏：在朝官員專門(mén)上奏皇帝的一種文書(shū)形式。④上：宋高宗。

【小題1】對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是（）。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍得捐軀報(bào)國(guó)恩足矣A．得捐軀報(bào)國(guó)恩／足矣B．得捐軀報(bào)國(guó)／恩足矣C．得捐軀／報(bào)國(guó)恩足矣D．得／捐軀報(bào)國(guó)恩足矣【小題2】解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）度()② 等()【小題3】翻譯文中畫(huà)線句子。（2分）使悉其鐵騎夜襲吾軍，則危矣。

【小題4】在與敵眾十倍于我的金兵作戰(zhàn)中，宗澤部隊(duì)取得了什么成果？有什么樣的影響？（分別用原文回答）（2分）

【小題5】結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析宗澤有哪些優(yōu)秀品質(zhì)。（2分）

2.閱讀下文。（12分）

郭子儀初與李光弼①俱為安思順牙將②，不相能③，雖同席不交談。后子儀代思順為將，光弼恐見(jiàn)誅，乃跪請(qǐng)?jiān)唬骸八浪市模蛸J④妻子。”子儀趨堂下，握其手曰：“今國(guó)亂主辱，非公不能定__________，仆豈敢懷私忿哉！”因涕泣勉以忠義__________，即薦之為節(jié)度使⑤，遂同破賊，無(wú)纖毫猜忌。（選自《資治通鑒》）

【注釋】①郭子儀初、李光弼：唐朝人，平定“安史之亂”的主要將領(lǐng)。②牙將：副將。③不相能：互相看不起。④貸：寬恕。⑤節(jié)度使：古代官名，總攬數(shù)州軍事。【小題1】解釋文中加點(diǎn)詞。（4分）（1）俱為安思順牙將__________（2）非公不能定__________[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)] 【小題2】對(duì)畫(huà)線句翻譯正確的一項(xiàng)是_______。（3分）A．接著（郭子儀）流著淚勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。B．接著（郭子儀）流著鼻涕勉勵(lì)（李光弼）來(lái)為國(guó)盡忠。C．接著（郭子儀）流著淚用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。D．接著（郭子儀）流著鼻涕用忠君愛(ài)國(guó)的道理勉勵(lì)（李光弼）。【小題3】李光弼向郭子儀“跪請(qǐng)”的原因是“______________________”。（2分）

【小題4】從郭子儀對(duì)待李光弼的態(tài)度來(lái)看，郭子儀是一個(gè)___________、__________的人。（3分）

3.閱讀下文（14分）魏公子無(wú)忌方食，有鳩飛入案下，鷂逐而殺之。公子暮為不食，曰：鳩避患?xì)w無(wú)忌，竟為鷂所得，吾負(fù)之。為吾捕得此鷂者，無(wú)忌無(wú)所愛(ài)。?遂得鷂二百余，左右欲盡殺之。公子恐有辜，乃自按劍至其籠，曰：昨捕鳩者，當(dāng)?shù)皖^伏罪；不是者，可奮翼。一鷂獨(dú)低頭，不敢仰視。乃取殺之，盡放其余。名聲流布，天下歸焉。

【注釋】①魏無(wú)忌：即信陵君，魏國(guó)的軍事家，為人寬厚仁愛(ài)、禮賢下士。②鷂：指鷂鷹，中型猛禽，擅捕蛇、鼠、蛙和小鳥(niǎo)?！拘☆}1】解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）魏公子無(wú)忌方食（）左右欲盡殺之（）

【小題2】對(duì)文中畫(huà)線句“無(wú)忌無(wú)所愛(ài)”翻譯正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．我沒(méi)有什么舍不得的。B．無(wú)忌沒(méi)有可以喜歡的。C．信陵君不會(huì)不珍惜他。D．他不知道要如何愛(ài)護(hù)。【小題3】從“之、其、而、以、何、于”中選擇兩個(gè)字，分別填在下面句子的橫線上，使句意保持不變：（2分）鳩避患______歸_______無(wú)忌。

【小題4】鷂鷹能聽(tīng)懂魏無(wú)忌的話嗎？針對(duì)質(zhì)疑進(jìn)行思考，并完成下面的題目。（5分）（1）有同學(xué)認(rèn)為鷂鷹卻是聽(tīng)懂了，理由是“___________________________________”。（用文中的話回答）（2分）

（2）如果鷂鷹聽(tīng)不懂魏無(wú)忌的話，作為“戰(zhàn)國(guó)四君子”之一的信陵君為什么要這么做呢？請(qǐng)依據(jù)上文說(shuō)說(shuō)你的想法。（3分）

1.閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。（5分）從軍行（其四）唐?王昌齡

青海長(zhǎng)云暗雪山①，孤城遙望玉門(mén)關(guān)②。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還③。

[注釋]①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁連山。②玉門(mén)關(guān)：故址在今甘肅敦煌西北小方盤(pán)城。

③樓蘭：漢時(shí)西域諸國(guó)之一，故址在今新疆羅布泊附近。

【小題1】

一、二句寫(xiě)景對(duì)表現(xiàn)戍邊將士有什么作用？（2分）

【小題2】詩(shī)中“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”句具有高度的概括性，請(qǐng)作具體分析。（3分）

2.閱讀《漁家傲》，完成后面題目。（4分）

塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊角連聲起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌笛悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚?！拘☆}1】 這首詞的上片寫(xiě)了哪些景物？它們有何作用？（2分）

【小題2】“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼?？?分）

3.古詩(shī)閱讀（4分）春望

【唐】杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【小題1】讀完這首詩(shī)之后，一個(gè)怎樣的詩(shī)人形象展現(xiàn)于你的眼前？（2分）【小題2】請(qǐng)自選角度賞析“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”。（2分）

1.作文（60分）

閱讀下面的文字，按要求作文(60分）

人們往往喜歡收藏一些自己最珍愛(ài)的東西。大到文物典籍、古玩字畫(huà)，小到一枚書(shū)簽、一張照片......它都常常能給收藏者帶來(lái)無(wú)限的精神的樂(lè)趣。其實(shí)，收藏的物品不僅僅是看得見(jiàn)的，也有更多的時(shí)候，我們收藏的是一些看不見(jiàn)的東西，而被收藏的東西往往不是擺在柜櫥中，而是擺放在心靈深處。

請(qǐng)擬寫(xiě)一個(gè)含有“收藏”字樣的題目，寫(xiě)一篇600字以上作文，體裁不限，不寫(xiě)詩(shī)歌與戲劇。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。